(優(yōu)秀)初一生物知識點(diǎn)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的初一生物知識點(diǎn)總結，希望對大家有所幫助。
初一生物知識點(diǎn)總結1
第一單元生物和生物圈姓名：
一、生物的特征：
1、生物的生活需要
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內產(chǎn)生的
4、生物能對外界刺激做出
5、生物能和繁殖
6、由細胞構成（除外）
二、調查的一般方法步驟：
明確調查目的、制定合理的調查方案、調查記錄、撰寫(xiě)調查報告
三、生物的分類(lèi)按照形態(tài)結構分：
物、物、生物按照生活環(huán)境分：生物、水生生物按照用途分：家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等水圈的大部：距海平面米內的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
�。�1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗】探究的過(guò)程分六步，分別是：、、、、、。
�。�2）生物因素對生物的影響：最常見(jiàn)的是關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
4、對照實(shí)驗的設計：除變量之外，其他變量都相同。
5、生態(tài)系統的概念：在一定內，與所形成的統一整體叫生態(tài)系統。在生態(tài)系統中，不同生物之間由于的關(guān)系而形成的鏈狀結構叫做。在一個(gè)生態(tài)系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此形成。
6、生態(tài)系統的組成：生物部分：、消費者、非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度
7、一般情況下，生態(tài)系統中的數量最多的應該是，數量最少的是。
8、植物是生態(tài)系統中的者，動(dòng)物是生態(tài)系統中的者，細菌和真菌是生態(tài)系統中的者。
9、和沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養級越高，生物數量越；營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）越。
10、生態(tài)系統具有一定的能力。但這種能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的和是相對穩定的。
11、是最大的生態(tài)系統。人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是性的。
12、生態(tài)系統的類(lèi)型：生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等。
13、被譽(yù)為“綠色水庫”、“地球之肺”的是生態(tài)系統，“地球之腎”是生態(tài)系統。
14、生物圈是一個(gè)統一的整體。第二單元生物和細胞
二、顯微鏡的使用
1、觀(guān)察的物像與實(shí)際圖像相（同或反）。
2、顯微鏡放大倍數＝倍數×倍數
3、放在顯微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該而，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀(guān)察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
三、觀(guān)察植物細胞：實(shí)驗過(guò)程
1、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、細胞膜：保護，細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以緩慢流動(dòng)，加速細胞內外。細胞核：貯存和傳遞。葉綠體：進(jìn)行作用的場(chǎng)所，將能轉化成能貯存在有機物中。液泡：內含細胞液線(xiàn)粒體：將有機物中能轉化為細胞生命活動(dòng)所需能量。
2、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞、細胞、細胞、。
3、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞、和，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
四、是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質(zhì)機物（一般含碳，可燒）：如糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子機物（一般不含碳，不可燃）：如水、無(wú)機物、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：葉綠體：進(jìn)行作用場(chǎng)所，把轉化為化學(xué)能儲存在有機物中。線(xiàn)粒體：把有機物中能轉化為細胞生命活動(dòng)所需能量，為各項生命活動(dòng)提供能量，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機”。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器二者區別：體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中；體將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
八、動(dòng)植物細胞都有線(xiàn)粒體。
九、是遺傳信息庫，遺傳信息存在于中。
1、細胞核中的遺傳信息的載體是。
2、染色體是由和組成。
3、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是、、和的統一體。
十一、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長(cháng)大是由于：細胞的和細胞的。
2、細胞的分裂
�。�1）染色體進(jìn)行復制后平均分配到兩個(gè)細胞核中
�。�2）細胞核分成等同的兩個(gè)細胞核
�。�3）細胞質(zhì)分成兩份
�。�4）形成細胞膜，植物細胞還形成新的
十二、新生命的開(kāi)端---受精卵
1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來(lái)所形成的細胞群叫做。
2、由不同的組織按一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構叫做。動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：組織、組織、肌肉組織、組織。上皮組織的功能是：，肌肉組織功能是，結締組織功能是：、連接、保護、，神經(jīng)組織功能：感受，傳導。幾種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成。
3、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構成。人體八大系統：系統、消化系統、系統、循環(huán)系統、泌尿系統，系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動(dòng)物和人的基本結構層次（小到大）：→組織→→系統→動(dòng)物體和人體
5、植物結構層次（小到大）：細胞→→→植物體
6、綠色開(kāi)花植物的六大器官分別是、、、、、。營(yíng)養器官有、、；生殖器官有、、；
7、植物的組織：組織、保護組織、組織、組織、機械組織。
十三、單細胞生物單細胞生物，他們的身體只有個(gè)細胞，大多數生活在或，有些在其他生物體上。顯微鏡下，草履蟲(chóng)形狀像，草履蟲(chóng)每小時(shí)能形成個(gè)食物泡，每個(gè)食物泡中大約含有個(gè)細菌，因此，草履蟲(chóng)對污水有一定作用。某些單細胞生物如、能侵入人體，危害人體健康。第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物
1、蕨類(lèi)植物出現、、等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
2、孢子是一種細胞。
3、蕨類(lèi)植物的`經(jīng)濟意義在于：①有些可食用；②、等可供藥用；③有些可供觀(guān)賞；④可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代，變成了。
4、苔蘚植物的根是根，不能吸收水分和無(wú)機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。
5、苔蘚植物密集生長(cháng)，植株之間的縫隙能夠，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠(chǎng)附近很難生存，人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當作的指示植物。
7、藻類(lèi)植物的主要特征：結構簡(jiǎn)單，是單細胞或多細胞個(gè)體，無(wú)、、等器官的分化；能進(jìn)行光合作用；大多生活在水中。
8、藻類(lèi)植物通過(guò)制造的有機物可以作為魚(yú)的餌料，放出的除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，還是大氣中的重要來(lái)源。
9、藻類(lèi)的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫用
10、種子的結構蠶豆種子：種皮、胚（、、、（2片））玉米種子：果皮和種皮、胚
11、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生。
12、常見(jiàn)的裸子植物有、、。常見(jiàn)的被子植物有、、。
初一生物知識點(diǎn)總結2
細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
一、細胞中的物質(zhì)
有機物(一般含碳，可燒)：糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無(wú)機物(一般不含碳)：水、無(wú)機物、氧等，這些都是小分子
二、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
三、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中;線(xiàn)粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
四、動(dòng)植物細胞都有線(xiàn)粒體。
五、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的'載體——DNA
3、DNA的結構像一個(gè)螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數量完全不同;
同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數量保持一定;
染色體容易被堿性染料染成深色;
染色體數量要保持恒定，否則會(huì )有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
初一生物知識點(diǎn)總結3
七年級生物復習提綱（上冊）
第一單元生物和生物圈一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長(cháng)和繁殖
6、由細胞構成（病毒除外）二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告三、生物的分類(lèi)
按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
�。�1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗】探究的過(guò)程、對照實(shí)驗的設計（2）生物因素對生物的影響：
最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)系統的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統。
6、生態(tài)系統的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統中的每一個(gè)環(huán)節中的所有生物分別稱(chēng)重，在一般情況下數量做大的應該是生產(chǎn)者。
8、植物是生態(tài)系統中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者。
9、物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
營(yíng)養級越高，生物數量越少；營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。
10、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。11、生物圈是最大的生態(tài)系統。人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統的類(lèi)型：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等
13、生物圈是一個(gè)統一的整體：注意DDT的`例子（富集）課本26頁(yè)。
第二單元生物和細胞一、顯微鏡的結構鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀(guān)察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準通光孔。用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。
反光鏡：可以轉動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。轉動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉動(dòng)準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升二、顯微鏡的使用
1、觀(guān)察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。
2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數
3、放在顯微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀(guān)察清楚。因此必須加工制成玻片標本。三、觀(guān)察植物細胞：實(shí)驗過(guò)程1、切片、涂片、裝片的區別P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護
細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內的液泡內溶解著(zhù)多種物質(zhì)（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，液泡：細胞液
3、觀(guān)察口腔上皮細胞實(shí)驗（即：動(dòng)物細胞的結構）細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
4、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
5、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。五、細胞中的物質(zhì)
有機物（一般含碳，可燒）：糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無(wú)機物（一般不含碳）：水、無(wú)機物、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機”。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中；線(xiàn)粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
八、動(dòng)植物細胞都有線(xiàn)粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體DNA
3、DNA的結構像一個(gè)螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數量完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數量保持一定；染色體容易被堿性染料染成深色；
染色體數量要保持恒定，否則會(huì )有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統一體。
十一、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長(cháng)大是由于：細胞的分裂和細胞的生長(cháng)
2、細胞的分裂
�。�1）染色體進(jìn)行復制
�。�2）細胞核分成等同的兩個(gè)細胞核
�。�3）細胞質(zhì)分成兩份
�。�4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動(dòng)物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個(gè)新細胞十二、新生命的開(kāi)端---受精卵
1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來(lái)所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構成系統。八大系統：運動(dòng)系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統，神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動(dòng)物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動(dòng)物體和人體
5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開(kāi)花植物的六大器官營(yíng)養器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營(yíng)養組織、輸導組織等
十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)
2、草履蟲(chóng)的結構見(jiàn)課本70頁(yè)圖
3、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有利也有害十四、沒(méi)有細胞結構的生物病毒
1、病毒的種類(lèi)
以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
2、病毒結構：蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)
第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物
1、蕨類(lèi)植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
2、孢子是一種生殖細胞。
3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀(guān)賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代，變成了煤。
4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。
5、苔蘚植物密集生長(cháng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠(chǎng)附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
7、藻類(lèi)植物的主要特征：結構簡(jiǎn)單，是單細胞或多細胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。
8、藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。
9、藻類(lèi)的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫藥上使用
10、種子的結構蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
11、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
12、記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生
1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。
2、測定種子的發(fā)芽率（會(huì )計算）和抽樣檢測
3、種子萌發(fā)的過(guò)程吸收水分營(yíng)養物質(zhì)轉運胚根發(fā)育成根胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的
4、幼根的生長(cháng)生長(cháng)最快的部位是：伸長(cháng)區根的生長(cháng)一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長(cháng)區細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發(fā)育成的
6、植株生長(cháng)需要的營(yíng)養物質(zhì)：氮、磷、鉀
7、花由花芽發(fā)育而來(lái)8、花的結構（課本102）
9、傳粉和受精（課本103）
10、果實(shí)和種子的形成子房果實(shí)受精卵胚
胚珠種子子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。
11、人工受粉當傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(cháng)發(fā)育、開(kāi)花、結果、衰老和死亡。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、綠色植物的生活需要水
�。�1）水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內物質(zhì)吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動(dòng)
�。�2）水影響植物的分布
�。�3）植物在不同時(shí)期需水量不同2、水分進(jìn)入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無(wú)機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物
4、葉片的結構
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動(dòng)力可促使溶解在水中的無(wú)機鹽在體內運輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、天竺葵的實(shí)驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。
對照實(shí)驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀(guān)察。染色：用碘液染色
結論：淀粉遇碘變藍，可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。
3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。
4、光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機物，不僅滿(mǎn)足了自身生長(cháng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。
5、綠色植物對有機物的利用
用來(lái)構建之物體；為植物的生命活動(dòng)提供能量
6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項生命活動(dòng)（如：細胞分裂、吸收無(wú)機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。
第五章綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡
1、綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時(shí)，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的區別和聯(lián)系（見(jiàn)課本131）
5、光合作用（130頁(yè)）和呼吸作用（125頁(yè)）公式
第六章愛(ài)護植被，綠化祖國
1、我國主要的植被類(lèi)型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問(wèn)題
植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重
3、我國森林覆蓋率16.55%，
4、我國每年3月12日為植樹(shù)節
5、熱帶雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“綠色工廠(chǎng)”----綠色植物。
初一生物知識點(diǎn)總結4
一、苔蘚植物
1、常見(jiàn)種類(lèi)：葫蘆蘚、地錢(qián)、泥炭蘚、黑蘚
2、主要特征：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中。一般具有莖和葉，但莖中沒(méi)有導管，葉中沒(méi)有葉脈。沒(méi)有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和無(wú)機鹽，只起固定作用)。所以苔蘚植物植株矮小。
3、意義：苔蘚植物的'葉很薄，只有一層細胞構成，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監測空氣污染程度的指示植物。
二、蕨類(lèi)植物
1、常見(jiàn)種類(lèi)：真蕨、卷柏、貫眾、滿(mǎn)江紅、腎蕨、中華水韭
2、主要特征：蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大(注意：整個(gè)地上部分都是蕨類(lèi)植物的葉)。
3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟意義：
�、儆行┛墒秤�(如蕨菜);
�、谟行┛晒┧�(如卷柏、貫眾);
�、塾行┛晒┯^(guān)賞;
�、苡行┛勺鳛閮�(yōu)良的綠肥和飼料(如滿(mǎn)江紅);
�、莨糯霓ь�(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代，變成了煤。
初一生物知識點(diǎn)總結5
一、生物的特征
1、生物的生活需要營(yíng)養。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。
5、生物能生長(cháng)和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
初一上冊生物知識點(diǎn)總結4
1、綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、種、果實(shí)六大器官組成的。其中，根莖葉屬于營(yíng)養器官;花果實(shí)種子屬于生殖器官。
2、在成熟的植物體內，總保留著(zhù)一部分不分化的'細胞，它們終生保持分生能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做分生組織。分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織，如保護組織（保護內部器官）、疏導組織（如莖、葉脈、根尖對成熟區等能運輸水和無(wú)機鹽）、營(yíng)養組織（儲藏營(yíng)養物質(zhì)）等。
初一生物知識點(diǎn)總結6
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長(cháng)和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調查報告
三、生物的分類(lèi)
按照形態(tài)結構分：動(dòng)物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實(shí)驗】
探究的過(guò)程、對照實(shí)驗的設計
(2)生物因素對生物的影響：
最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系
4、生物對環(huán)境的適應和影響
生物對環(huán)境的適應P19的`例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)系統的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統。
6、生態(tài)系統的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者
非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統中的每一個(gè)環(huán)節中的所有生物分別稱(chēng)重，在一般情況下數量做大的應該是生產(chǎn)者。
8、植物是生態(tài)系統中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者。
9、物質(zhì)和能量沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養級越高，生物數量越少;營(yíng)養級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
10、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統。人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統的類(lèi)型：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等
13、生物圈是一個(gè)統一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁(yè)。
14、生物圈的概念：
地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
15、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。
(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。
(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著(zhù)土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。也是人類(lèi)的“立足點(diǎn)”。
16、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
17、收集和分析資料
收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)收集資料的途徑：查閱書(shū)刊報紙、拜訪(fǎng)有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索。
(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。
(3)對獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問(wèn)題的答案，或者發(fā)現探究的線(xiàn)索。
初一生物知識點(diǎn)總結7
初一生物知識點(diǎn)總結
1、花粉成熟后會(huì )自然裂開(kāi)，散發(fā)出花粉�；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過(guò)程叫做傳粉。傳粉的方式多種多樣，桃花、李花、蘋(píng)果花、油菜花等色彩鮮艷，氣味芬芳，還有蜜腺，所以都是靠昆蟲(chóng)傳粉的;玉米、楊、柳的花粉多而輕盈，所以�？匡L(fēng)傳粉。另外，為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，還可以進(jìn)行人工傳粉。
2、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(cháng)出花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達胚珠�；ǚ酃苤械木右苿�(dòng)到胚珠內部，與里面的卵細胞結合形成受精卵。精子與卵細胞融合的過(guò)程叫做受精。
3、果實(shí)和種子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱頭均凋落，只有雌蕊的子房，最終發(fā)育成果實(shí)。
【例題】現有3個(gè)甘薯、4個(gè)馬鈴薯、5粒大米、6粒玉米、7個(gè)西瓜、8個(gè)桃、9�；ㄉ�，共有果實(shí)多少個(gè)?
【知識點(diǎn)】本題是一個(gè)聯(lián)系實(shí)際的題。通過(guò)本題，學(xué)生能進(jìn)一步熟悉果實(shí)、種子的形成。
【精析】甘薯是植物的根;馬鈴薯是植物的莖;大米是胚乳;花生米是種子;只有玉米、西瓜和桃是果實(shí)。所以6+7+8=21。
【答案】21個(gè)
初一生物知識點(diǎn)總結梳理
1、身體各部分之所以協(xié)調配合，主要靠神經(jīng)系統的調節作用。
2、神經(jīng)系統的組成和各自的主要功能。
大腦：具有感覺(jué)、運動(dòng)、語(yǔ)言等多種神經(jīng)中樞，調節人體多種生理活動(dòng)。
腦
小腦：使運動(dòng)協(xié)調、準確，維持身體平衡。
中樞神經(jīng)系統
腦干：有專(zhuān)門(mén)調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位。
脊髓：能對外界或體內的刺激產(chǎn)生有規律的反應，還能
神經(jīng)系統
將這些刺激的反應傳導到大腦，脊髓是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系通路。概括：反射和傳導功能。
腦神經(jīng)：傳導神經(jīng)沖動(dòng)。
周?chē)窠?jīng)系統
脊神經(jīng)：傳導神經(jīng)沖動(dòng)。
3、腦和脊髓是神經(jīng)系統的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統;腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統的周?chē)糠�，組成周?chē)窠?jīng)系統;中樞神經(jīng)系統是支配人體生理活動(dòng)的司令部。
4、腦干也是腦的組成部分，下部與脊髓相連。脊髓是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系通路。
5、神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞，是構成神經(jīng)系統結構和功能的基本單位。
6、神經(jīng)細胞跟其他細胞不同，它的細胞體生有許多突起，長(cháng)的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細小分支叫做神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集結成束，外面包有膜，構成一條神經(jīng)。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復雜的網(wǎng)絡(luò )。神經(jīng)元的這些結構形態(tài)特點(diǎn)，是與它的生理功能相適應的。
7、神經(jīng)元的功能：接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳到興奮。(說(shuō)明：這種能傳導的興奮叫神經(jīng)沖動(dòng))
【神經(jīng)調節的基本方式】
1、人體通過(guò)神經(jīng)系統，對外界或體內的各種刺激所發(fā)生的有規律的反應，叫反射。反射是通過(guò)一定的神經(jīng)結構------反射弧來(lái)完成的。
2、神經(jīng)調節的基本方式是反射。反射分簡(jiǎn)單反射和復雜反射兩類(lèi)。
3、反射弧的結構模式圖一般是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器。
4、反射和反射弧不同，反射的結構基礎是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活動(dòng)，反射是一種生理活動(dòng)，而反射弧是一種結構，反射是通過(guò)一定的神經(jīng)結構---反射弧來(lái)實(shí)現的。例如：排尿中樞受損，將不能排尿，只能采用人工導尿。另外，如果大腦控制排尿的中樞受損，將無(wú)意識排尿。人能有意識地控制排尿，說(shuō)明脊髓有傳導功能，大腦能控制排尿。嬰幼兒易尿床，由于大腦發(fā)育不完善，控制力差。
初一生物知識點(diǎn)
生物的特征
1.生物的生活需要營(yíng)養
2.生物能進(jìn)行呼吸
3.生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
4.生物能對外界刺激做出反應
5.生物能生長(cháng)和繁殖
(1)生長(cháng)：指生物體體積由小到大，也就是細胞數目增多和體積增大的結果。
(2)發(fā)育：指生物體中各種器官逐漸達到成熟，并具有生殖能力。
(3)生殖：指生物體產(chǎn)生下一代的現象，通過(guò)繁殖保持種族的延續。
6.生物都是由細胞構成的(病毒除外)
病毒不具有細胞結構，它是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構成的。但病毒作為一種生物，具有生物的共同特征。
初一生物知識點(diǎn)5
1、植物的主要類(lèi)群：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物。
動(dòng)物的主要類(lèi)群：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。
2、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類(lèi)單位，它們從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。種是分類(lèi)的基本單位。
3、生物多樣性的內涵包括三個(gè)層次：生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉”。我國苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物居世界第三位。
4、保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。
初一生物必考知識點(diǎn)
一、生態(tài)因素對生物的影響
1.非生物因素對生物的影響
A.陽(yáng)光：a.光對植物的生理和分布起著(zhù)決定性作用。一方面：光的決定性作用在于它的有無(wú)，目前地球各處基本都能得到光，所以決定植物分布的緊關(guān)鍵因素是水。另一方面：不同的植物對陽(yáng)光的要求不同。如：喜陽(yáng)植物適于生活在強光下，它的光補償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較高;陰生植物適于生活在弱光下，它的光補償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)都較低。b.光能影響動(dòng)物的繁殖及活動(dòng)時(shí)間。
B.溫度：a.溫度對生物分布有重要作用;b.溫度影響生物的生長(cháng)和發(fā)育
C.水分：一切生物的生活都離不開(kāi)水.一方面：水分過(guò)多或過(guò)少都會(huì )明顯影響生物的生長(cháng)和發(fā)育。另一方面：一年中降水量和雨季的分布是決定陸生生物分布的重要因素。
2.生物因素對生物的影響之種間關(guān)系
A.互利共生：生活在一起的兩種生物，彼此依賴(lài)相互有利，如豆科植物和根瘤菌
B.競爭：兩種生物相互爭奪資源.空間而引起競爭，如水稻和稗草
C.寄生：一種生物生存依賴(lài)于另一種生物， 如蛔蟲(chóng)和人
D.捕食：一種生物以另一種生物為食物，如草食動(dòng)物吃草，肉食動(dòng)物捕食草食動(dòng)物
3.作用特點(diǎn)：各種生態(tài)因素的綜合利用及關(guān)鍵因素的`主導作用
二.生物對環(huán)境的適應與影響 植物對環(huán)境的適應
適應的 動(dòng)物對環(huán)境的適應 保護色
生物對環(huán) 普遍性 外形的適應性特征 警戒色
生物對環(huán)境 境的適應 擬態(tài)
的適應與影響 適應的相對性 現象
生物對環(huán)境的影響 原因
1.普遍性
A：植物對環(huán)境的適應：a:形態(tài).結構與環(huán)境相適應;b:生理特征與環(huán)境相適應
B:動(dòng)物對環(huán)境的適應:a:形態(tài).結構.生理.行為的適應
保護色：動(dòng)物體色背景色彩
C:特例 警戒色：動(dòng)物體色背景色彩
擬態(tài)：生物形狀.色澤背景
2.相對性
A:含義：生物對環(huán)境的適應只是一定程度的適應，并非絕對適應，更非永久適應
B:原因：遺傳物質(zhì)穩定性與環(huán)境條件變化相互作用的結果
生物對環(huán)境中其他生物的影響
3.生物對環(huán)境的影響 生物對無(wú)機環(huán)境的影響
人類(lèi)對環(huán)境的破壞：如酸雨.溫室效應.臭氧層破壞等
三.生態(tài)系統的結構 非生物的物質(zhì)和能量
生態(tài)系統的成分 生產(chǎn)者
生態(tài)系統 消費者
的結構 食物鏈和食物網(wǎng) 分解者
1.生態(tài)系統的成分
A：非生物物質(zhì)：空氣.水.礦物質(zhì)等
B：非生物能量：陽(yáng)光.熱能
C：生產(chǎn)者：a.特點(diǎn)：屬自養型生物(包括綠色植物.硝化細菌等化能合成作用細菌)
b.作用：把無(wú)機物制造成有機物;把光能轉換為化學(xué)能
c.地位：是生態(tài)系統的最主要生物，必備成分
D：消費者：a.特點(diǎn)：屬異養型生物 b.級別：初級消費者→次級消費者→三級消費者
E：分解者：a.特點(diǎn)：主要是異養型.營(yíng)腐生生活的微生物(另外還有少量腐生動(dòng)物)
b.作用：將動(dòng).植物遺體.排出物.殘落物中的有機物分解成無(wú)機物
c.地位：也是生態(tài)系統的必備成分
2.食物鏈和食物網(wǎng)
形成：生態(tài)系統中，各種生物因食物關(guān)系而形成的聯(lián)系
食物鏈 基本模式：生產(chǎn)者+不同級別的消費者
書(shū)寫(xiě)原則：植物(起點(diǎn))→植食性動(dòng)物→小型→中型→大型肉食動(dòng)物
第一營(yíng)養級 第二營(yíng)養級 三 四 五
分類(lèi)：捕食鏈.寄生鏈.腐生鏈
環(huán)節：一般不超過(guò)5個(gè)環(huán)節
形成 一種綠色植物可能是多種植食性動(dòng)物的食物
食物網(wǎng) 一種植食性動(dòng)物既可吃多種植物，也可被多種肉食動(dòng)物所食
功能：生態(tài)系統物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道
四.生態(tài)系統的能量流動(dòng).
1.能量流動(dòng)的過(guò)程：以有機物形式沿食物鏈向下一營(yíng)養級傳遞。
2.能量流動(dòng)的總值：生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量是流動(dòng)的總能量。
3. 能量流入某一營(yíng)養級后的四個(gè)去向：①呼吸散失;②自身儲存;③殘落物.遺體;
�、芰魅胂乱粻I(yíng)養級。
4.能量流動(dòng)的特點(diǎn)：A：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng);B：逐級遞減;傳遞效率10%～20%(形象地用能量金字塔表示;又因能量?jì)Υ嬖谟袡C物中，故也存在生物量金字塔)。
5.研究意義：幫助人們合理地調整生態(tài)系統中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續高效地流向對人類(lèi)最有益的部分。
五.生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)
1.概念： 2.特點(diǎn)：全球性.循環(huán)性
3.實(shí)例：碳循環(huán)
A：存在形式：CO2.含碳有機物.碳酸鹽.煤.石油.天然氣等
B：循環(huán)形式：在生物群落與無(wú)機環(huán)境間以CO2形式循環(huán)，在生物群內部是以含碳有機物的形式流動(dòng)
4.與能量流動(dòng)的關(guān)系
A：區別：物質(zhì)是循環(huán)的，而能量流動(dòng)是單向的逐級遞減的
B：聯(lián)系：物質(zhì)作為能量載體，使能量沿食物鏈流動(dòng);能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機環(huán)境之間循環(huán)往返
六.生態(tài)系統的穩定性
1.成分越單純.營(yíng)養結構越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調節能力就越小.抵抗力穩定性就越低
2.自動(dòng)調節能力是有限的，一旦外界干擾超過(guò)這個(gè)限度，生態(tài)系統的穩定狀態(tài)就將被打破
總結：環(huán)境是大家都關(guān)心的問(wèn)題。它是人類(lèi)生存的條件之一。關(guān)系著(zhù)生命的延續。
初一生物上冊知識點(diǎn)：種子的萌發(fā)
對于生物學(xué)中種子的萌發(fā)的知識，下面是我們?yōu)槟阒v解的知識點(diǎn)。
種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)需要環(huán)境(外界)條件：一定的水分，充足的空氣(完全淹沒(méi)在水中的種子不能萌發(fā)是因為沒(méi)有充足的空氣)，適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過(guò)休眠期的。大多數種子萌發(fā)不需要光，探究是否需要光時(shí)一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發(fā)芽率達到90%以上的種子才能播種。
2、種子萌發(fā)時(shí)最先發(fā)育突破種皮的是胚根發(fā)育成根，然后是胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，萌發(fā)需要的營(yíng)養物質(zhì)來(lái)自胚乳(玉米)或子葉(菜豆)，所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時(shí)萌發(fā)。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發(fā)。
希望上面對生物中種子的萌發(fā)知識的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握，相信上面的內容學(xué)習一定給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助哦。
初一生物上冊知識點(diǎn)：種子植物
關(guān)于生物中種子植物的知識學(xué)習，需要同學(xué)們很好的掌握下面的講解內容。
種子植物
1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內有淀粉，淀粉遇碘變藍色。
2、將胚的各個(gè)部分(胚芽，胚軸，胚根)都連在一起的是胚軸。
3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時(shí)因為無(wú)胚。
4、被子植物(桃樹(shù))與裸子植物(松樹(shù))的主要區別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
通過(guò)上面對生物中種子植物知識的講解學(xué)習，相信同學(xué)們對上面的內容已經(jīng)能很好的掌握了吧，預祝同學(xué)們考試成功。
初一生物上冊知識點(diǎn)：綠色植物
下面是對生物中綠色植物的知識點(diǎn)講解，希望同學(xué)們認真學(xué)習下面的內容知識哦。
綠色植物
藻類(lèi)植物：大多生活在水中，少數在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。無(wú)根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進(jìn)行光合作用，釋放氧占大氣的90%。
苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無(wú)輸導組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測空氣污染程度的指示植物。
蕨類(lèi)植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷柏、貫眾、滿(mǎn)江紅。形成煤
裸子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構復雜。如：油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏。
被子植物(綠色開(kāi)花植物)：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。
藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物這三類(lèi)植物靠孢子繁殖后代所以稱(chēng)為孢子植物;
裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱(chēng)為種子植物。
2"春水綠如染"中的"綠"指藻類(lèi)植物。魚(yú)缸內壁的綠膜指藻類(lèi)植物。
3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹(shù)一側樹(shù)皮上的綠色植物是苔蘚植物
上面對生物學(xué)中綠色植物知識點(diǎn)的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。
初一生物上冊知識點(diǎn)：?jiǎn)渭毎?/p>
關(guān)于單細胞生物的知識點(diǎn)學(xué)習，希望同學(xué)們很好的掌握下面的講解內容。
單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)2、草履蟲(chóng)的結構見(jiàn)課本70頁(yè)圖
3、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有利也有害
上面對單細胞生物知識的講解學(xué)習，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好成績(jì)哦，認真學(xué)習吧。
初中生物知識點(diǎn)：細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞的知識同學(xué)們還熟悉吧，下面我們來(lái)學(xué)習哦。
細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長(cháng)大是由于：細胞的分裂和細胞的生長(cháng)
2、細胞的分裂(1)染色體進(jìn)行復制(2)細胞核分成等同的兩個(gè)細胞核(3)細胞質(zhì)分成兩份(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動(dòng)物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個(gè)新細胞
以上對細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞知識點(diǎn)的內容總結學(xué)習，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中會(huì )做的更好。
初一生物知識點(diǎn)總結8
1、流動(dòng)的組織-——血液
1)血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機鹽等
功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。
血細胞： 紅細胞 白細胞 血小板
種類(lèi)
形態(tài)特點(diǎn)
功能
病癥
紅細胞
兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細胞中無(wú)細胞核
運輸氧和一部分二氧化碳
貧血
白細胞
比紅細胞大，有細胞核
吞噬病菌，對人體有防御功能和保護作用
發(fā)炎
血小板
個(gè)體較小，形態(tài)不規則，無(wú)細胞核
止血和加速凝血
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。
血液的功能：運輸、防御保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1)血管的種類(lèi)、結構與功能
種類(lèi)
功能
分布
結構特點(diǎn)
動(dòng)脈
把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
較深
管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈
把血液從身體各部分送回心臟的血管
較深或較淺
管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內有靜脈瓣，血流速度慢
毛細血管
連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管
分布廣，遍布全身各器官組織
管壁極薄，由一層上皮細胞構成，只允許紅細胞單行通過(guò)，血流速度最慢
3、輸送血液的泵-心臟
1)心臟的結構和功能：位于胸腔中部，偏左下方
初一生物學(xué)習方法
(一)比喻記憶法。
把難以理解、記憶的.內容，打一個(gè)生動(dòng)貼切、新鮮有趣的比方。如把神經(jīng)纖維比喻為導線(xiàn)，而神經(jīng)比喻為電纜。
(四)特征記憶法。
任何材料均有其特征，只有抓住特征，才會(huì )在頭腦中形成深刻的印象。如觀(guān)察血涂片時(shí)，應從三種血細胞的最明顯區別找出特征;蛙蹼內血液流動(dòng)，應根據紅細胞呈單行找到毛細血管，進(jìn)而根據血流方向判斷動(dòng)脈、靜脈;‘腎小球的結構，首先明確兩端均為動(dòng)脈。
(二)歌訣記憶法。
其目的是把零散的知識編成瑯瑯上口的歌訣，以加深記憶。
如卿魚(yú)的外部形態(tài)特點(diǎn)可概括為“身體呈梭形，有鰭能游泳，體表覆蓋鱗，側線(xiàn)多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四強雄蕊結角果;蝶形花冠是豆科，二體雄蕊豆英果;頭狀花序是菊科，聚藥雄蕊長(cháng)瘦果�！�
很有意思的事呢?如果你查閱歷史書(shū)籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚(yú)捉蟹，吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱(chēng)，后來(lái)“息”演變成“字息”(繁體字)，這就是上海簡(jiǎn)稱(chēng)滬的由來(lái)。相傳戰國時(shí)春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱(chēng)“春申江”，上海又有一個(gè)別稱(chēng)“春申”，這就是“申”這個(gè)上海別稱(chēng)的由來(lái)。
初一生物學(xué)習技巧
1.簡(jiǎn)化知識，強化記憶。即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。
2.發(fā)揮想象，創(chuàng )新記憶。即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
3.列舉綱要，有序記憶。生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住綱要則有利于知識的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝很復雜，但它也有一定規律可循，無(wú)論是哪一類(lèi)有機物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則可成為記憶知識的綱要。
初一生物知識點(diǎn)總結9
一、認識生物
1.生物的特征
(1)生物的生活需要營(yíng)養
(2)生物能進(jìn)行呼吸
(3)生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
(4)生物能對外界刺激做出反應
(5)生物能生長(cháng)和繁殖
(6)生物都有遺傳和變異的特性
(7)生物都是由細胞構成的(病毒除外)
2.觀(guān)察和調查是科學(xué)探究的基本方法
二、了解生物圈
1.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。
2.生物與環(huán)境的關(guān)系
生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是非生物因素：光、水分、溫度等 。另一類(lèi)是：生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
3.生物與環(huán)境組成生態(tài)系統
(1)生態(tài)系統的概念：在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統。
(2)生態(tài)系統由兩部份的組成：一是生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者;二是非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度。
(3)植物是生態(tài)系統中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統中的分解者。生態(tài)系統中在一般情況下數量最大的應該是生產(chǎn)者。
(4)食物鏈和食物網(wǎng)：在生態(tài)系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。在一個(gè)生態(tài)系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)
�、偕鷳B(tài)系統中的物質(zhì)和能量是沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的;
�、谑澄镦湹钠鹗辑h(huán)節是生產(chǎn)者，終點(diǎn)為消費者，且是不被其他動(dòng)物捕食的動(dòng)物;
�、蹱I(yíng)養級越高，生物數量越少;
�、苡卸疚镔|(zhì)沿食物鏈積累，營(yíng)養級別越高的生物，體內有毒物質(zhì)積累的越多。
(5)生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力：在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。這說(shuō)明生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節的能力。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。
4.生物圈是最大的生態(tài)系統
(1)生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
(2)生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間
(3)生態(tài)系統的類(lèi)型：森林生態(tài)系統(綠色水庫、地球之肺)、草原生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統(地球之腎)、淡水生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等。
三、練習使用顯微鏡
1.顯微鏡的構造
鏡座：穩定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀(guān)察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對準通光孔，用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。
反光鏡：可以轉動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;②細準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。
2.顯微鏡的使用
(1)取鏡和安放
(2)對光
(3)觀(guān)察
(4)收鏡裝箱
3.從目鏡內看到的物像是倒像，觀(guān)察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。 放大倍數越大，觀(guān)察到的物像就越大，但觀(guān)察的視野范圍就越小，觀(guān)察到數目就越少。
4.放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
5.在顯微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)，才能觀(guān)察清楚。因此必須制成玻片標本，常用的玻片標本：切片、涂片、裝片(注意三者區別,分為臨時(shí)和永久的)
6.英國物理學(xué)家羅伯特.虎克觀(guān)察軟木薄片，發(fā)現了細胞。
四、細胞
1.結構
2.細胞結構各部份作用：①細胞壁：支持、保護 ②細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護 ③細胞質(zhì)：新陳代謝的主要場(chǎng)所。④細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 ⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 ⑥
液泡：在細胞質(zhì)中，含有細胞液，溶解著(zhù)多種物質(zhì)(如顏色、味道等物質(zhì))
3.植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：
都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：
植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
4.臨時(shí)片制作：
(1)洋蔥表皮細胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程：擦→滴(清水，為了維持細胞正常的形態(tài))→撕→展→蓋→染→吸
(2)作人的口腔上皮細胞臨時(shí)裝片：擦→滴(生理鹽水，為了維持細胞正常的形態(tài))→刮→涂→蓋→染→吸
五、細胞的生活
1.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。
2.細胞中的物質(zhì)分為兩大類(lèi)
有機物：如糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子;
無(wú)機物：如水、無(wú)機物、氧等，這些都是分子比較小
3.細胞內的能量轉換器：線(xiàn)粒體(動(dòng)植物)和葉綠體(植物)葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。 線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”、“發(fā)動(dòng)機”。
4.細胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統一
六、細胞怎樣構成生物體
1.動(dòng)(植)物體發(fā)育從受精卵開(kāi)始，經(jīng)過(guò)細胞分裂、分化，形成組織、器官，系統(動(dòng)物和人才有，植物沒(méi)有)進(jìn)而形成動(dòng)(植)物體。
2.幾個(gè)基本概念
在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細胞分化。
由形態(tài)相似、結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。
動(dòng)物和人的四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織。
由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，形成器官。
能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
3.動(dòng)物和人的基本結構層次(小到大)
細胞—→組織—→器官—→系統—→動(dòng)物體和人體
4.植物體結構層次(從微觀(guān)到宏觀(guān))
細胞—→組織—→器官—→植物體。
5.綠色開(kāi)花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子;
營(yíng)養器官：根、莖、葉;
生殖器官：花、果實(shí)、種子;
植物的組織：分生組織、保護組織、營(yíng)養組織、輸導組織、機械組織等
6.單細胞生物：草履蟲(chóng)(P.68)
七、生物圈中有哪些綠色植物
1藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物
藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。
苔蘚植物通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有導管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根。根不能吸收水分，也不能不能運輸水分和無(wú)機鹽，所以苔蘚植物的生命活動(dòng)不能離開(kāi)水，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的'指示植物。
蕨類(lèi)植物有根、莖、葉等器官的分化，而且還具有專(zhuān)門(mén)運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。 蕨類(lèi)植物不結種子，它的葉片背面有孢子囊群，可產(chǎn)生孢子，孢子是一種生殖細胞，在溫暖潮濕的地方萌發(fā)和生長(cháng)。
2.種子植物
包括裸子植物(種子是裸露著(zhù)的)和被子植物(種子外面有果皮包被著(zhù)的)。
(1)種子的結構(有的種子還有胚乳)
(2)子葉和胚乳里有營(yíng)養物質(zhì)，供給胚發(fā)育成幼苗。
(3)種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
3.被子植物的一生
(1)種子的萌發(fā)
種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。
(2)植株的生長(cháng)
根尖的結構(從上到下)：根冠、分生區、伸長(cháng)區、成熟區。根生長(cháng)最快的部位是：根尖的伸長(cháng)區 。成熟區的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和無(wú)機鹽的主要部位幼根的生長(cháng)一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，一方面要靠伸長(cháng)區細胞體積的增大。
(3)枝條是由芽發(fā)育成的。幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。植株的芽按照著(zhù)生位置可分為頂芽和側芽。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉、芽組成的。年輪反映了莖加粗生長(cháng)的過(guò)程，加粗生長(cháng)是莖的形成層細胞不斷分裂和分化的結果。
(4)肥料的作用是給植物的生長(cháng)提供無(wú)機鹽。
植株生長(cháng)需要的營(yíng)養物質(zhì)：水、無(wú)機鹽、有機物
(5)開(kāi)花和結果
花的結構：一朵花由花托、萼片、
花瓣、雌蕊和雄蕊等組成
(6)傳粉和受精
傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭
上的過(guò)程，叫做傳粉。植物傳粉的類(lèi)型：自花傳粉和異花傳粉胚珠里面的卵細胞與來(lái)自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過(guò)程，稱(chēng)為受精。
(7)果實(shí)和種子的形成
子房發(fā)育成果實(shí) 子房壁發(fā)育成果皮 胚珠發(fā)育成種子 受精卵發(fā)育成胚
八、綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1.植物對水分的吸收和運輸
根吸水的部位主要是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。導管：從下往上輸送水分和無(wú)機鹽 ;篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物到植物體各處的細胞，為細胞生命活動(dòng)提供能量。
2.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。植物體內的水分是通過(guò)蒸騰作用散失的。蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。
3.葉片的結構
表皮(上表皮和下表皮)、葉肉、葉脈組成。表皮是由一層細胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形細胞——保衛細胞圍成的空腔。保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi);保衛細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。
4.蒸騰作用的意義
�、倏山档椭参锏臏囟�，使植物不至于被灼傷;②拉動(dòng)水分和無(wú)機鹽在體內運輸，保證各器官對水和無(wú)機鹽的需要;③提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
九、綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1.天竺葵的實(shí)驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜(目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。)
對照實(shí)驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋 (目的：做對照實(shí)驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。)
脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱(目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀(guān)察。)
染色：用碘液染色。(淀粉遇碘變藍，檢驗光合作用的產(chǎn)物是不是淀粉)
結論：淀粉遇碘變藍，可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機物。
2.光合作用概念
綠色植物通過(guò)葉綠素捕獲太陽(yáng)光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。
3.葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車(chē)間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉換器”。
十、綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
1.光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過(guò)程。
2.光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機物，不僅滿(mǎn)足自生生長(cháng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中其他生物提供了基本的食物來(lái)源。
3.呼吸作用實(shí)質(zhì)：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。
呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項生命活動(dòng)(如：細胞分裂、吸收無(wú)機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉變成熱量散發(fā)出去。
4.綠色植物通過(guò)光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，有將產(chǎn)生的氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡(簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡)起到了重要作用。
5.光合作用和呼吸作用的區別和聯(lián)系
十一、愛(ài)護植被，綠化祖國
1.我國主要的植被類(lèi)型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2.我國植被面臨的主要問(wèn)題：①植被覆蓋率低;②對森林資源利用不夠合理，伐優(yōu)留劣，亂砍濫伐;③過(guò)度放牧使草場(chǎng)退化、沙化。
3.1984年、1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》。20xx年1月20日執行《退耕還林條例》。我國植樹(shù)節：每年3月12日
4.森林可以看成是陸地上最大的“儲碳庫”和最經(jīng)濟的“吸碳器”
生物考試高頻考點(diǎn)總結
第一章 走近細胞
1.細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動(dòng)植物結構的基本單位。病毒沒(méi)有細胞結構。
2.真核細胞和原核細胞的主要區別是有無(wú)以核膜為界限的細胞核。
3.細胞學(xué)說(shuō)的主要內容：細胞是一個(gè)有機體，一切動(dòng)植物都由細胞發(fā)育而來(lái)，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成;細胞是一具相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。
4.生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈。
第二章 組成細胞的分子
5.細胞中的化學(xué)元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，說(shuō)明生物界和非生物界具統一性。
6.細胞與與非生物相比，各種元素的相對含量又大不相同，說(shuō)明生物界與非生物界還具有差異性。
7.細胞內含量最多的有機物是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(-NH-CO-)叫做肽鍵。
8.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔者。蛋白質(zhì)的功能有：結構蛋白、催化作用(酶)、運輸載體、信息傳遞(激素)、免疫(抗體)等。
9.核酸是由核苷酸(由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成)連接而成的長(cháng)鏈，是一切生物的遺傳物質(zhì)。是細胞內攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA兩種。DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構成，堿基是A、T、G、C。RNA由一條核糖核苷酸鏈構成，堿基是A、U、G、C。
10.糖類(lèi)是細胞的主要能源物質(zhì)，大致分為單糖、二糖和多糖。其基本組成單位是葡萄糖。植物體內的儲能物質(zhì)是淀粉，人和動(dòng)物體內的儲能物質(zhì)是糖原(肝糖原和肌糖原)。
11.脂質(zhì)分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是細胞內良好的儲能物質(zhì);磷脂是構成生物膜的重要成分;膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質(zhì)的。
12.生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構成細胞的基本元素。
13.一般地說(shuō)，水在細胞的各種化學(xué)萬(wàn)成分中含量最多。水在細胞中以自由水和結合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結合水是細胞結構和重要組成成分，自由水是細胞內的良好溶劑。
14.細胞中大多數無(wú)機鹽以離子形式存在。無(wú)機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。
第三章 細胞的基本結構
15.細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數量越多。細胞膜具一定的流動(dòng)性這一結構特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。細胞膜的功能有：將細胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);控制物質(zhì)進(jìn)出細胞(控制作用是相對的);進(jìn)行細胞間的信息交流。
16.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。
17.線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。 健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細胞染料。
18.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
19.核糖體是細胞內將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
20.內質(zhì)網(wǎng)是細胞內蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車(chē)間。
21.高爾基體與動(dòng)物細胞的分泌物和植物細胞的細胞壁的形成有關(guān)。
22.溶酶體是消化車(chē)間。分離各種細胞器的方法是差速離心法。
23.中心體與動(dòng)物和某些低等植物細胞的有絲分裂有關(guān)。
24.細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統。在細胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉換和信息傳遞的過(guò)程中起著(zhù)決定性作用。
25.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。
26.模型的形式包括物理模型、概念模型、數學(xué)模型等。
第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出
27.細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱(chēng)為原生層。原生質(zhì)層相當于一層半透膜。
28. 細胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜。細胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型是由桑格和尼克森提出的。磷脂分子和大多數蛋白質(zhì)分子可以運動(dòng)的。
29.物質(zhì)跨膜運輸的方式有自由擴散、協(xié)助擴散和主動(dòng)運輸。大分子的運輸是胞吞和胞吐。其中需要載體的是協(xié)助擴散和主動(dòng)運輸，消耗能量的是主動(dòng)運輸、胞吞和胞吐。
第五章 細胞的能量供應和利用
30.實(shí)驗過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為變量。人為改變的變量稱(chēng)做自變量;隨著(zhù)自變量的變化而變化的變量稱(chēng)做因變量;除自變量外的變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量。
31.除了一個(gè)因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗叫做對照實(shí)驗。一般設置對照組和實(shí)驗組。
32.細胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著(zhù)的許多化學(xué)反應統稱(chēng)為細胞代謝。
33.分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱(chēng)為活化能。同無(wú)機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著(zhù)，因而催化效率更高。
34.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質(zhì)，少數是RNA。酶的催化作用具有高效性和專(zhuān)一性。酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。
35.ATP分子簡(jiǎn)式：A-P~P~P。細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性。細胞中絕大多數需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的。
36.有氧呼吸的三個(gè)階段分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內膜上進(jìn)行， CO2在第二階段產(chǎn)生，水在第三階段產(chǎn)生。無(wú)氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。酵母菌、乳酸菌等微生物的無(wú)氧呼吸也叫做發(fā)酵。溴麝香草酚藍鑒定CO2(藍變綠變黃)，重鉻酸鉀鑒酒精(橙色變成灰綠色)。
37.葉綠素a.和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。分布在類(lèi)囊體的薄膜上。
38.光反應階段的化學(xué)反應是在類(lèi)囊體的薄膜上進(jìn)行的，產(chǎn)物有[H]和ATP。暗反應階段的化學(xué)反應是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，有沒(méi)有光都可以進(jìn)行。光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。
39.影響光合作用強度的環(huán)境因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照強度、光的成分以及溫度的高低等。
第六章 細胞的生命歷程
40.細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長(cháng)大。
41.多細胞生物從受精卵開(kāi)始，要經(jīng)過(guò)細胞的增殖和分化逐漸發(fā)育為成體。細胞的增殖是生物體生長(cháng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎。
42.真核細胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數分裂。
43.連續分裂的細胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成為止，這一個(gè)細胞周期。一個(gè)細胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。細胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期。分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準備，完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細胞有適度的生長(cháng)。
44.分裂期分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期、末期。制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。
45.細胞有絲分裂的重要意義，是將親代細胞的染色體經(jīng)過(guò)復制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
46.無(wú)絲分裂：分裂過(guò)程中沒(méi)有出現紡錘絲和染色體的變化。
47.細胞分化是基因選擇表達的結果，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎，有利于提高各種生理功能的效率。
48.細胞的全能性是指已分化的細胞，仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。高度分化的植物細胞仍然保持著(zhù)細胞全能性。已分化的動(dòng)物體細胞的細胞核是具有全能性的。
49.細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動(dòng)結束生命的過(guò)程，也稱(chēng)為細胞編程性死亡。
50.癌細胞的特征有：能夠無(wú)限增殖、形態(tài)結構發(fā)生顯著(zhù)變化、表面發(fā)生變化。
51.致癌因子大致分為三類(lèi)：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。癌變是一種多基因累積效應。
初一生物知識點(diǎn)總結10
第一章認識生物
第一節生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營(yíng)養。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養物質(zhì)，維持生存。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。
5、生物能生長(cháng)和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物？
機器人鐘乳石珊瑚珊瑚蟲(chóng)太陽(yáng)水樹(shù)人動(dòng)物
第二節調查我們身邊的生物
一、調查的一般方法：
1、明確調查目的。
2、選擇材料用具。
3、方法步驟：
�。�1）選擇調查范圍。
�。�2）分組。
�。�3）設計調查路線(xiàn)。
�。�4）調查記錄。
�。�5）歸類(lèi)整理分析。
二、生物的分類(lèi)。
1、按形態(tài)結構分：植物、動(dòng)物、其他生物；
2、按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物；
3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一節生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動(dòng)的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個(gè)家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節環(huán)境對生物的影響
一、影響生物生活的環(huán)境因素分兩類(lèi)：
1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會(huì )受到非生物因素的影響。當環(huán)境中一個(gè)或幾個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì )影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周?chē)芏嗥渌锏挠绊�。生物與生物之間的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。
四、探究實(shí)驗的步驟：
1、提出問(wèn)題
2、作出假設
3、制定計劃
4、實(shí)施計劃
5、得出結論
6、表達和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實(shí)驗方法是：對照實(shí)驗。
在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗叫做對照實(shí)驗。
第三節生物對環(huán)境的適應和影響
一、生物對環(huán)境的適應。
每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
二、生物對環(huán)境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風(fēng)固沙等。
三、在自然環(huán)境中，各種因素（包括生物因素和非生物因素）影響著(zhù)生物的.生存，生物在生存和發(fā)展中不斷地適應環(huán)境和影響環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長(cháng)過(guò)程中，環(huán)境在不斷改變；生物也在不斷進(jìn)化，適應環(huán)境。生物和環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節生態(tài)系統
一、定義：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一的整體叫做生態(tài)系統。
二、生態(tài)系統的組成：
生產(chǎn)者（主要指綠色植物）
1、生物成分：消費者（主要指動(dòng)物）
2、非生物成分：陽(yáng)光、空氣、水等。
分解者（主要指細菌和真菌等微生物）
構成生態(tài)系統的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的序列，稱(chēng)為食物鏈。
四、食物網(wǎng)的定義：一個(gè)生態(tài)系統中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統中的物質(zhì)和能量就是沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累。
五、生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力
生態(tài)系統具有一定的自我調節能力，使得生態(tài)系統中各種生物的數量和所占比例保持相對的穩定，但是這種調節能力是有限度的，超過(guò)該限度，生態(tài)系統就會(huì )遭到破壞。
第五節生物圈是最大的生態(tài)系統
一、多種多樣的生態(tài)系統：
1、森林生態(tài)系統
2、草原生態(tài)系統
3、海洋生態(tài)系統
4、淡水生態(tài)系統
5、濕地生態(tài)系統
6、農田生態(tài)系統
7、城市生態(tài)系統
8、河流生態(tài)系統等。
二、生物圈是一個(gè)統一的整體
1、生物圈中的各種生態(tài)系統，由于地域相隔，表面看來(lái)好像毫不相干，但實(shí)際上都存在著(zhù)一定的聯(lián)系。
2、整個(gè)生物圈在結構和功能上是一個(gè)整體，它是地球上最大的生態(tài)系統。
3、生物圈是所有生物共同的家園。保護生物圈，人人有責！
第二單元生物和細胞
第一章觀(guān)察細胞的結構
第一節練習使用顯微鏡
一、顯微鏡的構造。
二、使用顯微鏡的方法步驟：
1、取鏡和安放
2、對光
3、觀(guān)察
三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。倍數越大，看到的細胞越大，看到的細胞數量越少。
第二節觀(guān)察植物細胞
一、玻片標本。
1、種類(lèi)：切片、涂片、裝片
2、制作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細胞的結構。
1、模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。細胞質(zhì)內含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協(xié)調配合，共同完成細胞的生命活動(dòng)。
第三節觀(guān)察動(dòng)物細胞
一、人和動(dòng)物的細胞形態(tài)不同，基本結構是一樣的。
動(dòng)物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。
二、植物細胞和動(dòng)物細胞在結構上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)是：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是：植物細胞有細胞壁，動(dòng)物細胞沒(méi)有細胞壁；植物細胞有液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有液泡；植物細胞有葉綠體，動(dòng)物細胞沒(méi)有葉綠體。
第二章細胞的生活
第一節細胞的生活需要物質(zhì)和能量
一、細胞中含有兩類(lèi)物質(zhì)。
1、無(wú)機物：水和無(wú)機鹽
2、有機物：糖、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸
二、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時(shí)把細胞內產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
三、細胞質(zhì)中的能量轉換器。
1、葉綠體將光能轉化成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中。
2、細胞都含有線(xiàn)粒體，線(xiàn)粒體將有機物與氧結合，經(jīng)過(guò)復雜的過(guò)程，將有機物中的能量釋放出來(lái)，供細胞利用。
3、葉綠體和線(xiàn)粒體都是細胞中的能理轉換器。
第二節細胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長(cháng)發(fā)育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個(gè)結論。
三、細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是—DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。
2、DNA的每個(gè)片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。
2、細胞的控制中心是細胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
第三節細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
一、生物體由小長(cháng)大，是與細胞的生長(cháng)和分裂分不開(kāi)的。
二、細胞的生長(cháng)：新產(chǎn)生的細胞體積很小，通過(guò)不斷地從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養物質(zhì)。并且轉變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大。
三、細胞的分裂：一個(gè)分成兩個(gè)，兩個(gè)分成四個(gè)。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
第三章細胞怎樣構成生物體
第一節動(dòng)物體的結構層次
一、細胞分化形成組織。
1、在發(fā)育過(guò)程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做細胞分化。
2、組織的定義：細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個(gè)細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
3、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營(yíng)養等功能。
二、組織進(jìn)一步形成器官。
1、器官的定義：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構成系統和人體
1、系統的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
2、
人體的八大系統：運動(dòng)系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統、神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協(xié)調配合，使人體內各種復雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。
第二節植物體的結構層次
一、植物體是由受精卵經(jīng)過(guò)細胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開(kāi)花植物的六大器官。
1、六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、分生組織：位于根尖的分生區就是分生組織。
2、另外幾種：保護組織、營(yíng)養組織、輸導組織。
第三節只有一個(gè)細胞的生物體
一、單細胞生物：身體只有一個(gè)細胞的生物。大多數生活在水里，有些生活在我們身上。
二、單細胞生物的結構和生活。
以草履蟲(chóng)為例：如圖。草履蟲(chóng)的結構和生活。
三、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系。
有利的一面：
1、多數浮游生物是魚(yú)類(lèi)的天然餌料。
2、草履蟲(chóng)對污水凈化有一定作用。
有害的一面：
1、人體內寄生蟲(chóng)危害人類(lèi)健康。如：瘧原蟲(chóng)、痢疾內變形蟲(chóng)等。
2、單細胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業(yè)。
第四章沒(méi)有細胞結構的微小生物—病毒
一、病毒的種類(lèi)。
1、根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類(lèi)：
一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)寄生在人和動(dòng)物細胞里的動(dòng)物病毒，如流感病毒。
一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒。
一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)寄生在細菌內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
二、病毒的結構和生活
1、病毒的結構是由蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成的。沒(méi)有細胞結構。
2、病毒只能寄生在活的細胞里。離開(kāi)了活細胞會(huì )變成結晶體。一有機會(huì )侵入活細胞就會(huì )重新開(kāi)始生命活動(dòng)。
三、病毒與人類(lèi)的關(guān)系
病毒靠寄生生活，給人類(lèi)、飼養動(dòng)物、栽培植物帶來(lái)了極大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。
疫苗預防疾病。疫苗是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒病毒。
單元小結
1、除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核是絕大多數細胞共有的基本結構。
3、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞核內含有遺傳信息。細胞是物質(zhì)、能量和信息的統一體。
4、細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞。
5、生物體的結構是有層次的。
如何高效復習生物
1、回歸教材
看書(shū)的方法：如，網(wǎng)絡(luò )構建法：結合考試大綱和考試說(shuō)明，構建知識網(wǎng)絡(luò )。知識體系構建宜簡(jiǎn)不宜繁，宜小不宜大。圖解歸納法：適合原理及規律類(lèi)知識。例如光合呼吸過(guò)程、免疫調節過(guò)程等。比較整理法：適合概念類(lèi)。例如原核細胞真核細胞的比較，各種細胞器的比較。
注重教材的細節：黑體字、圖示、資料分析等，尤其是圖示，要能以圖轉文，例如基因表達過(guò)程中，教材展示的多聚核糖體圖示及旁邊的文字解釋等。
2、要掌握規律
規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環(huán)境相協(xié)調，以及從簡(jiǎn)單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用。
3、復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
生物知識中，有許多難點(diǎn)存在于生命運動(dòng)的復雜過(guò)程中，難以全面準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時(shí)期
染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現兩消，末期兩消兩現”，則其他過(guò)程就容易記住了。對一些復雜的問(wèn)題，如遺傳學(xué)解題，可將其化解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的小題，依次解決。
4、抽象問(wèn)題形象化
要盡量借助某種方式，使之與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，以便于理解，如DNA的空間結構復雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問(wèn)題。因此，學(xué)習生物常常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來(lái)幫助理解一些抽象的知識。
5、經(jīng)常歸納總結
在生物新課學(xué)習過(guò)程中，一般都是將知識分塊學(xué)習。但當學(xué)完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。
初一生物知識點(diǎn)總結11
一、生物圈
1、生物圈的概念：
地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
2、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的'底部，水圈的大部和巖石圈的表面。
(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。
(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著(zhù)土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。也是人類(lèi)的“立足點(diǎn)”。
3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：
營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、收集和分析資料
收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)收集資料的途徑：查閱書(shū)刊報紙、拜訪(fǎng)有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索。
(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。
(3)對獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問(wèn)題的答案，或者發(fā)現探究的線(xiàn)索。
今天的內容就介紹到這里了。
初一生物知識點(diǎn)總結12
一、人的由來(lái)
第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展
1、現代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿
2、現代類(lèi)人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(cháng)臂猿和猩猩
3、黑猩猩與人類(lèi)親緣關(guān)系最接近
4、會(huì )不會(huì )制造工具是人和動(dòng)物的根本區別。
第二節人的生殖
�、挪G丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
�、坡殉玻寒a(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素
�、亲訉m：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所
�、仁芫壕优c卵細胞結合形成受精卵的過(guò)程
�、奢斅压埽壕优c卵細胞結合形成受精卵的場(chǎng)所
�、事腰S：胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養來(lái)自卵黃
�、伺咛ピ谧訉m里的發(fā)育所需要的營(yíng)養通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得
�、烫ケP(pán)：胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官
�、团咛グl(fā)育到第8周發(fā)育成胎兒，呈現人形;發(fā)育到38周(266天)發(fā)育成熟;成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫分娩。
第三節青春期
【青春期發(fā)育】
1.形態(tài)特點(diǎn)：身高突增(顯著(zhù)特征)、體重迅速增長(cháng)
2.功能特點(diǎn)：大腦、心臟結構、肺功能完善化
3.性器官的發(fā)育：性發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育的突出特征
二、人體的營(yíng)養
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)
1、人體需要的六類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽和維生素。
2、人體內三大供能物質(zhì)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)
3、人的生長(cháng)發(fā)育及受損細胞的修復和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。
4、水約占體重60-70%，人體內的營(yíng)養物質(zhì)以及尿素等廢物，只有溶解在水中才能運輸。
5、維生素不是構成細胞的主要原料，不提供能量，人體需要量很小，但不能缺乏，否則影響生長(cháng)甚至患病。
第二節消化和吸收
1.消化系統
a.消化道(消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)等)：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)
b.消化腺(分泌消化液，肝臟是人體最大的.消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化)：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
2.小腸是消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)的主要場(chǎng)所
小腸適于消化的特點(diǎn)：
a.長(cháng)(5-6米);
b.內表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c.有各種消化液(腸液、胰液和膽汁);
d.小腸絨毛內有毛細血管、管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于吸收營(yíng)養物質(zhì)。
3.食物的消化
食物(淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子有機物)在消化道內分解成為可以被細胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程。
a.物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
b.化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養物質(zhì)。
(1)淀粉的消化(口腔、小腸)
(2)蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)
(3)脂肪的消化(小腸)
4.營(yíng)養物質(zhì)的吸收
營(yíng)養物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統的過(guò)程
消化道各段對營(yíng)養物質(zhì)的吸收：
(1)胃：少量的水、酒精(非營(yíng)養)
(2)小腸(主要的吸收場(chǎng)所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機鹽和維生素
(3)大腸：少量水、無(wú)機鹽和一部分維生素
第三節關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全
1.合理營(yíng)養
�、侔磿r(shí)進(jìn)餐;
�、诓黄�、不挑食、不暴飲暴食;
�、劬鈹z入五類(lèi)食物(平衡膳食寶塔)。
2.食品安全
3.早、午、晚餐的營(yíng)養比：30%、40%、30%
三、人體的吸收
第一節呼吸道對空氣的處理
1.呼吸系統
(1)呼吸道：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管(→肺泡)氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
(2)肺：氣體交換的場(chǎng)所
2.肺
(1)位置：胸腔內，左右各一
(2)結構：肺泡數量大，外面包繞著(zhù)毛細血管，肺泡和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換的場(chǎng)所
第二節發(fā)生在肺內的氣體交換
1.呼吸運動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作
2.體內氣體的交換
(1)原理：氣體的擴散作用(氣體由高濃度向低濃度擴散)
(2)肺泡內的氣體交換
(3)組織里的氣體交換
初一生物學(xué)習方法及建議
一、認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記
1.想收到好的聽(tīng)課效果，就需要課前做好預習。
2.上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵�！奥�(tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。
3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復習的負擔。
二、歸納整理、對照比較、重視圖解
1.充分理解專(zhuān)有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì )貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現象的來(lái)龍去脈。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的�！盎睢钡臇|西，重在理解，切忌“死”記硬背!——活學(xué)
另一方面，生物是一門(mén)生活科學(xué)，她來(lái)源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會(huì )“為我所用”�！钣�
四、人人動(dòng)手、親自實(shí)驗
俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗�！睂�(shí)驗教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。初中生物教材中有許多實(shí)驗、實(shí)習、調查等探究活動(dòng)，這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗到發(fā)現的樂(lè )趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面都能得到發(fā)展。
五、用生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)統領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，可以更迅速更準確地學(xué)習生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注意樹(shù)立以下生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎。
2.結構與功能相統一的觀(guān)點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來(lái)完成。
3.生物的整體性觀(guān)點(diǎn)系統論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動(dòng)對立統一的觀(guān)點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動(dòng)。
5.生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。
6.生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)基本內容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴(lài)、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統一整體。
初一生物知識點(diǎn)總結13
生物圈中有哪些綠色植物
1、生物圈中的綠色植物類(lèi)群有：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物，其中前三種植物生長(cháng)到一定的時(shí)期會(huì )產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱(chēng)為孢子植物（沒(méi)有種子植物）。
2、藻類(lèi)植物大多數生活在水中（如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶）
�。�1）形態(tài)結構：沒(méi)有根、莖、葉的分化。
�。�2）營(yíng)養方式：藻類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。
�。�3）繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3、藻類(lèi)植物在生物圈中作用：
�。�1）生物圈中氧氣的重要來(lái)源。
�。�2）水生生物的食物來(lái)源。（如魚(yú)類(lèi)餌料）
�。�3）供食用。（如海帶紫菜）
�。�4）藥用。
4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環(huán)境（葫蘆蘚、地錢(qián)、樹(shù)干苔蘚）。
�。�1）形態(tài)結構：一般都很矮小，通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有導管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根（只起固定植物體作用）。
�。�2）營(yíng)養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細胞）進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類(lèi)植物多數生活在陰濕的環(huán)境中（如里白、貫眾、滿(mǎn)江紅）。
�。�1）形態(tài)結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專(zhuān)門(mén)運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。
�。�2）營(yíng)養方式：蕨類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。
�。�3）繁殖方式：用孢子（生殖細胞）進(jìn)行繁殖。
蕨類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系及其在生物圈中的作用：
�。�1）可供食用，如蕨菜。
�。�2）可供藥用，如卷柏、貫眾等。
�。�3）作為綠肥和飼料，如滿(mǎn)江紅。
�。�4）煤的來(lái)源。
6、種子植物的分類(lèi)：根據子葉數目分為：
�。�1）雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物（葉脈網(wǎng)狀），營(yíng)養都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。
�。�2）單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物（葉脈弧形），營(yíng)養大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結構：
�。�1）種皮：保護作用。
�。�2）胚（包含胚芽、胚軸、胚根、子葉）是新植物的幼體，將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)植物體。
�。�3）只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營(yíng)養物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養料的來(lái)源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營(yíng)養物質(zhì)，具有適應環(huán)境的結構特點(diǎn)，如果環(huán)境過(guò)于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類(lèi)：根據種子外有無(wú)果皮包被分為①裸子植物（如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏）②被子植物
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達的輸導組織，從而保證了體內水分和營(yíng)養物質(zhì)高效率地運輸；它們一般都能開(kāi)花和結果，所結的果實(shí)能夠保護里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。
怎么充分利用生物課本教材學(xué)習
第一、詳略得當、粗中有細
有的同學(xué)只圖快，走馬觀(guān)花一遍，結果一點(diǎn)印象都留不下，有的同學(xué)圖細，結果耽誤了很多時(shí)間。所以，閱讀課本要詳略得當、粗中有細，對于重點(diǎn)知識要“細”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學(xué)習效率，又能保證學(xué)習效果。
第二、查漏補缺、形成體系
很多學(xué)生覺(jué)得這個(gè)有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學(xué)習生物的目的并非完全為了考試，學(xué)生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個(gè)世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構建一個(gè)完成的生物知識體系，有利于今后的學(xué)習。
第三、歸納總結、尋找規律
生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱(chēng)、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結，從中發(fā)現規律。規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環(huán)境相協(xié)調，以及簡(jiǎn)單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規律。找準這些規律，生物就簡(jiǎn)單了許多。
生物期末復習方法與技巧速看
一、重要的概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎，如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進(jìn)行把握，雖然現在概念圖沒(méi)有具體細化要求，但是對教學(xué)環(huán)節的梳理和知識體系的建立起著(zhù)非常重要的作用。
二、重要的識圖
生物學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗基礎學(xué)科，圖形比較直觀(guān)具體，符合學(xué)生的認知律。有利學(xué)生對知識的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識圖的基本方法，學(xué)會(huì )勾畫(huà)草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行構建，形成一個(gè)整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結構圖、細胞的結構圖、細胞分裂圖、葉片的結構圖、根的結構圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。
三、重要的知識體系
不管怎樣學(xué)習，如果學(xué)生能夠將一節、章或冊的知識點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過(guò)各種方式構建起知識樹(shù)，我想不僅完成了教學(xué)目標，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對所學(xué)的知識進(jìn)行遷移，能夠學(xué)會(huì )正確的應用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識，解答各類(lèi)習題。
四、重要的習題講解
習題是學(xué)生對知識遷移運用的一種方式，講解習題與學(xué)生熟習題不是目的，只是手段和過(guò)程，通過(guò)反復地訓練從而對知識的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結。因此，教師經(jīng)過(guò)精心的準備，精心地備課，精心地對習題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結構，分析本題要考查的知識點(diǎn)是葉片的基本結構，只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的`基本結構有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對該知識點(diǎn)進(jìn)行掌握；應對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農業(yè)生產(chǎn)中的運用都進(jìn)行總結進(jìn)行比較，達到舉一反三的目的，打開(kāi)學(xué)生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒(méi)有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習和復習方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(cháng)和學(xué)生都可以根據老師在微信群中發(fā)的知識點(diǎn)，進(jìn)行復習并有利于及時(shí)調整復習方法，提高復習的效率。
正確的生物記憶方法是哪些
1、簡(jiǎn)化記憶法。
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識簡(jiǎn)化成有規律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。
2、聯(lián)想記憶法。
即根據教材內容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3、對比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4、綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
初一生物知識點(diǎn)總結14
一、種子的萌發(fā)條件：
1、環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
2、自身條件：具有完整的有生命力的胚，不處于休眠期。
二、測定種子的發(fā)芽率
發(fā)芽的種子數
1、發(fā)芽率=————————*100%
共檢測的種子數
2、發(fā)芽率應達到90%以上，才能播種。
三、種子萌發(fā)的'過(guò)程
種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養物質(zhì)轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸長(cháng)(發(fā)育成根莖相連的部分)，胚芽發(fā)育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的)
初一生物知識點(diǎn)總結15
練習使用顯微鏡
▲顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀(guān)察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準通光孔。用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。
反光鏡：可以轉動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。
轉動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉動(dòng)準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
▲觀(guān)察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。
▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
觀(guān)察動(dòng)植物細胞
為了幫助初中學(xué)生更好地學(xué)習生物，小編準備了這篇七年級生物綠色植物知識點(diǎn)總結，希望可以對大家的學(xué)習有所幫助!
藻類(lèi)植物：大多生活在水中，少數在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。無(wú)根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進(jìn)行光合作用，釋放氧占大氣的90%。
苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無(wú)輸導組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測空氣污染程度的指示植物。
蕨類(lèi)植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷柏、貫眾、滿(mǎn)江紅。形成煤
裸子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構復雜。如：油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏。
被子植物(綠色開(kāi)花植物)：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。
藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物這三類(lèi)植物靠孢子繁殖后代所以稱(chēng)為孢子植物;
裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱(chēng)為種子植物。
2"春水綠如染"中的"綠"指藻類(lèi)植物。魚(yú)缸內壁的綠膜指藻類(lèi)植物。
3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹(shù)一側樹(shù)皮上的綠色植物是苔蘚植物
由帶給大家的七年級生物綠色植物知識點(diǎn)總結就到這里了，愿大家在生物課上都能有新的突破。
▲常用的玻片標本：
切片，涂片，裝片
▲植物細胞：細胞壁，細胞膜，細胞核，細胞質(zhì)，葉綠體，液泡
▲動(dòng)物細胞：細胞膜，細胞核，細胞質(zhì)
▲細胞是生物體結構和功能的基本單位
細胞的生活需要物質(zhì)和能量
▲許多物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是比分子更小的顆粒。
▲有機物：分子較小，一般不含碳，如水、無(wú)機鹽、氧等
▲無(wú)機物：分子較大，一般含碳，如糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸
▲細胞膜將細胞內部和細胞外部的`環(huán)境分隔開(kāi)了，細胞能夠將有用的物質(zhì)進(jìn)入細胞，把其它物質(zhì)擋在細胞外面，同時(shí)，還能把細胞內產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
▲葉綠體(貯存能量)和線(xiàn)粒體(釋放能量)都是細胞中的能量轉換器
細胞核是遺傳信息庫
▲遺傳信息在細胞核中，細胞核中有遺傳信息的物質(zhì)——DNA，DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
▲遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物
▲DNA的分子很長(cháng)，每一個(gè)片段具有特定的遺傳信息，這些片段叫做基因
▲細胞用堿性染料染色，有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做染色體
▲每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的
▲人的細胞內有23對染色體，水稻的細胞內有12對染色體
▲細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，這些信息其實(shí)就是指導和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令
細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞
▲細胞的產(chǎn)生：新產(chǎn)生的細胞體積都很小，通過(guò)不斷的從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長(cháng)。
▲細胞分裂就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞。分裂時(shí)，細胞核先有一個(gè)分成兩個(gè)，接著(zhù)是細胞質(zhì)，最后，在原先的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還會(huì )形成細胞壁。于是，一個(gè)細胞就分裂成了兩個(gè)細胞。
▲染色體的數量在細胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍。
▲新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。動(dòng)物體的結構層次
▲受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞，在發(fā)育過(guò)程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，叫做細胞的分化。
▲有形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起，形成組織(上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織)
▲不同的組織按照一定的次序結合在一起形成器官。
▲能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序結合在一起形成系統
▲人體內有八大系統：運動(dòng)系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統、神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統
植物體的結構層次
▲綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。
▲分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。
▲每一種器官都是由幾種不同的組織構成，每一種都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。
▲分生組織保護組織營(yíng)養組織輸導組織機械組織
只有一個(gè)細胞的生物體
l常見(jiàn)的只有一個(gè)細胞的生物體有酵母菌，草履蟲(chóng)，衣藻，變形蟲(chóng)和眼蟲(chóng)。
沒(méi)有細胞結構的微小生物——病毒
l病毒分三種——動(dòng)物病毒、植物病毒、細菌病毒
l病毒結構簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細胞結構，只能寄生在活細胞內。
l病毒給人類(lèi)，飼養動(dòng)物，栽培植物帶來(lái)了極大危害。
l人們用接種牛痘疫苗的辦法，預防由天花病毒引起的天花
l疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒病毒或無(wú)毒病毒
1．解讀綠葉光下制造淀粉實(shí)驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，這樣實(shí)驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗過(guò)程中制造的，而不可能是葉片在實(shí)驗前貯存的。
設置對照：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗，看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實(shí)驗組)是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱，目的：脫色，用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀(guān)察。
染色：清水漂洗，滴加碘液染色。
結果：遮光部分不變藍，見(jiàn)光部分變藍。
結論：淀粉遇碘液變藍，說(shuō)明⑴葉片見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機物──淀粉;⑵光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
2．綠色植物對有機物的利用
一是用來(lái)構建植物體。二是為植物的生命活動(dòng)提供能量。
3．概述呼吸作用
概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在細胞內線(xiàn)粒體上進(jìn)行的。呼吸作用是生物共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。呼吸作用實(shí)質(zhì)：分解有機物，釋放能量。
公式：有機物(貯能)+氧氣──→二氧化碳+水+能量
意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項生命活動(dòng)(如：細胞分裂、吸收無(wú)機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。生命活動(dòng)的能量直接來(lái)自呼吸作用。
應用：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時(shí)，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、曬干減少含水量、降低氧氣濃度、適當增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量。給教室、地窖山洞通風(fēng)換氣是利于人的呼吸。蘿卜存放時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )空心是因為呼吸作用分解了有機物。
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