生物知識點(diǎn)總結（大全15篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的生物知識點(diǎn)總結，希望能夠幫助到大家。
生物知識點(diǎn)總結1
易錯點(diǎn)1：對細胞中的元素和化合物認識不到位
易錯分析：
不清楚一些化合物的元素組成，如Mg、Fe分別是葉綠素、血紅蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一種(如DNA、RNA、ATP、磷脂等化合物中均含有P)，是造成這一知識點(diǎn)錯誤的主要原因。需從以下知識點(diǎn)進(jìn)行記憶：
1、組成生物體的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P,含量較多的元素主要是C、H、O、N。細胞鮮重最多的元素是O,其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。
2、元素的.重要作用之一是組成多種多樣的化合物：S是蛋白質(zhì)的組成元素之一，Mg是葉綠素的組成元素之一，Fe是血紅蛋白的組成元素之一，N、P是構成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物質(zhì)的重要元素等。
3、許多元素能夠影響生物體的生命活動(dòng)：如果植物缺少B元素，植物的花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(cháng)就不能正常進(jìn)行，植物就會(huì )“華而不實(shí)”;人體缺I元素，不能正常合成甲狀腺激素，易患“大脖子病”;哺乳動(dòng)物血鈣過(guò)低或過(guò)高，或機體出現抽搐或肌無(wú)力等現象。
易錯點(diǎn)2：不能熟練掌握蛋白質(zhì)的結構
功能及相關(guān)計算等問(wèn)題
易錯分析：
錯因1：不能正確理解氨基酸與蛋白質(zhì)結構和功能的關(guān)系;錯因2：不能理清蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相互關(guān)系而出現計算性錯誤。要解決本問(wèn)題，需從以下知識點(diǎn)進(jìn)行解決：
有關(guān)蛋白質(zhì)或氨基酸方面的計算類(lèi)型比較多，掌握蛋白質(zhì)分子結構和一些規律性東西是快速準確計算的關(guān)鍵，具體歸納如下：
�、匐逆I數=失去的水分子數
�、谌舻鞍踪|(zhì)是一條鏈，則有：肽鍵數(失水數)=氨基酸數-1
�、廴舻鞍踪|(zhì)是由多條鏈組成則有：肽鍵數(失水數)=氨基酸數-肽鏈數
�、苋舻鞍踪|(zhì)是一個(gè)環(huán)狀結構，則有：肽鍵數=失水數=氨基酸數
�、莸鞍踪|(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸相對分子質(zhì)量總和-失去水的相對分子質(zhì)量總和(有時(shí)也要考慮因其他化學(xué)鍵的形成而導致相對分子質(zhì)量的減少，如形成二硫鍵時(shí))。
�、薜鞍踪|(zhì)至少含有的氨基和羧基數=肽鏈數
�、呋虻谋磉_過(guò)程中，DNA中的堿基數：RNA中的堿基數：蛋白質(zhì)中的氨基酸數=6∶3∶1
易錯點(diǎn)3：區分不清真、原核細胞
和病毒的結構、功能等
易錯分析：
由于不能認清原核生物和真核生物結構及其獨特的特征，是造成這一錯誤的主要原因。認真識記以下知識，可以幫助同學(xué)們走出誤區。
原核生物的特征主要表現為：
(1)同化作用多為寄生、腐生等異養型，少數為自養型，如進(jìn)行化能合成作用的硝化細菌、硫細菌等，進(jìn)行光合作用的光合細菌等。
(2)異化作用多為厭氧型生物，部分為需氧型生物(如硝化細菌)。
(3)生殖方式多為分裂生殖(無(wú)性生殖)。
(4)原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律。因為原核生物只進(jìn)行無(wú)性生殖。
(5)可遺傳變異的來(lái)源一般包括基因突變。因為基因重組發(fā)生在減數分裂過(guò)程中，而原核生物不能進(jìn)行有性生殖
生物知識點(diǎn)總結2
語(yǔ)句：
1.糖類(lèi)代謝、蛋白質(zhì)代謝、脂類(lèi)代謝的圖解參見(jiàn)課本。
2.糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)之間是可以轉化的，并且是有條件的、互相制約著(zhù)的。
三類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)之間相互轉化的程度不完全相同，一是轉化的數量不同，如糖類(lèi)可大量轉化成脂肪，而脂肪卻不能大量轉化成糖類(lèi);二是轉化的`成分是有限制的，如糖類(lèi)不能轉化成必需氨基酸;脂類(lèi)不能轉變?yōu)榘被帷?/p>
3.正常人血糖含量一般維持在80-100mg/dL范圍內;血糖含量高于160mg/dL，就會(huì )產(chǎn)生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出現低血糖癥狀，低于45mg/dL，出現低血糖晚期癥狀;多食少動(dòng)使攝入的物質(zhì)(如糖類(lèi))過(guò)多會(huì )導致肥胖。
4.消化：淀粉經(jīng)消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)在消化道內被分解成氨基酸。
5.吸收及運輸：葡萄糖被小腸上皮細胞吸收(主動(dòng)運輸)，經(jīng)血液循環(huán)運輸到全身各處。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成為脂肪，隨血液循環(huán)運輸到全身各組織器官中。以氨基酸的形式吸收，隨血液循環(huán)運輸到全身各處。
6.糖類(lèi)沒(méi)有N元素要轉變成氨基酸，進(jìn)而形成蛋白質(zhì)，必須獲得N元素，就可以通過(guò)氨基轉換作用形成。蛋白質(zhì)要轉化成糖類(lèi)、脂類(lèi)就要去掉N元素，通過(guò)脫氨基作用。
7.唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白質(zhì);胰液含胰淀粉酶、胰麥芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質(zhì));腸液含腸淀粉酶、腸麥芽糖、腸脂肪酶(消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質(zhì))。
8.胃吸收：少量水和無(wú)機鹽;
大腸吸收：少量水和無(wú)機鹽和部分維生素;
小腸吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;
胃和大腸都能吸收的是：水和無(wú)機鹽;
小腸上皮細胞突起形成小腸絨毛，小腸絨毛朝向腸腔一側的細胞膜有許多小突起稱(chēng)微絨毛微絨毛擴大了吸收面積，有利于營(yíng)養物質(zhì)的吸收。
生物知識點(diǎn)總結3
細胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)細胞中的糖類(lèi)——主要的能源物質(zhì)
糖類(lèi)的分類(lèi)，分布及功能：
種類(lèi)、分布、功能
單糖、五碳糖、核糖
(C5H10O4)、細胞中都有、組成RNA的成分
脫氧核糖(C5H10O5)、細胞中都有、組成DNA的成分六碳糖(C6H12O6)、葡萄糖、細胞中都有、主要的能源物質(zhì)果糖、植物細胞中、提供能量、半乳糖、動(dòng)物細胞中、提供能量
二糖
(C12H22O11)、麥芽糖、發(fā)芽的小麥、谷控中含量豐富、都能提供能量蔗糖、甘蔗、甜菜中含量豐富、乳糖、人和動(dòng)物的乳汁中含量豐富、多糖(C6H10O5)n、淀粉、植物糧食作物的種子、_或莖等儲藏器官中、儲存能量、纖維素、植物細胞的細胞壁中、支持保護細胞、肝糖原
糖原
肌糖原、動(dòng)物的肝臟中、儲存能量調節血糖
動(dòng)物的肌肉組織中、儲存能量
細胞中的脂質(zhì)脂質(zhì)的.分類(lèi)
脂肪：儲能，保溫，緩沖減壓
磷脂：構成細胞膜和細胞器膜的主要成分膽固醇、固醇、性激素
維生素D
脂質(zhì)的分類(lèi)，分布及功能
1、脂肪(C、H、O)存在人和動(dòng)物體內的皮下，大網(wǎng)膜和腸系膜等部位。動(dòng)物細胞中良好的儲能物質(zhì)與糖類(lèi)相同質(zhì)量的脂肪儲存能量是糖類(lèi)的2倍。
功能：①保溫②減少內部器官之間摩擦③緩沖外界壓力
2、磷脂構成細胞膜以及各種細胞器膜重要成分。
分布：人和動(dòng)物的腦、卵細胞、肝臟、大豆的種子中含量豐富。
3、固醇
包括：①膽固醇------構成細胞膜重要成分;參與人體血液中脂質(zhì)的運輸。
�、谛约に�------促進(jìn)人和動(dòng)物_的發(fā)育以及生殖細胞的形成，激發(fā)并維持第二性征
�、劬S生素D------促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對Ca和P的吸收。
單體和多聚體的概念：生物大分子如蛋白質(zhì)是由許多氨基酸連接而成的。核酸是由許多核苷酸連接而成的。氨基酸、核苷酸、單糖分別是蛋白質(zhì)、核酸和多糖的單體，而這些大分子分別是單體的多聚體
生物大分子的形成：C形成4個(gè)化學(xué)鍵→、成千上萬(wàn)原子形成→、碳鏈、→、單體、→、生物大分子
生物知識點(diǎn)總結4
一、苔蘚植物
1、常見(jiàn)種類(lèi)：葫蘆蘚、地錢(qián)、泥炭蘚、黑蘚
2、主要特征：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中。一般具有莖和葉，但莖中沒(méi)有導管，葉中沒(méi)有葉脈。沒(méi)有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和無(wú)機鹽，只起固定作用)。所以苔蘚植物植株矮小。
3、意義：苔蘚植物的葉很薄，只有一層細胞構成，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監測空氣污染程度的指示植物。
二、藻類(lèi)植物
1、淡水藻類(lèi)：藍藻、水綿、衣藻、剛毛藻、輪藻、小球藻
2、海洋藻類(lèi)：海帶、紫菜、石花菜、裙帶菜、馬尾藻、鹿角菜
3、藻類(lèi)植物的主要特征：大都生活在水中，少數生活在陸地上的陰濕處。藻類(lèi)植物的整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機鹽。細胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。結構簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉等器官的分化。
4、藻類(lèi)的經(jīng)濟意義：
�、僭孱�(lèi)植物通過(guò)光合作用制造的有機物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類(lèi)呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來(lái)源(可供地球90%的.氧氣)。
�、诤�、紫菜、海白菜等可食用。
�、蹚脑孱�(lèi)植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫藥上使用。
三、蕨類(lèi)植物
1、常見(jiàn)種類(lèi)：真蕨、卷柏、貫眾、滿(mǎn)江紅、腎蕨、中華水韭
2、主要特征：蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大(注意：整個(gè)地上部分都是蕨類(lèi)植物的葉)。
3、蕨類(lèi)植物的經(jīng)濟意義：
�、儆行┛墒秤�(如蕨菜)；
�、谟行┛晒┧�(如卷柏、貫眾)；
�、塾行┛晒┯^(guān)賞；
�、苡行┛勺鳛閮�(yōu)良的綠肥和飼料(如滿(mǎn)江紅)；
�、莨糯霓ь�(lèi)植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代，變成了煤。
生物知識點(diǎn)總結5
第一節細胞的生活需要物質(zhì)和能量
一、物質(zhì)由分子組成，分子是在不斷運動(dòng)的。以白糖融解的實(shí)驗為例說(shuō)明。
分子并不是構成物質(zhì)的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質(zhì)的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。
二、細胞中的物質(zhì)
有機物(一般含碳，可燒)：糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無(wú)機物(一般不含碳)：水、無(wú)機物、氧等，這些都是小分子
三、細胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
四、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，并產(chǎn)生氧。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細胞內的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機”。
第二節細胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息存在于細胞核中
多莉羊的例子p55
二、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
1、DNA的結構像一個(gè)螺旋形的梯子
2、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷
三、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
1、不同的`生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數量完全不同
2、同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數量保持一定
3、染色體容易被堿性染料染成深色
4、染色體數量要保持恒定，否則會(huì )有嚴重的遺傳病
四、細胞的控制中心是細胞核
第三節細胞通過(guò)分-裂產(chǎn)生新細胞
一、生物的由小長(cháng)大是由于：細胞的生長(cháng)和細胞的分-裂
二、細胞的分-裂
1、染色體進(jìn)行復制
2、細胞核分成等同的兩個(gè)細胞核
3、細胞質(zhì)分成兩份
4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動(dòng)物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個(gè)新細胞
生物知識點(diǎn)總結6
第一節水中生活的動(dòng)物一.動(dòng)物的分類(lèi)
1.動(dòng)物根據有無(wú)脊柱可以劃分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。已知的動(dòng)物有150萬(wàn)種。
魚(yú)類(lèi)原生動(dòng)物
兩棲（變溫）腔腸動(dòng)物
�、偌棺祫�(dòng)物爬行類(lèi)
�、跓o(wú)脊椎動(dòng)物扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物鳥(niǎo)類(lèi)環(huán)節動(dòng)物哺乳類(lèi)（恒溫）軟體動(dòng)物節肢動(dòng)物2.根據體溫是否恒定可以劃分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物。
3．根據動(dòng)物的生活環(huán)境和運動(dòng)形態(tài)分為：陸地上生活的水中生活的和天上飛的
二.魚(yú)的形態(tài)結構與生理特征
【魚(yú)能夠在水中生活至關(guān)重要的兩個(gè)特點(diǎn)】
�、倌芸坑斡緛�(lái)獲取食物和防御敵害；
�、谀茉谒泻粑�。
【鯽魚(yú)適于水中生活的結構】
結構體色體形體表側線(xiàn)鰭鰓特點(diǎn)背面深灰黑色，腹面白色身體呈梭形有黏液由兩側中央鱗片上的小孔組成分偶鰭和奇鰭兩類(lèi)，共七個(gè)有許多又細又長(cháng)的鰓絲生理功能不易被水上和水下的敵人發(fā)現，是一種保護色減小游泳時(shí)水的阻力減小游泳時(shí)水的阻力與神經(jīng)相連，有感知水流和測定方向的作用是鯽魚(yú)的運動(dòng)器官是鯽魚(yú)的呼吸器官【
魚(yú)的游泳】
魚(yú)的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚(yú)體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。
魚(yú)在游泳時(shí)主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)擊動(dòng)水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它魚(yú)鰭起輔助作用。魚(yú)在運動(dòng)時(shí)，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，背鰭、臀鰭：維持直立。（沒(méi)有背鰭會(huì )側翻）胸鰭除了保持平衡還有轉換方向的作用。尾鰭有決定魚(yú)運動(dòng)方向的作用。（魚(yú)鰭在魚(yú)的游泳中起到重要作用，因此可以說(shuō)是魚(yú)的運動(dòng)器官）
�。�5）魚(yú)鰾的作用：調節身體的比重，從而調節身體沉浮。
【魚(yú)的呼吸】
�。�1）魚(yú)的呼吸器官是鰓，魚(yú)鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管，其中密布又細又長(cháng)的鰓絲，鰓絲中含有豐富的毛細血管。（作用：增加了毛細血管與水的接觸面積，有利于氣體交換）
�。�2）呼吸過(guò)程：當水從口流入，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，完成呼吸。所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳_的含量增高。
�。�3）魚(yú)不能離不開(kāi)水的原因：
其呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時(shí)能展開(kāi)來(lái)，離開(kāi)了水就不能展開(kāi)，減少了
與空氣的接觸面積加上空氣干燥，就得不到充足的氧氣而死亡。
�。�4）四大家魚(yú)是：草魚(yú)、青魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)
�。�5）魷魚(yú)為軟體動(dòng)物，鯨魚(yú)為哺乳動(dòng)物，娃娃魚(yú)（大鯢）為兩棲動(dòng)物，海馬是魚(yú)類(lèi)，鯨、海豚、海豹是哺乳動(dòng)物，龜、海龜是爬行動(dòng)物。
三.其他水生動(dòng)物名稱(chēng)腔腸動(dòng)物軟體動(dòng)物甲殼動(dòng)物特點(diǎn)結構簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門(mén)，身體柔軟靠貝殼來(lái)保護身體體表長(cháng)有質(zhì)地較硬的甲代表�？�，珊瑚，水母；水螅章魚(yú)，扇貝，河蚌，烏賊水蚤，蝦，蟹魚(yú)類(lèi)的特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過(guò)尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調作用游泳。
第二節陸地生活的動(dòng)物
一.陸地環(huán)境的特點(diǎn)和陸生動(dòng)物的適應
�、贇夂蚋稍锇憔哂蟹乐贵w內水分散失的結構。如爬行動(dòng)物有角質(zhì)的鱗或甲昆蟲(chóng)具有外骨骼。
�、诓皇芩母×ψ饔靡话愣季哂兄С周|體和運動(dòng)的器官。
�、蹥鈶B(tài)氧供呼吸一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內部的呼吸器官，如：氣管和肺(蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官)。
�、墉h(huán)境變化快而復雜普遍具有發(fā)達的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統。
二.陸生動(dòng)物蚯蚓
【蚯蚓的生活習性】
�、偕钤诟缓迟|(zhì)的濕潤的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。
�、隍球驹诔睗裢寥赖纳顚友ň拥脑颍候球静荒鼙３趾愣ǖ捏w溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
【蚯蚓的外部形態(tài)】
�。�1）身體由許多環(huán)狀體節構成，身體成圓柱形，前端有環(huán)帶（生殖帶），身體前端到環(huán)帶共有13節。蚯蚓靠近環(huán)帶的一端叫前端遠離環(huán)帶的一端叫后端，身體前端有環(huán)帶。
�。�2）蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動(dòng)靈活自如、轉向方便。
�。�3）【蚯蚓的運動(dòng)】
�。�1）蚯蚓通過(guò)肌肉與剛毛的配合使身體蠕動(dòng)。（有肌肉無(wú)骨骼）。
�。�2）蚯蚓腹部，粗糙不平的是剛毛。剛毛的作用：支撐身體，協(xié)助運動(dòng)。
�。�3）使蚯蚓分別在粗糙的紙板和玻璃板上運動(dòng)，發(fā)現它粗糙的紙板上運動(dòng)較快，這是因為：在玻璃板上，剛毛基本失去固著(zhù)身體的作用，使運動(dòng)速度變慢。
【蚯蚓在自然界的作用】
1、疏松土壤，提高土壤肥力
2、處理有機廢物消除環(huán)境污染3、可做蛋白質(zhì)飼料和藥用。
【蚯蚓的呼吸】
�。�1）蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁完成。
�。�2）呼吸過(guò)程：蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，他的呼吸過(guò)程是：空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲入體壁，再進(jìn)入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。這種呼吸方式又叫體壁呼吸。
�。�2）在觀(guān)察蚯蚓的實(shí)驗中，經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，目的是使體表保持濕潤：蚯蚓沒(méi)有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的.體壁呼吸。如果蚯蚓的體表干燥，蚯蚓會(huì )因為無(wú)法呼吸而窒息死亡。
�。�3）雨后蚯蚓會(huì )爬到地面上來(lái)的原因：水滲入土中，擠出了土粒間及蚯蚓洞穴中的空氣，使土壤中缺少氧氣，蚯蚓不得不到地面上來(lái)呼吸。
【環(huán)節動(dòng)物】
身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節構成的動(dòng)物稱(chēng)為環(huán)節動(dòng)物。例如：沙蠶、水蛭、蚯蚓。
三.陸生動(dòng)物兔
【哺乳動(dòng)物】
�。�1）哺乳動(dòng)物的特征：
�、袤w表被毛（作用：保溫），
�、谔ド�、哺乳（哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育方式），
�、垠w內有膈（膈是哺乳動(dòng)物特有的特征）。4體溫恒定
�。�2）哺乳動(dòng)物的優(yōu)越性：
胎生（受到母體的保護）和哺乳（足夠的營(yíng)養）的特征使兔子的幼體成活率大大的提高，增強了對生活環(huán)境的適應性。
�。�3）恒溫動(dòng)物：
�、倏梢酝ㄟ^(guò)自身的調節而維持體溫的恒定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物。
�、诤銣氐囊饬x：減少對外界環(huán)境的依賴(lài)性，擴大動(dòng)物生活和分布范圍。
�、谕米芋w表被毛能保持溫度有完整的呼吸系統和雙循環(huán)系統輸送氧氣的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量。因此兔是恒溫動(dòng)物�！就玫慕Y構與生理特點(diǎn)】
�。�1）兔的外部形態(tài)：兔的體表被毛，有保溫作用；兔的后肢比前肢長(cháng)且后肢發(fā)達，善于跳躍。
�。�2）兔的牙齒：分為門(mén)齒（適于切斷植物纖維）和臼齒（適于磨碎食物），消化道有發(fā)達的盲腸，。這兩點(diǎn)與它們植食性生活習慣相適應。而虎、狼等動(dòng)物，除了有門(mén)齒、臼齒外，還有發(fā)達的犬齒（可用于撕裂食物），這與它們肉食性生活習慣相適應。
�。�3）兔的繁殖：兔的生殖發(fā)育方式是胎生、哺乳，為哺乳動(dòng)物。
�。�4）兔的血液循環(huán)：
�、偻玫男呐K有四腔：左心室、左心房、右心室、右心房。
�、谘貉h(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量。
�。�5）兔的呼吸：兔完全用肺呼吸，氣體交換的能力強。
(6)兔子的盲腸發(fā)達作用是在細菌作用下，有助于植物纖維的消化，但消化吸收的主要場(chǎng)所是小腸。
四.動(dòng)物棲息地的保護
對于陸地上生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，足夠的食物、水分和隱蔽地是基本的環(huán)境條件。第三節空中飛行的的動(dòng)物（空中飛行的動(dòng)物有昆蟲(chóng)、蝙蝠、鳥(niǎo)類(lèi)等）
1.世界上的鳥(niǎo)有9000多種。除了鴕鳥(niǎo)和企鵝等少數鳥(niǎo)不能飛行外，絕大多數都善于飛行。
2.鳥(niǎo)飛行的意義：飛行使鳥(niǎo)類(lèi)擴大了活動(dòng)范圍，利于覓食和繁育后代。
2．鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)
鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w呈流線(xiàn)型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼
�、酃趋垒p而堅固，骨片薄，長(cháng)骨中空（內充空氣），胸部有高聳的龍骨突，
�、苄丶“l(fā)達
�、菔沉看笙�。即消化系統發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
�、扌呐K四腔，心搏次數快，循環(huán)系統結構完善，運輸營(yíng)養物
質(zhì)和氧氣的能力強。
�、哂邪l(fā)達的氣囊。
�、噜苟�，口內無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。
3．氣囊（氣囊的一端與肺相通分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里）
�。�1）氣囊的作用：可減少摩擦，減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸，釋放飛翔時(shí)產(chǎn)生的大量熱量（飛行時(shí)散熱）。
�。�2）氣囊無(wú)氣體交換的能力，氣囊起到輔助肺的呼吸，所以鳥(niǎo)的呼吸器官只有肺。
�。�3）兩翼舉起，氣囊擴張，氣體進(jìn)入氣囊，兩翼下垂氣囊收縮，氣體排出氣囊。
�。�4）像這樣每呼吸一次空氣就兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸的方式叫雙重呼吸。
4、家鴿的骨骼中最發(fā)達的一塊是胸骨，胸骨向前突起形成龍骨突，可供胸肌附著(zhù)，適于飛行。
5、鳥(niǎo)的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨羽（主要用于保溫），毛羽。
6、家鴿喙（就是口）內沒(méi)有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊（有軟化食物的作用）。在進(jìn)入胃。鳥(niǎo)的胃包括腺胃（分泌消化液初步消化食物）和肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。7．鳥(niǎo)類(lèi)的特征：體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，身體內有氣囊，體溫高而恒定。
二．昆蟲(chóng)
1.昆蟲(chóng)是種類(lèi)最多的一種動(dòng)物，已知種類(lèi)超過(guò)100萬(wàn)種，是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì )飛的，分布十分廣泛。
2.昆蟲(chóng)特征：身體分為頭、胸、腹三部分；運動(dòng)器官－翅和足著(zhù)生在胸部，有外骨骼防止體內水分蒸發(fā).昆蟲(chóng)，蜘蛛，蜈蚣，蝦，蟹等在分類(lèi)上屬于節肢動(dòng)物，節肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：身體由很多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。節肢動(dòng)物主要分四大綱：昆蟲(chóng)綱甲殼綱多足綱和蛛形綱�；认x(chóng)的呼吸器官是氣管，氣體進(jìn)出身體的門(mén)戶(hù)是氣門(mén)。
3.昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅韌的外殼，外骨骼具有保護和支持內部柔軟器官，防止體內水分蒸發(fā)的作用。
4..鳥(niǎo)類(lèi)與昆蟲(chóng)適于飛行的共同特點(diǎn)：
(1)具有專(zhuān)門(mén)的飛行器官：鳥(niǎo)類(lèi)的前肢變成翼展開(kāi)后呈扇形可增加與空氣的接觸面積，產(chǎn)生較大的升力。昆蟲(chóng)一般有兩對翅，后翅呈膜質(zhì)具有輕薄、表面積大，有利于扇動(dòng)空氣，產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。(2)具有發(fā)達的肌肉。
(3)具有適于飛行的呼吸器官：鳥(niǎo)類(lèi)體內有氣囊與肺相通，飛行完成雙重呼吸，能滿(mǎn)足飛行時(shí)消耗的大量氧氣的供應。昆蟲(chóng)的呼吸結構在腹部有10對氣門(mén)與體內縱橫交錯的氣管相通，呼吸能力很強。
5.昆蟲(chóng)的翅對昆蟲(chóng)的生活和分布有什么意義？
答：擴大昆蟲(chóng)生活和分布的空間，對生存和繁衍有著(zhù)重要意義。
6．蝗蟲(chóng)頭部是感覺(jué)和取食中心，有一個(gè)咀嚼式口器，一對復眼（能辨別物體的大�。�，三個(gè)單眼（只能感知光線(xiàn)的強弱），一對觸角（有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用）；蝗蟲(chóng)的胸部是運動(dòng)中心，分為前胸中胸后胸三部分并分別生有前足中足和后足各一對。后足發(fā)達適于跳躍中胸和后胸上各有一對翅膀，前翅革質(zhì)起保護后翅的作用，后翅膜質(zhì)有飛翔能力；蝗蟲(chóng)的腹部共有11個(gè)體節，第一腹節的兩側各有一個(gè)半月形的薄膜狀結構與蝗蟲(chóng)的聽(tīng)覺(jué)有關(guān)，在胸部和腹部左右兩側各有排列整齊的一行小孔，這是氣門(mén)，氣門(mén)是氣體出入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶(hù)。
四．兩棲動(dòng)物
1.幼體生活在水中，用腮呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。
2.代表動(dòng)物：青蛙，蟾蜍。
生物知識點(diǎn)總結7
1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統。
細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞。
2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀(guān)察→移動(dòng)視野中央(偏哪移哪)→
高倍物鏡觀(guān)察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡
★3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無(wú)核膜為界限的細胞核
�、僭思毎簾o(wú)核膜，無(wú)染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻
�、谡婧思毎河泻四�，有染色體，如酵母菌，各種動(dòng)物
注：病毒無(wú)細胞結構，但有DNA或RNA
4、藍藻是原核生物，自養生物
5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質(zhì)
6、細胞學(xué)說(shuō)建立者是施萊登和施旺，細胞學(xué)說(shuō)建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿(mǎn)耐人尋味的曲折。
7、組成細胞(生物界)和無(wú)機自然界的化學(xué)元素種類(lèi)大體相同，含量不同。
★8、組成細胞的元素
�、俅罅繜o(wú)素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
�、谖⒘繜o(wú)素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
�、壑饕兀篊、H、O、N、P、S
�、芑驹兀篊
�、菁毎芍刂�，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O
★9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質(zhì)。
★10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。
(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗
(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液)
R
★11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2-C-COOH，各種氨基酸的區
H
別在于R基的不同。
★12、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(-NH-CO-)叫肽鍵。
★13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數-肽鏈條數
★14、蛋白質(zhì)多樣性原因：構成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數目、排列順序千變萬(wàn)化，多肽鏈盤(pán)曲折疊方式千差萬(wàn)別。
★15、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側鏈基因。
★16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類(lèi)：一類(lèi)是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱(chēng)DNA;一類(lèi)是核糖核酸，簡(jiǎn)稱(chēng)RNA，核酸基本組成單位核苷酸。
17、蛋白質(zhì)功能：
�、俳Y構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲
�、诖呋饔�，如絕大多數酶
�、圻\輸載體，如血紅蛋白
�、軅鬟f信息，如胰島素
�、菝庖吖δ�，如抗體
18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)與另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接，同時(shí)脫去一分子水，如圖：
HOHHH
NH2-C-C-OH+H-N-C-COOHH2O+NH2-C-C-N-C-COOH
R1HR2R1OHR2
19、
DNARNA
★全稱(chēng)脫氧核糖核酸核糖核酸
★分布細胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體細胞質(zhì)
染色劑甲基綠吡羅紅
鏈數雙鏈單鏈
堿基ATCGAUCG
五碳糖脫氧核糖核糖
組成單位脫氧核苷酸核糖核苷酸
代表生物原核生物、真核生物、噬菌體HIV、SARS病毒
★20、主要能源物質(zhì)：糖類(lèi)
細胞內良好儲能物質(zhì)：脂肪
人和動(dòng)物細胞儲能物：糖原
直接能源物質(zhì)：ATP
21、糖類(lèi)：
�、賳翁牵浩咸烟�、果糖、核糖、脫氧核糖
�、诙牵蝴溠刻�、蔗糖、乳糖
★③多糖：淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動(dòng)物細胞)
脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓
22、脂質(zhì)：磷脂：生物膜重要成分
膽固醇
固醇：性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細胞形成
維生素D：促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對Ca和P的吸收
★23、多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：?jiǎn)翁�、氨基酸、核苷酸�?/p>
生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)反應;提供液體環(huán)境;
24、水存在形式運送營(yíng)養物質(zhì)及代謝廢物
結合水(4.5%)
★25、無(wú)機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動(dòng)物血液中Ca2+過(guò)低，會(huì )出現抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時(shí)要補充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。
26、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，和少量糖類(lèi)組成，脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)種類(lèi)和數量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性。
將細胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
27、細胞膜的'功能控制物質(zhì)進(jìn)出細胞
進(jìn)行細胞間信息交流
28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。
★29、制取細胞膜利用哺乳動(dòng)物成熟紅細胞，因為無(wú)核膜和細胞器膜。
30、★葉綠體：光合作用的細胞器;雙層膜
★線(xiàn)粒體：有氧呼吸主要場(chǎng)所;雙層膜
核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細胞器;無(wú)膜
中心體：與動(dòng)物細胞有絲分裂有關(guān);無(wú)膜
液泡：調節植物細胞內的滲透壓，內有細胞液
內質(zhì)網(wǎng)：對蛋白質(zhì)加工
高爾基體：對蛋白質(zhì)加工，分泌
31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體。
32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯(lián)系，協(xié)調。
維持細胞內環(huán)境相對穩定
生物膜系統功能許多重要化學(xué)反應的位點(diǎn)
把各種細胞器分開(kāi)，提高生命活動(dòng)效率
核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過(guò)核仁
結構
33、細胞核由DNA及蛋白質(zhì)構成，與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)
染色質(zhì)期的兩種狀態(tài)
容易被堿性染料染成深色
功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心
★34、植物細胞內的液體環(huán)境，主要是指液泡中的細胞液。
原生質(zhì)層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)
植物細胞原生質(zhì)層相當于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層，壁為細胞壁
★35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜
自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
協(xié)助擴散：載體蛋白質(zhì)協(xié)助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進(jìn)入紅細胞
★36、物質(zhì)跨膜運輸方式主動(dòng)運輸：需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度，如無(wú)機鹽、離子
胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子
★37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜，這種膜可以讓水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他離子，小分子和大分子則不能通過(guò)。
38、本質(zhì)：活細胞產(chǎn)生的有機物，絕大多數為蛋白質(zhì)，少數為RNA
高效性
特性專(zhuān)一性：每種酶只能催化一種成一類(lèi)化學(xué)反應
酶作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度(pH值)下，酶活性，
溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會(huì )明顯降低，甚至失活(過(guò)高、過(guò)酸、過(guò)堿)
功能：催化作用，降低化學(xué)反應所需要的活化能
結構簡(jiǎn)式：A-P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵
全稱(chēng)：三磷酸腺苷
★39、ATP
與ADP相互轉化：A-P~P~PA-P~P+Pi+能量
功能：細胞內直接能源物質(zhì)
40、細胞呼吸：有機物在細胞內經(jīng)過(guò)一系列氧化分解，生成CO2或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP過(guò)程
★41、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸比較
有氧呼吸無(wú)氧呼吸
場(chǎng)所細胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體(主要)細胞質(zhì)基質(zhì)
產(chǎn)物CO2，H2O，能量CO2，酒精(或乳酸)、能量
反應式C6H12O6+6O26CO2+6H2O
+能量C6H12O62C3H6O3+能量
C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
過(guò)程第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2
和[H]，釋放少量能量，線(xiàn)粒
體基質(zhì)
第三階段：[H]和O2結合生成水，
大量能量，線(xiàn)粒體內膜第一階段：同有氧呼吸
第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用
下，分解成酒精和CO2或
轉化成乳酸
能量大量少量
ATP分子高能磷酸鍵中能量的主要來(lái)源
42、細胞呼吸應用：
包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸
酵母菌釀酒：選通氣，后密封。先讓酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精
花盆經(jīng)常松土：促進(jìn)根部有氧呼吸，吸收無(wú)機鹽等
稻田定期排水：抑制無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡
提倡慢跑：防止劇烈運動(dòng)，肌細胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
破傷風(fēng)桿菌感染傷口：須及時(shí)清洗傷口，以防無(wú)氧呼吸
★43、活細胞所需能量的最終源頭是太陽(yáng)能;流入生態(tài)系統的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
44、葉綠素a
(類(lèi)囊體薄膜)葉綠素葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光
葉綠體中色素胡蘿卜素
類(lèi)胡蘿卜素葉黃素主要吸收藍紫光
45、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出O2的過(guò)程。
46、
18C中期，人們認為只有土壤中水分構建植物，未考慮空氣作用
1771年，英國普利斯特利實(shí)驗證實(shí)植物生長(cháng)可以更新空氣，未發(fā)現光的作用
1779年，荷蘭英格豪斯多次實(shí)驗驗證，只有陽(yáng)光照射下，只有綠葉更新空氣，
但未知釋放該氣體的成分。
1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2
1845年，德國梅耶發(fā)現光能轉化成化學(xué)能
1864年，薩克斯證實(shí)光合作用產(chǎn)物除O2外，還有淀粉
1939年，美國魯賓卡門(mén)利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來(lái)自水。
★47、
條件：一定需要光
光反應階段場(chǎng)所：類(lèi)囊體薄膜，
產(chǎn)物：[H]、O2和能量
過(guò)程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;
(2)ADP+Pi+光能ATP
條件：有沒(méi)有光都可以進(jìn)行
暗反應階段場(chǎng)所：葉綠體基質(zhì)
產(chǎn)物：糖類(lèi)等有機物和五碳化合物
過(guò)程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3
(2)C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖類(lèi)，部分又形成C5
聯(lián)系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP。
48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長(cháng)短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過(guò)適當延長(cháng)光照，增加CO2濃度等提高產(chǎn)量。
49、自養生物：可將CO2、H2O等無(wú)機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌(化能合成)
異養生物：不能將CO2、H2O等無(wú)機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環(huán)境中現成的有機物來(lái)維持自身生命活動(dòng)，如許多動(dòng)物。
50、細胞表面積與體積關(guān)系限制了細胞的長(cháng)大，細胞增殖是生物體生長(cháng)、發(fā)育、繁殖遺傳的基礎。
有絲分裂：體細胞增殖
51、真核細胞的分裂方式減數分裂：生殖細胞(精子，卵細胞)增殖
★無(wú)絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過(guò)程中沒(méi)有出現紡綞絲和染色體變化
★52、
分裂間期：完成DNA分子復制及有關(guān)蛋白質(zhì)合成，染色體數目不增加，DNA加倍。
前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。
有絲分裂中期：染色體著(zhù)絲點(diǎn)排列在赤道板上，染色體形態(tài)比較穩定，數目比
分裂期較清晰便于觀(guān)察
后期：著(zhù)絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍
末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。
★53、動(dòng)植物細胞有絲分裂區別
植物細胞動(dòng)物細胞
間期DNA復制，蛋白質(zhì)合成(染色體復制)染色體復制，中心粒也倍增
前期細胞兩極發(fā)生紡綞絲構成紡綞體中心體發(fā)出星射線(xiàn)，構成紡綞體
末期赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞
★54、有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經(jīng)過(guò)復制(實(shí)質(zhì)為DNA復制后)，精確地平均分配到兩個(gè)子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩定性，對于生物遺傳有重要意義。
55、有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規律
56、細胞分化：個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩定性差異的過(guò)程，它是一種持久性變化，是生物體發(fā)育的基礎，使多細胞生物體中細胞趨向專(zhuān)門(mén)化，有利于提高各種生理功能效率。
★57、細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，(同一受精卵有絲分裂形成);形態(tài)、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執行情況不同。
★58、細胞全能性：指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體潛能。
高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養因為細胞(細胞核)具有該生物
生長(cháng)發(fā)育所需的遺傳信息
高度分化的動(dòng)物細胞核具有全能性，如克隆羊
59、細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢
細胞內酶活性降低
細胞衰老特征細胞內色素積累
細胞內呼吸速度下降，細胞核體積增大
細胞膜通透性下降，物質(zhì)運輸功能下降
60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動(dòng)結束生命的過(guò)程，是一種正常的自然生理過(guò)程，如蝌蚪尾消失，它對于多細胞生物體正常發(fā)育，維持內部環(huán)境的穩定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用。
能夠無(wú)限增殖
★61、癌細胞特征形態(tài)結構發(fā)生顯著(zhù)變化
癌細胞表面糖蛋白減少，容易在體內擴散，轉移
62、癌癥防治：遠離致癌因子，進(jìn)行CT，核磁共振及癌基因檢測;也可手術(shù)切除、化療和放療。
生物知識點(diǎn)總結8
▊第一單元：生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要營(yíng)養
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長(cháng)和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒(méi)有生命，不符合生物的特征。(P6)
▲生物的歸類(lèi)
1、按照形態(tài)結構：動(dòng)物、植物、其他生物
2、按照生活環(huán)境：陸生生物、水生生物
3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物等
▲生物圈是所有生物的家
生物圈：地球表層生物和生物的生存環(huán)境共同構成了生物圈。厚度：20千米左右范圍;大氣圈的底部：(氮氣、氧氣、二氧化碳等)可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米內的水層。巖石圈的表面：土壤，一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
▲環(huán)境對生物的影響
1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。
2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系。
注：1、光對鼠婦生活影響的實(shí)驗;2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！边@句詩(shī)描寫(xiě)的是氣溫對植物生長(cháng)的影響。
▲生物對環(huán)境的適應和影響
生物對環(huán)境的適應：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長(cháng)是對干旱的適應;海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的適應;旗形樹(shù)的樹(shù)冠的形狀是對風(fēng)的適應�，F存的生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。生物對環(huán)境的適應具有普遍性和相對性。
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴(lài)于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。
▲生態(tài)系統
在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統一整體叫生態(tài)系統。
組成：1、生物部分：生產(chǎn)者(植物)、消費者(動(dòng)物)、分解者(細菌、真菌)2、非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度等
食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間以吃與被吃的關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的序列。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“級”動(dòng)物。
食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統中很多條食物鏈彼此交錯連接而形成的復雜的營(yíng)養關(guān)系。
生態(tài)系統中的物質(zhì)和能量就是沿著(zhù)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養級越高，生物數量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)的越多。
生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力。在一般情況下，生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動(dòng)調節能力有一定限度，超過(guò)則會(huì )遭到破壞。)例如：在草原上人工種草，為了防止鳥(niǎo)吃草籽，用網(wǎng)把試驗區罩上，結果發(fā)現，網(wǎng)罩內的草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(cháng)良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統平衡失調。
▲生物圈是的生態(tài)系統人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
生態(tài)系統的類(lèi)型：森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、淡水生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等。
森林生態(tài)系統：涵養水源、保持水土，“綠色水庫”
濕地生態(tài)系統：凈化水源、蓄洪抗旱，“自然之腎”，典型：沼澤
城市生態(tài)系統：人類(lèi)起重要的支配作用
生物圈是一個(gè)統一的整體：每一個(gè)生態(tài)系統都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統相關(guān)聯(lián)：從非生物因素來(lái)說(shuō);從地域關(guān)系來(lái)說(shuō);從生態(tài)系統中的生物來(lái)說(shuō)。
注意：DDT的例子;有毒物質(zhì)富集;生物圈Ⅱ號
▊第二單元：生物和細胞
▲練習使用顯微鏡
1、顯微鏡的構造：鏡座鏡柱鏡臂載物臺通光孔壓片夾遮光器(光圈)反光鏡轉換器鏡筒物鏡目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋
反光鏡：可以轉動(dòng)，使光線(xiàn)經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)，其兩面是不同的：光強時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
遮光器：用來(lái)調節光線(xiàn)的強弱。
粗準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋：轉動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小。轉動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉動(dòng)準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。
2、顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光觀(guān)察→整理
3、目鏡內看到的物像是倒像，顯微鏡放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
注意：觀(guān)察的物像與實(shí)際圖像相反。玻片的移動(dòng)方向和視野中物像的移動(dòng)方向相反。
▲觀(guān)察細胞結構
放在顯微鏡下觀(guān)察的生物標本，應該薄而透明，光線(xiàn)能透過(guò)才能觀(guān)察清楚。因此必須加工制成玻片標本。(永久玻片和臨時(shí)玻片)
1、常用玻片標本：
切片——用從生物體上切取的薄片制成;
涂片——用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成;
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。
注：洋蔥鱗片葉表皮細胞實(shí)驗口腔上皮細胞實(shí)驗
2、臨時(shí)裝片制作的一般步驟：凈→滴→取→浸→展→蓋→染
3、植物細胞模式圖動(dòng)物細胞模式圖
4、細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護細胞膜：保護;控制物質(zhì)的進(jìn)出細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。細胞質(zhì)：細胞膜以?xún)�，細胞核以外的結構，液態(tài)的，可以流動(dòng)，內有細胞器等細胞核：貯存和傳遞遺傳信息。葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所：線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用液泡：有細胞液
5、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線(xiàn)粒體。
植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
注：人體或動(dòng)物體的各種細胞雖然形態(tài)不同，基本結構卻是一樣的。
6、19世紀30年代，兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng )建了“細胞學(xué)說(shuō)”。
7、恩格斯把細胞學(xué)說(shuō)、能量轉化與守恒定律、達爾文進(jìn)化論并列為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現。
▲細胞的生活需要物質(zhì)和能量
細胞是生物體結構和功能的基本單位。
細胞是物質(zhì)、能量和信息的統一體。
1、細胞中的物質(zhì)有機物(一般含碳，分子較大，可燃燒)：糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸;無(wú)機物(一般不含碳，分子較小)：水、無(wú)機鹽、氧等
注意：圖Ⅱ-7細胞膜控制物質(zhì)出入細胞
2、細胞質(zhì)中的能量轉換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，將光能轉變成有機物中的化學(xué)能。
線(xiàn)粒體：進(jìn)行呼吸作用，將有機物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器區別：葉綠體中的'葉綠素能夠吸收光能，將光能轉變成化學(xué)能儲存在有機物中;線(xiàn)粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細胞利用。
▲細胞核是遺傳信息庫
遺傳信息是指上一代傳給子代的控制該物種遺傳性狀的全部信息。
1、遺傳信息存在于細胞核中細胞的控制中心是細胞核多莉羊例子
2、遺傳信息的載體——DNA(脫氧核糖核酸)DNA的結構像一個(gè)螺旋形的梯子
3、基因是指具有特定遺傳信息的DN 新生命的開(kāi)端——受精卵
1、生物由小長(cháng)大：細胞的分裂(細胞數量的增加)和細胞的生長(cháng)(細胞體積的增大)
2、細胞的分裂過(guò)程：細胞核分裂→細胞質(zhì)一分為二→中間形成新的細胞膜、細胞壁→細胞一分為二
3、細胞分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯。染色體數量加倍，等分到兩個(gè)新細胞中。新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
4、癌細胞最初是由正常細胞變化而來(lái)的——癌變。特點(diǎn)：分裂非�？�;癌的轉移。
▲生物體的結構層次
細胞分化：在生物體發(fā)育過(guò)程中，細胞在形態(tài)、結構和功能上逐漸發(fā)生變化的過(guò)程。
組織：經(jīng)細胞分化形成的形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。
1、人體的四種基本組織：上皮組織(保護、分泌)、肌肉組織(收縮、舒張)、神經(jīng)組織(產(chǎn)生和傳導興奮)、結締組織(支持、連接、保護、營(yíng)養)
2、植物體的四種基本組織：分生組織(分裂產(chǎn)生新細胞)、保護組織(保護內部柔嫩部分)、營(yíng)養組織(儲藏營(yíng)養物質(zhì))、輸導組織(運輸有機物、水分和無(wú)機鹽)
器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有特定功能的結構。
綠色開(kāi)花植物的器官：營(yíng)養器官(根、莖、葉)、生殖器官(花、果實(shí)、種子)
注：大腦：神經(jīng)組織、肌肉組織;胃：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織
系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構成的結構。
人體內的八大系統：運動(dòng)系統、消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統、泌尿系統、神經(jīng)系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協(xié)調配合，使人體內各種復雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。
消化系統：消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)
▊生物體結構層次
▲單細胞生物
1、常見(jiàn)的單細胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)
2、草履蟲(chóng)對刺激的反應：趨向有利刺激，逃避有害刺激。
3、單細胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有利：魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水;有害：危害人體健康、形成赤潮
▲沒(méi)有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類(lèi)：以寄主不同分為：動(dòng)物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)
2、病毒結構：結構簡(jiǎn)單，沒(méi)有細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成。比細胞小的多，只能用納米來(lái)表示他們的大小。病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞里的物質(zhì)，制造出新的病毒。
3、與人類(lèi)的關(guān)系：
害處：引起人類(lèi)和動(dòng)植物患病
益處：用于生物防治、基因工程
▊第三單元生物圈中的綠色植物
第一部分
生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬(wàn)種，分為四大類(lèi)群：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物。
▲種子植物
1、種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、2片子葉)(雙子葉植物)
玉米種子：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、1片子葉)、胚乳(單子葉植物)
胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉;子葉和胚乳中儲存有豐富的營(yíng)養物質(zhì)，為種子的萌發(fā)和早期發(fā)育提供營(yíng)養物質(zhì);種皮能保護種子的內部結構。
2、種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。
3、種子植物包括裸子植物(種子無(wú)果皮包被)和被子植物(種子有果皮包被)。
常見(jiàn)的裸子植物：油松、雪松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏等
常見(jiàn)的被子植物：玉米、小麥、水稻、牡丹、刺槐、檳榔、玫瑰、菊、杏、蘋(píng)果等
4、果實(shí)由果皮和種子組成。
果皮可以保護種子免受昆蟲(chóng)的叮咬，以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。
5、種子的傳播方式：借助風(fēng)力、水力、動(dòng)物等傳播。
被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(cháng)發(fā)育、開(kāi)花、結果、衰老和死亡。
▲種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
2、種子萌發(fā)的自身條件：籽粒飽滿(mǎn)、具有完整的胚、儲存時(shí)間短、已度過(guò)休眠期。
3、測定種子的發(fā)芽率(發(fā)芽種子數/供檢測的種子數×100%)和抽樣檢測
4、種子萌發(fā)的過(guò)程：吸收水分，子葉和胚乳中的營(yíng)養物質(zhì)轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(cháng)(發(fā)育成連接根和莖的部分)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
▲植株的生長(cháng)
1、根尖的結構：根冠、分生區、伸長(cháng)區、成熟區
2、根生長(cháng)最快的部位是：伸長(cháng)區
3、根的生長(cháng)一方面靠分生區細胞數量的增加，一方面要靠伸長(cháng)區細胞體積的增大。
4、枝條是由芽發(fā)育成的
▲開(kāi)花和結果
1、花由花芽發(fā)育而來(lái)
2、花的結構：花瓣、花蕊【雌蕊(柱頭、花柱、子房)雄蕊(花藥、花絲)】花托、萼片
3、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
4、受精：花粉粒中的精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵的過(guò)程。
7、人工輔助授粉目的：為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足。
七年級生物學(xué)習方法
一、課前預習的方法
課前預習是上課的基礎和準備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環(huán)節。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點(diǎn)內容、名詞概念要畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行比較、分析。例如：《細胞的結構》中，細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結構，各自作用不同，應通過(guò)預習進(jìn)行比較，找出它們的區別與聯(lián)系。
預習是將下次課要學(xué)的內容事先熟悉一下，做到心中有數即可，不必花費大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強的問(wèn)題，可在書(shū)上做一記號，以便上課時(shí)注意聽(tīng)老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問(wèn)題，可以等待課堂上注意聽(tīng)教師講解。
預習時(shí)可以寫(xiě)預習筆記，可以把書(shū)上的內容歸納成幾個(gè)問(wèn)題。如對《顯微鏡使用方法》一節預習時(shí)可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個(gè)部件的名稱(chēng)及作用，每個(gè)部件的位置，能夠區別目鏡和物鏡。預習后，看書(shū)后面的習題是否會(huì )做，檢驗一下預習的效果。實(shí)際上對生物課感興趣的學(xué)生在上課前五分鐘左右就能把上述內容預習完。
二、如何提高聽(tīng)課效率
一個(gè)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，上課占了大部分的時(shí)間，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生要想學(xué)習好，都要寄希望于課堂。怎樣提高聽(tīng)課的效率呢?
上課的目的性要明確，要帶著(zhù)預習時(shí)不懂的問(wèn)題聽(tīng)講;聽(tīng)課時(shí)精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語(yǔ)氣和所強調的關(guān)鍵內容;認真記筆記，筆記要記重點(diǎn)、要點(diǎn)。板書(shū)既能反映知識的要點(diǎn)，又能體現知識的內在聯(lián)系，是應該記錄的。如果聽(tīng)課與記筆記發(fā)生矛盾，應該先以聽(tīng)懂為目的，可以暫時(shí)不記，課后再回憶、補充、整理;上課要動(dòng)腦筋、想問(wèn)題，特別是老師提問(wèn)，要積極思考，舉手回答，一個(gè)經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，他的語(yǔ)言表達能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學(xué)強得多;聽(tīng)課要抓住重點(diǎn)，一節課講的知識太多，但對每個(gè)知識點(diǎn)要求不同，老師會(huì )教給學(xué)生區分重點(diǎn)和非重點(diǎn)的方法，對于重點(diǎn)內容學(xué)生要很好掌握，學(xué)好教材最基本的內容;讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)掌握基本觀(guān)點(diǎn)和原理，比如"進(jìn)化"的原理：進(jìn)化規律是：從簡(jiǎn)單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生;統一的原理：生物與環(huán)境的統一，人與自然的統一，結構與功能的統一;矛盾的原理：綠色植物的光合作用與呼吸作用，生物的遺傳與變異等。
七年級生物學(xué)習技巧
一、會(huì )聽(tīng)課
聽(tīng)課的時(shí)候不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動(dòng)多種感官參與學(xué)習。
老師講課尤其是講新課的時(shí)候，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。
學(xué)習時(shí)要將分散的知識聚集起來(lái)，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。
生物知識的學(xué)習有著(zhù)本學(xué)科的特點(diǎn)，因此在聽(tīng)課時(shí)要有下面這三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
(1)生物體結構與功能相統一;
(2)生物與環(huán)境相適應;
(3)生物進(jìn)化、發(fā)展。
上課時(shí)要注意老師是怎樣運用這些基本觀(guān)點(diǎn)去分析生命現象和生命本質(zhì)的。
例如：
在消化系統一章的教學(xué)中、注意老師如何分析各段消化道的結構，特別是小腸的結構與小腸的消化和吸收功能相適應的特點(diǎn)。
二、善閱讀
讀是學(xué)習最基本的一種學(xué)習方法，閱讀能力是學(xué)習能力的重要標志。閱讀時(shí)可以用下面這幾種方法：
出示提綱導讀：可以將要學(xué)習的內容事先精心準備閱讀提綱，這個(gè)提綱可以根據課后習題來(lái)列，然后以此有目的的閱讀相關(guān)課文，以便抓住重點(diǎn)，使自己讀有所得。
聯(lián)系實(shí)際閱讀：聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，閱讀與思考相結合，能很好地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。比如：
在學(xué)習對水分的吸收一節時(shí)，可思考一下植物的根是在什么情況下，從土壤中吸收水分的。一次施肥太多時(shí)，為什么會(huì )發(fā)生“燒苗"。
帶著(zhù)問(wèn)題閱讀有關(guān)的內容，會(huì )很清楚地掌握植物細胞吸水和失水的原理以及成熟植物細胞的結構。
聯(lián)系課本插圖閱讀：課本內容包括知識系統、插圖系統、練習系統。同學(xué)們往往忽視有意識地查看插圖。如：
被子植物的雙受精過(guò)程。通過(guò)抓識圖，先認識花粉的萌發(fā)，花粉管的形成和胚珠的結構圖，再認識雙受精作用圖，對雙受精的作用就容易理解了。
概念原理重點(diǎn)讀：生物學(xué)科中的概念原理用詞嚴謹、科學(xué)，必須通過(guò)思維活動(dòng)加以錘煉，才能把握其本質(zhì)內涵。如：
被子植物體一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構成，其中“一般”是指絕大多數被子植物有這六種器官，少數不完全具有。
生物知識點(diǎn)總結9
生態(tài)系統的穩定性
(1)生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，叫做生態(tài)系統的穩定性。
(2)生態(tài)系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性?xún)蓚�(gè)方面。
(3)生態(tài)系統的抵抗力穩定性是指生態(tài)系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力。
(4)生態(tài)系統具有一定的自我調節能力，因此具有抵抗力穩定性。
(5)生態(tài)系統抵抗力穩定性與生態(tài)系統組成成分多少和營(yíng)養結構的復雜程度有關(guān)。
(6)生態(tài)系統的恢復力穩定性指生態(tài)系統受到外界干擾因素的'破壞后恢復到原狀的能力。
(7)對于一個(gè)生態(tài)系統來(lái)說(shuō)，抵抗力穩定性與恢復力穩定性的強弱是一般呈相反的關(guān)系。
(8)提高生態(tài)系統的穩定性，一方面要控制對生態(tài)系統干擾的程度，對生態(tài)系統的利用應該適度，不應超過(guò)生態(tài)系統的自我調節能力；另一方面，對人類(lèi)利用強度較大的生態(tài)系統，應實(shí)施相應的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統內部結構與功能的協(xié)調。
生物知識點(diǎn)總結10
一、無(wú)脊椎動(dòng)物主要類(lèi)群的特征比較
形態(tài)結構
呼吸
取食
運動(dòng)
代表生物
腔腸
動(dòng)物
輻射對稱(chēng)，體表有刺細胞，有口無(wú)肛門(mén)
無(wú)專(zhuān)門(mén)呼吸器官
通過(guò)刺細胞捕食獵物
通過(guò)固著(zhù)在水草等物體上，很少運動(dòng)
水母、水螅、�？�、海蜇、珊瑚蟲(chóng)
扁形
動(dòng)物
兩側對稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)
無(wú)專(zhuān)門(mén)呼吸器官，體內寄生種類(lèi)無(wú)氧呼吸
渦蟲(chóng)咽可伸出體外進(jìn)行取食，寄生種類(lèi)吸食寄主的營(yíng)養
渦蟲(chóng)常藏身于石塊下面，不大運動(dòng)
蝸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、華支睪吸蟲(chóng)
線(xiàn)形
動(dòng)物
身體細長(cháng)，圓柱形；體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)
無(wú)專(zhuān)門(mén)呼吸器官，體內寄生種類(lèi)進(jìn)行無(wú)氧呼吸
寄生種類(lèi)吸食寄主的營(yíng)養
只能靠身體彎曲和伸展緩慢地蠕動(dòng)
蛔蟲(chóng)、線(xiàn)蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)
環(huán)節
動(dòng)物
身體圓筒形，由許多彼此相似體節組成無(wú)專(zhuān)門(mén)呼吸器官，通過(guò)體表進(jìn)行呼吸
蚯蚓以土壤中的有機物為食
靠剛毛或疣足輔助運動(dòng)
蚯蚓、沙蠶、蛭（螞蝗）
軟體
動(dòng)物
身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼
水生種類(lèi)用鰓呼吸，陸生種類(lèi)用肺呼吸
雙殼類(lèi)通過(guò)入水管和出水管獲取水中的食物顆粒
大多通過(guò)足運動(dòng)
蝸牛、烏賊、河蚌、釘螺、扇貝、文蛤、鮑魚(yú)、章魚(yú)、魷魚(yú)、墨魚(yú)
節肢
動(dòng)物
體表有堅韌外骨骼；身體和附肢都分節
水生用鰓呼吸，昆蟲(chóng)用氣管呼吸
通過(guò)口器取食
昆蟲(chóng)大多能跳躍，也能飛行
蝦、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲(chóng)、蚊、蝴蝶、蠶、蜜蜂、蟋蟀
二、脊椎動(dòng)物主要類(lèi)群的特征比較
形態(tài)結構
呼吸
運動(dòng)
生殖
體溫
代表生物
魚(yú)
體表常有鱗片覆蓋
用鰓呼吸
游泳
卵生
變溫
鱔魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)、鯊魚(yú)
兩棲
動(dòng)物
皮膚裸露，能分泌粘液
幼體用鰓呼吸；成體用肺、皮膚呼吸
游泳、跳躍、爬行
青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈
爬行
動(dòng)物
體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲
用肺呼吸
用四肢爬行
龜、鱉、蛇、蜥蜴、恐龍、避役
鳥(niǎo)
體表覆羽；前肢變成翼；有喙無(wú)齒
用肺呼吸，氣囊輔助呼吸
飛行、行走
恒溫
家鴿、雞、鴨、鵝、麻雀、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹等
哺乳
動(dòng)物
體表被毛和胎生、哺乳；牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒之分
用肺呼吸
跳躍、行走等
胎生
兔、馬、獼猴、猩猩、大象、鯨、海豚、海豹、海象、蝙蝠
三、生物特征的進(jìn)化趨勢
1.對稱(chēng)：無(wú)對稱(chēng)→輻射對稱(chēng)→兩側對稱(chēng)
2.胚層：?jiǎn)渭毎鷨渭毎麑印邔印邔?/p>
3.體節：不分節→分節
4.骨骼：無(wú)脊柱→有脊柱
5.體溫：變溫→恒溫
6.生殖：無(wú)性生殖→有性生殖（卵生→胎生）
7.呼吸：沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官（通過(guò)體表呼吸）→具有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官（如鰓、肺、氣管等）
第二章
動(dòng)物的行為和運動(dòng)
1、先天性行為和學(xué)習行為
�。�1）先天性行為：凡是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為，就是動(dòng)物的先天性行為。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育兒袋、小鳥(niǎo)喂魚(yú)，蜜蜂采蜜，蜘蛛結網(wǎng)、鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等
�。�2）學(xué)習行為：動(dòng)物在成長(cháng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗和學(xué)習逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。如：蚯蚓走“T”字迷宮；大山雀偷飲牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。
2、社群行為及實(shí)例
�。�1）群體的組織：群體內的'成員有的不同職能。如：白蟻、蜜蜂的群體、狒狒等
�。�2）通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其它個(gè)體發(fā)出某種信息、接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應，這種現象叫通訊。
動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味都能夠起到傳遞信息的作用。如：蜜蜂的圓形舞和“8”字擺尾舞，表示距離和方向；螞蟻能夠利用它的分泌物來(lái)標志路線(xiàn)；鳥(niǎo)類(lèi)的鳴聲起著(zhù)傳遞信息。
3、動(dòng)物的運動(dòng)
�。�1）運動(dòng)系統組成及功能
運動(dòng)系統由骨骼和肌肉構成。骨骼肌由肌腱和肌腹構成。
骨一一杠桿作用
關(guān)節一一支點(diǎn)作用
骨骼肌一一連結和動(dòng)力作用
�。�2）骨、關(guān)節和肌肉的協(xié)調配合完成各種動(dòng)作
當骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮收縮時(shí)，就會(huì )牽動(dòng)骨繞關(guān)節活動(dòng)，于是軀體就會(huì )產(chǎn)生運動(dòng)。
骨、關(guān)節和肌肉的正確連接屈肘和伸肘動(dòng)作過(guò)程示意圖
屈肘時(shí)：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。
伸肘時(shí)：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
�。�3）關(guān)節
右圖是哺乳動(dòng)物關(guān)節模式圖，請據圖回答下列問(wèn)題：
在進(jìn)行體育運動(dòng)時(shí)，如果過(guò)于劇烈就很容易脫臼。脫臼是指結構①
關(guān)節頭
從
結構④
關(guān)節窩
中脫出。①
和
�、�
共同組成關(guān)節面。
第三章
動(dòng)物在生物圈中的作用
1、動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用：
�。�1）生態(tài)平衡：是指在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態(tài)。
生物知識點(diǎn)總結11
高中生物選修一是一門(mén)非常實(shí)用的課程，涵蓋了很多重要且有用的生物知識。這一門(mén)課程可以幫助我們更好地了解和理解生命的奧秘，同時(shí)也可以打下我們未來(lái)深入研究生物領(lǐng)域的基礎。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習高中生物選修一這門(mén)課程時(shí)的一些心得和筆記。
第一部分：細胞
細胞是生命的基本單位，也是高中生物選修一的第一個(gè)重點(diǎn)。在學(xué)習細胞時(shí)，我們需要了解細胞的結構和功能，以及細胞的分類(lèi)和發(fā)展。以下是我在學(xué)習細胞時(shí)掌握的主要知識點(diǎn)：
1.細胞的結構：細胞主要包含細胞膜、細胞質(zhì)、核和細胞器。細胞膜是細胞的保護層，細胞質(zhì)是細胞內物質(zhì)的基質(zhì)，核則是細胞的控制中心，而細胞器則是細胞內的各種功能結構。
2.細胞的功能：細胞和細胞器的不同結構賦予了它們不同的功能。例如，細胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出，線(xiàn)粒體則負責細胞內的能量合成。
3.細胞的分類(lèi)：細胞分為原核細胞和真核細胞兩種。原核細胞不含有細胞核，而真核細胞則另有細胞核，線(xiàn)粒體、葉綠體等細胞器。
4.細胞的發(fā)展：細胞可以通過(guò)有絲分裂和減數分裂兩種方式進(jìn)行分裂，不同方式適用于不同的細胞類(lèi)型和生命周期階段。
第二部分：遺傳學(xué)
遺傳學(xué)是生物學(xué)的重要分支之一，研究的是基因和遺傳信息的傳遞及其與外界環(huán)境相互作用的規律。以下是我在學(xué)習遺傳學(xué)時(shí)掌握的主要知識點(diǎn)：
1.遺傳物質(zhì)：遺傳物質(zhì)指的是DNA和RNA。DNA是形成基因的物質(zhì)，RNA作為信息傳導介質(zhì)可以將DNA信息轉化為蛋白質(zhì)。
2.基因：基因是遺傳信息的存儲單位，負責控制生物的形態(tài)、生理、生化和行為等屬性。
3.基因遺傳規律：基因遺傳規律可分為孟德?tīng)栠z傳規律、第一、第二遺傳規律以及非孟德?tīng)栠z傳規律。
4.染色體遺傳學(xué)：染色體遺傳學(xué)主要研究基因和染色體之間的關(guān)系，包括染色體的結構、數量和功能等。
第三部分：進(jìn)化論
進(jìn)化論是生物學(xué)的基石之一，是說(shuō)明生物體的'起源、多樣性和演變的一種科學(xué)理論。以下是我在學(xué)習進(jìn)化論時(shí)掌握的主要知識點(diǎn)：
1.自然選擇：自然選擇的規律是生物以循環(huán)繁殖的方式產(chǎn)生較多的備選隨機變異體，并通過(guò)變異集團在生長(cháng)、競爭、被選擇和殘存復制等環(huán)節中，讓優(yōu)秀的個(gè)體獲得生存的機會(huì )。
2.物種形成：物種形成是進(jìn)化的基本過(guò)程，包括隔離種群形成、基因頻率改變、各性別之間生殖失隔離快速變化等步驟。
3.角色生態(tài)學(xué)：生物在生態(tài)系統中發(fā)揮的功能包括食物鏈和生態(tài)地位等方面，角色生態(tài)學(xué)主要研究這方面的內容。
總體來(lái)說(shuō)，高中生物選修一是一門(mén)涉及層面廣泛、內容詳實(shí)的課程，需要我們具備比較扎實(shí)的生物基礎和思維方式。希望我們在學(xué)習這門(mén)課程時(shí)多加努力，不斷完善自己的學(xué)術(shù)素養，不斷深入探究生命的奧秘。
生物知識點(diǎn)總結12
1、普利斯特利實(shí)驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣
2、探究實(shí)驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個(gè)小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀(guān)察葉片顏色。
3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場(chǎng)所葉綠體產(chǎn)物有機物和氧氣
4、光合作用原理在農業(yè)生產(chǎn)上的應用：
(1)合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。
(2)增加二氧化碳的濃度，給溫室里的農作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農作物的產(chǎn)量，這種方法稱(chēng)為氣肥法，二氧化碳被稱(chēng)為“空中肥料”。
5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學(xué)的原因是：有光照時(shí)，綠色植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進(jìn)行，會(huì )消耗居室內的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內的空氣質(zhì)量。
6、呼吸作用(概念)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要。其實(shí)質(zhì)是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。
7、光合作用和呼吸作用的區別和聯(lián)系
(理解)呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時(shí)，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運用：
(1)對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動(dòng)的能量供應(農田適時(shí)松土，遇到澇害時(shí)排水)
(2)對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。(食物儲存過(guò)程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度)。呼吸作用是生物的共同特征。
9、綠色植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的'二氧化碳，對于碳--氧平衡有非常重大的意義。
初一生物必備知識
1、生物圈中的綠色植物類(lèi)群有：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物，其中前三種植物生長(cháng)到一定的時(shí)期會(huì )產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱(chēng)為孢子植物(沒(méi)有種子植物)。
2、藻類(lèi)植物大多數生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶)，(1)形態(tài)結構：沒(méi)有根、莖、葉的分化。(2)營(yíng)養方式：藻類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。
3、藻類(lèi)植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧氣的重要來(lái)源(2)水生生物的食物來(lái)源(如魚(yú)類(lèi)餌料)(3)供食用(如海帶紫菜)(4)藥用
4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢(qián)、樹(shù)干苔蘚)。(1)形態(tài)結構：一般都很矮小，通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有導管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱(chēng)為假根(只起固定植物體作用)。(2)營(yíng)養方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類(lèi)植物多數生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿(mǎn)江紅)。(1)形態(tài)結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專(zhuān)門(mén)運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。 (2)營(yíng)養方式：蕨類(lèi)植物細胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養方式為自養。(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進(jìn)行繁殖。蕨類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。(3)作為綠肥和飼料，如滿(mǎn)江紅。(4)煤的來(lái)源
6、種子植物的分類(lèi)：根據子葉數目分為(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀)，營(yíng)養都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營(yíng)養大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結構：(1)種皮：保護作用。(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來(lái)能發(fā)育成一個(gè)植物體。(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營(yíng)養物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養料的來(lái)源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營(yíng)養物質(zhì)，具有適應環(huán)境的結構特點(diǎn)，如果環(huán)境過(guò)于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類(lèi)：根據種子外有無(wú)果皮包被分為①裸子植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達的輸導組織，從而保證了體內水分和營(yíng)養物質(zhì)高效率地運輸;它們一般都能開(kāi)花和結果，所結的果實(shí)能夠保護里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。
生物知識點(diǎn)總結13
一、取鏡和安放：
1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。
2、把顯微鏡放在實(shí)驗臺距邊緣（7厘米）左右處，略偏（左)。安裝好(目鏡）和（物鏡）。
二、對光：
3、轉動(dòng)（轉換器），使（低倍物鏡）對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘米距離）。
4。把一個(gè)（較大的）光圈對準通光孔。一只眼注視（目鏡內），另一只眼（睜開(kāi)）。轉動(dòng)（反光鏡），使光線(xiàn)通過(guò)（通光孔）反射到鏡筒內。通過(guò)目鏡可以看到（白亮的）圓形視野。
三、觀(guān)察：
5、把所要觀(guān)察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對（通光孔的中心）。
6、轉動(dòng)（粗準焦螺旋），使鏡筒（緩緩下降），直到（物鏡接近玻片標本）為止。（此時(shí)眼睛一定要看著(zhù)物鏡。）
7、一只眼向（目鏡）內看，同時(shí)（逆時(shí)針）方向轉動(dòng)（粗準焦螺旋），使鏡筒緩緩上升直到（看清物像）為止。再略微轉動(dòng)（細準焦螺旋），使看到的物像更加清晰。
四、清潔收鏡：實(shí)驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用（擦鏡紙）。轉動(dòng)（轉換器），把兩個(gè)物鏡（偏到兩旁），并將鏡筒（緩緩下降到最低處）。最后把顯微鏡放進(jìn)（鏡箱里），送回原處。
8、從目鏡內看到的物像是（倒像）。（目鏡與物鏡放大倍數的乘積）就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，看到的細胞體積就越大，顯微鏡下的細胞數目就（越少）；放大倍數越小，看到的細胞體積就越小，顯微鏡下的細胞數目就（越多）。
9、常用的玻片標本有以下三種：（切片）——用從生物體上的薄片制成；（涂片）——用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成；（裝片）——用從生物 體 上撕下或挑取的少量材料制成。這三種玻片標本都可以做成永久的或臨時(shí)的。玻片標本的制作，需要載玻片和蓋玻片。
制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時(shí)裝片：
10、用潔凈的紗布把載玻片擦拭干凈。
11、把載玻片放在實(shí)驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴（清水）。
12、用鑷子從洋蔥鱗片葉（內側）撕取一小塊通明薄膜——內表皮。把撕下的內表皮浸入載玻片上的'水滴中，用鑷子把它展平。
13、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊（先接觸載玻片上的水滴），然后（緩緩地）放下，蓋在要觀(guān)察的材料上，這樣才能避免（蓋玻片下面出現氣泡而影響觀(guān)察）。
14、把一滴稀碘液滴在（蓋玻片的一側）。
15、用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
制作黃瓜表層果肉細胞或黑藻葉片細胞臨裝片：
1、用刀片將洗凈的黃瓜表皮刮掉，洗凈刀片后，再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中。蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。
2、或用鑷子取一片黑藻的細嫩小葉，放在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。
3、洋蔥鱗片葉表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞有哪些相同的結構？都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、
液泡等結構。
4、觀(guān)察動(dòng)物細胞中制作人的口腔上皮細胞與制作植物細胞臨時(shí)裝片不同之處：
�。�1）在載玻片的中央滴一滴（生理鹽水）
�。�2）用消毒牙簽在自己漱凈的（口腔內側壁）上輕輕刮幾下。
動(dòng)物細胞基本結構（細胞膜）（細胞質(zhì)）（細胞核）
植物細胞的結構。
1、 模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。細胞內含有液泡、葉綠體。
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協(xié)調配合，共同完成細胞的生命活動(dòng)。
觀(guān)察動(dòng)物細胞
一、人和動(dòng)物的細胞形態(tài)不同，基本結構是一樣的。
動(dòng)物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。
二、植物細胞和動(dòng)物細胞在結構上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)是：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點(diǎn)是：植物細胞有細胞壁，動(dòng)物細胞沒(méi)有細胞壁；植物細胞有液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有液泡；植物細胞有葉綠體，動(dòng)物細胞沒(méi)有葉綠體。
生物知識點(diǎn)總結14
1、內環(huán)境穩態(tài)的調節機制是？
2、免疫系統的組成（課本35頁(yè)圖會(huì )畫(huà)）。免疫器官有哪些？有什么作用？免疫細胞包括那些？他們的來(lái)自于？T細胞，B細胞產(chǎn)生的部位和成熟的部位分別是？免疫活性物質(zhì)有哪些？一定是免疫細胞產(chǎn)生的嗎？
3、免疫系統的.三大功能是？（對內？對外？）。免疫系統的三道防線(xiàn)是？淚液、唾液中的溶菌酶屬于第幾道防線(xiàn)？如何區分第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)？非特異性免疫有什么特點(diǎn)？如何區分體液免疫和細胞免疫？
4、B細胞要增殖分化，一般要受到____和_____的雙重刺激。
5、體液免疫、細胞免疫全過(guò)程。（畫(huà)流程圖，圖上要包含吞噬細胞作用和二次免疫過(guò)程）
6、二次免疫的特點(diǎn)是？二次免疫產(chǎn)生的漿細胞來(lái)自于？抗體是如何和合成分泌的？抗體的作用是？
7、唯一一個(gè)無(wú)識別作用的細胞是？
唯一一個(gè)識別能力，但無(wú)特異性識別能力的細胞是？
唯一一個(gè)可以產(chǎn)生抗體的細胞是？
既可以參與體液免疫，又參與細胞免疫的細胞是？
既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的細胞是。
8、什么是自身免疫��？它是由免疫功能過(guò)____引起的？
什么是過(guò)敏反應？過(guò)敏應的特點(diǎn)是？什么叫過(guò)敏原？它是由免疫功能過(guò)___引起的？過(guò)敏反應實(shí)質(zhì)上是一種異常的體液免疫（抗體吸附在某些細胞表面）。
9、免疫功能過(guò)弱引起的疾病叫做什么��？（舉例）HIV和AIDS的中文名字叫什么？
艾滋病病人的直接死因往往是由念珠菌，肺囊蟲(chóng)等多種病原體引起的嚴重感染或者惡性腫瘤等疾病，為什么？HIV進(jìn)入人體后主要攻擊什么細胞？將會(huì )導致什么后果？艾滋病的傳播方式是？
10、疫苗通常是？
器官移植面臨的最大問(wèn)題是？排斥反應本質(zhì)上是一種_____免疫。免疫抑制劑的作用？
生物知識點(diǎn)總結15
一、人的由來(lái)
第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展
1、現代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿
2、現代類(lèi)人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(cháng)臂猿和猩猩
3、黑猩猩與人類(lèi)親緣關(guān)系最接近
4、會(huì )不會(huì )制造工具是人和動(dòng)物的根本區別。
第二節人的生殖
�、挪G丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
�、坡殉玻寒a(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素
�、亲訉m：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所
�、仁芫壕优c卵細胞結合形成受精卵的過(guò)程
�、奢斅压埽壕优c卵細胞結合形成受精卵的場(chǎng)所
�、事腰S：胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養來(lái)自卵黃
�、伺咛ピ谧訉m里的發(fā)育所需要的營(yíng)養通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得
�、烫ケP(pán)：胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官
�、团咛グl(fā)育到第8周發(fā)育成胎兒，呈現人形;發(fā)育到38周(266天)發(fā)育成熟;成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫分娩。
第三節青春期
【青春期發(fā)育】
1.形態(tài)特點(diǎn)：身高突增(顯著(zhù)特征)、體重迅速增長(cháng)
2.功能特點(diǎn)：大腦、心臟結構、肺功能完善化
3.性器官的發(fā)育：性發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育的突出特征
二、人體的營(yíng)養
第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)
1、人體需要的六類(lèi)營(yíng)養物質(zhì)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機鹽和維生素。
2、人體內三大供能物質(zhì)：糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)
3、人的生長(cháng)發(fā)育及受損細胞的修復和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)。
4、水約占體重60-70%，人體內的營(yíng)養物質(zhì)以及尿素等廢物，只有溶解在水中才能運輸。
5、維生素不是構成細胞的主要原料，不提供能量，人體需要量很小，但不能缺乏，否則影響生長(cháng)甚至患病。
第二節消化和吸收
1.消化系統
a.消化道(消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)等)：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)
b.消化腺(分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化)：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺
2.小腸是消化食物和吸收營(yíng)養物質(zhì)的主要場(chǎng)所
小腸適于消化的特點(diǎn)：
a.長(cháng)(5-6米);
b.內表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c.有各種消化液(腸液、胰液和膽汁);
d.小腸絨毛內有毛細血管、管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于吸收營(yíng)養物質(zhì)。
3.食物的消化
食物(淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子有機物)在消化道內分解成為可以被細胞吸收的物質(zhì)的過(guò)程。
a.物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
b.化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養物質(zhì)。
(1)淀粉的消化(口腔、小腸)
(2)蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)
(3)脂肪的消化(小腸)
4.營(yíng)養物質(zhì)的吸收
營(yíng)養物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統的過(guò)程
消化道各段對營(yíng)養物質(zhì)的吸收：
(1)胃：少量的水、酒精(非營(yíng)養)
(2)小腸(主要的吸收場(chǎng)所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機鹽和維生素
(3)大腸：少量水、無(wú)機鹽和一部分維生素
第三節關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全
1.合理營(yíng)養
�、侔磿r(shí)進(jìn)餐;
�、诓黄�、不挑食、不暴飲暴食;
�、劬鈹z入五類(lèi)食物(平衡膳食寶塔)。
2.食品安全
3.早、午、晚餐的營(yíng)養比：30%、40%、30%
三、人體的吸收
第一節呼吸道對空氣的處理
1.呼吸系統
(1)呼吸道：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管(→肺泡)氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
(2)肺：氣體交換的場(chǎng)所
2.肺
(1)位置：胸腔內，左右各一
(2)結構：肺泡數量大，外面包繞著(zhù)毛細血管，肺泡和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換的場(chǎng)所
第二節發(fā)生在肺內的氣體交換
1.呼吸運動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作
2.體內氣體的交換
(1)原理：氣體的擴散作用(氣體由高濃度向低濃度擴散)
(2)肺泡內的氣體交換
(3)組織里的氣體交換
初一生物學(xué)習方法及建議
一、認真預習，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記
1.想收到好的聽(tīng)課效果，就需要課前做好預習。
2.上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵�！奥�(tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。
3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復習的負擔。
二、歸納整理、對照比較、重視圖解
1.充分理解專(zhuān)有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì )貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現象的.來(lái)龍去脈。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的�！盎睢钡臇|西，重在理解，切忌“死”記硬背!——活學(xué)
另一方面，生物是一門(mén)生活科學(xué)，她來(lái)源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會(huì )“為我所用”�！钣�
四、人人動(dòng)手、親自實(shí)驗
俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗�！睂�(shí)驗教學(xué)是生物學(xué)主要特點(diǎn)。初中生物教材中有許多實(shí)驗、實(shí)習、調查等探究活動(dòng)，這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識，而且能夠使我們充分體驗到發(fā)現的樂(lè )趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面都能得到發(fā)展。
五、用生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)統領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，可以更迅速更準確地學(xué)習生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習中，要注意樹(shù)立以下生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎。
2.結構與功能相統一的觀(guān)點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來(lái)完成。
3.生物的整體性觀(guān)點(diǎn)系統論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動(dòng)對立統一的觀(guān)點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動(dòng)。
5.生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。
6.生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)基本內容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴(lài)、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統一整體。
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