學(xué)生理想調查報告
在日常生活和工作中，報告的用途越來(lái)越大，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生理想調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生理想調查報告1
近年來(lái)，大學(xué)生的人生觀(guān)備受關(guān)注。在這個(gè)快速變化的社會(huì )中，大學(xué)生對于人生的看法和理想也有著(zhù)非常不同的體驗和思考。為了更好地了解大學(xué)生的人生觀(guān)，我們對不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了一次調查。
在調查中，我們發(fā)現大多數大學(xué)生對人生有著(zhù)積極向上的態(tài)度，他們認為人生應該充滿(mǎn)挑戰和機會(huì )。大部分大學(xué)生認為，人的一生應該追求自我價(jià)值的實(shí)現和對社會(huì )做出貢獻。同時(shí)，他們也很珍惜人生中的友情、親情和愛(ài)情，認為這些才是生命中最美好的東西。
此外，大學(xué)生的人生觀(guān)也受到家庭和學(xué)校教育的影響。近八成的大學(xué)生認為家庭和學(xué)校是構建他們人生觀(guān)的主要力量，因為家庭和學(xué)校教育能夠為他們提供指導和幫助，使他們更加明確自己的人生目標和未來(lái)規劃。
在理想方面，大學(xué)生也有著(zhù)各自不同的追求。我們的調查顯示，在選擇職業(yè)時(shí)，大部分大學(xué)生會(huì )考慮自己的興趣和愛(ài)好，希望能夠從事自己喜歡的`事業(yè)。此外，許多大學(xué)生也認為職業(yè)應該能夠給自己和社會(huì )帶來(lái)實(shí)際的貢獻，成為一個(gè)有愛(ài)心、責任感和使命感的人。
大學(xué)生的人生觀(guān)和理想是多種多樣的，但大多數大學(xué)生都希望自己的人生充滿(mǎn)陽(yáng)光、自由和幸福。他們相信通過(guò)不斷努力和奮斗，可以實(shí)現自己的人生目標和夢(mèng)想，為社會(huì )做出更大的貢獻。
學(xué)生理想調查報告2
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，大學(xué)生對于人生追求和理想信念的認識也越來(lái)越深刻。本次調查旨在了解當代大學(xué)生對于人生追求和理想信念的看法和實(shí)踐情況，通過(guò)數據分析來(lái)揭示當代大學(xué)生的人生追求和理想信念的特點(diǎn)和趨勢。
一、調查結果概述：
1.大學(xué)生對于人生追求的看法：
75%的大學(xué)生認為人生的追求應該是自己的夢(mèng)想和目標，25%的大學(xué)生認為人生的.追求應該是物質(zhì)財富和社會(huì )地位。
2.大學(xué)生的理想信念：
50%的大學(xué)生表示有自己堅定的理想信念，30%的大學(xué)生正在尋找自己的理想信念，20%的大學(xué)生表示對于理想信念沒(méi)有太多的考慮。
3.大學(xué)生對于理想的追求：
80%的大學(xué)生認為追求理想是值得的，60%的大學(xué)生表示會(huì )為了自己的理想而奮斗，40%的大學(xué)生則表示理想對于他們不是那么重要。
二、調查結果分析：
1.大學(xué)生對于人生追求的看法
可以看出，大部分的大學(xué)生在對待人生追求方面都比較理智，他們認為人生的追求應該是自己的夢(mèng)想和目標，這說(shuō)明現代大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注重內在的價(jià)值和個(gè)性化的追求，而不是簡(jiǎn)單追求物質(zhì)財富和社會(huì )地位。
2.大學(xué)生的理想信念
雖然有50%的大學(xué)生表示有自己堅定的理想信念，但還有30%的大學(xué)生正在尋找自己的理想信念，這說(shuō)明大學(xué)生在理想信念方面仍需要更多的關(guān)注和引導。同時(shí)，20%的大學(xué)生表示對于理想信念沒(méi)有太多的考慮，這也說(shuō)明當前大學(xué)生的理想信念普遍比較薄弱，需要加強教育和引導。
3.大學(xué)生對于理想的追求
80%的大學(xué)生認為追求理想是值得的，這說(shuō)明大學(xué)生對于理想的價(jià)值已經(jīng)有了比較深刻的認識。雖然有40%的大學(xué)生表示理想對于他們不是那么重要，但我們相信通過(guò)不斷教育和引導，他們也會(huì )逐漸意識到追求理想的重要性。
三、結論
本次調查結果表明，當代大學(xué)生在人生追求和理想信念方面已經(jīng)有了一定的認識和實(shí)踐。然而，仍然存在一定的問(wèn)題，需要大力加強對于大學(xué)生的教育和引導，提高其個(gè)性化的追求和理想信念的堅定性。同時(shí)，也需要引起社會(huì )的重視和關(guān)注，為大學(xué)生的成長(cháng)提供更為良好的環(huán)境和支持。
學(xué)生理想調查報告3
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的變遷，大學(xué)生的人生追求也在不斷改變。為了了解當前大學(xué)生的人生追求，我們進(jìn)行了一項調查。以下是我們的調查報告：
調查對象：大學(xué)生群體，男女比例約為1:1
調查時(shí)間：6月
調查地點(diǎn)：全國各地大學(xué)校園
調查方式：網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查
調查結果：
1.大學(xué)生最看重的人生價(jià)值觀(guān)是什么？
調查結果顯示，大學(xué)生最看重的人生價(jià)值觀(guān)是“追求個(gè)人發(fā)展與成長(cháng)”，占比超過(guò)80%其次是“尊重他人和社會(huì )”和“追求自由與獨立”
2.大學(xué)生的人生目標是什么？
調查結果顯示，大學(xué)生最想要實(shí)現的`人生目標是“成為自己喜歡的人”和“過(guò)上舒適的生活”，分別占比60%以上。其次是“成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才”和“貢獻社會(huì )和世界”
3.大學(xué)生選擇職業(yè)的主要因素是什么？
調查結果顯示，大學(xué)生選擇職業(yè)的主要因素是“興趣與愛(ài)好”和“薪酬待遇”，分別占比70%以上。其次是“職業(yè)前景”和“社會(huì )影響力”
結論：
通過(guò)此次調查，我們可以看出，大學(xué)生在人生追求上更加注重個(gè)人發(fā)展與成長(cháng)，追求自我實(shí)現和尊重他人。在人生目標的選擇上，大學(xué)生更加重視對自己內心的追求和對生活品質(zhì)的追求。在選擇職業(yè)上，大學(xué)生更加看重自己的興趣和薪酬待遇。這一調查結果為大學(xué)生的職業(yè)選擇和人生規劃提供了一定的參考和借鑒意義。
學(xué)生理想調查報告4
一、分析檢查階段開(kāi)展工作的基本情況
我局堅持把深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)作為當前首要的政治任務(wù)，嚴格按照縣委的部署要求，認真做好學(xué)習調研、深化思想認識的各項工作，確保學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。進(jìn)入分析檢查階段以來(lái)，我局以開(kāi)展“兩會(huì )一評一公開(kāi)”為載體，分析檢查在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面存在的突出問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓，努力消除科學(xué)發(fā)展的障礙，明確科學(xué)合理的新思路、新方法、新舉措。通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì )、群眾評議會(huì )、旅游企業(yè)座談會(huì )，廣泛征求黨員、群眾對旅游工作推進(jìn)中的意見(jiàn)，針對影響和制約旅游發(fā)展的突出問(wèn)題和企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，形成了局領(lǐng)導班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)情況的書(shū)面分析報告。整個(gè)分析檢查階段，我們沒(méi)有因工作任務(wù)重、頭緒多而影響學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，始終做到了“六個(gè)堅持”，各項工作達到了預期效果。
二、主要做法
(一)繼續深入學(xué)習，深化思想認識
我局在第一階段“六個(gè)一”活動(dòng)的基礎上，堅持把學(xué)習調研貫穿于學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的始終，組織全局干部職工認真學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì )及學(xué)習領(lǐng)會(huì )中央、省、州、縣領(lǐng)導同志關(guān)于學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)一系列重要講話(huà)精神。同時(shí)結合全州旅游業(yè)轉型升級、再創(chuàng )輝煌戰略目標，認真學(xué)習全州旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì )精神、《旅行社條例》條例法規，領(lǐng)導干部按照“一面旗、一團火、一盤(pán)棋”的要求，樹(shù)立××旅游新形象。分析檢查階段，共組織全局干部職工集中學(xué)習5次，參加人數60人次。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步深化了對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識，統一了思想，堅定了旅游發(fā)展信心。
(二)廣泛征求意見(jiàn)，梳理查找旅游業(yè)發(fā)展突出問(wèn)題
我局在第二階段開(kāi)始后，繼續組織開(kāi)展“深入解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”的大討論活動(dòng)，要求領(lǐng)導干部進(jìn)一步破除陳舊觀(guān)念，開(kāi)拓發(fā)展思路，尋求發(fā)展舉措，完善發(fā)展機制，為認真梳理查找本單位在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題開(kāi)辟了思想認識通道。20xx年5月6日—18日，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、調查問(wèn)卷和召開(kāi)座談會(huì )等多種形式，認真分析查找問(wèn)題。此期間，向州縣各旅游企業(yè)、縣內各相關(guān)單位、全局干部職工、退休黨員干部、扶貧對象等發(fā)放征求意見(jiàn)表、調查問(wèn)卷共計296份，梳理局班子存在問(wèn)題6條，意見(jiàn)建議10條;班子成員肯定方面7條，意見(jiàn)建議9條。主要歸納為四個(gè)方面：一是在思想觀(guān)念方面，如何解放思想、拓寬思路問(wèn)題;二是在體制機制方面如何深化改革、推動(dòng)創(chuàng )新問(wèn)題;三是在服務(wù)群眾方面，如何強化職能、優(yōu)化服務(wù)問(wèn)題;四是隊伍建設方面，如何提高素質(zhì)、增強能力問(wèn)題。并緊緊圍繞這四個(gè)主要問(wèn)題，總結工作，分析原因，研究對策，初步形成了局領(lǐng)導班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)分析報告。
(三)精心組織，扎實(shí)開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )
一是強化會(huì )前準備。做到了廣征求、明議題、多溝通。在前一階段征求意見(jiàn)的基礎上，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、調查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )等活動(dòng)，針對我州旅游業(yè)轉型，問(wèn)計于民，廣泛聽(tīng)取多方意見(jiàn)，鼓勵黨員干部獻計獻策。緊扣“創(chuàng )新旅游理念，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這一主題，明確了會(huì )議議題，深入查找支部和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面存在的突出問(wèn)題以及黨性黨風(fēng)黨紀方面反映強烈的突出問(wèn)題。同時(shí)，做好前期的思想溝通工作，支部成員、領(lǐng)導職工、黨員群眾交心談心，坦誠交流思想，撰寫(xiě)較為深刻的民主生活會(huì )發(fā)言提綱。使每位支部成員對開(kāi)好會(huì )議做到了心中有數，提前作好了準備。
二是認真開(kāi)好會(huì )議。20xx年5月21日和5月24日，我局分別召開(kāi)了專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )。會(huì )上，各班子成員認真總結深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)以來(lái)取得的成績(jì)以及存在的不足，并結合會(huì )前征求的各方面意見(jiàn)，提出了整改的初步設想。通過(guò)批評和自我批評，找準了三個(gè)方面存在的突出問(wèn)題：一是思想解放程度不夠，把握機遇能力不強;二是年度旅游項目任務(wù)太重，業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間太少，與外部交流學(xué)習的機會(huì )不多;三是深入基層調研工作不夠，旅游工作質(zhì)量水平不高。會(huì )議的如開(kāi)，達到了批評與自我批評的目的，實(shí)現統一思想、達成共識。
三是切實(shí)進(jìn)行整改。針對會(huì )議上查找出的不足，支部制定整改方案，從兩個(gè)方面進(jìn)行全面整改：一是進(jìn)一步解放思想。通過(guò)加強思想政治建設、制度建設和強化黨的建設，引導廣大旅游干部深入思考旅游工作的本質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)旅游理念、民本旅游理念、績(jì)效旅游理念，切實(shí)轉變機關(guān)工作作風(fēng)，不斷提高黨支部的凝聚力和戰斗力。二是進(jìn)一步提升旅游質(zhì)量。從加強旅游隊伍建設和規范旅游程序入手，加強培訓工作，實(shí)施全程管理，改進(jìn)旅游工作方式方法，完善考核激勵機制，不斷提升旅游質(zhì)量和水平。
(四)嚴格把關(guān)，認真撰寫(xiě)領(lǐng)導班子檢查分析報告
一是早準備。在撰寫(xiě)分析檢查報告前，嚴格按照分析檢查階段的工作要求，組織召開(kāi)座談會(huì )，發(fā)放征求意見(jiàn)表及調查問(wèn)卷，多渠道、多方面聽(tīng)取縣內相關(guān)部門(mén)和旅游一線(xiàn)干部職工及社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行了初步梳理、歸納，認真有序地完成了調查研究、征求意見(jiàn)、意見(jiàn)匯總與反饋等前期工作，為撰寫(xiě)分析檢查報告奠定了扎實(shí)的基礎。
二是嚴要求。局長(cháng)巖征充分履行第一責任人職責，親自主持分析檢查報告的謀劃撰寫(xiě)工作，明確提出起草要求，對提綱的具體內容逐條進(jìn)行分析指導。支部成員對分析檢查報告提綱進(jìn)行研究，提出了很好的意見(jiàn)和建議，確保分析檢查報告問(wèn)題找得準，原因分析得透，思路措施實(shí)。
三是求實(shí)效。經(jīng)認真分析、反復討論，多方征求意見(jiàn)，深刻查找原因，形成了局領(lǐng)導班子分析檢查報告，充分反映了廣大黨員干部在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中形成的共識及黨的十六大以來(lái)我局取得的成績(jì)，全面系統梳理存在的問(wèn)題，提出了旅游質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高、旅游管理有待于進(jìn)一步深化、旅游能力有待于進(jìn)一步加強等影響和制約旅游工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，并明確了下步發(fā)展的措施，為下一步整改落實(shí)打下了扎實(shí)的基礎。
(五)匯集民意，積極組織分析檢查報告評議
為深入開(kāi)展分析檢查階段工作，提高領(lǐng)導班子分析檢查報告的質(zhì)量和效果，把群眾滿(mǎn)意度作為評價(jià)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)成效的重要標準。20xx年5月26日—31日，我局組織干部群眾對分析檢查報告從領(lǐng)導班子對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識深不深?查找的問(wèn)題準不準?原因分析透不透?發(fā)展思想清不清?工作措施可行不可行?對領(lǐng)導班子分析檢查報告的總體評價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行評議。各方面對分析檢查報告提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，并以高度的政治責任感、實(shí)事求是的`精神，認真填寫(xiě)了評議表，評議結果顯示，群眾滿(mǎn)意度為96%，基本滿(mǎn)意率為4%。20xx年6月5日，我局以書(shū)面的形式對領(lǐng)導班子分析檢查報告評議情況在全局和各旅游企業(yè)范圍內進(jìn)行了通報。
除此，為深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，真正達到“串千家門(mén)、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的，讓干部在活動(dòng)中受教育、讓群眾在活動(dòng)中得實(shí)惠，我局緊緊圍繞“三個(gè)一”和“三走進(jìn)、三破解”主題實(shí)踐活動(dòng)要求，積極開(kāi)展百名干部大走訪(fǎng)活動(dòng)。根據縣委的統一部署及20xx年5月11日第四組會(huì )議分工要求，我局領(lǐng)導高度負責，及時(shí)成立了以巖征局長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，對走訪(fǎng)活動(dòng)方式方法進(jìn)行了研究和安排。針對走訪(fǎng)戶(hù)數多、人員查找困難、居住分散的實(shí)際，主要采取面對面走訪(fǎng)和電話(huà)走訪(fǎng)的方式，于5月11日—14日對負責的縣賓館和縣旅行社37名國企改制下崗職工開(kāi)展了走訪(fǎng)活動(dòng)。走訪(fǎng)率為100%。
三、取得的主要收獲
(一)理清思想認識困惑，增強實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)堅定性。
學(xué)習之初，在黨員干部中有個(gè)別干部存在不同的看法和想法，如“開(kāi)展這一活動(dòng)會(huì )不會(huì )影響正常工作，會(huì )不會(huì )搞形勢、走過(guò)場(chǎng)”、擔心、憂(yōu)慮等，缺乏足夠的信心和決心。通過(guò)層層動(dòng)員反復學(xué)習，參加理論對談，解除了思想顧慮，靜下心來(lái)，積極投入到學(xué)習思考中來(lái)，把縣委、局支部的部署要求逐步變成每個(gè)干部的自覺(jué)行動(dòng)，使大家真切感受到開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)試點(diǎn)工作的緊迫性和重要性，增強了責任感和使命感。
(二)總結取得成績(jì)，堅定加快發(fā)展決心。
大家認為，在工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，從實(shí)際出發(fā)，從旅游管理工作入手，強化旅游市場(chǎng)管理。以科學(xué)化精細化為重點(diǎn)，加強軟、硬件建設，加強調查研究，繼續解放思想努力改進(jìn)管理方式，堅持科學(xué)發(fā)展理念為指導，加強學(xué)習，不斷提高干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(三)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，增強團隊凝聚力。
通過(guò)學(xué)習、討論、交流，激發(fā)了干部干事創(chuàng )業(yè)的積極性和工作熱情。全體領(lǐng)導干部決心要牢固樹(shù)立艱苦奮斗的思想，大力弘揚無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，以嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，求實(shí)效，務(wù)實(shí)績(jì)，心往一處想，勁往一處使，樹(shù)立積極向上，爭創(chuàng )一流的好風(fēng)尚。
(四)理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)綜合工作全面展開(kāi)。
針對旅游工作的實(shí)際，把開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)與干好本職工作緊密結合起來(lái)，合理安排各項工作，突出重點(diǎn)，抓好落實(shí)，確保了學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作兩不誤、兩促進(jìn)。按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，制定科學(xué)化精細化工作措施，一切以管理為中心，加大旅游行政管理力度，確�？茖W(xué)發(fā)展。
四、存在不足
分析檢查階段，我們結合旅游和本階段的工作特點(diǎn)，按照“六個(gè)堅持”的要求，順利完成了“規定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”的各項工作任務(wù)，取得了較好的效果。但是，高標準要求來(lái)看，還存在著(zhù)“三個(gè)不夠”的問(wèn)題。一是在深化學(xué)習上，少數同志有松勁情況，學(xué)習不夠;二是在破解難題上，個(gè)別同志有畏難情緒，努力不夠;三是在統籌協(xié)調上，由于年底工作頭緒多、任務(wù)重，學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)與各項工作的關(guān)系，協(xié)調不夠。
五、下步打算
一是要牢固樹(shù)立長(cháng)期學(xué)習的意識，進(jìn)一步深化對科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論的學(xué)習，在學(xué)習上要做到形成機制、常抓不懈，克服厭倦情緒，做到常學(xué)常新，結合工作實(shí)際，不斷提高效果。
二是要牢固樹(shù)立注重落實(shí)的意識，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，發(fā)揚第二階段分析檢查到的貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)取得的成績(jì)，尤其要克服存在的問(wèn)題，把各項措施落實(shí)好。
學(xué)生理想調查報告5
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，大學(xué)生的生活也在不斷變化。他們作為社會(huì )的接班人，對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)期待和希望，同時(shí)也面臨著(zhù)諸多挑戰和壓力。為了了解大學(xué)生對于人生理想的看法，我們進(jìn)行了一項調查，并得出了以下總結。
調查顯示大學(xué)生對人生理想的認識較為明確，大多數人認為人生理想應該是對自己的追求和夢(mèng)想，是一個(gè)指引人生方向的信仰和目標。他們認為人生理想應該是由內而外的，是內心深處對于自己價(jià)值和人生意義的'思考和認識。大學(xué)生普遍認為，人生理想應該具有可塑性和適應性，能夠隨著(zhù)自己的成長(cháng)和變化而不斷調整和完善。
大學(xué)生對于人生理想的信念較為堅定。他們認為人生理想是對于自己未來(lái)生活的規劃和期待，是一種對于自己未來(lái)的信仰和堅持。大學(xué)生們相信，只有擁有堅定的人生理想，才能夠在迷茫和困難的時(shí)候持續前行，不斷追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，大學(xué)生們也認為，要實(shí)現人生理想需要付出很大的努力和奮斗，只有不斷努力和持之以恒的堅持，才能夠最終實(shí)現自己的人生理想。
最后，調查還顯示出了大學(xué)生對于人生理想的多元化和個(gè)性化的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )的不斷變化和發(fā)展，大學(xué)生對于人生理想的選擇也越來(lái)越多元化。有人認為人生理想應該是實(shí)現個(gè)人的價(jià)值和成就，有人則認為人生理想應該是為社會(huì )和人民貢獻自己的力量。同時(shí)，大學(xué)生們的人生理想也受到自身的條件和背景的影響，每個(gè)人的人生理想也都應該是個(gè)性化的和符合自己實(shí)際情況的。
大學(xué)生對于人生理想的認識和信仰都比較明確和堅定，他們認為人生理想是對自己未來(lái)的規劃和期待，是一種對于自己未來(lái)的信仰和堅持。同時(shí)，大學(xué)生對于人生理想的選擇也越來(lái)越多元化和個(gè)性化，每個(gè)人的人生理想應該是符合自己實(shí)際情況和價(jià)值觀(guān)的。
學(xué)生理想調查報告6
一、背景介紹
鑒于今年金融危機的影響，很多大學(xué)生找工作都比較難。大學(xué)生會(huì )不會(huì )因為各種難題而對自己的理想產(chǎn)生一種消極的影響或者降低自己理想的要求呢。有沒(méi)有堅持自己的信念，重新樹(shù)立自己的夢(mèng)想。因此我們對大學(xué)生的理想和信念進(jìn)行了一次社會(huì )調查，更好地了解大學(xué)生的情況，結合社會(huì )的現實(shí)，更好地有效地分配人力資源，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
黨的思想政治工作是一切工作的生命線(xiàn)，這是由它的職能和作用決定的。只有充分發(fā)揮黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢，才能保證我們工作的正確發(fā)展方向，才能及時(shí)排除和戰勝各種錯誤思想的干擾。而加強理想信念教育是思想政治工作的核心,正確的理想信念從來(lái)不是自發(fā)形成的，而是人們在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)教育、培養、引導等科學(xué)的途徑，逐步建立起來(lái)進(jìn)而發(fā)展為人們的行動(dòng)指南。因此，思想政治工作必須把理想信念教育作為核心內容抓好落實(shí)，才能發(fā)揮塑造人、引導人的功能。面向新世紀，由于改革的進(jìn)一步深化，各種利益關(guān)系的調整，人們的社會(huì )生活、政治生活、經(jīng)濟生活必然發(fā)生巨大而深刻的改變，在這一轉變過(guò)程中，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮。作為思想政治工作者，必須努力探索，深入研究新時(shí)期思想政治工作的新內容、新特點(diǎn)、新方式，探索一些帶規律性的東西，發(fā)揚好傳統，找出新路子，開(kāi)創(chuàng )新局面。
二、調查目的與方法
我對我院學(xué)生的理想信念狀況進(jìn)行了抽樣調查。本次調查通過(guò)問(wèn)卷、座談、個(gè)別訪(fǎng)談等方式進(jìn)行。共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回問(wèn)卷270份。調查范圍涵蓋非畢業(yè)班三個(gè)年級的學(xué)生，其中本科生160份，占59.3％，一年級125份，占46.3％；二年級110份，占40.7％；三年級35份占13％，基本上反映了不同性別、不同年級學(xué)生情況。調查內容包括大學(xué)生生活態(tài)度、入黨情況、“三個(gè)主義”、價(jià)值觀(guān)等方面的24個(gè)問(wèn)題。問(wèn)卷調查結果采取檢驗與統計分析的方法。調查結果表明，計算機學(xué)部大學(xué)生的政治傾向、人生態(tài)度、競爭意識、奉獻精神等與時(shí)代變革的步伐基本一致，呈現出積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、開(kāi)放的特點(diǎn)和變化，同時(shí)，思想上也出現了一些矛盾和問(wèn)題。
三、發(fā)現問(wèn)題
�。ㄒ唬�、調查結果
1、思想積極要求進(jìn)步，關(guān)心政治，但年級差別明顯,調查結果顯示，大多數同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，比較關(guān)心熱點(diǎn)問(wèn)題。如:問(wèn)及是否想加入中國共產(chǎn)黨時(shí)，有53.6%的同學(xué)回答很想，有21.9％的同學(xué)回答不想加入。在被問(wèn)及是否關(guān)注國際國內新聞時(shí)，有78.3％的同學(xué)表示關(guān)注或很關(guān)注，只有21.7％的同學(xué)說(shuō)很少關(guān)注。在被問(wèn)及加入中國共產(chǎn)黨的目的時(shí)，有15.5％的同學(xué)表示為信仰共產(chǎn)主義，有23.3％的同學(xué)表示為社會(huì )和他人做貢獻，有35.5％同學(xué)表示是為發(fā)揮自己的作用早日成才。但是，從另一個(gè)數字來(lái)看反映了一些問(wèn)題。問(wèn)及是否想加入中國共產(chǎn)黨時(shí)，本科同學(xué)有57.4％的同學(xué)想加入，專(zhuān)科同學(xué)有48.2％的同學(xué)想加入。不難看出本科同學(xué)比專(zhuān)科同學(xué)思想要求更積極。從年級分布來(lái)看，一年級同學(xué)有64.8％的同學(xué)想加入中國共產(chǎn)黨，二年級有44.4％的同學(xué)想加入，而到了三年級只有37.9％的同學(xué)愿意加入共產(chǎn)黨。低年級要求入黨的學(xué)生比高年級多。
2、集體觀(guān)念較強，但表現出個(gè)人主義傾向
在回答個(gè)人利益和群體或集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，由49.8％的同學(xué)選擇以群體或集體利益為重，有38.6％的同學(xué)選擇了兼顧集體利益和個(gè)人利益；在問(wèn)及是否想成為一個(gè)先人后己，先公后私的人時(shí)，有72％的同學(xué)回答想，有24.5％的同學(xué)表示不想�？梢钥闯�，大部分學(xué)生能把集體利益放到優(yōu)先位置，能為他人和集體犧牲個(gè)人利益，集體主義觀(guān)念是比較強的。另一方面也表現出他們內心并不想失去個(gè)人利益，在不損害個(gè)人利益的情況下兼顧集體利益。從后一個(gè)問(wèn)題可以看出，一部分同學(xué)表現出個(gè)人主義傾向。
3、生活態(tài)度積極，表現為追求實(shí)用主義
在問(wèn)及對待人生態(tài)度時(shí)，有64.9％的同學(xué)選擇樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，自強不息。在問(wèn)及大學(xué)期間怎樣才是成功時(shí)，有60.8％的同學(xué)選擇從事各種社會(huì )活動(dòng)交際面廣泛的人。在問(wèn)題有用就是真理的選項中，有40％認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，在有錢(qián)就是真理的選項中有12.5％同學(xué)認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，在物質(zhì)利益第一的問(wèn)題中，有10.6％同學(xué)認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。他們的生活態(tài)度是積極向上的，渴求了解社會(huì )，融入社會(huì )，也體現年輕人受市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境的影響，追求實(shí)用主義。但是，他們判斷事物的標準更多的是是否有用，更多的人愿意把個(gè)人利益與國家利益、集體利益結合起來(lái)考慮，即講貢獻也不違言索取。追求個(gè)人事業(yè)成就，也就是實(shí)用主義標準。
4、要求獨立，但存在依賴(lài)心理，
在被問(wèn)及對待事物正確與否的判斷標準主要標準時(shí)有57％的學(xué)生選擇自己判斷標準。在被問(wèn)及實(shí)現人生價(jià)值的主要途徑時(shí)有66％的學(xué)生選擇自己努力同時(shí)尋求幫助。大學(xué)生脫離了父母的管束和高考的壓力，青春期就已萌動(dòng)的獨立意識迅速復蘇，自我意識增強。然而，長(cháng)期以來(lái)由于教育導向的弊端，大學(xué)生普遍缺乏生活自理能力和心理準備，當生活、學(xué)習上碰到問(wèn)題、遇到困難挫折時(shí)，表現出較大的心理依賴(lài)性，存在不勞而獲的心理。
5、獲取信息多渠道，內容多樣化
他們期望了解社會(huì )或信息，但渠道不再是單一的方式。在被問(wèn)及了解信息的渠道時(shí)，有26.4％的同學(xué)選擇報紙，有18％的同學(xué)選擇收音機，有24％的學(xué)生選擇電視，有21.5％的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò )，另外還有4.4％的同學(xué)選擇校內宣傳櫥窗。通過(guò)多方面的獲取信息的渠道反映出他們渴求信息的愿望，也進(jìn)一步反映出他們希望獲取內容的多樣化。
�。ǘ�、分析問(wèn)題
1、對外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的社會(huì )環(huán)境影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，市場(chǎng)經(jīng)濟價(jià)值多元化，人們心理失衡，對道德的調節作用失去信心，僅適用于經(jīng)濟領(lǐng)域的原則，如追求利益最大化原則、等價(jià)交換原則等侵蝕到人們的道德領(lǐng)域。青年大學(xué)生處在接受新知識、新事物等多種知識的積累期，也是最容易受到一些外界因素影響的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們學(xué)習、模仿社會(huì )上的一些現象，導致一些領(lǐng)域出現了道德失范現象，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，導致一些人道德觀(guān)念顛倒、錯位。
2、西方的'價(jià)值觀(guān)念侵入。改革開(kāi)放一些西方資產(chǎn)階級的極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )主義和自由主義等價(jià)值觀(guān)念的進(jìn)入與傳播，腐蝕人們的思想，特別是對年輕人的思想影響，來(lái)改變他們的價(jià)值觀(guān)念。一方面青年大學(xué)生處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程中。對事物的判斷標準不一，他們多以個(gè)人意識作為判斷標準；另一方面，青年人有追求新知識，接收新事物心理；第三方面，部分同學(xué)存在國外的都是好的，外來(lái)的和尚好念經(jīng)的思想。從而導致大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的偏移。
3、現代科技推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)程的同時(shí)帶來(lái)現代病。人的物化傾向越來(lái)越明顯，人與機器接觸的機會(huì )和頻率增加，人際交往的減少，人情味越來(lái)越淡，道德意識自然開(kāi)始減退�，F在的社會(huì )交通設施現代化，網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等方便了人們的聯(lián)系，但是減少了人與人在一起的時(shí)間，使得人們之間的感情減弱。另一方面，人物之間的接觸，淡化了中華傳統的禮儀要求，甚至最起碼的禮貌也丟失掉了，這種情況使他們道德滑坡。而且網(wǎng)絡(luò )使學(xué)生接受信息渠道發(fā)生了很大變化，網(wǎng)絡(luò )信息量大，泥沙俱下，魚(yú)龍混雜，什么樣的信息都有可能出現，難免有錯誤和不健康的信息，這方面給思想道德建設帶來(lái)了很大的沖擊。
4、教育本身存在問(wèn)題。
�、俚赖陆ㄔO重視理論教育，輕實(shí)踐，導致學(xué)生自己看不慣的行為，自己卻不加控制，而且缺乏一種對人和對己一致的普遍的公共道德標準認識。即使安排實(shí)踐，也多流于形式，為活動(dòng)而活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感體驗不夠，缺乏實(shí)效性。
�、谥行W(xué)教育是學(xué)生教育的關(guān)鍵時(shí)期，而我們的教育追求應試教育，以追求升學(xué)率為目標。形成只要成績(jì)好其他無(wú)所謂的思想。這種思想灌輸給學(xué)生，甚而影響他們的思想道德，在進(jìn)入大學(xué)后這種現象很難一時(shí)扭轉。
�、鄞髮W(xué)開(kāi)設的政治理論課、道德修養課的形式不理想，造成課堂乏味，學(xué)生不愿聽(tīng)課。教學(xué)內容與實(shí)際聯(lián)系不緊密，針對性不強，教學(xué)效果不明顯或沒(méi)有達到預期的教學(xué)效果。
5、家庭影響不可忽視。一方面，由于大多數學(xué)生是獨生子，有的父母嬌之、慣之，使其放任個(gè)人意識和行為，缺乏自律意識，過(guò)了18歲仍然象個(gè)孩子，責任心不強，不成熟，缺乏正確人生觀(guān)。另一方面，學(xué)生們的家庭經(jīng)濟情況不同，但是他們之間互相攀比心理強，在穿衣、吃飯、花錢(qián)等方面相互攀比，使一些學(xué)生的人生觀(guān)發(fā)生扭曲。一些人感覺(jué)生活無(wú)著(zhù)落，不能正確對待自身的經(jīng)歷，開(kāi)始相信命運，這也是價(jià)值多元化帶來(lái)的附屬產(chǎn)物。
6、實(shí)用主義太強。實(shí)用主義強調行動(dòng)、注重實(shí)效，主張從效果去確定行動(dòng)方向，對其他因素不予考慮，把人與物之間的關(guān)系看成兩點(diǎn)一線(xiàn)�，F在部分大學(xué)生功利心理太重，急功近利，他們要求學(xué)什么，必須有用，重視科學(xué)文化素質(zhì)的提高，忽視思想道德素質(zhì)的加強。不理解道德的社會(huì )作用，輕視甚至忽視道德修養。
做什么事情的反應是對本人是否有好處，有多大好處。把貢獻與奉獻放到了次之位置。
四、解決問(wèn)題
理想信念的形成需要一個(gè)過(guò)程，科學(xué)的理想信念的確立需要長(cháng)期大量的積累,這樣才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。大學(xué)生理想信念的確立也是一個(gè)曲折反復、螺旋式上升的過(guò)程。因此,大學(xué)生理想信念教育要真正做到標本兼治,由表及里,解決深層問(wèn)題,就必須在理想信念教育過(guò)程中找準結合點(diǎn),引導大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想信念。
�。ㄒ唬�、開(kāi)展學(xué)理論、學(xué)國情、學(xué)先進(jìn)的三學(xué)活動(dòng)，從根本上做好當代大學(xué)生的理想信念教育工作。
�、僬_的理想信念不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是來(lái)源于馬克思主義理論的武裝,來(lái)源于在這一科學(xué)理論指導下對社會(huì )歷史發(fā)展規律和人生價(jià)值的清醒認識和正確把握。深入開(kāi)展理想信念教育就是要著(zhù)眼于“用科學(xué)的理論武裝人”。
�、趯Υ髮W(xué)生進(jìn)行理想信念教育就是要走出課堂,強化實(shí)踐基地建設,把理想信念的基地建設同社會(huì )實(shí)踐基地、專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地建設結合起來(lái),發(fā)揮一個(gè)基地的多功能作用,讓大學(xué)生在基地活動(dòng)中接受形象教育,鞏固理想信念教育的成果，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐鍛煉人。
�、弁瑫r(shí),理想信念教育還要靠典型引路、榜樣感染，有理想的人講理想，讓先進(jìn)事跡感染人。要及時(shí)宣傳學(xué)生黨員中的典型,引導學(xué)生尋找黨員中的積極因素,因為身邊的人和事更有親切感和說(shuō)服力,身邊的“閃光點(diǎn)”更易接受,更易模仿,這樣在形象教育中就將理論武裝和實(shí)踐教育有機地結合了起來(lái)。
�、芾硐胄拍罱逃搽x不開(kāi)國情教育和形勢任務(wù)教育。歷史讓我們刻骨銘心，歷史可以激起我們的民族主義精神，通過(guò)重大歷史事件激勵人。通過(guò)學(xué)習歷史事件或現今的國情報告可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族主義精神。
�。ǘ╅_(kāi)展“四步遞進(jìn)”教育，做好職業(yè)生涯規劃，有針對性的做好理想信念教育。
大學(xué)階段是青年學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的階段，也就是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，學(xué)會(huì )如何做事，學(xué)會(huì )如何生活。為了能幫助、引導學(xué)生樹(shù)立正確地世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，就有必要根據他們的不同時(shí)期的特點(diǎn)制定階梯狀的教育內容，根據每個(gè)年級的特點(diǎn)，確立目標，制定計劃，安排系列活動(dòng)，也就是幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，達到在成才教育過(guò)程中實(shí)現系統思想教育。
1、一年級加強道德禮儀教育
剛從高中升入大學(xué)的一年級學(xué)生，由于年齡小，閱歷淺，思想不成熟和心里脆弱。他們自我意識強，但缺乏自我監督約束和控制能力，他們渴望成才，卻缺乏學(xué)習的毅力，他們想做一個(gè)道德高尚的人，卻在實(shí)際生活中難以自律，他們不知道如何做才好，他們缺乏對正確的禮儀的理解與認識，他們需要理解，但又處理不好個(gè)人與他人、集體的關(guān)系。針對這種情況，開(kāi)展以適應大學(xué)生活的修身教育。開(kāi)設公關(guān)禮儀必修課或舉辦專(zhuān)題講座，來(lái)補充他們在讀大學(xué)前缺少的道德教育。圍繞做合格大學(xué)生，做文明大學(xué)生進(jìn)行教育，加強大學(xué)生責任感、使命感教育，進(jìn)行集體主義和優(yōu)良學(xué)風(fēng)教育。
2、二年級自我認知教育
二年級學(xué)生對大學(xué)生生活基本適應了，思想基本趨于穩定，心理趨于成熟。這個(gè)時(shí)期應教育他們正確認識自己，對自己做一個(gè)正確的、客觀(guān)的、科學(xué)的評估。評估內容包括思維方式、思維方法、道德水準、學(xué)識等等，根據個(gè)人情況確立志向，這也是職業(yè)生涯規劃最關(guān)鍵的一點(diǎn)。幫助學(xué)生正確規劃成才目標，制定科學(xué)的學(xué)習計劃，教育他們對人生問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，通過(guò)教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，確立正確的人生目標。
3、三年級綜合能力培養
三年級是學(xué)生實(shí)現職業(yè)生涯目標的關(guān)鍵階段，也是學(xué)習計劃執行的關(guān)鍵時(shí)期，更是打好專(zhuān)業(yè)基礎的重要階段。這個(gè)時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)傾向測試，根據個(gè)人興趣與發(fā)展潛力，有選擇的培養一些突出技能，教育學(xué)生撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)文章，大膽提出自己見(jiàn)解，鍛煉獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。鼓勵他們做社會(huì )兼職，嘗試參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。有選擇的選（輔）修其他專(zhuān)業(yè)知識，增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力、計算機應用能力、英文寫(xiě)作能力，從而為實(shí)現目標打下堅實(shí)的基礎。
4、四年級職業(yè)道德教育
由于本院的特殊情況，還不存在大四學(xué)生，但并不代表要松懈，作為我院第一屆本科畢業(yè)生，代表我院的面貌，代表我院本科教學(xué)實(shí)力。因此做好對四年級學(xué)生的教育準備工作。四年級是大學(xué)生期間最后一年，學(xué)生面臨擇業(yè)和從業(yè)的考驗，因此對他們實(shí)施擇業(yè)觀(guān)教育和就業(yè)前的職業(yè)能力教育就十分迫切。其目標是通過(guò)教育使學(xué)生樹(shù)立正確地擇業(yè)觀(guān)，通過(guò)舉辦講座或與企業(yè)聯(lián)合舉辦模擬應聘檢查專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力的缺陷，對綜合素質(zhì)進(jìn)行再提高，提高他們適應社會(huì )和工作崗位的能力。對他們進(jìn)行適應社會(huì )環(huán)境和工作需要的教育，進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養艱苦樸素的精神，培養奉獻精神。教育他們?yōu)樯鐣?huì )做貢獻，為祖國建設做貢獻。
�。ㄈ┧枷虢逃c發(fā)展黨員相結合，
及時(shí)把表現好、成績(jì)突出的學(xué)生確定為積極分子，及時(shí)確定培養聯(lián)系人，加強教育培養，做到一年級有黨員，二年級有黨小組，三、四年級有黨支部。充分發(fā)揮教工黨員的作用和各總支、支部的作用，實(shí)施集體教育與個(gè)別幫助相結合的方式，組織入黨積極分子認真學(xué)習黨的基本知識和理論，系統掌握馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，使他們端正入黨動(dòng)機，真正解決思想上入黨的問(wèn)題。此外，還應強化實(shí)踐環(huán)節，有意識地給積極分子交任務(wù)、壓擔子，引導和鼓勵他們積極思考、主動(dòng)工作、勇挑重擔，在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)、盡快成熟。
(四)加強德育課程改革，從課程上為理想信念教育做保證。
1、改變低年級兩課的講授方式，吸引同學(xué)們注意力�，F在，政治理論課枯燥，學(xué)生不愿意聽(tīng)，開(kāi)小差。為此，有必要改變這類(lèi)課的講課方式，采用縱向聯(lián)系的方式，舉辦幾個(gè)專(zhuān)題版塊講座，比如：經(jīng)濟版塊，軍事思想版塊。同時(shí)結合一些實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們學(xué)有所思，思有所得。
2、在高年級學(xué)生中開(kāi)設國情教育必修課或定期舉辦形勢任務(wù)講座，這樣不僅可以做到四年理論學(xué)習不斷線(xiàn)，又可以在學(xué)習的過(guò)程中，對同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國主義和民族主義精神教育。針對高年級學(xué)生思想認識趨于成熟，抓住他們關(guān)心國家大事，關(guān)注時(shí)事焦點(diǎn)的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生喜歡的國情教育課，或舉辦國情形勢任務(wù)講座。
3、增開(kāi)公關(guān)禮儀必修課。近些年，由于中小學(xué)教育和家庭教育的影響，現在很多學(xué)生不知道如何待人接物，不懂也不明白應該怎樣正確與人交往。所以，有必要在一年級開(kāi)設公關(guān)禮儀課，教會(huì )大家一些待人接物的方法，彌補大學(xué)之前的教育缺陷，通過(guò)一學(xué)期或一年的學(xué)習，使每位大學(xué)生真正成為一名文明的大學(xué)生。
�。ㄎ澹┌训掠逃c教學(xué)工作相結合，做到教書(shū)育人，管理育人教育的目的是什么？提高素質(zhì)，素質(zhì)振興民主，推動(dòng)歷史進(jìn)步。
教育的方式有兩點(diǎn)：一是教書(shū)，二是育人。徐特立老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后一代成長(cháng)為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人�！敝挥袑W(xué)高才能做人師、德高才能做人范，才能成為人們學(xué)習敬仰的楷模。這樣的教師才會(huì )受到社會(huì )的尊重，學(xué)生才會(huì )樂(lè )于接受老師的賜教和諄諄教誨。而現在教授知識與思想教育的矛盾沒(méi)有得到根本性解決，使得教授知識與思想教育相割裂。所以應加強思想政治工作者的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)加強教師的道德培養與規范，真正作到即教書(shū)又育人。
以上是我對信息管理與工程系學(xué)生的理想信念情況的調查和分析，針對這些情況采取的一些措施和提出了個(gè)人的一些建議，有不當之處請大家指正。
學(xué)生理想調查報告7
一、調查的方法
本次調查采用網(wǎng)上問(wèn)卷調查的方法，對不同地區不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了調查。
1、問(wèn)卷的設計
問(wèn)卷分為四部分，包括被調查者的基本資料、理想信念的確立、理想信念的動(dòng)搖、實(shí)現理想信念的源動(dòng)力
2、調查方式
本次采用普查的調查方式，抽取200個(gè)調查樣本，確保問(wèn)卷的代表性和典型性。
3、樣本情況
此次調查總共發(fā)放問(wèn)卷210份，回收有效問(wèn)卷200份，回收的有效問(wèn)卷中，男生89人，女生則有111人。電信類(lèi)2人、計算機類(lèi)20人、電子類(lèi)6人、機械類(lèi)14人、自動(dòng)控制類(lèi)4人、文學(xué)類(lèi)13人、金融管理類(lèi)4人、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)5人、法律類(lèi)3人、其他類(lèi)122人、不填的7人
二、調查結果
(一)理想信念的確立
從調查報告顯示的數據來(lái)看，有36.67%的大學(xué)生是在高中時(shí)就確立了理想信念，32.22%的大學(xué)生在大學(xué)時(shí)才確立。另外有72.22%的被調查者認為大學(xué)課
程對樹(shù)立理想信念有幫助，還有66.33%被調查者沒(méi)有清晰的理想信念，只有一個(gè)大致的方向。由此可見(jiàn)，大多數當代大學(xué)生沒(méi)有清晰的認識，他們認為大學(xué)課程對樹(shù)立理想信念有幫助。大多數的他們有樹(shù)立理想信念但缺乏更加細致詳盡的實(shí)行方案，他們有的只是一個(gè)大約大致的方向。當代大學(xué)生肩負著(zhù)祖國和民族的希望，承載著(zhù)家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)美好生活的向往。學(xué)生在大學(xué)期間，不僅要提高知識水平，增強實(shí)踐才干，更要堅定科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于大學(xué)生的成長(cháng)成才具有重要的意義。沒(méi)有明確的方向，再快的兔子，也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒(méi)有明確的理想信念，再聰明的學(xué)生也只能遙望成功之門(mén)。
(二)理想信念的動(dòng)搖
對于“當你對自己的理想動(dòng)搖時(shí)，你的態(tài)度通常是怎么樣?”有47.78%會(huì )相信自己最初的選擇，堅持到底，有25.56%的大學(xué)生會(huì )選擇拼命思考為什么動(dòng)搖，20%的會(huì )選擇還是放棄了算了，平平凡凡過(guò)日子也不錯啊。而在對于“如果自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌，你會(huì )?”有55.56%的人會(huì )嘗試在學(xué)習中根據實(shí)際情況調整理想，有33.33%的堅持理想，把專(zhuān)業(yè)當作達成理想的另一必要準備，努力學(xué)習。從問(wèn)卷的結果來(lái)看，大多數的大學(xué)生在面對理想信念動(dòng)搖時(shí)，他們會(huì )堅持自己的最初的選擇，而對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌時(shí)，大多數的人會(huì )根據實(shí)際情況調整理想。從這些結果，我們看到了美好的一面。人們在確立理想和追求理想的過(guò)程中，常常會(huì )感受到理想與現實(shí)的矛盾。對于思維活躍和敏感的當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)也容易對理想與現實(shí)的矛盾產(chǎn)生困惑。這就需要正確認識和把握理想與現實(shí)的關(guān)系。理想與現實(shí)是統一的。理想之樹(shù)，深深扎根在現實(shí)的沃土之中，理想是對現實(shí)的認識的基礎上發(fā)展起來(lái)的�，F實(shí)是理想的基礎，理想是未來(lái)的現實(shí)。在一定的條件下，理想可以轉化成為未來(lái)的現實(shí)。脫離現實(shí)而談理想，理想就會(huì )成為空想。追求崇高的理想，僅有美好的愿望是遠遠不夠的。追求理想需要有執著(zhù)的信念。沒(méi)有對理想的執著(zhù)，要實(shí)現宏偉的理想是不可能的。所以從上述的調查結果，我們可以肯定當代大學(xué)生執著(zhù)和隨現實(shí)調整自己的理想信念的美好一面。
(三)實(shí)現理想信念的源動(dòng)力
從調查的結果來(lái)看，38.89%大學(xué)生的實(shí)現理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)的幸福生活，35.56%大學(xué)生的`是實(shí)現自身理想的堅定信念。理想變?yōu)楝F實(shí)不是一蹴而就的、一帆風(fēng)順的，往往會(huì )遭遇波瀾和坎坷。在現實(shí)生活中，人們對于理想有著(zhù)美好有著(zhù)充分的想象，而對于理想的實(shí)現的艱難則會(huì )估計不足。面對種種困難，我們需要有源動(dòng)力的支撐，而大多數大學(xué)生實(shí)現理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)幸福生活和對自身理想的實(shí)現。
三、綜合分析
(一)對調查資料在統計整理的基礎上進(jìn)行綜合分析，得出以下結論：
1、當代大學(xué)生缺少明確的理想信念。本次調查中有將近有68%的大學(xué)生在高中或在高中確立了自己的理想信念，有大概70%的大學(xué)生只有一個(gè)大致的方向，還有接近7%的大學(xué)生至今沒(méi)有明確的理想信念。
2、當代大學(xué)生缺乏堅定的理想信念。在回答“當你對自己的理想動(dòng)搖時(shí)，你的態(tài)度通常是”時(shí)，有接近一半的人會(huì )選擇“相信自己最初的選擇，堅持到底”選項。然而有20%的大學(xué)生選擇了“還是放棄了算了，平平凡凡過(guò)日子也不錯”。這說(shuō)明了少數大學(xué)生沒(méi)有堅定的理想信念，理想信念動(dòng)搖了他們除了放棄還是放棄。
3、當代大學(xué)生在面對理想信念時(shí)，更趨務(wù)實(shí)。他們當中大多數已經(jīng)確立了當理想與專(zhuān)業(yè)不同時(shí)，會(huì )嘗試在學(xué)習中根據實(shí)際情況調整理想的良好理想信念。理想不可能脫離現實(shí)而存在，脫離了現實(shí)的理想只能是一席空話(huà)。
4、當代大學(xué)生的理想信念源動(dòng)力是為自己為未來(lái)奮斗。根據本次調查報告顯示，有接近73%的大學(xué)生把未來(lái)幸福、自身理想的實(shí)現當成理想信念的源動(dòng)力。
(二)基于調查資料和分析結論，聯(lián)系當前社會(huì )風(fēng)尚。進(jìn)一步對調查結論進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>
在經(jīng)濟全球化的今天，科技技術(shù)的發(fā)展和利用是跨國的，商品在全世界銷(xiāo)售，資本跨國界流動(dòng)，信息得以共享，各國經(jīng)濟遵循共同規則，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展。當代大學(xué)生生活在一個(gè)科技經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，他們基本上都是獨生子女。眼前的一切都不用自己操心，翹起二郎腿、衣來(lái)張口飯來(lái)張口。正式因為是這種社會(huì )風(fēng)尚，有無(wú)理想信念對于他們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有任何的意義。所以造成了大多數當代大學(xué)生缺少或沒(méi)有明確的理想信念。也是因為這些，當面對困難時(shí)，他們難以堅定自己的理想信念。21世紀的社會(huì )是眾所周知的大競爭的社會(huì )，這是一個(gè)“適者生存”的社會(huì )。迫于就業(yè)的壓力，大學(xué)生不得不在面對理想信念時(shí)，更趨務(wù)實(shí)。這是明智而逼于無(wú)奈的選擇。既然生活在這個(gè)世界上，我們應該努力奮斗，實(shí)現自己的理想信念，不為別的只為自己幸福的未來(lái)�；蛟S這也是大多數大學(xué)生的想法，所以為自己為未來(lái)成為了他們理想信念的源動(dòng)力。
(三)認真分析總結調查結果后，我們不難發(fā)現，關(guān)于理想信念，在當代學(xué)生中存在著(zhù)以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、當代大學(xué)生缺少或沒(méi)有理想信念。
2、當代大學(xué)生沒(méi)有堅定的理想信念。
四、對策建議
理想作為人對未來(lái)事物的有根據的、合理的想象或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對咸淳的或可能的事物、觀(guān)念等確信的看法，是實(shí)現人生目標的精神支柱。針對當代大學(xué)生理想信念理想信念的現狀和特點(diǎn)，根據本次調查資料的綜合分析，我們提出如下以下對策：
(一)揚先進(jìn)，激勵當代大學(xué)生，樹(shù)立理想信念
漫長(cháng)的征途需要一步一步地走，崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情，從而使他們樹(shù)立理想信念。
(二)教書(shū)與育人相結合，在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念。
人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著(zhù)正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對人生歷程起著(zhù)導向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使方向明確、精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人看透烏云與陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，用不迷失前進(jìn)的方向�？梢�(jiàn)堅定的理想信念，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，對于一個(gè)當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書(shū)與育人相結合，在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念，引導他們做一個(gè)志向明確的人。
通過(guò)這次調查報告，我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現狀及特點(diǎn)。他們大多數人缺少或沒(méi)有明確的理想信念、沒(méi)有堅定地理想信念; 當代大學(xué)生在面對理想信念時(shí)，更趨務(wù)實(shí)，懂得結合實(shí)際調整自己的理想信念，借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的，希望當代大學(xué)生能繼續發(fā)揚現在所具有的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)現身存在的不足。
大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國的棟梁，是祖國的未來(lái)我們是我們要肩負好建設祖國美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開(kāi)理想信念，沒(méi)有了理想信念，再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽(tīng)的笑話(huà)。所以我們要樹(shù)立好堅定的理想信念，為自己為未來(lái)為國家而奮斗。
學(xué)生理想調查報告8
一：前言
�。ㄒ唬┱{查背景
當前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，為此了解大學(xué)生職業(yè)理想，分析影響大學(xué)生擇業(yè)的擇業(yè)因素，探討大學(xué)生就業(yè)指導的對策有深刻的現實(shí)意義。高校作為大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識及思想品質(zhì)教育的培養基地，只有為大學(xué)生樹(shù)立和鍛煉積極正確的擇業(yè)觀(guān)，才有可能使其在社會(huì )上找到真正適合自己的發(fā)展空間，才能在祖國的繁榮興旺中真正實(shí)現自我價(jià)值。在我國人才部門(mén)就業(yè)壓力日趨巨大的今天，大學(xué)生的擇業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到政府部門(mén)，教育部門(mén)以及企業(yè)事業(yè)單位的關(guān)注。當代大學(xué)生的職業(yè)理想如何適應新時(shí)期社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展要求已成為近年來(lái)教育學(xué)，社會(huì )學(xué)等眾多學(xué)科共同關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。
�。ǘ┱{查時(shí)間
20xx年3月18日~20xx年3月28日
�。ㄈ┱{查目的
通過(guò)對大學(xué)生職業(yè)理想現狀的調查，了解大學(xué)生職業(yè)理想的現狀和趨勢，并作初步分析。了解大學(xué)生對職業(yè)的認識和想法。為幫助大學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)取向提供一定的幫助。
�。ㄋ模┱{查對象
南京部分高校大學(xué)生，武漢部分高校大學(xué)生
�。ㄎ澹┱{查形式及基本情況
本次調查問(wèn)卷采取網(wǎng)上調查的形式，共發(fā)放150份，回收135份，回收率90.0%。
二：調查結果分析
此次調查結果分為三類(lèi)，下面進(jìn)行分類(lèi)分析。
�。ㄒ唬﹤�(gè)人信息類(lèi)
我們可以看出，在專(zhuān)業(yè)里，理工類(lèi)人數占絕大多數（68.89%），醫學(xué)次之（14.81%），然后是經(jīng)濟（8.89%），最少的是人文類(lèi)（7.41%）。這個(gè)也大致符合現在社會(huì )的崗位分布，對理工類(lèi)人才的需求比較大，人文類(lèi)的相對少很多。
通過(guò)以上兩題可以看出大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中考慮到的因素，工作經(jīng)驗和知識技能有助于理想工作的選擇，而發(fā)展空間的大小和能否發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)是大學(xué)生認為選擇工作時(shí)最重要的因素。進(jìn)入21世紀以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識經(jīng)濟時(shí)代，大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)由更看重經(jīng)濟收入開(kāi)始轉變?yōu)楦粗匚磥?lái)的發(fā)展前景。大部分學(xué)生認為，一個(gè)單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習機會(huì )，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。這種轉變并不是偶然的，建立在知識和信息技術(shù)基礎上的社會(huì )，要求社會(huì )成員不斷學(xué)習以提升自己來(lái)適應迅速變化的環(huán)境。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)更看重“未來(lái)發(fā)展空間”也就不難理解了。
在選擇工作單位方面，33,33%的大學(xué)生愿意到中外合資或外資企業(yè)就業(yè)，25.19%的大學(xué)生更偏向國有企業(yè)，14.81%和14.07%的同學(xué)愿意到事業(yè)單位和民營(yíng)企業(yè)工作，只有12.59%的人愿意進(jìn)入國家機關(guān)單位。這說(shuō)明隨著(zhù)競爭的加劇和職業(yè)風(fēng)險的增加，越來(lái)越多的大學(xué)生愿意放棄國有企業(yè)的“金飯碗”，而轉向薪酬更高，更有發(fā)展前景的外資企業(yè)或者中外合資企業(yè)。
本題反映出部分大學(xué)生的就業(yè)地域選擇，大部分學(xué)生傾向于發(fā)達城市和回到家鄉，僅有3.7%的大學(xué)生想去國外發(fā)展。因為發(fā)達城市經(jīng)濟發(fā)展有更多的政策支持，經(jīng)濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業(yè)機會(huì )和職業(yè)收入也水漲船高。另外，隨著(zhù)市場(chǎng)化改革的推進(jìn)，人才自由流動(dòng)的空間迅速增加，發(fā)達城市有更好的生活，教育，醫療條件，因此吸引了大量的大學(xué)生。另外隨著(zhù)獨生子女的數量增加，很多大學(xué)生考慮到父母的因素，會(huì )選擇回家鄉就業(yè)。
此題調查了大學(xué)生認為企業(yè)選擇員工時(shí)最看重的因素，絕大多數的同學(xué)認為個(gè)人能力是最重要的，個(gè)人能力的高低與其他因素相比較，對今后就業(yè)的影響是較大的�，F在的企業(yè)無(wú)論大小，都有自己的'招聘原則和人才需求，大學(xué)生們也開(kāi)始關(guān)注到底現在的工作需要什么樣的人才。在大多數大學(xué)生的眼中，現在的公司最需要的是有主見(jiàn)，有創(chuàng )新精神的人才。雖然文憑學(xué)歷在現在這個(gè)社會(huì )就像是個(gè)人等次一樣，但是進(jìn)入公司工作之后，你必須要踏實(shí)肯干，有團隊意識和無(wú)私精神，才會(huì )被這個(gè)公司所接受，才是公司所需要的。因此，我們大學(xué)生從現在開(kāi)始，就應該珍惜在學(xué)校的一分一秒，不荒廢時(shí)間，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，適當了解一些課外知識，拓展自己的視野，這對今后就業(yè)一定是有很大幫助的。
�。ㄈ簞�(chuàng )業(yè)觀(guān)
當代大學(xué)生隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢愈顯嚴峻，于是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)就應運而生，為大學(xué)生的人生提供更多的可行之路，但自主創(chuàng )業(yè)從產(chǎn)生開(kāi)始就一直備受爭議，經(jīng)了解，家長(cháng)大多還是希望子女找一份安穩的工作，而大學(xué)生的想法卻和父母有較大的出入，正如17題數據顯示：
64.44%的人認為現在就業(yè)形勢嚴峻，自主創(chuàng )業(yè)機遇難得，12.59%的人認為太辛苦，還不如找個(gè)安穩的工作，但仍然有22.96%的人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題�？梢�(jiàn)大多數人還是比較贊成大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)將是一個(gè)不錯的選擇。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、政治多極化、文字多元化、社會(huì )信息化等飛速發(fā)展的社會(huì )現狀，飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)把我們帶入了知識經(jīng)濟時(shí)代——知識不僅成為了發(fā)展經(jīng)濟的必要因素，而且帶來(lái)了社會(huì )的變革和政府的大力扶植。這些都為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了契機。社會(huì )的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的調整也為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了良好的條件，但創(chuàng )業(yè)也并非是我們想象中那么容易，從18題的調查數據中我們可以看出：
雖然認為創(chuàng )意更重要的多一點(diǎn)，但是資金，機遇，技術(shù)也占有不可小覷的比重，這表明創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生會(huì )遇到種種難題，他們面臨著(zhù)各方面的壓力，任何一方面的問(wèn)題解決不了可能都會(huì )使他們中途而費，這可能就是為什么很多大學(xué)生有意嘗試自主創(chuàng )業(yè)卻不得不放棄這個(gè)念頭的原因。
三：對就業(yè)問(wèn)題的建議
就業(yè)問(wèn)題將成為所有大學(xué)生不能避免也無(wú)法避免的問(wèn)題，而就業(yè)問(wèn)題大致分為兩類(lèi)，擇業(yè)和創(chuàng )業(yè)，下面我們小組對這兩個(gè)問(wèn)題分別給出了一點(diǎn)建議。
�。ㄒ唬⿹駱I(yè)問(wèn)題
在這個(gè)社會(huì )里，使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè)，它不僅是生活的基礎，更重要的是它所體現出每個(gè)人存在的價(jià)值。但經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，相當大的一部分大學(xué)生對于自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)非常明確的定位。特別是所學(xué)專(zhuān)業(yè)不強的同學(xué)。他們從學(xué)校走向社會(huì )，許多人一開(kāi)始根本沒(méi)有考慮到事業(yè)發(fā)展會(huì )怎么樣，在找工作時(shí)一個(gè)是看哪個(gè)單位的牌子大，再就是哪個(gè)單位能出國，
高，而并沒(méi)有考慮到自身的發(fā)展問(wèn)題。因此，前期進(jìn)行職業(yè)規劃，針對每個(gè)人的個(gè)人特點(diǎn)，來(lái)確立未來(lái)發(fā)展方向，對一個(gè)人的一生開(kāi)端來(lái)說(shuō)，顯得格外重要。但職業(yè)怎么發(fā)展，是有一系列科學(xué)講究的，這個(gè)科學(xué)實(shí)際上就是職業(yè)生涯設計的過(guò)程或者方法。大學(xué)生們要根據職業(yè)生涯規劃理論與原則以及職業(yè)成功的標準，掌握正的職業(yè)生
設計方法，準確進(jìn)行自我定位，合理規劃職業(yè)人生，列出具體措施和日程，通過(guò)具有前瞻性的職業(yè)生涯設計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時(shí)光，為主動(dòng)迎接未來(lái)職業(yè)發(fā)展的挑戰好充分準備。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)問(wèn)題
如今大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是一個(gè)必然趨勢，并且隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，這一趨勢還會(huì )持續，因此，學(xué)校和社會(huì )也應給創(chuàng )業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，同時(shí)學(xué)校還應做大力的宣傳，讓每一位學(xué)生都能夠了解國家及政府的相關(guān)政策，必要時(shí)還可進(jìn)行一定的培訓。作為大學(xué)生在了解自己的興趣，明確自己的創(chuàng )業(yè)方向的同時(shí)也應當積極主動(dòng)的去了解國家更新的相關(guān)政策，以便隨時(shí)做好準備。由于在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時(shí)間很多，為了不荒廢青春，不虛度光陰，大家可以多參加學(xué)校組織的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，選擇一個(gè)合適的創(chuàng )業(yè)項目，也是一個(gè)不錯的選擇，這也使自己提前與社會(huì )接觸，從而使自己終身受益。
學(xué)生理想調查報告9
根據調查，一大部分對自己就業(yè)不滿(mǎn)意的地方變現如下：
�。�1）薪酬待遇不高，尋找能夠發(fā)揮所長(cháng)的工作環(huán)境、晉升培訓機會(huì )和與自身價(jià)值相符的薪酬，是高校畢業(yè)生就業(yè)選擇的重要指標�，F在很多公司與大學(xué)生簽訂的就業(yè)協(xié)議上實(shí)習工資很低，轉正后也達不到理想的工資。
�。�2）事業(yè)平臺不佳，除了薪酬較低外，很多企業(yè)不能給畢業(yè)生提供足夠的發(fā)展空間，使他們失去才華的事業(yè)平臺。失去了創(chuàng )業(yè)與發(fā)展的平臺，失去了現代社會(huì )不可或缺的培訓機會(huì )，個(gè)別企業(yè)家缺乏智慧與人格魅力，在這種環(huán)境里，畢業(yè)生弄得不好，就極易把自己給耽誤了。
�。�3）城市魅力不足，選擇就業(yè)城市的指標除了待遇與企業(yè)形象外，畢業(yè)生們還關(guān)注什么？，選擇就業(yè)城市，他更看重的是當地所能提供的諸如醫療保險、養老保險等社會(huì )保障措施的完善程度。
大學(xué)生的就業(yè)理想與他們的擇業(yè)觀(guān)有很大關(guān)系
擇業(yè)觀(guān)是職業(yè)價(jià)值觀(guān)的重要組成部分，對大學(xué)生的擇業(yè)行為有著(zhù)重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)壓力有增無(wú)減的今天，很多人認為大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)也是造成其就業(yè)難的原因之一。
20世紀80年代的大學(xué)生擇業(yè)標準，第一位是社會(huì )地位，第二位是社會(huì )意義，第三位是發(fā)揮個(gè)人才能和報酬。到了80年代末，“符合個(gè)人特長(cháng)”成為他們擇業(yè)的首要標準。90年代前期，大學(xué)生就業(yè)時(shí)追求“第一職業(yè)求穩定，第二職業(yè)求發(fā)財”。90年代中期以后，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過(guò)時(shí)，“能否發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)”又成為大學(xué)生擇業(yè)首要標準，許多大學(xué)生認為要在個(gè)人和社會(huì )兩個(gè)價(jià)值之間找尋最佳結合點(diǎn)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)表現出強烈的時(shí)代氣息。
缺乏社會(huì )生活經(jīng)驗、缺乏政治經(jīng)驗；經(jīng)常以崇尚自我為中心。這些主導特征，構成了大學(xué)生擇業(yè)群體，并制約著(zhù)他們的擇業(yè)觀(guān)。主要體現在職業(yè)選擇過(guò)程中，他們崇尚自我、以個(gè)人為中心、注重個(gè)人奮斗、強調自我價(jià)值的體現；在職業(yè)活動(dòng)中只愿當主角，不愿當配角，總擔心自己被埋沒(méi)、被大材小用等等。
除了擇業(yè)觀(guān)以外，造成很多大學(xué)生簽約不理想或者不想簽約的因素有以下幾點(diǎn)：
�。�1）高不成低不就，初出象牙塔的學(xué)子，心中都有一個(gè)美好的憧憬，他們期待的職場(chǎng)，是學(xué)有所用、可以大展宏圖的地方，而且由于近年來(lái)學(xué)費增長(cháng)等因素，使他們對薪金的要求更加高了�？墒�，就業(yè)市場(chǎng)，強手如林，加上這幾年由于擴招等原因帶來(lái)的不容樂(lè )觀(guān)的就業(yè)現狀，讓他們屢屢受挫。走出去參加社會(huì )的招聘會(huì )，諸如“兩年以上的工作經(jīng)驗”的條件讓他們望而卻步，。不少學(xué)生都萌生了考研深造的想法，以期通過(guò)提高學(xué)歷來(lái)回避就業(yè)高峰形成的壓力，增加就業(yè)的含金量，因此有不少“校漂族”留在學(xué)校為參加研究生考試準備。
�。�2）先啃老，等待就業(yè)機會(huì )，一部分畢業(yè)生認為，理想和愿望是不可以隨意改變的，與其委屈自己遺恨終生，還不如現在趁年輕放手一搏，給自己多一點(diǎn)機會(huì )。所以他們不愿意草草地用一紙簽約把自己束縛在并不理想的崗位上，他們大膽地選擇“不就業(yè)”。他們重視自我、張揚個(gè)性、渴望實(shí)現自身價(jià)值的愿望一定會(huì )在不遠的一天實(shí)現。
�。�3）美其名曰“戀校情結”，實(shí)為意志薄弱、逃避現實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生人數急劇遞增，社會(huì )需求卻相對滯緩，過(guò)去那種拿著(zhù)大學(xué)文憑，等于拿到工作的入場(chǎng)券的“風(fēng)光”現象已不復存在。最近一項調查顯示，有近八成的大學(xué)生將就業(yè)壓力大列為自己的首要煩惱問(wèn)題。雖說(shuō)先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)的擇業(yè)觀(guān)已經(jīng)被大多數大學(xué)生所接受，但是總是有少數畢業(yè)生抱著(zhù)理想化的角度看待生活、看待就業(yè)。眼高手低心高氣傲，對社會(huì )給予自己的回報期望過(guò)高，其遭受挫折的程度可以想見(jiàn)。屢敗屢試，屢試屢敗，漸漸地對就業(yè)失去了信心，也失去了應有的勇氣。從當初的想就業(yè)，到懼怕就業(yè)，使他們重新過(guò)起了學(xué)校里舒適安逸的生活，不愿意或者不敢參與競爭，抱著(zhù)能拖一天是一天，得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，逗留在學(xué)校不肯出去。這些看起來(lái)是戀校情結的表現，實(shí)際上是意志薄弱，逃避現實(shí)的表現，和上述兩種情況的“校漂族”有很大的區別，至少在人生態(tài)度上是消極的。美國一位心理學(xué)家認為，多數情緒低落、不能適應環(huán)境者，皆因無(wú)自知之明。他們自恨福淺，又處處要和別人相比，因此導致自己情緒低落。其實(shí)，只要客觀(guān)地認識自己，就能走出情緒的低谷。逃避得了一時(shí)，逃避不了一生一世,這決不是解決問(wèn)題的辦法。
大學(xué)生應當樹(shù)立以下幾個(gè)方面的擇業(yè)新觀(guān)念：
�。ㄒ唬┯掠诿鎸Ω偁幍挠^(guān)念社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟最顯著(zhù)的特點(diǎn)之一是競爭，競爭意識是現代人必備的素質(zhì)之一。面對就業(yè)競爭的現實(shí)，大學(xué)生應當擺脫被動(dòng)依靠、消極等待的狀況，敢于競爭，樹(shù)立“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的觀(guān)念，做好多方面的競爭預備。
1。要樹(shù)立強烈的競爭意識人才。市場(chǎng)上的供求關(guān)系總會(huì )存在這樣或那樣的一些不平衡之處，同一職業(yè)往往有較多的擇業(yè)者期望獲得，假如沒(méi)有主動(dòng)競爭的思想預備和積極參與應聘的'行為，是難以順利就業(yè)的。，要培養雄厚的競爭實(shí)力。競爭實(shí)力是綜合素質(zhì)的體現，包括思想品德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等。競爭實(shí)力是在大學(xué)生活的過(guò)程中逐漸培養和塑造的結果。在公開(kāi)、公正、公平的競爭原則下，競爭實(shí)力就是個(gè)人實(shí)現擇業(yè)理想的資本。
3．要堅持正確的競爭原則。大學(xué)生在就業(yè)競爭面前，要保持自己的人格尊嚴，老實(shí)收信，憑自身的競爭實(shí)力并運用恰當的競爭技巧去贏(yíng)得用人單位的青睞。
4．要保持良好的競爭心態(tài)。有競爭就有風(fēng)險。參與競爭就難免要受到挫折。對于就業(yè)競爭中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其要注重提高遭受挫折后的心理承受能力。把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的好機會(huì )。保持良好的競爭心態(tài)，主動(dòng)擺脫受到挫折后的頹喪情緒，要認真分析失敗的原因，調整自己的心態(tài)和擇業(yè)目標，鼓足勇氣，爭取新的機會(huì )。絕不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。
�。ǘ�(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀(guān)。市場(chǎng)經(jīng)濟配置人力資源的特征是人才流動(dòng)，畢業(yè)生也不必急于在短時(shí)間內找一個(gè)固定的“鐵飯碗”，要樹(shù)立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀(guān)念，并學(xué)會(huì )在流動(dòng)中發(fā)現機會(huì )、抓住機會(huì )、把握機會(huì )。
�。ㄈ�(shù)立自主創(chuàng )業(yè)和終身學(xué)習的觀(guān)念自主創(chuàng )業(yè)是通過(guò)采取單干、合伙等方式創(chuàng )辦公司或其他企事業(yè)單位，從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)以及其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來(lái)創(chuàng )造就業(yè)崗位，并依法獲得勞動(dòng)報酬的就業(yè)方式。自主創(chuàng )業(yè)給具有創(chuàng )造力和活力的大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng )新之路，”。隨著(zhù)知識經(jīng)濟和信息化社會(huì )的到來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生必須不斷學(xué)習新知識才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，否則將會(huì )被職業(yè)無(wú)情地淘汰。大學(xué)教育固然重要，但究竟只是終身教育中的一個(gè)階段。大學(xué)畢業(yè)后的延伸學(xué)習和重新學(xué)習，對于選擇及重新選擇職業(yè)崗位和取得職業(yè)成就，無(wú)疑具有同樣重要甚至更重要的意義。
�。ㄋ模�(shù)立到基層、農村去的觀(guān)念在大城市、主要機關(guān)提供的就業(yè)機會(huì )日趨飽和的情況下，農村和基層的廣闊天地也為大學(xué)畢業(yè)生施展才華、實(shí)現理想創(chuàng )造了條件。
�。ㄎ澹�(shù)立發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，但也注重綜合素質(zhì)的觀(guān)念。畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先要考慮所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)謀求職業(yè)，以做到專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相匹配，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢；同時(shí)也要考慮綜合素質(zhì)和能力，一味強調專(zhuān)業(yè)對口，會(huì )使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機會(huì )。
所以，學(xué)生在擇業(yè)時(shí)要注重的幾個(gè)問(wèn)題：
�、贅�(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)�！坝腥苏f(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì )碎的；文憑是鐵飯碗，會(huì )銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì )閃閃發(fā)亮�！痹诋斀裆鐣�(huì )，只有有能力的人，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長(cháng)的舞臺才會(huì )無(wú)禁區。因此，這就要求當代大學(xué)生要繼續保持在大學(xué)時(shí)代學(xué)習的好習慣、好態(tài)度、好學(xué)風(fēng)、不斷加強學(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷提高自己各方面的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)。
�、诹矿w裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。選擇什么樣的具體職業(yè)應該根據每個(gè)人的潛能和特長(cháng)來(lái)確定，現代社會(huì )的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細化，與此相對的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢為具有不同潛能和特長(cháng)的個(gè)人尋求更符合自身條件和愛(ài)好的職業(yè)，創(chuàng )造了日益廣闊的前景。因而，當代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，要正確判定自己有哪些潛能和特長(cháng)，力求做到對號入座。
�、蹚膶�(shí)際出發(fā)，準確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì )每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都開(kāi)放，準確把握人才市場(chǎng)的供求信息，對于當代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當今社會(huì )是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準確審閱就業(yè)形勢，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位。
學(xué)生理想調查報告10
調查時(shí)間：20xx年12月18日——12月21日
調查地點(diǎn)：河南理工大學(xué)
調查對象：機械學(xué)院一、二年級在校學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查目的：希望通過(guò)這次有針對性的問(wèn)卷調查得出一些實(shí)用的數據了解大學(xué)生人生追求的一些實(shí)際狀況及相關(guān)影響因素
關(guān)于當代大學(xué)生人生理想和信念追求調查報告
人生追求，就是指一個(gè)人的人生理想。從很小的時(shí)候開(kāi)始，父母就在教育、指導我們，因為他們望子成龍，望女成鳳。于是，我們每一個(gè)人都懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想走向未來(lái)，最終在高考的分岔口處，我們跨入了大學(xué)的校門(mén)。在這里，我們是堅持自己的已有目標奮進(jìn)呢，還是重新步入自己的人生規劃之路？我們就此進(jìn)行了對當代大學(xué)生關(guān)于人生追求的認識以及規劃的深入調查。
此次調查內容主要是當代大學(xué)生的人生規劃情況以及他們對人生追求的看法，我們共向學(xué)生提出15個(gè)問(wèn)題。
調查結果顯示，在高考填報志愿時(shí)，僅有27%的學(xué)生選擇了自己的理想專(zhuān)業(yè)，他們實(shí)現了自己的短期的愿望并表明自己將一如既往地向著(zhù)最終的目標奮斗；有18%的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)還是別人幫自己選的，這些學(xué)生由于他們對各專(zhuān)業(yè)不是很了解，也不清楚目前的就業(yè)市場(chǎng)情況，但當他們了解之后，就開(kāi)始選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)；還有55%的學(xué)生是自己隨便選的專(zhuān)業(yè)，因為他們不知道自己的人生夢(mèng)想，僅僅是為了完成父母的愿望——考上大學(xué)。這些數據很明顯地反映出當代大學(xué)生人生的遙遠目標并不是很明確。那么，在進(jìn)入大學(xué)的幾個(gè)月或者幾年之后，他們還是那么迷茫，不知所措嗎？
通過(guò)分析，我們發(fā)現：
1、近80%的大學(xué)生具有立足現實(shí)、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說(shuō)明當前高校對大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。
2、少數大學(xué)生理想遠大，但缺乏實(shí)現理想的具體目標，正說(shuō)明他們對社會(huì )現實(shí)的了解還比較缺乏，對自己投身社會(huì )以后的路怎么走尚未進(jìn)入構思和設計程序。
3、自以為對市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )現實(shí)已經(jīng)十分了解的少部分大學(xué)生以錢(qián)財為理想，他們只看到了由計劃經(jīng)濟體制向市場(chǎng)經(jīng)濟體制轉型時(shí)期的社會(huì )難免出現的一些不公的、腐敗的和丑惡的現象，而沒(méi)有看到社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制正朝著(zhù)公平、公正、規范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的本質(zhì)區別，實(shí)際上還是反映出他們對社會(huì )現實(shí)的不甚了解。
4、少數大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現象，從一定層面上反映出當前高校對大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育的薄弱環(huán)節。
在實(shí)現人生追求的旅途中，我們難免會(huì )遇到多種坎坷，俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母�！蔽覀兛隙〞�(huì )遭受各種挫折，比如：感情受挫，來(lái)自戀人的傷害；沒(méi)有成就，事業(yè)受挫；人情冷漠，孤獨，不被人理解；空虛，無(wú)所寄托等等。那么，我們就需要精神上的動(dòng)力，這種動(dòng)力又從何而來(lái)呢？
1、專(zhuān)業(yè)，影響了我們的人生追求嗎？
據調查，27%的學(xué)生是選擇了自己的理想專(zhuān)業(yè)。在他們進(jìn)入大學(xué)之后，有21%已經(jīng)有了詳細的人生規劃，奔著(zhù)他們的人生目標，在不斷的'努力著(zhù)。不管是遇到什么困難，他們只要想到：我還有追求，就會(huì )咬緊牙關(guān)，向著(zhù)目標靠近。79%當然還在思考自己的人生規劃。不同的人生目標有著(zhù)不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著(zhù)額不同的人生追求，不同的人生追求又有著(zhù)不同的人生價(jià)值�！@是我們思修課的所獲。所以我們應該謹慎考慮，充分考慮過(guò)后在制定詳細的人生規劃！
無(wú)論是別人為我們選的專(zhuān)業(yè)還是自己隨便選的，進(jìn)入大學(xué)，一個(gè)嶄新的平臺擺在我們的面前，我們就應該充分利用，因此，現在就需要我們審時(shí)度勢，樹(shù)立自己的人生目標。經(jīng)統計調查，關(guān)于“你覺(jué)得你目前是那一類(lèi)大學(xué)生”這一問(wèn)題，我們分別對大
一、大二的學(xué)生進(jìn)行了詳細的調查，調查結果如下：
大一新生有58%認為：未來(lái)形勢嚴峻，但現在很茫然，不知道該如何努力。還有36%覺(jué)得在大學(xué)里，無(wú)所追求，隨遇而安，過(guò)一天算一天，不為將來(lái)考慮。那大二的優(yōu)勢怎樣想的呢？同樣，認為未來(lái)形勢嚴峻，學(xué)習沒(méi)有目標的就占了56%。整體來(lái)看，我們大學(xué)生對未來(lái)都很茫然。難道說(shuō)不是自己的理想專(zhuān)業(yè)，就真的沒(méi)有指明方向的航標了嗎？其實(shí)，我們對大學(xué)生的自我認識進(jìn)行調查，旨在為我們大學(xué)生指明方向。既然我們都知道自己處于何種狀態(tài)，就說(shuō)明我們還在為自己的未來(lái)思考著(zhù)�，F在我們應該做的即就是樹(shù)立起自己的人生目標。而且，在樹(shù)立起目標之后，就應該努力實(shí)現目標，不要辜負自己的汗水！
2、畢業(yè)，就等于實(shí)現了我們的人生追求嗎？
幸福的人生是什么？有78%的學(xué)生認為就是家庭美滿(mǎn)，事業(yè)成功。這么高的贊成率表明我們大學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬，那么，在你畢業(yè)之后，你會(huì )先著(zhù)手哪一方面呢？繼續深造，考研，考碩士，考博士；打工掙錢(qián)；著(zhù)手創(chuàng )業(yè)；結婚安家。其中選擇“繼續學(xué)習”的學(xué)生就占了54%。近年來(lái)，“你準不準備考研”成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，不管是剛進(jìn)大學(xué)的新生還是臨近畢業(yè)的大四學(xué)生，大多都會(huì )毫不猶豫地去考研，這就是為了適應社會(huì )的需要，時(shí)代的發(fā)展。有16%的的學(xué)生準備著(zhù)手創(chuàng )業(yè)，盡早的步入社會(huì )，培養經(jīng)驗，開(kāi)始自己的創(chuàng )業(yè)生涯。他們充滿(mǎn)自信，昂首走向自己的人生舞臺。27%決定打工掙錢(qián)，他們并不是說(shuō)大學(xué)里什么都沒(méi)學(xué)到，然后就去打工掙錢(qián)，而是利用自己所學(xué)的知識開(kāi)始尋找工作，以便在工作中增長(cháng)見(jiàn)識，就業(yè)謀生。
所以呢，畢業(yè)，并不等于實(shí)現了我們的人生追求，在畢業(yè)后，我們還應該為自己的目標奮斗的！
3、挫折與動(dòng)力，能助我們實(shí)現人生追求嗎？在調查中，我們收集了關(guān)于在大學(xué)生實(shí)現人生追求的旅途中遇到的來(lái)自幾方面的挫折問(wèn)題。10%來(lái)自感情受挫，主要是戀人的傷害。談戀愛(ài)，是大學(xué)生的一門(mén)必修課。其實(shí)談戀愛(ài)不見(jiàn)得會(huì )影響學(xué)習，會(huì )阻礙我們對人生追求的實(shí)現，或許這種“感情受挫”一方面會(huì )助我們成長(cháng)，另一方面又會(huì )潛移默化地成為我們的動(dòng)力�！皼](méi)有成就，事業(yè)受挫”占了37.5%，經(jīng)過(guò)十年寒窗的苦讀，至今沒(méi)有成就會(huì )重重地打擊我們，也許會(huì )使我們喪失信心，說(shuō)不定還會(huì )重新幫助我們堅定自己的信念�？仗�，無(wú)所寄托，沒(méi)有人生目標，這會(huì )使我們情緒消沉，說(shuō)不準又會(huì )喚醒我們�！叭饲槔涞�，孤獨，不被人理解”就需要我們用愛(ài)來(lái)融化，用我們崇高的理想和堅定的信念去擊破它。世上無(wú)難事，只怕有心人。面對這些小的挫折，值得我們大驚小怪嗎？在實(shí)現人生追求的征途中，它們，只是小菜一碟！
可以看出，在當代大學(xué)生身上，“實(shí)現對父母的報答之恩”占了較大比例——46%。父母，是含辛茹苦地撫育我們成人的人，大學(xué)生基本上都表達出了他們對父母的感激之恩，所以，這種動(dòng)力來(lái)源是強大的，無(wú)堅不摧的。實(shí)現自我價(jià)值，也是我們大學(xué)生奮斗的力量源泉。塑造完美人格，實(shí)現人生追求，體現人生價(jià)值，這是大學(xué)生的義務(wù)。為了國家的需要，6%的學(xué)生認為應該樹(shù)立遠大的理想，為了國家的人才需求，我們應該堅持不懈的努力。還有10%覺(jué)得金錢(qián)閃閃發(fā)光地吸引著(zhù)我們的眼球，我們又會(huì )為了它而奮斗著(zhù)。不論是金錢(qián)也好，父母的報答之恩也罷，都在激勵我們?yōu)閷?shí)現自己的人生追求而奮斗。
通過(guò)對當代大學(xué)生關(guān)于人生規劃以及對人生追求的認識的調查，我們在此希望有夢(mèng)想的同學(xué)繼續努力，實(shí)現自己的人生追求，同時(shí)也希望絕大多數的同學(xué)盡早確立自己的遠大追求，向著(zhù)目標奮斗，我們的人生才會(huì )充滿(mǎn)色彩。不要虛度光陰，因為“寸金難買(mǎi)寸光陰”！
理想作為人對未來(lái)事物的有根據的、合理的想像或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對現存的或可能的事物、觀(guān)念等確信的看法，是實(shí)現人生目標的精神支柱。針對當前大學(xué)生理想信念的現狀，根據對本次調查資料的綜合分析，結合高校學(xué)生管理教育工作，提出對當代大學(xué)生加強理想信念教育的意見(jiàn)如下：
�。ㄒ唬┙虝�(shū)與育人相結合，在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅定的信念。
�。ǘ┱n堂與社會(huì )相結合，引導學(xué)生跳出書(shū)本，深入實(shí)踐，盡可能多地接觸社會(huì )，了解社會(huì )，以幫助學(xué)生設定既有崇高遠大意義又有現實(shí)可行性的理想目標。
�。ㄈ⿲W(xué)校評價(jià)與社會(huì )評價(jià)相結合，促使大學(xué)生理想與現實(shí)的統一。
�。ㄋ模┱n內與課外相結合，在加強宣傳教育的同時(shí)，開(kāi)展豐富的校園文化體育活動(dòng)。
�。ㄎ澹�(shù)先進(jìn)與促后進(jìn)相結合，努力幫助后進(jìn)學(xué)生鼓起理想的風(fēng)帆。
學(xué)生理想調查報告11
根據最近的調查數據顯示，當代大學(xué)生的人生追求有著(zhù)明顯的變化趨勢。以下是一些主要的發(fā)現：
1、穩定職業(yè)
與以往相比，大學(xué)生更加追求穩定的職業(yè)。他們認為，通過(guò)穩定的工作可以保證經(jīng)濟上的安全，同時(shí)也可以提升自身的社會(huì )地位和價(jià)值。
2、追求個(gè)人興趣
與此同時(shí)，大學(xué)生也更加注重自己的個(gè)人興趣和愛(ài)好。他們認為，只有在追求自己熱愛(ài)的事業(yè)過(guò)程中，才能夠真正地體驗到人生的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。
3、實(shí)現自我價(jià)值
大學(xué)生追求實(shí)現自我價(jià)值的愿望也越來(lái)越強烈。他們認為，只有在發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能的.同時(shí)，才能夠獲得真正的成就感和滿(mǎn)足感。
4、 個(gè)性化發(fā)展
與傳統的職業(yè)規劃不同，大學(xué)生更加注重個(gè)性化的發(fā)展。他們認為，只有在根據自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)規劃和發(fā)展，才能夠實(shí)現更高的職業(yè)價(jià)值和成就。
當代大學(xué)生的人生追求呈現出多樣性和個(gè)性化的趨勢，他們更注重實(shí)現自我價(jià)值和個(gè)性化的發(fā)展，同時(shí)也追求安穩的經(jīng)濟基礎和自身興趣的追求。
學(xué)生理想調查報告12
調查目的：
1、 了解現階段中學(xué)生的職業(yè)理想的狀況；
2、 了解現階段學(xué)校在關(guān)于中學(xué)生職業(yè)教育方面的努力和不足；
調查方式：
問(wèn)卷調查（共發(fā)放215份問(wèn)卷，收回的實(shí)際有效問(wèn)卷數是190份）。
樣本范圍：
高一學(xué)生
調查數據分析：
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生們人生觀(guān)、世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是職業(yè)理想孕育的關(guān)鍵時(shí)期。理想的職業(yè)選擇，不僅是更好地發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現個(gè)人謀生的需要，也是把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現和滿(mǎn)足社會(huì )需要有機結合起來(lái)，實(shí)現和諧社會(huì )發(fā)展目標的需要。
那么當下中學(xué)學(xué)生的職業(yè)理想現狀究竟如何呢？根據調查數據顯示，整體表現是浮躁好動(dòng)，學(xué)習目的不清，職業(yè)理想不明，不知為何讀書(shū)�；蛘呒词褂欣硐�，也很短淺，且不牢固，一般是功利性的、從眾性的或父母要求的，沒(méi)有根據自身特點(diǎn)確定學(xué)習目標，昏昏然的情況突出。
其實(shí)，中學(xué)階段正好處在職業(yè)的預備期，由于年齡、知識與身心發(fā)展水平的關(guān)系，思想還不成熟，他們尚缺乏明確的奮斗目標，其職業(yè)理想的內容會(huì )因時(shí)因地因事的不同而變化。在問(wèn)到是否有長(cháng)遠的職業(yè)理想時(shí)，回答“我有目標，但不止一個(gè)”和“有一些考慮，但不確定將來(lái)做什么”的比例分別達到40。77%和42。73% ，而回答“我的目標很明確，只有一個(gè)”的僅有12。07%。中學(xué)生的理想缺乏持久性和堅定性，中學(xué)生對自己今后最適合從事何種職業(yè)，回答“分析過(guò)，但不太確定”的最多占60。96%的比例。中學(xué)生對于自己實(shí)現職業(yè)理想的信心度，回答“90%以上”的只有7。81%，回答“50%” 的最多為49。28%。
根據我對一些學(xué)生和老師的近距離了解，多數學(xué)生對職業(yè)理想的思考是比較混沌的，或者說(shuō)是沒(méi)有責任型的，職業(yè)理想對他們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有起點(diǎn)或者目標的意義。有的學(xué)生曾想過(guò)有關(guān)職業(yè)的問(wèn)題，實(shí)際上，也僅僅是一種對未來(lái)美好的想象，對于他們來(lái)說(shuō)，最眼前的學(xué)業(yè)才是他們所應該關(guān)注的。我不禁想起了資深顧問(wèn)式培訓專(zhuān)家倪砥說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：錯就錯在不知要到那里去。試想，用三十年的時(shí)間，有哪一種合理的目標達不到呢，怕就怕南轅北轍。這種盲目性要持續多久，而我們的學(xué)生究竟要往哪里去？
撇開(kāi)上面“有沒(méi)有”的問(wèn)題，我們來(lái)看看“是什么”的問(wèn)題。當前中學(xué)生職業(yè)理想的特點(diǎn)是尋求“ 鐵飯碗”，追求“高層次” 。這是社會(huì )上“ 高考熱” 、“ 文憑熱” 的集中反映。高中畢業(yè)生有的只希望走進(jìn)高等學(xué)校， 不多計較什么學(xué)校、什么系科， 只求有文憑， 不愁無(wú)職業(yè)； 有的希望能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)， 所選系科要屬“熱門(mén)” 、“ 尖端” ， 畢業(yè)后能得到較高的社會(huì )地位和較好的工作單位、工作地點(diǎn)。并且，在這種傳統教育下，升學(xué)率是學(xué)校日程的重中之重，而忽視了學(xué)生發(fā)展的長(cháng)遠需要�，F代社會(huì )的現狀是高度信息化、科技化、多元化，社會(huì )發(fā)展一日千里，傳統的三百六十行其實(shí)早已被打破。據統計，全國現有一萬(wàn)多種職業(yè)，新職業(yè)仍在不斷涌現。閉目塞聽(tīng)就不可能得到發(fā)展的機會(huì )。中學(xué)階段是學(xué)生吸收外在信息，定下生長(cháng)基點(diǎn)的'緊要時(shí)期，在新的形勢下，非常緊要的讓學(xué)生了解社會(huì )發(fā)展狀況，了解世界形勢，開(kāi)拓視野，這樣學(xué)生才會(huì )有較高的人生起點(diǎn)和更高的人生標準。而對于學(xué)生職業(yè)理想教育更是起著(zhù)目標性的啟示作用。 而相當多的中學(xué)生對于將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、社會(huì )相關(guān)職業(yè)工種及職業(yè)生涯規劃了解不多。在問(wèn)到“你對將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及社會(huì )上相關(guān)的各種職業(yè)工種的了解程度”時(shí)，回答“了解不多”和“很不了解”的人數合計達到37。86%，遠多于回答“了解”和“很了解”的人數。同樣對于職業(yè)生涯規劃“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的比例也高達59。51%。
中學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)知識的渠道很少來(lái)自學(xué)校。中學(xué)生對將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及社會(huì )上相關(guān)的各種職業(yè)工種的知識了解最主要來(lái)自父母親友的生活言談和電視媒體的廣播合計達60。44%，而來(lái)自學(xué)校老師的僅占8。98%。。大多數學(xué)校并未開(kāi)設職業(yè)指導課程。這，是大遺憾。
建議和措施：
加強職業(yè)指導教育，對于中學(xué)生正確樹(shù)立職業(yè)理想，合理定位人生目標具有重要意義。從普通中學(xué)開(kāi)始強化職業(yè)指導教育，增加對職業(yè)工種的了解，加強就業(yè)形勢教育，了解社會(huì )環(huán)境，因勢利導，糾正一些急功近利、好高騖遠、迷茫盲從的思想意識，正確定位職業(yè)理想。
要加強對學(xué)生的升學(xué)指導。多數中學(xué)生眼往升大學(xué)方面盯， 他們已選定大學(xué)文科或理科為主攻方向， 并做出一定的努力， 但也存在只有“ 讀大學(xué)才有出息” 的思思意識。每年能考上大學(xué)的僅少數人， 大多數學(xué)主上不了大學(xué)。因此， 要教育學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)動(dòng)機和目的， 引導他們把學(xué)業(yè)理想。 國家的利益和社會(huì )需要結合起來(lái)考慮并統一起來(lái)。 “一些地方政府習慣于用升學(xué)率評價(jià)當地教育工作和學(xué)校辦學(xué)水平，實(shí)際上形成了片面追求升學(xué)率的獎懲機制，極大加重了學(xué)校和校長(cháng)、教師的負擔，社會(huì )輿論熱衷于炒作‘高考狀元’和升學(xué)率，在一定程度上導致出現學(xué)校減負、家長(cháng)加負的的現象，結果是活了市場(chǎng)，累了家長(cháng)，苦了孩子，擾亂了正常的教育教學(xué)秩�！逼胀ㄖ袑W(xué)必須徹底從圍著(zhù)“考試指揮棒”組織教學(xué)轉變成為學(xué)生實(shí)現職業(yè)理想和人生值提供教育服務(wù)的高度。
總結：
有一首抒情詩(shī)中說(shuō)，“理想，有雄鷹的理想，有母雞的理想。雄鷹渴望搏擊萬(wàn)里風(fēng)云，母雞滿(mǎn)足于谷糠一兩”。就同一職業(yè)來(lái)講，心有多大，舞臺就有多大。中學(xué)生正值富于幻想，樹(shù)立理想，建立人生基點(diǎn)的最佳時(shí)期，職業(yè)理想教育更成為當代中學(xué)生潛在的強烈需求。 梁?jiǎn)⒊壬裕骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！睂W(xué)校的職業(yè)理想教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分必定任重道遠，只有不斷完善不斷創(chuàng )新和落實(shí)到位才能夠適應當代學(xué)生的需求和社會(huì )發(fā)展對人才的召喚。
學(xué)生理想調查報告13
組名：維樹(shù)口號：沒(méi)有蛀牙大學(xué)生理想信念調查報告理想信念是人的精神世界中價(jià)值主導因素，尤其是對于處于人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成期的青年學(xué)生而言更為重要。通過(guò)對當前全省大學(xué)生理想信念現狀抽樣調查問(wèn)卷進(jìn)行數據分析，力圖全面深入地了解和掌握當前大學(xué)生理想信念現狀和特點(diǎn)，分析其形成的原因和影響因素，以進(jìn)行進(jìn)一步的理論分析和對策思考。理想信念是人們對未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀(guān)在奮斗目標上的集中體現，它在人的精神世界中居核心地位，起價(jià)值主導作用。特別是對于正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成期的青少年而言，尤為重要。推進(jìn)未成年人思想道德建設的進(jìn)程中，為了全面深入地了解和掌握大學(xué)生理想信念現狀及特點(diǎn)，分析其形成的原因和影響因素；了解學(xué)生對學(xué)校相關(guān)工作的需求和建議，探索更具針對性、預見(jiàn)性的科學(xué)對策，我們于20xx年10月對福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院新舊校區等比例抽樣問(wèn)卷調查。
一、調查形式：
本次調查采用無(wú)記名問(wèn)卷調查的形式，問(wèn)卷根據網(wǎng)絡(luò )搜索篩選進(jìn)行多次修改。整個(gè)調查過(guò)程安排細致，成員認真配合，調查結果真實(shí)有效。
二、調查范圍與對象：
本次調查在學(xué)院內采用隨機抽樣的方式，共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回問(wèn)卷100份，回收率達100%，其中有效問(wèn)卷100份，有效率為100%。
三、調查結果與分析：
為了客觀(guān)真實(shí)地反映當前大學(xué)生理想信念水平的現狀，本次問(wèn)卷涵蓋了人生的價(jià)值取向、專(zhuān)業(yè)選擇、心理素質(zhì)、對現實(shí)思想政治教育看法等五個(gè)部分，力圖從與學(xué)生現實(shí)生活息息相關(guān)的道德理想、職業(yè)理想、生活理想等不同層面反映其真實(shí)的理想信念狀況，注重就理想目標的選擇、理想信念的堅定性、入黨動(dòng)機、個(gè)人價(jià)值取向、心理素質(zhì)、教育影響等六個(gè)方面的調查結果來(lái)分析當前大學(xué)生在理想信念方面的基本特點(diǎn)。
�。�1）選擇專(zhuān)業(yè)業(yè)標準擇業(yè)標準及就業(yè)意向的選擇直接反映了當代學(xué)生的理想信念狀況。選擇專(zhuān)業(yè)主要接受父母的建議，之后喜歡上了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)占百分之四十八，其次選擇專(zhuān)業(yè)考慮符合自己的興趣愛(ài)好占了百分之四十三，興趣是可培養的，在這百分之四十八的大學(xué)生聽(tīng)從了父母的主意進(jìn)而喜歡上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，而這百分之九的大學(xué)生還認為是父母的逼迫可見(jiàn)在大學(xué)生活中還未明確的找到自己的理想目標。而當代大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的理想目標就很難實(shí)現自己期望的充實(shí)的大學(xué)生活，也無(wú)多大的熱情去投入新的環(huán)境中去。從而失去了對大學(xué)的真正認知，而有些迷茫。
�。�2）大學(xué)生追求新知、渴望成才。在調查成為大學(xué)生的主要目的，有百分之四十一認為學(xué)習，了解更多知識是為了提高自身的素質(zhì)，百分之三十的學(xué)生覺(jué)得是為自己的人生奮斗目標打下基礎，百分十十九的同學(xué)是為了獲取文憑以后好找工作，百分之九的學(xué)生認為實(shí)現理想抱負，他們憧憬未來(lái)、充滿(mǎn)自信，但又缺乏艱苦奮斗的思想準備和堅強的意志。在當今社會(huì )缺少的不是理論型人才，而是實(shí)踐型人才，特別是在城市的快速建設中顯得特別明顯。沒(méi)有艱苦奮斗的思想和堅強的意志便無(wú)法比別人更有競爭力，很難在社會(huì )中占有一席之地，也便無(wú)出人頭地的那天。
�。�3）大學(xué)的生活多姿多彩，在調查大學(xué)生對于大學(xué)生活的評價(jià)，百分之四十八的學(xué)生認為大學(xué)生活忙碌充實(shí)，這些大學(xué)生很快的融入大學(xué)集體生活，在忙碌的'生活中尋找樂(lè )趣。百分之三十四的學(xué)生認為自由，所獲甚少，百分之十三的學(xué)生認為無(wú)所事事，有點(diǎn)墮落，百分之九的學(xué)生認為誘惑太多，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習。這些大學(xué)生還無(wú)法適應大學(xué)生活，還在幻想著(zhù)以前的生活，無(wú)法融入集體。社會(huì )需要高心理素質(zhì)人才，以便在日后的工作中有更高的效率，不必為適應工作環(huán)境而浪費不必要的時(shí)間，顯然這也是公司招聘的一項占有較高分數的選擇標準。擁有高心理素質(zhì)顯得更有競爭力。
�。�4）當前大學(xué)生思想主流積極向上，但缺乏對理想信念的理性認識，對于自己人生前途的態(tài)度，百分之四十四的學(xué)生對自己的人生很樂(lè )觀(guān)，百分之三十的學(xué)生奮力爭取明天的幸福，百分之二十二的學(xué)生對自己的人生態(tài)度頗有些擔心，百分之三的學(xué)生覺(jué)得過(guò)一天是一天�？梢�(jiàn)大部分大學(xué)生還無(wú)法正視什么是理想信念。當代大學(xué)生應培養一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，只有心情得到舒暢，才更有精力去為人生奮斗，書(shū)寫(xiě)精彩，而不是一味的哀嘆人生，卻無(wú)任何行動(dòng)去改變當下。
�。�5）對于理想的思考，百分之四十八的學(xué)生有想過(guò)，并思考過(guò)，百分之三十三的學(xué)生有想過(guò)一點(diǎn)，百分之十九的學(xué)生有很認真的思考過(guò)�？梢�(jiàn)現代大學(xué)生大部分還對理想還十分懵懂，不知其有何作用，盲目的無(wú)目標的生活著(zhù)。這樣很容易形成校園內頹廢風(fēng)的出現，使大學(xué)生出現懶散的習慣，難以更改。
�。�6）理想信念對于一個(gè)人的重要性如何，有百分之六十的學(xué)生認為很重要，個(gè)人價(jià)值實(shí)現的有力保障，百分之三十七的學(xué)生認為比較重要，對個(gè)人存在影響，百分之三的學(xué)生認為不是很重要，現實(shí)指導作用很少。對于理想信念，大學(xué)生了解并不全面，大學(xué)生們都有想過(guò)，對于理想的思考也只是停留于表面，并沒(méi)有深入去思考可見(jiàn)大學(xué)生對于理想信念并不是非常在意。而沒(méi)有理想目標的支持，一個(gè)人很難堅持去跨越自己的一些人生路上的障礙，從而停滯不前。
�。�7）當談到對于理想信念的定位，為自己和家人以后能過(guò)上幸福生活的占百分之八十二，興趣的使然占了百分之十三，為了報效祖國占了百分之三而在大學(xué)里還沒(méi)找到自己的興趣占了百分之九，可見(jiàn)當大學(xué)生更多地關(guān)注個(gè)人的價(jià)值與個(gè)人利益，關(guān)注個(gè)人理想的實(shí)現，重個(gè)人理想輕社會(huì )理想，尚缺乏堅定的信仰支撐，缺乏對人生意義的追尋。這樣人生雖然在物質(zhì)上得到滿(mǎn)足，而在精神上卻有了一絲欠缺，不免有幾分遺憾。
�。�8）在大學(xué)期間是否有加入共產(chǎn)黨的動(dòng)機的調查中，有百分之六十二的學(xué)生有這個(gè)動(dòng)機，但還沒(méi)加入，他們是為了以后更好的尋找工作，有百分之十九的大學(xué)生已經(jīng)加入了黨，有百分之十八的學(xué)生沒(méi)有加入黨的動(dòng)機。，入黨動(dòng)機多是從功利主義出發(fā)，而不是對共產(chǎn)主義的信仰。是為了獲取更多的個(gè)人實(shí)利，為了以后謀圖仕途的發(fā)展，對功名利祿的直白追求令人擔憂(yōu)。還沒(méi)有認識到共產(chǎn)主義理想信念對國家、社會(huì )、個(gè)人成才的根本性指導作用。同時(shí)，由于對黨內出現的腐敗問(wèn)題和黨員表現問(wèn)題認識較為片面，導致了這部分學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念淡化，政治熱情不高，如何引導學(xué)生正確地認識這一點(diǎn)，并積極地投身到共產(chǎn)主義事業(yè)中來(lái)，為改變這種狀況而奉獻自己的力量值得我們深思。
�。�9）在調查如果買(mǎi)彩票中了一百萬(wàn)會(huì )怎么使用的問(wèn)卷中，百分之六十三的學(xué)生是想用來(lái)當成實(shí)現事業(yè)的資本，百分之三十的學(xué)生認為一家子享受物質(zhì)的富足，僅百分之六的學(xué)生會(huì )貢獻給國家，百分之一的學(xué)生會(huì )用來(lái)治學(xué)科研�？梢�(jiàn)大學(xué)生的思想已經(jīng)有了一定的成熟體系，以自己或家庭為主要投資目標進(jìn)行的體系數量最多，而社會(huì )方面的投資略顯稀少，不大利于現代的社會(huì )發(fā)展。
�。�10）談及到成功的標準，百分之六十九的學(xué)生認為成功的標準時(shí)贏(yíng)得他人和社會(huì )的尊重，百分之十三的學(xué)生認為需要擁有財富，百分之十一的學(xué)生平凡就算成功，百分之七的學(xué)生認為需要有貢獻，由此可見(jiàn)，目前社會(huì )上過(guò)分追求物質(zhì)利益的已逐漸下降，進(jìn)而上升的是精神文明，他們在價(jià)值取向和人生目標的確立上存在較精神文明、很少強調了現實(shí)生活中的物質(zhì)利益成分。
總結
我們可以看到當前大學(xué)生理想信念的現狀既有可喜的一面又有令人擔憂(yōu)的一面。經(jīng)濟全球化、世界多元化的浪潮給青年人的發(fā)展帶來(lái)了更加廣闊的空間，他們的思維更加活躍、勇于探索和奉獻，具有較強的現代意識，包括自主意識、競爭意識、開(kāi)放意識與協(xié)作意識、使命感，有著(zhù)強烈的價(jià)值意識、個(gè)人追求和勇于創(chuàng )造樂(lè )于奉獻的責任意識，但在西方社會(huì )思潮、價(jià)值觀(guān)念的影響下，缺乏對理想信念的理性認識，更多地是從個(gè)人發(fā)展和追求的進(jìn)步、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現出發(fā)，講究實(shí)用主義，偏向于物質(zhì)利益的追求，有的甚至于失去了人生的信仰，理想信念教育亟待加強和引導。如何引導和教育青年學(xué)生樹(shù)立和堅定正確的理想信念，營(yíng)造他們健康成長(cháng)的精神家園，構筑他們堅定的精神內核有待我們的進(jìn)一步分析和思考。
學(xué)生理想調查報告14
樹(shù)立遠大的理想信念，在實(shí)踐中把在生活的海洋里，人生理想如同導航的燈塔，指引著(zhù)人們朝著(zhù)奮斗的目標前進(jìn)。一個(gè)人是否理智、是否成熟的根本標志就在于他是否已經(jīng)確立了自己終身的奮斗目標。理想對一個(gè)人如何選擇人生道路具有決定性意義。沒(méi)有理想的青春是灰色的，沒(méi)有理想的行為是盲目的，沒(méi)有理想的生活是乏味的沒(méi)有追求只能是渾渾噩噩、醉生夢(mèng)死。古往今來(lái)，無(wú)數事實(shí)證明，人有了正確的人生理想，就會(huì )因既定的奮斗目標，而能在黑暗中看到光明，在困難挫折甚至暫時(shí)失敗時(shí)充滿(mǎn)信心并堅信勝利。反之，人生就如無(wú)舵的小舟，或隨波逐流，或觸礁，或被擱淺。當人們走到生命的終點(diǎn)而回首反顧的時(shí)候，每每都有切膚之感：強者與弱者、奮起和沉淪之間其實(shí)就是理想和信念的差別，一切強者都是為了自己的理想而奮起，一切弱者都是因為失去了生活的目標而沉淪。當代大學(xué)生只有樹(shù)立遠大而又崇高的理想信念，才能看清社會(huì )的前途，認準前進(jìn)的方向，在正確的人生道路健康成長(cháng)成才。那么大學(xué)生的理想信念現狀如何？對理想信念的認識又如何？他們又決定以何種方式去實(shí)現自己的理想？為此，我們做了一項調查。
一.調查目的：
通過(guò)對我校大學(xué)生有關(guān)理想信念的調查，總結出當代大學(xué)生理想現狀以及人生理想的態(tài)度等，同時(shí)把握同學(xué)們的理想信念的總體趨勢和方向。而且大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關(guān)鍵要素，所以我們有必要對大學(xué)生的理想信念情況作一下了解分析，找出其確實(shí)原因。
二.調查方法
本次調查采用問(wèn)卷調查形式，樣本總量為50份，獲得有效樣本44份，有效問(wèn)卷88%。
通過(guò)認真分析調查結果后，我們發(fā)現大學(xué)生對理想信念存在以下幾個(gè)問(wèn)題。
1.現如今大學(xué)生沒(méi)有堅定的理想信念，
2.當代大學(xué)生缺乏理想信念
3.有一部分大學(xué)生從未建立過(guò)理想信念
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調查報告顯示的數據來(lái)看，有36.67%的大學(xué)生是在高中時(shí)就確立了理想信念，32.22%的大學(xué)生在大學(xué)時(shí)才確立。另外有72.22%的被調查者認為大學(xué)課程對樹(shù)立理想信念有幫助，還有66.33%被調查者沒(méi)有清晰的理想信念，只有一個(gè)大致的方向。由此可見(jiàn)，大多數當代大學(xué)生沒(méi)有清晰的認識，他們認為大學(xué)課程對樹(shù)立理想信念有幫助。大多數的他們有樹(shù)立理想信念但缺乏更加細致詳盡的實(shí)行方案，他們有的只是一個(gè)大約大致的方向。當代大學(xué)生肩負著(zhù)祖國和民族的希望，承載著(zhù)家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)美好生活的向往。學(xué)生在大學(xué)期間，不僅要提高知識水平，增強實(shí)踐才干，更要堅定科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于大學(xué)生的成長(cháng)成才具有重要的意義。沒(méi)有明確的方向，再快的兔子，也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒(méi)有明確的理想信念，再聰明的學(xué)生也只能遙望成功之門(mén)。
�。ǘ├硐胄拍畹膭�(dòng)搖
對于“當你對自己的理想動(dòng)搖時(shí)，你的態(tài)度通常是怎么樣？”有47.78%會(huì )相信自己最初的選擇，堅持到底，有25.56%的大學(xué)生會(huì )選擇拼命思考為什么動(dòng)搖，20%的會(huì )選擇還是放棄了算了，平平凡凡過(guò)日子也不錯啊。而在對于“如果自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌，你會(huì )？”有55.56%的人會(huì )嘗試在學(xué)習中根據實(shí)際情況調整理想，有33.33%的堅持理想，把專(zhuān)業(yè)當作達成理想的另一必要準備，努力學(xué)習。從問(wèn)卷的結果來(lái)看，大多數的大學(xué)生在面對理想信念動(dòng)搖時(shí)，他們會(huì )堅持自己的最初的選擇，而對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)與理想并不同軌時(shí)，大多數的'人會(huì )根據實(shí)際情況調整理想。從這些結果，我們看到了美好的一面。人們在確立理想和追求理想的過(guò)程中，常常會(huì )感受到理想與現實(shí)的矛盾。所以從上述的調查結果，我們可以肯定當代大學(xué)生執著(zhù)和隨現實(shí)調整自己的理想信念的美好一面。
�。ㄈ⿲�(shí)現理想信念的源動(dòng)力
從調查的結果來(lái)看，38.89%大學(xué)生的實(shí)現理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)的幸福生活，35.56%大學(xué)生的是實(shí)現自身理想的堅定信念。理想變?yōu)楝F實(shí)不是一蹴而就的、一帆風(fēng)順的，往往會(huì )遭遇波瀾和坎坷。在現實(shí)生
活中，人們對于理想有著(zhù)美好有著(zhù)充分的想象，而對于理想的實(shí)現的艱難則會(huì )估計不足。面對種種困難，我們需要有源動(dòng)力的支撐，而大多數大學(xué)生實(shí)現理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)幸福生活和對自身理想的實(shí)現。要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度，又要確切反映學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識技能掌握和運用的水平，使之與社會(huì )需求緊密相聯(lián)，與社會(huì )評價(jià)基本統一，以避免出現那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)"滯銷(xiāo)"的情況。這樣，就能使學(xué)生在比較客觀(guān)地認識到自身價(jià)值的基礎上，逐步樹(shù)立起立足現實(shí)而目標遠大的理想。
�。ㄋ模┱{查建議
一：學(xué)校應該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹(shù)立正確理想與信念的講座，以指引同學(xué)們健康成長(cháng)。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認識。
二：大學(xué)生應該多閱讀、觀(guān)看有關(guān)正確理想與信念樹(shù)立的資料。做到自我調整，自我完善，自我提高。
三：學(xué)校和學(xué)生組織應該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動(dòng)，使同學(xué)們相互了解，互促進(jìn)步。
四：學(xué)校應該多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多與社會(huì )接觸，還應提供通暢的社會(huì )就業(yè)方面的信息，讓同學(xué)們對就業(yè)方面的問(wèn)題有明朗化的認識，以便形成理性正確的思想觀(guān)念。
學(xué)生理想調查報告15
為摸清當前大學(xué)生的思想狀況，進(jìn)而為高校的思想政治教育及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據，我們與20xx年6月2號開(kāi)始進(jìn)行對三峽學(xué)院的大一個(gè)院系的本科生學(xué)生進(jìn)行調查，采取問(wèn)卷調查和網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)的方式進(jìn)行調查，以大學(xué)生的理想狀況為題展開(kāi)調查。
一、調查目的以及基本情況：
一、基本情況：共發(fā)放無(wú)記名調查表50份，收回48份，回收率有百分之九十八，之后對回收回來(lái)的表格進(jìn)行分類(lèi)整理，得到各種信息。
二、首先得到的基本信息就是，調查的人的身份基本都是團員，家住農村和調查的人非獨生子女的人占到一半，基本都屬于理工類(lèi)的。
三、在調查中發(fā)現，大學(xué)生課外時(shí)間最多的都是把自己的學(xué)習作業(yè)放在首位，其次就是睡覺(jué)，上網(wǎng)，購物，的時(shí)間多一些，有少數的人參加各種活動(dòng)和兼職等
四、在戀愛(ài)方面約有將近20位有過(guò)處過(guò)一次對象的經(jīng)歷，有3人的關(guān)系難以界定。有3人談過(guò)兩次戀愛(ài)以上，其余的都沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的，在大學(xué)期間，每個(gè)人都基本上有自己的知心朋友，可以訴說(shuō)，同時(shí)還有部分和宿舍的每個(gè)人的都是知心朋友，玩成一派，可以說(shuō)每個(gè)人的心理還都是正常的，沒(méi)有什么太大的陰影
五、在高中經(jīng)常艱苦奮斗，在高三早起晚歸的生活中，支持他們的動(dòng)力是什么呢，在調查中發(fā)現，都是為了自己的家人和自己的家人而奮斗，僅有一人是對大學(xué)的自由生活而奮斗，然而經(jīng)過(guò)高考之后，有的人復習，有的人不如社會(huì )，有的人進(jìn)入大學(xué)繼續進(jìn)行學(xué)習，而成為大學(xué)生的主要目的是什么呢？發(fā)現有很多人都是為了實(shí)現自己的理想抱負，和獲取文憑尋找工作，同時(shí)也提高自己的自身素質(zhì)，了解更多的知識，當接到通知書(shū)的時(shí)候，可能發(fā)現不是自己選擇的專(zhuān)業(yè)，但是我想那種是少部分的，或許填了調劑的，在調查中發(fā)現，自己對現在的專(zhuān)業(yè)都是根據自己的興趣填報的，只有少數的根據國家的建設和社會(huì )發(fā)展的需要，有少數的填的調劑，不知不覺(jué)就來(lái)到了自己的專(zhuān)業(yè)，可見(jiàn)大家對自己的專(zhuān)業(yè)還是大部分都感興趣的
六、在大學(xué)期間，如果讓大家一個(gè)神的青睞，更希望他是誰(shuí)啊，百分之八十以上都是選擇代表智慧的雅典娜，有少數人選擇代表愛(ài)與美的維納斯，和代表權力的宙斯，可能大家對自己的智慧還不是很滿(mǎn)意？我想其實(shí)不然，我們大家的智商還是很好的，或許是自己沒(méi)有努力，沒(méi)有付出，等等吧，在大學(xué)期間，很多同學(xué)都沒(méi)有高中時(shí)候的努力，所以可能很青睞代表智慧的雅典娜啊。
七、對于大學(xué)生的信念的定位，很多大學(xué)生都是定位在事業(yè)的角度財富的角度和愛(ài)情和家庭的角度，有少部分是定位在周游世界，美好的想象，還有不奢望成為偉人，但是有不甘默默無(wú)聞的矛盾心理，但是在人生中，有很多在你看來(lái)很重要的東西，在調查中認為，百分之90的人都吧健康看成人生很重要的一部分，只有身體健康才可能享受別的物質(zhì)嘛，這類(lèi)人還是很現實(shí)，很聰明，理想，愛(ài)情，有少部分人認為親情最重要，看來(lái)自己不是很滿(mǎn)足，感覺(jué)親情最起碼的就是父母之情，無(wú)論在什么時(shí)候你有什么困難，大多數的父母都能幫助自己的兒子姑娘度過(guò)難關(guān)，而其他的不一定，所以大家還是要很看重親情的。
八、在步入大學(xué)之前，相信大家都對大學(xué)有很多憧憬，大部分的同學(xué)都想和老師談?wù)撟约焊信d趣的話(huà)題，個(gè)方面都比以前輕松自由，可能大家都在高中有很多束縛，不自由，所以到大學(xué)很渴望自由，還有部分同學(xué)同回來(lái)的大學(xué)生說(shuō)學(xué)校的事情，對大學(xué)生的學(xué)生活動(dòng)和社團，提高自己方面的能力而憧憬，性格開(kāi)朗的人都喜歡開(kāi)拓人脈，有少部分是為了尋覓人生的自己活著(zhù)理想的另一半和博覽群書(shū)。
九、但是興趣不一定和自己的理想相符合，在調查現在的專(zhuān)業(yè)和自己的理想是否一致的時(shí)候，僅有不到20人認為自己的專(zhuān)業(yè)和自己的理想相一致，其余人都認為和自己的理想不一致，可能到專(zhuān)業(yè)之后學(xué)了之后又一定的差距，和自己的理想，興趣完全不一樣，其余的`人都認為和自己的理想，興趣不一致，上大學(xué)的時(shí)候有很多的人都給自己定下了目標，但是不知道現在又沒(méi)有改變，在調查中發(fā)現，大部分是有而且為之而努力，還有的已經(jīng)改變了，少數的人沒(méi)有自己的規劃，畢業(yè)之后都想回到自己的家鄉，為自己的家鄉做出點(diǎn)貢獻，還有留在比較發(fā)達的地區，比如廣州等，僅有一人想要去海外闖一闖
十、在調查中發(fā)現，有部分人選擇經(jīng)商，搞學(xué)術(shù)研究和工程類(lèi)，有少數的人想從政和文學(xué)創(chuàng )作，IT類(lèi)等，也許這些和自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)系和自己的愛(ài)好有關(guān)系。大多數的人都認為理想有生活有促進(jìn)的作用吧，有的人只是偶爾想起很認為起的作用不大，大家很多都想過(guò)著(zhù)小康的生活，和過(guò)著(zhù)自己舒心的日子。但是這些仍要要靠自己的理想去實(shí)現，在現實(shí)的社會(huì )中，有百分之70的人都選擇為了適應家庭和就業(yè)形勢而改變和因為自己的思想而改變。
二、基于調查資料和分析結論
聯(lián)系當前高校對大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際，進(jìn)一步分析其深層次的原因，我們發(fā)現：
�。保�70%的大學(xué)生具有立足現實(shí)、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說(shuō)明當前高校對大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。
�。玻贁荡髮W(xué)生理想遠大，但缺乏實(shí)現理想的具體目標，正說(shuō)明他們對社會(huì )現實(shí)的了解還比較缺乏，對自己投身社會(huì )以后的路怎么走尚未進(jìn)入構思和設計程序。
3．自以為對市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )現實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢(qián)財為理想，他們只看到了由計劃經(jīng)濟體制向市場(chǎng)經(jīng)濟體制轉型時(shí)期的社會(huì )難免出現的一些不公的、腐敗的和丑惡的現象，而沒(méi)有看到社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制正朝著(zhù)公平、公正、規范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的本質(zhì)區別，實(shí)際上還是反映出他們對社會(huì )現實(shí)的不甚了解。
�。矗贁荡髮W(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現象，從一定層面上反映出當前高校對大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育的薄弱環(huán)節。
三：對策建議：
理想作為人對未來(lái)事物的有根據的、合理的想像或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對現存的或可能的事物、觀(guān)念等確信的看法，是實(shí)現人生目標的精神支柱。針對當前大學(xué)生理想信念的現狀，根據對本次調查資料的綜合分析，結合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐，針對性地提出對當代大學(xué)生加強理想信念教育的對策建議如下：
1、教書(shū)與育人相結合，在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅定的信念
2、大多數的同學(xué)都對自己的專(zhuān)業(yè)有的不是很滿(mǎn)意，而定位在以后我理想，其實(shí)在大學(xué)期間，也可以去圖書(shū)管學(xué)自己想學(xué)的科目，比如管理類(lèi)啊，還可以修第二學(xué)位，等等，為自己以后的理想增加籌碼。也可以樹(shù)立榜樣，激勵自己
3、社會(huì )和大學(xué)相結合，讓同學(xué)更早步入社會(huì )，了解社會(huì )，可以參加公益活動(dòng)，和各種活動(dòng)，增加自己的經(jīng)驗，有各種模擬面試，也可以參加，鍛煉一下自己
4、學(xué)校評價(jià)與社會(huì )評價(jià)相結合，促使大學(xué)生理想與現實(shí)的統一。等等各方面的活動(dòng)，都能增加對理想的確定的堅持。
四,調查總結
結果此次的調查，讓我們更加的了解了大學(xué)生的理想狀況，和調查方法和怎么樣統計，更加準確的了解情況，為以后的各種調查做了鋪墊，能更加準確的了解動(dòng)態(tài)，情況。
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