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二年級歷史教學(xué)工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的二年級歷史教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級歷史教學(xué)工作計劃1
一、指導思想和教學(xué)目的要求:
本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神和學(xué)校精神以學(xué)生為主體，以教師為主導，全面教育的教學(xué)理念為指導，以中學(xué)歷史課程標準為基礎，根據年級學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)習歷史必修課和選修課，使學(xué)生掌握歷史重大改革和現代社會(huì )民主思想和實(shí)踐的重要內容，并逐步培養學(xué)生的概括能力、分析能力和解釋歷史資料的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析：
l、本板塊在高中歷史上的地位：
本學(xué)期新課:歷史選修（Ⅰ）-回顧歷史重大改革和歷史選修（Ⅱ）-《現代社會(huì )民主思想與實(shí)踐》。歷史選修（Ⅰ）共9個(gè)專(zhuān)題。人類(lèi)歷史是一個(gè)復雜的社會(huì )進(jìn)化過(guò)程。改革伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展。因此，學(xué)習和掌握歷史重大改革的歷史事實(shí)，有利于學(xué)生了解人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展規律。歷史選修（Ⅱ）有7個(gè)專(zhuān)題。民主和專(zhuān)制是人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中的重要政治現象。了解專(zhuān)制和民主的歷史背景，了解現代社會(huì )民主思想和實(shí)踐的歷史過(guò)程和發(fā)展趨勢，樹(shù)立民主和法律意識，是現代公民的基本素質(zhì)。
2.教學(xué)目標和重點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習歷史重大改革，學(xué)生了解改革的歷史背景和過(guò)程、復雜性和多樣性、科學(xué)理解和評價(jià)改革，了解歷史發(fā)展的多樣性；學(xué)習改革者的意志，增強對社會(huì )的歷史責任感，進(jìn)一步了解改革開(kāi)放的意義。
歷史上重大改革的重點(diǎn)是中外古今重大改革的歷史事實(shí)和評價(jià)。
通過(guò)學(xué)習現代社會(huì )的民主思想和實(shí)踐，使學(xué)生掌握現代民主反對專(zhuān)制斗爭的`代表性歷史人物、歷史事件、思想學(xué)校、政治制度等基本歷史事實(shí)，了解民主思想的起源和主要觀(guān)點(diǎn)，區分和比較不同學(xué)校的民主思想、不同形式的民主制度，收集歷史民主專(zhuān)制斗爭的相關(guān)信息，并進(jìn)行總結、整理、分析和評價(jià)，形成歷史進(jìn)步意識；歷史觀(guān)察民主制度的歷史淵源，了解促進(jìn)人類(lèi)政治文明進(jìn)程的民主思想和實(shí)踐是一個(gè)不斷變化的歷史過(guò)程，給予積極客觀(guān)的評價(jià)；批評阻礙歷史進(jìn)步的專(zhuān)制思想、政治制度和政治統治，建立積極促進(jìn)民主進(jìn)步的歷史責任感。
現代社會(huì )民主思想與實(shí)踐的重點(diǎn)是爭取民主反對專(zhuān)制的進(jìn)程。
三、學(xué)生情況分析：
我負責的高二(22)班是文科班。其他(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點(diǎn)班。理科班的學(xué)生大多文科基礎差，不太重視文化科。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，雖然少數學(xué)生對歷史感興趣，但他們也掌握了一些基本的知識和方法。從清遠歷史學(xué)期末統一考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生整體成績(jì)中等，學(xué)生成績(jì)參差不齊。許多學(xué)生的歷史能力有待提高。
四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.在上學(xué)期的基礎上，認真學(xué)習新課程標準，準確理解新課程標準的精神和理念，轉變海南省新高考的精神實(shí)質(zhì)。
2、認真研究教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，熟悉教科書(shū)，徹底了解教科書(shū)，準備好每節課。在準備教科書(shū)的同時(shí)，我們也應該準備學(xué)生。在準備課程時(shí)，我們應該注意不同的教學(xué)方法。
3.積極參與科組和年級的集體備課活動(dòng)，認真與同科教師溝通，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。
4、注重改進(jìn)教學(xué)方法，多使用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，增強歷史課程的親和力，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
5.在注重基礎知識教學(xué)的同時(shí)，注重加強學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)科能力的培養。鼓勵學(xué)生獨立思考歷史問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，培養創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神。
6.要講精練，注重抽象知識的教學(xué)，講透重點(diǎn)難點(diǎn)知識。仔細篩選練習題，讓每個(gè)單元都有練習題。練習結束后，要及時(shí)評論分析，注意教學(xué)生如何回答歷史試題。
二年級歷史教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期，我擔任高二三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班是文科班。文科生學(xué)習歷史的目標是在高考中獲得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習歷史的目標是通過(guò)明年的學(xué)術(shù)水平測試。本年級是實(shí)施新課改的年級，使用人教社新教材。其中，文科班每周四上課。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修課3、部分選修課1、理科課、每周兩節課。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修課3。
二、教學(xué)目標及措施
《必修三》講述了人類(lèi)社會(huì )思想文化和科技發(fā)展的歷史，包括中國和外國。它涉及古代、現代和現代歷史時(shí)期。思想文化的內容不容易掌握，也不容易理解。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育指導方針，貫徹新課程標準精神，使學(xué)生從歷史的角度了解人、社會(huì )、自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二：以鞏固基礎知識為基礎，注重培養學(xué)生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學(xué)作用，快速提高教學(xué)質(zhì)量，為了更好地適應新課程改革的要求，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標，主要措施如下：
1.進(jìn)一步學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學(xué)方法和學(xué)習方法，努力提高教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)：
(1)糾正教學(xué)指導思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)。對教師的要求：作為一名導師，要積極引導學(xué)生在知識教學(xué)、思想交流、能力培養等方面，不斷加強對歷史專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和對新課程改革的討論，更新知識結構，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。對于學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主要地位，加強學(xué)生能力的培養，特別是學(xué)習思考、正確、全面地看待和處理歷史問(wèn)題；掌握歷史科學(xué)，教學(xué)生繼承、發(fā)展、客觀(guān)歷史，引導學(xué)生學(xué)習現實(shí)、吸收；加強歷史學(xué)習基礎，充分掌握教科書(shū)基礎知識，加強歷史培訓，用適當的練習來(lái)提高歷史的應用能力�？茖W(xué)生需要掌握以課程標準為核心的基本歷史內容�？茖W(xué)生需要掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。注重學(xué)風(fēng)建設，管理好課堂，加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(2)注重日常工作，確保教學(xué)順利進(jìn)行。堅持備課，準備重點(diǎn)難點(diǎn)，了解學(xué)習情況，尋找突破點(diǎn)；認真準備每一個(gè)教案(或課件)；課堂教學(xué)難度大，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)多；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習水平的.重要手段，積極審核作業(yè)，閱讀每個(gè)單元，解釋每節課學(xué)生的困難。文科的教學(xué)內容會(huì )更深入、更詳細，而理科只掌握基本事實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間也有差異，
加強教學(xué)研究與討論：
�、�、積極探索課堂教學(xué)，探索高效的教學(xué)模式。常規教學(xué)不僅鞏固了基礎，而且加強了歷史的思維能力，訓練學(xué)生從多個(gè)角度看待問(wèn)題。練習評價(jià)從試題開(kāi)始，掌握解決問(wèn)題的規律。
�、�、積極探索現代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，積極利用多媒體手段，充分利用網(wǎng)絡(luò )豐富知識和題庫。
�、�、加強對學(xué)生的學(xué)習指導，多下功夫如何學(xué)習，如何總結整理知識，如何提高身體水平和解題技巧。
2.堅持集體備課
二年級有三名教師是同一代歷史學(xué)科。為了確保進(jìn)度和教學(xué)內容的一致性，我們討論并決定每周集體準備一次課程。同時(shí)，我們也應該為課程準備小組提出建議，共同做好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試：根據年級組的統一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評價(jià)。
4、家庭作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度、質(zhì)量、數量完成同步培訓材料（大視野）；教師通常加強監督，按時(shí)、按要求糾正作業(yè)。
良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學(xué)會(huì )取得很好的效果！拭目以待！
二年級歷史教學(xué)工作計劃3
一、指導思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念、向學(xué)生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規律教育，要求教會(huì )學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學(xué)生學(xué)習和表述歷史的能力，培養學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內容：
�。�、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時(shí)期的文化。
�。�、中國現代史部分：中華人民共和國成立到社會(huì )主義時(shí)期的`文化。
三、情況分析：
�。�、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時(shí)間對知識進(jìn)行識記。
�。�、第四冊共有２７課，學(xué)習南京國民成立到上世紀９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內容。注釋和文字說(shuō)明，不作要求。
四、具體實(shí)施與要求：
�。�、認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。
�。�、在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養，教學(xué)內容要突出重點(diǎn)。
�。�、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強學(xué)生的積極性。
�。�、要充分運用歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�、采取多種方式進(jìn)行復習和考核，抓住線(xiàn)索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；
7、加強環(huán)境教育，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。
五、課堂進(jìn)度具體安排如下：
內容周次
�。�、２課１
�。�、４課２
�。�、６課３
�。�、８課４
�。�、１０課５
1１、１２課６
�。保�、１４課７
�。保�、１６課８
復習９
中考１０
�。保�、１８課１１
�。保�、２０課１２
�。玻�、２２課１３
�。玻�、２４課１４
�。玻�、２６課１５
�。玻氛n１６
二年級歷史教學(xué)工作計劃4
一.學(xué)情分析和目標：
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，二年級學(xué)生基本適應了生活，初步積累了一定的歷史知識，提高了學(xué)習方法。二年級是三年級提高和沖刺的積累階段。必須引導學(xué)生找到合適的學(xué)習方法，提高二年級學(xué)生的歷史認知水平，鍛煉學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題的能力，逐步掌握歷史演變的規律，學(xué)會(huì )從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待歷史。拓寬歷史思維，為鞏固和提高高三奠定良好基礎。
二.教材分析：
本學(xué)期，我們將學(xué)習人類(lèi)教育版歷史必修課3的內容，主要展示人類(lèi)社會(huì )思想文化和科技發(fā)展的歷史，包括中外，涉及三個(gè)不同的歷史時(shí)期：古代、現代和現代。其內容可概括為以下幾個(gè)方面：
�。�1）在漫長(cháng)的歷史中，人類(lèi)的思想文化活動(dòng)總結了社會(huì )歷史條件的變化，經(jīng)歷了從低到高的發(fā)展過(guò)程。
�。�2）在世界不同地區，由于不同的自然環(huán)境和歷史發(fā)展，思想文化和科技的發(fā)展呈現出不同的特點(diǎn)，構成了人類(lèi)思想文化發(fā)展史的多元化特征。
(3)在人類(lèi)思想文化發(fā)展過(guò)程中，不同特色的思想文化相互碰撞、融合、共同發(fā)展。
三.重點(diǎn)工作及措施：
1.重點(diǎn)工作:本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面努力:
(1)夯實(shí)基礎基礎知識永遠是高考的'本和源，鞏固基礎知識是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。雖然高考是以能力為基礎的，但在現實(shí)教育背景下，不可能脫離基礎知識的考試，只是知識考試的方式在不斷創(chuàng )新。二年級是學(xué)生知識積累的關(guān)鍵部分，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要反復強調鞏固基礎的重要性，更重要的是引導學(xué)生真正意識到這一點(diǎn)，要求學(xué)生注意教科書(shū)的研究，準確掌握和理解教科書(shū)的基本知識和主要知識，使知識組織、系統。充分利用教材，高度重視歷史教材基礎知識的教學(xué)。
(2)深化理解對歷史現象的理解實(shí)際上是明確歷史事實(shí)的基本意義、與相關(guān)歷史事實(shí)的具體關(guān)系以及其在歷史發(fā)展過(guò)程中的地位，然后掌握具體歷史事實(shí)的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識的基本含義、與相關(guān)歷史事實(shí)的具體關(guān)系以及它們在歷史發(fā)展過(guò)程中的地位們在解決具體問(wèn)題時(shí)不會(huì )使用這些知識，也就是說(shuō)，如果他們不理解它們，他們就不會(huì )使用它們。因此，在教學(xué)中要注重基本的歷史概念和歷史理論，注重各學(xué)科知識的滲透，引導學(xué)生將前后知識聯(lián)系起來(lái)，加深對歷史知識的理解，提高學(xué)生運用歷史知識解決具體問(wèn)題的能力。
(3)引導學(xué)生構建更科學(xué)的知識結構。構建知識結構的關(guān)鍵是充分理解每一個(gè)知識點(diǎn)，任何歷史事實(shí)，都有時(shí)間、原因、條件、過(guò)程、性質(zhì)、意義和局限性，每個(gè)知識點(diǎn)之間都有這樣或那樣的聯(lián)系，分別分析這些知識點(diǎn)，多角度理解，掌握細節，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )。在整理知識、構建知識體系的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )在知識的連接點(diǎn)上產(chǎn)生一些新的成長(cháng)點(diǎn)；同時(shí)，知識的內在聯(lián)系和規律也可以通過(guò)橫向、縱向和比較來(lái)揭示。
(4)多學(xué)習練習，選擇適合我校學(xué)生的練習，扎實(shí)做題，培養學(xué)生做題能力，掌握考試方法。
2.具體措施：
(1)加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。在先進(jìn)教育教學(xué)理念的指導下，我們努力做好個(gè)人充分準備(了解教材、大綱和在教學(xué)參考等的基礎上，充分發(fā)揮集體力量，注重各自的特點(diǎn)，努力實(shí)現五統一（統一主要教學(xué)內容、統一進(jìn)度、統一主板、統一實(shí)踐、統一作業(yè)）、頭腦風(fēng)暴、互補優(yōu)勢、資源共享、縮短教師差距，共同努力最終取得整體優(yōu)異成績(jì)。
�。�2）堅持學(xué)習計劃制度，要求每個(gè)學(xué)習計劃都包括獨立學(xué)習、合作學(xué)習和擴展學(xué)習的基本內容，考慮基礎知識的掌握和能力的提高，以及學(xué)習過(guò)程和方法的指導。每個(gè)學(xué)習計劃都圍繞以下部分編寫(xiě)：課程標準內容、獨立學(xué)習、合作學(xué)習、知識整合、學(xué)習延伸、同步測試等，不完整但完美，每個(gè)部分都應詳細、可操作。一節課學(xué)案一教案。
(3)課堂教學(xué)要以夯實(shí)基礎、加強對歷史知識的理解為基礎，每節課具體安排1 2 1的模式。前3-5分鐘復習最后一節課；30分鐘講課；最后3-5分鐘測試本課的學(xué)習情況，在課堂上解決問(wèn)題，提高課堂效率。探索和實(shí)施問(wèn)題探究教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，不僅要與師生互動(dòng)，還要與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生移動(dòng)，讓課堂生活。加強學(xué)生分析、比較、歸納、提高自學(xué)能力的能力。
(4)每次學(xué)習一個(gè)單元，都要復習單元，引導學(xué)生總結單元的知識體系，培養他們的總結能力.并及時(shí)對單元進(jìn)行測試，并對單元復習的主要內容進(jìn)行測試�？荚嚱Y束后，應及時(shí)對試卷進(jìn)行評估。
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