關(guān)于兒童藝術(shù)的方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的關(guān)于兒童藝術(shù)的方案，歡迎大家分享。
設計意圖：
孩子們對毛茸茸、胖乎乎的小鴨特別感興趣。小鴨的各種形式特征早已在孩子們的腦海中留下了深刻的印象。興趣是學(xué)習的動(dòng)力，這也是我選擇這個(gè)話(huà)題的原因之一。俗話(huà)說(shuō)，“靈魂是聰明的”。泥工活動(dòng)可以鍛煉孩子手指的靈活性，豐富孩子的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1、引導孩子學(xué)會(huì )用搓、團圓、鑲嵌的技巧塑造小鴨的基本特征。
2、培養孩子認真細致的做事習慣。
3、豐富孩子的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、橡膠泥、泥工板、牙簽、塑料分泥片、塑料棒。
2、小鴨的例子，用積木搭建的池塘。
3、錄音機，“郊游”、音樂(lè )《母鴨帶小鴨》等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)，引起孩子們的興趣。
老師：“今天，我們班來(lái)了一個(gè)小客人。你聽(tīng)誰(shuí)的？”（放小鴨的錄音）（展示小鴨的例子）“��！小鴨子來(lái)了。小鴨子長(cháng)什么樣？請先和你的好朋友談?wù)��！保ㄈ缓笳埜嬖V一些孩子）
2、老師總結了鴨子的特點(diǎn)。
小鴨有圓圓的頭和胖胖的身體，還有一張會(huì )唱歌的扁嘴。你看它有多神氣！小鴨最喜歡在小池塘里游泳�！�
3、引導孩子學(xué)習塑造小鴨的方法。
�。�1）老師：“池塘里的水是藍色的，清澈的，小鴨子游到東方，游到西方。哦！一個(gè)人玩真的很無(wú)聊，如果有好朋友陪我，那就多好��！小鴨子想念它的好朋友，但好朋友在哪里呢？孩子們有什么方法可以幫助小鴨子，讓它不孤單呢？”（用紙折疊，用筆畫(huà)，用橡皮泥捏）
(2)引導孩子觀(guān)察小鴨的塑造方法。老師一邊講解一邊演示塑造過(guò)程:孩子真的很會(huì )動(dòng)腦筋，幫小鴨想了這么多好辦法，那么朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友。首先，將橡膠泥揉成圓柱體，然后分成大大小小的兩塊。我們把小泥揉成圓頭，用塑料片在圓頭上插一個(gè)小洞，然后在大泥上切一點(diǎn)，用拇指按壓折疊成小鴨的嘴，鑲嵌在小嘴里。最后，用塑料棒在小鴨嘴的左上角和右上角點(diǎn)出眼睛。點(diǎn)眼睛時(shí)，一定要把小鴨的嘴對著(zhù)自己。這樣點(diǎn)眼睛就不會(huì )歪了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就漂亮了。然后用一塊大泥做小鴨的身體。做身體的時(shí)候，我們可以用手掌和腹部把橡皮泥搓成蘿卜形，用手指輕輕把尖的一端往上推，變成翹起來(lái)的小尾巴。最后，我們用牙簽把頭和身體連接起來(lái)，一只可愛(ài)的小鴨就做好了。
4、說(shuō)明要求，兒童操作，教師指導。
�。�1）老師：“除了游泳，小鴨還有很多技巧。他們會(huì )抬頭向太陽(yáng)公公唱歌，把頭鉆進(jìn)水里抓魚(yú)，轉過(guò)頭迎接好朋友�，F在請每個(gè)孩子給小鴨捏一個(gè)好朋友。我們應該捏它們不同的姿勢。捏完之后，讓它去小池塘找個(gè)好朋友一起玩。你也可以欣賞其他孩子捏的小鴨，看看哪只小鴨最有魅力。
(2)兒童操作，老師巡回指導。重點(diǎn)幫助孩子解決口腔塑造問(wèn)題。
(3)放《郊游》音樂(lè )穩定孩子的情緒，組織孩子回到座位上。
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
�。�1）組織孩子們參觀(guān)作品，找出自己最喜歡的小鴨。
老師：“小鴨找到了很多好朋友，他們在小池塘里游泳，抓小魚(yú)，玩得很開(kāi)心！我想讓孩子們找到你最喜歡的小鴨子，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g它�！保ㄔu論一些兒童作品）
�。�2）老師：“哦！小鴨的本領(lǐng)真大，讓我們一起向小鴨學(xué)習吧！”（節奏：母鴨帶小鴨）
活動(dòng)延伸：組織未完成作品的兒童繼續加工。
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