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小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案
小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案1
一、單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有一項是最符合題意的，請把這個(gè)答案選出。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.王老師經(jīng)常課后問(wèn)自己“課堂教學(xué)是否達到了預期目標？亮點(diǎn)在哪兒？不足在哪兒？”這表明王老師具有（ ）。
A.教學(xué)管理意識 B.教學(xué)調控能力 C.教學(xué)創(chuàng )造能力 D.教學(xué)反思意識
1.【答案】D
解析：本題考查教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教學(xué)反思是指教師在一般的教育教學(xué)規律或者特殊的教育理論的指導下，對教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行回顧、審視與重新認識，以至產(chǎn)生新的更趨合理的教學(xué)方案與教學(xué)行為的過(guò)程。題干中，王老師經(jīng)常課后問(wèn)自己“課堂教學(xué)是否達到了預期目標？亮點(diǎn)在哪兒？不足在哪兒？”這表明王老師有較強的教學(xué)反思意識。D項正確。
A、B、C三項：教學(xué)管理意識、教學(xué)調控能力與教學(xué)創(chuàng )造能力均屬于教師的專(zhuān)業(yè)能力，但與題干表述無(wú)關(guān)。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
2.在某校舉行的綜合素質(zhì)評價(jià)經(jīng)驗交流會(huì )上，馬老師說(shuō)道：“過(guò)程性評價(jià)就是多布置幾次作業(yè)，并對學(xué)生的課業(yè) 成績(jì)做好記錄，以便有據可查�！痹撜f(shuō)法表明，馬老師（ ）。
A.缺乏同伴互助能力
B.正確理解了過(guò)程性評價(jià)
C.具備同伴互助能力
D.片面理解了過(guò)程性評價(jià)
2.【答案】D
解析：本題考查新課程改革的教學(xué)觀(guān)。新課程改革的教學(xué)觀(guān)認為，教學(xué)應從“重結論輕過(guò)程”轉向“重結論更重過(guò)程”。過(guò)程性評價(jià)是指在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中為了調節和完善教學(xué)活動(dòng)，引導教學(xué)活動(dòng)正確而高效地進(jìn)行，對學(xué)生的學(xué)和教師的教的情況進(jìn)行評價(jià)，以便及時(shí)反饋信息，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)工作。題干中，馬老師認為過(guò)程性評價(jià)就是多布置幾次作業(yè)，并對學(xué)生的課業(yè)成績(jì)做好記錄，以便有據可查，這是對過(guò)程性評價(jià)的片面理解。D項正確。
A、C兩項：同伴互助是指教師間經(jīng)常進(jìn)行的一種切磋、合作、支持與分享的橫向交流活動(dòng)。題干中并沒(méi)有體現。與題干不符，排除。
B項：馬老師片面理解了過(guò)程性評價(jià)。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
3.盧老師上課時(shí)總愛(ài)提問(wèn)成績(jì)好的芳芳，而對成績(jì)不好的明明根本不提問(wèn)。下列對盧老師的評價(jià)不正確的是（ ）。
A.盧老師沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生平均發(fā)展
B.盧老師沒(méi)有做到以人為本
C.盧老師沒(méi)有做到面向全體學(xué)生
D.盧老師沒(méi)有做到公平待生
3.【答案】A
解析：本題考查素質(zhì)教育的內涵。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，但全面發(fā)展既不是平均發(fā)展，也不是劃一發(fā)展。因為每個(gè)人都是獨特的個(gè)體，他們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征、理想追求不同，具有差異性。所以，素質(zhì)教育既重視學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在基本方面達到統一標準，實(shí)現共同發(fā)展，又在此基礎上，重視學(xué)生的差異性，為不同的學(xué)生提供不同的教育，提出不同的要求，鼓勵每一個(gè)學(xué)生在某一方面形成優(yōu)勢、學(xué)有所長(cháng)，做到因材施教，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。A項，沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生平均發(fā)展本身表述錯誤，而且題干并沒(méi)有體現。與題干相符，當選。
B項：在素質(zhì)教育過(guò)程中，教師應做到“以人為本”和“以學(xué)生發(fā)展為本”。題干中，盧老師上課時(shí)總愛(ài)提問(wèn)成績(jì)好的芳芳，而對成績(jì)不好的明明根本不提問(wèn)，不利于成績(jì)不好學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有做到“以人為本”。B項表述正確。與題干不符，排除。
C項：素質(zhì)教育必須面向全體，致力于提高每個(gè)人的素質(zhì)。題干中，盧老師上課時(shí)總愛(ài)提問(wèn)成績(jì)好的芳芳，而對成績(jì)不好的明明根本不提問(wèn)，說(shuō)明盧老師在進(jìn)行教育時(shí)沒(méi)有做到面向全體學(xué)生。C項表述正確。與題干不符，排除。
D項：教育公正在教育活動(dòng)中的體現，就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機會(huì )，或者說(shuō)教育機會(huì )對所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)是均等的。題干中，盧老師上課時(shí)總愛(ài)提問(wèn)成績(jì)好的芳芳，而對成績(jì)不好的明明根本不提問(wèn)，說(shuō)明盧老師沒(méi)有做到公平待生。D項表述正確。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
4.張老師多次參加教學(xué)技能大賽，從未獲獎。同事勸她說(shuō)：“不要再折騰了！”她說(shuō)：“我參加比賽能積累不少教學(xué)經(jīng)驗，雖未得獎，但收獲很大�！睂Υ�，下列表述正確的是（ ）。
A.張老師具有教學(xué)反思意識
B.張老師具有終身學(xué)習意識
C.張老師具有教學(xué)研究意識
D.張老師具有團隊合作意識
4.【答案】B
解析：本題考查新課程改革背景下的教師觀(guān)。新課程改革背景下的教師觀(guān)要求教師要有終身學(xué)習意識，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。題干中，張老師一直堅持參加教學(xué)技能大賽，雖未得獎，但收獲很大，說(shuō)明張老師具有終身學(xué)習意識。B項正確。
A項：教學(xué)反思是指教師在一般的教育教學(xué)規律或者特殊的教育理論的指導下，對教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行回顧、審視與重新認識，以至產(chǎn)生新的更趨合理的教學(xué)方案與教學(xué)行為的過(guò)程。題干中并未體現張老師具有教學(xué)反思意識。與題干不符，排除。
C項：新課程改革背景下的教師觀(guān)的內容之一是：從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學(xué)的研究者。題干中并未體現張老師具有教學(xué)研究意識。與題干不符，排除。
D項：團隊合作意識是指教師要有與不同年級、不同學(xué)科的教師相互配合，齊心協(xié)力地培養學(xué)生的意識。題干中并未體現張老師具有團隊合作意識。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
5.依據《中華人民共和國教育法》，下列選項中說(shuō)法錯誤的是（ ）。
A.公辦學(xué)校具備法人條件的，自批準設立之日起取得法人資格
B.學(xué)校有管理、使用本單位的設施和經(jīng)費的權利
C.學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)不可獨立承擔民事責任
D.學(xué)校中的國有資產(chǎn)屬于國家所有
5.【答案】C
解析：本題考查《中華人民共和國教育法（2021年修正）》�！吨腥A人民共和國教育法》第三十二條規定法人資格：“學(xué)校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格�！睂W(xué)校及其他教育機構在民事活動(dòng)中依法享有民事權利，承擔民事責任。學(xué)校及其他教育機構中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機構興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔民事責任。A、D兩項說(shuō)法正確，C項說(shuō)法錯誤，為正確選項。
B項：《中華人民共和國教育法》第二十九條規定：學(xué)校及其他教育機構權利：“學(xué)校及其他教育機構行使下列權利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（三）招收學(xué)生或者其他受教育者；（四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵或者處分；（五）對受教育者頒發(fā)相應的學(xué)業(yè)證書(shū)；（六）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎勵或者處分；（七）管理、使用本單位的設施和經(jīng)費；（八）拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（九）法律、法規規定的其他權利。國家保護學(xué)校及其他教育機構的合法權益不受侵犯�！盉項說(shuō)法正確，與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
6.《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》提出，改革教師評價(jià)，推進(jìn)踐行教書(shū)育人使命，教師評價(jià)的第一標準是（ ）。
A.教學(xué)能力 B.科研能力 C.學(xué)術(shù)水平 D.師德師風(fēng)
6.【答案】D
解析：本題考查《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》�！渡罨聲r(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》在重點(diǎn)任務(wù)中指出，改革教師評價(jià)，推進(jìn)踐行教書(shū)育人使命，其中，堅持把師德師風(fēng)作為第一標準。堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等現象，把師德表現作為教師資格定期注冊、業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)獎勵首要要求，強化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設常態(tài)化、長(cháng)效化。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。全面落實(shí)新時(shí)代幼兒園、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為準則，建立師德失范行為通報警示制度。對出現嚴重師德師風(fēng)問(wèn)題的教師，探索實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。D項正確。
A、B、C三項：與題干不符，排除。
故正確答案為D。
7.下列選項中，不屬于教育行政處罰的是（ ）。
A.給予教師記大過(guò)
B.責令停止招生
C.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證
D.撤銷(xiāo)教師資格
7.【答案】A
解析：本題考查教育行政處罰與行政處分。行政處分是指國家行政機關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國家機關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施，包括警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職、留用察看、開(kāi)除。A項屬于行政處分，說(shuō)法錯誤，為正確選項。
B、C、D三項：均屬于教育行政處罰。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
8.為了上學(xué)方便，父母給13歲的小江在學(xué)校附近租了房子，讓他單獨居住。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，小江父母的做法（ ）。
A.正確。有助于小江集中精力學(xué)習
B.正確。有助于小江獨立自主成長(cháng)
C.不正確。不應使小江脫離監護單獨居住
D.不正確。不利于培養小江勤儉節約的習慣
8.【答案】C
解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定看護責任：“未成年人的父母或者其他監護人不得使未滿(mǎn)八周歲或者由于身體、心理原因需要特別照顧的未成年人處于無(wú)人看護狀態(tài)，或者將其交由無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力、患有嚴重傳染性疾病或者其他不適宜的人員臨時(shí)照護。未成年人的父母或者其他監護人不得使未滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監護單獨生活�！鳖}干中，小江還不滿(mǎn)十六周歲，其父母不應該讓他脫離自己?jiǎn)为毦幼�，C項正確。
A、B、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為C。
9.12歲的小東在上學(xué)期間偷偷溜出校外，班主任發(fā)現后并未與家長(cháng)聯(lián)系，結果小東發(fā)生了意外傷害。對此事故中 學(xué)校責任的認定，下列選項中正確的是（ ）。
A.學(xué)校未及時(shí)告知學(xué)生監護人，應依法承擔相應責任
B.學(xué)校對于學(xué)生負有監護義務(wù)，應依法承擔相應責任
C.學(xué)校不是學(xué)生的監護人，不應承擔責任
D.學(xué)校無(wú)法控制學(xué)生校外行為，不應承擔責任
9.【答案】A
解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》�！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應當依法承擔相應的責任：（一）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的'；（二）學(xué)校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的；（三）學(xué)校向學(xué)生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標準、要求的；（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應的安全教育，并未在可預見(jiàn)的范圍內采取必要的安全措施的；（五）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；（六）學(xué)校違反有關(guān)規定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運動(dòng)或者其他活動(dòng)的；（七）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；（八）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現，但未根據實(shí)際情況及時(shí)采取相應措施，導致不良后果加重的；（九）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責過(guò)程中違反工作要求、操作規程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規定的；（十）學(xué)校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學(xué)生的職責期間，發(fā)現學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的；（十一）對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監護人，導致未成年學(xué)生因脫離監護人的保護而發(fā)生傷害的；（十二）學(xué)校有未依法履行職責的其他情形的。題干中，小東在上學(xué)期間偷偷溜出校外，班主任發(fā)現后并未與家長(cháng)聯(lián)系，學(xué)校應依法承擔相應責任，A項正確。
B、C、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為A。
10.《中國教育現代化2035》提出，2035年公共教育服務(wù)的目標是（ ）。
A.實(shí)現基本公共教育服務(wù)現代化
B.實(shí)現基本公共教育服務(wù)普及化
C.實(shí)現基本公共教育服務(wù)均等化
D.實(shí)現基本公共教育服務(wù)均衡化
10.【答案】C
解析：本題考查《中國教育現代化2035》�！吨袊逃F代化2035》第四戰略任務(wù)是實(shí)現基本公共教育服務(wù)均等化。提升義務(wù)教育均等化水平，建立學(xué)校標準化建設長(cháng)效機制，推進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展。在實(shí)現縣域內義務(wù)教育基本均衡基礎上，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。推進(jìn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化，有序擴大城鎮學(xué)位供給。完善流動(dòng)人口子女異地升學(xué)考試制度。實(shí)現困難群體幫扶精準化，健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，推進(jìn)教育精準脫貧。辦好特殊教育，推進(jìn)適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋，全面推進(jìn)融合教育，促進(jìn)醫教結合。C項正確。
A、B、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為C。
11.依據《中華人民共和國義務(wù)教育法》，社會(huì )組織自行實(shí)施義務(wù)教育，應當經(jīng)由（ ）。
A.縣級人民政府批準
B.地（市）級人民政府批準
C.縣級人民政府教育行政部門(mén)批準
D.地（市）級人民政府教育行政部門(mén)批準
11.【答案】C
解析：本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法（2018年修正）》�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規定特殊招用：“禁止用人單位招用應當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據國家有關(guān)規定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專(zhuān)業(yè)訓練的社會(huì )組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門(mén)批準�！盋項正確。
A、B、D三項：與題干不符，排除。
故正確答案為C。
12.依據《中華人民共和國憲法》，我國最高國家行政機關(guān)是（ ）。
A.全國人民代表大會(huì )
B.中國人民政治協(xié)商會(huì )議
C.全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )
D.中華人民共和國國務(wù)院
12.【答案】D
解析：本題考查《中華人民共和國憲法》�！吨腥A人民共和國憲法》第八十五條規定國務(wù)院性質(zhì)：“中華人民共和國國務(wù)院，即中央人民政府，是最高國家權力機關(guān)的執行機關(guān)，是最高國家行政機關(guān)�！�。D項正確。
A、C兩項：《中華人民共和國憲法》第五十七條規定全國人大性質(zhì)：“中華人民共和國全國人民代表大會(huì )是最高國家權力機關(guān)。它的常設機關(guān)是全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )�！迸c題干不符，排除。
B項：與題干不符，排除。
故正確答案為D。
13.宋老師教師節前收到了家長(cháng)送的購物卡，迫于無(wú)奈，只好收下，之后回饋了更加貴重的禮物。請問(wèn)在教師角色 沖突中，宋老師沒(méi)有處理好的沖突是（ ）。
A.角色間義利沖突 B.角色內期望沖突
C.角色責任與自我實(shí)現的沖突 D.權威角色與朋友角色的沖突
13.【答案】A
解析：本題考查教師角色沖突。教師的角色沖突主要是由于各方面的角色期望不一致而產(chǎn)生的個(gè)人心理或感情上的矛盾和沖突。它可以分為角色間沖突和角色內沖突兩種類(lèi)型。角色間沖突有兩種表現：一是個(gè)體承擔的幾個(gè)角色同時(shí)對個(gè)體提出履行角色行為的要求；二是兩個(gè)角色同時(shí)對個(gè)體提出相反的角色行為要求。題干中，宋老師作為教師的角色不能收禮，而同時(shí)又礙于人際關(guān)系中的角色“迫于無(wú)奈，只好收下”，體現了角色間義利沖突，A項正確。
B項：角色內沖突也有兩種表現：一是不同群體對同一角色有相互矛盾的期待或要求；二是個(gè)體對規定的角色行為有不同甚至相反的理解。與題干不符，排除。
C項：角色責任與自我實(shí)現的沖突，是指教師的角色責任決定了他要與“孩子們”維持一種持久而密切的關(guān)系。這種時(shí)間、精力、全身心、持久地投入，使教師總感覺(jué)到自己被“輸出”、被“抽干”、被“耗盡”。然而，教師為教育付出的血汗和創(chuàng )造的價(jià)值卻很少會(huì )及時(shí)得到體現，尤其教師在改變學(xué)生興趣、行為習慣、人生態(tài)度和思維能力等更為廣泛的責任范圍內，就更難證明已經(jīng)取得了什么成績(jì)。這樣，教師的角色責任與其自我價(jià)值的難以實(shí)現就形成了強烈的矛盾沖突。教師作為現代社會(huì )中的一員，長(cháng)期得不到“取得進(jìn)展，實(shí)現自我價(jià)值”需要的滿(mǎn)足，教師的勞動(dòng)成果不能被社會(huì )認可，反而被其他職業(yè)人員所誤解，由此，內心時(shí)常發(fā)生沖突。與題干不符，排除。
D項：權威角色與朋友角色的沖突，是指在教育過(guò)程中，教師在努力成為學(xué)生的知己和朋友時(shí)，又不能有失教師身份，更不能失去理智和原則，即不能為了取悅學(xué)生、贏(yíng)得信任而遷就學(xué)生，完全由感情支配。教師的這種角色沖突，對教師提出了很高的要求。要求教師既不能擺絕對權威的架子，濫施權威，以致形成不良的師生關(guān)系；也不能成為學(xué)生的“鐵哥們”、“鐵姐們”，放棄應有的原則。教師很難同時(shí)是一個(gè)具有權威的嚴厲的管理者，又是一個(gè)像朋友一般為學(xué)生所喜愛(ài)的人，這常常使教師陷人苦惱之中。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
14.全國教書(shū)育人楷模楊瑞清表示：“我將樹(shù)立‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負，讓教育家精神在鄉村振 興、強國建設、民族復興偉業(yè)中更加閃亮�！毕铝羞x項與該觀(guān)點(diǎn)反映的思想一致的是（ ）。
A.“人君以至誠為道，以至仁為德�！�
B.“士不可以不弘毅，任重而道遠�！�
C.“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深�！�
D.“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至�！�
14.【答案】B
解析：本題考查教師的職業(yè)理想。教師職業(yè)理想指的是教師對自己未來(lái)職業(yè)的選擇和向往，也指教師在職業(yè)活動(dòng)中追求的事業(yè)成就或奮斗目標。它既是形成職業(yè)態(tài)度的基礎，也是實(shí)現職業(yè)目標的精神動(dòng)力。題干中，楊瑞清表達了他“躬耕教壇，強國有我” 的志向和抱負，體現的是教師職業(yè)理想。B項：“士不可以不弘毅，任重而道遠”出自《論語(yǔ)·泰伯》，意思是“君子不可以沒(méi)有遠大理想，且必須意志剛強，是因為責任重大，路途遙遠”，強調教師的職業(yè)理想。B項正確。
A項：“人君以至誠為道，以至仁為德”出自北宋蘇軾的《上初即位論治道二首道德》，意思是把最大的誠信和最純真的仁愛(ài)當作道德，強調誠信的重要性。與題干不符，排除。
C項：“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深”出自《莊子·至樂(lè )》，意思是：“小口袋裝不下大物件，短繩子不能從深井里汲水”，指能力平平的人，是擔當不起重大事業(yè)的，強調教師要努力提高自己的教育教學(xué)水平。與題干不符，排除。
D項：“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至”出自《呂氏春秋·權勛》，意思是“不拋棄小利，大利就不能得到；不拋棄小忠，大忠就不能到來(lái)”，強調凡事要權衡輕重，有所取舍。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
15.明天就是公開(kāi)課了，張老師準備讓成績(jì)優(yōu)秀的、善于表達的學(xué)生參加�？吹酵瑢W(xué)們渴望的目光，張老師猶豫后還是讓班里所有學(xué)生都參加了。張老師的做法體現的是（ ）。
A.教師公正的實(shí)質(zhì)性
B.教師公正的可互換性
C.教師幸福的客觀(guān)性
D.教師幸福的有限性
15.【答案】B
解析：本題考查教師公正。教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過(guò)程中，公平合理地對待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。教師公正的核心是公平對待每一個(gè)學(xué)生�？苫Q性是指要真正做到對人對己用一個(gè)標準，就必須能夠讓自己處在對方的位置時(shí)，仍然接受自己原先承認的法則。所謂“己所不欲，勿施于人”，否則，就只是自以為公正的偽公正。材料中，張老師能夠設身處地的考慮到學(xué)生們的意愿，體現了可互換性，B項當選。
A項：教師公正中公正實(shí)施的實(shí)質(zhì)性。教師公正具有相當大的靈活性，著(zhù)眼于實(shí)際或實(shí)質(zhì)意義上的公正，而不完全拘泥于形式上的公正。與題干不符，排除。
C項：為干擾項，與題干不符，排除。
D項：該選項說(shuō)法不存在。教師的幸福有其自身的特點(diǎn)：精神性、關(guān)系性、集體性、無(wú)限性。教師職業(yè)幸福的無(wú)限性，從效果上看，教師幸福具有無(wú)限性。這表現在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上。時(shí)間上，教師對學(xué)生在人格與業(yè)務(wù)上的影響具有終生性質(zhì)，通過(guò)學(xué)生，教師的勞動(dòng)與生生不息的人類(lèi)文明聯(lián)系在一起。因此，教師所收獲的幸福也是超越時(shí)間限制的�？臻g上，由于教師的勞動(dòng)產(chǎn)品與社會(huì )網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系起來(lái)，教師的勞動(dòng)效果就遠不會(huì )局限于某一個(gè)校園之內。一代一代的偉人、一代一代的普通勞動(dòng)者，都是由于教師的勞動(dòng)而對世界的進(jìn)步作出貢獻的。因而，教師可以通過(guò)自己的勞動(dòng)對整個(gè)世界的影響來(lái)理解工作的意義，體會(huì )自己的成功，所以教師的幸福具有空間上的無(wú)限性。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
16.在科學(xué)課上，學(xué)生小冉對范老師講的一個(gè)知識點(diǎn)提出質(zhì)疑。于是，范老師讓全班同學(xué)對該知識點(diǎn)展開(kāi)討論。通過(guò)討論，錯誤的知識點(diǎn)得到了更正，范老師感謝小冉并誠懇地向全班學(xué)生道歉。范老師的做法體現的是（ ）。
�、賻煇�(ài)的成熟性
�、趲煇�(ài)的教育性
�、蹘煇�(ài)的無(wú)私性
�、軒煇�(ài)的寬容性
A.②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
16.【答案】D
解析：本題考查教師之愛(ài)的特征。教師之愛(ài)的成熟性表現為對學(xué)生身心發(fā)展規律的充分把握，對教育本質(zhì)的真正領(lǐng)悟，對教師職業(yè)的深刻理解基礎上形成的理性之愛(ài)�？v觀(guān)教育史，許多教育大家都因有一顆愛(ài)生之心，以寬廣的胸懷、包容的態(tài)度，用沉著(zhù)、自制和耐心，創(chuàng )設一個(gè)和諧、友愛(ài)和寬松的氛圍。題干中，面對錯誤，范老師能組織學(xué)生們討論，并且在后來(lái)道歉，體現了師愛(ài)的成熟性與寬容性；師愛(ài)區別于其他的情感顯著(zhù)特征，就是其突出的教育性。這種教育性體現在兩個(gè)方面：首先，師愛(ài)與教育教學(xué)相結合，對教育教學(xué)效果有極大的促進(jìn)作用；其次，師愛(ài)還表現在教師以身作則、潛心育人的高尚行為之中，這種品質(zhì)會(huì )潛移默化影響學(xué)生，促使學(xué)生形成良好的行為習慣和道德素質(zhì)，范老師及時(shí)改正知識錯誤，教育學(xué)生同時(shí)以身作則地道歉為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，體現了教育性。①②④正確，故D項當選。
A、B、C三項：師愛(ài)的無(wú)私性，師愛(ài)的崇高目的，表現出來(lái)的是一種徹底的無(wú)私性，誠如蘇霍姆林斯基所言，教師“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們�！辟澘品蛞矎娬{，“對學(xué)生的愛(ài)，首先表現為教師毫無(wú)保留地貢獻自己的精力、才能和知識，以便在對自己的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(cháng)中取得最好的成果�！迸c題干不符，排除。
故正確答案為D。
17.下列選項中，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)之間沒(méi)有因果關(guān)系的是（ ）。
A.晝夜交替與地球自轉
B.四季更迭與地球公轉
C.海洋潮汐與太陽(yáng)黑子
D.北極極光與地球磁場(chǎng)
17.【答案】C
解析：本題考查地理知識。海洋潮汐是由月球和太陽(yáng)的引力作用引起的自然現象。當海水離月球較近時(shí)，月球的引力大于慣性力，導致漲潮；反之，離月球較遠時(shí)，月球的引力小于慣性力，導致落潮。這種現象與地球表面物體受到月球引力的情況相似。當太陽(yáng)上有大群黑子出現時(shí)會(huì )引起太陽(yáng)耀斑和日冕物質(zhì)拋射，當其開(kāi)始釋放能量時(shí)地球兩極地區將會(huì )出現絢麗的極光，其產(chǎn)生的帶電離子會(huì )破壞地球高空的電離層，引起大氣中氮氧化物含量的改變，從而導致臭氧層的厚度輕微減小，使大氣出現一系列的異�，F象，地球磁場(chǎng)也會(huì )遭到嚴重干擾。C項海洋潮汐和太陽(yáng)黑子沒(méi)有因果關(guān)系，與題干相符，當選。
A項：晝夜交替是由于地球在不停自轉導致的。如果太陽(yáng)和地球都是帶電體的話(huà)，太陽(yáng)在旋轉的時(shí)候，會(huì )受到宇宙中心的影響，產(chǎn)生一個(gè)很強的旋轉電流，這個(gè)電流就會(huì )產(chǎn)生一個(gè)旋轉的電磁場(chǎng)。這時(shí)的地球也會(huì )跟著(zhù)產(chǎn)生一個(gè)感生電磁場(chǎng)，來(lái)阻礙太陽(yáng)電磁場(chǎng)的旋轉，這個(gè)感生電磁場(chǎng)就推動(dòng)了地球的旋轉，形成地球的自轉。與題干不符，排除。
B項：四季的形成與地球的自轉軸不垂直于公轉軌道平面有直接關(guān)系。地球繞著(zhù)太陽(yáng)的轉動(dòng)，公轉的軌道是一個(gè)橢圓。由于地球自轉軸總是向一個(gè)方向傾斜，與公轉軌道平面成66.5度的夾角，并且保持不變，太陽(yáng)直射點(diǎn)一年之中在南、北回歸線(xiàn)之間移動(dòng)，導致每日太陽(yáng)輻射量在一年之中具有周期性的變化。與題干不符，排除。
D項：極光是一種絢麗多彩的等離子體現象，其發(fā)生是由于太陽(yáng)帶電粒子流（太陽(yáng)風(fēng)）進(jìn)入地球磁場(chǎng)，在地球南北兩極附近地區的高空，與大氣中的原子和分子發(fā)生碰撞，從而發(fā)出美麗的光輝。在南極稱(chēng)為南極光，在北極稱(chēng)為北極光。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
18.亞里士多德的運動(dòng)學(xué)說(shuō)認為，重物比輕物下降的快。近代科學(xué)史上，用實(shí)驗的方法驗證這一觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)家是（ ）。
A.笛卡爾 B.第谷 C.伽利略 D.牛頓
18.【答案】C
解析：本題考查世界科技常識。在古希臘時(shí)期，哲學(xué)家亞里士多德通過(guò)觀(guān)察日常生活中的現象，提出了“重物比輕物下落的快”的觀(guān)點(diǎn)。這一觀(guān)點(diǎn)在當時(shí)被廣泛接受，并成為物理學(xué)界的主流思想。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些科學(xué)家開(kāi)始對這一觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑。伽利略通過(guò)實(shí)驗觀(guān)測了自由落體運動(dòng)并發(fā)現不同質(zhì)量的物體在同一高度下落時(shí)，一速度和加速度是相同的。這一發(fā)現對亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)提出了挑戰，為后續物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎。C項正確。
A項：勒內·笛卡爾，是法國著(zhù)名的哲學(xué)家、數學(xué)家、物理學(xué)家。他是西方近代哲學(xué)奠基人之一。他對現代數學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻，因將幾何坐標體系公式化而被認為是解析幾何之父。還是西方現代哲學(xué)思想的奠基人，是近代唯物論的開(kāi)拓者且提出了普遍懷疑的主張。與題干不符，排除。
B項：第谷是16世紀一位著(zhù)名而有天賦的丹麥天文學(xué)家，是行星運動(dòng)定律的創(chuàng )始人。他使用自己的天文臺，對火星和許多其他天體進(jìn)行了重要的觀(guān)測，包括對火星軌道的詳細測量。他的成就促進(jìn)了現代天文學(xué)的發(fā)展。他的繼承者開(kāi)普勒使用了他的高精度觀(guān)測資料，發(fā)現了行星運動(dòng)三定律，大大發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)。與題干不符，排除。
D項：牛頓的力學(xué)成就主要體現在物體運動(dòng)的三個(gè)基本定律（牛頓三定律），第一定律（即慣性定律）任何一個(gè)物體在不受任何外力或受到的力平衡時(shí)，總保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)或靜止狀態(tài)，直到有作用在它上面的外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓第二定律是力的瞬時(shí)作用規律。牛頓第三定律是相互作用的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線(xiàn)上。與題干不符，排除。
故正確答案為C。
19.下列選項中，成語(yǔ)與古代著(zhù)名戰役對應不正確的是（ ）。
A.退避三舍——赤壁之戰
B.破釜沉舟——巨鹿之戰
C.四面楚歌——垓下之戰
D.草木皆兵——淝水之戰
19.【答案】A
解析：本題考查對成語(yǔ)故事的了解。城濮之戰是晉、楚兩國在衛國城濮（山東鄄城西南）地區進(jìn)行的爭奪中原霸權的首次大戰。城濮一戰中，晉國大勝，晉文公建立了霸權，楚國北進(jìn)鋒芒受到挫折，被迫退回桐柏山、大別山以南地區。中原諸侯無(wú)不朝宗晉國。與之相關(guān)的成語(yǔ)是“退避三舍”，出自《左傳·僖公二十二年》。春秋時(shí)，晉、楚兩國交戰，晉國公子重耳遵守諾言，主動(dòng)把軍隊后撤九十里。比喻對人讓步或回避。比喻不與人相爭或主動(dòng)讓步。因此，“退避三舍”出自城濮之戰。赤壁之戰是指東漢末年孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年在長(cháng)江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍的戰役。與之相關(guān)的成語(yǔ)是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，出自《三國演義》四十九回�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”原意是周瑜定計火攻曹操，做好了一切準備，忽然想起不刮東風(fēng)無(wú)法勝敵。這場(chǎng)戰役就是赤壁之戰。赤壁之戰后，曹操失去了在短時(shí)間內統一全國的可能性，孫權和劉備也因為此戰的勝利開(kāi)始發(fā)展壯大，逐漸形成了三國鼎立的局勢。A項退避三舍和赤壁之戰對應不正確，與題干相符，當選。
B項：“破釜沉舟”，巨鹿之戰時(shí)，項羽的起義軍與秦軍主力部隊在巨鹿展開(kāi)大戰，項羽不畏強敵，引兵渡漳水。渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心�！本蘼挂粦�，大破秦軍，項兵威震諸侯。與題干不符，排除。
C項：“四面楚歌”，最早出自《史記·項羽本紀》，其中記載“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎?是何楚人之多也�！�，是描寫(xiě)公元前220年，楚漢爭霸時(shí)期，項羽和劉邦爭奪天下，在垓下之戰時(shí)，四面圍困項羽的故事。與題干不符，排除。
D項：“草木皆兵”出自《晉書(shū)·苻堅載記》，意思是把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。對應的戰爭是前秦與東晉的淝水之戰。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
20.1931年11月，中共蘇維埃第一次全國代表大會(huì )在江西瑞金召開(kāi)，宣布成立中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府，選舉產(chǎn)生了中華蘇維埃共和國中央執行委員會(huì )，當選中華蘇維埃共和國主席的是（ ）。
A.董必武 B.毛澤東 C.林伯渠 D.劉少奇
20.【答案】B
解析：本題考查中國近代史相關(guān)知識。1930年9月9日，中共中央總行動(dòng)委員會(huì )主席團（相當于政治局常委會(huì )）召開(kāi)會(huì )議，決定建立中華蘇維埃共和國，成立臨時(shí)中央政府。1931年11月7日至20日，中國共產(chǎn)黨在江西瑞金召開(kāi)中華蘇維埃第一次全國代表大會(huì )，成立了代表人民利益的政權——臨時(shí)中央工農民主政府（即中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府）。此次大會(huì )選舉毛澤東、周恩來(lái)、朱德等63人為中央執行委員。毛澤東為中華蘇維埃共和國的“中央執行委員會(huì )”主席和“人民委員會(huì )”主席。B項正確。
A項：董必武，生于1886年，湖北省紅安縣人，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )始人之一。1911年參加辛亥革命，同年加入中國同盟會(huì )。1919年，董必武在上海參加了五四運動(dòng)，后創(chuàng )辦武漢中學(xué)，教授國文。1921年7月出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )。1934年2月，先后擔任中華蘇維埃共和國臨時(shí)最高法庭主席、最高法院院長(cháng)。與題干不符，排除。
C項：林伯渠，1886年生，湖南常德人，1920年加入中國共產(chǎn)黨，參加南昌起義，1933年任中華蘇維埃共和國財政部部長(cháng)等職。1934年當選中央審計委員會(huì )委員，1960年逝世。與題干不符，排除。
D項：劉少奇（1898-1969），出生于湖南寧鄉，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家。 中華人民共和國開(kāi)國元勛，中共第一代中央領(lǐng)導集體重要成員，對毛澤東思想的形成和發(fā)展做出了重要貢獻。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
21.古代詩(shī)歌中多有描述傳統節日的詩(shī)句，下列選項中詩(shī)句與傳統節日對應正確的是（ ）。
A.不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話(huà)升平——重陽(yáng)
B.天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰呦�
C.平分秋色一輪滿(mǎn)，長(cháng)伴云衢千里明——元宵
D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——端午
21.【答案】B
解析：本題考查文學(xué)常識�！疤祀A夜色涼如水，坐看牽�？椗恰背鲎蕴拼拍恋摹肚锵Α�，意思是夜色里的石階清涼如冷水，靜坐凝視天河兩旁的牽�？椗�，體現了七夕。B項正確。
A項：“不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話(huà)升平”出自唐代殷堯藩的《端午日》。意思是不想跟從效仿懸掛艾草和驅邪符的習俗，只希望飲一杯蒲酒，共話(huà)天下太平，體現的是端午節。與題干不符，排除。
C項：“平分秋色一輪滿(mǎn)，長(cháng)伴云衢千里明”出自唐代李樸的《中秋》。意思是空中只有淡薄的云，遙望夜空，這一輪滿(mǎn)月，足以平分秋色，將那四通八達的大路映照得千里光明，體現的是中秋節。與題干不符，排除。
D項：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。意思是遙想兄弟們今日登高望遠時(shí)，頭上插滿(mǎn)茱萸只少我一人，體現的是重陽(yáng)節。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
22.樓閣是中國古代建筑樣式，在文學(xué)作品中中時(shí)有出現。下列樓閣與名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”相關(guān)的是（ ）。
A.滕王閣 B.天一閣 C.岳陽(yáng)樓 D.黃鶴樓
22.【答案】A
解析：本題考查文學(xué)常識�！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”出自《滕王閣序》，意思是落日映射下的彩霞與孤獨的野鴨飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色。A項正確。
B項：天一閣是我國現存歷史最悠久的私家藏書(shū)樓，也是世界上最古老的三大家族圖書(shū)館之一。與題干不符，排除。
C項：岳陽(yáng)樓位于岳陽(yáng)市西門(mén)城頭、緊靠洞庭湖畔，與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱(chēng)為江南三大名樓。與題干不符，排除。
D項：黃鶴樓位于湖北省武漢市長(cháng)江南岸的武昌蛇山峰嶺之上，為國家5A級旅游景區，享有天下江山第一樓、天下絕景之稱(chēng)。唐代著(zhù)名詩(shī)人崔顥在此題下《黃鶴樓》一詩(shī)，使它聞名遐邇。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
23.古琴在中國傳統文化中占有重要地位，文人常以對琴棋書(shū)畫(huà)的掌握程度，來(lái)衡量一個(gè)人的文化修養。下列琴曲中，與表現知音相賞的“伯牙鼓琴”故事有關(guān)的是（ ）。
A.《廣陵散》 B.《陽(yáng)春白雪》 C.《高山流水》 D.《陽(yáng)關(guān)三疊》
23.【答案】C
解析：本題考查文學(xué)常識。伯牙鼓琴選自《列子》，為戰國鄭國人列御寇所著(zhù)，講述了琴師伯牙與樵夫鐘子期之間由于鼓琴聽(tīng)琴而產(chǎn)生的交情�！恫拦那佟愤@篇古文，就是我們所熟悉的成語(yǔ)高山流水的來(lái)歷�，F在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)比喻知音難遇或樂(lè )曲高妙。C項正確。
A項：《廣陵散》，又名《廣陵止息》。它是中國漢族古代一首大型琴曲，中國音樂(lè )史上非常著(zhù)名的古琴曲，著(zhù)名十大古琴曲之一。與題干不符，排除。
B項：《陽(yáng)春白雪》為春秋時(shí)楚國歌曲名。因為高深難懂，能和唱的人很少。后多用來(lái)比喻高雅的或不通俗的文學(xué)藝術(shù)作品。與題干不符，排除。
D項：《陽(yáng)關(guān)三疊》又名《陽(yáng)關(guān)曲》、《渭城曲》，是根據唐代詩(shī)人王維的七言律詩(shī)《送元二使安西》譜寫(xiě)的一首著(zhù)名的藝術(shù)歌曲。與題干不符，排除。
故正確答案為C。
24.狄更斯是英國批判現實(shí)主義的重要代表，對中國現代小說(shuō)創(chuàng )作者有較大的影響，下列作品中，不屬于狄更斯的 是（ ）。
A.《呼嘯山莊》 B.《荒涼山莊》 C.《匹克威克外傳》 D.《大衛·科波菲爾》
24.【答案】A
解析：本題考查狄更斯的作品。狄更斯是19世紀英國批判現實(shí)主義小說(shuō)家。為英國批判現實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻。他的作品至今依然盛行，對英國文學(xué)發(fā)展起到了深遠的影響。主要作品《匹克威克外傳》、《大衛·科波菲爾》 、《荒涼山莊》、《霧都孤兒》等�！逗魢[山莊》是英國女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品，是19世紀英國文學(xué)的代表作之一。A項不屬于狄更斯的作品，與題干相符，當選。
B項：《荒涼山莊》或譯為《蕭齋》，發(fā)表于1852年至1853年之間，是狄更斯最長(cháng)的作品之一，它以錯綜復雜的情節揭露英國法律制度和司法機構的黑暗。與題干不符，排除。
C項：《匹克威克外傳》是英國作家狄更斯創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)。該書(shū)講述了匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描寫(xiě)了當時(shí)英國城鄉的社會(huì )生活和風(fēng)土人情。與題干不符，排除。
D項：《大衛·科波菲爾》（David Copperfield）又譯名“塊肉余生錄”（“塊肉”即孤兒），是19世紀英國批判現實(shí)主義作家查爾斯·狄更斯的一部重要作品。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
25.司馬相如是西漢著(zhù)名的辭賦家，魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中曾評述道：“武帝時(shí)文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷�！毕铝形膶W(xué)作品中，不屬于司馬相如的是（ ）。
A.子虛賦 B.長(cháng)門(mén)賦 C.上林賦 D.二京賦
25.【答案】D
解析：本題考查文學(xué)常識。司馬相如（約公元前179年—前118年），字長(cháng)卿，漢族，蜀郡成都人，西漢辭賦家，中國文化史文學(xué)史上杰出的代表。有明顯的道家思想與神仙色彩。主要作品為《子虛賦》、《上林賦》、《司馬相如上書(shū)諫獵》、《長(cháng)門(mén)賦》、《鳳求凰》等�！抖┵x》的作者是東漢張衡，是辭賦名篇。D項不屬于司馬相如的作品，與題干相符，當選。
A項：《子虛賦》是漢代辭賦家司馬相如早期游梁時(shí)所作，有著(zhù)濃厚的黃老道家色彩。與題干不符，排除。
B項：《長(cháng)門(mén)賦》最早見(jiàn)于南朝梁蕭統編著(zhù)的《昭明文選》，據其序言，這是漢代文學(xué)家司馬相如受漢武帝失寵皇后陳阿嬌的百金重托而作的一篇騷體賦。與題干不符，排除。
C項：《上林賦》是《子虛賦》的姊妹篇，是漢賦大家司馬相如的代表作品。作品描繪了上林苑宏大的規模，進(jìn)而描寫(xiě)天子率眾臣在上林狩獵的場(chǎng)面。作者在賦中傾注了昂揚的氣勢，構造了具有恢宏巨麗之美的文學(xué)意象。此賦是表現盛世王朝氣象的第一篇鴻文。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
26.在Word中新建文檔，執行“文件”選項中的“保存”命令后，產(chǎn)生的結果是（ ）。
A.直接保存文檔的內容
B.彈出“另存為”，提示重命名
C.直接以“文檔”為名存盤(pán)
D.彈出警告框，操作終止
26.【答案】B
解析：本題考查Word的應用。在Word中新建文檔，然后執行“文件”選項中的“保存”命令后，彈出“另存為”，提示重命名。B項正確。
A、C、D三項：均表述錯誤。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
27.王老師在Powerpoint中制作課件需要進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設置。下列選項中在普通視圖中不能完成的操作是（ ）。
A.改變某一對象的動(dòng)畫(huà)播放速度 B.改變某一對象的動(dòng)畫(huà)播放次數
C.復制某一對象到新幻燈片 D.復制某一對象的動(dòng)畫(huà)設置到幻燈片母版中
27.【答案】D
解析：本題考查PowerPoint的應用。在Powerpoint的普通視圖下進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設置，可以對開(kāi)始方式、速度、方向、尺寸、數量、路徑、聲音、動(dòng)畫(huà)播放次數等進(jìn)行詳細設置，不同的動(dòng)畫(huà)效果，會(huì )出現不同的選項設置，同時(shí)也可以實(shí)現“復制某一對象到新幻燈片”。但無(wú)法實(shí)現“復制某一對象的動(dòng)畫(huà)設置到幻燈片母版中”，因為動(dòng)畫(huà)設置通常是與具體的幻燈片對象相關(guān)聯(lián)的，它們被應用于幻燈片中的特定元素（如文本框、圖片等），而不是與幻燈片母版本身直接相關(guān)。D項是在普通視圖中不能完成的操作，與題干相符，當選。
A、B、C三項：均可在普通視圖中完成。與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
28.下列選項中與“中年人—成年人”邏輯關(guān)系相同的是（ ）。
A.贊助人—制片人 B.上海人—重慶人 C.裁判員—運動(dòng)員 D.司令員—指揮
28.【答案】D
解析：本題考查概念間的關(guān)系。對于任意兩個(gè)概念A、B，如果A概念的外延包含著(zhù)B概念的全部外延（即所有的B都是A，但有的A不是B），則A概念就包含B概念。也可以說(shuō)，B概念包含于A(yíng)概念當中。A概念對于B概念的這種關(guān)系即為包含關(guān)系。題干中，成年人包含中年人，兩者是包含關(guān)系。B項指揮員包括司令員，兩者是包含關(guān)系。D項正確。
B項：對于任意兩個(gè)概念A、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱(chēng)A和B之間是全異關(guān)系。上海人與重慶人是全異關(guān)系。與題干不符，排除。
A、C兩項：三對于任意兩個(gè)概念A、B，如果它們的外延僅有一部分重合（即有的A是B，有的A不是B，而且有的B是A，有的B不是A），那么A與B之間是交叉關(guān)系。贊助人與制片人，運動(dòng)員與裁判員均是交叉關(guān)系。與題干不符，排除。
故正確答案為D。
29.按照所給圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項中，填入空白處最為恰當的是（ ）。
A.如圖 B.如圖 C.如圖 D.如圖
29.【答案】A
解析：本題考查圖形推理。觀(guān)察題干可知，每個(gè)圖片均由四個(gè)圖形組成，且每?jì)蓚�(gè)圖形形狀相同。A項中的圖片由四個(gè)圖形組成，分別為兩個(gè)圓形與兩個(gè)月牙形。A項正確。
B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案2
一、單項選擇題
1、【題干】小麗的語(yǔ)文成績(jì)很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫(xiě)作，力爭將來(lái)做一名優(yōu)秀的作家；小剛學(xué)習基礎較差，但籃球打的很好，莊老師就鼓勵他將來(lái)做一名職業(yè)運動(dòng)員。對莊老師的做法，下列評價(jià)中不正確的是（）。
【選項】
A、善于因材施教
B、注重學(xué)生的全面性
C、善于激發(fā)學(xué)生的自信
D、注重學(xué)生的差異性
【答案】B
【解析】該老師采用不同的方法對待學(xué)生，體現了學(xué)生觀(guān)中因材施教的要求。
【考點(diǎn)】職業(yè)理念學(xué)生觀(guān)內容
2、【題干】小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不正當的做法是（）。
【選項】
A、要求小磊向小成道歉
B、教育小磊要尊重同學(xué)
C、告訴小成盡量遠離小磊
D、幫助小成學(xué)會(huì )悅納自己
【答案】C
【解析】教師要采取爭取的方法處理學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，尤其注意采用公平公正的方式對待學(xué)生。
【考點(diǎn)】職業(yè)理念學(xué)生觀(guān)內容
3、【題干】肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問(wèn)道：“老師，窗前怎么能看到月光呢？”對此，下列做法中恰當的是（）。
【選項】
A、批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言
B、裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續上課
C、告訴學(xué)生不要鉆牛角尖
D、組織學(xué)生就此開(kāi)展討論
【答案】D
【解析】當學(xué)生提出不同意見(jiàn)時(shí)，說(shuō)明學(xué)生在進(jìn)行主動(dòng)思考，教師應該有效利用這點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步引導學(xué)生進(jìn)行思考與學(xué)習，該老師的正確選擇應該是D
【考點(diǎn)】職業(yè)理念教師觀(guān)內容
4、【題干】美術(shù)課上，曾老師知道學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節的弧度制成黃包車(chē)的頂棚。這表明老師具有（）
【選項】
A、課程資源開(kāi)發(fā)的意識與能力
B、自我反思的意識與能力
C、教育科學(xué)研究的意識與能力
D、自主發(fā)展的意識與能力
【答案】A
【解析】教師能用不同的材料制作成教學(xué)工具，體現的'是教師對于課程資源開(kāi)發(fā)的意識與能力。
【考點(diǎn)】職業(yè)理念教師觀(guān)內容
5、【題干】《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際差距，著(zhù)力解決擇校問(wèn)題。下列選項中，不正確的是（）。
【選項】
A、實(shí)行縣域內教師交流制度
B、減少設立重點(diǎn)學(xué)校
C、實(shí)行縣域內校長(cháng)交流制度
D、加快薄弱學(xué)校改造
【答案】B
【解析】根據法律規定，不允許學(xué)校設置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。
【考點(diǎn)】教育法律法規
6、【題干】某小學(xué)給學(xué)生訂購校服，校長(cháng)從中拿回扣，尚未構成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規定，應沒(méi)收非法所得，并對校長(cháng)（）。
【選項】
A、給予行政處分
B、給予強制措施
C、給予刑事處罰
D、給予治安處罰
【答案】A
【解析】根據《教育法》要求，此種情況首先要進(jìn)行財產(chǎn)沒(méi)收，其次對相關(guān)人員進(jìn)行行政處分。
【考點(diǎn)】教育法律法規
7、【題干】某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于（）。
【選項】
A、批準之日
B、批準次日
C、登記注冊之日
D、登記注冊次日
【答案】C
【解析】教師法第三十一條規定，學(xué)校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起獲得法人資格。
【考點(diǎn)】教育法律法規
8、【題干】小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責令家長(cháng)將其轉走，否則予以開(kāi)除。該校的做法（）。
【選項】
A、正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權利
B、正確，維護了正常的教學(xué)秩序
C、不正確，學(xué)校應對姚某長(cháng)期停課
D、不正確，學(xué)校應對姚某批評教育
【答案】D
【解析】學(xué)校勒令學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行轉學(xué)，此種行為是不對的。
【考點(diǎn)】教育法律法規
9、【題干】小學(xué)教師余某在課間休息時(shí)，習慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為（）。
【選項】
A、合法，教師有課間休息的權利
B、合法，教師未侵犯學(xué)生的權利
C、不合法，教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場(chǎng)所吸煙
D、不合法，教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙
【答案】C
【解析】教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場(chǎng)所吸煙
【考點(diǎn)】教育法律法規
10、【題干】小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長(cháng)，決定第二天再去家訪(fǎng)。該班主任的做法（）。
【選項】
A、正確，教師有管理學(xué)生的權利
B、正確，教師有教育學(xué)生的權利
C、不正確，教師應及時(shí)與學(xué)生的監護人取得聯(lián)系
D、不正確，教師應首先與當地公安部門(mén)取得聯(lián)系
【答案】C
【解析】應及時(shí)與監護人聯(lián)系
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