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高中生愛(ài)情教育讀后感
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的高中生愛(ài)情教育讀后感，希望對大家有所幫助。
高中生愛(ài)情教育讀后感1
它讓我感受到人們需要互相關(guān)心、理解和幫助。這本書(shū)里有很多人物：有頑強拼搏的斯代地、愛(ài)收集郵票的卡洛斐、舍己救人的費魯喬、被父親虐待的波來(lái)可西、保護弱者的卡隆。然而，我最欣賞的是波來(lái)可西和卡隆。讓我們先談?wù)劜▉?lái)可西。他是一個(gè)經(jīng)常被父親虐待的孩子。
我父親總是無(wú)緣無(wú)故地毆打波來(lái)可西，把他的作業(yè)本扔到地上。這沒(méi)什么。最糟糕的是波來(lái)可西向父親要錢(qián)買(mǎi)作文書(shū)。我父親不僅不給錢(qián)，還把波來(lái)可西從樓梯上扔了下來(lái)。太可怕了！波來(lái)可西的父親不僅是酒鬼，而且不做生意。他整天四處游蕩，不做生意。他交了一群地痞流氓。他經(jīng)常在外面尋釁滋事。他甚至不能在家吃飯。波來(lái)可西在學(xué)校真的很餓，所以他吃了卡隆給他的.面包，或者老師給他的蘋(píng)果，帽子上有紅羽毛。他父親對他不好，他總是在學(xué)校守口如瓶，甚至盡一切可能不讓學(xué)生知道，波來(lái)可西最簡(jiǎn)單的想法是讓學(xué)生覺(jué)得他也是一個(gè)快樂(lè )的孩子。
他自尊自信。最后，通過(guò)自己的努力，他贏(yíng)得了班上54名以上的學(xué)生，并獲得了二等獎。他的父親被他感動(dòng)得哭了。最后，他改掉了壞習慣，開(kāi)始努力工作。這篇文章來(lái)自于閱讀后的感覺(jué)。你很好。我真的為你感到驕傲。在如此艱難的條件下，你非常樂(lè )觀(guān)，不僅取得了好成績(jì)，還救了父親，讓他成為了一個(gè)好人。接下來(lái)，卡隆喜歡助人為樂(lè )�？∈前嗌献罡叩�，力量最大，善良，無(wú)論學(xué)生問(wèn)他什么，只要他知道，都毫無(wú)保留地告訴他。
他的學(xué)習用品、鉛筆、橡膠、紙和刀可以隨時(shí)借給或贈送給有困難的學(xué)生。在課堂上，他很有紀律，從不與人交談。他總是專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，老師也很喜歡他。有一天，一個(gè)班的孩子丟了錢(qián)買(mǎi)筆記本，站在街上哭了起來(lái)�？≈懒�，把錢(qián)給了他�？∈且粋�(gè)能為朋友犧牲生命的人，從他誠實(shí)善良的眼神中可以看出，因為他有一顆善良的愛(ài)。
事實(shí)上，與他們兩個(gè)相比，我的生活是多么幸福，我的父母可以滿(mǎn)足我的要求，穿新衣服，吃肯德基，滑板，玩游戲，但今年年底我沒(méi)有參加考試，在這么好的環(huán)境中，我的成績(jì)不如波來(lái)可西，我真的不知道祝福！在新學(xué)期，我想以波來(lái)可西和卡隆為例，學(xué)習卡隆的紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課，學(xué)習波來(lái)可西的自信和自我完善，成為一名取得巨大進(jìn)步的好學(xué)生。
高中生愛(ài)情教育讀后感2
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事。建筑記錄了他一年內在學(xué)校、家庭和社會(huì )上的所見(jiàn)所聞。字里行間，他對祖國、父母、老師和朋友充滿(mǎn)了真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人的力量。孩子們在文章中表現出更多閃亮的美德，這是小說(shuō)贊美的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩對孩子的教育和啟示，附在日記后面，用第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們辛辛苦苦的教子篇。這部小說(shuō)伴隨著(zhù)一代又一代的孩子長(cháng)大�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的'書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆進(jìn)取、善良、真誠的心，愛(ài)祖國、愛(ài)人民、同情人民的一切不幸和痛苦。
最讓我難忘的是醫院天使。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，因為他的父親去法國工作，前天回到了意大利。在那不勒斯市下船后，他突然生病是住進(jìn)了醫院。寫(xiě)信給妻子，告訴她她已經(jīng)回家了，因病住院了。雖然妻子得信后很擔心，但因為有一個(gè)兒子病了，還有一個(gè)哺乳的孩子，不能分開(kāi)，不能叫長(cháng)子去看望父親。孩子一直在醫院照顧一個(gè)局外人。最后，他不僅不和真正的父親回家，還堅持照顧陌生人。
愛(ài)自己的親人是對的，也是容易的，但如果一個(gè)人只知道如何愛(ài)自己的家人，除了家人不愛(ài)，那么他就是一個(gè)悲傷的人，他并不真正理解愛(ài)。然而，有多少人真的感受到了學(xué)習那種愛(ài)呢？！請回顧現實(shí)，這個(gè)世界并不充滿(mǎn)愛(ài)，窮人對富人，許多人認為真愛(ài)是一種奢侈，金錢(qián)，利益第一。
我覺(jué)得《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，但卻充滿(mǎn)了對生活和自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)的精神。讀書(shū)似乎把我帶入了廣闊的社會(huì )，它真的讓我知道很多課本上學(xué)不到的東西。每一個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼，他們寧愿犧牲自己的高貴品質(zhì)來(lái)激勵一代又一代的孩子。愛(ài)可以比作很多東西，不僅僅是這些。我認為什么是愛(ài)不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對愛(ài)的思考——愛(ài)是廣泛的、無(wú)限的、偉大的力量。
高中生愛(ài)情教育讀后感3
在假期里，我很幸運地讀到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以愛(ài)為主題，它以不可抗拒的力量吸引了我，震驚了我，把我融入了愛(ài)的海洋。
這本書(shū)是一部日記小說(shuō)，記錄了意大利小學(xué)生恩里克九個(gè)月的四年級生活。書(shū)中的愛(ài)就像一條潺潺的河流，靜靜地繞過(guò)整個(gè)村莊。在最樸素的字里行間，作者融入了世界上最偉大的愛(ài)：老師、學(xué)生、父母和同學(xué)的愛(ài)……每一種愛(ài)都是平淡的，但卻感人而深省。
小說(shuō)以小學(xué)生最不染世俗的眼光審視身邊的美與丑，善與惡。文章中有讓恩里克深感驕傲和俠義的卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè )的班長(cháng)德羅西，虛榮狹隘的沃蒂尼，傲慢無(wú)禮的諾貝斯，簡(jiǎn)單可愛(ài)的.小石匠，堅強的克萊蒂……他們用愛(ài)來(lái)感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書(shū)中生動(dòng)的人物讓我真正感受到愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育密切相關(guān)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)情故事啊。唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密縫，意大利和恐懼遲歸……這首詩(shī)把父母的愛(ài)寫(xiě)得淋漓盡致。父母的深情在日常生活中最微妙的地方流露出來(lái)。樸素、自然、親切、感人。這里既沒(méi)有語(yǔ)言也沒(méi)有眼淚。然而，一種純潔的愛(ài)從這個(gè)普通的場(chǎng)景中溢出，觸動(dòng)了心弦。愛(ài)，像空氣一樣無(wú)處不在，無(wú)處不在。也許這就是愛(ài)與教育的力量。這也給了我們深刻的啟示。
聯(lián)系自己。自從我出生以來(lái)，我的父母愛(ài)我，我的祖父母愛(ài)我，我在他們的愛(ài)中快樂(lè )地成長(cháng)。我感到非常自豪和快樂(lè )。然而，最讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。我們的語(yǔ)文老師徐先生不僅教會(huì )了我們知識，而且在生活中細致地關(guān)心我們。上學(xué)期因為天氣變化無(wú)常，肚子又疼了。徐老師總是輕輕地揉著(zhù)我的肚子，仔細地和我說(shuō)話(huà)。我內心的感動(dòng)早已如潮水般彌漫，感動(dòng)的淚水再也憋不住了，我偷偷哭了。突然想起徐老師教我這一年，給了我無(wú)數的愛(ài)和溫暖。我學(xué)習更努力，想報答老師的愛(ài)。不知不覺(jué)中，師生之愛(ài)的分量已經(jīng)接近父愛(ài)、母愛(ài)的分量。這不就是愛(ài)的力量嗎！
愛(ài)是滋潤心靈的甘露，愛(ài)是冬天的一縷陽(yáng)光。是的，只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成一個(gè)美麗的世界。生活中到處都有愛(ài)，真愛(ài)是沉默的，愛(ài)是無(wú)痕的。
高中生愛(ài)情教育讀后感4
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡全球，歷久彌新……
小學(xué)生的世界生動(dòng)地呈現在我面前。通過(guò)平凡細微的事物，作者描述了師生之情、父子之愛(ài)和朋友之間的友誼，展現了人們的善良和純潔，謳歌了熱愛(ài)祖國和社會(huì )的精神。
這本書(shū)不刻意講究修辭和結構，語(yǔ)言極其簡(jiǎn)單流暢，但卻充滿(mǎn)了對社會(huì )中下層努力生活的人的關(guān)懷和對普通人純真心靈的熱情贊美。它充滿(mǎn)了廣泛的人道主義精神和溫暖的人性之美，使這本書(shū)在微妙的地方看到真情，在平凡中寓意崇高；看完整本書(shū)，心中激蕩的感情和波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的.鑰匙打開(kāi)了我的心。
讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人；讀完全文，我學(xué)到了很多。
全文語(yǔ)言巧妙，值得學(xué)習；它為我的語(yǔ)言積累了豐富的遺產(chǎn)——為我未來(lái)的語(yǔ)言道路鋪平了道路。
這篇文章教會(huì )了我感謝父母和老師。其實(shí)老師恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因為他把一生都獻給了孩子。他是一個(gè)激勵你的心靈，培養你的智慧的人。他在你的生活中幾乎和你的父母一樣重要。教師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父。他們得到了極其微薄的回報，但他們正在努力培養未來(lái)一代的優(yōu)秀人才。永遠愛(ài)你的老師，永遠用尊重的語(yǔ)氣稱(chēng)呼老師這個(gè)詞，因為除了父母，老師是人與人之間最崇高、最親切的名字。
看完全文，我就像剛吃飽飯；這篇文章沐浴在我的心中，進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露，使我的個(gè)性更加完整。
讀完整本書(shū)后，我得到了精神食糧的滿(mǎn)足。我體會(huì )到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)心他人，無(wú)私地奉獻給他人……
《愛(ài)的教育》給了我做人的基本人倫常識和做人的基本道德品質(zhì)
《愛(ài)的教育》的人道主義和博愛(ài)精神，使這本書(shū)超越時(shí)空，獲得了普遍而永恒的價(jià)值。
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