教師節詩(shī)歌朗誦
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編整理的教師節詩(shī)歌朗誦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節詩(shī)歌朗誦1
《紅燭贊》
透明的春天陽(yáng)光像瀑布一樣掛著(zhù)海子的笑聲在遠處靜靜浮動(dòng)著(zhù)
生命就這樣在安靜和火熱里升沉著(zhù)日子在天邊落下去了，
心中的`信念卻燒得更加熱烈
歲月留給我背影，我卻用一生來(lái)找尋生命永遠只是一個(gè)謎題，我們都在尋找答案生命多遠，青春就能盤(pán)亙多遠
生命的厚度在血汗之中打拼，反復煅打然后閃現金屬的光澤，直至出現彩虹的絢爛孩子的未來(lái)映上了群巒舞動(dòng)的綠意生命總在延伸，生命還在燃燒
就是紅燭，我的生命之中始終有一個(gè)聲音
教師節詩(shī)歌朗誦2
《默默奉獻》
幾度春秋幾度風(fēng)雨穿越熱暑的迷茫重拾過(guò)去的記憶只為那份愛(ài)與敬的記錄悄悄地她來(lái)了一如久違的甘露撒播在我們的心田一如漂泊的小船找到了停泊的港灣多少次
知識的`殿堂里走過(guò)燈光中笑容的可掬驀然回首你的恩，你的情在白云的天空放飛神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，我站在歲月的邊緣大聲呼喊：老師，您辛苦了!
教師節詩(shī)歌朗誦3
教師節詩(shī)歌:我的好老師
《我的好老師》原文
教師節快到了。
我想做一朵大紅花，
敬我的好老師，
老師，您辛苦了。
你就像我的好媽媽。
教師節詩(shī)歌:親愛(ài)的'老師
親愛(ài)的老師原文
我們愛(ài)你
工作游戲和我在一起
教我唱歌和跳舞
我們看到你笑得很開(kāi)心
親愛(ài)的老師
我們愛(ài)你
工作游戲和我在一起
教我唱歌和跳舞
我們看到你笑得很開(kāi)心
教師節詩(shī)詞:老師您好！
“你好，老師！原文
老師有很好的技能，
會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，
載歌載舞，抓頂。
教我英語(yǔ)和電腦，
孩子愛(ài)你，
我深深地向你致敬，
輕輕說(shuō):“教師節好！”
教師節詩(shī)歌:獻給老師
《致老師》原文
天空中的彩霞多么美麗，
我想摘下一朵玫瑰色的云彩，
給老師做一條厚披肩，
老師冬天穿，
會(huì )很溫暖；
天空中的星星多么明亮，
我想摘很多星星，
做一條亮閃閃的項鏈給老師。
老師戴上了項鏈，
會(huì )變得更加美好；
天空中的月亮是彎曲的，
我想選一個(gè)新月，
為老師做一個(gè)漂亮的秋千，
老師蕩秋千，
它肯定會(huì )消除一天的疲勞
教師節詩(shī)歌朗誦4
教師節詩(shī)歌：我的好老師
《我的好老師》原文
教師節，來(lái)到啦，我要做朵大紅花，送給我的好老師，老師，您辛苦了，您真像我的好媽媽。
教師節詩(shī)歌：敬愛(ài)的'老師
《敬愛(ài)的老師》原文
我們敬愛(ài)您
工作游戲同我在一起
教我唱歌又跳舞
我們見(jiàn)您笑嘻嘻
敬愛(ài)的老師
我們敬愛(ài)您
工作游戲同我在一起
教我唱歌又跳舞
我們見(jiàn)您笑嘻嘻
教師節詩(shī)歌：老師，您好！
《老師，您好！》原文
老師老師本領(lǐng)大，會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮。
教我英語(yǔ)和電腦，小朋友都愛(ài)您，深深向您行個(gè)禮，輕輕說(shuō)聲：“教師節好！”
教師節詩(shī)歌：送給老師
《送給老師》原文
天邊的彩霞多美，我想摘下一片彩霞，做成厚厚的披肩送給老師，老師在冬天穿上，一定會(huì )非常暖和；
天上的星星多亮，我想摘下許多星星，做成一串亮晶晶的項鏈送給老師，老師戴上了那串項鏈，一定會(huì )變得更加美麗；
天上的月亮多彎，我想摘下一彎新月，做成漂亮的秋千送給老師，老師蕩起秋千，一定會(huì )消除一天的疲勞
教師節詩(shī)歌朗誦5
教師節是每年的九月，這個(gè)時(shí)候正是果實(shí)飄香、菊花綻放的季節。在這個(gè)特殊的月份里，我們想起了那些不斷播撒希望的教師們。九月，我們收集了太陽(yáng)的溫暖，深情地歌頌著(zhù)教師們。九月是一個(gè)令人感動(dòng)的季節，那些渴望求知的眼睛將它們永遠銘記在心。在九月里，我們也收到了祝福，它們在秋葉間飄揚。九月，詩(shī)人們譜寫(xiě)著(zhù)不朽的詩(shī)篇，他們沒(méi)有忘記是誰(shuí)靜靜地為我們做出了無(wú)私的付出。
九月讓我們永遠不敢忘記，不敢忘記是誰(shuí)教會(huì )了我們思考，是誰(shuí)讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)和知識的聲音。九月讓我們不敢忘記，是誰(shuí)用辛勤的努力建造了知識的`殿堂，是誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給予了指引。在九月，我們守望著(zhù)豐收的麥浪，我們在課本里不斷成長(cháng)。在九月，我們永遠不會(huì )忘記那份敬仰，它讓我們感動(dòng)得銘記在心。
有一種東西叫神圣，它就像天邊拂曉時(shí)的啟明星，默默地照耀著(zhù)先來(lái)的和后來(lái)的，一起走向夢(mèng)中閃現的光明。有一種東西叫永恒，它就像海邊守望潮歸的巖石，在風(fēng)雨中耐心地等待，成為無(wú)數朝圣者膜拜的象征。有一種東西叫真誠，它就像無(wú)修飾的潔白云朵，承擔著(zhù)自己的疲憊，帶著(zhù)小鳥(niǎo)兒渴望飛翔的眼神。
還有一種東西叫愛(ài)，叫樸實(shí)，叫奉獻。她太美麗了，以至于還可以叫作別的贊美。有些人用自己寫(xiě)下了一首偉大的詩(shī)篇，就像無(wú)言的麥穗一樣成長(cháng)、豐收，再次孕育著(zhù)希望。這就是教師們，他們用無(wú)私的愛(ài)和奉獻，讓我們變得更加美麗和幸福。
教師節詩(shī)歌朗誦6
傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的歌，我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)，枝頭清冷寂寞相和，一朵梧桐花的幽香，一縷透凈的微光，你疊了只紙鶴握在手上，笑容悠長(cháng)，呵，這是怎樣的靜謐與喧狂，熱鬧的.孤獨凝望遠方，我不能把你想成雕塑或者別的，像千萬(wàn)種行走一樣，軌跡曲折而必有自己的方向，常問(wèn)，到底什么才值得贊美，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地，啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒，忽然，你就回頭，微笑浮在窗口，只要一個(gè)比喻，只要一種想象，最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸，激情沉淀，又上心頭
教師節詩(shī)歌朗誦7
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的我們。教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師。老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的'人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
教師節詩(shī)歌朗誦8
盡管有一些學(xué)者說(shuō)：“不能把老師比作蠟燭，也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！钡俏覀冋J為，老師是最早托起太陽(yáng)的人。
每天早晨，您敲響起床的鐘聲，在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)。您是最遲送走前一夜的人，不顧白天授課的辛苦，晚上還要拖著(zhù)疲倦的身子備課，仔細批改每一本作業(yè)。
隨著(zhù)您送走一批批的學(xué)生，您烏黑柔亮的頭發(fā)變成了斑白，您蘋(píng)果一樣紅潤的臉上爬上了一道道皺紋。但是您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫生……祖國建設各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，但是您從未滿(mǎn)足過(guò)。您是偉大而辛勤的'，是無(wú)私奉獻的。您是那個(gè)為了我們的未來(lái)而不知疲倦地工作的人。
盡管有人說(shuō)老師的光輝已經(jīng)被抹平，但是我們知道，老師是照亮我們前進(jìn)道路的燈塔，是引領(lǐng)我們走向成功的導航。您是我們學(xué)習的榜樣，是我們人生的指引。
所以，我們要向您致以最崇高的敬意，感謝您為我們付出的一切。您是我們心中最偉大的人，是我們永遠的榜樣。
教師節詩(shī)歌朗誦9
《憶恩師》
過(guò)往的一切都成為了溫馨的回憶
老師，我想念那段中學(xué)時(shí)期，想念校園，想念您
若時(shí)間可以倒轉，我希望重返學(xué)生年代
敬愛(ài)的老師，多希望能再次聽(tīng)到您的諄諄教導
分別后的日子里，您的聲音常�；仨懺谖叶�；
您的`身影常常出現在我眼前；
您的教誨深深印在我心里
人生是一場(chǎng)無(wú)止境的旅程，我不斷行走著(zhù)
疲倦時(shí)，腦海中浮現您堅定的面孔、堅定的聲音、堅韌的精神
老師啊，是您教會(huì )了我生活的真諦，我如何能忘記您呢？
每逢豐收的季節，我會(huì )不由自主想起那位辛勤勞作的播種者———老師
盡管已經(jīng)分離了很久，但您的形象卻一直閃耀在我心中
今天，身處遠方的我，將昨日的記憶折成小舟，讓它漂泊在思念的湖面
衣裝依舊，風(fēng)采依舊
您熟悉的黑板字跡，熟悉的聲音，又帶我們回到了往昔的學(xué)生時(shí)代
啊，老師！懷念您，親愛(ài)的老師！
飲水思源，學(xué)業(yè)有成當思師恩。
教師節誦讀文本
教師節詩(shī)歌朗誦10
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我們。
培育成一棵懂得知識的大樹(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的.我們。
領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的。媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兩磉�，告訴我們一些豐富多彩的知識。
教師節詩(shī)歌朗誦11
女：楊柳輕輕搖動(dòng)婀娜的細枝，送走了炎熱的夏季。
男：玉米挑起肥厚的葉片，迎來(lái)了藍色的秋天。
女：不知道該不該想到過(guò)去
男：不知道該不該告別昨天。
女：我們的歡樂(lè )遮住了苦痛
男：我們的苦痛化作了歡樂(lè )。
女：他們走了，去的去了
男：我們到了，來(lái)的來(lái)了。
女：在這握手言別的時(shí)刻
男：在這激動(dòng)人心的瞬間。
女男：我們，控制不住滿(mǎn)腔的豪情，唱一首來(lái)來(lái)去去歌。
去之歌
男：曾經(jīng)是炎熱的冬季
女：曾經(jīng)是寒冷的夏天
男：曾經(jīng)是溫暖的秋季
女：曾經(jīng)是涼爽的春天。
男：有一位大姐姐那天來(lái)到您的身邊，悄悄地對您說(shuō)：
她想成為一只百靈鳥(niǎo)，快活地去愛(ài)每一片藍天。
女：您很高興，“藍天屬于每個(gè)人，當然也屬于百靈，大膽地去自由生活吧，愿以后常聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲�！�
男：有一位大哥哥那天來(lái)到您的身邊，滿(mǎn)懷信心地對你講：
他想成為一只雄鷹，勇猛地沖向廣闊的蒼穹。
女：您很激動(dòng)，“雄鷹永遠是奮斗者的象征，奮斗者一定能成功，但不要忘記，雄鷹有時(shí)會(huì )莽撞，有時(shí)會(huì )激動(dòng)，前進(jìn)的路途上，有的是巍巍高山！
吼叫狂風(fēng)！”
男：大姐姐是好樣的
婦：大哥哥是標兵。
男：他們都走了
女：他們都去了。
男：留下的只有那空空的教室
女：留下的只有您孤單的身影。
來(lái)之歌
男：再不是空空的.教室
女：再不是孤單的身影。
男：于是校園里又有了歌聲
女：于是課桌上又有了本字典。
男：這是魚(yú)兒又重回大海
女：這是鳥(niǎo)兒又返回家園。
男：有的是書(shū)聲朗朗
女：有的是頓挫抑揚
男：有的是貪頑調皮
女：有的是盡心盡力
男：有的是刻苦攻讀
女：有的是廢寢忘食
男：有的是悲傷心酸
女：有的是誠摯安慰。
男：很想對您說(shuō)聲謝謝
女：可是我又覺(jué)得那很俗氣。
男：真正的情誼不需要花言巧語(yǔ)
女：花言巧語(yǔ)僅僅有一些虛偽的含義。
男：我們是您的學(xué)生
女：如同是您的兒女。
男：今天，我們不能對您說(shuō)什么
女：僅僅向您敬個(gè)禮。
男女：老師，我們向您敬禮！
教師節前夕，為籌備慶祝會(huì )，得令寫(xiě)一賀詞，獻丑了
教師節詩(shī)歌朗誦12
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，
無(wú)數顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，
充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，
又顯得那么神奇呵，
在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)?/p>
您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，
唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的'胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！
在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節獻詞
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第x個(gè)教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，
教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們深深地感受到，
這里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當xxx染上第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；
深夜，當xxx停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，
可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
向老師敬禮。
教師節詩(shī)歌朗誦13
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
教師節詩(shī)歌朗誦稿5
獻給老師的花
歡樂(lè )地迎來(lái)了假日，他們到野外采摘鮮花，鮮花打扮著(zhù)綠色的田野——
一幅多美的春天的圖畫(huà)！
忽然，他們想起自己的老師，此刻，她正獨坐在窗下……
——辛勤染白了老師的頭發(fā)，假日也從無(wú)閑暇。
老師不是最?lèi)?ài)花嗎？
應該給她采一束最美的鮮花，連同一顆顆赤誠的心，一起請親愛(ài)的老師收下！
輕輕地走到老師的窗口，她正在作業(yè)本上批劃，藍色的字跡像綠色的田野，紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……
��！一幅比田野更美的`圖畫(huà)，展現在老師的窗下：
鮮艷的花朵流溢芬芳，奪目的色澤放射光華……
也許用不著(zhù)獻上手里的鮮花，孩子們的心意早已表達，多美的祖國的花朵，在老師的心田里扎根開(kāi)花……
教師節詩(shī)歌朗誦14
男A：有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人�？晌乙f(shuō)，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
女A：真的種子，
女B：善的信使，
男齊：美的旗幟。
女A：有人說(shuō)，老師是授業(yè)解惑的人�？晌抑恢�，粉筆寫(xiě)下的，是通向學(xué)生心靈的特殊語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女
B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流
男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時(shí)時(shí)走向深沉；正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求；正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅；
我們精神富有，桃李芬芳滿(mǎn)人間；
合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬(wàn)世傳！
教師節詩(shī)歌朗誦稿二：
男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光？
女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃？
男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠方？
女：是誰(shuí)用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰(shuí)創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌？
女：是誰(shuí)昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛(ài)的——老師！
男：一身樸素的衣裝，
映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，
點(diǎn)燃我心中的`理想！
男：一支短短的粉筆，
寫(xiě)下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，
耕耘著(zhù)您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，
促進(jìn)了我的健康成長(cháng)！
女：一次善意的批評，
擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，
是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，
是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，
都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，
就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，
都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，
煥發(fā)容光，精神成倍地增長(cháng)！
男：您把全部的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，
您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，
您又走到了新的長(cháng)征路上。
女：學(xué)習新課標，教授新課程，
您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，
您又坐到了計算機旁。
女：終身學(xué)習，不斷提高，
您說(shuō)，要不這樣，就會(huì )下崗。
男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，
在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，
恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，
我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
教師節詩(shī)歌朗誦15
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的.我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！送您一束鮮花，表達我們對您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識的營(yíng)養將我們哺育，卻從來(lái)不求回報與索取。
是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。
從此我們的生命中，隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜。
少了許多煩惱，增添了一份堅毅。
又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。
描繪著(zhù)美好的藍圖，滋潤著(zhù)祖國的桃李。
深夜里您還在認真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著(zhù)我們成功的樂(lè )趣。
我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，我們會(huì )牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ)。
走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)取。
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