教師節詩(shī)歌朗誦（通用20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含著(zhù)作者的思想感情與豐富的想象。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編幫大家整理的教師節詩(shī)歌朗誦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節詩(shī)歌朗誦 1
春天的花園里，您是辛勤的園��；
夏天的`驕陽(yáng)下，您是多情的蔭涼；
秋天的果實(shí)里，蘊含著(zhù)綠葉的清香；
冬天的風(fēng)雪中，總有您堅實(shí)的臂膀。
啊，老師！
在我成長(cháng)的旅途上，
時(shí)時(shí)有您深情的呵護，
處處有您忙碌的身影；
啊，老師！
在我生命的天空中，
您就是一顆指引迷途的北斗星，
您就是一輪燦爛無(wú)比的紅太陽(yáng)。
教師節詩(shī)歌朗誦 2
謝謝您，老師 您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海; 您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入， 您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。
您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
您教給我們“己所不欲，勿施于人”。
您教給我們知識，教我們學(xué)做人。 老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說(shuō)聲“謝謝您!” 我們要說(shuō)聲：“謝謝您，老師!”
教師的贊歌您是一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)愛(ài)的火焰，處處流淌著(zhù)情的甘泉。面對一張張 稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無(wú)瑕的`心靈，真誠地 給以陽(yáng)光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈。
您是一壺老酒，甘醇而透著(zhù)清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜 雨雪的洗禮，經(jīng)受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂(lè )，盡顯沉著(zhù)冷靜;面 對一張張頑皮的笑臉，求知若渴的心靈，您有嚴厲的批評，更有耐心的說(shuō)服， 有真誠的關(guān)愛(ài)，真真切切地播撒溫馨的情懷。
您是一杯綠茶，清淡中散發(fā)著(zhù)幽香，留下一生清苦，平靜無(wú)痕。沒(méi)有雍容 華貴，只是普普通通的人，在平凡而清苦中始終追求著(zhù)完美，追求著(zhù)高定位。
您就是這樣，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷經(jīng)清貧癡心不改。
留下一路艱辛，撒下朗朗讀書(shū)聲，肩負著(zhù)人間的希望，書(shū)寫(xiě)著(zhù)精彩而缺撼的教 育人生。
教師節詩(shī)歌朗誦 3
我是一名幼兒教師，
是一名平凡、普通的幼兒教師，
平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，
百花園中的一朵小花，
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻嶺中的一塊小石頭，
但人們卻稱(chēng)我是“人類(lèi)靈魂的工程師”，
怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛(ài)的孩子，
我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，
把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，
把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的.自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，
在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，
但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時(shí)，我就會(huì )忘掉生活中的不如意，
忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng )傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，
把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷，
和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，
我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，
良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì )克制自己的情緒，
尊敬長(cháng)輩，團結同事，不計較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì )意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，
提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠大的理想和目標，
但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，
一名平凡而普通的幼兒教師，
我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，
幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著(zhù)今天的“雛鳥(niǎo)”，
長(cháng)成明天的“雄鷹”，
遨游于廣闊的藍天。
教師節詩(shī)歌朗誦 4
我是幼苗，您是雨露
滋潤我干枯的心田
我是小草，您是太陽(yáng)
照耀我成長(cháng)的道路
成長(cháng)來(lái)自您的栽培，
優(yōu)秀來(lái)自您的耕耘。
如果我是月亮，您就是太陽(yáng)，
是您給我光亮
如果我是波浪，您就是海洋，
是您給我能量
老師，假如我能搏擊藍天，
那是您給了我騰飛的翅膀。
假如我是擊浪的'勇士，
那是您給了我弄潮的力量。
贊美您，我的老師，
祝福您，我敬愛(ài)的老師
讓鮮花、掌聲和祝詞表達我們
的心愿，
老師您辛苦了！
祝您，節日快樂(lè )！
教師節詩(shī)歌朗誦 5
《贊美老師》
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的.話(huà)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
教師節詩(shī)歌朗誦 6
《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒(méi)有建筑師的`雙手，卻給我們奠定了最堅實(shí)的基石。
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望。
您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，深深影響著(zhù)我們的心靈。
感謝您老師，我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，我們不會(huì )在黑暗中迷失方向。
教師節詩(shī)歌朗誦 7
《贊美教師》
當菊花悄然綻放的時(shí)候
我就想起
應該用它為我們的老師祝福
菊花靜靜地
綻放在民歌的深處
我們的老師，在這個(gè)季節里
將成為人們仰望的高度
九月，屬于老師
在九月的高處
我們的'老師手持著(zhù)教鞭
以講課的方式默默地行走
雖然說(shuō)登上講臺
只有一步
但就是這一步
使三尺講臺
從此成了老師永遠也走不完的路
四季在教室外
變換著(zhù)不同的色彩
老師在講臺上
帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在知識的大海
九月，屬于老師
老師，屬于九月
我們對老師的愛(ài)
猶如一朵朵的菊花美麗地盛開(kāi)
老師對我們的`愛(ài)
恰似山林中那醉紅的秋葉……
老師的一生
注定以那方黑色的夜空為背景
被許多渴求的眼睛
讀成一種崇高和神圣
當老師靜靜地面對著(zhù)夜空
從她的手指間
會(huì )為我們深情地閃射出
一串串童話(huà)般的夢(mèng)
九月，屬于老師
老師，屬于九月
高高南飛的大雁
似乎正排著(zhù)我們在校園中的隊列
等候著(zhù)老師的檢閱
教師節詩(shī)歌朗誦 8
《九月》
九月果香
九月菊黃
九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望
九月我們收集陽(yáng)光
九月我們深情頌唱
九月是一個(gè)感動(dòng)的季節被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋葉間飛揚
九月詩(shī)人譜寫(xiě)著(zhù)不朽的詩(shī)章
九月我們都沒(méi)有忘記是誰(shuí)在默默給我們做出嫁的衣裳
九月讓我們從此不敢遺忘
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
九月我們守著(zhù)豐收的麥浪
九月我們依然在課本里成長(cháng)
九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰
有一種東西
有一種東西叫神圣
是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰
默默地照著(zhù)先來(lái)的`后來(lái)的
一起走向夢(mèng)里無(wú)數次閃現的.光明
有一種東西叫永恒
是海邊守望潮歸的巖石
在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡
成為無(wú)數朝圣者膜拜的圖騰
有一種東西叫真誠
是毫無(wú)修飾潔白的云
用自己的疲憊背負太多
想要飛翔的小鳥(niǎo)兒渴望的眼神
教師節詩(shī)歌朗誦 9
《鄉村小學(xué)教師》
她把身體里年輕的河流，敞開(kāi)
喂養寂寞的鳥(niǎo)鳴，和孤獨的落日
她把美麗的花朵，開(kāi)在這塊窮山惡水
讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢(mèng)
她拿自己的青春當籌碼
賭鄉村的明天，用一支粉筆
給孩子們畫(huà)上翅膀
她把愛(ài)情，以及光彩炫目的流行元素
捏碎，丟進(jìn)了風(fēng)中
結滿(mǎn)黃金的大樹(shù)
一生都在培育希望的果實(shí)
參差不一的枝葉間
是常年的風(fēng)雨累月的泥濘
是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里
扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽(yáng)光的山頂
綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭
三尺經(jīng)緯線(xiàn)上，一生的高度
都在丈量與風(fēng)月無(wú)關(guān)的生命的奇跡
一次夢(mèng)里的.追逐，從鄉村到城市
再到市場(chǎng)經(jīng)濟的.畫(huà)板里
必須忽略并抹去人間陰霾的浮云
讓時(shí)光的流水帶來(lái)一些澎湃的濤聲
和風(fēng)中遠離世俗的果香
不奢求在歲月的書(shū)頁(yè)里留下多少印記
活著(zhù)
一棵結滿(mǎn)黃金的參天大樹(shù)
倒下
依然滋養著(zhù)生命的泥土
教師節詩(shī)歌朗誦 10
《獻給敬愛(ài)的老師》
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的`大數。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的.寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽?zhuān)?/p>
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，
在那里我要祝所有的老師永久年輕、漂亮。
教師節詩(shī)歌朗誦 11
《教師節獻詞》
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第x個(gè)教師節。
此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，
教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請理解我們這一篇誠摯的詩(shī)章。
我們，是學(xué)生，
我們深深地感受到，
那里，是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，那里有一個(gè)團結能干的教師群眾，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。
清晨，當染上第一線(xiàn)霞彩，
我們老師的`身影，已出此刻校園的長(cháng)廊；
深夜，當停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，
我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。
一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，
但是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永久不知疲倦，揚帆遠航。
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，
我們務(wù)必不會(huì )忘記，
是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們務(wù)必回到母校，
向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
教師節詩(shī)歌朗誦 12
《箴言》
我想左手執起教科書(shū)，右手
拎上菜籃子
我想前腳跪拜太陽(yáng)，后腳
勾起月亮
我多想五星紅旗的紅啊
紅得刻骨銘心，紅得
少我一分色素，也
地老天荒
但是，最初
只為著(zhù)什么
我，一個(gè)母親奶頭掉大的``孩子
才把自己交給了一群孩子
義不容辭地
如果真的是垃圾，面對你的
只有一個(gè)回收站
如果是園丁，那也得
先修剪好自己
教師節詩(shī)歌朗誦 13
《即便我現在已成了你》
即便我現在已成了你
即便你已開(kāi)始慢慢老去
像白楊樹(shù)紛紛落下的葉子
你用粉筆勾勒出秋天的`美麗
即便你還站在那里，
站成一道風(fēng)景
即便這風(fēng)景已有些荒涼
可我認得。
我一眼就能認出你的背影
我一眼就能讀懂你的目光
即便我現在已成了你
即便你已開(kāi)始慢慢老去
像美麗的花楸樹(shù)
枝頭燃燒著(zhù)火紅的.果子
即便你已離開(kāi)三尺講臺
即便那只粉筆已不再屬于你
可你還有我啊
你一定認得我
認得我最初的幼稚
認得我最后的不舍
我依然要為你勾勒一個(gè)節日的美麗
我依然要敲出這短板的節奏
即便我現在已成了你――
即便你已開(kāi)始慢慢老去――
教師節詩(shī)歌朗誦 14
《放羊去了》
冬日的一個(gè)早晨去看你
土窯洞里冒著(zhù)騰騰的霧氣
你的女人在煮豬食
唯獨沒(méi)有看見(jiàn)你
女人手指對面的山
忙乎乎的對我說(shuō)，放羊去了
末了又說(shuō)，頭發(fā)全白了
我知道你不是去游山玩水
不是去閑情逸致
一生的嘔心瀝血澆灌出無(wú)數精英
而你的娃兒還在敲打著(zhù)土坷垃
一眼望去那蒼茫的天
我仿佛看到你搖著(zhù)牧鞭
穿著(zhù)羊皮襖
讓鞭梢甩出無(wú)數個(gè)響兒
只有山在回應你的'問(wèn)題
只有“咩咩”的叫聲在重復你的孤獨
回想當年你英俊灑脫
手執教鞭叱咤三尺講臺
把智慧緩緩倒流進(jìn)每位學(xué)子的`心中
傳情達意的雙眸滲透了多少真情
你常常把上上屆優(yōu)秀的名字
寫(xiě)在新生開(kāi)學(xué)的黑板上
他們茫然，他們不知
只有你驕傲的笑著(zhù)陶醉……
走在冷得發(fā)白的路上
多想看到迎面走來(lái)的你
不知你是否還能認出現在的我
我徘徊很久
是該去追尋你牧羊的足跡
還是該在岔路口等你
我問(wèn)身邊流過(guò)的小河
我問(wèn)路邊結滿(mǎn)白霜的蒿草
它們好像都在說(shuō)，換個(gè)時(shí)令吧
然后，帶著(zhù)沉重回家
然后，把故事講到春季
教師節詩(shī)歌朗誦 15
《謝謝，我親愛(ài)的老師》
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著(zhù)絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類(lèi)靈魂的.工程師啊老師像什么
老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識的路程。
老師像什么？ 老師像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大數。
老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么？ 老師像我們的'媽媽?zhuān)?天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠年、漂亮。
教師節詩(shī)歌朗誦 16
《園丁》
老師��！
您就像紅燭，
燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師��！
您又像園丁，
養育著(zhù)我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
老師��！
你還像春雨，
滋潤著(zhù)我們的心田。
澆灌我們成長(cháng)，
默默的`貢獻。
老師��！
是你播撒希望的`種子，
把我們培育成一片樹(shù)林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師節詩(shī)歌朗誦 17
《老師，您辛苦了》
多少行業(yè)，能比過(guò)您的崇高
在您繪制的藍圖里，有千千萬(wàn)萬(wàn)棵禾苗
在雨露里滋潤
每一塊講臺，都寫(xiě)滿(mǎn)您智慧
飄灑的`詩(shī)意，一個(gè)個(gè)孩童
在舉手投足里，寫(xiě)滿(mǎn)堅信和文明
您象一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的石頭
叄成孩子前進(jìn)的階梯，不怕辛苦的
帶領(lǐng)孩子們在簡(jiǎn)單的拼音數字至歷代王朝里
穿越
我們愛(ài)你們的激情，愛(ài)您們辛苦的四季里
種下的循循善誘的教導，孕育了我們的希望
我們在這個(gè)飽滿(mǎn)的秋天默默的說(shuō)一聲，老師，您們辛苦了
教師節詩(shī)歌朗誦 18
《贊美老師》
你獻上一朵花，我獻上一朵花，編織一個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。
你給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；
你用汗，澆灌幼苗。
你的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的`光華；
你的歌聲像春天的小溪， 給大家帶來(lái)歡樂(lè )。
無(wú)論我們走到哪里，永遠記住你的感情；
無(wú)論我們走到哪里。
永遠記住你的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪里，永遠記住你的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪里，永遠是你的花。
教師節詩(shī)歌朗誦 19
《老師》
只為您保持一個(gè)窗口，其余的'
都掛滿(mǎn)夜色，給您幾顆星星
一支筆，您是否明白和習慣
夜的冷靜和寂莫
我只能這么吝嗇，高墻外的
雜色，會(huì )染壞您已經(jīng)近視的眼睛
和您身后這一大片未來(lái)亮麗的色彩
教師節詩(shī)歌朗誦 20
《教師節快樂(lè )》
我不知道用什么方式，來(lái)表達秋天
對您節日的問(wèn)候
詩(shī)意的秋天，碩果累累
我沾一滴露水，默念
孩子的'明天，是您
善良和辛苦的今天
這是個(gè)特別的日子
我多么希望一陣清新的秋雨路過(guò)
洗凈心中的筆尖，為您
畫(huà)一幅精美的殿堂，一群可愛(ài)的孩子
在為您唱一首節日快樂(lè )歌，那扇窗口
正對準彩虹
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