教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料
教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料1
一是嚴而有度的老師。這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學(xué)生的尊敬和喜歡。這種教師認為，學(xué)生正處于成長(cháng)發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯誤，所以必須按照學(xué)生的言行規范來(lái)嚴格要求他們，又正因為這些缺點(diǎn)錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長(cháng)規律，給他們改正缺點(diǎn)錯誤的時(shí)間和機會(huì )，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。
二是像媽媽的'老師。這種老師多為中年女教師，他們有撫養孩子的經(jīng)歷和體驗，知道撫養一個(gè)孩子的甘難辛苦，所以對待學(xué)生表現出關(guān)愛(ài)和耐心，體現出一種母愛(ài)。
三是實(shí)習老師。他們的年齡與學(xué)生很接近，所以與學(xué)生很合得來(lái)。
四是有寬容心的老師。這種老師心胸開(kāi)闊，善解人意，對學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。
五是熱愛(ài)學(xué)生的帥哥老師。對長(cháng)得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個(gè)前提就是跟他們合得來(lái)，是哥們，而且課講得特好，認為老師有本事，讓人崇拜。
六是溫柔的美女老師。欣賞年輕女教師長(cháng)得漂亮，衣著(zhù)得體，溫柔又大方，感覺(jué)這種女教師聲音好聽(tīng)，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一種享受。
七是風(fēng)趣幽默的老師。這種教師講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，顯淺易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì )來(lái)幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而成天要學(xué)生死記硬背的老師。
八是充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。有位老師特別關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學(xué)生。老師的行動(dòng)深深地感動(dòng)和感染著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生對老師無(wú)限崇敬，自然得到學(xué)生的喜歡和愛(ài)戴。
九是以身作則，說(shuō)到做到的老師。這種老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人�？偸菍�(shí)事求是，循序漸進(jìn)。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實(shí)現。教育的針對性很強，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠或簡(jiǎn)單粗暴。
十是真才實(shí)學(xué)的老師。這種老師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要具有一桶水。這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體地反映教師的道德觀(guān)念、面貌和才智。這種老師德才兼備，才要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料2
1、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著(zhù)眼于受教育者及社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。
2、以人為本：以人為本的教育理念要求突出對學(xué)生的人文關(guān)懷，要把學(xué)生看成有情感、有需要的“人”，而不是知識的“容器”和考試的“機器”，要積極營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，要求通過(guò)挖掘學(xué)生潛能、提高學(xué)生潛質(zhì)達到教育目標，要善于發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并幫助其提高，不要唯成績(jì)論、唯表現論，要讓每一個(gè)學(xué)生都有自己發(fā)展空間。
3、課程結構：每門(mén)課程的內容如何兼顧知識、兒童和社會(huì )的需要與可能，涉及課程標準和教材（尤其是教科書(shū)）的編寫(xiě)。
4、課程標準：課程標準是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評估和考試命題的.依據，是國家管理和評價(jià)課程的基礎。它體現國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，規定各門(mén)課程的性質(zhì)、目標、內容框架，提出教學(xué)和評價(jià)建議。
5、校本課程：校本課程是以學(xué)校教師為主體，在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，充分利用當地社區和學(xué)校的課程資源，根據學(xué)校的辦學(xué)思想而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。
6、課程資源：課程資源是指有利于實(shí)現課程目標的各種因素，它包括形成課程的因素來(lái)源，如知識、技能、經(jīng)驗、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及培養目標等方面的因素；也包括實(shí)施課程必要而直接的條件，如決定課程實(shí)施范圍和水平的人力、物力和財力，時(shí)間、場(chǎng)地、媒介、設備、設施和環(huán)境，以及對于課程的認識狀況等因素。
7、積極主動(dòng)學(xué)習態(tài)度：使學(xué)生獲得基礎知識與基礎技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
8、學(xué)生的全面發(fā)展：對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面都提出基本要求。特別強調課程促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養良好品行及終身學(xué)習的愿望和能力。
9、科學(xué)人文性課程：這種課程以科學(xué)為基礎，以人自身的完善和解放為最高目的，強調人的科學(xué)素養與人文修養的辨證統一，致于科學(xué)知識，科學(xué)態(tài)度和人文精神的溝通與融合，力求把“學(xué)會(huì )生存”“學(xué)會(huì )尊重、理解、寬容”、“學(xué)會(huì )共同生活”、“學(xué)會(huì )創(chuàng )造”等教育理念貫穿到課程發(fā)展的各個(gè)方面。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料3
�。�1）、什么是德育專(zhuān)家？一般來(lái)說(shuō)，好的老師就是那些能擺平班級紀律，控制住差生，并能促使班級學(xué)業(yè)成績(jì)提高的教師，但作為專(zhuān)家型教師，這還不夠，光關(guān)注并控制學(xué)生的行為是遠遠不夠的，如果你還必須研究學(xué)生深層次的思想問(wèn)題，幫助學(xué)生道德的生長(cháng)，而且你創(chuàng )造了一套行之有效的方法，那么你就成為德育（教育）專(zhuān)家�？赡芪覀儺斍案边@樣的專(zhuān)家和專(zhuān)家型班主任。
�。�2）、什么是課程專(zhuān)家？就是有很強的課程意識，能按新的課程標準改進(jìn)現有課程，還能獨立開(kāi)發(fā)校本課程。如果你能編寫(xiě)教材并開(kāi)設這些課程，或者你能獨立構思一門(mén)課，而這門(mén)課體現學(xué)校價(jià)值觀(guān)和時(shí)代方向，那么，你靠這門(mén)課成為名師，你靠這門(mén)課成為了不可替代的人。學(xué)校里的課程專(zhuān)家現在成了緊缺人才。
�。�3）、教師的成長(cháng)一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)階段，一是新手型，二是成熟型，三是專(zhuān)家型。一所名校最可寶貴的財富就是專(zhuān)家型教師。
�。�4）、并不是非要吃得苦中苦才能成為一代名師的，有些宣傳我們不必太當真，有一件真實(shí)的故事可以作為佐證。1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾；布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友——當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的'人——樸正熙。他在信中說(shuō)，"我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。"后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與"勞其筋骨，餓其體膚"、"三更燈火五更雞"、"頭懸梁，錐刺股"沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
�。�5）、在很多人看來(lái)，成功的人一定整天愁眉苦臉，懸梁剌骨象個(gè)苦行僧，其實(shí)不然，故事中的青年取得了事業(yè)的成功，一靠興趣，二靠持久，如果在成為名師的道路上，我們也能一靠興趣，二靠每天堅持，那么成功一定會(huì )到來(lái)的。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料4
一、備課的經(jīng)驗
1、備課時(shí)要對三套不同的教材來(lái)回比較，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。
2、在假期中把新學(xué)期的課完全備好，要有一個(gè)整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)策略是按照“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)。
3、備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學(xué)生的現狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內容。只能講授學(xué)生可能懂的`內容，不能講授學(xué)生無(wú)法理解的內容。
二、上課的經(jīng)驗
4、上課怎樣開(kāi)頭，怎樣結束，要反復推敲。開(kāi)頭要激發(fā)興趣，結束要讓人回味。開(kāi)頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書(shū)演示要清楚明了，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明。堅決守時(shí)，決不壓堂。
5、上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數都能真懂。在讓學(xué)生思考、操作、討論時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。
6、要善于提出恰當的問(wèn)題，要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時(shí)間。一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。
7、教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“交流——互動(dòng)”。要依據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。
8、每次上課后，要及時(shí)記下自己成功之處和不足的地方。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習材料5
通過(guò)學(xué)校黨支部組織黨員多次的學(xué)習，我觸動(dòng)很深，體會(huì )也很深刻，作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權利，增強黨的觀(guān)念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我的體會(huì )是主要從兩個(gè)方面來(lái)：一是從國家和民族的偉大事業(yè)中來(lái)。沒(méi)有國家的繁榮，就沒(méi)有個(gè)人的發(fā)展；沒(méi)有民族的振興，就無(wú)從談個(gè)人理想的實(shí)現。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責任感也才會(huì )隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來(lái)。為群眾做了好事，群眾發(fā)自?xún)刃牡母屑龠^(guò)任何獎勵。當我們親身感受到家長(cháng)老百姓的種種艱難，要努力為家長(cháng)的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強烈的使命感和責任感。在經(jīng)濟全球化非常時(shí)期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時(shí)要關(guān)心國家大事，接受挑戰，勇于弘揚我們的民族精神，承擔相應的責任、義務(wù)，維護國家的法律制度，維護國家統一穩定和民族團結，為民族的振興，國家的富強而奮斗等。例如國家在天災人禍的困難中，如何為國家分憂(yōu)，比如我們可以用捐助的形式，盡自己的一分微薄力量，為國家分解的等。只有每個(gè)黨員在很好的履行自己的責任同時(shí)，增強對社會(huì )的責任感，維護國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會(huì )有希望，民族才會(huì )有希望。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生，在師德修養方面創(chuàng )先爭優(yōu)，具有強烈的時(shí)代意識和社會(huì )責任感，強烈的自我完善意識和創(chuàng )新意識。
通過(guò)學(xué)習教育部《關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等文件，樹(shù)立起教師職業(yè)的光榮感；通過(guò)學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，增強自我的法律意識。面對學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權利，增強黨的觀(guān)念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中爭創(chuàng )“三個(gè)一流”，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。應該成為政治堅定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)的先鋒戰士。通過(guò)學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習，觸動(dòng)很深，體會(huì )也很深刻，使我進(jìn)一步深化了認識，并提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。
二、在教育觀(guān)念方面創(chuàng )先爭優(yōu)。
教育觀(guān)念是教師對教育的職能及如何進(jìn)行教育的`認識問(wèn)題，往往對教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過(guò)程的成敗起到一種先入的決定作用。樹(shù)立創(chuàng )新性的教育觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng )新教育要求的教學(xué)觀(guān)。積極參加學(xué)校的各級課題實(shí)驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學(xué)期爭取上兩節教研課。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須嚴守黨的紀律，樹(shù)立良好作風(fēng)，帶頭抵制歪風(fēng)邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺(jué)與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀(guān)念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng)；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發(fā)揚社會(huì )主義道德風(fēng)尚，堅決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風(fēng)和腐敗現象作斗爭。同時(shí)，要認真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長(cháng)遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關(guān)系，把各種利益統一和結合起來(lái)。堅持維護全局和根本利益，同時(shí)又照顧和尊重個(gè)人和局部利益。我們要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)當作義不容辭的職責，主動(dòng)自覺(jué)地想，認真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么？想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績(jì)？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個(gè)黨員的活力。二是應實(shí)事求是。要用辯證的方法：分析評估自己，既不夸大，也不縮��；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，來(lái)審視自己，以寬闊的視野來(lái)謀劃工作，并付諸于行動(dòng)�；仡欁约簬啄陙�(lái)所作的工作，有時(shí)想自己也努力奉獻著(zhù)，也做出了一些成績(jì)，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績(jì)就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。
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