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航天飛機教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編整理的航天飛機教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
航天飛機教學(xué)設計1
一、教材解讀
課文通過(guò)一架銀色飛機兩次遇到航天飛機的情景，具體介紹了航天飛機的特點(diǎn)和作用，幫助學(xué)生增長(cháng)科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的熱情。
全文采用擬人化的手法，既介紹了有關(guān)航天飛機的科學(xué)知識，又有情有景，有人物的心理活動(dòng)和對話(huà)，是一篇生動(dòng)有趣的科學(xué)童話(huà)，適宜于進(jìn)行朗讀指導。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的10個(gè)生字，能據詞讀準多音字"載、臟"，理解部分新詞的意思。
2、能用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文。
3、通過(guò)比較朗讀，了解航天飛機的形狀、特點(diǎn)和用途，4、激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立遠大理想。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解航天飛機形狀、特點(diǎn)和作用。
四、教學(xué)準備課件制作
五、教學(xué)過(guò)程
一、課前談話(huà)
1、小朋友，在上課之前，我們來(lái)聊聊天好嗎？陸老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們認識楊利偉叔叔嗎？那誰(shuí)能來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)楊利偉叔叔呢？
師：是啊，楊利偉叔叔可是我國的航天英雄呢？
我們知道楊利偉叔叔飛上太空時(shí)乘坐的是航空飛船，相信在不久的將來(lái)我國還能研制出比功能更多的航空運載工具——航天飛機。
2、現在就讓我們來(lái)一睹為快！
�。ǔ鍪竞教祜w機的圖片）
師:是不是想說(shuō)點(diǎn)什么！
那誰(shuí)能看著(zhù)圖來(lái)說(shuō)說(shuō)航天飛機的樣子！
師：航天飛機造型奇特，由上下兩部分組成，上部是航天飛機的主體，叫做軌道級，它的形狀像一架大型噴氣式客機，下部是兩架固體助推火箭和一個(gè)大燃料箱，這是一個(gè)龐然大物，有十幾層樓房那么高呢！是為軌道級上的主發(fā)動(dòng)機提供燃料的。它本領(lǐng)高超，既能像火箭那樣發(fā)射到宇宙空間遨游，又可像飛機那樣降落到機場(chǎng)，非常了不起呢！
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1、師：這節課我們就來(lái)進(jìn)一步認識這個(gè)新朋友。請小朋友打開(kāi)課本，自由讀課文，注意①把課文讀通，讀正確。②帶有拼音的生字新詞就多讀幾遍，要讀準字音。
�。ㄉ杂勺x課文，教師巡視指導。）
師：有些小朋友讀完一遍又開(kāi)始讀第二遍了，真是會(huì )讀書(shū)的孩子。我們說(shuō)讀書(shū)要反復地讀，才能把課文讀懂，讀明白。遇到不理解的詞句可以和同桌討論討論。
2、師：現在我們來(lái)匯報一下生字詞語(yǔ)的掌握情況。請小朋友看大屏幕。（出示生字詞語(yǔ)。）
a、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了哪些詞語(yǔ)呢？想教給大家的！
�。ㄟ�有沒(méi)有你認為難記或難懂的詞語(yǔ)，想提醒大家�。�
b、現在誰(shuí)來(lái)給大家讀讀這些詞語(yǔ)！你覺(jué)得他讀的怎么樣呢？
學(xué)著(zhù)他的樣子，一起來(lái)讀一讀。（齊讀）
三、再讀課文，了解航天飛機的有關(guān)知識。
我們已經(jīng)掌握了課文的生字新詞，讓我們再讀課文，看看課文上是怎么介紹航天飛機的呢？（生自由讀，教師巡視。）
師：古人語(yǔ)“不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)”，小朋友可以邊讀邊劃出有關(guān)的詞句。
師：現在差不多了吧，讓我們一起來(lái)交流交流。
讀了課文，你對航天飛機又有哪些了解呢？
重點(diǎn)解讀：
�、偌饧獾哪X袋，方方的尾巴，兩側張著(zhù)三角翼，雄壯威武。
a、指名答。師：這句話(huà)寫(xiě)出了航天飛機的——樣子。
b、請小朋友圖文結合，感受一下航天飛機的樣子有什么特點(diǎn)呢？（雄壯威武）
那你們見(jiàn)過(guò)普通的飛機嗎？這航天飛機的樣子和我們見(jiàn)過(guò)的普通飛機有什么不一樣嗎？
�。ㄉ涣�，師隨機出示普通飛機的圖片）
c、航天飛機與普通飛機相比結構更加復雜，樣子更加龐大，更大雄壯威武，給人一種氣勢磅礴的感覺(jué)！那誰(shuí)能讀出這種氣勢呢？指讀。（評價(jià)）
d、齊讀。
�、谇�，他飛得多快，每小時(shí)怕有2萬(wàn)多千米吧！他能飛出大氣層，銀色飛機真是羨慕極了。
a、指名答。你是從哪些詞句中感受到航天飛機的速度之快呢？
b、航天飛機的飛行速度真是驚人哪！你想怎么讀？
自己試試吧——指名讀
c、航天飛機太厲害了，真是讓銀色飛機羨慕不已，為什么會(huì )如此羨慕呢？相信小朋友讀了這段話(huà)，就能找到答案。
�。ǔ鍪荆阂患茔y色飛機，在離地面30千米的高空盤(pán)旋著(zhù)。他想飛得再高些，飛出大氣層去訪(fǎng)問(wèn)空間醫院或人造衛星�？上麤](méi)有這樣的本領(lǐng)，只得對空長(cháng)嘆。
d、師：所以銀色飛機非�！�
e、師：銀色飛機不禁對空長(cháng)嘆，此時(shí)，他會(huì )想些什么，又會(huì )說(shuō)些什么呢？
f、那我們該怎么讀好這兩段話(huà)呢？自己練一練。
g、指名讀，齊讀。
�、鬯麑�(zhuān)程來(lái)往于地球和空間軌道之間，有時(shí)把人造衛星送上軌道去，有時(shí)自己帶了儀器在空間做各種實(shí)驗�，F在，他的機艙里正載著(zhù)幾十位嚴重的.心臟病患者，要把他們送到空間醫院去治療�？臻g醫院的第一批病人，已經(jīng)恢復了健康，正等著(zhù)航天飛機把他們接回地球，與親人團聚呢！
a、指名答。
b、請小朋友自由讀這句話(huà)，看看航天飛機到底有哪些本領(lǐng)呢？
c、交流。
d、是啊，航天飛機的本領(lǐng)真大，作為地球人的我們真應該為航天飛機而感到無(wú)比自豪。你能讀出這種自豪感嗎？
e、自由讀�！该x。評價(jià)。
f、讀了這段話(huà)你還想說(shuō)點(diǎn)什么呢？可以是你讀懂的，也可以是你還不明白的。
g、交流。
師：小朋友，讀書(shū)時(shí)如果遇到疑問(wèn)或不明白的地方，你可以到課外書(shū)上或網(wǎng)上去查找有關(guān)資料來(lái)解決，這也是讀書(shū)的好方法。
h、讓我們再來(lái)讀讀這段話(huà)。
師：通過(guò)交流，我們已經(jīng)了解了航天飛機的形狀、特點(diǎn)和作用。那么你能以“我是一架航天飛機”開(kāi)頭，來(lái)介紹航天飛機嗎？注意要把我們學(xué)到的知識運用進(jìn)去，看誰(shuí)的介紹最精彩。先自己準備準備�？梢院屯澜涣鹘涣�。指名說(shuō)。
你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣？評價(jià)。
哪些地方介紹得比較好，哪些方面還需要改進(jìn)呢？
誰(shuí)的介紹比他更精彩。
指名說(shuō)�！阑フf(shuō)。
四、布置作業(yè)
師：剛剛小朋友的介紹一個(gè)比一個(gè)有味道，那么你能學(xué)著(zhù)剛才的樣子來(lái)介紹介紹楊利偉叔叔乘坐的航空飛船嗎？
小朋友可以到課外去收集一些有關(guān)航空飛船的資料。以“我是一艘航空飛船”為開(kāi)頭，介紹航空飛船。
航天飛機教學(xué)設計2
關(guān)于教材：
本課是第六單元的第三課，從內容看，這也是一篇科學(xué)童話(huà)，按照單元主題教學(xué)的要求，應該繼續進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育，也就是說(shuō)要延續《小稻秧脫險記》的教學(xué)目標。這篇科學(xué)童話(huà)，從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識，展現了現代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。全文在邏輯上可以分成三個(gè)部分：
1、第一段寫(xiě)普通飛機在天空中自由自在的飛翔，覺(jué)得很得意；
2、第二、三段主要介紹航天飛機外形大、速度快的特點(diǎn)和在人類(lèi)航天事業(yè)中的神奇作用。是全文的重點(diǎn)。
3、最后一段寫(xiě)普通飛機在智慧老人的啟發(fā)下，認識到自己和航天飛機各有各的長(cháng)處，誰(shuí)也替代不了誰(shuí)。課文語(yǔ)言生動(dòng)，敘述靈活，在將普通飛機與航天飛機進(jìn)行比較的過(guò)程中，介紹了航天飛機的相關(guān)知識，既滲透了科學(xué)知識，又提供了語(yǔ)言學(xué)習的范例。并在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)更擴大了他們的閱讀視野，特別適合中年級學(xué)生閱讀。
教學(xué)目標定位：
本課的教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字。筋、蹤、智、慧、竟、米、爾、衛、巨、臂；綠色通道里面的字只認不寫(xiě)：俯、翻、嘯、帕、撈、艙。
3、憑借對課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，了解航天飛機的一般知識和基本特點(diǎn)，繼續培養學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )10個(gè)生字以及理解由生字組成的詞語(yǔ)，通過(guò)對課文的朗讀，了解航天飛機的一般知識和基本特點(diǎn)。
難點(diǎn)：對于航天飛機一些知識儲備可能會(huì )影響到學(xué)生的閱讀效果。但是不必要求學(xué)生非常了解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，只要大致知道就可以了。
教學(xué)建議：
避免把語(yǔ)文課上成“自然科學(xué)課”。
1、準確把握教材，認真定位目標。
這篇課文中，有較多的篇幅是通過(guò)智慧老人之口介紹航天飛機的一些知識和基本特點(diǎn)。了解這些知識和特點(diǎn)是語(yǔ)文課的一項基本的、也是很重要的任務(wù)。但是，如果把了解知識作為語(yǔ)文的全部，就很容易使語(yǔ)文課堂變味。所以，老師們要把握好“了解”這一目標的尺度。恰當地進(jìn)行了解目標的達成操作。
我覺(jué)得可抓住三點(diǎn)：
一點(diǎn)是外形大。（龐然大物、三角形的翅膀、尖尖的腦袋，方方的機尾。）
二是飛得快和高。（轉眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤、幾十萬(wàn)米高。速度是普通飛機的三十多倍。）
三是本領(lǐng)大.(繞著(zhù)地球轉，釋放和回收人造衛星。)
2、深入鉆研教材，領(lǐng)會(huì )課文情感線(xiàn)索。
課文是通過(guò)普通飛機和智慧老人的對話(huà)來(lái)展開(kāi)的。將這些知識自然又充滿(mǎn)童趣地滲透其間。最突出的一個(gè)線(xiàn)索就是將普通飛機的情感融會(huì )其中，由開(kāi)始時(shí)候的“覺(jué)得很得意”到“產(chǎn)生了好奇和疑問(wèn)”，再到聆聽(tīng)了智慧老人的介紹后“不自在”，直至最后在智慧老人的開(kāi)導下心服口服，正確認識自己。如果說(shuō)了解航天飛機的知識是課文的重點(diǎn)所在，那么，感受普通飛機的情感所經(jīng)歷的變化是這篇課文的一條外在的線(xiàn)索�；蛘呖梢宰鳛槔蠋熯M(jìn)行讀講課文地一個(gè)很有效地的抓手，一條貫穿閱讀課的“線(xiàn)”。抓好這條情感線(xiàn)索，也是語(yǔ)文課進(jìn)行人文教育的很好機會(huì )。如何正確對待自己的本領(lǐng)，認識“別人比我強”，認識別人對自己的善意忠告，從而學(xué)會(huì )正確認識自己，認識別人，正確對待自己，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
3、找準“訓練點(diǎn)”，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓練。
�。�1）如果仔細研讀課文就會(huì )發(fā)現，課文中有很多地方值得進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓練比如，在介紹航天飛機特點(diǎn)的時(shí)候，分別用的是什么方法？（舉數字、對比、打比方……，讓學(xué)生在了解航天飛機知識的同時(shí)學(xué)會(huì )寫(xiě)作的方法，另外，對于本冊課文來(lái)說(shuō)，了解段落的結構，學(xué)會(huì )總分的構段方式是一個(gè)很重要的教學(xué)內容。因此，可以結合課文進(jìn)行相關(guān)的訓練。比如：航天飛機的本領(lǐng)可大了！它能繞著(zhù)地球轉圈圈，在太空釋放和回收人造衛星。衛星出了毛病，他就能伸出巨大的手臂把衛星撈回機艙，帶到地面上來(lái)維修。第一句話(huà)具有總起的作用，而在寫(xiě)作的時(shí)候，這樣的方法往往就是敘述中非常常用的方法。因此也可以把它作為語(yǔ)言訓練的點(diǎn)。設計一些遷移的練習�！胀w機能飛兩萬(wàn)米高，而航天飛機能飛到幾十萬(wàn)米高�！獜臇|海之濱到帕米爾高原，普通飛機要飛行四個(gè)多小時(shí)，航天飛機只需要7分鐘。讓學(xué)生給這兩句話(huà)加上合適的總起句。從而培養學(xué)生的概括、寫(xiě)作能力。
�。�2）變換人稱(chēng)，介紹航天飛機。把他的一些知識和特點(diǎn)介紹給大家。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀感知：
1、揭示課題后，可以利用圖片或者視頻，呈現航天飛機的實(shí)景以及發(fā)射的壯觀(guān)瞬間，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、自讀課文，要求做到：不添、不漏、不重復，不回讀、不讀破。
3、結合預習檢查對于不理解或感興趣的地方要多讀幾遍�？梢哉垖W(xué)生逐段讀課文，尤其是課文的第三段，一定要讀得很熟。一些生字的讀音要讀準。如“智”是翹舌音，蹤、艙是平舌音，“竟”是后鼻音。
4、初步感知航天飛機是一種飛得很快很高的飛機。
二、精讀感悟第一段
1、先自由讀讀，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到了什么？（飛機本領(lǐng)大、得意）。
2、你是從哪些詞句中體會(huì )到的？引導學(xué)生通過(guò)“自由自在”“一會(huì )兒……一會(huì )兒……一會(huì )兒……”體會(huì )飛機本領(lǐng)大；“很得意”則體現出了飛機自以為是的驕傲神態(tài)。（結合學(xué)生的已知，用動(dòng)作手勢或者圖片理解“俯沖”、“爬升”、“翻筋斗”）
3、展開(kāi)合理想象。飛機一邊飛，一邊在想什么��？引導學(xué)生通過(guò)想象，進(jìn)一步體會(huì )飛機的妄自尊大的心理。
4、誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)表象小飛機的這種心情。注意朗讀指導的層次性，要抓住本領(lǐng)大、得意來(lái)引導、暗示學(xué)生讀出意思來(lái)。
三、精讀第二、三段。
1、正當小飛機揚揚自得的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)啦？請大家認真讀讀課文第二、三段。想一想，航天飛機給你留下什么樣的印象？
2、交流。學(xué)生能夠初步回答到：航天飛機很大，飛得很高，它的本領(lǐng)還很大。
3、你是從哪些地方讀出來(lái)的呢？給學(xué)生提供三種符號，“——”、“……”或者曲線(xiàn)讓學(xué)生分別從課文中找到哪三個(gè)句子寫(xiě)出了三個(gè)意思。同桌可以交流。找到以后要認真地讀一讀，然后準備交流，不僅要讀給大家聽(tīng)，而且要講出你的理由來(lái)。
4、交流自己的發(fā)現。
�。�1）航天飛機的大：“龐然大物”“三角形的`翅膀、尖尖的腦袋，方方的機尾”可以結合插圖進(jìn)行直觀(guān)理解。
�。�2）飛得快：轉眼間、無(wú)影無(wú)蹤、只要飛行7分鐘橫跨中國的東西。速度是小飛機的30多倍；
�。�3）飛得高：兩萬(wàn)米和幾十萬(wàn)米。
�。�4）本領(lǐng)大。繞著(zhù)地球轉圈、釋放和回收地球衛星。相機結合理解說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法，最主要的是用了“舉數字”的方法和“對比”的方法，把航天飛機和小飛機進(jìn)行對比。突出了航天飛機飛得高和快的特點(diǎn)。初步明白這樣能把事物的特點(diǎn)介紹得更加清楚明白。
5、請學(xué)生在介紹飛機特點(diǎn)的時(shí)候，把自己理解到的意思讀出來(lái)�？凑l(shuí)理解得好。老師相機指導朗讀。
6、請學(xué)生結合板書(shū)（就是航天飛機的特點(diǎn)，用自己的話(huà)來(lái)介紹航天飛機）如果你是航天飛機，你怎么介紹你自己呢？可以仙鶴同桌準備準備，然后進(jìn)行交流。
四、精讀第四段：
1、先自由讀讀。小飛機為什么“不自在”？此時(shí)此刻，他知道了航天飛機的特點(diǎn)以后，在想些什么呢？引導學(xué)生展開(kāi)合理的想象，體會(huì )小飛機聯(lián)想到了剛才自己的驕傲，現在內心的愧疚。（心里不是滋味，不舒服，慚愧都是可以詮釋“不自在”的內涵）智慧老人的話(huà)小飛機聽(tīng)明白了嗎？
2、通過(guò)“如果你是小飛機，你怎么回答智慧老人的話(huà)呢？”這樣的抓手來(lái)提升智慧老人的話(huà)，提升課文的主旨。那就是：普通小飛機和航天飛機各有各的長(cháng)處，各有各的作用，既不妄自尊大，（太驕傲）也不應該妄自菲薄。（太自備、氣餒）
3、可以適當延伸：說(shuō)說(shuō)你知道的小飛機的特點(diǎn)和作用。請你也給小飛機作一個(gè)自我介紹，課后通過(guò)查閱資料等方式看誰(shuí)了解得多。這樣可以激起小飛機的自信，進(jìn)一步看到自己的長(cháng)處，學(xué)會(huì )不驕不餒。
五、寫(xiě)字指導：
獨體字：米、爾、衛、巨，雖然都是獨體字，但是學(xué)生事實(shí)上很多時(shí)候已經(jīng)認識并且早就在使用了，只有注意筆畫(huà)比較少的字要寫(xiě)在中間，不要偏，而且不要寫(xiě)得太小。注意一下“巨”的筆順，先寫(xiě)“橫折橫”，再寫(xiě)“豎折”。
“慧”的書(shū)寫(xiě)：上下結構，間架要勻稱(chēng)，中間部分起筆在橫中線(xiàn)上。
臂：上面的“辟”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，不要太大；
六、實(shí)踐延伸：
1、課外推薦閱讀《航空知識》、《小百科畫(huà)庫》等書(shū)刊，收集我國宇宙飛船的有關(guān)資料，了解更多的關(guān)于航天飛機的知識，然后進(jìn)行班級交流。
2、小飛機自我介紹展�？梢钥陬^和書(shū)面相結合。
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