讀后感的作文實(shí)用【9篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《木偶的森林》這本書(shū)講述了小熊白黑黑在“忙碌城”里的故事。
白黑黑是活潑可愛(ài)的小熊，它的爸爸——白先生，是個(gè)養蜂專(zhuān)家，只有冬天才回家和他的兒子白黑黑和他的妻子白太太冬眠。
我非常恨木偶人羅里，因為它用自己的魔法，讓白黑黑和其它無(wú)辜的小動(dòng)物們失去了記憶，但也很可憐它，羅里原本是一棵快樂(lè )的橡樹(shù)，卻被一個(gè)狠心的`木匠給砍了下來(lái)，它擁有魔法和智慧，最糟糕的是，它有一顆冰冷的心。
我被阿燦姑娘的好意所感動(dòng)，也為白黑黑一家的寬容所打動(dòng)，正是這些，才融化了羅里冰冷的心靈，羅里所做的一切讓它自己感到后悔，它要讓所有被它控制的動(dòng)物們重心獲得自由，這時(shí)，它不再有一顆冰冷的心，而是一顆感恩的心。
讀后感的作文 篇2
靜，就是生命的完美，水就是生命的本源。
流，就是生命的體現，深就是生命的蘊藉。
——題記
初次，我看到的《靜水流深》這篇文章，是在《讀者》上看到的'，第一次看，我并沒(méi)有很注意，現在，再次閱讀，我居然感受到了一種妙不可言的心情，
靜，這個(gè)字眼是多么微妙呀!這個(gè)字讓我想到了鄉間林道的寧靜，也讓我想到學(xué)數學(xué)時(shí)所需要的靜，我想，靜應該是人生精神的超凡境界，一個(gè)人越是深沉厚重就越發(fā)的靜，所以讓我們洗去所有的張揚和浮躁，靜下心，踏踏實(shí)實(shí)的工作，努力做好每件事，我想這就是生命的完美之處吧!
水是十分常見(jiàn)而又珍貴的東西。因為我們知道，沒(méi)不水也就沒(méi)有生命，所以作者說(shuō)水是生命的本源，我想應該是吧!
流，一聽(tīng)這個(gè)字，我就可以感覺(jué)到我熱血沸騰，眼前仿佛出現一條湍急的河，河中的水正在流，它們要流到大海中，所以它們日日夜夜不停地流淌，因為他們知道，只有流，它們才能完成愿望，它們才能成功，它們才能體現出自己的蓬勃向上和生命。
深，越發(fā)的深沉，才能越發(fā)的靜，深和靜，我想應該要理解在一起，正因為了深，才有了靜。深，就是讓我們遇事不驚慌，要冷靜做事，靜下心，慢慢思考。所以說(shuō)深，就是生命的蘊藉。
靜水流流深，我們都應該做到。因為我們正年輕，我們還活著(zhù)，生命就像滾滾的流水永不止息，所以我們要勇敢地流，向前!瞧，那高高的山，登上去吧，那是生命向你發(fā)出的邀請。
讀后感的作文 篇3
我覺(jué)得，我有必要寫(xiě)一篇讀后感，因為這才不枉讀一部著(zhù)作。當然，我必須聲明：茲部世界名著(zhù)是列夫·托爾斯泰寫(xiě)的，他是俄國的作家。
如果按照我的想法，我會(huì )先讀《戰爭與和平》，再讀《安娜·卡列尼娜》，之后可能就是《復活》。因為這是一個(gè)作家的寫(xiě)作風(fēng)格與世界觀(guān)念成長(cháng)的過(guò)程，或者說(shuō)，是一個(gè)變化的歷史進(jìn)程。只因茲著(zhù)是較廉價(jià)的（180閱餅），于是在代金券支付73閱餅的基礎上，通過(guò)支付寶支付了1.07元。
全著(zhù)大概說(shuō)的是婚外情的悲劇吧，一個(gè)漠然的社會(huì )。紅顏禍水。并不是所有吸引你的女人都能給你帶來(lái)快樂(lè )。如果我還有什么可說(shuō)的的話(huà)，那就是著(zhù)中主人公的名字。我閱讀伊始，就注意到了一個(gè)類(lèi)似人名形式的一串字符——“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”。我說(shuō)，書(shū)名不是“安娜·卡列尼娜”嗎？怎么會(huì )有“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”？
再看一個(gè)譯本也是如此，我于是不得不認為她是個(gè)打醬油的.。但是越到后面越是像把作者狠狠地揪出來(lái)，無(wú)情地拷問(wèn)一番，再歇斯底里地臭罵一頓。后來(lái)，當參看第三部譯本時(shí)，才知“安娜·卡列尼娜”的全名是“安娜·阿爾卡迪耶夫娜·卡列尼娜”。是在人物表上知曉的。這才釋然。
但縱觀(guān)全書(shū)，先是“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”，后來(lái)是“安娜.卡列尼娜”，最后又反為“安娜.阿爾卡迪耶芙娜”。沒(méi)有全名就算了，當你譯錯，沒(méi)想到還錯來(lái)錯去。無(wú)語(yǔ)�。ㄌ貏e聲明：間隔號與原文同；“芙”與“夫”也與原文同。）
我學(xué)到了什么？最明顯的就是，一個(gè)人說(shuō)的話(huà)（在書(shū)面上），被引號括住的，可以為若干段落。發(fā)現作者慣用“平心靜氣”，就像三毛慣用比喻句“就像一個(gè)世紀那么長(cháng)”一般。一個(gè)段落很長(cháng)，所以要時(shí)刻注意指稱(chēng)框架中的首要主語(yǔ)，記住他，直到另一個(gè)語(yǔ)篇中另一主語(yǔ)框架的出現。這樣有助于明晰是誰(shuí)說(shuō)的，避免小句的蒙蔽，而使自己感到混亂。一個(gè)篇章，若干段落中，會(huì )有一段小段落是觀(guān)點(diǎn)語(yǔ)篇，需要以作者的口吻來(lái)讀，因為那可能就是作者的心聲。比如茲著(zhù)人物的一些話(huà)語(yǔ)可以看作是俄國文壇狀元列夫·托爾斯泰的話(huà)。
如果說(shuō)，一個(gè)人的生活需要什么來(lái)使之充實(shí)的話(huà)，我選擇閱讀。
讀后感的作文 篇4
《會(huì )走路的小房子》給我的感想是，也許你會(huì )在成長(cháng)的路上遇到很多困難，但你只要真心去做，就沒(méi)有你做不好的事。比如你小的時(shí)候你會(huì )想怎么吃奶，你幼年的時(shí)候會(huì )想怎么吃飯，你是少年的時(shí)候你會(huì )想怎么掌握學(xué)習知識，你成年的時(shí)候會(huì )想怎么工作，你老的'時(shí)候會(huì )想怎么買(mǎi)菜。所有的困難都不是難事，只有你真心去做沒(méi)有你做不成的事。
讀后感的作文 篇5
一陣熱烈的掌聲在教室里響了起來(lái)，老師和同學(xué)們祝賀我獲得區里小學(xué)數學(xué)奧林匹克競賽一等獎！700字作文哀悼日，帶給我們的不僅僅是悲傷，更是一次生命的洗禮。在這里我十分感謝慈母般的沈老師：“沈老師，謝謝您。今天我真開(kāi)心？這幾天，花壇中的桂花雖然為數不多，但卻受到很多同學(xué)的稱(chēng)贊，這是因為它們有著(zhù)沁入心脾的花香。
這是一個(gè)男孩和女孩的故事，這是青銅和葵花的故事，這是男孩和女孩在苦難中感動(dòng)大家的故事。一個(gè)特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大�？ㄊ䴕q那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
感受到了作者把苦難寫(xiě)到了深刻之處，更感受到了青銅葵花在苦難中給我們的感動(dòng)。
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；
為了讓葵花看戲，青銅頂著(zhù)葵花默默的站立了一個(gè)晚上；
為了等葵花回來(lái)，青銅天天提著(zhù)紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來(lái)不怕；
為了葵花報幕時(shí)的`美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨一無(wú)二的冰項鏈……
一對親如親兄妹的青銅和葵花是那么的純樸、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心�？嚯y是不可避免的，但只要擁有了愛(ài)，那種大愛(ài)，就比什么都重要。作者把那種大愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意。對青銅和葵花而言，就算日子過(guò)得再苦再累，心里都是幸福的、充實(shí)的，都被對方的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。青銅所做感動(dòng)著(zhù)葵花，感動(dòng)著(zhù)我們，而葵花在苦難中也感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人！
為了給自己貧困的家省錢(qián)，葵花拍照沒(méi)有參加；為了能多編些蘆花鞋，葵花放學(xué)后就去采蘆葦花；
為了賺錢(qián)給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏；為了省錢(qián)給貧困的家，葵花故意把考試考差；為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……
生活雖然艱辛，但這家人卻沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的，他們在一起有說(shuō)有笑，心里惦記著(zhù)的是眼下的日子，向往著(zhù)的是以后的好日子。因為他們相信，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹�？嚯y是永恒的，我們用不著(zhù)為自己的一點(diǎn)點(diǎn)苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態(tài)。
我們可以像青銅葵花一樣，善待周?chē)娜�，以�?lè )觀(guān)的心態(tài)去付出，去感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)大家！付出就是愛(ài)，苦難中的付出就是大愛(ài)，大愛(ài)就是感動(dòng)！
讀后感的作文 篇6
幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是，我們的小主人公安迪卻沒(méi)有，這使他非常傷心。突然有一天，安迪在蘋(píng)果樹(shù)上玩耍時(shí)，外婆竟然來(lái)了，來(lái)到了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。
外婆有一輛自己的小汽車(chē)，這輛車(chē)可不一般呢!車(chē)里還可以喝果汁、睡覺(jué)……簡(jiǎn)直舒服極了！外婆和他一起去游樂(lè )場(chǎng)、一起去野外套嗎、一起在海上冒險……安迪和這位蘋(píng)果上的外婆度過(guò)了一段段快樂(lè )的時(shí)光。有一天，隔壁搬來(lái)了一位老奶奶，她也很奇特，安迪在這兩位老人的愛(ài)護中懂得了許多。
讀完這本書(shū)，我想起了我的外婆，我從小都是外婆帶大的，她陪我一起做游戲、一起散步、還給我講故事……外婆的樓后有一塊兒她自己開(kāi)墾的菜園子，閑暇時(shí)，我們一起刨地、一起種菜、一起摘菜。我們種過(guò)韭菜、青菜、香蔥等……外婆還特別愛(ài)花，我經(jīng)常和外婆一起澆花、剪花、特別開(kāi)心！和安迪相比，我是幸福的！安迪的外婆是自己憑空想象出來(lái)的
是這本書(shū)，讓我想起了我的'外婆，讓我想起了過(guò)去我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這都是上學(xué)以前的事了！現在我上學(xué)了，沒(méi)有那么多的時(shí)間和外婆一起，以后，學(xué)習之余時(shí)，我要多陪陪外婆，盡自己的一份孝心！陪外婆過(guò)一個(gè)快樂(lè )的晚年！
讀后感的作文 篇7
曾經(jīng)讀過(guò)一本散文，書(shū)名叫《琦君散文》。我認為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語(yǔ)言文字造詣。
我一向很少讀現代人的文學(xué)作品，他們寫(xiě)的那些離我們太遠太遠了，沒(méi)能達到我的欲望。在我們剛剛開(kāi)始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認識到了琦君散文中所蘊含的美。我被她的作品中所透露出的那種對故鄉和童年生活的懷念以及與生俱來(lái)的對母親的愛(ài)深深地感動(dòng)了，于是便對她以及她的作品系以一種同鄉人的情愫了。
在課題研究過(guò)程中，我們實(shí)地采訪(fǎng)了許多同鄉人，問(wèn)了許多有關(guān)于琦君的過(guò)去。從中，我發(fā)現人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉的夢(mèng)，還是家鄉的夢(mèng)在縈繞著(zhù)琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉，她的親朋好友。
我們小組在去某中學(xué)問(wèn)卷調查時(shí)，一開(kāi)始雖被他們拒之于門(mén)外，但后來(lái)他們還是十分認真地填好了卷子。每到一處，我們小組都會(huì )帶上筆，一遇到問(wèn)題總會(huì )把它記錄下來(lái)。雖說(shuō)一路過(guò)來(lái)很辛苦，也很繁忙，但為了更好地完成這一課題的研究，為了更好地體驗琦君散文中鄉土風(fēng)情及人情美，為了…… 應該是值得的。那不像征虛無(wú)緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的`，永恒的美的感受，美的回憶。
酸、甜、苦、辣這四種人生的調味劑，我在研究琦君散文的過(guò)程中都一一的體驗到了。雖然這四種調味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著(zhù)點(diǎn)甜，苦中滲透著(zhù)些辣。
在當今物欲橫流的社會(huì )里，我們感到金錢(qián)正在迷惑大家的雙眼。人們在金錢(qián)的世界里任意飛翔，卻逐漸失去了人性。朋友們，讓我們換用另一種眼光去看世界，借琦君的雙眼去看世界吧！相信，我們會(huì )看到一個(gè)與現實(shí)截然不同的世界？一個(gè)真、善、美的世界！
讀后感的作文 篇8
今天我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《小豬唏哩呼�！�。我覺(jué)得最好笑的故事情節是：豬先生數孩子的時(shí)候。因為他是這樣數的'：一二三五六八…豬太太都幫它改正過(guò)來(lái)了。
唏哩呼嚕是其中的一只小豬，也是最小的一只小豬卻非常聰明活潑。因為它曾經(jīng)從狼口逃生熊口幸存。我們要學(xué)習它的聰明機智。
讀后感的作文 篇9
《巧克力味的暑假》講得是：畢業(yè)考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道坎卻難過(guò)關(guān)——對于小學(xué)畢業(yè)生項心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，經(jīng)常心中那無(wú)限的孤獨和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì )。所幸的是她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
但我覺(jué)得“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)，是對別離的一種講述，可是你如果認真的去品味它，你就會(huì )覺(jué)得“畢業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)中有一絲的傷感在里面，然而項心儀正經(jīng)歷著(zhù)和我相同的'煩惱，也許吧！是因為我們女生比男生的感情更加細膩；對友情的依賴(lài)心更強一些吧。
對于馬上要小學(xué)畢業(yè)的我們，心中的那一絲的苦澀有誰(shuí)知曉。
我不喜歡巧克力一般苦澀，我喜歡棒棒糖的甜滋滋的味道。雖然我不知道我今年畢業(yè)時(shí)的暑假是什么樣子，也不知道是什么味道的。But我希望是棒棒糖味的，因為每一次我把棒棒糖放到嘴里的時(shí)候總是甜的。所以我希望我的暑假是甜滋滋的棒棒糖味�？墒沁@真的可以嗎？我不的不去認認真真的去想想。
這是我畢業(yè)前的感受。
可是為什么，畢業(yè)后的暑假就真的是巧克力味的，苦澀但又美好，在畢業(yè)之后的三個(gè)月里面好像我成長(cháng)了。上初中的我，不再喜歡棒棒糖的那一絲絲甜味，反而喜歡上了巧克力，可能吧，在以后的道路上，我會(huì )多次嘗到巧克力的味道，但是我不怕那一絲苦澀了，因為我知道我以后的道路很長(cháng)，如果這點(diǎn)苦澀都怕的話(huà)，那么我就會(huì )是一個(gè)失敗者，為了成功我必須要贏(yíng)
加油，我看好我自己。我們應該珍惜自己有永遠的一切，以免以后后悔。
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