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二年級數學(xué)備課組工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的二年級數學(xué)備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇1
一、指導思想：
以課改理念為指導，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
二、教研目標：
1、加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題，深入開(kāi)展課改研究工作。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4、抓好教學(xué)“五認真”和常規建設，重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。
三、具體措施：
1、結合課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，深入開(kāi)展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、深入開(kāi)展學(xué)習《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習主題構建》為主的研訓一體化活動(dòng)，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的`創(chuàng )新能力。
4、加強備課組建設，積極開(kāi)展系列化教研活動(dòng)�！耙渣c(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
6、從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高。根據自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認真做好培優(yōu)補差工作，根據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)�！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
7、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結合，不搞題海戰術(shù)，講究練習質(zhì)量。
二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇2
一、指導思想
以學(xué)校四年規劃為總要求，以《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》、《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標實(shí)施意見(jiàn)》為指南，以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手，全面提高“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動(dòng)設計專(zhuān)業(yè)能力，提升課程標準解讀能力，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標：
1. 通過(guò)以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計為主的課堂教學(xué)模式的推進(jìn)，提高組內教師隨堂課的質(zhì)量。
2. 加強對新教師的培養力度，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
3. 通過(guò)加強練習設計和專(zhuān)項測試的質(zhì)量，提高教師的課堂教學(xué)效率。
4.繼續開(kāi)展第二屆數學(xué)活動(dòng)周，全員參與，展示學(xué)生學(xué)習成果。
三、主要任務(wù)：
(一)課程建設
1. 以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計為中心，以“新授”環(huán)節、“課堂練習”環(huán)節設計和回家作業(yè)設計為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)目標的達成度，提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力。
2.完成二年級數學(xué)知識點(diǎn)的結集任務(wù)，結合課程標準的學(xué)習，落實(shí)各學(xué)段知識點(diǎn)的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量。
3.繼續收集整理精品教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念，掌握相匹配的教學(xué)方法。
(二)質(zhì)量管理
1.落實(shí)《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》精神，加強教學(xué)五環(huán)節的管理，重點(diǎn)關(guān)注課堂練習設計、回家作業(yè)設計和專(zhuān)項測試三個(gè)方面的工作。
2.運用質(zhì)量精細化管理平臺，發(fā)揮其診斷功能，提高教學(xué)針對性和教師教學(xué)調整能力。
(三)備課組建設
1. 以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計為重點(diǎn)，進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)流程，促進(jìn)備課組活動(dòng)的自主發(fā)展，提高活動(dòng)的有效性。
2. 繼續推進(jìn)課程標準、教學(xué)內容與學(xué)科知識點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節設計的整合，通過(guò)分析解讀教材以及課堂落實(shí)，提高課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、數量與質(zhì)量。
(四)專(zhuān)項工作
1.有序開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周。
2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。
四、主要措施：
(一)課程建設
1. 開(kāi)展“學(xué)生活動(dòng)設計”工作，結合課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教師課堂有效實(shí)施能力。
(1)組織1~2次學(xué)生活動(dòng)設計的課堂實(shí)踐活動(dòng)，借助錄播系統，對設計情況進(jìn)行診斷并寫(xiě)好診斷報告;
(2)完成兩個(gè)單元量的學(xué)生活動(dòng)設計任務(wù)，通過(guò)課堂實(shí)踐進(jìn)行優(yōu)化，形成比較優(yōu)秀的教案;
(3)收集回家作業(yè)設計稿，建立相應的數據庫。
2.結合課程標準的學(xué)習，落實(shí)二年級數學(xué)知識點(diǎn)的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量。
(1) 完成學(xué)科知識點(diǎn)的補充、修改再完善工作，形成文本后分發(fā)到每位任課教師。
(2) 結合課程標準的學(xué)習、學(xué)生活動(dòng)設計、課堂實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科知識點(diǎn)的再修訂活動(dòng)。學(xué)期結束前收集整理并上交教學(xué)組;
3.收集整理教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)理念，掌握更多更好的教學(xué)方法。
(1)結合教學(xué)環(huán)節設計和課堂實(shí)踐，每位教師撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思和1篇教學(xué)案例;
(2)組織案例的交流、修改、優(yōu)化工作，并向教學(xué)組推薦優(yōu)秀的案例、反思;
(二)質(zhì)量管理
1.學(xué)習《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的`教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》
(1)組織一次主題學(xué)習活動(dòng)，更新教學(xué)理念，落實(shí)《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》精神;
(2)結合學(xué)生活動(dòng)設計和課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助全體教學(xué)人員學(xué)習、理解、掌握相關(guān)學(xué)科課程標準;
(3)充分利用“上海教育資源庫網(wǎng)”“浦東新區教師研修社區”平臺，組織每位教師根據網(wǎng)絡(luò )教研的要求，積極參與，互動(dòng)研討，提升網(wǎng)上教研效能。
2.繼續做好教學(xué)五環(huán)節為主的教學(xué)常規管理，重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)環(huán)節的有關(guān)管理措施。
(1) 強化課堂練習設計，提高課堂學(xué)習效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔;
(2) 二年級基本上不布置書(shū)面回家作業(yè);
(4)學(xué)期內學(xué)生作業(yè)評價(jià)2次，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的設計、指導、訂正環(huán)節。
3. 運用質(zhì)量精細化管理平臺，有針對性地調整教學(xué)策略。
(1)每位數學(xué)教師撰寫(xiě)一份質(zhì)量分析報告(期中);
(2)備課組根據質(zhì)量分析報告，結合問(wèn)題研究解決關(guān)鍵問(wèn)題，調整教學(xué)策略;
(3)備課組內跟蹤調整效果。
(三)備課組建設
1.運用備課組活動(dòng)方案形式，進(jìn)一步規范備課組工作流程，評選優(yōu)秀備課組評比，挖掘優(yōu)勢，深化內涵發(fā)展。
(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動(dòng)，明確備課組活動(dòng)流程和組織參與要求;
(2)在備課組學(xué)期活動(dòng)計劃的基礎上，設計好每次備課組活動(dòng)的方案，落實(shí)計劃中的各項任務(wù);
2.繼續推進(jìn)課程標準、教學(xué)內容與學(xué)科知識點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節設計的整合，通過(guò)課堂落實(shí)，提高課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、數量與質(zhì)量。
(1)在教學(xué)組引領(lǐng)下，各備課組集體研究、設計、交流，固化流程;
(2)各備課組組織課堂實(shí)踐，完成1~2個(gè)基于錄播系統的活動(dòng)流程;
(四)新教師培養
1.結合新教師教學(xué)比賽及隨堂聽(tīng)課，做好新教師課堂教學(xué)指導工作(每位新教師一學(xué)期要聽(tīng)帶教老師10節以上的課，帶教老師一學(xué)期要聽(tīng)新教師2節以上的課)
2.舉行教學(xué)案例評比活動(dòng)，提高新教師分析、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。
3.重視“好苗子”的挖掘，為培養后備骨干做準備(每位新教師一學(xué)期至少要主持一次備課組活動(dòng))。
(五) 專(zhuān)項工作
1.有序開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周。
第3-4周開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周
2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。
(六)其他工作
1.以備課組為單位，繼續開(kāi)展問(wèn)題研究工作。
2.做好市、區兩級網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)：
(浦東研修網(wǎng)：發(fā)表帖子。登陸上海教育資源庫網(wǎng)發(fā)表帖子的具體操作路徑：上海教育資源庫——上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺——用戶(hù)登錄——小學(xué)數學(xué)——選擇研討主題——選擇區域——發(fā)表新帖(或跟帖)——遞交)
二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇3
1、 指導思想
根據區教研室和學(xué)校工作計劃的總體安排，以教研室、教導處、教科室的教學(xué)工作計劃為指南，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人。以各年級備課組為基礎，重點(diǎn)以理念更新為依托，以課堂教學(xué)為載體，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作，促進(jìn)教學(xué)方式的轉變，全面提高素質(zhì)教育。
2、 工作重點(diǎn)
1、配合教導處工作，督促常規教學(xué)。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時(shí)、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內定期和不定期的進(jìn)行相互檢查和學(xué)習。及時(shí)反饋總結各種情況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
2、做好課堂知識提升工作。要不斷發(fā)現有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉化工作，從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋等各方面著(zhù)手，認真落實(shí)班級補差情況，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師全面開(kāi)展各項教學(xué)研討活動(dòng)，講究活動(dòng)實(shí)效性，為提升“質(zhì)量”服務(wù)。繼續開(kāi)展以各年級備課組為單位的集體備課活動(dòng)。集體備課活動(dòng)一個(gè)月開(kāi)展兩次，一次以“研討課”為研究載體的集體備課，采取行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)參與集體備課的'形式，另一次以“教學(xué)困惑問(wèn)題”為突破口進(jìn)行研討交流，全體數學(xué)教師在認真鉆研教材的基礎上，發(fā)揮集體智慧，取長(cháng)補短。以專(zhuān)家工作室為龍頭，組織開(kāi)展各項教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛。
4、學(xué)生特色活動(dòng)安排。組織各類(lèi)有針對性的學(xué)生活動(dòng)，充分體現數學(xué)趣味性的同時(shí)增強學(xué)生學(xué)習興趣。規范數學(xué)學(xué)科知識競賽及重點(diǎn)知識過(guò)關(guān)。在原有的基礎上再做適當調整，制訂出各年級競賽和知識過(guò)關(guān)的具體內容和具體方案，使操作過(guò)程更清晰、更規范，真正提高二年級的教學(xué)質(zhì)量，真正做好培優(yōu)工作。
分月安排：
九月份：
1、根據教研組計劃，制定備課組計劃。
2、召開(kāi)期初備課組工作會(huì )議，明確本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)工作。
3、配合教導處進(jìn)行教學(xué)五認真檢查——“備課”。
4、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)。
5、參加與中學(xué)教研共同體主題活動(dòng)。
6、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
十月份：
1、定期開(kāi)展備課小組活動(dòng)。
2、根據教研組要求參加數學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)。
3、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
4、四十周歲以下教師（陳麗）課堂展示。
5、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
6、組織二年級數學(xué)重點(diǎn)知識過(guò)關(guān)。
十一月份：
1、二年級期中知識過(guò)關(guān)。
2、期中檢查、工作總結交流。
3、定期開(kāi)展備課小組活動(dòng)。
4、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
5、參加區小學(xué)數學(xué)統計與概率專(zhuān)題研討（二）。
十二月份、一月份：
1、定期開(kāi)展備課小組活動(dòng)。
2、積極參加校優(yōu)秀備課組評比。
3、參加教研組校級開(kāi)課活動(dòng)。
4、配合教科室組織開(kāi)展“太陽(yáng)雨”教師論壇。
5、期末各項工作。
二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇4
一、當前背景
當前，數學(xué)科的備課方式就是教師預先研讀一些現成的教學(xué)設計，準備好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個(gè)過(guò)程中，都是各顧各的，很少在教師之間進(jìn)行交流討論。因此如何開(kāi)展有效的備課方式，靈活處理好教材、設計好教學(xué)活動(dòng)以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是個(gè)迫切解決的問(wèn)題。
二、實(shí)施目的
1、激發(fā)本年級學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性，營(yíng)造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。
2、使本組教師課堂教學(xué)設計及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
3、繼續培養本組教師問(wèn)題及課題、帶著(zhù)課題思考問(wèn)題的意識，提高課題研究水平。
三、指導思想
以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標研究，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，加強教師間的交流與合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內集體備課活動(dòng)。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開(kāi)展針對某節課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節、某個(gè)教學(xué)細節的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿(mǎn)意、學(xué)生受益。
二、以點(diǎn)輻面，加強專(zhuān)題研討活動(dòng)。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設計到上課，再設計到再上課的過(guò)程，切實(shí)提高教學(xué)設計水平和反思能力，人人受益。
三、精心設計組織學(xué)生競賽活動(dòng)（包括速算競賽和思維競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習學(xué)習水平。依據小學(xué)生喜歡競爭，不甘落后的`心理特點(diǎn)，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。
四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導工作，樹(shù)立“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉”的思想，除了通過(guò)每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學(xué)習中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設計一些練習，輔導學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。
五、本學(xué)期的備課分工和主備人
�。ǜ鶕虒W(xué)的具體情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整）
周次內容主備人
第1周長(cháng)度單位侯鳳榮
第3周100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）徐靜
第5周角的初步認識竇玉君
第7周表內乘法（一）侯鳳榮
第9周觀(guān)察物體徐靜
第11周表內乘法（二）竇玉君
第13周統計侯鳳榮
第15周數學(xué)廣角徐靜
二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和數學(xué)教研計劃，認真組織學(xué)習新課程標準，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。在這學(xué)期，我們將通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續發(fā)展。
二、工作目標
1、認真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，積極參與六位一體的教研活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。
2、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率，爭取提高班級的優(yōu)秀率、及格率。
3、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的'教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。
4、針對教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師成長(cháng)結合起來(lái)。
三、工作措施
1、嚴格執行學(xué)�！拔逭J真”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導。對數學(xué)作業(yè)的批改規范做到統一要求。平時(shí)自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。
2、堅持以年級為單位開(kāi)展集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標為指導，研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。要求組內的老師認真學(xué)習新課程課堂數學(xué)的原則、原理、方法和評價(jià)理論，進(jìn)一步轉變教育思想，更新教學(xué)觀(guān)念。
4、有計劃地學(xué)習，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫(xiě)論文。
5、繼續開(kāi)展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預案，有自己的個(gè)性化思考，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。聽(tīng)課教師也要勤記錄多反思，評課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，使組內每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。
6、繼續重視學(xué)困生的輔導工作，做好學(xué)困生的建檔和轉化工作。平時(shí)應分析學(xué)困生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導，以改善學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。
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