數學(xué)備課組工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的數學(xué)備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)備課組工作計劃1
一、活動(dòng)宗指：
四年級數學(xué)備課組本學(xué)期工作以課堂改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強備課組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標
1、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
2、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
3、抓好教學(xué)“七認真”和常規建設，力爭數學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率達標。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
5、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、具體工作
1、認真組織全組成員深入研討教材，有空的話(huà)互相聽(tīng)課，做到有組織、有記錄、有交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入開(kāi)展學(xué)習新課程理念下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍，加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的理解、掌握和應用，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，適應新課程的發(fā)展。繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息。
3、深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的'創(chuàng )新能力。
4、認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，對差生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
5、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
6、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
數學(xué)備課組工作計劃2
一、現狀分析
1.教師基本情況分析
�。�1）成員組成
xxx（組長(cháng)）。
�。�2）基本情況分析
xxx老師從教4年，在平時(shí)的工作中，能分析、專(zhuān)研教材，探究教法，關(guān)注、關(guān)心學(xué)生，能夠虛心向其他老師學(xué)習，在教育教學(xué)上能夠不斷探究創(chuàng )新。
xxx老師今年剛工作，執教2個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作，認真負責，潛心教學(xué)工作，認真備、上課，虛心向其他教師學(xué)習，在教育教學(xué)上能創(chuàng )新進(jìn)取。
2.學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生年齡較小，生源分布較廣，目前學(xué)生還在良好的學(xué)習習慣養成階段，各班級都有相當一部分學(xué)生的基礎比較薄弱，知識點(diǎn)存在一定的漏洞，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性不夠強，老師在教學(xué)中的難度較大。老師只有從現在起慢慢培養學(xué)生的學(xué)習習慣，很好地組織課堂教學(xué)，才能為學(xué)生成績(jì)的提高打下基礎。
二、工作目標
1.認真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。
2.認真開(kāi)展年級組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3.在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。
4.加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
5.提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出有質(zhì)量的`教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。
6.要抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數學(xué)成績(jì)合格率。
三、具體措施
1.嚴格執行學(xué)�！傲J真”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習“六認真”要求，對數學(xué)作業(yè)的批改規范做到統一要求。平時(shí)自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。
2.堅持以年級為單位開(kāi)展集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標為指導，研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(cháng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。
3.加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。要求組內的老師認真學(xué)習新課程課堂數學(xué)的原則、原理、方法和評價(jià)理論，進(jìn)一步轉變教育思想，更新教學(xué)觀(guān)念。
4.努力學(xué)習現代教育教學(xué)理論和現代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5.有計劃地學(xué)習，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫(xiě)論文。
6.繼續開(kāi)展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預案，有自己的個(gè)性化思考，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。
7.繼續重視學(xué)困生的輔導工作，做好學(xué)困生的建檔和轉化工作。平時(shí)應分析學(xué)困生學(xué)習中存在的問(wèn)題，對癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導，以改善學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。
8.嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習后，教師認真作好質(zhì)量分析，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、周工作安排（略）
數學(xué)備課組工作計劃3
一、明確復習任務(wù)
本學(xué)期，高三第一輪復習在高一、高二學(xué)習的基礎上進(jìn)行歸納、整理。根據學(xué)生基礎差，層次多，學(xué)習的主動(dòng)性不夠，畏難情緒重的特點(diǎn)，第一輪復習仍然按章節復習。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)基礎，總結規律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學(xué)習能力。加強對基礎知識和基本方法的復習，提高多數學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。努力縮小與其它學(xué)校的差距，盡可能減小對市區數學(xué)均分的負面影響。具體做法如下：
1．夯實(shí)學(xué)生基本功。
高考復習的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)學(xué)生解題基本功，數學(xué)高考歷來(lái)重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡(jiǎn)捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理，并且在復習中要有意識地養成書(shū)寫(xiě)規范，表達準確的良好習慣。復習的原則是“全面性、廣積糧”。要求“抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基、全面復習、單元過(guò)關(guān)”。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養的落實(shí)，做到廣度上不留死角，全面系統地掌握高中數學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。具體做法如下
�、僦匾暋叭钡淖饔�，強調通性通法，淡化特殊技巧：縱觀(guān)近幾年高考試題，所選用的解決問(wèn)題的方法和手段，更加強調要源于基本知識技能，強調運用具有較強的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新穎的問(wèn)題，不贊賞用特殊巧妙的手段解決問(wèn)題，不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識，作為解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和工具。強調老師、學(xué)生在平時(shí)的復習和練習中，深刻理解數學(xué)基本概念的實(shí)質(zhì)，從多個(gè)不同側面，深入體會(huì )數學(xué)的'基本要領(lǐng)和方法的含義，抓住基本解題方法的每個(gè)步驟和要點(diǎn)，“萬(wàn)變不離其宗”、“熟能生巧”，堅信用課本上學(xué)到的最基本的方法，可以解決一大批難題。②總復習時(shí)間緊、內容多、任務(wù)重，教學(xué)中應充分重視，以理解為主，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快，機械重復，盲目盲從，要求真正了解學(xué)生復習后領(lǐng)悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng)，駕馭知識。③應降低復習的起點(diǎn)，分散難點(diǎn)，做到“起點(diǎn)準、步子穩、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高”。不能迎合個(gè)別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”，這樣或許造就了個(gè)別“優(yōu)生”，卻導致大批“貧困生”。應全體的全面發(fā)展。實(shí)踐多次證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。④對重點(diǎn)知識內容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復習重點(diǎn)知識內容。既要“各個(gè)擊破”，又要“融會(huì )貫通”；既要熟練掌握，又要靈活應用；既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應用，并在解題過(guò)程中，不斷強化、深化、固化。⑤協(xié)助學(xué)生克服邊學(xué)邊忘，學(xué)前忘后，學(xué)完全忘的處境。精選一本參考書(shū)為主，另一本為閱讀參考自我提高為輔，不宜過(guò)多的參考書(shū)籍，多則亂，亂則虛，虛則空。⑥每次均要注重單元練習、期考試卷的命題和分析，并真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用。
2、轉變教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式
以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、發(fā)揮備課組的集體作用，改變備課方式，提高備課質(zhì)量
加強備課組內的交流，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時(shí)，組內應加強相互聽(tīng)課，評課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應新形勢下的新教材教法。集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4．結合實(shí)際，了解學(xué)生，分類(lèi)指導。
高考復習要結合高考的實(shí)際，也要結合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導�？赡苡械膶W(xué)生應專(zhuān)攻薄弱環(huán)節，而另一些學(xué)生則應揚長(cháng)避短。了解學(xué)生要加強量的分析，建立檔案。了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補缺。
二．教學(xué)進(jìn)度安排
周次文科內容理科內容
1導數的概念及運算集合
2導數的應用集合的運算及簡(jiǎn)易邏輯
3任意角，任意角的三角函數，同角三角函數的基本關(guān)系及誘導公式
函數的概念及函數的性質(zhì)
4兩角和與差及二倍角的三角函數函數的性質(zhì)
5三角函數的圖像和性質(zhì)基本初等函數
6國慶長(cháng)假?lài)鴳c長(cháng)假
7月考及正余弦定理及應用基本初等函數與月考
8平面向量的概念、基本定理及線(xiàn)性運算函數與方程，函數的應用
9平面向量的數量積和應用及復數導數的概念及運算
10期中考試及試卷評析期中考試及試卷評析
11數列的概念、等差數列導數的應用
12等比數列及數列求和數列的應用任意角，任意角的三角函數，同角三角函數的基本關(guān)系及誘導公式13市統測復習與準備兩角和與差及二倍角的三角函數
14市統測復習與準備三角函數的圖像和性質(zhì)
15市統測市統測
16直線(xiàn)與方程，直線(xiàn)的位置關(guān)系正余弦定理及應用
17圓方程及直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系平面向量的概念、基本定理及線(xiàn)性運算
18橢圓，雙曲線(xiàn)及拋物線(xiàn)平面向量的數量積和應用及復數
19期末考試復習數列的概念、等差數列
20期末考試復習等比數列及數列求和數列的應用
數學(xué)備課組工作計劃4
一、指導思想
全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革，深化教育教學(xué)研究，加強課程體系建設，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，提高教學(xué)管理水平，增強質(zhì)量目標意識。
二、主要工作目標和任務(wù)
1、提高課程改革實(shí)施水平
�。�1） 加強學(xué)習和研究，將新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)工作實(shí)踐中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對學(xué)科課程的研究，繼續組織全體教師認真研討課程標準、教材編寫(xiě)說(shuō)明，全面、系統學(xué)習教材，分析教材，整合教材，用好教材。
�。�2）積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng )設有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，要克服困難，充分挖掘教學(xué)資源，將新課改規定的各項課程，特別是創(chuàng )新課程，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習等與學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎學(xué)科的教學(xué)緊密結合，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。
2、積極開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量
全體教師認真教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的'生命，要保證各學(xué)科各年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔和精神負擔，真正的出路是提高教學(xué)研究的質(zhì)量和提高教育科學(xué)研究的水平。
三、具體措施
三年級數學(xué)教師2人，擔任三年級3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組，具體措施為：備課組活動(dòng)時(shí)間確定為每雙周一下午，并采用固定時(shí)間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點(diǎn)固定在三年級辦公室，主要內容：對講課內容進(jìn)行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點(diǎn)，設置一些教學(xué)活動(dòng)或制定教學(xué)策略，有效的指導課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問(wèn)題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問(wèn)題、課堂實(shí)施、信息反饋、教后反思、理論提升。
數學(xué)備課組工作計劃5
一、指導思想
以學(xué)校課題為載體，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強備課組師資隊伍建設，切實(shí)提高教師自身綜合素質(zhì)，爭取本學(xué)期各項工作上一個(gè)新臺階。
二、工作要點(diǎn)
1、加強教育理論學(xué)習
新課程標準是指導我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。組織教師采用集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，閱讀《新課程課程標準》等，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)，了解新教材的內容體系和教學(xué)要求。轉變教育思想，把握新課程標準的八個(gè)方面的基本理念。要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的培養。學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做學(xué)習型教師。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。
�。�1）精心備課：充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每單周三的集體備課活動(dòng)，明確分工，做到有重點(diǎn)、有中心。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究“日�；�、集體智慧最大化。
�。�2）認真上課：教師在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，通過(guò)改善教學(xué)組織、提升教學(xué)水平，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。課堂教學(xué)實(shí)踐是陣地。在課堂教學(xué)中，創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實(shí)踐的機會(huì )。數學(xué)學(xué)習活動(dòng)要成為數學(xué)學(xué)習的重要形式。數學(xué)教學(xué)提倡從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機會(huì )，使他們在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識、思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。讓人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
�。�3）個(gè)別輔導：及時(shí)了解本年級學(xué)生的學(xué)習情況，對于班上學(xué)習有困難的學(xué)生執教老師要及時(shí)補缺補差，對這些學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進(jìn)步中重樹(shù)自信心。
�。�4）質(zhì)量監控：組內每位老師根據單元的重、難點(diǎn)，出好每單元練習卷，練習后對學(xué)生掌握的.情況要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并做好補缺補差。
3、落實(shí)教學(xué)常規
�。�1）設計形式多樣、聯(lián)系實(shí)際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題。認真批改作業(yè)，及時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息。
�。�2）做好教學(xué)筆記，注意積累經(jīng)驗，收集資料，課后及時(shí)反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
�。�3）利用專(zhuān)家的指導，開(kāi)展集體備課，發(fā)揮集體智慧，取長(cháng)補短，在比較中研究提高。
�。�4）堅持聽(tīng)評課制度，認真做好記錄，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上評課。
4、注重良好學(xué)習習慣的養成。
�。�1）學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，從很大程度上決定了這名學(xué)生的成績(jì)情況。本學(xué)期要繼續加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。如：培養學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣；培養學(xué)生集中精力做事的習慣；培養學(xué)生及時(shí)改錯的習慣；培養學(xué)生合作交流的習慣；培養學(xué)生愛(ài)提問(wèn)、會(huì )思考的習慣。
�。�2）根據每班學(xué)生的特點(diǎn)，采取一定的激勵策略，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，讓學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習充滿(mǎn)自信和興趣。
5、開(kāi)展課題研討，促進(jìn)共同進(jìn)步。
�。�1）積極參加課題組的各項研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)研究案例、研究心得和研究論文。
�。�2）認真上好課題組的研究課。
�。�3）做好科研的課題計劃、記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進(jìn)一步學(xué)會(huì )教育科研的基本方法，提高科研能力。
三、具體工作
1、備課組活動(dòng)定時(shí)、定內容。
2、把課題研究和備課組活動(dòng)相結合，以課題研究和教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐想結合。
3、備課組活動(dòng)與計劃相結合。
4、備課組的活動(dòng)做好記錄，配合教研組，開(kāi)展工作。
數學(xué)備課組工作計劃6
一、指導思想
以課改理念為指導，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價(jià)體系，強化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
二、具體工作：
根據教導處工作計劃和數學(xué)教研組計劃，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習，更新觀(guān)念，每個(gè)教師努力提高自身修養和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的教育教學(xué)水平。
�。ㄒ唬� 加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念
利用每周四的備課組（教研組）活動(dòng)時(shí)間，配合教導處組織備課組老師認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導數學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。
�。ǘ┳ズ谜n堂常規，提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準備、個(gè)人能根據班級實(shí)際加以調整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導處倡導的.高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )探究和發(fā)現，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。
�。ㄈ┳龊贸Ｒ幑ぷ�，注重質(zhì)量監控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節，進(jìn)行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施；開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。
�。ㄋ模┳龊美钆鄡�(yōu)工作，全面提高質(zhì)量
從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高。根據自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認真做好培優(yōu)補差工作，根據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)�！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結對子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┳バ１狙行�，促專(zhuān)業(yè)發(fā)展
備課組教師要積極學(xué)習各方面的理論知識，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習模式，與他人多交流、多互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設想和方法的討論。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參加現代信息技術(shù)培訓，進(jìn)一步學(xué)習課件、網(wǎng)頁(yè)的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。
�。┓e極參與各種比賽、開(kāi)展課外活動(dòng)
根據教導處的工作計劃，進(jìn)行口算、數學(xué)報、數學(xué)知識競賽 。
三、活動(dòng)安排：
1、教學(xué)研討課：
周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周
蔣勇 《條形統計圖》（四年級） 14周
盧成善 《可能性》 （五年級） 15周
錢(qián)方理 《統計圖》 （六年級） 17周
附：除六年級外，其余時(shí)間可視教研組具體安排做適當調整。
2、集體備課討論：
內容同上，時(shí)間提前一周。
3、主題交流：
周淑芝 《創(chuàng )設學(xué)習統計與概率的高效課堂》
盧成善 《小學(xué)階段“統計與概率”的教材梳理》
蔣勇 專(zhuān)題講座
錢(qián)方理 專(zhuān)題講座
附： 具體時(shí)間視教研組活動(dòng)安排
數學(xué)備課組工作計劃7
一、指導思想：
在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，學(xué)習市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的6個(gè)教學(xué)文件精神，來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實(shí)施，結合學(xué)校項目----信息化實(shí)驗學(xué)校工作的實(shí)施，組織備課組教師積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，不斷穩步提升數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性。更進(jìn)一步規范備課組的管理，為實(shí)現組內老師自身水平、組內教師所任教的班級教學(xué)水平的持續提高和穩步發(fā)展作出不懈努力，真正實(shí)現“輕負高效”。
二、具體工作：
根據學(xué)校教導處、數學(xué)教研組制定的工作計劃及備課組的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展以下活動(dòng)：
�。ㄒ唬�、推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實(shí)施1、本組教師要繼續以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》中學(xué)校---科學(xué)靈活有效處理教材，提高課堂教學(xué)有效性；教研組（備課組）----利用校本研修平臺，提高課堂教學(xué)有效性；合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性的兩級改進(jìn)主題為目標；大膽實(shí)踐課堂教學(xué)改革，注重課中動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。努力做到從提高教學(xué)效果出發(fā)，要求備課組教師能對自己所授的教學(xué)內容進(jìn)行剪裁調整，能根據學(xué)生的.實(shí)際去處理教材，從而提高課堂教學(xué)的有效性，達到優(yōu)化教學(xué)內容的目的。
2、本組教師要在課堂教學(xué)改進(jìn)主題的前提下，重視課堂訓練，精選課外練習。特別是要抓根據學(xué)生學(xué)習現狀精選作業(yè)——認真批改作業(yè)——發(fā)現學(xué)生的認知差異并實(shí)施個(gè)別輔導。
3、要以減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，達到整體優(yōu)化為目標，切實(shí)抓好學(xué)習困難生的轉化工作，精心設計和選擇作業(yè)。布置的作業(yè)要針對性強，提倡自編練習題，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教、學(xué)實(shí)效。
（二）、學(xué)習相關(guān)理論，促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。
1、本組教師要拓寬學(xué)習思路和平臺，通過(guò)教導處采取的“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，以校際聯(lián)合體為載體，組織備課組教師參與校際學(xué)習交流和觀(guān)摩學(xué)習，深入研討，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng )新。
2、能與同伴對話(huà)，積極參與“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，汲取骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗使自己能迅速成長(cháng)。
3、能與自己對話(huà)，樹(shù)立成果意識與競爭意識。積極參與區、署組織的教研活動(dòng)，校內、校際聽(tīng)課、評課、教師論壇等活動(dòng)。
4、能與經(jīng)驗對話(huà)，樹(shù)立終生學(xué)習的意識，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。同時(shí)以校園論壇為陣地，繼續參與“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習交流活動(dòng)。來(lái)加強自身理論與實(shí)踐有效整合的能力，提升自身內涵。
5、能與專(zhuān)家對話(huà)，積極聽(tīng)取名家名師來(lái)校作的輔導報告，通過(guò)專(zhuān)家們多形式的引領(lǐng)，拓寬視域、刷新理念、改變行為。
6、能提高自身備課的針對性，探索有效的備課模式，增強備課的實(shí)效性。試行“單元主備”制度，要集中抓好備課的“123”攻關(guān)工程。
（三）、強化課堂教學(xué)，提高校本教研效能。
1、組織備課組教師學(xué)習上海市教委6個(gè)文件精神，明確工作要求，自覺(jué)內化吸收，能將文件精神有效落實(shí)于日常教育教學(xué)活動(dòng)中。
2、扎實(shí)做好小學(xué)數學(xué)新教材教材教法研究工作。
3、有效落實(shí)教學(xué)常規。
4、學(xué)習教學(xué)制度，講求規范，提高質(zhì)量。組織學(xué)習并熟知本校關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等教學(xué)制度，增強制度執行意識，自覺(jué)規范教學(xué)行為。
5、發(fā)揮質(zhì)量監控小組功能，繼續做好學(xué)科的質(zhì)量監控工作。做好每月一次的質(zhì)量監控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。
7、關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，反思課堂教學(xué)得失，反思階段檢測等等。
8、創(chuàng )新“周三聽(tīng)課日”活動(dòng)，開(kāi)展“同課異構”研究。將“同課異構”教學(xué)研究作為本學(xué)期（備課）組重要活動(dòng)形式，開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以 （備課） 組為單位，分步開(kāi)展“同課異構”研究。先是組內相關(guān)研究并積累材料，而后變“聽(tīng)課日”為“聽(tīng)課周”活動(dòng)。
（四）、每月主要工作：
九月份：
1.學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃
2.制定備課組工作計劃
3.數學(xué)質(zhì)量調研（第5周）
4.聽(tīng)骨干展示課——張衛麗（第4周）
5.“上海信息化應用實(shí)踐學(xué)�！表椖繂�(dòng)工作
6.備課組學(xué)習十月份：
1.接受教學(xué)常規檢查
2.聽(tīng)每月新星展示課（第8周）
3.聽(tīng)骨干展示課——俞振豪、趙震英（第6周）、張玉鳳（第8周）
4.聽(tīng)專(zhuān)家講座（教研組建設—第7周）
5.聽(tīng)區優(yōu)秀教研組經(jīng)驗介紹（第7周）
6.備課組學(xué)習十一月份：
1.接受教學(xué)常規檢查
2.聽(tīng)每月新星展示課（第12周）
3.聽(tīng)骨干展示課——王美、姚燕（第10周）費莉（第12周）
4.期中質(zhì)量調研（第10周）
5.接受區教學(xué)調研工作（第11周）
6.《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》階段評議（第11周）
7.校際聯(lián)合體教研（備課）組長(cháng)互動(dòng)交流活動(dòng)（第13周）
8.“上海信息化應用實(shí)踐學(xué)�！表椖侩A段交流工作（第12周）
9.（備課組）組內“同課異構”研究（第12周起）
10.備課組學(xué)習十二月份：
1.接受教學(xué)常規檢查。
2.參與片斷備課能力評比（第17周）
3.聽(tīng)骨干展示課——陳虹、彭雪青（第14周）
4.數學(xué)質(zhì)量調研（第18周）
5.數學(xué)學(xué)科類(lèi)主題比賽（第18周）
6.聽(tīng)每月新星展示課（第16周）
8.“聽(tīng)課周”交流活動(dòng)（第15周）
9.備課組學(xué)習一月份：
1.接受教學(xué)常規檢查
2.期終考試（第20周）
3.備課組工作總結交流
數學(xué)備課組工作計劃8
一、指導思想：
1、以新課標理念為指導，以數學(xué)教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。
二、基本情況：
我們初三年級的學(xué)生整體情況并不是很令人樂(lè )觀(guān)，情況較復雜，缺乏尖子，基礎較差的學(xué)生多，基礎一般的學(xué)生缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自主學(xué)習的能力。針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習成績(jì)，采用分層輔導等方法培養他們的學(xué)習興趣，從而提高他們的學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，是數學(xué)進(jìn)行總復習前的一個(gè)學(xué)期。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng )新意識的培養，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。
三、工作目標
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，使他們形成自主學(xué)習的習慣，并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
四、工作措施：
1、做好備課工作。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周三下午集體備課，組內每位教師輪流做中心發(fā)言人。每個(gè)中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細的準備，備教材的`重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細說(shuō)課，同組教師互相磋商，學(xué)生學(xué)習習慣的養成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行討論、交流，取長(cháng)補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對初三學(xué)生的兩極分化較為嚴重的現狀，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學(xué)生不掉隊。故在平時(shí)上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧�？紤]到整個(gè)年級還有一些學(xué)習薄弱生，他們基礎差、學(xué)習缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對其中一些問(wèn)題嚴重的學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對一”實(shí)行講解與面批相結合，盡量當天解決問(wèn)題，做到當天作業(yè)出現的錯誤及時(shí)解疑，不使問(wèn)題積累起來(lái)。對其他同學(xué)的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“雙基”的落實(shí)，對大部分學(xué)生學(xué)習中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績(jì)。
3、切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同組教師之間每周至少要互相聽(tīng)一節課，并交流教學(xué)體會(huì )。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。
4.積極進(jìn)行教育總結，組織全組教師積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。
數學(xué)備課組工作計劃9
一、 指導思想
深入學(xué)習與研究《考試說(shuō)明》，對比今年與往年的《考試說(shuō)明》的差異，看看哪些內容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息，從中研究高考動(dòng)向。明確復習重點(diǎn)，明確高考“考什么”、“如何考”。
通過(guò)“講、練、測、評”強化主干知識，幫助學(xué)生優(yōu)化知識體系，構建良好的知識網(wǎng)絡(luò )，歸納解題規律，掌握通性通法。加強高考情境模擬，提高學(xué)生的應試技巧。精選精講精練，揚長(cháng)補弱，因材施教。
二、 教學(xué)工作安排
(一)第一輪尾聲
時(shí)間 活動(dòng)內容 組織者
第一周(2.21—2.26) 拋物線(xiàn)、解析幾何小結(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉
第二周(2.28—3.5) 基本算法語(yǔ)句與算法案例、框圖、隨機抽樣、用樣本估計總體 黎笛、鐘瓊玉
第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統計案例、隨機事件的概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉
第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉
(二)第二輪：專(zhuān)題復習、回歸課本
從3月16日開(kāi)始第二輪復習，主要分為9個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。每個(gè)專(zhuān)題約用3個(gè)課時(shí)授課，授課形式：主干知識梳理、結合例子辨析易錯易混點(diǎn)、準確歸納各重要知識點(diǎn)以及交匯點(diǎn)，歸納解題方法與規律。在這一輪復習中，要讓學(xué)生回歸課本，加強基礎知識的鞏固
同時(shí)，每個(gè)專(zhuān)題準備一份檢測卷，試卷結構為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題)，總分為116分。測試時(shí)間為80分鐘，安排在下午第三、第四節或周二連續兩節。
(初擬為：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)
具體安排如下：
時(shí)間 專(zhuān)題 負責人
3.16—3.19 1.集合、函數、導數及應用 黎笛
3.21—3.23 2.三角函數、解三角形、平面向量、復數 鐘瓊玉
3.24—3.26 3.數列、不等式、推理與證明 黎笛
3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉
3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛
4.4—4.6 6. 算法、統計、概率 黎笛、鐘瓊玉
4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉
4.11—4.12 8. 極坐標與參數方程 黎笛
4.13—4.15 9. 幾種重要的數學(xué)思想方法：數形結合、分類(lèi)討論、轉化、方程
(三)第三輪：考前綜合模擬訓練與應試技巧指導
4月16日—5月26日為綜合模擬時(shí)間，大約每5天進(jìn)行一次，總共約8次。時(shí)間初擬為：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24
要求每次講評試卷前認真閱卷，抓住學(xué)生的失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)、錯誤點(diǎn)，采取“歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論”等形式相結合，剖析問(wèn)題根源，使問(wèn)題徹底矯正、明朗。加強應試技巧輔導，如小題小做巧做、大題爭取分步做，書(shū)寫(xiě)要科學(xué)規范，卷面要簡(jiǎn)潔，爭取會(huì )而對、對而全，提高得分意識。
附年級統考時(shí)間安排表：
時(shí)間 內容 試題來(lái)源 負責人
3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛
3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉
4.14-4.15 綜合 待定
4.28-4.29 綜合 待定
5.16-5.17 綜合 待定
5.30-5.31 綜合 待定
市調研考(待定4月) 綜合
備注：以上時(shí)間安排將根據工作開(kāi)展的'實(shí)際情況進(jìn)行合理調整。
三、 其他安排
1. 每周三上午8：30-11：00在年級辦公室進(jìn)行集體備課，以“一周內容”為單位。
2. 服從學(xué)校、年級、科組的工作安排，如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生)、第一屆“青藍杯”賽課的準備與參與(初賽：第3-10周，復賽：第14-15周)
3. 上博客，交流學(xué)習課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 注意觀(guān)察學(xué)生，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導，經(jīng)常關(guān)心、幫助學(xué)生，讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對高考。
數學(xué)備課組工作計劃10
在新的學(xué)期我們將以新的態(tài)度去面對八年級下學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，我們本學(xué)期的大致工作如下：
一、總體情況概括
本學(xué)期將要在八年級上冊的基礎上，對圖形進(jìn)一步認識;在數學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學(xué)，讓學(xué)生適當思考部分有利于思維的題目，無(wú)疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習習慣上，部分小學(xué)的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進(jìn)行總結，及時(shí)改正作業(yè)等，都應得到強化。一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對數學(xué)是很感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數學(xué)信心不足，因此開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生樹(shù)信心。
二、八年級下冊初步分析
第1章 二次根式
二次根式屬于“數與代數”領(lǐng)域的內容，它是在學(xué)生學(xué)習了平方根、立方根等內容的基礎上進(jìn)行的，是對八年級上冊“實(shí)數”、“代數式”等內容的延伸和補充。二次根式的運算以整式的運算為基礎，在進(jìn)行二次根式的有關(guān)運算時(shí)，所使用的運算法則與整式、分式的相關(guān)法則類(lèi)似;在進(jìn)行二次根式的加減時(shí)，所采用的方法與合并同類(lèi)項類(lèi)似;在進(jìn)行二次根式的乘除時(shí)，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類(lèi)似。這些都說(shuō)明了前后知識之間的內在聯(lián)系。
第2章 一元二次方程
本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實(shí)數的性質(zhì)，將分解成為兩個(gè)一次因式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個(gè)一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現了數學(xué)的轉化思想。這一章是全書(shū)乃至整個(gè)初中代數的一個(gè)重點(diǎn)內容。因為這一部分內容既是對以前所學(xué)內容的總結、鞏固和提高，又是以后學(xué)習的.知識基礎。
第3章 數據分析初步
統計學(xué)是搜集數據、分析數據，并根據它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七年級上冊安排了“數據與圖表”，著(zhù)重介紹了數據的收集、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與數據分析初步”，通過(guò)對數據集中程度和離散程度的統計量的計算，初步了解了如何對數據的基本狀態(tài)進(jìn)行分析。為了進(jìn)一步分析、處理數據，供決策時(shí)參考，有時(shí)我們還要了解數據的分布情況，找出新的特征數。
第4章 平行四邊形
本章是學(xué)習了三角形、幾何證明的基礎上，開(kāi)始研究四邊形，四邊形的學(xué)習與三角形有著(zhù)密切的聯(lián)系，許多四邊形的問(wèn)題都通過(guò)連線(xiàn)轉化為兩個(gè)三角形的問(wèn)題來(lái)解決，且研究的方法有許多類(lèi)同的地方，所以說(shuō)四邊形是三角形的應用和深化;另外在學(xué)了幾何證明后，平行四邊形內容為證明實(shí)例提供了豐富的材料，讓學(xué)生有機會(huì )實(shí)踐、鞏固前面的知識。本章一開(kāi)始從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章，探索多邊形的內角和辦法并不深奧，所隱含化歸為三角形的思想卻是數學(xué)中常用的思想方法，會(huì )引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。平行四邊形是中心對稱(chēng)圖形，利用中心對稱(chēng)變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋?zhuān)幂S對稱(chēng)變換來(lái)研究等腰三角形，用中心對稱(chēng)變換來(lái)研究平行四邊形，用變換的觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點(diǎn)之一。如三角形中位線(xiàn)的定理用中心對稱(chēng)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)證明顯得合理且簡(jiǎn)單明了。
第5章 特殊平行四邊形
本章的主要內容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內容在前兩個(gè)學(xué)段學(xué)生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前知識的簡(jiǎn)單復習，而是同類(lèi)知識的螺旋上升。 特殊平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵，也是為學(xué)好整個(gè)平面幾何打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，是本章的教學(xué)重點(diǎn)。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來(lái)的是幾何證明，學(xué)生要正確理解證明的本身，需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，是本章主要的教學(xué)難點(diǎn)。
第6章 反比例函數
本章主要內容有反比例函數的概念、表達式、圖像、性質(zhì)及應用。本章是在已經(jīng)學(xué)習了圖形與坐標和一次函數的基礎上，再一次進(jìn)入函數范疇，進(jìn)一步理解函數的內涵，并感受現實(shí)世界存在各種函數，以及如何函數解決實(shí)際問(wèn)題。反比例函數是最基本的函數之一，是學(xué)習后續各類(lèi)函數的基礎。
三、平時(shí)教學(xué)須注意
1、對班級學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應：
(1)做好學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習生活，能正確對待中考。
(2)做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學(xué)生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
(3)充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導學(xué)生自主、合作學(xué)習、共同探究問(wèn)題。
2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應：
(1)改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
(2)注意教科書(shū)的系統性，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎上，學(xué)習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
(3)注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
(4)加強開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究能力。
(5)鼓勵合作學(xué)習，加強個(gè)別輔導，提高差生成績(jì)。
(6)興趣是最好的老師，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出相應的數學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
(7)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調查，數學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂(lè )在其中，樂(lè )此不疲。
(8)挖掘數學(xué)特長(cháng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(cháng)，使其冒尖。
(9)用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習方式，使學(xué)生學(xué)得松。
總之，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法，爭取在進(jìn)入初三之前，讓數學(xué)成績(jì)更上一層樓，為初三打下堅實(shí)的基礎。
數學(xué)備課組工作計劃11
一、指導思想
本學(xué)期我們數學(xué)組以下兩個(gè)意識為指導思想：a、樹(shù)立科學(xué)意識——嚴格按照教育規律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認真落實(shí)數學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項規章制度；b、樹(shù)立質(zhì)量意識——要增強教學(xué)工作的針對性和有效性，樹(shù)立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標，努力提高我校數學(xué)教學(xué)成績(jì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周五第七節課。
活動(dòng)地點(diǎn)：三樓東頭辦公室。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提升教師素質(zhì)。按照學(xué)校統一布署，組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)的新課程標準和數學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃，將所學(xué)的理念用以指導教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規范為抓手，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
�。�1）要求做到：
�、偃S目標明確。
�、诰倪x擇例題。
�、圩鳂I(yè)布置要精選與分層，要有針對性。
�。�2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：
�、佥o導的目標要明確。
�、谝芯靠碱}，針對考題進(jìn)行輔導。
�、垡J真分析考試的成績(jì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
2、加強備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內容要根據各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級的實(shí)際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實(shí)。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價(jià)的過(guò)程和機制，備課組的活動(dòng)要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的主要內容，通過(guò)以校為本的有針對性的教研活動(dòng)達到輕負擔高質(zhì)量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)研究。
�。�1）要研究考題，把握考試方向。
�。�2）加強分層，強化雙基，確保合格率。
�。�3）考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎知識點(diǎn)。
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈�，開(kāi)展校本教研。
1、切實(shí)組織好常規教研，講究實(shí)效，積極參上級部門(mén)的教研活動(dòng)，堅持每周一次校內教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的'群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
3、加強相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求每位教師聽(tīng)課10節以上。
4、鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng )新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺(jué)意識，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
5、每位教師上一至二堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后全組認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
6、利用數學(xué)興趣小組，培養學(xué)生的學(xué)習興趣為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，在初一、初二年級建立數學(xué)興趣小組，由專(zhuān)人負責。利用數學(xué)興趣小組輔助數學(xué)課堂教學(xué)。
我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛(ài)，與教師形成教學(xué)相長(cháng)的合力，為進(jìn)一步提高數學(xué)教學(xué)水平而努力。
數學(xué)備課組工作計劃12
一、指導思想
認真學(xué)習《數學(xué)新課程標準》，進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見(jiàn)，以課程改革為中心，突出有效主題。通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現集體備課與教科研活動(dòng)的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng )新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況介紹
本年級有8個(gè)班，備課組的四位教師有2位長(cháng)期擔任低段數學(xué)教學(xué)，有較豐富的`教學(xué)經(jīng)驗，還有2位剛接觸低年級數學(xué)教學(xué)，固要加強同事間的相互學(xué)習，取長(cháng)補短，讓備課組工作有一定特色，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
三、重點(diǎn)工作
1.制訂計劃。學(xué)期初，由備課組長(cháng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設計思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。
2.磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執教。參與聽(tīng)課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習，共同改進(jìn)。對教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執教可根據本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設計方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據教師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調整教學(xué)設計，以求最佳效果。
3.反思提煉。在教學(xué)結束后，備課組教師根據交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學(xué)的實(shí)際情況，認真撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
4.抓好一年級新生的教學(xué)常規教育。學(xué)生剛入校，對上課的常規不了解。年紀小，自律性差，有部分學(xué)生沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的意識，個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學(xué)常規教育。
5.精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開(kāi)展“培優(yōu)補缺”活動(dòng)，對后進(jìn)生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
數學(xué)備課組工作計劃13
一、指導思想
以校長(cháng)的從基本抓起，用最原始的方法來(lái)管理的思想為指導，切實(shí)抓好小組的備課檢查工作。以教務(wù)處提出的學(xué)習集體領(lǐng)導制度為方向，在個(gè)人備課的基礎上，做好后期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優(yōu)質(zhì)的教案與課件，選出調度最好的科任教師，及時(shí)地安排公開(kāi)課。讓更多的人來(lái)評價(jià)，確定最好的教學(xué)案例放置到學(xué)科網(wǎng)站上去，有效地充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源。
二、具體任務(wù)
結合教研組會(huì )議關(guān)于績(jì)效工資考核的項目，備課組長(cháng)做好指導落實(shí)工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會(huì )，積極地參與到學(xué)科活動(dòng)中來(lái)。每周二下午為集體備課時(shí)間，新課程下八年級數學(xué)的教學(xué)，突出的特點(diǎn)即：“以學(xué)生為中心，以現實(shí)為環(huán)境，以實(shí)踐為途徑，以德育為目標”。所以教學(xué)絕不能拘泥于教材或教參，而應根據各班學(xué)生的特點(diǎn)去準備好教學(xué)素材，學(xué)習先進(jìn)教育理論，設計好教學(xué)手法。要讓大多數孩子快樂(lè )健康地學(xué)習。備課組長(cháng)應要求教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉變?yōu)檠芯啃�、�?zhuān)家型的.必由之路。將反思寫(xiě)進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，為集體備課奠基。同時(shí)組內活動(dòng)做到：“四定”，教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人、定記錄人�！拔褰y一”，即統一進(jìn)度、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一課外作業(yè)、統一測試、統一評卷。
為提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。
為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò )信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會(huì )議上整理，及時(shí)應用到具體教學(xué)中。
總之，備課組教師應團結一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jì)，為提高長(cháng)鴻學(xué)校八年級的數學(xué)成績(jì)而努力奮斗。
數學(xué)備課組工作計劃14
一、備課組工作目標
加強備課組的自身建設，落實(shí)教學(xué)常規，加強教學(xué)的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會(huì )議為依據為加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)常規，全面提高學(xué)生的數學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng )新意識和思維邏輯能力，為高考出成績(jì)打好基礎。
二、本學(xué)期工作措施
1。制定好教學(xué)計劃。
組織本組教師認真學(xué)習和研究本冊教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求盡快適應教材的教學(xué)要求，制定好本冊的教學(xué)計劃。
本學(xué)期數學(xué)要學(xué)習必修1和必修4，內容多，因為本學(xué)期有軍訓和幾個(gè)大的節假日，所以教學(xué)時(shí)間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統一推進(jìn)課程，教師可根據各班實(shí)際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時(shí)是正常的，但不能超過(guò)以上計劃所定課時(shí)。
2。加強理論學(xué)習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3。集體備課，資源共享
�、倜恐芏〞r(shí)進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)科組教研定為每周四下午第三節課，將本周的'教學(xué)中存在的問(wèn)題交流，分析，找出解決的方法。
�、诓贾孟轮芙虒W(xué)任務(wù)，認真學(xué)習教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補充。
�、酃膭罱處煂⒈局芑蚪鼉芍茉诮虒W(xué)中發(fā)現的易錯題或者認為比較不錯的題進(jìn)行匯總，再讓學(xué)生練習，提高練習的針對性。
4。落實(shí)教學(xué)常規。
作業(yè)批改到位，根據學(xué)校和年級的要求強調學(xué)生答題的規范性，要求學(xué)生有易錯題本和筆記本，作業(yè)要求統一的A4紙，習題要精心挑選，符合學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同層次的學(xué)生，要有作業(yè)上的梯度。練習試卷題目要求涵蓋本單元或章節重難點(diǎn)，題型要求靈活多變。嚴格控制印刷量，不搞題海戰術(shù)。
5。落實(shí)聽(tīng)課評課工作
我部年長(cháng)教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。結構合理，新入職教師每周至少聽(tīng)3節“老教師”的課，備課組長(cháng)每周聽(tīng)課，每?jì)芍芙M織組內教師聽(tīng)新入職教師的課，組織好評課，請老教師對新教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，指導，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，授課教師自我評價(jià)。不定期邀請高三，高二和A部教師來(lái)我級部聽(tīng)中青年和新教師的研究課，增進(jìn)交流。同時(shí)鼓勵中青年和新教師去高三，高二和A部聽(tīng)課學(xué)習，長(cháng)見(jiàn)識，為高二甚至高考做好準備。
6。加強優(yōu)生的培養和學(xué)困生的轉化工作
做好尖子生的培養工作和全體學(xué)生的學(xué)習監測，做好初中到高中的平穩過(guò)渡，爭取不叫學(xué)生兩極分化，同時(shí)也要因材施教，探索適合本班的教學(xué)方法。
7。加強與區教研室的聯(lián)系，把握教育教學(xué)動(dòng)向。
以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計劃，我部教師將會(huì )在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，作實(shí)高一教學(xué)。
數學(xué)備課組工作計劃15
為進(jìn)一步推動(dòng)課堂改革，結合我校實(shí)際情況，以導學(xué)案編寫(xiě)為載體，引領(lǐng)廣大教師通過(guò)對導學(xué)案的實(shí)施切實(shí)改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以樹(shù)立科學(xué)、質(zhì)量意識為指導思想，以實(shí)現高效課堂為目的，認真落實(shí)集體備課八年級數學(xué)組制定集體備課計劃如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
每周三下午第三節課。 活動(dòng)地點(diǎn)：集體備課室
二、主要措施
�。ㄒ唬� 加強理論學(xué)習，提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校統一布署，組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)的新課程標準和數學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學(xué)生的導學(xué)案并組織教師實(shí)施，同時(shí)根據各年級教材、學(xué)生的特點(diǎn)，制定教材的'教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
�。ǘ� 加強常規行為，落實(shí)學(xué)校要求。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴格執行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改，切實(shí)配合學(xué)校的常規要求。
�。ㄈ┘訌娂w備課，編好導學(xué)案。
堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現。本學(xué)期集體備課主要圍繞導學(xué)案編寫(xiě)，同時(shí)在教學(xué)中不斷完善。
�。ㄋ模┙M織教師參賽，落實(shí)青年教師成長(cháng)。
本學(xué)期學(xué)校組織“研課標，說(shuō)教材”比賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)讀書(shū)交流會(huì )”，組織教師參加比賽，以青年教師培養為主。
�。ㄎ澹┙M織學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。
本學(xué)期起，數學(xué)備課組組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動(dòng)，做好策劃及活動(dòng)獎勵，落實(shí)研究性學(xué)習的活動(dòng)。
�。┩晟菩１菊n程，
本學(xué)期繼續進(jìn)行校本課程《數學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐》的編寫(xiě)完善工作，從大綱到內容逐漸落實(shí)。
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