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幼兒園大班師德師風(fēng)演講(精品)
幼兒園大班師德師風(fēng)演講1
尊敬的領(lǐng)導和老師:
大家好！
幸福是生活的主題，那么幼兒園教師的職業(yè)幸福是什么呢？幼兒園教師的職業(yè)幸福是在創(chuàng )造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標和理想實(shí)現的精神滿(mǎn)足，從而在追求理想和目標的過(guò)程中獲得快樂(lè )，是教師從工作理想到現實(shí)最美麗的情感體驗。
幼兒教師是幼兒園的幼兒教育實(shí)踐者。沒(méi)有幼兒園教師不能體驗辛勤工作和甜蜜的幸福，在幼兒園工作瑣碎，細致，面對一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不同，教師對不同的孩子使用不同的方法，也面對不同類(lèi)型的父母，深化教育改革，教師的專(zhuān)業(yè)水平越來(lái)越高，工資總是沒(méi)有回報這是教師最常說(shuō)的。在我看來(lái)，幼兒教師對這句話(huà)有著(zhù)深刻的體會(huì )。每天面對一群天真無(wú)邪的孩子，老師要找到這個(gè)職業(yè)的幸福，才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì )熱情地工作，看到孩子們的笑臉，那些煩惱的事情會(huì )被拋出云端；她會(huì )認真做好每一項工作，公平地愛(ài)每一個(gè)孩子，所以每天快樂(lè )對孩子的心理健康有重要影響。
老師面對的是一群不同的孩子，每個(gè)孩子都不一樣，經(jīng)過(guò)你的教育，孩子變了，進(jìn)步了。比如孩子從依賴(lài)父母到獨立，從不做事到主動(dòng)幫助父母、老師、同伴等。；孩子去參加比賽獲獎等。；離不開(kāi)老師的教育和幫助�？吹阶约旱呐Σ皇峭絼诘�，感受到學(xué)生對自己的愛(ài)、尊重、感激和祝福，老師的心會(huì )自發(fā)地滿(mǎn)足。這就是當老師的幸福。
家長(cháng)說(shuō):我們會(huì )配合老師的工作�；蛘咴谟變簣@開(kāi)展的活動(dòng)中，我們作為家長(cháng)會(huì )大力支持和積極配合；此外，家長(cháng)對你說(shuō)：老師，我的孩子更努力，你更努力�！岸�，這個(gè)老師真不錯。這樣話(huà)或幾句話(huà)表明，教師的工作得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可和尊重。家長(cháng)的`支持、合作和理解是教師工資的回報，也是教師的幸福。
孩子的內心生活總是給我們帶來(lái)滿(mǎn)足和不滿(mǎn)、快樂(lè )和痛苦、悲傷和快樂(lè )、懷疑和驚訝、安慰和憤怒。在兒童世界帶給我們的廣闊情感領(lǐng)域，有快樂(lè )和不快樂(lè )、快樂(lè )和悲傷的曲調。善于理解這種和諧的音樂(lè )是教育者精神飽滿(mǎn)、心情愉快、成功的最重要條件。如果你把孩子當成一個(gè)讓自己心煩的人，那么你就會(huì )心煩意亂；如果你把孩子當成一個(gè)可愛(ài)的天使，你就會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )的天使。當你真正走進(jìn)孩子的內心世界，傾聽(tīng)孩子的聲音，與他們的心交流時(shí)，你會(huì )意識到智慧和力量包含在孩子之間。如果我們蹲下來(lái)和孩子交流，和他們一起唱歌跳舞，和他們一起感受成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現幸福就在你身邊。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì )回報你最真誠、最純潔、最美麗、最無(wú)私的愛(ài)！這是幼兒教師最終幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的旅程而努力吧！
演講結束后，謝謝大家！
幼兒園大班師德師風(fēng)演講2
尊敬的領(lǐng)導和老師:
大家好！今天我給大家講的題目是《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普通的幼兒園教師，教了五年，xx20歲的時(shí)候，我滿(mǎn)懷憧憬地走上講臺。當時(shí)我很激動(dòng)，很驕傲，也有點(diǎn)不安。面對幾十雙天真的眼睛，我不知所措。
我該教他們什么？游戲？?jì)焊�？我什么都做不了！所以我拿起孩子們的教科�?shū)一個(gè)接一個(gè)地背誦，我不知道我讀了什么，只記得一個(gè)孩子站起來(lái)好奇地問(wèn)：老師，為什么你的手總是顫抖？瞬間，孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉變紅了。無(wú)奈之下，我把目光投向導師。導師微笑著(zhù)看著(zhù)我，點(diǎn)點(diǎn)頭。在她的鼓勵下，我漸漸自由地完成了我的第一堂課。從那以后，我會(huì )咨詢(xún)老師，積累經(jīng)驗，充分發(fā)揮主觀(guān)主動(dòng)性，真正實(shí)現教學(xué)優(yōu)勢。
年復一年，我們迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的小看著(zhù)他們幼稚的外表，我真誠地愛(ài)，記得剛進(jìn)入學(xué)前教育崗位，每當孩子進(jìn)入公園，哭，父母焦慮，我總是匆忙，孩子哭，父母焦慮，我更焦慮，現在我總是能發(fā)現，心感受，心思考，平靜地面對一切！
五年來(lái)，我一直在努力工作，積極參與教育教學(xué)的科研活動(dòng)。平時(shí)勤于收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗，把自己的真誠和真誠奉獻給教育園。五年來(lái)，我一直在成長(cháng)，在專(zhuān)業(yè)技能上取得了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，兩次參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習，為更好的工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
在和孩子一起成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)了感激。我要感謝我的孩子們，他們讓我感受到工作中成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐漸建立的信心，他們讓我找到作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持點(diǎn)，他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我的同事們認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量。每一次經(jīng)驗交流都讓我深深感受到教師工作的重要性。是工作，是實(shí)踐，為我提供了研究的生命土壤！在不斷的總結、探索總結、探索和嘗試。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著(zhù)一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的`話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。
帶著(zhù)對這個(gè)概念的憧憬，一批又一批的孩子被送走了。我喜歡這樣一首詩(shī):有一首歌最動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最美的，那就是老師，有一種風(fēng)景最有意義，那就是老師的靈魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有。我們有同樣火熱的太陽(yáng)，我們有同樣廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)傳播希望。用真誠對待每一個(gè)孩子成了我無(wú)言的承諾。轉眼間，五年過(guò)去了，在這五年里，是x幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園長(cháng)給了我信心，是孩子給了我無(wú)限的幸福！
教師的工作繁瑣忙碌，但也充實(shí)快樂(lè )。每個(gè)人都帶著(zhù)使命來(lái)到這個(gè)世界，每個(gè)人的生活都跳躍著(zhù)神圣的使命！從名言中，我們可以體會(huì )到古人的奮發(fā)圖強，從誰(shuí)說(shuō)寸草心，報三春暉這首詩(shī)中，我們可以看到世界各地孩子對母親的奉獻，從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋了教師職業(yè)的本質(zhì)愛(ài)與責任。
在教育的熱土上，我們不應該追求轟轟烈烈的外表，而應該以平淡的真誠和真正的耕耘為基礎。這才是愛(ài)的真諦。作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們如何才能更好地面對這些贊美和尊重，努力工作的園丁和無(wú)私的紅燭？
如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)限的榜樣力量，那么教師的愛(ài)就是成功教育的動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得很好：抱著(zhù)一顆心，不帶半根草。這是無(wú)私奉獻愛(ài)的典范，也是我當老師的鏡子。我總是提醒自己，所有的孩子，無(wú)論是高智商還是低智商，無(wú)論是好家庭還是壞家庭，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋，都需要老師的愛(ài)。老師的愛(ài)和尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的燭光。瑞士著(zhù)名教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，我還是很感動(dòng)。他說(shuō):我從早到晚一直住在他們中間，我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛看著(zhù)他們的眼睛，我和他們一起哭，我和他們一起笑。從這個(gè)角度來(lái)看，美好生活的開(kāi)始掌握在我們的老師手中。
我會(huì )放大他的優(yōu)勢，毅力的孩子，我會(huì )放大他的優(yōu)勢，當眾熱情地表?yè)P他。對于缺乏自信的孩子，我會(huì )給他更多的機會(huì )在集體面前鍛煉，對于淘氣的孩子，我會(huì )耐心地說(shuō)服，讓他們從不同的角度思考，我認為只愛(ài)孩子，接近孩子，理解孩子，只愛(ài)孩子，會(huì )喜歡孩子，欣賞孩子，只愛(ài)孩子，老師可以與孩子溝通，有任何孩子的鑰匙，所以我認為老師應該有愛(ài)，要多角度、多方向、多層次地搭建師生愛(ài)心橋，這樣才能更好地為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)想才會(huì )甜蜜。
五年后，我在這個(gè)教育園努力工作，默默奉獻。本著(zhù)對事業(yè)的真誠，對孩子的愛(ài)，對工作的熱情，對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，讓我與學(xué)前教育事業(yè)共風(fēng)雨，共同成長(cháng)！我愿丹心化為春雨，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
謝謝大家！
幼兒園大班師德師風(fēng)演講3
親愛(ài)的家長(cháng)、老師、朋友們:
大家好！每當提到幼兒園教師這個(gè)名字時(shí)，有些人都不這么認為，微笑著(zhù)認為幼兒園教師就是帶領(lǐng)孩子們一起玩游戲，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的知識。有些人充滿(mǎn)了贊揚，豎起大拇指，認為幼兒園教師非常愛(ài)他們的孩子，對他們的工作非常負責。事實(shí)上，幼兒教育是一項普通、普通、偉大的工作，有一定的困難和挑戰，真的不容易做好。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)學(xué)前教育和幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對工作充滿(mǎn)熱情，實(shí)現幼兒教育的目標：讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。我認為幼兒教師在幼兒園的工作是實(shí)施保育和教育。除了教書(shū)教人，老師還要關(guān)心和愛(ài)護孩子。讓孩子的身心靈能茁壯成長(cháng)。
自從走進(jìn)幼兒園大門(mén)，我就知道當幼兒園老師不容易，老師要愛(ài)、關(guān)心、尊重、信任每一個(gè)孩子。對待每一個(gè)孩子，無(wú)論是活潑、淘氣、安靜、害羞，努力不偏愛(ài)，讓每一位家長(cháng)都能放心地把孩子交給老師。有人曾說(shuō)過(guò)有愛(ài)才有教育這句話(huà)。仔細揣摩，確實(shí)如此。孩子們能感受到老師的真誠。在日�；顒�(dòng)中，教師需要時(shí)刻關(guān)注孩子，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)評價(jià)，樹(shù)立自信。孩子接受老師時(shí)，可以主動(dòng)接受老師的教育。
作為一名幼兒園教師，我認為教師必須有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任感。關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)寶寶，在工作中盡職盡責。早上來(lái)公園時(shí)，他們熱情地從父母那里接孩子，這樣父母就可以輕松地離開(kāi)工作；早操活動(dòng)結束后，督促孩子多喝開(kāi)水，督促汗兒及時(shí)換汗巾；在教學(xué)活動(dòng)中，應根據人才和能力進(jìn)行教學(xué)。對于能力強的幼兒要給予表?yè)P和肯定，對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和鼓勵；戶(hù)外活動(dòng)后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發(fā)現有缺席的`幼兒，老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)，問(wèn)候幼兒，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的；幼兒離園時(shí)，教師應及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在公園的表現和發(fā)展。
作為一名幼兒園教師，其次，我認為教師應該有工作的動(dòng)力和熱情。因為隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對幼兒園教師的要求、水平和素質(zhì)也越來(lái)越高。因此，在工作中，教師需要更開(kāi)放地學(xué)習和實(shí)踐。教育失敗后，他們可以反思自己，吸取教訓，慢慢積累和總結經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，不斷進(jìn)步。
演講結束后，謝謝大家的聆聽(tīng)！
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