[實(shí)用]讀后感的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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讀后感的作文 篇1
我拜讀了于老師寫(xiě)的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》這本書(shū)，從中收獲了許多。于老師在開(kāi)篇第一章把學(xué)生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。第一，甘草性溫、味甘。于老師說(shuō)，“溫”是所有學(xué)生對所有老師的第一期盼。微笑是于老師的名片，我想也是“溫”的最佳體現吧。甘草的第二個(gè)特性是包容。包容就是寬容、大度、有氣量、不計較。
于老師提到一句格言：“先處理心情，再處理事情�！钡拇_，對待學(xué)生所犯的錯誤，一定不能帶有情緒或者是戴“有色眼鏡”去處理，那樣對學(xué)生是不公平的。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“包容”的前提是“理解”，“理解”的前提是“不要忘記自己曾經(jīng)是孩子�！备什莸牡谌齻�(gè)特性是調和。作為老師，要和藹可親，溫文而雅，但一地“溫”是不行的，還必須“嚴”；但一味地嚴厲也是不行的，那會(huì )讓教育變得更糟糕！于老師不愧是智慧的老師，他懂得在“溫”與“嚴”之間把握好“度”。于老師把他的做法形象地稱(chēng)為“打了一巴掌，別忘了及時(shí)給揉一揉”。
做一個(gè)學(xué)生喜歡的`老師。作為教師，我們要讓每個(gè)學(xué)生都感到“我喜歡他”。每個(gè)學(xué)生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾:“不強求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說(shuō)明你喜歡他們，那你無(wú)論多么喜歡他們都沒(méi)有用。但是，如果你的行為表現出你喜歡他們，那么，無(wú)論你是否真的喜歡也無(wú)關(guān)緊要了�！弊龀鱿矚g他的樣子，可以是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑、一句話(huà)、一件小事、一件小禮品.....尊重是做人的原則，微笑時(shí)一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美，信任與期待也是表達對學(xué)生關(guān)愛(ài)的一種方式。是的，調整好心態(tài)，把握好尺度，推己及人，多換位思考，我們的課堂定會(huì )綻放別樣的光彩。
學(xué)生喜愛(ài)的老師不一定是最美麗的，但一定是和藹可親的；學(xué)生喜愛(ài)的老師不一定是孩子王，但一定有著(zhù)獨特的魅力。
讀了這本書(shū)，我深深被于老師“性溫”、“包容”、“調和”的品質(zhì)所打動(dòng)。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。最后引用于老師的話(huà)：“生命的長(cháng)度我當不了家，但生命的寬度由我說(shuō)了算。既然命運讓我們做了老師，就讓我們做學(xué)生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次�！�
讀后感的作文 篇2
平平淡淡，知足常樂(lè )
良久，我沉思著(zhù)……
那一幅幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面在我腦海中揮之不去，我的心早已無(wú)法平靜。
作者就是書(shū)中的森哥，他帶領(lǐng)一幫快意，以江湖義氣為重的兄弟給恩人赫民看場(chǎng)子。在一次打斗中，森哥沖動(dòng)之中，下手過(guò)重捅傷了人……又一次因為兄弟的安危，毅然單刀赴會(huì )，獨自面對赫震黑然人物馮道全……
作者森哥每天都過(guò)著(zhù)提心吊膽、打打殺殺的生活，他知道自己比任何人都渴望自由，比任何人都想過(guò)上平靜的生活，他曾多次下決心想離開(kāi)道上，但又因為拋不下兄弟而不得不維持現狀，直到他身邊的兄弟一個(gè)個(gè)因他而去，他才明白人們常說(shuō)的“平平才是真，知足常樂(lè )才算能“的真正含意。因此，他憤然離開(kāi)道上，過(guò)上了平淡的生活。
說(shuō)起平淡，知足常樂(lè )，我們又何嘗不是呢？平淡對于很多人來(lái)說(shuō)只是無(wú)聊，沒(méi)有新鮮感的一種生活，但對于作者來(lái)說(shuō)卻是精神上的一種解脫，一種釋放，可以不受困擾、威脅，自由自在地生活，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受幸福，這樣的生活難道不好嗎？
我羨慕那些隱居在山里的人，羨慕他們平平淡淡、知足常樂(lè )的生活，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在地享受世間最為樸實(shí)的生活，體會(huì )最平凡而再真實(shí)的幸福。我們只有有過(guò)讓人刻骨銘心的'記憶，有過(guò)對生活的感悟，才能愈懂得珍惜今天美好的生活，才會(huì )真正體會(huì )感受到平平淡才是真，知足常樂(lè )。不強求，不抱怨，平靜地笑著(zhù)面對生活。
如今，我爺爺奶奶也是如此，父母要求接他們來(lái)到城里生活，但他們死活也不愿意，因為他們已經(jīng)習慣了村里的那種安靜、詳和、平平淡淡的生活，受不了城里的這種喧鬧、充滿(mǎn)刺激的生活。他們喜歡喂喂雞和鴨給兒孫們嘗鮮，喜歡告自己的還能隨的體力種一畝或二畝地自供自養，每天日落而回，日出而作，依然自由自在坦然面對生活，無(wú)怨無(wú)悔。這種生活態(tài)度與人生追求正是我們應有的。
對于我來(lái)說(shuō)，這種平淡，自由自在的生活我也只是羨慕！現在時(shí)代變了，想要回到那種平平淡淡，知足常樂(lè )的生活幾乎不可能。我能做的只是努力學(xué)習，讓自己擁有一個(gè)美好的未來(lái)！平淡再我心中不一定是在山上隱居，也不一定像爺爺奶奶一樣。而是安居樂(lè )業(yè)，父母辛勤工作，我們努力學(xué)習，擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。這才是我心中真正向往的生活！
我放下書(shū)本，望向窗外，秋天花開(kāi)燦爛，微風(fēng)送爽，綠草蔥郁，我浮躁的心慢慢平靜下來(lái)……
讀后感的作文 篇3
知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因為她粗略地知道了整個(gè)故事，對它有了興趣，所以就去找來(lái)看。
“親愛(ài)的小魚(yú)，我愛(ài)你！“”親愛(ài)的貓咪，我也愛(ài)你！“……整本繪本以這樣暖人的語(yǔ)調呈現出了一幅充滿(mǎn)愛(ài)的'畫(huà)面。貓和老鼠原本在大家看來(lái)是一對天敵�？墒窃谶@本繪本中，你感受不到他們的敵意，相反的是慢慢的愛(ài)。每個(gè)人讀此繪本會(huì )有不一樣的感受。作為老師的我們，讀到的是對學(xué)生的愛(ài)。
讀完故事后，我覺(jué)得小貓像一位老師。他對小魚(yú)的愛(ài)，就像老師對學(xué)生的愛(ài)。小貓對小魚(yú)包容，無(wú)私。對于它的成長(cháng)，它不阻擋，而是給予，給予信任，幫助他成長(cháng)，任由它在廣闊地海洋中游弋。而作為一名老師，需要的就是這樣。對學(xué)生抱著(zhù)無(wú)私、包容的心，細心、耐心地指導、等待，等待他們的成長(cháng)，等待他們有能力在自己的海洋里遨游。
讀后感的作文 篇4
從前，有個(gè)老婆婆，她在屋子后面種了一大片玉米。眼看收獲的日子一天天的近了。隨聲附和地稱(chēng)贊著(zhù)。
一天，一個(gè)顆粒飽滿(mǎn)裹著(zhù)幾層綠外衣的玉米說(shuō)道，收獲的那天老婆婆肯定先摘它。周?chē)挠衩滓捕茧S聲附和地稱(chēng)贊著(zhù)。
收獲的第一天，老婆婆只是看了一眼那個(gè)最棒的玉米，并沒(méi)有去摘它。棒玉米自我安慰：是老婆婆的眼神不好，明天就會(huì )把我摘走的。
第二天，老婆婆又唱著(zhù)快樂(lè )的歌兒來(lái)到玉米地里，但她仍然沒(méi)有摘掉那個(gè)棒玉米�！懊魈炖掀牌乓欢〞�(huì )摘掉我的'”。棒玉米仍然自我安慰著(zhù)……
第三天，第四天，第五天，老婆婆沒(méi)有來(lái)。從這以后的好多天，老婆婆也沒(méi)有來(lái)過(guò)。棒玉米被摘走的希望越來(lái)越渺�！�
直到一個(gè)漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟到：“我總是以為自己是最棒的玉米，其實(shí)我是今年最差的玉米。白天，我頂著(zhù)烈日，原本飽滿(mǎn)而且排列整齊的顆粒變得干癟而堅硬，整個(gè)身體像要炸裂一般。今夜，我還要和風(fēng)雨搏斗，眼看我的軀體快要腐爛，我真是自作自受��！”它絕望，它悲痛，它甚至想自行了斷在這個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，永遠的消失……
不知不覺(jué)，一縷柔和的陽(yáng)光照在棒玉米的臉上，它抬起頭來(lái)，睜開(kāi)睡眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。
老婆婆也在用一種柔和的目光瞧著(zhù)它，自言自語(yǔ)道：“這可是今年最好的玉米，它的種子明年一定會(huì )比它今年長(cháng)得好喲！”
這時(shí)棒玉米才明白老婆婆為什么不摘走它的原因了。正當它想的時(shí)候，老婆婆已經(jīng)輕輕地摘下了它……
有時(shí)候，在機遇來(lái)臨之前，需要我們耐心的等待，浮華和急躁只會(huì )讓你感到不安和頹廢。相信自己，有時(shí)候需要再等一下。應清楚的認識自己，更要相信自己，不要像這個(gè)“棒玉米”那樣患得患失，得意時(shí)豪氣沖天，失意時(shí)垂頭喪氣。
成功，很多時(shí)候需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見(jiàn)影。這時(shí)的堅持，耐心最重要，所謂堅持不懈就是這個(gè)道理。請記住李白的一句話(huà)——天生我材必有用。作文
讀后感的作文 篇5
（一）
我喜歡航母，航母讓我了解了許多事情。而今年暑假我又讀到了一本權威的書(shū)《大國航母》。
航母在起源時(shí)，出現了兩種不同的概念：一種是讓飛機在水上起飛，一種是在軍艦上起飛。由于戰列艦的長(cháng)度不夠，所以最初是讓飛機在水上起飛，但后來(lái)逐漸變成了艦上起飛。
航母出現后，讓?xiě)鹆信灷碚擇R上就被推翻了。因為戰列艦的大炮不能打遠，而且防空效果甚微，所以航母也就稱(chēng)霸了。
其實(shí)最初的航母也是以大炮為主，只帶少量的飛機，后來(lái)各國都發(fā)現了航母的一些問(wèn)題并加以改進(jìn)，美國是加載重裝甲，而日本則是大量增加飛機。但航母依舊不成熟，煙筒會(huì )干擾飛機起降，所以日本在建造“加賀”號時(shí)，就把煙筒擺在了艦體兩側。為了避免起飛時(shí)和降落時(shí)飛機可能相撞，因此美國在建造“福萊斯特”號時(shí)改成了兩段的斜直甲板……
直到今天，航母仍然是海上霸主，前不久我還親手摸過(guò)航母，我堅信它會(huì )永遠笑傲于藍色的海洋。
（二）
今天，我讀了一本書(shū)叫《大國航母》，我覺(jué)得這本書(shū)非常的好看。因為這本書(shū)里面不僅對太平洋戰爭、馬島戰爭做了非常細心的分析，就連一些偉人，書(shū)上都有資料，讓我在擴大視野的同時(shí)，還了解了許多偉人的身世。
書(shū)里面除了對大大小小的'海戰進(jìn)行了分析，還對美利堅合眾國和蘇維埃聯(lián)合國的航母發(fā)展史進(jìn)行了分析。最讓我念念不忘的一句話(huà)是：航運既國運！航運興，國運興；航運衰，國運衰。我對這一句話(huà)進(jìn)行了分析，覺(jué)得也有一定的道理：如果一個(gè)國家沒(méi)有一支強大的藍水海軍，那怎么可能保證國家的海洋利益呢？同樣，如果不能保證自己國家的利益，那怎么能保證國家的安危呢？我認為：這個(gè)問(wèn)題值得國人深思。
在此，我要感謝《大海航母》的作者房兵，因為是他教會(huì )了我做人的許多真理。在此，我想要用一句話(huà)作為文章的結尾：航運既國運！航運興，國運興；航運衰，國運衰。
對了，《大國航母》是有第二部的，希望你們可以抽空看一看這兩部書(shū)，很不錯，希望你們也會(huì )喜歡。
（三）
我看了一本叫《大國航母》的書(shū)。這本書(shū)全方位解讀了航母誕生100年來(lái)，美國、俄羅斯（前蘇聯(lián)）、英國、法國、印度、日本六個(gè)國家不同的航母發(fā)展歷程，介紹了各國在發(fā)展航母過(guò)程中產(chǎn)生的巨大爭議，取得的重大成功以及經(jīng)歷的重大挫折。我最感興趣的是英國航母的發(fā)展之路。(.)
在馬島戰爭中，英國因為只有兩艘輕型航母，它們搭載的“海鷂”式垂直起降飛機也有兩個(gè)弱點(diǎn)：一是與常規起降飛機來(lái)比，作戰能力差；二是數量少，只有20架，所以付出了死255人，傷777人，被俘210人的代價(jià)，和損失飛機37架，被擊沉戰艦6艘，擊傷18艘的慘重代價(jià)。戰后英國反思，打算再打造大型航母，最后英國航母起死回生了。
中國需要航母嗎？我認為中國也需要航母。中國是保守型的，連從俄羅斯買(mǎi)來(lái)的“瓦良格”號也擱置不用，我認為很可惜，畢竟航母是一個(gè)世界大國必備的武器。我構想的航母排水量96386噸，吃水11.8米，最大航速37節，艦載機86架，載員5695人，它名叫“大熊貓”號，它將是中國當代的海軍主力軍喔。
我對未來(lái)中國航母的發(fā)展充滿(mǎn)了希望。
讀后感的作文 篇6
我把夏洛的網(wǎng)全部都讀完了，我覺(jué)得最有趣的是第１６章，這章里面讓我覺(jué)得有趣的一段是這樣的：坦普爾頓從麥草里探出頭來(lái)。
“該掙扎你就得掙扎，”它說(shuō)�！安贿^(guò)請好心記住，我躺在木箱下面這里，我不想給踩著(zhù)或者給踢臉，或者給壓了，或者給撞了，或者給踏扁了，或者給頂了，或者給擠傷，或者給弄破皮，或者給嚇著(zhù)了，或者給蹬了。就是請動(dòng)作小心些，光彩照人先生，拜托拜托！”我覺(jué)得坦普爾頓很搞笑，這些可能不一定都發(fā)生在它身上，或許沒(méi)有這樣一回事，或許這些并不是事實(shí)。
腦子里不要想太多東西了，而坦普爾頓卻在腦子里面留下那些胡思亂想的事情。我覺(jué)得讀夏洛的.網(wǎng)應該交流比較生動(dòng)的話(huà)題，而且還要每個(gè)人都贊同才可以，我覺(jué)得應該交流一下夏洛為什么會(huì )有這么大膽的想法，還說(shuō)要幫助威爾伯，但是我覺(jué)得這個(gè)話(huà)題讓我深深地感到了夏洛對威爾伯的友愛(ài)，他們互相幫助，是一對非常要好的朋友。我對夏洛的網(wǎng)的感受就是這樣的了。
讀后感的作文 篇7
在一個(gè)叫大麥地的地方，有一個(gè)男孩叫青銅，是個(gè)啞巴，把失去爸爸媽媽的葵花，接到自己的家中，成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，開(kāi)始了他們艱辛而快樂(lè )的生活。
青銅出生在一個(gè)貧窮的家庭里，一次失火，使他永遠的失去了聲音，但他沒(méi)有對自己灰心，每天過(guò)著(zhù)他自己覺(jué)得快樂(lè )的生活，大麥地的人總覺(jué)得他是一個(gè)不平凡的啞巴，因為他總是能做出大家意想不到的事情；而葵花出生在城市，媽媽早逝，一直由爸爸帶著(zhù)她，爸爸所在的城市代表作品是青銅葵花，作者就是葵花爸爸�？墒亲詮牡酱篼湹嘏赃叺母尚Ｗ∠聸](méi)多久，爸爸也丟下了葵花······村長(cháng)只好在大麥地和干校之間詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人愿意領(lǐng)養葵花，青銅一家都十分喜歡葵花，就將葵花接回家，開(kāi)始了他們的幸福生活。
雖然青銅一家都很喜歡葵花，可畢竟是很大的一筆開(kāi)銷(xiāo)，快開(kāi)學(xué)時(shí)兩個(gè)孩子的學(xué)費就成了問(wèn)題，青銅父母準備給青銅去城里上聾啞學(xué)校的錢(qián)，到底給誰(shuí)呢？葵花也到了上學(xué)的年紀，后來(lái)青銅不忍心妹妹一輩子在田里干活，就說(shuō)誰(shuí)摸到紅杏誰(shuí)就上學(xué)，不許反悔，葵花摸到了，但是，這里面的秘密只有青銅自己知道。于是，葵花每天上學(xué)青銅都上下接送，沒(méi)有讓那些想欺負葵花的`人，有機可乘。
葵花上學(xué)沒(méi)多久，就入冬了，家里眼看著(zhù)過(guò)年，卻沒(méi)錢(qián)給孩子買(mǎi)新衣服，十分對不起兩個(gè)孩子，于是老奶奶了個(gè)出主意，就是全家人齊心協(xié)力，做100雙蘆花鞋，每天讓青銅背去油麻鎮地買(mǎi)，青銅每天就不顧雪有多大，都堅持去鎮上買(mǎi)蘆花鞋，買(mǎi)著(zhù)買(mǎi)著(zhù)，蘆花鞋越來(lái)越少，這天蘆花鞋只剩11雙了，雪又比往常大，家人勸他別買(mǎi)了，留給自己家穿，他不肯，大家也勸不住他，于是就讓他自己穿上1雙去買(mǎi)。青銅到達后，沒(méi)有一人來(lái)買(mǎi)，一個(gè)人打開(kāi)窗戶(hù)，見(jiàn)他站了半天，就讓回去，說(shuō)今天不會(huì )有人來(lái)賣(mài)，可青銅不理會(huì )，依舊站在那里，這時(shí)幾個(gè)人談下風(fēng)聲迎面走來(lái)，看他們的穿著(zhù)，聽(tīng)他們的語(yǔ)言，像是搞藝術(shù)的，看到蘆花鞋如此精致，就全賣(mài)了去。青銅高興地回家了，這時(shí)一個(gè)人來(lái)找他賣(mài)蘆花鞋，青銅兩手一攤表示沒(méi)有，那人失望地離開(kāi)了，青銅覺(jué)得很多不住那人，看了看自己的腳上的蘆花鞋，就拿去給他了，自己光著(zhù)腳在雪地里，那人本想多給他些錢(qián)，可青銅只收了本來(lái)的錢(qián)。
幸福的生活沒(méi)有永遠繼續下，當市長(cháng)看到青銅葵花時(shí)，想起了作者的女兒葵花，把她接到城里來(lái)住，接受最好的教育，而青銅的爸爸媽媽雖然萬(wàn)分不舍，但也要忍痛割?lèi)?ài)，葵花走的那天，爸爸媽媽把青銅支開(kāi)了，青銅回來(lái)時(shí)，已經(jīng)晚了。于是青銅每天都盼望著(zhù)葵花，不吃喝的他，已經(jīng)漸漸消瘦。在他看著(zhù)河的一天，一個(gè)身影乘著(zhù)船，很顯然，她是葵花，青銅心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，他喊著(zhù)：“葵——花”！
多么感人的一本書(shū)，青銅終于說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)出：葵花兩個(gè)字了，雖然不清不楚，但是從青銅嘴里說(shuō)出的，一個(gè)啞巴說(shuō)出來(lái)的。
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