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七年級歷史下冊復習教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的七年級歷史下冊復習教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的一、識記與理解
1、記住戰國時(shí)期的起止時(shí)間，記住“戰國七雄”;2、理解戰國時(shí)期戰爭的特點(diǎn)及其影響;
3、了解“合縱”和“連橫”的含義及重要表現。二、能力與方法
通過(guò)對七國關(guān)系及戰國時(shí)期戰爭、外資特點(diǎn)的分析，培養和提高分析能力。學(xué)習和初步掌握制作歷史圖表的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)戰國戰爭史的學(xué)習，進(jìn)行馬克思主義戰爭觀(guān)的初步教育，通過(guò)孫臏、張儀等人的事跡，進(jìn)行正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育。
四、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：
“戰國”和“戰國七雄”的含義;戰國時(shí)期的戰役和的軍事家。2、教學(xué)難點(diǎn)：“合縱”和“連橫”的含義。
五、教學(xué)方法思考引導法圖示說(shuō)明分析歸納比較六、教學(xué)用具課件圖示課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課
教學(xué)過(guò)程
復習導入(展示年代示意圖)
公元前771年西周結束以后，周平王于公元前770年將都城遷到洛邑，周王朝的歷史得到繼續，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我國的歷史進(jìn)入春秋戰國時(shí)期。春秋時(shí)期，相繼爭霸的(齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐被稱(chēng)為春秋五霸，長(cháng)期的爭霸戰爭給人民帶來(lái)了沉重的災難，使周王朝的威信和地位進(jìn)一步降低，同時(shí)，也加速了民族的融合;當時(shí)的一些改革措施，在一定程度上也推進(jìn)了社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和軍隊的建設。春秋之后，我國進(jìn)入了戰國時(shí)期，今天，我們接著(zhù)學(xué)習戰國爭雄。
閱讀教材資料，介紹這段時(shí)間為什么被稱(chēng)為戰國----戰爭頻繁，爭奪激烈。(展示賞功宴樂(lè )銅壺)
自西周分封諸侯，中國的歷史地圖上出現過(guò)許許多多的諸候國。但是經(jīng)過(guò)春秋時(shí)期
三百來(lái)年的爭霸戰爭，大國兼并小國，強國吞并弱國，到戰國開(kāi)始的時(shí)候，諸侯國已經(jīng)為數不多。主要的有齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏七個(gè)大國。
一、戰國七雄
戰國七雄----齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
戰國時(shí)期是戰國七雄的天下。七國中，齊楚秦燕，大家已經(jīng)熟悉。春秋時(shí)期的晉國在戰國地圖上已經(jīng)消失，代之而起的是韓、趙、魏三個(gè)諸侯國。原來(lái)晉國已經(jīng)被它的三家大夫韓氏、趙氏、魏氏瓜分，一分為三，形成了韓、趙、魏三個(gè)諸侯國。歷把這件事叫做“三家分晉”。而春秋時(shí)期的最后一個(gè)霸主勾踐所在的越國，雖然地盤(pán)不小，但其整實(shí)力較弱，在戰國中期被楚國滅亡。
思考：如何理解“周王已無(wú)足輕重，諸侯國也更少”
周王已無(wú)足輕重----說(shuō)明周王室還存在，但王權衰落，實(shí)際已經(jīng)成為小國。春秋時(shí)，各大國表面上還尊敬周王，但此時(shí)，大國已經(jīng)根本不把周王放在眼里�！按呵飼r(shí)，猶宗周王，而七國時(shí)絕不言王矣。
諸侯國也更少----諸侯國在西周中后期有幾百個(gè)，春秋時(shí)期有140多個(gè)，戰國初期減少到20多個(gè),主要有七個(gè)(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦)，它們長(cháng)期左右形勢的發(fā)展，其余如宋、衛、魯、曾、鄒等都是小國。戰國后期，秦國勢力強大。諸侯國的大量減少，說(shuō)明統一的趨勢日漸明顯，也說(shuō)明當時(shí)的戰爭具有統一戰爭的性質(zhì)。
戰國七雄地理位置的記憶方法:齊楚秦燕--東南西北趙魏韓---上中下.戰國七雄簡(jiǎn)表---記住戰國七雄的都城及新舊稱(chēng)呼,同時(shí)課件介紹當時(shí)都城的發(fā)展。二、戰國時(shí)期的戰爭
戰國時(shí)期從公元前475年到公元前221年秦滅六國，一共經(jīng)歷了250多年。在這一時(shí)期，七雄之間戰爭頻繁，比春秋時(shí)期更加劇烈，規模也更大，一個(gè)戰役便要出動(dòng)幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)的兵力，一次戰爭便要一年兩年、三年五年地打下去，戰國便因此而得名。
諸侯國之間為了贏(yíng)得戰爭的勝利，都各自發(fā)動(dòng)了一系列的改革，如魏國的李悝變法、楚國的吳起變法、秦國的商鞅變法等等。他們的改革從政治、軍事和經(jīng)濟等方面入手，發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，加強軍隊建設，有力的促進(jìn)了變法國家經(jīng)濟的發(fā)展和軍隊的強大，這也為他們在諸侯戰爭中取得主動(dòng)打下了堅實(shí)的基礎�？偨Y歸納戰國時(shí)期的戰爭，他們主要具有以下這些特點(diǎn)，請同學(xué)位閱讀教材，自己進(jìn)行歸納總結。
引導回答：戰國時(shí)期戰爭的特點(diǎn)如下1、戰爭技術(shù)手段的發(fā)展：
武器改進(jìn)，鐵兵器出現(課件展示戰國時(shí)期的兵器);
軍隊構成變化，步兵和騎兵成為主要的兵種;(課件展示戰國時(shí)期的騎兵和步兵圖);攻防技術(shù)提高(都城和邊境修建堅固的工事，課件展示各國修建的長(cháng)城)
2、戰爭規模擴大，爭奪激烈。(兵額增加—秦國帶甲百萬(wàn)，魏國帶甲36萬(wàn)，趙國數十萬(wàn)。長(cháng)平之戰，趙軍被殺40多萬(wàn)，秦將王翦攻楚，帶兵60萬(wàn))
3、戰役發(fā)生----“圍魏救趙”、“長(cháng)平之戰”(學(xué)生閱讀了解)
圍魏救趙(也稱(chēng)桂陵之戰)十幾年過(guò)去后，魏和齊又發(fā)生了馬陵之戰。這一次，魏國向它南邊的韓國發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。韓國也向齊國求救，齊國仍舊派孫臏為軍師，仍舊以“圍魏救趙”的戰術(shù)，出兵去救韓國。魏國派龐涓率領(lǐng)10萬(wàn)大軍迎戰孫臏。但孫臏卻避開(kāi)了正面交鋒，主動(dòng)把軍隊后撤，后撤中，每天減少燒飯的軍灶，制造軍隊大量逃亡的假象，引誘龐涓來(lái)追。龐涓緊追不休，輕敵猛進(jìn)，一直追到馬陵的一棵大樹(shù)之下，齊國的伏兵忽然萬(wàn)箭齊發(fā)，箭如雨下，魏軍大亂，自相踐踏，十萬(wàn)雄師，一朝覆沒(méi)，龐涓拔劍自殺。這一仗，齊國又獲大勝。經(jīng)過(guò)桂陵之戰和馬陵之戰，齊國的軍師孫臏聲名遠揚，成為戰國時(shí)期最的軍事家。
4、軍事家涌現----孫臏、白起
孫臏，戰國時(shí)軍事家。在今山東人。孫武后代。與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏刑(去膝蓋骨)，故稱(chēng)孫臏。后經(jīng)齊國使者秘密接回，被齊威王任為軍師，馬陵之戰，身居輜車(chē)，計殺龐涓，大敗魏軍。(田忌賽馬)
馬陵之戰以后，魏國衰落下去，齊國強大起來(lái)。這時(shí)候，西方的秦國，由于商鞅變法成功，正在迅速崛起。因此，魏國衰落以后，又出現齊、秦兩強東西對峙的局面。齊國和秦國為了爭取盟國，擊敗對方，在不斷進(jìn)行軍事斗爭的同時(shí)，又展開(kāi)合縱、連橫的外交斗爭。
三、合縱與連橫合縱---合眾勢以攻一強連橫---事一強以攻眾弱
合縱就是東方六國聯(lián)合抗秦。這種聯(lián)合從地理位置上來(lái)說(shuō)是從南到北的縱向聯(lián)合，所以叫做“合縱”。首先起來(lái)推行合縱政策的是魏國人公孫衍。不過(guò)，他沒(méi)有取得什么成效。后來(lái)合縱政策最主要的代表人物是蘇秦(洛陽(yáng)人)。蘇秦奔走于東方多國之間，身佩六國相印，在他的游說(shuō)推動(dòng)下，東方各國一度合縱攻秦，迫使秦國吐出一些占領(lǐng)的地方，使秦國遭到一定的挫折。
連橫就是勸說(shuō)一國幫助秦國進(jìn)攻其它各國。這種聯(lián)合是西邊的秦國與東邊各國之間橫的連合，所以叫做連橫。連橫政策的代表人物是魏國人張儀。秦國用張儀為相，讓他推行連橫政策。當時(shí)東方的齊楚兩大國結成聯(lián)盟，秦國要跟齊國爭雄，必須先破壞齊楚聯(lián)盟。張儀連橫政策最成功的一著(zhù)便是把齊楚聯(lián)盟給破壞了。
同學(xué)們自學(xué)張儀說(shuō)楚。
合縱連橫的斗爭，持續了很長(cháng)時(shí)間。各國一會(huì )兒加入合縱，跟楚國搞聯(lián)合，跟齊國搞聯(lián)盟，一會(huì )兒又跟秦國抱到一起，朝秦暮楚，反復無(wú)常�！俺啬撼钡某烧Z(yǔ)就是這么來(lái)的�！贿^(guò)，雖然斗爭很復雜，情況多變化，形勢發(fā)展的總趨勢是清楚的，那就是，在不斷的軍事斗爭和復雜的合縱連橫斗爭中，楚國和齊國先后衰落下去，秦國卻-越強。
課堂小結學(xué)習測評
1.作為一個(gè)時(shí)期的名稱(chēng)，“戰國”因戰爭眾多、爭奪激烈而得名。戰國時(shí)期是指(D)A.約公元前21世紀--約公元前16世紀B.約公元前16世紀--約公元前11世紀
C.公元前770年-公元前476年D.公元前475年-公元前221年2.下列諸侯國中，不屬于戰國七雄的是(B)A.齊國B(niǎo).晉國C.楚國D.趙國
3.戰國中期，采用圍魏救趙的辦法打敗魏國的軍事家是(B)A.孫武B.孫臏C.吳起D.伍子胥4.人物下列中，生活在戰國時(shí)期的軍事家是(C)A.孫武B.張儀C.孫臏D.蘇秦
5.戰國時(shí)期，七國之間戰爭不斷。主要的兵種有(B)A.車(chē)兵B(niǎo).步兵和騎兵C.水兵D.藤甲兵
6.“紙上談兵”的成語(yǔ)典故源自于長(cháng)平之戰，指缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，慣于空談兵法，戰爭中一敗涂地的趙括。交戰雙方是(B)
A.秦國和齊國B(niǎo).魏國和趙國C.秦國和楚國D.秦國和趙國
7.《孫子兵法》是我國現存的年代最早的一部兵書(shū)。該書(shū)的作者是(A)
A.孫武B.孫臏C.吳起D.白起
板書(shū)設計：
一、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
二、戰國時(shí)期的戰爭
戰爭特點(diǎn)：
1、戰爭技術(shù)手段的發(fā)展;
2、戰爭規模擴大，爭奪激烈;
3、戰役發(fā)生----“圍魏救趙”、“長(cháng)平之戰”
4、軍事家涌現----孫臏、白起
三、合縱與連橫
合縱----合眾勢以攻一強蘇秦連橫----事一強以攻眾弱張儀
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