于丹講座觀(guān)后感
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，觀(guān)后感需要表達真實(shí)的情感，不能虛假刻意。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的于丹講座觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
于丹講座觀(guān)后感1
昨天早上7點(diǎn)05分，我準時(shí)看了少兒頻道播出的于丹老師專(zhuān)題講座《中小學(xué)生感恩教育》的演講，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的'關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”。樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。
通過(guò)聽(tīng)了于丹老師的講座，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不只是學(xué)習，首先要學(xué)會(huì )“做人”，在學(xué)習，做事。如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。從小養成樹(shù)立正確的觀(guān)念，懂得孝敬父母，尊敬老師，要有愛(ài)心，學(xué)會(huì )交往分享。有恒心，更重要的是要有信心！
于丹講座觀(guān)后感2
今天我和兒子一大早就起床了，一起觀(guān)看于丹講的教育節目——《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習習慣》，并且從中學(xué)到了許多，解決了我們困惑已久的難題。
每個(gè)家庭都是圍繞著(zhù)孩子轉，現在不比以前了，只要學(xué)到書(shū)本上的知識就夠了�，F在的孩子，除了掌握課本上的知識外，還要學(xué)習各種技能，怎么優(yōu)秀怎么來(lái)�，F在小孩壓力大，大人壓力大，感覺(jué)都是在比較中生活著(zhù)，真的是印證著(zhù)于丹老師說(shuō)的這句話(huà)：生與死是確定性的，其余的都是不確定性，興趣班是為了提供不確定性，都是希望自己的孩子能有所作為。
大人的行為也影響著(zhù)孩子，所以以后我會(huì )注意自己的一言一行，給孩子帶來(lái)好的榜樣!
孩子之所以?xún)?yōu)秀，肯定是培養出來(lái)的，離不開(kāi)老師的培養，離不開(kāi)家人的培養，做人到做事，以后會(huì )給予孩子更多的愛(ài)，更多的鼓勵，充滿(mǎn)著(zhù)正能量!孩子是樂(lè )觀(guān)的，以后對待任何事情都會(huì )以樂(lè )觀(guān)態(tài)度去處理。
關(guān)于分數方面的問(wèn)題，做家長(cháng)的誰(shuí)都希望自己的孩子能考個(gè)好的分數出來(lái)，沒(méi)有考個(gè)好的.分數出來(lái)時(shí)，就對孩子說(shuō)：“怎么考個(gè)這個(gè)分數回來(lái)了，你看看別人，都比你高”。雖然心里想不應該這樣說(shuō)孩子，但這話(huà)還是藏不住，脫口而出�？戳擞诘さ墓澞亢�，知道自己這樣不好，要正確引導孩子慢慢進(jìn)步，切不可一步登天。
關(guān)于孩子自身安全的問(wèn)題，在學(xué)校，老師教了一部分，其余的作為家長(cháng)也應該盡到責任，讓孩子知道遇到困難怎么辦?怎么去處理?什么是安全的，什么是危險的。
作為家長(cháng)，需要學(xué)習的地方還有很多很多，希望能和孩子一起成長(cháng)!人只要活著(zhù)，就得學(xué)習，學(xué)無(wú)止境!
今年的雙十二，讓我們的心靈收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
于丹講座觀(guān)后感3
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
今天早晨，伴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光和清脆的鳥(niǎo)鳴聲，我們一家四口收看了威海電視臺公共頻道，播出的北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生!
節目中主要講了四個(gè)方面：
一、如何培養孩子的孝心?
二、如何培養孩子的愛(ài)心?
三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?
四、如何培養孩子抵抗挫折的能力?于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的`人吧!愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
于丹講座觀(guān)后感4
老師常講：“百善孝為先�！蔽铱偸且恢虢獾�，直到星期六早上看了于丹老師“感恩教育”的講座，我才明白了其中的含義。
講座一開(kāi)始，于丹老師的故事就深深地吸引了我：有個(gè)小男孩坐在樹(shù)下哭，大樹(shù)問(wèn)他：“你為什么哭？”小男孩說(shuō)：“我要上學(xué)，可是沒(méi)錢(qián)交學(xué)費�！薄昂⒆�，把我的'果子摘下來(lái)，拿去城里賣(mài)，你就能讀書(shū)了�！庇谑�，男孩就把果子賣(mài)了，讀了書(shū)。大樹(shù)很快樂(lè )。時(shí)光流逝，男孩漸漸長(cháng)大，當他有了煩惱，大樹(shù)總是默默地幫助他：用樹(shù)枝給他蓋房子，用樹(shù)干給他做船，用樹(shù)根讓他歇歇腳。
于丹老師又說(shuō)：“這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)好像很殘酷，但兒女的一生，不就是從父母身上獲得了那么多的東西嗎？父母付出的是他們生命中最寶貴的愛(ài)�！笨吹竭@里，我不禁想起了爸爸、媽媽每天辛苦地工作，回家還要馬不停蹄地做家務(wù)。我們每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，還挑三揀四的，從不為父母想一想，真不應該！故事聽(tīng)完了，我的心里堵得慌，偷偷看看媽媽?zhuān)踩粲兴嫉�。我暗暗下了決心，一定好好改改。
星期天，媽媽聽(tīng)說(shuō)曾外婆回外婆家了，就帶我去看望她。一進(jìn)門(mén)，我就大聲說(shuō)：“阿婆，我來(lái)看你了！”阿婆拉住我，把我從頭到腳摸了一遍：“長(cháng)高了，長(cháng)高了！”要是平時(shí)，我早跑開(kāi)了，可今天我卻不跑了，我知道阿婆的眼睛看不見(jiàn)。吃飯時(shí)，我一個(gè)勁地給阿婆夾菜，還把自己最喜歡的蛋糕送給她當點(diǎn)心。阿婆直夸我長(cháng)大了，我高興得如脅下生翅。
看了于丹老師的講座，我好像一下子懂事了，我懂得了要孝敬父母、珍惜父母的愛(ài)，用愛(ài)去回報愛(ài)。
于丹講座觀(guān)后感5
這天，我看了于丹老師的專(zhuān)題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種職責。
然后談到“仁”仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的有效信息。
透過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的.，如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。
想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到那里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總惹他們生氣，悲哀，太不就應了。在那里，我想對爸媽說(shuō)：“我錯了，我以后要聽(tīng)你們的話(huà)，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學(xué)們一齊快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立自己的遠大目標，樂(lè )觀(guān)，向上，進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。
于丹講座觀(guān)后感6
看完了于丹老師主講的《中小學(xué)生感恩教育》之后。連動(dòng)物都懂感恩的含義，感恩大自然。
海倫·凱勒的經(jīng)典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的觀(guān)念!在你取得了令人矚目的成就時(shí)，第一時(shí)間想到的就是感恩父母，就沒(méi)有新鮮的'氧氣成分，就好比人類(lèi)要是失去了那參天的大樹(shù)，知道他人給你的愛(ài)是無(wú)限的，珍惜大自然零與造物主賜予的一切，給勞累了一天的父母倒杯茶，作文金谷園報答他們的養育之恩，告訴身體健全的人們應珍惜生命，愛(ài)護花草樹(shù)木，感恩大自然中的所有的生物：鴉有反哺之義，這就是最好的感恩方法。因為正是他們輔育了你，后果不堪設想，感恩全界……無(wú)時(shí)無(wú)刻我們不在感恩，人類(lèi)只能用氧氣罩生活，給你說(shuō)一兩句鼓勵的話(huà)。
在我們無(wú)助的時(shí)候，有人伸出了一只援助之手，你第一時(shí)間想到的事情就是感恩，羊有跪乳之恩，小學(xué)生們只要學(xué)習好，這就是對大自然最好的回報，原來(lái)感恩并不是一件那么困難的事情，所以感恩是沒(méi)有境界，在你為目標奮斗的時(shí)候，還在哇哇啼哭的時(shí)候，是它讓我們存活，晚上在家時(shí)。
讓我們展開(kāi)翅膀在感恩中成長(cháng)吧，到時(shí)候天空變得灰蒙蒙的，才使你堅持到今天取得這樣的成就。
感恩。由此可見(jiàn)。對于大自然的感恩你只要保護環(huán)境，其實(shí)并不是那么難以做到，我才發(fā)現，感恩是多么偉啊。，感恩是多么神圣啊。感恩大自然，要學(xué)會(huì )感恩去報答。
這是感恩的力量，白色垃圾漫天飛舞，就已經(jīng)在感恩。
當我們剛剛出生。感恩父母，植樹(shù)節那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹(shù)
感恩醫生，沒(méi)有隔閡的，原來(lái)感恩是無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在!
于丹講座觀(guān)后感7
感激在我們大家中間，是陽(yáng)光，是雨露，是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰，也是我們首先要教會(huì )自己孩子的一種生活習慣。應當說(shuō)，父母對孩子的愛(ài)是需要得到精神和物質(zhì)的回報的。一旦孩子懂得回報了，父母的.愛(ài)才有積極的意義。那么，如何教育孩子學(xué)會(huì )感恩呢？首先，將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過(guò)家長(cháng)的言傳身教，使之耳濡目染，并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進(jìn)行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書(shū)是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。
其次，要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢(qián)多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì )珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節和母親節，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。
再次，組織相關(guān)活動(dòng)，讓孩子在對比中感知幸福，學(xué)會(huì )感恩�？梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t院參觀(guān)，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會(huì )過(guò)去不懂、不在意因而也不會(huì )珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。
最后，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著(zhù)濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(cháng)。
于丹講座觀(guān)后感8
昨(22)日上午，資陽(yáng)好萊塢會(huì )演中心座無(wú)虛席，我國著(zhù)名文化學(xué)者于丹來(lái)到這里，帶來(lái)了一堂名為《感悟"中國智慧"，品味精彩人生》的精彩講座。市委書(shū)記李佳、市政協(xié)主席羅雪松，以及其他相關(guān)市領(lǐng)導、市級老領(lǐng)導聆聽(tīng)了講座。市委、宣傳部部長(cháng)曹家貴主持講座并致辭。
于丹，北師大教授、博士生導師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(cháng)，也是著(zhù)名電視策劃人，被譽(yù)為中國電視業(yè)的"軍師"。同時(shí)，她又是古典文化的普及與傳播者，曾在中央電視臺《百家講壇》、《文化視點(diǎn)》等欄目，通過(guò)《論語(yǔ)心得》、《莊子心得》、《論語(yǔ)感悟》等系列講座，普及、傳播傳統文化，在海內外文化界、教育界產(chǎn)生了廣泛的影響。
講座中，于丹教授指出，這兩年"幸福"是中國的主題詞，而我剛來(lái)到資陽(yáng)，就確確實(shí)實(shí)感受到資陽(yáng)人要打造幸福資陽(yáng)是有自己的底氣的，因為我從大家臉上看到了對幸福的確認，這能激發(fā)大家內心向上飛揚的'力量，這能讓幸福離我們越來(lái)越近。
于丹教授還圍繞"感悟中國智慧"這個(gè)話(huà)題，聯(lián)系當下解讀國學(xué)經(jīng)典，她從"老者安之，朋友信之，少者懷之",再到"恭者不侮，寬者得眾，信者人
任焉，敏則有功，惠者足以使人"，用20xx多年前先賢的至理名言解答現代人心中的困惑。兩個(gè)小時(shí)的講演中，于丹出口成章、侃侃而談，以豐富的國學(xué)知識給聽(tīng)眾以極大的精神享受。
于丹講座觀(guān)后感9
星期六早上,作為一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生的家長(cháng),我們懷著(zhù)一顆虔誠的心收看了于丹導師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專(zhuān)題講座.通過(guò)諦聽(tīng)大師的足音,讓我們感受到了智者的心靈,也讓為人父母的我們更加明白:學(xué)習成績(jì)不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情.
在講座中,于丹導師首先講了如何培養孝心,并舉了感動(dòng)中國人物田世國捐腎救母這個(gè)事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接著(zhù),于丹導師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世,讓我們懂得孩子的成長(cháng)除了學(xué)業(yè),更需要閱歷和人格；最后,她寄語(yǔ)孩子們要象干茶葉一樣,尋找自己的方式升華自己,成全社會(huì ),創(chuàng )造未來(lái).
觀(guān)看完講座,我們的心久久不能平靜.如何進(jìn)行孩子的人格教育,大師以她獨特的思維,在不到一個(gè)小時(shí)的講課里,為我們娓娓道來(lái),并一語(yǔ)中的想到我們的`孩子龔蔣昊,我們覺(jué)得很慚愧.孩子從小到大,我們都是在用一種傳統的方式教育他.在我們的思維里,孩子只要把學(xué)習成績(jì)搞好就行了,別的事情我們可以代勞.于是,我們的孩子小小年紀就一頭扎在書(shū)本里,由于我們的忽視,他不能很好地理解什么是孝道,他也不明白為人處世的道理,更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力.這種過(guò)于簡(jiǎn)單的培養方式只會(huì )使我們的孩子在成長(cháng)的道路上越來(lái)越偏離軌道,不能達到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長(cháng).
今天的孩子是明天的希望.人格教育從孩子開(kāi)始,是父母和老師義不容辭的責任.我們要有所學(xué),有所思,有所行,在于丹導師的箴箴良言下,以創(chuàng )新的行動(dòng)來(lái)塑造孩子成熟完美的人格.具體來(lái)說(shuō),我們第一要做榜樣給孩子看,以對父母長(cháng)輩孝敬尊重來(lái)讓孩子耳濡目染,明白“百悌孝為先”是一種責任.第二要在輔導孩子學(xué)知識的同時(shí),培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識,讓孩子在知識不斷增長(cháng)的同時(shí),抵抗挫折的能力得到加強.第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì )、學(xué)會(huì )溝通、善于協(xié)調、融入群體,做一個(gè)生活的強者,做一個(gè)對社會(huì )有用的人.
于丹講座觀(guān)后感10
這次學(xué)校組織小朋友和家人一起觀(guān)看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座，我覺(jué)得很有教育意義。主要有以下幾點(diǎn)感受。
一、愛(ài)心樹(shù)的故事
關(guān)于孝道，《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛(ài)心樹(shù)可以為了那個(gè)小男孩奉獻出自己的枝、葉、果實(shí)和樹(shù)干等來(lái)幫助孩子，我想在中國社會(huì )現有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種“愛(ài)心樹(shù)”的形式在無(wú)私地為孩子們付出。一方面讓我很感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸媽媽對子女無(wú)私的愛(ài)、無(wú)私的奉獻；另一方面也凸顯出中國式教育的弱點(diǎn)，于是就產(chǎn)生了“啃老族”這一新詞匯。
二、贈人金子，不如贈人點(diǎn)石成金的金手指
古語(yǔ)有云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。這句話(huà)與“贈人金子”有異曲同工之處，都是在說(shuō)你送人物質(zhì)，不如教人學(xué)會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)的方法。爸爸媽媽亦是如此，在你給子女創(chuàng )造足夠多的物質(zhì)財富時(shí)，他們總有花光花完的一天，而教會(huì )他們創(chuàng )造物質(zhì)財富的方法，那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己后天創(chuàng )造的物質(zhì)財富，我認為這個(gè)才是重點(diǎn)。
三、如何在繁雜的現代社會(huì )環(huán)境中自立自強
其主要的問(wèn)題就是要讓孩子自我去發(fā)現，多與社會(huì )、自然接觸，靠他們自悟而自己發(fā)現問(wèn)題，才能更好地培養適應社會(huì )的能力，培養他們的自強不息，培養他們的自信心，這樣才會(huì )讓他們立于社會(huì )的不敗之地。孩子有自信，孩子也會(huì )散發(fā)出他個(gè)人的“人格芬芳”。于丹老師說(shuō)：“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的`東西。這個(gè)故事告訴我們人處于相同的社會(huì )環(huán)境下，只要有自信，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì )自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力�！边@樣才會(huì )讓他們離成功的距離越來(lái)越近。
孩子的教育方式多種多樣，爸爸媽媽自身就是老師，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著(zhù)許多的人生哲理。
于丹講座觀(guān)后感11
細細品味，在家中，能感受到父母的愛(ài);在學(xué)校，能感受到師友的愛(ài);生活中，陌生人向你伸出援助之手。社會(huì )上處處都是愛(ài)，生活中處處都有感恩。愛(ài)是親情，愛(ài)是友情，愛(ài)是真情，感恩是人類(lèi)永恒的美。
迎著(zhù)清晨的微風(fēng)，我們一家人收看了威海電視臺公共頻道播出的北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》�？赐赀@場(chǎng)振奮人心的感恩講座，令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，規范了自己的行為，提升了自己的修養! 當你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，發(fā)現媽媽已經(jīng)為你準備好一桌可口的飯菜;當你為一個(gè)學(xué)習問(wèn)題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)播，讓你豁然開(kāi)朗;當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車(chē)，司機把已經(jīng)關(guān)上的車(chē)門(mén)重新為你打開(kāi)……這些都是司空見(jiàn)慣的小事，但，你在意嗎?你動(dòng)心過(guò)嗎? 事雖小，但體現了人心的美，人與人之間的`愛(ài)，我們被感動(dòng)，我們陷入沉思，但僅僅是這樣就足夠了嗎?我們被感動(dòng)，就應該懷著(zhù)一顆感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，孝順父母，而這，通過(guò)行動(dòng)展現。要時(shí)刻把他人當成天使，盡己所能，幫助他人，在學(xué)習的同時(shí)，也應顧慮生活，多學(xué)、多做些家務(wù)，多為父母、老師、長(cháng)輩著(zhù)想。 自立、自信、自強、挫而不折，勇往直前。這些優(yōu)秀品質(zhì)是我們不可沒(méi)有的，他們在很多時(shí)候都決定著(zhù)我們的成敗，我們只有使自己成為一個(gè)具有這些品質(zhì)的人，自己才能更優(yōu)秀，才能更好地把握機遇，鑄就一生的輝煌。 腳踏實(shí)地，把握機遇，這是勇者的選擇。
常懷感恩之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界........
于丹講座觀(guān)后感12
11月29日，著(zhù)名的于丹的教授來(lái)到煙臺講課。我也慕名而去，聽(tīng)了她那大約2個(gè)小時(shí)的演講。雖然她講的還是有點(diǎn)深奧，但是我還說(shuō)從中獲益不少。
于丹在這場(chǎng)名為《儒道兼濟——構筑人格兩岸》的演講中把《論語(yǔ)》和《莊子》這兩個(gè)儒家和道家的代表作解析的淋漓盡致，讓人傾倒。于丹教授歸納說(shuō)："儒家叫人進(jìn)取，用守信的態(tài)度去認同社會(huì )規則，力爭人格在社會(huì )上完成自我實(shí)現;而道家是在自我實(shí)現之后的自我超越，讓生命進(jìn)入一種自然狀態(tài)。兩者融合便是儒道兼濟。"
在演講中，她多次引用兩部著(zhù)作中的名句，并加以詮釋?zhuān)@示出了這位國學(xué)大師深厚的文化功底。她又提出了論語(yǔ)中的要求要做到"勿臆、勿必、勿固、勿我"和"恭、寬、信、敏、惠"以及莊子中的."想成為大鵬，必須要有君子之德。"雖然這些對我來(lái)說(shuō)有些艱澀難懂，但是它其中的精髓和主旨我還是可以領(lǐng)會(huì )得到的，而且感覺(jué)的確很有道理。別看這兩部書(shū)是上千年前的作品，它們對現代生活的幫助可真不小，發(fā)人深省。如果一個(gè)人真能按照它們的要求去做必定十分優(yōu)秀。
在演講過(guò)程中的一個(gè)小插曲更體現出了于丹的機智與隨即應變能力。演講剛開(kāi)始不久講臺照明燈光突然熄滅。"這個(gè)燈是我講滅的嗎?"于丹妙語(yǔ)一出，立刻化解了現場(chǎng)尷尬的氣氛，博來(lái)了大家的一片掌聲。她由此引出
了中國古人有關(guān)光明的一些事跡。最后講臺上恢復光明，她說(shuō)："這光又被我講出來(lái)了。"觀(guān)眾們徹底被于丹的機智所折服。
于丹講座觀(guān)后感13
今天，我看了于丹老師的專(zhuān)題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”.仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”.樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的`有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。
想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說(shuō)：“我錯了，我以后要聽(tīng)你們的話(huà)，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩!”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立自己的遠大目標，樂(lè )觀(guān)，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。
于丹講座觀(guān)后感14
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)于丹教授的《論語(yǔ)心得》這本書(shū)，也一直想買(mǎi)來(lái)看看，但由于種種原因，這個(gè)想法一直沒(méi)有付之行動(dòng)。這次公司組織大家一起觀(guān)看《論語(yǔ)心得》的錄像，我感到非常高興，很感謝公司實(shí)現了我這個(gè)沒(méi)有付之行動(dòng)的想法。通過(guò)觀(guān)看錄像，我感覺(jué)論語(yǔ)中的很多觀(guān)點(diǎn)，不僅適用于孔子生活的年代，也適用于幾千年后的現代。
得失觀(guān)。
一個(gè)人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。
一個(gè)人總是后悔昨天的事，殊不知明天又要后悔今天的事。
交友觀(guān)。
親情、友情、愛(ài)情是人一生中最重要的組成部分。親情帶給我們溫暖，友情帶給我們快樂(lè )，愛(ài)情帶給我們幸福。每一個(gè)人都希望自己的生活中充滿(mǎn)快樂(lè )，所以每一個(gè)人也希望自己的生活中有很多朋友。但是有的'人卻總是抱怨這個(gè)朋友欺騙了自己，那個(gè)朋友傷害了自己，豈不知你是否也傷害了他們。
一個(gè)人總是想交一些出色的朋友，卻不知自己是否出色。
唯物觀(guān)。
社會(huì )存在著(zhù)精神文明和物質(zhì)文明，他們就如同硬件和軟件一樣有形和無(wú)形�，F今每一個(gè)人都在追求物質(zhì)上的提高，卻不靜下心來(lái)想一想為什么追求這些物質(zhì)上的東西。我想每一個(gè)人追求物質(zhì)上的提高，都是為了心靈上的那種優(yōu)越感。反過(guò)來(lái)說(shuō)難道優(yōu)越感一定要建立在物質(zhì)上嗎?
每個(gè)人都在追求物質(zhì)上的提高，卻忘了追求物質(zhì)的最終目的是為了什么。
也許不是生活出了問(wèn)題，而是我們自己出了問(wèn)題。
于丹講座觀(guān)后感15
今天早上，我觀(guān)看了江蘇教育電視臺的“于丹講座”，深有感觸。
于丹老師首先就說(shuō)：“做人，就要學(xué)會(huì )自我控制�！庇诘だ蠋熯�講了一個(gè)故事：從事有一個(gè)小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發(fā)火許多次。他的爸爸拿過(guò)一塊木板，對小男孩說(shuō)，日后你每發(fā)一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來(lái)，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，“我不記得我發(fā)過(guò)那么多次呀！”他的爸爸對他說(shuō)：“所以，你要學(xué)會(huì )自我控制�！痹趲资斓呐χ�，有一天他終于不再發(fā)脾氣了。他的'爸爸首先給予他鼓勵，接著(zhù)讓他把釘子全拔下來(lái)：“你現在雖不發(fā)脾氣了，但對人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣，永遠不能磨滅�！苯酉聛�(lái)，于丹老師講了有關(guān)“孝”，和不能以自我為中心的主題。
看到這兒，我不禁聯(lián)想起我的生活。在生活中，我經(jīng)常以自我為中心發(fā)脾氣。有一次，我做完了《一課一練》，卻忘記檢查了，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬“我知道的�！睓z查完畢后，我開(kāi)始做《補充習題》，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我，那時(shí)我卻顯得極不耐煩，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會(huì )記得檢查的”我對媽媽吼道。媽媽氣不打一處來(lái)“我好心提醒你，你還不耐煩了！”……回想起這件事情，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時(shí)對我要求嚴格，學(xué)習上的關(guān)心，生活中的照顧，一切都是為了我的健康成長(cháng)，而我卻經(jīng)常擺臉色給父母看�？鬃釉弧吧y”，易指給長(cháng)輩好臉色。盡管做起來(lái)很難，我也依然要努力去改正我的不足。因為生活中有許多的挫折與失敗，我們不能被困難擊倒，要很快地進(jìn)行自我修復。越快，你享受的快樂(lè )時(shí)光也就越多。
同學(xué)們，讓我們腳踏實(shí)地，不說(shuō)空話(huà)地一起實(shí)踐于丹老師的理論吧，一起加油！
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