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音樂(lè )游戲活動(dòng)《高人和矮人》反思
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )游戲活動(dòng)《高人和矮人》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、故事引題，一開(kāi)始，我就直接出示高人矮人圖片引起孩子的興趣�！皥D片上是誰(shuí)呀，他們有什么不一樣的地方？”“是的，他們是高人和矮人”。接著(zhù)我以講故事的形式進(jìn)入主題�！案呷撕桶耸且粚门笥�，他們天天都要一起到樹(shù)林里散步，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現以前散步時(shí)的音樂(lè )被換了，他們不知道哪一段音樂(lè )是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè )。小朋友你們能幫助他們嗎？”
2、初步分析高低音。
“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè )，仔細聽(tīng)聽(tīng)現在是誰(shuí)在散步？為什么？”——高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
3、變換音樂(lè )的音調、音量
在接下來(lái)的環(huán)節，我從變換聲音的輕重和音調的高低兩方面體現高人和矮人，孩子們都很厲害，興趣很高。
4、表演，用肢體動(dòng)作表現高人和矮人
我們共同來(lái)創(chuàng )編高人與矮人的動(dòng)作�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)高人矮人走路�！彼麄冏呗酚惺裁床灰粯�？孩子們都說(shuō)一個(gè)高，一個(gè)矮，于是，我請孩子試一試。孩子們很生動(dòng)，表現高人時(shí)，有的踮腳，有的把手舉得高高的，還有的抬頭挺胸，而表現矮人，他們則蹲下來(lái)，彎著(zhù)背……縮成了一團，我又提示“那他們的腳步呢？一樣嗎？”孩子們馬上會(huì )意都說(shuō)一個(gè)重一個(gè)輕，于是孩子表現著(zhù)大手大腳、小心翼翼……真為孩子們的表現折服。
當然本次活動(dòng)不僅僅引導孩子表現高人和矮人的走路方式，我還進(jìn)一步引導孩子發(fā)散思維，“除了走路一個(gè)高一個(gè)矮，還有什么地方他們也不一樣？”孩子們說(shuō)：“勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作不一樣，高人力氣大，矮人力氣小……”
最后，我們伴隨著(zhù)音樂(lè )，孩子們表現著(zhù)高人與矮人的動(dòng)作進(jìn)入洗手間，歡笑聲一片。
我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多的約束，只有快樂(lè )的表現，其實(shí)，當一節活動(dòng)的設計符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì )很快樂(lè )。
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