小學(xué)教師整改措施

小學(xué)教師整改措施

　　在日常生活和工作中，我們都跟措施有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，措施是針對情況采取的處理辦法。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好措施嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師整改措施，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師整改措施1

　　近段時(shí)間以來(lái)，我按照南昌大學(xué)黨委的統一部署，認真學(xué)習貫徹《南昌大學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問(wèn)題活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，深入查找自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，深入分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，提出解決的思路、舉措和辦法。

　　近年以來(lái)，在領(lǐng)導和教職員工關(guān)心幫助下，我和幼兒園其他職工一道，積極組織教職工參加省市各項比賽，同時(shí)在幼兒園開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。

　　在肯定成績(jì)的同時(shí)，我清醒地看到，本人在一些方面離領(lǐng)導、教職工，家長(cháng)的要求和期望還有一定的差距。通過(guò)征求意見(jiàn)和對照自查，以科學(xué)發(fā)展的高標準和創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)省級示范園的新要求來(lái)衡量。

　　本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下不足：

　　一是開(kāi)拓創(chuàng )新意識不夠。習慣于憑經(jīng)驗辦事，深入調查研究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習新理論新方法新知識，在工作量非常大時(shí)，有些工作沒(méi)有完全深入下去。

　　二是滿(mǎn)足于過(guò)得去、不求大的差錯，工作上堅持嚴謹細致、精益求精不夠。有時(shí)工作上忙起來(lái)，出現小毛病，存在散漫的.危險。

　　三是創(chuàng )一流業(yè)績(jì)精神不足，工作能力不能完全適應新形勢發(fā)展的需要，眼高手低，有時(shí)存在了平庸 的苗頭。

　　分析和查找產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因，主要有以下三個(gè)方面：

　　一是自身能力有待提高，無(wú)論是政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習都有待加強。

　　二是主動(dòng)作為的信心和闖勁還不夠，生怕出差錯、惹麻煩。

　　三是工作中主動(dòng)與教職工和幼兒家長(cháng)溝通不夠，交心通氣不夠經(jīng)常，有時(shí)產(chǎn)生誤解。

　　針對存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節，本人將以集中整治活動(dòng)為契機，進(jìn)一步加強學(xué)習，創(chuàng )新思路，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能。

　　(一)堅持理論學(xué)習，著(zhù)力提高自身素質(zhì)。

　　加強政治理論學(xué)習，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。著(zhù)力加強新理論、新知識、新規則、新技能的學(xué)習。當前尤其要學(xué)習人民日報評論員文章，講政治、講大局，不聽(tīng)信、轉播謠言，堅持克服自由主義散漫思想。

　　(二)堅持精細管理，努力提高管理水平。

　　堅持統籌兼顧，妥善處理工作量大、人員少、臨時(shí)應急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系，始終把工作質(zhì)量放在首位。堅持精益求精、細之又細，認真抓好幼兒園各項管理，向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量創(chuàng )品牌，團結帶領(lǐng)教職員工爭創(chuàng )現代化的一流省級示范園。

　　(三)堅持改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)提升工作效能。

　　深入教職工，深入幼兒家長(cháng)，開(kāi)展談心幫扶活動(dòng)，在職責和能力范圍之內多為教職工和幼兒家長(cháng)辦實(shí)事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時(shí)，多進(jìn)行換位思考，傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)建議，大事講原則、小事講奉獻。堅持處事以公、待人以誠、與人為善，相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助，減少扯皮推諉，共同營(yíng)造團結和諧的工作環(huán)境，切實(shí)提高工作的合力和效率。

　　(四)堅持自我警示，不斷提高拒腐防變能力。

　　以學(xué)習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》為重點(diǎn)，自覺(jué)遵守黨紀國法，恪守黨風(fēng)廉政建設有關(guān)規定，嚴守組織人事工作紀律，從未利用工作職責之便牟取個(gè)人私利。自覺(jué)抵制社會(huì )上的各種不正之風(fēng)，嚴于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。

小學(xué)教師整改措施2

　　通過(guò)學(xué)習“愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )先爭優(yōu)”，我對自身存在的問(wèn)題有了全面而深刻的認識。在對自己做深入的自檢自查后，明白了自身存在的問(wèn)題，意識到自身的許多不足，也意識到了今天不努力工作，明天就努力找工作。為了今后自己在教育教學(xué)這條路上能走的更遠、更順，做如下整改措施：

　　一是要努力學(xué)習各種理論知識、借鑒網(wǎng)絡(luò )媒體多種起到學(xué)習。

　　在新知識、新問(wèn)題層出不窮的當今時(shí)代，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強政治理論學(xué)習，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷以新知識充實(shí)自己，不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界。

　　二是要了解和掌握現代教師必備的意識和素質(zhì)。

　　教學(xué)目標意識：教學(xué)目標全面、具體、明確，符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)落實(shí)主干知識，所教知識科學(xué)準確，教學(xué)目標達成意識強，教學(xué)目標貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終。

　　教學(xué)主體意識：教學(xué)思路清晰、課堂結構嚴謹、教學(xué)密度合理，面向全體、體現差異、因材施教，注意體現知識的形成過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的感悟與發(fā)現，傳授知識與能力訓練安排合理，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生主動(dòng)參與主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)方法意識：課堂教學(xué)精講精練，教學(xué)方法靈活多樣，即符合教學(xué)大綱又緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，訓練過(guò)程以思維訓練為重點(diǎn)又注意落實(shí)基本知識和基本技能，教學(xué)信息多項交流，反饋及時(shí)矯正有效。

　　教學(xué)情感意識：教學(xué)民主，師生平等，課堂教學(xué)氣氛融洽和諧，注重學(xué)生動(dòng)機、興趣、習慣、信心等非智力因素的培養，注重創(chuàng )設環(huán)境培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )造精神。 教學(xué)技能意識：教學(xué)語(yǔ)言規范簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象，教學(xué)態(tài)度親切、自然、端正大方，教學(xué)板書(shū)工整美觀(guān)、言簡(jiǎn)意賅、層次清楚，能熟練應用現代化教學(xué)手段，具有較強的學(xué)科教學(xué)能力和課堂教學(xué)應變、調控能力。教學(xué)效率意識：教學(xué)目標達成度高，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習主動(dòng)，教學(xué)信息量適度，講授、討論、訓練時(shí)間分配恰當，學(xué)生負擔合理、成績(jì)不斷提高，教學(xué)效果良好，真正做到短時(shí)高效。教學(xué)特色意識：教師教學(xué)有個(gè)性有特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教師力爭做有教學(xué)風(fēng)采獨具魅力的教師。

　　三是在教學(xué)中，依據市場(chǎng)需求，結合學(xué)生的實(shí)際情況靈活調整教學(xué)內容。

　　創(chuàng )設生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能和創(chuàng )新潛能。盡量使他們在校學(xué)習的知識能夠運用到實(shí)際工作當中去。同時(shí)，在教學(xué)工作中，也要在課堂上對學(xué)生滲透做人的道理。我們的授課內容應該源于課本，高于課本。這就要求教師不斷拓寬自己的信息渠道，對課本知識進(jìn)行創(chuàng )新和加工，把自己的'教學(xué)經(jīng)驗，外界信息和課本知識有機地融合在一起，課堂上旁征博引，把死的知識教活，而不是把活人教死。久而久之，學(xué)生在老師的引導下會(huì )不斷提升個(gè)人的道德素質(zhì)和文化層次。在日常工作中，“傳道”應與“授業(yè)”并重，并且占主導地位�，F在的知識飛速更新，多年以后，學(xué)生可能記不起當年跟

　　隨我們學(xué)到了哪些文化知識，但如果我們能用自己的德行和學(xué)識去“以人育人”，用我們的思想，我們的人格，我們的舉止去影響教育學(xué)生，跟他們共同發(fā)展。那么我們所傳承的信任，豁達，正直，友善等閃耀著(zhù)人性光輝的傳統美德一定會(huì )注入他們的靈魂，伴隨終生，永不磨滅。我覺(jué)得這應該是一名教師對社會(huì )的貢獻。

　　四是定期開(kāi)展批評與自我批評活動(dòng)。

　　集中教師智慧，發(fā)動(dòng)群眾，積極開(kāi)展體現特色，有益教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的各項教學(xué)活動(dòng)。今后努力地方向：永不自滿(mǎn)。高素質(zhì)的教師應是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習者。他們總是渴望學(xué)習新東西，擴展自己的知識面，嘗試以更好的方法來(lái)獲取成功。他們是終身學(xué)習者，因而他們也培養終身學(xué)習者。高期待，嚴要求。高標準、嚴要求帶來(lái)的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績(jì)，并讓他們體驗成就感。他們會(huì )變得更加自信，更加自立，不自滿(mǎn)自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準備，應對不可避免的競爭。當然，高標準不是不切實(shí)際的標準。培養學(xué)生的獨立精神。要善于對學(xué)生的進(jìn)步以及出現的問(wèn)題進(jìn)行監控，在必要的時(shí)候采取糾正和補救措施。優(yōu)秀的教師并非是在教課程內容，而是在力促學(xué)生的理解力以及思維和學(xué)習習慣的養成，把學(xué)生培養成獨立的學(xué)習者。有洞察力。能對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行快速、準確的評估。能及時(shí)評判學(xué)生的試卷和其他功課。讓學(xué)生知道哪些是正確的，哪些還需要提高。在任何時(shí)候，最好的教師看重學(xué)生的推理過(guò)程，而非最終答案。換句話(huà)說(shuō)，教師評學(xué)生，也是在評自己。通過(guò)評估，知道學(xué)生和自己在哪些地方還需要改進(jìn)。有靈活性。教師心中的教育應超越教室四壁。

　　利用自己的社會(huì )關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。小小教室與世界相聯(lián)，任何時(shí)候都不放過(guò)教育的契機。在課堂上隨時(shí)捕捉更有激勵性的導引線(xiàn)索。方法多樣。要為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法。能把不同學(xué)科的課整合起來(lái)上，引導學(xué)生寫(xiě)研究論文，創(chuàng )作詩(shī)歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學(xué)的一部分。換句話(huà)說(shuō)，教學(xué)行家通過(guò)各種途徑為學(xué)生追求卓越創(chuàng )造條件。精益求精。教學(xué)過(guò)程中應有精益求精的態(tài)度，不敷衍了事。爭取最好的效果，從不接受借口。教育本質(zhì)上是對心智的訓練。一個(gè)懂規矩的學(xué)生知道什么是該做的，什么是正確的。最好的教師即是持有培養學(xué)生良好習慣的恰當標準的教師。不循規蹈矩。要讓學(xué)生永不“安心”，不能讓學(xué)生感到厭煩，而是讓學(xué)生感到被挑戰，不讓學(xué)生度過(guò)相同的兩天。

小學(xué)教師整改措施3

　　在行風(fēng)評議的第二階段，我們通過(guò)民主評議，認真查找學(xué)校廉潔從政和工作作風(fēng)建設上存在的薄弱環(huán)節，解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的問(wèn)題，小學(xué)教師自查自糾。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見(jiàn)和邊查邊改三項重點(diǎn)工作，按照實(shí)事求是、邊查邊改的原則，找準問(wèn)題、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作。

　　我們聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，通過(guò)多種形式聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議(主要采取“問(wèn)”“談”“訪(fǎng)”三種形式，敞開(kāi)校門(mén)，接受教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界的評議)，對照評議內容和要求，找準存在問(wèn)題，重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物資采購、校務(wù)公開(kāi)和師德師風(fēng)建設等問(wèn)題，廣泛收集，認真梳理，進(jìn)行分析，并以此制定切實(shí)可行的整改目標和整改方案。

　　一、主要做法是：

　　1、 發(fā)放調查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表。分別向教師、家長(cháng)、學(xué)生代表發(fā)放《黃埔區雙沙小學(xué)行風(fēng)情況問(wèn)卷調查和征求意見(jiàn)表》。

　　2、召開(kāi)座談會(huì )。分別召開(kāi)學(xué)校中層干部、教師、學(xué)生和家長(cháng)代表座談會(huì )

　　3、走訪(fǎng)。行評辦組織人員走訪(fǎng)街道、社區、對口中學(xué)等單位，直接聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議。

　　4、接受網(wǎng)上和電話(huà)咨詢(xún)、投訴

　　5、匯總分析各種途徑收集的意見(jiàn)和建議，對查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行梳理，找準問(wèn)題存在的主要原因。

　　6、制定整頓措施，扎扎實(shí)實(shí)地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實(shí)到位，取得實(shí)效。

　　7、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案，報局行風(fēng)評議辦公室。

　　二、自查自評情況

　　通過(guò)“問(wèn)”“談”“訪(fǎng)”三種形式敞開(kāi)校門(mén)，接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界的評議，在家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì )上和回收的家長(cháng)調查問(wèn)卷、教師調查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表中，以及在走訪(fǎng)社區、街道、對口中學(xué)等各有關(guān)單位，直接聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議中，對雙沙小學(xué)“依法治校、管理強校、質(zhì)量立校、科研興校、特色名�！钡霓k學(xué)指導思想和教育教學(xué)成績(jì)普遍表示可贊賞，充分肯定學(xué)校規范收費和師德師風(fēng)，認為學(xué)校的辦學(xué)思想是端正的，領(lǐng)導作風(fēng)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)是好的;認為教師的師德端正、教學(xué)嚴謹、愛(ài)崗敬業(yè)，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心;尤其是面臨紅山地區教育資源整合時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導班子始終以大局為重，積極做好社區、家長(cháng)、教師、學(xué)生的`正面宣傳引導，為調整過(guò)程中確保穩定所作了大量工作表示欣賞。

　　他們認為，學(xué)校領(lǐng)導班子始終保持積極的心態(tài)，用心經(jīng)營(yíng) 用智慧引領(lǐng)，使學(xué)校干群關(guān)系和諧、師生關(guān)系融洽，家校聯(lián)系密切，教師積極性高，近幾年，學(xué)校保持穩定，在穩定中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )造，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩居區一級(同類(lèi))學(xué)校前列。這非常值得肯定;普遍對學(xué)校認為學(xué)校能?chē)栏駡绦薪逃�收費政策、規范教育收費行為，收費項目清楚，收費公開(kāi)透明，沒(méi)有亂收費的情況，也對確有困難的學(xué)生和低保戶(hù)學(xué)生，按政策減免相關(guān)的費用，沒(méi)有亂辦班、亂補課、強行征訂報刊資料等情況，認為學(xué)校對群眾反映熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度和查處糾正情況滿(mǎn)意，學(xué)校對各種投訴實(shí)行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會(huì )及時(shí)澄清，對問(wèn)題及時(shí)查處。認為學(xué)校始終堅持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。他們對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。

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