- 數學(xué)與文化讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
數學(xué)與文化讀后感【優(yōu)】
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的數學(xué)與文化讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近用了一個(gè)多月的時(shí)間，讀完了張楚延著(zhù)的《數學(xué)文化》，全書(shū)從數學(xué)美學(xué)、數學(xué)與人的發(fā)展、數學(xué)哲學(xué)、數學(xué)與語(yǔ)言、數學(xué)與其他五個(gè)章節來(lái)闡述了數學(xué)的文化價(jià)值，收獲頗多。
我認為數學(xué)作為一種文化形式主要還是以理性的形式呈現的，這正是和其它文化相區別的地方，擁有了這種文化，人類(lèi)自然就會(huì )變得理性。這種文化對社會(huì )貢獻是不可忽視的，我們常常講：掌握科學(xué)文化的人也應該掌握社會(huì )文化，這樣才能走得很遠，但反過(guò)來(lái)呢？是不是一個(gè)掌握社會(huì )文化的人也該掌握科學(xué)文化呢？否則是不是也會(huì )很難走遠呢？
這些年來(lái)，盡管我們再三強調科學(xué)與人文并重，但當我們看到每年高考文科考生快速增多的現象時(shí)，我們會(huì )感嘆，有時(shí)也會(huì )很堪憂(yōu)。事實(shí)上，有不少的學(xué)生因為數學(xué)這只“攔路虎”而充其量只念完了九年書(shū)，而另一些人進(jìn)入高中后，因數理化（尤其是數學(xué)）學(xué)不好。而被迫進(jìn)入“文科班”，由于高考要考還得硬著(zhù)頭皮學(xué)，此時(shí)或針對高考時(shí)文科數學(xué)試題的特點(diǎn)去展開(kāi)題海戰，或者盡可能以提高其它科目的分數來(lái)彌補數學(xué)考試的塌方。一旦上了大學(xué)，也就出了苦海，從此告別數學(xué)。代表著(zhù)真善美的數學(xué)在他們年青的心靈里卻留下了另一番景象。若干年后，我們又面對一幅須要寬容對待的歷史卷面，然而，損失與落后（特別包括社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)的落后）會(huì )與這個(gè)歷史有的事實(shí)，我們無(wú)法回避。
為什么會(huì )出現這種情況呢？是數學(xué)太難，還是我們的數學(xué)教學(xué)出了問(wèn)題？好象都有原因。事實(shí)上，如果我們整天把數學(xué)只當作數學(xué)來(lái)教學(xué)或者更直白地當做邏輯來(lái)教學(xué)，數學(xué)肯定會(huì )被教難，學(xué)生放棄數學(xué)也就成了自然的事。如果我們注意了數學(xué)的文化價(jià)值，把教數學(xué)當作一種文化的傳播，情況會(huì )不會(huì )好得多呢？
當人類(lèi)文明高速發(fā)展的時(shí)候，我們會(huì )因為科技與經(jīng)濟的需要而更加重視數學(xué)教育，這沒(méi)有錯；如果還因為人自身發(fā)展的原因、因為文化的原因而更加重視數學(xué)教育了，那也許是把握了更根本的東西。
在現今這個(gè)技術(shù)發(fā)達的社會(huì )里，掃除“數學(xué)盲”的任務(wù)已經(jīng)替代了昔日掃除“文盲”的任務(wù)而成為當今教育的重要目標。人們可以把數學(xué)對我們社會(huì )的貢獻比喻為空氣和食物對生命的作用。事實(shí)上，可以說(shuō)，我們大家都生活在數學(xué)的時(shí)代——我們的文化已經(jīng)“數學(xué)化”。
“一門(mén)科學(xué)只有當它達到了能夠成功的運用數學(xué)時(shí)，才算真正發(fā)展了�！边@是一個(gè)偉大的預言。這一預言為20世紀科學(xué)發(fā)展的事實(shí)在證實(shí)著(zhù)，而且還將為21世紀、22世紀……發(fā)展的事實(shí)所證明。馬克思是在對數學(xué)有深入了解的基礎上作出這一預言的。
數學(xué)文化的輝煌是人類(lèi)文明燦爛的一個(gè)極為重要的組成部分。歷史證明了這一點(diǎn)，未來(lái)還會(huì )繼續證明這一點(diǎn)。
【數學(xué)與文化讀后感】相關(guān)文章：
學(xué)習數學(xué)文化的意義12-30
總結歸納數學(xué)文化07-15
數學(xué)與文化讀后感07-16
數學(xué)文化之零的歷史03-06
數學(xué)傳統文化最悠久的國家12-14
數學(xué)文化心得體會(huì )09-11