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(熱)My clothes的評課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到評課稿來(lái)輔助教學(xué)，評課是對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。寫(xiě)評課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的My clothes的評課稿，希望對大家有所幫助。
聽(tīng)了一節英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課，內容是四年級英語(yǔ)Unit 5 My clothes，主要內容是單詞：dress, skirt, T-shirt, sweater, jacket,以及句子I ...
熱身導入環(huán)節，老師先領(lǐng)著(zhù)學(xué)生唱了首英文歌《Who is wearing yellow today?》曲調歡快，內容相關(guān)。接著(zhù)師生問(wèn)候：What day is it today?之后，轉入聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的顏色類(lèi)單詞。第一步chant: orange ball, orange ball. Red ball, red ball... I can see a rainbow!第二步師生問(wèn)答What color do you like? I like...第三步chant:What color do you like? Red, red, I like red...
進(jìn)入新授課階段，老師先講的單詞。第一個(gè)dress,問(wèn)答法。Which dress do you like? I like yellow dress.先是個(gè)別學(xué)生回答，后是喜歡該裙子的所有同學(xué)起立回答。第二個(gè)skirt,對比法。學(xué)生chant: skirts and shirts, skirts and shirts, girls like skirts, boys like shirts。第三個(gè)T-shirt，猜謎法。The shirt looks like a “T”, What’s this? It’s a T-shirt.接著(zhù)閃卡練習It’s a yellow T-shirt。第四個(gè)sweater,簡(jiǎn)筆畫(huà)法。單詞講完后，老師把單詞帶入句型I like________ with the ________.進(jìn)行句型的學(xué)習。接下來(lái)復習單詞：看首字母猜單詞。并由此引出第五個(gè)新詞jacket,實(shí)物教學(xué)法（學(xué)生校服），并用短語(yǔ)操練，即，六名學(xué)生比賽做動(dòng)作，其余學(xué)生齊聲高喊：Take off your jacket！
接下來(lái)進(jìn)入復習鞏固環(huán)節，練習一，給男孩女孩搭配不同的衣服，運用句型：I like ____ with ______.練習二，Fashion show.首先，幾名學(xué)生上臺服裝表演并介紹自己的衣服：I like ____ with ______. It’s _____.接著(zhù)，其他學(xué)生上臺選出自己喜歡的搭配，并也用此句型再次介紹一下。練習三，小組練習Fashion show.最后，大家齊聲高歌《My clothes》結束本課。
本課的主要亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣。整體結構是先復習顏色單詞和顏色句子，然后點(diǎn)名本課任務(wù)是去參加Fashion show，接著(zhù)教授新詞和句型，最后是Fashion show。
2、教法多樣，活動(dòng)有趣。五個(gè)單詞，五種方法：實(shí)物、chant、猜謎、簡(jiǎn)筆畫(huà)和圖片。
3、結構緊湊，節奏歡快。本課設計的活動(dòng)很多，能讓學(xué)生得到充分的練習。同時(shí)上課節奏快，學(xué)生們時(shí)刻保持著(zhù)上課熱情。
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