（精華）八年級生物下冊知識點(diǎn)
上學(xué)的時(shí)候，大家對知識點(diǎn)應該都不陌生吧？知識點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識的重點(diǎn)、核心內容、關(guān)鍵部分。為了幫助大家更高效的學(xué)習，以下是小編整理的八年級生物下冊知識點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
八年級生物下冊知識點(diǎn)1
生物圈是所有生物的家
1，地球上最大的生態(tài)系統是生物圈，被稱(chēng)為“綠色水庫”的是森林生態(tài)系統
2，生態(tài)系統：指在一定地域內，生物與環(huán)境構成的統一的整體。它包括生物部分（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物部分（陽(yáng)光、空氣、水、溫度等），二者缺一不可。
3，生態(tài)系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，這說(shuō)明生態(tài)系統具有一定的自動(dòng)調節能力。
4，生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系（吃與被吃的關(guān)系）、競爭關(guān)系（爭奪食物、空間等）、合作關(guān)系。
5，食物鏈：起點(diǎn)是一定是生產(chǎn)者（植物）。終點(diǎn)是消費者（動(dòng)物）。食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向。
顯微鏡細胞的結構
1，顯微鏡所看物象是倒像，放大倍數等于目鏡和物鏡的乘積。放大倍數越大，視野越暗，細胞放大倍數越大，觀(guān)察到的細胞總數越少（大暗少）
2，調節光線(xiàn)強弱的結構：光線(xiàn)暗時(shí)：用大光圈、凹面鏡
光線(xiàn)強時(shí)：用小光圈、平面鏡
3，制作植物細胞臨時(shí)裝片，應滴加一滴清水；制作動(dòng)物細胞臨時(shí)裝片，應滴加一滴生理鹽水，目的是為了保持細胞正常的形態(tài)；二者均用稀碘液染色，目的是為了更好觀(guān)察細胞結構。
4，動(dòng)植物細胞的最根本的區別是有無(wú)細胞壁，植物細胞特有的結構有細胞壁，液泡，葉綠體（植物的綠色部分，一般在葉片中才有，當然部分莖也有）
5，動(dòng)植物細胞共有的結構：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)（膜、核、質(zhì)）
光合作用的器官是葉，場(chǎng)所是葉綠體；動(dòng)物植物呼吸作用的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
細胞核：儲存遺傳物質(zhì)（DNA是主要的遺傳物質(zhì)）
細胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出
液泡：存在酸甜苦辣等物質(zhì)
細胞的生活及生物體的結構層次
1、細胞的分裂：就是一個(gè)細胞分成兩個(gè)細胞的過(guò)程，細胞數目和形態(tài)結構和原細胞一樣
2、細胞的分化：形成不同形態(tài)結構的細胞群的過(guò)程。細胞分化的結果是形成組織
3、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體
4、綠色植物細胞細胞中的能量轉換器有葉綠體和線(xiàn)粒體/
5、動(dòng)物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體（胞織器系人）
6、動(dòng)物細胞中的能量轉換器是線(xiàn)粒體
7、單細胞生物可以獨立完成生命活動(dòng)，通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸，通過(guò)食物泡消化食物
8、病毒：個(gè)體微小，無(wú)細胞結構，只能寄生在活細胞中，僅有蛋白質(zhì)外殼和內部遺傳物質(zhì)構成
被子植物的一生
1、孢子植物有
�。�1）藻類(lèi)植物：無(wú)根、莖、葉的分化
�。�2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化
�。�3）蕨類(lèi)植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）
3、菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)：都有種皮和胚不同點(diǎn)：菜豆種子無(wú)胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營(yíng)養物質(zhì)由胚乳提供，無(wú)胚乳的種子營(yíng)養物質(zhì)由子葉提供
4、裸子植物的特征：種子裸露，外面無(wú)保護它的果皮；被子植物的特征：種子外面有果皮保護，種子被包在果實(shí)之中，免受外界環(huán)境的危害，更加適應陸地生活
5、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿(mǎn)，胚結構完整，不在休眠期的種子
6、種子的萌發(fā)過(guò)程：吸收水分→營(yíng)養物質(zhì)轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發(fā)育成根，胚軸伸長(cháng)，胚芽發(fā)育成莖和葉
7、根生長(cháng)最快的部位是伸長(cháng)區，枝條由芽發(fā)育成
8、植株生長(cháng)需要量最多的無(wú)機鹽是：含氮、磷、鉀的無(wú)機鹽
9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩過(guò)程
10、受精完成后，子房發(fā)育成果實(shí)；子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚。
綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區，原因：它生有大量的根毛適于吸水，2，導管是運輸水分和無(wú)機鹽的結構，運輸方向向上；篩管是運輸有機物的結構，運輸方向向下
3，蒸騰作用；植物體內的水分通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過(guò)程。植物吸收的水大部分用于蒸騰作用，為植物吸收水和無(wú)機鹽提供了動(dòng)力
4，氣孔是蒸騰失水的門(mén)戶(hù)，是氣體交換的窗口。
綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1，光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。原料：二氧化碳和水，產(chǎn)物：有機物和氧氣。場(chǎng)所：葉綠體條件：光
2，光合作用的反應式：二氧化碳+水→有機物+氧氣
3，呼吸作用的實(shí)質(zhì)：活細胞通過(guò)線(xiàn)粒體，利用氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。原料：有機物和氧氣，產(chǎn)物：二氧化碳和水及能量。場(chǎng)所：線(xiàn)粒體
4，呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→二氧化碳+水
5，光合作用維持了大氣中的`碳—氧平衡；生物圈中的能量最終來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能
6，呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量
7，為了延長(cháng)蔬菜、水果的儲藏時(shí)間一般通過(guò)低溫，干燥等措施來(lái)減弱呼吸作用。
人的生殖、人體的營(yíng)養
1，消化吸收的主要器官是小腸
2，平時(shí)為生命活動(dòng)提供能量的主要是糖類(lèi)
3，參與構建和修復細胞的是蛋白質(zhì)，因此處于生長(cháng)發(fā)育期及處于術(shù)后康復期的人應該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
4，不是細胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動(dòng)的重要物質(zhì)的是維生素
5，缺維生素A得夜盲癥（傍晚看不清東西），應多補充玉米、胡蘿卜、深色蔬菜
缺維生素B得腳氣病
缺維生素C得壞血�。ㄑ例l出血），應多吃新鮮的果蔬
缺維生素D得佝僂病、骨質(zhì)疏松癥（夜盲A腳氣B壞血C佝僂D）
6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進(jìn)對脂肪的消化
7、糖類(lèi)的起始消化部位是口腔；蛋白質(zhì)的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小腸；胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)的酶（萬(wàn)能消化液），因此三大營(yíng)養物質(zhì)的主要消化場(chǎng)所是小腸。
8、男性主要生殖器官：睪丸——產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
女性主要生殖器官：卵巢——產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素
子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所輸卵管：精子、卵細胞相遇形成受精卵的場(chǎng)所
人體的呼吸
1，呼吸系統的主要器官是肺，因為肺不斷把從外界得到的氧氣交換給肺部的毛細血管。所以血液流經(jīng)肺得到氧，氧氣含量增多，由靜脈血變成動(dòng)脈血。（肺循環(huán)）
2，血液流經(jīng)組織細胞時(shí)，把氧氣和營(yíng)養物質(zhì)交換給組織細胞，供它們呼吸作用使用，氧氣含量減少，動(dòng)脈血變成了靜脈血（體循環(huán)）
3，消化系統和呼吸系統共有的結構是咽
4，肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運動(dòng)來(lái)實(shí)現的，肺泡內的氣體交換是通過(guò)氣體擴散作用實(shí)現。
5，氧氣通過(guò)肺泡進(jìn)入血液，與紅細胞結合，最終運往全身組織細胞進(jìn)行呼吸作用，分解有機物
人體內物質(zhì)的運輸
1，血液由血漿和血細胞構成，血漿（主要成分是水），主要作用是運載血細胞和營(yíng)養物質(zhì)及廢物，紅細胞運輸氧氣。
2，白細胞的作用：吞噬病菌白細胞過(guò)多：患炎癥紅細胞過(guò)少：貧血癥（多吃含鐵和蛋白質(zhì)的食物）
2，動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅靜脈血：含氧較少，顏色暗紅
3，血管的連接：（心室發(fā)出的血管）動(dòng)脈→毛細血管→靜脈（回到心房的血管）
4，為血液循環(huán)提供動(dòng)力的器官是：心臟
5，心臟中的瓣膜：房室瓣（血液只能由心房流向心室）動(dòng)脈瓣（血液由心室流向動(dòng)脈）靜脈瓣（只存在于四肢靜脈中）
6，體循環(huán)的起點(diǎn)：左心室肺循環(huán)的起點(diǎn)：右心室
7，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，二者同時(shí)進(jìn)行；體循環(huán)、肺循環(huán)的區分：肺循環(huán)一定經(jīng)過(guò)肺部，體循環(huán)不經(jīng)過(guò)肺部。
8，背誦口訣：我左圖右，上房下室；房連靜，室連動(dòng)；左室主動(dòng)，右室肺動(dòng)；
右房上下，左房肺靜；心肌最厚左心室。
人體內廢物的排出及人體生命活動(dòng)的調節
1，泌尿系統的主要器官（形成尿液的器官）是腎臟
2，腎臟的基本單位是腎單位，由腎小球、腎小囊、腎小管構成
3，尿液的形成包括兩個(gè)連續的過(guò)程；腎小球的濾過(guò)作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用（形成尿液）
4，出現血尿、蛋白尿說(shuō)明腎小球病變；尿多、糖尿病說(shuō)明腎小管病變
5，尿液的成分：水、無(wú)機鹽、尿素
6，神經(jīng)系統由中樞神經(jīng)系統和周?chē)窠?jīng)系統組成，中樞神經(jīng)系統由腦和脊髓組成；神經(jīng)系統的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元
7，神經(jīng)調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器構成；要發(fā)生反射活動(dòng)，反射弧必須完整無(wú)缺
8，簡(jiǎn)單反射：生下來(lái)就有得先天性反射，神經(jīng)中樞是脊髓
復雜反射：經(jīng)過(guò)后天經(jīng)驗積累形成的反射，神經(jīng)中樞是大腦皮層
9，視網(wǎng)膜：可以感受光的刺激形成物象，是視覺(jué)反射的感受器，視覺(jué)在大腦皮層形成
耳蝸：可以感受聲音信息，是聽(tīng)覺(jué)反射的感受器，聽(tīng)覺(jué)在大腦皮層形成
近視眼的成因：晶狀體過(guò)度變凸使物象落在視網(wǎng)膜前方
糾正：配戴凹透鏡
10，生長(cháng)激素幼年分泌不足得侏儒癥，過(guò)多得巨人癥；甲狀腺激素幼年分泌不足得呆小癥，過(guò)多得甲亢；胰島素分泌不足得糖尿病，胰島素可降低血糖濃度，治療糖尿病可通過(guò)注射胰島素
11，生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統的調節，同時(shí)也受激素的調節
各式各樣的動(dòng)物
1、腔腸動(dòng)物（主要是水螅、水母、珊瑚蟲(chóng)、�？┑闹饕卣鳎荷眢w呈輻射對稱(chēng)，體表有刺細胞，有口無(wú)肛門(mén)；
2、線(xiàn)形動(dòng)物（主要有渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)）的特征：身體兩側對稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)；
3、線(xiàn)形動(dòng)物（主要有蛔蟲(chóng)、線(xiàn)蟲(chóng)）的特征：身體細長(cháng)，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門(mén)；
4、環(huán)節動(dòng)物（主要有蚯蚓、沙蠶、蛭）：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛和疣足輔助運動(dòng)；
5、軟體動(dòng)物（主要有河蚌、扇貝、蝸牛、烏賊）的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動(dòng)器官是足。
6、節肢動(dòng)物（主要有蝗蟲(chóng)、蜘蛛、蝦）的特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節。
7、魚(yú)的主要特征：生活在水中，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺
動(dòng)及鰭的協(xié)調作用游泳。
8、兩棲動(dòng)物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
9、爬行動(dòng)物的特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。
10、鳥(niǎo)的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無(wú)齒；有氣囊輔助肺呼吸。鳥(niǎo)卵的結構有：卵殼和卵殼膜（保護卵）；卵黃和卵白（為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養）；胚盤(pán)（胚胎發(fā)育的場(chǎng)所）
11、區分恒溫動(dòng)物：體溫不隨外界溫度變化而變化；變溫動(dòng)物：體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變
12、哺乳動(dòng)物的特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化。
為動(dòng)物的運動(dòng)和行
1、運動(dòng)系統由骨、關(guān)節和肌肉組成，關(guān)節可細分為
關(guān)節面（由關(guān)節頭、關(guān)節窩組成）、關(guān)節腔和關(guān)節囊。脫臼：關(guān)節頭從關(guān)節窩中脫離。
2、動(dòng)物的行為分為：
�。�1）先天性行為：生來(lái)就有的。行為，由遺傳物質(zhì)決定；
�。�2）學(xué)習行為：由生活經(jīng)驗和學(xué)習獲得的行為，由環(huán)境因素決定。
3、社會(huì )行為的特征：群體內部形成一定的組織，成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等
細菌、真菌和病毒
1、細菌（乳酸菌、大腸桿菌）的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，有集中的DNA區域，無(wú)成形的細胞核，無(wú)葉綠體。
2、細菌的生殖方式：分裂生殖（芽孢是細菌的休眠體）
3、真菌（酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等）的結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，有真正的細胞核，無(wú)葉綠體
4、真菌的生殖方式：孢子生殖
5、細菌、真菌的作用：酵母菌制面包饅頭、釀酒；乳酸菌制酸奶、泡酸菜；醋酸菌制醋；霉菌制豆腐乳、醬等
6、病毒的分類(lèi)：動(dòng)物病毒、植物病毒、細菌病毒（也叫噬菌體）
7、病毒的結構：無(wú)細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內部的遺傳物質(zhì)組成。
8、病毒的生活：寄生在活細胞中，靠自己的遺傳信息制造新病毒
生物的分類(lèi)
1、被子植物的花、果實(shí)和種子是其分類(lèi)的主要依據，動(dòng)物主要通過(guò)其形態(tài)特征分類(lèi)
2、生物分類(lèi)單位從大到小的順序是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
3、最基本的分類(lèi)單位是種，同種生物的親緣關(guān)系最密切
4、生物多樣性包括生物種類(lèi)、基因、生態(tài)系統的多樣性，實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性
5、保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區。
生物的生殖和發(fā)育
1、有性生殖：經(jīng)精子和卵細胞結合成受精卵再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式
2、無(wú)性生殖：不經(jīng)兩性生殖細胞結合直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。如馬鈴薯、蒜等
3、無(wú)性生殖的運用：（1）扦插（2）嫁接
4、昆蟲(chóng)、青蛙發(fā)育的類(lèi)型：變態(tài)發(fā)育。它可分為：
�。�1）完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期。如：蠅、家蠶
�。�2）不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)3個(gè)時(shí)期。如：蝗蟲(chóng)、螳螂
遺傳和變異
1，遺傳現象：親代間的相似性
變異現象：親子和子代個(gè)體間的差異。分為可遺傳變異和不可遺傳變異（受環(huán)境因素影響導致的變異）
2，性狀：某種生物特征的總和（如人的身高）
相對性狀；同種生物同一性狀的不同表現形式（如人的高個(gè)子和矮個(gè)子）
相對性狀的遺傳中，顯性性狀的基因組成為DD或Dd兩種，隱形性狀的基因組成只有dd一種
3，細胞核中有染色體，染色體包括DNA和蛋白質(zhì)，DNA的有效片段叫基因，基因控制生物的性狀
4，男性體細胞的染色體組成是：22對+XY（精子兩種為22條+X或22條+Y）
女性體細胞的染色體組成是：22對+XX（卵細胞只有一種為22條+X）
5、生男生女機會(huì )均等，各占50%，取決于哪種精子與卵細胞結合。
生物的進(jìn)化
1、生物進(jìn)化的總體趨勢是：由簡(jiǎn)單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。
2、植物從簡(jiǎn)單到復雜的順序：藻類(lèi)→苔蘚→蕨類(lèi)→裸子→被子植物；動(dòng)物從簡(jiǎn)單到復雜的順序：環(huán)節→節肢→魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。
3、自然選擇學(xué)說(shuō)的內容：
�。�1）過(guò)度繁殖（2）生存斗爭（3）適者生存
�。�4）遺傳和變異：生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個(gè)體容易
生存下來(lái)，并把這些變異遺傳給下一代。
4、生物進(jìn)化的原因：自然選擇
傳染病和免疫
1，病原體：引起某種傳染病的細菌，病毒，寄生蟲(chóng)等
傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物，即患者
2，傳染病流行的三個(gè)環(huán)節：傳染源，傳播途徑，易感人群
3，預防措施：切斷傳染源（隔離，治療）；切斷傳播途徑（衛生，消毒）；保護易感人群（鍛煉，接種疫苗），接種疫苗是最直接有效的措施
4，非特異性免疫；生來(lái)就有的，可針對多種病原體，由第一第二道防線(xiàn)構成，包括皮膚，粘膜，溶菌酶和吞噬細胞
特異性免疫；后天形成的，一種抗體只針對一種抗原，指人在體的第三道防線(xiàn)，在病原體侵入時(shí)刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體從而消滅抗原。
5，抗原一般是外來(lái)的物質(zhì)，抗體是自己產(chǎn)生消滅抗原的。
八年級生物下冊知識點(diǎn)2
細菌和真菌
第一節細菌和真菌的分布
1、菌落：一個(gè)細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為菌落。
2、列表細菌和真菌菌落的不同
3、培養細菌真菌的方法：
�、倥渲婆囵B基（含營(yíng)養物質(zhì)的有機物）
�、诟邷販缇�
�、劢臃N
�、芎銣嘏囵B
4、接種——將少量的細菌或真菌放在培養基上的過(guò)程叫接種。
5、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的.溫度、有機物。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能無(wú)氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營(yíng)養（即營(yíng)養方式為異養）
第二節細菌
1、細菌是由列文·虎克發(fā)現的
2、法國的“微生物學(xué)之父”巴斯德利用“鵝頸瓶”實(shí)驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產(chǎn)生的。
3、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無(wú)成形細胞核。大多只能利用現成的有機物來(lái)生活，屬分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢。
4、細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無(wú)處不在。
5、細菌的結構：課本圖（73頁(yè)）
�。�1）一個(gè)細菌也是一個(gè)細胞。單細胞生物。
�。�2）它和動(dòng)植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒(méi)有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛，卻沒(méi)有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機物。它們是生態(tài)系統中的分解者。
6、細菌生殖
細菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，20—30分鐘一次。有些細菌在生長(cháng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
7、動(dòng)物、植物、細菌、真菌細胞的對比
8、營(yíng)養方式（異養）：腐生和寄生（靠現成的有機物來(lái)養活）
腐生細菌和真菌：分解動(dòng)物植物遺體；
寄生細菌和真菌：寄生在活的動(dòng)植物體內。
9、作用：作為分解者促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)。
八年級生物下冊知識點(diǎn)3
生物的生殖與發(fā)育
第一節、生物的無(wú)性生殖
1、無(wú)性生殖：是一類(lèi)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
2、無(wú)性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營(yíng)養生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細菌，藍菌，變形蟲(chóng)，草履蟲(chóng)等單細胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的無(wú)性生殖
�、胖参锏臓I(yíng)養器官：根、莖、葉。
�、茽I(yíng)養生殖：植物依靠營(yíng)養器官進(jìn)行的無(wú)性生殖。
�、菭I(yíng)養生殖的優(yōu)點(diǎn)：①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物繁殖的速度。
�、瘸Ｓ玫臓I(yíng)養生殖方法：嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。
用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。
接穗的條件：生長(cháng)健壯且無(wú)病蟲(chóng)害；砧木的條件：根系發(fā)達，莖稈粗壯。
提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細胞才能生長(cháng)愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋(píng)果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的有月季，楊、柳等。
5、植物的組織培養
�。�1）植物組織培養：將植物的器官、組織或細胞等，在無(wú)菌的條件下，培養在含有多種營(yíng)養物質(zhì)和植物激素的培養基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。
�。�2）植物組織培養在培養基中的組織塊被誘導形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個(gè)體。
�。�3）植物組織培養的優(yōu)點(diǎn)：
�。╝）在短時(shí)間內產(chǎn)生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害
第二節、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過(guò)兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
2、傳粉：植物開(kāi)花后，雄蕊花藥中的花粉通過(guò)不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
�、抛曰▊鞣郏和欢浠ǖ男廴锘ㄋ幹械幕ǚ蹅鹘o雌蕊
�、飘惢▊鞣郏阂欢浠ǖ男廴锏幕ǚ蹅鹘o另一朵花的雌蕊
3、受精
�、攀芫眩寒敾ǚ酃軓闹榭走M(jìn)入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來(lái)，與卵細胞結合，成為受精卵。
�、剖芫褐参锏木优c卵細胞結合成受精卵的過(guò)程。
�。�3）子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個(gè)比較大的卵細胞。
生物八年級學(xué)習方法
最重要的是做題與總結。
1）把做題當成積累。
在做題中你會(huì )逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì )比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識點(diǎn)；又如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規律的一個(gè)學(xué)科掌握這些�？家恍┛c(diǎn)的知識點(diǎn)，會(huì )保證得一個(gè)中等、穩定的分數。
2）將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結晶，一些考點(diǎn)，單獨考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì )將你在不同階段學(xué)到的知識歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對知識點(diǎn)掌握的準確性，以及舉一反三、融會(huì )貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)?wèn)：下列哪細胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線(xiàn)粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動(dòng)用之前學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細胞器內的反應的知識點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì )產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線(xiàn)粒體內膜，所以答案為：線(xiàn)粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體———這，就轉化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣，還替你歸納、總結了知識點(diǎn)，豐富了你的知識儲備所以，對經(jīng)典的題適當加以記憶，會(huì )讓你的知識網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。
3）選擇兼顧速度與準度。在平時(shí)的練習中，一套題往往會(huì )包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1—2分所以說(shuō)，選擇好壞對試卷的分數起著(zhù)很大的決定性。在平時(shí)的訓練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續答時(shí)準確率就大大下降。對于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的'答題順序，先把考察概念，定義，識圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時(shí)間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。
生物八年級學(xué)習技巧
歸納
知識歸納將幫助我們系統的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點(diǎn)歸納。
基本知識的歸納就是把書(shū)本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標明各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當的參考一些參考書(shū)上的歸納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補充進(jìn)去。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀(guān)的知識歸納，就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識點(diǎn)，其次才是做好了以后看。
習題歸納就是把做過(guò)的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯題則寫(xiě)出出錯的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”�？荚嚽罢J真查看就可以了。
八年級生物下冊知識點(diǎn)4
1、生物無(wú)性生殖方式
�。�1）無(wú)性生殖是一類(lèi)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
�。�2）無(wú)性生殖和有性生殖的區別是不是經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合
�。�3）生物無(wú)性生殖的方式是出芽生殖、營(yíng)養生殖，在條件適宜的環(huán)境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。
無(wú)性生殖能保持植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度。植物依靠營(yíng)養器官進(jìn)行的生殖方式，叫營(yíng)養生殖，方法有扦插、嫁接和壓條。
2、植物嫁接的基本方法和原理
�。�1）嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結合在一起，這樣才能使兩部分細胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接兩種。
3、植物組織培養技術(shù)的基本過(guò)程
�。�1）將植物的'細胞、組織或器官等，在無(wú)菌的條件下，培養在含有多種營(yíng)養物質(zhì)和植物激素的培養基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術(shù)叫植物組織培養技術(shù)。如短時(shí)間內生產(chǎn)出大批無(wú)病毒蘭花苗，采用植物組織培養。
4、植物的有性生殖過(guò)程
�。�1）有性生殖是指親代產(chǎn)生生殖細胞，通過(guò)兩性生殖細胞結合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
�。�2）傳粉是雄蕊花藥中的花粉傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉。
�。�3）植物的精子與卵細胞結合成受精卵的過(guò)程叫做受精。
5、花的結構和與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系
�。�1）花的結構圖：
�。�2）果實(shí)包括果皮和種子，果皮由子房壁發(fā)育而成。種子由子房里的胚珠發(fā)育而成。其中的珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。一顆花生中有3個(gè)種子，說(shuō)明子房中有3個(gè)胚珠。
子房壁——果皮
珠被——種皮果實(shí)
子房胚珠受精卵——胚
受精極核——胚乳
6、果實(shí)或種子與傳播相適應的結構特點(diǎn)
�。�1）果實(shí)和種子的傳播有風(fēng)力、水力、人和動(dòng)物、自身力量幾種方式。其中，豌豆種子靠自身力量傳播，蒲公英果實(shí)和虞美人種子靠風(fēng)力傳播，蒼耳果實(shí)表面有倒刺靠人和動(dòng)物傳播，睡蓮靠水力傳播。
八年級生物下冊知識點(diǎn)5
1、生物體的親代與子代之間，在形態(tài)、結構和生理功能等方面具有許多相似特征的現象，叫做生物的遺傳。
2、生物體的形態(tài)結構特征和生理特性都稱(chēng)為性狀。同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀。如人的ABO血型可以看作是一種性狀，其中A型、B型、AB型和O型互為相對性狀�？刂粕镄誀畹囊蜃�，稱(chēng)為基因。
3、生物的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸（簡(jiǎn)稱(chēng)DNA），DNA主要存在于細胞核中的染色體上。生物體細胞中的染色體是成對存在的，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，每條染色體上一般只有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多控制生物性狀的基因（基因是決定生物性狀的DNA的片段）。即：細胞核>染色體>基因。
4、生物的每種性狀通常是由一對基因控制的，成對的`基因分別位于成對的兩條染色體的相同位置。
5、生物體生殖細胞（卵細胞和精子）中的染色體數目是正常體細胞染色體數目的一半。體細胞中的體是成對存在的，一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方。染色體攜帶基因通過(guò)生殖過(guò)程從親代傳到下一代。
6、控制生物性狀的基因有顯性和隱性之分，控制顯性性狀的基因是顯性基因，通常用英文大寫(xiě)字母表示�？刂齐[性性狀的基因是隱性基因，通常用英文小寫(xiě)字母表示。當細胞內控制某種性狀的一對基因全部是顯性時(shí)，后代表現顯性性狀；當控制某種性狀的一對基因一個(gè)是顯性而另一個(gè)是隱性時(shí)，后代表現顯性性狀；只有當控制某種性狀的一對基因全部是隱性基因時(shí)，后代才能表現出隱性性狀。
7、人體細胞中有23對染色體，其中一對染色體與決定性別有關(guān)，叫做性染色體。其余22對染色體與決定性別無(wú)關(guān)，叫做常染色體。女性的一對性染色體為XX，男性的一對性染色體為XY。其中的Y染色體比X染色體要小的多。
8、父母生男孩和生女孩的可能性是一樣的，因此正常情況下男女比例應接近1：1。
9、我們每個(gè)人的染色體上都有可能攜帶一些致病基因，當這些致病基因所控制的性狀在人體上表現出來(lái)時(shí)，人體就會(huì )患某種遺傳病。如；鐮刀型細胞貧血癥、白化病等。如果致病基因位于性染色體上，其后代的發(fā)病情況往往與性別有關(guān)，如色盲、血友病等。
10、通過(guò)禁止近親結婚、婚前檢查、遺傳咨詢(xún)等措施，能夠降低遺傳病的發(fā)病率。近親結婚能使后代患遺傳病的幾率大大增加。我國婚姻法規定“直系親屬和三代以?xún)扰韵笛H禁止結婚”�；榍皺z查是防止遺傳病蔓延、控制遺傳病的第一關(guān)。遺傳咨詢(xún)時(shí)預防家庭內嚴重遺傳病患兒出生的最有效措施。
八年級生物下冊知識點(diǎn)6
1、原始生命起源于非生命物質(zhì)，過(guò)程：無(wú)機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。
2、原始大氣中與現在大氣明顯的區別是沒(méi)有氧氣。
3、米勒（實(shí)驗室模擬原始地球的條件和大氣成分來(lái)合成氨基酸的第一人）的模擬實(shí)驗結論：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構成生命的'有機物。
4、原始大氣在高溫、紫外線(xiàn)以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡(jiǎn)單有機物。隨著(zhù)雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
5、原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。
八年級生物下冊知識點(diǎn)7
1、孟德?tīng)枺ㄟz傳學(xué)之父）的豌豆雜交試驗：
�。�1）實(shí)驗過(guò)程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆（或相反），獲得了雜交后的種子，結果雜交后的種子發(fā)育的植株都是高莖的。孟德?tīng)栍职央s交高豌豆的種子種下去，結果發(fā)現長(cháng)成的.植株有高有矮（高矮之比為3：1）。
�。�2）在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀（矮豌豆）的，其基因組成只有dd一種，表現為顯性性狀（高豌豆）的，其基因組成有DD或Dd兩種。
2、我國婚姻法規定：直系血親和三代以?xún)鹊呐韵笛H之間禁止結婚。
3、近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。
八年級生物下冊知識點(diǎn)8
1、孢子植物有
(1)藻類(lèi)植物：無(wú)根、莖、葉的分化
(2)苔蘚植物：有假根、有莖葉的分化
(3)蕨類(lèi)植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結構：
種皮和胚(胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成)
3、菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)：
都有種皮和胚 不同點(diǎn)：菜豆種子無(wú)胚乳、玉米種子有胚乳;有胚乳的種子營(yíng)養物質(zhì)由胚乳提供、無(wú)胚乳的種子營(yíng)養物質(zhì)由子葉提供
4、裸子植物的特征：種子裸露、外面無(wú)保護它的果皮;被子植物的特征：
種子外面有果皮保護、種子被包在果實(shí)之中、免受外界環(huán)境的危害、更加適應陸地生活
5、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：
適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣;自身條件：籽粒飽滿(mǎn)、胚結構完整、不在休眠期的'種子
6、種子的萌發(fā)過(guò)程：
吸收水分→營(yíng)養物質(zhì)轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發(fā)育成根、胚軸伸長(cháng)、胚芽發(fā)育成莖和葉
7、根生長(cháng)最快的部位是：
伸長(cháng)區、枝條由芽發(fā)育成
8、植株生長(cháng)需要量最多的無(wú)機鹽是：
含氮、磷、鉀的無(wú)機鹽
9、花的主要結構：
雄蕊、雌蕊(必不可少)、花要結出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩過(guò)程
八年級生物下冊知識點(diǎn)9
第一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節 植物的生殖
有性生殖: 是由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育來(lái)的，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.
無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞結合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養
嫁接的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
探究：扦插材料的處理
問(wèn)題：適宜扦插的材料，需要怎么樣處理才容易成活呢?
假設：莖段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。
組織培養：利用無(wú)性生殖的原理，是植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細胞的增值和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。
第二節 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
變態(tài)發(fā)育: 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育.
完全變態(tài)：發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這樣的.發(fā)育叫完全變態(tài)。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
不完全變態(tài)：發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程叫不完全變態(tài)。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
第三節 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
變態(tài)發(fā)育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
特點(diǎn)：卵生，體外受精。
第四節 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育
過(guò)程：求偶、交 配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。
特點(diǎn)：卵生 體內受精
鳥(niǎo)卵的結構：
一個(gè)卵黃就是一個(gè)卵細胞。胚盤(pán)里面含有細胞核。卵殼和卵殼膜——保護作用，卵白——營(yíng)養和保護作用，卵黃——營(yíng)養作用。胚盤(pán)——胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。
八年級生物下冊知識點(diǎn)10
生物進(jìn)化的原因
1、保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動(dòng)物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。
2、推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是自然選擇。
3、達爾文與自然選擇學(xué)說(shuō)著(zhù)作《物種起源》，被譽(yù)為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現之一
�。�1）自然選擇的過(guò)程包括過(guò)度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。
�。�2）自然界的生物通過(guò)激烈的生www.存斗爭，適應者生存下來(lái)，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇而不斷進(jìn)化。
動(dòng)物的運動(dòng)
1.脊椎動(dòng)物的運動(dòng)
脊椎動(dòng)物的運動(dòng)系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說(shuō)成“脊椎動(dòng)物的運動(dòng)系統由骨骼和骨骼肌組成�！�
屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統的調節下完成的。
2.動(dòng)物運動(dòng)的能量來(lái)源
消化吸收呼吸作用釋放能量
食物───→細胞───→ATP───→肌肉
動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統（神經(jīng)）和內分泌系統（激素）的調控。
生物的變異
1、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2、變異的原因及類(lèi)型：
�。�1）由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過(guò)的甜菜染色體加倍。
�。�2）單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的.變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮；小時(shí)候因外傷臉上留下的疤痕等
3、人類(lèi)應用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育（生物變異）、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基因突變）。
4、生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎，培育動(dòng)植物的優(yōu)良品種。
5、被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國著(zhù)名科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
植物的生殖
1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：用種子繁殖
2、無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。如：馬鈴薯用塊莖（帶芽眼）繁殖；椒草和秋海棠用葉繁殖；竹子用莖繁殖；紅薯用根繁殖等
3、自然界中無(wú)性生殖方式：植物營(yíng)養生殖（用營(yíng)養器官根、莖、葉繁殖），分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無(wú)性生殖方式：組織培養（教材P8）、克隆
4、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常應用無(wú)性生殖來(lái)栽培農作物和園林植物，常見(jiàn)方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。
5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。
嫁接后植株表現的是接穗的性狀。
6、扦插：a.莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā)）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。b.上一個(gè)節上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。
昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
1、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼蟲(chóng)與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大。
完全變態(tài)：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
不完全變態(tài)：卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
由于蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，形態(tài)和生活習性與成蟲(chóng)相似，只是身體較小，生殖器官沒(méi)有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱(chēng)為跳蝻，這樣的幼蟲(chóng)叫做若蟲(chóng)。
2、蟬退是指蟬退去限制身體進(jìn)一步生長(cháng)的外骨骼。
3、昆蟲(chóng)是卵生、有性生殖、體內受精。
八年級生物下冊知識點(diǎn)11
1.我們形容外國女郎為“金發(fā)碧眼”，那么碧眼指的是眼球哪一部的顏色呢?(C)
A.角膜B.鞏膜C.虹膜D.視網(wǎng)膜
2.咽部發(fā)炎引起中耳炎，病菌由咽部到達中耳經(jīng)過(guò)的結構是(B)
A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳郭
3.在視覺(jué)形成過(guò)程中，形成圖像和形成視覺(jué)的部位分別是(C)
A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜B.大腦皮層的視覺(jué)中樞、視網(wǎng)膜
C.視網(wǎng)膜、大腦皮層的視覺(jué)中樞D.角膜、視網(wǎng)膜
4.下面四幅圖，分別表示來(lái)自遠方物體的光經(jīng)過(guò)遠視眼、近視眼折光系統折射后的成像情況和對它們進(jìn)行矯正的做法。其中表示近視眼成像情況和矯正做法的是(D)
A.②①B.②④C.③④D.③①
5.醉酒的'人走路搖晃，東倒西歪，站立不穩，說(shuō)明酒精麻痹了腦的哪一個(gè)部分?(C)
A.大腦B.腦干C.小腦D.腦神經(jīng)
6.下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，不正確的是(D)
A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統的結構和功能的基本單位
B.神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮，并能傳導興奮
C.神經(jīng)元由細胞體和突起組成
D.神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分
7.食用加碘食鹽和海帶等含碘豐富的海產(chǎn)品，可防治(D)
A.腳氣病B.侏儒癥C.壞血病D.地方性甲狀腺腫
8.某人酒后車(chē)禍，脊髓從胸部折斷，以后他排尿的情況可能是(B)
A.膀胱內有尿就排B.膀胱充盈到一定程度就排
C.產(chǎn)生尿意就排D.產(chǎn)生尿意，環(huán)境適宜就排
八年級生物下冊知識點(diǎn)12
第七單元生物圈中生命的延續和發(fā)展
第一章生物的生殖和發(fā)育
第一節植物的生殖
1、有性生殖：由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：種子繁殖（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→種子中的胚→新一代植株。）
有性生殖的過(guò)程：開(kāi)花→傳粉→受精→結實(shí)→種子→新一代植株。
2、無(wú)性生殖：經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。（進(jìn)行無(wú)性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。）
應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養。
�。�1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
�。�2）蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。
3、扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，使其長(cháng)成一個(gè)新個(gè)體。
4、嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝（接穗），接在另一個(gè)植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長(cháng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和牙接兩種。
嫁接成活的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。
5、植物的扦插（如薄荷的扦插P7）
a、莖剪成15—20厘米長(cháng)的莖段，一般每段保留兩個(gè)節。
b、莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā)）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。
c、上一個(gè)節上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。保留部分葉片，進(jìn)行光合作用。（一般說(shuō)在節的部位居間分生組織發(fā)達，此處較易生根。去掉葉片時(shí)，葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織，也就容易生根。）
6、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。
7、無(wú)性生殖、有性生殖的意義
�。�1）無(wú)性生殖新個(gè)體內所含的遺傳物質(zhì)與母體相同，后代在性狀上與親代保持一致。優(yōu)點(diǎn)：后代能保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快。
�。�2）有性生殖產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親代的遺傳性，具有更大的生活力和變異性，對于生物的進(jìn)化是很有意義的。
第二節昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
1、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育。
完全變態(tài)：經(jīng)過(guò)卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期舉例：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蠅、蚊。
不完全變態(tài)：經(jīng)過(guò)卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。
蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，形態(tài)和生活習性與成蟲(chóng)相似，只是身體較小，生殖器官沒(méi)有發(fā)育成熟，僅有翅芽，稱(chēng)為若蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)能夠跳躍，又稱(chēng)為跳蝻。
3、昆蟲(chóng)生殖發(fā)育特點(diǎn)：卵生、有性生殖、體內受精。
[P12練習]
3、赤眼蜂將卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等害蟲(chóng)的卵內，赤眼蜂的卵將以這些蟲(chóng)卵中的營(yíng)養物質(zhì)為營(yíng)養，進(jìn)行生長(cháng)發(fā)育，使害蟲(chóng)的卵不能發(fā)育，達到殺滅害蟲(chóng)的目的，同時(shí)用赤眼蜂殺滅害蟲(chóng)可以減少農藥對環(huán)境的污染。
4、蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著(zhù)蟬的生長(cháng)而擴大。當蟬生長(cháng)到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(cháng)，蟬將原有的外骨骼脫去，這就是蟬蛻。
第8單元生物的生殖、發(fā)育和遺傳
第21章生物的生殖與發(fā)育
第一節、生物的無(wú)性生殖
1、無(wú)性生殖：是一類(lèi)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
2、無(wú)性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營(yíng)養生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細菌，藍菌，變形蟲(chóng)，草履蟲(chóng)等單細胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的無(wú)性生殖
�、胖参锏臓I(yíng)養器官：根、莖、葉。
�、茽I(yíng)養生殖：植物依靠營(yíng)養器官進(jìn)行的無(wú)性生殖。
�、菭I(yíng)養生殖的優(yōu)點(diǎn)：
�、倌軌虮３种参镉H本的優(yōu)良性狀
�、诩涌熘参锓敝车乃俣�。
�、瘸Ｓ玫臓I(yíng)養生殖方法：嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。
用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。
接穗的條件：生長(cháng)健壯且無(wú)病蟲(chóng)害；砧木的條件：根系發(fā)達，莖稈粗壯。
提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細胞才能生長(cháng)愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋(píng)果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的有月季，楊、柳等。
5、植物的組織培養
�。�1）植物組織培養：將植物的器官、組織或細胞等，在無(wú)菌的條件下，培養在含有多種營(yíng)養物質(zhì)和植物激素的培養基上，使它逐漸發(fā)育成完整的`植物體。
�。�2）植物組織培養在培養基中的組織塊被誘導形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個(gè)體。
�。�3）植物組織培養的優(yōu)點(diǎn)：
�。╝）在短時(shí)間內產(chǎn)生大批植物；
�。╞）防止植物病毒的侵害
第二節、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過(guò)兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
2、傳粉：植物開(kāi)花后，雄蕊花藥中的花粉通過(guò)不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
�、抛曰▊鞣郏和欢浠ǖ男廴锘ㄋ幹械幕ǚ蹅鹘o雌蕊
�、飘惢▊鞣郏阂欢浠ǖ男廴锏幕ǚ蹅鹘o另一朵花的雌蕊
3、受精
�、攀芫眩寒敾ǚ酃軓闹榭走M(jìn)入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來(lái)，與卵細胞結合，成為受精卵。
�、剖芫褐参锏木优c卵細胞結合成受精卵的過(guò)程。
�。�3）子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個(gè)比較大的卵細胞。
生物計算題答題技巧
1、審限定條件。
限定條件的種類(lèi)很多，如時(shí)間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動(dòng)物細胞，C3植物、C4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設問(wèn)指向不同，往往提示了解題的思路。故應注意相關(guān)概念的區別，掌握相關(guān)概念的內涵。
2、審隱含條件。
隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。
3、審干擾因素。
干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無(wú)關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應有過(guò)硬的基礎知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。
比較有效的提高生物成績(jì)的方法
1、相信自己
在應試心理方面，生物題在理綜里難度較小，只要時(shí)間足夠，大部分人都能夠把題答完，而且失誤較少，所以考試時(shí)要對自己抱有強大的信心，千萬(wàn)不能怯場(chǎng)，時(shí)間方面，不能因為生物題難度較小就主動(dòng)減少它的答題時(shí)間，而要在日常練習中尋找最合適的答題時(shí)間，答題時(shí)既有緊湊感，又不會(huì )慌張，做題順序方面，高老師建議生物遺傳題最好不要放到最后，特別是需要推斷的時(shí)候，慌張之下怎么能有好的發(fā)揮呢？
2、細節決定成敗
生物學(xué)科的知識點(diǎn)很多、很雜，每個(gè)知識點(diǎn)的重要程度也不能一概而論。我們在學(xué)習時(shí)應該有所側重。那么，怎么把握核心知識點(diǎn)呢？根據老師的強調程度，老師強調得越多的當然就越重要，這些知識點(diǎn)一定要加倍留心。
根據做題的經(jīng)驗，考得越多的自然越要著(zhù)重掌握。但也會(huì )有個(gè)別比較偏的考查點(diǎn)，比如書(shū)上的小字部分。所以，把握細節是通往高分的必經(jīng)之路，這就需要同學(xué)們勤翻書(shū)，而且要看得足夠細致。
加強錯題和典型題的積累。記錄時(shí)，高老師建議做好標記，用一句話(huà)概括，不需要將整道題都記錄下來(lái)。高考前多復習這些概括，不但可以把握曾經(jīng)的失分之處，而且還可以鍛煉文字表達能力。文字表達能力也是高考生物答題一個(gè)非常重要的環(huán)節。
3、突破“瓶頸”拿高分
高三后期，不少同學(xué)會(huì )遇到學(xué)習的“瓶頸”，成績(jì)始終沒(méi)法往上再提升。高老師認為以下這些方法可以有效突破生物瓶頸�；A較弱的同學(xué)，要集中精力攻克核心知識，細枝末節先暫時(shí)忽略；
徘徊在高分上下的同學(xué)，可以去研究一下歷年的生物高考題，特別是標準答案，訓練語(yǔ)言表達能力，爭取向標準答案靠攏；
把握分值與得分點(diǎn)，同一道題的同一個(gè)空，給的分值不同，答案的詳細程度是有差異的，分值越高，就需要答得越詳細，分值越低，盡量簡(jiǎn)練概括就好；分點(diǎn)答題，在判斷出給分點(diǎn)后，通過(guò)列點(diǎn)的形式有條理的作答，讓閱卷老師看得清楚明白。避免寫(xiě)成一片。
生物復習的三點(diǎn)建議是哪些
1、回歸教材：根據考綱說(shuō)明中的知識內容及要求條目，回憶書(shū)本內容，然后對課本精讀，不遺漏任何知識點(diǎn)。旁欄閱讀、探究和課文后面的討論部分往往與考綱說(shuō)明中的要求Ⅱ有關(guān)，不可忽略。同時(shí)要對相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，如各種研究方法、實(shí)驗方法、統計方法的比較；對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，如涉及骨架一詞的內容有：生物大分子單體的碳鏈骨架、生物膜的磷脂雙分子層骨架、細胞質(zhì)中由蛋白質(zhì)纖維組成的細胞骨架、磷酸—脫氧核糖交替排列組成的DNA分子基本骨架。
2、適度解題：是為了鞏固提高和維持一種較佳的解題狀態(tài)。有些習題包括某些地區的統考試題不夠嚴謹，甚至含有科學(xué)性錯誤，任課教師對布置給學(xué)生做的習題要經(jīng)過(guò)精心篩選，不能給考前的學(xué)生造成新的困惑。
3、重溫做過(guò)的習題（易錯題）：考生最好重溫一遍自己做過(guò)的某些典型習題，使之印象更深刻，同時(shí)鞏固掌握解題技巧和方法。
學(xué)霸生物學(xué)習方法有哪些
實(shí)驗法。生物科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，學(xué)生應認真掌握實(shí)驗的理論和技巧，對大綱和課本中規定的實(shí)驗、實(shí)習應逐一過(guò)關(guān)；每次實(shí)驗后認真繪圖，寫(xiě)實(shí)驗報告，以鞏固所學(xué)知識。課本上的實(shí)驗示意圖，是實(shí)驗過(guò)程的形象表示，集中體現了實(shí)驗的要求、步驟和目的，具有很高的認知價(jià)值�？忌梢詫�(shí)驗示意圖為中心線(xiàn)索，把實(shí)驗的相關(guān)知識串聯(lián)起來(lái)。這樣學(xué)習，知識不僅記憶牢固，而且便于應用，不會(huì )混淆。
觀(guān)察法。觀(guān)察是有目的、有計劃的主動(dòng)知覺(jué)。學(xué)習生物要從觀(guān)察開(kāi)始，因為觀(guān)察是獲得感性知識的一個(gè)主要途徑。如果你仔細觀(guān)察周?chē)氖澜缇蜁?huì )發(fā)現許多奇特的生命現象。例如，綠色植物的葉子為什么昌綠色的？為什么有的樹(shù)木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色？等等，如果你能運用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識作出科學(xué)的解釋?zhuān)菢又R就學(xué)活了。
比較法。有些生物概念和生物現象很相近，容易混淆，可列成表格，分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，使知識精確地分化。例如，對五門(mén)脊椎動(dòng)物——原生動(dòng)物門(mén)、腔腸動(dòng)物門(mén)、扁形動(dòng)物門(mén)、線(xiàn)形動(dòng)物門(mén)和環(huán)節動(dòng)物門(mén)，可以各門(mén)的代表動(dòng)物的生活環(huán)境、構造和生理（包括運動(dòng)、消化、呼吸、排泄、循環(huán)、神經(jīng)和生殖）以及本門(mén)動(dòng)物的主要特征，畫(huà)成棋盤(pán)式表格逐一進(jìn)行比較。
歸納法。知識的概括性越強，越便于遷移。知識越系統，越便于記憶和應用。在總復習中，對知識進(jìn)行梳理歸納，使之條理化，對于記憶和應用知識是十分重要的。例如，學(xué)完了花、果、種子形成的知識后，可歸納成圖表式的知識系統。
八年級生物下冊知識點(diǎn)13
第一節動(dòng)物的運動(dòng)
�。�1）哺乳動(dòng)物運動(dòng)系統由骨骼和肌肉（或骨骼�。┙M成
�。�2）骨胳肌結構：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的肌腱，骨胳肌特性：骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動(dòng)的。
�。�3）運動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程：骨本身是不能運動(dòng)的，骨的運動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。當骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，會(huì )牽動(dòng)骨頭繞關(guān)節活動(dòng)，于是軀體就會(huì )產(chǎn)生運動(dòng)
�。�4）運動(dòng)系統在神經(jīng)系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環(huán)系統的配合下共同完成運動(dòng)。
�。�5）關(guān)節的結構圖：課本圖
�。�6）骨、關(guān)節、骨骼肌的協(xié)作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；
伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
�。p手自然下垂同時(shí)處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時(shí)處于收縮狀態(tài)）
第二節先天性行為和學(xué)習行為
1、動(dòng)物的行為分類(lèi)：
按行為表現不同可分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；
按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習行為。
2、區分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為：
�。�1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥(niǎo)喂魚(yú)、幼袋鼠吃奶、鳥(niǎo)的.遷徙。
�。�2）學(xué)習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習而獲得的行為，稱(chēng)學(xué)習行為。如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
3、動(dòng)物學(xué)習行為意義：動(dòng)物越高等，學(xué)習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。
第三節動(dòng)物的社會(huì )行為
1、社會(huì )行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體
2、社會(huì )行為特征：
�、偃后w內部往往形成一定的組織
�、诔蓡T之間有明確的分工
�、塾械倪�形成等級
3、通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應的現象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。蜜蜂跳舞—動(dòng)作黑長(cháng)尾猴—聲音螞蟻—氣味蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)—性外激素（氣味）
第三章動(dòng)物在生物圈中的作用
1、動(dòng)物在自然界中作用：
�、倬S持自然界中生態(tài)平衡
�、诖龠M(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)
�、蹘椭参飩鞣�、傳播種子
2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。
3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著(zhù)相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節出了問(wèn)題，都會(huì )影響整個(gè)生態(tài)系統。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統一的整體。
4、仿生：模仿生物的某些結構和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng )造各種儀器設備的方法。
八年級生物下冊知識點(diǎn)14
觀(guān)察植物細胞
實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
1、切片、涂片、裝片的區別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護；
細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內的液泡內溶解著(zhù)多種物質(zhì)（如糖分）；
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；液泡：細胞液。
3、觀(guān)察口腔上皮細胞實(shí)驗過(guò)程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
細胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。
4、植物細胞與動(dòng)物細胞的相同點(diǎn)：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。
5、植物細胞與動(dòng)物細胞的不同點(diǎn)：植物細胞有細胞壁和液泡，動(dòng)物細胞沒(méi)有。
初二上冊生物知識點(diǎn)：空中飛行的動(dòng)物
1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲(chóng)、蝙蝠、鳥(niǎo)類(lèi)等。
2、世界上的鳥(niǎo)有9000多種。除了鴕鳥(niǎo)和企鵝等少數鳥(niǎo)不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥(niǎo)類(lèi)擴大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w呈流線(xiàn)型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼
�、坌夭坑懈呗柕凝埞峭�，長(cháng)骨中空（內充空氣）
�、苄丶“l(fā)達
�、菔沉看笙�。即消化系統發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
�、扌呐K四腔，心搏次數快，循環(huán)系統結構完善，運輸營(yíng)養物質(zhì)和氧氣的.能力強。
�、哂邪l(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無(wú)齒，無(wú)膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）�？傊B(niǎo)類(lèi)是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類(lèi)動(dòng)物。
4、翼（翅膀）是鳥(niǎo)的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥(niǎo)的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛
6、家鴿喙（就是口）內沒(méi)有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊�！M(jìn)入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
7、昆蟲(chóng)是種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物，超過(guò)100萬(wàn)種，也是會(huì )飛的無(wú)脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。
8、昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲(chóng)，但它們都是節肢動(dòng)物。節肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
9、昆蟲(chóng)的外骨骼是覆蓋在昆蟲(chóng)身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。
10、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。
八年級上冊生物學(xué)習方法
1、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當背則背”，沒(méi)有商量的余地。它不像數學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì )要求你一字
不差的答出某概念，比如，問(wèn)：能釋放抗體的細胞是什么？答案應為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答“B細胞”，又如，問(wèn)：少量生長(cháng)素可促進(jìn)生長(cháng)，過(guò)量生長(cháng)素會(huì )抑制生長(cháng)，這種現象說(shuō)明？應答生長(cháng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒(méi)有唉。因為嚴密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結果———往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。
2、要準備一個(gè)錯題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上——然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節省寶貴時(shí)間。
再者，改錯時(shí)寫(xiě)完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過(guò)任何錯過(guò)的題，當時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì )犯類(lèi)似錯誤，才更有資本沖擊滿(mǎn)分。
八年級上冊生物學(xué)習技巧
練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）。
多做、精做高考題、實(shí)驗設計題、經(jīng)典實(shí)驗題。簡(jiǎn)答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實(shí)驗設計注意事項。歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣。
課上課下多和同學(xué)老師討論，聽(tīng)課時(shí)要記一些特殊的例子，是自己預習時(shí)沒(méi)有留意到的和不明白的。講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。
八年級生物下冊知識點(diǎn)15
1、DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)
�。�1）生物的性狀傳給后代的現象，叫做遺傳。它是生物界普遍存在的現象。鼠細胞核移植實(shí)驗說(shuō)明了遺傳信息的中心是細胞核。
�。�2）多利羊的實(shí)例：《指導書(shū)》P34：24
例如：A羊取細胞核，B羊取去核卵細胞，融合在一起，植入到C羊子宮里，產(chǎn)出多利羊，多利羊的性狀與A羊一致，說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中。產(chǎn)生多利羊的生殖方式叫克隆，屬于無(wú)性生殖。
�。�3）生物學(xué)家發(fā)現，染色體在生物的傳宗接代中具有重要的作用。每一種生物的體細胞中，染色體的數目是一定的，一般還成對的存在。例如人體細胞中有23對染色體。生殖細胞中（如精子和卵細胞），染色體是單條存在的。例如認得精子和卵細胞有23條染色體。染色體結構或數目的變化會(huì )影響生物正常的生長(cháng)發(fā)育。
2、染色體、DNA和基因三者之間的'關(guān)系
�。�1）遺傳物質(zhì)存在于細胞核中的染色體上，它有蛋白質(zhì)和DNA組成，其中最主要的遺傳物質(zhì)是DNA，是雙螺旋結構。有特定遺傳效應的DNA的片段，叫做基因。
3、遺傳性狀的概念
�。�1）可以遺傳的生物體的形態(tài)特征和生理特征，叫做遺傳性狀。
4、生物相對性狀的實(shí)例
�。�1）一種生物的同一性狀的不同表現類(lèi)型叫做相對性狀。如長(cháng)頭發(fā)和短頭發(fā)是一對相對性狀，有耳垂和無(wú)耳垂是一對相對性狀，有豌豆的皺粒和圓粒是一對相對性狀等。
�。�2）在人的體細胞中，控制性狀的基因一般是成對存在的�？刂骑@性性狀的基因叫做顯性基因，控制隱性性狀的基因叫隱性基因。如果體細胞內的這對基因，一個(gè)是顯性基因，另一個(gè)是隱性基因，則表現出基因所決定的遺傳性狀。
【八年級生物下冊知識點(diǎn)】相關(guān)文章：
八年級生物下冊知識點(diǎn)02-08
八年級下冊生物知識點(diǎn)11-02
生物下冊知識點(diǎn)總結03-02
八年級下冊生物知識點(diǎn)總結11-15
八年級下冊生物知識點(diǎn)總結03-09
八年級生物下冊知識點(diǎn)大全06-27
八年級下冊生物知識點(diǎn)總結大全07-16