八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)

[推薦]八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)

　　上學(xué)的時(shí)候，相信大家一定都接觸過(guò)知識點(diǎn)吧！知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內容。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？以下是小編整理的八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)1

　　1.人體的三道防線(xiàn)及其功能

　　(1)第一道：皮膚和黏膜，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)還有殺菌的作用。呼吸道(氣管和支氣管)的黏膜上還有纖毛，隨著(zhù)纖毛的擺動(dòng)，病菌等異物能被清掃出去。

　　(2)第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，殺菌物質(zhì)中的溶菌酶，能破壞許多種病菌的細胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴結，脾臟，肝臟等組織器官中分布有吞噬細胞，可以將侵入人體的病原體吞噬消化。

　　(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴結和脾臟)和免疫細胞(淋巴細胞，是白細胞的一種)。

　　2.第一、二道防線(xiàn)是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的天然防御功能;人人生來(lái)就有，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，叫非特異性免疫(又稱(chēng)先天性免疫)

　　3.第三道防線(xiàn)是人體出生以后逐漸建立起來(lái)的后天防御功能;特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，叫特異性免疫(又稱(chēng)后天性免疫)。

　　抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會(huì )產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。

　　抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)。

　　抗原進(jìn)入體內促進(jìn)淋巴細胞產(chǎn)生抗體，一定的抗體能與一定的抗原結合，從而促進(jìn)吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除;或使病原體失去致病性。(抗體對抗原的反應具有特異性，一定的抗體只對特定的抗原起作用(猶如鑰匙與鎖的關(guān)系)。

　　4.免疫的功能：

　　(1)清除體內衰老，死亡和損傷的細胞。(自身穩定)

　　(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。(防御保護)

　　(3)監視，識別和清除體內產(chǎn)生的異常細胞(如腫瘤細胞)。(免疫監視)

　　5.疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。

　　6.抵抗抗原侵入的功能過(guò)強時(shí)，進(jìn)入人體內的某些食物或藥物會(huì )引起過(guò)敏反應。找出過(guò)敏原，并且盡量避免再次接觸過(guò)敏原，是預防過(guò)敏反應的主要措施。

　　7.計劃免疫、意義：

　　根據某些傳染病的發(fā)生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的。

　　計劃免疫是預防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。

　　第一節嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)

　　1、植物的分類(lèi)：按照低等到高等、水生到陸生來(lái)分分為藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物。

　　2、動(dòng)物的分類(lèi)：低等到高等、水生到陸生分為腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。

　　3、微生物的分類(lèi)：細菌、真菌。

　　第二節從種到界

　　1、生物分類(lèi)等級從小到大是：種、屬、科、目、綱、門(mén)、界。

　　2、種是分類(lèi)的最基本單位。同種生物的親緣關(guān)系越近。

　　3、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞。

　　生物專(zhuān)項題型突破方法

　�、賵D像、圖表題的一些技巧。

　　初中生物曲線(xiàn)圖題可以用“讀軸——看線(xiàn)——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。

　　如：種群增長(cháng)數量還是種群增長(cháng)速率，然后分析曲線(xiàn)的走向，有沒(méi)有轉折，如：光合作用曲線(xiàn)中的限制因素問(wèn)題。最后綜合分析曲線(xiàn)含義。

　　初中生物圖表題要遵循“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數據，然后看整列或整行的'數據關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉折點(diǎn)。再縱觀(guān)整個(gè)表格中的數據，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉化為曲線(xiàn)圖的思想去思考、作答，會(huì )更容易一些。

　�、诜至�、復制圖解法。

　　初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫(huà)圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過(guò)程或DNA復制過(guò)程畫(huà)出來(lái)，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數第一次分裂后期、減數第二次分裂后期)畫(huà)出來(lái)，結果便一目了然。

　　生物應試技巧學(xué)霸分享

　　一、瀏覽全卷，把握全貌

　　充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁(yè)、試題類(lèi)型、難易程度，對完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計，如果估計比較樂(lè )觀(guān)，答題時(shí)更要謹慎，因為有些題目看上很簡(jiǎn)單，其實(shí)是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂(lè )觀(guān)，那要沉著(zhù)對待，因為短時(shí)間一瞥不是深思熟慮的結果。如果由此失去信心，就等于給自己設置障礙，減少成功的機會(huì )。

　　二、仔細審題，先易后難

　　審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個(gè)符號、數據、圖表都要準確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時(shí)堅持先易后難的原則，切忌長(cháng)時(shí)間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒(méi)有時(shí)間去做，顧此失彼。

　　三、排除干擾，沉著(zhù)冷靜

　　考試時(shí)的干擾主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是情緒干擾，由于過(guò)分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來(lái)熟悉的知識難于再現，出現思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現象，這時(shí)一定要平靜下來(lái)，自我減壓，使心態(tài)恢復正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過(guò)去解答該類(lèi)題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時(shí)最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開(kāi)，妨礙他法的選擇應用。遇到這種情況時(shí)，應暫拋開(kāi)此題，先做其他題目或換個(gè)角度思考，另作嘗試，以求順解。

　　四、仔細復查，按時(shí)交卷

　　不要提前交卷，因為考試是在規定時(shí)間內的競爭，爭著(zhù)交卷，會(huì )降低思考的成熟程度，降低準確率。復查要從多角度、多思路考慮，如覺(jué)得某些題解答不妥時(shí)，需要改動(dòng)，必須反復推敲，確實(shí)有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時(shí)，千萬(wàn)不要把原答案劃掉，以免失去得分機會(huì )。

　　怎么充分利用生物課本教材學(xué)習

　　第一、詳略得當、粗中有細

　　有的同學(xué)只圖快，走馬觀(guān)花一遍，結果一點(diǎn)印象都留不下，有的同學(xué)圖細，結果耽誤了很多時(shí)間。所以，閱讀課本要詳略得當、粗中有細，對于重點(diǎn)知識要“細”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學(xué)習效率，又能保證學(xué)習效果。

　　第二、查漏補缺、形成體系

　　很多學(xué)生覺(jué)得這個(gè)有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學(xué)習生物的目的并非完全為了考試，學(xué)生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個(gè)世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構建一個(gè)完成的生物知識體系，有利于今后的學(xué)習。

　　第三、歸納總結、尋找規律

　　生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱(chēng)、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結，從中發(fā)現規律。規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環(huán)境相協(xié)調，以及簡(jiǎn)單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規律。找準這些規律，生物就簡(jiǎn)單了許多。

　　生物期末復習方法與技巧速看

　　一、重要的概念

　　重要的概念是生物學(xué)科的基礎，如果概念理解不了學(xué)生很難對生物學(xué)的基本知識進(jìn)行把握，雖然現在概念圖沒(méi)有具體細化要求，但是對教學(xué)環(huán)節的梳理和知識體系的建立起著(zhù)非常重要的作用。

　　二、重要的識圖

　　生物學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗基礎學(xué)科，圖形比較直觀(guān)具體，符合學(xué)生的認知律。有利學(xué)生對知識的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識圖的基本方法，學(xué)會(huì )勾畫(huà)草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對所學(xué)的生物學(xué)知識進(jìn)行構建，形成一個(gè)整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結構圖、細胞的結構圖、細胞分裂圖、葉片的結構圖、根的結構圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識。

　　三、重要的知識體系

　　不管怎樣學(xué)習，如果學(xué)生能夠將一節、章或冊的知識點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過(guò)各種方式構建起知識樹(shù)，我想不僅完成了教學(xué)目標，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對所學(xué)的知識進(jìn)行遷移，能夠學(xué)會(huì )正確的應用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹�識，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識，解答各類(lèi)習題。

　　四、重要的習題講解

　　習題是學(xué)生對知識遷移運用的一種方式，講解習題與學(xué)生熟習題不是目的，只是手段和過(guò)程，通過(guò)反復地訓練從而對知識的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結。因此，教師經(jīng)過(guò)精心的準備，精心地備課，精心地對習題進(jìn)行篩選。

　　如葉片的基本結構，分析本題要考查的知識點(diǎn)是葉片的基本結構，只要學(xué)生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結構有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對該知識點(diǎn)進(jìn)行掌握;應對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農業(yè)生產(chǎn)中的運用都進(jìn)行總結進(jìn)行比較，達到舉一反三的目的，打開(kāi)學(xué)生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒(méi)有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習和復習方法。

　　五、重要的記憶及抽查

　　生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(cháng)和學(xué)生都可以根據老師在微信群中發(fā)的知識點(diǎn)，進(jìn)行復習并有利于及時(shí)調整復習方法，提高復習的效率。

八年級下冊生物重點(diǎn)知識點(diǎn)2

　　1.我們形容外國女郎為“金發(fā)碧眼”，那么碧眼指的是眼球哪一部的顏色呢?(C)

　　A.角膜B.鞏膜C.虹膜D.視網(wǎng)膜

　　2.咽部發(fā)炎引起中耳炎，病菌由咽部到達中耳經(jīng)過(guò)的結構是(B)

　　A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳郭

　　3.在視覺(jué)形成過(guò)程中，形成圖像和形成視覺(jué)的部位分別是(C)

　　A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜B.大腦皮層的視覺(jué)中樞、視網(wǎng)膜

　　C.視網(wǎng)膜、大腦皮層的視覺(jué)中樞D.角膜、視網(wǎng)膜

　　4.下面四幅圖，分別表示來(lái)自遠方物體的光經(jīng)過(guò)遠視眼、近視眼折光系統折射后的`成像情況和對它們進(jìn)行矯正的做法。其中表示近視眼成像情況和矯正做法的是(D)

　　A.②①B.②④C.③④D.③①

　　5.醉酒的人走路搖晃，東倒西歪，站立不穩，說(shuō)明酒精麻痹了腦的哪一個(gè)部分?(C)

　　A.大腦B.腦干C.小腦D.腦神經(jīng)

　　6.下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，不正確的是(D)

　　A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統的結構和功能的基本單位

　　B.神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮，并能傳導興奮

　　C.神經(jīng)元由細胞體和突起組成

　　D.神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分

　　7.食用加碘食鹽和海帶等含碘豐富的海產(chǎn)品，可防治(D)

　　A.腳氣病B.侏儒癥C.壞血病D.地方性甲狀腺腫

　　8.某人酒后車(chē)禍，脊髓從胸部折斷，以后他排尿的情況可能是(B)

　　A.膀胱內有尿就排B.膀胱充盈到一定程度就排

　　C.產(chǎn)生尿意就排D.產(chǎn)生尿意，環(huán)境適宜就排

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