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什么帶給我的享受作文優(yōu)選
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的什么帶給我的享受作文優(yōu)選，希望能夠幫助到大家。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選1
記得小時(shí)候，拿到一本《一千零一夜》，我會(huì )迫不及待地讀完它，沒(méi)過(guò)兩三天，一本厚厚的書(shū)就看完了。一些名著(zhù)像《西游記》等等，四五天就能看完。每每看完后便很驕傲地跑到爸媽前面好好地吹噓一番，但換來(lái)的只是一聲聲哀嘆聲。失望之余，我固執地認為他們不懂得欣賞，不會(huì )夸獎人。然后關(guān)上房門(mén)，獨自一人，享受讀書(shū)。
現在長(cháng)大了，竟然發(fā)覺(jué)，書(shū)可以反復看。于是遇上一本好書(shū)，我總會(huì )幾次三番幾次三番地讀了又讀。而讀書(shū)時(shí)分，我是不會(huì )規規矩矩地用寫(xiě)作業(yè)或是上課時(shí)的樣子來(lái)看書(shū)的。我最喜歡盤(pán)腿坐在床上，彎著(zhù)腰，俯下身子來(lái)看，這樣便會(huì )有種特別舒服的感覺(jué)。一段時(shí)間后，當腰酸背痛之際，我就再換另一個(gè)動(dòng)作，趴在床上看。為了不使眼睛和書(shū)本太過(guò)親密，我就在胸前放上一個(gè)軟軟的枕頭。這樣在反復交換姿勢的快意中盡情享受讀書(shū)的美妙。
小時(shí)候節慶日別人送我書(shū)，我會(huì )纏他再送我個(gè)旺旺大禮包，否則就不看書(shū)。也許很多人都不明白，讀書(shū)和大禮包有什么關(guān)系呢？其實(shí)，這純屬個(gè)人的嗜好。我看書(shū)時(shí)喜歡不停地吃東西，偶爾遇上美味，吃完?yáng)|西才看了一頁(yè)書(shū)，精力也就無(wú)法集中在書(shū)上，但我卻認為是享受，消耗著(zhù)腦力，補充著(zhù)體力，兩者相得益彰，讀書(shū)便顯得悠然自得了。
另外，讀書(shū)也挑剔環(huán)境。我喜歡在我的房間讀書(shū)，很溫暖，很松懈，很自由。我也喜歡在下雨天讀書(shū)，聽(tīng)著(zhù)窗外的`雨，品著(zhù)面前的書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字句句，怡然自樂(lè )。
書(shū)本是我的鐘愛(ài)，讀書(shū)是我的興趣。沒(méi)有功利，沒(méi)有目的，所以讀書(shū)便是讀書(shū)，讀書(shū)便是享受……
什么帶給我的享受作文優(yōu)選2
享受讀書(shū)的樂(lè )趣書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。我并沒(méi)有在自說(shuō)自話(huà)，也沒(méi)有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實(shí)的感受描述著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。我自幼愛(ài)讀書(shū)。至今為止，什么四大名著(zhù)，百家姓，三字經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，詩(shī)經(jīng)離騷，就算背也是綽綽有余。在讀書(shū)這條無(wú)盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂(lè )的繁星，他們撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，激蕩著(zhù)我跳動(dòng)的書(shū)欲，讓我一次又一次的墜入書(shū)海。每每看到一個(gè)精彩的情節，我便會(huì )不由自主的繼續看到尾，就算把書(shū)翻爛了，也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力！
讀書(shū)讓我明白很多前所未有的知識，也讓我體會(huì )到一種莫名的感覺(jué)，他讓我明白什么是虛懷若谷，什么事誠信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界�？偠灾�，三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)不清讀書(shū)的好，道不明讀書(shū)的樂(lè )。我曾經(jīng)想過(guò)，我為了什么而讀書(shū)，我想清楚了，我是為了快樂(lè )而讀書(shū)，是為了除去兒時(shí)的懵懂，是為了端正我未來(lái)的不可估量。反之，現在有很多人不愛(ài)讀書(shū)，甚至把讀書(shū)當作一種負擔，我想，那是因為他們沒(méi)有挖掘到讀書(shū)里的第一桶金，他們沒(méi)有追尋到讀書(shū)的`好處，不懂的讀書(shū)的多面性，他們是為了讀書(shū)而讀書(shū)。這樣的人是可悲的，因為他們沒(méi)有把讀書(shū)當作是一種消遣，一種快樂(lè )！享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )吧！他會(huì )告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應付讀書(shū)帶來(lái)的煩惱吧！他會(huì )吸引你用心的消化這些精神食糧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)的生活是索然無(wú)味的。也許你真珍惜書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣；也許你拋棄書(shū)帶來(lái)的妙處；也許你只是把書(shū)丟在一邊，想看的時(shí)候就翻幾下，看幾眼；也許你因為讀書(shū)而忘記了生活的掃興。無(wú)論如何，我都要呼吁全世界：愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)吧！享受讀書(shū)的樂(lè )趣，你會(huì )感到萬(wàn)分欣喜！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選3
嗅著(zhù)芬芳四溢的鮮花，是一種享受；賞著(zhù)風(fēng)平浪靜的海面，是一種享受；聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上的小鳥(niǎo)啾啾，是一種享受我們時(shí)常面對的考試，也是一種享受。
枯黃的樹(shù)葉隨著(zhù)蕭蕭的寒風(fēng)，紛紛投身于大地母親的懷抱。今天下午，寒風(fēng)冷冽，但這也阻擋不了我們學(xué)校開(kāi)展百字不錯大賽的熱情。咚咚咚，一陣急促的`腳步聲離我們越來(lái)越近這是監考老師的腳步聲�？荚囬_(kāi)始�？�！同學(xué)們精神抖擻，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，坐姿端正，大家?jiàn)^筆疾書(shū)，字跡工整，一點(diǎn)也沒(méi)受到嚴寒的影響。對于看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，大家或信手拈來(lái)或極力搜索，每位同學(xué)都竭盡全力，考試現場(chǎng)在寂靜地進(jìn)行一場(chǎng)激烈的搏斗。
百字不錯大賽結束后，又迎來(lái)了語(yǔ)文考試，有同學(xué)唉聲嘆氣，我真告訴他們：考試也是一種享受哦。語(yǔ)文考試除了做題，還能欣賞到兩篇美文，受到文學(xué)的熏陶。第三節課，數學(xué)小測試，又有人覺(jué)得恐懼，我多想告訴他，數學(xué)考試做題多像是打妖怪的游戲呀，做對一道題，就是消滅一個(gè)敵人；還可以把考試當作爬山，做完一道大題，就是來(lái)到了能賞到美麗風(fēng)景的小亭，全部做完了，就是登上了山頂，可以品味到會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的美妙
考試是促進(jìn)我們學(xué)習的動(dòng)力。每一次考試都是一次冒險，都有可能遇上驚喜。同學(xué)的優(yōu)秀成績(jì)能讓我們鼓足勇氣去戰勝困難，自己的美麗綻放會(huì )使自己充滿(mǎn)信心迎接未來(lái)。
考試前，我們在學(xué)海中盡情暢游，把曾經(jīng)遺漏的寶貝盡收囊中�？荚嚂r(shí)，遇到簡(jiǎn)單的題目，頓覺(jué)得心應手；遇到曾經(jīng)做過(guò)的題目，更是滿(mǎn)心歡喜；若是遇到比較難的題目，經(jīng)過(guò)不懈地思考，最終豁然開(kāi)朗，如釋重負細細品嘗種種體驗，考試何嘗不是一種享受呢？考試后，考到高分自然面帶微笑，沉浸在一片喜悅之中；不理想的，就掩卷沉思，改正錯誤，總結經(jīng)驗，舉一反三，以此作為新的起點(diǎn)，去挑戰下一次考試。如此說(shuō)來(lái)，考試也是一種享受呀！
考試是一杯什么都不加的茶，細細品味，清香淡雅，體會(huì )出其中的內涵，領(lǐng)悟到其中的真諦，便會(huì )慨嘆考試是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選4
“享受”一詞你是怎樣理解的呢？或許你們會(huì )認為有美味的食物，有舒適的房子，漂亮的衣服就是享受；但許多的文人之士則認為，享受是遠離榮華富貴，遠離官場(chǎng)，隱居深山，過(guò)田園般的生活則是享受。是的，我不奢求榮華富貴，不奢求有舒適，安逸的生活，我只希望能得到我愛(ài)的人的關(guān)愛(ài)。
雨過(guò)天晴，大自然煥然一新；清新的空氣。青翠欲滴的小草，艷麗的花朵，都互相映襯著(zhù)。站在其中，仿佛自己來(lái)到了另一個(gè)鮮為人知的'‘世界’；這里如詩(shī)如畫(huà)，所有的花草都在不停的竊竊私語(yǔ)，相互嬉戲著(zhù)，在這樣的環(huán)境中，此時(shí)的我對此非常的享受。它使我的心情愉快、所有的煩惱都被這動(dòng)人的景色帶走了，剩下的只有享受。
我想說(shuō)的不僅是大自然的美，而是大自然給我帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè )與怡然自得的心境。
春天。大地萬(wàn)物復蘇，一切都停在剛睡醒的樣子�；ǘ浼t著(zhù)臉蛋在向我微笑；柳條伸展柳子，長(cháng)出了嫩葉，不停地在春風(fēng)中搖曳著(zhù)，似乎是在向我問(wèn)好；小草也已揉出頭來(lái)。在陽(yáng)光的照射下，它是那樣的青蔥欲滴。小鳥(niǎo)不停地在茂盛的林子里不停地；嘰嘰喳喳‘的.叫著(zhù)，似乎在告訴我它們作為鳥(niǎo)兒是多么的自由，如此的快樂(lè )自在。是的，我很羨慕它們有這樣的生活，無(wú)拘無(wú)束。不過(guò)此時(shí)的我已經(jīng)感受到了我想要的生活，我也感受到了春天大自然萬(wàn)物復蘇的模樣給我帶來(lái)的愉悅心情。此時(shí)帶我很享受春天大自然欣欣然的樣子。所有的負擔，悲傷都被春風(fēng)收走。
我享受大自然的一切。享受它們的美，享受它們給我帶來(lái)的不同心境，享受它們向我問(wèn)’好’。詩(shī)人之所以隱居深山，是因為他們和我一樣都非常享受這一切。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選5
作為新時(shí)代的孩子，“樂(lè )”可以有很多方式來(lái)表現，現在電子產(chǎn)品越來(lái)越多，現在的孩子越來(lái)越幸福，會(huì )玩的東西也越來(lái)越時(shí)尚，不同年齡段的人對物質(zhì)就會(huì )有不同的選擇。享受可以簡(jiǎn)單的分為兩類(lèi)：一是精神上的享受；二是對心理滿(mǎn)足的享受，這對于學(xué)者來(lái)說(shuō)是相對好的眼界提升。
古人常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)路”，可是如果沒(méi)有書(shū)中的記載，沒(méi)有閱讀書(shū)本的過(guò)程，怎會(huì )知道行哪兒路，看哪兒的風(fēng)景呢？怎能有明確的目標去開(kāi)拓眼界呢?閱讀是一位很好的老師，它可以帶領(lǐng)我們去享受自然的美，自然的獨，自然的另一片天，讓我們用不同思維去看待同一事物的不同方面，它促使我們在書(shū)海中尋找到另一個(gè)自己，在另一個(gè)自己中尋到另一個(gè)自然界的美，又在另一個(gè)向然界中享受另一片天空的繽紛。
閱讀是很好的享受，它給予我們海洋的天空，給予我們知識的力量，給予我們眼界的.開(kāi)拓，它可以帶我們翱翔，去看世界的美，去探測人們的心聲，去觀(guān)察小動(dòng)物的天真，去聆聽(tīng)河流的歌聲，它用自己僅有的――書(shū)城，帶我們去看遍世界上的各個(gè)角落。
閱讀可以提升自己的品德，把一個(gè)躁動(dòng)的人在似如有魔力下變成一個(gè)安靜、沉著(zhù)的人，它可以把人的氣質(zhì)給表現出來(lái)，可以說(shuō)它是成就一個(gè)更完美的人的渠道。
閱讀可以讓我們成為一個(gè)有著(zhù)多樣思想的人，它會(huì )讓我們懂得人與人之間的將心比心，讓我們在書(shū)海中享受不同人物的精神，扮演不同的角色。
閱讀真的是一種享受，你會(huì )在書(shū)的海詳中感受到自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì )著(zhù)彌漫著(zhù)書(shū)香的小河中開(kāi)心，快樂(lè )的成長(cháng)，由一只小蝌蚪變成一只小青蛙。所以�？靵�(lái)閱讀吧！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選6
當第一縷陽(yáng)光灑在睡眼朦朧的大地上，人們已經(jīng)開(kāi)始了新一天的生活。共享，這個(gè)詞，如今大家都不陌生，可，該如何享受呢？
新一天的開(kāi)始，迎接我的是忙碌的學(xué)業(yè)，以及，快節奏的生活。小區門(mén)口和學(xué)校對面各有一個(gè)共享單車(chē)的流動(dòng)站。每天，兩點(diǎn)一線(xiàn)，奔波。如今，人們的生活節奏越來(lái)越快，共享單車(chē)及更多的“共享家庭”開(kāi)始介入人們的生活。共享，帶來(lái)的不僅是快捷，方便，更有環(huán)保。自從推出了共享單車(chē)后，每天只要刷一下卡，就可以騎著(zhù)單車(chē)，去上班，去一些近的地方，且不用擔心沒(méi)有停車(chē)位。今年，共享單車(chē)的使用率極高，共享，也將成為人們生活中離不開(kāi)的一樣物質(zhì)�？�，隨著(zhù)共享物品的使用率不斷增高，面臨損壞或已損壞的共享物品的數據也正在不斷增高。共享，到底應該怎樣享受呢？有人騎車(chē)是有急事，還有人是為了鍛煉；有急事的人騎不到車(chē)，耽誤了時(shí)間，在鍛煉的人呢，一圈又一圈拼命地流淌著(zhù)汗水；這歸根到底就是濫用共享資源，不自律的一種表象，一種不良的社會(huì )風(fēng)氣。如果，每一個(gè)人對使用共享資源的態(tài)度與目的只有一個(gè)，讓自己的生活方便的.話(huà)，那么，共享資源還會(huì )那么容易被損壞、被濫用嗎？我們應該改善不自律的不良社會(huì )風(fēng)氣，從而改善我們那種不自律的理念。不要濫用有限的共享資源，不要讓不良的社會(huì )風(fēng)氣彌漫天空。不要等亮燈熄滅了，才望見(jiàn)光明；不要等翅膀折斷了，才懷念天空……
濫用共享資源不是享受，傳播不良風(fēng)氣也不是享受。享受，應該是在諸多共享資源中不迷失自己；不迷失應有的自律，更不應該迷失良好的社會(huì )風(fēng)氣。因此，我認為，享受，就應該保持應有的態(tài)度、與風(fēng)氣，迎接新的每一天！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選7
清晨，紛亂的鳥(niǎo)叫聲將我從睡夢(mèng)中喚醒，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，側頭向窗外望去。原來(lái)，昨夜下雪了！
早飯過(guò)后，我欣然漫步在鄉間小路上，領(lǐng)略著(zhù)這雪給我帶來(lái)的一種獨特的享受�？罩�，飄飄灑灑的雪花，猶如一位含蓄、亭亭玉立的少女，在白色的世界里翩翩起舞。
遠處：山如玉簇，林似銀妝。地著(zhù)素錦，冰雕玉砌！近看：光禿禿的梧桐樹(shù)上掛著(zhù)銀條兒，蒼翠的松枝上聚集著(zhù)玉團兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，那銀條兒，玉團兒，從枝上、葉上翻著(zhù)根頭墜了下來(lái)，有的跌入厚厚的積雪中，“噗”的一聲不見(jiàn)了。
晌午時(shí)分，雪停了，和煦的陽(yáng)光輕撫著(zhù)被雪籠罩的大地。每走一步，我的腳便會(huì )深深地陷下去，傳來(lái)“吱、吱”的聲音。這聲音陪伴我走在這寂寥無(wú)人的小路上，一次次的'敲擊著(zhù)白茫茫的世界，我獨自享受這聲音給我帶來(lái)的萬(wàn)籟俱寂、惟吾獨存的氣息。
過(guò)不多久，我又來(lái)到了一片樹(shù)林前。路也在此隱沒(méi)了，我佇立歇息。放眼望去，好一幅“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的畫(huà)卷，展現在我的眼前：
那一棵棵早已光禿禿的樹(shù)木在這場(chǎng)雪中，被小心地抹上了一層雪花，不論是多么繁茂蒼勁的蒼松，還是丑陋得滿(mǎn)臉皺紋的翠柏，都已被這白雪所覆蓋所包容。我享受這雪，享受這雪化麥芒為平實(shí)，化丑陋為簡(jiǎn)樸，抹去一切痕跡的博大。
人也應當像雪一樣，不因為他人的光輝而貶低自己，更不因為他人的缺陷而不屑于交往。茫茫人海之中，身世顯赫的人是你的朋友，身份卑微的人也是你的兄弟！
正在我享受的片刻，太陽(yáng)躲進(jìn)了云層之中。天變得灰蒙蒙的，雪又紛紛落落的撒下。一片片白雪，如若一朵朵雪白的精靈，在天空中翻騰紛飛，在樹(shù)梢間起舞弄影，在我手心中晶瑩剔透。我享受著(zhù)這雪，享受這雪給我帶來(lái)這紛繁、恬靜的世界！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選8
讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我慢慢閉上了眼睛。
海倫·凱勒，從小就雙目失明，雙耳失聰。上帝對她如此不公，但他并沒(méi)有失去生活的信心，她努力學(xué)習說(shuō)話(huà)，努力學(xué)習盲文。但是，她的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)那！為此，她要付出超與常人的毅力，她和老師學(xué)習說(shuō)話(huà)時(shí)，老師讓她摸著(zhù)自己的喉嚨，自己說(shuō)話(huà)，讓海倫·凱勒感受自己說(shuō)話(huà)時(shí)聲音的震動(dòng)。海倫·凱勒不停地練習，直到自己感覺(jué)到說(shuō)對了為止。終于，功夫不負有心人，當她學(xué)期結束后，回到家，說(shuō)了一句：“爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)了”，他的父母聽(tīng)了后熱淚盈眶。海倫·凱勒是一個(gè)奇跡，我們崇拜她。但是在崇拜她的`'同時(shí)，我們是否在意了他所付出了多少》她失去了什么？因為她失去了聽(tīng)力和視力，所以她比常人更懂得珍惜，更會(huì )享受。這就是所謂的失去的才是最珍貴的吧！可是，她在付出了那么多之后才擁有了常人都擁有的東西，我們常人不應該更懂得珍惜和享受嗎？
不光是海倫·凱勒，像她一樣的人還有很多。交響樂(lè )之王貝多芬在付出了種種努力后，博得全場(chǎng)的喝彩，但是，作為他本人，卻因為雙耳失聰而無(wú)法享受到全場(chǎng)的喝彩。
當我們走在陽(yáng)光大道上，可知道有多少人無(wú)法享受到行走的樂(lè )趣；當我們聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)歌唱是，可知道有多少人無(wú)法享受到聲音的美妙絕倫；當我們看著(zhù)大自然的形形色色時(shí)，可知道有多少人無(wú)法享受到大自然的五彩繽紛......
作為常人，我們要比其他人擁有的多的多，而我們有些人卻不懂得珍惜、享受，因此，學(xué)會(huì )享受，學(xué)會(huì )享受生活，學(xué)會(huì )享受自己擁有的。不要等到失去了才懂得珍惜。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選9
很多人，一提起學(xué)習就會(huì )感到很苦惱�？墒�，有些人卻把學(xué)習當成是一種樂(lè )趣，享受于其中。不要問(wèn)我屬于哪類(lèi)人，我的成績(jì)會(huì )為你揭曉答案。
小學(xué)一年級時(shí)，我的字寫(xiě)得非常丑陋。就是為了這個(gè)書(shū)寫(xiě)，我沒(méi)少挨老師打罵。那時(shí)，我對學(xué)習特別反感，分數也低得可憐，有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對我說(shuō)她很羨慕我，因為我能坐在明亮的教室里上學(xué)。然而我不信，上學(xué)又有什么好被羨慕的呢？
轉眼間，我上三年級了。有一天老師突然發(fā)問(wèn)，“請問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)對學(xué)習并沒(méi)有感到什么壓力？”我一看，竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開(kāi)始，我的手背在身后�？僧斃蠋煱涯抗馔断蛭业臅r(shí)候，我的'手就不聽(tīng)使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下，我因我的虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說(shuō)，“看來(lái)，同學(xué)們的轉變還是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不愛(ài)學(xué)習，好成績(jì)也就不會(huì )愛(ài)你；反之，你熱愛(ài)學(xué)習，你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事，又有誰(shuí)不喜歡愛(ài)學(xué)習的孩子呢？”
聽(tīng)到這兒，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節課后，我沒(méi)有出去玩。我決定爭分奪秒，把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結束了，我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌，躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結果，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)題。
離收卷還有一段時(shí)間，我不敢掉以輕心。認真檢查四五遍后，我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jì)時(shí)，我的`心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名，我感覺(jué)我在做夢(mèng)。
原來(lái)，名列前茅并不是一件難事。學(xué)習，真的是一種享受。知識太有魔力了，它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧，相信，你能在學(xué)習中體會(huì )到真正的樂(lè )趣！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選10
生活有時(shí)平淡無(wú)奇，但有時(shí)也會(huì )給我們一個(gè)意想不到的驚喜。只要用心去生活，每時(shí)每刻都會(huì )是一種享受。
一個(gè)周六的早晨，我被床頭的紅色小鬧鐘吵醒，迷迷糊糊地從床上爬起來(lái)，不情愿地穿上衣服，一巴掌把鬧鐘拍停。我習慣性地看了一眼手機“六點(diǎn)零三周六，”等等，今天居然是周六！再次確認是星期六后，我滿(mǎn)心歡喜地把自己摔在了床上。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……無(wú)奈十分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)有睡著(zhù)。我只好再次不情愿地離開(kāi)了我的“小窩”，來(lái)到窗戶(hù)前，把窗簾拋向一邊，打開(kāi)了窗戶(hù)。
一陣涼風(fēng)襲面而來(lái)，讓我清醒了不少。我伸了個(gè)懶腰，漫不經(jīng)心地向窗外張望。清晨的街道還沒(méi)有什么車(chē)輛，行人空蕩蕩的，十分安靜。路旁的桃樹(shù)雖還沒(méi)有開(kāi)花，但已有一絲粉紅，每棵樹(shù)都有數不清的小花苞，安靜的呆在那里，等待著(zhù)將要綻放的.那一刻，好似一幅畫(huà)卷。
忽然，一只小鳥(niǎo)落在了我家窗臺旁的細鐵絲上，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，好像在跟我打招呼似的。忽而又落了一只，我不禁啞然一笑，是我自作多情了罷。就當我享受這清晨美景之時(shí)，太陽(yáng)升起來(lái)了。那兩只歡快的小鳥(niǎo)忽然安靜了下來(lái)，但不久就又開(kāi)始唱他們那不知名的歌。他們在朝著(zhù)太陽(yáng)唱，我想那首歌應該叫《清晨的陽(yáng)光》吧！
看著(zhù)看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，我不禁就陶醉于這清晨之中了，享受著(zhù)這第一分鐘的陽(yáng)光，享受著(zhù)這小鳥(niǎo)演唱的《清晨的陽(yáng)光》，享受著(zhù)這幅清晨獨有的畫(huà)卷……
我靜靜的享受著(zhù)這早起給我帶來(lái)的驚喜，不盡感嘆——早起是一種享受！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選11
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石，享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。
有些人討厭承受，討厭承受所帶來(lái)的苦悶與不快，而她看到的只是享受中光彩的一面，并不曾聽(tīng)聞過(guò)享受錢(qián)所享受的另一面“光彩”，一個(gè)人如果不愿去承受就意味著(zhù)他不愿去享受，也應拿得起放得下，讓身心平衡，不能“坐著(zhù)山，望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個(gè)相對的載體，生活中任何一個(gè)享受的背后都有一承受在默默的給予支撐，任何一個(gè)承受面前都有一個(gè)享受在焦急的等待……明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑，背后的“黑幕”大家又知道多少？淚水與汗水無(wú)數次橫過(guò)他們的'心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過(guò)他們的精神目標，有時(shí)經(jīng)歷的一次打擊和挫折會(huì )把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會(huì )說(shuō)“那我們就等待著(zhù)命運的安排好了。是的命運的安排我們無(wú)人知曉，但我們可以改變現狀，享受也是在無(wú)形中迸發(fā)的。的確，你所承受的痛苦會(huì )使你痛不欲生。但是，你所承受的痛苦會(huì )感化身邊的人，享受的快樂(lè )和幸福不單單是你一個(gè)人的，而是在我們每個(gè)人的心中。
有時(shí)承受了過(guò)了”負載體“享受在你面前也顯得無(wú)足輕重了，但你也不要一味的去享受，當你身心在沒(méi)有任何負擔的情況下時(shí)，承受也就按照著(zhù)自己的計劃慢慢侵蝕著(zhù)你的精神養料，給身體帶來(lái)了痛苦和負擔。
因此，我們要學(xué)會(huì )如何正確對待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受，使承受和享受成為你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時(shí)也在痛苦中享受著(zhù)快樂(lè )，人生的意義永不頹顏，承受和享受會(huì )使你的生活更充實(shí)，人生更美好。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選12
讀書(shū)，不需要目的，我們讀書(shū)已不為功名，只為享受。
“享受”一詞在詞典中的解釋是：物質(zhì)或精神上得到滿(mǎn)足。既然我們沒(méi)有條件得到太多的物質(zhì)享受，那就用書(shū)來(lái)滿(mǎn)足我們的不斷增長(cháng)的求知欲吧！
坐在小溪邊光亮的青石上，站在茂密的樹(shù)陰下，在淙淙的流水聲中，讀上幾篇美文，聽(tīng)小溪快樂(lè )的歌唱，盡情呼吸著(zhù)新鮮空氣……多么美好，多么愜意！可大自然無(wú)情的剝奪了我們在方圓幾百里內如此讀書(shū)的權力。雖然風(fēng)景沒(méi)有了，可我們還有書(shū)��！看著(zhù)看著(zhù)，不禁走進(jìn)書(shū)中世界，和海明威筆下的老人一起與鯊魚(yú)搏斗，與奧斯特洛夫斯基書(shū)中的保爾一起感受艱辛……這難道不是享受嗎？
書(shū)里，竟有另一個(gè)世界！
曾幾何時(shí)，不懂品味書(shū)的`我竟也對書(shū)愛(ài)不釋手。我愛(ài)書(shū)中“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”的大氣磅礴，我愛(ài)書(shū)中“路上行人欲斷魂”的黯然神傷，我愛(ài)書(shū)中“不及汪倫送我情”的濃情厚意。
這個(gè)世界竟如此豐富！
從小到大讀書(shū)不斷，從《格林童話(huà)》到《三國演義》，從《小學(xué)生天地》到《智慧背囊》。手中的書(shū)在不斷更新，人也在不斷成熟。書(shū)怎么會(huì )有如此強大的魅力，讓我像吸毒了一樣，離不開(kāi)它，放不下它。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，古今中外多少名人贊頌過(guò)書(shū)！讀書(shū)讓我懷著(zhù)“東籬采菊，南山飲酒”的心境賞“芳草有情，飛花無(wú)主”；品“指天下計，表老臣心”；憶“獨上西樓，殘月如鉤”……可見(jiàn)，你多幺重要，多幺美妙！
享受讀書(shū)，就是在享受快樂(lè )。讀過(guò)書(shū)后心中的充實(shí)感是無(wú)法比喻的，只有用心去體味，去感受。這個(gè)中快樂(lè )，是沒(méi)用心享受讀書(shū)的人感覺(jué)不到的。
仲夏清晨已經(jīng)過(guò)去，寒冬黃昏如約而來(lái)，接下來(lái)的日子便是天天重復。我滿(mǎn)懷希望的迎接明天，只因一生有你……
什么帶給我的享受作文優(yōu)選13
生活，需要去拼搏，也要會(huì )享受。
享受生活不是坐在家里玩弄各種電子產(chǎn)品，而是要做生活的有心人，觀(guān)察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品味生活的芳香清醇，享受大自然的美……
清晨的露珠順著(zhù)花草樹(shù)木的脈絡(luò )緩緩滑落，當落下的那一刻，水珠蛻變成了婀娜多姿的仙女，纖腰細柔，舞姿優(yōu)美。在花草樹(shù)木之間舞著(zhù)、舞著(zhù)……，倏忽之間不見(jiàn)了，也許露珠與泥土融為一體?我想她是把自己的生命奉獻給了大地上那些小草小花吧?
清晨的花兒，不睡懶覺(jué)，也沒(méi)有睡眼惺忪，更不會(huì )無(wú)精打采，而是昂首挺立綠葉叢中，生機勃發(fā)，光彩照人，把它的美獻給大自然。
“桃之夭夭，灼灼其華”。瞧，美麗的桃花，花色由里往外、由深而淺，慢慢暈開(kāi)，想來(lái)是大自然這位丹青高手，盡情地在枝頭做了點(diǎn)染。這樣美的桃花，我不忍心伸手摘去，還是靜靜站在原地繼續品味它的美吧。
眼觀(guān)色彩的.美，把花香穿在身上兒，享受她們帶給我的樂(lè )趣，這個(gè)早晨我便心滿(mǎn)意足了。
坐在秋千上，閉上眼睛，微風(fēng)拂過(guò)秀發(fā)，我聽(tīng)著(zhù)青蛙“呱呱”鳴叫，感受小鳥(niǎo)在樹(shù)梢婉轉歌唱，遠處傳來(lái)河水潺潺聲，我的思緒跟著(zhù)它一直流著(zhù)流著(zhù)，流向了遠方……
在美好春天的清晨，品味描寫(xiě)春天的詩(shī)句，別有一番情趣，即能陶冶情操，也能給人一種美的享受�！敖褚蛊簹馀�，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”，讓我感到盎然春意;“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，讓我品味到江南春光明媚絢麗;“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，讓我享受到微風(fēng)細雨春游的樂(lè )趣。遨游在古詩(shī)句中，會(huì )發(fā)現其中的韻味和情趣。
做生活的有心人，發(fā)現大自然之美，體會(huì )文化之美，用心享受美好生活。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選14
嗅著(zhù)芬芳四溢的鮮花，是一種享受；賞著(zhù)風(fēng)平浪靜的海面，是一種享受；聽(tīng)著(zhù)水聲潺潺的小溪，是一種享受。殊不知，時(shí)常面對的考試，也是一種享受。
考試是對平時(shí)學(xué)習的總結和檢驗，它能幫助我們弄清自己掌握所學(xué)知識的程度。但如果只追求分數，那么考試也就失去了其本身的意義，而成了一場(chǎng)殘酷的廝殺。
考試是促進(jìn)我們學(xué)習的動(dòng)力�？荚嚨拇嬖�，能讓我們在平時(shí)的學(xué)習中鼓足勇氣，充滿(mǎn)信心，獲得一種同自己、別人一比高下的力量，鞭策我們勇往直前。
考試前，我們能在書(shū)海、學(xué)海中盡情暢游，把曾經(jīng)遺漏的寶貝都盡收囊中。只有這樣全面的捕撈，才能有更多的收獲。復習語(yǔ)文，能再次受到文學(xué)的熏陶；復習地理，能熟知地形概貌，風(fēng)俗人情；復習歷史，仿佛又見(jiàn)證了過(guò)去所發(fā)生的一切。如此說(shuō)來(lái)，考試確是一種享受。
考試時(shí)，遇到簡(jiǎn)單的題目，頓覺(jué)得心應手；遇到曾經(jīng)做過(guò)的題目，更是滿(mǎn)心歡喜；即使遇到比較困難的題目，經(jīng)過(guò)不懈的思考，最終豁然開(kāi)朗，如釋重負......如此說(shuō)來(lái)，考試確是一種享受。
考試后，成功的，自然面帶微笑。沉浸在一片喜悅之中；失敗的，也都掩卷沉思，總結經(jīng)驗，以此作為新的起點(diǎn)，新的.里程碑，去挑戰下一次考試。如此說(shuō)來(lái)，考試確是一種享受。
除此之外，我們的生活太黯淡，也太單一，每天穿梭于兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，生活的沒(méi)有激情，經(jīng)歷的人生坎坷也是少之又少，而考試則可以看作人生坎坷的縮影。充滿(mǎn)勇氣、信心，方能擊敗考試，戰勝自我。
考試是一杯什么都不加的茶，細細品味，慢慢回味，方能體會(huì )出其內涵，其真諦�？荚囀且环N享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選15
我喜歡享受，相信每個(gè)人也都有一顆享受生活的熱心。享受大自然，享受鄉村氣息，享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受自己擁有過(guò)的就是一種幸福吧。
那么什么是一種享受呢？金錢(qián)？美貌？高分？都可以，但我卻說(shuō)回憶才是實(shí)實(shí)在在屬于自己擁有的，不被別人侵擾的一種享受。經(jīng)歷過(guò)的事很多值得回味，細細品味你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)做過(guò)的事，在我看來(lái)那就是一種享受，因為我可以從中分析我的得失，可以更進(jìn)一步的了解自己，也可以看看在我記憶深處曾經(jīng)深深影響和打動(dòng)我的人。我喜歡故地重游，回憶在那里發(fā)生的事與接觸到的人，去體會(huì )當時(shí)我為之付出的情感與得到的回報�；貞洉r(shí)我欣然發(fā)現，在記憶中沒(méi)有痛恨的人，因為我始終記得一句話(huà)“感謝每一個(gè)傷害過(guò)你的'人，是他們使你成長(cháng)�！边@句話(huà)一直伴隨我很久很久。去回味，一些過(guò)往，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴真實(shí)發(fā)生的事縈繞在眼前，時(shí)而使人感動(dòng)，時(shí)而使人欣喜，時(shí)而惆悵，時(shí)而又有些悲凄。但所有的都會(huì )成為那美好的回憶，是我成長(cháng)路上的一大筆財富。
人生要遇到的人或事還會(huì )有很多，然而回味往事可以教會(huì )你如何對待將要遇到的人，怎么處理將要發(fā)生的事。無(wú)論待人還是接物，時(shí)刻以享受的姿態(tài)去面對他，你就會(huì )發(fā)現，你所接觸的人或事物都會(huì )有其可被珍視的一面。品味人生，實(shí)際上也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有人囫圇吞棗的去回味的不是享受，那僅僅是把回憶作為一位過(guò)客，走掉了也就不會(huì )再回頭。
然而，我喜歡我的回憶，因為我把他看做是一種享受，回味無(wú)窮，津津樂(lè )道。
慢慢得、細細得品味你走過(guò)的路，去瞧他是否如你所愿，依舊筆直平坦，若有凹凸你應及時(shí)去修補去享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選16
大家可能都覺(jué)得考試是痛苦的而不是享受的，如果考的不好還要挨爸爸媽媽的痛責。但是我覺(jué)得為什么要把考試當成一件痛苦的`事情來(lái)對待呢，大家都要面對考試，把考試當成一種享受，是不是會(huì )有不一樣的感覺(jué)？
比如：你不愛(ài)吃苦瓜，因為它苦或別的原因，但你一但想到它有豐富的維生素，蛋白質(zhì)和許多對身體有幫助的物體，你就會(huì )想吃苦瓜了。又當老師批評你時(shí)，你就想也許我的長(cháng)處老師還沒(méi)發(fā)現呢，又當老師表?yè)P你時(shí)，你有會(huì )想我不能驕傲……
其實(shí)，我怕考試，怕考不好，被老師罵，被同學(xué)嘲笑，被父母批。但你一但想到考好后，爸爸媽媽老師表?yè)P，同學(xué)羨慕，還有獎品得，考完后，就不用被家長(cháng)老師押著(zhù)背這背那，做小測驗，復習題等等，每天不能休息好，考完后，就可以開(kāi)開(kāi)心心的玩了，所以考試也是種享受。
還有當老師發(fā)下那張神圣般的考卷時(shí)，大家盡顯身手，十八般武藝，看家本領(lǐng)全使出來(lái)。有的一拿試卷就走馬觀(guān)花看一遍，下筆如有神，似乎有一種神奇的力量在帶他們寫(xiě)一樣。有的遇到難題就急得抓耳撓腮，咬筆頭，像熱鍋上的螞蟻，團團轉，心里可是后悔莫及，真想看看答案，汗珠接二連三滴落。有的則恍然大悟，喜出望外，露出了會(huì )心的微笑，吁了一口氣，仿佛千斤重，又好像已經(jīng)扭轉乾坤了。還有的居心莫測，探頭探腦，目光在老師與答案之間忙碌，一瞄到答案就馬不停蹄地抄下去，心里正雀躍萬(wàn)分呢！
考后，等待是最難受的，分數就是關(guān)鍵，決定勝負的關(guān)卡，大家心中的懸念在這一刻揭曉�？己玫哪鼐褪切χ痤侀_(kāi)，壞的只好再接再厲了。
酸甜苦辣，有得有失，能不說(shuō)考試是一種享受嗎？
什么帶給我的享受作文優(yōu)選17
在不同的地方，我看到了不一樣的風(fēng)景。
有人說(shuō)那些風(fēng)景不過(guò)是表面，人生短暫，不應該將時(shí)間浪費在這些方面，我不理解，但我沒(méi)有反駁他，因為我知道，即使我表達了自己的意見(jiàn)，但是他心中穩如磐石，他堅持自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，所以我無(wú)論怎么說(shuō)，他都不會(huì )聽(tīng)我的。
懂我的人自然會(huì )懂，不懂我的人，根本就不需要任何解釋。
我喜歡把生活過(guò)得慢悠悠的，因為，快生活會(huì )讓你錯過(guò)一些美好的事情，變得逐功名利。
我愿意把時(shí)間用在思考，欣賞風(fēng)景。這是大自然饋贈給我們的，就像蘇軾說(shuō)過(guò)，惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭。
什么叫虛度光陰，什么叫浪費時(shí)間？
每個(gè)人心中都有一個(gè)標準，當大部分的人都有同一個(gè)標準的時(shí)候，便有了對錯之分。他們認為大眾所認為的就是正確的，畢竟少數要服從于多數。
可是，從什么時(shí)候開(kāi)始才有了對錯？我不知道該追溯到何時(shí)。
人生在世，就應該過(guò)得舒坦一些，去欣賞生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去享受喜悅和歡樂(lè )，靜靜的感受時(shí)光的流逝和生命的.消散，坦然的接受。
死亡是注定的，無(wú)人可以改變，在倒計時(shí)的狀況之下，我們會(huì )有一些壓迫感，會(huì )讓我們更加重視時(shí)間，去享受。
但享受并不意味著(zhù)躺平，并不意味著(zhù)每日都在家里看手機刷視頻，世上有很多能夠讓人快樂(lè )的事情，刷著(zhù)視頻只是滿(mǎn)足了你一時(shí)的快樂(lè )，時(shí)間久了，你會(huì )覺(jué)得很焦慮，浮躁。
寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)幅畫(huà)，種種花，看會(huì )兒書(shū)，偶爾還可以學(xué)個(gè)廚藝，在心情好的時(shí)候，做自己想吃的飯，獨處也可以一樣的開(kāi)心。
沒(méi)有必要隨波逐流，有的時(shí)候憑心而動(dòng)，尊崇自己的內心真實(shí)想法。也是不錯的。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選18
擁抱是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它可以表示很多種意思。慢慢地，我學(xué)會(huì )享受擁抱。
擁抱媽媽?zhuān)硎苣笎?ài)
我們每個(gè)人的嬰兒時(shí)期幾乎都在媽媽溫暖的懷抱中度過(guò)。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的同時(shí)，是媽媽讓我學(xué)會(huì )了擁抱，讓我懂得去享受擁抱，懵懵懂懂的我也會(huì )試著(zhù)去享受媽媽給予的無(wú)私母愛(ài)。而現在，我幾乎淡忘了媽媽?xiě)驯е械臏囟�，我要在媽媽累了的時(shí)候，給媽媽一個(gè)擁抱，送上一句“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
擁抱朋友，享受友誼
在家靠父母，出門(mén)靠朋友。在我的記憶中，每當我失落的時(shí)候傷心的時(shí)候，都會(huì )有一個(gè)人在我的耳邊輕輕地說(shuō)上一句“加油！會(huì )好起來(lái)的”。而在我開(kāi)心的時(shí)候，在我成功的'時(shí)候，他也會(huì )衷心地祝賀我“我真為你感到高興”！這個(gè)他，就是我身邊所有的'好朋友。我要給他一個(gè)擁抱，送上一句“朋友，謝謝你”。
擁抱老師，享受學(xué)習
隨著(zhù)年齡的增加，我從無(wú)知的幼兒時(shí)期，成長(cháng)為愛(ài)好學(xué)習的少年，這都和老師的指引和教導分不開(kāi)。是老師，教會(huì )了我書(shū)本中的道理，也是老師，教會(huì )了我許多人生的道理，教會(huì )我要熱愛(ài)生活。在這一刻，我要感謝我的老師，是老師讓我愛(ài)上學(xué)習，我要給老師一個(gè)擁抱，送上一句“老師，辛苦了”！
擁抱昨天，享受今天
再美好的今天，終究也會(huì )成為昨天，再輝煌的現在，終究也會(huì )成為曾經(jīng)。既然我們不能將時(shí)間定格在這一刻，那我們何不學(xué)會(huì )給昨天一個(gè)擁抱，讓它成為美好的回憶，然后再好好地享受這獨一無(wú)二的今天！每一天都是新的一天，昨天的我，已是曾經(jīng)，今天的我，是一個(gè)全新的我，我會(huì )做好一個(gè)新的我！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選19
有一個(gè)名人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是一種享受�！�
我也這么認為。在我慢慢成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人的過(guò)程中，我從自己的感受中知道了，讀書(shū)確實(shí)是一種高級的享受。沒(méi)有哪一種快樂(lè )，能像讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )那樣悠長(cháng)和持久。
記得小時(shí)候讀《格林童話(huà)》時(shí)，心里的新奇和快樂(lè )簡(jiǎn)直無(wú)法形容。盼望哪一天也能擁有傳說(shuō)中的青鳥(niǎo)，也能像童話(huà)中主人公那樣有一番奇遇。漸漸地我又讀了許多書(shū)籍，我才明白原來(lái)世界是那么奇妙。在寒暑假中書(shū)更是彌補我生活中習以為常的平靜，在書(shū)中我明白了火山爆發(fā)的原因；了解了“萬(wàn)有引力”的定理；知道了宇宙中許多不為人知的秘密……我的生活也開(kāi)始豐富多彩。
而現在，我則希望快點(diǎn)放學(xué)，不是因為我不想上課，而是因為圖書(shū)館的千萬(wàn)本書(shū)在召喚，吸引著(zhù)我。當我狼吞虎咽地吃完午飯后便沖到圖書(shū)館，此時(shí)圖書(shū)管理員肯定會(huì )說(shuō)：“又是你！咋這么早？”我來(lái)不及回答，沖了進(jìn)去拿起一本好書(shū)，立刻陷入了書(shū)的世界中去，但每當看到精彩處總會(huì )打鈴，我只好忍痛割?lèi)?ài)放下書(shū)，以逃生的速度奔向教室！
雖然如此痛苦，但我總是樂(lè )而不疲，因為讀書(shū)是享受，隨著(zhù)閱讀的深入，有時(shí)辛酸，有時(shí)激奮，有時(shí)痛苦，有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)我們會(huì )不知不覺(jué)愛(ài)上了書(shū)中的'人物，覺(jué)得他是自己一個(gè)遙遠的親人，情不自禁地牽連起這個(gè)現實(shí)生活中并不存在的'人物。就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀為生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺(jué)走進(jìn)自己情感的密林深處。
書(shū)是石，能擊出希望之火；
書(shū)是火，能點(diǎn)燃生命之燈；
書(shū)是燈，能照亮生活的路；
書(shū)是路，通向四面八方。
對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是愜意、舒服、自由的人生享受。身心放松地進(jìn)入讀書(shū)的狀態(tài)，帶來(lái)的是一種寧靜安詳！
什么帶給我的享受作文優(yōu)選20
享受，人們所熟知的有娛樂(lè )、休息，但卻不知道讀書(shū)也是享受。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍中富含知識，知識則又像階梯，讀書(shū)越多，通往成功的階梯也越多。
當我剛看到這句話(huà)時(shí)，內心充滿(mǎn)了憂(yōu)愁：“階梯啊，那豈不要很累才可以成功嗎？”其實(shí)不然，在看書(shū)的同時(shí)，你也在享受。
記得在學(xué)校時(shí)，以前上課總覺(jué)得索然無(wú)味，我好像一個(gè)人留在孤島似的，毫無(wú)有趣可言�！皶�(huì )不會(huì )是我沒(méi)有把它看作游戲的'原因呢？”我在心里默想。
“好吧！那我以后就把讀書(shū)看作享受好嘍！”我鼓起勇氣自言自語(yǔ)道。
此后，也就這樣做了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，但此時(shí)階梯旁卻長(cháng)出了鮮艷的花朵，碧綠的.小草，我一邊看著(zhù)它們生機盎然的樣子，一邊走向階梯，我頓時(shí)感到：原來(lái)讀書(shū)也是享受。
“叮鈴鈴——”上課了，老師在上面講課，我在下面聽(tīng)著(zhù)，但卻沒(méi)有了枯燥的感覺(jué)，此時(shí)我感到很舒服，愈加感到讀書(shū)是一種享受，這種享受比娛樂(lè )更讓人感到心情舒暢。
在家埯，我坐在外面的臺階上，翻看著(zhù)書(shū)。陽(yáng)光柔和地灑下來(lái)，使我整個(gè)人沐浴在陽(yáng)光中，好舒服！應著(zhù)陽(yáng)光，我翻開(kāi)了下一頁(yè)，此時(shí)微風(fēng)吹過(guò)，書(shū)上的字好像頑皮的孩子一樣，被風(fēng)輕輕挑起來(lái)，進(jìn)入 了我的雙眼之中。我處于書(shū)海中，享受著(zhù)它所帶給我的愉悅。
“吃飯了！”媽媽在屋內順道。我只好放下書(shū)，又看了它好幾眼，不舍地去吃飯了。
讀書(shū)是一種享受，它帶領(lǐng)我們走向自然，帶領(lǐng)我們探索知識；讀書(shū)也是一種享受，它使我們心靈放松，毫無(wú)顧忌地放松；讀書(shū)是一種享受，它讓我們時(shí)刻感到快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，因為在我看來(lái)，讀書(shū)很好，很享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選21
從小到大，我就不甘寂寞愛(ài)熱鬧。白天，我與朋友嬉戲玩耍，共同學(xué)習；晚上，我和爸爸媽媽暢談閑聊，我一刻都不愿意一個(gè)人待著(zhù)，甚至到了十歲，我還要跟媽媽同房睡覺(jué)。我害怕孤獨，如同害怕黑暗。但是去長(cháng)白山那一次旅行，改變了我的習慣。
在長(cháng)白山住的第二天晚上，爸爸媽媽的朋友來(lái)看我們，他們帶來(lái)了好幾個(gè)小朋友。白天看到的景色讓我回味無(wú)窮，我好想一個(gè)人靜靜地細嚼慢咽地品嘗�？蛇@些小家伙不斷地高聲尖叫，東闖西撞，還纏著(zhù)要跟我玩過(guò)家家，我一肚子火又不好發(fā)作，轉身把自己鎖在了陽(yáng)臺上。
我癱在竹椅上，望著(zhù)外面峰巒起伏的山脈，聽(tīng)著(zhù)山鳥(niǎo)的清脆鳴叫，感受著(zhù)月光普照著(zhù)萬(wàn)物那種柔和，舒適，下意識地想起了“深林人不知，明月來(lái)相照”的詩(shī)句，頓時(shí)一種前所未有的舒服從心底油然而生。頓時(shí)整個(gè)世界仿佛只有我一個(gè)人了，仿佛日月星辰，高山流水都是我的朋友，這真是一種前所未有的享受呢�！蔼毺幨且环N能力，也是一種檢驗，用它可以測出一個(gè)人靈魂的深度，測出一個(gè)人對自己真正的感受”。一瞬間，我感覺(jué)自己長(cháng)大了。
自從那次之后，我再也不害怕一個(gè)人獨處了，我開(kāi)始渴望獨處。在嘈雜的.世界面前，一個(gè)人靜靜地讀本好書(shū)，品口好茶，感受古人生活的情調，可以悟出許許多多的人生哲理，能提高自身的素養，讓整個(gè)人靜下來(lái)，能夠徹底地放松，釋放壓力。
獨處讓我改掉了做事毛毛躁躁的習慣，雖然我還不能做到“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的境界，但我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習享受獨處。
現代生活的節奏越來(lái)越快，有些人幾乎每時(shí)每刻都在社交圈中繁忙著(zhù)，很少能有機會(huì )一個(gè)人靜靜地獨處。我想奉勸各位，好好享受享受獨處的吧。獨處，也是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選22
每個(gè)人都想成功，只注重結果，而忽略了更重要的，那就是拼搏。拼搏遠比成功要收獲的多得多。拼搏的人生將會(huì )更加精神。拼搏，使人優(yōu)秀。拼搏中揮灑的汗水是幸福的。享受拼搏的愉悅，成就絢爛的人生。
人生中會(huì )有迷（mi）藥，會(huì )經(jīng)歷失敗，會(huì )有過(guò)沮喪。那又怎樣，因為拼搏過(guò)�，F在有很多人都在為別人的成功而感到自己的渺小。與其等待機遇的垂青，不如享受拼搏的喜悅。
著(zhù)名作家韓寒說(shuō)過(guò)：“拼搏的人生不一定絢麗多姿，但沒(méi)拼搏過(guò)的人生，注定暗淡無(wú)光�！边@句話(huà)是他親身經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)，他的人生是拼搏的`，是為寫(xiě)作而拼搏。
同樣的例子比比皆是，世界冠軍郎平，她并沒(méi)有太高的天賦，只有每天日復一日，年復一年的苦練，不懈的拼搏走上了世界冠軍的道路。
在生活中，我們必須拼搏。在學(xué)習上，就更得拼搏了�，F在不玩命，將來(lái)命來(lái)玩，現在的學(xué)生就缺少這種拼搏精神，對學(xué)習抱著(zhù)任由天命的態(tài)度。有的還以為自己那么笨努力拼搏也不能與那些聰明的學(xué)生比較啊，大錯特錯。無(wú)論你再怎么笨，只要勇于拼搏，就能使自己優(yōu)秀。大音樂(lè )家貝多芬雙耳失聰，不就是靠著(zhù)這種拼搏精神嗎？
馬，只有跑過(guò)千里，才能知其是否為良駒。人，只有通過(guò)拼搏，才能成為棟梁。
拼搏中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都洋溢著(zhù)幸福。人只有拼搏向上才能使得自己成功，才能擁有輝煌的過(guò)去，拼搏的足跡一步一個(gè)腳印，深重而且爍大。
享受拼搏，享受成功。只有拼搏才能讓我們更加重視人生。拼搏，是一面堅不可摧的城墻，守衛著(zhù)我們炫目的人生。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選23
只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過(guò)我認為學(xué)習是一種享受。
因為老師告訴我學(xué)習是一面鏡子，會(huì )把你的考試分數反射出來(lái)，只要你認真去對待學(xué)習，它就會(huì )反射出好成績(jì)；然而，你就會(huì )從中得到快樂(lè )，也只有從中得到快樂(lè )的人，才是真正會(huì )享受學(xué)習，懂得享受學(xué)習的人；就會(huì )付出努力。
以前老師給我講孩子，要想考個(gè)好成績(jì)，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，首先，學(xué)習注重的就是平時(shí)，只要你上課認真聽(tīng)講了，回家作業(yè)也認真做了，那你的分數自認而然的`就提高了。其次，就是你千萬(wàn)別讓你的學(xué)習分數而左右�？己昧�，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽(tīng)講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習上了。當然，考不好也別灰心，只要不放棄不氣餒，從失敗中吸取教訓，從成功中吸取經(jīng)驗，就會(huì )勇往直前，更不會(huì )在同一個(gè)人地方跌倒兩次，這就是老師給我講個(gè)道理。
不過(guò)，享受學(xué)習就意味著(zhù)不對堆著(zhù)高高的'作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì )給我們布置很多作業(yè)，堆得高高的，一看到這么多作業(yè)，我們自然就會(huì )感到會(huì )頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應就是作業(yè)質(zhì)量差;不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè)；上課無(wú)精打采的；甚至不想學(xué)習等。其實(shí)老師們只要少布置一些作業(yè)，讓我們多一點(diǎn)我們童年時(shí)光的回
憶就足夠了，但是老師也不能把作業(yè)布置太少了，那我們做它就沒(méi)意義了；這就是我的想法，這就是我怎樣享受學(xué)習的。
要想學(xué)習好不難，只要你付出努力，就會(huì )得到回報，等到回報的時(shí)候，你就會(huì )知道，學(xué)習也是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選24
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石，享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的，心連心、手牽手的。
有些人討厭承受，討厭承受所帶來(lái)的苦悶與不快，而她看到的只是享受中光彩的一面，并不曾聽(tīng)聞過(guò)享受錢(qián)所享受的另一面“光彩”，一個(gè)人如果不愿去承受就意味著(zhù)他不愿去享受，也應拿得起放得下，讓身心平衡，不能“坐著(zhù)山，望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個(gè)相對的載體，生活中任何一個(gè)享受的背后都有一承受在默默的給予支撐，任何一個(gè)承受面前都有一個(gè)享受在焦急的等待……明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已，而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑，背后的“黑幕”大家又知道多少？淚水與汗水無(wú)數次橫過(guò)他們的心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過(guò)他們的精神目標，有時(shí)經(jīng)歷的一次打擊和挫折會(huì )把你推向人生的低谷，甚至使他們一蹶不振，有人會(huì )說(shuō)“那我們就等待著(zhù)命運的安排好了。是的命運的安排我們無(wú)人知曉，但我們可以改變現狀，享受也是在無(wú)形中迸發(fā)的'。的確，你所承受的痛苦會(huì )使你痛不欲生。但是，你所承受的痛苦會(huì )感化身邊的人，享受的快樂(lè )和幸福不單單是你一個(gè)人的，而是在我們每個(gè)人的心中。
有時(shí)承受了過(guò)了”負載體“享受在你面前也顯得無(wú)足輕重了，但你也不要一味的去享受，當你身心在沒(méi)有任何負擔的情況下時(shí)，承受也就按照著(zhù)自己的計劃慢慢侵蝕著(zhù)你的精神養料，給身體帶來(lái)了痛苦和負擔。
因此，我們要學(xué)會(huì )如何正確對待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受，使承受和享受成為你的左膀右臂，在生活中承受起痛苦，同時(shí)也在痛苦中享受著(zhù)快樂(lè )，人生的意義永不頹顏，承受和享受會(huì )使你的生活更充實(shí)，人生更美好。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選25
打開(kāi)音樂(lè )，戴上耳機，進(jìn)入屬于自己的世界，也許這就是享受。
翻山越嶺，撿起葉片，探索大自然無(wú)窮奧秘，也許這就是享受。
放學(xué)回家，輕喊媽媽?zhuān)徒o她個(gè)難忘的親吻，也許這就是享受。
品嘗著(zhù)綠茶，嗅著(zhù)它那清香的氣味，格外誘人。坐在藤椅上，翻開(kāi)一本本舊相冊，讓瞳孔打開(kāi)記憶的匣門(mén)。這，就是我的享受。
月光照在小屋里格外明亮，周?chē)男切且琅f陪伴著(zhù)冷冷的月宮。而我端起杯子輕輕瞇了一口茶，絲滑的味道觸碰著(zhù)我口中的每一寸肌膚，閉上眼睛慢慢回味著(zhù)甘甜的味道。直到那味道消散的無(wú)影無(wú)蹤時(shí)，才緩緩地張開(kāi)眼睛。隨手拿了一本不滿(mǎn)灰塵的相冊，我有許久沒(méi)有翻開(kāi)它了。在欲望的'催促下緩緩地打開(kāi)了相冊。
幼小的我手拿著(zhù)狗尾巴草，悠閑地靠在欄桿上，一臉輕松，幸福，發(fā)自?xún)刃牡男θ�。站在旁邊的，當然是我和藹的奶奶，雖然她已經(jīng)衰老，但是她的笑容讓我看出她仍然年輕。后面當然還有七位仙子——彩虹當點(diǎn)綴，一幅喜慶洋洋的照片。
我很自然的拿起杯子喝了一口，又望著(zhù)那黝黑的天空，月亮已經(jīng)高高掛在天空，星星們還是不停地眨著(zhù)眼睛，并沒(méi)停歇的意思�？吹侥穷w最亮的星星，記得小時(shí)候聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)人死了以后會(huì )化作一顆星星，高高懸掛在空中。那星星想必就是你吧！爺爺，你看奶奶光彩照人的樣子，真是活力四射。
翻著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的相冊，讓我回到了那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的生活中去。所有的喜和樂(lè )，悲與淚都在這厚厚的相冊中。它，就是我的享受；它，就是我生活中最重要的一部分。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選26
在不同的地方，我看到了不一樣的風(fēng)景。
有人說(shuō)那些風(fēng)景不過(guò)是表面，人生短暫，不應該將時(shí)間浪費在這些方面，我不理解，但我沒(méi)有反駁他，因為我知道，即使我表達了自己的意見(jiàn)，但是他心中穩如磐石，他堅持自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，所以我無(wú)論怎么說(shuō)，他都不會(huì )聽(tīng)我的。
懂我的人自然會(huì )懂，不懂我的人，根本就不需要任何解釋。
我喜歡把生活過(guò)得慢悠悠的，因為，快生活會(huì )讓你錯過(guò)一些美好的事情，變得逐功名利。
我愿意把時(shí)間用在思考，欣賞風(fēng)景。這是大自然饋贈給我們的，就像蘇軾說(shuō)過(guò)，惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)盡，用之不竭。
什么叫虛度光陰，什么叫浪費時(shí)間？
每個(gè)人心中都有一個(gè)標準，當大部分的人都有同一個(gè)標準的時(shí)候，便有了對錯之分。他們認為大眾所認為的.就是正確的，畢竟少數要服從于多數。
可是，從什么時(shí)候開(kāi)始才有了對錯？我不知道該追溯到何時(shí)。
人生在世，就應該過(guò)得舒坦一些，去欣賞生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去享受喜悅和歡樂(lè )，靜靜的感受時(shí)光的流逝和生命的消散，坦然的接受。
死亡是注定的，無(wú)人可以改變，在倒計時(shí)的狀況之下，我們會(huì )有一些壓迫感，會(huì )讓我們更加重視時(shí)間，去享受。
但享受并不意味著(zhù)躺平，并不意味著(zhù)每日都在家里看手機刷視頻，世上有很多能夠讓人快樂(lè )的事情，刷著(zhù)視頻只是滿(mǎn)足了你一時(shí)的快樂(lè )，時(shí)間久了，你會(huì )覺(jué)得很焦慮，浮躁。
寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)幅畫(huà)，種種花，看會(huì )兒書(shū)，偶爾還可以學(xué)個(gè)廚藝，在心情好的時(shí)候，做自己想吃的飯，獨處也可以一樣的開(kāi)心。
沒(méi)有必要隨波逐流，有的時(shí)候憑心而動(dòng)，尊崇自己的內心真實(shí)想法。也是不錯的。
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