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什么帶給我的享受作文優(yōu)選
在日常的學(xué)習、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的什么帶給我的享受作文優(yōu)選,希望能夠幫助到大家。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選1
記得小時(shí)候,拿到一本《一千零一夜》,我會(huì )迫不及待地讀完它,沒(méi)過(guò)兩三天,一本厚厚的書(shū)就看完了。一些名著(zhù)像《西游記》等等,四五天就能看完。每每看完后便很驕傲地跑到爸媽前面好好地吹噓一番,但換來(lái)的只是一聲聲哀嘆聲。失望之余,我固執地認為他們不懂得欣賞,不會(huì )夸獎人。然后關(guān)上房門(mén),獨自一人,享受讀書(shū)。
現在長(cháng)大了,竟然發(fā)覺(jué),書(shū)可以反復看。于是遇上一本好書(shū),我總會(huì )幾次三番幾次三番地讀了又讀。而讀書(shū)時(shí)分,我是不會(huì )規規矩矩地用寫(xiě)作業(yè)或是上課時(shí)的樣子來(lái)看書(shū)的。我最喜歡盤(pán)腿坐在床上,彎著(zhù)腰,俯下身子來(lái)看,這樣便會(huì )有種特別舒服的感覺(jué)。一段時(shí)間后,當腰酸背痛之際,我就再換另一個(gè)動(dòng)作,趴在床上看。為了不使眼睛和書(shū)本太過(guò)親密,我就在胸前放上一個(gè)軟軟的枕頭。這樣在反復交換姿勢的快意中盡情享受讀書(shū)的美妙。
小時(shí)候節慶日別人送我書(shū),我會(huì )纏他再送我個(gè)旺旺大禮包,否則就不看書(shū)。也許很多人都不明白,讀書(shū)和大禮包有什么關(guān)系呢?其實(shí),這純屬個(gè)人的嗜好。我看書(shū)時(shí)喜歡不停地吃東西,偶爾遇上美味,吃完?yáng)|西才看了一頁(yè)書(shū),精力也就無(wú)法集中在書(shū)上,但我卻認為是享受,消耗著(zhù)腦力,補充著(zhù)體力,兩者相得益彰,讀書(shū)便顯得悠然自得了。
另外,讀書(shū)也挑剔環(huán)境。我喜歡在我的房間讀書(shū),很溫暖,很松懈,很自由。我也喜歡在下雨天讀書(shū),聽(tīng)著(zhù)窗外的`雨,品著(zhù)面前的書(shū),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,字字句句,怡然自樂(lè )。
書(shū)本是我的鐘愛(ài),讀書(shū)是我的興趣。沒(méi)有功利,沒(méi)有目的,所以讀書(shū)便是讀書(shū),讀書(shū)便是享受……
什么帶給我的享受作文優(yōu)選2
享受讀書(shū)的樂(lè )趣書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,像一泓清泉,一縷晨曦,一絲月光,舒心,溫暖又柔和。我并沒(méi)有在自說(shuō)自話(huà),也沒(méi)有在故弄玄虛,我只是在用最真切,最充實(shí)的感受描述著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。我自幼愛(ài)讀書(shū)。至今為止,什么四大名著(zhù),百家姓,三字經(jīng),唐詩(shī)宋詞,詩(shī)經(jīng)離騷,就算背也是綽綽有余。在讀書(shū)這條無(wú)盡的銀河中,我摘取了許多智慧,快樂(lè )的繁星,他們撥動(dòng)著(zhù)我的心弦,激蕩著(zhù)我跳動(dòng)的書(shū)欲,讓我一次又一次的墜入書(shū)海。每每看到一個(gè)精彩的情節,我便會(huì )不由自主的繼續看到尾,就算把書(shū)翻爛了,也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力!
讀書(shū)讓我明白很多前所未有的知識,也讓我體會(huì )到一種莫名的感覺(jué),他讓我明白什么是虛懷若谷,什么事誠信謙和,讓我明白人與人之間還有一種高境界?偠灾,三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)不清讀書(shū)的好,道不明讀書(shū)的樂(lè )。我曾經(jīng)想過(guò),我為了什么而讀書(shū),我想清楚了,我是為了快樂(lè )而讀書(shū),是為了除去兒時(shí)的懵懂,是為了端正我未來(lái)的不可估量。反之,現在有很多人不愛(ài)讀書(shū),甚至把讀書(shū)當作一種負擔,我想,那是因為他們沒(méi)有挖掘到讀書(shū)里的第一桶金,他們沒(méi)有追尋到讀書(shū)的`好處,不懂的讀書(shū)的多面性,他們是為了讀書(shū)而讀書(shū)。這樣的人是可悲的,因為他們沒(méi)有把讀書(shū)當作是一種消遣,一種快樂(lè )!享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )吧!他會(huì )告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應付讀書(shū)帶來(lái)的煩惱吧!他會(huì )吸引你用心的消化這些精神食糧。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,沒(méi)有書(shū)的生活是索然無(wú)味的。也許你真珍惜書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣;也許你拋棄書(shū)帶來(lái)的妙處;也許你只是把書(shū)丟在一邊,想看的時(shí)候就翻幾下,看幾眼;也許你因為讀書(shū)而忘記了生活的掃興。無(wú)論如何,我都要呼吁全世界:愛(ài)書(shū)吧,讀書(shū)吧!享受讀書(shū)的樂(lè )趣,你會(huì )感到萬(wàn)分欣喜!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選3
嗅著(zhù)芬芳四溢的鮮花,是一種享受;賞著(zhù)風(fēng)平浪靜的海面,是一種享受;聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上的小鳥(niǎo)啾啾,是一種享受我們時(shí)常面對的考試,也是一種享受。
枯黃的樹(shù)葉隨著(zhù)蕭蕭的寒風(fēng),紛紛投身于大地母親的懷抱。今天下午,寒風(fēng)冷冽,但這也阻擋不了我們學(xué)校開(kāi)展百字不錯大賽的熱情。咚咚咚,一陣急促的`腳步聲離我們越來(lái)越近這是監考老師的腳步聲?荚囬_(kāi)始?!同學(xué)們精神抖擻,信心滿(mǎn)滿(mǎn),坐姿端正,大家?jiàn)^筆疾書(shū),字跡工整,一點(diǎn)也沒(méi)受到嚴寒的影響。對于看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),大家或信手拈來(lái)或極力搜索,每位同學(xué)都竭盡全力,考試現場(chǎng)在寂靜地進(jìn)行一場(chǎng)激烈的搏斗。
百字不錯大賽結束后,又迎來(lái)了語(yǔ)文考試,有同學(xué)唉聲嘆氣,我真告訴他們:考試也是一種享受哦。語(yǔ)文考試除了做題,還能欣賞到兩篇美文,受到文學(xué)的熏陶。第三節課,數學(xué)小測試,又有人覺(jué)得恐懼,我多想告訴他,數學(xué)考試做題多像是打妖怪的游戲呀,做對一道題,就是消滅一個(gè)敵人;還可以把考試當作爬山,做完一道大題,就是來(lái)到了能賞到美麗風(fēng)景的小亭,全部做完了,就是登上了山頂,可以品味到會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小的美妙
考試是促進(jìn)我們學(xué)習的動(dòng)力。每一次考試都是一次冒險,都有可能遇上驚喜。同學(xué)的優(yōu)秀成績(jì)能讓我們鼓足勇氣去戰勝困難,自己的美麗綻放會(huì )使自己充滿(mǎn)信心迎接未來(lái)。
考試前,我們在學(xué)海中盡情暢游,把曾經(jīng)遺漏的寶貝盡收囊中?荚嚂r(shí),遇到簡(jiǎn)單的題目,頓覺(jué)得心應手;遇到曾經(jīng)做過(guò)的題目,更是滿(mǎn)心歡喜;若是遇到比較難的題目,經(jīng)過(guò)不懈地思考,最終豁然開(kāi)朗,如釋重負細細品嘗種種體驗,考試何嘗不是一種享受呢?考試后,考到高分自然面帶微笑,沉浸在一片喜悅之中;不理想的,就掩卷沉思,改正錯誤,總結經(jīng)驗,舉一反三,以此作為新的起點(diǎn),去挑戰下一次考試。如此說(shuō)來(lái),考試也是一種享受呀!
考試是一杯什么都不加的茶,細細品味,清香淡雅,體會(huì )出其中的內涵,領(lǐng)悟到其中的真諦,便會(huì )慨嘆考試是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選4
“享受”一詞你是怎樣理解的呢?或許你們會(huì )認為有美味的食物,有舒適的房子,漂亮的衣服就是享受;但許多的文人之士則認為,享受是遠離榮華富貴,遠離官場(chǎng),隱居深山,過(guò)田園般的生活則是享受。是的,我不奢求榮華富貴,不奢求有舒適,安逸的生活,我只希望能得到我愛(ài)的人的關(guān)愛(ài)。
雨過(guò)天晴,大自然煥然一新;清新的空氣。青翠欲滴的小草,艷麗的花朵,都互相映襯著(zhù)。站在其中,仿佛自己來(lái)到了另一個(gè)鮮為人知的'‘世界’;這里如詩(shī)如畫(huà),所有的花草都在不停的竊竊私語(yǔ),相互嬉戲著(zhù),在這樣的環(huán)境中,此時(shí)的我對此非常的享受。它使我的心情愉快、所有的煩惱都被這動(dòng)人的景色帶走了,剩下的只有享受。
我想說(shuō)的不僅是大自然的美,而是大自然給我帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè )與怡然自得的心境。
春天。大地萬(wàn)物復蘇,一切都停在剛睡醒的樣子;ǘ浼t著(zhù)臉蛋在向我微笑;柳條伸展柳子,長(cháng)出了嫩葉,不停地在春風(fēng)中搖曳著(zhù),似乎是在向我問(wèn)好;小草也已揉出頭來(lái)。在陽(yáng)光的照射下,它是那樣的青蔥欲滴。小鳥(niǎo)不停地在茂盛的林子里不停地;嘰嘰喳喳‘的.叫著(zhù),似乎在告訴我它們作為鳥(niǎo)兒是多么的自由,如此的快樂(lè )自在。是的,我很羨慕它們有這樣的生活,無(wú)拘無(wú)束。不過(guò)此時(shí)的我已經(jīng)感受到了我想要的生活,我也感受到了春天大自然萬(wàn)物復蘇的模樣給我帶來(lái)的愉悅心情。此時(shí)帶我很享受春天大自然欣欣然的樣子。所有的負擔,悲傷都被春風(fēng)收走。
我享受大自然的一切。享受它們的美,享受它們給我帶來(lái)的不同心境,享受它們向我問(wèn)’好’。詩(shī)人之所以隱居深山,是因為他們和我一樣都非常享受這一切。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選5
作為新時(shí)代的孩子,“樂(lè )”可以有很多方式來(lái)表現,現在電子產(chǎn)品越來(lái)越多,現在的孩子越來(lái)越幸福,會(huì )玩的東西也越來(lái)越時(shí)尚,不同年齡段的人對物質(zhì)就會(huì )有不同的選擇。享受可以簡(jiǎn)單的分為兩類(lèi):一是精神上的享受;二是對心理滿(mǎn)足的享受,這對于學(xué)者來(lái)說(shuō)是相對好的眼界提升。
古人常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)路”,可是如果沒(méi)有書(shū)中的記載,沒(méi)有閱讀書(shū)本的過(guò)程,怎會(huì )知道行哪兒路,看哪兒的風(fēng)景呢?怎能有明確的目標去開(kāi)拓眼界呢?閱讀是一位很好的老師,它可以帶領(lǐng)我們去享受自然的美,自然的獨,自然的另一片天,讓我們用不同思維去看待同一事物的不同方面,它促使我們在書(shū)海中尋找到另一個(gè)自己,在另一個(gè)自己中尋到另一個(gè)自然界的美,又在另一個(gè)向然界中享受另一片天空的繽紛。
閱讀是很好的享受,它給予我們海洋的天空,給予我們知識的力量,給予我們眼界的.開(kāi)拓,它可以帶我們翱翔,去看世界的美,去探測人們的心聲,去觀(guān)察小動(dòng)物的天真,去聆聽(tīng)河流的歌聲,它用自己僅有的――書(shū)城,帶我們去看遍世界上的各個(gè)角落。
閱讀可以提升自己的品德,把一個(gè)躁動(dòng)的人在似如有魔力下變成一個(gè)安靜、沉著(zhù)的人,它可以把人的氣質(zhì)給表現出來(lái),可以說(shuō)它是成就一個(gè)更完美的人的渠道。
閱讀可以讓我們成為一個(gè)有著(zhù)多樣思想的人,它會(huì )讓我們懂得人與人之間的將心比心,讓我們在書(shū)海中享受不同人物的精神,扮演不同的角色。
閱讀真的是一種享受,你會(huì )在書(shū)的海詳中感受到自己的優(yōu)點(diǎn),會(huì )著(zhù)彌漫著(zhù)書(shū)香的小河中開(kāi)心,快樂(lè )的成長(cháng),由一只小蝌蚪變成一只小青蛙。所以?靵(lái)閱讀吧!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選6
當第一縷陽(yáng)光灑在睡眼朦朧的大地上,人們已經(jīng)開(kāi)始了新一天的生活。共享,這個(gè)詞,如今大家都不陌生,可,該如何享受呢?
新一天的開(kāi)始,迎接我的是忙碌的學(xué)業(yè),以及,快節奏的生活。小區門(mén)口和學(xué)校對面各有一個(gè)共享單車(chē)的流動(dòng)站。每天,兩點(diǎn)一線(xiàn),奔波。如今,人們的生活節奏越來(lái)越快,共享單車(chē)及更多的“共享家庭”開(kāi)始介入人們的生活。共享,帶來(lái)的不僅是快捷,方便,更有環(huán)保。自從推出了共享單車(chē)后,每天只要刷一下卡,就可以騎著(zhù)單車(chē),去上班,去一些近的地方,且不用擔心沒(méi)有停車(chē)位。今年,共享單車(chē)的使用率極高,共享,也將成為人們生活中離不開(kāi)的一樣物質(zhì)?,隨著(zhù)共享物品的使用率不斷增高,面臨損壞或已損壞的共享物品的數據也正在不斷增高。共享,到底應該怎樣享受呢?有人騎車(chē)是有急事,還有人是為了鍛煉;有急事的人騎不到車(chē),耽誤了時(shí)間,在鍛煉的人呢,一圈又一圈拼命地流淌著(zhù)汗水;這歸根到底就是濫用共享資源,不自律的一種表象,一種不良的社會(huì )風(fēng)氣。如果,每一個(gè)人對使用共享資源的態(tài)度與目的只有一個(gè),讓自己的生活方便的.話(huà),那么,共享資源還會(huì )那么容易被損壞、被濫用嗎?我們應該改善不自律的不良社會(huì )風(fēng)氣,從而改善我們那種不自律的理念。不要濫用有限的共享資源,不要讓不良的社會(huì )風(fēng)氣彌漫天空。不要等亮燈熄滅了,才望見(jiàn)光明;不要等翅膀折斷了,才懷念天空……
濫用共享資源不是享受,傳播不良風(fēng)氣也不是享受。享受,應該是在諸多共享資源中不迷失自己;不迷失應有的自律,更不應該迷失良好的社會(huì )風(fēng)氣。因此,我認為,享受,就應該保持應有的態(tài)度、與風(fēng)氣,迎接新的每一天!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選7
清晨,紛亂的鳥(niǎo)叫聲將我從睡夢(mèng)中喚醒,我睜開(kāi)朦朧的睡眼,側頭向窗外望去。原來(lái),昨夜下雪了!
早飯過(guò)后,我欣然漫步在鄉間小路上,領(lǐng)略著(zhù)這雪給我帶來(lái)的一種獨特的享受?罩,飄飄灑灑的雪花,猶如一位含蓄、亭亭玉立的少女,在白色的世界里翩翩起舞。
遠處:山如玉簇,林似銀妝。地著(zhù)素錦,冰雕玉砌!近看:光禿禿的梧桐樹(shù)上掛著(zhù)銀條兒,蒼翠的松枝上聚集著(zhù)玉團兒。一陣風(fēng)吹來(lái),那銀條兒,玉團兒,從枝上、葉上翻著(zhù)根頭墜了下來(lái),有的跌入厚厚的積雪中,“噗”的一聲不見(jiàn)了。
晌午時(shí)分,雪停了,和煦的陽(yáng)光輕撫著(zhù)被雪籠罩的大地。每走一步,我的腳便會(huì )深深地陷下去,傳來(lái)“吱、吱”的聲音。這聲音陪伴我走在這寂寥無(wú)人的小路上,一次次的'敲擊著(zhù)白茫茫的世界,我獨自享受這聲音給我帶來(lái)的萬(wàn)籟俱寂、惟吾獨存的氣息。
過(guò)不多久,我又來(lái)到了一片樹(shù)林前。路也在此隱沒(méi)了,我佇立歇息。放眼望去,好一幅“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的畫(huà)卷,展現在我的眼前:
那一棵棵早已光禿禿的樹(shù)木在這場(chǎng)雪中,被小心地抹上了一層雪花,不論是多么繁茂蒼勁的蒼松,還是丑陋得滿(mǎn)臉皺紋的翠柏,都已被這白雪所覆蓋所包容。我享受這雪,享受這雪化麥芒為平實(shí),化丑陋為簡(jiǎn)樸,抹去一切痕跡的博大。
人也應當像雪一樣,不因為他人的光輝而貶低自己,更不因為他人的缺陷而不屑于交往。茫茫人海之中,身世顯赫的人是你的朋友,身份卑微的人也是你的兄弟!
正在我享受的片刻,太陽(yáng)躲進(jìn)了云層之中。天變得灰蒙蒙的,雪又紛紛落落的撒下。一片片白雪,如若一朵朵雪白的精靈,在天空中翻騰紛飛,在樹(shù)梢間起舞弄影,在我手心中晶瑩剔透。我享受著(zhù)這雪,享受這雪給我帶來(lái)這紛繁、恬靜的世界!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選8
讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,我慢慢閉上了眼睛。
海倫·凱勒,從小就雙目失明,雙耳失聰。上帝對她如此不公,但他并沒(méi)有失去生活的信心,她努力學(xué)習說(shuō)話(huà),努力學(xué)習盲文。但是,她的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)那!為此,她要付出超與常人的毅力,她和老師學(xué)習說(shuō)話(huà)時(shí),老師讓她摸著(zhù)自己的喉嚨,自己說(shuō)話(huà),讓海倫·凱勒感受自己說(shuō)話(huà)時(shí)聲音的震動(dòng)。海倫·凱勒不停地練習,直到自己感覺(jué)到說(shuō)對了為止。終于,功夫不負有心人,當她學(xué)期結束后,回到家,說(shuō)了一句:“爸爸媽媽?zhuān)一貋?lái)了”,他的父母聽(tīng)了后熱淚盈眶。海倫·凱勒是一個(gè)奇跡,我們崇拜她。但是在崇拜她的`'同時(shí),我們是否在意了他所付出了多少》她失去了什么?因為她失去了聽(tīng)力和視力,所以她比常人更懂得珍惜,更會(huì )享受。這就是所謂的失去的才是最珍貴的吧!可是,她在付出了那么多之后才擁有了常人都擁有的東西,我們常人不應該更懂得珍惜和享受嗎?
不光是海倫·凱勒,像她一樣的人還有很多。交響樂(lè )之王貝多芬在付出了種種努力后,博得全場(chǎng)的喝彩,但是,作為他本人,卻因為雙耳失聰而無(wú)法享受到全場(chǎng)的喝彩。
當我們走在陽(yáng)光大道上,可知道有多少人無(wú)法享受到行走的樂(lè )趣;當我們聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)歌唱是,可知道有多少人無(wú)法享受到聲音的美妙絕倫;當我們看著(zhù)大自然的形形色色時(shí),可知道有多少人無(wú)法享受到大自然的五彩繽紛......
作為常人,我們要比其他人擁有的多的多,而我們有些人卻不懂得珍惜、享受,因此,學(xué)會(huì )享受,學(xué)會(huì )享受生活,學(xué)會(huì )享受自己擁有的。不要等到失去了才懂得珍惜。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選9
很多人,一提起學(xué)習就會(huì )感到很苦惱?墒,有些人卻把學(xué)習當成是一種樂(lè )趣,享受于其中。不要問(wèn)我屬于哪類(lèi)人,我的成績(jì)會(huì )為你揭曉答案。
小學(xué)一年級時(shí),我的字寫(xiě)得非常丑陋。就是為了這個(gè)書(shū)寫(xiě),我沒(méi)少挨老師打罵。那時(shí),我對學(xué)習特別反感,分數也低得可憐,有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對我說(shuō)她很羨慕我,因為我能坐在明亮的教室里上學(xué)。然而我不信,上學(xué)又有什么好被羨慕的呢?
轉眼間,我上三年級了。有一天老師突然發(fā)問(wèn),“請問(wèn),哪個(gè)同學(xué)對學(xué)習并沒(méi)有感到什么壓力?”我一看,竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開(kāi)始,我的手背在身后?僧斃蠋煱涯抗馔断蛭业臅r(shí)候,我的'手就不聽(tīng)使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下,我因我的虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說(shuō),“看來(lái),同學(xué)們的轉變還是很大的。要知道,很多事情都是相互的,你不愛(ài)學(xué)習,好成績(jì)也就不會(huì )愛(ài)你;反之,你熱愛(ài)學(xué)習,你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事,又有誰(shuí)不喜歡愛(ài)學(xué)習的孩子呢?”
聽(tīng)到這兒,我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節課后,我沒(méi)有出去玩。我決定爭分奪秒,把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結束了,我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌,躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結果,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)題。
離收卷還有一段時(shí)間,我不敢掉以輕心。認真檢查四五遍后,我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jì)時(shí),我的`心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名,我感覺(jué)我在做夢(mèng)。
原來(lái),名列前茅并不是一件難事。學(xué)習,真的是一種享受。知識太有魔力了,它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧,相信,你能在學(xué)習中體會(huì )到真正的樂(lè )趣!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選10
生活有時(shí)平淡無(wú)奇,但有時(shí)也會(huì )給我們一個(gè)意想不到的驚喜。只要用心去生活,每時(shí)每刻都會(huì )是一種享受。
一個(gè)周六的早晨,我被床頭的紅色小鬧鐘吵醒,迷迷糊糊地從床上爬起來(lái),不情愿地穿上衣服,一巴掌把鬧鐘拍停。我習慣性地看了一眼手機“六點(diǎn)零三周六,”等等,今天居然是周六!再次確認是星期六后,我滿(mǎn)心歡喜地把自己摔在了床上。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……無(wú)奈十分鐘過(guò)去了,我還是沒(méi)有睡著(zhù)。我只好再次不情愿地離開(kāi)了我的“小窩”,來(lái)到窗戶(hù)前,把窗簾拋向一邊,打開(kāi)了窗戶(hù)。
一陣涼風(fēng)襲面而來(lái),讓我清醒了不少。我伸了個(gè)懶腰,漫不經(jīng)心地向窗外張望。清晨的街道還沒(méi)有什么車(chē)輛,行人空蕩蕩的,十分安靜。路旁的桃樹(shù)雖還沒(méi)有開(kāi)花,但已有一絲粉紅,每棵樹(shù)都有數不清的小花苞,安靜的呆在那里,等待著(zhù)將要綻放的.那一刻,好似一幅畫(huà)卷。
忽然,一只小鳥(niǎo)落在了我家窗臺旁的細鐵絲上,嘰嘰喳喳的叫著(zhù),好像在跟我打招呼似的。忽而又落了一只,我不禁啞然一笑,是我自作多情了罷。就當我享受這清晨美景之時(shí),太陽(yáng)升起來(lái)了。那兩只歡快的小鳥(niǎo)忽然安靜了下來(lái),但不久就又開(kāi)始唱他們那不知名的歌。他們在朝著(zhù)太陽(yáng)唱,我想那首歌應該叫《清晨的陽(yáng)光》吧!
看著(zhù)看著(zhù),聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),想著(zhù)想著(zhù),我不禁就陶醉于這清晨之中了,享受著(zhù)這第一分鐘的陽(yáng)光,享受著(zhù)這小鳥(niǎo)演唱的《清晨的陽(yáng)光》,享受著(zhù)這幅清晨獨有的畫(huà)卷……
我靜靜的享受著(zhù)這早起給我帶來(lái)的驚喜,不盡感嘆——早起是一種享受!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選11
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石,享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的,心連心、手牽手的。
有些人討厭承受,討厭承受所帶來(lái)的苦悶與不快,而她看到的只是享受中光彩的一面,并不曾聽(tīng)聞過(guò)享受錢(qián)所享受的另一面“光彩”,一個(gè)人如果不愿去承受就意味著(zhù)他不愿去享受,也應拿得起放得下,讓身心平衡,不能“坐著(zhù)山,望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個(gè)相對的載體,生活中任何一個(gè)享受的背后都有一承受在默默的給予支撐,任何一個(gè)承受面前都有一個(gè)享受在焦急的等待……明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已,而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑,背后的“黑幕”大家又知道多少?淚水與汗水無(wú)數次橫過(guò)他們的'心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過(guò)他們的精神目標,有時(shí)經(jīng)歷的一次打擊和挫折會(huì )把你推向人生的低谷,甚至使他們一蹶不振,有人會(huì )說(shuō)“那我們就等待著(zhù)命運的安排好了。是的命運的安排我們無(wú)人知曉,但我們可以改變現狀,享受也是在無(wú)形中迸發(fā)的。的確,你所承受的痛苦會(huì )使你痛不欲生。但是,你所承受的痛苦會(huì )感化身邊的人,享受的快樂(lè )和幸福不單單是你一個(gè)人的,而是在我們每個(gè)人的心中。
有時(shí)承受了過(guò)了”負載體“享受在你面前也顯得無(wú)足輕重了,但你也不要一味的去享受,當你身心在沒(méi)有任何負擔的情況下時(shí),承受也就按照著(zhù)自己的計劃慢慢侵蝕著(zhù)你的精神養料,給身體帶來(lái)了痛苦和負擔。
因此,我們要學(xué)會(huì )如何正確對待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受,使承受和享受成為你的左膀右臂,在生活中承受起痛苦,同時(shí)也在痛苦中享受著(zhù)快樂(lè ),人生的意義永不頹顏,承受和享受會(huì )使你的生活更充實(shí),人生更美好。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選12
讀書(shū),不需要目的,我們讀書(shū)已不為功名,只為享受。
“享受”一詞在詞典中的解釋是:物質(zhì)或精神上得到滿(mǎn)足。既然我們沒(méi)有條件得到太多的物質(zhì)享受,那就用書(shū)來(lái)滿(mǎn)足我們的不斷增長(cháng)的求知欲吧!
坐在小溪邊光亮的青石上,站在茂密的樹(shù)陰下,在淙淙的流水聲中,讀上幾篇美文,聽(tīng)小溪快樂(lè )的歌唱,盡情呼吸著(zhù)新鮮空氣……多么美好,多么愜意!可大自然無(wú)情的剝奪了我們在方圓幾百里內如此讀書(shū)的權力。雖然風(fēng)景沒(méi)有了,可我們還有書(shū)!看著(zhù)看著(zhù),不禁走進(jìn)書(shū)中世界,和海明威筆下的老人一起與鯊魚(yú)搏斗,與奧斯特洛夫斯基書(shū)中的保爾一起感受艱辛……這難道不是享受嗎?
書(shū)里,竟有另一個(gè)世界!
曾幾何時(shí),不懂品味書(shū)的`我竟也對書(shū)愛(ài)不釋手。我愛(ài)書(shū)中“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”的大氣磅礴,我愛(ài)書(shū)中“路上行人欲斷魂”的黯然神傷,我愛(ài)書(shū)中“不及汪倫送我情”的濃情厚意。
這個(gè)世界竟如此豐富!
從小到大讀書(shū)不斷,從《格林童話(huà)》到《三國演義》,從《小學(xué)生天地》到《智慧背囊》。手中的書(shū)在不斷更新,人也在不斷成熟。書(shū)怎么會(huì )有如此強大的魅力,讓我像吸毒了一樣,離不開(kāi)它,放不下它。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,古今中外多少名人贊頌過(guò)書(shū)!讀書(shū)讓我懷著(zhù)“東籬采菊,南山飲酒”的心境賞“芳草有情,飛花無(wú)主”;品“指天下計,表老臣心”;憶“獨上西樓,殘月如鉤”……可見(jiàn),你多幺重要,多幺美妙!
享受讀書(shū),就是在享受快樂(lè )。讀過(guò)書(shū)后心中的充實(shí)感是無(wú)法比喻的,只有用心去體味,去感受。這個(gè)中快樂(lè ),是沒(méi)用心享受讀書(shū)的人感覺(jué)不到的。
仲夏清晨已經(jīng)過(guò)去,寒冬黃昏如約而來(lái),接下來(lái)的日子便是天天重復。我滿(mǎn)懷希望的迎接明天,只因一生有你……
什么帶給我的享受作文優(yōu)選13
生活,需要去拼搏,也要會(huì )享受。
享受生活不是坐在家里玩弄各種電子產(chǎn)品,而是要做生活的有心人,觀(guān)察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,品味生活的芳香清醇,享受大自然的美……
清晨的露珠順著(zhù)花草樹(shù)木的脈絡(luò )緩緩滑落,當落下的那一刻,水珠蛻變成了婀娜多姿的仙女,纖腰細柔,舞姿優(yōu)美。在花草樹(shù)木之間舞著(zhù)、舞著(zhù)……,倏忽之間不見(jiàn)了,也許露珠與泥土融為一體?我想她是把自己的生命奉獻給了大地上那些小草小花吧?
清晨的花兒,不睡懶覺(jué),也沒(méi)有睡眼惺忪,更不會(huì )無(wú)精打采,而是昂首挺立綠葉叢中,生機勃發(fā),光彩照人,把它的美獻給大自然。
“桃之夭夭,灼灼其華”。瞧,美麗的桃花,花色由里往外、由深而淺,慢慢暈開(kāi),想來(lái)是大自然這位丹青高手,盡情地在枝頭做了點(diǎn)染。這樣美的桃花,我不忍心伸手摘去,還是靜靜站在原地繼續品味它的美吧。
眼觀(guān)色彩的.美,把花香穿在身上兒,享受她們帶給我的樂(lè )趣,這個(gè)早晨我便心滿(mǎn)意足了。
坐在秋千上,閉上眼睛,微風(fēng)拂過(guò)秀發(fā),我聽(tīng)著(zhù)青蛙“呱呱”鳴叫,感受小鳥(niǎo)在樹(shù)梢婉轉歌唱,遠處傳來(lái)河水潺潺聲,我的思緒跟著(zhù)它一直流著(zhù)流著(zhù),流向了遠方……
在美好春天的清晨,品味描寫(xiě)春天的詩(shī)句,別有一番情趣,即能陶冶情操,也能給人一種美的享受!敖褚蛊簹馀,蟲(chóng)聲新透綠窗紗”,讓我感到盎然春意;“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)”,讓我品味到江南春光明媚絢麗;“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,讓我享受到微風(fēng)細雨春游的樂(lè )趣。遨游在古詩(shī)句中,會(huì )發(fā)現其中的韻味和情趣。
做生活的有心人,發(fā)現大自然之美,體會(huì )文化之美,用心享受美好生活。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選14
嗅著(zhù)芬芳四溢的鮮花,是一種享受;賞著(zhù)風(fēng)平浪靜的海面,是一種享受;聽(tīng)著(zhù)水聲潺潺的小溪,是一種享受。殊不知,時(shí)常面對的考試,也是一種享受。
考試是對平時(shí)學(xué)習的總結和檢驗,它能幫助我們弄清自己掌握所學(xué)知識的程度。但如果只追求分數,那么考試也就失去了其本身的意義,而成了一場(chǎng)殘酷的廝殺。
考試是促進(jìn)我們學(xué)習的動(dòng)力?荚嚨拇嬖,能讓我們在平時(shí)的學(xué)習中鼓足勇氣,充滿(mǎn)信心,獲得一種同自己、別人一比高下的力量,鞭策我們勇往直前。
考試前,我們能在書(shū)海、學(xué)海中盡情暢游,把曾經(jīng)遺漏的寶貝都盡收囊中。只有這樣全面的捕撈,才能有更多的收獲。復習語(yǔ)文,能再次受到文學(xué)的熏陶;復習地理,能熟知地形概貌,風(fēng)俗人情;復習歷史,仿佛又見(jiàn)證了過(guò)去所發(fā)生的一切。如此說(shuō)來(lái),考試確是一種享受。
考試時(shí),遇到簡(jiǎn)單的題目,頓覺(jué)得心應手;遇到曾經(jīng)做過(guò)的題目,更是滿(mǎn)心歡喜;即使遇到比較困難的題目,經(jīng)過(guò)不懈的思考,最終豁然開(kāi)朗,如釋重負......如此說(shuō)來(lái),考試確是一種享受。
考試后,成功的,自然面帶微笑。沉浸在一片喜悅之中;失敗的,也都掩卷沉思,總結經(jīng)驗,以此作為新的起點(diǎn),新的.里程碑,去挑戰下一次考試。如此說(shuō)來(lái),考試確是一種享受。
除此之外,我們的生活太黯淡,也太單一,每天穿梭于兩點(diǎn)一線(xiàn)之間,生活的沒(méi)有激情,經(jīng)歷的人生坎坷也是少之又少,而考試則可以看作人生坎坷的縮影。充滿(mǎn)勇氣、信心,方能擊敗考試,戰勝自我。
考試是一杯什么都不加的茶,細細品味,慢慢回味,方能體會(huì )出其內涵,其真諦?荚囀且环N享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選15
我喜歡享受,相信每個(gè)人也都有一顆享受生活的熱心。享受大自然,享受鄉村氣息,享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,享受自己擁有過(guò)的就是一種幸福吧。
那么什么是一種享受呢?金錢(qián)?美貌?高分?都可以,但我卻說(shuō)回憶才是實(shí)實(shí)在在屬于自己擁有的,不被別人侵擾的一種享受。經(jīng)歷過(guò)的事很多值得回味,細細品味你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)做過(guò)的事,在我看來(lái)那就是一種享受,因為我可以從中分析我的得失,可以更進(jìn)一步的了解自己,也可以看看在我記憶深處曾經(jīng)深深影響和打動(dòng)我的人。我喜歡故地重游,回憶在那里發(fā)生的事與接觸到的人,去體會(huì )當時(shí)我為之付出的情感與得到的回報;貞洉r(shí)我欣然發(fā)現,在記憶中沒(méi)有痛恨的人,因為我始終記得一句話(huà)“感謝每一個(gè)傷害過(guò)你的'人,是他們使你成長(cháng)!边@句話(huà)一直伴隨我很久很久。去回味,一些過(guò)往,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴真實(shí)發(fā)生的事縈繞在眼前,時(shí)而使人感動(dòng),時(shí)而使人欣喜,時(shí)而惆悵,時(shí)而又有些悲凄。但所有的都會(huì )成為那美好的回憶,是我成長(cháng)路上的一大筆財富。
人生要遇到的人或事還會(huì )有很多,然而回味往事可以教會(huì )你如何對待將要遇到的人,怎么處理將要發(fā)生的事。無(wú)論待人還是接物,時(shí)刻以享受的姿態(tài)去面對他,你就會(huì )發(fā)現,你所接觸的人或事物都會(huì )有其可被珍視的一面。品味人生,實(shí)際上也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有人囫圇吞棗的去回味的不是享受,那僅僅是把回憶作為一位過(guò)客,走掉了也就不會(huì )再回頭。
然而,我喜歡我的回憶,因為我把他看做是一種享受,回味無(wú)窮,津津樂(lè )道。
慢慢得、細細得品味你走過(guò)的路,去瞧他是否如你所愿,依舊筆直平坦,若有凹凸你應及時(shí)去修補去享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選16
大家可能都覺(jué)得考試是痛苦的而不是享受的,如果考的不好還要挨爸爸媽媽的痛責。但是我覺(jué)得為什么要把考試當成一件痛苦的`事情來(lái)對待呢,大家都要面對考試,把考試當成一種享受,是不是會(huì )有不一樣的感覺(jué)?
比如:你不愛(ài)吃苦瓜,因為它苦或別的原因,但你一但想到它有豐富的維生素,蛋白質(zhì)和許多對身體有幫助的物體,你就會(huì )想吃苦瓜了。又當老師批評你時(shí),你就想也許我的長(cháng)處老師還沒(méi)發(fā)現呢,又當老師表?yè)P你時(shí),你有會(huì )想我不能驕傲……
其實(shí),我怕考試,怕考不好,被老師罵,被同學(xué)嘲笑,被父母批。但你一但想到考好后,爸爸媽媽老師表?yè)P,同學(xué)羨慕,還有獎品得,考完后,就不用被家長(cháng)老師押著(zhù)背這背那,做小測驗,復習題等等,每天不能休息好,考完后,就可以開(kāi)開(kāi)心心的玩了,所以考試也是種享受。
還有當老師發(fā)下那張神圣般的考卷時(shí),大家盡顯身手,十八般武藝,看家本領(lǐng)全使出來(lái)。有的一拿試卷就走馬觀(guān)花看一遍,下筆如有神,似乎有一種神奇的力量在帶他們寫(xiě)一樣。有的遇到難題就急得抓耳撓腮,咬筆頭,像熱鍋上的螞蟻,團團轉,心里可是后悔莫及,真想看看答案,汗珠接二連三滴落。有的則恍然大悟,喜出望外,露出了會(huì )心的微笑,吁了一口氣,仿佛千斤重,又好像已經(jīng)扭轉乾坤了。還有的居心莫測,探頭探腦,目光在老師與答案之間忙碌,一瞄到答案就馬不停蹄地抄下去,心里正雀躍萬(wàn)分呢!
考后,等待是最難受的,分數就是關(guān)鍵,決定勝負的關(guān)卡,大家心中的懸念在這一刻揭曉?己玫哪鼐褪切χ痤侀_(kāi),壞的只好再接再厲了。
酸甜苦辣,有得有失,能不說(shuō)考試是一種享受嗎?
什么帶給我的享受作文優(yōu)選17
在不同的地方,我看到了不一樣的風(fēng)景。
有人說(shuō)那些風(fēng)景不過(guò)是表面,人生短暫,不應該將時(shí)間浪費在這些方面,我不理解,但我沒(méi)有反駁他,因為我知道,即使我表達了自己的意見(jiàn),但是他心中穩如磐石,他堅持自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的,所以我無(wú)論怎么說(shuō),他都不會(huì )聽(tīng)我的。
懂我的人自然會(huì )懂,不懂我的人,根本就不需要任何解釋。
我喜歡把生活過(guò)得慢悠悠的,因為,快生活會(huì )讓你錯過(guò)一些美好的事情,變得逐功名利。
我愿意把時(shí)間用在思考,欣賞風(fēng)景。這是大自然饋贈給我們的,就像蘇軾說(shuō)過(guò),惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無(wú)盡,用之不竭。
什么叫虛度光陰,什么叫浪費時(shí)間?
每個(gè)人心中都有一個(gè)標準,當大部分的人都有同一個(gè)標準的時(shí)候,便有了對錯之分。他們認為大眾所認為的就是正確的,畢竟少數要服從于多數。
可是,從什么時(shí)候開(kāi)始才有了對錯?我不知道該追溯到何時(shí)。
人生在世,就應該過(guò)得舒坦一些,去欣賞生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,去享受喜悅和歡樂(lè ),靜靜的感受時(shí)光的流逝和生命的.消散,坦然的接受。
死亡是注定的,無(wú)人可以改變,在倒計時(shí)的狀況之下,我們會(huì )有一些壓迫感,會(huì )讓我們更加重視時(shí)間,去享受。
但享受并不意味著(zhù)躺平,并不意味著(zhù)每日都在家里看手機刷視頻,世上有很多能夠讓人快樂(lè )的事情,刷著(zhù)視頻只是滿(mǎn)足了你一時(shí)的快樂(lè ),時(shí)間久了,你會(huì )覺(jué)得很焦慮,浮躁。
寫(xiě)寫(xiě)字,畫(huà)幅畫(huà),種種花,看會(huì )兒書(shū),偶爾還可以學(xué)個(gè)廚藝,在心情好的時(shí)候,做自己想吃的飯,獨處也可以一樣的開(kāi)心。
沒(méi)有必要隨波逐流,有的時(shí)候憑心而動(dòng),尊崇自己的內心真實(shí)想法。也是不錯的。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選18
擁抱是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,它可以表示很多種意思。慢慢地,我學(xué)會(huì )享受擁抱。
擁抱媽媽?zhuān)硎苣笎?ài)
我們每個(gè)人的嬰兒時(shí)期幾乎都在媽媽溫暖的懷抱中度過(guò)。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的同時(shí),是媽媽讓我學(xué)會(huì )了擁抱,讓我懂得去享受擁抱,懵懵懂懂的我也會(huì )試著(zhù)去享受媽媽給予的無(wú)私母愛(ài)。而現在,我幾乎淡忘了媽媽?xiě)驯е械臏囟,我要在媽媽累了的時(shí)候,給媽媽一個(gè)擁抱,送上一句“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
擁抱朋友,享受友誼
在家靠父母,出門(mén)靠朋友。在我的記憶中,每當我失落的時(shí)候傷心的時(shí)候,都會(huì )有一個(gè)人在我的耳邊輕輕地說(shuō)上一句“加油!會(huì )好起來(lái)的”。而在我開(kāi)心的時(shí)候,在我成功的'時(shí)候,他也會(huì )衷心地祝賀我“我真為你感到高興”!這個(gè)他,就是我身邊所有的'好朋友。我要給他一個(gè)擁抱,送上一句“朋友,謝謝你”。
擁抱老師,享受學(xué)習
隨著(zhù)年齡的增加,我從無(wú)知的幼兒時(shí)期,成長(cháng)為愛(ài)好學(xué)習的少年,這都和老師的指引和教導分不開(kāi)。是老師,教會(huì )了我書(shū)本中的道理,也是老師,教會(huì )了我許多人生的道理,教會(huì )我要熱愛(ài)生活。在這一刻,我要感謝我的老師,是老師讓我愛(ài)上學(xué)習,我要給老師一個(gè)擁抱,送上一句“老師,辛苦了”!
擁抱昨天,享受今天
再美好的今天,終究也會(huì )成為昨天,再輝煌的現在,終究也會(huì )成為曾經(jīng)。既然我們不能將時(shí)間定格在這一刻,那我們何不學(xué)會(huì )給昨天一個(gè)擁抱,讓它成為美好的回憶,然后再好好地享受這獨一無(wú)二的今天!每一天都是新的一天,昨天的我,已是曾經(jīng),今天的我,是一個(gè)全新的我,我會(huì )做好一個(gè)新的我!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選19
有一個(gè)名人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是一種享受!
我也這么認為。在我慢慢成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人的過(guò)程中,我從自己的感受中知道了,讀書(shū)確實(shí)是一種高級的享受。沒(méi)有哪一種快樂(lè ),能像讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )那樣悠長(cháng)和持久。
記得小時(shí)候讀《格林童話(huà)》時(shí),心里的新奇和快樂(lè )簡(jiǎn)直無(wú)法形容。盼望哪一天也能擁有傳說(shuō)中的青鳥(niǎo),也能像童話(huà)中主人公那樣有一番奇遇。漸漸地我又讀了許多書(shū)籍,我才明白原來(lái)世界是那么奇妙。在寒暑假中書(shū)更是彌補我生活中習以為常的平靜,在書(shū)中我明白了火山爆發(fā)的原因;了解了“萬(wàn)有引力”的定理;知道了宇宙中許多不為人知的秘密……我的生活也開(kāi)始豐富多彩。
而現在,我則希望快點(diǎn)放學(xué),不是因為我不想上課,而是因為圖書(shū)館的千萬(wàn)本書(shū)在召喚,吸引著(zhù)我。當我狼吞虎咽地吃完午飯后便沖到圖書(shū)館,此時(shí)圖書(shū)管理員肯定會(huì )說(shuō):“又是你!咋這么早?”我來(lái)不及回答,沖了進(jìn)去拿起一本好書(shū),立刻陷入了書(shū)的世界中去,但每當看到精彩處總會(huì )打鈴,我只好忍痛割?lèi)?ài)放下書(shū),以逃生的速度奔向教室!
雖然如此痛苦,但我總是樂(lè )而不疲,因為讀書(shū)是享受,隨著(zhù)閱讀的深入,有時(shí)辛酸,有時(shí)激奮,有時(shí)痛苦,有時(shí)快樂(lè ),有時(shí)我們會(huì )不知不覺(jué)愛(ài)上了書(shū)中的'人物,覺(jué)得他是自己一個(gè)遙遠的親人,情不自禁地牽連起這個(gè)現實(shí)生活中并不存在的'人物。就這樣,亦真亦幻,似遠似近,閱讀為生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺(jué)走進(jìn)自己情感的密林深處。
書(shū)是石,能擊出希望之火;
書(shū)是火,能點(diǎn)燃生命之燈;
書(shū)是燈,能照亮生活的路;
書(shū)是路,通向四面八方。
對我來(lái)說(shuō),讀書(shū)是愜意、舒服、自由的人生享受。身心放松地進(jìn)入讀書(shū)的狀態(tài),帶來(lái)的是一種寧靜安詳!
什么帶給我的享受作文優(yōu)選20
享受,人們所熟知的有娛樂(lè )、休息,但卻不知道讀書(shū)也是享受。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū)籍中富含知識,知識則又像階梯,讀書(shū)越多,通往成功的階梯也越多。
當我剛看到這句話(huà)時(shí),內心充滿(mǎn)了憂(yōu)愁:“階梯啊,那豈不要很累才可以成功嗎?”其實(shí)不然,在看書(shū)的同時(shí),你也在享受。
記得在學(xué)校時(shí),以前上課總覺(jué)得索然無(wú)味,我好像一個(gè)人留在孤島似的,毫無(wú)有趣可言!皶(huì )不會(huì )是我沒(méi)有把它看作游戲的'原因呢?”我在心里默想。
“好吧!那我以后就把讀書(shū)看作享受好嘍!”我鼓起勇氣自言自語(yǔ)道。
此后,也就這樣做了。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯,但此時(shí)階梯旁卻長(cháng)出了鮮艷的花朵,碧綠的.小草,我一邊看著(zhù)它們生機盎然的樣子,一邊走向階梯,我頓時(shí)感到:原來(lái)讀書(shū)也是享受。
“叮鈴鈴——”上課了,老師在上面講課,我在下面聽(tīng)著(zhù),但卻沒(méi)有了枯燥的感覺(jué),此時(shí)我感到很舒服,愈加感到讀書(shū)是一種享受,這種享受比娛樂(lè )更讓人感到心情舒暢。
在家埯,我坐在外面的臺階上,翻看著(zhù)書(shū)。陽(yáng)光柔和地灑下來(lái),使我整個(gè)人沐浴在陽(yáng)光中,好舒服!應著(zhù)陽(yáng)光,我翻開(kāi)了下一頁(yè),此時(shí)微風(fēng)吹過(guò),書(shū)上的字好像頑皮的孩子一樣,被風(fēng)輕輕挑起來(lái),進(jìn)入 了我的雙眼之中。我處于書(shū)海中,享受著(zhù)它所帶給我的愉悅。
“吃飯了!”媽媽在屋內順道。我只好放下書(shū),又看了它好幾眼,不舍地去吃飯了。
讀書(shū)是一種享受,它帶領(lǐng)我們走向自然,帶領(lǐng)我們探索知識;讀書(shū)也是一種享受,它使我們心靈放松,毫無(wú)顧忌地放松;讀書(shū)是一種享受,它讓我們時(shí)刻感到快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū),因為在我看來(lái),讀書(shū)很好,很享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選21
從小到大,我就不甘寂寞愛(ài)熱鬧。白天,我與朋友嬉戲玩耍,共同學(xué)習;晚上,我和爸爸媽媽暢談閑聊,我一刻都不愿意一個(gè)人待著(zhù),甚至到了十歲,我還要跟媽媽同房睡覺(jué)。我害怕孤獨,如同害怕黑暗。但是去長(cháng)白山那一次旅行,改變了我的習慣。
在長(cháng)白山住的第二天晚上,爸爸媽媽的朋友來(lái)看我們,他們帶來(lái)了好幾個(gè)小朋友。白天看到的景色讓我回味無(wú)窮,我好想一個(gè)人靜靜地細嚼慢咽地品嘗?蛇@些小家伙不斷地高聲尖叫,東闖西撞,還纏著(zhù)要跟我玩過(guò)家家,我一肚子火又不好發(fā)作,轉身把自己鎖在了陽(yáng)臺上。
我癱在竹椅上,望著(zhù)外面峰巒起伏的山脈,聽(tīng)著(zhù)山鳥(niǎo)的清脆鳴叫,感受著(zhù)月光普照著(zhù)萬(wàn)物那種柔和,舒適,下意識地想起了“深林人不知,明月來(lái)相照”的詩(shī)句,頓時(shí)一種前所未有的舒服從心底油然而生。頓時(shí)整個(gè)世界仿佛只有我一個(gè)人了,仿佛日月星辰,高山流水都是我的朋友,這真是一種前所未有的享受呢!蔼毺幨且环N能力,也是一種檢驗,用它可以測出一個(gè)人靈魂的深度,測出一個(gè)人對自己真正的感受”。一瞬間,我感覺(jué)自己長(cháng)大了。
自從那次之后,我再也不害怕一個(gè)人獨處了,我開(kāi)始渴望獨處。在嘈雜的.世界面前,一個(gè)人靜靜地讀本好書(shū),品口好茶,感受古人生活的情調,可以悟出許許多多的人生哲理,能提高自身的素養,讓整個(gè)人靜下來(lái),能夠徹底地放松,釋放壓力。
獨處讓我改掉了做事毛毛躁躁的習慣,雖然我還不能做到“寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,望天上云卷云舒”的境界,但我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習享受獨處。
現代生活的節奏越來(lái)越快,有些人幾乎每時(shí)每刻都在社交圈中繁忙著(zhù),很少能有機會(huì )一個(gè)人靜靜地獨處。我想奉勸各位,好好享受享受獨處的吧。獨處,也是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選22
每個(gè)人都想成功,只注重結果,而忽略了更重要的,那就是拼搏。拼搏遠比成功要收獲的多得多。拼搏的人生將會(huì )更加精神。拼搏,使人優(yōu)秀。拼搏中揮灑的汗水是幸福的。享受拼搏的愉悅,成就絢爛的人生。
人生中會(huì )有迷(mi)藥,會(huì )經(jīng)歷失敗,會(huì )有過(guò)沮喪。那又怎樣,因為拼搏過(guò),F在有很多人都在為別人的成功而感到自己的渺小。與其等待機遇的垂青,不如享受拼搏的喜悅。
著(zhù)名作家韓寒說(shuō)過(guò):“拼搏的人生不一定絢麗多姿,但沒(méi)拼搏過(guò)的人生,注定暗淡無(wú)光!边@句話(huà)是他親身經(jīng)歷?梢哉f(shuō),他的人生是拼搏的`,是為寫(xiě)作而拼搏。
同樣的例子比比皆是,世界冠軍郎平,她并沒(méi)有太高的天賦,只有每天日復一日,年復一年的苦練,不懈的拼搏走上了世界冠軍的道路。
在生活中,我們必須拼搏。在學(xué)習上,就更得拼搏了,F在不玩命,將來(lái)命來(lái)玩,現在的學(xué)生就缺少這種拼搏精神,對學(xué)習抱著(zhù)任由天命的態(tài)度。有的還以為自己那么笨努力拼搏也不能與那些聰明的學(xué)生比較啊,大錯特錯。無(wú)論你再怎么笨,只要勇于拼搏,就能使自己優(yōu)秀。大音樂(lè )家貝多芬雙耳失聰,不就是靠著(zhù)這種拼搏精神嗎?
馬,只有跑過(guò)千里,才能知其是否為良駒。人,只有通過(guò)拼搏,才能成為棟梁。
拼搏中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都洋溢著(zhù)幸福。人只有拼搏向上才能使得自己成功,才能擁有輝煌的過(guò)去,拼搏的足跡一步一個(gè)腳印,深重而且爍大。
享受拼搏,享受成功。只有拼搏才能讓我們更加重視人生。拼搏,是一面堅不可摧的城墻,守衛著(zhù)我們炫目的人生。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選23
只是在每個(gè)人眼里是一件難受的事情。不過(guò)我認為學(xué)習是一種享受。
因為老師告訴我學(xué)習是一面鏡子,會(huì )把你的考試分數反射出來(lái),只要你認真去對待學(xué)習,它就會(huì )反射出好成績(jì);然而,你就會(huì )從中得到快樂(lè ),也只有從中得到快樂(lè )的人,才是真正會(huì )享受學(xué)習,懂得享受學(xué)習的人;就會(huì )付出努力。
以前老師給我講孩子,要想考個(gè)好成績(jì),其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,首先,學(xué)習注重的就是平時(shí),只要你上課認真聽(tīng)講了,回家作業(yè)也認真做了,那你的分數自認而然的`就提高了。其次,就是你千萬(wàn)別讓你的學(xué)習分數而左右?己昧,不能太驕傲,以為自己全都懂了,上課就不聽(tīng)講了,回家作業(yè)也不好好做了,不再把心思放在學(xué)習上了。當然,考不好也別灰心,只要不放棄不氣餒,從失敗中吸取教訓,從成功中吸取經(jīng)驗,就會(huì )勇往直前,更不會(huì )在同一個(gè)人地方跌倒兩次,這就是老師給我講個(gè)道理。
不過(guò),享受學(xué)習就意味著(zhù)不對堆著(zhù)高高的'作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì )給我們布置很多作業(yè),堆得高高的,一看到這么多作業(yè),我們自然就會(huì )感到會(huì )頭疼,自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應就是作業(yè)質(zhì)量差;不想做作業(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè);上課無(wú)精打采的;甚至不想學(xué)習等。其實(shí)老師們只要少布置一些作業(yè),讓我們多一點(diǎn)我們童年時(shí)光的回
憶就足夠了,但是老師也不能把作業(yè)布置太少了,那我們做它就沒(méi)意義了;這就是我的想法,這就是我怎樣享受學(xué)習的。
要想學(xué)習好不難,只要你付出努力,就會(huì )得到回報,等到回報的時(shí)候,你就會(huì )知道,學(xué)習也是一種享受。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選24
承受是層層巨浪拍打岸邊的巖石,享受是花兒含苞欲放是的花香。
承受與享受是相互依存的,心連心、手牽手的。
有些人討厭承受,討厭承受所帶來(lái)的苦悶與不快,而她看到的只是享受中光彩的一面,并不曾聽(tīng)聞過(guò)享受錢(qián)所享受的另一面“光彩”,一個(gè)人如果不愿去承受就意味著(zhù)他不愿去享受,也應拿得起放得下,讓身心平衡,不能“坐著(zhù)山,望那山”在承受中追尋享受承受與享受是一個(gè)相對的載體,生活中任何一個(gè)享受的背后都有一承受在默默的給予支撐,任何一個(gè)承受面前都有一個(gè)享受在焦急的等待……明星們在舞臺的英姿使我們贊慕不已、歡喜不已,而人們只是看到了淺薄的一面被他們在舞臺的幾分英姿所迷惑,背后的“黑幕”大家又知道多少?淚水與汗水無(wú)數次橫過(guò)他們的心靈、失敗與痛苦的浪花多少次襲擊過(guò)他們的精神目標,有時(shí)經(jīng)歷的一次打擊和挫折會(huì )把你推向人生的低谷,甚至使他們一蹶不振,有人會(huì )說(shuō)“那我們就等待著(zhù)命運的安排好了。是的命運的安排我們無(wú)人知曉,但我們可以改變現狀,享受也是在無(wú)形中迸發(fā)的'。的確,你所承受的痛苦會(huì )使你痛不欲生。但是,你所承受的痛苦會(huì )感化身邊的人,享受的快樂(lè )和幸福不單單是你一個(gè)人的,而是在我們每個(gè)人的心中。
有時(shí)承受了過(guò)了”負載體“享受在你面前也顯得無(wú)足輕重了,但你也不要一味的去享受,當你身心在沒(méi)有任何負擔的情況下時(shí),承受也就按照著(zhù)自己的計劃慢慢侵蝕著(zhù)你的精神養料,給身體帶來(lái)了痛苦和負擔。
因此,我們要學(xué)會(huì )如何正確對待承受和享受、理解承受和享受‘懂得承受和享受,使承受和享受成為你的左膀右臂,在生活中承受起痛苦,同時(shí)也在痛苦中享受著(zhù)快樂(lè ),人生的意義永不頹顏,承受和享受會(huì )使你的生活更充實(shí),人生更美好。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選25
打開(kāi)音樂(lè ),戴上耳機,進(jìn)入屬于自己的世界,也許這就是享受。
翻山越嶺,撿起葉片,探索大自然無(wú)窮奧秘,也許這就是享受。
放學(xué)回家,輕喊媽媽?zhuān)徒o她個(gè)難忘的親吻,也許這就是享受。
品嘗著(zhù)綠茶,嗅著(zhù)它那清香的氣味,格外誘人。坐在藤椅上,翻開(kāi)一本本舊相冊,讓瞳孔打開(kāi)記憶的匣門(mén)。這,就是我的享受。
月光照在小屋里格外明亮,周?chē)男切且琅f陪伴著(zhù)冷冷的月宮。而我端起杯子輕輕瞇了一口茶,絲滑的味道觸碰著(zhù)我口中的每一寸肌膚,閉上眼睛慢慢回味著(zhù)甘甜的味道。直到那味道消散的無(wú)影無(wú)蹤時(shí),才緩緩地張開(kāi)眼睛。隨手拿了一本不滿(mǎn)灰塵的相冊,我有許久沒(méi)有翻開(kāi)它了。在欲望的'催促下緩緩地打開(kāi)了相冊。
幼小的我手拿著(zhù)狗尾巴草,悠閑地靠在欄桿上,一臉輕松,幸福,發(fā)自?xún)刃牡男θ。站在旁邊的,當然是我和藹的奶奶,雖然她已經(jīng)衰老,但是她的笑容讓我看出她仍然年輕。后面當然還有七位仙子——彩虹當點(diǎn)綴,一幅喜慶洋洋的照片。
我很自然的拿起杯子喝了一口,又望著(zhù)那黝黑的天空,月亮已經(jīng)高高掛在天空,星星們還是不停地眨著(zhù)眼睛,并沒(méi)停歇的意思?吹侥穷w最亮的星星,記得小時(shí)候聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)人死了以后會(huì )化作一顆星星,高高懸掛在空中。那星星想必就是你吧!爺爺,你看奶奶光彩照人的樣子,真是活力四射。
翻著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的相冊,讓我回到了那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的生活中去。所有的喜和樂(lè ),悲與淚都在這厚厚的相冊中。它,就是我的享受;它,就是我生活中最重要的一部分。
什么帶給我的享受作文優(yōu)選26
在不同的地方,我看到了不一樣的風(fēng)景。
有人說(shuō)那些風(fēng)景不過(guò)是表面,人生短暫,不應該將時(shí)間浪費在這些方面,我不理解,但我沒(méi)有反駁他,因為我知道,即使我表達了自己的意見(jiàn),但是他心中穩如磐石,他堅持自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的,所以我無(wú)論怎么說(shuō),他都不會(huì )聽(tīng)我的。
懂我的人自然會(huì )懂,不懂我的人,根本就不需要任何解釋。
我喜歡把生活過(guò)得慢悠悠的,因為,快生活會(huì )讓你錯過(guò)一些美好的事情,變得逐功名利。
我愿意把時(shí)間用在思考,欣賞風(fēng)景。這是大自然饋贈給我們的,就像蘇軾說(shuō)過(guò),惟江上之清風(fēng)與山間之明月耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無(wú)盡,用之不竭。
什么叫虛度光陰,什么叫浪費時(shí)間?
每個(gè)人心中都有一個(gè)標準,當大部分的人都有同一個(gè)標準的時(shí)候,便有了對錯之分。他們認為大眾所認為的.就是正確的,畢竟少數要服從于多數。
可是,從什么時(shí)候開(kāi)始才有了對錯?我不知道該追溯到何時(shí)。
人生在世,就應該過(guò)得舒坦一些,去欣賞生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,去享受喜悅和歡樂(lè ),靜靜的感受時(shí)光的流逝和生命的消散,坦然的接受。
死亡是注定的,無(wú)人可以改變,在倒計時(shí)的狀況之下,我們會(huì )有一些壓迫感,會(huì )讓我們更加重視時(shí)間,去享受。
但享受并不意味著(zhù)躺平,并不意味著(zhù)每日都在家里看手機刷視頻,世上有很多能夠讓人快樂(lè )的事情,刷著(zhù)視頻只是滿(mǎn)足了你一時(shí)的快樂(lè ),時(shí)間久了,你會(huì )覺(jué)得很焦慮,浮躁。
寫(xiě)寫(xiě)字,畫(huà)幅畫(huà),種種花,看會(huì )兒書(shū),偶爾還可以學(xué)個(gè)廚藝,在心情好的時(shí)候,做自己想吃的飯,獨處也可以一樣的開(kāi)心。
沒(méi)有必要隨波逐流,有的時(shí)候憑心而動(dòng),尊崇自己的內心真實(shí)想法。也是不錯的。
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