美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)設計1
【教學(xué)目標】：
1、知識與技能：能在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片，設置圖片屬性，對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯；能通過(guò)網(wǎng)頁(yè)屬性設置網(wǎng)頁(yè)的背景。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究，小組合作，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作交流能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作，培養學(xué)生對美的感受及創(chuàng )造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
1、插入圖片，設置圖片屬性，對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯.
2、了解網(wǎng)頁(yè)的整體風(fēng)格、能有意識地將圖片放在“images”文件夾下
【教學(xué)具準備】：
多媒體課件、廣播教學(xué)系統
【課時(shí)安排】：
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導入
師：最近，海西教育網(wǎng)在招聘微博小編輯，同學(xué)們想不想去試一試呢？要成為小編輯可不是一件簡(jiǎn)單的事，它必須要下苦工，要知道優(yōu)秀的網(wǎng)站應該具備的條件。讓我們先來(lái)看一下下面幾個(gè)網(wǎng)站實(shí)例。
展示三坊七巷、海西教育網(wǎng)站實(shí)例，引導學(xué)生四人一組進(jìn)行觀(guān)察，交流，提出引導性的問(wèn)題：優(yōu)秀的網(wǎng)站應該具備哪些條件呢？
請個(gè)別小組的代表匯報自己的想法，并用實(shí)例驗證。
師小結：色彩合理；主題鮮明；版面協(xié)調
師：要想成為小編輯需要完成很多挑戰，首先必須上交一個(gè)具有個(gè)性特性的自我介紹。
接著(zhù)展示兩個(gè)自我介紹網(wǎng)站頁(yè)面，一張是沒(méi)有美化的，一張是經(jīng)過(guò)美化的.，引導學(xué)生進(jìn)行比較，明確學(xué)習任務(wù).二、新課
挑戰一：為網(wǎng)頁(yè)“梳妝打扮”
課件出示任務(wù)：網(wǎng)頁(yè)中文字的字體太單調，不好看，請同學(xué)們將文字設置成自己喜歡的格式。
引導學(xué)生自主操作，教師巡視。
請學(xué)生口述操作過(guò)程，教師操作并小結。教與學(xué)的雙邊活動(dòng)
挑戰二：使網(wǎng)頁(yè)“圖文并茂”課件出示任務(wù)：給網(wǎng)頁(yè)加上圖片，讓網(wǎng)頁(yè)更加豐富。
1、引導學(xué)生回顧word中插入圖片的方法，然后引導學(xué)生根據教材44頁(yè)步驟自主嘗試。
2、學(xué)生口述，教師操作。
引導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生發(fā)現插入圖片后出現問(wèn)題“圖片太大，位置不好”引出：
挑戰三：圖片我會(huì )修
1、引導學(xué)生回顧word中修飾圖片的步驟；
2、然后讓學(xué)生引導學(xué)生，根據教材45~46頁(yè)的內容對圖片進(jìn)行修剪；
3、請小組代表上臺操作；
4、教師進(jìn)行小結；此過(guò)程中故意使用站點(diǎn)外的圖片作為插入對象，保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)，引導學(xué)生觀(guān)察并思考出現問(wèn)題的原因。
5、對還沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)接著(zhù)操作完成任務(wù)，并對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。
挑戰四：覺(jué)得白色的網(wǎng)頁(yè)太單調，請你給網(wǎng)頁(yè)穿上‘花衣服’，讓它看起來(lái)更漂亮。
1、引導學(xué)生，可以給網(wǎng)頁(yè)的背景加顏色或圖片。
讓學(xué)生讓小組進(jìn)行討論，后操作；教師巡視，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導。2.派代表上臺操作，教師再對學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評和評價(jià)。1.學(xué)生自己談?wù)劊哼@節課你學(xué)到了什么？有什么收獲等等。2.評選出今天的最佳小編輯，并讓學(xué)生填寫(xiě)評價(jià)表并上交。
美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、設置圖片屬性、編輯圖片和添加背景，學(xué)會(huì )美化網(wǎng)頁(yè)的方法；
2、通過(guò)探究學(xué)習，小組合作，培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力，合作交流能力；
3、通過(guò)學(xué)習提高學(xué)生的審美能力、自身藝術(shù)修養水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：插入圖片、設置圖片屬性、編輯圖片和添加網(wǎng)頁(yè)背景
難點(diǎn)：合理美化網(wǎng)頁(yè)
教學(xué)準備：
相關(guān)教學(xué)課件、網(wǎng)站、圖片等
教學(xué)過(guò)程：
一、作品對比，導入新課
1、展示網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)興趣：
引言：教師展示未美化的網(wǎng)頁(yè)和美化過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生認真觀(guān)察。
揭題：通過(guò)美化的網(wǎng)頁(yè)，更吸引我們，那么怎樣美化網(wǎng)頁(yè)？揭題（板書(shū)：8.美化網(wǎng)頁(yè)）
二、回顧舊知，打開(kāi)網(wǎng)站
展示學(xué)習要領(lǐng)（板書(shū)：一、插入圖片）
三、回顧舊知，打開(kāi)網(wǎng)站
1．教師演示講解
2、學(xué)生活動(dòng)：
打開(kāi)桌面上的網(wǎng)站
四、引導在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片
1．回顧：如何在ppt中插入圖片。
2．師生互動(dòng)交流。
在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和ppt中插入圖片的方法非常相似，教師提示插入圖片過(guò)程
3．布置任務(wù)：活動(dòng)一。
4．巡視全班，個(gè)別輔導。
5．學(xué)生代表演示，發(fā)現問(wèn)題。
3．學(xué)生邊復述過(guò)程教師邊出示板書(shū)。
定位光標—插入—圖片—來(lái)自文件
五、設置圖片屬性
1．教師展示未排版過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，討論交流，說(shuō)明光插入網(wǎng)頁(yè)還不夠，還要對圖片進(jìn)行設置。（板書(shū)：二、設置圖片）
2．教師演示設置圖片方法。
同學(xué)們邊復述操作方法教師邊出示板書(shū)
鼠標右擊圖片—圖片屬性—外觀(guān)
3．學(xué)生動(dòng)手設置圖片。
做一做：活動(dòng)二
4．巡視全班，個(gè)別輔導。
引導學(xué)生在探究過(guò)程中，要細心觀(guān)察圖片屬性對話(huà)框中各選項設置，如保持縱橫比。
六、編輯圖片
1．提問(wèn)：只要圖片的文字或者畫(huà)的'部分，可以做到嗎？那就要編輯圖片。（板書(shū)：三、編輯圖片）
2．教師演示編輯圖片步驟，出示板書(shū)。
鼠標右擊圖片—顯示圖片工具欄
3．學(xué)生動(dòng)手編輯圖片。
4．巡視全班，個(gè)別輔導。
引導學(xué)生編輯圖片除了“裁剪”功能，還有其他編輯圖片的的功能，如調整圖片的明亮度等
七、添加網(wǎng)頁(yè)背景
1．展示美化過(guò)的網(wǎng)頁(yè)。
思考：除了有圖片的美化，還有什么特別之處？
2．請學(xué)生參考書(shū)本P47，嘗試添加背景。（板書(shū)：四、添加背景）
3．學(xué)生演示添加背景方法，出示板書(shū)。
文件—屬性—格式
八、作品展示，教學(xué)評價(jià)。
1、學(xué)生互評：比一比,哪位同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)更美觀(guān)。
2、教師鼓勵、評點(diǎn)。
九、提交作業(yè)
保存網(wǎng)頁(yè)，提交作業(yè)。
十、課堂總結
美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)設計3
教學(xué)內容及設計理念分析：
《網(wǎng)頁(yè)的美化》是《初中信息技術(shù)》八年級上冊第1單元第4課的重要內容，本節課主要引導學(xué)生學(xué)習了解美化網(wǎng)頁(yè)的常用的方法�！爱�(huà)面的豐富性和多樣性，能給學(xué)生以有力的視覺(jué)沖擊”，因此，設計本課時(shí)，我通過(guò)兩種畫(huà)面的對比，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過(guò)分解任務(wù)，讓學(xué)生在設置背景、音樂(lè )、flash動(dòng)畫(huà)和滾動(dòng)字幕等方面，獲得美化網(wǎng)頁(yè)的基本知識和技能，體驗學(xué)習的快樂(lè )�！緦W(xué)習目標】
1、知識目標：
掌握美化網(wǎng)頁(yè)的常用方法，理解美化網(wǎng)頁(yè)對提高網(wǎng)站質(zhì)量的作用。
2、技能目標：
學(xué)會(huì )在網(wǎng)頁(yè)中設置背景、音樂(lè )、flash動(dòng)畫(huà)和滾動(dòng)字幕。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
善于發(fā)現美，提高審美意識，從自身做起美化生活。
【課時(shí)安排】建議1課時(shí)
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中設置背景、音樂(lè )、flash動(dòng)畫(huà)和滾動(dòng)字幕。難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中設置音樂(lè )、flash動(dòng)畫(huà)。
【教學(xué)準備】
自制課件、教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
師：（出示兩張網(wǎng)頁(yè)，一張很單調，另外一張是經(jīng)過(guò)美化的網(wǎng)頁(yè)。）同學(xué)們，這是兩張不一樣的網(wǎng)頁(yè)，你們認為哪一張好看？注意要說(shuō)說(shuō)自己的理由。
學(xué)生觀(guān)察網(wǎng)頁(yè)，然后發(fā)表見(jiàn)解。
生一：第二張好，因為簡(jiǎn)明扼要，效果直觀(guān)。
師：（及時(shí)評價(jià)）這個(gè)學(xué)生很有審美觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)出了自己的看法。
生二：第二張好看，因為色彩好，有音樂(lè )，有動(dòng)畫(huà)生三：生四：師：大家想學(xué)習美化網(wǎng)頁(yè)的方法嗎？
生：（學(xué)生的興趣被調動(dòng)起來(lái)，課堂教學(xué)就成功了一半。）想。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習一些美化網(wǎng)頁(yè)的方法，主要有在網(wǎng)頁(yè)中設置背景、音樂(lè )、flash動(dòng)畫(huà)和滾動(dòng)字幕等。
設計意圖：好的開(kāi)始等于成功了一半。這一部分主要通過(guò)創(chuàng )設美感情境，提高學(xué)生審美意識，激發(fā)學(xué)生美化網(wǎng)頁(yè)的熱情。
二、自主探究，交流分享
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1、明確探究任務(wù)：
�。�1）認識網(wǎng)頁(yè)美化的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）自主探究，掌握一定的方法。
2、教師引導，讓學(xué)生認識網(wǎng)頁(yè)的美化的優(yōu)點(diǎn)。
師：首先，我們來(lái)看一下本節課的小標題，都對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了哪些美化？生：快速瀏覽，并說(shuō)出內容：
設置網(wǎng)頁(yè)的背景，設置表格的背景，插入背景音樂(lè )，插入flash動(dòng)畫(huà)，插入滾動(dòng)字幕等。
師：那么，我們就親自來(lái)探究一番吧。
3、學(xué)生根據不同的喜好，分小組進(jìn)行研究。（自主探究）
�。�1）同學(xué)們，你們想對網(wǎng)頁(yè)的哪一塊進(jìn)行美化呢？（給定不同的任務(wù)）
任務(wù)一：設置網(wǎng)頁(yè)背景
任務(wù)二：設置表格的背景
任務(wù)三：插入背景音樂(lè )
任務(wù)四：插入flash動(dòng)畫(huà)
任務(wù)五：制作滾動(dòng)字幕
�。�2）生找到自己喜歡的操作并進(jìn)行小組探究學(xué)習。
設計意圖：讓學(xué)生在明確學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)后，進(jìn)行自主學(xué)習。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習信息技術(shù)的知識和技能。
師：如果在研究的過(guò)程中我們遇到了困難，應怎樣解決呢？
生：靠老師，更靠自己。
4、小組內部交流疑難問(wèn)題。和其他同學(xué)商量、看課本、查資料。
5、老師穿插其中，給學(xué)生適時(shí)個(gè)別指導。
設計意圖：讓學(xué)生明確學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)后，對自己喜歡探索的內容進(jìn)行有選擇性地自主學(xué)習。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
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1、小組內交流匯報，推選代表發(fā)言。
師：我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面，各小組成員就把自己的收獲和小組內的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們小組共同努力的結果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲的最多，匯報的.最精彩。好，開(kāi)始。
生：內部交流，推選代表發(fā)言。
師穿插在小組當中，了解交流匯報的情況，為下一步的合作交流奠定基礎。
設計意圖：學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言，以期養成良好的學(xué)習習慣。
2、各小組代表在班級內匯報研究結果。
師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來(lái)收獲還真的是不少。下面，我們各小組派代表來(lái)匯報研究成果，注意盡量地邊操作，邊說(shuō)說(shuō)小組的研究成果。
3、在交流分享過(guò)程中，老師穿插在小組中，并進(jìn)行適當調控、點(diǎn)評、指導。
4、在此基礎上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行設置網(wǎng)頁(yè)背景和設置表格背景的方法嘗試。設計意圖：學(xué)生將自主探究的結果進(jìn)行分享交流，使得學(xué)生的思維進(jìn)行充分的激活，獲得解決問(wèn)題的最佳途徑，并使學(xué)生在獨立探索過(guò)程中不斷獲得成就感。
三、合作學(xué)習，釋疑解難
師：剛才，我們分別聽(tīng)取了四個(gè)學(xué)習小組的匯報，我發(fā)現同學(xué)們的收獲還真不少。對于網(wǎng)頁(yè)美化知識，哪些同學(xué)還有不是很明白的地方，可以提出來(lái)，我們大家一起來(lái)共同探討一下？
1、學(xué)生提出疑難問(wèn)題，如插入背景音樂(lè )、插入flash動(dòng)畫(huà)、制作滾動(dòng)字幕等。
2、學(xué)生互幫互助，解決一些疑難問(wèn)題。
3、教師集中講解比較有共性的問(wèn)題。（包括實(shí)踐和理論的問(wèn)題。）設計意圖：將學(xué)生在自主探究中出現的沒(méi)有解決的重難點(diǎn)問(wèn)題，再次交給學(xué)生，通過(guò)小組內分析討論，找出方法，使問(wèn)題得以解決，達到開(kāi)闊學(xué)生思路、進(jìn)一步理解知識的目的，并使學(xué)生的團結協(xié)作能力得到培養。最終學(xué)生有解決不了的問(wèn)題，老師可以有針對性的進(jìn)行點(diǎn)撥提示。
四、實(shí)踐創(chuàng )作，展示評價(jià)
師：大家都沒(méi)有問(wèn)題了，看來(lái)同學(xué)們對剛才所研究的內容已經(jīng)掌握的不錯了，根據剛才我們研究的內容，運用今天所學(xué)的知識，完成課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng )新，過(guò)一會(huì )兒，我們一起來(lái)展示展示，看誰(shuí)美化的最好、做的又快？
生：實(shí)踐創(chuàng )作。
師：發(fā)現有新意的作品，予以展示。師生：根據自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。生：吸收同學(xué)們的建議進(jìn)行二度創(chuàng )作。
在此基礎上，每個(gè)小組評選出優(yōu)秀作品，最優(yōu)秀者頒發(fā)“最佳美工獎”。師：這節課，我們每個(gè)小組都制作出了非常棒的作品，相信以后的練習，大家的作品會(huì )更優(yōu)秀的。
設計意圖：采用多種形式對學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評價(jià)，增強學(xué)生的自信心和自我成就感，同時(shí)達到交流思想、取長(cháng)補短的目的。
五、梳理總結，拓展延伸
生：回顧本節課內容。
師：根據生回顧情況，再由教師作適當補充。
師：這一節課我們學(xué)習了網(wǎng)頁(yè)的美化，還創(chuàng )作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內容運用到我們的實(shí)際生活當中去，由美化你的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)而美化自己的生活，如臥室的布局、客廳的裝飾等等。
師：提出的拓展問(wèn)題。在因特網(wǎng)上，有許多的好看的gif動(dòng)畫(huà)，如何把它插入到我們的網(wǎng)頁(yè)上呢？
生：利用余下的時(shí)間或課下查閱完成。
設計意圖：通過(guò)對本節課所感興趣內容的梳理、總結，并在此基礎上進(jìn)行拓展延伸，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
美化網(wǎng)頁(yè)教學(xué)設計4
【適用年級】8年級
【適用單元】網(wǎng)頁(yè)制作第3大節
【教材分析】
教材中本節的內容分為三部分：一是使用導航欄和共享邊框；二是添加網(wǎng)頁(yè)背景與上節的背景音樂(lè )一塊學(xué)習；三是添加網(wǎng)頁(yè)水平線(xiàn)和滾動(dòng)字幕。我將知識重新規劃：先引導學(xué)生從已知入手，學(xué)習第二、三部分的知識，在學(xué)習第一部分知識時(shí)，由于學(xué)生對相關(guān)知識了解不多，是本節的難點(diǎn)，放在后面講解。
本節是第二部分為網(wǎng)頁(yè)添加背景圖片和音樂(lè )。背景圖片在上節插入圖片的知識上過(guò)渡到背景圖片，其中可以引導學(xué)生使用顏色、圖片和主題三種不同方式改變網(wǎng)頁(yè)的背景，可以擴展背景設置時(shí)的不同方法。有了背景圖片還可以加入背景音樂(lè )，這都屬于同一類(lèi)的知識，可以放在一起讓學(xué)生鑒別學(xué)習。
【學(xué)情分析】
學(xué)生在上節課已經(jīng)學(xué)會(huì )了插入圖片的方法，在學(xué)習文字處理軟件時(shí)也學(xué)習到了相關(guān)知識，借助這個(gè)已知來(lái)學(xué)習本節課的內容應該比較容易些，因此本節課知識學(xué)生可以自主學(xué)習。
【教學(xué)目標】
1、知識目標
�。�1）掌握為網(wǎng)頁(yè)中添加背景的不同方法。
�。�2）掌握為網(wǎng)頁(yè)中添加背景音樂(lè )的方法。
2、技能目標
通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中，掌握為網(wǎng)頁(yè)中添加背景音樂(lè )和不同背景的方法。
3、情感目標
通過(guò)為網(wǎng)頁(yè)添加背景及音樂(lè )的學(xué)習，培養學(xué)生綜合運用知識的能力和審美能力。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
為網(wǎng)頁(yè)中添加背景圖片。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)方法】任務(wù)驅動(dòng)法
【課前準備】軟件frontpagexx
多媒體廣播系統
【教學(xué)設計】
第一課時(shí)
為網(wǎng)頁(yè)添加文字信息
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
一、導入部分
上節課我們學(xué)習了給網(wǎng)頁(yè)中添加文字和圖片來(lái)豐富網(wǎng)站的內容。但是在我們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)發(fā)現網(wǎng)頁(yè)中含有背景圖片和背景音樂(lè )等等。這節課我們就來(lái)學(xué)習美化網(wǎng)頁(yè)的一些方法。
�。ò鍟�(shū)課題：美化網(wǎng)頁(yè)）
學(xué)生觀(guān)察后回答：修飾后的網(wǎng)頁(yè)含有背景音樂(lè )和圖片。
直接說(shuō)出學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)的發(fā)現，引出本節課題。
二、新課部分
1、添加背景：
2、使用主題：
3、添加背景音樂(lè )：
在學(xué)習文字處理軟件word時(shí)，我們學(xué)習了使用背景顏色來(lái)調整“紙張”的顏色，同樣在frontpage中也有此功能，可以給你的網(wǎng)頁(yè)使用背景顏色。
�。ㄈ蝿�(wù)一：）大家結合課本的“做一做”，試著(zhù)給你的網(wǎng)頁(yè)變換背景顏色或使用圖片作背景。
�。ò鍟�(shū)：
一、添加背景）
教師輔導
�。ㄗ寣W(xué)生上來(lái)廣播展示）網(wǎng)頁(yè)中添加背景圖片和顏色。
同時(shí)教師指導學(xué)生閱讀課本“金鑰匙”和“小博士”。
�。ㄈ蝿�(wù)二：）大家結合課本中的“金鑰匙”，將插入的圖片去除底色。
�。ń處熜〗Y并操作展示：）
1、網(wǎng)頁(yè)中可以使用圖片做背景，但圖片一定要與插圖以及文字的顏色相協(xié)調，才能達到美觀(guān)的效果，如果色差太大時(shí)會(huì )使用你的網(wǎng)頁(yè)失去美感。
2、方法：第一種方法是“格式”──“背景”；第二種方法是在網(wǎng)頁(yè)的空白處單擊鼠標的右鍵快捷菜單──“網(wǎng)頁(yè)屬性”命令。
�。ń處熞龑В海┐蠹以诮o網(wǎng)頁(yè)添加不同背景時(shí)，有的同學(xué)可能想了，網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)如果是上千張時(shí)，每張都使用背景太麻煩了，能不能將所有的網(wǎng)頁(yè)都使用一個(gè)背景并后一步到位解決呢？這樣是可以的，使用主題就可以解決。
�。ㄈ蝿�(wù)三：）大家使用“格式”──“主題”變換你的網(wǎng)頁(yè)背景。
�。ò鍟�(shū)：
二、使用主題）
教師輔導
�。ㄌ嵝褜W(xué)生：圖片與主題做背景時(shí)，它們之間的切換必須先將主題背景去掉才能設置圖片背景）
�。ń處熞龑В海┰谖覀兯阉骶W(wǎng)頁(yè)時(shí)，有時(shí)將網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)后還伴隨著(zhù)音樂(lè )，大家瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)心情也比較舒暢。
�。ò鍟�(shū)：
三、背景音樂(lè )）
�。ㄈ蝿�(wù)四：）大家結合課本p72完成網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè )的設置。
教師進(jìn)行輔導
�。ń處熜〗Y：）
1、背景音樂(lè )與背景圖片都使用同一個(gè)對話(huà)框“網(wǎng)頁(yè)屬性”。
2、背景音樂(lè )的格式是有所選擇的`，同時(shí)播放音樂(lè )的次數是可以控制的。
學(xué)生結合課本實(shí)踐
學(xué)生展示
學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生實(shí)踐
從學(xué)生已有知識類(lèi)比過(guò)渡到新知。
讓學(xué)生先進(jìn)行自學(xué)，嘗試不同方法。
引導學(xué)生學(xué)習書(shū)本的知識。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞美的網(wǎng)頁(yè)，同時(shí)總結多種方法。
拓展學(xué)生知識視野
教會(huì )學(xué)生總結知識和方法，同時(shí)引導學(xué)生閱讀課本p73“小博士”和“金鑰匙”。
三、小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家都學(xué)會(huì )了什么？學(xué)生自己總結
學(xué)生對自己所學(xué)知識進(jìn)行匯總。
【教學(xué)反思】
調整知識：將第2節課的“背景音樂(lè )”和第3節中的“背景圖片”調整在一起形成一節“網(wǎng)頁(yè)背景”課。
本節課的知識是將兩節課的內容歸類(lèi)總結形成一節關(guān)于“網(wǎng)頁(yè)背景”的內容。學(xué)生通過(guò)這節課的內容學(xué)會(huì )比較和歸納知識方法以及總結歸納知識的能力，同時(shí)培養學(xué)生審美意識和知識綜合運用能力。
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