《愛(ài)的教育》讀后感15篇【優(yōu)秀】
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感1
我們參加讀書(shū)漂流的日子里，我讀了好幾本書(shū)我最喜歡的書(shū)是愛(ài)的教育，這本書(shū)篇篇都特別感人。
我讀到鐵匠的兒子這篇時(shí)，我的心靈便收到了深深的觸動(dòng)，他的爸爸整天酗酒，一喝多就打波列科西，可波列科西從來(lái)都不埋怨他的爸爸，還是刻苦學(xué)習以?xún)?yōu)秀的成績(jì)回報爸爸，直到爸爸去學(xué)校參加兒子活動(dòng)后才發(fā)現他的兒子是多么的優(yōu)秀，發(fā)誓再也不喝酒了。
當我讀到見(jiàn)義勇為這一篇時(shí)我再次這個(gè)故事打動(dòng)了，故事講的是一個(gè)一只手殘疾的孩子經(jīng)常受到三，四個(gè)孩子的欺負。他們不僅僅沒(méi)有一點(diǎn)同情心，還用各種方法來(lái)侮辱他。媽媽給我講有些人看不起農村進(jìn)城的打工者，下崗工人們，不僅有的.人不給他們幫助，反而用特別的眼光去看待他們，這太不應該了，我以后要向助人為樂(lè )的卡隆學(xué)習，做一個(gè)好孩子。
愛(ài)的教育這本書(shū)是一本有愛(ài)的書(shū)，每個(gè)故事都敘述著(zhù)愛(ài)的哲理，他教會(huì )我很多做人的道理，我很喜歡這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感2
《愛(ài)的教育》是一部影響深遠的世界名著(zhù)，它被世界各國公認為是最富愛(ài)心和教育性的讀物。1929年讀書(shū)被稱(chēng)為“對當代美國。文化影響最為重大的書(shū)籍之一”。1986年聯(lián)會(huì )國教科文組織把讀書(shū)列入，《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)�！分�。1994年，讀書(shū)辨認與世界兒童文學(xué)的最高獎e國際安徒生獎《青少年必讀書(shū)目�！分��！稅�(ài)的教育》超越了時(shí)間與國家的見(jiàn)線(xiàn)在100余年間被吃成數百種文字成為世界上最受歡迎的'讀物之一。
這本書(shū)可以讓我們讀的開(kāi)心享受，里面的作文讓我們學(xué)到作文的時(shí)候可以用上這些知識。一天至少我可以看一半或一本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是。世界公認的最具教育意義的成長(cháng)經(jīng)典，堪稱(chēng)每個(gè)孩子的成長(cháng)圣經(jīng)。它采用日記的形式，以四年級男孩安利和的眼光和口誤，盡數了，一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)和成長(cháng)和教育是全書(shū)的主題，濃濃的情感，是全輸的基調一親子之愛(ài)，和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì )之感情。極富感染力和教育性這些愛(ài)的愛(ài)的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠友愛(ài)，堅強，善良，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養心靈。
《愛(ài)的教育》讀后感3
《愛(ài)的教育》是一位意大利著(zhù)名作家亞米契斯所寫(xiě)的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級學(xué)生與老師、家長(cháng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛(ài)祖國，尊老愛(ài)幼樂(lè )于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(cháng)，但都包含著(zhù)一個(gè)意義深刻的'道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。
讀了這本名著(zhù)后，我感受到最深刻的就是“愛(ài)”。原來(lái)，愛(ài)還分許多種，有對偉大祖國的熱愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而善良的母愛(ài)、寬宏大量的父愛(ài)、對病者、弱者的憐愛(ài)……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始，感恩賦予我們豐富知識的師長(cháng)，感恩將我們養大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì )、為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之才!
啊!讀了《愛(ài)的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”，相信只要我們每人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更加美好!
《愛(ài)的教育》讀后感4
最近，我從圖書(shū)館借閱了意大利文學(xué)名著(zhù)《愛(ài)的教育》，這是一本很受歡迎的書(shū)籍。
《愛(ài)的教育》一書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的.“每月故事”。在這些內容中，充滿(mǎn)了愛(ài)心，有著(zhù)諄諄善誘的引導方法和思考方式，可以讓孩子們閱讀時(shí)，體味到一種親切和純凈，幫助他們對很多社會(huì )現象進(jìn)行剖析理解，提升他們的認知能力，成長(cháng)的更加健康快樂(lè )。
放眼現代社會(huì )，大多數獨生子女，因此父母往往對孩子們溺愛(ài)較多，這樣是非�？膳碌�，這樣的孩子在成長(cháng)過(guò)程中缺少獨立能力和動(dòng)手能力，很多事情都無(wú)法自己完成，而面對問(wèn)題又沒(méi)有獨立的精神和思維方式，解決起來(lái)也就難了。
因此，我呼吁廣大父母和孩子來(lái)一個(gè)親子閱讀，好好閱讀愛(ài)的教育這本書(shū)！
《愛(ài)的教育》讀后感5
一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成這部作品的只要內容，其間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑的呈現在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的`事情，娓娓的記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼、展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。
整部作品并不刻意講究修辭和結構，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、曉暢；但由于它包含了作家對在社會(huì )中下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài)，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細微出見(jiàn)真情，平凡中寓崇高；我看完全書(shū)，激蕩與胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉。不過(guò)，德亞米契斯認為，借助學(xué)校教育、借助博愛(ài)、諒解的精神，可以變革現狀。他特別重視學(xué)校教育，因為學(xué)校承擔著(zhù)培養社會(huì )新一代成員的使命。這也是德亞米契斯傾注心血于寫(xiě)作《愛(ài)的教育》的社會(huì )背景和思想淵源。
《愛(ài)的教育》在我國獲得了久遠的、廣泛的傳播，可以稱(chēng)得上是一部家喻戶(hù)曉的外國文學(xué)名著(zhù)。
《愛(ài)的教育》讀后感6
在暑假中，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，從中我感覺(jué)到了書(shū)中深深的愛(ài)，濃濃的愛(ài)，讓我也發(fā)現，原來(lái)我的周?chē)渤錆M(mǎn)著(zhù)許許多多的愛(ài)。
當我一聲啼哭來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我什么也不懂，只知道餓了吃奶，累了睡覺(jué)，是爸爸媽媽給予生命，把我辛辛苦苦養大，使我從一個(gè)淘氣的小毛孩長(cháng)成一個(gè)可愛(ài)的少年，在這個(gè)漫長(cháng)的歲月里，我不知闖了多少次禍，惹他們生氣，也不知生了多少次病，讓他們擔心。爸爸媽媽我要謝謝你們，是你們的關(guān)心愛(ài)護讓我茁壯成長(cháng)。
當我跨進(jìn)學(xué)校時(shí)，我對知識一竅不通，就好像一張白紙，是老師教會(huì )了我，讓白紙上有了美麗豐富的圖畫(huà)，在學(xué)習的過(guò)程中，我不知遇到了多少困難，是老師一遍又一遍地講解給我聽(tīng)，我的每一次進(jìn)步都有老師的`幫助。老師我要謝謝你，是你們讓我在知識的海洋里揚帆起航。
我要感謝解放軍，是你們保衛祖國，讓我有了一個(gè)和諧的家。我要感謝醫生，是你們讓我健康成長(cháng)。我要感謝小伙伴，是你們陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。我還要感謝……
這個(gè)世界充滿(mǎn)了愛(ài)，我也要獻出我的愛(ài)，讓整個(gè)世界變得更加美好。
《愛(ài)的教育》讀后感7
“同學(xué)們，大家盼望已久的暑假又要開(kāi)始了，請大家在暑假期間注意安全。認真完成作業(yè)，然后在家長(cháng)的陪同下讀完《愛(ài)的教育》，再根據這部小說(shuō)寫(xiě)一篇讀后感······”老師終于說(shuō)完了。
暑假剛開(kāi)始，我不怎么想寫(xiě)，在爸爸的陪同下我極不情愿地開(kāi)始讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)覺(jué)得這部小說(shuō)挺有趣的。時(shí)常笑出了聲音，就這樣一天又一天的過(guò)去了，也就讀完這部小說(shuō)了。給我印象最深的'人物有：安利柯、甘倫、柯利智、那格等等。他們都生活中得到愛(ài)和給別人愛(ài)，尤其是他們在四月的一節體育課上。老師要教他們爬桿，那格身體不好，我的媽媽擔心他吃不消。他想和同學(xué)一樣站在平臺上，最后那格通過(guò)自己的努力真的站在平臺上，他得到了老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)和家人的愛(ài)。
現在的我們生活在愛(ài)的海洋，愛(ài)的世界。只要人人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)你，我們的生活將會(huì )變得更加美好，更加精彩！
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》，作者意大利的亞米鍥斯。書(shū)中講述了許多感動(dòng)的故事，其中，最讓我感動(dòng)的是：一個(gè)名叫敘利奧的小男孩，他讀五年級，今年12歲，他的爸爸希望他畢業(yè)后能找到好工作，分擔家里的負擔。一次，因為他爸爸為了增加收入，每天晚上要為別人抄寫(xiě)東西，而且抄到很晚，敘利奧看了就想12點(diǎn)幫他爸爸抄寫(xiě)，從那以后，他每天都幫他爸爸抄寫(xiě)，可是學(xué)習退步了。敘利奧的.爸爸越來(lái)越討厭她了。后來(lái)，敘利奧不知為什么就生病了，他爸爸瞟了他一眼就說(shuō)：“有病也是他自找的，以前他用功讀書(shū)的時(shí)候，就沒(méi)有生過(guò)病。！”聽(tīng)了這話(huà)，敘利奧很傷心，覺(jué)得他爸爸已經(jīng)不愛(ài)他了。有一天，敘利奧正在抄寫(xiě)，被他爸爸發(fā)現了。他緊緊地抱住敘利奧，原來(lái)學(xué)習退步了是因為他一直在幫他爸爸抄寫(xiě)。多么懂事的敘利奧，小小年紀就知道為父母分擔重任，還默默忍受父親的誤解，可我們呢？爸爸媽媽對我們那么好，可我們還不知足，還常常跟他們頂嘴，我們真的太不應該了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的主人公都有著(zhù)高尚的品質(zhì)，有著(zhù)一顆善良友愛(ài)，懂得報答父母，懂得感恩的心。同學(xué)們，趕緊來(lái)讀《愛(ài)的教育》吧，它會(huì )幫助我們更好地成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》讀后感9
假期里，我積極響應學(xué)校發(fā)起的“書(shū)香寒假”活動(dòng)，認真閱讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)讓我知曉了許多做人的道理，令我受益匪淺。
讓我記憶最深的是書(shū)中有這樣一節：二年級的學(xué)生羅貝蒂為了保護同學(xué)不被馬車(chē)撞到，自己來(lái)不及躲開(kāi)而被馬車(chē)壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護別人而奮不顧身的偉大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報紙上的一則報道：一位九十多歲的`老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶，等到急救車(chē)趕到時(shí)，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。
讀過(guò)《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書(shū)很有意義， 讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母家人永無(wú)止境的愛(ài)!我相信，如果具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就一定能成為世界上最美好的人，如果我們每一個(gè)人都能用心去關(guān)心和幫助他人，這個(gè)世界一定會(huì )更加幸福和諧!
《愛(ài)的教育》讀后感10
愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我思考，在這絢麗無(wú)比的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個(gè)未知的答案。
這本書(shū)記述了一個(gè)四年級的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒(méi)有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細膩的.筆中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部小說(shuō)處處洋溢著(zhù)愛(ài)，那濃郁的情感力量，真的很偉大。
雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到人世間最純潔、最真誠的愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就像空氣，一直都在我們身邊，只不過(guò)因為它無(wú)形無(wú)色而常常被我們忽略。而我們，就應該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛(ài)，體會(huì )愛(ài)的存在，相信你一定會(huì )有無(wú)比快樂(lè )的生活!
《愛(ài)的教育》讀后感11
圖書(shū)館中，我的眼睛掃來(lái)掃去，突然，《愛(ài)的教育�！愤M(jìn)入了我的視線(xiàn)，我借好了書(shū)，奔了回家，捧著(zhù)書(shū)津津有味的看起來(lái)……
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身＂的`故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢(qián)了，我本以為他們只會(huì )用要父母一些錢(qián)，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢(qián)，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢(qián)，給家長(cháng)盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生，同樣有著(zhù)一顆愛(ài)父母的心，我為何就很少想過(guò)錢(qián)這個(gè)問(wèn)題。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他們��！這只是父母與孩子間完美的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書(shū)，我花費了很多時(shí)光，可是我卻一點(diǎn)也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更完美！
《愛(ài)的教育》讀后感12
曾經(jīng)舅舅送給我一本《愛(ài)的教育》，我用了一周的時(shí)間把這本書(shū)認真地閱讀了一遍，里面的故事讓我深受感動(dòng)。
故事的那個(gè)主人公恩里科和我兒時(shí)的性格簡(jiǎn)直是太相像了，在故事中有一次恩里科因為老師的一次批評而覺(jué)得老師沒(méi)耐心，對他不公平，從而在內心對老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫(xiě)給他的一封信之后，恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己，也曾經(jīng)因為班主任的一次當眾責罰而傷心的偷偷跑回家，有了不想學(xué)的.絕念，現在想起來(lái)自己是多么得可笑，作為老師的我此刻深深的了解到老師的容易。當我看到恩里科他爸爸寫(xiě)給他的那封信——《感恩》時(shí)，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)，我也不知自己看了多少遍那封信，反正每看一次我就哭一次，因為我也有一個(gè)對我非常好的老師，我初三的英語(yǔ)老師，感覺(jué)她就像媽媽?zhuān)粌H在學(xué)校西上給了我極大幫助，而且在生活上也給了我極大的鼓舞�？勺约簠s不知道珍惜老師對我的愛(ài)，所以一想到這我就好后悔��！
我很慶幸有機會(huì )看了這本書(shū)，不然等到后悔莫及的那一天時(shí)，我可能就不能告訴老師：其實(shí)我很高興有她這樣一個(gè)好老師！現身為老師的我更要用發(fā)展的眼觀(guān)看帶小朋友，對待個(gè)別差異性更要用心。
《愛(ài)的教育》讀后感13
在暑期中讀了《愛(ài)的教育》，主人公是安利柯，他用十個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)寫(xiě)日記的方式，寫(xiě)下身邊一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物，有小鐵匠、有卡隆、波可萊西……不管是生活在什么樣的家庭，他們都是充滿(mǎn)活力、積極向上的少年，對祖國深深的愛(ài)，對親友的'真摯情感。
我覺(jué)得安利柯是那樣幸福，因為他的世界那么純真友愛(ài)，在他的身邊，圍繞著(zhù)父母之愛(ài)、師生之情、姐弟之愛(ài)、同學(xué)之誼，他在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。其實(shí)我所生活的世界也充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。我們的老師就如書(shū)中的先生一樣默默關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，守護著(zhù)我們成長(cháng)。我們的同學(xué)也在幫助著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，有像卡隆一樣見(jiàn)義勇為的，有像戴洛西一樣善良溫柔，有克徠帝一樣刻苦學(xué)習……
我們從小受著(zhù)愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母的教育，但是我們又往往無(wú)視了身邊這些愛(ài)我們的人。作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校尊敬老師，團結同學(xué)刻苦努力學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，考試成績(jì)優(yōu)異，這也是對老師、父母愛(ài)的真摯表達。 今后我在學(xué)習和生活中要借用《愛(ài)的教育》為動(dòng)力，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)生命，做到老實(shí)、善良有擔當。
《愛(ài)的教育》讀后感14
今天我讀了《愛(ài)的教育》中的每月例話(huà)《少年愛(ài)國者》。
故事是這樣的：少年和他的`父母住在鄉下，他家已經(jīng)窮得不可開(kāi)鍋了。結果，他的父母把他賣(mài)給了戲班子�？蓱虬嘧永锏娜藢λ懿缓�，于是他在戲班子到達巴塞羅那的時(shí)候逃到了領(lǐng)事館去求救，領(lǐng)事讓少年坐上了一艘可以帶他回家的船。在船上，有三個(gè)乘客給了少年很多錢(qián)，少年謝過(guò)他們之后回到自己床上想著(zhù)這筆錢(qián)該怎么用。三名乘客在外面大聲談話(huà)。一個(gè)乘客說(shuō)：“意大利的火車(chē)真差��！”另一個(gè)說(shuō)：“意大利的人都是小偷！”忽然，很多錢(qián)幣掉在了他們的頭上，是那個(gè)少年。他把頭伸出來(lái)生氣地說(shuō)：“我不要說(shuō)我祖國壞話(huà)的人的東西�！�
讀了這個(gè)故事我也一定要像故事中的少年一樣愛(ài)國。因為少年寧愿不要金錢(qián)，也要自己國家的尊嚴。這是一種多么值得學(xué)習的品質(zhì)呀。
《愛(ài)的教育》讀后感15
當我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我不禁想起了這樣一首歌《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，正如詞所說(shuō)：我們一起快樂(lè )，我們一起忍受，我們有同樣的期望，我們一起風(fēng)雨，我們一起追求，我們珍惜同樣的愛(ài)。是的，我們周?chē)_實(shí)有很多愛(ài)，有親戚的愛(ài)，有朋友的愛(ài)，雖然有很多，但我們不同意。
堅持正義的卡隆意味著(zhù)卡隆看到他的好朋友奈利經(jīng)常被欺負，心不是品味，對每個(gè)人說(shuō)：誰(shuí)想欺負奈利，我對他不禮貌！弗朗蒂不相信，打了他�？》浅Ｉ鷼�，把弗朗蒂弄得頭暈目眩。這不是愛(ài)的力量嗎？
《珍貴的禮物》意味著(zhù)卡洛斐不小心傷害了一位同樓的老人，親自來(lái)道歉，并把他看起來(lái)像生命一樣珍貴的東西給了老人。這就是愛(ài)的力量。
我們周?chē)灿泻芏鄲?ài)。記得去年汶川地震，有一個(gè)男孩，當消防隊員想救他時(shí)，他說(shuō)：現在就在我的.同學(xué)吧！這不是愛(ài)的力量嗎？
愛(ài)是人的本能。這是讓人快樂(lè )的秘訣。如果人沒(méi)有愛(ài)，人的一生就會(huì )變得貧窮、苦澀、疲憊……如果每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將成為一個(gè)美麗的世界……”
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