愛(ài)的教育讀后感匯總【15篇】
認真讀完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀后感1
本書(shū)通過(guò)一個(gè)記小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書(shū)中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。
它是通過(guò)你對生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
這本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內蘊卻無(wú)比深重與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠，老石匠，賣(mài)菜婦女，賣(mài)碳人，賣(mài)柴人，鐵匠兒子，石匠兒子，賣(mài)炭人的'兒子，少年鼓手�！案赣H的老師”，“帶病上課的教導員”等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。
作者的寫(xiě)作意圖十分明確：他精心構思了一系列感人的情節，把他所希望感染小讀者的美好感情和思想送進(jìn)小讀者的心靈，對父母的愛(ài)，對老師的敬重和始終不忘。對周?chē)说膼?ài)，對同學(xué)們的關(guān)心，對窮苦人的同情，對殘疾人的尊重和幫助，對祖國的熱愛(ài)等等。書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象。有表現優(yōu)秀的，有表現極差的，有成績(jì)好的，有成績(jì)差的。但他們每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。
讀了這本書(shū)之后，讓我受益匪淺！
愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》是一本洗心的書(shū)。它吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是近乎完美的親子之愛(ài)、師生之朋友友誼、鄉村愛(ài)，體現在平凡細膩的筆觸中……
一天為師，一生為父的高尚情操在中國歷史悠久。巧合的是，外國學(xué)者對他們老師的尊重和感情也值得學(xué)習。即使44年過(guò)去了，安利柯的父親也沒(méi)有忘記他的小學(xué)老師，去看望他，像小時(shí)候一樣愛(ài)他，尊重他。父親多好��！我突然覺(jué)得安利柯很開(kāi)心。他不僅有一個(gè)博學(xué)、溫柔的父親，而且有一個(gè)值得他學(xué)習的好榜樣！
雖然師生之情感動(dòng)了我，但親子之情更敲動(dòng)了我的心。每個(gè)月的'故事《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。當他很小的時(shí)候，他的母親獨自去阿根廷共和國首都的一個(gè)富裕家庭當女傭，以便清理債務(wù)。后來(lái)，她與他們斷絕了聯(lián)系。不顧去美洲的危險，13歲的馬爾可毅然向父親要求獨自去美洲找母親。雖然一開(kāi)始沒(méi)有得到父親的同意。但兩天后，他父親的一位船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，去找他的父親，告訴他可以免費帶馬爾可去美國。在馬爾可的多次請求下，他的父親終于同意了。馬爾可在去美國找母親的路上遇到了很多人，包括善良的倫巴底老人、善良的西班牙婦女和熱心的男孩，還有無(wú)惡的小偷。當然，有很多好人愿意幫助別人。馬爾可終于在這些人的幫助下找到了母親。這個(gè)故事讓我真正理解了愛(ài)的力量：只要有一顆關(guān)心家人的心，即使相隔千里，我還是心連心。
我一遍又一遍地讀這本書(shū)。雖然花了很多時(shí)間，但我一點(diǎn)也不后悔，因為它讓我明白了很多道理。愛(ài)就像花蜜。我們不能缺少愛(ài)，就像蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活和他人，世界就會(huì )因為愛(ài)而變得更好！
愛(ài)的教育讀后感3
我讀過(guò)一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，他的書(shū)名使我思考，在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是一個(gè)什么樣的意義？愛(ài)多么像風(fēng)，每天在我們身邊環(huán)繞，安撫著(zhù)我們身體，但是總被我們當成無(wú)形的東西忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母對我們的愛(ài)，每天幫我們準備一日3餐，教導我們怎么做人、做事，當我們身體不舒服的'時(shí)候，便會(huì )細心的幫我們擦藥，照顧我們，不管自己的工作多忙。有空的時(shí)候，便盡情的和我們玩耍，逗我們開(kāi)心，為我們排憂(yōu)解悶，哪怕那時(shí)他自己再不愿意玩的游戲，再不愿意說(shuō)的笑話(huà)，再不愿意講的故事……
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，那么，我多么愿意這是一次永久的、愉快的旅游，這次旅游讓我們永遠也不會(huì )覺(jué)得疲憊，永遠讓我們沉浸在快樂(lè )的海洋，讓別人幫我們做我們所有的事情。愛(ài)是可以永遠不會(huì )令人疲憊，讓我們永遠愉快，但是，它不會(huì )幫我們做所有的事情，因為，它會(huì )更好的指引我們做事情，也許，我覺(jué)得，這比幫我們做所有的事情更有意義。
一瞬間，大家已經(jīng)離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載和描述的年代很遠了，但是，愛(ài)是永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的東西。很多書(shū)中，把愛(ài)比成很多東西，如友情、親情、……和幫助確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"永遠都不會(huì )有人給出明確、真實(shí)的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是所有的事情所不能缺少的
愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，勇敢的面對現實(shí)的生活。相信愛(ài)，我相信也只有愛(ài)才使這個(gè)世界變的美麗，使我們不平凡的心寧靜下來(lái)！
愛(ài)的教育讀后感4
這個(gè)暑假結束的我，馬上就要進(jìn)入五年級的學(xué)習了。我一直有一個(gè)疑問(wèn):國外小朋友們的四年級學(xué)習生活又是什么樣的呢?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里找到了答案。
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng )作的長(cháng)篇日記體小說(shuō)，首次出版于1886年。這部小說(shuō)不僅被譯為多種文字，而且還多次改編成動(dòng)畫(huà)片和故事片，被繪成精美的畫(huà)報。它光在意大利就刊印一百多版，賣(mài)出了一千多萬(wàn)本，是一本被大家喜愛(ài)的書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是一個(gè)叫埃瑞克的小男孩四年級多姿多彩的生活。他的新老師每個(gè)月月底都會(huì )給他們講一個(gè)故事，埃瑞克把這些故事稱(chēng)作“每月故事”，這些故事有關(guān)于孤兒、軍隊、愛(ài)國的人等等。其中最令我印象深刻的'是一個(gè)關(guān)于軍隊里勇敢的小鼓手的故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)軍隊的上尉叫這個(gè)小鼓手去找他們的大部隊。在尋找的過(guò)程中，小鼓手的腿被敵人打傷了但他依舊拼命地向前跑，想要完成上尉布置的任務(wù)。最終，小鼓手的傷口并發(fā)了嚴重的炎癥只能截肢。他做手術(shù)的時(shí)候沒(méi)有掉一滴眼淚，也沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，真是個(gè)勇敢的小鼓手!以后我也要學(xué)習小鼓手的這份勇敢，即使自己犯了錯誤，我也要用這份勇敢學(xué)會(huì )主動(dòng)承擔。
學(xué)習生活有時(shí)是枯燥的，但這本書(shū)讓我在偶爾的枯燥中感受到了生活的多姿多彩，大家快去讀一讀吧!
愛(ài)的教育讀后感5
假期里，我讀了一本意大利亞米契斯的《愛(ài)的教育》。愛(ài)，一個(gè)熟悉的詞，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是廣闊的。只有生活在愛(ài)的海洋中，我才能享受愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正理解了愛(ài)的'境界。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利兒童安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月內寫(xiě)的日記，包括學(xué)生之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對祖國的愛(ài)，讓人們讀起來(lái)就像在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。愛(ài)教育這四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難！在安利柯的生活中，家長(cháng)和老師用行動(dòng)教孩子如何去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確，不僅僅是這些。我想：什么是愛(ài)不會(huì )有明確的答案，但我知道愛(ài)無(wú)處不在。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋中，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大，上學(xué)，有老師的愛(ài)，有學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，我們周?chē)教幎际菒?ài)，我們從未離開(kāi)它。愛(ài)能使人絕處逢生，愛(ài)能使浪子回頭，愛(ài)又能激發(fā)人無(wú)限的力量。
通過(guò)安利柯的描述，我知道什么樣的老師最能讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當作親戚的老師！當安利柯的老師說(shuō)：除了你，我世界上沒(méi)有其他家庭成員。除了你，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你是我的兒子和女兒；我愛(ài)你，請喜歡我！你們中，我不個(gè)都不愿意懲罰，請把你們的心給我看！讓我們全班成為一給我安慰，給我榮耀！先生的話(huà)說(shuō)服了所有的學(xué)生，老師的誠實(shí)深深打動(dòng)了我！他讓我們意識到老師或家長(cháng)用平等的眼光看待孩子有多重要！
這本書(shū)教會(huì )我們真正把愛(ài)獻給有需要的人，從小事開(kāi)始，從同理心開(kāi)始，學(xué)會(huì )理解、理解和寬容。這不僅是成年人的事，我們已經(jīng)長(cháng)大了，很多事情，也需要理解努力教我們的老師，撫養我們的父母。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》，這本書(shū)一直吸引著(zhù)我，吸引我的，似乎不是文學(xué)的價(jià)值，而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛(ài)，比如父子之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……
首先，《愛(ài)的教育》這個(gè)題目讓我思考：愛(ài)究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問(wèn)題一直困擾在我的腦海中，等我慢慢地去解答。
讀書(shū)的過(guò)程，讓我慢慢地揭開(kāi)了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí)，愛(ài)，它就像每天都在我們身邊的空氣一樣，每一天都在我們的身邊，只是常常被我們忽略。比如老師的愛(ài)，老師在我們犯錯誤的時(shí)候，常常批評我們，教育我們。愛(ài)是最簡(jiǎn)單的，而最簡(jiǎn)單的愛(ài)常常容易被我們忽略。愛(ài)之所以偉大，就在于平凡之中見(jiàn)真情。
在《愛(ài)的教育》當中，那一群活潑開(kāi)朗的同學(xué)之間，也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的生活在富有之家------但無(wú)論是身體不好，還是家庭情況不好，他們都是一群快樂(lè )的少年，快樂(lè )生活，互相幫助，一直生活在愛(ài)的懷抱中。他們的愛(ài)，是那溫馨的友誼而創(chuàng )造的，他們的`愛(ài)，是那偉大的團結而創(chuàng )造的。
在《愛(ài)的教育》中，那一個(gè)個(gè)美妙的故事，也告訴了我們愛(ài)國。祖國，那是讓我們成長(cháng)的地方;祖國，是一個(gè)讓我們去愛(ài)的地方。愛(ài)，是我們每一個(gè)人都會(huì )說(shuō)的，但有些人總是沒(méi)有發(fā)現到，沒(méi)有做到。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我真正感悟到了愛(ài)是存在的，每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了：如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
愛(ài)的教育讀后感7
文章摘要：真不講衛生!無(wú)奈，簽好名之后的我只能和媽媽失望地回到了家�！稅�(ài)的教育》讀后感作文經(jīng)過(guò)這次的失敗，一只大龍蝦從我腳邊游過(guò)，它好像在說(shuō)：“你來(lái)抓我呀。450字作文今天我們真快樂(lè )��；” 回家后，我只能自己動(dòng)手用紙做了一張生日賀卡送給媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽同樣很開(kāi)心。在少年先鋒隊建立后，紅領(lǐng)巾就是我們的標志。
《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫他掙錢(qián)，而父親卻經(jīng)常打罵他，到最后父親知道后，感動(dòng)的掉淚了。兒子幫父親掙錢(qián)表明了兒子對父親的愛(ài)。愛(ài)處處都有，愛(ài)有可能在你不注意的一瞬間，愛(ài)有可能在你不注意的那一刻。像解放軍叔叔為了和平，為了正義，甘受一切痛苦，這為的是什么，還不是為了中國的和平嗎？是八路軍叔叔和老百姓愛(ài)的力量，八路軍叔叔和老百姓的團結合作，打敗了日本鬼子，這真像一句話(huà)，人人為我，我為人人。
讀完了這本書(shū)我知道了，在這個(gè)世界上無(wú)處不存在愛(ài)，是老師的`愛(ài)讓我們在知識的海洋里遨游；是爸爸媽媽的愛(ài)讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；是白衣天使的愛(ài)讓躺在病床上的病人站起來(lái)；是社會(huì )上無(wú)數好心人的愛(ài)讓失學(xué)的兒童再次走進(jìn)學(xué)校。這就是愛(ài)，愛(ài)讓我們感動(dòng)。在社會(huì )上，世界上，每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒，都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，一個(gè)人如果失去了愛(ài)，就是失去了所有的一切，我們要珍惜愛(ài)，不要讓愛(ài)在世界上消失，讓愛(ài)在世界上流傳下去
愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》以日記的形式告訴我們平凡生活中的各種愛(ài)，安利柯和他的朋友之間美好的友誼，師生之愛(ài)，親情之愛(ài)，祖國之愛(ài)。這些充滿(mǎn)人間溫暖的故事，讓我深深感受到身邊充滿(mǎn)了愛(ài)。學(xué)校里有老師的教誨和關(guān)懷，有同學(xué)互相幫助，團結友愛(ài)；家里有爺爺奶奶的愛(ài)，有父母無(wú)私偉大的愛(ài)。愛(ài)每天都像空氣一樣在我身邊，因為它無(wú)影無(wú)形，常常被我忽視。
我看完這本書(shū)，體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和指導。這讓我想起了我的.老師。她很漂亮，對我們很好。她像安利柯的班主任一樣善良、溫柔、細心地教我們。我們應該更加體貼和愛(ài)我們的老師。老師常年為我們工作，把一生奉獻給我們，教會(huì )我們很多知識和做人的道理。老師多神圣��！
爸爸媽媽白天努力工作，晚上回家要幫我仔細檢查作業(yè)。當我生病時(shí)，他們總是非常焦慮。當我遇到困難時(shí)，他們總是來(lái)陪我，鼓勵我，給我信心。在父母的影響下，這本書(shū)的主人公柯利不斷關(guān)心和幫助窮孩子。想想我平時(shí)的衣服伸手，飯來(lái)張口，還沒(méi)說(shuō)，有時(shí)候我還跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。放學(xué)回家不自覺(jué)地認真完成家庭作業(yè)，讓他們生氣擔心，真的太不合適了。我感到愧。我今年12歲了。我必須以敘利亞奧運會(huì )為例。我不應該總是幼稚。我應該把心思放在學(xué)習和鍛煉上，讓父母覺(jué)得他們的努力有價(jià)值。
愛(ài)是一種感覺(jué)、信仰、追求……愛(ài)的定義不能用準確的語(yǔ)言來(lái)形容。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜蜜。這本書(shū)讓我受益匪淺，教會(huì )我把愛(ài)獻給有需要的人。我應該從小事做起，從同理心做起，學(xué)會(huì )理解、理解和寬容。我逐漸長(cháng)大，學(xué)會(huì )了理解努力教我的老師，養育我們努力的父母。
愛(ài)的教育讀后感9
暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主要講了小主人公安利柯在十個(gè)月里發(fā)生的種種愛(ài)的故事，讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)“煙囪掃除人”的故事令我印象非常深刻：一個(gè)掃煙囪的小男孩掃了許多煙囪，好不容易得到了三十銅幣，可是不知什么時(shí)候銅幣從口袋的破洞里掉了，男孩不知該怎么辦，又怕師父會(huì )打他，在街上哭了起來(lái)。三個(gè)女學(xué)生知道后就把自己帶的銅幣都給了他，還招呼其他同學(xué)給他捐錢(qián)，同學(xué)們都把自己本來(lái)打算買(mǎi)花、買(mǎi)書(shū)的零花錢(qián)給了小男孩。很快，三十個(gè)銅幣不但早已湊齊，而且還多出了許多，掃煙囪的小男接過(guò)錢(qián)，眼里含著(zhù)感動(dòng)的熱淚……《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我感受到了愛(ài)是無(wú)處不在的，有父母和孩子之間的愛(ài)，有師生之間的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)，還有與陌生人之間的愛(ài)。有一天，我看到杭州小記者網(wǎng)上有一則新聞：在河南省嵩縣城關(guān)鎮有一批“窮孩子”，報到那天，家長(cháng)舍不得給孩子買(mǎi)一元錢(qián)一瓶的.水，午飯只有冷水就著(zhù)干糧，更別說(shuō)買(mǎi)什么好的學(xué)習用品和書(shū)籍了，所以發(fā)動(dòng)大家為這些留守兒童捐一百本字典。讀完新聞我想：字典是學(xué)習認字的必備工具，沒(méi)有字典多不方便啊，一本字典只需要12。8元，對于我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)錢(qián)連看部電影，吃個(gè)漢堡都不夠，但對于這些留守兒童來(lái)說(shuō)是一筆多大的數目啊!于是，我決定拿出自己平時(shí)攢起來(lái)的零花錢(qián)，讓媽媽通過(guò)支付寶為河南的同學(xué)捐一本字典，并給他們留言：祝河南的同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，有困難告訴我們吧，讓我們成為好朋友!希望這本字典能對他們的學(xué)習有幫助。
我想：只要我們都像《愛(ài)的教育》這本書(shū)里寫(xiě)的那樣去關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人，生活中到處都有愛(ài)，世界才會(huì )變得更加美好。
愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯根據兒子的日記寫(xiě)的日記兒童小說(shuō)。它講述了安利柯四年級在班上的故事和安利柯老師每月讀的故事，非常適合小學(xué)生閱讀。
主人公安利科有很多朋友，有些讓我欽佩，有些讓我討厭，有些讓我同情。高尚的卡隆是我最欽佩的人，在課前，幾個(gè)學(xué)生戲弄克洛西，克洛西生氣，抓住墨水瓶扔給他們，但意外擊中老師的臉，教室立刻變得沉默，然后卡隆站起來(lái)為克洛西，老師知道事情發(fā)生了，對卡隆豎起大拇指。
卡隆也是耐利的保護者。耐利是安利柯最弱的學(xué)生之一，經(jīng)常被學(xué)生欺負。突然有一天，卡隆站起來(lái)，鄭重地說(shuō)：欺負耐利的`同學(xué)聽(tīng)著(zhù)，如果你們誰(shuí)敢碰他，我就讓他好看！一個(gè)同學(xué)不服氣，當場(chǎng)被卡隆打了一拳。我非常喜歡他幫助別人、敢于承擔的好品質(zhì)。德羅西是書(shū)中的好學(xué)生。他善待他人，品學(xué)兼優(yōu)，不怕吃苦。他是老師的小助手，也是我學(xué)習的好榜樣�？寺逦�，一個(gè)貧窮的家庭，仍然努力學(xué)習，這種精神也值得我學(xué)習。
我非常喜歡讀書(shū)中的每月故事，其中大部分是關(guān)于孝順青少年或愛(ài)國青少年的故事，其中我最喜歡的是《小抄寫(xiě)員》和《六千英里尋找母親》。為了讓家里有更多的錢(qián)，小男孩敘利奧每天晚上12點(diǎn)為父親抄寫(xiě)信封賺錢(qián)。從長(cháng)遠來(lái)看，敘利奧睡眠不足，成績(jì)下降，不知不覺(jué)的父親責罵他。當父親知道真相時(shí)，他明白了兒子的困難；年輕的瑪爾經(jīng)歷了許多艱辛，走了6000英里，找到了他一年沒(méi)見(jiàn)過(guò)的母親。兩個(gè)故事都在贊美少年的孝心。如果我有這樣的品德，我想我的父母一定是最幸福的。
《愛(ài)的教育》中有很多品德高尚的人，每一個(gè)都值得學(xué)習，誠實(shí)守信，孝順，奉獻，保護弱者……擁有這些品德才是最好的人。
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)的教育是外國珍珠群中一顆熠熠生輝的珍珠，它經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，歲月的沉淀，可它的光彩依舊未被掩埋，它人盡皆知家喻戶(hù)曉，成了廣大家長(cháng)、學(xué)生的榜樣，我就別提有多愛(ài)它了，一買(mǎi)下來(lái)，我就為它細致小心地包上書(shū)皮，我時(shí)不時(shí)的就把它拿出來(lái)翻看，每每夜晚來(lái)臨，她都會(huì )伴著(zhù)我進(jìn)入夢(mèng)鄉。久而久之，它仿佛有了生命，變成了我的知心好友，接下來(lái)就為我大家介紹一下我從這本書(shū)中得到的一些收獲吧。
讀《愛(ài)的教育》最強烈的感受就是“感動(dòng)”！它其實(shí)就是簡(jiǎn)短的日記，薄薄的一本書(shū)，卻記錄了作者的真情實(shí)感。它雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有跌宕起伏的情節，它只是記錄著(zhù)瑣碎平凡的生活日常，有著(zhù)樸實(shí)自然的文筆。但我在讀的時(shí)候很明顯能感受到它有一股力量鉆到我的心里，打通我的心泉，輕輕沖走了我的偏見(jiàn)，悄悄地添加同情、關(guān)愛(ài)，還注入了一股股力量和勇氣，這本書(shū)甚至還讓我流下熱淚�！稅�(ài)的'教育》里的“愛(ài)”不是一個(gè)抽象詞，而是書(shū)中人物的一舉一動(dòng)、一言一行，有修養的安利柯、仗義的“大俠”卡隆、好笑幽默的華梯尼。愛(ài)充斥在生活的每一個(gè)細節中，是一大群可親可敬的人身上傳遞出來(lái)的正義、勇敢、同情、友善、關(guān)愛(ài)、感恩等美好品質(zhì)。
這本書(shū)被稱(chēng)為“孩子們的圣經(jīng)”，還對應了一句話(huà)：應當善于同情，而不是善于嚴懲——羅佐夫。
��！這真是一本溫馨的博愛(ài)之書(shū)、播愛(ài)之書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感12
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，讓我知道了許多有著(zhù)教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量. 文章中孩子們所表現的`更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面，還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心.
閱讀《愛(ài)的教育》，我們走進(jìn)孩子的內心，那小小的真、善、美怎能不觸動(dòng)我們的心?書(shū)中的老師家長(cháng)，就如同一個(gè)朋友靜靜地聆聽(tīng)他們的內心。他們更懂孩子，也在愛(ài)著(zhù)孩子。走進(jìn)孩子的內心，我們的心也會(huì )變得稚嫩。這種由孩子帶給我們的快樂(lè )何不好好地享受，同孩子一起哭笑。那一聲聲甜美的問(wèn)候，正是孩子對你的愛(ài)，他們更愿意去愛(ài)一個(gè)愛(ài)自己的人，這種愛(ài)是世間最單純、寶貴的。
教師作為師生關(guān)系的主導者，需要有意地發(fā)現、尋找、創(chuàng )設有情情境， 運用超乎于父母兄弟的愛(ài)，富有更多理性的愛(ài)，去感染和培養幼兒的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。
離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情�？傊�，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng )傷的良藥，是打開(kāi)幼兒心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
愛(ài)的教育讀后感13
今天我看了一篇文章，是《愛(ài)的教育》中的《少年筆耕》一文。這篇文章的內容是：在一個(gè)貧窮的家中，父親是鐵路工人，不能賺很多錢(qián)。為了多賺一些錢(qián)，父親要晚上兼職抄寫(xiě)封條。每天都要抄到午夜12點(diǎn)。他的兒子敘利亞想幫助父親，父親不同意。敘利亞就偷著(zhù)幫父親，每到夜里12點(diǎn)鐘，待父親睡著(zhù)后，敘利亞就躡手躡腳的去書(shū)房幫父親抄寫(xiě)封條。因為每天這樣，敘利亞也很疲勞，影響到了白天上學(xué)，所以學(xué)習成績(jì)開(kāi)始變得不如原來(lái)好了。父親很生氣，很失望，批評他不勤奮學(xué)習，他十分的委屈，但還是繼續抄封條，幫助爸爸為家里賺錢(qián)。終于有一天，這事被父親知道了，父親很后悔，因為是他錯怪了想幫助自己的'兒子。
我認為文中的小主人公敘利亞是一個(gè)堅強、孝順的好孩子。說(shuō)他堅強是因為他雖然受到父親的誤解和批評，很是委屈，但是仍然堅持幫助父親。說(shuō)他孝順是因為他不但努力的學(xué)習，而且還為家里分憂(yōu)。
我與敘利亞相比，差的太遠了。我的家人為我做了很多：媽媽每天下班回到家里就輔導我的作業(yè)，為了提高我的學(xué)習成績(jì)；爸爸陪著(zhù)我鍛煉身體，和我一起去上乒乓球課，為的是讓我能有一個(gè)健壯的身體；奶奶每天絞盡腦汁、變著(zhù)花樣的為我做飯，為了能讓我茁壯的成長(cháng)；爺爺不論嚴冬酷暑、刮風(fēng)下雨每天都接我放學(xué)，為的是讓我安全回家。而我呢，我又為我的家人做了什么呢？答案是沒(méi)有。
從今天開(kāi)始，我要向敘利亞學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為禮物報答我的家人。
愛(ài)的教育讀后感14
寒假里讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，內容是以一個(gè)四年級孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著(zhù)堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現的展現在我的.眼前。在這些故事里我看到了積極、樂(lè )觀(guān)、光明和愛(ài)。
在這些孩子的身上我開(kāi)始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車(chē)》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車(chē)，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車(chē)，他最終決定了把小火車(chē)送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒(méi)有這樣的習慣，現在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會(huì )給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒(méi)有這樣的習慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會(huì )遞給我，最近跟他說(shuō)“已所不欲，勿施于人”，目前還沒(méi)看到效果，不過(guò)習慣的養成是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要改掉這個(gè)習慣可能需要更長(cháng)時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛(ài)的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解，諒解和寬容。
愛(ài)的教育讀后感15
書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像是一對翅膀，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一個(gè)擁有翅膀的孩子是多么滿(mǎn)足和幸福啊!
最近，我又看了一本書(shū)，他叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)的主人公是安利柯，他升入了四年級后認識了許多新朋友：有正直高尚的卡隆、真誠熱情的可萊蒂、刻苦頑強的潑來(lái)可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的`耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……安利柯他是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小男孩，他幫助了潑來(lái)可西等人。最后，安利柯因父母的原因，不得不轉學(xué)到外地，但他會(huì )記得丘林的所有一切，包括他的朋友、老師。在這一切中，他收獲了快樂(lè )，收獲了感動(dòng)，也收獲了友情，他的心中充滿(mǎn)了愛(ài)。
只有心中有愛(ài)，生活才會(huì )更加美好�；叵胛业默F在，我所擁有的一切不都是這樣嗎?有和我們團結有愛(ài)的同學(xué)、朋友，每當我遇到困難時(shí)他們就會(huì )出現在我的面前，給我最大的幫助和支持。有關(guān)心我，照顧我的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)我的健康成長(cháng)。有視我們如掌上明珠的父母，無(wú)微不至地照管著(zhù)我們的一切，生怕我們餓著(zhù)、冷著(zhù)。父母的愛(ài)是最細的，最暖的。當我們背上書(shū)包跨上車(chē)時(shí)，耳畔就會(huì )傳來(lái)媽媽那親切的話(huà)語(yǔ)：“路上小心，慢慢騎�！彪m然每天如此，但我卻無(wú)比喜歡聽(tīng)，以前的我不知道為什么?現在才真正明白，那里蘊含著(zhù)母親深深的愛(ài)。如果父母是陽(yáng)光，那我們就是陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗。如果父母是泥土，那我們就是美麗的小花。
愛(ài)無(wú)處不在，但更需要我們以一顆感恩的心來(lái)對待。生活在一個(gè)愛(ài)的世界，愛(ài)的國度的我們需要被愛(ài)，但別忘了人人付出一點(diǎn)愛(ài)，生活才會(huì )變得更加美好。讓我接過(guò)愛(ài)的火炬，懷揣著(zhù)愛(ài)的夢(mèng)想，編織出一幅愛(ài)的藍圖并實(shí)現它，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間。
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