讀后感的作文[精選]
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![讀后感的作文[精選]](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d022_5fbf7ee645ca4.jpg)
讀后感的作文 篇1
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)使我十分著(zhù)迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)在生與死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著(zhù)驚人的相似�！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng )造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對待昆蟲(chóng)們存在的`奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。
于是，我接著(zhù)往下看《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì )犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下�！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規、尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設計家能畫(huà)出一個(gè)比這更規范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事情節使我浮想聯(lián)翩�？粗�(zhù)看著(zhù)，這些蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著(zhù)：如果我們保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì )在呢?現在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì )有呢?我仔細地想著(zhù)這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲(chóng)記》為我打開(kāi)了一扇全新的門(mén)。
當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實(shí)驗、反復推敲實(shí)驗過(guò)程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò )……一次實(shí)驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實(shí)驗方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內涵。
讀后感的作文 篇2
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光打下了她輝煌一生的基礎。
小豆豆的媽媽?zhuān)且粋�(gè)非常細心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽并沒(méi)告訴小豆豆并責怪她，她不想小豆豆因退學(xué)這件事在心里留下自卑的'情結。小豆豆的媽媽就算做飯，也非常用心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。
巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個(gè)熱愛(ài)教育、喜歡小孩子的人。他是這本書(shū)中我最喜歡的人物，他總有許多有趣的主意，如：第一節課上自己喜歡的課；教室是電車(chē)；在禮堂里“露營(yíng)”……我最喜歡的他的特點(diǎn)，就是讓那些身體有障礙的孩子恢復自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當小林宗作先生看到小豆豆后就會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！币苍S正是這句話(huà)決定了小豆豆的一生。在最后巴學(xué)園被飛機毀掉了，但他還想再辦一所學(xué)校，可見(jiàn)他對孩子們的愛(ài)，以及他對教育的熱情，但令人悲傷的是小林宗作先生在新學(xué)校還沒(méi)辦成之前走了，去了那美麗的天堂，看著(zhù)孩子們健康成長(cháng)。我時(shí)常在想：如果小林宗作先生還健在的話(huà)，會(huì )再創(chuàng )辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？會(huì )不會(huì )把電車(chē)教室改成更有創(chuàng )意、更有趣的教室呢？會(huì )不會(huì )有一首像樣的校歌呢？
小豆豆是個(gè)有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，她對大家都很友善，特別是當有朋友因身體缺陷，被外校的孩子欺負時(shí)，小豆豆拼命保護朋友……當然小豆豆也有不少缺點(diǎn)，當她看到奇怪的事情時(shí)，為了滿(mǎn)足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事來(lái)。
我很喜歡這本書(shū)，希望自已能像小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。讓我們一起尋找自己的巴校園吧！
讀后感的作文 篇3
阿龍納斯先生是一位博物學(xué)家，在一次捕捉“海底怪物”的時(shí)候，他、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼。德蘭一起掉到了這個(gè)“深海怪物”——“鸚鵡螺”號水船上面。還好“鸚鵡螺”號的船長(cháng)尼摩對俘虜很優(yōu)待，帶他們參觀(guān)了許多海洋中的奇觀(guān)，進(jìn)行了多次海底散步。在參觀(guān)的路上他們也險些喪命，最后回到陸地上把這件事情告訴了大家。
在《海底兩萬(wàn)里》中，我最喜歡康塞爾。他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他比較隨和，不太容易生氣，但又過(guò)于講究禮節，對教授從來(lái)都以第三人稱(chēng)說(shuō)話(huà)，我最喜歡他的就是他對分類(lèi)很入迷，他可以把海洋生物從界一直分到種，而且說(shuō)的井井有條。使我在讀書(shū)的同時(shí)還可以認識許多海洋生物。
雖然《海底兩萬(wàn)里》有幾十章，但我最喜歡的`還是第十六章和第十七章的前半段。它寫(xiě)了在海底第一次散步的過(guò)程。在海底有廣闊的細沙平原，有美麗的海底森林，還有許多可愛(ài)的海洋生物。當我讀到這里時(shí)，我恍然身臨其境，那些海里的魚(yú)類(lèi)就像在我身邊一樣。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)世界真的好神奇，世界上還有很多我們不知道的東西等著(zhù)我們去發(fā)現，我真想像主人翁那樣有一次奇妙的探險。
讀后感的作文 篇4
故事的主人公湯姆是《湯姆索亞歷險記》美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫(xiě)成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。
個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為 淹死了，正在教堂為 舉行喪禮，而 卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。 頑皮的舉動(dòng)， 給 做模范， ，他 正義，毅然地挺身 作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案， 眾人欽佩的小英雄�？磥�(lái)，湯姆也有值得 學(xué)習的`地方。
其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現了孩子的天真爛漫。 童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓 找到的，就 一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì )想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì )很開(kāi)心。誰(shuí) 在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事？當你越長(cháng)大，你就會(huì )越覺(jué)得 傻事有趣。 我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。
人總是會(huì )長(cháng)大的，除了個(gè)兒長(cháng)高了，身子強壯了以外，人的思想也在長(cháng)。你對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過(guò)人是要越變越好才是。千萬(wàn) 像歷險記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見(jiàn)人憎。但最后他 惡有惡報， 了 活活餓死在山洞里的下場(chǎng)。
看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。
讀后感的作文 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本流傳世界的名著(zhù)，這本書(shū)是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但給我留下了深刻的的印象
這本書(shū)讓我知道了友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，它就會(huì )很快消失。讀過(guò)《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì )到什么是真正的友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)溫馨的.家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國，保護祖國。當我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車(chē)壓傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了，沒(méi)想到他會(huì )這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當我讀到他像老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我不在氣憤，因為這代表他與老人之間的一份親情。
人與人之間最珍貴的就是友誼，沒(méi)了友誼，就等于失去了生命�！稅�(ài)的教育》告訴我了許多東西，也告訴我了許多知識。例如:當我讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著(zhù)父母分擔家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。
是啊!我們每個(gè)人都要真誠的去對待別人這樣別人才會(huì )用真誠的心對待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處，不管任何時(shí)候都要用真誠來(lái)對待朋友。
讀后感的作文 篇6
當我第一次看到《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這變化萬(wàn)千的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
在我讀完《愛(ài)的教育》后，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的'書(shū)籍所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自我的祖國的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……我想這部好書(shū)籍將會(huì )把這種完美的感受帶給更多更多的人。
讀后感的作文 篇7
我懷著(zhù)期待的心情，靜靜地翻開(kāi)了《神秘的吉祥物》這本書(shū)。我立刻被故事中活潑可愛(ài)的語(yǔ)言迷住了，它們好像一個(gè)個(gè)精靈，在我心頭上跳躍。
那其中的故事，金子一樣的純真和一顆顆稚嫩的童心吸引了我。我看得入了迷。我不停地翻著(zhù)書(shū)，沉浸在文字帶給我的巨大震撼之中。突然，一個(gè)故事的題目讓我眼前一亮：《友情》，這是怎樣的一段友情呢？我帶著(zhù)好奇的心細細地閱讀起來(lái)。
《友情》這個(gè)故事講述了兩個(gè)好朋友之間發(fā)生的'一段故事：曹敏芝和劉小倩是一對形影不離的好朋友，在同一個(gè)班級讀書(shū)�？墒�，劉小倩搬家后，曹敏芝已經(jīng)有兩個(gè)星期沒(méi)有見(jiàn)到好朋友了。兩個(gè)星期對于一對好朋友來(lái)說(shuō)是多么漫長(cháng)��！這天，曹敏芝去看望劉小倩。曹敏芝原以為劉小倩很孤獨，卻發(fā)現她有了許多新朋友，而且還很快樂(lè )。雖然劉小倩對她還像以前那樣熱情，但曹敏芝卻認為劉小倩交了新朋友就忘了老朋友，心一下子便冷了下來(lái)，丟下幾句冷淡的話(huà)就走了。走了幾步，她回頭望了一眼，發(fā)現劉小倩低著(zhù)頭，很不好受的樣子。她心里非常后悔，只覺(jué)得誤會(huì )了朋友，對不起她。
讀了這個(gè)故事，我感觸很深，它碰到了我心靈最明亮的地方：朋友！朋友這個(gè)詞耳熟能詳，我卻第一次這么認真地研究起來(lái)。曹敏芝原先擔心好朋友孤獨，后來(lái)發(fā)現劉小倩交了新朋友后，卻開(kāi)始嫉妒她的新朋友，這不是太自私了嗎？真正的友情不應獨享，而是不管自己的朋友有多少，都從心底祝愿她快樂(lè )，這才是真正的朋友。書(shū)中的劉小倩不再只有曹敏芝一個(gè)朋友，她應該為劉小倩而感到由衷的高興，并祝愿她永遠這樣快樂(lè )。
在生活中也是這個(gè)道理。記得有一次，我最好的一個(gè)朋友跟一個(gè)新生很要好，我上前跟她搭話(huà)，她都不理我了，我心里很不是滋味兒，覺(jué)得她不重視我這個(gè)朋友了，跟別人好了。直到讀了這本書(shū)，我心里才豁然開(kāi)朗，這個(gè)心結一下子解開(kāi)了，而且還懂得了一個(gè)深刻的道理：在這個(gè)世界上，只要心胸寬廣，人與人之間就沒(méi)有了誤會(huì )、矛盾，每個(gè)人都會(huì )快快樂(lè )樂(lè )、自由自在地生活在同一片藍天下。
友情是心靈的糖，只要你的朋友快樂(lè )，你也要為她快樂(lè )！多交一個(gè)朋友，就多一些快樂(lè )。想想自己，我的心是不是要甜得快融化了呢?我好幸福啊，有這么多朋友陪伴著(zhù)我。
朋友，你也快樂(lè )嗎？你的快樂(lè )也是我的。
讀后感的作文 篇8
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得名人和我們一樣，也是一個(gè)有血有肉、有著(zhù)豐富情感的人。他們同樣有過(guò)多彩而快樂(lè )的童年，同樣經(jīng)歷過(guò)痛苦和挫折的考驗。所不同的是他們一刻也沒(méi)有停止過(guò)自己的`努力，不斷地向著(zhù)成功的目標前進(jìn)。
大家都知道孔子吧！下面我來(lái)講講孔子的故事吧！孔子三歲時(shí)，他母親就叫他讀書(shū)寫(xiě)字。有一天，母親問(wèn)孔子：“你能把我所有教的字，都背出來(lái)嗎？”孔子說(shuō)：“今天不行，明天再背�！蓖砩纤X(jué)時(shí)，孔子雖然上了床，可一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。他問(wèn)旁睡的哥哥：“明天娘要考了，你都會(huì )了嗎？”哥哥說(shuō)：“娘教的那些字都很簡(jiǎn)單，我都背得滾瓜爛熟了�！笨鬃诱f(shuō)：“我在你肚皮上寫(xiě)，你幫我看一下對不對，好嗎？” “好”，哥哥回答。當孔子通過(guò)時(shí)，孔子才安心睡覺(jué)。第二天一早，母親考他，孔子一下就通過(guò)了考核。母親驚奇地說(shuō)：“孩子你真聰明！將來(lái)一定會(huì )做個(gè)大官�！笨吹侥赣H那么高興，孔子心理也喜滋滋的。
看了孔子的故事，大家都知道了孔子是一個(gè)自幼嚴格要求自己的孩子，也正因為嚴格要求自己，才有了思想家、政治家、教育家的稱(chēng)號。
名人，他們的身上集中體現著(zhù)人類(lèi)的智慧、勤勞、勇敢、頑強等各種優(yōu)良品質(zhì)。他們像一顆明珠在我的心中閃閃發(fā)光。
讀后感的作文 篇9
（一）
我最喜歡的書(shū)是《智慧故事》！只要你一翻開(kāi)它，智者們的故事就會(huì )一個(gè)一個(gè)的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終布下車(chē)裂計》，有《孔子巧認字》，有《曹不興改做蒼蠅畫(huà)》……就連課本上的《田忌賽馬》、《曹沖稱(chēng)象》、《晏子使楚》等都可以在這本書(shū)里找到。讀完這本書(shū)，真讓人大飽眼福！我讀完這本書(shū)后，不禁想到：為什么書(shū)中故事里的主人公都有聰明的頭腦呢？伴著(zhù)疑問(wèn)與好奇，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，這次我得到了滿(mǎn)意的答案。智者們智慧的取得，無(wú)外乎有以下幾種情況：一是要三思而后行。在生活中仔細觀(guān)察仔細思考后再行動(dòng)�！蛾套诱撟铩�、《孔子巧認字》》、《曹沖稱(chēng)象》里的主人公就是這樣。二是屬于急中生智�！恫懿慌d改做蒼蠅畫(huà)》就是這樣的例子，曹不興在給孫權做屏風(fēng)畫(huà)的時(shí)候，不小心在紙上滴了一個(gè)墨點(diǎn)，他就機智的把墨點(diǎn)畫(huà)成了蒼蠅，因為畫(huà)的象，不但沒(méi)有受到責罰，最后還受到了孫權的夸獎。三就是所謂的天才。三歲中舉的區寄就屬于這種類(lèi)型。三歲的區寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因為“藕斷絲而連，父子不分梨（離）”�？脊倭⒓唇o他報上了舉人，但只有這三點(diǎn)還是不夠的，最重要的還是刻苦學(xué)習使自己聰明。頭懸梁的孫敬就是通過(guò)刻苦的學(xué)習才在學(xué)術(shù)上有一席之地。為了學(xué)習，他夜以繼日地苦讀，但他發(fā)現，這樣讀書(shū)經(jīng)常會(huì )困倦。于是他想出一個(gè)辦法，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁，只要一低頭頭發(fā)就會(huì )被猛的拉一下，于是他就被驚醒了。終于，孫敬在學(xué)術(shù)上有了成就。頭懸梁的故事也傳為佳話(huà)。智慧，永遠是通過(guò)刻苦的學(xué)習得來(lái)的！
（二）
看過(guò)了《智慧書(shū)》，發(fā)現了更多的人生智慧，才覺(jué)得應當更加抓緊時(shí)間，讓生命更加充實(shí)，讓自己更加成功。
智慧無(wú)處不在，而書(shū)中更是提及了方方面面的智慧所在，讓人增長(cháng)閱歷，得益非淺。
作為年輕人，以為當前我們最為需求的是學(xué)習生活之諦的深奧，同時(shí)，增加作為人生資本的學(xué)習和經(jīng)驗也是最為迫切的。
要想干出一番事業(yè)的年輕人很多，那是為他們不滿(mǎn)現狀，想得到更多更好的物質(zhì)生活和體現更深更遠的人生價(jià)值，但是，你干事業(yè)的資本在哪里？你準備好了嗎？
其實(shí)，資本就是你自己，那就是你有努力，負責，不斷地去做工作，并且不斷的積累經(jīng)驗，當時(shí)機成熟，上帝也會(huì )把機遇送到準備好的年輕人身上。
設計好了藍圖我們才可能建好房子，打好了地基我們的路面會(huì )經(jīng)得起更多人的考驗，同樣，我們想成就事業(yè)不可想避繁就簡(jiǎn)地，世上沒(méi)有不勞而獲。
也許你現在是個(gè)初出社會(huì )的毛頭小伙，你會(huì )感嘆文憑太低，工資不高，工作無(wú)聊，了無(wú)生趣。你沒(méi)有錢(qián)走進(jìn)專(zhuān)門(mén)的學(xué)校再次升造，你可能還要為一定的負擔而奔波。也許你已是一個(gè)小有成就的白領(lǐng)，但你還會(huì )說(shuō)壓力太大，工次不夠，沒(méi)有意思。你們都想改變自己的現狀，那么你們只有不斷地再去學(xué)習，無(wú)論多忙還是得強迫自己抽出相對空閑的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習，一天一積累，一年后，你已大不相同，這樣，一個(gè)充實(shí)敏捷快樂(lè )上進(jìn)的年輕人就出現了。同樣，你將大有作為。
逐步積累的學(xué)識與經(jīng)驗，它就是你成就事業(yè)的資本，儲存這些力量，就心須集中精力，毫不懈怠，日積月累，如果你堅持了，你就得到了一個(gè)無(wú)價(jià)的法寶。
（三）
智慧書(shū)所囊括的智慧，包羅萬(wàn)千，給人以無(wú)窮的啟迪和教導，而讓人更為成功的去完善自我的人生的便是一個(gè)又一個(gè)自己設立的目標的實(shí)現，怎么樣才能讓自己順利的達到成功呢？這就要講究做事的方法和智慧。
我記得有這樣一個(gè)故事：一家寫(xiě)字樓里的公司要求保潔公司派人來(lái)做公司的清潔工作。保潔員來(lái)到這家公司就開(kāi)始馬不停蹄地工作了，當他費盡力氣，把所有屋內的'玻璃擦完，準備休息一下回去時(shí)，卻被告之，他需要擦的是戶(hù)外的玻璃，而不是戶(hù)內，以上所做的一切都是白費力氣了。這個(gè)故事中的保潔員本來(lái)心中的目標很明確，就是把玻璃擦干凈，心愿也就是拿到一天的報酬。但是，由于他的工作目標還是不夠明確，沒(méi)有意識到所做的工作不是要求他做的，做的都是無(wú)用之功，心愿還是沒(méi)能實(shí)現。(.)
只有目標清晰明確，我們才能心無(wú)旁鶩地投入精力與時(shí)間，這樣才能比他人更高一籌�！吨腔蹠�(shū)》中所提到的方法便是，為自己設立一個(gè)明確的，有一定數量的，并且是切實(shí)可行的，有時(shí)間限制的目標。沒(méi)有明確的目標，你將會(huì )不清楚自己在干什么，整天很忙卻沒(méi)有成就，因為你沒(méi)有一個(gè)終點(diǎn)，不是切實(shí)可行的目標，你只會(huì )越做越挫，到頭來(lái)越挫越勇的人不一定不會(huì )是你；沒(méi)有時(shí)間限制你反而不會(huì )積極地去完成。
重過(guò)程更要重結果，有苦勞更要有功勞，我們的目標更要用切實(shí)的結果來(lái)肯定和升華它，不然我們便不會(huì )有一個(gè)衡量大家是否做好的標準了。也不會(huì )有再為自己設定下個(gè)目標的動(dòng)力了。
讀了這本書(shū)以后，我將為自己定下切實(shí)可行的目標，讓自己的人生變的更加地充實(shí)和成功。
讀后感的作文 篇10
我讀過(guò)許多課外書(shū)，覺(jué)得《窗邊的小豆豆》最好看。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，她是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》現已被翻譯成33種文字，介紹到世界各地。該書(shū)的英文版僅日本國內銷(xiāo)量就達70多萬(wàn)冊，至今無(wú)人超越。
1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為亞洲歷史上第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，而這本書(shū)也一年一年地流傳了下來(lái)。
《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：她因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)里好看的內容很多很多，如《窗邊的小豆豆》、《電車(chē)教室》、《校歌》、《放回原處》、《一生的愿望》、《不能跳》、《小林一茶》、《演出會(huì )》……，這里有件事情很搞笑，特好看。
有一次，小豆豆上廁所時(shí)，一不小心把最心愛(ài)的`錢(qián)包掉到了池子里，那時(shí)候的廁所不像現在都是抽水式，還是掏水式的，下面就是水槽，所以小豆豆就找了一根長(cháng)棍子，在校園深處轉來(lái)轉去，尋找廁所的掏口，過(guò)了一會(huì )兒，她找到了。小豆豆把蓋子拿走后，用長(cháng)棍子在里面掏來(lái)掏去，每掏出一點(diǎn)東西就會(huì )看看是不是錢(qián)包，不是的話(huà)，就堆在掏口的周?chē)�。這一幕被校長(cháng)看到了，他沒(méi)有直接批評小豆豆，而是對小豆豆說(shuō)：“弄完這些全都放回去，啊�！毙《苟挂餐饬�，經(jīng)過(guò)奮斗后，小豆豆想要的錢(qián)包還沒(méi)找回來(lái)，但她并沒(méi)有難過(guò)，因為好覺(jué)得校長(cháng)先生沒(méi)有生她的氣，很信任她，把她當成一位很有人格的人來(lái)尊重。
讀完這本書(shū)，我體會(huì )到：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要讓別人尊重你之前，必須先學(xué)會(huì )尊重別人。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
意林讀后感作文_讀后感01-10
讀后感的作文（精選）11-22
讀后感的作文(精選)10-13
【精選】讀后感的作文10-11
（經(jīng)典）讀后感的作文09-28
讀后感的作文[經(jīng)典]12-23
讀后感的作文(經(jīng)典)03-25
讀后感的作文04-11
讀后感的作文【精選】12-03