期中考試總結與反思
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的期中考試總結與反思，希望能夠幫助到大家。
期中考試總結與反思1
本次期中考試考得并不是很理想，各科成績(jì)有所下滑。本次考試共有8門(mén)，生物、地理、政治、歷史各x分，物理、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各x分，共計x分。
生物、地理由于復習時(shí)間少，所以考得不是很好，拉了一些分數。歷史復習不周全，有很多熙接都沒(méi)有關(guān)注到，很多內容都想不起來(lái)，所以考得很差。
數學(xué)這次粗心扣了x分，一道題目不小心把“>”寫(xiě)成了“
語(yǔ)文這次作文題目沒(méi)看清，要寫(xiě)我對母親的感情，我寫(xiě)成了母親對我的感情，有點(diǎn)偏題，而前面的課外題，回答的不是很全面，扣了許多分數。
英語(yǔ)這次完形填空做的`不是很好，錯了一半，讓我看到了課外知識和應用的不足，對于一些搭配掌握的不是很好，而作文，沒(méi)有什么新意。根據動(dòng)詞填空做得很差，以后要加強這方面的訓練。
還有物理，有一些老師上課講過(guò)的題目沒(méi)有掌握好，就考得不是很好，還有對“力”那一章學(xué)的不是很踏實(shí)，有欠缺。
本次期中考試以失敗告終，使我看到了學(xué)習中的不足，對于自己薄弱的地方要加以訓練。還有我的學(xué)習方法不夠好，應當有所改進(jìn)。我將會(huì )調整好心態(tài)，來(lái)迎接下半學(xué)期!
期中考試總結與反思2
期中考試已經(jīng)結束了，考試期間我感到非常緊張�？荚囍�，我發(fā)現我的成績(jì)還沒(méi)有達到我的理想水平，并且在我們班級中的排名也只是前32名，甚至連全班一半都沒(méi)到。這說(shuō)明我還需要更加努力地學(xué)習，爭取在下次考試中取得更好的.成績(jì)。
科學(xué)91分，一定要保持住，不能退步。
同時(shí)歷史與社會(huì )92分，從分數上是有了進(jìn)步，但我覺(jué)得我應該更加多的去熟悉書(shū)本知識。
我這次英語(yǔ)考試拿了78分，雖然在班里算不上優(yōu)秀，但我很滿(mǎn)意。因為我付出了努力，取得了一點(diǎn)小進(jìn)步。這個(gè)小進(jìn)步成為了我繼續學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，我會(huì )更加用功，跟上同學(xué)們的進(jìn)度。
語(yǔ)文80分，這個(gè)分數很不理想�？纪暝嚳偨Y下來(lái)我對古文的理解還不通透，運用還不熟練。
數學(xué)78分，這個(gè)成績(jì)是比較低的，對于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)并不理想。我平時(shí)在上課時(shí)沒(méi)有完全跟著(zhù)老師的思路，所以做題時(shí)格式不正確，導致了很多失分。我應該更加認真地寫(xiě)好每一個(gè)步驟，在平時(shí)注意到這些問(wèn)題，才能在考試時(shí)不慌不忙地發(fā)揮正常水平。
期中考試總結與反思3
你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了，不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看，期中考試后的反思總結 初一（1）班 袁滿(mǎn)。去過(guò)自己另外的生活。你要聽(tīng)話(huà)，不是所有的魚(yú)都有會(huì )生活在同一片海里。
——村上春樹(shù)
我第一次看到這句話(huà)時(shí)，就留下了深深的印象。雖然時(shí)至今日，這句話(huà)依然似懂非懂，可這句話(huà)已經(jīng)烙在了我的腦海中，深深地，而我也想一點(diǎn)點(diǎn)地，在人生旅程中不斷闡述它的意義。
那么反思總結也是這樣的吧，總結以往，不是為了緬懷，不是回頭看，而正是告訴自己，讓自己不要變成曾經(jīng)的自己，反而大步向前擁抱未來(lái)的自己。
這一次期中，應該是輕松的吧，終于沒(méi)有繼續下滑，班級前五，年級前十，也算頗為好聽(tīng)的。但是段芳老師問(wèn)是否有人還想作為代表發(fā)言時(shí)，我卻沒(méi)有一毫舉手的想法。自己既不是成績(jì)最優(yōu)異的，也不是最有代表性的；甚至當七科成績(jì)下來(lái)時(shí)，并沒(méi)有想象中的松口氣或是欣喜，臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，心中卻平淡得多。那時(shí)自己應該是這樣想的`吧：有機會(huì )的，如果有機會(huì )，也許會(huì )有作為代表發(fā)言的一次，那時(shí)候的自己會(huì )比現在更好。
語(yǔ)文79.5，這樣的分數足以讓人心中打上個(gè)“？？��！”，可其實(shí)這樣的分數對我來(lái)說(shuō)甚至意料之中了。每逢大考，我的語(yǔ)文成績(jì)就不佳，甚至差，甚至成為“慣例”。作文拿不到高分，閱讀唰唰地扣，大概就是這樣了。而這一次，文言文扣了4分，第二篇閱讀滿(mǎn)分14分，我只有6.5分。
文言文的4分，只要前天晚上抽出一分鐘，4分就不會(huì )付之東流。而閱讀，只能說(shuō)眼界太窄。沒(méi)有偶然，只有必然。這個(gè)79.5就意味著(zhù)，其他同學(xué)在起跑線(xiàn)上，我卻站在看臺。原本想要把七科都總結一遍，但寫(xiě)完語(yǔ)文卻感覺(jué)失分不過(guò)是大同小異，甚至失分的原因也都相似，粗心，沒(méi)有復習到知識點(diǎn)……我想與其總結分數，還是說(shuō)說(shuō)一段時(shí)間的學(xué)習吧。
黑板上一天天的倒計時(shí)，仿佛倒數著(zhù)心跳，一張張卷子，一次次測驗，好像并沒(méi)有什么波瀾了。卻仍然從一件件事，一個(gè)個(gè)人，學(xué)習到很多。
比如我的同桌，好像有著(zhù)低趣味——折各種筆，涂改帶，研究各種運轉原理�？瓷先o(wú)聊，但是能一件那樣小的事放大，并找出門(mén)道，何嘗不是優(yōu)點(diǎn)呢？
又像孫從昕，我一直很羨慕那樣的人，字寫(xiě)得又好又快，并且愿意寫(xiě)。而我，總是寫(xiě)到一半，要么累得無(wú)力寫(xiě)下去，要么對自己的字感到厭惡，最終半途而廢。其實(shí)拿著(zhù)自己手寫(xiě)的東西，感受字跡的凹凸，紙質(zhì)的溫和，是多么有成就感！
從小事中改變，從旁人身上學(xué)習，一步一個(gè)腳印，一天天，努力變得更好的自己。終會(huì )有一天，站在山巔，俯視山下美景感嘆的同時(shí)，再默默告訴自己：我已經(jīng)成為了曾經(jīng)自己眼中最好的模樣。
期中考試總結與反思4
期中考試不知不覺(jué)中，已經(jīng)漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數，也出現在我們的眼前。帶著(zhù)些許的刺目，令我心情有些沉重起來(lái)。
我總結，在這次的期中考試里，我犯了很多，我可以不犯的錯誤。
比如，我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的.，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯
期中考試總結與反思5
忙碌而充實(shí)的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。
首先我對這兩個(gè)班的成績(jì)做一個(gè)整體分析。我所帶的7（xx）班班級均分95.625分，7（xx）班班級均分95.1分，兩個(gè)班均比比平時(shí)測試好了很多。具體失分情況表現為：722班聽(tīng)力題與最佳班級差距4分，7xx班差距11分；基礎抄寫(xiě)題分別差23和11分，單選各差19和10分；完型差1分和13分，閱讀差16和24分，句型轉換相差7分和11分，單詞拼寫(xiě)相差都為14分，作文相差分別為17和15分，不全對話(huà)兩個(gè)班都為0分。根據十分統計表可以見(jiàn)得班上整體失分情況比較均衡，而基礎題失分情況比最佳班級差距最大。尤其是單項選擇和單詞拼寫(xiě)題，都為特基礎題型，而我所帶的兩個(gè)班失分情況都較為嚴重，這是比較令人擔憂(yōu)的現象。
通過(guò)回顧反思開(kāi)學(xué)兩個(gè)月工作得教學(xué)情況不難發(fā)現之前得工作主要存在以下幾點(diǎn)不足：
1、“寬”與“嚴”的關(guān)系未能更好地處理。我一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，給學(xué)生布置得作業(yè)任務(wù)同學(xué)們倒是能積極完成，但是在作業(yè)訂正這一塊不夠嚴謹。
2、自己講得多于引導學(xué)生主動(dòng)說(shuō)的。我上課的時(shí)候，一般是先提問(wèn)，然后根據學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對有些問(wèn)題反應太慢，或出錯較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸，講得太多太細，無(wú)形當中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題，導致學(xué)生思考的范圍受限。
3、 作業(yè)督導力度有待加強。每一次布置作業(yè)，我都做了認真的統計，派課代表去督促，但仍有個(gè)別兩個(gè)同學(xué)因為注意力不集中書(shū)寫(xiě)過(guò)慢，或者丟三落四不能及時(shí)交作業(yè)。我并沒(méi)有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現象，因此這個(gè)別學(xué)生得作業(yè)沒(méi)有得到更好的反饋
4、沒(méi)能對每個(gè)學(xué)生的情況制定出科學(xué)合理的教學(xué)和復習及計劃，以至于教學(xué)和復習的過(guò)程中對許多學(xué)生兼顧不到。
5、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓得不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的過(guò)程中對有些做過(guò)的類(lèi)型題仍束手無(wú)策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫(xiě)題型，平時(shí)并未提及。
6、練習不夠，強化不夠，檢查不夠，尤其是作文題，寫(xiě)的'還是不夠多。
改進(jìn)的措施
1.抓準每一個(gè)學(xué)困生的“困難點(diǎn)”，制定出科學(xué)合理的輔導計劃。用足夠的“愛(ài)心和耐心”樹(shù)立學(xué)困生學(xué)習的自信和興趣，從根本上解決問(wèn)題。
2.經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的心理變化，從精神上給予鼓勵，使其時(shí)時(shí)都有“向前沖”的動(dòng)力。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，作為老師，應要求學(xué)生，多讀，多寫(xiě)，多練，讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì )、理解，在練習中總結，反思。讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)。
3、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。也加強課后督導，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。對作業(yè)嚴格檢查，加強識記作業(yè)的檢查，利用小組長(cháng)的優(yōu)勢，加強督導。
4、加強后進(jìn)生的教育和轉化工作，及時(shí)有針對性地進(jìn)行指導，利用好補差時(shí)間，多做輔導，爭取在后半期取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
5、多留心、學(xué)習身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的，平時(shí)的工作中，應留心觀(guān)察別的老師的做法，學(xué)習人家的先進(jìn)經(jīng)驗和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
我深知作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。力爭在期末考試中考出好成績(jì)！
期中考試總結與反思6
在本周（第十周）的星期三，我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核，在這次語(yǔ)文考試中，我看到了一些同學(xué)認真復習，努力學(xué)習，用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí)；一些同學(xué)沒(méi)有認真檢查，明明已經(jīng)掌握的'知識因為自己的粗心大意，而大意失荊州；還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后，但仍然努力進(jìn)取，讓自己一次比一次有進(jìn)步！還有一些同學(xué)沒(méi)有引起足夠的重視，也沒(méi)有很認真的復習。結果可想而知。
本次考試全班46人，考試46人，平均分94。5
其中100分有三人，他們是：張樂(lè )琪 梁釗銘 黃繹朗
他們認真做題，書(shū)寫(xiě)工整，細心檢查！特此表?yè)P！
99—95分：25人
94。5—90分：11人
89—80分：5人
80分以下：1人
這次考試的內容比較多，在時(shí)間上有點(diǎn)緊湊，但都是一些需要掌握的基本內容：如聲母表、由單韻母組成的復韻母、整體認讀音節等等。主要考核的是孩子的細心、以及認真傾聽(tīng)的習慣和能力。我們班在94—90分段特別多，說(shuō)明孩子細心的習慣有待加強。而長(cháng)期都在90分以下的同學(xué)家長(cháng)就要引起高度的重視了。在低年級，沒(méi)有超過(guò)平均分的孩子是要好好加油了，認真總結分析，反省自己的不足，在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期努力趕上。
像考試一樣嚴謹地作業(yè)，像做作業(yè)一樣輕松地！與所有的同學(xué)們共勉��！
期中考試總結與反思7
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？ 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。
三要反思我們遵守常規的'情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求？是否自覺(jué)遵守紀律？是否注意環(huán)境衛生，講究文明？我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美？
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備！
期中考試總結與反思8
五年級數學(xué)期中考試已結束，有我命題有我批改，但兩個(gè)班成績(jì)都不理想，現在應該找找問(wèn)題的原因，如一位教育家所說(shuō)：“當學(xué)生成績(jì)不好時(shí)，不要怨天尤人，要問(wèn)問(wèn)自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段一直以來(lái)也許都很有效，但是今后不見(jiàn)得依然有效，必須不斷地學(xué)習和改變，適應發(fā)展的形勢。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法�！�。他說(shuō)的非常好，除了兩個(gè)班客觀(guān)因素外，更應該從自己做起。
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，某個(gè)階段心中已經(jīng)制定了基本計劃，但問(wèn)題是你不能預先計劃一切，需要按照學(xué)生相應的接受能力、意見(jiàn)和反應行事。
2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個(gè)學(xué)生都有掌握知識的'滿(mǎn)足感，調動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，產(chǎn)生了樂(lè )學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問(wèn)，也能耐心地給予指導和評價(jià)，還常常把學(xué)生問(wèn)答中的錯誤當作寶貴的資源利用起來(lái)，了解學(xué)生的認知范圍、程度和學(xué)習態(tài)度、習慣、思考方式，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法，保證教學(xué)過(guò)程暢通無(wú)阻，實(shí)現預定的教學(xué)目標。
3、必須從根本上改變學(xué)生的學(xué)習習慣，讓“逼”他們學(xué)轉化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習”為樂(lè )，以“學(xué)習習慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。
4、盡最大努力補差
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，為這兩個(gè)班，為這批孩子們，我必須盡我到五小以來(lái)最大的努力，為孩子們，為家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷.
期中考試總結與反思9
本次期中考試是自七年級以來(lái)所有考試中我們遭遇的第二個(gè)“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后，本次期中考試八年級英語(yǔ)成績(jì)只到了第十二名，從八上期末考試的第六名直降了六個(gè)名次。
考試成績(jì)出來(lái)之后我做了系統地總結與反思。本次兩班所有學(xué)生中只有兩人成績(jì)有了提高，其余學(xué)生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的高低會(huì )直接給學(xué)生成績(jì)好壞的印象。本次試題中學(xué)生失分最多的是單項選擇、詞匯運用和書(shū)面表達。主要遇到的問(wèn)題是單詞掌握不夠牢固，單詞運用更是模棱兩可。
回溯到平時(shí)教與學(xué)中，我覺(jué)得基礎知識的訓練不充分，平時(shí)學(xué)生做題少、回顧少，課時(shí)緊張、課堂提問(wèn)檢測的力度有下降等等，都是考試失利的`原因所在。
針對本次失利，在以后的教學(xué)中我需要注意的有：一、幫助學(xué)生打牢基礎，多做練習，提高及格率；二、對于及格以上到高分的學(xué)生要加強弱勢題型的訓練，爭取幫助他們達到高分水平；三、已達到高分的同學(xué)盡最大努力爭取特優(yōu)；四、對同步學(xué)習上題目的處理一定要扎實(shí)，并引導學(xué)生及時(shí)總結回顧；五、對單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過(guò)大題目可以不作要求，不能讓學(xué)生被難題嚇倒；六、在考前復習中，引導學(xué)生做好知識點(diǎn)的梳理和歸納，化難為易，樹(shù)立學(xué)生的考試信心。
我會(huì )盡最大的努力幫學(xué)生啃完啃好八下英語(yǔ)課本這塊硬骨頭，并爭取取得理想的成績(jì)，相信我們能行！
期中考試總結與反思10
謙遜是反省的最高貴的收獲，它是建立起對抗驕傲的防線(xiàn)。
————題記
晚上的夜景格外美麗，星辰在天上閃耀，似乎正在訴說(shuō)今天的趣事，知了正在歌唱，似乎正在宣泄夏日的炎熱，而我坐在電腦前，手不斷抖索著(zhù)，看著(zhù)眼前的分數。
我眼睜睜的看著(zhù)分數，我穩住了心神，緩慢的坐下來(lái)，開(kāi)始回憶起這次考試的場(chǎng)景，那些記憶就像走馬觀(guān)燈一樣閃爍著(zhù)……“慢著(zhù)，這里有問(wèn)題!”我大叫了一下，仔細地想想，這里是沒(méi)有注意問(wèn)題的字眼，從而浪費了一兩分，我使勁地拍了拍桌子，恨不得想穿越時(shí)空，回到那一刻修改的我答案!同時(shí)我也想到，由于我的做題速度太快了，忽略了答案的`質(zhì)量，這也成為我的一大缺陷，成為了審卷老師眼中的“突破口”，我叫苦不迭。
但時(shí)間會(huì )沖淡一切，我的情緒慢慢地冷靜下來(lái)，讓自己的理性作為主導地位，開(kāi)始反思自己的過(guò)錯，我拿出了一本筆記，然后執筆在上面寫(xiě)東西，開(kāi)始對自己的審判�！斑@里的題目有嚴重缺陷……”�！斑@里的答案內容答非所問(wèn)了!”，“這里的答案質(zhì)量不過(guò)，這是一大缺陷”……我就像一位教徒，面對著(zhù)上帝開(kāi)始對自己的審判。
過(guò)了一會(huì )兒，我合好上了筆記，談了一口氣，打開(kāi)了外面的窗戶(hù)，發(fā)現那小鳥(niǎo)正在不斷地訓練飛行，雖然它總是飛翔不穩，容易掉下去，但是由于他擅長(cháng)總結自己的問(wèn)題，所以慢慢地它學(xué)會(huì )了飛翔。我當時(shí)頓悟，人失敗是不可怕的，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?而問(wèn)題的關(guān)鍵在于是否有一種態(tài)度與總結問(wèn)題的方法，擁有的話(huà)，失敗就馬上被我們擊敗，黎明的曙光也會(huì )朝著(zhù)我們綻放!
這一次的考試反思，使我學(xué)會(huì )了許多道理，也使一個(gè)不懂世事的小孩子轉變成成熟的青少年，我想這個(gè)經(jīng)歷，算是人生一大收獲吧。
期中考試總結與反思11
語(yǔ)文85分，數學(xué)93分，英語(yǔ)104分,政治76，歷史87，地理83，生物86......這就是我這次期中考試各科的成績(jì)。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型轉換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉換的輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能提高。
這次的政治考的尤其差，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì )，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取期末考試考到90分以上。
歷史這次考得還算不錯，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿(mǎn)意，但一卷的選擇錯了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……
地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強項，現在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復習，我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復習和預習，先復習當天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預習，把不會(huì )的地方做圈點(diǎn)標注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我以上的總結去做，我的成績(jì)一定會(huì )提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。##初三期中考試總結與反思
九年級上學(xué)期期中考試結束了，總結一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周，進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預示著(zhù)九年級過(guò)了四分之一的時(shí)間，是達到自己的目標，證明自己能行的時(shí)候，所以要開(kāi)始以期中考試目標為一切行動(dòng)的目標要求，同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)有所觸動(dòng)。接下來(lái)就要有要求。
中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時(shí)間的`任務(wù)量，以及主動(dòng)問(wèn)題的習慣培養。紀律是一切行動(dòng)的保障，在這一周里，班主任必須每天落實(shí)教室紀律，按時(shí)到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。
考前一周，進(jìn)行目標落實(shí)。這個(gè)過(guò)程很重要，培養意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說(shuō)說(shuō)而已，立下志愿，為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當每個(gè)人喊出自己的目標的時(shí)候，就是自己開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，有了自己給自己的壓力為動(dòng)力，學(xué)習氛圍濃厚了。這時(shí)，鼓勵，勸導，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習方法，做榜樣引導。
考前一天：考場(chǎng)習慣和心態(tài)。習慣：細致審題，認真書(shū)寫(xiě)，規范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細致比高低;題目，我難，他也難，沉著(zhù)冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復習知識點(diǎn)。
第一天結束：總結第一天，鼓勵在第二天考好。第一天考試結束后，進(jìn)教室感覺(jué)氣氛壓抑，想了一會(huì )，重新走進(jìn)教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著(zhù)閑聊了一會(huì )，提昂到他們說(shuō)第一天覺(jué)得題太難時(shí)，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺(jué)到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌，便可以放心了。此時(shí)此刻，寧可少復習十分鐘，也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。
反思：班主任必須日日落實(shí)紀律，了解學(xué)生每天的學(xué)習情況，掌握每位學(xué)生的表現，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過(guò)問(wèn)，多關(guān)心，嚴要求。在講規范答題的時(shí)候要細致：要求選擇題的答案寫(xiě)在答題卡上。這一點(diǎn)因為失誤沒(méi)講，所以出現了錯誤。最后，時(shí)刻不忘鼓勵學(xué)生：好學(xué)生是夸出來(lái)的。
期中考試總結與反思12
期末考試相對較差，數字x，語(yǔ)x，外x，地x，政x，歷x，生x，我認為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
中國人通常不注意閱讀理解的方法。當我做閱讀理解時(shí)，我不知道從哪里開(kāi)始，也找不到要點(diǎn)。這是一個(gè)非常嚴重的問(wèn)題。閱讀理解是漢語(yǔ)考試中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，但也是一個(gè)非常頭疼的環(huán)節。我不知道中文中的許多寫(xiě)作方法，所以我只能猜測一些寫(xiě)作技巧。我將來(lái)必須更加關(guān)注中國常識的.積累。
做數學(xué)問(wèn)題的時(shí)候不注意步驟。我做題的主要問(wèn)題不是我做不到，而是有時(shí)候我會(huì )跳一步或者少寫(xiě)答案。只要我注意這個(gè)問(wèn)題，我相信它很快就會(huì )被解決。我會(huì )注意以后做題每一步的依據，在考試中仔細核對，避免這個(gè)錯誤。
在一些問(wèn)題上，英語(yǔ)仍然粗心大意；由于通常積累的單詞和句子類(lèi)型不夠，考試失去了很多分數。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)有正確理解這兩門(mén)學(xué)科的重要性，通常學(xué)習態(tài)度不正確，知識欠了很多債務(wù)，所以考試成績(jì)可怕。
總之，未來(lái)的學(xué)習計劃應該與上學(xué)期不同。所以我想改變我的學(xué)習方法。為了改進(jìn)我的學(xué)習方法，我為自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前準備。也就是說(shuō)，我們應該擠出時(shí)間，先閱讀老師還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的內容。特別是在漢語(yǔ)課上，我們應該首先理解生詞，閱讀文本；我們應該能夠區分文本的層次，說(shuō)出段落，正確理解文本的內容。
(2)上課要積極發(fā)言。敢于舉手提問(wèn)，不懂問(wèn)題。
�。�3）每天做作業(yè)后，讓父母再次檢查，做錯了，不會(huì )做，讓父母說(shuō)，做錯了問(wèn)題，經(jīng)常拿出來(lái)看，復習和復習。
(4)對政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識債務(wù)。
(5)多讀課外書(shū)。每天中午吃完飯，看課外書(shū)半個(gè)小時(shí)；每天晚上做完作業(yè)，有時(shí)間再看幾篇作文。
(6)課外學(xué)習不放松�？梢岳弥苋蘸凸澕偃杖ド倌陮m學(xué)習作文、數學(xué)奧林匹克、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，讓所有作業(yè)都取得好成績(jì)。
期中考試總結與反思13
期中考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，從六年級的語(yǔ)文考試成績(jì)來(lái)看，還是比較令人欣慰的，因為據我所知，六年級大多數班級都忙著(zhù)系統復習，基本上是在毫無(wú)準備的狀態(tài)下應戰的。所以這次考試也不同程度地說(shuō)明了我們的學(xué)生具有一定的實(shí)戰水平。
從卷面看，學(xué)生基礎知識掌握較好，對于書(shū)寫(xiě)也有了明確的認識。閱讀感悟部分還是不很理想，我想這主要是因為學(xué)生沒(méi)有養成反復閱讀、思考的習慣，許多學(xué)生大致讀懂點(diǎn)了，就草草落筆，導致對一些問(wèn)題思考不深入、不到位。習作是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文知識的綜合體現，從這次習作內容來(lái)看，課外閱讀對學(xué)生的作文還是起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫(xiě)出的作文明顯有水到渠成的感覺(jué)。
為了進(jìn)一步提高六年級語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思：
1、營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍。常聽(tīng)曾教過(guò)六年級的老師說(shuō)，學(xué)生到了六年級下半學(xué)期就會(huì )瘋狂，表現為紀律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭的思想準備，但就目前來(lái)看，我們班學(xué)生還沒(méi)有誰(shuí)表現出會(huì )擾亂班級的跡象。我認為對于班級的管理，剛柔相濟、寬嚴結合是有效的手段。如：空閑時(shí)，多于學(xué)生交流，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心、被尊重，學(xué)生的內心就會(huì )充滿(mǎn)自信和對學(xué)習的愉悅感，邪惡的`念頭也就不會(huì )侵入他們的思想了。而對于那些個(gè)性特別張揚的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動(dòng)向，發(fā)現不好的苗頭要及時(shí)制止，通過(guò)樹(shù)立班級積極的輿論導向和行為榜樣，引導他們向好的方向發(fā)展。
2、制定復習計劃，避免知識遺忘。
1）系統復習。對五、六年級的課文要逐課進(jìn)行復習。復習要有側重點(diǎn)，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間。注意加強學(xué)生基礎知識的練習。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復鞏固，直到學(xué)生牢固掌握。當然，在知識講評中，老師要能舉一反三，讓學(xué)生觸類(lèi)旁通，把易錯易混的知識點(diǎn)進(jìn)行強化訓練，這樣會(huì )起到事半功倍的效果。
2）歸類(lèi)復習。在系統復習之后應留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類(lèi)復習，將本冊書(shū)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)梳理。學(xué)生對知識點(diǎn)掌握得好不好，要通過(guò)考試進(jìn)行反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取相應措施進(jìn)行彌補。
3、要注意激發(fā)興趣，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最后復習階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應該以不同的形式對知識進(jìn)行系統學(xué)習。我是這樣想的，六年的考試，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗，所做的題型也是萬(wàn)變不離其宗，以后這段時(shí)間就需要對學(xué)生的知識進(jìn)行拓寬處理，比如多背幾首古詩(shī)，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門(mén)話(huà)題等。
4、重視學(xué)生對語(yǔ)言的積累、感悟和欣賞。語(yǔ)言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高，因此還要保證學(xué)生有一定的時(shí)間去自主閱讀，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過(guò)程中，增長(cháng)知識，陶冶情操。鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己對文章的獨立見(jiàn)解，充分調動(dòng)學(xué)生的生活體驗和情感體驗，提高對文章的自我理解與判斷能力。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段。
以上幾點(diǎn)是我對目前六年級語(yǔ)文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請大家批評指正。
期中考試總結與反思14
期中考試已過(guò)，學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習情況，教師上階段工作情況都已進(jìn)行了反饋。通過(guò)對學(xué)生成績(jì)的分析，讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，確定自己努力與前進(jìn)的方向，讓我們能在今后的工作把握正確的方向，走得更好。我通過(guò)對學(xué)生成績(jì)以及試卷得分情況的分析，對自己在前階段中的工作總結如下。
一、期中試卷分析
本次五年級英語(yǔ)期中測試題和以往的單元評價(jià)測試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結合的方式。其中聽(tīng)力占30%，筆試占70%。
我所任教的五年級兩個(gè)班考試成績(jì)還可以。最高分才100分，最低分只有28分，五一班兩極分化現象比較嚴重，五二班沒(méi)有尖子生，而且后進(jìn)生也很多。作為任課老師，我有著(zhù)不可失掉的責任。為此，我對試卷進(jìn)行了分析，下面是我結合了我的日常教學(xué)，對此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結。
第一部分聽(tīng)力部分：失分主要是第二題聽(tīng)音看圖判斷和第三題聽(tīng)問(wèn)找答。原因是學(xué)生對句型掌握程度不夠熟練，故很難辨析相對應的應答語(yǔ)。
第二部分筆試部分：通過(guò)筆試部分的題，不難看出這些考察的都是學(xué)生應該掌握的最基礎的知識，也是前三個(gè)單元的重要知識點(diǎn)，中上等的`學(xué)生做起來(lái)還比較順手，對于后進(jìn)生而言，在基礎的東西他也會(huì )出錯，說(shuō)明對于后進(jìn)生平時(shí)的訓練強度不夠、練習力度不夠、要求不夠。
作文題，是五年級學(xué)生初次接觸的題型，好多學(xué)生用的句子都不連貫，或者句子搭配不合適及句子的語(yǔ)法知識沒(méi)掌握好，寫(xiě)的句子不對，失分很多。
二、在下面的教學(xué)中應該注意：
1、要進(jìn)一步做好拉差補缺工作
在拉差補缺方面還要再多花些時(shí)間和精力，特別是對于待及格和剛過(guò)及格線(xiàn)的學(xué)生。還是要想法設法盡力去做好學(xué)生以及家長(cháng)的思想工作，爭取讓他們能有所進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)。
2、把教學(xué)工作做得更細致些
期中這份卷子是有一定難度的，學(xué)生的差異很明顯。但我知道，對于這兩個(gè)大班額的班級來(lái)說(shuō)，如果難度再提高的話(huà)，就會(huì )出現更大差距。所以，在接下來(lái)的工作中，我應該針對不同層次學(xué)生的不同情況，因材施教，讓他們在自己原有的基礎上邁好自己的每一步，穩步前進(jìn)。
期中考試總結與反思15
這次語(yǔ)文期中測試，我考了九十七分，分數主要是在閱讀題上減了分，做人由于書(shū)寫(xiě)不是很好，所以減了一分，在以后的考試中，我要認真寫(xiě)好字，力爭作文不減分。還有一個(gè)題是概括文章內容，我寫(xiě)的太麻煩，所以減了一分，在以后的學(xué)習中，我要多做閱讀題，提高我的.閱讀能力，在以后這種題不再犯錯。還有一個(gè)是判斷字音的題，由于我平時(shí)不注意積累，所以錯了，在以后的學(xué)習中，我要多注意一些小細節，不再犯這種錯誤。
馬上要期中考試了，我一定要更加努力，力爭得到滿(mǎn)分！
【期中考試總結與反思】相關(guān)文章：
期中考試總結與反思07-03
期中考試的總結與反思05-18
期中考試總結反思05-29
語(yǔ)文期中考試的總結與反思05-18
語(yǔ)文期中考試反思總結12-06
個(gè)人期中考試總結與反思03-29
期中考試進(jìn)步總結與反思04-07
期中考試分析總結與反思05-08
期中考試差的總結與反思12-03