大班傳統文化教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的大班傳統文化教案，歡迎閱讀與收藏。
大班傳統文化教案1
活動(dòng)設計
具體活動(dòng)方案及流程
一、背景音樂(lè )：(用輕快古風(fēng)的音樂(lè )，營(yíng)造古代場(chǎng)景氛圍，可參考附件音樂(lè ))教師提前將幼兒分好組，提前10分鐘引導孩子入場(chǎng)，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現場(chǎng)秩序。分組以方便之后分批次到指定場(chǎng)景參與體驗活動(dòng)。)
二、教師引導全體幼兒用輕快的律動(dòng)熱場(chǎng)。
1.古詩(shī)新唱(幼兒古詩(shī)誦讀)地點(diǎn)：操場(chǎng)
2.墨舞丹青(幼兒畫(huà)國畫(huà)、寫(xiě)書(shū)法)地點(diǎn)：國藝室
3.韓信點(diǎn)兵(幼兒圍棋)中庭
4.清耳悅心(古箏)地點(diǎn)：中庭
充分挖掘中國傳統文化的豐富內涵和潛在資源，配以適當的有效的活動(dòng)形式，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解中華傳統文化，感受傳統文化的底蘊與魅力，從而激發(fā)愛(ài)國情感。
傳統文化是中文化的傳承，也是中國源遠流長(cháng)的象征，它更是與我們的生活密切相關(guān)，但他們只是覺(jué)得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統文化，我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國的傳統民俗文化，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，培養民俗自豪感。
活動(dòng)目標
1、對傳統文化產(chǎn)生興趣，樂(lè )于交流自己的發(fā)現。
2、大膽探索并發(fā)現傳統文化琴棋書(shū)畫(huà)的特征和種類(lèi)，體驗張貼活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、初步了解漢字的演變。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1、各種傳統文化活動(dòng)的照片。
2、宣紙、毛筆、硯臺等。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有寫(xiě)毛筆字的經(jīng)驗
2、了解漢字的由來(lái)和傳說(shuō)。
3、聯(lián)系會(huì )寫(xiě)會(huì )書(shū)法和國畫(huà)的家長(cháng)助教活動(dòng)過(guò)程、
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示琴棋書(shū)畫(huà)的照片，激發(fā)幼兒對傳統文化的興趣。
引導語(yǔ)：看看這些照片都有什么?漢字書(shū)是怎么演變來(lái)的?國畫(huà)要怎么畫(huà)呀?
圍棋要怎么下
二、多媒體展示這些活動(dòng)的照片：引導幼兒一起了解。討論：他們在做什么?漢字到底是怎么來(lái)的?
請個(gè)別幼兒起來(lái)講述漢字的由來(lái)，教師小結。
三、出示各種各樣的'漢字照片，探究漢字的種類(lèi)。
1、請小朋友觀(guān)察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區別在什么地方?
師小結：漢字有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介紹春聯(lián)的種類(lèi)和名稱(chēng)。
漢字的種類(lèi)很多，每個(gè)朝代不同的演變形成的字體不一樣。四、暢所欲言——我看到的字體。
展示小朋友寫(xiě)漢字的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫(xiě)的人字。
五、體驗畫(huà)國畫(huà)。
1、教師現場(chǎng)表演畫(huà)國畫(huà)，并請小朋友觀(guān)察。
2、幼兒體驗用毛筆畫(huà)國畫(huà)�；顒�(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中小朋友們還可以繼續用毛筆畫(huà)國畫(huà)寫(xiě)漢字，下圍棋。
大班傳統文化教案2
【角色扮演區】
老字號中醫館
材料：
橘皮、山楂、冰糖、金銀花等中草藥，簡(jiǎn)單的穴位按摩圖，游戲貨幣、購物籃、記賬本、服裝等。
玩法與建議：
1.指導幼兒與同伴合作，進(jìn)行看病、按摩、配藥等中醫館的游戲活動(dòng)，體驗游戲快樂(lè )。
2.游戲前，引導幼兒結合生病時(shí)看中醫、推拿按摩的生活經(jīng)驗展開(kāi)討論，共同創(chuàng )設游戲區，制定游戲規則。
3.指導幼兒了解幾種常見(jiàn)中藥材的名稱(chēng)和功效及制作中藥的過(guò)程;進(jìn)行中藥材制作、包裝、買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。
4.通過(guò)觀(guān)察和評價(jià)，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節和游戲內容。
【美工制作區】
神奇的水印畫(huà)
材料：
水、油墨(裝在眼藥水瓶中)、棉簽、宣紙。
玩法與建議：
1.請幼兒將眼藥水瓶中的油墨輕輕滴一滴在水中，觀(guān)察墨暈染開(kāi)的變化。
2.用棉簽在頭皮上擦一擦，在油墨中間輕輕點(diǎn)開(kāi)，看看會(huì )發(fā)生什么神奇的現象。
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)油墨在水中的變化，初步感知油水分離現象的神奇。
4.用宣紙輕輕覆蓋在水面上，然后緩緩拿起，看紙上的畫(huà)面像什么。
好玩的皮影
材料：
1.墻面布置：展示師幼共同收集的各種皮影偶、皮影表演圖片、皮影偶制作材料及步驟圖。
2.分類(lèi)有序地擺放幼兒操作材料：
(1)工具性材料：剪刀、水彩筆、錐子(教師使用);鉚釘、棉線(xiàn)、紙板、明膠片、竹簽、自制的半成品、幼兒自己選擇并設計的角色形象圖稿。
(2)輔助性材料：舞臺、操作臺、材料柜、音樂(lè )播放設備。
玩法與建議：
1.設計皮影偶。
(1)創(chuàng )編皮影戲的故事情節，設計其中的人物形象。
(2)觀(guān)察制作皮影偶的步驟圖，啟發(fā)幼兒充分利用畫(huà)紙，表現出皮影人物的側面形象，嘗試把人物畫(huà)大。
(3)引導幼兒正確掌握側面人的畫(huà)法，知道人物活動(dòng)的關(guān)節要分段畫(huà)。
(4)鼓勵幼兒畫(huà)出皮影偶衣袖和褲腳寬大的效果，并用不同的花紋、色彩進(jìn)行裝飾。
2.制作皮影偶。
(1)能用剪刀按畫(huà)好的皮影人外輪廓線(xiàn)，把皮影人分段剪下來(lái)。
(2)把剪下來(lái)的皮影人和碎紙分類(lèi)放好。
(3)能準確地找出皮影人的各個(gè)關(guān)節，在兩個(gè)關(guān)節交接的地方進(jìn)行裝訂。
(4)正確使用錐子、釘、小錘，注意安全。
3.整理活動(dòng)材料，將工具和材料物歸原處。
4.教師引導幼兒將幼兒活動(dòng)資源包中制作皮影偶的材料拿回家與家長(cháng)共同完成皮影偶的制作。
【拼插建構區】
石拱橋
材料：
趙州橋、盧溝橋等著(zhù)名石拱橋的照片，積木、薯片筒等輔助材料。
玩法與建議：
1.引導幼兒觀(guān)察趙州橋、盧溝橋等著(zhù)名石拱橋的照片，掌握石拱橋橋洞和橋體的建構特點(diǎn)。
2.鼓勵幼兒嘗試搭建石拱橋，教師可提出如下要求：
(1)注意橋洞和橋體的比例和對稱(chēng)關(guān)系。
(2)選用合適的材料，體現拱橋的特點(diǎn)。
(3)橋洞與橋面的連接要穩。
奇妙的古建筑
材料：
1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。
2.天安門(mén)、湛山寺、賞菊亭、天壇、棧橋全景圖片。玩法與建議：
1.鼓勵幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運用內挑高的方式搭建天安門(mén)，感受中國古建筑的壯麗與美好。
2.引導幼兒觀(guān)察天安門(mén)的照片，說(shuō)出天安門(mén)的`基本結構和主要特征。指導幼兒運用薯片筒等輔助材料由內到外、由下到上進(jìn)行搭建，表現天內高外低的特點(diǎn)。
3.指導幼兒用三角形手工材料表現天壇飛檐的特點(diǎn)。
4.試一試還能搭出哪些古建筑。
【語(yǔ)言閱讀區】
小小皮影戲
材料：
人物、動(dòng)物的皮影若干，《西游記》，手電筒，自制的皮影臺。玩法與建議：
1.引導幼兒了解皮影戲是我國傳統民間藝術(shù)形式的一種，學(xué)習在皮影臺上操作皮影道具講述故事。
2.引導幼兒利用《西游記》故事中師徒4人的皮影形象及其他道具進(jìn)行皮影戲表演。能用連貫的語(yǔ)言配合皮影操作講述故事。
3.鼓勵幼兒共同合作創(chuàng )編故事，并在全體幼兒面前講述表演。
能工巧匠的故事
材料：
上網(wǎng)和去書(shū)店收集《魯班學(xué)藝》《蔡倫造紙》《活字印刷術(shù)》等各種古代能工巧匠的故事。
玩法與建議：
1.教師可以和幼兒共同閱讀故事，并和幼兒愉快交流各自的閱讀感受。
2.引導幼兒了解古代能工巧匠的發(fā)明創(chuàng )造故事，感受他們善于觀(guān)察，處處留心，不怕困難，大膽發(fā)明創(chuàng )造的好品質(zhì)。
3.嘗試繪制“我的發(fā)明創(chuàng )造”小書(shū)。
【音樂(lè )表現區】
曲藝專(zhuān)場(chǎng)
材料：
錄音機或播放器，《武松打虎》(視頻)，有條件的幼兒園可提供大褂，幫幼兒進(jìn)入演員角色。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒表演時(shí)要投入，吐字要清晰，不要笑場(chǎng)。
2.相聲和山東快書(shū)可輪流表演。
3.重點(diǎn)觀(guān)察幼兒表演狀態(tài)，特別不能自己先笑場(chǎng)。
皮影趣材料：
1.教師教學(xué)資源《俏夕陽(yáng)》(視頻)和《快樂(lè )的皮影人》(音頻)。
2.幼兒自制的皮影偶、白布、手電筒或太陽(yáng)燈。
玩法與建議：
1.請幼兒嘗試操縱皮影偶的小木棍，手與幕布保持合適距離。
2.與同伴合作表演同一個(gè)角色，協(xié)調地進(jìn)行皮影戲表演。
3.指導幼兒邊聽(tīng)錄音邊表演皮影戲，準確移動(dòng)自己的位置，使表演的動(dòng)作與音樂(lè )或故事情節相一致。
4.開(kāi)展“皮影大舞臺”表演游戲，體驗合作表演的樂(lè )趣。
【科學(xué)發(fā)現區】
指南針的秘密
材料：
指南針、操作紙。
玩法與建議：
1.指導幼兒用指南針?lè )直鏂|南西北，并為活動(dòng)室或幼兒園其他場(chǎng)所貼上相應的方位標志。
2.鼓勵幼兒在不同的場(chǎng)所使用指南針，用自己喜歡的圖案或標志標注不同場(chǎng)所的南方位。
3.利用生活過(guò)渡環(huán)節給幼兒講述有關(guān)指南針的故事。
【益智游戲區】
人槍虎
材料：
可樂(lè )或雪碧的瓶蓋，蓋內貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
玩法與建議：
1.請幼兒熟悉游戲規則，明確獵人、槍、老虎、小孩、公雞、蜜蜂的連環(huán)關(guān)系(獵人拿槍?zhuān)瑯尨蚶匣�，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人)，知道什么是輸贏(yíng)，贏(yíng)的一方吃掉輸的一方的瓶蓋，最后誰(shuí)的瓶蓋多誰(shuí)贏(yíng)。
2.將所有的瓶蓋排在桌上(圖片向下)，幼兒輪流翻瓶蓋，開(kāi)始游戲。
3.教師不要干擾幼兒游戲，在確實(shí)需要幫助時(shí)進(jìn)行引導即可。
占地盤(pán)
材料：
兩種顏色的小棒，兩種顏色的雪花片，一個(gè)棋盤(pán)(形狀為正方形、長(cháng)方形均可，畫(huà)有一個(gè)中心點(diǎn))。
玩法與建議：
1.請幼兒先商定游戲玩法：兩人一組，事先商量要擺成什么圖形算是自己的地盤(pán)，可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己顏色的小棒將圖形圍起來(lái)，就算這塊地盤(pán)是自己的了，在圖形中放入一個(gè)雪花片作為自己地盤(pán)的標記。
2.請幼兒選一種自己喜歡的顏色的小棒，用猜拳游戲的形式?jīng)Q定誰(shuí)先擺小棒。先擺的幼兒從棋盤(pán)中心開(kāi)始擺上一根小棒，然后另一名幼兒擺，看誰(shuí)先用同一種顏色圍起規定的圖形。
3.提醒幼兒要動(dòng)腦筋想辦法，盡量擴大自己的地盤(pán)，減小對方的地盤(pán)。
4.可以用其他物品代替小棒進(jìn)行游戲。
神奇的翻繩
材料：
花繩若干、翻繩圖例。
玩法與建議：
1.請兩名幼兒一組，按照圖例輪流翻繩，交流翻出的各種圖案。
2.讓幼兒交流分享已知的翻繩方法，學(xué)會(huì )互相協(xié)作。
3.可以讓家長(cháng)提前教幼兒一些翻繩的基本方法，在日常生活中引導幼兒學(xué)習翻花繩。
大班傳統文化教案3
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，了解茅草谷變成花娘谷的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受
2、看看說(shuō)說(shuō)中國傳統的“喜事”，體驗不同喜事帶給人們的愉悅情感。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《花娘谷》、小圖書(shū)《花娘谷》
2、老爺爺的胡子、壽面、壽糕等表演道具
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面導入，認識茅草谷
——很久很久以前，在那個(gè)時(shí)候有一個(gè)這樣的村莊。(出示圖片“扉頁(yè)”)
提問(wèn)：這個(gè)村莊里有什么?
小結：村里長(cháng)著(zhù)各種各樣的樹(shù)，唯獨沒(méi)有一棵會(huì )開(kāi)花的樹(shù)。所以人們叫這里“茅草谷”。在這一幢幢房子里住著(zhù)一群聰明、勤勞、善良的中國人，而今天的故事也從這里開(kāi)始了。
二、分段閱讀，理解故事
1、集體閱讀，提問(wèn)： 在這么喜慶的日子，你們覺(jué)得會(huì )帶什么禮物?
聽(tīng)到了這兒，你知道了哪些關(guān)于外婆外公的事?
小結：村里人也開(kāi)始向他們學(xué)習，家里一有喜事，也在房前屋后種下一棵棵會(huì )開(kāi)花、會(huì )結果的樹(shù)。
2、圖片欣賞
提問(wèn)： 看看他們都遇到過(guò)哪些喜事?(觀(guān)察圖片，幼兒泛講)
關(guān)于春節、關(guān)于中秋、關(guān)于祝壽、關(guān)于豐收的觀(guān)察分享
生活中，還有哪些令人開(kāi)心的事值得我們慶祝?
小結：就這樣村里的人不知不覺(jué)就在茅草谷種上了很多的樹(shù)，這些樹(shù)每年都會(huì )開(kāi)花結果，于是茅草谷就漸漸變了樣，會(huì )變成怎樣呢，下面的故事要請你們自己來(lái)看看這本書(shū)了。
3、自主閱讀
提問(wèn)：茅草谷有了什么變化?(連續觀(guān)察兩張PPT)
生活在這樣的村子里，人們的心情會(huì )怎樣?
小結：現在，媽媽還會(huì )帶著(zhù)我回到花娘谷，看那一片片的花海，總能想起從前一件件快樂(lè )的.喜事。
三、完整欣賞故事，聊聊閱讀中國繪本的感受
14、大班藝術(shù)科學(xué)《艾瑪捉迷藏》繪本教案
活動(dòng)目標：
1、感受艾瑪的體色和大森林的關(guān)系。
2、獲得動(dòng)物體色是保護色的經(jīng)驗。
3、欣賞故事畫(huà)面，感受格子畫(huà)的色彩與線(xiàn)條美。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：課件、每人一張大象圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、出示課件，引起興趣。
1、今天我們來(lái)一起聽(tīng)個(gè)故事，故事的名字叫艾瑪捉迷藏，你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的呢?
2、捉迷藏這個(gè)游戲就是有人躲，有人藏，有人找，你們都玩過(guò)，今天森林里的小動(dòng)物們也來(lái)玩捉迷藏的游戲，小鳥(niǎo)是找的，艾瑪和其它小動(dòng)物是藏的，讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。
二、觀(guān)看課件，分段理解故事。
陽(yáng)光明媚的早晨，森林里的小動(dòng)物們玩起了捉迷藏的游戲，小鳥(niǎo)說(shuō)我從1數到10，你們趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，我們來(lái)幫小鳥(niǎo)一起來(lái)數好嗎?艾瑪聽(tīng)見(jiàn)了撒腿跑，趕緊找個(gè)地方躲了起來(lái)，小鳥(niǎo)說(shuō)，我來(lái)了你們藏好了嗎?
三、幫助艾瑪朋友躲起來(lái)。
1、艾瑪知道了這個(gè)玩捉迷藏的這個(gè)秘密，跟家里的朋友玩起了捉迷藏的游戲，出示大象圖片，引導幼兒觀(guān)察，它們身上的顏色怎么樣?艾瑪可能會(huì )躲在什么地方呢?小鳥(niǎo)找到艾瑪了嗎?
1)小樹(shù)林里藏在艾瑪嗎?【出示幻燈片3.4】
綠色的大樹(shù)下面藏在艾瑪，它趕緊飛到大樹(shù)下面去找。
原來(lái)是獅子的一頂大傘【出示幻燈片5】
2)它又來(lái)到了灌木從中，這里躲著(zhù)艾瑪嗎?【出示幻燈片6.7】
小鳥(niǎo)也發(fā)現了，小鳥(niǎo)飛過(guò)去一瞧，原來(lái)是一艘輪船。這條輪船的顏色跟艾瑪身上的顏色是一樣的，都是格子花紋�！境鍪净脽羝�8】
3)小鳥(niǎo)又來(lái)到了小山坡上，這里有艾瑪嗎?【出示幻燈片9.10.11】
4)又發(fā)現顏色一樣的，我們去看看是不是艾瑪?【出示幻燈片12】
可是這是河馬的彩色襪子和衣服。
小結：原來(lái)這些東西跟大象身上的顏色都是相近色。
四、拓展
1、我們來(lái)看看還有誰(shuí)來(lái)像動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)了，觀(guān)看圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)了?他們躲的好嗎?我們一起把它找出來(lái)。
2、請你們去想用剛才小動(dòng)物們藏身的這些辦法(回憶)，請我們蠟筆盒里的相近色幫忙，來(lái)為這些艾瑪的朋友們找一個(gè)能夠藏起來(lái)的地方，趕緊用桌子上的蠟筆畫(huà)一個(gè)地方把這些大象藏起來(lái)。我有時(shí)間規定，我放一段音樂(lè )，音樂(lè )停止的的時(shí)候表示你動(dòng)腦筋的時(shí)間到了。
3、展示幼兒作品。說(shuō)說(shuō)哪知大象藏的好，哪知大象容易被發(fā)現?為什么?
五、小結：原來(lái)xx叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本領(lǐng)，我們回去再發(fā)現發(fā)現。
大班傳統文化教案4
活動(dòng)目標:
1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。
2、和朋友一起在游戲的挑戰中，體驗和表現堅持的精神。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：3和5的倍數;孩子穿軟底鞋;10塊小軟墊。
活動(dòng)過(guò)程: 導讀：封面
一、解讀故事
1、(在遇到蝸牛后)淘淘一路上遇到過(guò)誰(shuí)?蝸牛會(huì )對淘淘什么?淘淘會(huì )怎么回答呢?(分兩隊，一起對話(huà))
2、(眼看著(zhù)翻過(guò)這座山，就到獅王洞了。)可是，滾燙、高的山，淘淘要不要停下呢?可是，翻過(guò)又熱又高的山太困難了。淘淘是堅持，還是停下?遇到這么大的困難，你能堅持嗎?我們來(lái)做一件堅持的事情，給淘淘看看，給淘淘鼓鼓勁。組成高山，比較困難。敢不敢試試?
3、討論方法：個(gè)子小的做山峰，個(gè)子大的作山腳---穩穩的。
4、故事結尾
(故事結束)淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，看看這本書(shū)吧。
3、幼兒園大班繪本活動(dòng)教案《小青花》
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，了解小青花跟隨黃貓外出的神奇經(jīng)歷，感知祖國的大好山河
2、愿意幫助小青花，兩兩合作根據影子和花紋細致完成拼圖，體驗幫助他人的快樂(lè )
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
PPT課件 圖片卡、拼圖游戲材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、說(shuō)說(shuō)各自喜歡的玩具
2、介紹我心愛(ài)的玩具：小青花
二、聽(tīng)賞故事
二、1、第一段：
——猜，小青花會(huì )不會(huì )愿意跟隨黃貓出去看看
2、第二段：
——小青花在黃貓的幫助下，看到了怎樣的美景(山水、樓橋)
——看到了這些，小青花的心情會(huì )變得怎樣
3、第三段
——你們知道瓷器是怎么制造出來(lái)的
三、感受討論
1、合作幫助粘合小青花
2、聽(tīng)賞故事結尾，引出書(shū)的介紹
4、幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《有個(gè)性的羊》教案反思
一、活動(dòng)目標
1、感受圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，對閱讀活動(dòng)感興趣。
2、學(xué)會(huì )欣賞圖書(shū)畫(huà)面，關(guān)注畫(huà)面細節，提高閱讀圖畫(huà)書(shū)的能力及口語(yǔ)表達能力。
3、通過(guò)聽(tīng)故事、看圖畫(huà)大體掌握故事的情節，豐富詞匯：個(gè)性
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
二、活動(dòng)準備
繪本《有個(gè)性的羊》、PPT《有個(gè)性的羊》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入
老師知道小朋友們都愛(ài)看《喜羊羊與灰太狼》，羊村里住著(zhù)好多可愛(ài)的羊呢!你們最喜歡哪只羊呢?今天，老師也給大家帶來(lái)了一只有趣的羊，它就躲在這個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事叫《有個(gè)性的羊》。
2、教師出示圖書(shū)封面，引導幼兒觀(guān)察。
教師：“你們看到了什么?這只羊怎么樣?這是一只有個(gè)性的羊，她的名字叫赫爾伯特。我們一起來(lái)看看為什么這只羊有個(gè)性呢?”
3、教師講述故事，了解故事內容。
教師結合PPT圖片，講述故事的前半部分。并提問(wèn)：“赫爾伯特喜歡她那身厚厚的羊毛嗎?你們是怎么知道的?”(幼兒自由發(fā)言，發(fā)表自己的`想法)
教師：“赫爾伯特既然喜歡她這身羊毛，她會(huì )一直留著(zhù)嗎?我們一起來(lái)看故事后半部分�！�
教師講述故事后半部分。并提問(wèn)：“赫爾伯特為什么剪掉了厚厚的羊毛?”“為什么剪掉羊毛后的她不覺(jué)得冷，而且還給別的羊帶來(lái)了溫暖?”
4、教師再次講述故事，引導幼兒關(guān)注畫(huà)面細節部分。
教師：“你們用一個(gè)詞來(lái)形容一下赫爾伯特吧!”
教師著(zhù)重引導幼兒關(guān)注赫爾伯特吃草的眼神、滾草垛、捉迷藏、剪完羊毛，讓同伴帶上了溫暖的羊毛圍巾。
教師：“赫爾伯特吃草的時(shí)候眼神怎樣?”請幼兒做同樣的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。教師：“她把草垛滾得最大、最寬，仔細看一看她把草垛滾到了哪里?”引導幼兒發(fā)現她把草垛滾到了馬路上。教師：“為什么說(shuō)那厚厚的羊毛是她最好的掩護?”引導幼兒觀(guān)察，只有赫爾伯特爬到了樹(shù)頂上。教師：“為什么說(shuō)赫爾伯特的毛給大家帶來(lái)了溫暖?每一只羊都戴上了什么?”引導幼兒發(fā)現她給同伴羊毛圍巾。
5、教師向幼兒介紹有關(guān)“有個(gè)性的羊”的真實(shí)記載。
6、引導幼兒初步討論關(guān)于個(gè)性的問(wèn)題。
教師：“這個(gè)故事的名字叫什么?”(《有個(gè)性的羊》)“什么叫‘個(gè)性’?”并引導幼兒討論：“你們喜歡赫爾伯特嗎?為什么?”
四、活動(dòng)延伸與擴展
教師在日常生活中請幼兒自由閱讀，在幼兒深讀的基礎上，引導幼兒開(kāi)展一個(gè)關(guān)于個(gè)性的大討論。
活動(dòng)反思：
第一、活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節不該讓幼兒先回答個(gè)性的含義，應該通過(guò)故事情節發(fā)展一點(diǎn)點(diǎn)去滲透，最后再總結下定義。
第二、問(wèn)題的設置不合理，流程不清晰，有點(diǎn)凌亂，在討論環(huán)節沒(méi)有融入到幼兒當中引導他們，問(wèn)題的拋出沒(méi)有很好地幫助幼兒來(lái)了解故事發(fā)展。
第三、沒(méi)有及時(shí)回應幼兒需求，當有孩子提出"故事結束啦?沒(méi)有啦?"這時(shí)，應該及時(shí)滿(mǎn)足他們，重新再將故事回顧一遍。
第四、故事講的節奏太快，應該給幼兒足夠的時(shí)間去觀(guān)察欣賞圖片。
大班傳統文化教案5
活動(dòng)目標：
1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的特點(diǎn)。
3.萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。
2.教師教學(xué)資源《中國功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運會(huì )、春晚節目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢。
提問(wèn)：這首歌曲，聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現你對歌曲的感受?請幼兒用動(dòng)作自由表現自己對歌曲的感受。
2.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
(1)提問(wèn)：為什么大家喜歡中國功夫?武術(shù)有什么用?
小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來(lái)保護自己。武術(shù)在我國源遠流長(cháng)，是中華民族傳統文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲是最合適的。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的`互動(dòng)很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動(dòng)中的常規較亂，有個(gè)別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動(dòng)中，應在組織活動(dòng)的常規養成和紀律性方面加強教育。
大班傳統文化教案6
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )幾種常見(jiàn)傳統游戲的玩法。
2.發(fā)展彈跳、奔跑等動(dòng)作技能及協(xié)調性。
3.體驗與同伴一起玩傳統游戲的快樂(lè )。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的.興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。
活動(dòng)過(guò)程：
1.指導幼兒觀(guān)察傳統體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。
翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來(lái)接繩，保證繩子不松開(kāi)�？凑l(shuí)翻得花樣多。
跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長(cháng)方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門(mén)幾丈高》《馬蓮開(kāi)花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。
滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動(dòng)鐵環(huán)向前滾動(dòng)并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動(dòng)作有一定難度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后別著(zhù)一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。
2.教師出示準備好的器械，請會(huì )玩的幼兒進(jìn)行示范。
3.教師講解每種器械應注意的問(wèn)題和操作技巧，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4.請幼兒自選器械到相應場(chǎng)地玩耍，教師分組指導。
5.教師可以根據實(shí)際情況選擇游戲種類(lèi)。
大班傳統文化教案7
【角色扮演區】
中華美食街材料：
1.家長(cháng)和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。
2.價(jià)格牌，自制貨幣若干。
玩法與建議：
1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。
3.鼓勵擔任服務(wù)員的幼兒通過(guò)繪制宣傳海報，設計廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價(jià)。
4.引導幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區食物的特點(diǎn)。
茶藝館
材料：
1.茶具，有關(guān)茶的書(shū)籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。
2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：
1.引導幼兒觀(guān)察不同茶葉的不同特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。
2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng)，學(xué)習基本的茶藝禮儀。
3.指導幼兒學(xué)習茶的分類(lèi)與用途并學(xué)習如何區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時(shí)清洗。
【美工制作區】
民間藝術(shù)欣賞
材料：
1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結等的實(shí)物、圖片、圖書(shū)、視頻等。
2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：
1.請幼兒仔細觀(guān)察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說(shuō)說(shuō)它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。
2.觀(guān)察中國結，感受其造型優(yōu)美、編結方法多樣，知道中國結從頭到尾都是用一根絲線(xiàn)編結而成，代表著(zhù)喜慶、團結幸福、平安并通過(guò)不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門(mén)”“吉祥如意”的美好寓意。
3.指導幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書(shū)籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。
4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片，了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。
5.嘗試運用彩泥創(chuàng )作自己喜歡的泥塑作品。
【拼插建構區】
天安門(mén)
材料：
天安門(mén)照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：
1.引導幼兒觀(guān)察天安門(mén)的照片，掌握天安門(mén)城墻和城樓兩大部分的建構特點(diǎn)。
2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門(mén)，教師可提出如下要求：
(1)注意城門(mén)、城墻和城樓的比例和對稱(chēng)關(guān)系。
(2)選用合適的材料，生動(dòng)地體現四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
(3)突出天安門(mén)宏偉壯觀(guān)的氣勢。
3.提示幼兒可運用手工區制作的燈籠等裝飾節日中的天安門(mén)。
【語(yǔ)言閱讀區】
古詩(shī)競賽
材料：
在閱讀區投放經(jīng)典古詩(shī)的掛圖或圖書(shū);繪畫(huà)紙、彩筆。玩法與建議：
1.背古詩(shī)。請幼兒朗通自己記住的古詩(shī)，看看誰(shuí)背得多。
2.說(shuō)古詩(shī)。請幼兒介紹自己知道的古詩(shī)的意思，感受古詩(shī)的韻律和意境。
3.演古詩(shī)。請幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩(shī)。
4.畫(huà)古詩(shī)。請幼兒到美工區用繪畫(huà)的形式表征古詩(shī)內容，再投放到閱讀區。
象形字配對材料：
象形字變化卡。玩法與建議：
1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現代漢字找家。同樣多的卡片，看誰(shuí)找得又對又快。
2.玩游戲“象形字配對”，把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對應擺放，觀(guān)察古代象形字與現代漢字的不同。
3.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)象形字。
圖片詞語(yǔ)接龍
材料：
畫(huà)有格子的詞語(yǔ)板，水彩筆。玩法與建議：
1.引導幼兒嘗試在卡片上繪畫(huà)詞語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。
2.教師可先出示2-3幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細觀(guān)察規律然后說(shuō)出相應的詞語(yǔ)，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的'前音)。
3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復已經(jīng)接過(guò)的詞，不能讓別人提示。
【音樂(lè )表現區】
紅綢舞
材料：
紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：
1.引導幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，能夠動(dòng)作協(xié)調地跳紅綢舞。
2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續利用“秧歌十字步跳舞毯”練習十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。
3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )編自己喜歡的動(dòng)作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。
雙簧表演
材料：
錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子1把，背面粘1塊可以藏人的大板，雙簧頭
飾1個(gè)。
玩法與建議：
1.指導幼兒商議確定一個(gè)兩人都會(huì )的內容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”，協(xié)商說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說(shuō)話(huà)。
2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說(shuō)話(huà)的幼兒語(yǔ)調夸張，吐字清晰。
3.重點(diǎn)觀(guān)察和指導幼兒相互間的配合和夸張的表演。
【科學(xué)發(fā)現區】
多變的陀螺
材料：
1.有圖案和沒(méi)圖案的陀螺若干。
2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。
3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議：
1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉動(dòng)的時(shí)間最長(cháng)。
2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋(píng)果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽，做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉動(dòng)時(shí)間最長(cháng)。
3.陀螺變變變。
(1)指導幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上面添畫(huà)點(diǎn)線(xiàn)，試試陀螺旋轉起來(lái)會(huì )呈現什么圖案。
(2)指導幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫(huà)上不同的顏色，旋轉后看看陀螺顏色的變化，可以?xún)煞N顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合，觀(guān)察陀螺旋轉起來(lái)所呈現的色彩變化，感受視覺(jué)暫留的現象。
4.鼓勵幼兒將自己的觀(guān)察、發(fā)現與同伴進(jìn)行溝通、交流。
印刷真好玩
材料：
印刷板(泡沫板或KT板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子
玩法與建議：
1.指導幼兒學(xué)習印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術(shù)的神奇。
2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng )作，刻畫(huà)自己喜歡的圖案。
3.指導幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著(zhù)宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面，最后揭起宣紙。
4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。
【益智游戲區】
漢字轉盤(pán)
材料：
自制漢字轉盤(pán)、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：
1.引導幼兒將圖畫(huà)、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結構和象形特點(diǎn)的認知。
2.指導幼兒轉動(dòng)轉盤(pán)，使相應的圖畫(huà)、象形字、漢字在一定區域相對應。
3.鼓勵幼兒自制“姓名轉盤(pán)”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標注在每層的轉盤(pán)上，嘗試將三者之間一一對應。
大班傳統文化教案8
活動(dòng)目標：
1、初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2、能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)。
3、感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認識百家姓的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒幾姓氏卡片、教師姓名卡片，《百家姓》音樂(lè )、水彩筆。
2、偉人、科學(xué)家、運動(dòng)員等名人的圖片，《我愛(ài)你中國》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣。
�。�1）出示自己名字的卡片，使幼兒知道名字的第一個(gè)字是姓。提問(wèn)：老師姓什么？名字中的哪個(gè)字是老師的姓？
�。�2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2．引導幼兒通過(guò)比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義。
�。�1）點(diǎn)數黑板上的姓氏并與幼兒人數作比較，引導幼兒發(fā)現有人同姓。提問(wèn)：數一數黑板上有多少個(gè)姓？姓x的小朋友有幾個(gè)？
小結：一般來(lái)說(shuō)，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。
�。�2）引導幼兒討論：有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人？小結：傳說(shuō)很久以前，中國同姓的人都是一家人。
3．引導幼兒找一找不同的姓，進(jìn)一步感受百家姓的含義。
�。�1）請幼兒說(shuō)出自己知道的其他的姓氏，感受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫(xiě)在白板上，請幼兒點(diǎn)數姓氏數量。
�。�2）播放《百家姓》音樂(lè )，請幼兒閱讀《我愛(ài)你中國》第4頁(yè)，讀一讀《百家姓》
中的前20個(gè)姓。提問(wèn)：姓氏會(huì )傳下去嗎？傳給誰(shuí)？你還知道其他哪些姓？
小結：《百家姓》里記載了500多個(gè)姓氏。我們的'姓氏會(huì )傳給子孫。
4．了解單姓、復姓。激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國人的民族自豪感。
�。�1）出示中國名人的圖片，請幼兒說(shuō)出他們的姓和名。
�。�2）結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個(gè)字的是單姓、兩個(gè)字的是復姓。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字。
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