傳統文化-教案
一、 預習目標
掌握重要字詞，理清文章思路。
二、 預習內容
1、 給加點(diǎn)字注音
媲美 曇花一現 褒貶 威懾 攻訐 鉗制 一蹴而就 自戕
2、 積累下列詞語(yǔ)并釋義：
攻訐 媲美 應運而生 明日黃花 斑駁陸離 抱殘守缺 余風(fēng)遺響 一蹴而就 曇花一現 孤芳自賞 刮垢磨光
3、文章的各個(gè)部分主要寫(xiě)了什么內容？
文章共分為四個(gè)部分。
第一部分：第1-3段全文總起，闡述什么是傳統。
第二部分 ：第4—7段，傳統文化的內容、范圍、特性，以及應該采取的方針和態(tài)度。
第三部分：第8—13段將傳統文化與文化傳統相比較，從而揭示出文化傳統的特點(diǎn)，探討其誕生、成長(cháng)、變化的規律，以及不同文化得以交流的基礎。
第四部分：第14—19段，文化傳統與傳統文化的兩重屬性。全文是總分總結構，本文是一篇學(xué)術(shù)論文，著(zhù)重探討傳統是什么，它包含哪些內容，我們如何正確對待傳統。
三、 提出疑惑
同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習，還有哪些疑惑，請寫(xiě)在下面。
課內探究學(xué)案
一、學(xué)習目標：
1、理清文章思路，能夠提煉關(guān)鍵詞句，寫(xiě)出內容提要。
2、學(xué)生能夠結合自己的生活體驗、情感經(jīng)歷和已學(xué)得的知識，表達對文本的理解和感受。
3、能夠認識學(xué)術(shù)論文在表達方式、語(yǔ)言使用和整體風(fēng)格上的特點(diǎn)。
二、學(xué)習過(guò)程：
�。ㄒ唬┳衷~積累和文章的內容提要，理清文章思路。
�。ǘ┪谋狙辛暎�
1、作者對傳統文化與文化傳統持什么看法？在闡述這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)為什么把“文化 傳統”作為重點(diǎn)？
作者認為，傳統文化的落腳點(diǎn)在“文化”，是相對于當代文化和外來(lái)文化而言的，包括歷代存在過(guò)的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識，如民族服飾、生活習俗等等，簡(jiǎn)言之就是文化遺產(chǎn)。有形的。文化傳統的落腳點(diǎn)在“傳統”，它不可捉摸卻無(wú)所不在，產(chǎn)生與民族的歷代生活，成長(cháng)與民族的反復實(shí)踐，從而形成為民族的集體意識和集體無(wú)意識，簡(jiǎn)言之就是民族精神。無(wú)形的。在“傳統文化”與“文化傳統”這兩部分中，文化傳統也就是民族精神對現實(shí)的影響，在現實(shí)中的作用，對民族趨向的關(guān)系，都比傳統文化重要得多�；诖�，作者也就用較多的篇幅來(lái)論述這個(gè)問(wèn)題。
2、傳統文化與文化傳統這兩者各有什么特征？
傳統文化：時(shí)代性（應運而生）、民族性（影響）。文化傳統：惰性。
結合以上兩個(gè)問(wèn)題思考作者為什么要花較大的篇幅來(lái)闡釋“傳統文化”與“文化傳統”這兩個(gè)概念？
因為作者的意圖（中心論題）就是剖析兩者之間的關(guān)系，以便讀者能夠正確的看待傳統。
3、我們應 該怎樣去正確的看待傳統呢？
引導學(xué)生朗讀課文“財富和包袱”部分“財富和包袱”即傳統的兩重屬性，財富——澤被后世，包袱——惰性力量。分析第17段服裝和文物的比喻，得出結論傳統是財富但財富不在于它的惰性；傳統也確是包袱，但包袱也不因它是時(shí)裝，所以我們應辨證的去認識傳統，運用它而不被吞沒(méi)，防止它而不拒之與千里之外。
4、分析第17段的過(guò)程中，解決傳統為什么既是財富又是包袱的問(wèn)題，讓同學(xué)們自己找出文中運用了正反論證、比喻論證等說(shuō)理方法的句子、段落，加以討論分析問(wèn)題，探討為什么說(shuō)傳統“既是財富，又是包袱”？文章論述這個(gè)問(wèn)題的目的是什么？
傳統存在著(zhù)兩重性，既有其保守的一面，不易變化的一面，也有其與時(shí)俱進(jìn)的一面，盡管這種變化是漸進(jìn)的，相當緩慢的。保守的一面，是由傳統本身的惰性所決定的，而可變的一面，是指不同文明之間不斷接觸、碰撞，從彼此拒斥 ，相互攻訐，到最終實(shí)現相互交流、相互學(xué)習，從而成為新傳統，帶來(lái)新變化。如果一味迷戀傳統，認為祖上傳下來(lái)的一點(diǎn)也不能動(dòng)，就會(huì )排斥外來(lái)文化，傳統就成了包袱；如果正確認 識傳統，能辨識其 積極的有意義的部分，吸取外來(lái)文化的精髓，并與自身 融合到一起，傳統就成了財富。問(wèn)題的關(guān)鍵是能否辯證 地了解和掌握傳統的這兩重屬性。
六、課文總結：本文是一篇學(xué)術(shù)論文節選．作者學(xué)識淵博，學(xué)術(shù)選詣頗深。本文所論述亦頗深，我們卻并不感到晦澀難懂。選取你體會(huì )最深的一點(diǎn)談?wù)劺碛��？蓮恼Z(yǔ)言和論證的角度來(lái)談。
【傳統文化-教案】相關(guān)文章：
傳統文化教案11-24
小學(xué)傳統文化教案01-30
中華傳統文化教案12-05
身邊的傳統文化教學(xué)教案07-03
《生活中的傳統文化》教案07-03
小學(xué)傳統文化備課教案07-02
中華優(yōu)秀傳統文化教案12-17
傳統文化教案(精選15篇)12-06
傳統文化教案15篇11-24