傳統文化教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的傳統文化教案，希望能夠幫助到大家。
傳統文化教案1
活動(dòng)目標
(1)了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結。
(2)體驗編結活動(dòng)的快樂(lè )，發(fā)展動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
小銅錢(qián)、紅絲線(xiàn)等材料，
活動(dòng)過(guò)程
一、認識制作材料和工具
1、小朋友都說(shuō)中國結非常漂亮，那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國結，好嗎?
2、那你們想想制作中國結需要些什么材料呢?
師生共同討論
3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的'材料和工具
二、幼兒嘗試操作
1、知道為什么叫中國結嗎?結是什么呢?
2、觀(guān)察并討論老師制作的中國結(十字結)是什么樣的?
3、老師示范講解。
4、幼兒嘗試編十字結，教師觀(guān)察，進(jìn)行個(gè)別指導
5、幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試編結的感受。
二、引導評價(jià)
1、彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂(lè )。
2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說(shuō)說(shuō)其中含的祝愿。
延伸活動(dòng)：
陳列各色中國結及其他民間工藝品實(shí)物或資料。
傳統文化教案2
一、教學(xué)目標：
識記原文及翻譯
了解一些故事鏈接
二、教學(xué)重點(diǎn)：
《龍說(shuō)》識記原文及翻譯
三、教學(xué)過(guò)程：
龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間；薄日月，伏光景，感震電，神變化，水下土，汩陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無(wú)以神其靈矣！失其所憑依，信不可歟！異哉！其所憑依，乃其所自為也�！兑住吩唬骸霸茝凝��！奔仍积�，云從之矣。
龍吐氣形成云，云本來(lái)比不上龍神靈�？墒�，龍乘著(zhù)那些云，邀游于浩瀚無(wú)極的太空，逼近日月，遮蔽光芒，震動(dòng)雷電，變化神奇，雨澆大地，水漫山谷，云也算得上靈異了��！云，是龍使它靈異的；至于龍的.靈異，卻不是云的能力使龍靈異的。但是，龍沒(méi)有云，就沒(méi)法顯示它的神靈了，失去了它所依賴(lài)的東西，實(shí)在是不行��！奇異��！龍所依靠的東西正是它自己創(chuàng )造出來(lái)的�！兑捉�(jīng)》中說(shuō)：“云跟著(zhù)龍�！奔热皇驱�，云自然會(huì )跟從它了。
四、賞析：
五、故事連接：
六、拓展活動(dòng)：
請同學(xué)們課外閱讀《師說(shuō)》，仔細體會(huì )韓愈散文的風(fēng)格特點(diǎn)。
傳統文化教案3
教學(xué)目的:通過(guò)圣賢的教誨，啟發(fā)培養孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做!
教學(xué)內容:親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂(yōu) 德有傷 貽親羞
提問(wèn)內容:上節課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來(lái)說(shuō)做了哪些?反復強調，直到養成習慣為止。
講解內容:
親所好、力為具、親所惡、謹為去
好:喜歡惡:厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力:是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。例如;父母喜歡讓我們好好讀書(shū)，將來(lái)有能力做事�？晌覀儾辉笇W(xué)習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(cháng)為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì )不會(huì )高興我去做?用心體會(huì )父母對我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人?
互動(dòng)請小朋友自己來(lái)講家長(cháng)喜歡自己做什么?同時(shí)老師也要了解家長(cháng)對孩子的教育如何?如不正確的老師要幫助指正。如;某個(gè)小朋友就說(shuō):“我爸爸說(shuō):‘在外邊，誰(shuí)要是打你，你就打他。不要怕’!”以免不好的家教會(huì )給孩子帶來(lái)負面的影響。時(shí)代不同，人的素質(zhì)不同，結合今天的社會(huì )，進(jìn)行正面的`教育。
身有傷 貽親憂(yōu) 德有傷 貽親羞
古人說(shuō):[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]�？梢�(jiàn)古人對父母的孝心，入微入髓。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個(gè)口，父母都會(huì )擔心的，何況大病父母會(huì )難過(guò)傷心的�，F在社會(huì )有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒(méi)有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養大，還沒(méi)有報答父母，就要去死。父母會(huì )怎么樣呢?身體有傷，只是讓親人為你擔憂(yōu)�？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑�，你的父母會(huì )跟著(zhù)你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到;自己無(wú)論做什么事情都要對得起生養我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌�，為我們難過(guò)。為我們而感到羞愧!比如:有的小朋友沒(méi)有禮貌、不敬師長(cháng)、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長(cháng)會(huì )為你感到自豪嗎?
朗讀課文:請小朋友打開(kāi)書(shū)，進(jìn)行指讀訓練。從總序復習到這堂課的內容，每天爭取邊讀邊認，天長(cháng)日久不但會(huì )背誦，而且也會(huì )認字。個(gè)別的字老師也可以寫(xiě)一寫(xiě)，加深印象。
作業(yè):回家詢(xún)問(wèn)自己的父母，希望自己做什么?不喜歡自己做什么?自己家的家教是什么?父母希望你長(cháng)大做什么?
傳統文化教案4
學(xué)習目標：
1．通過(guò)調查走訪(fǎng)，向身邊的人了解身邊的傳統文化，培養自主、合作的學(xué)習能力，感受傳統文化，繼承傳統文化。
2．感受活動(dòng)的過(guò)程，初步培養策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力；交流活動(dòng)成果，體驗成功的喜悅。
過(guò)程設計：
一、激發(fā)興趣，明確要求。
二、指導實(shí)踐，分工合作。
1．指導學(xué)生自愿組成學(xué)習小組，并根據活動(dòng)內容進(jìn)行分工。（活動(dòng)內容見(jiàn)附表）
2．分組提出活動(dòng)建議，指導開(kāi)展活動(dòng)。
三、學(xué)生課下自主合作，通過(guò)調查走訪(fǎng)，向身邊的人了解身邊的傳統文化，逐步完成各項活動(dòng)內容，分組填好表格。教師適時(shí)了解各組活動(dòng)開(kāi)展情況并相機指導。（時(shí)間兩周）
四、課堂展示活動(dòng)成果（一課時(shí)）。
�。ㄒ唬�、談話(huà)激趣，明確課堂展示要求。
1．談話(huà)：近半個(gè)月的時(shí)間里，同學(xué)們的學(xué)習生活一定非常豐富、充實(shí)、有趣，因為我們通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)，了解了身邊的傳統文化，感受了傳統文化的魅力，受到了傳統文化的熏陶。也許，以前，我們沉浸在過(guò)春節貼春聯(lián)的興奮中時(shí)，從沒(méi)意識到它是一種傳統文化；我們在津津有味地品嘗著(zhù)可口的粽子時(shí)，不曾想到其中包含著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事；我們坐在電視機前輕松地欣賞黃梅戲時(shí)，沒(méi)有想到它是我們石牌人的驕傲。而現在，一提起這些，我們會(huì )互相會(huì )心地一笑，因為我們不僅走近了它們，而且親手揭開(kāi)了它們神秘的面紗。對于它們，我們有許多想說(shuō)的，想告訴大家的，想與大家一起分享的，對嗎？
2．明確課堂展示要求：
�。�1）先在小組內展示并整理活動(dòng)成果。
�。�2）班內展示時(shí)根據老師的提示，分小組按活動(dòng)內容逐個(gè)展示。說(shuō)，要清楚明白；演，要大大方方；評，要先舉手，再發(fā)言。
�。ǘ┬〗M內展示并整理活動(dòng)成果，教師巡視了解，為班內展示做準備。
�。ㄈ┙M織班內展示活動(dòng)成果。
1．導語(yǔ)：同學(xué)們通過(guò)近半個(gè)月的調查走訪(fǎng)和動(dòng)手實(shí)踐，收獲真不小。大家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節、春節的風(fēng)俗文化和家鄉戲——黃梅戲文化開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)�，F在，先讓我們一起過(guò)一過(guò)端午節，感受一下端午節的文化氛圍吧。
2．引導展示關(guān)于端午節的`傳統文化。
�。�1）關(guān)于端午節的來(lái)歷。學(xué)生介紹，教師相機出示屈原的圖象及簡(jiǎn)介。
�。�2）關(guān)于吃粽子、賽龍舟和插艾草。學(xué)生介紹吃粽子、賽龍舟、插艾草的來(lái)歷、粽子的作法以及自己對賽龍舟的了解等，教師相機出示有關(guān)圖片及資料。
3．引導展示關(guān)于春節的傳統文化。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)，我么家鄉過(guò)春節有那些傳統習俗。教師相機出示交流展示提綱。
�。�2）關(guān)于貼春聯(lián)：為什么貼春聯(lián)？展示自己搜集的春聯(lián)和自己或家人書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)；說(shuō)說(shuō)其中一幅春聯(lián)的意思。教師相機出示學(xué)生搜集的及教師搜集的春聯(lián)。
�。�3）關(guān)于貼門(mén)神：為什么貼門(mén)神？介紹門(mén)神上的人物和貼門(mén)神的傳說(shuō)。
�。�4）關(guān)于祭祖：說(shuō)說(shuō)為什么祭祖；介紹一下你家祭祖的情形。
�。�5）關(guān)于吃年夜飯：介紹一下你家吃年夜飯的情形。
�。�6）其他。
4．引導展示對黃梅戲的了解。
�。�1）播放黃梅戲片段，談話(huà)引導。
�。�2）介紹黃梅戲與石牌的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)你熟悉的黃梅戲演員及劇目。
�。�3）關(guān)于黃梅戲的角色行當。
�。�4）學(xué)生表演一段黃梅戲。
�。ㄋ模┙涣鏖_(kāi)展此次活動(dòng)的感受。
�。ㄎ澹┬〗Y開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法。
傳統文化教案5
教學(xué)目標
�、賹W(xué)會(huì )觀(guān)察生活和搜集資料，培養口語(yǔ)交際的能力。
�、谀苤鲃�(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè )于展示自己的學(xué)習收獲和才能，并善于與別人交流。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力。
2、在活動(dòng)中與同學(xué)進(jìn)行交流，培養學(xué)生的合作精神。
教學(xué)準備
準備獎品“閃光的金鑰匙”
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
1、教室黑板上寫(xiě)上活動(dòng)的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會(huì )。
2、教師宣布會(huì )議內容，規則及獎勵辦法
內容：
同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報。
規則：
�、侔葱〗M選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內各位同學(xué)搜集到的不同的傳統文化，再加以歸納向大家作具體介紹。
�、凇靶侣劙l(fā)言人”在介紹的過(guò)程中要接受班內“記者”們的提問(wèn)。
獎勵辦法：
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。
[新聞發(fā)布會(huì )的情境創(chuàng )設，給學(xué)生創(chuàng )造了一種談話(huà)交流的氛圍，激發(fā)談話(huà)交流的欲望，在此基礎上讓學(xué)生明確活動(dòng)的規則，從而確保課堂秩序活而不亂。]
二、民主推薦
�、俳M內交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。
�、诮M內評選：推出“新聞發(fā)言人”。
�、酃餐潭ㄏ虼蠹医榻B哪些方面的傳統文化。
[發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的合作精神。]
三、成果發(fā)布
�、俑餍〗M依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的時(shí)候，本組的`同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)。
�、谒型瑢W(xué)根據發(fā)言情況對各小組的表現進(jìn)行評估。
[生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )自評和他評。]
四、總結頒獎
1、邀請獲獎?wù)呱吓_。
2、引導獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言。
[這一環(huán)節的設計創(chuàng )造了良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在教師的鼓勵中感受成功的喜悅。]
五、拓展性學(xué)習
選出出色的作品全班展示，“以生活中的傳統文化”為題辦一份小報。
[鍛煉學(xué)生的各項綜合能力。]
六、布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統文化講給家里的人聽(tīng)。
[鼓勵學(xué)生在日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。]
傳統文化教案6
設計意圖
新年快到了，老師在教室里掛上了中國結。古樸而又漂亮的中國結給教室增添了節日喜氣的色彩。小朋友們不認識中國結，他們好奇而又熱烈地討論著(zhù)“老師，這是什么呀?真漂亮啊�！薄袄蠋�，我家里的墻壁上也有這個(gè)東西的�！薄袄蠋�，為什么要掛這個(gè)東西呢?”
中國結是中國特有的一種民間工藝。別小看這小小的中國結，它身上所反映的情致與智慧正是中華民族古老文明中的一個(gè)側面。我想，既然孩子們對中國結有這么濃的'興趣，何不組織一次這樣的主題活動(dòng)，以讓幼兒從小了解我國民族文化的博大精深，感受我國民間工藝的多姿多彩，從而萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)目標
1、初步了解關(guān)于中國結的初淺知識，喜愛(ài)中國結。
2、感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族自豪感。
活動(dòng)準備：
準備“年年有余”等有特殊意義的中國結
活動(dòng)過(guò)程
一、交流討論：
1、這幾天，小朋友們都拿來(lái)了中國結，那請你把自己帶來(lái)的中國結是什么樣的介紹給你的好朋友，好嗎?
2、幼兒相互介紹自己帶來(lái)的中國結
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡中國結嗎?為什么?
4、小朋友拿來(lái)的中國結有哪些地方是一模一樣的呢?
為什么中國結是紅色的呢?
――引導幼兒討論
二、欣賞感受
1、老師也帶來(lái)了中國結，看看和你們帶來(lái)的一樣嗎?哪里不一樣?
2、著(zhù)重欣賞中國結中的魚(yú)(年年有余)、如意結(吉祥如意)等作品，說(shuō)說(shuō)這些中國結的圖案代表什么意思。(幼兒自由討論)
三、引導想像
1、除了我們帶來(lái)的中國結，想想我們還在哪些地方看到過(guò)中國結呢?
2、教師小結：我們中國人真聰明，會(huì )編出這么多美麗漂亮的中國結，而且連外國人都非常喜歡我們的中國結呢。
傳統文化教案7
一、總體要求
要高度重視春節等傳統節日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊含的教育資源，利用十一、五一等節日和重大事件、重要任務(wù)紀念日舉辦群眾性慶祝和紀念活動(dòng)。把傳統節日和重要節慶日作為傳播社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的重要平臺，以節日民俗、文化娛樂(lè )、經(jīng)典誦讀和體育健身為重點(diǎn)內容，著(zhù)力營(yíng)造團結祥和、歡樂(lè )喜慶的節日氛圍，動(dòng)員和吸引群眾廣泛參與，使節日活動(dòng)熱在基層，熱在群眾。
二、活動(dòng)內容
以中華傳統節日、國家重要紀念日、少數民族節日為切入點(diǎn)，大力推動(dòng)“弘揚傳統文化，過(guò)好傳統佳節”主題活動(dòng)深入開(kāi)展。
1、“傳統節日·春節（元宵節）”主題活動(dòng)�！按汗潯�、“元宵節”凝聚著(zhù)中華民族的生命追求和情感寄托，承載著(zhù)中國人的家庭_和社會(huì )_觀(guān)念。節日期間要突出辭舊迎新、團圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過(guò)大年”的節日氣氛，營(yíng)造家庭和睦、安定團結、歡樂(lè )祥和的喜慶氛圍。
2、“傳統節日·清明”主題活動(dòng)�！扒迕鞴潯笔且粋�(gè)紀念先祖及離世親人的節日，主要的紀念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹(shù)等活動(dòng)，節日體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛(ài)自然的意義。要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優(yōu)良傳統和革命傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。
3、“傳統節日·端午”主題活動(dòng)�！岸宋绻潯币约o念屈原之說(shuō)影響最廣。詩(shī)人屈原胸懷祖國、心憂(yōu)天下、至死不渝的愛(ài)國情懷，激勵著(zhù)一代又一代中華兒女。同時(shí)，端午節自古以來(lái)也是民間一年一度的'“衛生防疫節”，有著(zhù)賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗。要充分挖掘端午節的深厚文化內涵，圍繞人與自然和諧共處這個(gè)主題，積極組織群眾性文化娛樂(lè )、體育健身和科普宣傳活動(dòng)，增強人們的愛(ài)國情感。
4、“傳統節日·中秋”主題活動(dòng)�！爸星锕潯庇址Q(chēng)“團圓節”，是我國僅次于春節的第二大傳統節日，以其豐富的文化內涵和民族性、群眾性的特點(diǎn)，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團結、團圓、慶豐收的主題，努力營(yíng)造民族團結、國家統一、社會(huì )和諧、家庭幸福的節日氛圍。
5、“傳統節日·重陽(yáng)”主題活動(dòng)�！爸仃�(yáng)節”是一個(gè)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節日，有出游賞景、登高遠眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等習俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚尊老敬老的傳統美德，增強全社會(huì )敬老、愛(ài)老、助老的意識，營(yíng)造和諧社會(huì )的良好氛圍。
6、“五一、七一、十一”主題活動(dòng)。結合實(shí)際組織開(kāi)展歌頌勞動(dòng)、歌頌黨、歌頌祖國，歌頌民族團結、和諧繁榮等主題活動(dòng)。
三、活動(dòng)方式
1、春節期間，靈川縣廣泛開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，由縣委辦牽頭負責，對生活困難的黨員群眾進(jìn)行年終慰問(wèn)，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的春節。
2、五·四青年節期間，靈川縣組織開(kāi)展以“我青春，我陽(yáng)光，我為經(jīng)開(kāi)區增光”為主題的籃球友誼賽，由工會(huì )工委牽頭負責，進(jìn)一步激發(fā)廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。
3、六·一國際兒童節期間，靈川縣轄區內的學(xué)校組織開(kāi)展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術(shù)節，由教育局牽頭負責，切實(shí)關(guān)心少年兒童的成長(cháng)，為靈川縣的少年兒童營(yíng)造良好的學(xué)習條件和生活條件。
4、七·一建黨節期間，靈川縣開(kāi)展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動(dòng)，由縣委辦牽頭負責，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織的思想根基，積極創(chuàng )建優(yōu)秀的“兩新”黨組織。
5、十·一國慶節期間，靈川縣組織開(kāi)展以“凝心聚力謀發(fā)展·共建和諧經(jīng)開(kāi)區”為主題的愛(ài)國愛(ài)區主題實(shí)踐活動(dòng)，由黨政辦和工會(huì )工委負責，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)干部職工述說(shuō)心中對祖國、對靈川縣的祝福和寄語(yǔ)。
四、活動(dòng)要求
1、要突出節日文化內涵。注重傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，尊禮崇德，充分發(fā)揮文化建設塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術(shù)形式，通過(guò)多姿多彩的文化活動(dòng)把“弘揚傳統文化，過(guò)好傳統佳節”活動(dòng)變成薈萃民風(fēng)民俗，傳播社會(huì )主義先進(jìn)文化的盛典。
2、要弘揚中華傳統美德。節日期間，各級各部門(mén)要開(kāi)展慰問(wèn)幫扶道德模范、身邊好人活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等弱勢群體的服務(wù)活動(dòng)，弘揚尊老愛(ài)幼、扶困濟弱的傳統美德，展示中華民族崇德向善、團結互助、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌，讓人們從節日活動(dòng)中汲取道德的營(yíng)養。
3、要普及文明過(guò)節理念。引導人們科學(xué)認識和把握傳統節日習俗，破除封建迷信、發(fā)揮健康向上的節日文化，避免把節日過(guò)成“吃喝奢侈節”、“封建迷信節”，引導人們在節日期間移風(fēng)易俗、綠色節儉、健康文明。
傳統文化教案8
一、教學(xué)目標：
�。�、能夠讓學(xué)生正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。
�。�、理解文中表達的思想。
�。�、樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠讓學(xué)生正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中表達的思想。
四、教學(xué)方式：
熟讀背誦，合作學(xué)習
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏踝x文本
�。�、自由朗讀
�。�、范讀正音
【原文】
孟子曰：居下位而不獲于上，民不可得而治也；獲于上有道：不信于友，弗（ｆǘ）獲于上矣；信于友有道：事親弗悅，弗信于友矣；悅親有道：反身不誠，不悅于親矣；誠身有道：不明乎善，不誠其親身矣。是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動(dòng)者，未之有也；不誠，未有能動(dòng)者也。
�。�、學(xué)生抽讀
�。�、全班齊讀
�。�、小組分讀
�。ǘ┱w感知
講述離婁章句上十二的主要內容
�。ㄈ┢纷x名句：
�。�、居下位而不獲于上，民不可得而治也；
翻譯：在下位的人，如果得不到在上位的人信任，就不可能治理好平民百姓。
�。�、故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。
翻譯：所以，真誠是上天的原則，追求真誠是做人的原則。
�。�、至誠而不動(dòng)者，未之有也；不誠，未有能動(dòng)者也。
翻譯：極端真誠而不能夠使人感動(dòng)的，是沒(méi)有過(guò)的；不真誠是不能夠感動(dòng)人的。
�。ㄋ模﹥热莞爬�
真誠的'確是立身處世的根本所在，一個(gè)人如果沒(méi)有真誠，一切都無(wú)從談起。
�。ㄎ澹┦熳x、背誦名句
�。┩卣寡由�
討論：豬肉有瘦肉精，魚(yú)有孔雀石綠，奶粉有三聚青安，中國部分商人講究真誠嗎？人與人之間的交往需要真誠嗎？
六、作業(yè)布置：
熟讀文本，背誦名句
傳統文化教案9
一、活動(dòng)目標：
1、知識與能力目標：讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。
2、過(guò)程與方法目標：在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養學(xué)生的合作能力。通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料，旨在引起學(xué)習傳統文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的`意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備：
1、了解有關(guān)民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、圖片，實(shí)物（中國結等），文字資料。
三、活動(dòng)人員三年級9班全體師生。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的步驟：
�。ㄕn前少年先鋒隊隊歌，結束時(shí)班主任總結）
1、古詩(shī)詞誦讀
2、模特展示中國傳統文化物件
3、三字經(jīng)誦讀
4、故事表演
傳統文化教案10
【角色扮演區】
中華美食街材料：
1.家長(cháng)和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。
2.價(jià)格牌，自制貨幣若干。
玩法與建議：
1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。
3.鼓勵擔任服務(wù)員的幼兒通過(guò)繪制宣傳海報，設計廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價(jià)。
4.引導幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區食物的特點(diǎn)。
茶藝館
材料：
1.茶具，有關(guān)茶的書(shū)籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。
2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：
1.引導幼兒觀(guān)察不同茶葉的不同特點(diǎn)，學(xué)習簡(jiǎn)單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。
2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng)，學(xué)習基本的茶藝禮儀。
3.指導幼兒學(xué)習茶的分類(lèi)與用途并學(xué)習如何區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時(shí)清洗。
【美工制作區】
民間藝術(shù)欣賞
材料：
1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國結等的實(shí)物、圖片、圖書(shū)、視頻等。
2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：
1.請幼兒仔細觀(guān)察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說(shuō)說(shuō)它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。
2.觀(guān)察中國結，感受其造型優(yōu)美、編結方法多樣，知道中國結從頭到尾都是用一根絲線(xiàn)編結而成，代表著(zhù)喜慶、團結幸福、平安并通過(guò)不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門(mén)”“吉祥如意”的美好寓意。
3.指導幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書(shū)籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。
4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片，了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。
5.嘗試運用彩泥創(chuàng )作自己喜歡的泥塑作品。
【拼插建構區】
天安門(mén)
材料：
天安門(mén)照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：
1.引導幼兒觀(guān)察天安門(mén)的照片，掌握天安門(mén)城墻和城樓兩大部分的建構特點(diǎn)。
2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門(mén)，教師可提出如下要求：
(1)注意城門(mén)、城墻和城樓的比例和對稱(chēng)關(guān)系。
(2)選用合適的材料，生動(dòng)地體現四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
(3)突出天安門(mén)宏偉壯觀(guān)的氣勢。
3.提示幼兒可運用手工區制作的燈籠等裝飾節日中的天安門(mén)。
【語(yǔ)言閱讀區】
古詩(shī)競賽
材料：
在閱讀區投放經(jīng)典古詩(shī)的掛圖或圖書(shū);繪畫(huà)紙、彩筆。玩法與建議：
1.背古詩(shī)。請幼兒朗通自己記住的古詩(shī)，看看誰(shuí)背得多。
2.說(shuō)古詩(shī)。請幼兒介紹自己知道的古詩(shī)的意思，感受古詩(shī)的韻律和意境。
3.演古詩(shī)。請幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩(shī)。
4.畫(huà)古詩(shī)。請幼兒到美工區用繪畫(huà)的形式表征古詩(shī)內容，再投放到閱讀區。
象形字配對材料：
象形字變化卡。玩法與建議：
1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現代漢字找家。同樣多的卡片，看誰(shuí)找得又對又快。
2.玩游戲“象形字配對”，把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對應擺放，觀(guān)察古代象形字與現代漢字的不同。
3.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)象形字。
圖片詞語(yǔ)接龍
材料：
畫(huà)有格子的詞語(yǔ)板，水彩筆。玩法與建議：
1.引導幼兒嘗試在卡片上繪畫(huà)詞語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。
2.教師可先出示2-3幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細觀(guān)察規律然后說(shuō)出相應的詞語(yǔ)，進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。
3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復已經(jīng)接過(guò)的詞，不能讓別人提示。
【音樂(lè )表現區】
紅綢舞
材料：
紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：
1.引導幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，能夠動(dòng)作協(xié)調地跳紅綢舞。
2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續利用“秧歌十字步跳舞毯”練習十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。
3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )編自己喜歡的動(dòng)作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。
雙簧表演
材料：
錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子1把，背面粘1塊可以藏人的大板，雙簧頭
飾1個(gè)。
玩法與建議：
1.指導幼兒商議確定一個(gè)兩人都會(huì )的內容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”，協(xié)商說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說(shuō)話(huà)。
2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說(shuō)話(huà)的'幼兒語(yǔ)調夸張，吐字清晰。
3.重點(diǎn)觀(guān)察和指導幼兒相互間的配合和夸張的表演。
【科學(xué)發(fā)現區】
多變的陀螺
材料：
1.有圖案和沒(méi)圖案的陀螺若干。
2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。
3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議：
1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉動(dòng)的時(shí)間最長(cháng)。
2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋(píng)果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽，做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉動(dòng)時(shí)間最長(cháng)。
3.陀螺變變變。
(1)指導幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上面添畫(huà)點(diǎn)線(xiàn)，試試陀螺旋轉起來(lái)會(huì )呈現什么圖案。
(2)指導幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫(huà)上不同的顏色，旋轉后看看陀螺顏色的變化，可以?xún)煞N顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合，觀(guān)察陀螺旋轉起來(lái)所呈現的色彩變化，感受視覺(jué)暫留的現象。
4.鼓勵幼兒將自己的觀(guān)察、發(fā)現與同伴進(jìn)行溝通、交流。
印刷真好玩
材料：
印刷板(泡沫板或KT板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子
玩法與建議：
1.指導幼兒學(xué)習印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術(shù)的神奇。
2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng )作，刻畫(huà)自己喜歡的圖案。
3.指導幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著(zhù)宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面，最后揭起宣紙。
4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。
【益智游戲區】
漢字轉盤(pán)
材料：
自制漢字轉盤(pán)、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：
1.引導幼兒將圖畫(huà)、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結構和象形特點(diǎn)的認知。
2.指導幼兒轉動(dòng)轉盤(pán)，使相應的圖畫(huà)、象形字、漢字在一定區域相對應。
3.鼓勵幼兒自制“姓名轉盤(pán)”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標注在每層的轉盤(pán)上，嘗試將三者之間一一對應。
傳統文化教案11
教材分析：
通過(guò)孔子語(yǔ)錄，讓孩子們遵循最基本的道德準則，養成良好學(xué)習習慣。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的氛圍中，在理解基礎上水到渠成地完成熟讀背誦本文的任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多媒體、活動(dòng)等多種教學(xué)手段在一堂課的各個(gè)環(huán)節中反復強化學(xué)生的朗讀和背誦能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在教學(xué)各環(huán)節銜接中對教師指令的準確把握并努力突現其課堂教學(xué)的主體地位，真正實(shí)現學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè )。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
1．本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了《熟讀精思》中古人教給我們的學(xué)習方法。請同學(xué)們回顧一下。
老師明確：學(xué)習方法是：熟讀和精思。且是兩者的有機結合。（全班齊聲背誦全文）肯定其背誦的熟練度后引出今天將學(xué)的課文。（導入）
2．請同學(xué)們不要翻書(shū)，先放松一下腦神經(jīng)，讓我們先來(lái)看幾幅漫畫(huà)�？纯串�(huà)的都是些什么？比比誰(shuí)的觀(guān)察力最強最準確。
a．展示課件中第一幅漫畫(huà)。在同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋充分發(fā)揮其創(chuàng )造力回答后，為該圖配上相應的說(shuō)明文字------“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？，有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”
老師示范性地帶讀，學(xué)生跟著(zhù)朗讀一遍。
b．同樣的操作方法：放圖---思考----回答---文字---帶讀---朗讀（共5幅）
初步目標：學(xué)會(huì )流利地朗讀每一段文字。
3．現在請同學(xué)們打開(kāi)課本，老師將給出每段話(huà)中生字的'解釋?zhuān)埻瑢W(xué)們自告奮勇起來(lái)翻譯句子。（老師點(diǎn)評并給出規范的翻譯方法，隨后通過(guò)課件切換，回到相應的每張漫畫(huà)，請同學(xué)們通過(guò)朗讀及時(shí)鞏固一遍。）
在翻譯中老師需要適時(shí)補充拓展的內容：
a．古人的“學(xué)”包括哪兩方面內涵？
老師明確：學(xué)分小學(xué)和大學(xué)。小學(xué)---詩(shī)辭章句；大學(xué)---修齊治平（板書(shū)）
b．為何古人會(huì )因“學(xué)而時(shí)習之”、“有朋自遠方來(lái)”而“不亦樂(lè )乎”？
老師明確：古人倡導“游學(xué)”傳統。通過(guò)學(xué)識的增長(cháng)道德素養的提高實(shí)現自我價(jià)值的升華并以此為樂(lè )。值得一提的是古人的“游學(xué)”有些接近于現代的學(xué)術(shù)交流。（板書(shū)）
c．學(xué)和思的辯證關(guān)系是怎樣的？
老師明確：學(xué)而不思---知其然不知其所以然；思而不學(xué)---無(wú)本之木、無(wú)源之水。因而會(huì )產(chǎn)生“罔”和“殆”的狀態(tài)。（板書(shū)）
4．同學(xué)們逐句翻譯和朗讀得很好。下面我們把所有的畫(huà)面和文字串起來(lái)，請同學(xué)們抬頭看著(zhù)課件和老師一起圖文并茂地朗讀全文。（對學(xué)生的朗讀給予肯定和點(diǎn)評）
接著(zhù)再請學(xué)生在沒(méi)有老師領(lǐng)讀的情況下，獨立地邊看邊讀。（同樣給予點(diǎn)評）
5．聽(tīng)了同學(xué)們流利的朗讀，老師對你們的能力非常自信。下面老師要加大難度，只給同學(xué)們看圖片，而隱去了文字�？葱胁恍�？
a．哪位同學(xué)自告奮勇先來(lái)試試？（給予表?yè)P和鼓勵）
b好�，F在請全體同學(xué)一起來(lái)看圖背誦。（給予表?yè)P和鼓勵）
課堂檢測：
6．請同學(xué)們回顧一下剛才背誦的內容，結合課本，歸納一下文章教會(huì )了我們哪些學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法？
總結：老師明確：
一、學(xué)習方法：
學(xué)而時(shí)習之、溫故而知新、學(xué)而思、思而學(xué)。擇善而從、擇不善而改
二、學(xué)習態(tài)度：
不亦說(shuō)乎、不亦樂(lè )乎、學(xué)而不厭、誨人不倦、三人行必有我師焉。
7．經(jīng)過(guò)了一段緊張的操練，下面讓我們回到生活場(chǎng)景中輕松一下，完成一個(gè)情景對話(huà)。（展示課件）
要求：用文中剛學(xué)到的原話(huà)填入對話(huà)的空白處。
過(guò)程：老師先介紹對話(huà)的背景，再請同學(xué)踴躍舉手填空。
8．同學(xué)們活學(xué)活用的能力很強。不知道表演能力如何？下面老師請三位同學(xué)分別扮演情景對話(huà)中的人物。
�。◤娀熳x背誦又能學(xué)以致用的目的基本能夠達到。最后以掌聲和全班再次流暢地背誦全文作為這一環(huán)節的結束。）
9．小競賽------名言／故事、語(yǔ)錄大串聯(lián)
規則：全班同學(xué)分成四大組，每組選出一個(gè)代表從老師課件中顯示的6幅卡通畫(huà)中選中其中之一。每幅圖都隱藏著(zhù)一套題目。每套題目中都包含著(zhù)兩個(gè)成語(yǔ)故事或名言，抽到題目的代表可以在規定的3分鐘時(shí)間內和全體組員進(jìn)行討論。討論圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：
第一：這兩個(gè)成語(yǔ)或名言分別與文中哪句相對應？
第二：你為什么要將兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)？說(shuō)明理由。
凡是答對一道的代表都可以為本組贏(yíng)得1分。
過(guò)程：在討論時(shí)老師及時(shí)到各組了解進(jìn)展，并控制好時(shí)間。在交流討論結果時(shí)，如有代表答錯的，老師給出正確答案并解釋其中的原因，同時(shí)對其答對的部分給予肯定。最后以得分的高低確定各組名次。
傳統文化教案12
授課時(shí)間：
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、經(jīng)典回放。
1、讀原文，學(xué)生初步感知。
2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人岑參。
二、出示譯文。
學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。
三、溫馨點(diǎn)擊。
讀讀，增長(cháng)知識并從中受到教育。
四、活動(dòng)廣角。
1、背誦古詩(shī)。
2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。
王昌齡《從軍行》
青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
《出塞》
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
李頎《古從軍行》
白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門(mén)猶被遮，應將性命逐輕車(chē)。
年年戰骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家。
王之渙《涼州詞》
黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
五、成長(cháng)階梯。
認真填寫(xiě)。
宋詞
傳統文化教案13
教學(xué)內容：
藍貞之的古詩(shī)《八水河玉龍瀑》
教學(xué)目標：
流利地朗讀背誦古詩(shī)，了解龍潭瀑的景觀(guān)。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和搜集、處理資料的能力。
教材學(xué)情分析：
該詩(shī)對學(xué)生有一定的吸引力，該瀑布也很美誘引學(xué)生一睹為快，利于學(xué)生細細學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
使學(xué)生體會(huì )到中華民族的`文化精髓。
教學(xué)方法：欣賞學(xué)習法、讀書(shū)指導法
教具：光盤(pán)、資料卡、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)“詩(shī)畫(huà)覽勝”部分，師生共同學(xué)習《八水河玉龍瀑》古詩(shī)的詩(shī)意，領(lǐng)略古詩(shī)語(yǔ)言的魅力。重點(diǎn)講解“已、練、違、通銀河”等詞語(yǔ)。
2、學(xué)生自學(xué)“溫馨點(diǎn)擊”部分，。
�。�1）學(xué)生自讀，借助工具書(shū)學(xué)習。
�。�2）教師幫助學(xué)生對景色特點(diǎn)產(chǎn)生一些理性的認識。
3、學(xué)習“活動(dòng)廣角”部分
�。�1）教流學(xué)生對景點(diǎn)的認識，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。
�。�2）搜集有關(guān)龍潭瀑的資料，比一比，誰(shuí)搜集的最多最豐富。
4、階段
�。�1）生自我，談自己的真實(shí)感受。
�。�2）師表?yè)P積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)生。
板書(shū)設計：
八水河玉龍瀑
百尺峭崖高無(wú)已，左右青山近相比。
一練高掛懸崖巔，玉龍側噴西江水。
余波流沫隨風(fēng)飄，如拋珍珠墜還起。
只應泉源直上通銀河，不然何以仰視去天不違咫。
傳統文化教案14
教學(xué)內容：
�。ㄒ唬┏烧Z(yǔ)探源（二）成語(yǔ)詩(shī)畫(huà)
教學(xué)目標：
流利地朗讀背誦成語(yǔ)。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和搜集、處理資料的能力。
教才學(xué)情分析：
成語(yǔ)及成語(yǔ)故事對學(xué)生有一定的吸引力，有利于學(xué)生吸取傳統文化。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
使學(xué)生體會(huì )到中華民族的文化精髓，學(xué)懂成語(yǔ)的來(lái)源。
教具：光盤(pán)、資料卡、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
1、教學(xué)“藝海拾貝”部分，師生共同學(xué)習“指鹿為馬”及其意思，領(lǐng)略對聯(lián)語(yǔ)言的魅力。重點(diǎn)講解“趙高、阿、陰中、諸、法、杞人憂(yōu)天、高山流水”等詞語(yǔ)。
2、學(xué)生自學(xué)“溫馨點(diǎn)擊”部分，。
�。�1）學(xué)生自讀，借助工具書(shū)學(xué)習。
�。�2）教師幫助學(xué)生對景色特點(diǎn)產(chǎn)生一些理性的認識。
3、學(xué)習“活動(dòng)廣角”部分
�。�1）教流學(xué)生對對聯(lián)的.認識，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國文化的情感。
�。�2）搜集有關(guān)成語(yǔ)及故事取處的資料，比一比，誰(shuí)搜集的最多最豐富。
4、總結評價(jià)階段
�。�1）生自我總結，談自己的真實(shí)感受。
�。�2）師表?yè)P積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)生。
板書(shū)設計：
成語(yǔ)探源四面楚歌洛陽(yáng)紙貴夜郎自大
杞人憂(yōu)天聞雞起舞鑿壁偷光杯弓蛇影
傳統文化教案15
一、班會(huì )主題。
“我們的節日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來(lái)，中秋節的民間傳說(shuō)。
2、讓學(xué)生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化，熱愛(ài)大自然的情感。
4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱(chēng)。培養學(xué)生團結合作，尊重事實(shí)的'科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)建議。
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風(fēng)俗習慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節，通過(guò)嘗一嘗月餅，畫(huà)一畫(huà)學(xué)生心中的中秋節等動(dòng)手操作活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對民俗節慶課的興趣。
2、建議讓學(xué)生可以回家做適當的準備，通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式，了解中秋節的來(lái)歷和風(fēng)俗、
3、在課后拓展這一環(huán)節，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心中的中秋節，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。
第一階段：活動(dòng)準備
1、歌曲：《但愿人長(cháng)久》。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節的信息。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準備。
4、學(xué)生帶好月餅。
第二階段：以班會(huì )形式進(jìn)入活動(dòng)
主持人“我們的節日——中秋”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì )主題；
2、師生談話(huà)引入八月十五中秋節；
3、學(xué)生交流今年中秋節的活動(dòng)安排。
第一主題：話(huà)說(shuō)中秋
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》甲：你知道“中秋節”是怎么來(lái)的嗎？請聽(tīng)故事《中秋節的來(lái)歷》（同學(xué)說(shuō)中秋節的來(lái)歷）
乙：噢，原來(lái)中秋節是這樣來(lái)的，真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。
�。ǘ┞�(tīng)故事《嫦娥奔月》
甲：中秋之所以成為佳節，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話(huà)有關(guān)。乙：中秋節最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下，請聽(tīng)故事《嫦娥奔月》（同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說(shuō)。
�。ㄈ└偛轮星餆糁i
主持人2：同學(xué)們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動(dòng)，民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關(guān)的謎語(yǔ)你會(huì )猜么？
中秋菊盛開(kāi)（打一成語(yǔ)）
舉杯邀明月（打一禮貌用語(yǔ)）
十五的月亮（猜成語(yǔ)）
月亮里的桂樹(shù)（打一成語(yǔ)）
�。ㄋ模┢氛b中秋詩(shī)文
主持人1：古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩(shī)句！
�。ㄉb詩(shī)歌）
全班：古詩(shī)吟唱：水調歌頭（歌曲：但愿人長(cháng)久）
甲：古往今來(lái)，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂(lè )。
甲乙：《我們的節日——中秋》主題班會(huì )到此結束。
四、第二主題。
中秋實(shí)踐活動(dòng)
1、設計別致精美的月餅圖案
2、畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的月亮形狀
五、小結。
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