教師個(gè)人自查自糾整改報告5篇(必備)
在生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人自查自糾整改報告，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人自查自糾整改報告1
我自從加入學(xué)校以來(lái)，一直以樂(lè )觀(guān)、認真、敬業(yè)、坦誠和合作為我的工作準則，并在政治思想和業(yè)務(wù)水平上取得了較大的進(jìn)步。我要感謝大家對我的支持和幫助，才使我能夠取得微不足道的成績(jì)。最近，為了響應學(xué)校對“四風(fēng)”問(wèn)題的整頓要求，我對自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的反思，現將反思結果向大家匯報如下。
一、存在的問(wèn)題
1.我在工作之余以報刊雜志和一些感興趣的書(shū)籍為主要閱讀內容，但很少關(guān)注教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍。因此我的教育理論知識相對較少，對當前教育前沿的理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不夠深入。這使得我的.教學(xué)思想可能沒(méi)有得到足夠的解放，也無(wú)法在學(xué)校的教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。為了填補這方面的知識欠缺，我需要加強對教育教學(xué)理論方面的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2.推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂(lè )學(xué)習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統教學(xué)仍占據課堂的主導地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統的梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，類(lèi)似個(gè)人自由主義，因而出現教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術(shù)、晚自習講課等不規范的教學(xué)行為出現。
3.學(xué)校的課堂觀(guān)察工作有待加強。每個(gè)學(xué)期，我盡力參與了50節以上的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，但與我的個(gè)人目標和學(xué)校的要求相比仍存在一定差距。我們學(xué)校目前設有四個(gè)學(xué)部，其中幼兒園已經(jīng)相對獨立運作，所以我主要關(guān)注的是剩下的三個(gè)學(xué)部。由于學(xué)校有200多名教師，我無(wú)法全面了解每個(gè)教師的教學(xué)情況，深入掌握他們的教學(xué)實(shí)踐。
4.與師生互動(dòng)較少。我面臨著(zhù)多個(gè)辦公室、多個(gè)學(xué)部以及數百名教師的局面，因此對我的具體工作定位感到模糊不清。有時(shí)候好像所有事情都應該由我負責，但又好像什么事情都與我無(wú)關(guān)。每天除了上課、聽(tīng)課和巡查外，我還需要處理許多瑣碎事務(wù)，這導致我在辦公室的時(shí)間相對較長(cháng)。因為很少進(jìn)入年級辦公室與教師和學(xué)生交流，我對他們的想法了解得不夠充分，也沒(méi)有突出自己工作的重點(diǎn)。在一所規模較大的學(xué)校，我發(fā)現我與師生之間的互動(dòng)較少。面對幾個(gè)教研室、多個(gè)學(xué)部以及眾多教師，我對自己的工作定位感到困惑。有時(shí)候感覺(jué)好像我需要承擔所有事情，但又好像與我無(wú)關(guān)。除了上課、聽(tīng)課和巡查，我每天還需要處理大量瑣碎事務(wù)，這導致我在辦公室的時(shí)間較長(cháng)。由于較少進(jìn)入年級辦公室與教師和學(xué)生進(jìn)行交流，我對他們的想法了解不夠全面，而且我的工作重點(diǎn)也不夠突出。
二、改進(jìn)辦法
1.進(jìn)一步加強理論學(xué)習是提高自身業(yè)務(wù)水平和管理能力的關(guān)鍵。為了充實(shí)大腦，需要在工作之余合理規劃時(shí)間，有計劃地安排理論學(xué)習的時(shí)間。每個(gè)學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)一篇教學(xué)論文或分享教學(xué)管理心得。同時(shí)，逐步養成每天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習慣，不斷豐富自己的知識儲備，提高業(yè)務(wù)素養和管理技能。
2.推動(dòng)全校課程改革，以三分課堂研究成果引領(lǐng)全校教育教學(xué)變革。構建三分課堂的核心在于將學(xué)生置于主動(dòng)學(xué)習的主體地位，堅持按照三分課堂模式備課，并在上課過(guò)程中貫徹三個(gè)環(huán)節。不僅限于公開(kāi)課，日常課堂也應采用這一模式；不僅限于新課，習題課、復習課和評析課等也應應用這一模式。在靈活的模式中，充分發(fā)揮教師個(gè)性，尊重每位教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處加強常規檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。
3.進(jìn)一步加強課堂親臨，深入融入師生。除了完成日常工作事務(wù)之外，積極走出辦公室，詳細檢查負責的各功能室，直接參與一線(xiàn)課堂聽(tīng)評課，與教師和學(xué)生密切交流，深入了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以便掌握真實(shí)信息并為改進(jìn)工作提供準確材料。
各位領(lǐng)導，我深知在工作中可能存在我未察覺(jué)到的不足之處，因此我真誠地期望能夠收到批評意見(jiàn)，以便更明確地知道需要改進(jìn)的目標，找到正確前行的方向。非常感謝！
教師個(gè)人自查自糾整改報告2
時(shí)間過(guò)的可真快，轉眼一年的時(shí)間過(guò)往了，在安華里幼兒園的園長(cháng)領(lǐng)導下，各位老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。我總結了以下四點(diǎn)：
一、在思想上，重新熟悉了幼兒教育
在踏進(jìn)安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲，學(xué)習的簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所�？僧斘艺嬲みM(jìn)這工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心xxx發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和回宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛(ài)了這一行
工作中，天天面對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味！陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶(hù)外活動(dòng)。到了戶(hù)外，他就開(kāi)始流鼻涕，我幫他拿紙，他說(shuō)冷，我給他熱手。在戶(hù)外活動(dòng)結束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著(zhù)他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了孩子在晝寢時(shí)，我們會(huì )為他們預備水果（午點(diǎn)），一次我削蘋(píng)果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著(zhù)一把大刀“揮舞”著(zhù)，嚇了一跳，連忙說(shuō)：“老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削得手！”一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著(zhù)。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不往努力工作呢
三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(cháng)
工作沒(méi)有多久，就迎來(lái)了第一次“考驗”。固然只是園里的老師參加，可對于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì )緊張。經(jīng)過(guò)挑選我選擇了上一節“聯(lián)想課”。內容是：把繩索拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節課有很多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有完成教學(xué)目標，教學(xué)沒(méi)有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會(huì )想象不出來(lái)呢我分析原因：可能是繩索長(cháng)，落下來(lái)的時(shí)候線(xiàn)疊落在一起，不太輕易看出想什么；也可能是我的`引導語(yǔ)不明確；也可能是課前預備的展墊工作沒(méi)有做充分經(jīng)過(guò)我的反省，發(fā)現原來(lái)這節課有很多漏洞。在第二次上課時(shí)，我留意了課前的展墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的往克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(cháng)起來(lái)！
四、現在的成績(jì)經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內的業(yè)務(wù)學(xué)習，我在理論方面也增加了很多知識。
在觀(guān)摩課上，也學(xué)到了很多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)進(jìn)步了很多，在這里要感謝我的指導教師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長(cháng)給我到安華里幼兒園這個(gè)團結的大集體中學(xué)習的機會(huì )，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長(cháng)”起來(lái)。
教師個(gè)人自查自糾整改報告3
作為一名初中語(yǔ)文教師，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責任重。自身的發(fā)展不僅影響著(zhù)學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì )，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了個(gè)人自查：
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持。
2、新課程思想觀(guān)念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現代教育教學(xué)手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
二、主要措施：
在實(shí)施個(gè)人計劃的過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的要求，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習計劃：
1、學(xué)習理論，主動(dòng)積累。
思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一，以促進(jìn)學(xué)習深入。
2、制訂計劃，自我規劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，做到有目標、抓落實(shí)。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標，按照規劃努力進(jìn)行自我培訓和科學(xué)研究。
3、精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇論文、一篇好礁，積極參加教研組活動(dòng)，市區各部門(mén)組織的論文、礁等評比。
4、認真學(xué)習現代化教學(xué)手段。
通過(guò)各種書(shū)籍、刊物的認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀(guān)摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(cháng)補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，5、堅持參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習。
新課程的`實(shí)施，迫切要求廣教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程的浪潮中
三、做的比較好的'方面
1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，認真備課、上課。
2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
4、我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續努力：
1、加強學(xué)習，不斷完善自我。
多年從事初中語(yǔ)文教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現"親其師，信其道"的教學(xué)境界。
今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育助學(xué)生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。五、預期目標
4、成為思想素質(zhì)高，意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教師個(gè)人自查自糾整改報告4
近日，我校開(kāi)展了“興四風(fēng)，除四弊”活動(dòng)，“興四風(fēng)，除四弊”指導思想是以“興努力學(xué)習之風(fēng)，除不學(xué)無(wú)術(shù)之弊;興勤奮工作之風(fēng)，除拖沓懶惰之弊;興遵章守紀之風(fēng)，除松散放任之弊;興艱苦樸素之風(fēng)，除鋪張浪費之弊”為載體，傾力形成風(fēng)清氣正、團結協(xié)作、奮發(fā)向上、甘于奉獻、精益求精的工作作風(fēng)，讓家長(cháng)認可，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。
一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新，敢闖新路。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、存在的問(wèn)題:
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅持不夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施
1、嚴于剖析自己。
嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的`缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵自己，堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。、實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。
3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利!
只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì )辦的越來(lái)越好!
教師個(gè)人自查自糾整改報告5
近日，我們學(xué)校開(kāi)展了“倡導良風(fēng)，杜絕弊端”活動(dòng)，該活動(dòng)的指導思想是以“倡導努力學(xué)習，杜絕不勤奮無(wú)功”的原則；以“倡導勤奮工作，杜絕懶散拖延”的原則；以“倡導遵守紀律，杜絕放縱散漫”的原則；以“倡導節約樸素，杜絕浪費奢靡”的原則；以此為基礎，我們致力于培養清新正氣、團結協(xié)作、積極向上、樂(lè )于奉獻、追求卓越的工作作風(fēng)，并期望家長(cháng)們理解和認可，社會(huì )能夠滿(mǎn)意。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。
一、作為一位從事教育工作多年的教師，我在這次自查自糾的整改活動(dòng)中，主要圍繞以下幾個(gè)方面對自己進(jìn)行評估和審視。
1、首先，現代社會(huì )不斷發(fā)展，知識不斷更新，知識的容量也在不斷擴大。如果我們不學(xué)習，就很難跟上時(shí)代的步伐。只有通過(guò)持續學(xué)習和加強教育理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑，我們才能在教育領(lǐng)域有新的思路和突破，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。其次，多年來(lái)我一直從事教育工作，這使我深刻認識到，只有在普通的崗位上踏實(shí)地工作，默默無(wú)聞地付出，才能真正體會(huì )到人生的充實(shí)和意義。同時(shí)，我也積極遵守《教師法》，將其作為自己的行為準則，時(shí)刻提醒自己要以合法合規的方式進(jìn)行教育工作。只有如此，我的人生才能過(guò)得更加充實(shí)和有意義。
2、我對教育充滿(mǎn)熱愛(ài)，對自己從事的工作充滿(mǎn)熱情，并且深深熱愛(ài)著(zhù)我們的學(xué)校。因此，不論何時(shí)何地，我始終把學(xué)校的利益放在首位，時(shí)刻以“學(xué)校榮譽(yù)即為我自豪，學(xué)校衰敗則讓我感到慚愧”的信念來(lái)引領(lǐng)我。在做好準備教材、認真備課的基礎上，我不斷探索和創(chuàng )新，敢于開(kāi)辟新道路。在工作中，我堅持“心懷目標，以孩子為中心”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并且認真做好記錄。
3、教育事關(guān)重大，教師的一言一行都受到孩子們的關(guān)注。他們的影響往往是潛移默化的，而這種影響常常通過(guò)那些微不足道的細節實(shí)現。對于孩子們來(lái)說(shuō)，教師是具體的存在，他們在心中擔任著(zhù)特殊的角色。因此，我要時(shí)刻記住，從自己做起，從小事做起，從今天開(kāi)始！我要以良好的師德形象激勵學(xué)生們。
4、存在的問(wèn)題:
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅持不夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施
1、嚴于剖析自己。
正確認識自己需要勇氣和信心，但也是對自己負責的表現。剖析自己的過(guò)程可以讓我們更深刻地認識問(wèn)題，通過(guò)自重、自省、自警、自勵的.行動(dòng)來(lái)挑戰自我。這個(gè)過(guò)程也是對自己實(shí)際能力的考驗。我理解到正確認識自己的缺點(diǎn)和錯誤并不容易。為了激勵自己，我要借鑒井岡山的精神，堅定自己的信念，并且勇往直前，不能滯留在現狀。我要真正地剖析自己，確立自己的位置。我不能把自己看作普通老百姓，不能僅按照他們的標準來(lái)要求自己。我要誠實(shí)地發(fā)現自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有重視的缺點(diǎn)和不足，并虛心接受同事和領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，以解決問(wèn)題。只有這樣，才能讓自己更快地進(jìn)步。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。、實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。
3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利!
只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì )辦的越來(lái)越好!
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