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七年級教學(xué)設計信息技術(shù)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的七年級教學(xué)設計信息技術(shù)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級教學(xué)設計信息技術(shù)1
[教學(xué)目標]
1、知識目標：（知識與技能）
能夠綜合運用所學(xué)過(guò)的WORD的各種命令，會(huì )插入圖片并設置圖片的格式，會(huì )插入和修改藝術(shù)字，會(huì )插入文本框并設置文本框的格式。
2、能力目標：（過(guò)程與方法）
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作熱情，培養學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力、創(chuàng )新能力、統籌安排和策劃的能力；逐漸培養學(xué)生的審美能力和想象力，培養學(xué)生互幫互助的精神。
3、情感目標：（情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）
在賀卡的創(chuàng )作過(guò)程中，通過(guò)教師對學(xué)生人文素養的培育，中國傳統節日的教育，培養學(xué)生感恩的心。逐漸培養學(xué)生的審美能力和想象力，培養學(xué)生互幫互助的精神。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：
掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式設置方法。
難點(diǎn)：
在word中插入外部圖片并進(jìn)行編輯。藝術(shù)字的編排與修改是學(xué)科教學(xué)的難點(diǎn)。
[設計思路]
在九龍坡區教育系統做靚“三張教育名片”的大背景下，我校按照“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓課堂活起來(lái)、讓效率高起來(lái)”的課改目標，圍繞“五步三查”的課改模式，課堂以學(xué)生為中心，通過(guò)學(xué)生的自主探究學(xué)習，達成教學(xué)目的。賀卡制作是我們七年級下的一個(gè)重要內容，通過(guò)學(xué)習制作賀卡，能夠綜合運用所學(xué)過(guò)的WORRD的各種命令，會(huì )插入圖片并設置圖片的格式，會(huì )插入和修改藝術(shù)字，會(huì )插入文本框并設置文本框的格式。為了將教學(xué)與生活結合起來(lái)，5月的第二個(gè)星期天就是母親節，因此我在課堂設計中特意的將賀卡制作與母親節結合，通過(guò)同學(xué)們?yōu)槟赣H親手制作的賀卡，表達同學(xué)們對我們平凡而偉大的母親的那份感恩的心，這樣我們的教學(xué)將會(huì )更有意義，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作熱情，培養學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力、創(chuàng )新能力、統籌安排和策劃的能力；逐漸培養學(xué)生的審美能力和想象力，培養學(xué)生互幫互助的精神。在本堂課的設計上，第一個(gè)環(huán)節我準備先播放一首閻維文的歌曲《母親》作為埔墊勾起同學(xué)們對母親的情懷，再以提問(wèn)的形式引出母親節，通過(guò)提議為母親親手制作一份禮物（賀卡）來(lái)表達對母親感恩的心，第二個(gè)環(huán)節通過(guò)多媒體展示出幾張精美母親節的賀卡，在展示過(guò)程中，讓同學(xué)們總結出賀卡中的基本元素。第三個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行小組分組，分配任務(wù)完成賀卡，在制作過(guò)程中，同學(xué)們以小組為單位可以互幫互助，實(shí)現“兵教兵，兵學(xué)兵，兵帶兵”的教學(xué)策略，教師在課堂上做好巡視輔導，同學(xué)們在遇到問(wèn)題時(shí)可以問(wèn)老師。第四個(gè)環(huán)節小組展示，由各小組推選一位同學(xué)對自已設計的母親節賀卡對全班同學(xué)介紹，其它小組對他的作品進(jìn)行點(diǎn)評。最后一個(gè)環(huán)節，教師對同學(xué)們的作品點(diǎn)評，評選出最有創(chuàng )意作品，最美觀(guān)作品并布置課后作業(yè)，讓同學(xué)們進(jìn)一步完善自己的作品，并拷貝回家，作為母親節的禮物送給自己的母親。
[設計方案]
一、創(chuàng )設情境、進(jìn)入主題，引入新知（3分鐘）
播放一首閻維文的歌曲《母親》并提問(wèn)母親節是什么時(shí)間？母親整日為我們的生活與學(xué)習操勞，我們應該學(xué)會(huì )感激學(xué)會(huì )回報母愛(ài)，感激媽媽為我們的健康成長(cháng)所付出的一切。母親節快到了，送給媽媽什么禮物好呢？
展示四張利用Word制作的賀卡（師展示作品并有感情地朗讀賀卡中的文字）。賀卡的底色色彩鮮艷，而且圖文并茂，有效地表明了作者的心愿，這將是媽媽在節日里收到的最好的禮物。
同學(xué)們現在一定很想知道怎么制作賀卡的，是不是？教師指出構成賀卡的幾個(gè)基的`元素，下面就以送給媽媽的賀卡為例，讓我們一起來(lái)學(xué)習如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟實(shí)惠的電子賀卡。
二、小組合作、自主闖關(guān)，探究新知（25分鐘）
1、學(xué)生分組，小組合作，分配任務(wù)（2分鐘）
�。�1）將學(xué)生以每四個(gè)人分為一小組。并分配制作賀卡任務(wù)。
�。�2）確定主題——母親節賀卡。
�。�3）向學(xué)生機分發(fā)圖片素材和一篇含有文字信息。
�。�4）賀卡尺寸要求：紙型為自定義，寬度設置為18厘米，高度設置為10厘米，方向為橫向，頁(yè)邊距設置上、下、左、右均為1.5厘米。）
2、學(xué)生獨學(xué)、小組合作，結對幫扶，教師巡視輔導（15分鐘）
�。�1）插入圖片
�。�2）調整圖片與周?chē)淖值沫h(huán)繞方式
�。�3）插入并修改藝術(shù)字
�。�4）插入并修飾文本框，美化我們的版面
3、小組展示（8分鐘）
各小組推出自已小組最佳作品，并由作者作介紹。談自已在制作過(guò)程中的心得。小組內成員可以補充。
三、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評，評價(jià)升華（10分鐘）
1、學(xué)生互評：各小組對其它小組作品進(jìn)行點(diǎn)評，并打分。
2、教師點(diǎn)評：賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當調整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。小組推選優(yōu)秀作品。評選出最有創(chuàng )意作品，最美觀(guān)作品。
3、知識發(fā)散：
實(shí)際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時(shí)為班里編寫(xiě)的海報、寫(xiě)給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會(huì )更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運用我們所學(xué)的知識，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。
四、知識盤(pán)點(diǎn)（2分鐘）
回顧一下本節課生成了些什么？總結規律，同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再將今天我們制用的賀卡美化送給母親。
最后請同學(xué)們將老師對你們母親節日的問(wèn)候帶給你們的母親。
七年級教學(xué)設計信息技術(shù)2
一、教材分析
本節課教學(xué)內容為七年級《信息技術(shù)》（下冊）第二章《數據的處理與分析》第四節《數據處理》的第三部分內容：常用函數。
數據運算是本單元的重點(diǎn)內容之一，將它從第四節的內容單獨抽離作為本單元第2課時(shí)的授課內容，在學(xué)生已經(jīng)對Excel已有初步了解并掌握基本知識的基礎上，學(xué)習數據的求和運算，重點(diǎn)介紹利用公式和Sum函數求和。
二、學(xué)情分析
本節課參與學(xué)習的是七年級學(xué)生。我校大多數學(xué)生來(lái)自于農村學(xué)校，小學(xué)信息技術(shù)課幾乎不開(kāi)課或很少開(kāi)課，因此他們對Excel函數運算這部分內容幾乎是空白，而且學(xué)生水平參差不齊，存在個(gè)體差異，為了彌補這方面知識的缺陷，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，在上課過(guò)程中要做到因材施教。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
�。�1）會(huì )運用公式進(jìn)行數據求和運算。
�。�2）能熟練應用函數進(jìn)行數據求和運算。
�。�3）能使用“自動(dòng)填充”快速填充數據。
2、過(guò)程與方法
�。�1）能通過(guò)數據運算分析和解決問(wèn)題。
�。�2）能通過(guò)相關(guān)的學(xué)習指導、學(xué)習資源，以任務(wù)驅動(dòng)的方式自主學(xué)習。
3、情感與態(tài)度
�。�1）培養學(xué)生自主學(xué)習，解決問(wèn)題的能力。
�。�2）培養學(xué)生與他人合作的意識與習慣。
�。�3）培養學(xué)生利用Excel解決日常生活問(wèn)題的意識。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：公式、函數和自動(dòng)填充求和的方法。
難點(diǎn)：函數的使用和單元格范圍的選定。
五、教學(xué)方法：
任務(wù)驅動(dòng)法、自主探究法、分組合作法。
六、學(xué)習方法：
自主探究、小組合作
六、課時(shí)安排：
1課時(shí)
七、教具準備：
PPT課件、學(xué)生成績(jì)統計表.xls、學(xué)案與練習評測表。
八、學(xué)前準備：
學(xué)生自由組合學(xué)習小組，查看“學(xué)案與練習評測表”的內容，了解本節課所學(xué)內容。
設計意圖：了解本節課所學(xué)內容，在“學(xué)案與練習評測表”中以小組為單位打分可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還可以提高小組合作互助的意識。
九、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
情境引入
�。ㄕ故境煽�(jì)表）
“同學(xué)們，我們第一次的測驗成績(jì)出來(lái)了，總分還沒(méi)算出來(lái)，今天大家幫幫老師把我們的總分算出來(lái)，你打算怎么算呢？”
“算總分的方法有很多，但我們要選一個(gè)最方便快捷的方法，今天教大家一個(gè)秘密武器: Excel軟件, Excel能夠迅速準確地算出總分，今天我們一起來(lái)學(xué)習數據處理—excel求和�！保�展示標題）
板書(shū)：Excel求和
積極討論。
從貼近學(xué)生學(xué)習生活話(huà)題入手，引起學(xué)生興趣。
任務(wù)驅動(dòng)
�。ㄕ故救蝿�(wù)一）
任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)Excel,在A(yíng)1單元格中輸入“1+2”，在B1單元格中輸入“=1+2”，觀(guān)察有何不同。
小結：計算結果不同，關(guān)鍵在于代數式不相同，多了個(gè)“=”，強調公式是以等號開(kāi)始的代數式。
啟動(dòng)Excel，按要求進(jìn)行操作，觀(guān)察結果有何不同。
通過(guò)一個(gè)易于接受的例子，逐步過(guò)渡到本課重點(diǎn)。
任務(wù)二：打開(kāi)D盤(pán)中的“學(xué)生成績(jì)統計表.xls”
�。�1）在J3單元格中輸入“=83+68+82+88+81+49+65”求1號同學(xué)的總分，在J4單元格中輸入“=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4”求2號同學(xué)的總分。
�。�2）把C3單元格中的數值改成60，把C4單元格中的數值改成80，觀(guān)察J3和J4單元格中的數值有沒(méi)有變化。
板書(shū)：1、公式
小結：運用公式計算，要引用單元格地址，而不能引用單元格數值，更改數值后計算結果才能自動(dòng)更正。請更正J3單元格的內容。
巡視指導
按要求進(jìn)行操作，觀(guān)察發(fā)現修改后J3單元格中的數值沒(méi)變，J4單元格中的數值變了。
通過(guò)對比觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，教師引導總結，加深學(xué)生印象。
“除了用公式外還可以使用SUM函數算出總分”
介紹SUM函數。
任務(wù)三：使用“插入函數”算出3號同學(xué)的總分。
怎么使用“插入函數”求和？有哪位同學(xué)愿意操作給大家看看？（操作步驟可參考“學(xué)案與練習評測表”）
請學(xué)生演示任務(wù)，邊操作邊說(shuō)出操作步驟。
師生共同小結出入函數的步驟。
練習：使用sum函數算出3號同學(xué)的總分，看誰(shuí)算得又快又準。
板書(shū)2、函數
巡視指導
小結：當數據量大時(shí)使用函數比公式便捷。
小組內協(xié)作學(xué)習，結合學(xué)案完成任務(wù)。
觀(guān)看同學(xué)操作，知識歸納。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力及互助意識，嘗試成功的喜悅。
了解并掌握Excel中“插入函數”的操作步驟,了解公式與函數的使用優(yōu)缺點(diǎn)。
想一想：除了插入函數以外，還有沒(méi)有別的更快捷的方法呢？（自動(dòng)求和∑）
演示操作：介紹自動(dòng)求和的使用。
任務(wù)四：算出所有同學(xué)的總分。
想一想：還有沒(méi)有更快捷的方法算出所有同學(xué)的總分呢？
“Excel有個(gè)操作叫做‘自動(dòng)填充’，可以解決這個(gè)問(wèn)題�！�
演示將鼠標放到J5單元格右下角，鼠標變成實(shí)心十字架，按住鼠標左鍵不放。
練習：利用自動(dòng)填充的'方法算出所有同學(xué)的總分。
巡視指導。
一個(gè)個(gè)錄入公式會(huì )讓學(xué)生感到厭倦、繁瑣，也希望找到更快捷的方法。
使用“自動(dòng)填充”的方法求出其他同學(xué)的總分。
讓學(xué)生通過(guò)一些實(shí)例的演示和操作，感受到“自動(dòng)填充”的方便與快捷。
鞏固拓展
小組合作完成以下練習
1、在底部增加一行“學(xué)科總分”計算“各科成績(jì)總分”。
2、可選題：在總分的右側增加一列“平均分”，利用自動(dòng)求平均值求出每位同學(xué)的平均分。
3、可選題：如何求出任意單元格中數據的總分及平均分？如某位同學(xué)的語(yǔ)文、政治、歷史三科的總分和平均分。
提示：選定連續數據用到shift鍵，選定不連續數據用到ctrl鍵。
�。ú僮鞑襟E可參考“學(xué)案與練習評測表”）
巡視指導。
請最先完成的小組派一位同學(xué)演示操作。
師生共同評價(jià)。
觀(guān)察、思考、討論，總結求和計算的方法。
小組成員之間相互討論幫助。
對同學(xué)示范操作過(guò)程作出評價(jià)。
鞏固本節課所學(xué)知識。在完成第1題求和的基礎上選做第2、3題，拓展求平均分計算和求任意單元格中數據的總和。
課堂總結
學(xué)完這節課，你有什么收獲？還存在哪些質(zhì)疑？
十、板書(shū)設計
Excel求和
1、公式
2、函數
�。�1）、插入函數：sum
�。�2）、自動(dòng)求和
七年級教學(xué)設計信息技術(shù)3
一、教學(xué)目標
知識目標：
1.了解關(guān)鍵字的概念。
2.了解搜索引擎的高級搜索功能。
3.了解多媒體的概念。
技能目標：
1.熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。
2.熟練掌握利用搜索引擎搜索圖片并保存。
3.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的文字。
4.學(xué)會(huì )運用搜索引擎的高級搜索或幫助功能。
情感目標：學(xué)生通過(guò)利用計算機和網(wǎng)絡(luò )去搜索信息，培養他們獲取信息的能力；通過(guò)對信息的篩選，培養他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無(wú)用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹(shù)立良好的信息道德意識。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：高級搜索功能的使用。
三、教學(xué)準備
1.設置好學(xué)生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學(xué)生機都能通過(guò)網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內機器中的共享文件夾。
2.通過(guò)上節課的操作，學(xué)生機中應該已建立名為“快活小蝦雜志社”的共享文件夾，并在其中已建立相應各個(gè)欄目的文件夾。
四、教學(xué)建議
建議課時(shí)：1至2課時(shí)。
為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)雜志社編輯部的情景，讓學(xué)生在任務(wù)的'驅動(dòng)下鞏固搜索引擎的使用、不同資料的保存等等的操作。本節課要求學(xué)生利用因特網(wǎng)搜索編輯雜志所需的資料并保存到本地計算機的相應的共享文件夾中。
因特網(wǎng)的搜索引擎為用戶(hù)查找信息提供了極大的方便，只需輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞，任何想要的資料都會(huì )從世界各個(gè)角落匯集到電腦前。但是對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要快捷方便的找到自己所要查找的資料卻有一定的困難，如果操作不當，搜索效率也是會(huì )大打折扣。面對搜索引擎返回的大量無(wú)關(guān)的信息，我們應該教會(huì )學(xué)生如何才能提高信息檢索的效率。
在搜索引擎上利用關(guān)鍵字來(lái)搜索信息這個(gè)操作大部分學(xué)生都已經(jīng)掌握，但是很多情況下找不到所需的信息，這是因為在關(guān)鍵詞選擇方向上發(fā)生了偏移，教會(huì )學(xué)生從復雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞，從而提高搜索效率。另外還要提醒學(xué)生細化搜索的條件，給出的搜索條件越具體，搜索引擎返回的結果也會(huì )越精確。要求學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，自己閱讀搜索引擎中提供的幫助或者功能介紹，從而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的圖片搜索功能；引導學(xué)生仔細閱讀搜索引擎中提供的“搜索建議”，提高搜索的效率。
最后要求學(xué)生們將搜索結果下載到本地計算機的硬盤(pán)中，針對不同的結果有不同的保存方法，這個(gè)操作很多學(xué)生基本已經(jīng)掌握，所以在教學(xué)中注意引導學(xué)生歸納總結所學(xué)的知識和操作經(jīng)驗，逐步滲透文件、文件夾、樹(shù)型結構等概念。
本節課內容操作性比較強，教師在教學(xué)中以將不同可以根據實(shí)際情況確定課時(shí)數，推薦2課時(shí)完成本節內容，教師根據學(xué)生具體實(shí)際情況，可將學(xué)生分成多個(gè)小組，實(shí)現小組內資源共享以及小組之間互相競賽的形式推動(dòng)學(xué)生采用合作探究的方式展開(kāi)教學(xué)。
五、練習實(shí)施建議
這節課的練習的操作量比較大，教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，小組成員之間分工收集相關(guān)資料，收集到的資料用共享文件夾實(shí)現資源共享，各小組之間可以互相競賽，從而可以推動(dòng)學(xué)生采用合作探究的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
建議學(xué)生使用Google和百度兩個(gè)搜索引擎來(lái)完成作業(yè)，充分利用Google的圖片搜索功能。
要求學(xué)生搜集資料的類(lèi)型多樣化，包括圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)、聲音等等。針對不同類(lèi)型的資料要求采用正確的保存方法保存到不同的文件夾中。
練習2要求基礎比較好且自學(xué)能力比較強的同學(xué)完成，利用搜索引擎提供的幫助功能或者高級搜索功能來(lái)進(jìn)行搜索，充分發(fā)揮搜索引擎的各項功能。
六、教學(xué)資料
中文搜索引擎：
Google搜索：http://www.google.com
百度搜索：http://www.baidu.com
雅虎中國：http://cn.yahoo.com
搜狐網(wǎng)：http://www.sohu.com
北大天網(wǎng)：http://e.pku.edu.cn
七年級教學(xué)設計信息技術(shù)4
一、教學(xué)目標
知識目標：
1、認識打印機。
2、知道打印文檔的步驟。
技能目標：
1、能在Word中輸入計劃書(shū)。
2、熟悉Word的編輯環(huán)境，對計劃書(shū)進(jìn)行編輯。
3、利用Word的打印預覽功能，預覽打印效果。
4、能把輸入的計劃書(shū)用打印機打印出來(lái)。
情感目標：通過(guò)輸入、編輯、打印計劃書(shū)，一是要培養學(xué)生的審美能力；二是進(jìn)一步提高學(xué)生的協(xié)作能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在Word輸入計劃書(shū)，并進(jìn)行編輯。
教學(xué)難點(diǎn)：利用打印機把計劃書(shū)打印出來(lái)。
三、教學(xué)準備
1、調試好局域網(wǎng)，學(xué)生的計算機都能通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”進(jìn)行相互訪(fǎng)問(wèn)。
2、每臺計算機的標識要規范，便于學(xué)生能相互知道各自的計算機名稱(chēng)。
3、在電腦室中至少準備一臺打印機，最好是激光打印機，以供教師演示時(shí)用及讓學(xué)生把編輯好的計劃書(shū)打印出來(lái)。
4、一份編輯好的計劃書(shū)范例。
四、教學(xué)建議
建議課時(shí)：1課時(shí)。
本課是把上節課第一次編委會(huì )討論的編輯計劃書(shū)，輸入到Word中，進(jìn)行排版美化，通過(guò)打印機把計劃書(shū)打印出來(lái)，每人一份，以使編輯組內的每個(gè)編輯明確編輯的內容及各自承擔的任務(wù)。
在學(xué)習本課之前，學(xué)生應具備一定的文字輸入技能，同時(shí)已經(jīng)掌握Word排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、設置字符底紋、字體顏色等。
對編輯計劃書(shū)的排版美化，不必強求一律，要讓學(xué)生根據自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個(gè)性化的計劃書(shū)，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng )新，同時(shí)也要注重培養學(xué)生的審美能力。
把計劃書(shū)打印出來(lái)是本節課的難點(diǎn)，如果全部在課堂上打印出來(lái)，時(shí)間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學(xué)生到自己家里打。
在WORD中打印文件時(shí)，應先設計紙型的大小。如果不按實(shí)際的'紙張大小設計紙型的大小，電腦是按默認的紙型大小打印，結果打印在實(shí)際的紙張上，與在WORD中看到的會(huì )不一樣。
打印機因型號不同、品牌不同，打印機的使用方法也會(huì )有不同，因此在本課時(shí)中教師主要講解在Word中打印文件的方法，對打印機的使用方法只要學(xué)生稍加了解就可。在電腦室里最好有一臺激光打印機。
對已經(jīng)完成本課任務(wù)的學(xué)生，還可以引導他們通過(guò)上網(wǎng)，搜索有關(guān)Word排版技巧的文章或打印機方面的內容，了解更多相關(guān)的知識。
五、練習實(shí)施建議
隨堂練習1：本課的任務(wù)就是把計劃書(shū)編輯并打印出來(lái)，隨堂練習1就是本課的任務(wù)，對未能打印出來(lái)，可以安排在課外，如學(xué)生家里有計算機和打印機的話(huà)，可以讓學(xué)生自己回家打印出來(lái)。
隨堂練習2：本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學(xué)生完成。
隨堂練習3：為操作熟練的、已完成本節課任務(wù)的學(xué)生準備的�？梢赃M(jìn)一步鞏固本課的內容。
七年級教學(xué)設計信息技術(shù)5
一、教材分析
word圖文混排是word的特色功能之一，也是排版部分的一個(gè)綜合內容。教材只是簡(jiǎn)單介紹了插入圖片、文本框、藝術(shù)字和設置相應格式的方法，并沒(méi)有給出將知識具體應用到生活實(shí)踐中的例子。我認為這樣只會(huì )導致學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，對于學(xué)生各種能力的.培養沒(méi)有益處。因此，對于這個(gè)知識點(diǎn)，我采用任務(wù)驅動(dòng)結合學(xué)生的自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習將知識點(diǎn)融入到具體的應用實(shí)例中，以培養學(xué)生應用word解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高學(xué)生的人文素養為主。
二、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的word排版知識，已經(jīng)能夠熟練利用word進(jìn)行文字排版，對word的學(xué)習也表現出濃厚的興趣。但是學(xué)生缺乏系統的練習，對如何將知識和實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗。
三、教學(xué)目標
1、認識Word20xx文字設置方向
2、掌握Word20xx文字的段落分欄設置。
3、學(xué)習如何設置項目符號和編號。
4、學(xué)習如何文字邊框和底紋，為文檔設置背景。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、Word20xx文字設置方向。
2、如何設置項目符號和編號。
五、教學(xué)策略
任務(wù)驅動(dòng)、分層教學(xué)、自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習
六、教學(xué)過(guò)程
1、導入
通過(guò)日常生活中word文檔的應用導入課題。
2、通過(guò)圖片呈現文檔美化后的效果。
3、呈現教學(xué)目標。
4、請同學(xué)們在Word20xx中輸入下面一首詩(shī)。
黃鶴樓崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠！晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草凄凄鸚鵡洲，日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁！
5、根據教師講解的方法將上面的詩(shī)設置成豎排文字。
6、段落的分欄設置。
7、設置文字的邊框底紋和文檔的背景。
七、教學(xué)反思：
本節課內容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)為word文檔的運用打下一定基礎，所以本節課學(xué)生掌握得較好。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了初中階段的課文，讓學(xué)生有親切感，所以學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
七年級教學(xué)設計信息技術(shù)6
一、教學(xué)目標
知識目標
1．了解紙張的常用類(lèi)型。
2．了解頁(yè)面的基本屬性。
3．了解視圖的顯示模式及其作用。
技能目標
1．掌握設置紙張類(lèi)型及自定義紙張大小的方法。
2．掌握設置頁(yè)面邊距的方法。
3．掌握依據需要調整視圖顯示模式的基本方法。
情感目標
培養學(xué)生事前謀劃的良好習慣，真所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：頁(yè)面設置，并培養學(xué)生在編輯制作之前對頁(yè)面進(jìn)行設置及對版面進(jìn)行勾劃的良好習慣。
難點(diǎn)：對不同視圖顯示模式的用處的理解。
三、教學(xué)準備
1．事先準備多份精美的雜志及電子雜志作品供學(xué)生參考。
2．提供或讓學(xué)生帶尺子。
四、教學(xué)建議
建議課時(shí)：1課時(shí)。
本節課的中心任務(wù)是讓學(xué)生對雜志的版面進(jìn)行先期謀劃，即需確定頁(yè)面的大�。ㄍㄟ^(guò)紙張類(lèi)型進(jìn)行設置）、頁(yè)邊距的設定、繪制版面布局草圖等。
在本節課的教學(xué)過(guò)程中，教師應注意以下幾點(diǎn)：
1．讓學(xué)生參考現有的雜志或課本，了解其所使用的紙張大小及頁(yè)面邊距，以及雜志版面的結構等。
2．讓學(xué)生用尺子量一下所參考書(shū)本的大小及頁(yè)邊距，進(jìn)行設置。
3．讓學(xué)生對比不同頁(yè)面顯示模式的顯示效果，以加深對不同顯示模式的作用的理解。
4．培養學(xué)生在編輯制作作品之前先對頁(yè)面大小進(jìn)行設置的'習慣，可以減少以后的更改，提高制作效率。
5．對各版面的結構草圖進(jìn)行繪制，可以用手繪，也可以讓學(xué)生利用畫(huà)圖工具，或者用表格進(jìn)行勾劃。
五、練習實(shí)施建議
隨堂練習1一般正式出版書(shū)刊的出版信息中都有紙張開(kāi)本信息，可以通過(guò)翻看此處完成本題。
隨堂練習2 參考答案：
頁(yè)面視圖：默認顯示模式，提供所見(jiàn)即所得顯示效果，能顯示所有格式
普通視圖：相對比較簡(jiǎn)潔的顯示方式，只能顯示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能顯示圖形等對象。
Web版式視圖：按圖頁(yè)的格式顯示當前文檔，可用于預覽普通文檔轉換成網(wǎng)頁(yè)格式時(shí)的效果。
大綱視圖：自動(dòng)列出文檔的標題結構的一種顯示模式。
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