【熱】研學(xué)心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的研學(xué)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研學(xué)心得體會(huì )1
一、研學(xué)旅行的概述
研學(xué)旅行并不是現代教育的產(chǎn)物，其實(shí)我國古代文人很早以前就開(kāi)始了對“研學(xué)旅行”的論述與實(shí)踐，如孔子的周游列國、司馬遷在編纂《史記》期間游歷各地、陸游的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”等，都是“研學(xué)旅行”的雛形。我國現階段進(jìn)入新的教育時(shí)期，社會(huì )對于人才素質(zhì)的需求提出了越來(lái)越高的要求，如果教育尤其是基A教育依舊圍繞著(zhù)教材上的知識對學(xué)生開(kāi)展灌輸教學(xué)，這不僅會(huì )影響學(xué)生對理論知識的掌握，更會(huì )限制學(xué)生的眼界，影響學(xué)生自主學(xué)習能力、實(shí)踐探索能力的提升。因此，在中小學(xué)中開(kāi)展研學(xué)旅行，對于提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)改革具有重要意義。
與一般的旅游活動(dòng)不同，研學(xué)旅行不僅是一項休閑旅游活動(dòng)，更是一項集中教育實(shí)踐。在旅行中，教師根據教學(xué)目標，為學(xué)生制訂教育計劃，并能在旅行中實(shí)現對學(xué)生進(jìn)行知識滲透、能力提升以及情感培養。研學(xué)旅行在實(shí)踐中主要要體現以下特點(diǎn)：其一，體驗性。在傳統教學(xué)活動(dòng)中，教師、家長(cháng)習慣于將自己對知識的體驗強加給學(xué)生，從而剝奪了學(xué)生自主體驗的權利，而在研學(xué)旅行中，學(xué)生參與到了社會(huì )和自然實(shí)踐中，從中體驗探索知識的樂(lè )趣，以及在旅行中的情感變化，這種體驗絕不是通過(guò)課本或者教師、家長(cháng)的口述能夠替代的。其二，群體性。研學(xué)旅行是集體性活動(dòng)，同齡學(xué)生離開(kāi)家長(cháng)的照顧，在同吃同住、同學(xué)同行中，相互依靠，相互幫助，共同面對困難，共同體驗教育的.樂(lè )趣。這對于培養孩子的獨立能力和集體主義精神具有重要意義。
二、研學(xué)旅行在推動(dòng)體驗教育中的作用
體驗教育，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是用實(shí)踐參與的方式對理論知識進(jìn)行獲取、踐行和檢驗。我國傳統的基礎教育，現實(shí)生活與課堂學(xué)習是格格不入的，針對這一問(wèn)題，學(xué)校應該積極轉變傳統教學(xué)理念，用實(shí)踐、體驗引導學(xué)生認識知識的實(shí)踐價(jià)值。
在小學(xué)教育中，研學(xué)旅行是實(shí)現體驗教育的重要途徑。學(xué)�？梢愿鶕陨淼慕虒W(xué)條件以及當地的社會(huì )、自然教育資源，為學(xué)生制訂系統的旅行計劃，讓學(xué)生在旅行中體驗知識，收獲情感。我校在組織研學(xué)旅行過(guò)程中，充分利用寧德市核電站、市少年宮、市烈士陵園、福鼎文化公園、市中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地等校外教育資源，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐體驗活動(dòng)。20xx年秋季，我校組織了一場(chǎng)秋游旅行，在旅行中，教師有意識地滲透了環(huán)保理念，通過(guò)與家長(cháng)溝通，讓學(xué)生的背包中自備水壺、餐布、手帕等，只帶媽媽制作的“愛(ài)心餐”，禁止攜帶垃圾食品、飲料等，讓學(xué)生在享受大自然美景的同時(shí)，也能夠體驗保護大自然的責任感。最后，教師通過(guò)游戲設計，帶領(lǐng)學(xué)生將秋游中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，并向學(xué)生講解垃圾分類(lèi)對環(huán)境保護的意義。這樣的旅行體驗對學(xué)生的人格培養顯然是非常有益的。
三、研學(xué)旅行在提高學(xué)生核心素養中的價(jià)值
所謂核心素養就是學(xué)生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。我國根據現代社會(huì )的發(fā)展現實(shí)，對學(xué)生的核心素養進(jìn)行了分類(lèi)，即文化基礎、自主發(fā)展和社會(huì )參與。在小學(xué)階段，對學(xué)生的核心素養培養不能只局限在說(shuō)教方面，更多的是要讓學(xué)生在實(shí)踐與體驗中，潛移默化地接受核心素養的內容，并提高自身的綜合能力。
研學(xué)旅行是小學(xué)階段開(kāi)展體驗教育，培養學(xué)生核心素養的重要途徑。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校應該根據核心素養培養的基本內容，為學(xué)生構建完善的教育發(fā)展平臺，以充分發(fā)揮研學(xué)旅行在培養學(xué)生核心素養中的價(jià)值。從文化基礎的角度來(lái)看，學(xué)校應該積極挖掘當地的文化資源，為學(xué)生設計符合其年齡特點(diǎn)的文化旅行，如茶文化是福建文化的重要組成部分，學(xué)�？梢砸源藶閷W(xué)生設計“尋找當地茶文化”的旅行路線(xiàn)，利用夏令營(yíng)等方式組織學(xué)生集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中培養學(xué)生的探索精神；從自主發(fā)展的角度來(lái)看，研學(xué)旅行的自身特點(diǎn)決定了其對學(xué)生自主能力的培養，如在集體食宿中，教師不可能面面俱到地照顧到每一位學(xué)生，而這時(shí)就需要學(xué)生發(fā)揮自主能力，實(shí)現自我管理，從而在實(shí)踐中提高對自我價(jià)值的認識；從社會(huì )參與角度看，培養學(xué)生的社會(huì )性是學(xué)校教育的主要任務(wù)，在研學(xué)旅行中，學(xué)校、教師應該注意對社會(huì )道德、社會(huì )準則的滲透，以培養學(xué)生的社會(huì )責任感，如在旅行中，教師可以隨意捕捉旅行中的一些不良行為，如針對有些學(xué)生亂扔垃圾、攀折花木、翻越護欄等展開(kāi)教育，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì )到個(gè)體行為對集體的影響，從而提高學(xué)生對規則的認識，并提高其處理自我與社會(huì )的關(guān)系的能力。
四、對學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行的反思
略
研學(xué)心得體會(huì )2
作為一個(gè)研學(xué)活動(dòng)的參與者，我有幸參觀(guān)了位于湖南常德市的桃花源景區。這是一個(gè)以充滿(mǎn)詩(shī)意的自然風(fēng)光為主題的旅游勝地，也是中國古代文學(xué)名著(zhù)《桃花源記》的原型所在。在這次研學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì )到了桃花源精神對于我們當代青少年的重要意義，桃花源所傳遞的奮發(fā)向上、珍愛(ài)自然的價(jià)值觀(guān)念讓我深受啟發(fā)。
首先，桃花源景區給我留下了美麗壯觀(guān)的自然景色的深刻印象。一進(jìn)入桃花源，便被那片如詩(shī)如畫(huà)的景色所吸引。翠綠的山巒、清澈的溪水、錯落有致的桃花樹(shù)、漫山遍野的山茶花，構成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。在這里，呼吸新鮮空氣、欣賞絕美風(fēng)景，我們深刻感受到了大自然的偉大與美麗。這也讓我意識到，保護自然資源、珍愛(ài)綠水青山是我們每個(gè)人的責任。
其次，桃花源景區蘊含著(zhù)濃厚的`文化底蘊。作為《桃花源記》的原型所在，這里被賦予了豐富的文化內涵。在游覽中，我們了解到桃花源的誕生是古代詩(shī)人陶淵明對現實(shí)生活的不滿(mǎn)和對人間理想生活的向往。他的桃花源思想，代表了人們對美好生活的憧憬和對人與自然和諧相處的向往。這啟示了我們，無(wú)論置身何處，都應該珍視自然資源，保護環(huán)境，追求心靈的寧靜與美好。
此外，桃花源景區也展現了勤勞和智慧所帶來(lái)的豐收和幸福。在桃花源中，我們看到了許多勞作田園的農民和勤奮工作的漁民。他們通過(guò)自己的努力與汗水，收獲了一片豐收的土地和滿(mǎn)園的桃花。這讓我深刻體會(huì )到了勤勞和智慧的重要性。只有通過(guò)辛勤努力，我們才能享受到生活的美好和幸福。
最后，桃花源景區給我帶來(lái)了人與人之間的交流與合作的體驗。在桃花源中，我們與當地農民進(jìn)行了溝通與交流，在農民的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習了農具的使用和農田的耕作技巧。這讓我明白，只有團結合作，互相學(xué)習，才能取得更好的效果。這也增強了我對團隊合作的意識和能力。
總之，通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我對桃花源有了更深的了解，也體會(huì )到了桃花源精神對于我們的重要意義。當代社會(huì )，各種問(wèn)題層出不窮，我們面臨著(zhù)種種困難和挑戰。桃花源精神教會(huì )了我們勇往直前、與自然和諧相處、合作共贏(yíng)的價(jià)值觀(guān)。這是我們當代青少年應該秉持的精神，只有這樣，我們才能努力奮斗，追求心靈的自由與快樂(lè )，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
研學(xué)心得體會(huì )3
在一個(gè)細雨綿綿的星期四，我和我的同學(xué)一起踏上了研學(xué)之旅。按耐不住心里的激動(dòng)，滿(mǎn)懷著(zhù)期待，我們排著(zhù)縱隊，來(lái)到了學(xué)校大門(mén)外。其他班的同學(xué)都已上車(chē)出發(fā)，可我們班的大巴卻晚點(diǎn)了，不過(guò)在智慧教官的組織下，我們玩了幾個(gè)小游戲便把時(shí)間打發(fā)了。經(jīng)過(guò)一段長(cháng)途，總算到達了基地。剛一腳踏進(jìn)基地，便聽(tīng)見(jiàn)空中發(fā)出"嚼"的一聲，起初被嚇了一跳，后來(lái)才知是其他同學(xué)在迫擊炮演示。因車(chē)晚點(diǎn)，導致我們上午在基地玩的時(shí)間并不長(cháng)，但有一個(gè)活動(dòng)讓我高興了很久，叫一圈到底。這需要我們一群人手拉著(zhù)手，讓一個(gè)呼啦圈一個(gè)一個(gè)穿過(guò)我們，途中圈不能落地。當時(shí)我們班和另一個(gè)班分成四組進(jìn)行比賽，我們小組第一個(gè)完成任務(wù)。當時(shí)，我和我們小組的人都激動(dòng)地跳了起來(lái)，為我們共同合作而取得的成果而高興。同時(shí)，這個(gè)游戲也讓我明白，當別人用一只手幫助自己穿過(guò)這個(gè)圈的`時(shí)候，自己也要用另一只手幫助下一個(gè)人穿過(guò)這個(gè)圈，相互幫助、共同努力、團結協(xié)作，才會(huì )取得圓滿(mǎn)成果。
上午只是一個(gè)開(kāi)端，更精彩的還在下午。記得有一個(gè)項目叫彩彈槍打靶，是舉一把槍?zhuān)h程射擊一個(gè)把子，如果中了，紅色顏料便會(huì )在把子上炸開(kāi)。當我全神貫注地射擊時(shí)，旁邊同學(xué)的。槍傳來(lái)了一串奇怪的聲音，他的小狀況引得周?chē)娜斯笮�，老師邊笑還不忘問(wèn)他，這槍是不是拉肚子了。在這些游戲活動(dòng)的間隔里，我們還去參觀(guān)了渡江戰設方野戰醫院的舊址，看著(zhù)上貼著(zhù)的一封封信，我感受到了一股堅定的力量，同時(shí)，也感受到了現如今和平穩定生活的來(lái)之不易。在返回基地的小路中，我看到了一段文字令我深思——"用心種菜、種花，不問(wèn)將來(lái)，只問(wèn)初心"。研學(xué)活動(dòng)就這樣，在一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)中不知不覺(jué)結來(lái)了，雖然很疲備，卻也很高興，同時(shí)還收獲了許多來(lái)自心靈深處的體會(huì )。
研學(xué)心得體會(huì )4
近日在校圖書(shū)館偶然覓得一本《班主任兵法》，一翻開(kāi)作者介紹，看到本書(shū)的作者萬(wàn)瑋被譽(yù)為是“班主任中的軍事家”時(shí)，連忙就激發(fā)了我探知的欲望，再看看書(shū)中的目錄簡(jiǎn)介，真的就如三十六計一般，都是言簡(jiǎn)意賅的字詞。迅速翻看幾頁(yè)內容之后，我認識到對于我們這些工作在教育第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，這本書(shū)真的是太有用了，它對于我們日常的班級管理工作確實(shí)能夠起到指導和關(guān)心的作用。在閱讀過(guò)程中，我也十分樂(lè )于與各位同行分享這些“兵法”。
在細數“兵法”之前，序言和作者的自序局部有一個(gè)共同的詞首先引起了我的注意，那就是“反思”。教育反思，是反思者對自己的教育經(jīng)歷進(jìn)行綜合、總結、分析、提煉的過(guò)程，假如說(shuō)反思是一種思維的發(fā)酵過(guò)程的話(huà)，那么反思者自身的經(jīng)歷就相當于原料。這本書(shū)其實(shí)就是作者“實(shí)踐-學(xué)習-反思”過(guò)程的記錄，而這個(gè)過(guò)程也正是我們教師成長(cháng)的共同規律。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我們也應該時(shí)時(shí)反思自己在平常教育過(guò)程中的一言一行，從而推動(dòng)自身的成長(cháng)。
比方作者講的“以德立威”這個(gè)事情，班上有一位楊良同學(xué)比較淘氣，有一次他紀律不好，讓副科老師生氣，批判了整個(gè)班級，引來(lái)班長(cháng)和同學(xué)們的“千夫所指”，萬(wàn)瑋老師也順勢說(shuō)了一句“你看全班同學(xué)都在批判你，總不會(huì )大家串通好的吧”，他被氣的跑出去了。班主任萬(wàn)瑋在此時(shí)當機立斷，先讓班長(cháng)追回這個(gè)同學(xué)，再進(jìn)行班級教育，他說(shuō)，首先感謝班長(cháng)有責任感的追回了楊良，楊良也很好的'及時(shí)的操縱了自己的情緒，并且教育大家應該寬容待人，引導大家原諒了楊良，楊良也誠懇地認了錯。這個(gè)情況其實(shí)我們每個(gè)老師在日常教學(xué)過(guò)程中都可能遇到，也確實(shí)值得我們思考：當學(xué)生當面與老師發(fā)生沖突時(shí)，教師怎樣才能保持教師的權威?萬(wàn)瑋老師這樣做，既保全了淘氣學(xué)生的顏面，也給了他下的臺階，以德立威，效果顯著(zhù)。反思我們的教育工作，許多時(shí)候，我們或許是在逼學(xué)生抱歉，流于形式，學(xué)生即使口頭認了錯，仍不知悔改，一轉頭還會(huì )說(shuō)老師的壞話(huà)，“以德立威”才是解決這類(lèi)問(wèn)題的根本。要讓一個(gè)曾當面頂撞你的學(xué)生，成為一個(gè)當面尊敬你，背后也維護你的利益的人，才是一個(gè)教師真正樹(shù)立威信的成功表現。
研學(xué)心得體會(huì )5
為進(jìn)一步激發(fā)對黨的熱愛(ài)、對黨的忠誠、對領(lǐng)袖的敬仰之情，不斷增強爭先、創(chuàng )優(yōu)和奉獻意識，清明前夕，我們懷著(zhù)崇敬的心情，踏上了神圣的紅色土地——百色，緬懷英雄們的光輝事跡。在百色起義紀念館、粵東會(huì )館(紅七軍軍部)、百色英雄紀念碑前，我們循著(zhù)講解員的述說(shuō)，聆聽(tīng)鄧小平、張云逸、雷經(jīng)天等革命先輩的英勇壯舉，敬仰之情油然而生。先輩們至死不渝地堅定革命理想信念，在任何時(shí)期和任何環(huán)境下，都將個(gè)人的命運和黨、國家、民族的命運緊密地聯(lián)系在一起，始終堅定崇高的共產(chǎn)主義信念，用鮮血換來(lái)了我們今天的美好生活。
感悟一：堅定理想信念
在異常艱苦的革命戰爭年代里，革命先輩們放棄優(yōu)越的生活條件，拋頭顱灑熱血，堅定崇高的共產(chǎn)主義理想信念，無(wú)論受到何種不公待遇和挫折，仍然堅持為人民的解放事業(yè)奮斗終身。無(wú)數優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以他們的.實(shí)際行動(dòng)，做出了光輝的榜樣。有人說(shuō)：人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
堅定的理想信念，是履行使命、完成工作任務(wù)的精神動(dòng)力，是立身做人的精神支柱。在新的歷史條件下，作為一名年輕黨員干部，必須深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想并自覺(jué)付諸實(shí)踐，樹(shù)立為社會(huì )主義、共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠大志向。始終堅持講政治，明確政治方向，站穩政治立場(chǎng)，嚴守政治紀律，自覺(jué)加強黨性鍛煉，努力做到理論上清醒，政治上堅定，作風(fēng)上清正，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣，昂揚銳氣和浩然正氣，更好地致力于改革開(kāi)放和現代化建設。
感悟二：勇于承擔責任
一個(gè)人的責任包括他對家庭的、對工作的、對國家的、甚至對整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的。只有在責任感的不斷激勵下，我們才能扎扎實(shí)實(shí)地做好當前的事，才能把崇高的理想、遠大的目標，和當前的時(shí)代、具體的實(shí)踐結合起來(lái)，立足本職崗位，扎實(shí)地從小事做起，從自己做起，干好每一天，做好每一件，一步一個(gè)腳印地實(shí)現我們的宏偉目標。
現實(shí)中我們很多人，每天都重復著(zhù)平凡的工作，每個(gè)人所從事的工作，不一定是自己喜歡的，也不一定是能夠實(shí)現自己理想的，更不一定能夠對社會(huì )產(chǎn)生多大的影響。但我們必須盡我們最大的努力，來(lái)完成每一項任務(wù)，因為我們在這個(gè)崗位上，就應該擔負起這個(gè)崗位所應承擔的責任�！安环e跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！睆母黝�(lèi)名人傳記中我們亦不難看到：成功者無(wú)論做什么職業(yè)，都力求盡心盡責，絲毫不會(huì )放松。作為一名普通的基層糧食工作人員，將時(shí)刻牢記“民以食為天”，從自我作起、從現實(shí)做起、從平時(shí)的具體工作做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡自己最大的努力做好每一件平凡的小事。因為我相信，只要有高度的責任感，即使在最普通、最平凡的工作崗位上，也可以創(chuàng )造出非凡的奇跡。
感悟三：堅持就是勝利
“世界上沒(méi)有永遠的風(fēng)平浪靜，永遠不要企望自己一帆風(fēng)順，這不切實(shí)際�！币淮鷤ト肃囆∑酵镜摹叭鹑洹苯�(jīng)歷，構成了他傳奇的一生，三次被“打倒”，又三次奇跡般的復出，一次比一次走向更大的成功，與他具有的崇高信念、堅忍不拔的耐力、堅毅頑強的意志密切相關(guān)。
在生活的經(jīng)歷中，避免不了挫折和失敗，但“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人從小都懂得。為什么對石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿?柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷?說(shuō)透了，關(guān)鍵還是堅持。成功固然是每個(gè)人心中渴望的，但成功之路大多是坎坷、曲折的，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。如何正視挫折和失敗，才是最關(guān)鍵的。任何事情都有存在兩面性，挫折和失敗一樣能教給我們很多東西。能讓我們學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的勸告、學(xué)會(huì )獨立思考、學(xué)會(huì )明辨是非;更能磨練我們的意志、鍛煉我們能力，激發(fā)我們的潛能。當然，面對挫折時(shí)真正能夠堅持到底的人甚少，所以成功的人永遠只是少數。在平時(shí)的工作中，我時(shí)常以“功到自然成”告誡自己，成功之前難免有失敗，只要能克服困難，堅持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
研學(xué)心得體會(huì )6
洛川研學(xué)旅行是我高中生活中一段難忘的回憶。這是一次獨特的旅行，不僅讓我親身體驗到了世界的歷史與文化，還通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，培養了我的團隊意識和領(lǐng)導能力。在這次旅行中，我收獲了很多寶貴的東西，這些經(jīng)歷將成為我成長(cháng)道路上的財富。
首先，洛川研學(xué)旅行讓我對歷史文化有了更深入的了解。我們參觀(guān)了洛川的歷史名勝古跡，如秦始皇陵、陜西歷史博物館等。這些古跡都承載著(zhù)豐富的歷史文化信息，通過(guò)導游的講解，我了解到了秦代的壯麗輝煌、唐代的繁榮盛世等各個(gè)歷史時(shí)期的生活狀況。我看到了壯麗的秦陵，感受到了那個(gè)時(shí)代的氣息。這些歷史與文化的遺跡讓我明白了我們現在所處的城市與國家并不是一蹴而就的，是經(jīng)過(guò)千百年的滄桑變遷而來(lái)的。
其次，洛川研學(xué)旅行培養了我的團隊合作精神和領(lǐng)導能力。在這次旅行中，我們組織了各種活動(dòng)，如研討會(huì )、展覽、文化交流等。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了與他人合作，與同學(xué)們一起分工合作，共同完成任務(wù)。我發(fā)現，只有團隊齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。我還擔任了小組的領(lǐng)導，學(xué)會(huì )了如何管理團隊，如何處理團隊成員之間的矛盾和沖突。這些經(jīng)歷讓我更加了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷提升自己的領(lǐng)導能力。
除了歷史文化和團隊合作，洛川研學(xué)旅行還加深了我對社會(huì )問(wèn)題的認識。我們參觀(guān)了洛川的一些社會(huì )組織和公益項目，了解到了一些社會(huì )問(wèn)題的現狀和解決方案。比如，我們參觀(guān)了一個(gè)關(guān)愛(ài)留守兒童的項目，看到了那些孩子無(wú)家可歸、無(wú)人照顧的困境。這讓我意識到社會(huì )問(wèn)題的復雜性和緊迫性，并激發(fā)了我想要為社會(huì )做出一點(diǎn)貢獻的愿望。我決定以后在學(xué)習之余，參加一些公益活動(dòng)或志愿者工作，盡自己微薄之力為改變社會(huì )做出貢獻。
最后，洛川研學(xué)旅行讓我感受到了自然的魅力與偉大。我們在旅行中還參觀(guān)了洛川的一些自然景觀(guān)，如黃河泛濫區、洛河等。在這些景點(diǎn)中，我看到了大自然的神奇和美麗。黃河是中華民族的搖籃，流淌了千百年的歲月，它的'壯麗景色讓我感嘆大自然的偉力。洛河也讓我明白了水的偉大，它滋養著(zhù)大地上的萬(wàn)物，讓我體會(huì )到了生命力的無(wú)窮。
洛川研學(xué)旅行是我高中生活中的一段難忘經(jīng)歷。通過(guò)這次旅行，我對歷史文化有了更深刻的了解，培養了團隊合作精神和領(lǐng)導能力，加深了對社會(huì )問(wèn)題的認知，并感受到了自然的魅力。這些經(jīng)歷將成為我成長(cháng)道路上的寶貴財富，幫助我更好地面對未來(lái)的挑戰。我相信，只要保持好學(xué)習與實(shí)踐的態(tài)度，我一定能夠在未來(lái)的人生中取得更多的成就，為社會(huì )做出更多的貢獻。愿我用這次旅行所得到的力量，為自己的夢(mèng)想奮斗不息。
研學(xué)心得體會(huì )7
青海湖是中國第三大咸水湖，也是青海省最大的內陸湖泊，擁有著(zhù)廣闊美麗的湖光山色和高原特有的奇妙自然景觀(guān)。在此次青海湖環(huán)湖游學(xué)中，我們不僅深入了解了青海湖的地理、地貌、生態(tài)環(huán)境等基礎知識，還參觀(guān)了當地的社區和文化景點(diǎn)。下面就分享一下我的研學(xué)心得體會(huì )。
一、深入了解青海湖
在游覽青海湖的過(guò)程中，我們了解了青海湖的形成和演變過(guò)程。它是由古老的海洋發(fā)生地殼變動(dòng)，形成了高原的過(guò)程而形成的，也是青藏高原最突出、最具標志性的殘留地球群體之一。青海湖還是許多鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地和重要的覓食場(chǎng)所，成為了國內外生物學(xué)家們的切磋之地。了解這些讓我真正認識到青海湖的重要性以及它所具有的世界性的特殊價(jià)值。
二、了解的當地社區
在與當地群眾的接觸中，我了解到當地人民依賴(lài)青海湖從事漁業(yè)和畜牧業(yè)，他們的.生活和文化與湖密不可分。我還了解到他們在傳承他們的藝術(shù)和手工藝方面悉心守護了自己的文化，比如說(shuō)手制毛毯、刺繡、藏族木雕等。這些都是深度了解一個(gè)地方的文化的重要部分，也讓我明白到自己在保護傳統文化的重要作用。
三、研習自然景觀(guān)
除了湖泊，青海湖的周邊還有很多美麗的自然景觀(guān)，如柴達木盆地、阿爾金山、祁連山等。我們在游學(xué)中，不僅僅是欣賞了青海湖的美景，還研習了各地不同地貌氣候的區別，深入了解大自然萬(wàn)物互相關(guān)聯(lián)的必要性。
四、提醒自我意義
青海湖游學(xué)不僅僅是為了了解青海湖本身，它是為了讓我們從旁觀(guān)者變成參與者，學(xué)習如何與世界相互作用并保護它。我深信，百年大計，教育為本。希望更多的同學(xué)能夠加入到研學(xué)之中，真正的了解世界，提高自我意識和引領(lǐng)未來(lái)的自我才是真正的回報。
研學(xué)心得體會(huì )8
近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校和社會(huì )組織開(kāi)始積極組織研學(xué)活動(dòng)。我也有幸參與了一次研學(xué)之旅，受益匪淺。以下是我的研學(xué)心得。
一.研學(xué)的意義
研學(xué)是將學(xué)習與實(shí)踐相結合的一種教育方式。通過(guò)親身參與，學(xué)生可以更好地理解知識，豐富知識內涵，增長(cháng)見(jiàn)識和開(kāi)拓思維。研學(xué)不僅能增強學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。它是一種值得提倡和推廣的教育方式。
二.研學(xué)的內容
我們此次研學(xué)的內容是關(guān)于山西的文化和歷史。我們前往了太原、平遙、五臺山等地，參觀(guān)了許多古建筑和文物，感受了山西的豐厚文化底蘊和歷史積淀。我們還參加了許多文化體驗活動(dòng)，如手工制作陶器、制作蠟染、制作面食等，深入了解了山西的民間文化。通過(guò)這些活動(dòng)，我們對于山西文化有了更深入的了解和認識。
三.研學(xué)的難點(diǎn)
研學(xué)作為一種教育方式，其中的難點(diǎn)也是存在的。首先，對于學(xué)生的安全和保障需要妥善考慮。其次，研學(xué)需要有一個(gè)全面的計劃，包括場(chǎng)所的`預定、人員的安排、學(xué)習內容的設計等等，需要提前充分準備。最后，對于學(xué)生的學(xué)習需求也需要做出針對性的安排，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習興趣和需要。
四.研學(xué)的收獲
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我得到了很多的收獲。首先，我擴大了自己的知識面，學(xué)習了許多關(guān)于山西的文化和歷史知識。其次，我提高了自己的實(shí)踐能力，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了手工制作和面食制作等技能。最后，我認識了新的朋友，在活動(dòng)中結交了許多志同道合的伙伴。這些都是我此次研學(xué)之旅的收獲。
總之，研學(xué)是一種卓有成效的教育方式，它能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì )和生活，幫助學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值和自我提升。同時(shí)，研學(xué)也需要我們全面地考慮和準備，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下和有益的活動(dòng)中學(xué)習和成長(cháng)。我相信，在不久的將來(lái)，研學(xué)會(huì )成為更多學(xué)校和社會(huì )組織的推崇和實(shí)踐。
研學(xué)心得體會(huì )9
清明上河圖是中國歷史上最有影響力的繪畫(huà)之一，被譽(yù)為中國畫(huà)史上的巔峰之作。清明上河圖的創(chuàng )作時(shí)間可以追溯到北宋時(shí)期，繪畫(huà)風(fēng)格氣韻逼真，刻畫(huà)了中國古代城市生活的細節，傳達了一種濃烈的歷史氛圍和文化底蘊。本文將從藝術(shù)角度、文化角度和思想角度對清明上河圖進(jìn)行全面的賞析及心得體會(huì )。
一、藝術(shù)角度。
清明上河圖是繼承和發(fā)展中國傳統繪畫(huà)的代表作之一，其藝術(shù)表現手法運用了立體畫(huà)法、飛線(xiàn)和遠近透視等技巧，使畫(huà)面更具逼真感和立體感。作品的色彩運用十分豐富，既有明亮的鮮艷色彩，也有飽和度很高的深色調，給人以強烈的視覺(jué)效果。整幅畫(huà)面所凝聚的精神氣質(zhì)和藝術(shù)魅力極為出色，令人深深地感受到古代繪畫(huà)技法的神奇與奇妙。如此藝術(shù)表現手法的運用，彰顯了中國繪畫(huà)藝術(shù)的博大精深和歷久彌新。
二、文化角度。
清明上河圖以其豐富的文化內涵成為了中國文化的一部分，它把當時(shí)的城市生活細節生動(dòng)地展現在眼前，反映了古代城市經(jīng)濟、文化等方面的.發(fā)展狀況。畫(huà)面中的人物、建筑物、街道和市場(chǎng)等場(chǎng)景都充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的城市文化特色，廣泛地展現了當時(shí)社會(huì )生活的方方面面。作品的創(chuàng )作理念則是體現了中國古代審美觀(guān)的獨特之處，展現了中國傳統文化的魅力、深度和廣度。
三、思想角度。
清明上河圖的思想內涵具有深遠的歷史意義和人文價(jià)值，其大量刻劃的城市景象和人生境遇，為我們提供了了解中國古代的文化、社會(huì )、經(jīng)濟和生活方式等方面的資料。通過(guò)觀(guān)看這幅畫(huà)，我們不僅可以感受到當時(shí)人民生活的真實(shí)，也可以了解到當時(shí)的思想、觀(guān)念和文化。作品所發(fā)出的啟示和思考，孕育了中國傳統文化的真諦，使我們更好地體驗和領(lǐng)悟古人的精神，也讓我們在古為今用的文化傳承中受益匪淺。
四、對個(gè)人和當代的啟示。
清明上河圖的巨大價(jià)值不僅僅在于它的藝術(shù)和文化價(jià)值，更在于它對當代人們的啟示，可以讓我們更好地了解歷史、認知文化，并且為我們的生活提供了有益的思考和啟迪。從清明上河圖中，我們得以了解到古代人民的社會(huì )生活、習俗和經(jīng)濟發(fā)展狀況，更為重要的是，這些信息給我們帶來(lái)了重要的思想財富，可以引發(fā)和啟示當代人們面對社會(huì )和生活挑戰時(shí)的思考方式和解決方案。
清明上河圖是中國繪畫(huà)史上不可替代的珍貴藝術(shù)遺產(chǎn)，通過(guò)它，我們了解和體會(huì )到了古人的情感與智慧。清明上河圖不僅是藝術(shù)和文化的代表之一，更是一個(gè)拓展人類(lèi)智慧和文化境界的標志。在當下，把這一傳統遺產(chǎn)好好傳承與展示，對于我們認知文化、增長(cháng)智慧、追求文化的發(fā)展大有益處，有助于我們構建共同的文化認知，并追求更加美好的社會(huì )和未來(lái)。
研學(xué)心得體會(huì )10
通過(guò)這次研學(xué)旅行，我深刻體會(huì )到了“行走中的課堂”的魅力。在行程中，我不僅參觀(guān)了許多歷史名勝，還親身體驗了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，通過(guò)參觀(guān)歷史名勝，我擴展了自己的知識面，了解到了許多以前從書(shū)本上無(wú)法體驗到的事物。例如，我們參觀(guān)了一座古代建筑，導游向我們詳細介紹了其建筑結構、歷史背景等，讓我對這座建筑有了更深刻的認識。此外，我們還參觀(guān)了一座博物館，看到了許多珍貴的'文物，從中了解了文化的傳承和歷史的發(fā)展。這些實(shí)地參觀(guān)讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我學(xué)習更多歷史知識的動(dòng)力。
其次，通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)知識和技能的體驗，我增強了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。例如，我們參觀(guān)了一個(gè)農場(chǎng)，學(xué)習了種植過(guò)程和養殖技巧，更親自體驗了農活。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何種植、養殖，也了解到了農民的辛苦。這讓我意識到動(dòng)手實(shí)踐的重要性，只有通過(guò)親身實(shí)踐，才能真正掌握一些專(zhuān)業(yè)知識和技能。
最后，這次研學(xué)旅行還讓我認識到團隊合作的重要性。我們在參觀(guān)過(guò)程中，每個(gè)人都要有自己的角色和任務(wù)，而且大家要相互協(xié)作，才能保證行程的順利進(jìn)行。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和溝通，也學(xué)會(huì )了相互支持和合作。這讓我明白，團隊合作是實(shí)現共同目標的關(guān)鍵。
總的來(lái)說(shuō)，這次研學(xué)旅行使我受益良多。不僅擴展了自己的知識面，還增強了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，并且認識到了團隊合作的重要性。我相信，通過(guò)這次研學(xué)旅行的經(jīng)歷，我會(huì )更加努力地學(xué)習和成長(cháng)，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
研學(xué)心得體會(huì )11
今天上午參觀(guān)了頤和園。頤和園是乾隆皇帝為了孝敬其母親而修建的，原名叫清漪園。在那里，看到了，17孔橋和昆明湖，昆明湖上的荷花盛開(kāi)，顯得格外優(yōu)美。
下午在中國科技館，我們參觀(guān)了探索與發(fā)現展廳、科技與生活展廳以及挑戰與未來(lái)展廳。上了二樓，首先映入眼簾的是梁龍的骨架模型。有一條神奇的街道，有一個(gè)小鋼珠可以自己從低端滾到高端。感覺(jué)很神奇。還有一個(gè)超級水晶音響，不同的.鈴聲會(huì )讓它發(fā)出不同的音調。
晚上有閉營(yíng)聯(lián)歡晚會(huì )，作為表演者之一，很榮幸能在臺上演出。明天就要走了，有點(diǎn)舍不得。
研學(xué)心得體會(huì )12
今天，早早的，我穿上校服來(lái)到學(xué)校，看到大家一個(gè)個(gè)背著(zhù)包，包里什么都有：吃的、玩的、喝的，應有盡有。我十分的開(kāi)心，因為今天我們要去研學(xué)旅游。
在路上，我們在車(chē)上玩得很開(kāi)心。突然，老師說(shuō)：“大家來(lái)猜猜謎、唱唱歌吧��？”“好的！”我們大聲的應道。一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家興致勃勃的猜完了，都感覺(jué)很有意思，其他幾個(gè)沒(méi)猜謎語(yǔ)的同學(xué)在旁邊唱著(zhù)歌。玩著(zhù)玩著(zhù)不知不覺(jué)我們就到站了，美麗而潔白的鴿子歡迎著(zhù)我們。一進(jìn)海洋館各種各樣的海洋生物在我的眼中游來(lái)游去：有兇猛的鯊魚(yú)、可愛(ài)的小丑魚(yú)、奇怪的金龍魚(yú)。向導說(shuō)：“如果不是兩條，而是一群的金龍魚(yú)在一塊生活，它們會(huì )打的片甲不留�！边�有，金龍魚(yú)它弟銀龍魚(yú)……這些魚(yú)都很奇特和美麗。出了海洋館，進(jìn)了極地館。大家都很好奇，因為沒(méi)見(jiàn)過(guò)北極、南極的動(dòng)物。這里有：活潑可愛(ài)的企鵝，呆呆萌萌的北極熊、、、我們隨后還看了各種各樣的動(dòng)物表演，最后吃完飯大家就準備回家了�；丶业耐局写蠹乙粋�(gè)個(gè)又累又開(kāi)心的樣子真美麗，再加上睡著(zhù)了的`同學(xué)那千奇百怪的睡姿，仿佛都成了童話(huà)故事中的公主和王子了！
這次旅行的目的，主要是讓我們同學(xué)、朋友一起游玩來(lái)開(kāi)闊一下視野，感受一下平常緊張學(xué)習中難得的歡樂(lè )氣氛！
研學(xué)心得體會(huì )13
春天到來(lái)了，春天是萬(wàn)物復蘇的季節；欣欣向榮的季節；是放飛夢(mèng)想的季節。因為春天景色宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在這如此美好的季節，學(xué)校組織了研學(xué)活動(dòng)。讓我們走進(jìn)廣州名校，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。讓我們漫步海洋濕地，姹紫嫣紅。
在這次研學(xué)活動(dòng)中，雖然很累，但是卻給了我許多收獲。就算是在車(chē)上三個(gè)小時(shí)的旅途中，我們也從導游那了解到了廣州文化起源等等許多有趣的知識。
首先，我們環(huán)游了大學(xué)城一周，最后在廣州財經(jīng)大學(xué)停了下來(lái)。下車(chē)后，我們聽(tīng)著(zhù)商學(xué)院的學(xué)姐們?yōu)槲覀兘榻B這里的風(fēng)土人情。她那微微勾起的嘴角無(wú)疑多了一份親切感�？粗�(zhù)財經(jīng)大學(xué)的校門(mén)驕傲的聳立在藍天之中，我們抬頭仰望，不禁多了一份仰慕感。在財經(jīng)大學(xué)的教室中，我們聽(tīng)教授為我們正式介紹財經(jīng)大學(xué)，從它的歷史、方位、布局再到分數線(xiàn)。教授甚至與我們聊起了夢(mèng)想，這接地氣的課堂，讓我們眼前一亮，并開(kāi)始對大學(xué)生活有了新的向往。
吃過(guò)午飯，我們跟著(zhù)導游又來(lái)到了大名鼎鼎的濕地公園。在這里，有我們說(shuō)不上名的樹(shù)，為之驚嘆的名花異草。這里景色迷人，空氣清新，讓人感到每個(gè)毛孔都舒張開(kāi)來(lái)，讓人情不自禁用力而又貪婪的呼吸著(zhù)這美妙的空氣。
經(jīng)歷了一天的參觀(guān)，我們回到車(chē)上，看著(zhù)外面的夜景，我不禁想到我的未來(lái)：在這6年后，我也會(huì )成為大學(xué)城里某一所名校的學(xué)生嗎？
于是我默默的對我的未來(lái)做了規劃：我現在的`不足就是喜歡聊天，并且常常沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。學(xué)習上的不足是記憶力差，別的同學(xué)古詩(shī)背的又快又好，而自己背一天也只是吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。而未來(lái)，我希望能改正缺點(diǎn)。即使先天不足，但也要多一點(diǎn)勤奮的汗水，正所謂笨鳥(niǎo)先飛嘛。三年后，我希望可以考上一所自己心儀的高中，再三年后，我希望可以沖刺進(jìn)入一家能讓人滿(mǎn)意的大學(xué)，活成想要的樣子，變成那個(gè)要不斷優(yōu)秀的女孩子。
閉上眼，今天的一幕幕倒映在腦海里，還有……未來(lái)那個(gè)優(yōu)秀到和太陽(yáng)肩并肩的閃閃發(fā)光的寶藏女孩在沖自己莞爾一笑。
同時(shí)感謝這次研學(xué)活動(dòng)，感謝老師辛勤付出，我會(huì )更加努力，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
研學(xué)心得體會(huì )14
在這次研學(xué)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì )到了科學(xué)知識的無(wú)盡魅力。通過(guò)親自操作實(shí)驗器材，我不僅增強了自己的實(shí)踐能力，還領(lǐng)悟到了科學(xué)理論的實(shí)際應用價(jià)值。
在生物實(shí)驗課程中，當我在顯微鏡下觀(guān)察到了細胞樣本，我感到十分驚奇。細胞結構的復雜性和細致入微的細胞器讓我感受到了生命體的神奇與美妙。通過(guò)老師的講解，我了解到了這些細胞如何進(jìn)行各種生理活動(dòng)，從而維持著(zhù)生命體的正常運轉。
在物理實(shí)驗中，我體驗到了科技的力量。通過(guò)操作電磁鐵和電動(dòng)機等器材，我實(shí)際感受到了電能的力量和磁場(chǎng)的作用。這些實(shí)驗現象不僅讓我對物理理論有了更深刻的理解，還激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛(ài)與探究。
在這次研學(xué)活動(dòng)中，我還結識了許多志同道合的同學(xué)。我們一起探討科學(xué)問(wèn)題，分享實(shí)驗成果，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。這種團隊協(xié)作的精神讓我深感溫暖，也增強了我的友誼與自信。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識，還領(lǐng)悟到了學(xué)習與實(shí)踐相結合的.重要性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習生涯中，我會(huì )不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展做出自己的貢獻。
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作為國際學(xué)校的學(xué)生，我有幸參加了雅禮學(xué)校組織的韶山研學(xué)之旅。這次旅行讓我受益匪淺，不僅增加了對中華文化、毛澤東思想的理解和認識，還讓我學(xué)會(huì )了如何發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行深入的思考。以下是我對此次研學(xué)之旅的心得體會(huì )。
韶山作為偉大領(lǐng)袖毛澤東的故鄉，這里歷史悠久，文化底蘊深厚。在韶山毛澤東紀念館，我們領(lǐng)略了毛澤東一生的'經(jīng)歷和思想、理論等方面的成就和特點(diǎn)，更讓我們更深刻地認識到毛澤東思想的偉大，它對中國的現代化建設和現代化進(jìn)程起到了關(guān)鍵作用。
在韶山紅色文化教育基地，我們學(xué)習了如何發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行深入的思考。在這里，引導老師以實(shí)際問(wèn)題為例，以餐廳的食品安全為主題，學(xué)生們分組組織進(jìn)行調查與實(shí)地研究。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現，餐廳存在許多問(wèn)題，如食材儲存不當、餐具清洗不徹底等，這給食品安全帶來(lái)了很大的隱患。但是我們也發(fā)現，餐廳也采取了一些改進(jìn)措施，如增加員工培訓、加強管理等。我們在思考問(wèn)題的同時(shí)，也發(fā)現，只有依托智能化，提高效率、減少人為因素對食品安全帶來(lái)的影響才是長(cháng)久之計。
在韶山民宿中，我們參加了制作包子的活動(dòng)。制作包子不僅讓我們體驗到了傳統手工藝制作的不易和美妙，更讓我們了解到包子是中國傳統小吃中的一種，有著(zhù)悠久的歷史和文化底蘊。這讓我們深感中國文化的博大精深，更加珍惜和認同中華傳統文化。
相比于含糊不清的理論學(xué)習，研學(xué)活動(dòng)更能夠激發(fā)我們的獨立思考能力。在韶山研學(xué)之旅中，我們不僅學(xué)習了毛澤東思想及其實(shí)踐，更要求我們在問(wèn)題的分析、理解和思考中自主思辨，并提出解決問(wèn)題的途徑和策略。這樣的活動(dòng)有效地激發(fā)了我們的思考和探索熱情，讓我們愛(ài)上了積極向上的思考。
總之，韶山研學(xué)之旅是一次極其有意義的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了實(shí)際知識，更學(xué)到了如何思考問(wèn)題，如何對待事物的態(tài)度和方式，并且更深入地認識了中國的文化底蘊。這次研究活動(dòng)給了我很大的收獲，更讓我在發(fā)展自己的同時(shí)更知道如何維護我們的民族文化和集體利益。
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