【集合】職業(yè)素養心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的職業(yè)素養心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)素養心得體會(huì )1
前短時(shí)間，我有幸參加了由杭州時(shí)代光華安排的趙菊春老師的職業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神的培訓學(xué)習，使我受益匪淺。此次培訓更加深了我對產(chǎn)品質(zhì)量的認識，質(zhì)量是企業(yè)的命脈，提高產(chǎn)品質(zhì)量意識，提高全員素質(zhì)，生產(chǎn)出合格產(chǎn)品，企業(yè)才能發(fā)展壯大!
我們質(zhì)量部門(mén)的工作繁雜、瑣碎、責任大，某個(gè)環(huán)節出現一點(diǎn)差錯都要給企業(yè)帶來(lái)不良影響和損失，需要踏踏實(shí)實(shí)、認認真真、任勞任怨的去做，在工作中難免有挫折、有煩心，如果喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平氣和面對一切，用心想、用心做，戰勝困難，辦法總比困難多。
企業(yè)給了我們舞臺，我們選擇了，就要忠實(shí)于自己的選擇，義無(wú)反顧得擔當，這就是責任!要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，懂得珍惜，懷著(zhù)感恩的心，努力回饋!也建議這樣的`職業(yè)素養培訓課程多多開(kāi)辦，多多學(xué)習。
“快樂(lè )的鑰匙把握在自己的手中”要有樂(lè )觀(guān)平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度，職業(yè)素養告訴我們，工作的態(tài)度不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰，做好自己該做的事情是無(wú)可非議的，工作要主動(dòng)、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(cháng)日久提高的是自己，快樂(lè )的也是自己，用好的心態(tài)面對一切!
陽(yáng)光心態(tài)是一種健康的心理，喜悅、樂(lè )觀(guān)向上、愉快、生機勃勃、沉著(zhù)冷靜是一種精神優(yōu)勢和無(wú)形的力量!它會(huì )激發(fā)主動(dòng)性、創(chuàng )造性、積極性!我們必須有好的心態(tài)面對人生，才能幸�？鞓�(lè )!
“上班時(shí)間求生存，下班時(shí)間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路，要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，細節決定成敗。
每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對障礙，出現“消極”行為、情緒與情感，這是自然的表現。然而，我們不能以此為借口，給我們帶來(lái)危害，而是要掌握一些方法，增長(cháng)智慧，以陽(yáng)光心態(tài)看待工作和生活，以促使自己能從“消極行為”轉向“積極行為”，使自己與企業(yè)獲得雙贏(yíng)。
職業(yè)素養心得體會(huì )2
9月5日，我有幸聆聽(tīng)了熊躍農老師的《提升自我修養，享受幸福教育》講座，深感受益匪淺。正如熊老師在講座中所言，生活是一門(mén)我們終身追求的大學(xué)問(wèn)，而作為教師，我們肩負著(zhù)重要的責任，因此必須以更優(yōu)雅的方式生活。這不僅是對自己的需求，也是教育對我們的要求。
在當下的教育環(huán)境中，教師們常常感受到升學(xué)壓力和社會(huì )輿論等因素帶來(lái)的焦慮，這導致嚴重的職業(yè)倦怠。每當我在課堂上面對學(xué)生們的吵鬧時(shí)，內心充滿(mǎn)怒火；快要期末考試時(shí)，我想盡力讓學(xué)生夯實(shí)知識，但他們可能無(wú)法理解或者漠不關(guān)心，這讓我感到非常焦慮。這些情緒不僅僅影響著(zhù)我的心情，甚至可能持續一段時(shí)間。我記得江本勝教授在他的著(zhù)作《水知道答案》中提到，人的情緒會(huì )影響水結晶的形成。喜悅的情緒會(huì )使水結出美麗的水晶，反之則會(huì )產(chǎn)生不完整的結晶。我深信情緒對于人類(lèi)也是如此重要。因此，我們首先需要調節好自己的情緒。那么如何調節自己的'情緒呢？熊老師告訴過(guò)我們：修為。
熊老師給我們分享了教師職業(yè)修為的四個(gè)境界：受學(xué)生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校引以為傲的老師，讓歷史銘記的老師。在長(cháng)期的職業(yè)生涯中，我們需要先為自己的職業(yè)生涯定下目標，明確想要成為什么樣的老師。而修為的培養，最重要的是通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識和智慧。閱讀可以使人更加明理和善于辨別事物。在書(shū)中尋找與自己相似的人生經(jīng)歷，也能緩解焦慮的情緒。修為的培養不是一天兩天就能完成的任務(wù)，正如熊老師所說(shuō)：要堅持！只有能夠堅持不懈地做一件事情，才能顯示出非凡的毅力。具備這種毅力的人，一定能夠應對教育生活中的各種挑戰，并且對學(xué)生的成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生積極的影響。我深知我的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不同程度的影響，甚至可能影響他們一生！因此，我努力成為品德高尚的榜樣，保持自身的正直和純正，以身作則地教導學(xué)生。在培養學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也享受著(zhù)自己的幸福。
職業(yè)素養心得體會(huì )3
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的要求和學(xué)生就業(yè)壓力的增大，學(xué)生職業(yè)教育素養的重要性逐漸凸顯出來(lái)。作為一名大學(xué)生，我也參與了職業(yè)教育培訓課程，通過(guò)這段學(xué)習的經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到了職業(yè)教育素養對于大學(xué)生的重要意義。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能和知識，還培養了正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和發(fā)展規劃意識。下面我將結合自身經(jīng)歷，分享一些心得體會(huì )。
首先，學(xué)生職業(yè)教育培養的重要性。以前，我對職業(yè)教育素養并沒(méi)有太多的重視，認為只有畢業(yè)后才需要面臨工作和職業(yè)規劃的問(wèn)題。然而，通過(guò)這段學(xué)習的過(guò)程，我逐漸意識到職業(yè)教育是一個(gè)全面的教育過(guò)程，不僅是為了畢業(yè)后的就業(yè)，而是為了更好地適應社會(huì )、提高個(gè)人競爭力。職業(yè)教育不僅培養了我們的技能和知識，還更重要的是培養了我們的綜合素養和職業(yè)意識，使我們能夠在工作中更好地理解、參與和發(fā)展。
其次，學(xué)生職業(yè)教育培養的內容和方法。在這段學(xué)習的過(guò)程中，我接觸到了許多課程和培訓，其中包括職業(yè)規劃、就業(yè)指導、實(shí)習經(jīng)驗等。這些課程和培訓不僅讓我了解到了職業(yè)市場(chǎng)的現狀和要求，更為重要的是教會(huì )了我如何制定職業(yè)目標和規劃，并且提供了一些實(shí)用的方法和技巧。例如，在職業(yè)規劃課程中，我們學(xué)習了如何了解自己的優(yōu)勢和興趣，并結合職業(yè)市場(chǎng)的需求來(lái)選擇合適的職業(yè)方向；在就業(yè)指導課程中，我們學(xué)習了如何準備簡(jiǎn)歷、應對面試，以及如何在工作中與他人合作等。通過(guò)這些課程和培訓，我收獲了很多實(shí)用的技能和知識，受益匪淺。
再次，學(xué)生職業(yè)教育培養的價(jià)值觀(guān)和規劃意識。職業(yè)教育不僅僅是為了學(xué)習技能和知識，更為重要的是培養正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和發(fā)展規劃意識。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了職業(yè)道德和職業(yè)素養的重要性。職業(yè)道德教育讓我懂得了不僅要做一個(gè)有能力的人，更要做一個(gè)有責任心和正直品質(zhì)的人。職業(yè)素養教育則讓我明白了只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能在職場(chǎng)中取得進(jìn)步。此外，職業(yè)發(fā)展規劃意識也是非常重要的。通過(guò)這段學(xué)習，我問(wèn)自己：“自己想要什么樣的.職業(yè)生涯？要怎樣提升自己實(shí)現這個(gè)目標？”這些問(wèn)題使我開(kāi)始思考自己的未來(lái)，并制定了一些實(shí)際的職業(yè)規劃。
最后，學(xué)生職業(yè)教育培養的體會(huì )和收獲。通過(guò)這段學(xué)習的經(jīng)歷，我不僅獲得了實(shí)際的技能和知識，更重要的是培養了正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)和發(fā)展規劃意識。這些收獲對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先，這些收獲使我在大學(xué)期間能夠更好地面對學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力，明確自己的職業(yè)目標和規劃。其次，這些收獲提高了我的自信心和自我管理能力，在團隊合作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后，這些收獲讓我更加了解職場(chǎng)的需求和挑戰，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了基礎。
綜上所述，學(xué)生職業(yè)教育素養的培養對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)這段學(xué)習的經(jīng)歷，我深刻認識到職業(yè)教育不僅僅是為了就業(yè)，更是為了提高綜合素養和職業(yè)意識，在個(gè)人發(fā)展中起到了重要的作用。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，提升自己的職業(yè)素養，為實(shí)現自己的職業(yè)目標不斷努力。
職業(yè)素養心得體會(huì )4
作為一個(gè)處于競爭激烈的社會(huì )中的人，我們不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需要培養自身的素養修養。通過(guò)素養修煉，不僅能夠提高我們自身的綜合素質(zhì)，還能讓我們更好地面對挑戰和困境。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與素養修煉，并根據自己的經(jīng)歷總結出一些心得體會(huì )，這些經(jīng)驗對我在職場(chǎng)、生活中產(chǎn)生了重要的影響。
在我參與的素養修煉中，我最為重要的體會(huì )之一是多元文化的理解與尊重。我們身處的世界是多元的，每個(gè)人都有不同的背景和信仰。通過(guò)學(xué)習和了解不同的文化，我學(xué)會(huì )了更好地尊重和理解他人。這種尊重和理解的態(tài)度使我獲得了更多的朋友和機會(huì )，并為我提供了更廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，多元文化的理解與尊重也讓我更加包容和寬容，不再以狹隘的眼界看待他人，更能在不同的環(huán)境中保持平和與穩定。
在素養修煉的過(guò)程中，我逐漸意識到溝通與合作能力的重要性。在日常工作和生活中，溝通和合作是無(wú)法避免的。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和理解他人的觀(guān)點(diǎn)，并能夠更清晰地表達自己的想法。同時(shí)，團隊合作的經(jīng)驗也讓我更加理解互相配合的重要性，培養了良好的合作精神和團隊協(xié)作能力。這些溝通與合作的技巧和心得不僅使我在工作中更加順利，也為我贏(yíng)得了更多的信任和機會(huì )。
在素養修煉中，我也意識到自我管理和情緒調控的`重要性。生活中常常充滿(mǎn)了各種壓力和挑戰，而良好的自我管理和情緒調控能力能夠幫助我更好地應對困境和壓力。通過(guò)自我反思和學(xué)習，我學(xué)會(huì )了放松自己的身心，并通過(guò)積極的心態(tài)來(lái)應對困難。這種積極的心態(tài)讓我更加堅韌和樂(lè )觀(guān)，提高了自己的抗壓能力，并能夠更好地處理與他人的關(guān)系。通過(guò)自身的努力，我成功地掌控了自己的情緒，讓它們成為我前進(jìn)的動(dòng)力，而不是阻礙。
通過(guò)素養修煉，我認識到卓越和不斷學(xué)習的重要性。卓越不僅是在某個(gè)領(lǐng)域表現出色，更是追求最好的自己。通過(guò)不斷學(xué)習和提高，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，并追求卓越的目標。同時(shí)，素養修煉也教會(huì )我終身學(xué)習的理念，認識到學(xué)習是一種持續的過(guò)程。不管是工作還是生活中，不斷學(xué)習和提升自己的能力都是取得更好成就的關(guān)鍵。通過(guò)終身學(xué)習，我們才能保持對新知識和技能的更新，并不斷適應社會(huì )的變革和挑戰。
通過(guò)素養修煉，我在多元文化理解與尊重、溝通與合作能力、自我管理與情緒調控以及追求卓越與終身學(xué)習等方面獲得了寶貴的經(jīng)驗。這些心得和體會(huì )在我工作和生活中起到了積極的作用，讓我能夠更好地與他人交流合作，更好地管理和調控自己的情緒，更好地追求個(gè)人的卓越和終身學(xué)習。通過(guò)素養修煉，我在自我發(fā)展的道路上邁出了重要的一步，也為未來(lái)的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
職業(yè)素養心得體會(huì )5
通過(guò)此次關(guān)于員工職業(yè)素養的培訓，讓我更深層次的熟悉到提高職業(yè)素養的重要性。每個(gè)人的職業(yè)生涯的發(fā)展，大的方向有兩個(gè)：一是不斷提高專(zhuān)業(yè)水準，二是培育職業(yè)素養。前者比較簡(jiǎn)單被大家關(guān)注，后者可能沒(méi)有被很好的重視，但是它對人的要求很高，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境界。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當作是一項工作而已，很少有人把它作為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是平凡人和職業(yè)者的最大區分。作為一個(gè)職業(yè)者，就要做到愛(ài)崗、敬業(yè)。從基本目標來(lái)說(shuō)，是為掙一份工資而謀生。從高標準來(lái)說(shuō)，是一種自我價(jià)值的實(shí)現。所以一個(gè)職業(yè)者，要清晰自己不同于一般的社會(huì )閑散人員和平凡的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己，要通過(guò)自己的職業(yè)工作塑造自我，要清晰“你非你、我非我”的道理，即每一個(gè)人作為社會(huì )的一分子，不是孤立的一個(gè)人，每個(gè)人都在自己的.工作崗位上，擔當著(zhù)一份公司賦予你的職責。
我們每一個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費的午餐，每個(gè)人都在轉變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必需轉變自己。通過(guò)此次培訓課，我明白一個(gè)人的思想打算了一個(gè)人的所為，所以我們必需突破自己的思想從態(tài)度上去轉變自已。一個(gè)人的態(tài)度打算了一個(gè)人的人生動(dòng)身點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基，所以思想態(tài)度的轉變在提高自身職業(yè)素養上邊顯得尤為重要——態(tài)度打算一切。
首先，我們在工作時(shí)一定要一絲不茍，專(zhuān)心認真，一個(gè)員工在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯，有必要時(shí)時(shí)檢驗自己的工作結果，以確保自己做的工作萬(wàn)無(wú)一失。工作的時(shí)候應當一直保持極大的工作熱忱，不僅要順當完成工作任務(wù)，工作之余還應經(jīng)�？偨Y經(jīng)驗教訓，不斷提高工作效率。
其次，雖然在工作中我們或許會(huì )犯一些錯誤，受到領(lǐng)導的批評，但是這些錯誤和批評能讓我們在以后的工作中更加小心謹慎，獲得一份經(jīng)驗，提高工作效率。在公司工作的這幾年時(shí)間里，領(lǐng)導和一些老員工的嚴謹、專(zhuān)心的工作作風(fēng)給我留下了很深的印象，我也從他們身上學(xué)到了許多自己缺少的東西。這次培訓雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是卻讓我更深一步的了解了公司的企業(yè)文化、公司的管理模式和高層次的職業(yè)素養，這對我來(lái)說(shuō)是很珍貴的。
在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準自己的目標和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人勞碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢花白，仍舊一無(wú)所成。這就要求我們在幻想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機問(wèn)你去哪里你卻告知他不知道去哪一樣的道理。一旦打算了目標，你就要學(xué)會(huì )擔當�！堵殬I(yè)素養》的培訓告知我們：要幻想，就得擔當；既選擇，就得擔當；一旦打算，就得擔當，包括學(xué)會(huì )擔當委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒(méi)有人情愿為你的過(guò)錯或者非過(guò)錯買(mǎi)單，任何時(shí)候，學(xué)會(huì )承受委屈是區分一個(gè)人是否足夠成熟的標志。
通過(guò)此次培訓使我懂得，在公司工作要懷著(zhù)感恩的心，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于擔當自己的責任，學(xué)會(huì )敬重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。將來(lái)的結果，取決于今日的行為；今日的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來(lái)自于我們的眼光；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度！
職業(yè)素養心得體會(huì )6
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步和競爭加劇，職場(chǎng)上的各種素養也越來(lái)越受到重視。而《職業(yè)素養》一書(shū)則是一本關(guān)于職場(chǎng)上必備的基本素養的書(shū)籍。本文本著(zhù)從個(gè)人的角度出發(fā)，講述自己閱讀這本書(shū)的心得和體會(huì )，希望可以和大家分享。
《職業(yè)素養》這本書(shū)的第一章主要講述了職業(yè)操守和職業(yè)道德的問(wèn)題。在這個(gè)方面，學(xué)習者應該要注重的就是個(gè)人的職業(yè)道德，要做到誠實(shí)守信，不撒謊、不隱瞞，當然，也要有規矩和紀律，不輕易違反班規，不違法亂紀。這些事情看似“基礎”，但是實(shí)際上都是職業(yè)上繞不開(kāi)的套路，同時(shí)也需要個(gè)人付出努力去做到極致。
在職場(chǎng)上，溝通能力是越來(lái)越重要的能力之一。就像本書(shū)所說(shuō)的，“在職場(chǎng)上，溝通是硬道理”。良好的溝通技巧往往能夠協(xié)助個(gè)人更好地完成工作，與同事進(jìn)行合作，并且獲得更高的信任度和關(guān)注度。而才能夠具有高強度的溝通能力，就需要不斷提高自己的表達能力，判斷能力，以及交流能力，在與人溝通的`時(shí)候要注意尊重、理解和合作等方面的質(zhì)量，這與個(gè)人的發(fā)展也息息相關(guān)。
尤其在高速發(fā)展的現代社會(huì )中，團隊意識也越來(lái)越受到重視。在職場(chǎng)上，擁有良好與團隊合作意識，積極地與同事在合作中交流、碰撞和提高，都是華麗修飾個(gè)人職業(yè)素養的關(guān)鍵。而在合作中，要注意的主要是相互尊重，理解和信任等在合作上的素養，在合作的中還要表現出高度的主動(dòng)性和好的組織協(xié)調性，只有這樣才能產(chǎn)生與人共贏(yíng)的局面，推動(dòng)整個(gè)團隊目標的達成。
完美的職場(chǎng)須要擁有除職業(yè)技術(shù)外的多方面技能素養。在本書(shū)的后面幾章中，分別講述了成就、創(chuàng )新和領(lǐng)導能力等方面。在這些方面，學(xué)習者應該不斷挑戰自己的能力，發(fā)揮最大的個(gè)人潛能，積極創(chuàng )新改革，更進(jìn)一步地為個(gè)人和職場(chǎng)做出突出的成績(jì)。本身作為員工，是要創(chuàng )造出更多的價(jià)值，同時(shí)也可以成為整個(gè)團隊的領(lǐng)導，積極推動(dòng)團隊協(xié)作和創(chuàng )新發(fā)展，維持職場(chǎng)的健康和穩定性。
綜上所述，《職業(yè)素養》一書(shū)對于我們而言來(lái)說(shuō)是越來(lái)越重要的。精益求精的態(tài)度，不斷積累知識，反復思考和總結經(jīng)驗教訓都是學(xué)習過(guò)程中的最大的寶藏。了解《職業(yè)素養》不僅僅是獲得了一種職業(yè)技能，更是具備了更堅實(shí)的職場(chǎng)素養，以及更好的工作和發(fā)展體驗。作為新一代，我們需要在職業(yè)的道路上，不斷提高自己的職業(yè)素養水準，并將其作為一個(gè)切入點(diǎn)去提高自己的領(lǐng)導力，創(chuàng )新力，實(shí)現職業(yè)生涯中的突破，并邁上更高的目標臺階。
職業(yè)素養心得體會(huì )7
學(xué)生核心素養是當前教育的一個(gè)熱詞，其含義究竟是什么呢？北京大學(xué)考試研究院院長(cháng)秦春華：以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養全面發(fā)展的人為核心，綜合表現為文化基礎、自主發(fā)展、社會(huì )參與等三個(gè)方面，人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會(huì )學(xué)習、健康生活、責任擔當、實(shí)踐創(chuàng )新等六大要素，具體細化為18個(gè)基本要點(diǎn)。根據這一總體框架，可以針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步提出各學(xué)段學(xué)生的具體表現要求。旨在回歸教育常識，回歸教育本真，為學(xué)生健康成長(cháng)、更好的生活服務(wù)。
一、轉變育人理念。
核心素養不是某一個(gè)素養指標，也不等同于幾個(gè)素養指標的簡(jiǎn)單。
相加，而是各素養在面對具體問(wèn)題情境時(shí)發(fā)揮的合力。鑒于此，核心素養的培養一定要時(shí)刻保持“全人”思考，不能只看見(jiàn)“部分”而忽略了“整體”。它的提出有助于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科素養實(shí)施，同時(shí)也有助于把握教育實(shí)踐的方向，由核心素養頂層設計的“人”出發(fā)，經(jīng)過(guò)各個(gè)環(huán)節的具體實(shí)踐、反思，最終再回歸到“人”——培養出健康發(fā)展、幸福生活、成功應對未來(lái)挑戰的人。教育應該促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，應該使每個(gè)人借助青少年時(shí)代所受的教育，形成一種獨立自主、富有批判精神的思想意識，以及培養自己的判斷能力。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對教師自身綜合素養要求更高了，因為學(xué)生除了在課堂獲取知識，還可以在課外或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取知識。教師不僅要培養學(xué)生掌握知識的能力，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重生命，提升責任感與幸福感。所以，提升教師素養是關(guān)鍵。
二、提升教師素養。
學(xué)生核心素養備受關(guān)注時(shí)，我們不能不關(guān)注一個(gè)問(wèn)題，即教師的素養。因為學(xué)生核心素養培養與實(shí)施的關(guān)鍵在于教師。核心素養在教科書(shū)中呈現的隱蔽性與拓展性，教學(xué)目標中素養目標的模糊性與延續性，以及學(xué)生評價(jià)指標的內隱性與動(dòng)態(tài)性等，對教師提出了新的要求。教師要充當改革理念研究的參與者；教師要繼承已有的改革成果，做課程資源開(kāi)發(fā)利用的主動(dòng)行動(dòng)者，要主動(dòng)將學(xué)生核心素養轉化成“可教”的內容；又要做好核心素養下的課程教學(xué)銜接，因此要做基于核心素養課程教學(xué)目標的締造者，而非原有課程教學(xué)目標的執行者；教師要做課堂教學(xué)評估指標的改良者，結合學(xué)生發(fā)展核心素養、學(xué)科核心素養及其相應評價(jià)標準，對學(xué)生評估的現有指標進(jìn)行改良和優(yōu)化，開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習診斷與“學(xué)會(huì )學(xué)習”專(zhuān)門(mén)指導。由此可見(jiàn)教師素養隨著(zhù)學(xué)生核心素養的提出，相應地要快速提升。
三、著(zhù)力教學(xué)實(shí)踐。
首先，研究學(xué)情。教師上課的目的是教會(huì )學(xué)生知識，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生做人，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。教師上課面對的是有血有肉、有思維、有情感的靈動(dòng)學(xué)生，這就決定了教師備課要為學(xué)生著(zhù)想，為學(xué)生量體裁衣，要適合學(xué)生，容易被學(xué)生所接受。備課時(shí)，教師心里要始終裝著(zhù)學(xué)生，備課標和備教材是基礎，是為學(xué)生服務(wù)，備學(xué)情才是重點(diǎn)。所以，真正能夠駕馭教材過(guò)程的高手，是根據學(xué)生的學(xué)習狀況及時(shí)調整教學(xué)設計，使教學(xué)結構服從于學(xué)生的思維和接受能力，讓全班每個(gè)學(xué)生都全身心、樂(lè )此不疲地投入到學(xué)習新知中。
其次，活用教材。課程是培養人的重要載體，教材是教師實(shí)施課。
程標準的基本載體，是最基本的課程資源。課標是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質(zhì)量要求。它是教學(xué)的依據，也是教科書(shū)編寫(xiě)的依據。更是教師學(xué)科教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，是教師課堂教育教學(xué)的底線(xiàn)；同時(shí)也承認教師是課堂教學(xué)決策者，是課程資源的開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者。所以，教師備課，首先要認真分析、研讀課標與教材，在正確領(lǐng)會(huì )課標與教材內容的基礎上，根據學(xué)生的學(xué)情設計課堂教學(xué)。因此，吃透教材是備好課、上好課的關(guān)鍵。但教材是死板的，教學(xué)活動(dòng)是靈活的。在使用教材上，要堅持靈活性、創(chuàng )造性，實(shí)現“用教材”而不是“教教材”，教師在課程改革中應真正成為教材的開(kāi)發(fā)者、體驗者和實(shí)踐者，成為教育教學(xué)的決策者。
教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教材只能作為教課的材料，要教得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運用�！币虼�，我們在備課時(shí)，必須根據學(xué)生實(shí)際“活”用教材。教師應結合學(xué)生實(shí)際，對教材內容進(jìn)行取舍、增補、校正、拓展、變通、調序等。學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師只是學(xué)習的組織者、引導者與合作者，因此教師必須根據學(xué)生已有的知識水平和經(jīng)驗，對教材進(jìn)行加工。教師應選擇具有現實(shí)意義、富有挑戰性的學(xué)習內容，向學(xué)生提供充分從事學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和何種交流過(guò)程中，理解和掌握基礎知識和基本技能、思考方法。
再次，師生互動(dòng)。歷史課堂是師生活動(dòng)交流的場(chǎng)所，課堂上學(xué)生活動(dòng)如何進(jìn)行評價(jià)？引起本人關(guān)注，恰逢此次丹陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習南通模式。多元智能理論早在1983年就由美國著(zhù)名發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納提出，它們之間有某種程度的不謀而合。具體流程如下：設計活動(dòng)方案——學(xué)生活動(dòng)單：教師課前認真研讀教材，整理知識結構，梳理出教學(xué)主線(xiàn)及教學(xué)核心價(jià)值，設計學(xué)生活動(dòng)單。課前提前發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習，完成活動(dòng)單的學(xué)習內容。分組學(xué)習交流——學(xué)生活動(dòng)展示：課堂上分組，各組成員之間交流、合作學(xué)習、討論，集中讓學(xué)生展示各組成果，各組成員可以補充完善，其他小組也可以補充與完善。學(xué)生活動(dòng)評價(jià)——評價(jià)體系設置：針對學(xué)生在課堂上的活動(dòng)情況，要進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，那就涉及到評價(jià)體系的設置，根據多元智能理論，結合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，設置了學(xué)生活動(dòng)評價(jià)體系。該體系總分值為100分，共有十項內容，每一項10分，由每一小組組長(cháng)打分，得分排名，頒發(fā)流動(dòng)紅旗�？傊�，以活動(dòng)單的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一方面體現新課程的以生為本的理念，以活動(dòng)為載體，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與課堂教學(xué)的參與性；另一方面也符合多元智能理論的原則與精神，對學(xué)生核心素養培養、提升將會(huì )大有裨益。
最后，凸顯主題。教學(xué)主題是統領(lǐng)一課的核心，是教學(xué)應該完成的主要目標，往往也教學(xué)中真正需要探究的問(wèn)題。正如傅元根老師所說(shuō)：“一課的‘中心’實(shí)際上是一課的真正重點(diǎn)，而且是能夠統率全課、帶動(dòng)一般的張目之綱。在教學(xué)主題的`引領(lǐng)下，資源的開(kāi)發(fā)、重點(diǎn)的確定、材料的使用、問(wèn)題的設計、活動(dòng)的開(kāi)展都有了中心，課堂教學(xué)就有了靈魂，對學(xué)生認識與理解歷史、提高判斷力、形成正確的價(jià)值觀(guān)大有裨益。而且，恰當的教學(xué)主題，對實(shí)現歷史教學(xué)核心價(jià)值、培養學(xué)生核心素養，實(shí)現歷史教學(xué)的根本訴求有重要意義，也是提升教學(xué)境界的重要途徑。
綜上所述，我們更應該關(guān)注的是，作為一個(gè)公民，經(jīng)過(guò)數十載的學(xué)校教育，有沒(méi)有真正學(xué)到對他有幫助的東西？學(xué)了幾十門(mén)學(xué)科，這些學(xué)科學(xué)與沒(méi)學(xué)有什么差異？該學(xué)科能留給他終身受用的東西是什么？需要學(xué)科教師的關(guān)注發(fā)生轉向，即如何從關(guān)注知識點(diǎn)的落實(shí)轉向到素養的養成？如何從關(guān)注“教什么”轉向到關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì )什么？作為一線(xiàn)教師，我們既要當好經(jīng)師，又要當好人師。在教學(xué)中滲透教育，做到教書(shū)與育人兩不誤，既為學(xué)生打下堅實(shí)的知識技能的基礎，又培養他們正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生素養不斷進(jìn)階、提升。教師要變教學(xué)視角為教育視角，突破傳統的知識視野、課堂視野，走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心田，給學(xué)生適合的教育。
職業(yè)素養心得體會(huì )8
20xx年11月18日，很感謝公司組織的員工職業(yè)素養培訓學(xué)習，我很有幸參加了此次李老師的培訓班，一個(gè)熱情與激情集一身的講師，內容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內容精彩，深刻體會(huì )，好像處處在說(shuō)我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來(lái)，回到屬于他們追求的理想與舞臺，幾天的課程，我沒(méi)有犯困，即使最后一天中午大家都沒(méi)有休息，都沒(méi)有打瞌睡也沒(méi)有分神，課程結束了還覺(jué)得聽(tīng)不夠，因為整天的課程李老師都是用引導式，互動(dòng)式的教學(xué)服務(wù)實(shí)行，讓我們都進(jìn)入了輕松快樂(lè )的氣氛中。
通過(guò)此次關(guān)于員工職業(yè)素養的培訓，讓我更深層次的理解到提升職業(yè)素養的重要性。每個(gè)人的職業(yè)生涯的發(fā)展，大的方向有兩個(gè)：一是持續提升專(zhuān)業(yè)水準，二是培養職業(yè)素養。前者比較容易被大家注重，后者可能沒(méi)有被很好的重視，但是它對人的要求很高，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境界。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當作是一項工作而已，很少有人把它作為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的區別。作為一個(gè)職業(yè)者，就要做到愛(ài)崗、敬業(yè)。從基本目標來(lái)說(shuō)，是為掙一份工資而謀生。從高標準來(lái)說(shuō)，是一種自我價(jià)值的實(shí)現。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己，要通過(guò)自己的`職業(yè)工作塑造自我，要清楚“你非你、我非我”的道理，即每一個(gè)人作為社會(huì )的一分子，不是孤立的一個(gè)人，每個(gè)人都在自己的工作崗位上，承擔著(zhù)一份公司賦予你的職責。
我們每一個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費的午餐，每個(gè)人都在改變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。通過(guò)此次培訓課，我明白一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否準確，這也就好比為一座高樓筑基，所以思想態(tài)度的改變在提升自身職業(yè)素養上邊顯得尤為重要——態(tài)度決定一切。
首先，我們在工作時(shí)一定要一絲不茍，認真仔細，一個(gè)員工在公司的絕大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯,有必要時(shí)時(shí)檢驗自己的工作結果，以確保自己做的工作萬(wàn)無(wú)一失.工作的時(shí)候應該一直保持極大的工作熱情，不但要順利完成工作任務(wù)，工作之余還應經(jīng)�？偨Y經(jīng)驗教訓，持續提升工作效率。
其次，雖然在工作中我們也許會(huì )犯一些錯誤，受到領(lǐng)導的批評，但是這些錯誤和批評能讓我們在以后的工作中更加小心謹慎，獲得一份經(jīng)驗，提升工作效率。在公司工作的這半年時(shí)間里，領(lǐng)導和一些老員工的嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了很深的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。
在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準自己的目標和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有準確的人生導向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們在夢(mèng)想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標，你就要學(xué)會(huì )承擔。職業(yè)素養的培訓告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔;既選擇，就得承擔;一旦決定，就得承擔，包括學(xué)會(huì )承擔委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒(méi)有人愿意為你的過(guò)錯或者非過(guò)錯買(mǎi)單，任何時(shí)候，學(xué)會(huì )承受委屈是區別一個(gè)人是否充足成熟的標志。
通過(guò)此次培訓使我懂得，在公司工作要懷著(zhù)感恩的心，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于承擔自己的責任，學(xué)會(huì )尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。未來(lái)的結果，取決于今天的行為;今天的行為，取決于我們的思想;我們的思想，取決于我們的信念;我們的信念，來(lái)自于我們的眼光;我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度!
職業(yè)素養心得體會(huì )9
職業(yè)素養是一個(gè)人在工作場(chǎng)所中所展現的一種綜合能力和綜合素質(zhì)，包括綜合知識、綜合能力、綜合素質(zhì)等方面。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì )到了職業(yè)素養的重要性。通過(guò)努力工作和不斷學(xué)習，我不斷提升自己的職業(yè)素養，取得了一些成績(jì)，并從中得到了一些寶貴的體會(huì )。
首先，要獨立思考和判斷。在工作中，我們常常面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰，需要我們迅速做出決策和判斷。這就要求我們具備獨立思考的能力，不僅要考慮到自身利益，更要考慮到團隊和公司的長(cháng)遠發(fā)展。而且，當面臨新問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì )自主學(xué)習和充分調研，以便能夠做出明智的判斷。
其次，要保持良好的溝通能力。在工作中，溝通是非常重要的，只有與同事和上級保持良好的溝通，才能夠順利完成工作并取得良好的工作效果。我曾遇到過(guò)一個(gè)案例，當時(shí)我負責一個(gè)項目，但是因為沒(méi)有與同事及時(shí)溝通，導致項目出現了問(wèn)題，最終影響了整個(gè)團隊的工作進(jìn)展。從那以后，我意識到良好的.溝通能夠避免不必要的麻煩，提高工作效率。
再次，要有較強的團隊合作精神。在現代社會(huì )，工作往往需要團隊合作來(lái)完成。一個(gè)人的能力再強大，也難以勝任所有工作。只有通過(guò)團隊合作，才能夠發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，互相補充，共同達到更好的工作效果。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)團隊項目，在項目中，我認真履行自己的職責，積極配合團隊合作，最終我們成功地完成了項目。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了團隊合作的重要性，也學(xué)會(huì )了與他人和諧相處。
另外，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能。在一個(gè)職業(yè)中，專(zhuān)業(yè)知識和技能是基礎，是我們保持競爭力的重要保障。只有不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，才能夠適應不斷變化的工作環(huán)境和需求。我一直堅持學(xué)習新知識，提升自己的技能，比如參加培訓課程、參與行業(yè)交流會(huì )等。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我不僅在工作中展現出自己的能力，也得到了同事和上級的認可。
最后，要保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)道德。一個(gè)人的工作態(tài)度和職業(yè)道德決定了他在工作中的表現和發(fā)展。只有保持積極向上的工作態(tài)度，才能夠持之以恒地做好自己的工作。同時(shí)，職業(yè)道德也是重要的，我們要始終恪守職業(yè)操守，遵守公司的規章制度，維護公司的形象和利益。我始終堅持以誠信為本，在工作中注重保持職業(yè)道德，從而得到同事和上級的信任和贊許。
總之，職業(yè)素養是一個(gè)人工作中必不可少的一部分。通過(guò)獨立思考和判斷、良好的溝通能力、團隊合作精神、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、積極的工作態(tài)度和職業(yè)道德等方面的努力，我在工作中逐漸提升了職業(yè)素養，取得了一些成績(jì)。但我也深知，職業(yè)素養的提升是一個(gè)持續的過(guò)程，需要不斷學(xué)習和修煉。我會(huì )繼續努力，不斷提升自己的職業(yè)素養，為個(gè)人和公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
職業(yè)素養心得體會(huì )10
一位作家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“一個(gè)人面對外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對自我時(shí)，需要的是鏡子。通過(guò)窗子才能觀(guān)察世界的光明，使用鏡子才能觀(guān)察自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣闊書(shū)房就廣闊了，你的心照亮了，世界就光明了�！�
通過(guò)學(xué)習，我明白了這里的“鏡子”就是指《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》來(lái)嚴格要求自己，做一名合格的教師。
喜愛(ài)教育，獻身教育，是教師職業(yè)道德的根本要求。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現，不僅僅依靠他的學(xué)問(wèn)水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的喜愛(ài)和忠誠的態(tài)度。很難想象一個(gè)見(jiàn)異思遷、心猿意馬，不喜愛(ài)教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔負起教師應盡的崇高職責。通過(guò)這次學(xué)習，我更堅決了信念，終生愛(ài)自己的職業(yè)。
陶行知先生提倡教師應有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的.獻身精神。明顯，沒(méi)有劇烈的事業(yè)心是不行能做到這些的。通過(guò)學(xué)習熟悉到：選擇了教師，我們就應當甘愿清貧;選擇了教師，我們就應當樂(lè )于奉獻;選擇了教師我們就應當把學(xué)生的進(jìn)展和提高放到自己工作的最高位置。
在今后的工作中，我將謹遵教書(shū)育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的汗水，無(wú)怨無(wú)悔的灑在祖國勃勃生氣的花園里，在祖國蔚藍色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁!
職業(yè)素養心得體會(huì )11
職業(yè)素養是一個(gè)人在工作中所展示的各種能力，包括溝通能力、團隊合作能力、決策能力等等。作為一名管理者，提升職業(yè)素養是非常重要的，因為管理者直接影響著(zhù)團隊的發(fā)展和整體業(yè)務(wù)的成敗。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗，我總結出了一些管理提升職業(yè)素養的心得體會(huì )，希望可以與大家分享。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的管理者應該具備良好的溝通能力。在工作中，管理者需要與上級進(jìn)行溝通、與下屬進(jìn)行溝通，還需要與其他團隊合作伙伴進(jìn)行有效的溝通。一個(gè)能夠良好溝通的管理者，可以更準確地傳達工作的目標和要求，避免誤解和沖突的產(chǎn)生。同時(shí)，良好的溝通能力還能幫助管理者更好地了解團隊成員的'需求和問(wèn)題，從而采取合適的措施進(jìn)行解決。
其次，團隊合作能力也是一名管理者必備的素質(zhì)。在現實(shí)工作中，很少有一個(gè)人可以獨自完成所有的任務(wù)，因此團隊合作是必不可少的。作為管理者，要有能力組建一個(gè)有效的團隊，培養團隊成員的凝聚力和合作意識。與此同時(shí)，管理者還要學(xué)會(huì )團隊領(lǐng)導和團隊合作的技巧，激勵團隊成員發(fā)揮他們的潛力，共同完成工作任務(wù)。
另外，決策能力也是一名管理者必須具備的素養之一。在工作中，管理者需要經(jīng)常面對各種各樣的決策，有些決策甚至會(huì )對整個(gè)團隊或組織產(chǎn)生重大影響。因此，管理者需要有良好的分析和判斷能力，能夠準確地估計風(fēng)險和預測后果。同時(shí)，良好的決策能力還要與團隊合作能力結合起來(lái)，聽(tīng)取團隊成員的意見(jiàn)和建議，共同制定出最佳的決策方案。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的管理者還應該關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展，并持續提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能。管理者不應該滿(mǎn)足于現狀，而應該以積極的態(tài)度來(lái)面對挑戰，并不斷提高自己的素養水平�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加行業(yè)培訓、交流與他人的經(jīng)驗等方式，不斷提升自己的知識和技能，從而更好地應對工作中的各種挑戰。
總之，作為一名管理者，提升職業(yè)素養是非常關(guān)鍵的。良好的溝通能力、團隊合作能力、決策能力以及持續提升自身的素養，都是管理者必須具備的素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都能夠提升自己的職業(yè)素養，成為一名出色的管理者。
職業(yè)素養心得體會(huì )12
20xx年11月18日，很感謝公司組織的員工職業(yè)素養培訓學(xué)習，我很有幸參與了此次李教師的培訓班，一個(gè)熱忱與激情集一身的講師，內容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內容精彩，深刻體會(huì )，似乎到處在說(shuō)我們，又到處給我們指引路徑，足以把許多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來(lái)，回到屬于他們追求的抱負與舞臺，幾天的課程，我沒(méi)有犯困，即使最終一天中午大家都沒(méi)有休息，都沒(méi)有打瞌睡也沒(méi)有分神，課程完畢了還覺(jué)得聽(tīng)不夠，由于成天的課程李教師都是用引導式，互動(dòng)式的教學(xué)效勞進(jìn)展，讓我們都進(jìn)入了輕松歡樂(lè )的氣氛中。
通過(guò)此次關(guān)于員工職業(yè)素養的培訓，讓我更深層次的熟悉到提高職業(yè)素養的重要性。每個(gè)人的職業(yè)生涯的進(jìn)展，大的方向有兩個(gè):一是不斷提高專(zhuān)業(yè)水準，二是培育職業(yè)素養。前者比擬簡(jiǎn)單被大家關(guān)注，后者可能沒(méi)有被很好的重視，但是它對人的要求很高，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境地。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當作是一項工作而已，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去對待。這就是一般人和職業(yè)者的區分。做為一個(gè)職業(yè)者，就要做到愛(ài)崗、敬業(yè)。從根本目標來(lái)說(shuō)，是為掙一份工資而謀生。從高標準來(lái)說(shuō)，是一種自我價(jià)值的實(shí)現。職業(yè)者要從各方面嚴格要求自己，要通過(guò)自己的職業(yè)工作塑造自我，要清晰“你非你、我非我”的道理，即每一個(gè)人做為社會(huì )的一分子，不是孤立的一個(gè)人，每個(gè)人都在自己的工作崗位上，擔當著(zhù)一份公司給予你的職責。
我們每一個(gè)人都渴望勝利，而勝利的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費的午餐，每個(gè)人都在轉變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必需轉變自己。通過(guò)此次培訓課，我明白一個(gè)人的思想打算了一個(gè)人的所為，所以我們必需突破自己的思想從態(tài)度上去轉變自已。一個(gè)人的態(tài)度打算了一個(gè)人的人生動(dòng)身點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基，所以思想態(tài)度的轉變在提高自身職業(yè)素養上邊顯得尤為重要——態(tài)度打算一切。
首先，我們在工作時(shí)肯定要一絲不茍，仔細認真，一個(gè)員工在公司的大局部時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內肯定要當心慎重，一絲不茍，不能總是出錯,有必要時(shí)時(shí)檢驗自己的工作結果，以確保自己做的工作萬(wàn)無(wú)一失.工作的時(shí)候應當始終保持極大的工作熱忱，不僅要順當完成工作任務(wù)，工作之余還應常�？偨Y閱歷教訓，不斷提高工作效率。
其次，雖然在工作中我們或許會(huì )犯一些錯誤，受到領(lǐng)導的批判，但是這些錯誤和批判能讓我們在以后的工作中更加當心慎重，獲得一份閱歷，提高工作效率。在公司工作的這半年時(shí)間里，領(lǐng)導和一些老員工的嚴謹、仔細的工作作風(fēng)給我留下了很深的印象，我也從他們身上學(xué)到了許多自己缺少的東西。
在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準自己的目標和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人勞碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢花白，仍舊一無(wú)所成。這就要求我們在幻想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機問(wèn)你去哪里你卻告知他不知道去哪一樣的`道理。一旦打算了目標，你就要學(xué)會(huì )擔當。職業(yè)素養的培訓告知我們:要幻想，就得擔當;既選擇，就得擔當;一旦打算，就得擔當，包括學(xué)會(huì )擔當委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒(méi)有人情愿為你的過(guò)錯或者非過(guò)錯買(mǎi)單，任何時(shí)候，學(xué)會(huì )承受委屈是區分一個(gè)人是否足夠成熟的標志。
通過(guò)此次培訓使我懂得，在公司工作要懷著(zhù)感恩的心，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于擔當自己的責任，學(xué)會(huì )敬重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。將來(lái)的結果，取決于今日的行為;今日的行為，取決于我們的思想;我們的思想，取決于我們的信念;我們的信念，來(lái)自于我們的眼光;我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度!
職業(yè)素養心得體會(huì )13
核心素養是指在當今時(shí)代要求的基本能力和素養，它包括創(chuàng )新能力、學(xué)習能力、溝通能力、團隊合作能力和跨文化交際能力等。在這個(gè)信息時(shí)代，核心素養變得愈加重要。在我個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，我也逐漸認識到核心素養的重要性，并且深深感悟到它對個(gè)人發(fā)展的影響。下面我將從個(gè)人的學(xué)習、溝通、合作、創(chuàng )新和跨文化交際等方面，總結和分享我的核心素養心得體會(huì )。
首先，學(xué)習能力是核心素養中最基礎也是最重要的一項。對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習是最重要的任務(wù)。在學(xué)習中，我逐漸發(fā)現，提高學(xué)習能力并不是一蹴而就的，而是需要持續的努力和堅持。我不僅需要掌握一定的學(xué)習方法和技巧，更需要培養自己的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸認識到，學(xué)習并不是為了應付考試，而是為了獲得知識和擴展自己的視野。只有內化為我自己的知識和思想，我才能真正有效地應用和運用。
其次，溝通能力在核心素養中也占據了重要的位置。溝通是人與人之間交流的基礎，也是人們獲取信息和展示個(gè)人能力的重要方式。在與他人交流的過(guò)程中，我發(fā)現溝通能力不僅僅是語(yǔ)言表達的能力，還包括傾聽(tīng)能力和理解能力。能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，站在對方的角度去理解問(wèn)題，是高效溝通的重要要素。同時(shí)，為了提高溝通能力，我也不斷嘗試使用不同的'溝通方式，例如書(shū)面交流和面對面交流，以便更好地與他人交流和表達自己的想法。
第三，團隊合作是核心素養中必不可少的一項。在現代社會(huì )中，大部分工作都需要團隊協(xié)作來(lái)完成。團隊合作不僅僅是把每個(gè)人的能力累加起來(lái)，更是能夠形成合力，解決問(wèn)題和取得成果的重要方式。在團隊合作中，我逐漸認識到團隊的力量是無(wú)法替代的。每個(gè)人擁有不同的優(yōu)勢和特長(cháng)，在協(xié)作中相互學(xué)習和借鑒，能夠產(chǎn)生更好的結果。同時(shí)，合理分工和明確的目標也是團隊合作中的重要環(huán)節，只有每個(gè)人都明確自己的角色和任務(wù)，才能高效地完成團隊的目標。
第四，創(chuàng )新能力是核心素養中最具有提升潛力的一項。在當今充滿(mǎn)競爭和變革的社會(huì )中，創(chuàng )新能力已經(jīng)成為許多企業(yè)和組織重要的競爭優(yōu)勢。創(chuàng )新不僅僅是在科技領(lǐng)域中有新的發(fā)現和突破，它還包括在各種情境下能夠有新的思路和解決問(wèn)題的能力。在培養創(chuàng )新能力的過(guò)程中，我從不斷思考和反思開(kāi)始。通過(guò)觀(guān)察和思考，我逐漸發(fā)現問(wèn)題和機會(huì )，并努力探索解決問(wèn)題和提供價(jià)值的方法。在創(chuàng )新的過(guò)程中，失敗和挫折是難免的，但這也是成長(cháng)的機會(huì )。只有不斷嘗試和改進(jìn)，才能不斷提升自己的創(chuàng )新能力。
最后，跨文化交際能力是核心素養中的一項重要能力。在全球化的時(shí)代，不同文化之間的交流和合作變得愈發(fā)頻繁和緊密。在與不同文化的人交往中，我意識到了文化之間差異的重要性。只有了解和尊重不同文化，才能有效地溝通和合作。同時(shí)，我也要不斷開(kāi)拓自己的視野，了解其他文化的思維方式和價(jià)值觀(guān)，以便更好地適應跨文化交際的需求。
總之，核心素養在當今信息時(shí)代變得愈發(fā)重要。通過(guò)不斷學(xué)習、溝通、合作、創(chuàng )新和跨文化交際，我逐漸認識到核心素養對個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì )和感悟。我相信，在今后的成長(cháng)和發(fā)展中，不斷提升核心素養將成為我不可或缺的重要任務(wù)。
職業(yè)素養心得體會(huì )14
7月11日—14日，非常幸運地參加區教師職業(yè)素養提升培訓，3天的培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了名師、特級教師的演講，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，培訓中我們?yōu)槊＠蠋煆娏业木礃I(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，極強的事業(yè)心和責任感而欽佩，而感動(dòng)。培訓后很多同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個(gè)調適，不應該再浮躁了，要靜下心來(lái)潛心研究了，影響老師們重新樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
“千課萬(wàn)人”，參加這么盛大的觀(guān)摩活動(dòng)，雖然天氣很熱，聽(tīng)課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專(zhuān)家近距離的接觸，吸引著(zhù)大家。
王崧舟老師是小語(yǔ)界的領(lǐng)軍人物，浙江省特級教師，杭州師范大學(xué)教授。他在講座中通過(guò)三個(gè)鮮活的教學(xué)案例生動(dòng)地詮釋了“讀書(shū)”“修行”“境界”等關(guān)鍵詞。他指出，讀書(shū)就是一種修行，教書(shū)需要一種境界，人生才會(huì )幸福。關(guān)于讀書(shū)，他提出三點(diǎn)：為己讀書(shū)，天天讀書(shū)，隨性讀書(shū)。只有閱讀內心才安穩，只有閱讀才使自己精神富足，只有閱讀課堂才有底蘊。修行，就是讓自己成為一名有情懷的教師；修行，就是讓自己成為一名有智慧的教師。讀書(shū)，讓我們的人生境界得以提升，讓我們的個(gè)體生命更有價(jià)值。人生境界當由功利而道德，由科學(xué)而生命。只有執著(zhù)于個(gè)體生命成長(cháng)的人才是精神境界高遠的人。
王岱老師認為教育是一個(gè)春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲的自然自在的過(guò)程，教育者在這一過(guò)程中不著(zhù)痕跡卻又處處留有痕跡，順其天性，挖其潛能，助其成長(cháng)。二十年來(lái)王老師一直在追求著(zhù)這樣一種境界：讓學(xué)生“幸福地在不知不覺(jué)中體會(huì )著(zhù)自己的改變”。
張文茂校長(cháng)作了題為《仁愛(ài)責任追求》的報告。報告中，張校長(cháng)從“辦負責任的學(xué)校、當負責任的教師、做負責任的學(xué)生”三個(gè)方面，全面介紹了學(xué)校的.辦學(xué)理念和育人特色，并重點(diǎn)就學(xué)校發(fā)展戰略、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生德育活動(dòng)等和與會(huì )教育同仁做了分享。他指出，仁愛(ài)是根本，責任是動(dòng)力，追求是夢(mèng)想，三者深度融合并統一于立德樹(shù)人的教育實(shí)踐之中。作為教育工作者，要把負責的工作負責任地干好，讓責任心壯大、升華、增值，以責任驅動(dòng)發(fā)展、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)、打造卓越，讓師生個(gè)個(gè)實(shí)現卓越發(fā)展，人人擁有出彩人生，不斷為實(shí)現偉大中國夢(mèng)做出新貢獻。
徐長(cháng)青老師的《烙餅問(wèn)題》給我留下的印象最深。在他的教學(xué)過(guò)程中，我們耳目一新，在濃濃的烙餅香中深深地感受到了濃濃的數學(xué)味。徐老師的課語(yǔ)言詼諧，幽默，充滿(mǎn)智慧。無(wú)論是課堂上，還是報告中，徐老師都是以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、繪聲繪色的講解、夸張的肢體動(dòng)作和高昂萬(wàn)丈的激情，來(lái)感染每一個(gè)學(xué)生和聽(tīng)課老師，大家在不知不覺(jué)中被徐老師帶進(jìn)了一個(gè)奇妙而又快樂(lè )的大舞臺上
陶繼新老師以“魏書(shū)生與陶繼新的幸福教育”為中心點(diǎn)：把自己能做的事情做好，一點(diǎn)一點(diǎn)干起來(lái)，不抱怨，要“松靜勻樂(lè )”，走進(jìn)教室“松靜勻樂(lè )”，走出教室“松靜勻樂(lè )”，開(kāi)口講課“松靜勻樂(lè )”，一天上班“松靜勻樂(lè )”，下班回家“松靜勻樂(lè )”……無(wú)論何時(shí)，做到“松靜勻樂(lè )”，以樂(lè )觀(guān)積極輕松的心態(tài)對待教學(xué)，對待生活。
盛金花老師與我們分享了近年來(lái)，其在研究校園儀式的作用方面所取得的顯著(zhù)成效，以自身經(jīng)歷分享了如何以低成本、高效率做出一場(chǎng)別樣的畢業(yè)典禮、開(kāi)學(xué)典禮等，為大家積累了不少的德育經(jīng)驗。
……
此次培訓讓我更加明白了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平，才能開(kāi)展教研活動(dòng)，在不斷的交流互動(dòng)中，提高自身素養水平，做一位具有：人格魅力、把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風(fēng)浪”的課的教師一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專(zhuān)業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學(xué)實(shí)踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。
職業(yè)素養心得體會(huì )15
職業(yè)素養是指一個(gè)職業(yè)人員在工作中所必備的知識、技能和行為準則，它是企業(yè)要求員工所具備的品德操守、職業(yè)技能、溝通能力、團隊合作等社會(huì )責任和職業(yè)規范方面的綜合素質(zhì)。作為一名職場(chǎng)新人，我深深認識到了職業(yè)素養對職業(yè)生涯的重要性，也意識到自己在這方面還有不足之處。在這段時(shí)間的實(shí)踐中，我從“學(xué)習如何溝通、迎接變化、綜合分析和多角度思考”等方面，逐漸提高了自身的職業(yè)素養。
二、有效溝通的技巧。
溝通是我們日常工作中必不可少的一部分。但有時(shí)候也會(huì )遇到不同意見(jiàn)或想法，如何有效溝通將會(huì )影響到工作的順利進(jìn)行。在工作中，我發(fā)現，了解對方的溝通方式，善于傾聽(tīng)和理解對方的需求，控制好情緒，是達成目的的必備技巧。在處理問(wèn)題時(shí)，我會(huì )先思考對方的立場(chǎng)，確定表達的語(yǔ)氣和方案，從而更好地傳達出真正的意思。
三、適應變化及時(shí)調整。
在快速變化的世界中，不論是企業(yè)還是個(gè)人都要及時(shí)調整信息、技術(shù)、產(chǎn)品等等方面的變化，并適應它們。在我工作的公司中，因為受市場(chǎng)和行業(yè)的變化而逐漸調整市場(chǎng)規模、定價(jià)、銷(xiāo)售策略等工作，我需要經(jīng)常與公司下屬，如生產(chǎn)、銷(xiāo)售、市場(chǎng)部門(mén)進(jìn)行溝通協(xié)調，及時(shí)調整工作計劃，從而更好地適應變化，應對市場(chǎng)。
四、綜合分析和多角度思考。
在處理問(wèn)題時(shí)，我會(huì )盡量了解更多方面的情況，懷著(zhù)一顆開(kāi)放、合作、創(chuàng )新的心態(tài)，對于不同的問(wèn)題，我會(huì )進(jìn)行綜合分析和多角度思考，當出現問(wèn)題時(shí)，我會(huì )慎重地考慮利弊，盡量避免不良后果的產(chǎn)生，給出更好的建議。
五、團隊合作與人際關(guān)系。
工作合作能力是成為職業(yè)人員的基本素質(zhì)之一。在團隊中，每個(gè)人的角色不同，能夠充分發(fā)揮各個(gè)人的長(cháng)處，形成有效地合作，實(shí)現團隊目標。同時(shí)，團隊中的'人際關(guān)系也很重要。我會(huì )盡量做到與團隊成員溝通良好，關(guān)系融洽，互相尊重，彼此信任，并學(xué)會(huì )表達感激之情，通過(guò)共性利益，形成團隊凝聚力，使工作達到事半功倍的效果。
六、總結。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我已經(jīng)初步建立了崗位職責的認識，并提高了自己的職業(yè)素養，使自己在職場(chǎng)競爭更具優(yōu)勢。同時(shí)，我還有許多需要努力和改進(jìn)的地方，如進(jìn)一步建立責任心、學(xué)會(huì )持續學(xué)習和提高自我調節能力等。只有不斷完善自己的職業(yè)素養，才能迎接更大的挑戰，更好的實(shí)現自我發(fā)展。
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