幼兒園中班藝術(shù)教案(大全15篇)
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班藝術(shù)教案1
設計意圖
總是不停的看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，見(jiàn)到新奇的東西總會(huì )去探索，去了解感興趣的事物，在聽(tīng)到各種各樣的聲音時(shí)，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中“強調激發(fā)幼兒對學(xué)習的興趣，探索意識，以幼兒的實(shí)現生活為軸心開(kāi)展活動(dòng)”的指導，以孩子的興趣出發(fā)，并根據中班幼兒年齡特點(diǎn)，設想通過(guò)《認識樂(lè )器》這一活動(dòng)，讓孩子們了解到更多好聽(tīng)的樂(lè )器，對樂(lè )器有進(jìn)一步的認識。知道每種樂(lè )器有自己獨特的聲音，親身感受樂(lè )器美妙的聲音。
活動(dòng)目標
1、認識不同樂(lè )器以及樂(lè )器的發(fā)聲。
2、感受樂(lè )器聲帶來(lái)不同的心情感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識樂(lè )器并知道樂(lè )器的發(fā)聲
活動(dòng)難點(diǎn)：感受不同樂(lè )器可以演繹出各種情緒。
活動(dòng)準備
空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場(chǎng)地、小鳥(niǎo)、小狗、烏龜、大象圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：教師先通過(guò)手指游戲使小朋友安靜下來(lái)。師：動(dòng)物們的音樂(lè )節馬上就要開(kāi)始了，我們一起去看動(dòng)物表演吧。
二、基本活動(dòng)
1、播放PPT小鳥(niǎo)演奏的樂(lè )器（空靈鼓）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥(niǎo)圖片）幼兒：小鳥(niǎo)師：小鳥(niǎo)，在天空中慢慢地飛來(lái)了。提問(wèn)：聽(tīng)小鳥(niǎo)演奏的樂(lè )器聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的呢？播放PPT（請個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)答）幼兒：安靜、很好聽(tīng)的音樂(lè )
教師總結：小鳥(niǎo)彈奏的樂(lè )器是有空靈、給人很安靜的感覺(jué)。
2、播放PPT小狗演奏的樂(lè )器（吉他）師：汪汪汪提問(wèn)：猜猜是哪個(gè)動(dòng)物準備演奏了呢？（出示小狗圖片）幼：小狗師：小狗一路狂奔跑到舞臺上來(lái)，提問(wèn)：它會(huì )給又會(huì )帶來(lái)什么怎樣的表演呢？播放PPT（聽(tīng)完小狗演奏請個(gè)別幼兒回答）幼兒：很快樂(lè )的感覺(jué)小總結：小狗彈奏的樂(lè )器給人一種很快樂(lè )的感覺(jué)。
3、播放PPT烏龜演奏的樂(lè )器（口琴）師：哎呀呀，好累啊，提問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)了？（出事烏龜圖片）幼兒：烏龜師：小烏龜慢慢地爬到舞臺上。它的表情看上去非常的悲傷。提問(wèn)：它究竟會(huì )帶來(lái)什么表演呢。播放PPT（聽(tīng)完烏龜的演奏請個(gè)別幼兒回答）師總結：小朋友說(shuō)的非常好，烏龜啊，演奏的音樂(lè )聽(tīng)上去非常的悲傷。
4、播放播放ppt大象演奏的樂(lè )器（非洲鼓）師：咚咚咚，是地震了嗎？幼兒：不是地震啦，肯定是一個(gè)很大的動(dòng)物來(lái)了師：那我們一起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？（出示大象圖片）師：噢，是誰(shuí)來(lái)了啊，是高大而又笨重的大象來(lái)了。提問(wèn)：那大象它會(huì )帶來(lái)什么不一樣的表演呢？（播放大象彈奏樂(lè )器）師：大象彈奏的樂(lè )器聽(tīng)起來(lái)是怎樣的呢？幼兒：很大聲、很?chē)樔�、師：是的大象這個(gè)表演聽(tīng)起來(lái)很震撼。
5、提問(wèn)①：動(dòng)物們的音樂(lè )節表演結束了，你們知道有哪些動(dòng)物上臺表演的嗎？根據幼兒回答，出示動(dòng)物圖片幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥(niǎo)提問(wèn)②：哪你們知道動(dòng)物們分別用的什么樂(lè )器嗎？幼兒：有吉他師：還有呢？不知道沒(méi)關(guān)系，老師把這些樂(lè )器請到教室里藏起來(lái)了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個(gè)寶貝愿意幫助老師找找樂(lè )器呢（請個(gè)別幼兒尋找樂(lè )器）幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺(jué)的床上了。師：噢，這個(gè)樂(lè )器可真調皮啊，跑到小朋友床上去了！謝謝這位小朋友幫助我們找樂(lè )器。教師告訴幼兒樂(lè )器名稱(chēng)師：這樂(lè )器叫：空靈鼓師：提問(wèn)：還有的.樂(lè )器藏哪里了呢？哪個(gè)小朋友愿意幫助我們找到它呢？（請個(gè)別幼兒）（用同樣的方法依次找出其余的樂(lè )器，吉他、非洲鼓、口琴）介紹樂(lè )器名稱(chēng)。
三、樂(lè )器找齊后，教師請個(gè)別幼兒彈奏樂(lè )器、感受樂(lè )器師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂(lè )器找出來(lái)了。你們真是火眼金睛，觀(guān)察的非常仔細、認真。教師依次再給幼兒鞏固一下樂(lè )器名稱(chēng)。根據幼兒回答教師進(jìn)行總結
小鳥(niǎo)彈奏的樂(lè )器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺(jué)。小狗彈奏的樂(lè )器是：吉他，給人一種快樂(lè )的感覺(jué)。烏龜彈奏的樂(lè )器是：口琴，給人一種悲傷的感覺(jué)。大象彈奏的樂(lè )器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場(chǎng)的感覺(jué)。
四、游戲環(huán)節（如果時(shí)間不夠，可以作為課后延伸游戲）師：現在，老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個(gè)游戲和以前的不同噢，這個(gè)游戲是和音樂(lè )一起玩噢。教師講解游戲規則
規則1：玩這個(gè)游戲首先幼兒要帶上眼罩進(jìn)行游戲，不可以偷看噢。
規則2：你們是捉音樂(lè )的寶貝，要聽(tīng)清楚是哪個(gè)樂(lè )器在發(fā)生聲音，就去它它，盡量不要找錯了噢。規則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。
規則3：不能隨意尋找樂(lè )器，需用耳朵仔細聽(tīng)聲音去找。請教師示范一遍游戲1、考慮到本班幼兒人數較多，游戲分4組進(jìn)行玩耍。
2、 教師分4個(gè)角落彈奏樂(lè )器，所有樂(lè )器不可以同時(shí)彈奏，以免幼兒混亂、受傷。
五、游戲結束小結：在剛剛游戲當中大部分小朋友都遵守了游戲規則，有個(gè)別小朋友心情比較激動(dòng)，沒(méi)有注意到其他小朋友，把小朋友摔著(zhù)了。沒(méi)關(guān)系，下一次游戲的時(shí)候請注意安全，認真玩游戲。好嗎！這一次在課程中中表現的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認真。希望小朋友在每一節課程都這么認真，做最好的自己！
活動(dòng)反思
在科學(xué)領(lǐng)域《認識樂(lè )器》中，老師先通過(guò)動(dòng)物音樂(lè )聚會(huì )來(lái)讓幼兒先感受音樂(lè )的強弱并認識樂(lè )器，知道樂(lè )器聲可以帶來(lái)的不同的心情感受。老師又通過(guò)實(shí)物讓幼兒進(jìn)行操作并感受樂(lè )器，使幼兒能體驗到樂(lè )器帶來(lái)的樂(lè )趣，提高幼兒對樂(lè )器的喜愛(ài)。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動(dòng)也十分感興趣。在游戲中幼兒進(jìn)行探索，增長(cháng)了對音樂(lè )聲的鞏固，也非常享受樂(lè )器帶來(lái)的快樂(lè )。只是有個(gè)別幼兒對音樂(lè )聲不是很熟悉，容易找錯樂(lè )器聲。不過(guò)通過(guò)師幼之間不斷進(jìn)行有效地互動(dòng)、溝通，效果還不錯。
幼兒園中班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的.合作精神
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。
2、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）
這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。
幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）
請個(gè)別幼兒講述
三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事
師： 現在我要請你們每人
找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、 教師簡(jiǎn)單小結
請個(gè)別小組講述、鼓勵小組間相互講述。
幼兒園中班藝術(shù)教案3
美術(shù)活動(dòng):我給小魚(yú)穿新衣
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來(lái)裝飾美人魚(yú)；
2、引導幼兒發(fā)現圖案間的排序規律。
3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�
小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事。
教師講述，幼兒傾聽(tīng)：有一條小河里住著(zhù)許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖），河里的小魚(yú)這幾天不高興，因為它們發(fā)現另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì )閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你�！�
�。ǘ┬蕾p討論：
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點(diǎn)……）
�。ㄈ┯變邯毩⒗L畫(huà)，鼓勵獨創(chuàng )，教師巡回指導：
美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
飾。
四、結束活動(dòng)：
�。ㄒ唬┱故咀髌罚�
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
�。ǘ┯變夯ハ嘈蕾p，并給同伴進(jìn)行講述。
(三)教師進(jìn)行點(diǎn)評,幼兒互相贈送,活動(dòng)自然結束。
附：分析報告：
一、活動(dòng)目的：
1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來(lái)裝飾美人魚(yú)。
2、引導幼兒發(fā)現圖案間的排序規律。
3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
二、選題依據：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術(shù)活動(dòng)《我給小魚(yú)穿新衣》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于魚(yú)的外型特征幼兒已相當的`了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“美人魚(yú)為小魚(yú)送鱗片以及小魚(yú)給美人魚(yú)穿新衣服”的情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng )作的欲望。在繪畫(huà)與裝飾畫(huà)的活動(dòng)中，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的魚(yú)，并體驗到幫助別人的快樂(lè )。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。
三、活動(dòng)情景觀(guān)察：
在第一個(gè)情景導入環(huán)節，教師優(yōu)美誘人的故事?tīng)縿?dòng)著(zhù)幼兒的思緒，時(shí)刻跟隨著(zhù)教師的故事進(jìn)入情境，同時(shí)也為幼兒的討論活動(dòng)做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環(huán)節，幼兒們能夠發(fā)現鱗片與圖案的排序規律，這些經(jīng)驗準備為幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)提供了必要的依據。在幼兒的觀(guān)察能力出現困難時(shí)，教師進(jìn)行及時(shí)的引導。在此基礎之上，教師鼓勵幼兒的創(chuàng )新，并對有困難的幼兒及時(shí)給予指導，并使幼兒體驗幫助別人自己也會(huì )得到快樂(lè )。在這個(gè)環(huán)節，有的幼兒自己創(chuàng )新了顏色與圖案新的排序規律，畫(huà)面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動(dòng)手能力較差，需要重點(diǎn)指導。特別在結束環(huán)節，教師引導幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學(xué)習過(guò)程，幼兒們情緒非常高漲，最后幼兒互相贈送繪畫(huà)作品使活動(dòng)自然結束。
四、結果分析：
導入的故事情景，吸引了幼兒強烈的好奇心，那些新奇的東西他們會(huì )很感興趣，大大調動(dòng)了幼兒的觀(guān)察興趣，也激發(fā)了幼兒表達的愿望。
欣賞討論環(huán)節：幼兒對鱗片的興趣很濃厚，但有的幼兒語(yǔ)言表達能力不是特別好，尤其是對于顏色與圖案的排序規律，不能很好的將自己觀(guān)察后的感受表達出來(lái)。
幼兒獨立繪畫(huà)的環(huán)節：由于幼兒的能力與水平不同，幼兒的畫(huà)面內容體現了幼兒間的差異。有的幼兒畫(huà)面顏色與圖案排列很有規律，畫(huà)面很清新、漂亮，體現了幼兒的創(chuàng )新。而有的幼兒畫(huà)面內容較為單一，顏色不夠豐富，需要重點(diǎn)引導與提高。
活動(dòng)結束部分：幼兒間的互相講述，提高了語(yǔ)言表達能力；贈送環(huán)節，加深了幼兒間的情誼。尤其王博小朋友說(shuō)要把自己的小魚(yú)送給美人魚(yú)，因為它漂亮，會(huì )和美人魚(yú)成為朋友的。幼兒的每一副畫(huà)，都表達著(zhù)自己的想法與意愿，這也是我們需要尊重幼兒的。
五、發(fā)現問(wèn)題與反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，以情境貫穿整個(gè)教育活動(dòng)，整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
但在這個(gè)活動(dòng)中，也出現了一些不足之處：
�。被顒�(dòng)環(huán)節的銜接與過(guò)渡，幼兒出現等待現象。如在欣賞討論環(huán)節，應讓幼兒多說(shuō)，調動(dòng)幼兒的參與積極性。
�。仓笇н^(guò)程應使各個(gè)層次的幼兒都在原有水平上有所提高，所以分層指導的原則應在活動(dòng)中重點(diǎn)體現。
�。郴顒�(dòng)材料的提供應體現多樣性，如：油畫(huà)棒、水彩顏料與水粉畫(huà)的結合，盡量鼓勵幼兒獨立、大膽的作畫(huà)。
�。磳τ變旱膭�(chuàng )新，應給予及時(shí)的鼓勵，尤其是當王博小朋友與眾不同的想法教師應肯定。
5個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，創(chuàng )新思維不靈活，畫(huà)面內容不太豐富，我想這也是自己在以后的美術(shù)活動(dòng)中需要引導幼兒去逐步提高的。
幼兒園中班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、體驗折紙與繪畫(huà)相結合的創(chuàng )作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習折花的基本步驟與方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
活動(dòng)準備：
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開(kāi)滿(mǎn)了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（PPT草地畫(huà)的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來(lái)了一幅美麗的花，我們來(lái)看看吧，(PPT范畫(huà)圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰(shuí)能告訴，這幅畫(huà)用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實(shí)呀還有幾個(gè)輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來(lái)看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開(kāi)始吧！
三、基本過(guò)程
首先來(lái)制作草地，我們拿出藍色的.卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時(shí)候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點(diǎn)，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著(zhù)我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個(gè)對角有中心線(xiàn)向上對折，折的時(shí)候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個(gè)三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個(gè)花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點(diǎn)，最后把小花反過(guò)來(lái)，從底下向上折一個(gè)小角，不要多折，反過(guò)來(lái)我們看看，小花折好了，小朋友你們會(huì )了嗎？最后在折兩個(gè)一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫(huà)好的草地上，為了讓花更漂亮一點(diǎn)，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動(dòng)中我預設了三個(gè)活動(dòng)目標：
1、情感目標，體驗折紙與繪畫(huà)相結合的創(chuàng )作手法，并感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫(huà)底色。
重難點(diǎn)：學(xué)習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開(kāi)折。
在活動(dòng)中用印章筆來(lái)鋪畫(huà)背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點(diǎn)，這樣就不會(huì )單一，幼兒在操作時(shí)，興趣也非常高，讓他們覺(jué)得很好玩有趣，接下來(lái)是讓幼兒動(dòng)手折花。這對幼兒精細動(dòng)作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有分開(kāi)。在這里要慢一點(diǎn)多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫(huà)好的背景色上，用水粉筆敲點(diǎn)白色顏料，畫(huà)面一下就豐富起來(lái)了，本節課最終的活動(dòng)效果還是非常好的，每個(gè)孩子都能樂(lè )意參與到活動(dòng)中去，當孩子們拿著(zhù)自己的作品展示時(shí)，真的是非常開(kāi)心，很有成就感，這節課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
幼兒園中班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲優(yōu)美，舒緩的特性。
2.學(xué)習芭蕾舞七個(gè)手位，跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)表演。
3.樂(lè )于參加集體性韻律活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1.芭蕾舞掛圖。
2.芭蕾舞表演視頻，卡農音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)習芭蕾舞七個(gè)手位,并配合音樂(lè )完整表演。
活動(dòng)難點(diǎn):將芭蕾舞的每一個(gè)手做標準，并配合呼吸和體態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1.播放卡農音樂(lè )，請幼兒欣賞。
師：老師帶來(lái)一段音樂(lè )，請小朋友欣賞，聽(tīng)完之后，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)怎么樣？
幼：舒緩，輕柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，請幼兒欣賞。
師：這里還有一段優(yōu)美的舞蹈，請小朋友來(lái)欣賞。他們的衣服像什么？
小結：這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞，學(xué)習這種舞蹈會(huì )讓我們的身材更加挺拔。
二、基本部分
1．出示掛圖，請幼兒觀(guān)察并學(xué)一學(xué)。
師：學(xué)習芭蕾舞必須要先學(xué)會(huì )手位，我們一起來(lái)看一看。他們的手是怎樣的？腳是怎樣的？
請幼兒逐一模仿，教師指導。
小結：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。
二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的.高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在動(dòng)作過(guò)程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個(gè)支撐點(diǎn)的穩定。
三位手在二位的基礎繼續上抬，放在額頭的前上方，不要過(guò)分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。
四位手左手不動(dòng)，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不動(dòng)，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開(kāi)始慢慢向旁打開(kāi)。在過(guò)程中胳膊肘和手指兩個(gè)支撐點(diǎn)要保持在一個(gè)水平面上。手要放在身體的前面一點(diǎn)，不要過(guò)分向后打開(kāi)，起到一個(gè)延續雙肩線(xiàn)條的作用。
六位手右手不動(dòng)，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
七位手右手不動(dòng)，左手打開(kāi)到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
結束雙手從七位（手心朝前）劃一個(gè)小半圈，手心朝下，向兩邊伸長(cháng)后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。
2．師：現在我們來(lái)比比看誰(shuí)的反應快，老師說(shuō)手位，請小朋友迅速做出反應。
3．教師數拍子，將七個(gè)手位連貫起來(lái)，帶領(lǐng)幼兒做一遍。
4．配合卡農音樂(lè )，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態(tài)。
5．請幼兒看視頻 重復手位，教師巡回指導。
三、音樂(lè )游戲：歡樂(lè )舞 小天鵝們都變回了原來(lái)的樣子，非常高
興，讓我們也跳起《歡樂(lè )舞》幫她們慶祝一下吧！ 教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè )跳起《歡樂(lè )舞》。
活動(dòng)延伸：
1．請家長(cháng)和幼兒面對面一起來(lái)互動(dòng)，復習芭蕾手位。
2．開(kāi)設“表演區”，提供舞蹈頭飾，鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作表演故事《天鵝湖》。
幼兒園中班藝術(shù)教案6
一、活動(dòng)目標
1.知道梅花的基本特征，感受屏風(fēng)的藝術(shù)美。
2.學(xué)會(huì )用吹畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅樹(shù)和梅花，感受制作屏風(fēng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
材料準備：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤(pán)、黑色墨水、紅色顏料、吸管
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮曨l導入
師：小朋友們今天老師帶來(lái)一段視頻，我們看看視頻里有什么？對了，這是梅花。請小朋友們仔細觀(guān)察一下梅花是什么樣子的呢？梅花是紅色的，花瓣有5瓣左右，樹(shù)枝是黑色的。
�。ǘ┮龑в變毫私饷坊ㄆ廉�(huà)的`制作方法
1.師：剛剛我們一起認識了梅花，今天老師想教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，利用吸管吹畫(huà)及棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法制作一幅梅花畫(huà)。
2.了解制作梅花屏風(fēng)需要的材料。
介紹材料：紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤(pán)、黑色墨水、紅色顏料、吸管。
�。ㄈ┯^(guān)看視頻，引導幼兒了解制作梅花屏風(fēng)的過(guò)程
1.師：畫(huà)好的梅花畫(huà)風(fēng)干后，要怎么制作成屏風(fēng)呢？下面我們一起來(lái)看看視頻吧！
2.觀(guān)看視頻。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
師：那做好的屏風(fēng)有什么用呢？我們可以將它放在娃娃家、教室美工墻的裝飾等等。小朋友們屏風(fēng)的用途可多了，做好屏風(fēng)之后一定要將它利用起來(lái)。
幼兒園中班藝術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
二、活動(dòng)準備：
黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入課室。
2、引入課題：
3、認識梅花，觀(guān)察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。（讓幼兒觀(guān)察吹畫(huà)梅花所需要的`工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長(cháng)參與其中），教師在旁指導。
學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè )。
三、總體評價(jià)，結束活動(dòng)。
1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并給予表?yè)P。
2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。
幼兒園中班藝術(shù)教案8
執教人：潘青娥 執教時(shí)間：20xx年4月11日
活動(dòng)名稱(chēng)：《美麗的春天》
活動(dòng)目標：
1、在剪紙活動(dòng)中，能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。
2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng )造出各種花、草、樹(shù)木。
3、喜歡參加剪紙活動(dòng)，在活動(dòng)中初步體驗合作的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。
活動(dòng)重點(diǎn)：能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。
活動(dòng)難點(diǎn)：能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木并嘗試創(chuàng )作各種剪法。
在活動(dòng)中初步體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入課題
1、 教師出示畫(huà)好只有山的背景圖，請幼兒觀(guān)察。
2、 在觀(guān)察的過(guò)程中啟發(fā)幼兒山上應添加些什么？
3、 請幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹(shù)。
二、根據幼兒的討論，引導幼兒剪出各種花、草、樹(shù)木。
1、教師講解花、草、樹(shù)的正確剪法。
2、引導幼兒注意在剪的`過(guò)程中應注意的問(wèn)題。
�。�1）、對折的方法。（2）在鏤空時(shí)花邊的剪法。
三、請幼兒分組來(lái)選擇自己所要創(chuàng )作的花、草、樹(shù)木。
1、請幼兒再次觀(guān)察背景圖中山的數量，有五座山。
2、我們有五個(gè)組，小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫(huà)等方式來(lái)制作出花、草、樹(shù)等背景，把山打扮得更漂亮。
3、請小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式，添加背景。
四、幼兒共同創(chuàng )作作品，教師指導。
五、對幼兒共同創(chuàng )作的作品進(jìn)行評價(jià)欣賞。
幼兒園中班藝術(shù)教案9
一、活動(dòng)目標
1.理解歌詞內容，學(xué)會(huì )用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
3.PPT課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《郊游》入室。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來(lái)我們一起去參觀(guān)一下我們中班的教室吧。（律動(dòng)入室）
�。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺�。
師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》�，F在請小朋友們跟著(zhù)老師的琴一起唱《大貓小貓》。
�。ㄈ┎シ乓魳�(lè )，引導幼兒理解歌詞內容。
1.教師完整播放音樂(lè )幼兒欣賞。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
�。�1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個(gè)別幼兒回答）
�。�2）師：哦，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么？（個(gè)別幼兒回答）
�。�3）師：對了，小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)？（個(gè)別幼兒回答）
�。�4）師：說(shuō)對了，是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公的表情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）
�。�5）師：太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)？表情是怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）
�。�6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個(gè)別幼兒回答）（我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
�。�7）師：原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習，我們有禮貌，我們是中班的.小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
�。�1）師：現在老師來(lái)念一遍歌詞，請小朋友們認真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小
�。�2）師：現在請小朋友們跟著(zhù)老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞）
�。ㄋ模┙處熗暾莩枨�，幼兒欣賞。
師：現在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽(tīng)。
�。ㄎ澹┯變簩W(xué)習歌曲。下我們來(lái)分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
�。�1）幼兒分組接唱。
�。�2）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
4.請個(gè)別幼兒演唱。
�。�1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。（個(gè)別幼兒演唱）
�。�2）個(gè)別幼兒演唱。
5.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽(tīng)，接下來(lái)請小朋友跟著(zhù)老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
�。┞蓜�(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會(huì )唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
幼兒園中班藝術(shù)教案10
一、設計思路
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
1認知目標:通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合，使學(xué)生直觀(guān)形象的感知舞蹈特點(diǎn)。
2情感目標:能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習的歡樂(lè )，通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
三、活動(dòng)準備
音頻音樂(lè )，ppt、節奏鼓、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓練，如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩定性，本學(xué)期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動(dòng)過(guò)程
導入:手位手型練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個(gè)訓練的'目的。
1.準備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍為一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳兩組（跟隨音樂(lè )節拍）。
六、活動(dòng)延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓練。
七、活動(dòng)小結
根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排.做到心中有數,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型.每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,.今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
教學(xué)反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀(guān)、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè )地健康成長(cháng)。沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的人都會(huì )認為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實(shí)在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個(gè)要求對于成人來(lái)說(shuō)都是很難的，何況對于從沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè )舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個(gè)舞步，學(xué)生不斷地重復這個(gè)簡(jiǎn)單而又枯燥的動(dòng)作，而她們的音樂(lè )基礎決定了學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。那又如何讓她們在既不會(huì )對學(xué)習此舞步感到枯燥，又不會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢,我根據幼兒的學(xué)習特點(diǎn):從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng )設各種情景，引導她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動(dòng)作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，我就創(chuàng )設了“背書(shū)包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋(píng)果”及根據平時(shí)的活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過(guò)學(xué)習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。
幼兒園中班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂(lè )意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂(lè )。
3、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
幼兒有參觀(guān)賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的'外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導語(yǔ)：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀(guān)察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
★指導語(yǔ)：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀(guān)察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
幼兒園中班藝術(shù)教案12
一、活動(dòng)目標
1.感受線(xiàn)條造型的有趣。
2.嘗試用毛線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )作，并大膽表達和分享自己的作品。
3.體驗線(xiàn)條造型的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
課件、有粘性的操作畫(huà)板若干、不同色彩的毛線(xiàn)若干、剪刀若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p課件，感受線(xiàn)條造型的有趣
1．教師出示課件，引出話(huà)題。
師：看，這是什么?（這是一條線(xiàn)）今天，它要帶我們去玩呢。猜猜線(xiàn)會(huì )帶我們到什么地方？
2．幼兒感知用線(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)表現的方式。
(1)畫(huà)面一：大海
師：看一看，這是什么地方？線(xiàn)到哪去了？線(xiàn)變成了什么？
(2)畫(huà)面二：天空
師(放音效)：線(xiàn)帶我們來(lái)到了哪里?聽(tīng)，什么聲音?線(xiàn)變成了什么？
3.交流討論，大膽表達自己的創(chuàng )作想法。
師：線(xiàn)還會(huì )帶我們去哪玩呢？它會(huì )變成什么呢？
�。ǘ﹦�(chuàng )意制作，體驗用線(xiàn)創(chuàng )作的樂(lè )趣
1.教師介紹操作材料，提出創(chuàng )作的要點(diǎn)。
師：這條線(xiàn)已經(jīng)忍不住想出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)小朋友們了，我們一起把它變出來(lái)吧。老師也準備了一下線(xiàn)條、底板和小剪刀，小朋友們想把它們變成什么呢？
2.提出創(chuàng )作的要求
師：在變的時(shí)候要注意：選擇一條線(xiàn)，在地板上擺出自己想要的`圖案，也可以用小剪刀剪出自己需要的長(cháng)度，然后在底板上擺好，輕輕按壓就可以啦！小朋友們，快快動(dòng)手試一試吧！
3.幼兒分組創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
4.投放若干彩色毛線(xiàn)，繼續創(chuàng )作。
師：剛剛小朋友用一根線(xiàn)帶我們去旅行，看到了很多風(fēng)景。有很多線(xiàn)條看到了，也想和你們一起去旅行。你們可以用它們把自己的作品變得更豐富嗎？你還可以用線(xiàn)變成什么來(lái)豐富你的畫(huà)面？
�。ㄈ┬蕾p交流，大膽表達和分享自己的作品
四、延伸活動(dòng)
1.投放毛線(xiàn)、彩線(xiàn)等，讓幼兒在美工區繼續創(chuàng )作。
2.幼兒自主閱讀繪本《跟著(zhù)線(xiàn)走》，鼓勵幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線(xiàn)一起去旅行。
幼兒園中班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導幼兒學(xué)習染紙的基本方法；
2、引導幼兒學(xué)習感受和表現上下、左右的對稱(chēng)美，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點(diǎn)）
3、養成做事細心、有始有終及良好的學(xué)習習慣。
活動(dòng)準備：
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤(pán)8個(gè)、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用比較法讓幼兒觀(guān)察蠟筆畫(huà)和染紙畫(huà)有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。教師用圖畫(huà)紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫(huà)紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀(guān)察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來(lái)。幼兒染完后請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是怎么折、怎么染出來(lái)的。
2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì )兒想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀(guān)察，在觀(guān)察的基礎上提出問(wèn)題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。
1、注意良好的學(xué)習習慣的培養，隨時(shí)把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；
2、蘸過(guò)后在盤(pán)邊舔干凈，別讓顏料滴下來(lái)；
3、幫助能力差的'幼兒把作品打開(kāi)粘在黑板上；
4、啟發(fā)能力強的幼兒大膽設計折疊方法。
五、講評、展覽。
1、請幼兒互評，相互說(shuō)說(shuō)自己染紙的花紋、色彩等，并給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現自我的機會(huì )；請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的染紙最好看？為什么？
2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。
幼兒園中班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲的歡快旋律，初步學(xué)會(huì )摘果果的動(dòng)作和踵趾小跑步。
2.感受和同伴一起舞蹈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《摘果果》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》入室。
師：請小朋友和老師跟著(zhù)音樂(lè )的節奏學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室。(律動(dòng)入室)
(二)播放音樂(lè )《閃爍的小星星》，引導幼兒復習轉手腕的動(dòng)作。
師：小朋友們學(xué)過(guò)了轉手腕的動(dòng)作，老師播放音樂(lè )《閃爍的小星星》，我們隨音樂(lè )的節奏一起做轉手腕的動(dòng)作。(師幼共同復習)
(三)談話(huà)引入，將轉手腕的動(dòng)作遷移成摘果果的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1.幼兒自由表現摘果果的動(dòng)作。
(1)師：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起去摘果果吧。那小朋友們摘果果可以用什么方法摘呢?請小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè )《摘果果》邊勇敢的做出你的動(dòng)作。(幼兒自由表現摘果果的動(dòng)作)
(2)師：現在老師請小朋友上來(lái)做你摘果果的方法。(個(gè)別幼兒示范)
(3)師：小朋友們都用了這么多方法摘果果，老師這也想摘果果，請小朋友看看老師是用什么動(dòng)作摘的。(教師隨音樂(lè )有節奏的示范)
(4)師：接下來(lái)請小朋友跟老師學(xué)摘果果的動(dòng)作，我看看哪個(gè)小朋友最能干，動(dòng)作最好看。
2.再次播放音樂(lè )。
(1)師：小朋友們真能干，接下來(lái)老師播放音樂(lè )，請小朋友們跟著(zhù)老師隨音樂(lè )有節奏的做摘果果的'動(dòng)作，摘果果的動(dòng)作要同一個(gè)方向。
(2)幼兒隨音樂(lè )節奏做摘果果的動(dòng)作。
(四)引導幼兒觀(guān)察教師的動(dòng)作，學(xué)習踵趾小跑步。
1.教師示范踵趾小跑步。
(1)師：接下來(lái)老師要跳舞去摘果果，請小朋友們認真看老師是怎么跳舞去摘果果的。(教師示范)
(2)師：剛才老師是怎么跳舞去摘果果的?(幼兒回答)
(3)師：對了，伸出左腳，腳跟、腳尖、跑跑跑，這個(gè)動(dòng)作叫踵趾小跑步。
2.幼兒學(xué)習。
(1)師：現在請小朋友跟老師一起學(xué)習跳舞摘果果的動(dòng)作。
(2)師：小朋友都跳的很漂亮，但老師發(fā)現有些小朋友的腳錯了，要先腳跟，再腳尖。(教師根據幼兒情況)
(五)引導幼兒隨音樂(lè )集體表演“摘果果”。
1.隨音樂(lè )練習踵趾小跑步。
師：音樂(lè )的第一句、第二句做踵趾小跑步的動(dòng)作，現在我們隨音樂(lè )節奏來(lái)做一遍踵趾小跑步的動(dòng)作。
2.隨音樂(lè )做轉手腕的動(dòng)作。
師：音樂(lè )《摘果果》的第三句、第四句是做轉手腕的動(dòng)作來(lái)摘果果，現在我們隨音樂(lè )節奏來(lái)做一遍轉手腕的動(dòng)作。
3.完整表演。
師：現在我們完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友們要聽(tīng)音樂(lè )按節奏跳。
(六)律動(dòng)《摘果果》出教室。
師：小朋友們都學(xué)會(huì )了摘果果的舞蹈，接下來(lái)請小朋友們跟著(zhù)老師去果園摘果果嘍。
幼兒園中班藝術(shù)教案15
一、目的:
1、進(jìn)一步加深了解大海里有些什么?
2、通過(guò)各種不同的繪畫(huà)方式培養幼兒不同的繪畫(huà)能力。
3、培養幼兒大膽的表達能力。
二、準備：
1、VCD海底總動(dòng)員，圖片幾幅。
2、不同方式的繪畫(huà)（水粉畫(huà)、點(diǎn)線(xiàn)描畫(huà)、粘貼畫(huà)、亂畫(huà)）范例4幅。
3、幼兒繪畫(huà)用具若干。
三、過(guò)程：
（一）、談話(huà)導入課題
1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你知道大海里有什么嗎？
2、大海里有這么多生物和東西，這個(gè)大海是怎么樣的一個(gè)大海呢？（幼兒回答后）老師告訴詞語(yǔ)：熱鬧的大海。
（三）出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)看。
1、老師講述四幅不同方法的畫(huà)，并簡(jiǎn)單講解示范。
2、小朋友，你們喜歡哪一種繪畫(huà)的畫(huà)呢？請選擇你喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)畫(huà)你出你所想像的`“熱鬧的大�！�。
（四）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
1、幼兒自由選擇繪畫(huà)方式進(jìn)行繪畫(huà)。
2、鼓勵幼兒大膽想像熱鬧的大海。
3、提醒幼兒豐富畫(huà)面，并幫助個(gè)別能力差的幼兒。
4、提醒幼兒保持畫(huà)面、桌面的清潔。
（五）展示作品并講評
布置墻飾，引導幼兒用心比較自己和別人的作品，并相互學(xué)習。
【幼兒園中班藝術(shù)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班藝術(shù)教案01-09
幼兒園中班藝術(shù)教案（推薦）06-04
（推薦）幼兒園中班藝術(shù)教案07-24
中班藝術(shù)教案07-16
藝術(shù)中班教案01-07
中班教案藝術(shù)03-16
藝術(shù)教案中班教案01-07
藝術(shù)教案中班的教案07-12