幼兒園中班藝術(shù)教案(常用15篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班藝術(shù)教案1
目標：學(xué)唱歌曲，能用快樂(lè )的情緒演唱。
能按樂(lè )句敲擊樂(lè )器，進(jìn)行初步的合作表演。
準備：幼兒分成四組，每組的“樂(lè )器”分別是勺子，瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。
過(guò)程：
(一)廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂(lè )。
小朋友們，你們的家里都有廚房吧，你們都見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房里做什么?(洗菜、切菜，炒菜等)你媽媽在切菜的時(shí)候你能聽(tīng)到什么聲音?咱們一起用小嘴巴學(xué)一學(xué)。除了切菜，你爸爸媽媽還在廚房里做什么?(莎莎莎莎的取菜聲，咚咚咚咚的切菜聲，嘶嘶啦啦的炒菜聲，丁丁冬冬的瓶子聲等等)
(二)今天郭老師也來(lái)給小朋友們做菜菜吃，你們聽(tīng)一聽(tīng)郭老師在炒菜的時(shí)候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友們咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什么了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等)，你們猜郭老師做的是什么菜?咱們一起來(lái)炒菜菜吃吧�？墒沁@次郭老師想請小朋友們幫幫忙，用你們的小嘴巴來(lái)幫老師做菜菜，當郭老師切菜菜的.時(shí)候就說(shuō)：咚咚咚咚咚，當郭老師炒菜菜的時(shí)候時(shí)候就說(shuō)：呲呲呲呲。當郭老師放醬油的時(shí)候，就說(shuō)嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時(shí)候你們就學(xué)：巴巴巴巴，咱們一起來(lái)做菜。
(三)小朋友們，咱們一起加油，做一個(gè)好吃的菜菜怎么樣呀?想一想，咱們還能用身體的哪個(gè)地方來(lái)發(fā)出聲音?那我們就用小動(dòng)作和小嘴巴來(lái)做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相嘗一嘗。
(四)現在，請小朋友們到這邊來(lái)選一個(gè)你喜歡的用具來(lái)做飯，選完以后到相應的椅子底下坐好，這一組小朋友們切菜，這一組小朋友們炒菜，這一組小朋友們放醬油，這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來(lái)做一個(gè)菜。
(五)咱們今天都很棒像小廚師一樣，今天晚上咱們也回家幫媽媽做個(gè)好吃的菜菜好不好呀。
幼兒園中班藝術(shù)教案2
設計意圖
幼兒園是孩子成長(cháng)的樂(lè )園。讓孩子在這個(gè)完全屬于自己的空間自由而快樂(lè )地成長(cháng)�！睹姘俊愤@次活動(dòng)既滿(mǎn)足了孩子的好奇心，同時(shí)又讓孩子們在活動(dòng)中體驗生活的樂(lè )趣，促進(jìn)孩子的心理成長(cháng)及情感發(fā)展，向自己的最近發(fā)展區邁進(jìn)一步。更多內容請訪(fǎng)問(wèn)
活動(dòng)目標：
1、 能在老師指導下完成作品，體驗成功的樂(lè )趣。
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。幼兒教育網(wǎng)
物質(zhì)準備：
手工材料，剪刀，漿糊等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
樂(lè )意動(dòng)手制作，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
你們吃過(guò)面包嗎？今天我們就來(lái)制作一個(gè)面包房子。
二、教師示范：
1、先剪下房子圖案，沿實(shí)線(xiàn)分別剪出房子的兩扇門(mén)。按虛線(xiàn)折疊好房子，并粘貼好。
2、剪下圖案1.2折疊好，然后粘貼到房子門(mén)后。更多內容請訪(fǎng)問(wèn)
3、示范游戲:打開(kāi)面包房的門(mén)，面包就出來(lái)了。
三、幼兒制作：
1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。
2、請能力強的孩子邊看圖示邊制作。
3、請先做好的孩子玩“面包房”的游戲。
﹙兩兩合作，一個(gè)孩子當面包師傅，烘烤面包，一個(gè)孩子當顧客，來(lái)買(mǎi)面包﹚
四、評選“優(yōu)秀面包房”。
“面包房” 要進(jìn)行一個(gè)評選,選出最優(yōu)秀的面包房，這個(gè)面包房要干凈，剪得光滑受顧客的歡迎。
教學(xué)反思：
通過(guò)《面包房》活動(dòng)，孩子們能夠做到沿著(zhù)黑線(xiàn)剪紙，不留白，不剪壞。同時(shí)，也知道實(shí)線(xiàn)剪、虛線(xiàn)反面折、點(diǎn)虛線(xiàn)正面折的方法�；顒�(dòng)中，孩子們都很認真，絕大多數孩子能獨立完成自己的`手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困難”，如：不小心把不該剪的地方剪斷了，我便教他們遇到這種情況的解決辦法：在剪下的碎紙屑里挑一塊大小合適的紙片，幼兒教育網(wǎng)將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以后，會(huì )主動(dòng)的將這種方法教給自己的小伙伴。在幫助孩子解決“困難”的同時(shí)，更重要的是，讓孩子掌握解決問(wèn)題的方法。
本活動(dòng)對于幼兒來(lái)說(shuō)，很有吸引力，首先一開(kāi)始孩子對面包感興趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎樣的呢？帶著(zhù)好奇心，前面環(huán)節完成得很順利。在第二環(huán)節我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門(mén)，孩子們聽(tīng)得很認真。在幼兒操作時(shí)，引導能干的孩子自己看圖示一步步的做下來(lái)，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問(wèn)，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來(lái)他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊，看不懂圖示，這是活動(dòng)準備的不足之處，沒(méi)有細致的講解，更沒(méi)有抓住難點(diǎn)。本文來(lái)自幼兒教育網(wǎng)
幼兒園中班藝術(shù)教案3
參賽作者
參賽作品名稱(chēng)
《蟲(chóng)蟲(chóng)大作戰》
教學(xué)領(lǐng)域
藝術(shù)
年齡段/班
中班
設計意圖
本節活動(dòng)是根據主題《蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛》設計的一節音樂(lè )活動(dòng)。螳螂是孩子們熟知的一種昆蟲(chóng)，在主題活動(dòng)中孩子們對螳螂非常感興趣，同時(shí)了解到螳螂是一種益蟲(chóng)，而且它很厲害，有很多的本領(lǐng)。在這樣的知識經(jīng)驗基礎上，我設計了這次活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)大作戰》，活動(dòng)中以螳螂拳為載體，讓幼兒借助螳螂拳的身體動(dòng)作利用手腕鈴來(lái)準確演奏出節奏型。本次活動(dòng)中要運用到的樂(lè )器是孩子們并不熟悉的，想要準確地演奏出節奏型是有一定難度的，希望孩子們能通過(guò)這次挑戰。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬﹪L試隨音樂(lè )用斷頓的方法演奏。
�。ㄖ攸c(diǎn)）
�。ǘ┙柚绑肴钡纳眢w動(dòng)作和情境，用手腕鈴演奏出|X X XX X|的節奏型。
�。y點(diǎn)）
�。ㄈ└惺芤魳�(lè )的歡快活潑旋律，體驗演奏的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試隨音樂(lè )用斷頓的方法演奏。難點(diǎn)：借助“螳螂拳”的身體動(dòng)作和情境，用手腕鈴演奏出|X X XX X|的節奏型。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、手腕鈴、PPT
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲虢裉煳艺垇�(lái)了我的好朋友螳螂，我們一起和他打個(gè)招呼吧。螳螂非常想認識小朋友們，你們愿意做個(gè)自我介紹嗎？
�。ǘ┐蛎止澴囿胗幸粋�(gè)小小的`要求，那就是要以打節奏的方式來(lái)認識小朋友，我們一起來(lái)試試。分別用兩個(gè)字和三個(gè)字打出|XX|和|XXX|的節奏。然后用幼兒的乳名加全名并用螳螂拳的方式打出完整的節奏型，例如：萱萱安美萱|X X XX X|
�。ㄈ┚毩曮肴虢裉煲コοx(chóng)，你們愿意和他一起去嗎？螳螂在除害蟲(chóng)的時(shí)候呢會(huì )打一套特別的螳螂拳，把害蟲(chóng)都能?chē)樛�，我們一起�?lái)看看他的螳螂拳是什么樣子的。誰(shuí)來(lái)模仿一下他的螳螂拳是什么樣子的？他的螳螂拳是一直不停的打嗎？剛才的螳螂拳都有什么動(dòng)作？我們一起來(lái)模仿一下螳螂拳。
�。ㄋ模┑谝淮稳コοx(chóng)沒(méi)有成功，原來(lái)現在的害蟲(chóng)這么厲害，我們徒手是嚇不走他的，所以我們要使用武器——手腕鈴。
�。ㄎ澹┦褂檬滞筲従毩曮肴谝淮沃挥凶笊虾陀疑蟽蓚�(gè)方向，第二次和第三次有左上、右上、左下、右下和正上方五個(gè)方向。
�。┳约喝コοx(chóng)PPT顯示五種害蟲(chóng)，幼兒根據方向打螳螂拳去除害蟲(chóng)，最后將害蟲(chóng)都除掉了為自己歡呼鼓掌。
活動(dòng)反思
孩子們非常喜歡本次活動(dòng)，都非常地興奮，很樂(lè )意去打這套特殊的螳螂拳�；顒�(dòng)目標也基本都實(shí)現了，通過(guò)乳名加大名孩子們充分的學(xué)習了節奏型：|X X XX X|�；顒�(dòng)還可以更加情景化，讓幼兒在情境中去遵守規則和感受音樂(lè )，那樣孩子能夠更加全身心的投入到本次活動(dòng)中。PPT需要進(jìn)行改進(jìn)，按照方向有規律地出現害蟲(chóng)，而不是同時(shí)出現，孩子不知道該“打”哪里�；顒�(dòng)中還應該再增加挑戰游戲，讓幼兒學(xué)習到的知識經(jīng)驗得到提升。
幼兒園中班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現歌曲。
2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽(tīng)音能力。
活動(dòng)準備：
各種節奏樂(lè )器、磁帶、手偶燕子。
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進(jìn)入教室。
2．聽(tīng)音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。
�。�1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽(tīng)，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽(tīng)練習。
�。�2）用動(dòng)作表現單音：輕拍（弱），合弦音厚強。
3．歌曲：鮮花開(kāi)
花園里的花開(kāi)的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛(ài)，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來(lái)用最好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱鮮花開(kāi)吧！
�。�1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內容畫(huà)一幅《鮮花開(kāi)》的'圖片。
�。�2）集體聽(tīng)前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
�。�3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。
4．復習歌曲《小燕子》
�。�1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
�。�2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來(lái)表現歌曲活潑歡快的情緒。
5．節奏故事：小老鼠和大獅子
�。�1）老師編故事，幼兒用樂(lè )器打節奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續編故事，打節奏。
輔導幼兒選擇樂(lè )器要符合模擬的聲音。
如：大鼓（雷聲）xx─∣
或沙球XXXXXXXX∣
沙球（雨聲）XXXXXXXX∣
木魚(yú)（老鼠）XXXX∣
雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣
響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣
木魚(yú)（兔子）xOxO∣xOx0∣
小動(dòng)物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，
∣：1356∣531：∣
�。�2）幼兒自由結伴分成3個(gè)組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂(lè )器伴奏模擬自然界的聲音和節奏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
6.結束部分：一人用樂(lè )器敲擊，幼兒按自己的想法用動(dòng)作表現出來(lái)，自然地離開(kāi)教室。
幼兒園中班藝術(shù)教案5
一、活動(dòng)目標
1.知道海底探險圖的制作方法。
2.學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的`海底探險圖。
3.能大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )作，喜歡美術(shù)制作。
二、活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：透明檔案袋，白色卡紙，黑色卡紙，水彩筆，剪刀，《海底總動(dòng)員》片段，課件。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已知道大海里的各種生物。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.《海底總動(dòng)員》導入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）播放《海底總動(dòng)員》片段，以小丑魚(yú)“尼莫”的身份導入活動(dòng)。
�。�2）引導語(yǔ)：小朋友們你們好，我是來(lái)自海底世界的小丑魚(yú)尼莫，你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？知道海底世界長(cháng)什么樣子嗎，今天啊，尼莫就和小朋友們一起去海底探險吧。
2.認識海底世界。
�。�1）播放制作好的海底探險圖視頻，提問(wèn)：小朋友們，剛才的視頻有趣嗎？神奇嗎？你們都看到了什么？
�。�2）引導幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)海底世界都有什么，認識海底世界。
�。�3）提問(wèn)：小朋友們，你們想不想和尼莫一起制作這樣一幅有趣的海底探險圖呢？讓我們動(dòng)起來(lái)吧。
3.介紹活動(dòng)材料，提出制作要求。
4.制作海底探險圖。
�。�1）教師講解制作方法，幼兒操作，教師巡回指導。
�。�2）分享交流幼兒作品。
四、活動(dòng)延伸
美工區：將材料繼續投放到美工區供幼兒制作。
幼兒園中班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標:
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
活動(dòng)準備:
1.與歌詞內容匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,配套音樂(lè )。
2.大鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了,我們現在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調。
我們來(lái)一起聽(tīng)一首專(zhuān)門(mén)為我們中班小朋友寫(xiě)的歌曲。
2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂(lè )哼唱做動(dòng)作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的.動(dòng)作。
三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習歌詞。
1.說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。
聽(tīng)了這首歌曲,有什么感覺(jué)呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽(tīng)出來(lái)的?2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè ),你都聽(tīng)到了什么?(隨音樂(lè )出示圖譜)我們來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱吧!
幼兒園中班藝術(shù)教案7
�。刍顒�(dòng)目標］
1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。
2、嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。
3、引導幼兒進(jìn)行默唱游戲，能在規定默唱的地方及時(shí)控制住自己不發(fā)聲。
�。刍顒�(dòng)準備］ 錄音機、音樂(lè )磁帶。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導入。
2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來(lái)拍拍》。
教師師范唱歌曲《快來(lái)拍拍》一遍，注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開(kāi)始，教師在演唱的過(guò)程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師引導幼兒回憶歌詞內容。
教師：我唱歌中，拍了身體的哪些地方？
教師再次示范唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規律。
幼兒跟著(zhù)教師邊唱歌邊做動(dòng)作。
3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作。
幼兒跟著(zhù)教師，隨鋼琴彈奏歌曲的'不同速度，邊做動(dòng)作邊唱歌兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導他們聽(tīng)清前奏并看自己的動(dòng)作暗示。
教師：這次，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著(zhù)鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺(jué)得自己跟不上，可以怎么辦呢？
4、教師與幼兒玩“藏起來(lái)”的唱歌游戲。
教師指導幼兒以較慢的速度玩“藏起來(lái)”的歌唱游戲。
教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法，當唱到身體部位的時(shí)候，我們忍住不唱，仍做觸摸該身體部位的動(dòng)作。比如：當唱到“腳”的時(shí)候，我們忍住不唱腳，仍做觸摸腳位的動(dòng)作。 我們來(lái)試試！
教師與幼兒嘗試根據前奏的速度變化玩這個(gè)唱歌游戲。
教師：我們的伴奏音樂(lè )要快一點(diǎn)，大家試一試，看能不能按快的音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
5、教師清唱《小寶寶要睡覺(jué)》，幼兒放松，活動(dòng)結束。
幼兒園中班藝術(shù)教案8
一、設計思想
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，表達人們的思想感情，反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，與動(dòng)作的協(xié)調性和節奏感，還可以抒發(fā)和表達感情，培養良好的道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標
1認知目標: 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的'“童心”與“童趣”，蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈
目標:能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習的歡樂(lè )，通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
三、活動(dòng)準備
音頻音樂(lè )、ppt、、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、 通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。
五、活動(dòng)過(guò)程
導入:游戲開(kāi)始讓孩子活躍起來(lái)想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個(gè)訓練的目的。
1.準備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳* 組（跟隨音樂(lè )節拍）。
五、活動(dòng)延申
經(jīng)過(guò)幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。
六、活動(dòng)小結
根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做, 學(xué)習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
幼兒園中班藝術(shù)教案9
目的：
1。嘗試用油畫(huà)棒與水粉作畫(huà)，體會(huì )油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。
2。學(xué)習水彩平涂的方法。
3。培養活動(dòng)的觀(guān)察、想象能力及大膽創(chuàng )作畫(huà)面。
準備：
1�；顒�(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)等。
2。白紙、油畫(huà)棒、水粉色、毛筆等
過(guò)程：
一、變魔術(shù)形式，導入活動(dòng)
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫(huà)棒畫(huà)好圖案）平涂顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。
二、觀(guān)察討論
1、提問(wèn)：你變出什么沒(méi)有？老師變出了什么？怎樣變的'？
2、還可以怎樣平涂顏色來(lái)變？使畫(huà)面更漂亮？
三、操作探討活動(dòng)
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作畫(huà)面。
2、指導幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發(fā)現了什么？”（蠟不溶水）
油畫(huà)棒涂色時(shí)，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化？?jì)煞N顏色碰在一起有什么變化？
四、展示、評價(jià)
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表?yè)P顏色搭配好、涂色均勻、畫(huà)面具有想象力的作品。
幼兒園中班藝術(shù)教案10
一、活動(dòng)目標
1.感受線(xiàn)條造型的有趣。
2.嘗試用毛線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )作，并大膽表達和分享自己的作品。
3.體驗線(xiàn)條造型的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
課件、有粘性的.操作畫(huà)板若干、不同色彩的毛線(xiàn)若干、剪刀若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p課件，感受線(xiàn)條造型的有趣
1．教師出示課件，引出話(huà)題。
師：看，這是什么?（這是一條線(xiàn)）今天，它要帶我們去玩呢。猜猜線(xiàn)會(huì )帶我們到什么地方？
2．幼兒感知用線(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)表現的方式。
(1)畫(huà)面一：大海
師：看一看，這是什么地方？線(xiàn)到哪去了？線(xiàn)變成了什么？
(2)畫(huà)面二：天空
師(放音效)：線(xiàn)帶我們來(lái)到了哪里?聽(tīng)，什么聲音?線(xiàn)變成了什么？
3.交流討論，大膽表達自己的創(chuàng )作想法。
師：線(xiàn)還會(huì )帶我們去哪玩呢？它會(huì )變成什么呢？
�。ǘ﹦�(chuàng )意制作，體驗用線(xiàn)創(chuàng )作的樂(lè )趣
1.教師介紹操作材料，提出創(chuàng )作的要點(diǎn)。
師：這條線(xiàn)已經(jīng)忍不住想出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)小朋友們了，我們一起把它變出來(lái)吧。老師也準備了一下線(xiàn)條、底板和小剪刀，小朋友們想把它們變成什么呢？
2.提出創(chuàng )作的要求
師：在變的時(shí)候要注意：選擇一條線(xiàn)，在地板上擺出自己想要的圖案，也可以用小剪刀剪出自己需要的長(cháng)度，然后在底板上擺好，輕輕按壓就可以啦！小朋友們，快快動(dòng)手試一試吧！
3.幼兒分組創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
4.投放若干彩色毛線(xiàn)，繼續創(chuàng )作。
師：剛剛小朋友用一根線(xiàn)帶我們去旅行，看到了很多風(fēng)景。有很多線(xiàn)條看到了，也想和你們一起去旅行。你們可以用它們把自己的作品變得更豐富嗎？你還可以用線(xiàn)變成什么來(lái)豐富你的畫(huà)面？
�。ㄈ┬蕾p交流，大膽表達和分享自己的作品
四、延伸活動(dòng)
1.投放毛線(xiàn)、彩線(xiàn)等，讓幼兒在美工區繼續創(chuàng )作。
2.幼兒自主閱讀繪本《跟著(zhù)線(xiàn)走》，鼓勵幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線(xiàn)一起去旅行。
幼兒園中班藝術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的'概念。
活動(dòng)準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
幼兒園中班藝術(shù)教案12
一、活動(dòng)目標：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛(ài)小朋友。
2、能跟著(zhù)老師用普通話(huà)朗誦兒歌。
3、體會(huì )媽媽和老師對小朋友的愛(ài)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛(ài)玩”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平時(shí)在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現在老師來(lái)念一首兒歌，兒歌的.名字叫“我的老師像媽媽。
�。ǘ┮龑в變簩W(xué)習兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌
問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？”
3、引導幼兒跟讀兒歌
�。ㄈ⿴熡坠餐螒�
引導語(yǔ)：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲 ，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強調一遍游戲規則）
4、小結：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)我們。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
幼兒園中班藝術(shù)教案13
一、活動(dòng)目標
1.知道九月十日是教師節，知道賀卡可以用來(lái)表達美好的祝愿。2.運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。
3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。
三、活動(dòng)準備
1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。
2.剪刀、勾線(xiàn)筆、蠟筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入；（一）談話(huà)了解教師節。
1.知道九月十日是教師節。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節日嗎？
2.鼓勵幼兒對教師說(shuō)出祝福。
教師節是我們老師的節日，教師節就要到了，你有什么話(huà)想對老師說(shuō)嗎？3.引出送賀卡。師：除了用說(shuō)話(huà)來(lái)送祝福，還可以用賀卡來(lái)表達祝福，看，電視上就是一張賀卡。
�。ǘ┯^(guān)察了解賀卡外形，學(xué)習對折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師：賀卡是什么樣子的？外面和里面都有什么呢？（外面是圖案，裝飾。里面是寫(xiě)祝福語(yǔ)的。）2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。（外面是裝飾的花紋，里面是寫(xiě)信的方式畫(huà)的祝福語(yǔ)，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁(yè)是鏤空的.愛(ài)心。）
3.教師示范制作鏤空圖案。
師：這個(gè)鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。
�。�1）將彩紙對折，成賀卡。
�。�2）將其中一頁(yè)再對折，在對折中心畫(huà)上半個(gè)心形（或其他）。
�。�3）沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下，再展開(kāi)。
4.進(jìn)行賀卡內裝飾師：用我們以前學(xué)的寫(xiě)信的方式給老師寫(xiě)上你的心里話(huà)吧！師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復哦！
�。ㄈ┯變哼x擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。
1.提出操作要求。師：請你們制作一個(gè)鏤空的賀卡，要做的漂亮一點(diǎn)，然后送給我們班的三個(gè)老師，好嗎？
2.幼兒制作，教師指導。
�。ㄋ模┯變狠喠魉唾R卡給教師（播放背景音樂(lè )）。家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。
幼兒園中班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習粘貼星星制作國旗。
2、在嘗試過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
3、增強對國旗的崇敬之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習粘貼星星制作國旗
活動(dòng)難點(diǎn)：
星星的粘貼位置要準確
活動(dòng)準備：
視頻儀，紅色長(cháng)方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，
教法：提問(wèn)法，指導觀(guān)察法，引導法，鼓勵法
學(xué)法：觀(guān)察法，動(dòng)手操作法，合作法
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看升旗錄像導入活動(dòng)，引出國旗2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
(1)出示國旗。問(wèn)：這是什么?(國旗)
(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?
(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著(zhù)它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周?chē)?
(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛(ài)國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。
(1)先將紅色的長(cháng)方形紙擺正，要橫向擺放。
(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。
(3)將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。
(4)將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動(dòng)評價(jià)：教師和幼兒一起進(jìn)行評價(jià)誰(shuí)把國旗制作得很好。
活動(dòng)延伸：把做好的國旗插到展示區，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來(lái)的國旗，引導幼兒運用觀(guān)察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的'，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周?chē)?每顆小星星的一個(gè)角對著(zhù)大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
幼兒園中班藝術(shù)教案15
設計意圖
大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識面的拓寬，在手工活動(dòng)中，處于好奇和好動(dòng)的本能，對手工工具材料發(fā)生興趣，有時(shí)引起自發(fā)的游戲活動(dòng)，進(jìn)入目的不十分明確的模仿活動(dòng)，這是幼兒學(xué)習手工活動(dòng)的開(kāi)始，如紙工活動(dòng)很少有獨立創(chuàng )造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來(lái)操作完成，這時(shí)，成人應以游戲的口吻，同幼兒邊玩邊做。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用彩紙制作不同樣式的魚(yú)鱗。
2、能按一定的規律粘貼魚(yú)鱗。
3、幫助小魚(yú)穿上漂亮的衣服，體驗相互關(guān)心、相互幫助以及分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小魚(yú)范例、海底世界背景圖。
2、各種各樣的小魚(yú)圖形片、各色長(cháng)條形的彩紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪酒恋男◆~(yú)，激發(fā)幼兒的興趣
教師：這條小魚(yú)漂亮嗎？小魚(yú)是什么樣的?它的魚(yú)鱗是什么樣的？是怎么做成的呢？
�。ǘ┯懻撝谱黥~(yú)鱗的'方法
�。�1）了解魚(yú)鱗制作的方法
教師：這些小魚(yú)也想穿一件漂亮的衣服？你們能幫助它們嗎？想一想，你會(huì )用彩紙做什么樣的魚(yú)鱗呢？
引導幼兒討論用多種方法制作魚(yú)鱗，如剪出鋸齒狀的魚(yú)鱗、折出圈狀的魚(yú)鱗、搓出紙團樣的魚(yú)鱗、貼出波浪樣的魚(yú)鱗等。
�。�2）了解魚(yú)鱗的排列次序
教師：請你看看魚(yú)鱗是怎樣排列的？它們排列的有什么規律？我們做的魚(yú)鱗從小魚(yú)身體的哪里開(kāi)始粘貼呢？
�。ㄋ模┯變鹤杂蓜�(chuàng )作
幼兒自由選擇各色彩紙制作魚(yú)鱗。教師適時(shí)指導幼兒合理排列魚(yú)鱗。
�。ㄎ澹┌殡S音樂(lè )幼兒給小魚(yú)粘貼漂亮的魚(yú)鱗
將做好的小魚(yú)放在“海底世界”，并伴隨音樂(lè )唱歌跳舞。鼓勵幼兒幫助遇到困難的同伴，體驗幫助別人后的成功喜悅之情。
活動(dòng)反思
一開(kāi)始我是引導孩子們看老師怎樣制作，在活動(dòng)中，孩子基本能制作出來(lái)，能在老師的指導下完成作品，但在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)別幼兒出現錯亂現象，但這種現象是不可避免的，但整節活動(dòng)中孩子們都感到很快樂(lè )。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現，在制作活動(dòng)中應注重孩子間的相互學(xué)習和交流。通過(guò)交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息，新經(jīng)驗，利于孩子間的相互團結。有利于孩子更好的發(fā)展。
不足：
在講解過(guò)程中不是很詳細；孩子之間的作品沒(méi)有認真點(diǎn)評、對比。
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