手工制作心得

手工制作心得(錦集15篇)

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的手工制作心得，歡迎大家分享。

手工制作心得1

　　手工制作是一種藝術(shù)形式，也是一種讓人靈感涌現和尋找內心平靜的方式。在這個(gè)快節奏的現代社會(huì )中，手工制作似乎變得越來(lái)越稀缺，但它卻具有獨特的魅力。在我長(cháng)久以來(lái)的手工藝制作經(jīng)歷中，我慢慢體悟到了一些關(guān)鍵的心得和體會(huì )。

　　手工藝制作的魅力在于它的獨特性，每一件手工藝品都是獨一無(wú)二的。而這種獨一無(wú)二恰恰是機器制造所無(wú)法比擬的。手工制作需要動(dòng)手動(dòng)腦，讓我們全身心地投入其中。制作過(guò)程中，我們不僅僅是在制造物品，更是在創(chuàng )造無(wú)窮的可能性。手工制作的過(guò)程讓我們感受到材料與工具的變化，觸摸到不同材質(zhì)的溫度，這與機器生產(chǎn)完全不同。通過(guò)手工制作，我們能夠發(fā)現自己對于不同材質(zhì)的敏感度和細心程度，也能夠更好地感受到手工藝品傳遞出的情感。

　　在現代社會(huì )中，許多人都面臨著(zhù)壓力和焦慮。手工藝制作可以成為一種心理健康的出口。當我們動(dòng)手制作的時(shí)候，我們的思緒會(huì )逐漸變得專(zhuān)注而寧靜。手工制作是一個(gè)讓我們暫時(shí)擺脫外界的喧囂和壓力，重拾內心寧靜的時(shí)刻。而如果我們能夠將手工制作當作一種日常習慣，就能在繁忙的生活中找到片刻的自由和放松。

　　第三段：手工藝制作的挑戰與提高。

　　手工制作不僅僅是一種休閑方式，它也是一個(gè)需要不斷學(xué)習和挑戰自己的過(guò)程。在手工制作中，我們需要掌握許多的技巧和工藝，需要不斷提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。而這種不斷追求進(jìn)步的過(guò)程，也使我們從中獲得了成就感。手工制作雖然需要耐心和毅力，但當我們看到一件件精美的作品時(shí)，這一切都變得值得。

　　第四段：傳承與創(chuàng )新。

　　手工制作在我們的傳統文化中擁有重要的`地位。許多傳統的手工藝技藝都蘊含著(zhù)豐富的文化內涵和歷史底蘊。通過(guò)手工制作，我們不僅僅是在傳承傳統，也是在重新詮釋和創(chuàng )新傳統。我們可以通過(guò)手工制作，將傳統工藝的精華融入當代，創(chuàng )造出獨特的作品。這樣的傳承與創(chuàng )新，使得手工藝制作煥發(fā)出了新的生命力。

　　第五段：手工制作帶來(lái)的樂(lè )趣和價(jià)值。

　　手工制作不僅可以提升我們的技能和創(chuàng )造力，還能帶來(lái)樂(lè )趣和價(jià)值。當我們完成一件屬于自己的手工藝品時(shí)，那種滿(mǎn)足感和成就感是無(wú)法言喻的。而且，手工藝品往往是具有實(shí)用價(jià)值的，我們可以將它們作為禮物送給親朋好友，或者用于裝飾和美化我們的生活環(huán)境。手工藝制作讓我們體驗到創(chuàng )造的樂(lè )趣和價(jià)值，也讓我們的生活變得更加豐富多彩。

　　總結：

　　手工制作是一種能夠讓我們找回內心平靜和快樂(lè )的方式。通過(guò)手工制作，我們能夠感受到魅力獨特的手工藝品所帶來(lái)的獨一無(wú)二的體驗。手工制作不僅是一種休閑方式，更是一個(gè)不斷挑戰和提高自己的過(guò)程。同時(shí)，手工制作也是傳承和創(chuàng )新的方式，讓我們的傳統文化煥發(fā)新的生機。手工制作不僅會(huì )帶來(lái)樂(lè )趣和價(jià)值，更能給我們的生活帶來(lái)更多的美好和意義。讓我們在手工制作中，發(fā)現更多的樂(lè )趣與價(jià)值。

手工制作心得2

　　第一段：介紹手工制作的背景和意義

　　手工制作作為一種傳統手藝，有著(zhù)悠久的歷史。在現代科技高度發(fā)達的時(shí)代，手工制作似乎變得陳舊而無(wú)用。然而，手工制作卻擁有自己獨特的魅力和價(jià)值。手工制作可以培養人們的耐心、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。它不僅讓我們欣賞到藝術(shù)品的美，還可以提升我們的審美能力和生活品質(zhì)。因此，手工制作在現代社會(huì )中依然占據著(zhù)重要的位置。

　　第二段：感受手工制作的樂(lè )趣（200字）。

　　手工制作可以給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。當我們親手制作出一件漂亮的作品時(shí)，會(huì )感受到一種獨特的成就感和滿(mǎn)足感。與此同時(shí)，手工制作也讓我們從繁瑣的工作和壓力中解脫出來(lái)，沉浸在創(chuàng )作的快樂(lè )中。制作過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，將想法和靈感轉化為真實(shí)的物品。這種樂(lè )趣是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，只有親自去體驗才能真正理解。

　　第三段：克服困難與挫折的心得

　　手工制作并非一帆風(fēng)順，制作過(guò)程中難免會(huì )遇到各種困難和挫折。然而，正是這些困難和挫折給了我們學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。首先，我們需要耐心和毅力，因為有些手工制作需要花費很長(cháng)時(shí)間和精力。其次，我們需要具備良好的分析和解決問(wèn)題的能力。當我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以停下來(lái)思考并找到解決方法。最后，我們需要保持積極的態(tài)度。制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題時(shí)不要放棄，而是要堅持下去，相信自己能夠克服困難。通過(guò)不斷的嘗試和努力，我們才能制作出滿(mǎn)意的`作品。

　　第四段：手工制作對個(gè)人成長(cháng)的影響（300字）。

　　手工制作對個(gè)人成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。首先，手工制作可以培養人的耐心和細心。在制作過(guò)程中需要花費大量的時(shí)間和精力來(lái)完成每一個(gè)步驟，這讓我們學(xué)會(huì )了耐心等待和全神貫注。其次，手工制作可以提升人的創(chuàng )造力和想象力。在制作過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力，并通過(guò)自己的手藝將想法轉化為作品。最后，手工制作還可以增強人的動(dòng)手能力和技巧。這種實(shí)踐的過(guò)程可以讓我們熟悉各種器具和材料的使用方法，提高我們的技術(shù)水平。

　　手工制作不僅對個(gè)人有著(zhù)重要的影響，對社會(huì )也有著(zhù)積極的意義。首先，手工制作鼓勵人們發(fā)揚傳統文化，保護和傳承傳統手藝。傳統手工制作是人類(lèi)智慧和勞動(dòng)的結晶，它代表著(zhù)一個(gè)民族的文化和精神。其次，手工制作可以帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展。通過(guò)手工制作創(chuàng )造出的產(chǎn)品可以提供就業(yè)機會(huì )，并為經(jīng)濟增加了新的動(dòng)力。最后，手工制作可以讓人們享受到生活的美好和藝術(shù)的價(jià)值。手工制作作品的美感可以提高人們的審美水平，豐富人們的生活經(jīng)驗。

　　總結

　　手工制作是一門(mén)兼具藝術(shù)和實(shí)踐的手藝，它不僅能夠給人們帶來(lái)樂(lè )趣和滿(mǎn)足感，還對個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展有著(zhù)深遠的影響。通過(guò)手工制作，我們可以培養耐心、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，提高審美水平，增加就業(yè)機會(huì )，保護傳統文化，豐富生活經(jīng)驗。因此，手工制作在現代社會(huì )中依然有著(zhù)重要的地位和意義。無(wú)論是愛(ài)好手工制作還是從事相應職業(yè)的人，都能夠從中受益。

手工制作心得3

　　勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)，也是社會(huì )發(fā)展的驅動(dòng)力。在現代工業(yè)高度發(fā)達的今天，手工制作在某種程度上被人們所忽視。但我認為，手工制作是鍛煉人們耐心、細致和動(dòng)手能力的好方法。

　　在手工制作中，最常見(jiàn)的就是編織，無(wú)論是鉤針編織還是手工編織都需要一定的耐心和細致。我曾經(jīng)試過(guò)編織一條圍巾，起初，我不斷遇到誤拼和解開(kāi)錯的地方。但在反復磨煉中，我收獲了更多的耐心和決心。從而能夠耐心地重新開(kāi)始，直到完成。我認為，這種經(jīng)驗對于將來(lái)的工作和生活都將大有裨益。

　　此外，手工制作也強化了我的動(dòng)手能力�，F代社會(huì )注重智力，但缺乏基本的動(dòng)手能力卻是很多人的通病。手工制作就是一種好的鍛煉方式。制作程度需要表現出細心和慎重，從而在完成作品時(shí)獲得充分的自信和成就感。

　　在手工作品制作的過(guò)程中，我也發(fā)現了困難所在。手工制作需要一定的`技巧和方法，以及觀(guān)察研究的能力。對于一些復雜小零件的拼裝，需要我們具備成套工具、靈活運用器材和技巧的優(yōu)越能力。在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現并不是每個(gè)人都能一次性完成制品。但是，在反復練習和刻苦鉆研下，我終于克服了困難，制作出了一件成功的作品。

　　手工制作勞動(dòng)心得的體會(huì )告訴我們，勞動(dòng)雖然辛苦，但它能夠使我們更有成就感，可以增強體力和動(dòng)手能力。同時(shí)，手工作品也能夠提高我們對千變萬(wàn)化的美的敏感度，讓我們更加深感生存的價(jià)值和人生的樂(lè )趣。

　　總之，在現代生活中，我們要認識到手工制作在人類(lèi)社會(huì )中的重要性。只要我們繼續努力，錘煉自己的耐心、動(dòng)手能力和自學(xué)能力，我們就能夠掌握它，享受生活帶來(lái)的無(wú)盡的樂(lè )趣。

手工制作心得4

　　手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。

　　手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養幼兒認真觀(guān)察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用。

　　由于幼兒的思維是直覺(jué)的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現“胸有成竹”的狀況，大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會(huì )想象成“雪花”，再比如：在泥工活動(dòng)中，幼兒將在手中團、搓、捏、壓，隨著(zhù)泥巴的變長(cháng)，他們會(huì )聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著(zhù)泥巴的變圓，他們會(huì )聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導可以從以下方面入手：

　　1、創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣。

　　如：在開(kāi)展折紙教學(xué)活動(dòng)中，首先在教室內布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，我用五顏六色的`紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛(ài)的“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚(yú)，還有“鳥(niǎo)的世界”等等。一一裝飾在室內，有的小朋友高興的說(shuō)：“老師，我們的教室真漂亮�！庇械恼f(shuō)：“老師，快教我們折紙吧！”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調動(dòng)起來(lái)，萌發(fā)了折紙的愿望。

　　2、給幼兒提供與材料充分接觸的機會(huì )。

　　如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性；還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng)，讓幼兒在于材料相互作用的過(guò)程中，對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意去操作。

　　3 、提供多種材料，引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

　　材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，為他們提供了豐富的活動(dòng)材料，還創(chuàng )設了美工區。讓他們根據自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機關(guān)槍可用哪些材料（可用紙、剪刀....）。

　　4、幫助幼兒積累多種表象。

　　手工制作中所需要表象的積累應特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的？頭是什么樣？耳朵是什么形狀？尾巴是長(cháng)的還是短的？.......教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語(yǔ)等來(lái)幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

手工制作心得5

　　做手工制學(xué)具是一項非常有趣的活動(dòng)，可以讓我們在制作工具的過(guò)程中提高思維能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也可以為孩子制作出一些特別的、個(gè)性化的教育工具。在我的創(chuàng )作過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會(huì )，以下是我的五個(gè)心得體會(huì )。

　　第一，選擇合適的材料非常重要。在制作學(xué)具時(shí)，要選擇合適的材料，這樣可以保證工具的壽命和合理使用。例如，我在制作數字矩陣時(shí)，選擇了高密度板材，這種材料耐用性高，不易損壞，還便于雕刻和裝飾，因此非常適合制作數字矩陣這樣的學(xué)習工具。

　　第二，制作重在過(guò)程而非結果。制作學(xué)具是一項非常有趣的活動(dòng)，但在開(kāi)始制作之前，我們一定要明確自己的目的。我覺(jué)得，制作學(xué)具不完全是為了得到一個(gè)“完美”的結果，更加重要的是享受制作過(guò)程中的樂(lè )趣。在制作學(xué)具的過(guò)程中，我們可以慢慢摸索，學(xué)習新的`技巧，找到自己的風(fēng)格，這些都是非常有益的。

　　第三，注意制作細節可以提高學(xué)具的質(zhì)量。在制作學(xué)具的時(shí)候，一定要注意細節，這是保證工具質(zhì)量的關(guān)鍵。在制作折紙板時(shí)，我發(fā)現如果折疊不規范，會(huì )使板子變形，影響使用效果。因此，我會(huì )認真地糾正每一個(gè)折痕，保證板子的質(zhì)量。

　　第四，不要拘泥于傳統教育工具的形式。制作學(xué)具的過(guò)程中，我們可以根據孩子的年齡和愛(ài)好設計出非常特別的工具。例如，當我在制作拼字學(xué)習工具時(shí)，我想到將拼字掛在漂亮的牌子上，這樣不僅美觀(guān)，也能讓孩子更加喜歡學(xué)習。因此，做學(xué)具的時(shí)候，我建議不要拘泥于傳統的教育工具的形式，可以創(chuàng )新和嘗試。

　　第五，與小朋友一起制作更加有趣。最后，我要強調一下，和小朋友一起制作學(xué)具是非常有趣和有益的活動(dòng)。通過(guò)和孩子一起做學(xué)具，我們可以深入了解孩子的需求和興趣，同時(shí)還可以為孩子提供一個(gè)陪伴和交流的機會(huì )，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　總之，做手工制學(xué)具是一項非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)制作和使用這些學(xué)習工具，我們可以更好地提高孩子的學(xué)習成績(jì)和能力。我相信，只要我們持續熱情和創(chuàng )新，一定能夠創(chuàng )造出更多的特別和有用的學(xué)習工具。

手工制作心得6

　　為了培養和鍛煉青少年的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力及勇于實(shí)踐的精神，給廣大手工愛(ài)好的青少年提供一次展現自己的機會(huì )，鎮巴縣青少年活動(dòng)中心于20xx年x月至10月舉行了一次青少年手工制作比賽，大大激發(fā)、調動(dòng)了青少年學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，提高青少年動(dòng)腦、動(dòng)手能力、鍛煉青少年的創(chuàng )造思維，并取得豐碩成果�，F將本次活動(dòng)總結如下：

　　一、值得肯定的方面：

　　1、本次活動(dòng)得到了全體輔導教師大力支持，共收到上交作品164件，有小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學(xué)習或生活用品、科學(xué)實(shí)驗器材、木工、小電子產(chǎn)品等。學(xué)生能充分利用生活中的一些廢舊物品作材料，變廢為寶，設計加工出科技含量高、造型美觀(guān)、有新穎的作品，如繪畫(huà)班楊蘭同學(xué)設計的.《百花樹(shù)》，科技班王汪同學(xué)制作的《全自動(dòng)筆》等都讓人驚嘆不以，充分反映出學(xué)生的動(dòng)手能力很強，創(chuàng )造思維能力活躍。

　　2、所有輔導教師不辭辛苦，認真的對每一位學(xué)生進(jìn)行指導。

　　3、家長(cháng)們能積極熱心地參與此項活動(dòng)中，如武術(shù)班的張品學(xué)生的家長(cháng)，書(shū)法班王小林學(xué)生的家長(cháng)。

　　4、與前幾次手工作品相比，本次作品質(zhì)量有很大的提高。

　　5、各個(gè)輔導班、站均能按要求及時(shí)上交作品。

　　6、本次上交來(lái)的作品很注重質(zhì)量（科技），如《發(fā)光的小木箱》《會(huì )飛的房屋》等。

　　二、有待改進(jìn)的方面：

　　1、部分輔導教師未引起思想上的重視，整個(gè)班上交的作品獲獎較少。

　　2、部分作品無(wú)作者姓名、班級等相關(guān)信息。

　　3、個(gè)別作品有家長(cháng)代辦的嫌疑。

　　4、個(gè)別輔導站學(xué)員的參與面未達標。

　　三、獲獎學(xué)生名單：

　　20xx年xx月xx日

手工制作心得7

　　手工制作作為幼兒教育的一種重要方式，可以培養幼兒的動(dòng)手能力、邏輯思維能力和創(chuàng )造力。作為幼師，在教育實(shí)踐中也需要親自動(dòng)手制作手工作品，并在制作中總結經(jīng)驗和體會(huì )。以下是我作為一名幼師在手工制作過(guò)程中的心得體會(huì )。

　　首先，我認為手工制作是一種與幼兒親密互動(dòng)的方式。在制作過(guò)程中，幼師與幼兒面對面地合作，共同完成一個(gè)作品。這樣的親密互動(dòng)不僅可以增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系，還可以提高幼兒的參與度和積極性。通過(guò)與幼兒一起切割、拼裝、粘貼等動(dòng)作，幼師可以更好地觀(guān)察幼兒的表現水平，掌握幼兒的發(fā)展情況，根據需要進(jìn)行個(gè)性化的指導和輔助。有時(shí)候，我會(huì )把自己的手指放在幼兒的手指上，引導幼兒進(jìn)行正確的操作，這種近距離的接觸不僅可以指導幼兒的動(dòng)作技巧，還可以增進(jìn)師生之間的親密感。

　　其次，手工制作是培養幼兒創(chuàng )造力的有效途徑。通過(guò)制作手工作品，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，設計出自己獨特的作品。而作為幼師，我需要提供給幼兒一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境和機會(huì )，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。在手工制作的過(guò)程中，我常常提供一些基礎材料和工具供幼兒選擇，并鼓勵幼兒根據自己的想法進(jìn)行創(chuàng )造。有時(shí)候，我還會(huì )提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，引導幼兒思考，進(jìn)行創(chuàng )意的設計。通過(guò)這種方式，幼兒不僅可以設計出獨特的作品，還能培養自己的創(chuàng )造思維和解決問(wèn)題的能力。

　　另外，手工制作還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。在制作手工作品的`過(guò)程中，幼兒需要進(jìn)行剪、折、粘等一系列動(dòng)作，這些動(dòng)作對幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力提出了較高的要求。為了讓幼兒更好地鍛煉這些能力，我通常會(huì )提供一些適合幼兒的材料和工具，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的示范和指導。有時(shí)候，我還會(huì )設置一些具有一定難度的手工任務(wù)，鼓勵幼兒克服困難，提高自己的技能。通過(guò)不斷的練習，幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力會(huì )得到有效的提升。

　　最后，手工制作還可以培養幼兒的耐心和堅持精神。在制作手工作品的過(guò)程中，往往需要幼兒花費一定的時(shí)間和精力。有時(shí)候，幼兒可能會(huì )遇到一些困難和挫折，需要耐心和堅持才能完成作品。為了培養幼兒的耐心和堅持精神，我會(huì )給予幼兒鼓勵和支持，告訴他們制作手工作品需要耐心和堅持，任何困難都可以克服。有時(shí)候，我還會(huì )根據幼兒的興趣和能力，在手工制作中設置適度的挑戰，以激發(fā)幼兒堅持到底的動(dòng)力。

　　綜上所述，手工制作作為一種重要的教育方式，在幼兒教育中起著(zhù)重要的作用。通過(guò)與幼兒的親密互動(dòng)、培養幼兒的創(chuàng )造力、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力，以及培養幼兒的耐心和堅持精神，幼師能夠更好地實(shí)踐教育實(shí)踐，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，我們幼師應該重視手工制作，不斷總結經(jīng)驗和體會(huì )，以提升自己的教育能力和教學(xué)品質(zhì)。

手工制作心得8

　　在如今智能化快速發(fā)展的時(shí)代，我們很容易忽視手工制作的魅力和價(jià)值。然而，手工制作在培養我們的創(chuàng )造力、耐心和細致觀(guān)察力方面起著(zhù)重要作用。手工制作地圖是一項有趣的活動(dòng)，它不僅可以讓我們更好地了解地理知識，還能培養我們的專(zhuān)注力和團隊合作精神。在制作過(guò)程中，我獲得了很多有關(guān)地圖制作的寶貴經(jīng)驗和體會(huì )。

　　首先，手工制作地圖需要耐心和細致觀(guān)察力。制作一張精美的地圖需要反復觀(guān)察和測量地理細節。在繪制地圖的過(guò)程中，我注意到了許多我從未注意或忽視的地理特征。這讓我意識到細致觀(guān)察是多么重要，它能幫助我們更好地理解世界的多樣性和復雜性。同時(shí)，手工制作地圖也需要耐心。有時(shí)候，為了追求細致的細節，我們需要反復精確地繪制和潤飾地圖。這需要我們保持耐心和專(zhuān)注，不斷調整和完善地圖的細節。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì )了耐心和細致地面對挑戰，這對我以后的學(xué)習和生活都非常有益。

　　其次，手工制作地圖培養了我的創(chuàng )造力。在制作地圖的過(guò)程中，我發(fā)現自己能夠自由地運用各種材料和技巧來(lái)展現我對地理的理解和想象力。無(wú)論是通過(guò)用不同顏色的線(xiàn)條來(lái)表示地理特征，還是用各種材質(zhì)和紋理創(chuàng )造真實(shí)感，這個(gè)過(guò)程都要求我們發(fā)揮創(chuàng )造力來(lái)展示地理景觀(guān)和文化特色。這種自由的創(chuàng )作空間讓我感到非常興奮和滿(mǎn)足，同時(shí)也激發(fā)了我對地理學(xué)科的興趣和探索欲望。

　　除此之外，手工制作地圖還促進(jìn)了團隊合作和交流。在制作地圖的過(guò)程中，我有時(shí)需要與同伴一起合作，共同解決一些問(wèn)題和難題。我們需要協(xié)調各自的想法和創(chuàng )造力，使地圖的繪制更加完美。這個(gè)過(guò)程需要我們相互學(xué)習和傾聽(tīng)，培養我們的`合作和溝通能力。通過(guò)與同伴的合作，我意識到團隊合作是一個(gè)非常重要的能力，它能幫助我在不同的情境下更好地與他人合作和取得共同的成果。

　　最后，手工制作地圖為我提供了一種全新的學(xué)習方式。它不僅可以幫助我鞏固已有的地理知識，還能啟發(fā)我對地理的新的認識和理解。通過(guò)制作地圖，我能夠將抽象的地理概念轉化為具體的形象和體驗。這樣的學(xué)習方式更加直觀(guān)和生動(dòng)，讓我對地理學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣和探索欲望。同時(shí)，通過(guò)參與制作地圖的活動(dòng)，我也能夠了解不同地區的文化、歷史和自然特征，增加了我的全球意識和跨文化理解。

　　總之，手工制作地圖不僅是一項有趣的活動(dòng)，還是培養創(chuàng )造力、耐心和觀(guān)察力的有效途徑。通過(guò)制作地圖，我學(xué)會(huì )了用心觀(guān)察和欣賞地理細節，培養了耐心和細致。我也發(fā)現了自己的創(chuàng )造力和團隊合作能力，在交流和合作中獲得了成長(cháng)。手工制作地圖還為我提供了一種全新的學(xué)習方式，讓我對地理的認識更加深入和全面。我相信，通過(guò)手工制作地圖的體驗，我將會(huì )有更多的收獲和成長(cháng)。

手工制作心得9

　　手工制作是一種傳統的技藝，通過(guò)用手動(dòng)力的方式創(chuàng )造出各種藝術(shù)品和實(shí)用物品。手工制作不僅具有減壓緩解焦慮的作用，還能夠鍛煉人的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。在我長(cháng)期的手工制作實(shí)踐中，我積累了很多經(jīng)驗和體會(huì )，感受到了手工制作的樂(lè )趣和意義。在本文中，將分享我對手工制作的心得和體會(huì )。

　　首先，手工制作能夠帶來(lái)心流體驗。心流是指人們在全神貫注地從事某項活動(dòng)時(shí)，完全投入其中，忘記時(shí)間的流逝。在手工制作的過(guò)程中，我們需要集中注意力、動(dòng)手操作，這就使我們完全融入到創(chuàng )作中，進(jìn)入一種忘我的狀態(tài)。當我們將一塊木頭雕刻成一個(gè)精美的藝術(shù)品，或者用一針一線(xiàn)繡出一幅絢麗的刺繡作品時(shí)，會(huì )有一種成就感和滿(mǎn)足感涌上心頭。這種心流體驗不僅能夠使我們忘卻外界煩惱，還能夠提升我們的工作效率和創(chuàng )造力。

　　其次，手工制作可以喚起我們的創(chuàng )造力。手工制作不同于機器生產(chǎn)的產(chǎn)品，它要求我們在創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。例如，當我們在做手工串珠項鏈時(shí)，可以根據自己的喜好和主題，設計出獨一無(wú)二的款式。通過(guò)手工制作，我們可以將自己的創(chuàng )意付諸實(shí)踐，創(chuàng )造出屬于自己的作品。這種創(chuàng )造的過(guò)程不僅能夠滿(mǎn)足我們對美的追求，還能夠使我們更加自信和獨立。

　　另外，手工制作能夠培養我們的耐心和毅力。在手工制作的過(guò)程中，往往會(huì )遇到一些不如意的情況，例如，線(xiàn)頭打結、線(xiàn)圈松動(dòng)等，這需要我們耐心地解決問(wèn)題。有時(shí)，一個(gè)手工制作的作品可能需要花費很長(cháng)時(shí)間和精力才能完成，這需要我們具備持之以恒的毅力。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的堅持和努力，當我們看到自己創(chuàng )作的作品完成時(shí)，會(huì )感到一種無(wú)以言表的喜悅和成就感。這種耐心和毅力的培養對我們日常生活和工作中也是非常重要的。

　　此外，手工制作還有助于提升我們的專(zhuān)注力和細致觀(guān)察力。在手工制作的過(guò)程中，我們需要集中注意力去完成每一個(gè)細節，例如，用刷子上色時(shí)需要善于控制力度和角度，用剪刀剪紙時(shí)需要注意剪線(xiàn)的位置。通過(guò)這些細致入微的操作，我們能夠培養出專(zhuān)注力和細致觀(guān)察力。這不僅對于手工制作具有重要意義，而且在我們的學(xué)習和工作中也是非常有幫助的`。

　　總之，手工制作是一項獨特且富有創(chuàng )造力的活動(dòng)。通過(guò)手工制作，我們能夠體驗到心流的快感，培養自己的創(chuàng )造力和專(zhuān)注力，鍛煉耐心和毅力。在快節奏的現代生活中，手工制作為我們提供了放松心情、調整心態(tài)的機會(huì )。手工制作不僅是一種樂(lè )趣，更是一個(gè)表達個(gè)性和展示才華的平臺。因此，我將繼續享受手工制作的樂(lè )趣，并將其融入到我的生活中。

　　編者按：

　　此篇文章以五段式的方式闡述了手工制作的心得體會(huì )。作者分別從手工制作的心流體驗、創(chuàng )造力的培養、耐心和毅力的鍛煉、專(zhuān)注力和細致觀(guān)察力的提升等方面，深入淺出地介紹了手工制作的意義和價(jià)值。整篇文章邏輯清晰，結構完整，通過(guò)具體的例子和作者的親身體驗，增加了文章的可信度和情感色彩，使讀者更加容易理解和接受文章所傳達的觀(guān)點(diǎn)。

手工制作心得10

　　手工制作是一個(gè)好的學(xué)習和培養創(chuàng )新能力的方法。隨著(zhù)現代教育的發(fā)展，手工制造學(xué)具也成為教學(xué)的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地意識到自己的利益，不僅提高了自己的動(dòng)手能力，也為自己以后的教育工作做好了準備。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，今天我想與大家分享一下我做手工制學(xué)具的心得體會(huì )。

　　第一，對工具的了解很重要。在手工制造學(xué)具之前，我們需要了解需要什么工具和材料。在確認之后，我們需要準備齊全，并認真閱讀說(shuō)明書(shū)，安裝好，確保安全使用。如果我們不懂得使用的工具，不僅容易破壞工具，也可能會(huì )制造危險。正確使用工具還可以減輕我們的工作負荷，讓我們更好地完成手工制作的`學(xué)具。

　　第二，學(xué)習好基本的手工制作技能。在手工制作學(xué)具的過(guò)程中，我們需要一些基本的手工制作技巧。我們也許會(huì )在自己的思維中想到一個(gè)好的設計，但如果我們缺乏用一些基本的手工制作技巧，我們將把錯誤的想法付諸實(shí)踐。因此，在這里我建議我們多了解一些基本手工制作的技巧，并一步步的把我們的學(xué)習應用到實(shí)際操作中。

　　第三，多動(dòng)手，多嘗試就會(huì )更好。在手工制造過(guò)程中，動(dòng)手試錯是很重要的。如果只是被動(dòng)的理論學(xué)習，我們很難得到足夠的體驗和感受。在手工制造學(xué)具的過(guò)程中，我們可以犯錯誤去修正和嘗試新的方法，讓我們能夠積累更多的經(jīng)驗，更獨立，更有創(chuàng )造力。

　　第四，有耐心和毅力。在手工制作學(xué)具的過(guò)程中，我發(fā)現很多時(shí)候我們需要花費很多時(shí)間和精力來(lái)完成一個(gè)工程，這需要我們有耐心和毅力。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要不斷鼓勵自己，為自己打氣，也為自己學(xué)會(huì )更多技能時(shí)感到自豪和驕傲。

　　第五，分享是快樂(lè )的源泉。在手工制作學(xué)具的過(guò)程中，我們可以創(chuàng )造出很多新的東西，并和其他人分享。我發(fā)現和別人分享自己的成就和知識是一種很美好的感覺(jué)，這也激勵我人際交往，了解別人的想法和學(xué)習到更多的知識。

　　總之，做手工制學(xué)具讓我們學(xué)會(huì )了很多的事情，包括了解工具，掌握基本手工制作技巧，多動(dòng)手，多嘗試，態(tài)度耐心和毅力和分享是快樂(lè )的源泉。這些經(jīng)驗和心得都對我們的成長(cháng)具有很大的幫助和推動(dòng)。做手工制造學(xué)具不僅針對專(zhuān)業(yè)教育工作者，也對所有人都很重要。老師，學(xué)生和家長(cháng)都可以從中獲益。我相信在未來(lái)的教育中，手工制造學(xué)具會(huì )發(fā)揮更多的作用，成為我們教育的一部分，增加我們的實(shí)踐能力，創(chuàng )造力和團隊合作精神。

手工制作心得11

　　手工制作扇子是一門(mén)古老而精致的手藝，它不僅代表著(zhù)傳統文化的傳承，也是我多年來(lái)的興趣所在。在這些年里，我逐漸掌握了制作扇子的技法，并積累了一些心得體會(huì )。下面，我將分享我關(guān)于手工制作扇子的體會(huì )，希望能給正在學(xué)習這門(mén)手藝的人一些啟發(fā)和幫助。

　　首先，制作扇子需要耐心和細心。一支美觀(guān)的扇子不僅需要選用上乘材料，還需要精細的工藝。最初，我總是心急了事，導致作品的質(zhì)量不盡人意。然而，隨著(zhù)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗的積累，我逐漸明白，耐心和細心是制作扇子不可或缺的品質(zhì)。每一個(gè)環(huán)節都需要認真對待，從準備材料、裁剪、粘合，到上色和潤飾，都需要細致入微的步驟。只有經(jīng)過(guò)耐心和細心的工作，才能制作出以精致著(zhù)稱(chēng)的`手工扇子。

　　其次，制作扇子需要注重細節和比例。扇子的美感來(lái)源于細節的處理和整體的比例。制作扇骨時(shí)，要確保每根骨架的長(cháng)度一致，這樣扇子才能完美展開(kāi)。而扇面的切割和粘合也需要嚴格把握比例，以確保扇子的形狀和大小一致。在扇面的裝飾和繪畫(huà)上，更需要注重細節。每一筆都要準確無(wú)誤，每一個(gè)圖案都要精心設計，才能營(yíng)造出扇子的獨特風(fēng)格。只有在細節和比例上做到完美，扇子才能展現出華麗而精致的魅力。

　　此外，制作扇子也需要一定的創(chuàng )意。雖然扇子的形狀和結構都是固定的，但裝飾和潤飾的方式卻有無(wú)限的可能性。在制作扇子的過(guò)程中，我喜歡加入一些個(gè)人的創(chuàng )意和想法，使每一支扇子都具有獨特的風(fēng)格。例如，在花卉圖案上，我會(huì )嘗試不同的顏色組合和繪畫(huà)技法，使花卉更加鮮艷動(dòng)人。在裝飾上，我也會(huì )使用一些特殊的材料，如鵝毛和珠飾，為扇子增添細膩和華麗的質(zhì)感。通過(guò)創(chuàng )意的運用，扇子不再是簡(jiǎn)單的工藝品，而是藝術(shù)品。

　　最后，制作扇子需要不斷的學(xué)習和探索。扇子作為傳統文化的重要組成部分，它的制作技法也是源遠流長(cháng)的。為了不斷提高自己的制作水平，我時(shí)常參考歷史上經(jīng)典的扇子作品，并與其他扇子制作者交流心得。從他們的作品中，我學(xué)到了許多新的技巧和方法，也發(fā)現了自己的不足之處。這種學(xué)習與探索的心態(tài)，讓我在手工制作扇子的道路上不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng )新。

　　總之，手工制作扇子是一門(mén)精巧細致的手藝，需要耐心、細心、注重細節和比例，同時(shí)注入一定的創(chuàng )意和個(gè)人風(fēng)格。隨著(zhù)不斷的學(xué)習和探索，我越發(fā)熱愛(ài)這門(mén)手藝，并收獲到了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。我希望更多的人能夠了解和嘗試手工制作扇子，它不僅能夠提升個(gè)人技藝，更能夠傳承和守護傳統文化。

手工制作心得12

　　手工制作拖鞋是一種傳統的手工藝品，具有獨特的文化內涵。在現代社會(huì )，盡管機器制造的鞋子已經(jīng)取代了大部分手工制作的鞋子，但是仍然有很多人熱衷于手工制作拖鞋。制作拖鞋不僅能夠滿(mǎn)足自己的需求，還能夠鍛煉動(dòng)手能力和耐心，同時(shí)也能體驗到手工制作的樂(lè )趣和成就感。

　　在某次偶然機會(huì )下，我決定嘗試自己制作一雙拖鞋。我購買(mǎi)了一些制作拖鞋所需的材料，包括棉花、布料、線(xiàn)等等。然后，我在網(wǎng)上尋找制作拖鞋的教程，學(xué)習如何裁剪、縫制和填充。經(jīng)過(guò)多次嘗試和不斷改進(jìn)，我逐漸掌握了制作拖鞋的技巧，并成功完成了一雙自己的手工制作拖鞋。

　　制作拖鞋不僅是一項技術(shù)活，更是一種享受。我發(fā)現，當我親手制作出一雙完美的拖鞋時(shí)，內心充滿(mǎn)了成就感和滿(mǎn)足感。每當我穿著(zhù)自己制作的拖鞋走在街上，總能引來(lái)別人的稱(chēng)贊和贊美，這讓我倍感自豪。制作拖鞋還可以給我帶來(lái)放松的心情，讓我忘記一切煩惱和壓力。制作過(guò)程中，我能夠專(zhuān)注于手中的任務(wù)，忘卻一切雜念，感受到一種與內心平靜與和諧的感覺(jué)。

　　第四段：通過(guò)制作拖鞋收獲的技能和成長(cháng)。

　　手工制作拖鞋不僅鍛煉了我的`動(dòng)手能力，還提高了我的細致觀(guān)察和耐心。在制作過(guò)程中，我需要準確地測量尺寸、裁剪布料，需要有耐心地縫制和填充，才能制作出一雙完美的拖鞋。通過(guò)反復的練習，我慢慢掌握了各種技巧和方法，提高了自己的手工制作水平。此外，我還學(xué)會(huì )了解讀圖紙，熟悉不同材料的特性，提高了我的問(wèn)題解決能力和創(chuàng )新能力。

　　通過(guò)手工制作拖鞋，我懂得了堅持與耐心的重要性。每次當我感到疲倦或者困難時(shí)，我都會(huì )告訴自己要堅持下去，一定能夠成功。同時(shí)，我也更加欣賞那些手工藝人的辛勤勞動(dòng)和智慧。盡管現代科技的迅猛發(fā)展使得機器制造更加便捷和高效，但是手工制作拖鞋仍然具有獨特的文化價(jià)值和魅力。未來(lái)，我希望能夠不斷提高自己的手工制作水平，制作出更加美觀(guān)和實(shí)用的拖鞋，讓更多的人感受到手工制作的樂(lè )趣和魅力。

手工制作心得13

　　手工制品是人們用手工藝技巧創(chuàng )造的作品，它們蘊含著(zhù)手工藝人的心血和智慧。作為一種傳統的制作方式，手工制品在現代社會(huì )依然有著(zhù)廣泛的應用和深遠的意義。經(jīng)過(guò)親身參與和體驗，我對手工制品有了更深刻的理解和體會(huì )。下面我將從親身體驗的角度寫(xiě)出對手工制品的心得體會(huì )。

　　首先，手工制品的制作過(guò)程需要耐心和細心。手工制品的制作工藝復雜，需要準確無(wú)誤地掌握每個(gè)步驟。在我的親身體驗中，我制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的繡花作品。開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得很容易完成，但當我動(dòng)手嘗試時(shí)才發(fā)現其中的困難。需要一針一線(xiàn)地捻織，才能完成一個(gè)小的細節。在整個(gè)制作過(guò)程中，我曾經(jīng)痛苦地糾正了無(wú)數次的錯誤，但是最后的收獲使我感到非常滿(mǎn)足和自豪。這個(gè)過(guò)程讓我明白，手工制品不僅需要技巧和經(jīng)驗，還需要耐心和細心。

　　其次，手工制品的魅力在于獨特性和個(gè)性化。手工制品是由手工藝人親手制作，每個(gè)作品都是獨一無(wú)二的。在市場(chǎng)上，流水線(xiàn)生產(chǎn)的工業(yè)品充斥著(zhù)各個(gè)角落，人們渴望擁有與眾不同的東西。手工制品正好滿(mǎn)足了這種需求，因為它們是人工制作的，每個(gè)細節都蘊含著(zhù)手工藝人的思考和創(chuàng )造。在我的親身體驗中，我曾觀(guān)摩過(guò)一位木工師傅的制作過(guò)程。他所制作的木雕，紋理和圖案都是獨一無(wú)二的，每一塊木頭都因為他的雕刻而賦予了生命。這讓我深深地感受到，手工制品的獨特性和個(gè)性化是它們難以被代替的魅力所在。

　　再次，手工制品傳承了文化和歷史的價(jià)值。手工制品往往有著(zhù)悠久的歷史和深厚的文化內涵，它們是一個(gè)國家或地區傳統文化的重要組成部分。在我參觀(guān)手工制品博物館時(shí)，我了解到許多古老的手藝和工藝。這些手工制品所傳遞的信息和歷史故事，讓我對自己的文化和傳統有了更深入的了解和認識。同時(shí)，手工制品也是歷史的見(jiàn)證者，它們保存著(zhù)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和價(jià)值觀(guān)念。對于我來(lái)說(shuō)，手工制品不僅僅是一種物質(zhì)的存在，更是一種文化和歷史的載體。

　　最后，手工制品的制作過(guò)程帶給人們的是內心的安寧和滿(mǎn)足感。手工制品的制作需要人們靜下心來(lái)，集中精神和注意力。在這個(gè)快節奏的社會(huì )中，人們常常追求著(zhù)瞬間的快感和滿(mǎn)足感，但這種滿(mǎn)足感往往是短暫的。而手工制品的'制作過(guò)程讓人們細致入微地體驗和感受到每一個(gè)步驟和細節。當我們親手制作一件手工作品，經(jīng)歷了苦工、汗水和付出后，我們會(huì )收獲到一種持久的滿(mǎn)足感和成就感。這種滿(mǎn)足感源于對自己努力的肯定，也是對生活的一種靜心體驗。

　　綜上所述，通過(guò)親身參與和體驗，我對手工制品有了更深刻的理解和體會(huì )。手工制品的制作過(guò)程需要耐心和細心，獨特性和個(gè)性化使其具有魅力，文化和歷史的價(jià)值使其傳承了一種文化的精神，而制作過(guò)程帶給人們的是一種內心的安寧和滿(mǎn)足感。作為一種傳統的制作方式，手工制品在現代社會(huì )依然有著(zhù)深遠的意義，它們不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種情感和精神的呈現。在未來(lái)的生活中，我會(huì )繼續關(guān)注和支持手工制品的發(fā)展，為傳統手藝的傳承和創(chuàng )新做出更多的努力。

手工制作心得14

　　此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開(kāi)展，對于我們家長(cháng)和孩子在制作過(guò)程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。

　　首先，我們家長(cháng)懂得了廢物利用。剛開(kāi)始接到通知時(shí)，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的`講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工�？墒�，制作一個(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽?zhuān)�像呀像媽媽�(zhuān)�小朋友們熱�?ài)她，熱呀熱愛(ài)她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽(tīng)完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題：“家”。我要制作一個(gè)房子，那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著(zhù)孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開(kāi)心。

　　其次，在制作過(guò)程中，加強了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候，張丹彤和開(kāi)心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時(shí)，彤彤也會(huì )添亂，但我還是開(kāi)心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等，她聽(tīng)得是懂非懂的。

　　最后，我和張丹彤用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時(shí)間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺(jué)得非常開(kāi)心的。

手工制作心得15

　　孩子去幼兒園了，我們全家都很激動(dòng)，這是一個(gè)開(kāi)始�？吹胶⒆幽潜谋奶�跳的樣子，作為父親的我，心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。

　　接到了學(xué)校的短信，說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問(wèn)恒恒：“我們一起做手工，好不好�！蔽业男『�實(shí)在太可愛(ài)了，他掙大眼睛，抬頭看著(zhù)我說(shuō)：好。

　　雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候，恒恒過(guò)來(lái)了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒(méi)辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看�？粗�(zhù)看著(zhù)，太太過(guò)來(lái)了，有時(shí)候女人就是會(huì )起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽(tīng)了就滿(mǎn)心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開(kāi)始著(zhù)手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒(méi)法干下去了。好了，蛋糕的模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí)，我們還真的插上蠟燭，點(diǎn)著(zhù)讓恒恒過(guò)了把生日的癮。

　　這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會(huì )的是：使我感覺(jué)到我真的做一名家長(cháng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿(mǎn)足感。這具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現問(wèn)題所在，然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟，讓幼兒通過(guò)自己的思考，在理解的.基礎上掌握技能技巧。

　　1、提供練習機會(huì )，鍛煉幼兒手的靈活性。

　　注意訓練手的靈活性，是至關(guān)重要的�？上冗M(jìn)行分步練習，再進(jìn)行整體練習。分步練習可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng)：整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調。例如：剪紙，幼兒需要分別練習剪短直線(xiàn)、長(cháng)直線(xiàn)、曲線(xiàn)及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應注意幼兒練習時(shí)間應先密后疏，即開(kāi)始分步練習時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習時(shí)時(shí)間可以相對長(cháng)一些。

　　2、引導幼兒將手工制作與繪畫(huà)結合起來(lái)。

　　手工制作與繪畫(huà)結合起來(lái)，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫(huà)，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當幼兒用紙盒制作出“電視機”后，可引導幼兒用彩筆畫(huà)上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過(guò)想象，添畫(huà)上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫(huà)面，增強作品的表現力，從而培養幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。

　　3、將幼兒的手工制作與游戲相結合。

　　幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè )，達到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的折疊符號，和幼兒一起去認識、去記憶，如折疊線(xiàn)、折、剪開(kāi)、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認識了符號，開(kāi)闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。

　　4、讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習，對培養孩子的手工技能有很大幫助。

　　我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前，我都有意把動(dòng)手能力較強的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達到獲得成功的喜悅！

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