手工制作的心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的手工制作的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手工制作的心得1
此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開(kāi)展，對于我們家長(cháng)和孩子在制作過(guò)程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。
首先，我們家長(cháng)懂得了廢物利用。剛開(kāi)始接到通知時(shí)，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工�？墒�，制作一個(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢專(zhuān)∨笥褌儫釔?ài)她，熱呀熱愛(ài)她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽(tīng)完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題：“家”。我要制作一個(gè)房子，那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著(zhù)孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開(kāi)心。
其次，在制作過(guò)程中，加強了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的`意義。在制作的時(shí)候，張丹彤和開(kāi)心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時(shí)，彤彤也會(huì )添亂，但我還是開(kāi)心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等，她聽(tīng)得是懂非懂的。
最后，我和張丹彤用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時(shí)間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺(jué)得非常開(kāi)心的。
手工制作的心得2
孩子去幼兒園了，我們全家都很激動(dòng)，這是一個(gè)開(kāi)始，手工制作心得體會(huì )�？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼�，作為父親的我，心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。
接到了學(xué)校的短信，說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問(wèn)恒恒：“我們一起做手工，好不好�！蔽业男『�(shí)在太可愛(ài)了，他掙大眼睛，抬頭看著(zhù)我說(shuō)：好。
雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強大，搜出的'結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候，恒恒過(guò)來(lái)了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒(méi)辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看�？粗�(zhù)看著(zhù)，太太過(guò)來(lái)了，有時(shí)候女人就是會(huì )起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽(tīng)了就滿(mǎn)心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開(kāi)始著(zhù)手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒(méi)法干下去了。好了，蛋糕的模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí)，我們還真的插上蠟燭，點(diǎn)著(zhù)讓恒恒過(guò)了把生日的癮。
這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會(huì )的是：使我感覺(jué)到我真的做一名家長(cháng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿(mǎn)足感。這次活動(dòng)不僅教育了孩子，也教育了我。
手工制作的心得3
這次班級的手工設計活動(dòng)，班主任李老師讓我們自己設計一套校服。
放學(xué)回家的路上，我就把我要設計的校服款式的輪廓想好了�；氐郊�，我準備了以下幾種制作工具：剪刀、廢舊購物袋、針線(xiàn)，紐扣，便做了起來(lái)。
首先，在其中的一個(gè)購物袋上用鉛筆畫(huà)起我想設計衣服的樣圖輪廓，然后用剪刀沿著(zhù)畫(huà)好的輪廓小心的剪下來(lái)，衣服的模型出來(lái)了，媽媽用針線(xiàn)將需要縫的邊沿縫好，一件我自己設計的衣服就做好了。在另一個(gè)購物袋上用鉛筆畫(huà)起我想設計褲子樣圖輪廓，然后用剪刀沿著(zhù)畫(huà)好的輪廓小心的`剪下來(lái)，一件褲子的模型出來(lái)了，媽媽用針線(xiàn)將需要縫的邊沿縫好，并安裝上紐扣，一件我自己設計的褲子也做好了�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心里別提有多高興了。
通過(guò)這次手工制作，我明白了：藝術(shù)能陶冶情操，凈化
心靈，有靈巧的雙手，有靈活的頭腦。在制作的過(guò)程中，多融入一些感情，多加些巧思，才是創(chuàng )作出好作品的關(guān)鍵。而且我們的這些作品都是很環(huán)保的呢，用不要的廢棄物，也能設計出自己喜歡的衣服款式，你說(shuō)多好呀！讓我們一起動(dòng)腦筋，動(dòng)手做，一起進(jìn)入廣闊的思維空間，使我們成為快樂(lè )天使吧。
手工制作的心得4
�。ㄒ唬┮惶焱砩�，我和爸爸決定一起來(lái)做手工——制作紙編小圓椅。
要做紙編小圓椅，首先要準備的材料是：一次性紙杯2個(gè)，白紙1張，美工刀、雙面膠，大頭針、棉花棒2根、剪刀。
要開(kāi)始做了，我和爸爸做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分工：爸爸負責做出基本框架，而負責做裝飾圓椅的網(wǎng)格坐墊和一些很細小的椅背裝飾材料。
首先，我先用美工刀在白紙上劃出一些又細又長(cháng)的白色紙條，用它來(lái)卷出一些小卷卷，再把各種各樣的小卷卷組合成一朵大紙花，來(lái)裝飾椅背；還有一部分長(cháng)紙條用來(lái)編坐墊。不過(guò)，你可別放為裁紙是很容易的事，因為，這件事是很難做好的。先要量好尺寸，再用美工刀細心地裁，要做到長(cháng)短一樣，寬窄均勻。費了九牛二虎之力，裁好紙條后，我開(kāi)始卷一些小卷卷。卷小卷卷的時(shí)候，得用左手的大拇指和食指拿住紙條的一端，然后再用右手的大拇指和中指緊緊捏住紙條的另一端，然后再開(kāi)始卷，速度就快了。卷完紙條，我把他們扎成了大花，然后，我又象個(gè)小織布匠一樣，把另一部分長(cháng)紙條織成了縱橫交錯的網(wǎng)格，這就是裝飾椅座的坐墊了。
這時(shí)候，我回頭看看老爸，他已經(jīng)把椅子的基本形狀做出來(lái)了。我心想：咦，爸爸手上的活兒挺細，奇怪，男子漢還會(huì )“繡花”呢！于是，我不由自主地問(wèn)：老爸，你完工了沒(méi)？爸爸一邊做，一邊回答道：嗯，快了，不過(guò)還得用大頭針把支撐四條椅腿的棉花棒固定一下。一會(huì )兒就會(huì )好的！只見(jiàn)他迅速地用大頭針穿過(guò)椅子腿，并固定好，再把做的花安裝到椅背上后，叫一聲：好了！就捧著(zhù)這把椅子一溜煙地跑出工作間，去給媽媽看了。
小學(xué)生手工制作作文
�。ǘ┪业目萍夹≈谱魇秋L(fēng)動(dòng)火箭。你聽(tīng)了一定會(huì )感到驚訝吧，風(fēng)也能帶動(dòng)火箭嗎？告訴你，不但可以帶動(dòng)，而且還能夠飛行十米以上的`距離呢！你如果不相信，就聽(tīng)聽(tīng)下面的介紹吧。
制作材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。
制作過(guò)程：在一只使用過(guò)的軟塑料瓶的蓋子上打一個(gè)孔，剛好插進(jìn)細吸管就好，插入細吸管后把接口處用膠條密封起來(lái)。用一根可以輕易套在細吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個(gè)火箭使用一個(gè)紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在后段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我們把火箭套在細吸管上，保證細吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點(diǎn)不在話(huà)下。
道理：瓶中被密封的空氣當遇到強力的擠壓時(shí)，就會(huì )迫不及待的通過(guò)唯一的出口沖出，這時(shí)插在橡皮泥中的吸管出口就會(huì )形成瞬間強大的壓力將火箭頂出�；鸺趬毫ο旅撾x瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動(dòng)火箭前行，借助紙三角的平衡作用，飛行就不成什么問(wèn)題了。
大家看，科學(xué)無(wú)處不在。所以科學(xué)地總結在我們的學(xué)習過(guò)程中也是十分重要的。
手工制作的心得5
此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開(kāi)展，對于我們家長(cháng)和孩子在制作過(guò)程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。
首先，我們家長(cháng)懂得了廢物利用。剛開(kāi)始接到通知時(shí)，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解和查閱了一些相關(guān)的'資料，才懂得了環(huán)保手工�？墒�，制作一個(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張xx從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢專(zhuān)∨笥褌儫釔?ài)她，熱呀熱愛(ài)她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽(tīng)完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題：“家”。我要制作一個(gè)房子，那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著(zhù)孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開(kāi)心。
其次，在制作過(guò)程中，加強了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候，張xx和開(kāi)心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時(shí)，彤彤也會(huì )添亂，但我還是開(kāi)心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等，她聽(tīng)得是懂非懂的。
最后，我和張xx用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時(shí)間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺(jué)得非常開(kāi)心的。
手工制作的心得6
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)等。手工材料五花八門(mén)，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作。手工制作是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。在幼兒園手工制作活動(dòng)中，我認為：指導幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養幼兒的創(chuàng )造性——幼兒憑著(zhù)自己的感受會(huì )大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達出來(lái)。作為一名幼教工作者，一年多來(lái)，我對培養幼兒手工的創(chuàng )造能力進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，并取得了一定的成效。
一、了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，提高幼兒對手工的興趣
眾所周知，3—6歲的幼兒正是想象力、創(chuàng )造力發(fā)展的黃金時(shí)期，他們思維活躍，可塑性強，想像力大膽豐富。因此，在手工活動(dòng)中，應創(chuàng )設各種各樣的環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒手工制作的興趣。如：在開(kāi)展折紙教學(xué)活動(dòng)中，首先要在活動(dòng)室布置好折紙環(huán)境，這對幼兒折紙的興趣極為重要。為了給幼兒身臨其境的感覺(jué)，我用紅色的紙折出漂亮的花，用綠色的紙折出可愛(ài)的小青蛙，用五顏六色的紙折出許多的魚(yú)等等，并把它裝飾在活動(dòng)區。當孩子們走進(jìn)
這樣一個(gè)美麗的環(huán)境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起來(lái)：“哇！真好看！��！真漂亮！”只見(jiàn)他們三個(gè)一堆、四個(gè)一伙地湊在那說(shuō)：“要是我能做出這么好看的東西，該有多好！”“太神奇了，你們看看這些紙魚(yú)，就好象真的一樣，我太喜歡了！”“我還想用綠顏色的紙做小草呢？”……新鮮的活動(dòng)環(huán)境，充分調動(dòng)了幼兒的好奇心和積極性，大大提高了幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
二、喚起幼兒的創(chuàng )造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望
�。ㄒ唬┬蕾p同伴的作品。
為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼兒之間的思想和情感是相通的，他們的手工作品最容易被小伙伴感受和理解�；顒�(dòng)結束后，我經(jīng)常把幼兒成功的有創(chuàng )造性的作品放在“巧巧手”的區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并邀請其他組的幼兒去區角里參觀(guān)，激起幼兒間的相互啟發(fā)，形成積極向上，你追我趕，大膽創(chuàng )造的`學(xué)習氛圍。利用幼兒間的平行學(xué)習，促進(jìn)幼兒更大程度地發(fā)揮創(chuàng )造。
�。ǘ┨峁┴S富多彩的手工材料。
材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，我為他們提供了豐富的活動(dòng)材料。
�。ㄈ┦止び螒蚺c繪畫(huà)相結合。
幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的所有活動(dòng)緊密相連，手工制作能夠潛移默化地把教育寓于游戲之中，達到游戲和教育的雙重效果。
手工制作的心得7
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養幼兒認真觀(guān)察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺(jué)的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現“胸有成竹”的狀況，大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會(huì )想象成“雪花”，再比如：在泥工活動(dòng)中，幼兒將在手中團、搓、捏、壓，隨著(zhù)泥巴的變長(cháng)，他們會(huì )聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著(zhù)泥巴的變圓，他們會(huì )聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導可以從以下方面入手：
1、創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣。
如：在開(kāi)展折紙教學(xué)活動(dòng)中，首先在教室內布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛(ài)的“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚(yú)，還有“鳥(niǎo)的世界”等等。一一裝飾在室內，有的小朋友高興的說(shuō)：“老師，我們的教室真漂亮�！庇械恼f(shuō)：“老師，快教我們折紙吧！”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調動(dòng)起來(lái)，萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的.機會(huì )。
如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性；還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng)，讓幼兒在于材料相互作用的過(guò)程中，對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意去操作。
3 、提供多種材料，引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，為他們提供了豐富的活動(dòng)材料，還創(chuàng )設了美工區。讓他們根據自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機關(guān)槍可用哪些材料（可用紙、剪刀....）。
4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的？頭是什么樣？耳朵是什么形狀？尾巴是長(cháng)的還是短的？.......教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語(yǔ)等來(lái)幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
手工制作的心得8
在這學(xué)期我們開(kāi)了手工制作這門(mén)課，豐富了我們的大學(xué)專(zhuān)業(yè)課，讓我們體會(huì )到了手工制作的樂(lè )趣，也讓我們學(xué)習到了新的知識。讓我們知道了手工制作不再是我們小時(shí)候捏捏橡皮泥，折折紙。手工制作從字面上看也就是用手制作東西，當然這門(mén)課很大的提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)在這門(mén)課的學(xué)習過(guò)程中我也是不斷進(jìn)步，也自己動(dòng)手做出了自己比較滿(mǎn)意的作品。我的第一次作業(yè)，是用現在小學(xué)生常用的彩色泡泡泥，在小木板上貼出一個(gè)彩色的福，然后再用彩色毛線(xiàn)做框。因為我覺(jué)得每個(gè)人對幸福的理解不同，所以我把福字做成了彩色。做手工還是挺考驗一個(gè)人的耐心的，而且要細心，挺鍛煉心靈手巧的。我以前也會(huì )做一些簡(jiǎn)單手工，比如十字繡，折千紙鶴。做了送給朋友的，在制作過(guò)程中，感覺(jué)特別溫馨，每一針每一線(xiàn)，每一個(gè)紙鶴都灌注了自己的心意和感情，完成后特別有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的動(dòng)手能力。在創(chuàng )作作，我選擇用雪糕棍做了一個(gè)小屋，雖然過(guò)程中自己的手多次被劃傷，但是作品完成后還是覺(jué)得很值得。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我學(xué)習到了更多的關(guān)于手工制作的知識，在此之前我對于手工制作的認識非常有限，通過(guò)本次學(xué)習，了解到我們可以通過(guò)多種方式進(jìn)行手工制作，廢舊飲料瓶、毛線(xiàn)、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成為手工制作的原材料，我們可以通過(guò)自己的想象，創(chuàng )作出自己滿(mǎn)意的作品。
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和科技進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)認識到了會(huì )計電算化的重要性，應用會(huì )計電算化的企業(yè)的'覆蓋面和升級率在急速擴大。會(huì )計電算化它在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。會(huì )計電算化使廣大財會(huì )人員減輕了勞動(dòng)強度，提高了勞動(dòng)素質(zhì)，大大地提高了企業(yè)的工作效率。同時(shí)，會(huì )計電算化解決了手工操作中的不規范、不統一、易出錯、易遺漏數據等問(wèn)題，使會(huì )計工作的質(zhì)量得到了進(jìn)一步地提高。另一方面，會(huì )計電算化推動(dòng)了企業(yè)財會(huì )管理手段的現代化，使管理者把更多的精力放在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策上，從而提高了他們的財務(wù)管理能力。
一、畢業(yè)實(shí)訓單位基本概況
我現在在xx服飾有限公司，工作職位是會(huì )計，該公司是一家其他型企業(yè)，于20xx年正式成立，是一種品牌店，主要經(jīng)營(yíng)，服裝加工，銷(xiāo)售男裝，該公司在濟南的分店位于濟南天橋區濼口標上商城。該公司的濟南分店標山商城辦公處主要有物流部、財務(wù)部以及業(yè)務(wù)部。每個(gè)人的分工明確，各司其職。該公司在標上商城只是一個(gè)辦事處，也是山東省的發(fā)貨點(diǎn)，對于直營(yíng)店的需要在標上商城內就會(huì )發(fā)貨給直營(yíng)店。該公司的辦公人員不是很多，但是每天的效率都是很高。同時(shí)該企業(yè)的發(fā)展前景也是很好的。
二、實(shí)訓工作內容
(一)實(shí)訓工作介紹
1.編制銷(xiāo)退貨單及報銷(xiāo)表
我現在還在學(xué)習階段，我在老會(huì )計的帶領(lǐng)下我現在每天的任務(wù)就是錄入銷(xiāo)退貨單，該公司用的軟件是金蝶軟件，雖說(shuō)我是學(xué)會(huì )計的，也用過(guò)用友那軟件，但是每種軟件之間的差別還是很大的，我每天就進(jìn)入公司的第一件事就是打卡證明幾點(diǎn)上班，這里用的是指紋，然后就是打開(kāi)電腦登陸金蝶軟件，起初我都不會(huì )用金蝶軟件，不知道如何登陸，特別的陌生，進(jìn)去之后都不知道每一個(gè)子系統是什么意思，和我們用的用友軟件一點(diǎn)不同，可以說(shuō)一點(diǎn)不同，學(xué)的很少用到，里面的表格我很多都不知道，現在我每天都從基礎做起，該公司每天都會(huì )銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，我就會(huì )錄入銷(xiāo)貨單，按照不同的類(lèi)別一一錄入，錄入時(shí)一定要小心，不然對賬就會(huì )很麻煩。另外退貨單和銷(xiāo)貨單的錄入幾乎相同，對于我頭疼的是報銷(xiāo)表，報銷(xiāo)表需要我們在excel表格中錄入，而且要錄到明細科目，每一筆花銷(xiāo)都要記清楚，而且很多明細科目和我們在校學(xué)的不一樣，錄起來(lái)很麻煩也很頭疼。更愁的是我打字慢，這樣就會(huì )做的很慢。這就要多花一些時(shí)間去打字，進(jìn)入公司才知道會(huì )計不是那么好干的。
2.對賬
該公司的直營(yíng)店以及二級店會(huì )比較多，在每個(gè)月月末的幾天我們就會(huì )催直營(yíng)店及二級店把賬寄回來(lái)，有時(shí)要催好幾次，因為店比較多，寄回來(lái)的時(shí)間也不同，這就要我們要對好幾天的賬，幾乎要對一個(gè)星期，在對賬的過(guò)程中會(huì )出現我們少錄銷(xiāo)貨單，這樣我們就要在電腦上補錄，這樣在重新對，為了更好的對賬，我們公司的老會(huì )計自己制作了一張日報表要求每個(gè)店的店長(cháng)要填寫(xiě)，這樣堆起來(lái)就會(huì )比較容易，另外的就是日報表，這些報表都要認真去對，每對完一筆賬都要做標記，這樣就會(huì )很明白已經(jīng)對完賬。對賬真的很費眼力，一天把賬目對下來(lái)后，眼睛就會(huì )很疼。對賬真的不是好差事。
(二)實(shí)訓步驟
1、根據出納轉過(guò)來(lái)的各種原始憑證進(jìn)行審核，審核無(wú)誤后，編制記賬憑證。
2、根據記賬憑證登記各種明細分類(lèi)賬。
3、月末作計提、攤銷(xiāo)、結轉記賬憑證，對所有記賬憑證進(jìn)行匯總，編制記賬憑證匯總表，根據記賬憑證匯總表登記總帳。
4、結賬、對帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實(shí)相符。
5、編制會(huì )計報表，做到數字準確、內容完整，并進(jìn)行分析說(shuō)明。
6、將記賬憑證裝訂成冊，妥善保管。
三、實(shí)訓體會(huì )
在實(shí)訓的過(guò)程中，讓我體會(huì )到會(huì )計不是那么好做的，在一個(gè)公司的責任太大，壓力太大，而且每天的繁瑣事太多，有時(shí)都渾身累，可能一天工作完不成就要加班，我們在校學(xué)的知識太少了，太片面，需要我們學(xué)習的知識太多。剛剛邁出校門(mén)的我們什么不懂，起初進(jìn)公司我什么都不會(huì )，看到老會(huì )計教我的表格我連看都看不懂，就像看天書(shū)，天天愁的要死，剛剛上班的那幾天我一下班都累得直接睡覺(jué)，連飯都不想吃，上班看到電腦就暈，都想吐，那幾天真的不想吃飯，剛進(jìn)入社會(huì )的我真的覺(jué)得生活不容易，可是我還是慢慢進(jìn)入適應狀態(tài)，我也很感謝我的指導老師的熱情關(guān)懷和悉心指導。我的指導老師人很好，我不會(huì )的問(wèn)題他都會(huì )很認真給我講，自從進(jìn)入這個(gè)公司工作后讓我真正體會(huì )到人際交往與溝通真的很重要，在公司里一些東西不可能自己都會(huì )，這時(shí)候就要搞好人際關(guān)系，這一點(diǎn)真的太重要。同時(shí)也體會(huì )到在學(xué)校里學(xué)的知識太片面，與現在企業(yè)需要不相符。
四、實(shí)訓建議
通過(guò)實(shí)訓，讓我知道了在校學(xué)習只是一個(gè)很小的范圍學(xué)習，也只是邁進(jìn)社會(huì )的一個(gè)小的團體，在學(xué)校里根本不會(huì )像社會(huì )那樣現實(shí)，社會(huì )是現實(shí)的，同時(shí)也是冷酷的，另外我體會(huì )到在校學(xué)的太簡(jiǎn)單，太片面，即使你在學(xué)校里知識學(xué)的很好，但進(jìn)入社會(huì )還是不適應社會(huì )的要求，社會(huì )需求太多，而我們學(xué)的不過(guò)是他們需要的百分之一，甚至可能更少，對于公司的需求根本達不到。同時(shí)我認為學(xué)校的課程安排根本不合理，要將那些對社會(huì )不大需求的課程刪掉，對于我們會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我認為高數課沒(méi)必要上，在公司里記賬根本用不到，更重要的是我認為學(xué)校應該對會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)更加培訓的是電腦操作，多練習辦公軟件，應該把電腦軟件知識、動(dòng)手操作能力作為主要課，另為學(xué)校要根據社會(huì )的需求去教學(xué)生，而不是一昧的去教課本上知識，俗話(huà)說(shuō)課本上知識是死的，學(xué)會(huì )靈活運用才是的，只知道理論不會(huì )現實(shí)操作等于不會(huì )。所以說(shuō)學(xué)校要給我們學(xué)生很好的動(dòng)手能力，根據一些企業(yè)需求去操作，帶領(lǐng)學(xué)生去做一個(gè)現實(shí)中企業(yè)賬。
五、實(shí)訓總結
隨著(zhù)電子商務(wù)的飛速發(fā)展，會(huì )計電算化勢必最終會(huì )取代手工會(huì )計。會(huì )計電算化雖然給會(huì )計理論、會(huì )計研究和會(huì )計人員帶來(lái)了新的難題，但它以信息存儲量大、核算速度快、信息輸出及時(shí)等優(yōu)勢，極大地幫助了信息使用人員對經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行靠科學(xué)有效地分析、預測、決策和反饋;它突破了傳統的會(huì )計理論和觀(guān)念，將財務(wù)會(huì )計和管理會(huì )計有機地結合在一起，為適應管理的需要，使會(huì )計工作從核算型向管理型發(fā)展。
我們廣大財務(wù)人員要不斷學(xué)習、不斷總結、不斷進(jìn)步，在學(xué)校是學(xué)習，走進(jìn)社會(huì )更要學(xué)習，知識是學(xué)不完的，只有提高不斷提升自己，才能更好的，提高業(yè)務(wù)水平，從“記錄型”會(huì )計轉向“參謀型”會(huì )計，為真正實(shí)現會(huì )計的核算職能、管理職能、控制職能，從而化地為我國經(jīng)濟發(fā)展提供可靠依據而貢獻自己的力量。
手工制作的心得9
要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導和訓練。
1、學(xué)習各種工具和材料的基本使用方法。
教師首先要注意根據幼兒身心發(fā)展的年齡特征，有選擇地引導幼兒學(xué)習一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng)，教師首先要喲難道幼兒了解和認識制作工具的特征及用途，并學(xué)習其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習過(guò)程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現問(wèn)題所在，然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟，讓幼兒通過(guò)自己的思考，在理解的基礎上掌握技能技巧。
2、提供練習機會(huì )，鍛煉幼兒手的靈活性。
注意訓練手的靈活性，是至關(guān)重要的'�？上冗M(jìn)行分步練習，再進(jìn)行整體練習。分步練習可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng)：整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調。例如：剪紙，幼兒需要分別練習剪短直線(xiàn)、長(cháng)直線(xiàn)、曲線(xiàn)及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應注意幼兒練習時(shí)間應先密后疏，即開(kāi)始分步練習時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習時(shí)時(shí)間可以相對長(cháng)一些。
3、引導幼兒將手工制作與繪畫(huà)結合起來(lái)。
手工制作與繪畫(huà)結合起來(lái)，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫(huà)，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當幼兒用紙盒制作出“電視機”后，可引導幼兒用彩筆畫(huà)上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過(guò)想象，添畫(huà)上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫(huà)面，增強作品的表現力，從而培養幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。
4、將幼兒的手工制作與游戲相結合。
幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè )，達到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的折疊符號，和幼兒一起去認識、去記憶，如折疊線(xiàn)、折、剪開(kāi)、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認識了符號，開(kāi)闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。
讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習，對培養孩子的手工技能有很大幫助。我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前，我都有意把動(dòng)手能力較強的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達到獲得成功的喜悅！
手工制作的心得10
為了培養和鍛煉青少年的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力及勇于實(shí)踐的精神，給廣大手工愛(ài)好的青少年提供一次展現自己的機會(huì )，鎮巴縣青少年活動(dòng)中心于20xx年x月至10月舉行了一次青少年手工制作比賽，大大激發(fā)、調動(dòng)了青少年學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，提高青少年動(dòng)腦、動(dòng)手能力、鍛煉青少年的創(chuàng )造思維，并取得豐碩成果�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、值得肯定的方面：
1、本次活動(dòng)得到了全體輔導教師大力支持，共收到上交作品164件，有小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學(xué)習或生活用品、科學(xué)實(shí)驗器材、木工、小電子產(chǎn)品等。學(xué)生能充分利用生活中的一些廢舊物品作材料，變廢為寶，設計加工出科技含量高、造型美觀(guān)、有新穎的作品，如繪畫(huà)班楊蘭同學(xué)設計的《百花樹(shù)》，科技班王汪同學(xué)制作的《全自動(dòng)筆》等都讓人驚嘆不以，充分反映出學(xué)生的動(dòng)手能力很強，創(chuàng )造思維能力活躍。
2、所有輔導教師不辭辛苦，認真的對每一位學(xué)生進(jìn)行指導。
3、家長(cháng)們能積極熱心地參與此項活動(dòng)中，如武術(shù)班的張品學(xué)生的家長(cháng)，書(shū)法班王小林學(xué)生的家長(cháng)。
4、與前幾次手工作品相比，本次作品質(zhì)量有很大的提高。
5、各個(gè)輔導班、站均能按要求及時(shí)上交作品。
6、本次上交來(lái)的作品很注重質(zhì)量（科技），如《發(fā)光的.小木箱》《會(huì )飛的房屋》等。
二、有待改進(jìn)的方面：
1、部分輔導教師未引起思想上的重視，整個(gè)班上交的作品獲獎較少。
2、部分作品無(wú)作者姓名、班級等相關(guān)信息。
3、個(gè)別作品有家長(cháng)代辦的嫌疑。
4、個(gè)別輔導站學(xué)員的參與面未達標。
三、獲獎學(xué)生名單：
20xx年xx月xx日
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