與書(shū)為友演講稿15篇（熱門(mén)）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的與書(shū)為友演講稿，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)為友演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《與書(shū)為友》。
書(shū)籍是知識的海洋，書(shū)籍是智慧的殿堂，書(shū)籍也是夢(mèng)想的起點(diǎn)。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，與一本好書(shū)為友，就相當于是與一位思想高尚的人為友，讓我們的思想受到升華。
生活中如果沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像漆黑的夜晚沒(méi)有了指路的明燈。
與書(shū)為友，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們仿佛身臨其境一個(gè)個(gè)有趣的故事，走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界中去探索。
書(shū)籍中的知識充實(shí)著(zhù)我們的生活，豐富了我們的'情感世界，讓我們的生活其樂(lè )無(wú)窮。
一個(gè)人如果不讀書(shū)，就會(huì )像是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，不懂得書(shū)中的奇妙世界，不會(huì )在書(shū)中受益。
而讀書(shū)并不在于讀的多，最重要的是要選得好，讀得透徹，這樣書(shū)才能成為我們的營(yíng)養品，長(cháng)生果。并且與書(shū)成為不可分離的知心朋友。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！彼�，只要我們肯下功夫讀書(shū)，就可以汲取幾千年以來(lái)人類(lèi)智慧的精華。
畢淑敏也說(shuō)過(guò)：“書(shū)不是胭脂，卻會(huì )使人心顏常駐書(shū)。書(shū)不是棍棒，卻會(huì )使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì )使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì )使人千變萬(wàn)化�！�
所以，同學(xué)們，讓我們一起，與書(shū)為友、以書(shū)為鑒，讓書(shū)香伴隨我們同行，讓我們一起快樂(lè )的讀書(shū)吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天國旗下講話(huà)的題目是——《讀書(shū)吧，你的人生將因此而精彩！》
同學(xué)們，我們處在這蔚藍的天空下，置身于這美好的校園中。不可質(zhì)疑的是我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁貸地遨游學(xué)海。有人說(shuō)過(guò)：書(shū)籍創(chuàng )造世界。無(wú)論斗轉星移，�？菔癄�，能夠創(chuàng )造未來(lái)的就只有書(shū)籍，這是一個(gè)世人共鳴的真諦。
現在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在你心目中，讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢？
也許，有些同學(xué)會(huì )小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽給逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書(shū)。如果是這樣，你知道嗎？此時(shí)，讀書(shū)就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會(huì )被你忽略過(guò)去，再橫溢的才情也會(huì )變成一堆廢銅爛鐵，讀書(shū)成了一種痛苦，一種煎熬，讀書(shū)也就徹底地失去了意義！
同學(xué)們，換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧！帶著(zhù)興趣去讀，帶著(zhù)好奇去讀，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀，你就會(huì )被書(shū)中的知識吸引，被書(shū)中的情節感動(dòng)，你就會(huì )發(fā)現讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福！
只要你用心讀書(shū)，你就會(huì )發(fā)現，不出家門(mén)就能領(lǐng)略自然界的美麗風(fēng)景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話(huà)的機會(huì )。高爾基說(shuō)得好，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。因為讀書(shū)，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì )趨于平靜；因為讀書(shū)，你粗俗魯莽的言行會(huì )走向文明；因為讀書(shū)，你就能擁有更多的`知心朋友，你的人生也會(huì )因此而發(fā)生根本改變……
但是，在今天這個(gè)信息高速發(fā)達的社會(huì )，擺在我們同學(xué)面前的書(shū)也是魚(yú)目混珠，必須慎重選擇。黑德斯說(shuō)：“書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇�！笔攀兰o俄國文藝批評家別林斯基說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)告訴你錯誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知�！痹跉v史上、在現實(shí)生活中，就有許多讀了不良書(shū)籍后，做了耽誤自己、損害別人的例子�，F在，在我們同學(xué)中間，就出現了有的同學(xué)讀了或者正在閱讀一些不適合我們小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，變得學(xué)習態(tài)度渙散，甚至在思想上受到了不良影響。我們必須堅決與不良書(shū)籍告別，堅決不讓這些書(shū)籍把我們“變得無(wú)知”。
“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們，讓我們在老師的引領(lǐng)下，好讀書(shū)，讀好書(shū)，掛閱讀之風(fēng)帆，濟書(shū)籍之滄海，成就精彩人生吧！
與書(shū)為友演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是《與書(shū)為友，做快樂(lè )的讀書(shū)人》。同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè )。打開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一座知識的寶庫、就像打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話(huà)。讀書(shū)一本好書(shū)，不僅可以開(kāi)闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力，還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢(mèng)想。在這書(shū)香濃濃的季節里，讓我們與經(jīng)典為友，同好書(shū)相伴，積極營(yíng)造健康向上、和諧文明的校園讀書(shū)氛圍。為此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、每天閱讀。每天閱讀課外書(shū)籍不少于30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會(huì )其中的樂(lè )趣。
二、每天寫(xiě)幾句。準備一個(gè)本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。
三、品讀經(jīng)典，每周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著(zhù)，從經(jīng)典書(shū)籍中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。
四、養成一種習慣。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀出人生的充實(shí)與美麗。
老師們、同學(xué)們，讓我們手捧著(zhù)書(shū)，認真地閱讀吧！讓我們把課內閱讀與課外閱讀結合起來(lái)，在認真學(xué)好課內知識的同時(shí)，多讀課外書(shū)籍，拓展我們的知識面。讓我們在書(shū)海中遨游，用心體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )，讓濃濃的.書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，在成長(cháng)的道路上與書(shū)相伴，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
謝謝大家，我的演講結束了！
與書(shū)為友演講稿4
親愛(ài)的各位同學(xué)家長(cháng)：
非常感謝徐老師和陳老師，給我這樣一個(gè)機會(huì )和同學(xué)家長(cháng)們交流幫助孩子愛(ài)上書(shū)本的體會(huì )和感受。
我們班有很多愛(ài)讀書(shū)的孩子，我們家寬寬也是其中一個(gè)。閱讀對于孩子身心健康成長(cháng)的重要意義大家都已經(jīng)很了解，幫助孩子養成良好閱讀習慣的理論和方法，教育專(zhuān)業(yè)人士也有很多系統論述。我今天想從家長(cháng)的角度，說(shuō)說(shuō)在家里，我們能夠為孩子養成讀書(shū)習慣所做的事情。
首先是注意書(shū)的擺放，形成一個(gè)有書(shū)的日常生活環(huán)境。布置一個(gè)豪華的書(shū)房對孩子來(lái)說(shuō)可能并不恰當，書(shū)的放置應當有序而親切。準備一個(gè)開(kāi)放式的書(shū)架專(zhuān)門(mén)放置孩子的書(shū)很重要，沒(méi)有門(mén)的隔離、孩子很容易隨手拿起一本書(shū)來(lái)看。除了書(shū)架，我們還特意在寬寬的床頭設置了這樣一個(gè)小而方便的放睡前讀物的地方。我覺(jué)得這樣擺放孩子的書(shū)，既有序，又隨意而舒適，書(shū)就在孩子的手邊、在孩子的日常生活里。
第二是常帶孩子逛書(shū)店，可以不買(mǎi)，也可以買(mǎi)個(gè)一兩本，讓買(mǎi)書(shū)成為生活的常態(tài)。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候一是要主要保護孩子對書(shū)的熱情，在書(shū)店，我聽(tīng)見(jiàn)有的大人這樣說(shuō)“又要買(mǎi)書(shū)，家里已經(jīng)有很多了！”“買(mǎi)什么買(mǎi)，買(mǎi)回去又不好好看！”“今天給你買(mǎi)了一定要好好看，不然下次再也不買(mǎi)了！”“這書(shū)你看不懂”這些話(huà)對于孩子讀書(shū)的熱情都是有非常大的殺傷力的。書(shū)還沒(méi)買(mǎi)，你就幫他下結論說(shuō)“買(mǎi)回去也不好好看”“看不懂”，這對孩子是非常消極的心理暗示。還有“一定要好好看”這種要求也會(huì )給孩子很大的壓力，畢竟孩子還小，什么叫“好好看”？這樣的任務(wù)太重，也許他就會(huì )回避，干脆不要買(mǎi)書(shū)也不要看書(shū)了。買(mǎi)書(shū)還有一個(gè)很重要的方面就是要尊重孩子自己的選擇，大人有時(shí)說(shuō)“這個(gè)書(shū)都是圖畫(huà)沒(méi)幾個(gè)字，沒(méi)用！”“這本不好看，什么喜羊羊灰太狼，沒(méi)意思”“不能買(mǎi)奧特曼，要買(mǎi)有知識的”等等。我覺(jué)得孩子應該有自己選擇書(shū)的自由，他不喜歡的書(shū)、不感興趣的書(shū)，他怎么會(huì )心甘情愿去讀呢？寬寬中班的時(shí)候喜歡奧特曼、后來(lái)又喜歡什么鎧甲勇士、果寶特攻、暴龍戰隊……等等那些漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)。雖然我覺(jué)得這些書(shū)沒(méi)什么營(yíng)養、還有暴力傾向，但我還是每次都給他買(mǎi)他自己選擇的這些書(shū)，他自己看得津津有味，特別是幾本奧特曼都翻得很舊很舊�，F在想想，我覺(jué)得這些書(shū)也沒(méi)有什么不好，事實(shí)上，到大班之后，過(guò)了那個(gè)階段，他就基本上不看那些書(shū)而是轉向看其他書(shū)了。但是通過(guò)讀他喜歡的漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)，他喜歡上了書(shū)，也認識了很多字、積累了很多詞匯，為后來(lái)看其他書(shū)打下了很好的基礎。
第三個(gè)方面，我想說(shuō)我們要舍得花費時(shí)間和精力與孩子一起讀書(shū)。孩子小時(shí)候給我們他讀故事，現在孩子認識了不少字、也會(huì )自己看書(shū)了，但我覺(jué)得大人還是要經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)。一起讀書(shū)的好處，一是可以邊讀邊給孩子講解他不理解的地方、解釋一些詞語(yǔ)、一些生字，這樣孩子的閱讀效率會(huì )大大提高。比如我和寬寬一起讀《不一樣的卡梅拉》，里面有個(gè)成語(yǔ)“滔滔不絕”，我就告訴他這個(gè)詞的意思、在這個(gè)語(yǔ)境中所表達的內容，再和他一起對照看圖畫(huà)。這本書(shū)的插圖非常棒，惟妙惟肖的刻畫(huà)了卡梅利多“滔滔不絕”講述的樣子。寬寬看了樂(lè )不可支，這樣他更準確的理解了書(shū)的內容、體會(huì )到了更多書(shū)中的樂(lè )趣。一起讀書(shū)還可以和孩子討論和書(shū)本有關(guān)的話(huà)題，引導他從書(shū)本故事中獲得更多對成長(cháng)有利的正面、積極的東西。比如我們一起看《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，這是個(gè)很搞笑的繪本故事，笑過(guò)之后我跟寬寬說(shuō)：“這只鼴鼠好倒霉，一大清早出門(mén)就有一團“嗯嗯”掉在他頭上。誰(shuí)都會(huì )有倒霉不開(kāi)心的時(shí)候，遇到倒霉不開(kāi)心怎么辦呢？總有辦法解決的”，寬寬聽(tīng)了若有所思的點(diǎn)頭。孩子自己一個(gè)人看這本書(shū)，也完全看的懂，但我和他一起看，一起體會(huì )一起笑，再給他提煉提煉，就能將書(shū)中對心靈成長(cháng)有用的東西更多的輸送到孩子心中。那這些都是易讀寶、現成的故事錄音所完全不能替代的。當然，孩子也需要獨自閱讀的空間，我覺(jué)得孩子自己安靜看書(shū)的時(shí)候，家長(cháng)一定不要去打攪，但一定要去分享。比如孩子自己看書(shū)看的`哈哈笑，他沒(méi)叫你，你就不要立刻頭伸過(guò)去說(shuō)“喂，什么事情好笑啊，講給我聽(tīng)聽(tīng)”；但如果孩子叫你“媽媽媽媽?zhuān)靵?lái)看，這太好笑了”，那你一定要放下手里的事情去看一看，去和他一起笑、再評論一句“這本書(shū)真是太有意思了！”
第四，在家里，要淡化讀書(shū)的功利性，強調讀書(shū)本身的樂(lè )趣。如果問(wèn)起我們?yōu)槭裁匆x書(shū)，答案可能是獲得知識、幫助學(xué)習、取得好成績(jì)等等，這些都正確，但未免太功利。在孩子低年級這個(gè)階段，我覺(jué)得要強調讀書(shū)的樂(lè )趣，書(shū)中有好看的圖畫(huà)、好笑的人物、有趣的情節，有世界各地的風(fēng)土人情，有你從未見(jiàn)過(guò)有趣的事物。這些帶給孩子的首先是樂(lè )趣，其次才是知識。讓孩子讀書(shū)，作為家長(cháng)，我們也要思考，人為什么要讀書(shū)，不斷學(xué)習、心智成熟的父母才能在孩子讀書(shū)或成長(cháng)的其他方面，給予更為恰當的引導。
以上是我幫助寬寬喜歡上閱讀所做的、所想的。有說(shuō)的不恰當的地方，希望大家向我指出來(lái)，我們一起來(lái)探討。如果有些孩子現在還沒(méi)有愛(ài)上讀書(shū)，那是因為他還沒(méi)有體會(huì )到書(shū)中的樂(lè )趣，還沒(méi)有發(fā)現書(shū)里好玩的東西。培養孩子的讀書(shū)興趣永遠不晚，在家里，今天就可以從為孩子讀他喜歡的書(shū)開(kāi)始。
最后我想跟大家分享一下我給寬寬買(mǎi)過(guò)的一些好書(shū)。首先是《神奇校車(chē)》，這套書(shū)的特點(diǎn)是設計了分階段閱讀，從第一季的圖畫(huà)為主到第三季的基本全文字，循序漸進(jìn)講述神奇校車(chē)帶領(lǐng)孩子們探險的故事。第二是《美國國家地理少兒版百科》，這本書(shū)的特點(diǎn)是圖片精美，資料來(lái)源可靠，內容細節準確。這兩本特別適合喜歡看科普類(lèi)圖書(shū)的孩子們。第三是《瑪蒂娜的故事》和《不一樣的卡梅拉》，這兩套書(shū)的主角都是非�？蓯�(ài)、非常有個(gè)性的女生，故事有趣，插圖也非常優(yōu)秀。第四是《丁丁歷險記》，這是一套漫畫(huà)書(shū)，但信息量非常大，勝在故事情節引人入勝，一定能吸引孩子一直把故事讀完。
孩子的閱讀興趣千差萬(wàn)別，好書(shū)的評價(jià)標準也因人而異，網(wǎng)上有清華附小的推薦書(shū)單、《朗讀手冊》所附的國內已經(jīng)出版的推薦書(shū)目、紅泥巴讀書(shū)俱樂(lè )部也有經(jīng)常更新的推薦圖書(shū)，這些都可以作為我們?yōu)楹⒆犹暨x圖書(shū)的參考。
愿我們的孩子與書(shū)為友、幸福成長(cháng)！
謝謝老師、謝謝大家！
二0一二年三月十八日
與書(shū)為友演講稿5
各位老師，各位同學(xué)：
我有一個(gè)愛(ài)好，喜歡讀書(shū)，因為我認為書(shū)是甜的，為什么說(shuō)書(shū)是甜的，你們讓我給你們一道來(lái)吧。
小時(shí)候我總是見(jiàn)我的鄰居張爺爺抱著(zhù)一本書(shū)，那本書(shū)大大的，厚厚的。
每次我看到張爺爺讀完書(shū)，我笑嘻嘻的，我就會(huì )想，書(shū)是甜的嗎?它里面難道有糖，讓張爺爺那么高興，于是我就想，我長(cháng)大后一定要多讀書(shū)，來(lái)認證書(shū)是甜的。
長(cháng)大后，我認為書(shū)是苦的，因為我沒(méi)完成老師布置的作業(yè)——讀書(shū)，所以我被老師狠狠地打了一頓之后，我不再認為書(shū)是甜的這一說(shuō)法。
忽然有一次，我又覺(jué)得書(shū)是甜的，因為我的作文被老師作為范文在班里朗讀了，老師說(shuō)我的作文比別人的內容豐富，運用了很多修辭手法，我想這應該和我看了很多課外書(shū)有關(guān)吧!
之后我不再認為書(shū)是苦的，而是甜的，現在我已經(jīng)讀了很多書(shū)，《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》等等。
沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)那樣帶我駛向書(shū)的海洋，也沒(méi)有一匹馬能像一本書(shū)那樣踏上書(shū)的草原。
現在我不在否認出是甜的，希望大家不與書(shū)交朋友，多讀書(shū)，讀好書(shū)來(lái)拓寬自己的視野。正如歌德所說(shuō)：讀一本好書(shū)，就像是一個(gè)高尚的人在和你講話(huà)。
“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！边@是名人高爾基的話(huà)。書(shū)籍能帶給人們喜怒哀樂(lè )，讓人們沉浸在書(shū)的海洋里。書(shū)籍手就像我的伙伴，伴我長(cháng)大。剛出生九個(gè)月，我就會(huì )抱著(zhù)一本家里的書(shū)來(lái)“磨牙”每到這時(shí)，媽媽都會(huì )趕緊跑過(guò)來(lái)阻止我啃書(shū)，說(shuō)“看，這很臟，不要咬!”接著(zhù)便用手把書(shū)從我的嘴里拿走，我戀戀不舍的看著(zhù)我的“磨牙書(shū)”被媽媽拿走，當媽媽一不留神，我便會(huì )在拿一本書(shū)磨起來(lái)。
剛學(xué)會(huì )認字我便愛(ài)上了看書(shū)，雖然有些字不認識，但還是阻止不了我看書(shū)的，每一天晚上我都會(huì )讓媽媽給我講一個(gè)書(shū)中的'故事。隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大看的書(shū)也變得多了起來(lái)，從《西游記》到《三國演義》;從《史記》到《上下五千年》每本書(shū)都讓我向往。
諸葛亮帶我用空城計;岳飛帶我大敗敵軍;孫悟空帶我降伏妖魔;楊家將帶我保衛山河。書(shū)中的人物歡樂(lè )我就歡樂(lè )，書(shū)中的人物悲傷我就悲傷，司馬遷史記讓我敬佩，趙云的勇敢讓我佩服，漫步在書(shū)的世界中，我無(wú)法自拔。
書(shū)籍不僅豐富了我的想象力，還提高了我的寫(xiě)作能力，書(shū)中的好詞好句我一直記在心中，書(shū)中的知識讓我的視野變得寬廣，一直伴我成長(cháng)，讓我獲得了無(wú)限樂(lè )趣。我一定要一直讀下去。
與書(shū)為友演講稿6
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！我是三年級（七班）的李俊曄,今天我演講的題目是《與書(shū)為友》.
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà).”讀書(shū),可以拓展我們的眼界,獲得豐富的知識；讀書(shū),能引導我們明理,學(xué)會(huì )如何做人；是啊,讀一本好書(shū)使我們可以從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù),從英雄可歌可泣的'故事中找到和命運抗爭的無(wú)窮力量和堅強意志.一本好書(shū)就像一艘船,引導我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋.
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀好書(shū),隨著(zhù)時(shí)光流逝我一天天長(cháng)大,書(shū)籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友.我讀了《乞丐囝仔》,了解到作者賴(lài)東進(jìn)雖然從小成長(cháng)在一個(gè)特別的家庭,童年時(shí)光過(guò)得很艱難,但他依然靠著(zhù)自己堅定的信念克服了各種困難,并通過(guò)不懈的努力奮斗成為了一名了不起的作家,從書(shū)中我也學(xué)習到了他那種艱難不屈的精神.我讀了《名人成才的故事》,了解到海倫·凱勒在出生還不足十九個(gè)月時(shí)因急性腦充血病失去了視力和聽(tīng)力,但她沒(méi)有向命運屈服,憑著(zhù)對讀書(shū)的熱愛(ài),靠著(zhù)不屈不撓的意志學(xué)會(huì )了唇讀,還可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克·吐溫為她“朗誦”短篇小說(shuō),讀書(shū)不但使海倫成為了一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者,也陶冶了她的美好心靈.我讀了《三國演義》領(lǐng)略到了諸葛亮的雄韜偉略,關(guān)羽的英雄氣概,張飛的忠肝義膽……好書(shū)是成百上千的,要想學(xué)到更多的知識,只能多讀書(shū),讀好書(shū).
冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū).這是一句至理名言.我愛(ài)讀書(shū),讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友.來(lái)吧,親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們與書(shū)為伴,以書(shū)為友,為了我們金色的童年更加燦爛,為了祖國的明天更加輝煌！讓我們一起步入書(shū)的海洋吧！
我的演講到此結束,謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿7
老師們、同學(xué)們：
早上好！我講話(huà)的題目是《以書(shū)為友，成就美麗人生》。
今天的陽(yáng)光格外熱烈，它是用獨特的語(yǔ)言在贊美我們，贊美我們美麗的校園，綠樹(shù)陰濃，花香撲鼻；贊美我們美麗的校園，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香彌漫。五月，我們的讀書(shū)節已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，全校師生爭先恐后，暢讀經(jīng)典；各項讀書(shū)活動(dòng)也在如火如荼地進(jìn)行。
看那鮮艷的標語(yǔ):知天曉地書(shū)香翰墨拓胸懷，懷古論今詩(shī)韻文采顯精神；泛讀精讀讀遍天下美文，愛(ài)書(shū)品書(shū)書(shū)盡人間百味。讀書(shū)的.熱潮怎能不涌動(dòng)!聽(tīng)先哲的教誨:鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)；立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。愛(ài)書(shū)的情感怎能不升騰!
一本好書(shū)蘊涵著(zhù)豐富的知識和精深的思想。它像一位可愛(ài)的小姑娘，留給人們善良與純真；它像一位健壯的青年，帶給我們勇氣與熱情；它又像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的長(cháng)者，教給我們人生的意義和做人的道理。
生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)；可以錯過(guò)豪華盛宴，但不能不讀書(shū)。
讀書(shū)要有選擇，溫總理告訴我們，讀書(shū)要讀那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨存下來(lái)的書(shū)。這些書(shū)才能撼動(dòng)你的心靈，激發(fā)你的思考。
讀書(shū)要熟讀精思。大教育家朱熹說(shuō):“讀書(shū)之法，讀一遍，又思量一遍；思量一遍，又讀一遍�！弊x而不思則罔，讀書(shū)要善于思辨，要善于懷疑，要善于討論，在思想撞擊中迸發(fā)智慧的火花。讀書(shū)要勤動(dòng)筆墨，徐特立老人有個(gè)習慣：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。以寫(xiě)促讀，讀而有記，才能讀而有思，讀而有疑、讀而有悟。讀書(shū)還要學(xué)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，學(xué)而善用，在具體的運用中體現讀書(shū)的價(jià)值。
讀書(shū)不是追隨，要有自己的選擇；讀書(shū)不是仰視，要有自己的發(fā)現；讀書(shū)不是接受，要有自己的見(jiàn)解；讀書(shū)不是遵從，要有自己的批判。
老師們，同學(xué)們，做一個(gè)樂(lè )于讀書(shū)的人，把讀書(shū)當做生命的一部分，就如呼吸一樣自然、習慣。做一個(gè)善于讀書(shū)的人，外表謙和，內心豐滿(mǎn)；斯文有禮，處事果決；合群樂(lè )眾，又能獨處安靜。讓我們以書(shū)為友，成就美麗的人生。
最后，用朱永新教授的幾句話(huà)與老師們、同學(xué)們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！
——閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！
——閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！
——閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
祝愿大家在本屆讀書(shū)節里都有豐碩的收獲！預祝本屆讀書(shū)節圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿8
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
對我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我們經(jīng)常做的事情，上學(xué)時(shí)的課本，圖書(shū)館里面的藏書(shū)，我們都應該多閱讀，我們可以把書(shū)當做我們的朋友，從書(shū)本中，尋找更多的知識，以書(shū)為友伴我們成長(cháng)。
任何時(shí)候我們都應該多讀書(shū)，看一些世界名著(zhù)，這樣有利于我們學(xué)習，閱讀能夠讓我們學(xué)到寫(xiě)作的技巧，也能夠學(xué)習更多的成語(yǔ)和文字，每一本好書(shū)，都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間考驗，才傳承于世。我們可以利用時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)，不要一直都沉迷于游戲，也不要總是圍著(zhù)電視。把書(shū)當做我們的伙伴，讓我們在學(xué)習的時(shí)候學(xué)得更多，讓我們在成長(cháng)中汲取更多的養分，一本書(shū)一個(gè)世界。
對于讀書(shū)很多人覺(jué)得枯燥。想要認真的閱讀幾乎不可能，其實(shí)只是我們太過(guò)于浮躁，沒(méi)有重視一點(diǎn)，那就是讀書(shū)我們應該如何做，為什么要排斥呢？學(xué)會(huì )去接受它，就如同與新同學(xué)相處一樣，一開(kāi)始感覺(jué)不好相處，只是我們沒(méi)有認真的去了解和接觸，又怎么可能知道這樣就一定枯燥，每本書(shū)中傳達的知識各有不同，我們學(xué)到的東西也有區別，這需要我們去了解，去閱讀。
或許我們會(huì )浪費一些時(shí)間，但是我們卻能夠收獲更多的東西，比如一些哲理，比如歷史傳遞的道理，更比如我們應該掌握的東西。都能夠從書(shū)本中學(xué)習到，掌握到。沉下心來(lái)，把書(shū)當做自己的知己，當你迷茫的時(shí)候，你可以翻開(kāi)書(shū)本，去閱讀，去理解，找到自己心靈的寄托，讓自己得到放松，當你疲憊的時(shí)候也可以讓書(shū)中的故事來(lái)?yè)崞叫闹械膫邸?/p>
不要小看書(shū)籍的作用，也不要排斥。學(xué)會(huì )接受，學(xué)會(huì )與書(shū)結交成為朋友，未嘗不是一件好事，雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)，雖然它深奧難懂，但是每一個(gè)文字，每一段話(huà)，都能傳遞出不動(dòng)的道理，能夠展現出不同的趣味。去書(shū)的'世界旅游，去知識的寶庫開(kāi)啟人生的寶藏，我們欠缺的就是一份耐心。
當我們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，找到了學(xué)習的目標，就有更大的展望，因為書(shū)中有著(zhù)很多東西，需要我們去探秘，它們是寶藏，需要我們主動(dòng)開(kāi)啟，雖然書(shū)本從不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是卻守護著(zhù)我們代代相傳的知識，自古傳遞的火種，有著(zhù)文明的歷史，涉及各個(gè)領(lǐng)域。我們應當以書(shū)為友，把我們剩余的時(shí)間利用在學(xué)習中。把讀書(shū)當做樂(lè )趣。
謝謝大家！
與書(shū)為友演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我孤單的時(shí)候，書(shū)陪我趕走寂寞；在我迷茫的時(shí)候，書(shū)為我指點(diǎn)迷津；在我困惑的時(shí)候，書(shū)幫我尋找答案；在我痛苦的時(shí)候，書(shū)帶我感受歡樂(lè )。 書(shū)，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟。我的知已。我的老師。讀書(shū)不僅讓我開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，更重要的是伴我快樂(lè )成長(cháng)。
從我記事起，書(shū)就是我最好的伙伴。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，家里就有許多精美的圖畫(huà)書(shū)，一些植物。動(dòng)物。日常用品我都是從書(shū)上認識的當我不高興�？摁[時(shí)，媽媽趕緊找出故事書(shū)，為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說(shuō)來(lái)也怪，看著(zhù)書(shū)上活靈活現的圖畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)媽媽婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音，我會(huì )馬上停止哭鬧，變成一個(gè)乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當我抑揚頓挫地讀出或背出上百首古詩(shī)時(shí)，爸爸媽媽。叔叔阿姨。爺爺奶奶都會(huì )對我贊不絕口，有時(shí)還會(huì )得到精美禮物。從那時(shí)起，讀書(shū)的種子就在我心中開(kāi)始生根，發(fā)芽。
腹有詩(shī)書(shū)，美顏如玉。上學(xué)以后，在老師和父母的教導下，我漸漸養成的了日日讀書(shū)的習慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話(huà)》，到后來(lái)讀《男生日記》《狼王夢(mèng)》，再到現在讀《明朝那些事》《康熙王朝》，書(shū)籍伴隨我脫去幼稚，一步步長(cháng)大成熟。每每獲至一本新書(shū)，我會(huì )放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書(shū)而讀，直到將書(shū)中的營(yíng)養全部吸收才會(huì )心滿(mǎn)意足。
通過(guò)讀書(shū)，我看到了李白的神采飛揚，陸游的`憂(yōu)國惜民；看到了火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼；看到了抗日戰爭的悲壯，新中國成立的興奮。 通過(guò)讀書(shū)，我明白了〝不以惡小而為之，不以善小而不為〞的處世道理；明白了〝書(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦作舟〞的勤學(xué)哲理；明白了〝天行健，君子當自強不息，地勢坤，君子以厚德載物〞的人生真諦。
〝書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。〞知識是一座寶庫，讀書(shū)則是開(kāi)啟這座寶庫的鑰匙。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，給了我力量。讀書(shū)伴隨我快樂(lè )成長(cháng)。
與書(shū)為友演講稿10
我們都是知書(shū)識字的公民，你們知道書(shū)的好處嗎？知道書(shū)的用途嗎？知道書(shū)充滿(mǎn)著(zhù)我們的生活嗎？不知道吧！讓我來(lái)告訴你吧！ 每當我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，總會(huì )有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我的心中，似乎在我的心中聽(tīng)到“書(shū)真好”，你充實(shí)著(zhù)我的人生。
與書(shū)為友的日子是特別開(kāi)心，書(shū)是我們的朋友，它有著(zhù)豐富的知識。和一本作文書(shū)在一起，知道了作文書(shū)里，有作者多姿多彩的描繪，就會(huì )使我們知道大自然這個(gè)五彩繽紛的世界；有描寫(xiě)各種各樣的水果，使我們知道水果的生命和水果的樣子是怎樣的；有描寫(xiě)各式各樣的高樓大廈，使我們知道中國的建筑有多么出名、偉大。真令人想看的是那幻象篇，因為它可以使人走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界上無(wú)法存在一些物品一樣，讓人身臨其境，無(wú)法幻象到未來(lái)的世界是多么美麗，多么可愛(ài)，多么環(huán)……
與書(shū)為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，走進(jìn)了冰心的作品中。你就會(huì )知道很多關(guān)于冰心的事情，體會(huì )到了無(wú)論是她的問(wèn)題小說(shuō)，哲理散文，清晰的小詩(shī)，都以深刻的哲理，優(yōu)雅的語(yǔ)言影響著(zhù)我們，特別是她的著(zhù)作《繁星·春水》；安徒生的童話(huà)，你看了就會(huì )邁進(jìn)了他的童話(huà)世界，因為他的'童話(huà)使人讀了神游其中就會(huì )產(chǎn)生一種幻想，就在那時(shí)你最好寫(xiě)一篇想象作文，因為那時(shí)的你正有靈感，寫(xiě)出來(lái)的作文時(shí)最理想的，最真實(shí)的。書(shū)的好處有很多，我還是讓你自己去尋找吧……
書(shū)培養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)的用途是非常廣泛的。例如：那本閱讀課本，可以提高你的閱讀水平，也可以提高你的寫(xiě)作水平，這本書(shū)可以一途兩用，比作文書(shū)還好；數學(xué)書(shū)識可以使你知道數學(xué)題的解答，還可以知道數學(xué)在歷史上的悠久，提高你對數學(xué)這門(mén)課程有了深刻的了解……
現在，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部份，盡管我的生活有多么忙，我仍然不會(huì )減少看書(shū)的時(shí)間。書(shū)自然成了我的好朋友，，因為它的知識充實(shí)著(zhù)我們的生活，我愛(ài)它——書(shū)，它給了我其樂(lè )無(wú)窮的生活，所以我與書(shū)為友。
與書(shū)為友演講稿11
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好，我是14級12班的沈雪林，今天我國旗下演講的題目是——以書(shū)為友共建書(shū)香校園。
蘇聯(lián)大文豪高爾基說(shuō)，“愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！狈▏笪暮烙旯f(shuō)，“書(shū)籍是改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀則正是這種養料�！倍易钕矚g培根的觀(guān)點(diǎn)。
古往今來(lái)，讀書(shū)的'益處歷代先賢們早已給出了無(wú)數的闡述，凡是知識豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人無(wú)不是愛(ài)好讀書(shū)、孜孜不倦的好學(xué)者。而形成“愛(ài)讀書(shū)”、“多讀書(shū)”的良好習慣，有利于提高我們的綜合素質(zhì)，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氛圍。
那么，我們應該讀什么樣的書(shū)，又該怎樣去讀書(shū)呢？我想告訴大家以下三點(diǎn)。
1、讀書(shū)要有選擇。俗話(huà)說(shuō)開(kāi)卷有益，如果能選擇自己愛(ài)讀的、有意義、有趣味的書(shū)來(lái)讀收效必定更大。不能只盯著(zhù)自己喜歡的一兩本書(shū)，而應該廣泛涉獵，以求知識的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
2、讀書(shū)要靜得下心、持之以恒�，F在的社會(huì )科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )十分便捷，其內容往往比書(shū)籍更吸引人。所以要自覺(jué)讀書(shū)、靜下心來(lái)讀書(shū)那是不容易做到的，而做到了的人一定是個(gè)了不起的人。
3、讀書(shū)要動(dòng)筆積累。董必武先生曾說(shuō)過(guò)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！彼自�(huà)則說(shuō)：好記性不如賴(lài)筆頭。閱讀作記錄是一種良好的學(xué)習習慣。除了摘抄、仿寫(xiě)外還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，當你腹有錦繡的時(shí)候，寫(xiě)作時(shí)好詞佳句會(huì )自然在筆下流淌，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文的目標就成為了現實(shí)。
著(zhù)名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū)：“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園�！�
“青春須作賦，皓首要窮經(jīng)”，同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧！以書(shū)為友，相信你會(huì )在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想，成為見(jiàn)識廣泛、富有才華的人。在我們大家的共同努力下，校園一定會(huì )溢滿(mǎn)書(shū)香。
與書(shū)為友演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想，我這一生最要好的朋友就是書(shū)了！書(shū)被稱(chēng)為人的精神食糧，這也證明了書(shū)在人類(lèi)心中有不可或缺的地位。每一本書(shū)都有它鮮活的生命，對于一些不愿意讀書(shū)的人心中是枯燥、乏味的，而對于一些因某種原因讀不起書(shū)的人來(lái)說(shuō)，代表的其實(shí)是當年的悔恨，書(shū)若能在這些人手中傳遞的話(huà)，我愿意相信他們會(huì )把書(shū)當做他們的“第二生命，”其實(shí)書(shū)中的知識有些人人都看得見(jiàn)，而有的書(shū)卻需要用心去體會(huì )，其實(shí)，書(shū)中的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)知識和作者的心血，只是我們缺少一雙發(fā)現知識的雙眼，只要用心去體會(huì )，你會(huì )發(fā)現每本書(shū)都有它的價(jià)值，都有它的獨特色彩！美國第一任總統華盛頓的一句話(huà)：“讀書(shū)而不能運用，則所讀書(shū)等于廢紙�！边@句話(huà)我覺(jué)得特別親切。
與書(shū)相約，自從轉學(xué)以后，湄江二小這個(gè)賦有文藝色彩的機構就深深感染著(zhù)我，讓我變得無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考，而這個(gè)由名師帶領(lǐng)的班級不同以往的教學(xué)方式更是打動(dòng)了我，這不！辯論會(huì )開(kāi)始了。
這是人生中第一次辯論會(huì )，辯論的題目是開(kāi)卷是否有益，正方認為開(kāi)卷有益，而反方為開(kāi)卷未必有益，這次辯論會(huì )在主持人的介紹中拉開(kāi)序幕，正方首先發(fā)言了，用一句書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“殺”了過(guò)去，而反方立馬用一句書(shū)也有好壞之分的理由回擊，場(chǎng)上變得殺氣肆意，正方思索片刻后，正方的最佳辯手便發(fā)言了，“我想！好書(shū)才值得看吧！”她嚴肅的說(shuō)。整場(chǎng)的氣氛瞬間提了上來(lái)，反方有些接不住了勉強答上了好書(shū)中也有不值得閱讀的`地方，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)上越發(fā)爭執，進(jìn)入到了白熱化的階段，而平時(shí)沉默寡言的我也禁不住發(fā)言了，作為正方的我說(shuō)出了，書(shū)的確有好壞之分，可我們應該汲取好的，而把壞的跳過(guò)或當作反面教材來(lái)看不會(huì )更好嗎？大家都贊同我的想法，一時(shí)間掌聲滔滔不絕，回蕩在整個(gè)教室，忽然，平常同學(xué)們最喜歡的鈴聲響了，可大家還意猶未盡，老師沒(méi)有評出勝負，但說(shuō)出了意義深刻九個(gè)大字：“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好，這九個(gè)字將成為我一生的標桿，永遠警醒我！”
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海！”以書(shū)為友，是我一生最幸福的事！
與書(shū)為友演講稿13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自409班的虢明蓉，今天我國旗下講話(huà)的題目是《行在路上，以書(shū)為友》。
書(shū)和我的緣分不淺，猶記得小時(shí)候住在爺爺奶奶家，爺爺是個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，在他們家房子的旁邊有一座小木屋，是專(zhuān)作書(shū)房用的，雖無(wú)元朝歸有光的書(shū)齋那般清幽雅致，卻也布置地小巧可愛(ài)。年幼的我每每進(jìn)入這里，都會(huì )在一堆堆生澀、難懂的大部頭中尋覓色彩鮮艷、易懂的書(shū)，我的第一部啟蒙讀物以及睡前故事就是《紅樓夢(mèng)》，那時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》，是伴著(zhù)爺爺的清亮嗓音與倦倦睡意來(lái)讀的，雖未全然體會(huì )到書(shū)中人物的悲歡離合，但也從書(shū)中人物的身上學(xué)會(huì )了感同身受，這也是我后來(lái)讀書(shū)的一個(gè)重要特點(diǎn)，看書(shū)便是入境，故事中的人物、情節像是真實(shí)發(fā)生般，與你同呼吸、共命運，合上書(shū)本，猶如莊周夢(mèng)蝶般，活在一個(gè)虛擬的世界里，令人久久不能忘懷。
等到老房子拆遷，小木屋自然也就不復存在，為了尋找新的'目標，我盯上了圖書(shū)館。每天早早地起床，穿戴整齊、背好背包、趕上早班車(chē)，在清晨微涼的空氣中奔赴目的地，日復一日，書(shū)好像成為了我的朋友，一個(gè)不太會(huì )發(fā)表言論、安安靜靜地與我待在一起，一個(gè)我能告訴他全部我的思想、傾訴我的話(huà)語(yǔ)的朋友，像是每天依偎在一起也不會(huì )厭煩，迎著(zhù)夕陽(yáng)的余暉與他告別，依依不舍地踏入街道的洪流中。與書(shū)籍相處的每一刻，都是一次感情的洗禮、理性的升華。我能從《目送》中讀出溫暖與珍惜，從《小王子》中讀出童真與善良，從《活著(zhù)》中讀出可貴與悲涼，從《雪國》中讀出迷茫與希望，親情的羈絆、感情的漩渦、生活的迷途、思緒的枷鎖，這一切的一切都猶如一場(chǎng)暴風(fēng)雨般，把我的整個(gè)世界洗滌了個(gè)透徹。從此，生活可以不再是兩點(diǎn)一線(xiàn)的苦痛與折磨，它可以是忙里偷閑的輕松與愉悅，可以不再是物質(zhì)產(chǎn)品的充斥與堆砌，他可以是精神世界的飽足與充實(shí)。
書(shū)籍，帶給我最大的收獲不是知識與技能，而是每一刻的陪伴與踏實(shí)。閱讀一本老書(shū)，思緒便一齊回到那個(gè)老舊的年代，縱使被現代生活的種種所困擾，書(shū)里的老故事、老場(chǎng)景、老人物也能使我忘掉喧囂；閱讀一本舊時(shí)讀過(guò)的書(shū)，當日看書(shū)的一幕幕感情涌動(dòng)便浮現腦海，慢慢地疊加成現在的感情，久而久之，書(shū)便成了記錄你情感世界的載體，只要一翻開(kāi)書(shū)，昔日熟悉的字眼與感覺(jué)便會(huì )鉆入你心，如是，書(shū)已成了與你密不可分的老友。無(wú)論什么時(shí)候，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，你可從老友身上得到一丁點(diǎn)兒的歡鬧與滿(mǎn)足；孤獨無(wú)助時(shí)，你亦可感受到他給予你的力量。書(shū)籍雖不比現實(shí)生活中的朋友的幫助來(lái)得快捷有效，但它的影響是潛移默化的，等你一切都能做到泰然處之的時(shí)候，書(shū)籍的力量，早已深入你的心。
在這里我并不想呼吁大家多讀書(shū)，以量取勝，畢竟在現在這種情況下不太可取。讀書(shū)是自己事，只有自己做到真正的喜愛(ài)與領(lǐng)悟，我們才會(huì )真正地收獲一些東西。其實(shí)，青春時(shí)讀的書(shū)對人生影響最大，這時(shí)的我們雖帶著(zhù)一點(diǎn)兒不服與傲氣，卻也有著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，讓我們一起以夢(mèng)為馬，以書(shū)為友，一起跨越青春的山高水長(cháng)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
與書(shū)為友演講稿14
同學(xué)們：
大家好！首先，老師為大家出示一首詩(shī)歌，大家知道它是出自誰(shuí)的文筆嗎？題目是什么呢？又是寫(xiě)什么的呢？
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？
為有源頭活水來(lái)。
對，這是朱熹的一首《觀(guān)書(shū)有感》，是講看書(shū)的感悟的。今天，我們在這里也共同關(guān)注著(zhù)“讀書(shū)”這樣一個(gè)話(huà)題。下面就“為什么要讀書(shū)”，“讀什么樣的書(shū)”，“怎樣讀書(shū)”等問(wèn)題，談?wù)勎覀�(gè)人的一點(diǎn)看法，希望我的點(diǎn)滴經(jīng)驗能給你們帶來(lái)一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)。
今天，我為同學(xué)們所做讀書(shū)知識講座的題目是：“與書(shū)為友”。我覺(jué)得，如果你們真正地喜歡書(shū)籍，并能真正地受益于書(shū)籍，最好的辦法就是把書(shū)作為自己的朋友。
與書(shū)為友，終生相伴，不離不棄，讓它充實(shí)你的學(xué)習和生活。
與書(shū)為友，真誠相待，細心關(guān)懷，讓它陶冶你的心靈與性格。
與書(shū)為友，默默無(wú)語(yǔ)，用心交流，讓它洗去你的.煩惱與憂(yōu)愁。
與書(shū)為友，讓我們受益終身。英國偉大的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好象綠葉沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！薄皶�(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙�！睍�(shū)籍鼓舞了我們的心靈，幫助我們從愚笨和鄙陋的泥潭中脫身出來(lái)，讓我們更接近美好的生活觀(guān)念。讀書(shū)，這個(gè)看似平凡的過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。讀一本好書(shū)，就好象和一位高尚的人談話(huà)。書(shū)和人一樣，也是有生命的，高爾基曾說(shuō)“不讀書(shū)，就完全不可能了解人�！币虼�，就更不可能了解自己，充實(shí)自己，完善自己。
與書(shū)為友演講稿15
書(shū)如同人，能成為伴侶。在成長(cháng)的道路上，我一直以書(shū)為友，讀其書(shū)，交其友。
一本好書(shū)可以成為我最好的朋友，與書(shū)為友的日子就如陽(yáng)光般燦爛。在一天的忙碌后，泡一杯香茶，捧一本好書(shū)，任淡淡的書(shū)香與清新的茶香交融，任思緒隨風(fēng)飄遠，任身心沉浸于書(shū)的時(shí)間之中。在那同禮拜斗酒詩(shī)百篇;和杜甫在茅屋里憂(yōu)心天下寒士;偷偷去摘下易安那多憂(yōu)愁的黃花，默默去聽(tīng)長(cháng)篙劃破李后主的一江春水。
我對于一本書(shū)的熱愛(ài)，從我接觸它的那一天起，就沒(méi)有減弱，反而日益俱增，昨天如此，今天亦如此。書(shū)是我最有耐心，最使我愉悅的朋友，無(wú)論是我身處逆境，還是孤獨寂寞的時(shí)候，它都不離不棄，滿(mǎn)懷善意地安慰我，并把打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)的鑰匙放在我手上，指引著(zhù)我，給予我心靈的慰藉和鼓勵。
書(shū)史我的朋友，更是讓我能與真實(shí)和高雅聯(lián)系的紐帶，我通過(guò)書(shū)童自己最喜愛(ài)的作者，交流思想，產(chǎn)生心靈的共鳴。一本好書(shū)記載生命最美的時(shí)刻，它蘊藏偉人們思想的瑰寶。每當我讀一本書(shū)時(shí)，就如同被其帶進(jìn)了最優(yōu)秀的領(lǐng)域，它把我帶來(lái)了歷史上所有偉人的面前，讓我傾聽(tīng)他們的言語(yǔ)領(lǐng)略他們的內含。與他們一起快樂(lè )，一起悲傷，一起探索真理，找尋生命的真諦。使我的心靈升華到一個(gè)全新的境界，與高雅與真理牽手并進(jìn)，正因為有書(shū)為友，我才能站在巨人的肩膀上，從而領(lǐng)略到知識的魅力。
珍惜每一本書(shū)，將它們當做自己的.摯友，感受他們蘊藏文化瑰寶，讓它們的思想占據心靈，感化你。書(shū)史最值得去懷念，去珍藏的，是它是我們永遠的伴侶和慰藉者。
無(wú)論何時(shí)何地，愛(ài)書(shū)的心不變，與書(shū)的情誼不斷，讓書(shū)籍的心跳與我的心跳的同步，其樂(lè )無(wú)窮，受益終生。
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