幼兒園繪畫(huà)教案大全[15篇]
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園繪畫(huà)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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幼兒園繪畫(huà)教案1
一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法
�。ㄒ唬┲v授法：
講述（描述和說(shuō)明）、講解（分析和解釋?zhuān)?/p>
注意點(diǎn)
1、講授的內容要具有科學(xué)性、教育性
2、講授語(yǔ)言生動(dòng)形象富有情感，體現出藝術(shù)性
�。ǘ⿲υ�(huà)法：教師、幼兒與美術(shù)作品三者之間平等的、對話(huà)式的、雙向交流式的關(guān)系
注意點(diǎn)：
1、對話(huà)雙方的關(guān)系是平等的，讓幼兒有自己的解釋
2、教師提問(wèn)要注意啟發(fā)性和藝術(shù)性
3、對話(huà)過(guò)程中伴隨有教師適時(shí)的追問(wèn)
4、引導幼兒學(xué)會(huì )發(fā)問(wèn)
�。ㄈ┯懻摲ǎ哼m合大班
注意點(diǎn)：
1、做好討論的準備：師幼要有前期知識準備
2、教師要善于啟發(fā)引導幼兒討論：寬松心理環(huán)境、不急于下結論
3、教師根據幼兒討論情況小結，不強求標準答案，
多元、開(kāi)發(fā)的觀(guān)點(diǎn)概括。
二、以直接感知為主的方法：形象、直觀(guān)、具體、真實(shí)
�。ㄒ唬┯^(guān)察法：實(shí)物、圖片、多媒體課件的觀(guān)察
啟發(fā)幼兒觀(guān)察物象的形狀、顏色、結構以及事物間的空間位置、相互關(guān)系等，獲得對事物的感性認識，是兒童美術(shù)教育活動(dòng)的最基本方法。
觀(guān)察法可以分為直接觀(guān)察和間接觀(guān)察。
注意點(diǎn)：
1、引導幼兒有目的地觀(guān)察
2、教師要恰當選擇觀(guān)察對象
3、教會(huì )幼兒觀(guān)察的方法：先大體印象后局部特征，從整體去觀(guān)察物象、有層次地觀(guān)察等
�。ǘ┭菔痉ǎ赫故�、示范、多媒體視聽(tīng)
范例是美術(shù)教育活動(dòng)中所需的直觀(guān)教具，是幼兒學(xué)習描繪各種物象的參照物。
它在活動(dòng)中起著(zhù)不可低估的作用。圖片、標本、模型以及教師畫(huà)（做）的樣品均可作為范例。恰當地運用范例，對于引起幼兒積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和需要有極大的作用。
注意點(diǎn)：
1、選擇適宜的演示對象
2、演示要選擇恰當的時(shí)機
3、演示要與講解有機結合
�。ㄈ⿲�(shí)際體驗法
好奇心強是幼兒心理的一大特點(diǎn)，教師可利用這一特點(diǎn)為幼兒創(chuàng )設一定的情境，使之在身臨其境中產(chǎn)生表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)地去觀(guān)察、想象、思維、創(chuàng )造，從而感受和體驗生活中的美。
實(shí)際體驗法是讓幼兒盡量通過(guò)各種感覺(jué)器官去感知各種事物。
這種感知活動(dòng)越充分，越能激發(fā)幼兒對美的追求，提高其表現美的興趣和能力。
三、以指導練習為主的方法：實(shí)踐活動(dòng)
模仿練習、創(chuàng )作練習（整體和分段、個(gè)體和集體）
繪畫(huà)的知識和技能的獲得必須通過(guò)幼兒反復多次的練習和操作才能掌握。
幼兒常帶著(zhù)極大的興趣投入到繪畫(huà)活動(dòng)中，教師可以根據幼兒這一特點(diǎn)，利用自然輕松的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩中進(jìn)行各種練習，以達到熟練掌握知識技能的目標
注意點(diǎn)：
1、教師指導要有目的性，及時(shí)發(fā)現共性和個(gè)性問(wèn)題
2、練習方法多樣化：變換主題、材料通過(guò)游戲、競賽等方式
四、以欣賞活動(dòng)為主的方法：對話(huà)法為主
�。ㄒ唬┮魳�(lè )匹配法
注意點(diǎn)：
1、配樂(lè )盡量和活動(dòng)中的意境、情感基調相匹配
2、平時(shí)善于積累各種風(fēng)格和表現方式的音樂(lè )作品
�。ǘ﹦�(dòng)作模仿法
拾穗者模仿后提問(wèn)：感覺(jué)怎樣等
注意點(diǎn)：
要模仿那些對理解作品起到關(guān)鍵性作用的動(dòng)作
�。ㄈ⿲Ρ确ǎ和�(lèi)作品，不同表現手法的對比；同作品經(jīng)修飾后與原作對比；同手法不同作品的對比
注意點(diǎn)：
1、選擇的作品對比特征要鮮明
2、作品出示時(shí)要注意孰先孰后
�。ㄋ模┞�(lián)想法
教師應用故事、實(shí)物或對事物的“聯(lián)想”，把幼兒引進(jìn)想象的世界，讓他們以實(shí)際生活為根據，從中回憶、感觸、思考和創(chuàng )作。
聯(lián)想法包括續編故事、再定義、合成、聽(tīng)音樂(lè )或兒歌進(jìn)行聯(lián)想。
注意點(diǎn)：
注意情感基調的營(yíng)造：情景的創(chuàng )設、語(yǔ)言的表達力、音樂(lè )的表現力等
如《蛙聲十里出山泉》引導幼兒想象
泉水哪兒留下來(lái)？會(huì )流到哪里？
小蝌蚪哪來(lái)的？青蛙在哪里？
我們聽(tīng)到什么聲音？
�。ㄎ澹┣榫撤ǎ簞�(chuàng )設生動(dòng)形象學(xué)習情境
注意點(diǎn)：
1、情境要新穎、多變，能引發(fā)幼兒好奇和興趣
2、創(chuàng )設情境要與作品基調匹配
3、情境要具有啟發(fā)性
五、以引導探究為主的方法：師引導，幼兒發(fā)現、探索和解決問(wèn)題的教學(xué)方法
�。ㄒ唬﹪L試法：先試后導、先練后講、先學(xué)后教
�。ǘ┨骄糠�
注意點(diǎn)：教師要有開(kāi)發(fā)的教育觀(guān)念；探究討論；設置情境；離不開(kāi)教師的指導。
幼兒園繪畫(huà)教育活動(dòng)的設計與指導
幼兒園繪畫(huà)教育活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )作引導
創(chuàng )作引導階段主要采用全班集體活動(dòng)的形式，指導主要是用語(yǔ)言啟發(fā)、講解，幫助幼兒明確本次活動(dòng)的要求，使幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)能?chē)@主題來(lái)開(kāi)展。
大致分為以下幾個(gè)步驟。
1、導入活動(dòng)。
引導幼兒感知或回憶、提取與本次活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗。
在物體畫(huà)中，主要是引導幼兒用多種感官感知所要描繪事物的特征。
在情節畫(huà)中，主要引導幼兒回憶并提取與本次活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗。導人活動(dòng)應注意精練、游戲化，最好能在最短的時(shí)間內調動(dòng)起幼兒的積極思維，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的`愿望。
2、講解示范。
引導幼兒學(xué)習本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講解的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，富有百發(fā)性，示范動(dòng)作要清楚，讓幼兒能掌握本次活動(dòng)的基本技能。
在講解示范中，教師應注意為幼兒留下寶貴的思維空間，不局限幼兒的創(chuàng )作
3、交代本次活動(dòng)的具體要求
在幼兒創(chuàng )作前，教師要向幼兒明確地提出一些要求，以便幼兒能夠準確明了地去描繪。一般包括交代繪畫(huà)程序。
如小班活動(dòng)“草地上的鮮花”，教師要求的作畫(huà)順序是在紙上用蠟筆畫(huà)好草地——一用手指蘸水粉顏料點(diǎn)畫(huà)鮮花提醒技能要求，如色彩搭配、合理布局、均勻涂色等；
提醒養成好的習慣，如正確使用工具、專(zhuān)心作業(yè)、愛(ài)惜作品等。
以上幾方面的要求在實(shí)際運用時(shí)，應根據本次活動(dòng)的特點(diǎn)，所使用工具材料的不同，以及幼兒實(shí)際水平等靈活地有側重地提出。
小結：
創(chuàng )作引導在繪畫(huà)活動(dòng)中是最關(guān)鍵的環(huán)節。
要求教師仔細推敲，在最短的時(shí)間內完成并達到相應的效果，留下大量的充足的時(shí)間供幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
�。ǘ┳鳂I(yè)輔導
包括如何構思、如何造型、如何使用色彩、如何構圖等幾方面的內容。
教師在了解每位幼兒構思、造型、色彩、構圖幾方面不同發(fā)展水平的基礎上，針對每位幼兒的特點(diǎn)采用分層指導法，有針對性地進(jìn)行輔導，讓每位幼兒在自己原有的發(fā)展水平上再向前一步。
�。ㄈ┳髌吩u價(jià)
教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標準，直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，也影響幼兒對作品的態(tài)度和對美的鑒賞能力。
一般從以下幾方面來(lái)評價(jià)，即符合同齡幼兒的一般水平，有童趣，有一定的藝術(shù)性（表現為線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明快，內容豐富、充實(shí)）。
教師的評價(jià)應以鼓勵為主，結合不同幼兒的發(fā)展水平，以發(fā)展的眼光來(lái)對待幼兒的作品。
在組織作品評價(jià)時(shí)，小班幼兒作品可以教師評價(jià)為主，中大班幼兒作品可采取教師評價(jià)與幼兒評價(jià)相結合的方法。
在評價(jià)的過(guò)程中，教師應注意把評價(jià)的標準慢慢教給幼兒，并幫助他們學(xué)習積極地評價(jià)同伴的繪畫(huà)作品。
幼兒自身評價(jià)與相互評價(jià)，不僅有利于其評價(jià)能力的提高，還有利于其社會(huì )性的發(fā)展。
幼兒園繪畫(huà)教案2
1、美術(shù)欣賞教育目標。
(1)學(xué)習欣賞感興趣的繪畫(huà)、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
(2)學(xué)習欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調及其情感表現性，構圖的對稱(chēng)、均衡、節奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。
(3)欣賞并學(xué)習從形式和內容的角度評價(jià)同伴的美術(shù)作品。
2、繪畫(huà)教育目標。
(1)利用多種繪畫(huà)工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創(chuàng )造的'快樂(lè )。
(2)學(xué)習完整地表現感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結構和簡(jiǎn)單情節。
(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習根據畫(huà)面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情感。
3、手工教育目標。
(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意愿。
(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現簡(jiǎn)單的情節。
(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。
(4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。
(5)學(xué)習用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現主要特征和某些細節。
(6)學(xué)習綜合運用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。
幼兒園繪畫(huà)教案3
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗快樂(lè )和成功感。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(cháng)一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的`？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹）
幼兒園中班繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標：
1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
2.樂(lè )意作畫(huà)，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹(shù)的形態(tài)有較清晰的認知。
物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫(huà)紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動(dòng)指導：
1.棉簽畫(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？
這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2.示范作畫(huà)，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。
兒歌和正面示范相結合，引導幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法。
�。�1）棉簽小花
畫(huà)花瓣：
蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的形狀
畫(huà)花蕊：
蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)
畫(huà)花枝：
蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的枝干
�。�2）棉簽小樹(shù)
畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂
畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)
小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷
3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
�。�1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試。
�。�2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4.欣賞作品，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
引導語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：在美工區棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng )作。
幼兒園繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標
1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng)，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等。
2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說(shuō)一句話(huà)，如：“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。
3.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據圖片大膽地說(shuō)話(huà)，能完整地表達一句話(huà)，清楚表達自己的想法。
活動(dòng)準備
空間準備 幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動(dòng)室四周。
物質(zhì)準備 水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
出示課件（毛毛蟲(chóng)果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲(chóng)果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察圖片，提問(wèn)：1.果園里都有什么水果？2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。
二、 故事導入說(shuō)話(huà)練習。
老師躲在毛毛蟲(chóng)后面，模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過(guò)程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現給孩子們。
提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽(tīng)，錄音呈現句子）
“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉�！�
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴�！�
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)�！�
…
幼兒自由說(shuō)，老師引導，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話(huà)讓孩子復述，讓小朋友幫助等）。
三、 制作水果娃娃
老師：毛毛蟲(chóng)告訴我，孩子們已經(jīng)會(huì )說(shuō)完整地話(huà)，它很高興，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家帶來(lái)很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過(guò)程中，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè )于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(cháng)，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè )于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng )設情境學(xué)習語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì )更多的`嘗試這種模式。
活動(dòng)設計背景
中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整，對于較短的句子表達還可以，可以對于長(cháng)句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)比較長(cháng)的話(huà)的能力，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2、愿意用肢體動(dòng)作表現自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
活動(dòng)準備：
可愛(ài)的圖片、蠟筆、紙等
活動(dòng)過(guò)程：
1、在情境中請出動(dòng)物
�。�1）猜你猜一猜今天會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
�。�2）這兒有顏料和筆，等會(huì )兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的'舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著(zhù)一個(gè)方向，從上到下）
�。�3）你請出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物？
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
�。�1）我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統計記錄）
�。�2）你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
3、幼兒操作，教師巡視指導。
4、展示幼兒作品。
�。�1）請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的動(dòng)物。(及時(shí)鼓勵幼兒)
�。�2）這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
幼兒園繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標：
學(xué)習用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫(huà)線(xiàn)條，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h啊飄，來(lái)到了大地的中間。（教師示范畫(huà)小樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì )兒跳到這邊，一會(huì )兒跳到大地的上邊，轉下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì )兒，整個(gè)大地就鋪滿(mǎn)了他黑黑的`腳印”（老師示范畫(huà)線(xiàn)條）
2，（出示紅棉簽）師： 紅顏色娃娃來(lái)了，他說(shuō)，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著(zhù)樹(shù)葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順著(zhù)一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來(lái),是順著(zhù)一個(gè)方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿(mǎn)滿(mǎn)的,一會(huì )兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著(zhù)舞步走一圈，然后再順著(zhù)一個(gè)方向均勻地鋪滿(mǎn)）紅顏色娃娃滿(mǎn)意地離開(kāi)了。
3， （出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試？請一名幼兒來(lái)操作）
4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！
二，幼兒操作
1， 提出操作要求：
�。�1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地。
�。�2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿(mǎn)整個(gè)大地。
�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2， 幼兒操作，教師巡回輔導。
三、講評
樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心理覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線(xiàn)條也很流暢，真象樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！
幼兒園繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加活動(dòng)，初步感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能根據自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫(huà)，并畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的、直直的線(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫(huà)，并畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的、直直的線(xiàn)。
活動(dòng)準備：
1、白紙、油畫(huà)棒人手一份。
2、輕松的音樂(lè )伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
師：“小朋友們，我們散步時(shí)一直要開(kāi)火車(chē)是嗎？火車(chē)怎么開(kāi)得呢？”請個(gè)別幼兒講一講。
二、感知“火車(chē)”直直長(cháng)長(cháng)的特性。
1、我們開(kāi)的火車(chē)是什么樣子的？
“火車(chē)是長(cháng)長(cháng)的、直直的”（教師可配以形象的手勢動(dòng)作）
2、你們開(kāi)火車(chē)開(kāi)心嗎？噓，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？原來(lái)是油畫(huà)棒寶寶，他說(shuō)什么呢，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
“油畫(huà)棒寶寶說(shuō)剛才看到大家開(kāi)火車(chē)這么開(kāi)心，他也想開(kāi)火車(chē)了，我們幫一幫他們好嗎？”
三、學(xué)習游戲“畫(huà)筆寶寶開(kāi)火車(chē)”。
1、介紹游戲方法。
“這里有兩個(gè)火車(chē)站，一個(gè)是前面的站，一個(gè)是后面的站，油畫(huà)棒寶寶可以在這兩個(gè)站之間開(kāi)火車(chē)，你們想先讓哪種顏色的油畫(huà)棒寶寶來(lái)開(kāi)火車(chē)？”（根據幼兒的意愿選色）
2、邊念兒歌邊示范。
油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)還有一個(gè)有趣的兒歌呢：“畫(huà)筆寶寶手中拿，先從站臺開(kāi)始畫(huà)，慢慢慢慢直直畫(huà)，嗚嗚嗚到站啦！”（示范兩次）
3、幼兒個(gè)別嘗試。
請幼兒自愿上來(lái)演示。（師生齊念兒歌）
對幼兒繪畫(huà)的情況進(jìn)行適當的鼓勵性的`評價(jià)。（請兩位幼兒）
四、幼兒作畫(huà)。
“你們想不想幫油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)？請選擇你喜歡的油畫(huà)棒寶寶，幫他開(kāi)一次長(cháng)長(cháng)直直的火車(chē)吧�！�
幼兒作畫(huà)，教師巡視（配放背景音樂(lè )）
五、評價(jià)幼兒作品。
先畫(huà)好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)了。
集體評價(jià)幼兒繪畫(huà)情況。（從直直的、長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)條等方面來(lái)評價(jià)）
“今天我們大家幫了這么多油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)，小朋友們真了不起、真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼��！?/p>
幼兒園繪畫(huà)教案8
大河里的船
活動(dòng)目標：
認知：讓幼兒認識大船的基本結構。
技能：能畫(huà)出輪船的基本結構，
情感：體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
人格：養成大膽作畫(huà)的習慣。
養成教育目標：養成專(zhuān)注畫(huà)畫(huà)的習慣。
活動(dòng)準備：
1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。
2、彩筆、輪船模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應當有輪船。
2、引導幼兒觀(guān)察欣賞輪船
教師：今天，老師請小朋友為大河畫(huà)上大輪船。教師出示輪船模型，逐一提問(wèn)：這艘大輪船由哪幾個(gè)部分組成的`？它的船身像山脈？輪艙像什么？在什么位置？船艙上還有什么？船上的煙囪、桅桿在船的什么地方？像什么形狀？
幼兒討論回答，教師總結：大輪船的身體是長(cháng)長(cháng)的，側面看上去像個(gè)梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶(hù)；船艙像兩個(gè)大小不同的長(cháng)方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師：現在請大家畫(huà)大輪船，想一想先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？最后畫(huà)什么？用什么顏色打扮大輪船？
觀(guān)察幼兒作業(yè)情況，要求按大小畫(huà)出輪船的基本結構，注意比例關(guān)系；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個(gè)聯(lián)想，畫(huà)出與輪船有關(guān)的圖像。
活動(dòng)創(chuàng )意：
請幼兒將自己重新畫(huà)的大船剪下來(lái)貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫(huà)面。
幼兒園繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標：
1.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習性。
2.注意傾聽(tīng)，能詩(shī)畫(huà)結合畫(huà)大象。
3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛(ài)廣西美麗山水。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
注意傾聽(tīng)，能詩(shī)畫(huà)結合畫(huà)大象
活動(dòng)準備：
謎語(yǔ)、PPT、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎導入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見(jiàn))。
師：老師今天就請來(lái)了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰(shuí)?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜對了，它才出來(lái)呢。(教師引導幼兒仔細聽(tīng))教師出示幻燈片，并通過(guò)猜謎語(yǔ)“鼻子長(cháng)長(cháng)像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2.師：小朋友，你們覺(jué)得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習性。
(結合謎語(yǔ)描述的大象特征展示相應的圖片介紹，再適當擴展，如大象是站著(zhù)睡覺(jué)的、公象有象牙、大象力氣很大等)
3.結合象鼻山的傳說(shuō)，讓幼兒展開(kāi)想象，準備進(jìn)行作畫(huà)。
師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長(cháng)得很像大象的`山，叫做象鼻山，有人說(shuō)它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來(lái)那只可以跑來(lái)跑去的大象，它第一件事情會(huì )去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì )自己開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去旅游、也可能會(huì )找它的好朋友小鳥(niǎo)一起玩、也許還會(huì )成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場(chǎng)買(mǎi)一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友，你覺(jué)得大象會(huì )去做什么呢?快把它畫(huà)出來(lái)吧
4.幼兒自由創(chuàng )作，師在一旁指導，若幼兒不會(huì )畫(huà)大象，教師可通過(guò)念謎語(yǔ)讓幼兒跟著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
幼兒園繪畫(huà)教案10
親愛(ài)的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習房子簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法�，F在我們拿出紙和筆。畫(huà)法很簡(jiǎn)單，小朋友要細心學(xué)，仔細畫(huà)。
繪畫(huà)目的：
表現房子的形式，感知了解幾何圖形繪畫(huà)特有的`風(fēng)格，提高幼兒感受認知圖形的能力。
繪畫(huà)建筑簡(jiǎn)介：
房子有墻、頂、門(mén)、窗。是供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
繪畫(huà)年齡：
中班以上幼兒。
繪畫(huà)步驟圖：
1、先畫(huà)出一個(gè)正方形。如上圖
2、畫(huà)出在正方形上畫(huà)一個(gè)三角形。如上圖
3、畫(huà)出左側房子。如上圖
4、畫(huà)出門(mén)窗。如上圖
5、最后畫(huà)出右側房子。如上圖
一座漂亮的房子就畫(huà)好了。
小朋友是不是非常簡(jiǎn)單。
你們學(xué)會(huì )了嗎？
我們一起看一看。
共同探索表現房子的步驟和方法：
教師可以請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)。
分組繪畫(huà)：
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師巡回指導。
評價(jià)展示：
將作品展示教室墻上，幼兒互評。
結束部分：
教師小結。
活動(dòng)延伸：
把自己的經(jīng)驗告訴其他小朋友。
教師應充分了解孩子們的創(chuàng )作意圖，認真聽(tīng)孩子在繪畫(huà)中的言談，幫助孩子開(kāi)拓思路，及時(shí)給予技巧上的指導，孩子在得到教師的鼓勵和指導后，才會(huì )感到他的畫(huà)是有意義的，繪畫(huà)興趣會(huì )更濃，進(jìn)步會(huì )更快。
幼兒園繪畫(huà)教案11
中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：美麗的磚瓦
《指南》明確指出：“充分利用各地區不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統工藝、民俗習慣等社會(huì )資源，積極開(kāi)展與之相適應的地方特色活動(dòng)，學(xué)習和傳承地方文化�！卞\溪是個(gè)物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著(zhù)豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動(dòng)我利用錦溪老街最常見(jiàn)的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫(huà)上不同的花紋和圖形。通過(guò)對磚瓦的設計感受錦溪的美。
1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。
3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的'情感。
蠟筆、一次性紙盤(pán)。
一、談話(huà)
1、出示磚瓦：你見(jiàn)過(guò)磚、瓦嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？
2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢？
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的磚、瓦
�。�1）這些磚、瓦是什么形狀的？有幾個(gè)角？
�。�2）上面畫(huà)了些什么花紋？
2、討論裝飾磚、瓦的方法。
�。�1）磚的中心可以畫(huà)什么花紋？
�。�2）中心花紋是什么樣的？
�。�3）磚的四角應該怎樣裝飾？
�。�4）瓦可以畫(huà)什么花紋？
�。�5）瓦可以怎么裝飾？
三、創(chuàng )作要求：
今天我們來(lái)做個(gè)小小的設計師，設計美麗的磚瓦來(lái)把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出磚、瓦的各種花紋。
五、布置磚瓦墻，互相欣賞。
幼兒園繪畫(huà)教案12
活動(dòng)設計背景
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì )深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達情感。讓幼兒在玩樂(lè )中作畫(huà)，調動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)目標
1、體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。
2、樂(lè )意參與創(chuàng )作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)現小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂(lè )意參與創(chuàng )作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入：手指游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)
1.觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著(zhù)什么嗎?這里頭藏著(zhù)我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)
爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?
幼：手會(huì )穿衣服，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。
1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì )邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì )變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等)
2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng)，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的'小手來(lái)變魔術(shù)啊?
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。
1.游戲規則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)
(2)注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?
2.把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。
1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)
2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。
添畫(huà)樹(shù)干---現在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì )變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`
幼兒園繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標
1．樂(lè )意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng )作的喜悅。
2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀，電視機等；幼兒創(chuàng )作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份�；顒�(dòng)過(guò)程實(shí)錄1．觀(guān)察鞋底，引發(fā)興趣。
師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎?你的鞋底是什么樣的?
2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
(1)幼兒觀(guān)察各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說(shuō)一說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。
(2)請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案?(通過(guò)視頻儀展示給大家看)
(3)讓幼兒仔細看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現?引導幼兒感知鞋底花紋的對稱(chēng)美。
3．設計鞋底花紋。
(1)引導幼兒討論：用什么方法畫(huà)能讓兩只鞋底的花紋對稱(chēng)。
(2)提示：將畫(huà)有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng )作，就會(huì )出現花紋對稱(chēng)的美麗的鞋底了。
(3)鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )作。
4．展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋?
(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5．布置活動(dòng)室。
將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊線(xiàn)剪下，布置在活動(dòng)室里。
活動(dòng)延伸
1．請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2．在區域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開(kāi)始，以觀(guān)察鞋子導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因為鞋子是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的`物品了，但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)鞋底，因此，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)性，通過(guò)這一環(huán)節能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性。第二豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗，知道鞋底花紋有曲線(xiàn)、直線(xiàn)、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，將點(diǎn)、線(xiàn)、面有機結合構成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng )造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過(guò)對鞋底花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱(chēng)”這一概念，因為“對稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱(chēng)的問(wèn)題，在最后的環(huán)節中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著(zhù)欣賞的情緒，觀(guān)賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗。
幼兒園繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標：
斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等。
引導幼兒在認識線(xiàn)條基礎上運用線(xiàn)條設計娃娃發(fā)型。
活動(dòng)準備：
PPT課件、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
師：孩子們，今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎？小眼睛都看清楚了哦！請看（連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線(xiàn)，波浪線(xiàn)）你看到了什么？（長(cháng)長(cháng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。）
二、認識各種線(xiàn)條
1、認識直線(xiàn)：
師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線(xiàn)寶寶，直線(xiàn)寶寶長(cháng)長(cháng)的短短的。
2、認識斜線(xiàn)：
師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線(xiàn)寶寶，直線(xiàn)寶寶摔了一跤變成了斜線(xiàn)寶寶。
3、認識波浪線(xiàn)：
師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線(xiàn)寶寶，波浪線(xiàn)寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。
4、認識彈簧線(xiàn)：
它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線(xiàn)寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI，彈簧線(xiàn)寶寶）
師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線(xiàn)寶寶，彈簧線(xiàn)寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。
三、幼兒觀(guān)察畫(huà)作，教師示范。
師：我也準備了娃娃，它也想要漂亮的發(fā)型哦！我喜歡彎彎曲曲的波浪線(xiàn)寶寶�。ㄊ痉恫ɡ司�(xiàn)發(fā)型）我還喜歡彈簧線(xiàn)寶寶，我再畫(huà)些彈簧線(xiàn)寶寶哦�。ń處熢诓ɡ司�(xiàn)的`基礎上畫(huà)彈簧線(xiàn)）這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎？（漂亮）
操作要點(diǎn)：
�。�1）選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒
�。�2）畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示作品，教師評價(jià)。
幼兒園繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標：
引導幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發(fā)對春天的熱愛(ài)。
引導幼兒大膽的描繪自己所想的的'春姑娘來(lái)了的春天的景色。
活動(dòng)準備：
選擇可供幼兒觀(guān)察的典型的春天的圖片。
繪畫(huà)用具每人一套背景音樂(lè )《春綠江南》
活動(dòng)過(guò)程：
導入"春姑娘來(lái)了講完文章后，引導幼兒觀(guān)察春天的景色觀(guān)看有關(guān)春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛(ài)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
�。�2）在音樂(lè )《春綠江南》的音樂(lè )背景下畫(huà)一畫(huà)《春姑娘來(lái)了》
活動(dòng)反思：
雖然這是今周的的第二次繪畫(huà)，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫(huà)的很好，劉煒琪小朋友畫(huà)的很有創(chuàng )意…
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