一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集錦[15篇]
在生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集錦[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bcd2b3a4bbe1001_5f431d06ca2ae.jpg)
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)，您好！
歡迎大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。時(shí)間過(guò)得好快��！不知不覺(jué)中，二年級上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)半月了。作為跟班走的老師，我感到萬(wàn)分榮幸，深深感到自己與這群可愛(ài)的孩子們緣分匪淺。
首先非常感謝各位家長(cháng)一如既往地支持、理解與配合學(xué)校與班級的各項工作。每一個(gè)優(yōu)秀的班集體背后，總會(huì )有一群用心的家長(cháng)們在默默努力。特別是家委會(huì )的成員，比如劉逸澤家長(cháng)、鄭康旭家長(cháng)以及李想家長(cháng)總是毫無(wú)怨言地為孩子們復印卷子，孩子們的每一次進(jìn)步都與他們的付出分不開(kāi)。在此，我真誠地向大家說(shuō)一聲“謝謝”！
接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面講起：
一、家長(cháng)如何有效地配合老師？
首先，家長(cháng)要有強大的行動(dòng)力。我們班從一年級開(kāi)始就建立了微信班級群，這個(gè)群主要用于布置作業(yè)、發(fā)布通知以及教師與學(xué)生、家長(cháng)之間的溝通交流。俗話(huà)說(shuō)得好，強大的行動(dòng)力是班級凝聚力的保障。如果老師在微信群里發(fā)布通知并注明“收到回復”的話(huà)，希望家長(cháng)朋友看到后能夠及時(shí)回復。這不僅能夠讓老師迅速了解是否所有家長(cháng)看到通知的情況，同時(shí)也是家長(cháng)對老師工作的一份尊重。咱們班大部分家長(cháng)這方面做得都比較好，特別是劉逸澤家長(cháng)、和銘旭家長(cháng)、閆鈞越家長(cháng)、李想家長(cháng)、馮怡飛家長(cháng)、劉浩寧家長(cháng)、吳怡晨家長(cháng)等等，總是第一時(shí)間回復。相反，個(gè)別家長(cháng)遲遲不能回復，希望以后能夠做得更好。另外，希望每一次發(fā)通知時(shí)，家長(cháng)都能夠認真閱讀通知內容，并全力配合。個(gè)別家長(cháng)沒(méi)有仔細看清楚，甚至老師都已經(jīng)在群里說(shuō)的非常詳細，反復強調多次的事情，他們也會(huì )一遍遍地重復詢(xún)問(wèn)。認真閱讀的家長(cháng)，肯定也會(huì )培養出認真讀題的孩子。
其次，家長(cháng)要和教師站在統一戰線(xiàn)，在孩子面前多夸自己的老師，不說(shuō)消極反面的話(huà)，以免增加孩子對老師的抵觸情緒。老師請家長(cháng)的目的是為了教育好孩子，而不是故意找家長(cháng)的麻煩。因此，一定要尊重老師，心平氣和地與老師了解孩子的情況，并與老師的教育步調一致，共同解決孩子目前存在的問(wèn)題，從而幫助孩子健康地學(xué)習與生活。
最后，家長(cháng)要給孩子樹(shù)立學(xué)習的榜樣。要積極配合老師加強對孩子思想意識、學(xué)習習慣的督促與引導，幫助他們形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。家長(cháng)用自己良好的行為習慣為子女做好表率。和子女一起互相監督、勉勵和進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)得好，“如果孩子教育不好，那么父母的后半生將會(huì )在無(wú)盡的凄涼與悲催中度過(guò)�！毕Ｍ恳晃患议L(cháng)以身作則，將來(lái)收獲一個(gè)美好的晚年生活。
二、家長(cháng)如何有效地檢查作業(yè)？
本學(xué)期，我繼續擔任咱們班的數學(xué)老師。如果細心的話(huà)，您會(huì )發(fā)現每一次作業(yè)的第一項都是訂正前一天晚上的錯題。大部分家長(cháng)都能及時(shí)督促孩子訂正錯題，例如胡宇涵家長(cháng)、吳怡晨家長(cháng)、劉琳茹家長(cháng)、馮怡飛家長(cháng)、鄭康旭家長(cháng)、賈夢(mèng)涵家長(cháng)、陳一銘家長(cháng)等這方面做得很好，希望繼續保持下去。相反，個(gè)別家長(cháng)和孩子不夠重視，認為錯題是否及時(shí)訂正無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)不然，每一道錯題，都能夠反映出孩子新學(xué)知識的漏洞。遇到錯題，我們要及時(shí)反思、認真訂正，只有這樣才能真正做到查漏補缺、穩步前進(jìn)。
另外，家長(cháng)輔導作業(yè)時(shí)，要多在學(xué)習態(tài)度與方法上引導，而不是思維上的過(guò)多包攬。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現個(gè)別學(xué)生的作業(yè)幾乎每一次都是優(yōu)秀，但脫離家長(cháng)、獨立考試時(shí)，孩子的各種問(wèn)題就暴露無(wú)遺，不僅有知識上的漏洞、盲點(diǎn)，還有態(tài)度上的馬虎、粗心，甚至不會(huì )獨立檢查。在此，我建議家長(cháng)放手讓學(xué)生逐漸養成自己檢查作業(yè)的習慣，讓學(xué)生真真正正獨立起來(lái)。
最后，建議每一位家長(cháng)都為孩子準備好一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)驗算的演草本。二年級的數學(xué)跟一年級大有不同，計算時(shí)不僅數字變大了，而且又將要學(xué)習加減乘除四則運算。學(xué)生做題時(shí)，常常不能一下子口算出得數，這時(shí)候就需要在演草本上進(jìn)行豎式計算。另外，學(xué)生需要養成良好的驗算習慣。我們需要引導孩子一行一行地規范書(shū)寫(xiě)豎式，而不是胡亂畫(huà)。這樣也方便學(xué)生做完題后，拐過(guò)頭來(lái)重新檢查。
三、家長(cháng)如何面對孩子的成績(jì)？
1、肯定優(yōu)點(diǎn)。當孩子將一份不是很優(yōu)秀的卷子呈現在您眼前時(shí)，心里的失落或不高興是正常的，不過(guò)作為家長(cháng)要換個(gè)角度想想孩子，他（她）柔弱的內心已經(jīng)歷多少的糾結、自責和忐忑，孩子能將卷子或者成績(jì)告訴您，已是很不易的事情了！所以家長(cháng)要先肯定孩子是個(gè)誠實(shí)的孩子，能如實(shí)告訴你他學(xué)習的情況。這樣做也是避免以后孩子為了逃避你的責罰而采取撒謊、欺騙等不良行為。
2、稱(chēng)贊努力。如果孩子的成績(jì)很好的，要稱(chēng)贊孩子“看來(lái)你這一段很努力��！”“哈哈，我就說(shuō)我的孩子不會(huì )差，看看，你一努力就不一樣吧！”或者說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)看，你都從哪方面做了改變就進(jìn)步這么多了？太棒了，按照你的方法，繼續加油喲！”繼而鼓勵孩子總結進(jìn)步的原因，總結適合自己的學(xué)習方法。
3、理解孩子。如果孩子考得并不好，這個(gè)時(shí)候更要理解孩子，哪個(gè)學(xué)生不想取得優(yōu)秀的成績(jì)？“向上是人的本性，孩子更想考好”。此時(shí)的孩子內心一定充滿(mǎn)了愧疚、不安和難過(guò)，孩子需要的是父母的理解和幫助。這個(gè)時(shí)候是萬(wàn)不能批評、呵斥孩子的。言語(yǔ)不當會(huì )讓一部分孩子從此失去學(xué)習的信心。
4、端正態(tài)度�？荚�，只是將一段學(xué)習的內容進(jìn)行一個(gè)檢測，每一次的成績(jì)都是局限的、不全面的，不能孩子學(xué)習的全部，也不能代表孩子的全部。特別是小學(xué)階段，如果把成績(jì)看成一個(gè)結果時(shí)，家長(cháng)的精力放在孩子的學(xué)習過(guò)程上，過(guò)程好了結果一定不會(huì )很差。同時(shí)，比成績(jì)更重要的是孩子學(xué)習的興趣、是勝不驕敗不餒的狀態(tài)、是合適的學(xué)習方法和優(yōu)良的習慣。成績(jì)很重要，孩子的`成長(cháng)比成績(jì)更重要。
四、本學(xué)期數學(xué)學(xué)科建議
1、督促學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣。不論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，不論是數字，還是漢字，我們都要督促學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)的好習慣。這樣子，孩子考試時(shí)才能書(shū)寫(xiě)規范、保持卷面干凈，才不至于被改卷老師誤判。
2、督促學(xué)生養成驗算的好習慣。本學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生人人準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)驗算的演草本。遇到難以直接口算出得數的式子，我們要鼓勵學(xué)生在演草本上列出豎式計算。
3、督促學(xué)生養成獨立檢查的好習慣。這里我再次強調家長(cháng)要放手逐步引導學(xué)生自己去檢查，不要過(guò)多包攬。只有自己檢查出錯誤，學(xué)生才真正學(xué)會(huì )了獨立思考。
4、本學(xué)期1~9的乘法口訣是教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也為后面除法的學(xué)習做鋪墊。希望家長(cháng)每天晚上督促孩子熟記所學(xué)過(guò)的乘法口訣，形式可以多樣化。（數學(xué)課本第107頁(yè)附有乘法口訣表）先要求學(xué)生一口氣橫著(zhù)背誦，必須達到滾瓜爛熟的程度。全部學(xué)完后，我們再要求學(xué)生豎著(zhù)背誦。另外，家長(cháng)還可以打亂順序，隨機說(shuō)前半句，學(xué)生快速接后半句。
五、期中考試注意事項
1、提前為孩子準備好學(xué)習用具（橡皮、尺子、5支削好的鉛筆等），并叮囑學(xué)生考試之前再檢查一遍是否全部準備齊全。
2、幫助學(xué)生調整好心態(tài)，切記考前焦慮與浮躁。家長(cháng)可以這樣跟孩子說(shuō)：“平常心對待這次考試，爸爸媽媽相信你只要認真讀題、仔細檢查，一定會(huì )取得好成績(jì)的！”
3、叮囑孩子時(shí)刻記著(zhù)“認真”二字。認真聽(tīng)老師讀題，認真思考，認真做題，認真檢查。
4、二年級考試跟一年級考試大有不同。一年級的孩子識字量小，考試時(shí)是老師讀一小題，學(xué)生做一小題，而二年級考試，老師只讀每一道大題的要求，不再細讀每道小題了。
5、查漏補缺，及時(shí)復習。每一單元學(xué)完后，家長(cháng)都可以引導學(xué)生把這一單元的教材的知識點(diǎn)、例題和練習題重新溫習一遍，梳理一下知識點(diǎn)，使學(xué)生做到心中有數。掌握不好的知識，可以反復練習。
最后，我希望二二班所有的孩子們都能有一個(gè)快樂(lè )、幸福的童年。相信通過(guò)六年我們的共同努力，孩子們會(huì )越飛越高，學(xué)有所成！愿每一個(gè)孩子都有一個(gè)光輝燦爛的未來(lái)！
謝謝大家！
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
首先，歡迎各位的再次到來(lái)!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活的話(huà)題。感謝家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的默默支持，對學(xué)校工作的支持，謝謝你們。
我知道，家長(cháng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現的怎樣?學(xué)習能力怎樣?學(xué)習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )主要目的也是：希望家長(cháng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強家長(cháng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現的更加出色!
一、班級的基本情況。
本班83名學(xué)生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調皮，愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(cháng)們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。所以要教好他們，說(shuō)實(shí)話(huà)不容易。
二、班級管理
早上，孩子來(lái)到學(xué)校不允許在樓下玩耍，為了不浪費早上的大好時(shí)光，要求孩子在教室里看書(shū)、背詩(shī)。(但仍有借著(zhù)上廁所的名義下去玩)，然后收作業(yè)(現在已經(jīng)很快了)。課前，我們要求孩子擺好書(shū)本。聽(tīng)課方面，從開(kāi)始不會(huì )聽(tīng)課，慢慢地習慣于“傾聽(tīng)”(但仍有個(gè)別學(xué)生不抬頭，不張嘴)。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開(kāi)始有家長(cháng)反應孩子喝不上水)。在玩的過(guò)程中，有的孩子打鬧，亂跑(有摔傷、碰傷情況)，為了孩子的安全，我們不得不采取個(gè)別學(xué)生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學(xué)會(huì )寬容，友好。上下樓強調靠右走，不要擁擠，還專(zhuān)門(mén)觀(guān)看了安全視頻。關(guān)于站隊問(wèn)題，從一開(kāi)始的亂哄哄，找不到隊伍，到現在的安靜站在隊伍里，孩子是一個(gè)很大的進(jìn)步。從升旗、放學(xué)路隊就可看出。下午，放學(xué)后值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個(gè)組的孩子不團結，不會(huì )分配任務(wù)(故意沒(méi)分具體任務(wù)，鍛煉組長(cháng)的能力，太固定了，孩子就只會(huì )干那一樣了)。順便說(shuō)一下衛生保持，有個(gè)別學(xué)生不太注意衛生。
三.存在的問(wèn)題。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到班內還存在一些問(wèn)題：
學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題
個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作、畫(huà)畫(huà)、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，做什么事情都比別的孩子慢半拍。背詩(shī)時(shí)也不張嘴，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習習慣、行為習慣和別的孩子比起來(lái)，區別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。家長(cháng)之間可以在群里交流一下經(jīng)驗。
聽(tīng)課最認真的有：
比較認真的：
不認真的：
回答問(wèn)題積極的：
學(xué)生行為習慣中存在的問(wèn)題：
1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì )自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì )管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì )做值日，衛生打掃不干凈，不會(huì )擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫(huà)。
2、課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒(méi)有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙。
3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。
4、學(xué)生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習目標不明確，學(xué)習不專(zhuān)心，不愛(ài)動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題：
有些家長(cháng)特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常�？吹竭@樣的話(huà)：“孩子你今天一筆一劃寫(xiě)的字真好看，你是媽媽的.驕傲�！� “今天的作業(yè)只用了10分鐘，寫(xiě)得又快又好，孩子你真棒!”這些話(huà)是鼓勵孩子的，不是寫(xiě)給老師看的，這些家長(cháng)他知道怎樣引導孩子養成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長(cháng)，我相信孩子一定會(huì )輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(cháng)們的配合!想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(cháng)，就要投資。家長(cháng)重不重視孩子的學(xué)習，不在于為孩子的學(xué)習花了多少錢(qián)，買(mǎi)了多少學(xué)習用品;而是你在孩子學(xué)習上給予孩子多少幫助。
四、我誠懇的希望各位家長(cháng)能繼續配合我們做好以下工作。
安全方面：
(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。
(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走，不見(jiàn)家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬(wàn)不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長(cháng)不能及時(shí)接孩子的，請盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子，家長(cháng)請在門(mén)口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門(mén)找不見(jiàn)家長(cháng)著(zhù)急。
安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長(cháng)能理解和體諒。
勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長(cháng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì )干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家，培養孩子愛(ài)“家”的責任感。
紀律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，早上除周一7:30外都是7:40進(jìn)校，中午1:50進(jìn)校。
行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習五年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì )發(fā)生小矛盾，出現矛盾后請家長(cháng)不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長(cháng)之間的戰爭。有問(wèn)題和班主任或任課教師及時(shí)溝通解決。
作業(yè)方面：
(1)督促孩子認真及時(shí)的完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)一定要規范、工整，作業(yè)不光要寫(xiě)得好，還要提高書(shū)寫(xiě)速度，否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢，導致題做不完。對于書(shū)寫(xiě)差的孩子，請家長(cháng)在家多費心，寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě)，從小培養孩子認真書(shū)寫(xiě)，認真完成作業(yè)的好習慣。
(2)請家長(cháng)注意提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯，所以請家長(cháng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯。建議建立錯題本。
(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě)，本子撕爛的地方請家長(cháng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。
(4)考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改，并出類(lèi)型題，貼在卷子上，在該錯時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì )思考，錯在哪里，為什么會(huì )出錯，實(shí)在不會(huì )再給孩子講。
(5)關(guān)于家庭作業(yè)，家長(cháng)要讀題，學(xué)生做。要養成聽(tīng)題的習慣。家長(cháng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無(wú)改正，并簽名。操作的作業(yè)也一定認真檢查。
(6)培養孩子良好的學(xué)習習慣：回到家先寫(xiě)作業(yè)再玩、專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)(監督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫(xiě)邊玩，不要打斷孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要安靜)、認真做題、學(xué)會(huì )如何檢查、寫(xiě)完作業(yè)自己收拾文具和書(shū)包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫(xiě)完作業(yè)，自己先檢查一遍，(盡量讓孩子學(xué)會(huì )檢查，要么一次成功)然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。不要放過(guò)粗心造成的出錯，尤其是計算題。計算是基礎，只有認真的態(tài)度才能做好。
(7)在生活中培養孩子動(dòng)腦的習慣，去超市買(mǎi)東西時(shí)，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂(lè )趣，而不是家里的一個(gè)高級飾品。
另外，為了孩子與家人的安全，接送孩子時(shí)，不要在學(xué)校門(mén)口停車(chē)或調頭，開(kāi)過(guò)門(mén)口后停下。不要并排停車(chē)，以免出現不必要的麻煩
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位尊敬的家長(cháng)們：
首先請允許我誠懇地說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺�，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！在此，我代表二�?）班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入二年級的特殊性，所以我也非常期待著(zhù)這一次的家長(cháng)會(huì )，希望能夠借此機會(huì )和大家一起交流，針對二年級出現的新問(wèn)題共商對策。
一、首先講講常規方面的情況：
進(jìn)入二年級后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級相比，感覺(jué)他們真的長(cháng)大了許多，懂事了許多。
�。�1）、這個(gè)班級的同學(xué)都具有很強的集體榮譽(yù)感，每逢有上公開(kāi)課或者有外面的老師來(lái)聽(tīng)課，全班同學(xué)都認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，如陳黎陽(yáng)、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來(lái)上課和聽(tīng)課的老師都留下了很好的印象。
�。�2）、對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強的凝聚力。
�。�3）、在平時(shí)的學(xué)習生活中，也有許多的同學(xué)熱心為班級服務(wù)，如劉詩(shī)軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳?ài)b、楊晨露、班級中的勞動(dòng)工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。
�。�4）、平時(shí)班級同學(xué)之間互幫互助，中隊委員、組長(cháng)都形成了很好的工作作風(fēng)：
自己學(xué)習過(guò)硬，督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習任務(wù)，特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來(lái)說(shuō)服同學(xué)自覺(jué)完成作業(yè)。班級中像賈越喬陳澤楠同學(xué)都成了很好的小老師。如果說(shuō)還有什么需要我們共同關(guān)注的，那么主要是以下幾個(gè)方面：
下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┓治稣Z(yǔ)文期中考試情況考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jì)督促學(xué)生學(xué)習，改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試，家長(cháng)可以與孩子的成績(jì)對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說(shuō)，這次的成績(jì)比較真實(shí)，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過(guò)分責怪孩子，教師和各位家長(cháng)應該從孩子的成績(jì)當中看出點(diǎn)什么？下一段為他做點(diǎn)什么？這才是最重要的。有的家長(cháng)會(huì )問(wèn)：
教師，我的孩子一、二年級問(wèn)題考95分以上，有時(shí)還是滿(mǎn)分，這次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成績(jì)下降了？，我認為，有一部分的學(xué)生的成績(jì)并沒(méi)有下降。進(jìn)入二年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會(huì )扣一、二分，那語(yǔ)文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應是不錯的。
�。ǘ┢綍r(shí)成績(jì)作業(yè)情況全班99％的同學(xué)能認真完成課堂作業(yè)，他們大多書(shū)寫(xiě)整潔，95％的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認真批改。
�。ㄈ┳魑那闆r經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓練，我班同學(xué)有相當一部分同學(xué)的'作文寫(xiě)得很不錯，對于作文尤其是二年級同學(xué)作文剛起步，要寫(xiě)得好難度是很大的。
所以我在這學(xué)期，狠抓了作文訓練，每個(gè)小組有一本日記，輪流記錄，一般都有題目，寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě)，寫(xiě)完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，這學(xué)期的前三個(gè)月，指導學(xué)生作文，所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯，很多同學(xué)能在一堂課內完成一篇好的習作，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們把每次習作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面，許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感，激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè )地上課。
玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識，又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝你們對學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級階段的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼孩子已經(jīng)學(xué)習了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓我們在一起共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題，我覺(jué)得這是很及時(shí)，也很必要的。
二、班級情況匯報：
下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報一下：我班64人�？傮w來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進(jìn)步。記得他們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習訓練，大多數小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項規定，老師上課前要做好準備，上課認真聽(tīng)講，能夠按老師的要求去做，知道了課間不做危險的游戲。這里我尤其表?yè)P一些：
1上課注意聽(tīng)講，不做小動(dòng)作的有：xx xx
2.回答問(wèn)題積極的有：xx xx
3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，書(shū)寫(xiě)認真工整的有：xx xx。
當然，還存在一些不良現象，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認真完成，交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，注意力不集中，自己管不住自己，隨便下位，做小動(dòng)作、找別人講話(huà)、玩自己的東西，畫(huà)畫(huà)，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，者是走神發(fā)呆，讀書(shū)時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來(lái)，躺在椅子上靠著(zhù)的，思維跟不上老師的節奏。這樣怎么學(xué)得好?還有一些男同學(xué)課間不注意安全，追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(cháng)花費更多的精力。孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習習慣、行為習慣和別的孩子比起來(lái)，差別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(cháng)代表發(fā)言)
三、期中檢測分析
借家長(cháng)會(huì )向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷，非常的容易，題型簡(jiǎn)單，所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了，90分下可以算作不及格了。90分以上的有人，80-90分之間擁有人，均分92.9分,也有不少99、98的其實(shí)也是100，4個(gè)100，分別是，因為最后一題我特意加大了難度，只有拼音和字完全正確的才會(huì )的滿(mǎn)分，所以這個(gè)100的含金量很高.雖然這次測試沒(méi)能完全真實(shí)反應出學(xué)生的水平，但也也能看出不少問(wèn)題，尤其是90分以下的同學(xué)家長(cháng)，希望能引起你們的高度重視。
好的開(kāi)端是成功的一半。一年級是孩子學(xué)習生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。
四、給家長(cháng)提出的幾方面建議：
(一)語(yǔ)文家庭作業(yè)
一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題，領(lǐng)著(zhù)做;督促孩子認真及時(shí)的完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)一定要規范、工整，作業(yè)不光要寫(xiě)得好，還要提高書(shū)寫(xiě)速度，否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢，導致題做不完。對于書(shū)寫(xiě)差的孩子，請家長(cháng)在家多費心，不會(huì )寫(xiě)的字絕對不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應該交給他怎么寫(xiě)，而不是替孩子寫(xiě)上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě)，從小培養孩子認真書(shū)寫(xiě)，認真完成作業(yè)的好習慣。
背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應每天根據您孩子的實(shí)際情況抽背檢查，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。我們家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P一下我班楊博涵同學(xué)的家長(cháng))舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順，我在課堂上教寫(xiě)生字，他們跟著(zhù)我書(shū)空，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，這就要我們在座的要做一個(gè)細心的家長(cháng)了!比如你可以注意下，要求他寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤。
(二)作業(yè)訂正
我要求學(xué)生，老師打“×”的不要擦，改在旁邊，不要把原來(lái)的錯題擦掉�，F在基本上有不少已經(jīng)形成習慣了，但還有少數人作錯題不及時(shí)改正，非要老師提醒指出，沒(méi)有形成主動(dòng)自覺(jué)的習慣。所以請家長(cháng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯。但就像這次期中考試，我一開(kāi)始故意不講，(因為所以題都曾經(jīng)做過(guò)，自我介紹在改時(shí)也一一幫他們在試卷上該正了。沒(méi)有再講必要)讓他們自己訂正，結果大概一半人，又原封不動(dòng)的交給我，讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(cháng)還簽了名，可以說(shuō)您這是不負責任，馬虎應付的簽名!我在班上跟學(xué)生講：老師要簽名，難道是想知道你家長(cháng)叫什么名字?我們的家長(cháng)拿到試卷應該要首先幫孩子分析失誤，幫助他訂正，一看90幾分，覺(jué)得挺高興。我想家長(cháng)如果對孩子嚴格要求，時(shí)間一長(cháng)他也會(huì )養成做事認真一絲不茍的好習慣!
希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。你在一二年級辛苦一些，盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，幫他培養好習慣，那么以后你就會(huì )比別人輕松一點(diǎn)。
(三)行為生活習慣
我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要歸類(lèi)放置。
有的小孩自理能力差，東西忘記帶，不會(huì )自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì )管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì )做值日，有的今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好，你在上課時(shí)，他在下面忙著(zhù)絞鉛筆，有的橡皮跟綠豆那么大再擦，鉛筆還沒(méi)有手指長(cháng)，請問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(cháng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的`本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě)，本子撕爛的地方請家長(cháng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(cháng)：哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間，翻翻孩子書(shū)包，給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。
(四)安全方面：
(1)多教育孩子注意安全，從小培養他們的安全意識。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架，推撞他人，不要在人多的地方跑。我們家長(cháng)要切實(shí)擔負起孩子安全教育的責任人。
(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走，你跟孩子約會(huì )讓他在門(mén)口等你，不要跟陌生人亂跑，一定要講到!還有我們家長(cháng)接孩子一定要按時(shí)，尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門(mén)口沒(méi)有等到你家小孩，立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找�？纯匆苍S是老師把他留下來(lái)了，要么是作業(yè)沒(méi)做，要么做錯什么事，找家長(cháng)談話(huà)什么的。大多數學(xué)生你把他留下來(lái)，大概3分鐘就會(huì )找過(guò)來(lái)，這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái)，等了十幾分鐘都等不到家長(cháng)來(lái)，到后來(lái)還要打電話(huà)給家長(cháng)來(lái)接，想想這不是自找麻煩嗎?家長(cháng)都不管不問(wèn)了，老師盡到責任了，以后小孩學(xué)習上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。
(五)從小培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。
前面我已經(jīng)講到，真正的語(yǔ)文學(xué)習，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫(xiě)作能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如：你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我會(huì )讓孩子把圖上的內容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)!這么做都是為課文的學(xué)習做準備。因為在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標志就是——說(shuō)。對于老師的問(wèn)題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強，但我面對60多個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長(cháng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我推薦家長(cháng)給孩子買(mǎi)些童話(huà)、故事、繪本類(lèi)這些書(shū)。情節生動(dòng)有趣，對孩子說(shuō)話(huà)能力，寫(xiě)作能力都很有提高。孩子看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些東西就變成自己的了，長(cháng)此以往，不愁不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)作文。因此，培養孩子良好的讀書(shū)習慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一，那時(shí)對印刷品十分地渴望，一本小圖書(shū)都會(huì )翻上好幾遍，而現在，在光聲電影的干擾下，很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。所以需要我們老師和家長(cháng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí)，他們在穿越這本書(shū)，這本書(shū)也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(cháng)。
把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上，這是無(wú)法保證的，在農村，90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習慣的，麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響，學(xué)生能耐心的去讀書(shū)，需要很大的定力，一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，不如自己行動(dòng)起來(lái)!
因此，借本次家長(cháng)會(huì )，我想鄭重地向你們提議——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”，我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì )讓孩子終身受益的事!
我們家長(cháng)和孩子一起堅持讀課外書(shū)，在閱讀的起步階段，只有通過(guò)我們家長(cháng)和老師的輔助和引導，把他們帶上閱讀之路。
我們從現在開(kāi)始給孩子制定閱讀計劃，讓孩子天天與文字打交道，一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。
如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀，您也別著(zhù)急，那就麻煩您讓孩子指著(zhù)由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題，這樣不但訓練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力，也培養他認真傾聽(tīng)的習慣。因為孩子們的識字量不同，所以請您根據孩子的實(shí)際自行靈活處理，現在我們學(xué)完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監督的作用，不認識的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要著(zhù)急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵孩子。閱讀提示：每天至少讀書(shū)半小時(shí)，讀書(shū)要專(zhuān)心，在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內容有關(guān)的問(wèn)題，孩子答對后給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維能力)。
提醒一：推薦讀書(shū):安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、神話(huà)故事、低年級帶拼音的故事、繪本等。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識字量，最后是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根，培養讀的習慣，比說(shuō)、寫(xiě)更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀，縱觀(guān)到了高年級寫(xiě)作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書(shū)的，讀了許多書(shū)的。
閱讀書(shū)目要適合兒童看，不要看漫畫(huà)。提醒二：《百家姓》是學(xué)校要求背的，12月學(xué)校還要進(jìn)行誦讀比賽，請您督促孩子背熟
讀書(shū)方式：發(fā)給家長(cháng)每人一張“親子閱讀記錄卡”，每天都讀一點(diǎn)點(diǎn)。
拼音的學(xué)習結束了，我布置了一個(gè)每天做的作業(yè)，也給個(gè)別的家長(cháng)說(shuō)過(guò)，我對學(xué)生是每天強調的，每天中午堅持讀課外書(shū)20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前，不知道他們在家是否做到了?所以在這里，我印發(fā)這樣一份記錄單，家長(cháng)每天及時(shí)記下，對孩子也是一種提醒和習慣養成。而且期末評選三好生，把親子共讀也作為重要一項。這次家長(cháng)會(huì )結束后，希望家長(cháng)高度重視起來(lái)，積極行動(dòng)。
其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣，就是為了孩子能成長(cháng)成才，希望今天來(lái)的我們在做的每一位家長(cháng)，身體力行，作他讀書(shū)的第一任老師，作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出，將來(lái)必定會(huì )在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報!再次感謝大家的到來(lái)，謝謝!
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我要對你們在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )表示感謝，這既是對我們工作的配合，更是對你們的孩子負責任的表現。我看到有的家長(cháng)能夠自覺(jué)按時(shí)、甚至是提前到這里，有的家長(cháng)輕輕走進(jìn)教室，進(jìn)來(lái)馬上就把手機調成靜音或者震動(dòng)，我為我們班的孩子們有你們這樣高素質(zhì)的家長(cháng)感到欣慰！
我知道各位家長(cháng)都很忙，也就不多廢話(huà)，今天把家長(cháng)們集中起來(lái)，主要是對這前半學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結。
首先我想說(shuō)一下孩子們的進(jìn)步：
1、文明禮貌方面。一年級的孩子處于文明禮儀和性格形成階段，開(kāi)學(xué)初，很多孩子在文明禮儀方面做得不是很好，經(jīng)過(guò)半學(xué)期老師、家長(cháng)的共同教育以及孩子們相互之間的影響，他們已經(jīng)懂得上學(xué)向家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到老師問(wèn)好，回家跟老師再見(jiàn)。這是孩子們一個(gè)很重要的進(jìn)步。
2、學(xué)習習慣方面。開(kāi)學(xué)之初，孩子們不管是上課還是排隊都很吵，家長(cháng)們也都知道，那時(shí)候的我十天有八天嘶啞著(zhù)嗓子，甚至不得不靠這個(gè)小蜜蜂說(shuō)話(huà)，但半學(xué)期下來(lái)，他們基本上已經(jīng)能夠做到排隊時(shí)候的“快靜齊”，上課時(shí)候的安靜，現在除了周五我有五節課，會(huì )偶爾用一下這個(gè)，其他時(shí)間已經(jīng)能夠擺脫擴音器的束縛了。
3、衛生保潔方面。開(kāi)學(xué)初，孩子們不知道怎么打掃衛生，習慣亂扔垃圾，早上干凈整齊的教室到下午總是一片狼藉，但現在孩子們已經(jīng)能夠做到輪到自己值日的時(shí)候早點(diǎn)進(jìn)教室，不等老師催促就自覺(jué)主動(dòng)的打掃衛生。我們班這半學(xué)期從來(lái)沒(méi)有因為衛生問(wèn)題受到學(xué)校的批評。
4、安全方面。我也跟很多家長(cháng)溝通過(guò)，有很多孩子一開(kāi)始沒(méi)有安全意識，隨意攀爬學(xué)校欄桿、花壇，追逐打鬧，半學(xué)期下來(lái)，雖然追逐的現象還時(shí)有發(fā)生，但其他嚴重安全隱患已經(jīng)沒(méi)有了，這是孩子們一個(gè)很大的進(jìn)步，同時(shí)我也相信，家長(cháng)們也會(huì )對孩子們放在學(xué)校放心很多。
這半學(xué)期，有很多孩子表現出很好的學(xué)習能力。動(dòng)手能力和自我約束能力。其中，班長(cháng)A能夠在嚴格要求自己認真學(xué)習的同時(shí)，管理好其他同學(xué)的紀律，是老師的一個(gè)好幫手；B學(xué)習能力較強，得到了第一次語(yǔ)文考試99分，期中考試100分的好成績(jì)；C、D、E、F、G、H學(xué)習能力較強，分別擔任了我們班的語(yǔ)文、數學(xué)組長(cháng)，協(xié)助老師做好作業(yè)收交以及其他教學(xué)檢查工作；W、Y、L、M動(dòng)手能力很強，熱心為同學(xué)服務(wù)，在各種勞動(dòng)中都表現出很好的責任心和積極性，是我們的衛生小能手；K、P等同學(xué)積極參加體育鍛煉，A、B、O、J等同學(xué)的武術(shù)操做得特別規范有精神。
當然，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了有一些需要我們家長(cháng)和老師一起幫助孩子們改正的不足。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、遲到現象�；旧厦刻於歼�是會(huì )有那么一兩個(gè)同學(xué)遲到。有的是因為特殊情況可以原諒，有的則是我們的“遲到專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，這些同學(xué)我們也個(gè)別跟家長(cháng)溝通交流了。尤其是每個(gè)星期一，遲到的孩子會(huì )一排單獨站在全校同學(xué)后面接受大家的“注目禮”，相信在座的家長(cháng)們如果看到自己的孩子沒(méi)有和其他孩子一起參加升旗儀式也會(huì )心酸，也會(huì )心疼。孩子對于時(shí)間還沒(méi)有很清晰的概念，希望家長(cháng)能在這方面起到監督作用。
2、上課開(kāi)小差，坐姿不規范。上課的時(shí)候，總會(huì )有那么幾個(gè)孩子不認真聽(tīng)講，上課十幾分鐘了他還沒(méi)拿出課本，把一雙小手收在自己的小抽屜里“自?shī)首詷?lè )”，老師讓大家讀課文他在動(dòng)手寫(xiě)生字，老師讓寫(xiě)生字他又開(kāi)始了畫(huà)畫(huà)，同學(xué)發(fā)言的時(shí)候他也沒(méi)閑著(zhù)，小畫(huà)片、橡皮泥、各種小玩具又神奇地來(lái)到了他手里。45分鐘就在他的東看看西玩玩中浪費了，這樣，他怎么能跟得上大家的進(jìn)度呢？54個(gè)人，如果老師每個(gè)人都去檢查提醒一遍，這節課還要不要上呢？所以希望家長(cháng)們也能對這個(gè)問(wèn)題上心，一方面，禁止給孩子們帶玩具，玩具在家里玩沒(méi)問(wèn)題，到學(xué)校來(lái)就影響了他們的正常學(xué)習，另一方面，在家訓練他們的常規，比如正確的坐姿（身正、頭直、腳并攏），以及集中注意力寫(xiě)作業(yè)。很多小朋友，不知道是不是在家受到了家長(cháng)的影響，坐在椅子上歪著(zhù)斜著(zhù)，蹺二郎腿，靠椅背，甚至把腳搭在桌子邊，這不僅有損于他們的精神面貌，影響他們的骨骼發(fā)育，更是嚴重影響了他們在課堂上注意力的集中。希望家長(cháng)們在家能夠及時(shí)糾正這些錯誤的習慣。
3、作業(yè)完成不及時(shí)。在這一方面，很多家長(cháng)做得很好，比如鄧龍菲的家長(cháng)孩子沒(méi)有抄作業(yè)回家，他會(huì )打電話(huà)問(wèn)一問(wèn)是不是真的沒(méi)有作業(yè)；彭廣亮的家長(cháng)，孩子說(shuō)寫(xiě)生字是每個(gè)寫(xiě)一遍，他能及時(shí)發(fā)現有問(wèn)題，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)老師；張小雪的家長(cháng)，孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)有寫(xiě)完，她能馬上發(fā)現不對并詢(xún)問(wèn)老師，這樣才得知是孩子弄錯了作業(yè)內容和格式。相反，有少數家長(cháng)對孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，老師說(shuō)要家長(cháng)檢查，他就在作業(yè)上畫(huà)了一個(gè)符號完成任務(wù)，孩子做得對不對，有沒(méi)有做完他絲毫沒(méi)有上心，上課半學(xué)期了，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)詢(xún)問(wèn)過(guò)老師孩子在學(xué)校的表現，更不關(guān)心孩子的成績(jì)。引用我們一個(gè)老師的.話(huà)“孩子是你自己的，你對孩子有多負責，我就能對你的孩子有多負責”，雖然這句話(huà)不是很好聽(tīng)，但真的有一定的道理（插入語(yǔ)文作業(yè)的格式）
4、接孩子不及時(shí)。這個(gè)問(wèn)題本來(lái)我不是很想說(shuō)，但不得不說(shuō)。有的家長(cháng)會(huì )想，我有事情耽誤了，晚一點(diǎn)接孩子，你老師在那兒多看一會(huì )兒怎么啦？就那十幾分鐘半個(gè)小時(shí)能怎么樣呢？且不說(shuō)，學(xué)習了一天的孩子看著(zhù)其他小朋友都走了，他有多想回家多著(zhù)急，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這十幾分鐘半個(gè)小時(shí)。我想給家長(cháng)們算一個(gè)帳，我們中午十一點(diǎn)半下課，孩子們收拾書(shū)包我們走出來(lái)一般都是35或者40這樣子，順利地話(huà)我們45能送完所有孩子。之后我們還得去買(mǎi)菜回家做飯，吃完飯得洗碗收拾，還剩30分鐘剛好睡午覺(jué)。你耽誤半個(gè)小時(shí)，就意味著(zhù)我要么不能做飯，就在對面吃米粉，要么不能睡午覺(jué)，呵欠連天來(lái)上班。況且每周二周三我們送完孩子都要去開(kāi)會(huì )。這樣還會(huì )被領(lǐng)導批評說(shuō)，慣著(zhù)家長(cháng)晚來(lái)接孩子，堵著(zhù)校門(mén)口了還耽誤了開(kāi)會(huì )，吃力不討好的事情全被我們老師做了。人和人之間都需要相互理解，你萬(wàn)一有急事不能趕到，一個(gè)電話(huà)告訴我我把他帶回家你再來(lái)接，或者我們等一等都沒(méi)有關(guān)系，都能理解，但有幾個(gè)家長(cháng)晚來(lái)十幾二十分鐘成了“家常便飯”，就真的讓我們有些難以接受了。希望我們能相互理解盡量準時(shí)好嗎？
另外，我還想對孩子留校的事情做一個(gè)意見(jiàn)征求。把走路吵鬧、作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成或者沒(méi)有完成當天學(xué)習任務(wù)的孩子留一小段時(shí)間，雖然不是一個(gè)很好的辦法，但確實(shí)比較有效，一方面讓孩子形成當日事當日畢的好習慣，同時(shí)也讓他們知道要對自己的言行舉止負責。只是，這多少會(huì )影響到家長(cháng)們的一些安排。如果，有家長(cháng)覺(jué)得這樣不對不好，可以跟我和黃老師說(shuō)一下，我們以后會(huì )盡量避免，讓孩子把未完成的作業(yè)帶回家，但只要有家長(cháng)愿意，我們也都會(huì )堅持對孩子負責。
我的廢話(huà)就這么多，耽誤了大家的時(shí)間，很不好意思。希望接下來(lái)的半學(xué)期，我們家校聯(lián)合會(huì )做得越來(lái)越好，一起幫助孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)，謝謝大家！
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
晚上好，非常感謝各位家長(cháng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等個(gè)方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(cháng)會(huì )我主要總結本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現和探討一下家庭教育。
一、學(xué)生情況：
1、班級具體情況
全班共有51位學(xué)生，絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的，他們上課認真、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項制度。學(xué)習進(jìn)步的作業(yè)優(yōu)秀的。但也有部分學(xué)生升入一年級后，組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想。
2、低年級學(xué)生常規要求
�、�、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養習慣�！焙昧晳T來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養成愛(ài)清潔講衛生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著(zhù)手，從培養孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)護班內衛生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛生保持較好。
�、�、學(xué)習上的常規要求，在學(xué)習上也要養成良好的學(xué)習習慣。上課認真聽(tīng)講，積極回答老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，并能把自己不懂的地方提出來(lái)讓同學(xué)和老師幫助解決。按時(shí)完成各項作業(yè)。做好課前準備，要擺放好學(xué)習用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準備明天的學(xué)習用具，特別要準備好語(yǔ)數練習本，削好鉛筆。
�、�、作息時(shí)間的和接送要求
作息時(shí)間。上午，學(xué)生是8：00到校開(kāi)始早讀。中午11：50放學(xué)。
在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。�1）、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習必然受到影響。
�。�2）、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在指定地點(diǎn)接送孩子，等我帶孩子們排隊走到一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長(cháng)多，為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好在8：30。
教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：
1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：
關(guān)于姿勢：我觀(guān)察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……在學(xué)校里，我看到這樣的現象就及時(shí)糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢，無(wú)論對學(xué)習，還是對身體發(fā)育都非常不利。如果寫(xiě)字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。
2、關(guān)于自理能力，
我發(fā)現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì )掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養他們獨立的意識。應該說(shuō)，我們有幾個(gè)孩子獨立能力比較強，比如同學(xué)獨立能力強得到鍛煉的機會(huì )就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學(xué)們當中自然就有了威信。
在我們第一次家長(cháng)會(huì )時(shí)，我就強調一定讓孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，家長(cháng)只動(dòng)嘴，不要動(dòng)手，可是據我了解，我們有的家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會(huì )，這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時(shí)候，家長(cháng)要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(cháng)大。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間
長(cháng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì )流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多，很多調查都指出，看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目，以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多，不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動(dòng)的性格，持續盯著(zhù)電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì )變成不安定的小孩，這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì )思考問(wèn)題，所以成績(jì)不好�！半娨晝和笨傦@得沒(méi)有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規定完成功課才能玩，節目?jì)热菀脖仨氉⒁�，家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
4、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)
家長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。有的家長(cháng)有急功近利的想法，認為一年級知識與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì )了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對孩子的.聽(tīng)講習慣、規范意識都沒(méi)有好處，反而會(huì )使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。一方面，我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
5、校園安全
校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。家長(cháng)怎么做呢？一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(cháng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅決打回來(lái)，這些話(huà)不利于學(xué)生的健康成長(cháng)，不利于學(xué)生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。上學(xué)好放學(xué)路上要注意交通安全，
四、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣
1、家庭作業(yè)，家長(cháng)應該抽出一點(diǎn)空，給學(xué)生查一下，或者監督一下。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業(yè)。寫(xiě)證明也是不得已而為之。這都是針對個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分同學(xué)都很認真。這無(wú)形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學(xué)習，讓我們共同負起責任，我覺(jué)得也是值得的。有的家長(cháng)還聘請了家教。對孩子是用心良苦。
2、對老師留的任何作業(yè)都要重視。
有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)。特別是讀書(shū)要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。
3、讀書(shū)習慣。
一年級的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)練習題、輔導書(shū)�？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。 我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話(huà)書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言（做人做事學(xué)習勵志等），一本猜謎，一本諺語(yǔ)，描寫(xiě)動(dòng)物、植物、自然等，十萬(wàn)個(gè)為什么，字典、成語(yǔ)工具書(shū)是不可缺少的。書(shū)要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
4、節儉的習慣
不要給學(xué)生的零花錢(qián)一定要有度�？梢钥纯此臅�(shū)包掏掏他的口袋，及時(shí)發(fā)現玩具、零食及時(shí)制止。親戚朋友也不要給。其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不是做不到，而主要是家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長(cháng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽(tīng)老師的話(huà)，請老師……”其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒(méi)有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
5、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
6、在生活中讓孩子學(xué)會(huì )忍耐。要培養孩子堅強的意志。
7、培養獨立完成作業(yè)和積極認真的習慣。
前面我講過(guò)了，一年級的孩子正是養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習慣的培養肯定需要一段時(shí)間的堅持，希望各位家長(cháng)回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長(cháng)一定要督促孩子認真而及時(shí)地完成家庭作業(yè)。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì )，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會(huì )。孩子給您讀時(shí)，請您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵孩子，您要沒(méi)興趣聽(tīng)，他自然也就沒(méi)興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì )害了孩子，使他對學(xué)習喪失興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字您一定要讓他寫(xiě)整潔、規范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機會(huì )。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會(huì )變得細心、認真。
家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。請記住您的目的：教給孩子學(xué)習方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì )獨立寫(xiě)作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。。
家長(cháng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(cháng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(cháng)能加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。
一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，尤其是各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時(shí)間內，各方面都取得了如此巨大的成績(jì)！
大部分家長(cháng)可能都大概了解了我的情況，可有些家長(cháng)我是第一次見(jiàn)面，請允許我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我姓張，單名一個(gè)蓉字，擔任一年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任一職。在今后的教學(xué)工作中，我有什么做的不好的地方，希望各位能給我提出寶貴的意見(jiàn)，非常感謝！
大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì )的幾個(gè)主要事情：
首先，我先給大家介紹一下這次語(yǔ)文期中考試的情況。
滿(mǎn)分有三名同學(xué)，90分以上的有25名，80分以上的有10人，70分以上的有3人，60分以上的有1人，沒(méi)有不及格的現象。這次的考試難度適中，有簡(jiǎn)單的題目，也有拉開(kāi)差距的題目。第一題是看拼音寫(xiě)漢字，節目的“目”字，有部分小朋友寫(xiě)的是木頭的“木”。第二題是寫(xiě)偏旁相同的漢字，總共要寫(xiě)5個(gè)，因為我在這方面平時(shí)的訓練比較多，所以孩子們這道題做的還可以。第三題是組詞，是普遍錯的比較多的題目，有的不會(huì )組詞，有的寫(xiě)錯了拼音或者字，大大小小的錯誤出現了。我仔細總結了一下，發(fā)現了這樣幾個(gè)情況，有的孩子在寫(xiě)作業(yè)要組詞時(shí)，不是跑過(guò)去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)褪欠~句手冊，從來(lái)不自己思考問(wèn)題。我知道班上有位同學(xué)的家長(cháng)做的很好，莊雨姍在遇到不會(huì )組的詞時(shí)，她的爸爸媽媽從不主動(dòng)告訴她答案，而是教她查字典。我覺(jué)得這就是一個(gè)非常好的方法。不僅能復習我們以前學(xué)習過(guò)的拼音，還能學(xué)到新的知識，又能解決當下的問(wèn)題，真是一舉三得��！當然這就要求我們家長(cháng)耐心的指導和正確的教育方法了。丟分比較嚴重的就是后面的幾個(gè)大題目，都是關(guān)于說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓練的�？戳宋也┛偷募议L(cháng)們一定都知道我寫(xiě)了一篇文章，題目叫做（一年級寫(xiě)話(huà)的重要性），里面著(zhù)重說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，有時(shí)間家長(cháng)們可以去看看。在說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)這一方面，有一名同學(xué)表現的`十分突出。章欣怡，是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步比較大的學(xué)生，我每次布置作業(yè)要寫(xiě)的小短文，都是她自己獨立完成的。她總愛(ài)問(wèn)我為什么，上課總會(huì )發(fā)現她舉得高高的小手。她很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可與別的小朋友不同的是，她每次畫(huà)完畫(huà)之后，都會(huì )跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，關(guān)于這幅畫(huà)的小故事，有時(shí)甚至還在畫(huà)的邊上配上小短文。相信在座的各位家長(cháng)一定都十分好奇，她的家長(cháng)在這方面是怎么做的，讓孩子能有這么多話(huà)說(shuō)，這么多東西寫(xiě)�，F在我就想請章欣怡的家長(cháng)來(lái)談?wù)�，她平時(shí)是如何教育孩子的？非常感謝章欣怡的家長(cháng)很樸實(shí)誠懇的發(fā)言。保持孩子的積極性是很重要的。在我平時(shí)的課堂教學(xué)中，我就提倡孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用她們喜愛(ài)的方式學(xué)語(yǔ)文 ，愛(ài)上語(yǔ)文。
其次，跟各位談?wù)勥@個(gè)學(xué)期比較重要的一個(gè)中心工作，朗讀！細心的家長(cháng)一定發(fā)現了，每次布置家庭作業(yè)，我都會(huì )有一個(gè)朗讀的題目。盡管這是我第一次接觸一年級的語(yǔ)文課本，但是一看到里面的那些文章，我就覺(jué)得現在的孩子是非常幸福的——他們能夠讀到如此適合他們的文章。整本書(shū)的語(yǔ)文編排，都是一場(chǎng)優(yōu)美和流暢的享受。以我自己的個(gè)性來(lái)說(shuō)，我是非常喜歡這些文章的，我更愿意把這些文章大聲地讀出來(lái)。這樣做，我希望他們能感受到祖國語(yǔ)言漢字的異常瑰麗，培養起一種朗讀的興趣。從古至今，朗讀一直被重視著(zhù)。有句俗話(huà)說(shuō)的好，讀書(shū)百遍，其義自現。也就是說(shuō)只有經(jīng)過(guò)反復朗讀，方能領(lǐng)悟其含義，把蘊藏在課文中作者表達的情感浮出水面�？梢�(jiàn)朗讀的重要性非同一般。如果學(xué)生沒(méi)有了朗讀的時(shí)間，我覺(jué)得是異常悲哀的。換句話(huà)說(shuō)，他們被剝奪了與文本直接進(jìn)行對話(huà)的機會(huì )，他們被剝奪了思考的機會(huì )。我不希望自己的學(xué)生不會(huì )讀書(shū)，所以從始至終，我都要求他們要大聲地朗讀。朗讀是一件美妙的事情。在朗朗的讀書(shū)聲中，我們的思想與作者的思想進(jìn)行著(zhù)交流與碰撞：在朗朗的讀書(shū)聲中，我們的心靈又接受了一次新生的洗禮。新課標中強調實(shí)踐性是語(yǔ)文教育的重要特點(diǎn)。（語(yǔ)文課程標準）指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐�！边�強調：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！闭Z(yǔ)文課上，最動(dòng)聽(tīng)的便是書(shū)聲！在朗朗書(shū)聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語(yǔ)言，、和作者的心靈直接交流，在思維和情感的強烈震顫中領(lǐng)會(huì )作者偉大的人格。深邃的思想和偉大的情操；在朗朗讀書(shū)聲中，學(xué)生不僅能夠感受和再現作品的情思美感，還能體驗語(yǔ)言的節奏感，音韻感。朗讀是唯一不可替代的融通語(yǔ)言和精神的言語(yǔ)學(xué)習方法。語(yǔ)文課上，要讓書(shū)聲成為精神律動(dòng)的音符！
其次，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
第一個(gè)故事是（校長(cháng)畫(huà)畫(huà)的故事）。有48位校長(cháng)參加北京清華大學(xué)“現代教育管理”校長(cháng)培訓班。培訓班結束時(shí)，人人躊躇滿(mǎn)志，個(gè)個(gè)覺(jué)得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一常
這時(shí)，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個(gè)校長(cháng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習學(xué)習。校長(cháng)們沒(méi)有異議，埋頭作畫(huà)，很快作畫(huà)完畢。教授把校長(cháng)們的畫(huà)認真看了一遍，什么也沒(méi)有說(shuō)，當時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題是，畫(huà)到人的請舉手？48位校長(cháng)中只有12位舉手，大多數畫(huà)的是學(xué)校的大樓、樹(shù)木、花壇、設備等，就是沒(méi)有人。接著(zhù)，教授問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(cháng)在圖中畫(huà)了兩排人。他解釋說(shuō)：第一排畫(huà)的是學(xué)校領(lǐng)導，第二排畫(huà)的是老師，但沒(méi)有畫(huà)學(xué)生。接著(zhù)，教授問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)校所在社會(huì )環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)出了學(xué)校特色的請舉手？基本上沒(méi)有人。
四個(gè)問(wèn)題提出了，教授當時(shí)沒(méi)有作什么解釋?zhuān)ｉL(cháng)們震驚了。這是個(gè)真實(shí)的故事。去年刊登在（中國教育報）上，題目就是（畫(huà)學(xué)校，畫(huà)出了震驚）。請大家思考一下，是什么讓校長(cháng)們震驚了？
當前現代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓課上，這些校長(cháng)們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點(diǎn)都沒(méi)有障礙，然而落在一幅畫(huà)上時(shí)，卻很少體現出來(lái)。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明：觀(guān)念理解容易，轉變行動(dòng)困難，如果要把觀(guān)念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
現在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀(guān)念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(cháng)不僅要勤于學(xué)習新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。
第二個(gè)故事是（學(xué)生答題的故事）：有一位著(zhù)名的節目主持人，在一個(gè)談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)情景，一架飛機滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí)，臺下一片騷動(dòng)，很多觀(guān)眾想：多么自私的孩子��？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(cháng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想象力、創(chuàng )造力要比大人強。有這樣一個(gè)調查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì )議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99回答一只也沒(méi)有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽?zhuān)�剩下三只不會(huì )飛的鳥(niǎo)寶寶。
新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向學(xué)生學(xué)習，要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想，我們的家長(cháng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)。
我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長(cháng)睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個(gè)故事是（家長(cháng)孝心的故事）。很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個(gè)故事是（上海修地鐵的故事）。上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運營(yíng)一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運營(yíng)成本卻遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。
比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設計。結果，一號線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現象；而地鐵二號線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果，這一個(gè)小轉彎，使得一號線(xiàn)的空調電費大大小于二號線(xiàn)。
再比如：一號線(xiàn)的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線(xiàn)站臺，乘客稍不注意，就會(huì )過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號線(xiàn)站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話(huà)：
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話(huà)：教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
最后，我想給家長(cháng)們提兩個(gè)建議：孩子們的文具盒可以換換嗎？現在的商品確實(shí)都挺吸引人眼球的，還有很多功能，可是這樣也同樣吸引了孩子們。上課的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現有些小朋友在玩他們心愛(ài)的文具盒。最好是換那種布的文具袋，因為比較輕巧方便，而且也沒(méi)有多大的動(dòng)靜。
孩子們的轉筆刀可以換換嗎？大部分孩子都會(huì )把轉筆刀帶到學(xué)校里來(lái)，我并不反對�？墒�，有些小朋友的轉筆刀實(shí)在是太先進(jìn)了，完全把他們的注意力都集中到那兒去了，一堂課根本就沒(méi)聽(tīng)什么！可以換換簡(jiǎn)單實(shí)用的轉筆刀嗎？
本次的家長(cháng)會(huì )已經(jīng)接近尾聲了，請家長(cháng)們看看你們的抽屜，孩子們給你們每個(gè)人都精心準備了一份小禮物，他們對你們說(shuō)的幾句真心話(huà)。我們的孩子多可愛(ài)啊，多點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧！和孩子一起成長(cháng)！另外黑板上寫(xiě)了我的博客地址，希望家長(cháng)們有時(shí)間可以去看看，及時(shí)的和我反饋孩子的情況。再次感謝各位家長(cháng)的蒞臨！謝謝！
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)代表著(zhù)你們對我工作的大力支持與配合！
孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
一、總結前半學(xué)期情況
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了！在這兩個(gè)多月里，通過(guò)大家的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。記得他們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛(ài)，關(guān)心班集體，我想每個(gè)孩子的進(jìn)步除了孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(cháng)對孩子的輔導，對我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠地向各位家長(cháng)說(shuō)一聲：“謝謝！
二、期中檢測分析
下面我就借這次家長(cháng)會(huì )，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測�？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯。
1，首先從卷面來(lái)看，這次的試題比較簡(jiǎn)單，一年級學(xué)生特點(diǎn)。
2，100分以上的同學(xué)有7人，90分以上32人，80分以上4人，80分一下4人，不及格3人，平均分
關(guān)于考試成績(jì)都貼在黑板上了，所以家長(cháng)們可以比較一下您的孩子在班里具體是什么情況，可以占到哪個(gè)檔次，90分以上的同學(xué)以后希望再接再厲不要驕傲，也希望90分一下同學(xué)在今后的學(xué)習中更加努力盡快趕上，不及格的同學(xué)需要深思了，為什么同一個(gè)班集體您的孩子差距這么大，一定要找準原因，在后半學(xué)期的學(xué)習中彌補自己的不足，踏踏實(shí)實(shí)，多下功夫，爭取下一次考試有所進(jìn)步。
四、新階段的要求
接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要。
�。ㄒ唬┑叫Ａ晳T
每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。7:40我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
�。ǘ┞�(tīng)課習慣
一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng)；大多數學(xué)生都還不
錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)座小動(dòng)作，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(cháng)能夠回家加強監督。
�。ㄈ┱f(shuō)話(huà)和讀書(shū)習慣
期中考試結束后我準備開(kāi)始訓練孩子們的說(shuō)話(huà)訓練，每天寫(xiě)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，從今后的語(yǔ)文文學(xué)習中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫(xiě)作能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗。其實(shí)，我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會(huì )讓孩子把圖上的內容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)！這么做都是為課文的學(xué)習做準備。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強，但我面對51個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了！第二、培養孩子的閱讀能力，即可以增加孩子的'識字量還可以提高孩子的理解能力，說(shuō)話(huà)能力，看得多了，積累的多了，以后寫(xiě)作文就有話(huà)可寫(xiě)了。因此，培養孩子良好的讀書(shū)習慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對是學(xué)好語(yǔ)文的前提。這次家長(cháng)會(huì )結束后，希望家長(cháng)可以再這上面多加把勁。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)習慣
1、希望每位家長(cháng)在孩子放學(xué)回家后盡量爭取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書(shū)情況，看看電視等等。孩子上了一天學(xué)，回家先打看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺(jué)了，這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后：練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題，家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順，中國字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從左寫(xiě)到右的，這是規律，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著(zhù)我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來(lái)監督他的作業(yè)情況。比如：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來(lái)的錯題擦掉。有了錯誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。
2、請家長(cháng)在家準備一個(gè)默寫(xiě)本，每天或者隔天選些四會(huì )字（田字格）給孩子默寫(xiě)一下。
有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長(cháng)是很辛苦，希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。每當我教到低年級就會(huì )想起電影《南征北戰》中有個(gè)著(zhù)名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)�！蔽覀冞�沒(méi)有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。
�。┥盍晳T
著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！�
我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)
已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
三、家校配合
1、宣布家長(cháng)我去委員會(huì )
2、排座位時(shí)，老師會(huì )根據孩子的性格，身高，學(xué)習狀況等情況排。請家長(cháng)尊重老師排座位的權利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對待，我會(huì )讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì )有個(gè)別調整。不一定往前坐就一定好！
3.不要帶玩具
說(shuō)實(shí)話(huà)，每個(gè)孩子都是家長(cháng)的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長(cháng)諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語(yǔ)文數學(xué)課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時(shí)候可能對家長(cháng)的語(yǔ)氣會(huì )沖了些，但我的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對我有什么意見(jiàn)或建議，可以直接與我聯(lián)系。我希望每位家長(cháng)多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)微信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(cháng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(cháng)，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝！
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機會(huì )，增進(jìn)我和各位家長(cháng)朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報。
本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習的20以?xún)韧宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，部分人民幣的知識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9，總體來(lái)說(shuō)成績(jì)一般。
總結這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問(wèn)題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長(cháng)們參考。
一年級的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養，可以說(shuō)想提高孩子的口算能力，沒(méi)有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過(guò)持之以恒的練習，提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家長(cháng)能每天出20道口算題，幫助孩子練習。
在解決問(wèn)題部分，主要幾種題型是1.知道總體求部分。2.知道部分求總體。3.誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。4.會(huì )自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導孩子訂正這部分時(shí)，并不急著(zhù)告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒(méi)找到的話(huà)，我會(huì )幫他讀兩遍題，在重要詞語(yǔ)上重讀，幫助他理解題意。我希望家長(cháng)在家輔導時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì )分析那些內容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。應為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫(xiě)在等號的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號的后面。
這是期中考試的總結�，F在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前�？梢钥纯�，不能說(shuō)他書(shū)寫(xiě)不好，小孩還小，經(jīng)過(guò)多練，還是可以寫(xiě)好的，數學(xué)要寫(xiě)的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數學(xué)而言書(shū)寫(xiě)習慣較好的學(xué)生：xxx等。
再個(gè)就是數學(xué)課堂了，就教學(xué)內容而言，內容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了，一些家長(cháng)朋友也發(fā)現了，下學(xué)期要想，要算的內容更多了，數學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有：xxx等
那么，孩子在家的話(huà)、給家長(cháng)的建議
1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：①孩子是否認真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?②因為一年級學(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。③最好不要讓孩子把數學(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的'課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意!
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
各位親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！很高興又有機會(huì )和大家面對面地交流。時(shí)間過(guò)得很快。轉眼離上一次見(jiàn)面已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，我和孩子們由陌生到熟悉，由熟悉到熱愛(ài)。孩子們又學(xué)到了一些新的知識，和我的配合也越來(lái)越默契了。這是令人感到非常欣喜的。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間對孩子們的了解以及家長(cháng)們的接觸，我對孩子們在英語(yǔ)學(xué)習方面更有一些話(huà)要說(shuō)了。主要是兩大點(diǎn)，課堂學(xué)習和課后學(xué)習。
一、課堂學(xué)習
在攀登英語(yǔ)一級里，孩子們可以說(shuō)是十分喜愛(ài)上英語(yǔ)課的，天天盼著(zhù)，數著(zhù)自己的小貼貼。每一次學(xué)習記錄發(fā)下去時(shí)，每一個(gè)小孩子開(kāi)始數代表自己的小貼紙，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)，那個(gè)認真勁兒！課前課后都在說(shuō)，MsFu,我有多少多少貼貼啦！那口氣透著(zhù)孩子的純真和可愛(ài)！且一級的內容及要求都是貼近生活情景，所以學(xué)習起來(lái)十分輕松。輕松并不代表您就可以“掉以輕心”。我相信有的家長(cháng)在想怎么自己的孩子看起來(lái)并不是十分的大膽自信呢？
剛才許多家長(cháng)也看到了。我們盡量創(chuàng )造一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍吸引孩子們開(kāi)心地學(xué)，投入地學(xué)，大膽的表演。為了做到這些，其實(shí)是很不容易的。我們知道，攀登英語(yǔ)是北師大的一個(gè)最新的研究成果，學(xué)校為了引進(jìn)這一項目也是花費不小的。為了教好攀登英語(yǔ)，我們要經(jīng)常參加省里，市里組織的專(zhuān)項培訓。每節課前，我們都要絞盡腦汁想一些游戲把它融入到教學(xué)中，編排動(dòng)作和孩子們一起又唱又跳。在課堂上，我們建立有效的激勵機制，關(guān)注每一個(gè)孩子的表現，及時(shí)給予表現好的'孩子獎勵，給予表現不夠好的孩子以鼓勵，同時(shí)還要提醒個(gè)別愛(ài)開(kāi)小差的孩子集中注意力，學(xué)校還給孩子們買(mǎi)來(lái)禮物，學(xué)期末都會(huì )評選最佳小組和攀登之星發(fā)給獎品。而我這邊也給孩子們準備有禮物，只要是積滿(mǎn)三十個(gè)小貼貼，就可以到我這邊來(lái)?yè)Q禮物。
二、課后學(xué)習
接下來(lái)我還想講一下家長(cháng)這一塊的配合工作。我們都知道，孩子學(xué)習的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做到家校合一。攀登英語(yǔ)是很重視家長(cháng)的陪伴學(xué)習的。在教材里，我們就有專(zhuān)門(mén)的家庭VCD，讓孩子回家以后看光盤(pán)跟讀跟唱，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。學(xué)習記錄里還有專(zhuān)門(mén)的欄目給家長(cháng)填寫(xiě)孩子在家學(xué)習的表現。我有和孩子們有約定，只要是家長(cháng)有寫(xiě)下評語(yǔ)的，老師都會(huì )獎勵小貼貼，一是讓孩子們回家給爸爸媽媽展示，二是先做到在家長(cháng)面前大膽自信再在同學(xué)面前自信流利。即使是有這樣的獎勵，可是我發(fā)現還是有相當一部分家長(cháng)沒(méi)有給孩子填寫(xiě)。由此可見(jiàn)有一些家長(cháng)對孩子的關(guān)心遠遠不夠。
也許你不知道如何填寫(xiě)，也許你不記得要填寫(xiě)學(xué)習記錄，也許你會(huì )說(shuō)這碟片這卡那卡，放不出來(lái)，或許你比較放心，認為沒(méi)有必要了，但不知你有沒(méi)有發(fā)現，孩子的成長(cháng)都是在潛移默化中進(jìn)行的，早讀時(shí)我沒(méi)有特意強調這是什么，那是什么，但孩子們就是在這朗朗上口的旋律中學(xué)到了知識。這時(shí)候也正是培養好習慣的時(shí)期，在早期我提倡家長(cháng)陪同孩子一起學(xué)習，幫助孩子分配時(shí)間，任務(wù)，檢查作業(yè)等等，待好習慣養成才可漸漸放手。你知道小孩子上臺表演時(shí)，為什么要偷瞄小組長(cháng)嗎？他/她的聲音為什么那么小嗎？學(xué)習的波動(dòng)規律正與你的關(guān)注密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會(huì )松弛。當您的孩子是時(shí)好時(shí)壞的那種，我覺(jué)得你有更必要保持對孩子的關(guān)注！在孩子表現好的時(shí)候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現差的時(shí)候給予更多的引導。您要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化。只有您的堅持，才會(huì )讓您的孩子在堅持中養成良好的學(xué)習習慣。
我希望每個(gè)家長(cháng)回家后都能大力表?yè)P自己的寶貝，稱(chēng)贊他今天的表現，不管你滿(mǎn)意與否，孩子們都做到了最好最棒。
好了，我今天的發(fā)言就到這里了。謝謝大家！
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的老師、家長(cháng)們:
大家好！今天很高興和所有的家長(cháng)們相聚在這里
從孩子出生開(kāi)始，我們每個(gè)父母都在盡自己的能力扮演好上天賜與我們的這個(gè)角色，家長(cháng)這個(gè)稱(chēng)呼從我們的孩子踏進(jìn)幼兒園開(kāi)始就注定我們的使命。我相信很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)，我們太累了，又要上班，又得接送孩子，哪有時(shí)間來(lái)教育他們。在我看來(lái)，教育孩子是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現出來(lái)的。下面我想跟大家分享一下我的教育經(jīng)驗，當然，我的教育方法不一定得當，只是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
在我的孩子上中班的時(shí)候，我記得她人生中的第一次考試得了零分，當時(shí)我和她爸爸都很生氣，很?chē)绤柕呐u了她，并且罰她面對著(zhù)墻角在自己的房間里面壁，沒(méi)想好原因就別出來(lái)。孩子哭得很傷心，我的心都碎了，但因為當時(shí)的心情我沒(méi)有給她一個(gè)擁抱，沒(méi)有很快的原諒她，直到現在我都很后悔。
養大一個(gè)孩子，養好一個(gè)孩子，不是一朝一夕的事，作為父母的我們，總是嫌孩子太慢，跟不上我們的步調。我們放大孩子的缺點(diǎn)，忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有認真傾聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)龅絾?wèn)題，首先就是指責孩子的過(guò)錯。孩子是一面鏡子，他所有的行為都能照射父母的一言一行。
我不斷的反思，盡可能在每一次與她的交談中告訴她什么是對與錯。
有時(shí)候走在路在，她會(huì )跟我說(shuō)那個(gè)人是撿垃圾的，我會(huì )告訴她不管做什么工作的人都是應該被尊重的，人人都是平等的；遇到她和小朋友發(fā)生了糾紛，我會(huì )告訴她你得先找出自己有沒(méi)有錯；買(mǎi)了好吃的東西，她一定記得要給爺爺奶奶帶回家，因為我告訴她懂得分享就會(huì )很快樂(lè )。
從中班開(kāi)始我就告訴她你得自己住在自己的小屋里，因為你得學(xué)會(huì )獨自面對黑暗，她說(shuō)媽媽我會(huì )害怕，沒(méi)有媽媽在我會(huì )睡不著(zhù)，于是我們約定就像上學(xué)一樣，我們可以每周有兩天的時(shí)間例外，所以我們學(xué)會(huì )了信守約定。
從她上幼兒園的第一天開(kāi)始，我們沒(méi)有遲到過(guò)，因為我一直告訴她一個(gè)不懂得尊重時(shí)間的人就沒(méi)法過(guò)好生活，尊重時(shí)間也是尊重別人。
上了小學(xué)以后，我告訴她，我們不能看太多童話(huà)故事了，所以我們需要去挑選新的書(shū)，因為我們不再是小孩子。走進(jìn)書(shū)店，我們挑選了很久，我把這個(gè)權利給了她，她選的任何一本我都不會(huì )拒絕，她自己精心挑選，我們買(mǎi)了一本海倫的《請給我三天光明》。每天晚上我們會(huì )一起講一章節，她自己讀，不認識的字我們一起查字典。遇到任何困難，我都會(huì )以海倫為例子，問(wèn)她海倫是不是很堅強。
最近在家長(cháng)群里，我們家長(cháng)討論的最多的'就是孩子丟東西之類(lèi)的，有人說(shuō)是班里出現了賊，我看了心里很酸。有的孩子從小是爺爺奶奶帶大了，只知道吃飽穿暖，沒(méi)有人告訴他是非對錯。所以父母應該給他更多的關(guān)愛(ài)，更多的溝通，而不是指責或任由這樣的趨勢發(fā)展下去。我們的班級是孩子們共同成長(cháng)的地方，我們要一起努力配合老師的教育教學(xué)，給我們的孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的大家庭。
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
大家好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，作我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況
我們班共27人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。但有個(gè)別學(xué)生的自我約束力仍舊比較差，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同協(xié)商，采取適當的方法去解決發(fā)生在孩子身上的各種問(wèn)題。下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：這學(xué)期已過(guò)一半，大部分同學(xué)表現良好。但仍有部分學(xué)生對小學(xué)的學(xué)習生活無(wú)法適應。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期，我發(fā)現孩子們的學(xué)習狀況大不如年前，很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說(shuō)孩子們過(guò)年后長(cháng)了一歲應該比以前懂事了，更知道學(xué)了�？墒聦�(shí)卻并非如此，短短寒假20多天的日子對孩子們來(lái)說(shuō)是最快樂(lè )的日子。他們在盡情玩的同時(shí)卻把我們辛苦建立起來(lái)的學(xué)習規則和習慣給打亂了。很多孩子自從過(guò)了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態(tài)特別的不好。導致成績(jì)直線(xiàn)下滑。這些同學(xué)原本都是學(xué)習比較初中的，可是現在卻令我非常的失望，令人痛心。另外我還發(fā)現班上還有一些學(xué)生不但上課注意力不集中，課下也無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)個(gè)別了解才知道，原來(lái)有些學(xué)生過(guò)年后父母因為工作太忙，跟隨爺爺奶奶，不能及時(shí)的陪孩子完成作業(yè)，忽視了對學(xué)生的管理，爺爺奶奶無(wú)力輔導導致成績(jì)下降。
大家都知道學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。一年級的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(cháng)您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長(cháng)擔起屬于你的那份責任。
二、匯報期中考試
雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。從開(kāi)學(xué)到現在我班進(jìn)行了兩次調研考試�；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平。雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。
對待孩子的考試成績(jì)，我還是上一次講的老話(huà)：請我們在坐的各們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
這次期中考試我班的成績(jì)考的并不是很理想。語(yǔ)文只有一個(gè)100分，是岳博銘同學(xué)，數學(xué)最高分是98分，也是岳博銘同學(xué)�？粗�(zhù)孩子們的成績(jì)，我們真的該好好想想下一步應該怎么辦了。不管如何，亡羊補牢，為時(shí)不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jì)會(huì )慢慢好起來(lái)的。孩子們的學(xué)習離不開(kāi)我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬于自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長(cháng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習我希望你們能?chē)腊鸭彝プ鳂I(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。語(yǔ)文方面的作業(yè)，經(jīng)常輔導孩子寫(xiě)作業(yè)的家長(cháng)會(huì )發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)很好記，經(jīng)常是老幾樣。帶拼音寫(xiě)生字，背課文，做《學(xué)習樂(lè )園》和《課時(shí)訓練》。這些作業(yè)中書(shū)寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)文老師每天都會(huì )批改，有問(wèn)題大多及時(shí)得的給予解決。背誦的作業(yè)也是一個(gè)一個(gè)的檢查，采取的是誰(shuí)背過(guò)了，去辦公室找老師備，但是每次背不過(guò)課文，留在辦公室背誦的，往往都是那幾個(gè)同學(xué)。我希望在座的每一位家長(cháng)能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成好背誦作業(yè)。另外周六日有時(shí)間的話(huà)，給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識。數學(xué)方面的作業(yè)，基本上就是《學(xué)習樂(lè )園》和《課時(shí)訓練》，復習的時(shí)候會(huì )做試卷，也都是一些簡(jiǎn)單的計算、轉換和根據題意列算式。希望家長(cháng)在家能給孩子每天出十幾道這樣的題來(lái)鞏固一下。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的`，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
(二)、學(xué)習方面
請各位家長(cháng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。
(三)、生活方面
天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個(gè)人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡和洗腳這件事，我們由于人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡、不洗腳的話(huà)教室的味道會(huì )很難聞，從而影響孩子們的身體健康。我希望家長(cháng)能夠每周帶孩子去洗一次澡，每天晚上都讓你給孩子洗腳，讓你的孩子健健康康，干干凈凈的!
另外有其他事情請及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家!
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好
非常感謝大家的光臨。因為孩子們，我們有緣相識、相聚在這里。作為孩子們的班主任，我非常感謝在過(guò)去的兩個(gè)多月里，家長(cháng)朋友們給予我們工作的大力支持，也感謝您對我和其他任課老師的信任。
第一項議程：語(yǔ)文期中試卷的分析。
下發(fā)在你們手上的是孩子本次語(yǔ)文期中考試卷。我想借此機會(huì )，對本次考試做一下分析，希望對于您以后輔導孩子的學(xué)習有一定的幫助。
雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標簽。
由于孩子剛入學(xué)還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì )但不知道該怎么去做。導致部分孩子成績(jì)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀42人其中滿(mǎn)分2人，90分以下的有12人，不及格1人。這13個(gè)家長(cháng)要注意了，小學(xué)一年級一般要求孩子達到90分以上。請你們認真分析孩子的出錯原因。幫助孩子的學(xué)習成績(jì)盡快趕上來(lái)�，F在請家長(cháng)看著(zhù)自己孩子的試卷我具體分析一下。
總之要提高成績(jì)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間，而不是越省越好!
第二項議程：談?wù)労⒆恿晳T的養成。
我們班共有55名學(xué)生,28名男生、27名女生，男女生比例還算協(xié)調。
在過(guò)去的兩個(gè)多月，大部分孩子已經(jīng)適應了一年級的學(xué)習和生活。上課時(shí)能認真聽(tīng)講，作業(yè)能及時(shí)完成，平時(shí)也能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項紀律，搞好衛生。這離不開(kāi)孩子們的努力與家長(cháng)的大力配合!
“小樹(shù)易直也易彎”，培養孩子，應從小開(kāi)始，從培養孩子良好的習慣開(kāi)始，好習慣決定好成績(jì)，好習慣甚至決定著(zhù)孩子的命運。下面我將從三方面談?wù)劻晳T的養成。
第一，是孩子的生活習慣。
1、早睡早起，生活有規律。(8:30前要睡覺(jué)，早上早上6：30左右起床，每天保證一定的睡眠。我要求孩子們早上7點(diǎn)30分左右到。領(lǐng)讀管理的孩子和值日生稍提早一些。希望孩子們能按時(shí)到校，不能遲到，當然也不能來(lái)太早。有個(gè)別孩子來(lái)得太早，來(lái)了又不看書(shū)，這樣純粹就是浪費時(shí)間。)
2、生活自理能力的培養，孩子在家自己能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì )做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。一要讓孩子學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包。像寫(xiě)完作業(yè)了,要讓他們自己整理書(shū)包，把作業(yè)本之類(lèi)的放在講義夾或文件袋里，同時(shí)準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好，要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有10支削好的鉛筆，貼上標簽，(沒(méi)有標簽的鉛筆上面一大堆，無(wú)人認領(lǐng)，)課本等也不能落下。另外，第二天如果有美術(shù)課，要帶上繪畫(huà)工具;有體育課，要穿運動(dòng)鞋,運動(dòng)褲。以上這些，做家長(cháng)的都有指導好孩子，但不包辦。二要培養孩子獨立記作業(yè)的習慣。有的孩子，一回到家，第一件事就是問(wèn)父母：媽媽?zhuān)裉旎丶易鳂I(yè)是什么呀?其實(shí)學(xué)校里我們做老師的都講過(guò)的，甚至是不厭其煩地講了好幾遍。但有的孩子未必聽(tīng)，他認為爸爸媽媽微信里有，不記住也沒(méi)關(guān)系，漸漸地就形成了一種依賴(lài)心理。所以每天放學(xué)，您不妨先問(wèn)孩子：今天的回家作業(yè)是什么?這樣，孩子就會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)老師交待的任務(wù)，您也可以輕松很多。當然，考慮到孩子年齡小，他會(huì )忘記一點(diǎn)兩點(diǎn)，這我們允許。三要培養孩子做家務(wù)的能力。平時(shí)在家，可以讓孩子幫著(zhù)端碗、拿筷子、擦桌子，掃地、洗襪子等，他做得不好不要緊!至少，提高了他動(dòng)手的能力，這樣孩子在學(xué)校搞衛生也就輕松了。四要讓孩子學(xué)會(huì )自己系紅領(lǐng)巾、洗紅領(lǐng)巾。我讓孩子們把紅領(lǐng)巾系在校服領(lǐng)子外面，但是有的孩子解開(kāi)后就不會(huì )系了。為什么這樣?因為您沒(méi)教他!還有，我發(fā)現，有的孩子紅領(lǐng)巾非常臟，像抹布一樣掛在脖子上，我們的家長(cháng)卻視而不見(jiàn)。其實(shí)，每個(gè)雙休日，你都可以讓孩子洗洗紅領(lǐng)巾。經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，孩子發(fā)現原本臟兮兮的紅領(lǐng)巾變鮮艷了，他的內心該多么興奮啊!
3、要養成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領(lǐng)巾,星期一舉行升旗儀式要穿好校服。
4、平時(shí)的學(xué)習時(shí)間盡量不看電視、不玩電腦。(周五、周六晚上適當安排時(shí)間看看少兒節目,不能看很長(cháng)的電視連續劇。)
5、平時(shí)在家吃好早飯再來(lái)上學(xué)，不要帶零食來(lái)校，更不要到學(xué)校旁邊的小賣(mài)部去買(mǎi)零食。
第二，是學(xué)習習慣。
1、寫(xiě)的習慣。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(坐、握筆、距離等)，雖然我們老師會(huì )時(shí)不時(shí)提醒，但是畢竟是大班化教學(xué)，不會(huì )照顧到每一個(gè)孩子。
2、讀的習慣。平時(shí)老師布置了讀書(shū)或背誦的作業(yè)，一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái)。作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，然后給予評價(jià)，多多鼓勵，讓孩子愛(ài)讀書(shū)給你聽(tīng)。
3、說(shuō)的習慣。平時(shí)多與孩子溝通。一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)話(huà)奠定基礎。
第三，運動(dòng)的習慣。
生命在于運動(dòng)。經(jīng)常運動(dòng)的孩子身體強壯，性格開(kāi)朗，學(xué)習優(yōu)秀。上次體能測試很多孩子成績(jì)不理想，這與平時(shí)少鍛煉是有關(guān)系的。所以，希望您不要忘記提醒孩子每天丟沙包、跳繩，同時(shí)要把訓練的成績(jì)記錄下來(lái)。目前為止，我還發(fā)現個(gè)別孩子跳繩不會(huì )。不要小瞧了跳繩這項運動(dòng)，其實(shí)它能很好地培養孩子手腳的協(xié)調能力。
第三，是語(yǔ)文學(xué)科方面的習慣。
這學(xué)期，語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母、韻母和整體認讀音節;全冊要求認識400個(gè)常用字，具體見(jiàn)《生字表一》，寫(xiě)100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字，具體見(jiàn)《生字表二》，會(huì )讀、背課文。為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí)，我希望各位家長(cháng)能注意家校合作，回家多監督你的孩子。
1、寫(xiě)字
大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求,當發(fā)現寫(xiě)得不夠美觀(guān)時(shí)就一定要他重寫(xiě)。還要教會(huì )孩子使用橡皮，每個(gè)字最多只能擦一兩遍。實(shí)在寫(xiě)不好，先在草稿紙上練幾遍，再寫(xiě)到作業(yè)本上。因為有些孩子的作業(yè)本常常因為橡皮使用不當，或者是一個(gè)字寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，擦出一個(gè)個(gè)窟窿。家長(cháng)還要督促孩子寫(xiě)對筆順，每學(xué)完一課，家長(cháng)可以讓孩子邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順，同時(shí)數一數總共有幾筆，寫(xiě)在字的旁邊。如果您能堅持，相信您孩子一定能把字寫(xiě)得正確、端正、漂亮!(展示字寫(xiě)得好的作業(yè))
2、口頭作業(yè)
接下來(lái)我再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)。讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內容。預習包括把課后生字在文中圈出來(lái)認讀，借助拼音讀通課文。再往后，我們的課文越來(lái)越長(cháng)，如果不預習，孩子們學(xué)起來(lái)就會(huì )覺(jué)得困難，內容也無(wú)法很好掌握，所以希望在學(xué)新課之前讓孩子讀讀課文，哪怕只讀兩三遍也好!復習包括熟練朗讀或背誦當天的課文，認讀當天所教的.生字并注音，如果有新學(xué)偏旁，還要能說(shuō)出來(lái)，有些孩子在預習時(shí)已經(jīng)基本能認讀課后生字了，經(jīng)過(guò)一節課的學(xué)習，那他就能做到熟練認讀。這些預習、復習工作,每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(cháng)，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子，您的孩子也會(huì )在起步階段會(huì )走得更扎實(shí)很穩健。
4、培養學(xué)生良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益。我認為家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，每天25分鐘，和孩子一起學(xué)習，或看書(shū)或看報，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，這樣不僅有利于閱讀習慣的養成，而且能鞏固孩子的拼音、認識更多的生字，還能從課外知識中汲取營(yíng)養，開(kāi)闊眼界，豐富孩子的語(yǔ)言,對孩子以后的閱讀、寫(xiě)作打好基礎�，F在，孩子可以讀一些帶拼音的寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、兒童版的名著(zhù)等。
最后我想說(shuō)，我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì )虛心接受，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話(huà)，我從教23年，教過(guò)一到5年級，體會(huì )最深的就是教一年級的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師能體會(huì )到。常覺(jué)得有點(diǎn)力不從心。同樣我也覺(jué)得一個(gè)能每天陪著(zhù)孩子看書(shū)，指導孩子作業(yè)的家長(cháng)更是不容易，是一位了不起的家長(cháng)!我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(cháng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對我們教育工作的支持!
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
你們好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝你對學(xué)校教育工作的支持！半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了， 我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次全市的一日開(kāi)放活動(dòng)，我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的就是加強家校聯(lián)系，具體細致地交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習和生活方面的情況，共同探討一條適合孩子成長(cháng)和發(fā)展的道路。
42名小朋友組成了一（2）班這樣一個(gè)大集體，孩子們聰明活潑、善良可愛(ài)，懷著(zhù)對小學(xué)生活的憧憬，對老師的美好期待，步入了小學(xué)一年級的學(xué)習。說(shuō)實(shí)話(huà)，和幼兒園以游戲、玩樂(lè )為主的學(xué)習生活相比，一年級孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，課程多了，作業(yè)也多了。記得在《品德與生活》的課上，我問(wèn)過(guò)小朋友，你覺(jué)得小學(xué)生活與幼兒園生活哪里不一樣呢？孩子們說(shuō)了很多，其中有一個(gè)孩子就說(shuō)，苦了，老師要求嚴格了。說(shuō)的很不錯�？墒橇⒖叹陀行∨笥颜酒饋�(lái)說(shuō)，她說(shuō)：“因為我們長(cháng)大了！”我覺(jué)得這個(gè)意識很重要，不能再以幼兒園的標準來(lái)衡量自己，孩子只有意識到這一點(diǎn)，才能進(jìn)一步提高對自己的要求。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的適應期，絕大部分小朋友已經(jīng)能適應小學(xué)階段的學(xué)習生活。孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。
一個(gè)人從小養成的行為習慣會(huì )長(cháng)遠地起作用，甚至會(huì )影響一生。對于低年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從一入學(xué)，就培養他們形成良好的學(xué)習行為習慣是很重要的。如果培養得法，盡早形成良好習慣，不但有利于當前的學(xué)習，還將使學(xué)生終身受益。我們學(xué)校十分重視對學(xué)生行為習慣的培養，希望通過(guò)學(xué)校教育把每個(gè)學(xué)生培養成“廣博風(fēng)雅”，也就是“知識廣博、有博愛(ài)，舉止文雅” 的博雅好少年。學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“八好”活動(dòng)，這“八好”分別是做好操、唱好歌、走好路、行好禮、寫(xiě)好字、讀好書(shū)、上好課、掃好地。根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，這段時(shí)間，我們重點(diǎn)培養了a.做好操。這個(gè)“操”指的是眼保健操和廣播操。做眼保健操除了教會(huì )學(xué)生正確的姿勢、穴位外，更與正確的讀寫(xiě)姿勢的訓練結合起來(lái)，使學(xué)生明白眼睛是心靈的窗戶(hù)，要保護好自己的眼睛。做廣播操則首先教會(huì )學(xué)生如何排隊，如何做到“靜、快、齊”，通過(guò)集隊的訓練使學(xué)生明白自己的一言一行代表著(zhù)集體的形象，從而培養其集體主義觀(guān)念。做廣播操則首先讓其明白做操的好處，思想上重視了，才能自覺(jué)、認真的做操。b.輕輕地走路，上下樓梯靠右行，課間開(kāi)展有益的活動(dòng)，不奔跑追逐，上廁所時(shí)不奔跑追逐。舉例 可以說(shuō)，孩子的安危時(shí)時(shí)刻刻都放在我們每個(gè)老師心上。c. 行好禮。人們常說(shuō) “言為心聲，行為言表”，講文明懂禮儀是一個(gè)小學(xué)生必須具備的良好習慣。 在中華民族的源遠流長(cháng)、豐富多彩、博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的、傳統的禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴財富。我們從坐、立、行、禮貌語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)等方面對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓練；如：在升國旗時(shí)，要衣著(zhù)整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌時(shí)要嚴肅，聲音洪亮；參加集會(huì )要守時(shí)肅靜，大會(huì )發(fā)言向師長(cháng)和聽(tīng)眾敬禮，發(fā)言結束要道謝；觀(guān)看演出和比賽，要適時(shí)適度鼓掌致意；要尊重長(cháng)輩，家中吃飯請長(cháng)輩先就座，離家或回家與家長(cháng)要打招呼；對待客人要主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別，講話(huà)的.時(shí)候要看著(zhù)對方的眼睛……。開(kāi)學(xué)初，有的小朋友早晨一進(jìn)教室就主動(dòng)向老師問(wèn)好，而一部分同學(xué)則大搖大擺地走進(jìn)教室，即使遲到了也是如此。針對這種情況，我在班上開(kāi)展了評選禮儀之星的活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。并且教些瑯瑯上口的兒歌如“早上見(jiàn)面問(wèn)聲好，接受幫助說(shuō)謝謝……”。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，班上的小朋友都變得彬彬有禮。
學(xué)校也針對性的開(kāi)展了“常規管理班班行”活動(dòng)，采用教師、學(xué)生共同檢查的形式從早讀、兩操、課間、午休、放學(xué)、競賽等方面進(jìn)行量化評比。在評比中，學(xué)生不但養成了良好的行為習慣，集體榮譽(yù)感也都增強了。
孔子曾說(shuō)：“少年若成性，習慣如自然�！绷己玫牧晳T將使孩子終身受益，今后我們將繼續采用各種生動(dòng)活潑的形式對孩子的習慣持之以恒的進(jìn)行培養、訓練，希望家長(cháng)能繼續配合我們幫助孩子養成良好的行為習慣。
同時(shí)，作為一名班主任，我還注重了良好班風(fēng)的建設。著(zhù)名教育學(xué)家馬卡連柯也曾說(shuō)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量�！�。首先精心對教室進(jìn)行布置，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。如在先鋒角內貼上班干、隊干及進(jìn)步之星的介紹，立學(xué)身邊的典型，從身邊的人學(xué)起，樹(shù)立榜樣的作用，在學(xué)生心中都留下了深刻和印象，從而形成一種自尊自愛(ài)、自我激勵的動(dòng)力。同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展“身邊的榜樣”、“我要向他學(xué)”“這樣做才對”等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，用榜樣的力量激勵學(xué)生學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，鼓起超過(guò)對方的勇氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成�！� 其次，培養班級成員的集體榮譽(yù)感。讓每位學(xué)生成為班集體的主人，不光讓學(xué)生參與班級事務(wù)的管理，還讓他們積極參與學(xué)�；顒�(dòng)的安排，如教室布置比賽、廣播操比賽、秋季運動(dòng)會(huì )……使其承擔一定的責任和義務(wù)，增強其對班級管理的服務(wù)意識和經(jīng)驗，從而培養學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高其自我教育的能力。特別是以小隊為單位的“優(yōu)秀小隊”的每周評選更是在班級內形成了“你追我趕，共同進(jìn)步”的良好氛圍。再次，組建作風(fēng)優(yōu)良的班委會(huì )。日常班級管理中實(shí)行的 “競爭上崗制”，中、小隊干部均采用自我推薦和學(xué)生民主推薦相結合的形式產(chǎn)生，他們在學(xué)生中有一定的威望。因此，平時(shí)在班級日常工作中行使管理職能時(shí)，基本上能起到令行禁止的作用。并且采用輪換制，讓每個(gè)孩子的能力都得到發(fā)展。另外，每學(xué)期開(kāi)始，讓全班同學(xué)討論制定“班集體的奮斗目標”、“優(yōu)秀班干部”標準、“值日班長(cháng)崗位責任制”、“小隊干部崗位責任制”、“課代表崗位責任制”……學(xué)期結束時(shí)，評選出“優(yōu)秀班干部”，既能使作出貢獻的班干部能獲得一種榮譽(yù)感，又能幫助班干部樹(shù)立威信。
但是，由于一年級的學(xué)習生活跟幼兒園有很大不同，有一部分小朋友還不能很好的適應。一種表現是緊張，缺乏自信心。舉例如 針對這種情況，我們就一定要多鼓勵，不能一味責罵，以幫助孩子樹(shù)立信心，培養學(xué)習興趣。如字寫(xiě)得沒(méi)有別人漂亮，可以安慰她“沒(méi)關(guān)系，你才剛寫(xiě)字，媽媽小時(shí)候也這樣，只要多練習就好了。媽媽和你一起練，好嗎？”只要第二個(gè)字比第一個(gè)寫(xiě)得好，就表?yè)P他。其次還要利用吃飯、上學(xué)路上等時(shí)間多和孩子交流交流，談?wù)剬W(xué)校里發(fā)生的事，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫助孩子解決。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因為回家作業(yè)忘記了。孩子要不要打，必要時(shí)當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓，但次數要少。根據我的經(jīng)驗，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì )有暴力傾向。再退一步說(shuō)孩子真會(huì )被打成才嗎？所以，大家在教育孩子時(shí)，一定要注意方法。
另外一種情況是還用幼兒園的標準來(lái)要求自己。做什么事都馬馬虎虎。這就需要家長(cháng)能加強對學(xué)生自主能力的培養。孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動(dòng)和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習的能力和獨立處理問(wèn)題的能力較差。開(kāi)學(xué)至今，仍有學(xué)生上課時(shí)找不到作業(yè)本，因為前一天是媽媽整理的書(shū)包；紅領(lǐng)巾掉下來(lái)不會(huì )系，因為平時(shí)都是媽媽系的。
�。ㄒ唬┡囵B孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
�。ㄈ┡囵B孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具；學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
�。ㄋ模┡囵B孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。
另外，我們一年級小朋友年齡比較小，上學(xué)、放學(xué)都需要家長(cháng)接送，這就需要家長(cháng)弄清學(xué)校的作息時(shí)間。校門(mén)開(kāi)的時(shí)間是:上午7:30, 下午 1:10 ，上學(xué)時(shí)不要來(lái)得太早，在校門(mén)外面危險較大，因為我們學(xué)校處于主干道上，來(lái)往車(chē)輛較多。特別需要家長(cháng)配合的是下午放學(xué)，現在天黑得比較早，天氣也越來(lái)越冷了，如果家長(cháng)接的太遲的話(huà)，孩子在外面很容易受涼生病。如果老師需要開(kāi)會(huì )或有緊急情況，孩子一個(gè)人站在接送地點(diǎn)或傳達室就會(huì )不安全，所以希望家長(cháng)在沒(méi)有特殊的情況下能準時(shí)接送孩子。如果您有特殊情況，最好能及時(shí)和班科任老師聯(lián)系，我們會(huì )盡力將孩子安排好。
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!
在這如春的四月里，當云朵浸透著(zhù)光亮，陽(yáng)光在窗臺上舞動(dòng)的時(shí)刻，那拂過(guò)的微風(fēng)吹來(lái)春的氣息時(shí)刻，我們把愛(ài)融化在空氣中，讓孩子時(shí)刻感受著(zhù)著(zhù)甜蜜新鮮的味道。 因為孩子我們又再次相聚，因為孩子我們的目標又達成一致，在此我首先感謝各位家長(cháng)自孩子到育才來(lái)上學(xué)伊始，對我工作的支持，這才使得我們一年級五班的各項工作能夠有條不紊地開(kāi)展，在此我代表一年級五班的全體課任教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
今天的會(huì )議有以下幾項議程：一、家長(cháng)課程開(kāi)課——幫孩子認識自我;二、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級開(kāi)展的活動(dòng);三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹;四、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析及學(xué)生在校的表現的匯報;五、對家長(cháng)的一些意見(jiàn)和建議。
一、家長(cháng)課程開(kāi)課
1、 家長(cháng)觀(guān)看電視講座;
2、 家長(cháng)做“親子共成長(cháng)”中的作業(yè)。
二、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級開(kāi)展的活動(dòng)
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校就制定了周詳的適合學(xué)生發(fā)展的各項活動(dòng)的計劃，其中我們在三月份啟動(dòng)并開(kāi)展了“育才雙語(yǔ)第二屆讀書(shū)節”活動(dòng)，在這次的讀書(shū)節上，開(kāi)展了形式豐富的讀書(shū)活動(dòng)，其中我們低年級開(kāi)展了家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)的“親子讀書(shū)活動(dòng)”，并且利用晚上的時(shí)間，在學(xué)校的一樓多媒體報告廳舉行了“金色童年親子讀書(shū)故事比賽”活動(dòng)，我們班的張佳怡家庭和鐘亦菲家庭都精心準備并參加了活動(dòng)。并且還在全校開(kāi)展了“古詩(shī)考級”活動(dòng)其中我班的李鵬玄、郭家豪、趙桐瑤三名同學(xué)過(guò)了二級，順利拿到了二級過(guò)關(guān)證書(shū)，取得一級過(guò)關(guān)證書(shū)的同學(xué)有：丁政東、高世玉、劉豪、郭世林、常延偉、常一凡、劉雪琪、黃建碩、丁治霖、潘宏宇、張佳怡、田雨禾、鐘亦菲。
4 月8 日下午，我們全校師生參加了以“我快樂(lè )，我能行”為主題的遠足拉練活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，互相鼓勵，這次活動(dòng)，既讓學(xué)生親近了自然，開(kāi)拓了視野，也培養了堅韌不拔的意志品質(zhì)。
四月份，我們開(kāi)展了以“幸福昌樂(lè )幸福育才”為主題的第三屆體育節活動(dòng)，在這次的體育節上，我班的同學(xué)積極報名參加，同時(shí)也得到了家長(cháng)們的大力支持，在接到通知以后，家長(cháng)們紛紛報名參加親子項目活動(dòng)，像丁治霖家庭、黃建碩家庭、周小者家庭、李鵬玄家庭、劉曉銘家庭、劉豪家庭、常一凡家庭、劉星宇家庭、張佳怡家庭、張若菡家庭、王笑放家庭、田雨禾家庭、高世玉家庭、劉芯彤家庭、李國旗家庭等等，在大家的支持和關(guān)注下，我們的孩子在這次的體育節上，感受到了體育健身的樂(lè )趣，感受到了家庭對于他的關(guān)注，當然也感受到了競爭的壓力和激情。
五月份臨近，學(xué)校還會(huì )圍繞六一兒童節開(kāi)展一些積極向上、孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝活動(dòng)，并且下大力度搞好開(kāi)放日活動(dòng)，在此，也希望廣大家長(cháng)朋友們能夠多多的出謀劃策，大大支持我們。
三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹
在本學(xué)期，響應學(xué)校的班級能本化管理理念，我在班內根據學(xué)生的性格特點(diǎn)、紀律遵守、學(xué)習態(tài)度等一系列的情況，設置小衛士、小能手等崗位，讓學(xué)生能夠在除學(xué)習以外的時(shí)間和精力上，在其他的方面得到鍛煉和發(fā)揮。其中，李鵬玄的班長(cháng)能夠盡職盡責、扼殺住了同學(xué)們帶零食、吃零食，上一些非基礎性學(xué)科課堂上的紀律不好現象。趙桐瑤同學(xué)，對于管理住宿生放學(xué)后的`紀律和督促同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)方面都起到了積極的作用。田雨禾同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行語(yǔ)文早讀，能夠監督學(xué)生的讀書(shū)習慣和知識掌握。劉雪琪和張佳怡作為午寫(xiě)管理員，能夠及時(shí)的糾正和指導同學(xué)的寫(xiě)姿和坐姿，為同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)的習慣養成，記到了不可磨滅的作用。安全委員孫法棠、周小者同學(xué)認真負責，犧牲自己課間玩耍的時(shí)間，在教室門(mén)口排除同學(xué)的追逐打鬧、亂跑亂跳等不安全的因素。還有其他一些同學(xué), 像劉芯彤、劉星宇、劉豪、郄盛博等, 認真履行學(xué)習小組長(cháng)的責任和義務(wù)，為同學(xué)在學(xué)習上出謀劃策、積極監督。再如，呂海萍和王笑放同學(xué)，作為櫥柜管理員，盡職盡責、毫無(wú)怨言的默默整理同學(xué)們弄亂的杯子和衣物，杜洪基作為衛生工具整齊員，能夠在值日生打掃完衛生以后，及時(shí)的整理和保護好衛生用具，再如常一凡和常延偉這對小兄弟主動(dòng)擔負起每日下午放學(xué)后倒垃圾的任務(wù)，并且完成的很好，再像劉曉銘、鐘亦菲、張文政等作為課代表能夠及時(shí)的與課任教師聯(lián)系，為同學(xué)們服務(wù)，他們都很能為班級集體著(zhù)想，使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遵守紀律學(xué)習認真踏實(shí)，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日生認真負責，上課時(shí)大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)。這段時(shí)間以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、和諧。
四、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析及學(xué)生在校的表現的匯報
這次期中考試我班的成績(jì)考的相對比較的理想。語(yǔ)文學(xué)科有滿(mǎn)分六人，他們分別是：劉芯彤、鐘亦菲、張佳怡、周小者、劉豪、孫法棠，優(yōu)秀率達到98、7 ﹪，當然考得不理想的也有，像馮玉義、李芃成，因為平時(shí)的學(xué)習欠認真，上課聽(tīng)講不認真、愛(ài)開(kāi)小差、識字量小，造成了此次考試的成績(jì)，不管如何，亡羊補牢，為時(shí)不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績(jì)會(huì )慢慢好起來(lái)的。在這次的考試中，進(jìn)步大的同學(xué)有：高世玉、梁玉碩、黃建碩、丁治霖、于繼明、郭家豪、張春蕾、田博文、丁政東、張銘馳、孫烽峰、秦玉凱、張若菡、崔珂語(yǔ)等同學(xué)，當然還需要再接再厲、注意平時(shí)知識的積累和學(xué)習習慣的養成的同學(xué)有潘宏宇、毛海旭、任悅樺、李國旗、郭世林，當然這次的成績(jì)不能代表以后孩子們的成績(jì)，孩子們的學(xué)習離不開(kāi)我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬于自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學(xué)校歸老師管，在家歸家長(cháng)管。各自盡各自的義務(wù)。為了孩子們的學(xué)習我希望你們能?chē)腊鸭彝プ鳂I(yè)關(guān)。保證孩子能夠保質(zhì)保量完成每天的家庭作業(yè)。作為語(yǔ)文老師，我想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面的作業(yè)，寫(xiě)生字，背課文，做練習冊和隨堂講解。這些作業(yè)中書(shū)寫(xiě)作業(yè)都好檢測，我每天都會(huì )批改，有問(wèn)題大多及時(shí)得的給予解決。而背誦這一樣作業(yè)卻不好檢測，由于班上人多，我不可能讓每一位學(xué)生都給我背誦。很多時(shí)候我只是抽查。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺(jué)。我希望在座的每一位家長(cháng)能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業(yè)。另外周六日有時(shí)間的話(huà)，給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學(xué)過(guò)的知識。
孩子們在學(xué)習上問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，還有個(gè)別學(xué)生不好與同學(xué)交流，容易沖動(dòng)，好動(dòng)手等，這些都是存在的的不良習慣和行為。
這學(xué)期已過(guò)一半，大部分同學(xué)表現良好。但仍有部分學(xué)生對小學(xué)的學(xué)習生活無(wú)法適應。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無(wú)法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時(shí)期，我發(fā)現孩子們的學(xué)習狀況大不如年前，很多學(xué)生都不在狀態(tài)。這讓我很苦惱。按理說(shuō)孩子們過(guò)年后長(cháng)了一歲應該比以前懂事了，更知道學(xué)了�？墒聦�(shí)卻并非如此，短短一個(gè)寒假對孩子們來(lái)說(shuō)是最快樂(lè )的日子。他們在盡情玩的同時(shí)卻把我們辛苦建立起來(lái)的學(xué)習規則和習慣給打亂了。很多孩子自從過(guò)了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態(tài)特別的不好。
五、對家長(cháng)的一些意見(jiàn)和建議
大家都知道學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。一年級的學(xué)生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長(cháng)您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長(cháng)擔起屬于你的那份責任。
雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。從開(kāi)學(xué)到現在我班進(jìn)行了4 次單元考試�；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平。雖然考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習情況。
對待孩子的考試成績(jì)，我還是上一次講的老話(huà)：請我們在坐的各們家長(cháng)要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著(zhù)不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )，把問(wèn)題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。
(一)安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
(二)學(xué)習方面
請各位家長(cháng)協(xié)助孩子保質(zhì)保量的完成老師布置的家庭作業(yè)。另外，從我們每天早上會(huì )7 點(diǎn)35 分準時(shí)上早讀，中午1:40 準時(shí)上午寫(xiě)，望家長(cháng)們配合別讓孩子遲到。
(三)生活方面
春末夏初之際是手足口病的高發(fā)季節。學(xué)校對此事十分關(guān)注，每天會(huì )及時(shí)給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個(gè)健康的學(xué)習環(huán)境。希望家長(cháng)們也行動(dòng)起來(lái)關(guān)注此事。天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個(gè)人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，我們由于人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話(huà)教室的味道會(huì )很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我希望家長(cháng)能夠每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，干干凈凈的!
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
謝謝大家!
【一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿05-22
（經(jīng)典）一年級期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇05-22
一年級第二學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-27
期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿06-04