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教師主要事跡
在學(xué)習、工作乃至生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編收集整理的教師主要事跡，歡迎大家分享。
教師主要事跡1
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師xx，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了xx的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的xx興趣。課堂xx中她加強xx題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)xx題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心xx名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為xx，學(xué)生只在自己的小xx體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一xx。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種xx用具都是否帶齊了�；顒�(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：xx上由xx委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在xx、體育、文藝、衛生和紀律處處xx，多次被評為縣市先進(jìn)班。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和xx上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力xx報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的`愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
xxx也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，xxx性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活xx的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在xx，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治xx和業(yè)務(wù)xx，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。20xx年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績(jì)xx屬于過(guò)去，今后只有不斷地xx自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
教師主要事跡2
xx，女，1981年出生，現任職于縣金盆中心小學(xué)。從教十多年來(lái)，老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，認真履行教師職責，熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，忘我工作，無(wú)私奉獻，遵紀守法，為農村教育盡心盡責。教育教學(xué)成效顯著(zhù)，是學(xué)生心目中的好老師，贏(yíng)得了廣大師生的尊敬。十多年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科學(xué)歷�！皩W(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，追求完美，不斷超越自我
老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節儉，生活儉樸。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。她的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。課余間，都可以看見(jiàn)她關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、尊重學(xué)生人格
她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè )于接受。用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，忘我工作，努力塑造良好教師形象
現在農村留守孩多，這些留守孩需要更多的關(guān)愛(ài)，作為農村小學(xué)的教師，更要體現老師對孩子的關(guān)心與呵護，要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在老師細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的.“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據老師調查反映，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，老師利用課余時(shí)間、周末時(shí)間、節假日，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，讓學(xué)生常與家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。老師常說(shuō)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。久而久之，她不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
老師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)、主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，老師在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。她常說(shuō)，每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，她表示會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，眷戀農村這片黃土，更眷戀農村學(xué)校的孩子，她慶幸自己選擇了教師這一行業(yè)，并將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師主要事跡3
洪xx，20xx年2月招教分配到xx幼兒園工作。工作以來(lái)，作為一名普通的一線(xiàn)教師，憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在幼兒教育中，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了孩子的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。
一、滿(mǎn)懷激情，愛(ài)崗敬業(yè)
“熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命”。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她始終把孩子成長(cháng)當做大事，用行動(dòng)踐行幼兒教師愛(ài)心、耐心、細心，無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)更是詮釋了她的工作狀態(tài)。20xx年6月，作為大班教研組長(cháng)的她，在懷有身孕的情況下，接到園里安排的任務(wù)——指導大班幼兒參加“曹燦杯”詩(shī)歌朗誦比賽。這次活動(dòng)對于當時(shí)的她來(lái)說(shuō)是一種挑戰，園領(lǐng)導也考慮她身體的狀況，同時(shí)還配有兩名年輕教師，可她從節目編排，到幼兒每句臺詞，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)表情、時(shí)間節點(diǎn)等都做到了精益求精，一邊給年輕教師指導，一邊親力親為的前去示范，似乎忘了自己的特殊情況。比賽那天因為天氣炎熱，導致全身出現過(guò)敏現象，但為了給孩子加油、鼓勁，堅持陪孩子比賽結束才去醫院，功夫不負有心人，詩(shī)朗誦《我的爸爸》取得金臺區第二名的`好成績(jì)。
作為一線(xiàn)教師的她對于孩子的生活等各個(gè)方面照顧的細致入微，曾經(jīng)是小姑娘的她和孩子們打成一片，成了孩子們的知心“姐姐”，當了媽媽后對孩子更多了一些母愛(ài)的關(guān)心，對家長(cháng)一些行為也可以理解了，與家長(cháng)溝通、家園共育工作成績(jì)凸顯，贏(yíng)得了家長(cháng)地認可和傾力支持。她對孩子的愛(ài)一點(diǎn)一滴滲透在平凡的工作中，這份職業(yè)的堅守深深感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人。
怎樣讓自己的一天工作都有條有理，是她經(jīng)常思考的問(wèn)題，正因為長(cháng)久的思考和不斷的學(xué)習，使她養成了在每天工作結束后養成回頭望的好習慣，每天下班后她都會(huì )對當天工作進(jìn)行仔細的梳理，回憶今天都做了些什么，反思有什么事情沒(méi)有做好，考慮有沒(méi)有為明天的工作做好準備等。直到現在她都堅持每天早上提前到崗對一天的工作在便簽上做一梳理，每天下班，還會(huì )對個(gè)別有特殊情況的幼兒進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，用自己的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得家長(cháng)的放心。她不管是在專(zhuān)業(yè)提升還是班級管理中的更加注重的是反思能力，反思促提升，反思促發(fā)展。
二、身先士卒，骨干引領(lǐng)
作為一名園級骨干教師，她連續四年擔任班長(cháng)及教研組長(cháng)工作。由于她所處的xx幼兒園是一所新園所，年輕教師居多，所以入職一年的她便肩負起帶新人的工作。對于新入職教師，她從思想上引領(lǐng)，工作上指導，手把手的教他們開(kāi)展活動(dòng)、做環(huán)創(chuàng )、如何和家長(cháng)溝通等。對于新教師工作中的困惑及時(shí)給予引導與支持，她經(jīng)常利用下班時(shí)間和老師談心，幫年輕老師排憂(yōu)解難，園里老師有任何問(wèn)題請教，她一定是盡己所能、傾囊相助，正因為她這樣積極助人的態(tài)度贏(yíng)得了同事的認可并形成了良好的工作氛圍。
作為年級組長(cháng)，她以身作則不斷提升自己的素質(zhì)，帶領(lǐng)年級組成員學(xué)習最新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識，通過(guò)幼教刊物、觀(guān)摩活動(dòng)、聽(tīng)講座等吸取教育學(xué)科的新知識，新技能，積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)，并將每次外出研培課程帶回園里進(jìn)行再次觀(guān)摩學(xué)習，做到“一人學(xué)習，全園受益，在園內多次觀(guān)摩活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。
三、潛心鉆研，提升自我
從教五年以來(lái)，一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，作為一名年輕的骨干教師，她深知自己知識與能力還需很大的提升空間，園里也多次給她外出學(xué)習的機會(huì )，可她身上最可貴的是主動(dòng)學(xué)習、不忘學(xué)習的良好品質(zhì)。周末休息時(shí)間，參加舞蹈培訓班、在家練鋼琴，繪畫(huà)、電子信息技術(shù)等提升自己專(zhuān)業(yè)技能。從教以來(lái)，一直堅持寫(xiě)“教育隨筆、反思”通過(guò)每次活動(dòng)的反思分析，從而總結經(jīng)驗，提升自己的教育教學(xué)能力，多次參加園級、區級課題研究，都已順利結題。多次榮獲園級“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年自制玩教具“小小美食家”獲市級三等獎；20xx年視頻案例分析“不受歡迎的小客人”獲市級二等獎；20xx年自制玩教具“故事?lián)u搖樂(lè )”獲區級二等獎。
作為一名幼兒教師，她認為要踐行為人之道，從師之道，她也正是這樣做的，堅守著(zhù)她的孩子們，辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。憑著(zhù)對幼教事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，她將繼續奮斗在幼教一線(xiàn)，在愛(ài)的事業(yè)中品味人生的幸福真諦、在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)，無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
教師主要事跡4
張xx，女，生于1991年9月，連續5年任班主任，現擔任xx二十八中教育集團青云學(xué)校年級組長(cháng)兼語(yǔ)文教學(xué)工作，一直奮斗在教學(xué)一線(xiàn)。
七年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，以黨員的標準嚴格要求自我，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)，領(lǐng)導的認可。工作中，她曾被評為xx市“優(yōu)秀教師”，所帶班級被評為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當職責”。為了關(guān)愛(ài)和轉變學(xué)困生，她給學(xué)生買(mǎi)早餐買(mǎi)學(xué)習品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的愛(ài)真誠而寬容，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。她還因勢而導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫，回家孝敬長(cháng)輩，自發(fā)組織“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)……她所帶的班級充滿(mǎn)溫情，她的學(xué)生之間傳遞著(zhù)愛(ài)心。
“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說(shuō)。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她就帶頭使用文明用語(yǔ)；要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，她就帶頭領(lǐng)著(zhù)學(xué)生撿拾垃圾；要求學(xué)生節儉，她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來(lái)……
盡職履責正師德
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，自工作以來(lái)，張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級班主任及兩個(gè)班級語(yǔ)文教學(xué)。工作很忙，班級事務(wù)很多，家長(cháng)最初還不信任，但從沒(méi)聽(tīng)她抱怨過(guò)。每天清晨踏著(zhù)朝陽(yáng)進(jìn)入學(xué)校，每天晚上伴著(zhù)月光最后離校。
結婚生子是每個(gè)人的終身大事，但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習，在征得家人的理解之后，她自動(dòng)減少了產(chǎn)假，在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責獲得了家長(cháng)的認可，成為了人人口中的好老師。
愛(ài)生樂(lè )教鑄師魂
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是對老師的詮釋?zhuān)菍坸x老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時(shí)，一個(gè)非常內向的小男孩引起了她的`注意，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)孩子。通過(guò)了解發(fā)現，原來(lái)孩子的父母因為工作事故導致殘疾。家庭的艱辛，同學(xué)的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴重的創(chuàng )傷，自卑感越來(lái)越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵讓他慢慢樹(shù)立信心，平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪(fǎng)，及時(shí)跟進(jìn)，漸漸地，他變得開(kāi)朗起來(lái)，還在作文中寫(xiě)道：“我可能只是您的萬(wàn)千學(xué)生中的一個(gè)，可您卻是我的整個(gè)青春�！�
我承諾：以后在任何崗位，都會(huì )以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心的好老師。
教師主要事跡5
李永琴老師走上工作崗位二十年來(lái)，她一向手捧著(zhù)一顆赤城的愛(ài)心，憧憬著(zhù)完美的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻，努力使自我憑著(zhù)高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jì)，成長(cháng)為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛(ài)人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著(zhù)兒子，遇上單位加班時(shí)，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。
在學(xué)生心目中，她是慈愛(ài)的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的.心田。學(xué)生們由衷地說(shuō)：“李老師不但教會(huì )了我們知識，而且還教會(huì )了我們怎樣做人”。
在同行心目中，她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔的各項課題研究。她所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)，連年位居全區前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來(lái)，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛(ài)兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說(shuō)：擁有一份自我鐘愛(ài)的事業(yè)、一個(gè)美滿(mǎn)的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說(shuō)，李永琴老師無(wú)疑是最幸福的人。
個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛(ài)的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書(shū)育人的快樂(lè )!
教師主要事跡6
xxx，現任大嶺山鎮第三小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)。他忠于黨的.教育事業(yè)，敢于創(chuàng )新，勇于擔當，與松山湖無(wú)痕教育集團聯(lián)盟辦學(xué)取得顯著(zhù)成效，第三小學(xué)被認定為市第三批品牌學(xué)校培養對象。
明確了走“揚東縱精神，做本真教育”的特色辦學(xué)方向，落實(shí)學(xué)校機構再造，重建了“一室七中心”管理機構。以創(chuàng )品牌學(xué)校培育建設為契機，完成空間再造，推進(jìn)師資再造，落實(shí)基礎課程和特色課程兩手抓，用豐富的課程育人。20xx年度，全校師生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，教師獲市、鎮榮譽(yù)23項，教師撰寫(xiě)論文獲省、市、鎮獎，教師參加各類(lèi)比賽獲省、市、鎮獎99項，學(xué)生參加各類(lèi)比賽獲市、鎮獎80項。
教師主要事跡7
�。�，女，中學(xué)高級教師，19ｘｘ年11月出生，19ｘｘ年2月于ｘｘ師范學(xué)校畢業(yè)后，一直從教于ｘｘ口鎮初級中學(xué)，先后任教初中數學(xué)和化學(xué)，并先后兼任備課組長(cháng)、教研組長(cháng)等，具有29年的班主任工作經(jīng)歷。20ｘｘ年10月至20ｘｘ年1月，參加了華東師范大學(xué)承辦的中學(xué)化學(xué)學(xué)科國家級骨干教師培訓。19ｘｘ年至今，連續當選為ｘｘ市第ｘｘ屆、ｘｘ屆、ｘｘ屆、ｘｘ屆人大代表。
近30年的從教生涯中，ｘｘ同志始終癡戀教育，勇?tīng)幰涣鞯木�，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，深受學(xué)生敬仰、同事欽佩和領(lǐng)導的首肯。
一、把滿(mǎn)腔愛(ài)心無(wú)私灑給所有學(xué)生
“有愛(ài)心，才會(huì )有教育”，這是ｘｘ從教生涯中始終恪守的基本信念。三十年來(lái)，她用愛(ài)心滋潤著(zhù)每一名學(xué)生，給了學(xué)生生活的溫暖、成長(cháng)的信心和發(fā)展的能力。
把溫暖送給學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。日常工作中，她對待學(xué)生就像對待自己的子女一樣，始終把學(xué)生的冷暖掛在心上：學(xué)生病了，她親自陪同去醫院看病治療；學(xué)生身體不適，她總是把自己家常備的藥送給學(xué)生；下雨了，誰(shuí)沒(méi)有帶雨具，她的雨傘就撐在誰(shuí)的頭上；初冬是學(xué)生最易感冒的季節，她總是及時(shí)買(mǎi)來(lái)白醋在教室中噴灑消毒。對一些單親、留守及家庭困難的特殊學(xué)生，她都及時(shí)與他們建立起幫扶關(guān)系，定期深入到這些學(xué)生家中，了解他們的家庭困難，盡自己最大努力幫助他們解決思想和生活問(wèn)題。20xx年底，班里一名學(xué)生因父親出海作業(yè)不幸遇難，一度想輟學(xué)打工貼補家用，ｘｘ老師幾次頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)生家里，同學(xué)生母親、親屬溝通，同學(xué)生本人交流，學(xué)生一家人被她的執著(zhù)感動(dòng)，表示再艱難也要克服困難，讓孩子讀書(shū)，以回報這份關(guān)愛(ài)。學(xué)生到校后，除了經(jīng)常為他提供一些生活資助外，ｘｘ老師還發(fā)動(dòng)學(xué)生成立了“送溫暖小組”，從生活上、學(xué)習上讓這名學(xué)生體驗到了集體的溫暖，終于使這名學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)并考入了高中。
多年的辛勤耕耘，讓?zhuān)斋@了學(xué)生的回愛(ài)。每年母親節、教師節、新年期間，她總會(huì )收到天各一方的學(xué)生的祝福。一名學(xué)生在信中這樣寫(xiě)道：“……始終難忘您愛(ài)心的付出，也許您不是我遇到的最后一個(gè)，但確是有生以來(lái)所遇見(jiàn)的第一個(gè)如此全心投入，不記任何回報的老師，你的愛(ài)已融入我們的血液中……”；更有學(xué)生真情流露道：“給媽媽的信一直寫(xiě)不出來(lái)，而給你寫(xiě)的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽?zhuān)煽傆X(jué)得不如老師來(lái)得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧”！這就是于老師真誠付出的愛(ài)心所結出的碩果。
二、把教書(shū)育人永遠做到一流水平
教書(shū)育人是教師的天職。作為一名教師，就應在這一神圣的崗
位上爭創(chuàng )一流的業(yè)績(jì)。ｘｘ老師是這樣想的，也是這樣做的。
強化學(xué)習，不斷提升業(yè)務(wù)水平。為了把課設計得適合學(xué)生的認知特點(diǎn)和學(xué)習規律，她為自己制定了“自我學(xué)習提高制度”：每天閱讀一篇前沿教育理論文章，每月閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并結合實(shí)際撰寫(xiě)相應的收獲體會(huì )；每天約談一至兩名學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習現狀、困惑等；每天觀(guān)摩一堂名師的錄像課或本組教師的課，并與自己的課對照反思……20ｘｘ年10月至20ｘｘ年1月，她積極參加教育部組織的中學(xué)化學(xué)學(xué)科國家級骨干教師培訓，遠赴華東師范大學(xué)，問(wèn)專(zhuān)家、訪(fǎng)學(xué)者、求同仁，有效拓展了自己的視野，存實(shí)了自己理論水平與實(shí)踐能力。面對行進(jìn)教育技術(shù)手段頻繁用于日常教學(xué)的實(shí)際，她從未因自己年齡大而放棄學(xué)習，而是積極參加各級組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，以勤補拙，每天都利用休息時(shí)間將自己定在電腦前，從基礎操作學(xué)起，先后學(xué)習并掌握了Windos基本操作、PowerPoint制作、Flash制作及多媒體使用等現代教育技術(shù)。
潛心科研，不斷提高創(chuàng )新能力。面對課改全面推進(jìn)和素質(zhì)教育深入實(shí)施的新形勢，ｘｘ老師深深體會(huì )到：只有把教育科研進(jìn)行到底，才能提升教學(xué)工作的科研含量，才能真正落實(shí)“以人為本”的教育理念，才能真正實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、和諧發(fā)展。為此，在日常教學(xué)中，她格外重視借鑒移植優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，敢做第一個(gè)吃“螃蟹”的`人，積極申請科研課題，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究與實(shí)踐，在先后任教的數學(xué)和化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中進(jìn)行了以“同步教學(xué)，分類(lèi)指導，打好基礎，全面提高”和“嘗試教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索”及“先試后導，先學(xué)后教，先講后練”為思路的教學(xué)改革實(shí)驗，取得了可喜的實(shí)踐成果，得到了上級各部門(mén)的認可。撰寫(xiě)的《同步教學(xué)，分類(lèi)指導，打好基礎，全面提高》和《嘗試教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索》均獲山東省優(yōu)秀論文一等獎；20ｘｘ年于華東師范大學(xué)學(xué)習期間撰寫(xiě)的論文《先試后導，先學(xué)后教，先講后練》，得到了眾多教授和學(xué)者的好評。
三、把教育發(fā)展始終視為永恒追求
在做好本職工作的同時(shí)，作為一名人大代表，ｘｘ老師始終把推進(jìn)教育發(fā)展作為自己參政議政的重點(diǎn)。每年，她都根據人大部門(mén)的組織安排，認真履行人大代表職責，走學(xué)校、訪(fǎng)教師，一邊大力宣傳教育事業(yè)的戰略地位，一邊考察學(xué)校教育特別是義務(wù)教育的發(fā)展現狀及遇到的困境，并積極溝通其他人大代表進(jìn)行聯(lián)名提案，增進(jìn)了社會(huì )對教育的認識、理解和重視。20ｘｘ年，圍繞著(zhù)新一輪課改的啟動(dòng)與實(shí)施，她充分考察課改實(shí)施的困惑與困難，積極建言建策，建議政府部門(mén)強化課改宣傳力度，提升社會(huì )對課改的認同度，及建立課改保障機制等建議，得到了政府部門(mén)的有力重視，為ｘｘ課改的推進(jìn)貢獻了自己的力量。
日常工作中，她也總是把推進(jìn)教育健康發(fā)展放在心上。節假日，她經(jīng)常深入到學(xué)校周邊，走村入戶(hù)，了解群眾對教育的意見(jiàn)，查訪(fǎng)學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的影響。20ｘｘ年以來(lái)，學(xué)校周邊網(wǎng)吧增多，吸引了不少學(xué)生迷戀其中。為此，她利用一個(gè)月的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧情況進(jìn)行了調研，并發(fā)揮人大代表的優(yōu)勢，向有關(guān)部門(mén)提出整治學(xué) 生進(jìn)網(wǎng)吧的建議，得到了相關(guān)部門(mén)的高度重視，有效遏止了一些網(wǎng)吧非法招攬學(xué)生上網(wǎng)的現象。
“桃李不言，下自成蹊”。由于育人有方、教學(xué)得法，她的工作績(jì)效非常突出。作為教師，在歷年的學(xué)生學(xué)業(yè)檢測中，她都始終位于全市前列，有10余次被表彰“全國化學(xué)奧林匹克競賽”國家級和省級優(yōu)秀輔導員；自19ｘｘ年以來(lái)，兩次榮獲“威海市優(yōu)秀教師”，9次榮獲“ｘｘ市優(yōu)秀教師”、“ｘｘ市先進(jìn)教師”，20ｘｘ年又被評為ｘｘ市首屆“教壇明星”，20xx年還榮獲了教育部頒發(fā)的“跨世紀園丁工程、中學(xué)骨干教師國家級培訓合格證書(shū)”。作為教研組長(cháng)，在她的帶動(dòng)下，ｘｘ口鎮的化學(xué)教研組多次被評為市秀優(yōu)秀教研組。作為班主任，她多次榮獲市級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。作為人大代表，她于20ｘｘ年被評為“ｘｘ市優(yōu)秀人大代表”
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。雖年近半百，但ｘｘ老師仍精神百倍，一如既往地癡戀著(zhù)教育這片熱土，繼續用自己的愛(ài)心、用自己的毅力，去編織更為絢麗的人生。
教師主要事跡8
戴xx，漢族，1976年2月生，20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年7月參加工作，先后在河西學(xué)院繼續教育學(xué)院辦公室、繼續教育學(xué)院教學(xué)部、學(xué)報編輯部等部門(mén)工作，20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨，現任學(xué)報編輯部辦公室主任，機關(guān)二支部宣傳委員。工作近20年來(lái)，干一行愛(ài)一行，不管是從事教學(xué)管理工作，還是編輯工作、黨建工作，都得到學(xué)生、作者和同事的廣泛好評。20xx年獲甘肅省成人教育協(xié)會(huì )授予的“成人教育先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年獲中共河西學(xué)院委員會(huì )授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號。xxx是愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠為民的.優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，是甘為他人做嫁衣的編輯工作者，是默默奉獻的優(yōu)秀教育工作者。
教師主要事跡9
劉xx，女，20xx年8月參加工作，現任昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼九年級備課組長(cháng)，任教九年級英語(yǔ)學(xué)科。從教以來(lái)，曾獲得昌樂(lè )縣立德樹(shù)人標兵、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱(chēng)號和獎項，有多篇論文在報刊發(fā)表，參與多個(gè)縣級教科研課題研究并結題，在20xx年中考中，她率領(lǐng)的初三英語(yǔ)團隊獲得了優(yōu)異成績(jì)，取得了學(xué)校中考的開(kāi)門(mén)紅。
劉xx老師忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。在當前價(jià)值觀(guān)念日趨多元化的社會(huì )中，她有著(zhù)堅定的理想和信念,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，深受老師和家長(cháng)的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著(zhù)想，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么�！边@是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號所蘊含的內在意義以及教書(shū)育人的真諦。作為一名教師，她時(shí)刻注意自身的`言行師表，認真履行教師職責，既教書(shū)又育人，為學(xué)生的成長(cháng)傾注了自己全部的心血，教學(xué)成績(jì)在全縣名列前茅，贏(yíng)得了廣大學(xué)生及家長(cháng)的愛(ài)戴。
為盡快提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。三年來(lái)，她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓及教研活動(dòng)達20余次，思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。
她熱愛(ài)學(xué)生，注重德育教育，促使學(xué)生全面成長(cháng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個(gè)德育契機教育學(xué)生。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩和家長(cháng)的尊重。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，跟留校的學(xué)生談心，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！比~圣陶老先生樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對她的啟發(fā)使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學(xué)崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，時(shí)時(shí)處處展現著(zhù)一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
教師主要事跡10
xxx，女，19xx年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，王江涇鎮中心小學(xué)高段語(yǔ)文老師，德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎獲得者，嘉興市德育先進(jìn)工作者，秀洲區語(yǔ)文教學(xué)能手，秀洲區教育系統先進(jìn)工作者，秀洲區優(yōu)秀信息員，王江涇鎮十佳教師，王江涇鎮七屆人大代表。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在奉獻中書(shū)寫(xiě)幸福
從教21年，15年班主任，6年德育處主任，她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。不管是班中的學(xué)生還是其他班主任領(lǐng)到德育處的問(wèn)題學(xué)生，她始終捧著(zhù)真心與愛(ài)心，根據學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行耐心教育。為了學(xué)生，她從未顧上接住校一周回家一次的女兒；為了學(xué)生，她甚至沒(méi)有趕上為公公送終。作為母親，她心有愧疚；作為媳婦，她留下永遠的.遺憾�？墒�，為了學(xué)生，她卻無(wú)怨無(wú)悔。
二、不斷探索，在教學(xué)中銳意進(jìn)取
作為學(xué)校名師協(xié)作組成員，在新課程改革中，她以轉變學(xué)習方式為抓手，提高課堂有效性。她不僅參與觀(guān)摩課、研討課的磨課過(guò)程，多次承擔公開(kāi)課和評課任務(wù)，還為全區新教師作《如何開(kāi)展少先隊活動(dòng)》的專(zhuān)題講座。她主持區級課題3個(gè)，并獲區第四屆課題成果評比二等獎，參與市、區級多項課題研究。她撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文已有20篇在國家、省、市、區評比中獲獎，所指導的學(xué)生習作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫(xiě)作》、《中小學(xué)作文》等報刊雜志，所教學(xué)生成績(jì)一直名列全鎮前列。
三、勇于創(chuàng )新，在管理中提升品位
面對學(xué)校115個(gè)教學(xué)班，4442名學(xué)生的規模，她創(chuàng )新農村大學(xué)校德育管理模式，利用校長(cháng)辦公網(wǎng)、學(xué)校公共網(wǎng)、德育處qq群，提高工作效率；采取“德育處總體布署，各完小做靚一方”策略，創(chuàng )建學(xué)校特色。通過(guò)努力，書(shū)香校園工作在全省圖書(shū)培訓班作經(jīng)驗介紹，科技小發(fā)明在省創(chuàng )新大賽榜上有名，模型競賽成為嘉興市專(zhuān)業(yè)團隊，剪紙藝術(shù)成為市（區）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承（剪紙）教學(xué)基地，爭創(chuàng )并獲得了浙江省文明單位，省五五普法定點(diǎn)單位，省保護母親河號達標單位等榮譽(yù)，極大地提升了學(xué)校的品位。
阮佩華老師滿(mǎn)懷熱情、默默奉獻，所負責的德育處為學(xué)校的和諧發(fā)展，特色創(chuàng )建，作出了重要貢獻，因此，學(xué)校第四次推薦她參評區優(yōu)秀教師。
教師主要事跡11
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步；從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利、圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、重視政治思想道德建設。
能堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等政治理論，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺(jué)悟，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論和法律法規，提高教育教學(xué)管理水平和依法執教的能力，在實(shí)踐中能以共產(chǎn)黨員的標準和教師職業(yè)道德嚴格要求自己，把自己的教師職業(yè)但做自己終身的事業(yè)去實(shí)踐、去追求，努力做人民滿(mǎn)意的教師。正是自己的努力，先后多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“雙文明先進(jìn)個(gè)人”、“自學(xué)積極分子”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、重視自身建設、提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
自工作以來(lái)，能堅持鉆研業(yè)務(wù)知識，以提高自身教育教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自學(xué)于20xx年前先后取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷。在教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂40分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在9年的教育教學(xué)生涯中，一直擔任班主任并擔任學(xué)科教學(xué)，他所帶班級及所任學(xué)科成績(jì)在全鎮位居前列。20xx、20xx年，分別被武安市給予嘉獎獎勵，并被評為優(yōu)秀教師。
三、在教育工作方面，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，努力培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德。
在這9年的班主任的工作實(shí)踐中，我勤奮好學(xué)、勇于探索，積極進(jìn)取，逐步形成獨具一格的教育管理風(fēng)格。
�。ㄒ唬⿲�(shí)行民主管理，注重學(xué)生干部和班級集體主義精神的培養在她所擔任班主任的班級里，把選拔和培養班干部放在首位，對他們嚴格要求，并經(jīng)常在學(xué)習和工作上給予指導，班里大大小小的'事都由學(xué)生自己管理，班干部的一言一行都受到全體同學(xué)的監督。平時(shí)我注重學(xué)生良好行為習慣和良好學(xué)習習慣的養成，精心組織校內外一切有益于學(xué)生身心的活動(dòng)，把愛(ài)國主義、集體主義以及社會(huì )主義的培養融入這些活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)的準備和參與中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交往，培養了學(xué)生的自覺(jué)性、紀律觀(guān)念、進(jìn)取心、責任感和榮譽(yù)感。我所帶的班都有一批得力的班干部，班集體凝聚力都很強。
�。ǘ┣趯W(xué)心理學(xué)知識，注重學(xué)生健康人格的培養在教育工作中，我大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，善于積累經(jīng)驗。對于有過(guò)錯行為或有學(xué)習困難的學(xué)生，我不但不嫌棄，反而給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護。這些年來(lái)，我經(jīng)常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間免費為“學(xué)習困難戶(hù)”輔導，鼓勵他們樹(shù)立信心。為了能更好地幫助有過(guò)錯行為的學(xué)生走出困惑，健康成長(cháng)，我在課余認真鉆研《教育心理學(xué)》、《學(xué)生輔導的理論與技術(shù)》等有關(guān)書(shū)籍，把理論聯(lián)系實(shí)際，成功轉化后進(jìn)生多名。并先后兩次被指定為全鎮“班主任工作經(jīng)驗交流大會(huì )”的中心發(fā)言人之一。
�。ㄈ┰诩壗M管理中倡導“在管理中育人”的理念，注重師生間的團結、和諧，培養師生良好的合作精神，謀求師生的共同發(fā)展。我熱愛(ài)教育，把整個(gè)身心都融入了對事業(yè)的不懈追求中，一心一意把更多的孩子培養成優(yōu)秀學(xué)生。9年的寒來(lái)暑往，我一直是早來(lái)晚走，精心備課授課，細心反思教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績(jì)，歷次考試成績(jì)顯著(zhù)，為學(xué)生和家長(cháng)心目中的好老師。他不惜犧牲自己的休息時(shí)間，為學(xué)生無(wú)償輔導功課，對不同程度的學(xué)生因材施教，悉心指導，循循善誘，使他們學(xué)習成績(jì)均有較大幅度進(jìn)步和提高。如學(xué)生王明健，入學(xué)之初對學(xué)習缺乏興趣，嬉鬧成性，雖然聰明但成績(jì)一直落后。但我堅持“轉化一個(gè)學(xué)困生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的育人觀(guān)念，對王明健同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，曉知以理，動(dòng)之以情，逐步轉化了學(xué)習觀(guān)念，并乘后發(fā)之勢，在期末考試中名列全年級第二。
總之，作為一名人民教師，始終堅定一個(gè)信念，忠誠熱愛(ài)自己的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻的新篇章。
教師主要事跡12
xxx，女，漢族，生于1996年，大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年8月進(jìn)入xxx幼兒園，擔任小班班主任，20xx年，被授予全旗最美教師稱(chēng)號，在園工作以來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長(cháng)，和孩子交朋友。
善于結合孩子的.性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng )新教法。她在愛(ài)的事業(yè)中品味人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。對自我用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
教師主要事跡13
xxx，鞏義市子美小學(xué)美術(shù)教師，參加工作22年一直擔任美術(shù)教學(xué)工作，曾獲20xx年鞏義市小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽一等獎；20xx年鞏義市優(yōu)質(zhì)課一等獎；20xx年鄭州市環(huán)保繪畫(huà)大賽優(yōu)秀輔導教師；20xx年河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎，被評為鞏義市骨干教師、鞏義市學(xué)科帶頭人，鞏義市優(yōu)秀教師；多次參與鞏義市、鄭州市課題研究并獲獎；多次在鞏義市小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研工作會(huì )議上做專(zhuān)題講座。
一直堅持學(xué)習新課程標準和新基礎教育相關(guān)理論。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準及相關(guān)的文章。堅持將所學(xué)的新基礎理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師和教研組長(cháng)的.她，多次參加學(xué)校教學(xué)公開(kāi)課，承擔教研工作、主題講座、教師崗前培訓專(zhuān)題講座、赴農村學(xué)校進(jìn)行示范課講授等，與聽(tīng)課教師廣泛交流，共同探討在教育教學(xué)中的困惑。在日常教學(xué)中，堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”，認真備課，認真做好范畫(huà)，認真設計教案，認真上好每一堂課，認真批改學(xué)生作業(yè)。不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合。
在美術(shù)教學(xué)中，堅持從激發(fā)學(xué)生興趣入手，結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，引導學(xué)生根據自己喜歡的題材充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng )作作品，并利用校內外的各種活動(dòng)為學(xué)生搭建平臺，指導的學(xué)生作品多次在省、市榮獲一等獎。
教師主要事跡14
xx，女，小學(xué)英語(yǔ)教師，本科學(xué)歷，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院。畢業(yè)六年以來(lái)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。20xx年9月，調入xx小學(xué)，現擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取
喜歡教書(shū)，寓教于樂(lè )，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生們喜歡。本著(zhù)“愛(ài)心獻給學(xué)生，誠心獻給家長(cháng)，信心留給自己”的教育格言，不斷在工作崗位上勤奮敬業(yè)，潛心鉆研，勇于創(chuàng )新，不斷給自己樹(shù)立新目標，迎接新挑戰！
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重差異
我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有必須的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P和鼓勵。體貼學(xué)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓任何一個(gè)人成為掉隊的.孤雁。課堂上，給予每一位孩子參與活動(dòng)的機會(huì )，讓每一位孩子喜歡英語(yǔ)，喜歡學(xué)習。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，自己在各方面取得了很大進(jìn)步。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好教育教學(xué)工作。我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師主要事跡15
xx，大學(xué)本科學(xué)歷，獲學(xué)士學(xué)位，上猶縣第二小學(xué)高級教師，在教學(xué)一線(xiàn)兢兢業(yè)業(yè)14年，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，自覺(jué)踐行中央“八項規定”和省、市、縣改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾相關(guān)規定，做到學(xué)為人師、行為世范，在參加贛州市首屆中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)技能競賽（班主任個(gè)人競賽）榮獲小學(xué)組三等獎，心理教學(xué)課堂《我的注意力我做主》受到國家心理輔導教育專(zhuān)家的好評，先后被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)�！笆寻嘀魅巍�，并獲贛州市心理健康輔導員資格。是學(xué)校德育工作的一面旗幟、教學(xué)工作的一名標兵，贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的一致好評�，F將方穎老師的主要事跡介紹如下：
一、創(chuàng )新“獎勵教育”工作方法，班級管理成風(fēng)景
在班務(wù)工作中，方穎老師刻苦鉆研教育心理學(xué)，創(chuàng )新“獎勵教育”方式，突顯育人藝術(shù)性，她所負責的班集體——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生活，成為了學(xué)校班級管理的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
一是實(shí)行多樣化獎勵，注重實(shí)效性。方穎老師在工作中，她不斷豐富口頭表?yè)P內容，對學(xué)生進(jìn)行稱(chēng)贊獎勵，讓一些學(xué)生快樂(lè )半天，甚至一個(gè)禮拜；在學(xué)生的生活中，她對學(xué)生的獎勵是和學(xué)生一起進(jìn)行跳繩、打乒乓球等活動(dòng)，使學(xué)生們都以和老師共參與活動(dòng)為豪，很有感染力和吸引力；同時(shí)，創(chuàng )新物質(zhì)獎勵，根據學(xué)生的表現，獎勵學(xué)生大小不同的笑臉勛章，學(xué)生配戴在胸前，成為了進(jìn)步的一個(gè)重要標志，別提有多神氣了，十個(gè)笑臉貼片換一個(gè)小的笑臉勛章，五個(gè)小的勛章?lián)Q一個(gè)大的笑臉勛章，在全班形成一種良性的競爭氛圍。二是進(jìn)行及時(shí)獎勵，注重時(shí)效性。事無(wú)巨細，只要學(xué)生做得好，做得對，方穎老師就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，及時(shí)強化學(xué)生心理效應。比如，孩子課堂調板正確，回答的問(wèn)題特別響亮，為集體搬了圖書(shū)，拿了校服等等。三是關(guān)注后進(jìn)生獎勵，注重針對性。為促進(jìn)后進(jìn)生的轉化，方穎老師在班上設置了進(jìn)步星，不論是從紀律，從學(xué)習或是從衛生方面，都提倡縱向對比，只要比自己以前進(jìn)步了，都要獎勵。
二、奉獻“留守學(xué)生”三顆心，家長(cháng)滿(mǎn)意成口碑
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )轉型，“留守學(xué)生”成為了一個(gè)特殊群體，受到社會(huì )廣泛關(guān)注，學(xué)校每個(gè)班級的“留守學(xué)生”都占有很大的比率。 對“留守學(xué)生”的教育工作，方穎老師以“三顆心”為工作支點(diǎn)，做到嚴之有理、愛(ài)之有情，嚴而有方、愛(ài)而有法，取得了很好的育人成效，深受家長(cháng)們的稱(chēng)贊。
1、用愛(ài)心澆灌“學(xué)困生”。作為班主任老師，方穎老師對“留守學(xué)生”的學(xué)習和生活處處留心，使學(xué)生切實(shí)感受到老師和班集體的溫暖。班上劉良同學(xué)的年齡本應是讀五年級，但學(xué)習基礎較差，留了兩次級，精神狀態(tài)不是很好。在剛到班里第一個(gè)星期，方穎老師就發(fā)現劉良的眼睛有斜視問(wèn)題，馬上和他的媽媽取得聯(lián)系，通過(guò)深入交流，他媽媽同意了方穎老師的建議，給劉良配戴了矯正眼鏡，使劉良的`視力得到了及時(shí)矯正。同時(shí)，考慮劉良住校情況，方穎老師做通了班里和劉良同寢室的另一位同學(xué)的工作，把有插頭的床位讓給了劉良，并請生活老師和其他同學(xué)一起監督他治療�，F在，劉良的視力不但逐漸恢復，學(xué)習也有了很大的進(jìn)步，他的媽媽非常滿(mǎn)意，覺(jué)得學(xué)校的教育讓她很放心。
2、用細心緊貼“特殊生”。在“留守學(xué)生”的教育工作中，方穎老師細心觀(guān)察“留守學(xué)生”的心理，認真傾聽(tīng)“留守學(xué)生”的心聲，有針對性進(jìn)行心理引導，用真情解開(kāi)他們的心結。在工作中，方穎老師發(fā)現有位很沉默女同學(xué)肖湘，大家很少看見(jiàn)過(guò)她歡笑的情形，本應該是陽(yáng)光燦爛，盡情揮灑的年齡，是什么讓她變得如此深沉與憂(yōu)郁呢？方穎老師看在眼里，急在心里，經(jīng)過(guò)一番的了解，得知肖湘的父母在她很小的時(shí)候就離婚了，肖湘被判給了爸爸，后來(lái)爸爸又結婚了，并有了第二個(gè)孩子，所以肖湘一直跟爺爺生活在農村，沒(méi)有什么父愛(ài)和母愛(ài)�？紤]到肖湘家庭的特殊情況，方穎老師沒(méi)有直接去找肖湘談話(huà)，而是通過(guò)不斷在她的作業(yè)本上留便簽條的方式來(lái)觀(guān)察她：“肖湘，你今天的手洗得真干凈，原來(lái)你有一雙這么漂亮的手��！”“肖湘，你作業(yè)本的字比昨天的更漂亮了，加油！”還有意無(wú)意地叫肖湘到辦公室幫拿教具、作業(yè)本，訂正練習，然后又細心安排幾位開(kāi)朗的女同學(xué)主動(dòng)和肖湘進(jìn)行學(xué)習生活交流。冬天到了，方穎老師發(fā)現肖湘的手凍得有些開(kāi)裂了，及時(shí)給她送去了護手霜。慢慢地，肖湘開(kāi)始會(huì )主動(dòng)和大家說(shuō)話(huà)及打招呼了，學(xué)習中也逐漸快樂(lè )起來(lái)。后來(lái)肖湘的爺爺多次打電話(huà)給方穎老師，感謝學(xué)校對肖湘的教育，有一次還用手機給方穎老師發(fā)來(lái)一條100多字的感謝信息。
3、用耐心感化“問(wèn)題生”。 方穎老師把握任何事物的變化都由一個(gè)由量變到質(zhì)變的規律，在班主任工作中十分耐心，班上的住校生劉鵬，平時(shí)很淘氣，也有暴力傾向，身邊幾乎沒(méi)有朋友，在一段時(shí)間里每天都有同學(xué)向老師反映他又和誰(shuí)吵鬧或打架的情況。方穎老師動(dòng)之以情，曉之以理對他進(jìn)行批評教育，可他一轉身就忘了。后來(lái)，方穎老師經(jīng)過(guò)反復研究，采取積極疏導的方法，在和劉鵬我談心教育中，和他約定，只要一天沒(méi)和同學(xué)發(fā)生口角，就獎勵他一顆小笑臉，三天沒(méi)受批評就獎勵他一顆糖，一星期沒(méi)打架就獎勵他一本作業(yè)本。一段時(shí)間后，劉鵬逐漸克制了自己的壞脾氣，也慢慢地從內心得到了改變，身邊的同學(xué)不再用以前的眼光看他了，朋友多起來(lái)了，大家越來(lái)越喜歡他了。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，方穎老師在實(shí)踐中不斷探索行之有效的工作方法，用她的創(chuàng )新育人與奉獻愛(ài)心撐起了學(xué)生成長(cháng)的一片艷陽(yáng)天，在平凡的工作崗位中不斷為教育譜寫(xiě)著(zhù)一名優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。
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