藝術(shù)教案中班教案大全3篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的藝術(shù)教案中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)教案中班教案1
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步感知說(shuō)理性文章的表達方法。
3、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會(huì )以禮待人，養成使用禮貌語(yǔ)言的習慣。
設計理念：
語(yǔ)文課，更多的應該是一種交流，一種對話(huà)，是雙向互動(dòng)，師生、生生之間暢所欲言，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，在交流中學(xué)習知識，培養情感，得到教育，形成技能。本課設計，我側重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間，彰顯自我個(gè)性的平臺，把學(xué)習的權利還給學(xué)生，培養學(xué)生理解語(yǔ)言文字的能力，口頭表達的能力，并在此過(guò)程中實(shí)現禮貌教育。讓學(xué)生主動(dòng)探究知識、內化思想。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解課文內容，體會(huì )禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要性。
2、學(xué)會(huì )以禮待人，養成使用禮貌語(yǔ)言的習慣。
教學(xué)方法：
教師“先扶后放”，授生以法，學(xué)生自學(xué)合作，積極參與。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、（情景：老師喊上課，學(xué)生起立，問(wèn)老師好，但老師僅僅做手勢讓學(xué)生坐下。）、剛才老師和同學(xué)們問(wèn)候的有沒(méi)有禮貌？大家滿(mǎn)意嗎？為什么？
2、那么我們再來(lái)互相問(wèn)候一次。（師生互相問(wèn)好，老師做請坐的手勢。）
3、這次老師有禮貌嗎？大家滿(mǎn)意嗎？
4、我們都知道有禮貌的重要，這節課我們就來(lái)學(xué)習《談禮貌》。（師板書(shū)課題，生書(shū)空）
二、復習舊知
我們在四年級上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章《說(shuō)勤奮》，《說(shuō)勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達方法上是一樣的。我們先來(lái)復習一下《說(shuō)勤奮》。
課件出示：
1、課文開(kāi)頭先推出道理：
古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
2、然后舉例論證：
司馬光“警枕”自勉；童第周勤能補拙。
3、最后歸納總結：
一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )做出應有的貢獻。
三、溫故而知新
1、完成《談禮貌》這篇課文的練習。
�。ㄕn件出示）
提出道理：
舉例論證：
歸納總結：
2、請同學(xué)們自行閱讀課文，完成練習。
四、解讀古訓，明白觀(guān)點(diǎn)
1、課文第一自然段推出了道理，為了說(shuō)明這個(gè)道理，作者用了一句古訓，是哪句？
2、請同學(xué)們用文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這句古訓的意思。
五、研讀事例，懂得道理
作者圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)，舉出了三個(gè)故事。（板書(shū)：?jiǎn)?wèn)路道歉安慰）
�。ㄒ唬┚x故事一
1、（過(guò)渡：課堂上最美妙的聲音是朗朗的`讀書(shū)聲。）下面，我請一位同學(xué)朗讀第一個(gè)故事，注意要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言讀好。其他同學(xué)拿好書(shū)，注意傾聽(tīng)并思考：
牛皋、岳飛同向一位老者問(wèn)路，結果卻完全不同。怎么不同？為什么不同？
2、這個(gè)故事生動(dòng)有趣，可以改編成一個(gè)課本劇，接下來(lái)，老師就考考同學(xué)們的導演和扮演能力，小組配合，表演岳飛、牛皋問(wèn)路，注意神態(tài)、動(dòng)作以及說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
3、哪一個(gè)小組上來(lái)表演，請同學(xué)們做評委，評價(jià)一下他們的表演。
4、接下來(lái)，是讓他們再表演一次，還是換一組，如果換一組，要吸取他們的經(jīng)驗，表演得要更好。（再次評價(jià)。）
5、這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？
6、說(shuō)說(shuō)“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”的意思。（禮貌待人會(huì )使人心得到溫暖，沒(méi)有禮貌會(huì )遭到別人的嫌棄。）
�。ǘ┖献鲗W(xué)習后兩個(gè)故事
1、老師想考考同學(xué)們的合作探究能力，請同學(xué)們合作學(xué)習第二、三個(gè)故事。
�。ㄕn件出示）
這兩個(gè)故事分別講了什么內容？通過(guò)這兩個(gè)故事明白了什么道理。
合作學(xué)習方式：（任選一種）分角色朗讀；課本劇表演；講故事；談感受。
2、匯報交流。
�。�1）說(shuō)說(shuō)第二個(gè)故事的內容。
�。�2）哪兩位同學(xué)讀讀他們的對話(huà)？
�。�3）想象一下，假如小學(xué)生和女青年都是沒(méi)有禮貌的人，有可能造成什么后果？
�。�4）這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？
�。�5）第三個(gè)故事是說(shuō)什么？周總理為什么事安慰朱師傅？怎么安慰？
�。�6）大家一起讀讀周總理的話(huà)，讀出和氣寬容的語(yǔ)氣。
�。�7）朱師傅內心發(fā)生了什么變化？
�。�8）這個(gè)故事又說(shuō)明了什么道理？
六、回歸全文，感知寫(xiě)法
1、課文三個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（板書(shū)：禮貌待人）
2、這篇課文結構嚴謹，寫(xiě)法簡(jiǎn)潔明了，作者就是通過(guò)三件不同的事例，說(shuō)明禮貌待人的道理。這樣的結構方式叫總—分—總。
藝術(shù)教案中班教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2、鼓勵幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)方法：
體驗游戲圖片分析兒歌
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“逛公園”
1）將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。
2）教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。（紅色代表媽媽?zhuān)G色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）
3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開(kāi)心嗎？
�。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著(zhù)火了，大家快跑！”
�。ㄢ徛暯Y束）幼兒松開(kāi)手，教師引導幼兒觀(guān)察，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有？為什么沒(méi)有跑出來(lái)？結果怎么樣？你們又是怎么跑出來(lái)的？
小結：公園里著(zhù)火了，大家都趕緊往外跑。有的.人互相擁擠，只顧著(zhù)自己，結果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
2、討論：大家應該讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最后跑？為什么？
3、第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
4、看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應該向誰(shuí)學(xué)習？
5、兒歌：“拍手歌”。結束活動(dòng)。
附兒歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。
你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì )更美麗。
藝術(shù)教案中班教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )演唱及表演歌曲。
2.享受與同伴共同表演的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )演唱及表演歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲：《小蜜蜂》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的'動(dòng)作和聲音。
1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。
2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音？
3.為什么小蜜蜂會(huì )在花叢間穿梭？
二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽(tīng)。并在演唱后和幼兒討論歌詞內容，讓幼兒熟悉歌曲。
1.你在歌曲里聽(tīng)到了什么？
2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？
3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?
三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動(dòng)作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動(dòng)，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結束時(shí)找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續扮演。
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