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詩(shī)歌技巧情感分析
在學(xué)習、工作或生活中，大家對詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編收集整理的詩(shī)歌技巧情感分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)情感的詩(shī)歌第二節技巧情感分析
一、考綱解讀
“分析技巧”與“情感主旨”構成我省詩(shī)歌鑒賞技巧情感類(lèi)題目�！胺治黾记伞币话阋ū磉_方式、修辭手法、藝術(shù)手法三類(lèi)，并要從詩(shī)歌的整體構思、詩(shī)歌的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。
“情感主旨”主要突出詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷。
二、熱點(diǎn)導圖
三、命題類(lèi)型
[題目形式]
�。�1）本首詩(shī)用了怎樣的表達技巧（表現手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧）
�。�2）請分析這首詩(shī)的表現手法（藝術(shù)手法、表達技巧）。
�。�3）詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的。有何效果。
�。�4）這首詩(shī)（xx詩(shī)句）在寫(xiě)景（抒情、描寫(xiě)人物、景物）上有什么特點(diǎn)。
[應對策略]
�。�1）明手法：準確指出用了何種手法。
�。�2）說(shuō)理由：結合詩(shī)句闡釋為什么使用這種手法。
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
[題目形式]
�。�1）這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情。
�。�2）這首詩(shī)的主旨是什么。
�。�3）這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì )現實(shí)。
�。�4）本首詩(shī)表現了怎樣的情趣。
[應對策略]
�。�1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內容。
�。�2）運用了何種表達技巧。
綠樹(shù)交加山烏啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。
鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
四、每日一考
贈從弟劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
鳳聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
全詩(shī)主要運用了哪種表現手法。
表達了作者怎樣的情感。
五、鞏固作業(yè)
1、分析技巧類(lèi)
早行陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
【注】“駝褐”指獸毛制成的衣服。
此詩(shī)主要用了什么表現手法。
有何效果。
閱讀下面這首唐詩(shī)（節選），回答問(wèn)題。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹。
這段文字中，開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有什么作用。
2、情感主旨類(lèi)
野池王建
野池水滿(mǎn)連秋堤，菱花結實(shí)蒲葉喬。
川口雨晴風(fēng)復止，蜻蜓上下魚(yú)東西。
詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現作者怎樣的情感。
玉樓春戲賦云山辛棄疾
何人半夜推山去。四面浮云猜是汝。
常時(shí)相對兩三峰，走遍溪頭無(wú)覓處。西風(fēng)瞥起云橫度，忽見(jiàn)東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。
下面對詞的內容理解不正確的一項是（）
A．詞的上片是寫(xiě)青山為浮云所遮蓋，下片寫(xiě)重睹青山。
B．上片后兩句式寫(xiě)執著(zhù)尋覓“常時(shí)青山”的青山終有結果。
C．下片的前兩句寫(xiě)浮云散盡青山重見(jiàn)的自然景觀(guān)。
D．這首詞描寫(xiě)了自然景物的變化過(guò)程。
下面對詞的賞析不正確的一項是（）
A．詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語(yǔ)的情態(tài)。
B．詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。
C．詞的最后兩句式以老僧之喜襯托詞人之喜。
D．這首詞格調雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂(lè )觀(guān)的一面。
參考答案：
[每日一考]《贈從弟》
解析：高山上挺拔聳立的松樹(shù)，頂著(zhù)山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝又如此的剛勁。任它滿(mǎn)天冰霜慘慘凄凄，松樹(shù)的腰桿終年端端正正。
詩(shī)人把松柏放在惡劣的環(huán)境，通過(guò)描畫(huà)它與狂風(fēng)、冰雹的搏斗，突出了松樹(shù)的經(jīng)寒不衰、凜然正氣的品質(zhì)、形象。以松柏托物言志，勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅定的人格追求。
答案：象征手法。全詩(shī)借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個(gè)堅強不屈的人。
[鞏固作業(yè)]
《早行》
[解析]按“什么手法”、“如何運用”、“效果如何”三步組織答案。
[答案]主要用了反襯手法（第一步）。
天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（第二步）。
兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（第三步）。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
[解析]作答此題，如果用記敘文中環(huán)境描寫(xiě)作用作答此題就很容易，想到當時(shí)狂風(fēng)破屋的天氣，結合作者當時(shí)愁苦的心境，聯(lián)系下文“屋破漏雨”，我們不難總結出環(huán)境描寫(xiě)的作用是渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下面內容作鋪墊。
[答案]渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下面內容作鋪墊。
《野池》
[答案]作者對自由、閑適生活的向往之情。
《玉樓春》
[解析]此題考查對詞的內容理解能力。
B項理解不正確。
詞的上片有一句說(shuō)“走遍溪頭無(wú)覓處”，已直接指出尋覓并無(wú)結果。點(diǎn)撥：作答本題，首先在讀懂詞的大意，然后看選項，可將選項逐一帶到詞中去對比，找出說(shuō)法相悖的項即可，[答案]B
[解析]D項賞析有誤。其中“雄渾粗獷”與“清新活潑”不是同類(lèi)格調。
本詞風(fēng)格是樸實(shí)自然、清新活潑。
點(diǎn)撥：注意了解詩(shī)詞的相關(guān)知識，學(xué)會(huì )鑒賞詩(shī)詞的基本方法。
[答案]D。
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