即興演講的技巧

即興演講的技巧15篇[經(jīng)典]

即興演講的技巧1

　　1.利用空間的演講

　　所謂空間，是指演講場(chǎng)地的范圍、演講者的位置和聽(tīng)眾之間的距離等。演講者的最佳位置是容易吸引聽(tīng)眾注意力的地方。例如，在會(huì )議上，主席大多坐在桌子的最上方，因為這是一個(gè)很容易吸引別人注意力的地方。

　　因此，把自己放在聽(tīng)眾注意力容易集中的地方，不僅可以提高聽(tīng)眾對演講的關(guān)注度，也可以增強演講者的信任感和權威感。

　　2.演講姿勢

　　演講中的姿勢也會(huì )給聽(tīng)眾留下一些印象，比如體面或膽怯的印象。要用“放松姿勢”去演講。不要太緊張，過(guò)度緊張不僅會(huì )表現出笨拙僵硬的'姿勢，還會(huì )對舌頭的運動(dòng)產(chǎn)生不良影響。

　　“放松姿勢”是雙腳分開(kāi)與肩同寬，保持整個(gè)身體。還有就是找到方法擴散和減少施加在身體上的緊張情緒。例如，將一只手輕輕伸進(jìn)口袋，或觸摸桌子邊緣，或握住麥克風(fēng)。

　　3.演講時(shí)的視線(xiàn)

　　在公眾面前講話(huà)意味著(zhù)我們必須接受公眾的注視。當然，不是每個(gè)觀(guān)眾都會(huì )友善地看著(zhù)你。即便如此，也不能忽視觀(guān)眾的眼睛，避開(kāi)觀(guān)眾的眼睛說(shuō)話(huà)。

　　一邊演講，一邊尋找對于自己投以善意而溫柔眼光的人，別理那些冰冷的眼光。此外，把目光投向強烈“點(diǎn)頭”表示贊同的人，也有助于鞏固演講的信心。

　　4.演講時(shí)的面部表情

　　演講中的面部表情，無(wú)論好壞，都會(huì )給聽(tīng)眾留下極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒都明顯暴露在臉上。

　　即使演講內容精彩，如果表情總是感到缺乏自信，畏畏縮縮，演講很容易變得不令人信服。

　　要控制臉部，首先不要低頭。一個(gè)人一旦“低頭”，就會(huì )感到“灰心喪氣”，如果眼睛不能與觀(guān)眾接觸，就很難吸引觀(guān)眾的注意力。

　　另一種方法是“慢慢說(shuō)”。一旦你慢慢地說(shuō)話(huà)，你的情緒就會(huì )穩定下來(lái)，面部表情就會(huì )放松，整個(gè)身體就會(huì )平靜下來(lái)。

　　5.演講的聲音和腔調

　　聲音和腔調是天生的，不可能在一夜之間得到改善。然而，演講的質(zhì)量和措辭確實(shí)對整個(gè)演講有很大的影響。

　　根據一份研究報告，聲音低沉的人比聲音高亢的人更可靠。因為低沉的聲音能給人一種沉著(zhù)的感覺(jué)。

　　簡(jiǎn)而言之，讓聽(tīng)眾明白聽(tīng)到你的聲音是很重要的。即使是音質(zhì)不好的人，如果能堅持自己的觀(guān)點(diǎn)和信念，也能吸引觀(guān)眾的注意力。

　　說(shuō)話(huà)的速度也是演講的一個(gè)要素。為了營(yíng)造一個(gè)沉著(zhù)的氣氛，說(shuō)話(huà)慢點(diǎn)是很重要的。不過(guò)需要注意的是，如果從頭到尾以同樣的速度進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì )睡覺(jué)的。

即興演講的技巧2

　　一、提綱挈領(lǐng)法

　　20xx年11月，我系邀請桂林市知名播音員、主持人山谷先生做了一次朗誦技巧講座。最后我作了如下的即席演講：

　　我跟同學(xué)們一樣洗耳恭聽(tīng)了山谷先生的講座，在聽(tīng)的過(guò)程中有四個(gè)詞語(yǔ)不斷地涌現在我的腦海中，它們是“自豪”、“感謝”、“羨慕”和“希望”。

　　先說(shuō)“自豪”，沒(méi)想到山谷先生竟是我們中文系的系友，同學(xué)們的師兄，而且竟是我的老鄉，我為我們中文系有山谷先生這么優(yōu)秀的系友而自豪，我為有山谷先生這么出色的老鄉而自豪!

　　接著(zhù)說(shuō)“感謝”，感謝山谷先生在百忙中抽空來(lái)為我們講學(xué)，帶給我們這么多鮮活的信息和實(shí)用的朗誦技巧;感謝同學(xué)們，尤其是那些一直站在走廊里的同學(xué)們，自始至終認真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)環(huán)節。

　　再說(shuō)“羨慕”，我聽(tīng)過(guò)許多講座，但沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣精彩的朗誦指導，我羨慕同學(xué)們好福氣。

　　最后說(shuō)“希望”，希望如山谷先生自己所說(shuō)，今天的講座只是一個(gè)開(kāi)始，今后還會(huì )有第二次，第三次，第四次……

　　我抓住了“自豪、感謝、羨慕、希望”這四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，帶動(dòng)整個(gè)講話(huà)，把對演講者的高度評價(jià)、對廣大聽(tīng)眾聽(tīng)講熱情的肯定、對今后舉行學(xué)術(shù)講座的希望都講到了。我覺(jué)得這種講法可以突出重點(diǎn)、綱舉目張，便于演講者操作，也容易給聽(tīng)眾留下深刻印象。

　　二、樸實(shí)直陳法

　　我觀(guān)賞了中文系“風(fēng)采之星大賽”后，談了自己的感想：

　　感謝大家給我這次發(fā)言機會(huì )�？吹酵瑢W(xué)們開(kāi)展的課外活動(dòng)這么豐富多彩，我感到“出乎意料，合乎情理”。同學(xué)們的才藝之精彩，出乎我的意料之外;但細細思量，想到我們新世紀的青年一代，應該是如此朝氣勃勃、多才多藝的，又覺(jué)得盡在情理之中了!

　　今天天氣寒冷，氣溫降到攝氏1度，但同學(xué)們熱情高漲，有的選手甚至身著(zhù)薄如蟬翼的服裝投入地表演，精神可嘉，令人感動(dòng)，但愿他們不會(huì )感冒(笑聲)。

　　選手們多才多藝，表演的書(shū)法、舞蹈、唱歌、朗誦、時(shí)裝等節目都比較精彩，展現了新世紀大學(xué)生的風(fēng)采，給我們帶來(lái)了美的.享受。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們!

　　把當時(shí)的實(shí)際情況和自己的感受用大白話(huà)如實(shí)地表述出來(lái)。此法雖然顯得有些“俗”，但仍不失為一種實(shí)用的方法，尤其適用于被突然襲擊要求講話(huà)的時(shí)候。

　　三、數字串連法

　　我們系每年都舉行一次大學(xué)生辯論賽，去年的辯論賽結束時(shí)，我作了這樣的即興演講：

　　我們系一年一度的大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)結束了。對這次辯論賽，我的評價(jià)概括起來(lái)是兩句話(huà)：兩個(gè)新突破，一種好形式。第一個(gè)突破是，突破了往屆各講各的、交鋒不激烈的老一套，開(kāi)始了真正的短兵相接、唇槍舌劍，辯出了水平、辯出了智慧……第二個(gè)突破是，突破了往屆只注意引經(jīng)據典、脫離實(shí)際的老一套，開(kāi)始貼近我們大學(xué)生的生活，辯出了思想、辯出了風(fēng)格……

　　我認為，辯論賽是一種好形式，大學(xué)生自我教育、展示風(fēng)采、鍛煉口才的好形式……

　　用數字和中心詞把感想的內容概括起來(lái)、串連起來(lái)，如“三好”“四個(gè)突出”“一個(gè)驚喜，兩點(diǎn)反思，三個(gè)堅持”之類(lèi)。這種講法提綱撮要，好記好說(shuō)，是常用的一種方法。

　　四、暢抒情懷法

　　我觀(guān)看了我們系20xx年元旦文藝晚會(huì )后，這樣談感想：

　　今晚的每一個(gè)音符都跳躍著(zhù)歡樂(lè )，每一張笑臉都洋溢著(zhù)激情，每一次掌聲都傳達著(zhù)共鳴，每一聲喝彩都飽含著(zhù)深情，每一個(gè)節目都凝聚著(zhù)演員的汗水，每一個(gè)創(chuàng )意都編織著(zhù)新年的夢(mèng)想。在這美妙的夜晚，大家歡聚一堂，盡情舞蹈，放聲歌唱。再過(guò)一個(gè)多小時(shí)，新年的鐘聲就要敲響，讓我們共同祝福，祝福我們祖國更加繁榮富強，祝福我們學(xué)校繼往開(kāi)來(lái)再創(chuàng )輝煌，祝福我們老師生活幸福美滿(mǎn)，祝福我們同學(xué)前程陽(yáng)光燦爛!

　　用文采飛揚的語(yǔ)言暢抒胸中激情，宛如一首煽情的散文詩(shī)。這種演講適用于喜慶活動(dòng)和文娛活動(dòng)，可以鼓起大家的熱情，營(yíng)造同喜共樂(lè )的氛圍。

　　五、互動(dòng)交流法

　　廣西師大附中的語(yǔ)文特級教師于小江應邀給我校學(xué)生作報告，聽(tīng)了報告后，我是這樣談感想的：

　　“同學(xué)們，聽(tīng)于老師的報告爽不爽?”

　　學(xué)生齊答：“爽!”

　　“還想不想再聽(tīng)?”

　　“想!”

　　“于老師的報告讓我們如坐春風(fēng)，當然很爽，當然想聽(tīng)。能聽(tīng)到于老師這場(chǎng)魅力十足的報告，是我們的榮幸。而我比大家更榮幸，因為我不僅聽(tīng)了她的報告，還在20xx年前聽(tīng)過(guò)她的課。20xx年前她的課就很有名了，如今她的課肯定更好了。同學(xué)們想不想看她上課?”

　　學(xué)生大聲回答：“想!”

　　“于老師您聽(tīng)，呼聲很高啊，同學(xué)們不僅想聽(tīng)您的報告，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報告，并且把您的課例帶來(lái)，好不好?我們熱切地期待著(zhù)!謝謝!”

　　采用給聽(tīng)眾提問(wèn)、與聽(tīng)眾呼應的方式談感受，可以拉近與聽(tīng)眾的距離，在演講者、聽(tīng)眾之間架起溝通的橋梁，使講話(huà)更有親和力，很自然地把活動(dòng)推向高潮，畫(huà)上一個(gè)振奮人心的感嘆號。

　　六、聯(lián)想拓展法

　　我系邀請歷屆畢業(yè)生代表給應屆畢業(yè)生作就業(yè)指導，最后我是這樣談感想的：

　　今天這三位師兄來(lái)給同學(xué)們傳經(jīng)送寶，真可謂雪中送炭，情義無(wú)價(jià)。

　　周華平師兄在校時(shí)是個(gè)靦腆的男孩，走上社會(huì )后變化很大，變得自信了、老練了，但青春的容顏沒(méi)變，他的發(fā)言句句都是掏心窩子的話(huà)，樸實(shí)在理，令人信賴(lài)。

　　陶新發(fā)師兄在校時(shí)是我系團總支書(shū)記，是個(gè)像老黃牛一樣的好學(xué)生，他的順利就業(yè)證明了當學(xué)生干部的付出是值得的，證明了有能力肯吃苦的人在社會(huì )上是大有用武之地的。

　　李建明師兄原來(lái)也是學(xué)生干部，開(kāi)始求職時(shí)經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，如今風(fēng)雨過(guò)去見(jiàn)彩虹，當上了單位的中層領(lǐng)導。他的事跡讓我想起了李白“天生我材必有用”的名句。

　　最后祝愿所有同學(xué)經(jīng)過(guò)努力后都能找到理想的工作!到時(shí)，也請你們�；亍凹摇笨纯�，也請你們將來(lái)能給師弟師妹們作就業(yè)指導，好嗎?(齊答“好”，并熱烈鼓掌)

　　現場(chǎng)即興演講，不能把話(huà)題僅僅局限于眼前，還可通過(guò)聯(lián)想，把話(huà)題延伸到活動(dòng)前后或與活動(dòng)有關(guān)的人和事上去，給聽(tīng)眾更多的信息、更大的啟迪。

　　除以上方法外，還可以用三五句不枝不蔓、高度濃縮的話(huà)來(lái)表達自己的感想，或者由兩個(gè)人上臺一唱一和地談感想，或者通過(guò)朗誦自己專(zhuān)門(mén)為活動(dòng)所寫(xiě)的詩(shī)歌、對聯(lián)、題詞來(lái)表達看法，等等。而且，談感想的方法也不是孤立的，往往是綜合使用幾種方法進(jìn)行，要隨機應變，靈活運用，才能達到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的效果。

　　我們視信譽(yù)為生命，認為沒(méi)有信譽(yù)的人是不可交的，沒(méi)有信譽(yù)的單位是不長(cháng)久的。我們這里是孔孟之鄉，禮儀之邦，“仁、義、禮、智、信”優(yōu)良傳統悠久。我們都接受過(guò)高等教育，有一定的道德修養，做事都有自己的原則。更重要的是，我們隸屬一家專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作事務(wù)所——山東光華寫(xiě)作事務(wù)所，我們的行為是集體行為，受到國家法律的約束。如我們存在違約或違法行為，您可以通過(guò)法律途徑解決。

　　此外，我們工作時(shí)奉行的一條原則是：做不了的業(yè)務(wù)我們不接，接了的業(yè)務(wù)我們一定要做好。從我們服務(wù)過(guò)的客戶(hù)反映來(lái)看，我們還是做的還是比較到位的。到目前為止，還未有一起客戶(hù)對我們的服務(wù)不滿(mǎn)意，甚至投訴的事情發(fā)生。

即興演講的技巧3

　　即興講話(huà)不知道說(shuō)什么

　　“黃金三點(diǎn)法”也叫“一二三規律”，就是說(shuō)任何主題，任何說(shuō)話(huà)都按“一、二、三”這三點(diǎn)來(lái)談，給大家舉個(gè)例就很好理解了：

　　●主題：“怎么做好工作”

　　今天我很快樂(lè )能跟大家分享下我關(guān)于“怎么做好工作”的幾點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)。

　　、我們應該活躍跟上司交流。只有我們跟上司交流到位，跟我們的領(lǐng)導交流到位了，我們才能理解我們要干什么，我們要做什么，方向也不會(huì )出現誤差。在碰到問(wèn)題過(guò)程中如果能與上司活躍交流，就能很好的得到上司的協(xié)助，有助于我們工作展開(kāi)。

　　第二、我們要有強有力的執行力。做好一份工作，執行是重點(diǎn)，當我們接到自己的任務(wù)之后，我們應該不折不扣地去完成我們要做的事，不能打折扣，不能延遲，不能隨意加入我們自己的想法。堅決執行，才能把工作做好。

　　第三、我們要善于總結。做完工作后，我們要去反思，哪些做對了，哪些沒(méi)做好，為什么沒(méi)做好，原因在哪里，下次自己如果去提高。當我們做完一件事后，如果能活躍的去做反思總結，我們的工作能力就會(huì )越來(lái)越強。

　　以上是我關(guān)于“怎么做好工作”的三點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)，謝謝!

　　“怎么做好工作”這個(gè)論題，如果是在沒(méi)有準備的前提下被邀請說(shuō)話(huà)，很難說(shuō)好，因為這個(gè)論題太大了，什么都可以講，又是暫時(shí)說(shuō)話(huà)，估量許多朋友不知道講什么了，或許東講點(diǎn)、西講點(diǎn)，自己都很難把思路理清，就更不用說(shuō)聽(tīng)眾的思路了。

　　可是如果運用黃金三點(diǎn)法之后，我們就立刻列出“一、二、三”三點(diǎn)，比方：先、我們應該活躍跟上司交流;第二、我們要有強有力的執行力;第三、我們要善于總結。然后圍繞每一點(diǎn)做一定的解釋?zhuān)�說(shuō)話(huà)就會(huì )十分條理，他人聽(tīng)了感覺(jué)思路也比較明晰。

　　有些朋友就會(huì )問(wèn)：一個(gè)主題講三點(diǎn)，我不知道要怎么樣去挑選這三點(diǎn)，我也不知道我以為的這三點(diǎn)是否正確、這三點(diǎn)內容好不好，這時(shí)怎么辦?

　　先，他人是讓談?wù)勀銓δ呈挛锏挠^(guān)點(diǎn)，而并不是非得講得多正確。同時(shí)，一開(kāi)始你也表明以下是我自己的幾點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)，講出來(lái)跟我們交流下，并沒(méi)有說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)就是真理。

　　其次，即便他人不認同你的說(shuō)法，也不要緊，因為我就是這么想的，我把我自己實(shí)在的主意說(shuō)出來(lái)了，莫非還有錯?

　　后，不管自己內容講得好不好，你給我們列個(gè)“一、二、三”，他人聽(tīng)了就感覺(jué)你講的時(shí)分思路十分明晰，講得應該很不錯，給他人感覺(jué)就很好。

　　以上就是我關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)。

　　黃金三點(diǎn)法大的優(yōu)點(diǎn)就是讓我們說(shuō)話(huà)時(shí)思路明晰，讓我們知道我們該講什么，讓我們的說(shuō)話(huà)變得容易，不會(huì )像曾經(jīng)那樣，不知道講什么，不知道怎么下手。

　　即興演講的小竅門(mén)有哪些

　　1、講故事

　　在即興中講最好的方法是講自己最熟悉最擅長(cháng)的故事。同樣的故事一次次的去講，每次的角度不一樣，每次的感覺(jué)也不一樣。這樣可以鍛煉講故事的能力。

　　聽(tīng)到題目后，先在腦子搜索有沒(méi)有合適的事情說(shuō)，比如最近發(fā)生的事，最近的新聞。如果沒(méi)有的話(huà)，就回到自己最擅長(cháng)的那些領(lǐng)域，比如成長(cháng)的故事，創(chuàng )業(yè)的故事，城市的故事，頭馬的事兒等。拿到題目后，只有幾秒鐘時(shí)間來(lái)做這個(gè)故事搜索。我們要把自己的大腦訓練成故事搜索引擎。

　　遇到不知道怎么說(shuō)的題目可以打開(kāi)思路很重要，把題目概念偷換一下，說(shuō)一個(gè)相關(guān)的故事，最后圓回來(lái)。就是把不擅長(cháng)的題目用自己擅長(cháng)的方式去說(shuō)，不要跟著(zhù)題目走。

　　在即興演講中怎樣才能有豐富的故事題材可以去使用呢?平時(shí)多觀(guān)察，多寫(xiě)日記，多積累素材。但是對于不熟悉的事情，我們在臺上的那一瞬間，很難想起來(lái)，也很難和話(huà)題聯(lián)系在一起。所以故事除了要平時(shí)積累，還要多講。利用任何機會(huì )去講，和朋友聚會(huì )時(shí)，和客戶(hù)吃飯時(shí)，公司活動(dòng)時(shí)，在家里時(shí)，有機會(huì )就去講故事。

　　2、演講結構

　　從什么角度切入非常重要�？梢詮南峦�上切入，先講一個(gè)大家都有經(jīng)歷過(guò)的小事，再升華到高一點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)，與主題相連。比如，對于事業(yè)這個(gè)話(huà)題，如果一開(kāi)始就講什么是事業(yè)，我是如何一步步打拼的，那兩分鐘根本講不清楚�？梢灾v自己某一天，發(fā)生的一件小事，然后領(lǐng)悟到，哦，原來(lái)事業(yè)對我來(lái)說(shuō)是這樣的一個(gè)意義。如果至上而下的切入，實(shí)際上是在給自己挖坑，因為在兩分鐘之內，講一個(gè)大道理或者一個(gè)深刻故事，太難了。

　　在即興演講的結尾，不要試圖去升華出一個(gè)大道理，稍微的總結一下前面說(shuō)的故事，講一個(gè)簡(jiǎn)單淺顯的觀(guān)點(diǎn)，或用一個(gè)疑問(wèn)句結尾，給觀(guān)眾意猶未盡的感覺(jué)。2分鐘之外的部分，留給觀(guān)眾，也留給自己下臺后去思考。

　　3、刻意練習

　　做即興演講，我們之所以發(fā)揮的不穩定，是因為狀態(tài)不穩定。為了讓自己的狀態(tài)更穩定，我們需要鍛煉自己在不同的時(shí)候，不同地點(diǎn)，不同的心情下都能做即興演講。比如早上起床來(lái)一段，睡覺(jué)前來(lái)一段，吃飯后來(lái)一段，公交車(chē)上來(lái)一段，公園里一段，公司里來(lái)一段，衛生間里來(lái)一段，工作忙完來(lái)一段，和人吵架后來(lái)一段。

　　在微信群里用語(yǔ)音練即興演講，是很考驗人的的一件事。在沒(méi)有觀(guān)眾的情況下，聽(tīng)到題目立刻拿起手機說(shuō)，狀態(tài)難以調整到像臺上那樣。建議每次練的時(shí)候可以想象面前有好多觀(guān)眾，讓自己興奮一點(diǎn)，拿出站在臺上那種激情的感覺(jué)。當然，這么做不要讓別人看到，不然容易被誤會(huì )是忘記吃藥了。

　　如果在群里練習即興演講時(shí)思維卡死，或者思維不夠活躍，可以試著(zhù)站起來(lái)說(shuō)，邊走邊說(shuō)，邊運動(dòng)邊說(shuō)。我的很多靈感是在跑步和游泳的時(shí)候冒出來(lái)的。

　　越練即興演講，發(fā)現自己的問(wèn)題越大。如果只是偶爾練一下，是發(fā)現不了問(wèn)題的。通過(guò)不斷的練習可以不斷發(fā)現自己的問(wèn)題,從而予以注意和改正。

　　一個(gè)新的講故事訓練法：先寫(xiě)一個(gè)能在1分鐘左右能說(shuō)完的故事，這個(gè)故事一定要是自己特別有感覺(jué)，并且能涵蓋較大的主題的。然后，不管有什么話(huà)題，都用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，只是在說(shuō)的時(shí)候，把故事做稍許的改編，改編到能不跑題就可以了。這招叫，一個(gè)故事，吃遍天下。

　　4、心態(tài)

　　緊張是做即興演講最大的.敵人，一緊張，各項指標都降低了。 做即興演講時(shí)說(shuō)話(huà)不能急，要慢。說(shuō)的慢有什么好處，一是給自己時(shí)間思考，二是條理會(huì )更加清晰，三是讓觀(guān)眾聽(tīng)的更明白。

　　提高即興演講需要我們平時(shí)去準備，但是，不論怎么準備，都別把它變成了備稿演講，我們不能失去做即興演講最初的樂(lè )趣――那種對未知的興奮，緊張和期待。永遠給自己保留一塊冒險的領(lǐng)域。

　　3種特別好用的即興演講套路

　　1.一句話(huà)法

　　在一段3-5分鐘的演講中圍繞一句話(huà)來(lái)講。

　　比如說(shuō)，團隊換新的辦公室，這個(gè)時(shí)候做為老板你免不了要講幾句。

　　這個(gè)時(shí)候，你可以找一句你最希望大家記住的話(huà)。

　　比如“人心”、“挫折”、“拒絕”。

　　開(kāi)頭：“新的辦公室環(huán)境不錯，風(fēng)水也不錯�！�

　　但是，“人心是最好的風(fēng)水”。

　　中間：我們團隊最早連辦公室都都沒(méi)有，為了省錢(qián)只能在路邊啃面包，等客戶(hù)來(lái)了再進(jìn)麥當勞簽約。

　　最艱難的時(shí)候，是大家不離不棄的支持，幫助了我們團隊成長(cháng)。

　　結尾：時(shí)局動(dòng)蕩，但是“人心是最好的風(fēng)水”。

　　2.數字法

　　有的時(shí)候，客戶(hù)可能會(huì )問(wèn)你一些問(wèn)題。

　　你需要現場(chǎng)即興回答，即興組織邏輯，來(lái)回答用戶(hù)的問(wèn)題，構建信任，幫助后續的成交。

　　數字法的核心是這樣的句式：

　　關(guān)于__，你需要注意的3件事...

　　當然，這里的數字是可變的，可以是3件，可以是5件，但是一般建議不超過(guò)7件。

　　因為我們的短時(shí)記憶只能記住7個(gè)組塊，要點(diǎn)太多，我們自己和聽(tīng)眾都記不住。

　　比如客戶(hù)問(wèn)你“去希臘辦一場(chǎng)年會(huì )，有什么注意事項嗎?

　　你可以按照“希臘辦年會(huì )需要注意這5點(diǎn)

　　第一，團隊成員要提前__天申辦護照

　　第二，預訂酒店需要注意__

　　第三，交通方面需要注意__...”

　　這樣的結構來(lái)回答，這樣對方會(huì )覺(jué)得你很有條理性

　　數字法不僅可以回答客戶(hù)問(wèn)題，

　　也可以用來(lái)做團隊分享。

　　比如“職場(chǎng)新人最容易犯的3個(gè)錯誤”

　　“成為T(mén)op sales的3個(gè)心態(tài)關(guān)鍵詞”

　　“關(guān)于升職加薪，HRD不會(huì )告訴你的5件事”

　　這些分享的標題，都還挺有吸引力的。

　　3.時(shí)間法

　　“我之前...我克服了..我成為了...”

　　有的時(shí)候，我們需要講一些和自己有關(guān)的故事。

　　這個(gè)時(shí)候我們就可以用這個(gè)套路

　　“我之前...我克服了..我成為了..”

即興演講的技巧4

　　即興演講互動(dòng)技巧有哪些

　　1、問(wèn)是還是不是?

　　這是最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單回答互動(dòng)，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，帶給聽(tīng)眾是不一樣的體驗，更好的調動(dòng)了聽(tīng)眾的情緒。例如：所以，為了更多的青少年獲得成功，為了幫助更多的人成為社會(huì )精英，為了我們國家成為精英中國，我們一定要認真學(xué)好演講，并不斷補充自己的知識。是還是不是?(是)。

　　2、問(wèn)要還是不要?

　　這種互動(dòng)能夠提高聽(tīng)眾的興趣，讓聽(tīng)眾明白我現在聽(tīng)的正是自己想要了解，這樣聽(tīng)眾在整個(gè)演講的過(guò)程中都會(huì )保持濃厚的興趣。例如：為了幫助更多的人獲得成功，成為社會(huì )精英，我們要不要把自己的演講水平練得更好?(要)。

　　3、問(wèn)可以還是不可以?

　　這種互動(dòng)方式可以更好的將聽(tīng)眾引導到自己的演講思路上來(lái)，讓聽(tīng)眾更好的明白自己演講內容的重要性。例如：各位，知識重要還是不重要?(重要)所以大學(xué)輟學(xué)創(chuàng )業(yè)可以還是不可以?(不可以)。

　　4、問(wèn)好還是不好?

　　給予聽(tīng)眾一個(gè)肯定的答案，讓聽(tīng)眾對你的演講產(chǎn)生思考也是演講的一個(gè)重要的目的，從而激起聽(tīng)眾熱情。例如：在此祝福在座的每一個(gè)朋友，從見(jiàn)到一鳴這一刻起，家庭更加幸福，事業(yè)更加成功，人生從此一鳴驚人，好還是不好!(好)。

　　5、問(wèn)對還是不對?(同意還是不同意)

　　讓聽(tīng)眾給予你一個(gè)肯定的回答，這樣會(huì )引起聽(tīng)眾的重視，從而會(huì )對整場(chǎng)演講提高精神，對于您的演講抱有極大的熱情。例如：各位，如果我們的口才和演講水平練好后，我們的影響力就會(huì )更大，對還是不對?(對)。當我們有足夠多的財富的時(shí)候，我們就有能力去幫助更多的人，對還是不對?(對)

　　演講中的互動(dòng)技巧

　　1、提問(wèn)

　　提問(wèn)是最常用的互動(dòng)方式。提問(wèn)的問(wèn)題主要有兩種分類(lèi)，一種是封閉式問(wèn)題，一種是開(kāi)放式問(wèn)題。所謂封閉式問(wèn)題，就是答案在確定的范圍內，比如：

　　問(wèn)：有沒(méi)有吃過(guò)早餐?答：有或無(wú)

　　問(wèn)：乘坐什么交通工具?答：公交、地鐵、開(kāi)車(chē)、自行車(chē)

　　所謂開(kāi)放式的問(wèn)題，就是答案不確定，不受限，比如：

　　問(wèn)：對城市交通有什么看法?

　　如果提開(kāi)放式問(wèn)題，就要考慮選擇回答者或控制回答，避免回答的內容過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(cháng)，造成喧賓奪主(比如問(wèn)：對城市交通有什么看法?回答：有10點(diǎn)看法，然后滔滔不絕地講下去，這對演講者來(lái)說(shuō)絕對是災難)。選擇年輕、內向的觀(guān)眾回答較易控制，而中年人較難控制。封閉式問(wèn)題較容易控制場(chǎng)面，而開(kāi)放式問(wèn)題容易失控，要謹慎選擇提問(wèn)方式。

　　2、投票

　　投票常用來(lái)支持演講者的觀(guān)點(diǎn)。投票可以用于調查觀(guān)眾對某話(huà)題的了解程度，也可以用來(lái)調查觀(guān)眾的立場(chǎng)。從了解觀(guān)眾立場(chǎng)來(lái)角度分類(lèi)，可分為正面投票和反面投票，即贊成票和反對票。注意一定會(huì )有觀(guān)眾即不投贊成票，也不能反對票，他們是習慣性的沉默者或是無(wú)關(guān)者，他們的存在給演講者操縱投票留下了空間。

　　比如現場(chǎng)有10名觀(guān)眾，可以這樣問(wèn)

　　問(wèn)：喜歡周杰倫的舉手?(正面投票)，4人舉手

　　問(wèn)：不喜歡周杰倫的舉手?(反面投票)，4人舉手

　　習慣性沉默者或無(wú)關(guān)者：2人

　　這時(shí)選擇哪一種投票方式，就取決于演講者的演講觀(guān)點(diǎn)，如果演講觀(guān)點(diǎn)是支持周杰倫，就可以用反面投票，從而得到結論：不喜歡周杰倫的是少數;如果演講觀(guān)點(diǎn)是反對周杰倫，就可以用正面投票，從而得到結論：喜歡周杰倫的是少數，從而達到操縱投票的目的。但如果你面對的是一群年輕觀(guān)眾，預感可能周杰倫的粉絲較多時(shí)，就要謹慎選擇投票了。

　　3、參與

　　觀(guān)眾參與也是一種常用的方式，可以讓幾位觀(guān)眾參與，也可以讓所有觀(guān)眾參與;可以讓觀(guān)眾上臺參與，也可以在座位上參與。如果你看到現場(chǎng)氣氛比較沉悶，觀(guān)眾全都悶頭看手機時(shí)候，就可以做個(gè)小游戲，甚至是問(wèn)答抽獎等方式吸引觀(guān)眾的注意力。比如可以準備幾個(gè)與演講主題相關(guān)的小游戲(此類(lèi)游戲可以網(wǎng)上搜索)，現場(chǎng)讓幾位觀(guān)眾上臺參與，并發(fā)放小獎品或紀念品;也可以讓觀(guān)眾在座位上，你指揮他們做一些動(dòng)作、比如頸部放松操之類(lèi)，就是讓觀(guān)眾用頭在空中寫(xiě)一個(gè)“米”字，這類(lèi)動(dòng)作最好與主題相關(guān)。

　　演講現場(chǎng)的經(jīng)典互動(dòng)技巧

　　1.讓聽(tīng)眾舉手

　　演講過(guò)的人都知道，在演講中讓別人舉手很不容易，特別是對于我們有含蓄傳統的中國人來(lái)說(shuō)更是如此。舉個(gè)例子，在演講開(kāi)始時(shí)我先做一個(gè)調查：“希望提升溝通表達能力的人請舉手讓我確認一下”，可是你會(huì )發(fā)現聽(tīng)眾中舉手的很少，甚至沒(méi)有，有的還在猶豫之中，為什么呢?中國人的思想就是這樣，他們在等，在看，看有人舉手之后再舉，這樣就會(huì )影響現場(chǎng)的互動(dòng)氣氛和效果。那么應該如何解決呢?你不妨在讓聽(tīng)眾舉手之前先給他們做一個(gè)示范帶動(dòng)，他們見(jiàn)你舉手了便自然地把手舉起來(lái)，這樣的方法在我的演講中經(jīng)常應用，而且有很不錯的效果。

　　2.讓聽(tīng)眾回答問(wèn)題

　　為什么讓聽(tīng)眾回答問(wèn)題呢，聽(tīng)眾不僅是聽(tīng)，還要能聽(tīng)進(jìn)去。如何聽(tīng)進(jìn)去，就要使聽(tīng)眾有積極性，回答問(wèn)題就是方法之一，那是不是什么問(wèn)題都可以問(wèn)呢?當然不是，問(wèn)問(wèn)題要把握幾點(diǎn)要求：

　　(1)問(wèn)題簡(jiǎn)單，大部分人可以回答

　　問(wèn)題簡(jiǎn)單還要問(wèn)別人嗎?對，要問(wèn)，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，你已經(jīng)知道答案，但還要很多人來(lái)回答，因為你的目的是調動(dòng)場(chǎng)上氣氛。

　　(2)問(wèn)題合理，有的放矢

　　問(wèn)的問(wèn)題如果無(wú)根無(wú)據，超出了人們正常思維，那么這樣的問(wèn)題是十分失敗的�！跋旅鎲�(wèn)在座的各位一個(gè)小問(wèn)題，超人今年多大歲數?”這樣的問(wèn)題能回答嗎?怎么回答?超人沒(méi)有客觀(guān)存在的實(shí)體，是人們虛擬的一個(gè)神人。類(lèi)似的問(wèn)題萬(wàn)萬(wàn)不要出現。

　　(3)問(wèn)題適合現場(chǎng)聽(tīng)眾

　　問(wèn)題適合現場(chǎng)聽(tīng)眾，如何適合現場(chǎng)聽(tīng)眾呢?問(wèn)聽(tīng)眾關(guān)心的問(wèn)題，演講的聽(tīng)眾若是一群下崗工人，演講者問(wèn)“下面問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大閘蟹和龍蝦哪個(gè)更好吃?”這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么錯，可是下崗工人目前連吃都吃不飽，哪里有這個(gè)經(jīng)濟能力吃這些東西呀。這樣的'問(wèn)題收到的效果只能適得其反。

　　(4)問(wèn)題不要太長(cháng)

　　例如：請問(wèn)在場(chǎng)的各位，哪位能給我們陳述一下21世紀中國面臨的機遇和挑戰?這樣的問(wèn)題既有難度又不會(huì )有人主動(dòng)出來(lái)回答，所以這樣的問(wèn)題最好不要問(wèn)。

　　(5)不要一連問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題

　　不要一連問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，比如：“請問(wèn)大家新中國成立于哪一年?是在什么時(shí)候舉行的開(kāi)國大典?參加開(kāi)國大典的都有哪些主要領(lǐng)導人?”一連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，加大了問(wèn)題的難度，試想如果有一個(gè)問(wèn)題回答不上來(lái)，聽(tīng)眾也不會(huì )去回答其他問(wèn)題了。所以希望大家注意這個(gè)問(wèn)題。

　　3.讓聽(tīng)眾重復一遍

　　重復的目的十分明確，就是加深聽(tīng)眾的印象，為會(huì )場(chǎng)互動(dòng)增強氣氛。切記讓聽(tīng)眾重復的話(huà)一定要短而有哲理，有氣勢，如果是平常的一句話(huà)或者沒(méi)有意義的話(huà)，重復的效果也不用多說(shuō)了。

　　4.引導聽(tīng)眾說(shuō)

　　有的時(shí)候可以通過(guò)讓聽(tīng)眾接演講者的話(huà)來(lái)達到現場(chǎng)互動(dòng)的效果。建議說(shuō)一些通俗的句子，使聽(tīng)眾一下子就知道下面應該是什么，或者也可說(shuō)一些名言、名句，讓人們可以答得上。在讓聽(tīng)眾接你話(huà)的時(shí)候，他們需要引導，那么如何引導呢?可以在講完上句的時(shí)候，將上句的尾字音拉長(cháng)，并用手勢、眼神示意聽(tīng)眾來(lái)回答。如果聽(tīng)眾沒(méi)有收到示意，可以用語(yǔ)言引導“下面應該是什么呢?”引導只是一個(gè)過(guò)程，如果你引導了，可是聽(tīng)眾沒(méi)有答出來(lái)，難道還等聽(tīng)眾講么?千萬(wàn)不要，立刻以設問(wèn)的形式，自己說(shuō)出答案，在場(chǎng)上做到收放自如。比如說(shuō)，我經(jīng)常跟聽(tīng)眾分析很多人演講不好的原因都是受中國傳統文化影響太深，父母從小就教育我們：“言多(引導聽(tīng)眾說(shuō)出“必失”)，沉默(引導聽(tīng)眾說(shuō)出“是金”)，槍打(引導聽(tīng)眾說(shuō)出“出頭鳥(niǎo)”)，”一下就拉近了，與聽(tīng)眾打成一片。

　　5.讓聽(tīng)眾參與到活動(dòng)中來(lái)

　　通過(guò)活動(dòng)調節現場(chǎng)氣氛也是一種方法，如何讓聽(tīng)眾參與呢?首先，自愿原則，讓聽(tīng)眾自愿參加。然后，在自愿達不到規定人數的時(shí)候可以邀請、鼓勵一些猶豫不決的人積極參加。最后，人還不夠只好下殺手锏了——點(diǎn)名，選那些比較活躍的分子，他們一旦被點(diǎn)中了，一般都會(huì )站出來(lái)的�；顒�(dòng)既然開(kāi)始就一定要進(jìn)行下去，否則就會(huì )影響整場(chǎng)演講的效果。

　　5.問(wèn)一些固定答案式問(wèn)題

　　為什么要這樣問(wèn)呢?只要考過(guò)試的人都知道，選擇題最好回答，無(wú)論正確與否都有答案，而主觀(guān)題就不容易答，經(jīng)常是空白的放在那里。當你問(wèn)聽(tīng)眾“你們是中國人還是外國人?”有人會(huì )回答中國人，可有的人不會(huì )回答，也許他認為沒(méi)有必要回答，可你要問(wèn)大家都是不是中國人?聽(tīng)眾會(huì )脫口而出說(shuō)“是”。

即興演講的技巧5

　　即興演講的技巧與訓練方法

　　1.逆向思維:

　　這種思維是指從相反方向思考問(wèn)題，常人思維都是正面看問(wèn)題，發(fā)現與之對應或相反的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)現一些常人所不能發(fā)現的問(wèn)題，這種觀(guān)點(diǎn)更具吸引力，不過(guò)在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)前一定要有理有據，切不可隨口亂說(shuō)。

　　2.縱深思維

　　在表面看問(wèn)題的基礎上進(jìn)一步升華，從一般人認為不值一談的小事，做進(jìn)一步探討與研究，發(fā)現更細致被表象所掩蓋的事物本質(zhì)，也就是大家常說(shuō)的“透過(guò)現象看本質(zhì)”，這種思維，可以讓演說(shuō)者能看到任何的事物進(jìn)行深一步挖掘，開(kāi)發(fā)現更多的演說(shuō)思路，需要平時(shí)對周邊的事物多加留心，并加有深挖，會(huì )讓自己越來(lái)越具見(jiàn)解，日子一常所講出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，必定會(huì )讓人眼前一亮。

　　3.發(fā)散思維

　　是針對一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)眾多的答案，在處理問(wèn)題時(shí)，多方位、多角度去思考問(wèn)題的答案，從而獲得眾多的答案，一題多解的方式，能讓人眼前為之一亮的感覺(jué)，掌握了這種方法，演講者在嘗講時(shí)，就能隨時(shí)隨地針對一個(gè)問(wèn)題，發(fā)表不同的演講。

　　4.綜合思維訓練

　　這種思維是指對前面三種思維的綜合運用，事實(shí)上生活中很多人都有在重復運用多種思維，只是沒(méi)有這么全面，對于那些需要發(fā)表即興演講的演講者來(lái)說(shuō)，這四種思維模式平時(shí)還是需要多練習，長(cháng)時(shí)間堅持下來(lái)，定能有所收獲。

　　即興演講訓練技巧

　　1、即興演說(shuō)需要經(jīng)常練習

　　每個(gè)智力正常并且能適度控制自己的人，通常都能發(fā)表得體的、甚至十分出色的即興演談話(huà)。所謂即席談話(huà)，是指“不假思索地說(shuō)出來(lái)”的意思。有好幾個(gè)方法可以加強你在這方面的能力，可以讓你在臨時(shí)被要求講幾句話(huà)的時(shí)候，能很流暢地表達自己的意思。其中有個(gè)方法我覺(jué)得十分有用，是一位名叫道格拉斯·費班克的電影明星在《美利堅雜志》上發(fā)表出來(lái)的。它原本是影星間用來(lái)訓練機智應對的游戲，現簡(jiǎn)介如下：

　　我們每個(gè)人都在紙條寫(xiě)下一個(gè)題目，然后把紙條疊好放進(jìn)盒子里用力搖。我們請一個(gè)人來(lái)抽題目，然后立刻上臺就抽到的題目發(fā)表一分鐘的演講。我們從不用相同的題目。有個(gè)晚上，我抽到的題目是《談燈罩》。你以為這沒(méi)什么可談的嗎?試試看就知道了。

　　最重要的是，我們每一個(gè)人都因這游戲而獲益匪淺，大大增進(jìn)了我們即席談話(huà)能力。我們由許多不同的題目增加了不少知識。但重要的是，我們學(xué)會(huì )了如何在短時(shí)間內，就一個(gè)題目去組織思想----我們學(xué)會(huì )了如何站起來(lái)思考。

　　在我們的訓練班里，由好幾次機會(huì )讓學(xué)員起來(lái)發(fā)表即興演講。長(cháng)時(shí)期的經(jīng)驗，使我了解這一類(lèi)的訓練有兩種效果：

　　A.證明班上的學(xué)員可以站著(zhù)思考。

　　B.即席演講的經(jīng)驗，使他們隊有準備的談話(huà)更具信心和安全感。他們發(fā)現，假如在有準備演講中不幸發(fā)生“腦子中空”的意外事故，他們還可以運用即席演講的技巧來(lái)彌補，直到重上軌道為止。

　　是的，每隔一陣子，班上每個(gè)學(xué)員都會(huì )聽(tīng)到這樣的宣布：“今晚你們每個(gè)人都會(huì )拿到一個(gè)不同的題目，但要在上臺前一刻才知道要講什么。祝你好運!”

　　結果如何呢?有個(gè)會(huì )計師罰下自己抽到“談廣告”的題目，而廣告推銷(xiāo)商則發(fā)現自己的題目是“談?dòng)變簣@”;有個(gè)老師抽到“談銀行”的題目，而銀行家很可能必須談“學(xué)校教學(xué)”。

　　他們會(huì )面露難色，表示放棄?不，從沒(méi)有。他們也并不假裝自己是權威，只就自己只是所及，講些自己比較熟悉的部分。當然，剛開(kāi)始的時(shí)候，大家講的都不怎么好，但他們畢竟都站起來(lái)，都開(kāi)口講話(huà)了。對某些人來(lái)說(shuō)，這也許不難，但對某些人來(lái)說(shuō)，則的確是樁不容易的事，只是他們都沒(méi)有放棄，都發(fā)現自己講得比想象中要好很多。他們甚至難以相信自己也能培養出這種能力。

　　我相信，假如這些人可以做得到，其他人也一樣可以做得到----只要具有意志力和信心----而且，你越常練，事情就變得越容易。

　　另一個(gè)用來(lái)訓練即興談話(huà)的方法，叫做“接龍”。先由一個(gè)學(xué)員開(kāi)始講故事，然后再由自他人繼續接下去。舉例來(lái)說(shuō)，第一個(gè)學(xué)員可能這么開(kāi)始：”有一天，我正駕駛著(zhù)直升機，忽然發(fā)現一群飛碟逐漸向我飛來(lái)。我開(kāi)始下降，但離我最近的一個(gè)飛碟，有個(gè)體格瘦小的人開(kāi)始向我開(kāi)火，我……“

　　這時(shí)，鈴聲響了，表示談話(huà)的人到此為止，接下去由第二個(gè)學(xué)員繼續把故事講下去。等到每個(gè)學(xué)員都接上自己的部分，往往故事的結局就變成了火星上的水道，或眾議員的大廳等等。

　　這也是訓練即興談話(huà)技巧的方法。像這一類(lèi)的練習越多，等到實(shí)際需要開(kāi)口講話(huà)的時(shí)候，就越能應付自如了。

　　2、隨時(shí)做好即興演說(shuō)的心理準備

　　當你應邀做即興演講的時(shí)候，通常你就得就某個(gè)主題發(fā)表比較權威性的談話(huà)。問(wèn)題在于，你得面對當時(shí)的狀況，而決定在那么短的時(shí)間內要講些什么。要想在這方面成為能手，最好的`方法之一便是隨時(shí)做好心理準備。當你參加一個(gè)會(huì )議，你就要想著(zhù)，假如這時(shí)有人要你臨時(shí)發(fā)表談話(huà)，你該講些什么，你該如何表示拒絕或同意。

　　所以，我在這里要給你的第一個(gè)建議是：在每個(gè)場(chǎng)合或每種狀況下，隨時(shí)做好上臺講話(huà)的心理準備。

　　首先，你得要思考，這是困難的一部分。但是，我相信任何一個(gè)即興談話(huà)的能手在準備參加一個(gè)聚會(huì )之前，都會(huì )花上好幾個(gè)鐘頭的時(shí)間，去分析、研究那個(gè)場(chǎng)合的需求。這就好像飛機駕駛員要隨時(shí)做好準備，一旦飛機發(fā)生緊急狀況，他就知道該如何處理。即興演講的能手，平時(shí)就常做練習，這樣其實(shí)是”非即興“的了，因為事先都稍有準備。

　　由于你已經(jīng)知道了主題，剩下的問(wèn)題便是如何組織材料，以配合時(shí)間和現場(chǎng)的狀況。即興演講的時(shí)間通常很短，所以要盡快決定你要用的材料，以配合當時(shí)的情況。不用因沒(méi)有準備而講道歉的話(huà)，這是大家都明白的事。所以，不妨盡快進(jìn)入主題，然后參考以下諸原則。

　　3、直接進(jìn)行舉例

　　為什么建議你如此去做呢?主要有三個(gè)理由：

　　A .你不用再為措辭大傷腦筋。因為來(lái)自經(jīng)驗的東西，描述起來(lái)比較容易。

　　B.你馬上可以進(jìn)入演講狀況，忘掉“第一分鐘的焦慮”

　　C.吸引聽(tīng)眾的注意。就如我所講的，來(lái)自實(shí)際生活的例證，絕對可以立刻吸引住觀(guān)眾。

　　聽(tīng)眾的注意力，在你開(kāi)始演講的時(shí)第一分鐘非常重要。因為溝通的過(guò)程是雙向的，演講人對聽(tīng)眾的注意力十分敏感，一旦感受到被接受或有期待，就像由聽(tīng)眾腦部發(fā)出電波一樣，演講人就會(huì )盡其所能繼續講下去，以回應聽(tīng)眾的注意和期待。如此，演講人和聽(tīng)眾之間便建立起一種融洽關(guān)系，這正是演講能否成功的關(guān)鍵----也是所有溝通過(guò)程的關(guān)鍵。

　　4、語(yǔ)言有力而富有生氣

　　假如演講人很有精神，聲音強而有力，則你的外表的生氣會(huì )影響到內在的精神力量。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些人在演講時(shí)喜歡用手勢?當開(kāi)始用手勢之后，通常講話(huà)也變得流利，甚至出言機智，很吸引聽(tīng)眾的注意。

　　5、此時(shí)此地，馬上開(kāi)始

　　當有人拍拍你的肩膀，同你說(shuō)：“講幾句話(huà)好嗎?”或可能事先一點(diǎn)信號也沒(méi)有----你可能正欣賞節目主持人的言談，忽然間，你發(fā)現他談的正是你。所有人的目光都朝你的方向投射過(guò)來(lái)，你還沒(méi)搞清楚是怎么一回事，卻已被選為下一個(gè)即興演講人了。

　　在這種情況下，你很可能漫無(wú)頭緒，不知從何開(kāi)始。不妨先深吸一口氣，并且注意聚會(huì )的性質(zhì)和特點(diǎn)，以決定你要講些什么。通常，聽(tīng)眾最感興趣的是自己本身。所以，至少有三個(gè)方向可以作為你談話(huà)內容的淶源：

　　第一是聽(tīng)眾本身。第二是場(chǎng)合。第三是贊美或提及你之前的演講人。

　　即興演講訓練方法有哪些

　　第一，要馬上確定你針對講題想要采取什么樣的立場(chǎng)并依據你對聽(tīng)眾背景和需求的了解，想要為著(zhù)何種發(fā)言目的而表達什么主旨。你可以從信息性、說(shuō)服性、鼓舞性、娛樂(lè )性和社交性等選項中擇定你的發(fā)言目的。同時(shí)據此急速敲定你打算呈現的基本立場(chǎng)和核心題旨。通常這種演講都僅有幾分鐘長(cháng)，所以你必須在這很短的時(shí)間內把焦點(diǎn)集中在一兩點(diǎn)，或頂多兩三點(diǎn)與講題有關(guān)的論點(diǎn)上。即使你一時(shí)有很多話(huà)可說(shuō)，你也不宜貪多，必須加以取舍剪裁，只挑具有實(shí)質(zhì)意義的重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　　第二，要看現場(chǎng)需要，在時(shí)間許可范圍內處理演講內容的布局事宜，亦即依照開(kāi)場(chǎng)白、主體和結語(yǔ)三段組織來(lái)把所欲表達的內容有系統地架構起來(lái)。

　　第三，要善于利用現場(chǎng)各種可用的資源，包括描述現場(chǎng)某些布置所帶給你的某些聯(lián)想，或評述其他剛講完話(huà)的演講者的某些與你講題發(fā)生巧合關(guān)聯(lián)性的話(huà)語(yǔ)。這樣做，很容易激發(fā)聽(tīng)眾的高度興趣和認同，而且你的機智表現也能有效增強你的感召力和說(shuō)服力。

　　第四，要養成“站著(zhù)思考”的習慣，增進(jìn)邊說(shuō)邊想的才能。倘若來(lái)得及的話(huà)，可以將上臺前緊急腦力激蕩所獲得的主要論點(diǎn)，用幾個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)在小紙條上，如果時(shí)間不允許這么做也沒(méi)關(guān)系，只要心中記牢重點(diǎn)并依序妥為申述就行了。在邊想邊說(shuō)的過(guò)程中，可以盡量運用聯(lián)想法、發(fā)問(wèn)法、歸納法、演繹法、對照法、引述法、比喻法和舉例法等思維方法，以便擴展“站著(zhù)思考”的空間，并靈活打通有助于連結講題的思路。只要講題不致太過(guò)于生澀艱難，大概就能侃侃而談，乃至出口成章了。

　　第五，要在平時(shí)依照經(jīng)常強調的“多讀書(shū)、多思考、多練習、多觀(guān)摩、多演練”的演講方法，盡力多下功夫，假以時(shí)日，應該就能培養足夠的信心和能力，來(lái)迎接即席演講的挑戰了。這方面的信心與能力確實(shí)要靠長(cháng)期積累的學(xué)養、膽識、眼光和經(jīng)驗才能逐步培育成功。因此，我們可以說(shuō)，即席演講是可以而且需要事先準備――有賴(lài)一輩子持續不斷準備的一門(mén)才藝。

即興演講的技巧6

　　即興演講技巧：三定、四思、五借

　　即興快速構思即快速組織語(yǔ)言的能力，實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng )作、打腹稿的過(guò)程。這要求我們要有敏銳的觀(guān)察能力，然后頭腦反應快速，現場(chǎng)抓住某一特點(diǎn)進(jìn)行構思，快速組織語(yǔ)言，而且要自圓自說(shuō)�！�—所以即興演講是最難的一種技巧。

　　今天給大家分享即興構思的“三定”、“四思”、“五借”技巧。

　　三“定”：定話(huà)題、定觀(guān)點(diǎn)、定框架

　　定話(huà)題——首先要找準自己要表達的話(huà)題。因為生活中話(huà)題太廣泛了，你應選擇你想說(shuō)的、觀(guān)眾想聽(tīng)的、你能講的、社會(huì )生活需要的話(huà)題。在我的《與卡耐基說(shuō)再見(jiàn)》里寫(xiě)了八十個(gè)話(huà)題，都是平時(shí)我們生活中經(jīng)常運用的的。所以，我要求我們的學(xué)員把這八十個(gè)話(huà)題逐一做個(gè)精心準備，這樣很多場(chǎng)合都可以信手拈來(lái)的。話(huà)題，和個(gè)人的知識積累有關(guān)系，需要平時(shí)認真積累。多看書(shū)，多學(xué)習，多實(shí)踐，多交流，多積累，話(huà)題自然就多了。

　　定觀(guān)點(diǎn)——話(huà)題找到后，要學(xué)習在話(huà)題中快速的找一個(gè)你要講的論點(diǎn)。論點(diǎn)是演講的核心，觀(guān)點(diǎn)鮮明才能影響別人打動(dòng)別人，如果觀(guān)點(diǎn)陳舊，或是反動(dòng)，那自然主題就錯了，講得再好也沒(méi)有用。當然，角度不一樣，話(huà)術(shù)又不一樣，所謂橫看成嶺側成峰，所以要學(xué)習用不同的角度來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)效果更好。觀(guān)點(diǎn)要明確集中，每個(gè)話(huà)題只講一個(gè)觀(guān)點(diǎn)比較好。

　　定框架——就是確定演講的結構，框架模式比較多，我們在口才培訓中講了很多框架，比如：現象分析框架、活動(dòng)策劃框架、理查德四步曲框架等等。大家可以參考以前的博文詳細了解一下。下面再介紹兩種常用的模式：

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：也叫金字塔式。方法為：先亮出主題，然后對主題作較詳細地論證和分析說(shuō)明。

　　倒金字塔式。方法為：先舉例123，通過(guò)案例總結出一個(gè)主旨要點(diǎn)，再說(shuō)理由，進(jìn)行論證分析。

　　四“思”：逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維

　　逆向思維：是指從相反方向思考問(wèn)題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀(guān)點(diǎn)。這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現為對傳統的批判精神，但要注意觀(guān)點(diǎn)必須持之有據，能夠自圓其說(shuō)。我之前列舉了很多逆向思維的案例，比如，我們學(xué)口才就要做到“目中無(wú)人”——只有目中無(wú)人，心中有人才能放得開(kāi)，才能解除緊張恐懼狀態(tài)等等。各位朋友可以看看我以前的一系列博文。

　　縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無(wú)須作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現更深一層的被現象掩蓋著(zhù)的事物本質(zhì)。即“透過(guò)現象看本質(zhì)”。比如，我們從一葉可以知春秋，從一滴水可以知環(huán)保。由小見(jiàn)大即是此理。這是非常實(shí)用的思維技巧，可以讓我們的講話(huà)有深度有蘊含，充滿(mǎn)智慧。

　　發(fā)散思維：是從同一問(wèn)題中產(chǎn)生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問(wèn)題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細、新穎是它的特點(diǎn)。比如，我們說(shuō)如何才能學(xué)好口才，那發(fā)散思維就可以講很多的方法和技巧：參加培訓、朗讀文章、與父母溝通、主動(dòng)去假裝面試、找陌生人問(wèn)路、去討價(jià)還價(jià)、去客串教學(xué)、去找人嘗試對罵、去練小品、說(shuō)相聲、去模仿、去公交車(chē)上演講、去找領(lǐng)導講道理等等，你可以想太多太多的方法，也許有些方法無(wú)厘頭，但是它可以打開(kāi)我們的思路，讓我們快速去構思內容。

　　綜合思維訓練：是前面三種思維的綜合運用，事實(shí)上我們在思考問(wèn)題時(shí)，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。

　　五借：借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借事發(fā)揮、借景發(fā)揮。

　　“借”的東西很多，“五借”是泛指。它要求演講者要善于觀(guān)察現場(chǎng)，獲取信息。比如，我們可以借一個(gè)字來(lái)做文章引發(fā)下去，談天說(shuō)地，圍繞這個(gè)字盡情借題發(fā)揮。

　　舉例，有位同學(xué)姓吳，我們可以借“吳”字展開(kāi)話(huà)題，學(xué)口才就要向吳同學(xué)學(xué)習啊，“吳”這個(gè)姓好啊，上面是個(gè)“口”，我們必須開(kāi)口，只有嘴巴張開(kāi)了才能練好口才啊;下面是個(gè)“天”，而且要天天開(kāi)口啊，必須堅持不懈的練習，這樣口才自然來(lái)，所以要天天開(kāi)口，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那樣是練不好口才的。而且，吳者，無(wú)有，我們要能夠從無(wú)到有、無(wú)中生有地去盡情發(fā)揮才能學(xué)好口才。

　　再如，如果某同學(xué)名字中有個(gè)“富”字，又可以借字發(fā)揮，我們要致富，那什么才叫“富”呢，上面有房屋不行，下面還要有自己的田地啊，那是你的基礎啊，更重要的是要想富必須要有好口才，因為擁有好口才才能“富中富”啊!

　　親愛(ài)的朋友，以上“三定”“四思”“五定”技巧，希望大家多多實(shí)踐。在快速即興構思時(shí)，要注意路線(xiàn)圖：觀(guān)察——抓話(huà)題——定觀(guān)點(diǎn)——擴展觀(guān)點(diǎn)(組織語(yǔ)言)——排列小論點(diǎn)——表達——總結。

　　如何做即興演講

　　1、確立主題。主題是即興說(shuō)話(huà)最主要、最關(guān)鍵的內容，是即興說(shuō)話(huà)的靈魂。主題一旦確定，便為材料的.增刪取舍創(chuàng )造了條件。因此，即興說(shuō)話(huà)時(shí)要尋找觸媒，臨場(chǎng)引發(fā)，及時(shí)提煉出正確而健康、深刻而幽默、典型而突出的主題。

　　2、精巧選材。即興說(shuō)話(huà)時(shí)，主題確定后，快速選材與組材顯得尤為重要，選材和組材成了即興說(shuō)話(huà)的關(guān)鍵環(huán)節。根據即興說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)，選材時(shí)要注意具體性、客觀(guān)性與可行性，盡量選取具有明顯個(gè)性、高度概括、客觀(guān)實(shí)在、靈活生動(dòng)的材料。即興說(shuō)話(huà)以精短為妙，因此，選材時(shí)要做到少而精，短而嚴，從主題典型、新穎等方面考慮材料的取舍。

　　3、設計語(yǔ)言。即興說(shuō)話(huà)時(shí)，主題確定了，構思清晰了，材料組織好了，這時(shí)就要設計用什么樣的方式將它們表達出來(lái)了，有聲語(yǔ)言的精當設計就顯得尤為重要。

　　即興演講的技巧：

　　1、抓住話(huà)題，組合材料。

　　確立了話(huà)題，進(jìn)而緊扣話(huà)題組織材料進(jìn)行論證。即興演講無(wú)法在事先做充分準備，完全依靠即興抓取材料，其來(lái)源，一是平時(shí)的知識積累，二是眼前的人和事，又應以后者為主。只有多聯(lián)系現場(chǎng)中的人和事，才能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力。

　　2、情感充沛，以情奪人。

　　要使聽(tīng)眾激動(dòng)，演講者自己首先要有激情。演講者動(dòng)了真情，才能喜怒哀樂(lè )分明，語(yǔ)言繪聲繪色，從而感染聽(tīng)眾，達到交流情感的目的。

　　3、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。

　　根據聽(tīng)眾的知識結構和文化修養，選用不同風(fēng)格的語(yǔ)言。

　　4、短小精悍，邏輯嚴密。

　　即興演講多是在一種激動(dòng)的場(chǎng)合下進(jìn)行的，沒(méi)有人樂(lè )意聽(tīng)長(cháng)篇講話(huà)，因此必須短小精悍。切忌顛三倒四，離題萬(wàn)里，拖泥帶水，重復拉雜。

　　即興演講的準備：

　　1、一定的知識廣度。

　　只有學(xué)識豐富，才能在短暫的準備時(shí)間內從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當的詞匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專(zhuān)業(yè)知識，并能了解日常生活知識，如風(fēng)土人情、地理環(huán)境等。

　　2、認知能力。

　　演講者對內容應能宏觀(guān)地把握，通過(guò)表層迅速深入到事物本質(zhì)上去認識，形成一條有深度的主線(xiàn)，圍繞著(zhù)它豐富資料，連貫成文，以免事例繁雜、游離主題。

　　3、較強的綜合材料的能力。

　　即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應具備較強的綜合能力，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思想的深度。

　　4、較高的現場(chǎng)表達技巧。

　　即興演講沒(méi)有事先精心寫(xiě)就的演講辭，臨場(chǎng)發(fā)揮是特別重要的。演講者在構思初具輪廊后，應注意觀(guān)察場(chǎng)所和聽(tīng)眾，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設喻即景生情。

　　5、較強的應變能力。

即興演講的技巧7

　　教學(xué)目標

　　1、掌握即興演講技巧，訓練學(xué)生快速反應能力；

　　2、理解即興演講要求；

　　3、了解即興演講基本特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：即興演講技巧

　　教學(xué)難點(diǎn)：臨場(chǎng)應變能力。

　　教學(xué)方法：講練結合

　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　導語(yǔ)：眼睛是心靈的窗口，嘴巴是智慧的窗口�！薄白骷�，把字寫(xiě)在紙上，讓讀者讀；演說(shuō)家讓躺在紙上的字站起來(lái)，走向聽(tīng)眾�！薄坝幸活w追求的心，才有兩條趕超的腿；有一雙探求的眼睛，才有兩支創(chuàng )造的手；有一個(gè)智慧的頭腦，才有一張善于演講的嘴巴�！薄胺浅�時(shí)代，呼喚非常人才，非常人才，必需非�？诓��！薄叭瞬挪灰欢ㄓ锌诓�，有口才的人一定是人才�！痹诋斀窦ち业母偁帟r(shí)代，各行各業(yè)尤其需要具有較強的即興口才能力的人。

　　說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，即興說(shuō)話(huà)更是一門(mén)高超的語(yǔ)言表達藝術(shù)，是口才藝術(shù)的最高境界。古今中外，很多卓越的口才大師往往是胸藏百匯，舌吐風(fēng)雷，振臂高呼，應者云集，挽狂瀾于即倒，肋巨浪而前行。他們的即興說(shuō)話(huà)往往具有神奇的感染力、鼓動(dòng)性和說(shuō)服力。

　　即興說(shuō)話(huà)作為一種語(yǔ)方表達方式，廣泛使用在演講、辯論、談判、推銷(xiāo)、報告、應聘、會(huì )議、主持、導游、討論、教學(xué)等方面，也使用在商場(chǎng)、旅館、酒店、交通、醫療、郵電、銀行等場(chǎng)所�？梢哉f(shuō)即興說(shuō)話(huà)無(wú)處不在，即興說(shuō)話(huà)能力也已經(jīng)成為一個(gè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素之一。

　　一、即興演講的含義和特點(diǎn)

　　即興演講是演講主體在事先無(wú)準備的情況下，就眼前的場(chǎng)面、情境、事物、人物即席發(fā)表的演講。是演講者興之所至，有感而發(fā)，在沒(méi)有準備或準備不充分的情況下所發(fā)表的演講。所以說(shuō)即興演講是與有備演講相對而言的演講，是一種不憑借文字材料進(jìn)行表情達意的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　　即興演講是生活、工作、學(xué)習中使用非常普遍的口語(yǔ)交際手段。是對眼前的人、事、物、情、理等有所感觸而臨時(shí)所做的演講。根據其選擇的自由度可將其分為生活即興演講和賽場(chǎng)即興演講兩種。不少演講者對于常規演講？穴有稿演講？雪，認為有規律可循，主要是因為有相當長(cháng)的準備期，可以事先從容寫(xiě)好甚至背熟演講稿。而即興演講則往往成為人們？穴演講者？雪的一大心病。時(shí)間短、對象不明確、材料需臨時(shí)搜集。這些不定因素給演講者帶來(lái)難度，因為它需要演講者有敏捷的'才思、豐富的學(xué)識，所以一般人談“講”色變。其實(shí)，即興演講并不那么可怕。

　　心系災民是當前最重要的愛(ài)國

　　這次xx地震災害，讓我們心痛不已。大自然的發(fā)威令我們失去了數以萬(wàn)計的同胞，它不像命題演講事先擬好講稿，也不像辯論演講事先進(jìn)行模擬訓練，演講者往往是當場(chǎng)打腹稿，即席講話(huà)；說(shuō)情況，講道理，表看法，提意見(jiàn)很少繞彎子，切忌觀(guān)點(diǎn)模棱兩可，晦澀艱深，令人不知所云。例如《總把新桃換舊符——在兄妹團聚會(huì )上的即興講話(huà)》

　　今天，我們兄弟姐妹老少三輩近二十人，在這里張燈結彩，喜氣洋洋，在美滿(mǎn)家庭溫馨的氣氛中，舉行聯(lián)歡晚會(huì )，首先，我代表遠在北國沈陽(yáng)的全家向大家拜年，祝大家春節愉快，萬(wàn)事如意！ "年年歲歲花相似，歲歲年年人不同"，春節年年有，但今年的春節意義不一般。首先，我們兄弟姐妹分別四十多年來(lái)，第一次在一起過(guò)春節。解放以后，我們各奔東西，為了實(shí)現這次團聚，大家從改革開(kāi)放的窗口深圳，從千里冰封萬(wàn)里雪飄的沈陽(yáng)，來(lái)到浦陽(yáng)江邊，陶朱山下，相會(huì )于西施故里。我們"少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰"，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，強烈的思念家鄉，思念親人之情，從未間斷，今天終于實(shí)現了這一愿望。

　　在迎接20xx年新春佳節之際，我想起北宋偉大的政治家，革新家，詩(shī)人王安石一首著(zhù)名的詩(shī)歌《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖如屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈 瞳日，早把新桃換舊符。常言道：詩(shī)言志。這首詩(shī)充分表達了詩(shī)人不安于現狀，大膽改革，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取的精神，很適合我們目前改革開(kāi)放的形勢。讓我們乘著(zhù)改革開(kāi)放的春風(fēng)，拿著(zhù)新的桃符，換去舊的桃符和全國人民一道起，在社會(huì )主義現代化建設的大道上，在不同的崗位上去創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)吧！

　　2、篇幅短小

　　由于臨時(shí)準備、即興發(fā)表的講話(huà)很難構思出長(cháng)篇大論來(lái)，所以即興演講一般是主題單一、篇幅短小、時(shí)間短暫的演講。有的兩三分鐘，有的甚至寥寥幾句。語(yǔ)言生動(dòng)形象。強調口語(yǔ)化，少用或不用書(shū)面語(yǔ)。句式短小、靈活，不用難以理解的長(cháng)句子、有的甚至只有一句簡(jiǎn)短的話(huà)，親切感人。具有思想性，趣味性，知識性，忌諱冗長(cháng)雜散，羅嗦重復，不著(zhù)邊際的官話(huà)空話(huà)。例如：《在外甥十周歲生日晚宴上的即興講話(huà)》很風(fēng)趣活潑：

　　姐姐，姐夫，我的小外甥：

　　今天是外甥十周歲生日，俗話(huà)說(shuō)：到生日吃面，當舅舅的我首先奉上三個(gè)蛋一碗面。

　　這第一個(gè)蛋叫"德"，思想好，像個(gè)石頭蛋，扎扎實(shí)實(shí)的，在學(xué)校里尊敬老師，尊敬同學(xué)，在家里，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦樸素，文明舉止，在公共場(chǎng)合，遵守規則，遵守秩序，不要做一個(gè)人人討嫌的壞蛋。 這第二個(gè)的蛋叫"智"。學(xué)習好，像個(gè)五彩蛋，進(jìn)精液業(yè)的，在學(xué)習上要保持謙虛謹慎，要爭當第一名，要像釘子一樣發(fā)揚"橋"和"鉆"的精神，切忌馬馬虎虎，草草了事，做一天和尚撞一天鐘，更不要考幾個(gè)大鴨蛋給大家下酒。

　　這第三個(gè)蛋叫"體"，身體好，像個(gè)鐵蛋蛋，壯壯實(shí)實(shí)的身體是革命的本錢(qián)，頭疼腳癢不是真正男子漢，要經(jīng)常注意身體的鍛煉，像運動(dòng)員那樣具有強壯的體魄，不要做一個(gè)經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的軟蛋 。 至于這一碗面么，大家看看，這面長(cháng)長(cháng)的像理順的頭緒，這象征著(zhù)一切事情都有個(gè)開(kāi)頭，這就是說(shuō)，要吃到這三個(gè)蛋就要從現在開(kāi)始，從現在努力！

　　3、使用面廣

　　即興演講在日常生活中使用面很廣，如小范圍社交聚會(huì )中的歡迎、歡送、哀悼、競選、就職、答謝、婚禮、壽慶等場(chǎng)合下的發(fā)言或講話(huà)。對于教師而言，在主題班會(huì )、迎新儀式、畢業(yè)典禮、節日聯(lián)歡等場(chǎng)合下，即興演講也有廣泛的運用。由于在這些場(chǎng)合，演講者只要言簡(jiǎn)意明，當場(chǎng)表示某種心意即可，不宜作過(guò)于冗長(cháng)的演講。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )生活節奏的加快，即興演講越來(lái)越受到各方面的歡迎。

即興演講的技巧8

　　一、五項十字介紹法，讓別人一下記住你

　　所謂“五項十字介紹法”，也就是：我叫___，來(lái)自___，從事___，喜歡___，感謝___。

　　___里面的內容，可以根據時(shí)間長(cháng)短自行填充。平時(shí)，我們可以做好精心的準備，多練習幾遍，這樣在任何場(chǎng)合，都可以根據實(shí)際所需任意發(fā)揮。

　　二、感謝+回顧+祝福，適用于婚禮、聚會(huì )等場(chǎng)合

　　感謝：常常用在開(kāi)頭，表示一定的禮節性，比如感謝主持人邀請你發(fā)言，感謝主人邀請你來(lái)參加婚禮或聚會(huì )等。

　　回顧：回顧自己與好友的過(guò)往經(jīng)歷，講述一些開(kāi)心有趣的情誼和好友的一些優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)等。

　　祝福：表示祝愿、暢想等。

　　其中，回顧的內容是重點(diǎn)，每個(gè)人在不同的場(chǎng)合，回顧的.內容也不同，每個(gè)演講者可根據實(shí)際情況進(jìn)行擴充。

　　如果用時(shí)間來(lái)分析這個(gè)公式，“感謝”是表示現在，感謝當下的人或事；“回顧”表示過(guò)去，回憶過(guò)去發(fā)生的事情；“愿景”則表示將來(lái)，對未來(lái)的暢想、祝愿等。所以，可以把這個(gè)公式簡(jiǎn)單的理解為：現在、過(guò)去和未來(lái)。

　　三、問(wèn)題+原因+解決方案，適用于職場(chǎng)及生活中

　　問(wèn)題：先把問(wèn)題闡述一下。

　　原因：分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因有哪些？

　　解決方案：針對這個(gè)問(wèn)題，我們可以采取哪些措施？

　　比如說(shuō)：我和馮先生商量好，他做飯，我洗碗。有一天晚上我沒(méi)刷碗，于是出現了這樣一幕。

　　浩浩：親愛(ài)的，碗怎么還沒(méi)洗呢？

　　小斐：哦哦，我忘記了（問(wèn)題）。最近太忙了，老想著(zhù)寫(xiě)文章的事，吃完飯就去看書(shū)寫(xiě)作了，把洗碗這事忘記了（原因）。親愛(ài)的，你工作做完的話(huà)，先去洗一下吧。下次記得提醒我一下，我看書(shū)累了剛好可以洗碗緩解一下。要不我們買(mǎi)臺洗碗機吧？這樣能節省很多時(shí)間呢（解決方案）。

　　浩浩：這個(gè)建議不錯，那我們買(mǎi)臺洗碗機吧。

　　很多時(shí)候，在家庭生活中運用這種方法，可以有效避免矛盾，讓家庭更和諧；在工作中靈活運用這個(gè)方法，領(lǐng)導看你不僅知道了問(wèn)題的存在，分析了原因，而且還做出了相對應的解決方案，可能以后會(huì )更加器重你。

　　我們大多數人都從未專(zhuān)門(mén)學(xué)習過(guò)即興演講，在即興發(fā)表觀(guān)點(diǎn)時(shí)充滿(mǎn)“隨機性”，結果有時(shí)候我們對自己講的話(huà)感到滿(mǎn)意；而有時(shí)候，可能還會(huì )鬧笑話(huà)或冒犯他人，因講錯話(huà)而帶來(lái)了不利影響。

　　因此，我們需要掌握一套系統的“規則”，讓自己在所有即興情境中，懂得如何吸引并正確影響他人，懂得如何一開(kāi)口便充滿(mǎn)自信，邏輯清晰；這樣能讓我們在生活和工作中表現得更好。

即興演講的技巧9

　　所謂即興演講，就是演講者事先并沒(méi)有做準備，而是隨想隨說(shuō)，有感而發(fā)。如果說(shuō)隨想隨說(shuō)用中文那還倒好，但是用英文，你是否會(huì )像中文一樣滔滔不絕呢?

　　在現在的社會(huì )里英語(yǔ)是世界上使用最為廣泛的語(yǔ)言，如何用英語(yǔ)作即興演講?在演講前有哪些需要我們準備的呢?主要有三點(diǎn)：

　　1、詞匯和句子量的積累

　　演講者必須積累一定的詞匯量，這樣就不會(huì )在拿到即興演講題目之后因為不認識其中某個(gè)單詞而導致全軍覆沒(méi)，或者在反復表達同一個(gè)內容上由于詞匯貧乏而使用同一個(gè)單詞，使人產(chǎn)生厭倦的感覺(jué)。例如形容一個(gè)人生氣、憤怒，避免重復使用angry，可以用be pissed off，beburned up等詞來(lái)替換。又如在表達“喜歡”的時(shí)候，可以用be keen on，be into，be mad about，be passionate about，be fond of,be partial to等來(lái)替換like和love.其次，還要積累各個(gè)方面的相關(guān)詞匯。例如：當談到環(huán)境問(wèn)題，可能會(huì )用到土流失、沙漠化、排放物、可持續發(fā)展等等，這就需要掌握它們的英語(yǔ)表達(water loss and soil erosion，desertification，emission，sustainable development)。談到如何解決交通問(wèn)題時(shí)，高架橋、地鐵、輕軌、行人、交通規則、遵守、高峰時(shí)間等這些詞匯也是必不可少的(viaduct，metro，light rail，pedestrian，traffic regulation，abide by，rush hour)。再次，背誦一些實(shí)用的句型。在“表達越來(lái)越多的人意識到..時(shí)”，可以采用“Thereis agrowing awarenessthat.”這比起我們常用的“Moreand more people realize that.”要好的多。此外，諺語(yǔ)和格言的積累也是十分必要的。學(xué)生如果能夠每天記憶三兩句諺語(yǔ)，長(cháng)期堅持，爛熟于胸，定能由量變上升到質(zhì)變，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì )脫口而出，收到貼切、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣等意想不到的語(yǔ)言效果。

　　2、材料的積累

　　演講者需要在平時(shí)就能深入觀(guān)察生活、積極參與生活，及時(shí)記錄生活中的見(jiàn)聞。積極了解日常生活知識、風(fēng)土人情、地理環(huán)境能使選手在短暫的準備時(shí)間內從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當的詞匯，使即興演講增添魅力。

　　3、思想方面的積累

　　通常當演講題目是演講者感興趣或者熟悉的話(huà)題時(shí)，演講者一般不會(huì )感到困難，大都能較好地扣題展開(kāi)，而且講得有聲有色�？墒侨绻�演講者從未涉及過(guò)此類(lèi)話(huà)題，突然讓他們發(fā)表2分鐘演講，他們往往覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。因此，在平時(shí)的`訓練中，演講者的演講話(huà)題必須涉及到各個(gè)領(lǐng)域。道格拉斯·費班克曾在《美國雜志》上發(fā)表一篇文章，敘述一種益智游戲，他和查理·卓別林，瑪麗·皮克福幾乎每晚都玩，共玩了兩年。這種游戲就是演說(shuō)術(shù)里最困難的一種練習方式，站著(zhù)思考，每人各在一張小紙條上寫(xiě)下一個(gè)題目，并立刻站起來(lái)就那個(gè)題目說(shuō)上六十秒鐘，同一題目不能重復。從他們開(kāi)始玩這個(gè)游戲以來(lái)，三人都機敏了許多。對于各式各樣的題目他們也有更多的了解。比這更為有用的是，他們都學(xué)會(huì )了在瞬間里能就任何題目即時(shí)凝聚自己的知識和思想。演講者很有必要使用這種方法經(jīng)常練習，這不僅能夠擴展自己的思維，而且能養成平時(shí)深入思考的習慣，對于演講者大有裨益。

　　中國有句古語(yǔ)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟�！边@充分說(shuō)明了先有輸入，才可能輸出。即興演講雖然是即興而發(fā)，卻與平時(shí)的積累息息相關(guān)。

即興演講的技巧10

　　即興演講通常是在一家的場(chǎng)合下，演講者事先未作準備，只是根據需要而作的臨時(shí)發(fā)言。因此，即興演講在思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性和口頭達的雄辯性方面都有更高的要求。

　　巧說(shuō)“自己”嗎？

　　在演講中，作開(kāi)場(chǎng)白最不易把握，即興演講尤其如此。但如果你抓住了“自己”這一話(huà)題將其“說(shuō)”得好，“說(shuō)”得巧，那么既能自我介紹，又能吸引聽(tīng)眾。

　�。ㄒ唬┳晕医榻B的技巧

　　1、名字的技巧

　　在“蜀秀禮儀小姐大賽”決賽中，有一位叫江南的少女作了這樣一段即興演講：“唐代大詩(shī)人白居易有一首詞：‘江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？’我就是‘能不憶江南’的江南‘春風(fēng)又綠江南岸’的‘江南’，愿美的春風(fēng)飄落神州大地的每個(gè)角落，飄在你的心中�！�

　　作為即興演講，能以古詩(shī)詞開(kāi)頭就已很吸引人；而演講者能切合“禮儀小姐大賽——選美”這一主題，在觀(guān)眾心中創(chuàng )設出一種美的意境，則更難能可貴；更重要的是，她還借此達到了更好地推銷(xiāo)自己的目的。這真是人美、名美、演講更美。

　　2、巧解別人對自己的稱(chēng)呼

　　1938年陳毅率領(lǐng)新四軍在浙江開(kāi)化縣華埠鎮休整。當地的抗日組織召開(kāi)歡迎大會(huì )，邀請陳毅上臺演講。開(kāi)始主持人作介紹稱(chēng)陳毅為將軍，陳毅登上講壇，接過(guò)話(huà)頭大聲說(shuō)：“我叫陳毅，耳武漢陳，毅力的毅，剛才司儀先生稱(chēng)我為將軍，實(shí)在不敢當，我現在還不是將軍。當然叫我將軍也可以。我是受全國老百姓的委托，去‘將’日本鬼子的‘軍’。這一‘將’直到把他們‘將死’為止”

　　這段開(kāi)場(chǎng)白，正好是接過(guò)別人的話(huà)頭，從雖人對自己的稱(chēng)呼說(shuō)起，卻又順借“將軍”的另一含義巧妙發(fā)揮，自然、幽默、睿智，且非常有氣勢，真可謂妙極。

　　3、巧用“自嘲”

　　自嘲就是“自我開(kāi)炮”，用在開(kāi)場(chǎng)白里，目的是用詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹，這樣會(huì )使聽(tīng)眾倍感親切，無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。

　　胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：“我今天不是來(lái)向諸君來(lái)作報告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因為我姓胡�！�

　　話(huà)章剛落，聽(tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既匚妙地介紹了自己，又體現演講者廉遜的態(tài)度，而且活躍了場(chǎng)上的氣氛，起到了溝通演講者與聽(tīng)眾的作用，一石三鳥(niǎo)，堪稱(chēng)一絕。

　　4、巧作對比

　　1991年11月，李雪健因主演《焦裕祿》同時(shí)獲得“金雞獎”和“百花獎”兩個(gè)大獎，他在致答謝詞時(shí)沒(méi)有用別人常說(shuō)的毫無(wú)新意的套話(huà)，只是誠摯地說(shuō)：“苦和累都讓一個(gè)大好人焦裕祿受了，名和利都讓一個(gè)傻小子李雪健得了�！�

　　他的話(huà)剛停，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他的演講不僅讓人“開(kāi)胃”開(kāi)心，而且讓人了解了他的人格，對他生出了幾分敬佩。

　�。ǘ�）選題技巧

　　1、教師概述

　�。�1）感時(shí)起興（2）感地起興（3）感人起興（4）感事起興

　�。�5）感景起興（6）感物起興（7）感言起興（8）感行起興

　　2、學(xué)生詞語(yǔ)接龍訓練

　�。ㄈ�）恰當的準備技巧

　　1、知識素養準備：

　　演講者的知識積累、興趣愛(ài)好、閱歷修養與演講的成功有著(zhù)緊密的關(guān)系�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，許多演講者感到演講的最大困難在于沒(méi)有演講材料。這就要求我們平時(shí)做有心人，“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習，同時(shí)加強自我的思想、道德、情感等各方面的修養。這是一個(gè)長(cháng)期、瑣碎而復雜的工作。重點(diǎn)從以下幾方面入手：

　�、俣嗍占瘹v史資料，對那些重要的歷史事件、人物的有關(guān)情況要熟記，并分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理；

　�、诙嗍占�現實(shí)資料，對當今國內外發(fā)生的重大的政治、經(jīng)濟、

　　文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的事件、人物的有關(guān)情況要了如指掌，進(jìn)行思考；

　�、奂訌娪洃�，多記名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、古典詩(shī)詞、經(jīng)典文學(xué)、寓言故事、時(shí)文政評等等。練習：請分別以“珍惜時(shí)間”、“奉獻青春”、“珍愛(ài)生命”、“和平萬(wàn)歲”為主題，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

　　請收集有關(guān)親情、愛(ài)情、友情的古今詩(shī)詞各5首并背誦。

　　2、臨場(chǎng)觀(guān)察準備：

　　演講者要盡快觀(guān)察、熟悉演講現場(chǎng)，及時(shí)收集捕捉現場(chǎng)的所見(jiàn)所聞，包括現場(chǎng)環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景布置）、聽(tīng)眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話(huà)題，增加演講的即興因素。

　�。ㄋ模�構思技巧

　　1、教師概述

　�。�1）模式構思法：以一個(gè)基本模式框架作為快速構思的依據，使即興演講既符合人們的思維習慣，又能把信息傳達清楚，話(huà)題集中。

　　“三么”框架構思模式：在即興演講前短暫的準備時(shí)間里，快速思考三個(gè)最基本的問(wèn)題，即“是什么”、“為什么”、“怎么辦”�！叭�么”框架構思法在實(shí)際運用中要注意兩點(diǎn)：一要注意分辨即興演講競賽題的類(lèi)別，是屬于“論點(diǎn)式”還是“論題式”。論點(diǎn)式題目（如《珍惜青春》、《人生的價(jià)值在于奉獻》）規定了演講的主題，演講者要調動(dòng)自己的知識積累和生活經(jīng)驗，從“三么”的角度來(lái)構思；論題式題目（如《青春使命》、《人生的價(jià)值在哪里？》）只規定了演講的論述范圍，演講主題的“三么”框架只是演講前和演講中的思維模式，而不是口語(yǔ)表達模式，表達時(shí)要選準“切入口”，不露“三么”的痕跡。

　　“三點(diǎn)歸納式”構思模式：這種方法的特點(diǎn)是參加各類(lèi)活動(dòng)時(shí)養成邊聽(tīng)邊想的習慣，隨時(shí)注意用“三點(diǎn)（要點(diǎn)、特點(diǎn)、閃光點(diǎn)）歸納”的方式進(jìn)行思考，隨時(shí)作好即興演講的準備——如果現在讓你講話(huà)，你講什么、怎么講。

　�。�2）鏈條形構思法：又稱(chēng)演講的“線(xiàn)形結構”，它是延展性思維的體現。特點(diǎn)是先確定演講的主旨，以此為“意核”，作為導向定勢，通常為“開(kāi)篇首句”；

　　然后，句句緊扣意核（首句），單線(xiàn)縱向發(fā)展，形成一要環(huán)環(huán)相扣的.鏈條。

　　2、限時(shí)故事連綴訓練

　�。ㄈ�）語(yǔ)言技巧

　　1、教師概述

　�。�1）巧打比方（2）妙說(shuō)數字（3）趣用幽默（4）插入笑話(huà)

　�。�5）展示實(shí)物

　　2、連綴四個(gè)不相關(guān)的事物

　�。ㄋ模┬膽B(tài)技巧

　　1。教師概述：既然是有感而發(fā)，就要有穩定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿(mǎn)，鎮定從容。

　�。�1）微笑開(kāi)路，以“謝”鎮慌（2）喝水壓慌，迅速聯(lián)想（3）治慌良方，只說(shuō)一句（4）袒露自我，以“熟”克慌（5）發(fā)揮特長(cháng)，揚長(cháng)“制慌”

　　2、學(xué)生抽簽即興演講

　�。ㄎ澹┛焖偎季S的技巧：就地取材

　　臨場(chǎng)性決定了即興演講者必須具有較強的快速思維能力�？焖偎季S即快速組織內部語(yǔ)言，實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng )作、打腹稿的過(guò)程。

　　即興發(fā)揮，往往能創(chuàng )造出人意料的效果。

　　著(zhù)名相聲演員馬季，有次到湖北黃石市演出。在他表演之前，有位演員錯將“黃石市”說(shuō)成了“黃石縣”，引起了觀(guān)眾的哄笑。笑聲中馬季上臺：“今天，我們有幸來(lái)到黃石省演出”這話(huà)把哄笑中的觀(guān)眾弄糊涂了。正當大家竅竅私語(yǔ)時(shí)，馬季解釋?zhuān)骸胺讲�，我們的這位演員把黃石市說(shuō)成了縣，降了一級，我在這里當然要說(shuō)成省，給提上一級。這樣一降一提，哈，就平啦！”馬季就地取材，即興發(fā)揮，幾句話(huà)圓了場(chǎng)，使演出順利進(jìn)行。

　　1999年青年節，有個(gè)著(zhù)名的“演講與口才杯”演講比賽，主題是“做文與做人”。中央臺的白巖松參加了這場(chǎng)高水平的比賽。白巖松之前是西藏日報的記者白娟。她極富感染力地向大家講述了自己作為一個(gè)駐藏記者的自豪、作為母親的心酸。她常年戰斗在雪域高原，與兒子在一起的時(shí)間每年只有三個(gè)月，每次都是和兒子剛混熟又不得不分手。情真意切，令人動(dòng)容。白巖松緊接著(zhù)上場(chǎng)：“我是一個(gè)兩歲孩子的父親，我知道，在一個(gè)孩子一歲半到兩歲之間，沒(méi)有母親在身邊，對于母親來(lái)說(shuō)是怎樣的一種疼痛，我愿意把我心中所有的掌聲，都獻給前面的選手�！痹�(huà)音剛落，全場(chǎng)報以熱烈的掌聲。白巖松就地取前位選手之材，表達真誠美好的敬意，順應了現場(chǎng)觀(guān)眾的心理需求，激起感情的又一高潮，不露痕跡地表現了自己的機巧——把掌聲獻給別人的同時(shí)，也為自己贏(yíng)得了掌聲。

　　四、教學(xué)小結

　　即興演講時(shí)間短，對象不明確，材料需臨時(shí)準備，要講好，需要有一定的功底，所以一般人談“興”色變。其實(shí)只要做個(gè)演講的有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，一定會(huì )取得好效果。

即興演講的技巧11

　　1.了解你的演講主題：這一步驟至關(guān)重要，主題決定了你是要運用中心途徑多一點(diǎn)還是要運用邊緣途徑多一點(diǎn)。如果是關(guān)于“愛(ài)國”“奉獻”“社會(huì )丑惡”等感性?xún)热�，你才有邊緣途徑，比如在�?ài)國主題演講中，你應該著(zhù)裝傳統一些，與你的主題相符，演講的語(yǔ)調要帶有感情色彩。如果是關(guān)于“成功”“方法”“誠信”等理性主題，你是采用中心途徑，三分鐘的演講中要有明確的主線(xiàn)，邏輯清晰，語(yǔ)速偏慢。

　　2.知道你要對誰(shuí)演講：需要演講的場(chǎng)合很多，比如面試、辯論中的獨白、課上的總結，在演講之前你要明白對誰(shuí)演講，熟悉他們的知識背景，你所列舉的事例必須是他們所熟悉的，尤其是當你諷刺某些現象的時(shí)候要確保不要觸碰觀(guān)眾的敏感神經(jīng)。如果觀(guān)眾是你的領(lǐng)導、上級、學(xué)長(cháng)，你應當運用較多的自我嘲諷，這能夠帶來(lái)一些幽默的同時(shí)還能確保你不被他們討厭。知道觀(guān)眾是誰(shuí)還要明白你和觀(guān)眾的關(guān)系，如果你和觀(guān)眾屬于不同的群體，比如你是北大的學(xué)生而你演講的對象是清華的學(xué)生，你不要拿他們開(kāi)玩笑;如果你和觀(guān)眾是同一群體，你們都是北大的學(xué)生，你可以開(kāi)玩笑說(shuō)：今天食堂的菜真咸，食堂師傅肯定沒(méi)洗手。你可以想象一下這個(gè)玩笑拿到前一種場(chǎng)景中會(huì )有什么效果?

　　3.撰稿與練習：如果有時(shí)間，可以寫(xiě)下你的演講稿并反復練習。提前預演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們在撰寫(xiě)稿子的時(shí)候所忽略的。你還需要設想演講過(guò)程可能出現的提問(wèn)，這些提問(wèn)是針對你演講中出現的疏忽或者漏洞，所以，有些高明的演講者會(huì )故意留下一些明顯的漏洞，一旦有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，他就拿出已經(jīng)準備很久的答案。

　　如果你沒(méi)有時(shí)間準備，比如三分鐘即興演講，你的準備時(shí)間只夠列一個(gè)提綱，那么，確保你的演講內容是你熟悉的，你的例子是反復列舉過(guò)的。避免過(guò)度的追求新穎，而是要盡量展現平實(shí)的自己。

　　4.服裝準備：利用邊緣途徑說(shuō)服，不同的服裝傳達不同的信息，一般來(lái)講黑色/深色傳達莊重與，柔和的`顏色代表親和力，雜亂的顏色搭配代表創(chuàng )造性，而醫生所穿的白大褂是專(zhuān)業(yè)的象征，你可以參看百度經(jīng)驗《不同場(chǎng)合的服裝顏色搭配》來(lái)獲得更多更詳細的著(zhù)裝技巧�？傊�著(zhù)裝的原則是使你的演講更具有說(shuō)服力。

　　5.演講中穿插幽默：三分鐘演講如果還有幽默效果，這莫過(guò)于錦上添花。一個(gè)優(yōu)秀的演講者深知幽默的運行規則，弗洛伊德曾經(jīng)研究過(guò)幽默，他認為幽默多與性有關(guān)，可以給觀(guān)眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過(guò)，如果你并不想在嚴肅場(chǎng)合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事，設置一種非常規的結尾�？紤]一下這個(gè)冷幽默——兩個(gè)孕婦在聊天：如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基，如果都是女孩就百合，如果是一男一女就結成兄妹。(這個(gè)故事的前后邏輯出現偏差，造成幽默效果)

　　6.身體姿勢的運用：身體姿勢的運用是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，如果沒(méi)有長(cháng)期的有意識的練習，切不可聽(tīng)從某個(gè)磚家而隨意地運用某些姿勢，這會(huì )讓你在演講中顯得機械做作。身體姿勢的運用的總的原則就是：自然地展現原來(lái)的自己，配合演講主題稍作修飾。

　　在生活中注意培養良好的身體姿勢是演講成功的關(guān)鍵，這是一個(gè)慢慢練習的過(guò)程，百度經(jīng)驗《如何運用身體姿勢》能夠幫助你，對比一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢所傳達的信息，第一幅圖給人拒絕和不自信的感覺(jué)，第二幅圖讓人感覺(jué)接納和自信。

　　7.結束語(yǔ)的選擇：三分鐘演講的難點(diǎn)在于控制時(shí)間，時(shí)間耗費過(guò)多或者過(guò)少都會(huì )使演講效果大打折扣。你能做的是通過(guò)平時(shí)的練習對“三分鐘”有一個(gè)大概的概念，知道自己在三分鐘時(shí)間里能說(shuō)多少事情。在快接近時(shí)間結束，或者你感覺(jué)時(shí)間快要到的時(shí)候，就要做好結束的準備，有經(jīng)驗的演講者在時(shí)間快結束的時(shí)候，他說(shuō)說(shuō)的每句話(huà)都可以作為結束語(yǔ)，這些話(huà)往往沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義，可以是對上文的變化形式后的重復(起呼應首尾作用)，可以是對未來(lái)的展望，可以使一個(gè)意味深長(cháng)的暗示�？紤]一下這樣的結尾：“這些所謂成功其本質(zhì)都是獲得觀(guān)眾，你們懂的”，這個(gè)結尾讓人們去思考，如果演講者發(fā)現時(shí)間還多，還可以說(shuō)兩句話(huà)，可以補充道：“如果你不懂，那么你也沒(méi)有懂的必要了”。

即興演講的技巧12

　　一、借“時(shí)”發(fā)揮

　　就職演講總有具體化的特定時(shí)間，有的領(lǐng)導干部巧借就職年份這個(gè)特定的時(shí)間盡情發(fā)揮，非常成功。貴州省福泉縣連任縣長(cháng)李琨代表正副縣長(cháng)在縣人代會(huì )閉幕式上作就職演講，其中有一段就是借就任時(shí)間作了精彩的發(fā)揮：

　　第二句話(huà)是表態(tài)。就是對今后三年和三個(gè)決議表個(gè)態(tài)。今年是馬年，過(guò)馬年，大家扶我們上馬背，我們五個(gè)“馬上人”的態(tài)度是：騎馬背、揚馬鞭、唱馬歌、講馬話(huà)。那就是：立馬行動(dòng)，一馬當先，五馬齊驅?zhuān)�快馬加鞭，馬不停蹄，搶立汗馬功勞，爭取馬到成功。

　　李琨同志從“馬年”的“馬”字出發(fā)，以“上馬背”比作為新當選出任縣政府的領(lǐng)導要職，以“五個(gè)‘馬上人’”比作為五位新上任的縣政府正副縣長(cháng)。至于新上任后的施政態(tài)度是：以“騎馬背”“揚馬鞭”“唱馬歌”“講馬話(huà)”比作任勞任怨、無(wú)聲無(wú)息的埋頭苦干。以“立馬行動(dòng)，一馬當先，五馬齊驅?zhuān)�快馬加鞭，馬不停蹄，搶立汗馬功勞，爭取馬到成功”比喻為縣政府五位主要領(lǐng)導就任后立即行動(dòng)、團結拼搏，搶創(chuàng )大業(yè)的決心和爭取各項工作全面獲得成功的信心。這里一連串以“馬”為詞素的喻體組成博喻，妙語(yǔ)聯(lián)珠，貼切生動(dòng)，使這次表態(tài)情真意切，頗具感染力。

　　二、借“物”發(fā)揮

　　遼寧省商檢局研究決定把遼陽(yáng)市商檢局副局長(cháng)孫玉剛調往撫順市任商檢局長(cháng)。孫玉剛在撫順市商檢局干部、群眾代表會(huì )上的就職演講構思十分新穎，巧妙地借他物寓以深刻的意義，發(fā)揮自如。例如：

　　同志們：

　　省局把我交流到撫順，我堅決服從，能熔入你們的火爐，我感到榮幸，但要說(shuō)明：遼陽(yáng)產(chǎn)的這塊煤，灰分肯定不少，盡了努力，熱值不一定很高，靠大家幫忙了。

　　來(lái)這里主持工作，隨身帶了三件東西：第一，我帶來(lái)了一個(gè)碗。平時(shí)，碗口總是向上，什么意見(jiàn)都能裝，一定廣采眾議，悉心聽(tīng)��；形成了決議碗口朝下，包括我在內，誰(shuí)也不能輕易再翻動(dòng)——要實(shí)行集中指導下的廣泛民主，在廣泛民主的基礎上的最大集中。同時(shí)，還要用它裝滿(mǎn)“水”，舉起來(lái)，大家看端得平不平。第二，我帶來(lái)一張紙。決不用它打收條、打欠條，我要用血汗寫(xiě)下今后的歷史，交上合格的答卷。第三，我帶來(lái)一顆心。除了布置工作和檢查工作，大家就是同志朋友的關(guān)系，手足之間以誠相待。我要用自己的心換同志們的心……

　　演講的開(kāi)場(chǎng)白，構思新穎，不落俗套�！斑|陽(yáng)產(chǎn)的這塊煤”，這是自比，寓以自己不是“閃閃發(fā)光的金子”的含義；把撫順商檢局比作為“火爐”寓有能鍛煉人的.含義；“灰分肯定不少，盡了努力，熱值不一定很高”，這里寓有自謙的意思。這三個(gè)比喻都寓有深刻的含義。

　　演講最大特色在于“來(lái)這里主持工作”，隨身帶來(lái)了第一件東西，即“一個(gè)碗”。以一個(gè)碗的三種形態(tài)構成三個(gè)比喻，寓于辦事三條原則的深刻含義：以“碗口總是向上”，寓于辦事堅持走群眾路線(xiàn)，廣泛、悉心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)；以“碗口朝下”的比喻，寓于辦事堅持民主集中制；以“裝滿(mǎn)‘水’，舉起來(lái)”的比喻，寓于堅持辦事公道。

即興演講的技巧13

　　一、即興演講概述

　　即興演講因能全面考查面試考生的語(yǔ)言表達能力、自我情緒控制能力、應急應變能力、綜合分析能力等能力，越來(lái)越多地受到國稅和地稅公務(wù)員面試的青睞。面試中的演講類(lèi)，是指在特定的情境和主體的誘發(fā)下，要求考生面對考官組或假定的其他角色，不憑借事先的文稿而立即進(jìn)行的，以表情達意的口語(yǔ)交際活動(dòng)。它又可分為即興演講和即興講話(huà)兩類(lèi)，兩者之間的根本區別在于演講感情更加豐富，可以只是抒情的話(huà)語(yǔ)，而講話(huà)往往圍繞著(zhù)一定的目的'，針對不同的聽(tīng)眾或傳達任務(wù)、或提出要求、或發(fā)表見(jiàn)解等。

　　即興演講題的作答要求是：思維敏捷，反應迅速；立意明確，內容集中；條理分明，邏輯嚴密；語(yǔ)勢連貫，跌宕起伏；用語(yǔ)規范，貼切易懂；切合語(yǔ)境，話(huà)語(yǔ)得體；生動(dòng)優(yōu)美，詼諧幽默；隨機應變，靈活機智。

　　考生在作答這類(lèi)試題時(shí)，往往容易出現兩個(gè)極端，一是由于緊張導致變調失真；一是由于自負導致“官腔”味很濃。只有使用自然的聲音講話(huà)，才能真正打動(dòng)人。同時(shí)語(yǔ)言表達要簡(jiǎn)單清晰，切忌啰唆，否則考官容易反感。

　　二、即興演講方略

　�。ㄒ唬┘磁d演講的準備

　　一是知識素養準備�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，要想做好即興演講這類(lèi)題，考生必須做有心人，要“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，廣泛地閱讀、收集和積累歷史資料、名言警句和時(shí)事資料等，同時(shí)加強自我的思想、道德、情感等各方面的修養。

　　二是心理素質(zhì)準備。演講要想有感而發(fā)，就要有穩定的情緒、十足的信心和必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿(mǎn)，鎮定從容。

　�。ǘ�）快速思維的技巧

　　臨場(chǎng)性決定了考生必須具有較強的快速思維能力�？焖偎季S即快速組織內部語(yǔ)言，實(shí)際上就是一個(gè)快速創(chuàng )作、打腹稿的過(guò)程。其技巧主要表現為：三定、四思、五借。

　　“三定”即為“定話(huà)題、定觀(guān)點(diǎn)、定框架”。定話(huà)題就是根據給定的要求，選擇考生會(huì )說(shuō)的、考官想聽(tīng)的、社會(huì )生活需要的話(huà)題。定觀(guān)點(diǎn)就是考生應確立精練、正確、深刻，考官所能接受的、言之有理的觀(guān)點(diǎn)。定框架一般采用“、今天、明天”的方式。即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出主題，如“尊敬的考官，我今天演講的題目是《別給地球母親添麻煩》”。然后再分別對我們對地球的過(guò)度利用、今天地球的千瘡百孔和明天對地球保護的呼喚進(jìn)行演講。

　　“四思”即逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維。逆向思維是指從相反方向思考問(wèn)題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀(guān)點(diǎn)，鮮明地表現對傳統的批判精神，但要注意觀(guān)點(diǎn)必須持之有據，能夠自圓其說(shuō)�？v深思維是指從一般人認為不值一談的小事，或無(wú)須作進(jìn)一步探討的定論中，發(fā)現更深一層的被現象掩蓋著(zhù)的事物本質(zhì)，即“通過(guò)現象看本質(zhì)”。發(fā)散思維是從同一問(wèn)題中產(chǎn)生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問(wèn)題中尋找多種多樣的正確途徑，其具有靈活、精細、新穎的特點(diǎn)。綜合思維訓練是前面三種思維的綜合運用，事實(shí)上我們在思考問(wèn)題時(shí)，一般都是將各種思維綜合在一起使用的。

　　“五借”即借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借事發(fā)揮、借景發(fā)揮。如以“奉獻”為題進(jìn)行演講，考生可以向外一看，看到窗外有學(xué)校、醫院、馬路等，馬上就可以借人發(fā)揮了“老師在三尺講臺孜孜不倦地教育學(xué)生，是奉獻！醫生在手術(shù)臺上一絲不茍地做手術(shù)，是奉獻！交通警察在馬路上有條不紊地指揮交通，是奉獻！”

　�。ㄈ�）語(yǔ)調重音的運用技巧

　　語(yǔ)調一般分平直調、上揚調、曲折調和下降調。用不同的語(yǔ)調所表達的意思就完全不一樣。

即興演講的技巧14

　　1一定的知識廣度

　　只有學(xué)識豐富，才能在短暫的準備時(shí)間內從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當的詞匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專(zhuān)業(yè)知識，并能了解日常生活知識，如風(fēng)土人情、地理環(huán)境等。

　　2一定的思想深度

　　這是指即興演講者對事物縱向的分析認識能力。演講者對內容應能宏觀(guān)地把握，通過(guò)表層迅速深入到事物本質(zhì)上去認識，形成一條有深度的主線(xiàn)，圍繞著(zhù)它豐富資料，連貫成文，以免事例繁雜、游離主題。

　　3較強的綜合材料的能力

　　即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應具備較強的綜合能力，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思想的深度。

　　4較高的現場(chǎng)表達技巧

　　即興演講沒(méi)有事先精心寫(xiě)就的演講辭，臨場(chǎng)發(fā)揮是特別重要的。演講者在構思初具輪廊后，應注意觀(guān)察場(chǎng)所和聽(tīng)眾，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設喻即景生情。

　　5較強的應變能力

　　即興演講由于演講前無(wú)充分準備，在臨場(chǎng)時(shí)就容易出現意外，如怯場(chǎng)、忘詞等等現象。遇到這種情況，只有沉著(zhù)冷靜，巧妙應變，才能扭轉被動(dòng)局面，反敗為勝。

　　6保持警覺(jué)，選準話(huà)題

　　無(wú)論參加什么會(huì )議，都要始終保持全神貫注。要掌握會(huì )議的主題，討論的具體題目，爭論的焦點(diǎn)，有很強的警覺(jué)和思想準備。一旦即興演講，也決不會(huì )心慌意亂。

　　有了思想準備，還必須尋找一個(gè)好的話(huà)題，而準確的話(huà)題，****于對會(huì )議有關(guān)情況的熟悉與掌握。要注意在什么時(shí)間、什么場(chǎng)合，對誰(shuí)講話(huà)。

　　如1924年5月8日，印度詩(shī)人泰戈爾在北京過(guò)了他64歲壽辰，北京學(xué)術(shù)界舉行了祝壽儀式。梁?jiǎn)⒊�登臺即興演講。因泰戈爾想讓梁為他起一個(gè)中國名字，所以，梁?jiǎn)⒊�便從印度稱(chēng)中國為震旦，講到從天竺(印度)來(lái)的都姓竺，并將兩個(gè)國名聯(lián)起來(lái)，贈給泰戈爾一個(gè)新名叫竺震旦。由于話(huà)題選擇得好，故整篇演講辭生動(dòng)活潑，情趣盎然，寓意深刻。

　　7抓住話(huà)題，組合材料

　　確立了話(huà)題，就要抓住不放;進(jìn)而緊扣話(huà)題精心組織材料進(jìn)行論證。即興演講無(wú)法在事先做充分準備，完全依靠即興抓取材料，其****，一是平時(shí)的知識積累，二是眼前的人和事，又應以后者為主。如過(guò)多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現實(shí)感和針對性，起不了應有的作用，只有多聯(lián)系現場(chǎng)中的人和事，才能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力。

　　8情感充沛，以情奪人

　　要使聽(tīng)眾激動(dòng)，演講者自己首先要有激情。演講者動(dòng)了真情，才能喜怒哀樂(lè )分明，語(yǔ)言繪聲繪色，從而感染聽(tīng)眾，達到交流情感的目的。

　　9語(yǔ)言生動(dòng)活潑

　　根據聽(tīng)眾的知識結構和文化修養，選用不同風(fēng)格的語(yǔ)言。對一般群眾的演講可選用樸素的語(yǔ)言，而對文化素養較高的聽(tīng)眾則可選用高雅的語(yǔ)言。這就要求演講者要善于平時(shí)學(xué)習人民群眾中生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，吸收外國語(yǔ)言中有益的成分，學(xué)習古人語(yǔ)言中有生命的東西。

　　10短小精悍，邏輯嚴密

　　即興演講多是在一種激動(dòng)的場(chǎng)合下進(jìn)行的，沒(méi)有人樂(lè )意聽(tīng)長(cháng)篇講話(huà)，因此必須短小精悍。短小，指篇幅而言;精悍，指內容而言。即興演講不能象命題演講那樣講究布局謀篇，但也要結構合理，詳略得當，要有快節奏風(fēng)格和一氣呵成的氣勢，切忌顛三倒四，離題萬(wàn)里，拖泥帶水，重復拉雜。

　　即興演講的方法

　　(1)闡釋說(shuō)明事物型的演講技巧

　　讓觀(guān)眾聽(tīng)明白聽(tīng)清楚是說(shuō)明類(lèi)演講的主旨�，F實(shí)情況是很多演講者往往自己都搞不清楚自己所表達的內容，也就當然沒(méi)有把演講內容的意思傳達清楚。其實(shí)只要注意下面幾點(diǎn)我認為就會(huì )有一個(gè)很大的提升：首先你自己要思路清晰，邏輯合理，對于演講要表達的內容有一個(gè)合理的安排，以什么為中心點(diǎn)怎樣展開(kāi)都是要提前考慮好的;其次如果你要給觀(guān)眾一個(gè)井然有序、條理清晰的.印象，你可以在演講之前將自己要演講的內容要點(diǎn)都列舉出來(lái)給觀(guān)眾，讓觀(guān)眾有一個(gè)“預熱“;再有就是避免使用太專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，要用通俗易懂的語(yǔ)言;最后還要提醒一點(diǎn)就是你要把自己要演講的內容題材限制在演講時(shí)間內，不多不少最好……

　　(2)簡(jiǎn)短演講需要注意的小細節

　　簡(jiǎn)短演講往往在我們的生活出現的情況比較多，不經(jīng)意間一個(gè)場(chǎng)合可能就需要我們起來(lái)發(fā)言，相信你肯定深有體會(huì )。這里只要注意幾個(gè)小細節就可以了，我簡(jiǎn)要提煉一下：強調重點(diǎn)，描述細節事項，最好還要有一個(gè)總結性的結語(yǔ)或者能給你的聽(tīng)眾帶來(lái)些什么益處的表達�；�本上你抓住了這幾點(diǎn)就能有一個(gè)很不錯的發(fā)揮了。

　　(3)即席演講性的內容表達技巧

　　即席演講其實(shí)是很考驗一個(gè)人的能力的。我對即席演講的把握就是首先你自己要有活力要很投入，其次你要圍繞一個(gè)中心話(huà)題來(lái)展開(kāi)，把自己的想法恰當的組織在一起而不是緊張盲目的到處拼湊。當然臨場(chǎng)的心理素質(zhì)也是需要的，這一點(diǎn)就沒(méi)有什么技巧了，心理素質(zhì)這一塊只能靠自己多去交流表達多去開(kāi)闊自己的視野多去閱讀……沒(méi)有其他的捷徑;

　　(4)說(shuō)服性演講需要注意的方面

　　說(shuō)服性演講一般比較有鼓-動(dòng)性。我們想要通過(guò)演講讓觀(guān)眾接受我們的一些思考或者想法，首先我認為你演講的態(tài)度是最重要的。真誠是你贏(yíng)得觀(guān)眾最有力的依靠;其次既然是說(shuō)服，那么你自身要有足夠的熱情然后就是你的言談舉止要足夠的尊重你的觀(guān)眾。有耐心，有誠意，有尊重，有熱情，相信你經(jīng)成功了大半。

　　三分鐘即興演講稿

　　大家好，今天我要講的題目是捷徑。

　　一次，在著(zhù)名企業(yè)家報告會(huì )上，又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)您過(guò)去走過(guò)什么彎路沒(méi)有?能不能給我們年輕人指示一條成功直線(xiàn)，讓我們少走彎路呢?” 沒(méi)想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道：“我不承認自己走過(guò)什么彎路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)只要走一條直線(xiàn)就能擁有它，成功就像山頂一樣，哪里有什么直路可以走呢?” 每個(gè)人都想找一條更省力氣的路到達山頂。所以人們常常追問(wèn)已經(jīng)登頂的人，哪一條是直通山頂的捷徑。那些從山頂下來(lái)的人卻說(shuō)：“山上那有什么捷徑，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達頂峰，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁�！�

　　成功之路，絕非坦途。

　　這個(gè)世界上有太多的人夢(mèng)想作者飛機達到成功，上帝是公平的，從來(lái)就沒(méi)有人有這樣的特權。經(jīng)歷過(guò)一些，才能懂得一些。沒(méi)有品嘗過(guò)失敗的味道，又怎么能夠告誡自己如何不失敗;沒(méi)有體會(huì )過(guò)等待的苦楚，又怎么能夠感悟成功的魅力? 如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當稍微碰到一點(diǎn)困難，需要堅持一下時(shí)，心中就會(huì )打起退堂鼓：這不是捷徑，我應該走另一條路。轉來(lái)轉去，總在山腰里打轉。 中國有句古話(huà)叫“欲速則不達”。許多像抄近路、走捷徑、快些到達目的地的人卻往往“不達”還是做好思想準備，踏踏實(shí)實(shí)的走下去吧。

即興演講的技巧15

　　技巧之一：演講稿框架——三段式

　　我認為，即興演講的內容是可以按照一定的框架模式來(lái)準備的，如此，在擬定演講稿時(shí)，就會(huì )從容不迫。我把即興演講的框架模式總結為三段式，即三大部分：

　　第一部分：揭題。簡(jiǎn)單地對演講題目?jì)群�作出解釋�(zhuān)�或對其意義作用進(jìn)行闡述。揭題要簡(jiǎn)潔明了，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀(guān)點(diǎn)。

　　第二部分：案例+觀(guān)點(diǎn)。根據演講的時(shí)間要求，用典型事例論證自己的主題和觀(guān)點(diǎn)。

　　第三部分：呼應。即演講的結尾，或發(fā)出倡議，或表示決心，或展望未來(lái)，再次呼應第一部分的主題。

　　此三段式，雖然僵化了一些，但在賽場(chǎng)上卻是非常實(shí)用的。

　　按照三段式格式，寫(xiě)即興演講稿就象做填空題一樣簡(jiǎn)單，可減少演講者謀篇布局方面的時(shí)間。即興演講的準備過(guò)程中，分分秒秒都十分寶貴，將節約出來(lái)的時(shí)間用于實(shí)質(zhì)內容的思考，語(yǔ)言的組織與推敲，就比別人多了一籌勝算。

　　技巧之二：寫(xiě)作順序——先兩頭，再中間。

　　由于即興演講的準備時(shí)間一般都比較短暫，不可能寫(xiě)出完整的演講稿，因而只能擬定一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。擬寫(xiě)提綱的順序應當是先兩頭后中間。

　　首先完成第一部分和第三部分，即想好開(kāi)頭和結尾。這兩部分非常重要。好的開(kāi)頭，會(huì )給評委留下好的第一印象，會(huì )讓評委先從心理上接納和喜悅，帶著(zhù)欣賞的心情來(lái)聽(tīng)后面的演講;如果開(kāi)頭砸了鍋，評委恐怕就會(huì )用挑剔的眼光看你后面的演講了。因此，后面的演講即使很好，也會(huì )被打折扣。結尾也是相當重要的，因為評委打分就是在你演講結束之時(shí)。這時(shí)的評委也許已經(jīng)有些疲勞了，對你前面的演講可能印象已不是很深了。

　　一般情況下，比賽都是現場(chǎng)亮分，評委也不可能有更多的時(shí)間來(lái)推敲你的演講，他依靠的主要是一種感覺(jué)，一種印象。因此，結尾部分將直接影響評委下筆打分的心情和對整個(gè)演講的評判印象。此時(shí)如果用一段精彩的語(yǔ)言再次呼應主題，讓評委再次興奮起來(lái)，評委的給分極有可能會(huì )上揚。因此，我認為，即興演講的選手拿到演講題之后，首先寫(xiě)好開(kāi)頭和結尾，力爭這兩部分的語(yǔ)言一定要生動(dòng)，有感染力，開(kāi)頭能吸引評委，結尾能打動(dòng)評委。如此，你的演講就成功了一大半。

　　第二部分是演講的主體。一方面，演講不能空洞無(wú)物，只喊口號，你的觀(guān)點(diǎn)必須要用論據來(lái)論證。因此，演講必須要有事實(shí)論據來(lái)支撐。另一方面，即使允許只喊口號，在短暫的時(shí)間內，要想出占滿(mǎn)演講時(shí)間的口號式語(yǔ)言，也是相當困難的。此時(shí)最好的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求，使內容有血有肉;講故事不必刻意推敲語(yǔ)言，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞，不必將故事全部寫(xiě)出來(lái)，上場(chǎng)后臨時(shí)發(fā)揮就行了。這就又可以節約出更多的時(shí)間來(lái)構思整個(gè)演講，及對重點(diǎn)部分進(jìn)行語(yǔ)言潤色。

　　技巧之三：以抒情為寫(xiě)作重點(diǎn)。如果我們做到了懷揣案例，且對懷中的案例已十分熟悉，那么在進(jìn)行即興演講的準備時(shí)，重點(diǎn)就不是對案例的敘述，而是抒情了。抒情的重點(diǎn)是開(kāi)頭、結尾和案例之后的感想三部分。準備時(shí)，只要案例一選定，所有的時(shí)間就應當放在這三部分。應當將盡可能將這三部分的語(yǔ)言較詳細地寫(xiě)下來(lái)，并盡可能地熟悉，能夠熟悉成誦就更好了。這樣，上場(chǎng)之后就可少看或不看稿子，演講起來(lái)就十分流利。

　　內容的熟悉，語(yǔ)言的流利，就更有利于情感的抒發(fā)和展現。注意，這里說(shuō)的重點(diǎn)是指現場(chǎng)準備時(shí)，詳細寫(xiě)作的重點(diǎn)，而不是演講內容的重點(diǎn)。前提是，事前已有熟悉的'、能應對演講主題的案例。當然，技巧只能是技巧，它必須以深厚的知識內涵為基礎。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，沒(méi)有深厚的知識、情感的積淀，技巧再熟練、再高超，也只能是空架子。因此，技巧只能是開(kāi)路，真正的較量則是演講者內涵的較量。

　　技巧之四：案例——以敘事畫(huà)龍，以議論點(diǎn)睛。第二部分主要是案例，案例以敘事為主，但切忌敘而不議。故事講完，應立即針對故事談感想、談體會(huì )，且感想體會(huì )必須與主題相照應。議論的語(yǔ)言不再多，即興演講不宜長(cháng)篇大論，時(shí)間不允許你講那么多，你也難在短時(shí)間內準備那么多。只要能對故事所蘊含的思想、所給予的啟示、所帶來(lái)的思考予以總結、提升，起到點(diǎn)睛作用就行了。這里需要特別強調的是，議論必須與主題切合一致，要通過(guò)案例照應你的主題，證明你的觀(guān)點(diǎn)。如一位老師的演講題目是“責任”。

　　他在演講中講到了孟爾冬教授，說(shuō)“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來(lái)的議論卻是對孟爾冬教授的崇高偉大之類(lèi)的歌頌，對“責任”只字不提，使如此感人的案例似乎與責任掛不上鉤。有的選手說(shuō)，責任二字已經(jīng)隱含在案例之中了，何必一定要點(diǎn)明呢?錯也。案例的主題思想一定要點(diǎn)明，要不然，就成了你在考評委。

　　評委在聽(tīng)你的演講時(shí)，不可能有時(shí)間來(lái)細細琢磨你的案例背后所隱含的東西，不可能象評閱高考作文那樣反復推敲。因此，你的案例到底要表達什么觀(guān)點(diǎn)，需要明確地說(shuō)出來(lái)。演講不同于散文詩(shī)歌，觀(guān)點(diǎn)必須鮮明，不能搞隱喻。剛才那位選手如果用這樣一段話(huà)來(lái)對孟爾冬教授獻身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話(huà)，效果就不一樣了：“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生，履行了一個(gè)人民教師的責任。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻永遠佇立在人們的心中，永遠激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孟爾冬進(jìn)行著(zhù)他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永恒的豐碑。在這座豐碑上，鐫刻著(zhù)兩個(gè)醒目的大字：責任!”

　　技巧之五：遭遇陌生演講題——找準切口，偷換主題。有時(shí)，選手抽到的演講題是自己不熟悉的，或者題目太大，無(wú)從下手。這種情況，可以對主題進(jìn)行偷換。從演講題中找出某一個(gè)自己熟悉、有利于自己演講的“題眼”，從中切入，把演講主題偷換為自己想要講的主題，變陌生為熟悉，變宏觀(guān)為微觀(guān)，從而變被動(dòng)為主動(dòng)。但偷換而來(lái)的主題必須與給定的主題相符合，相關(guān)聯(lián)，且要偷換得巧妙，不露痕跡。如一個(gè)選手抽到的演講題目是“感動(dòng)”，該選手感覺(jué)這個(gè)題不好講，于是把主題換成了“尋找感動(dòng)”。

　　但是，這位選手采用的不是偷換而是直換，她是這樣說(shuō)的：“我抽到的演講題目是感動(dòng)，但是今天，我要將這個(gè)題目改一下，改為尋找感動(dòng)”。如此直截了當地改變演講題目是要忌諱的，這會(huì )讓評委和觀(guān)眾覺(jué)得你的演講與主題不符。如果這位選手加上這樣一段過(guò)渡語(yǔ)：“感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。但感動(dòng)必須用心去體驗，用心去尋找�！边@樣，很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動(dòng)”，評委和聽(tīng)眾被你牽著(zhù)走了而絲毫不覺(jué)。

　　技巧之五：案例來(lái)源——懷揣案例，巧應主題。很多選手在即興演講中的案例生動(dòng)感人，以為這些案例真是選手臨時(shí)想來(lái)的。其實(shí)不然，多數人還是有備而來(lái)的。即興演講比賽雖然是現場(chǎng)抽題，但大的主題、大的方向一般而言是規定了的，這就給我們一個(gè)可乘之機。我們完全可以事前準備幾個(gè)與演講主題方向相關(guān)的、比較典型的案例，揣著(zhù)案例上場(chǎng)，用不變的案例來(lái)應對變化的演講題。一個(gè)案例可以多角度解剖，提煉出多種主題，得出多種觀(guān)點(diǎn)。從中找出能對應演講主題的觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)案例就成為演講的論據了。

　　如教師的演講比賽不管什么主題，都與教師的職業(yè)相關(guān)，與教師的職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德相關(guān)，圍繞這些準備幾個(gè)案例，并對這些案例從多種角度予以分析解剖，進(jìn)行發(fā)散性主題觀(guān)點(diǎn)的提煉，就可以從容應對即興演講。如一個(gè)反映“師愛(ài)”的案例，可以從中衍生出諸如責任、偉大、奉獻、師德等等演講主題。因此，無(wú)論抽到什么樣的演講題，懷中揣著(zhù)的案例都可以派上用場(chǎng)。只不過(guò)，同樣的案例，要針對不同的演講題提煉出不同的對應主題而已。這之中，一方面案例必須要典型，越典型的案例越其蘊含的思想內容越豐富，可提煉的主題越開(kāi)放多樣，便越能應對更多的演講題目。另一方面，要善于挖掘提煉案例的思想內涵，特別要善于巧妙地運用過(guò)渡性語(yǔ)言將案例與演講主題切合起來(lái)。

　　因為事前準備好的案例，其主要內涵極有可能與演講題目不太吻合，它們之間的關(guān)聯(lián)不是直接的而是間接的。如果沒(méi)有巧妙的過(guò)渡，案例與主題之間就會(huì )很生硬，很牽強。過(guò)渡語(yǔ)言如果用得巧妙，即使案例與演講題目之間本來(lái)有些牽強勉強，評委和觀(guān)眾也不易察覺(jué)。如一位選手的演講題目是《我與學(xué)生同成長(cháng)》。選手講了自己上的一堂公開(kāi)課，課堂上一位男生在談幸福時(shí)說(shuō)出“我對幸福的理解就是占有權力和美色”。老師巧妙地處理了這一“突發(fā)事故”。然而，選手在講完這個(gè)案例后卻直接來(lái)了一句“我感受到與學(xué)生同成長(cháng)的幸�！�。這個(gè)幸福來(lái)得實(shí)在是太突然了，讓聽(tīng)眾感到莫名其妙。應該說(shuō)，這個(gè)案例的本意要表達的并不是“與學(xué)生同成長(cháng)”，而是愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生以及教師的教學(xué)機智之類(lèi)的主題。也許正因為如此，這位老師沒(méi)有能夠巧妙地切準案例與主題之間的切合點(diǎn)，才使得她在演講中非常生硬地將案例與演講主題結合起來(lái)。如果這位選手這樣說(shuō)就好了：“通過(guò)這堂課，我感受到學(xué)生思維的活躍，觀(guān)點(diǎn)的新穎，我從他們的身上學(xué)到了很多東西;通過(guò)這堂課，我的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步更新，教學(xué)藝術(shù)得到進(jìn)一步提升。我強烈而深切地感受到，我正在與學(xué)生共同成長(cháng)。這種成長(cháng)，是多么幸福，多么美好啊!”

　　什么是即興講話(huà)

　　即興講話(huà)，也叫即席說(shuō)話(huà)。即興講話(huà)者事先未作準備，是臨場(chǎng)因時(shí)而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的一種語(yǔ)言表達方式.

　　相對來(lái)說(shuō)，生活中的語(yǔ)言表達以即興為多.如同志間一針見(jiàn)血的辯論，朋友間滔滔不絕的談吐，酒席上要言不繁的祝辭，談判時(shí)有條不紊的應對等.有時(shí)不可能拿著(zhù)稿子去念.因此，即興講話(huà)對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要.如果沒(méi)有即興講話(huà)的技巧，遇事則腦門(mén)充血，無(wú)言以對，顛三倒四，哼哼唧唧.

　　即興講話(huà)的特點(diǎn)

　　即興而發(fā)，針對性強.

　　形式自然，靈活多變.

　　相互制約，聽(tīng)說(shuō)并行.

　　情感激發(fā)，誘導聯(lián)想.

　　語(yǔ)言精煉，達意為上.

　　訓練演講口才非常實(shí)用的16種方法

　　1、朗讀朗誦

　　自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，每天堅持朗讀半小時(shí)以上，堅持兩年三年!

　　2、對著(zhù)鏡子訓練

　　建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對著(zhù)鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

　　3、自我錄音攝像

　　如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復觀(guān)摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(cháng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速�？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。

　　4、嘗試躺下來(lái)朗讀

　　如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)!當我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅持一至兩個(gè)月，你會(huì )覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了!

　　5、速讀訓練

　　這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。

　　方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì )讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。

　　6、即興朗讀

　　平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設前面有聽(tīng)眾)。長(cháng)期以往，你發(fā)現自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。

　　7、背誦法

　　背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長(cháng)日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟!

　　8、復述法

　　復述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話(huà)重復地敘述一遍�？梢哉乙晃换锇橐黄鹩柧�。首先，請對方隨便講一個(gè)話(huà)題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現場(chǎng)即興構思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

　　9、模仿法

　　我們每個(gè)人從小就會(huì )模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話(huà)。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。我們小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)是向爸爸、媽媽及周?chē)�的人學(xué)習，向周?chē)�的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專(zhuān)長(cháng)的人模仿。這樣天長(cháng)日久，我們的口語(yǔ)表達能力就能得到提高。

　　10、描述法

　　小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，描述法就類(lèi)似于這種看圖說(shuō)話(huà)，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話(huà)高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達出來(lái)。描述法可以說(shuō)是比以上的幾種訓練法更進(jìn)一步。這里沒(méi)有現成的演講辭、散文、詩(shī)歌等做你的練習材料，而要求你自己去組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。所以描述法訓練的主要目的就在于訓練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓練我們積累優(yōu)美詞語(yǔ)的應用能力。

　　11、角色扮演法

　　在我們的培訓過(guò)程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長(cháng)答記者問(wèn)，扮演領(lǐng)導開(kāi)動(dòng)員會(huì )，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。這種訓練的目的，在于培養人的語(yǔ)言的適應性、個(gè)性，以及適當的表情、動(dòng)作。

　　12、講故事法

　　我們的口才培訓，要求學(xué)員能夠講故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!

　　13、積累知識，多翻翻字典、成語(yǔ)詞典。

　　建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現代漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，有空就翻翻，不認識的字多看看，認識的字也再看細些，你會(huì )發(fā)現中國的文字博大精深，堅持下去，你的詞匯量會(huì )越來(lái)越多，你的口才自然越來(lái)越棒!

　　14、對口才產(chǎn)生興趣

　　興趣是最好的老師。當你的焦點(diǎn)在口才訓練上時(shí)，你必然就會(huì )關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問(wèn)到哪里!這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!

　　15、寫(xiě)日記

　　寫(xiě)日記是最好的自我溝通的方法，每天寫(xiě)上一千來(lái)字，既整理自己的思路，反省當日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì )遣詞造句，天長(cháng)日久，手能寫(xiě)之，口必能言之。

　　16、多找機會(huì )上臺講話(huà)

　　很多同學(xué)認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒(méi)有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機會(huì )。其實(shí)，這是一種誤區，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機會(huì )太多了，只是我們沒(méi)有發(fā)現，沒(méi)有這個(gè)意識去參與。

　　演講技巧說(shuō)服別人六種實(shí)用方法

　　一、調節氣氛，以退為進(jìn)

　　在說(shuō)服時(shí)，你首先應該想方設法調節談話(huà)的氣氛。如果你和顏悅色地用提問(wèn)的方式代替命令，并給人以維護自尊和榮譽(yù)的機會(huì )，氣氛就是友好而和諧的，說(shuō)服也就容易成功;反之，在說(shuō)服時(shí)不尊重他人，拿出一副盛氣凌人的架勢，那么說(shuō)服多半是要失敗的。畢竟人都是有自尊心的，就連三歲孩童也有他們的自尊心，誰(shuí)都不希望自己被他人不費力地說(shuō)服而受其支配。

　　二、爭取同情，以弱克強

　　渴望同情是人的天性，如果你想說(shuō)服比較強大的對手時(shí)，不妨采用這種爭取同情的技巧，從而以弱克強，達到目的。

　　三、善意威脅，以剛制剛?

　　很多人都知道用威脅的方法可以增強說(shuō)服力，而且還不時(shí)地加以運用。這是用善意的威脅使對方產(chǎn)生恐懼感，從而達到說(shuō)服目的的技巧。在一次集體活動(dòng)中，當大家風(fēng)塵仆仆地趕到事先預定的旅館時(shí)，卻被告知當晚因工作失誤，原來(lái)訂好的套房(有單獨浴室)中竟沒(méi)有熱水。為了此事，領(lǐng)隊約見(jiàn)了旅館經(jīng)理。

　　領(lǐng)隊：您有兩個(gè)辦法：一是把失職的鍋爐工召回來(lái);二是您可以給每個(gè)房間拎兩桶熱水。當然我會(huì )配合您勸大家耐心等待。這次交涉的結果是經(jīng)理派人找回了鍋爐工，40分鐘后每間套房的浴室都有了熱水。威脅能夠增強說(shuō)服力，但是，在具體運用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，態(tài)度要友善。第二，講清后果，說(shuō)明道理。第三，威脅程度不能過(guò)分，否則反會(huì )弄巧成拙。

　　四、消除防范，以情感化

　　一般來(lái)說(shuō)，在你和要說(shuō)服的對象較量時(shí)，彼此都會(huì )產(chǎn)生一種防范心理，尤其是在危急關(guān)頭。這時(shí)候，要想使說(shuō)服成功，你就要注意消除對方的防范心理。如何消除防范心理呢?從潛意識來(lái)說(shuō)，防范心理的產(chǎn)生是一種自衛，也就是當人們把對方當作假想敵時(shí)產(chǎn)生的一種自衛心理，那么消除防范心理的最有效方法就是反復給予暗示，表示自己是朋友而不是敵人。這種暗示可以采用種.種方法來(lái)進(jìn)行：噓寒問(wèn)暖，給予關(guān)心，表示愿給幫助等等。?

　　五、投其所好，以心換心

　　站在他人的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，能給他人一種為他著(zhù)想的感覺(jué)，這種投其所好的技巧常常具有極強的說(shuō)服力。要做到這一點(diǎn)，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能從對方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。

　　六、尋求一致，以短補長(cháng)

　　習慣于頑固拒絕他人說(shuō)服的人，經(jīng)常都處于“不”的心理組織狀態(tài)之中，所以自然而然地會(huì )呈現僵硬的表情和姿勢。對付這種人，如果一開(kāi)始就提出問(wèn)題，絕不能打破他“不”的心理。所以，你得努力尋找與對方一致的地方，先讓對方贊同你遠離主題的意見(jiàn)，從而使之對你的話(huà)感興趣，而后再想法將你的主意引入話(huà)題，而最終求得對方的同意。有一個(gè)小伙子固執地愛(ài)上了一個(gè)商人的女兒，但姑娘始終拒絕正眼看他，因為他是個(gè)古怪可笑的駝子。

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