電子技術(shù)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的電子技術(shù)總結，歡迎閱讀與收藏。
電子技術(shù)總結 篇1
電子技術(shù)是大一電子科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，其目的是使學(xué)生深入了解電子技術(shù)的基本理論和實(shí)踐技能，培養學(xué)生在電子系統設計中的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
在課程的學(xué)習中，我主要學(xué)習了模擬電子技術(shù)和數字電子技術(shù)兩大部分。模擬電子技術(shù)主要涉及電子信號的表示和處理，包括放大電路、濾波電路和振蕩電路等。數字電子技術(shù)則主要研究數字信號的表示和處理，包括邏輯門(mén)電路、觸發(fā)器和計數器等。
在學(xué)習過(guò)程中，我采用了多種學(xué)習方法和技巧。例如，在理論學(xué)習中，我會(huì )利用教科書(shū)和網(wǎng)上的教學(xué)資源，結合實(shí)際案例和問(wèn)題來(lái)理解電子技術(shù)的原理和應用。在實(shí)踐操作中，我會(huì )按照老師的要求，認真完成實(shí)驗操作，并記錄實(shí)驗結果和問(wèn)題，及時(shí)向老師請教和討論。
在學(xué)習成果方面，我掌握了一定的電子技術(shù)知識和技能，能夠設計和分析簡(jiǎn)單的`電子系統。同時(shí)，我也通過(guò)課程的學(xué)習，增強了自己的自學(xué)能力和團隊協(xié)作能力。
在學(xué)習過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和困難。例如，在理論學(xué)習中，有些概念和原理比較抽象，需要反復理解和思考。在實(shí)踐操作中，由于實(shí)驗設備的限制，我有時(shí)無(wú)法進(jìn)行一些復雜的實(shí)驗操作。針對這些問(wèn)題，我采取了不同的解決方法。對于理論學(xué)習，我會(huì )利用更多的教學(xué)資源，例如視頻和動(dòng)畫(huà)，來(lái)幫助理解。對于實(shí)踐操作，我會(huì )利用課后的時(shí)間，進(jìn)行更多的練習和思考。
在未來(lái)的學(xué)習中，我希望進(jìn)一步深入電子技術(shù)的知識，包括高頻電子技術(shù)和電力電子技術(shù)等。同時(shí)，我也希望通過(guò)實(shí)踐操作，提高自己的技能和能力，例如電路板設計、單片機編程等。
總之，電子技術(shù)是一門(mén)非常重要的課程，它不僅讓我深入了解了電子技術(shù)的原理和應用，也提高了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的電子科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的工程師。
電子技術(shù)總結 篇2
針對《電子技術(shù)基礎》課程“入門(mén)難，發(fā)展快，學(xué)時(shí)少，實(shí)踐性強”的特點(diǎn)，我們積極進(jìn)行該課程的教學(xué)改革，實(shí)行理論實(shí)習一體化。按照企業(yè)生產(chǎn)流程，以工作過(guò)程為導向，對課程結構進(jìn)行項目化改造，形成相應的項目教學(xué)任務(wù)。并以真實(shí)項目任務(wù)為載體，以任務(wù)為中心，學(xué)生為主體，教師為主導，實(shí)現“學(xué)習的內容就是工作，通過(guò)工作實(shí)現學(xué)習”體現“教、學(xué)、做合一”的思想。
1．構建“一條主線(xiàn)、三個(gè)結合”的課程體系，對教學(xué)內容進(jìn)行了優(yōu)化
根據職業(yè)教育實(shí)用型人才培養計劃和人才培養規格，結合課程教學(xué)改革思路，按照加強針對性、突出實(shí)用性、體現先進(jìn)型的原則，系統規劃課程的教學(xué)方案、教學(xué)內容。為此，我們全面科學(xué)地修訂和重新制定了課程教學(xué)大綱、課程標準等教學(xué)方案的框架體系，強調了以應用能力培養為主線(xiàn)，將知識、能力、素質(zhì)的具體要求規范化，并且落實(shí)和體現在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的實(shí)施中。由于優(yōu)化了教學(xué)方案與教學(xué)內容，突出了重點(diǎn)，同進(jìn)合理地采用了多媒體教學(xué)，保證學(xué)生較好地掌握電子技術(shù)必備知識及電子技術(shù)應用能力，為學(xué)生從業(yè)后的可持續發(fā)展奠定了良好的基礎。
教學(xué)中，我們考慮到《電子技術(shù)基礎》是電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的基礎與核心課程，從課程設置整體優(yōu)化的角度出發(fā)，在設計項目教學(xué)內容時(shí)，恰當地解決好了“基礎與發(fā)展”、“基礎與應用”、“理論與實(shí)踐”、“重點(diǎn)內容與知識面”等矛盾，使項目課程內容具有系統性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、實(shí)用性。同時(shí)我們加強針對性，突出適用性，教學(xué)內容遵循循序漸進(jìn)，由淺入深，從理論到實(shí)踐，從點(diǎn)到面的教學(xué)規律。
2.加強了實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生的能力培養
電子技術(shù)課程的學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是逐步實(shí)現理論學(xué)習向實(shí)踐應用方向轉變的過(guò)程。因此，電子技術(shù)課程的改革應該為培養學(xué)生的綜合應用能力和實(shí)踐應用能力打下堅實(shí)的基礎。在課程體系與教學(xué)內容的改革過(guò)程中，加大了對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的改革力度。我們淘汰了過(guò)去的驗證性實(shí)驗，增加了檢測性、綜合性的實(shí)驗，精選了一些典型的課程實(shí)訓教學(xué)項目，例如超外差收音機裝配與調試項目，讓學(xué)生從元器件性能的測試、電路的焊接、電路的靜態(tài)調試、動(dòng)態(tài)調試和統調各個(gè)環(huán)節都親自動(dòng)手，使每個(gè)學(xué)生既掌握了常用電子元器件的測試方法、電路的焊接技術(shù)，同時(shí)對電子電路的調試有了更進(jìn)一步的認識和親身的經(jīng)歷，也初步掌握了電子電路的調試方法。像這樣的實(shí)踐性環(huán)節，學(xué)生很感興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，為培養實(shí)用型人才打下了堅實(shí)的基礎。在超外差收音機裝配與調試項目中，鍛煉了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，增加了學(xué)生的成就感，達到了其他教學(xué)方法無(wú)法達到的效果。使學(xué)生在理論與實(shí)踐的結合中得到了很好的訓練和鍛煉，突出了電子技術(shù)綜合應用能力的培養。
3.適合中職學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)手段
1）采用理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。從課程的地位、教學(xué)目標和能力要求入手，變從以“學(xué)科為中心”教學(xué)模式變?yōu)橐浴澳芰橹行摹钡慕虒W(xué)模式，實(shí)施模塊化、項目化教學(xué)改革試驗，以一個(gè)個(gè)單元電路的制作、測試與分析能力的培養為教學(xué)目標展開(kāi),基于電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)際工作的全過(guò)程。模糊了理論課與實(shí)驗課、實(shí)訓課之間的界限，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩大教學(xué)體系相互融合成一體化的教學(xué)模式。
2）采用項目化、模塊化教學(xué)方法。把整個(gè)教學(xué)內容分成六個(gè)較大的'項目，每一個(gè)項目又包含若干個(gè)工作任務(wù)，通過(guò)這些項目與模塊的教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決的環(huán)境中。每一個(gè)教學(xué)項目設計都體現“做中學(xué)、學(xué)中做”的思想，使教、學(xué)、做融為一體。我們把電子單元電路、電子產(chǎn)品的裝配與調試作為教學(xué)的主線(xiàn)，按電路的結構進(jìn)行剖析，分解成幾個(gè)職業(yè)情景，每一個(gè)項目中又用若干個(gè)任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)崗位知識與能力的訓練，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識應用能力和崗位操作能力的培養。
4.改革了考試考核方法，促進(jìn)了教學(xué)工作
對于本課程的考試考核方法，我們改革了以理論為主的考試方式，注重多樣化考試考核方法，采用理論與實(shí)踐并重、理論考核和實(shí)驗考核相結合、集中考試和平時(shí)成績(jì)評定相結合的綜合評分方式�！峨娮蛹夹g(shù)基礎》課程按照以實(shí)驗考核為主，理論考核為輔的考試模式進(jìn)行考試改革。把實(shí)驗考核作為實(shí)驗教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，也是學(xué)生期末成績(jì)評定的一個(gè)重要環(huán)節，同時(shí)也作為教學(xué)改革的一個(gè)探索。
�、倨綍r(shí)實(shí)驗報告成績(jì)作為課程成績(jì)的16％。
�、谄綍r(shí)實(shí)驗成績(jì)作為課程成績(jì)的24％。
�、燮谀⿲�(shí)驗考核成績(jì)（以抽簽形式進(jìn)行實(shí)際的實(shí)驗操作并答卷，每人一組，獨立完成）作為課程成績(jì)的30％。
�、芷綍r(shí)成績(jì)（學(xué)習態(tài)度、出勤情況、作業(yè)情況等）作為課程成績(jì)的10％。
�、萜谀├碚摽荚嚦煽�(jì)作為課程成績(jì)的20％。
在實(shí)驗課的考核中，對每個(gè)學(xué)生在每次實(shí)驗中的情況進(jìn)行詳細記載，然后結合實(shí)驗報告的質(zhì)量，期末實(shí)驗考核成績(jì)，綜合給出學(xué)生實(shí)驗成績(jì)。
在通過(guò)對以上考核方法的改革，解決了重視理論輕視實(shí)踐的問(wèn)題，使實(shí)踐性環(huán)節在實(shí)用型人才培養中的作用突顯出來(lái)，考試考核方法的改革，在教學(xué)中起到了很好的引導作用。這樣做不僅是對學(xué)生知識與能力的綜合評價(jià)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習向良性方向發(fā)展，同時(shí)也是對教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的改善，效果顯著(zhù)。
中職教育應根據市場(chǎng)及行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行修正，加強適銷(xiāo)對路的專(zhuān)業(yè)技能培養。同時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習能力，創(chuàng )新改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)內容。面向就業(yè)市場(chǎng)“以市場(chǎng)需求為導向，以能力培養為中心”可促進(jìn)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉變，全面提高中職教育質(zhì)量。一年多來(lái)，我們通過(guò)不斷深化課程改革，《電子技術(shù)基礎》課程改革、建設已初見(jiàn)成效。任課教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了寶貴而豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課程的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。隨著(zhù)電子技術(shù)課程建設與改革的繼續深入，我們還將對課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，不斷豐富、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的內容和方式，使課程體系保持旺盛的生命力，為最終將“電子技術(shù)”課程建成國家級的示范課程而進(jìn)行不懈的努力。
電子技術(shù)總結 篇3
一．工藝實(shí)習的內容：
1．數字萬(wàn)用表dt830b的安裝與調試
2．單片機89c52單片機系統的電路制作、安裝和與調試
二．工藝實(shí)習的目的：
通過(guò)對數字萬(wàn)用表的焊接，安裝和調試來(lái)熟悉動(dòng)手焊接及操作能力。單片機的焊接安裝進(jìn)一步熟練焊接動(dòng)手能力。并且熟悉更多的元器件。充分調動(dòng)我們的動(dòng)手能力和細心的工作心態(tài)�，F代的生活電很重要，所以我們大學(xué)生有必要掌握一定的用電知識和電工操作技能，學(xué)會(huì )使用一些常用的電工工具及儀表，并要求掌握一些常用儀器的使用方法及工作原理。
三．工藝實(shí)習的要求：
1、熟悉焊接的技術(shù)，熟悉各個(gè)工具的作用及注意事項。
2、熟悉電子安裝工藝，獨立完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝和焊錫。
3、理解電路板的焊接圖，掌握焊接時(shí)的流程。元器件和電路板上的焊接對上號。
4、熟悉元件的型號，類(lèi)別、規格和性能使用范圍，辨認出電阻值及二級管的正負極。
5、熟悉使用數字萬(wàn)用表。
四．總結
1．數字萬(wàn)用表dt830b
數字萬(wàn)用表主要是為了讓我們先熟悉焊接工具的使用及注意事項。首先熟悉電路板的數字標。然后先安裝電阻，并且為了方便操作，焊接時(shí)元件從低到高，用萬(wàn)用數字表測電阻值，相應的焊接到電路板上。焊接時(shí)注意電阻不要焊死，盡量整齊使其美觀(guān)。焊接時(shí)要規范操作。接著(zhù)焊接電容及其他元件，焊接電容時(shí)要注意其的極性，切勿安裝錯。電路板焊接完后，把電源、保險焊上。在安裝檔位時(shí)要注意彈珠極易遺失，盡量弄多點(diǎn)凡士林。導電橡皮條要注意不要弄臟，與液晶屏接觸要壓緊。上好螺絲擰緊。檢查無(wú)誤后可以進(jìn)一步來(lái)調試了。
2．單片機89c52
單片機是我們的主要任務(wù)，通過(guò)上次用萬(wàn)用表來(lái)試手后，要吸取上次教訓。單片機不是單看電路板的數字標識，要把元器件與板上的元件標志對上號。記住
要先從小元件焊接起。測出電阻值并安裝好。接著(zhù)焊接發(fā)光二極管，焊接時(shí)注意極性。然后是二極管指示燈。二極管焊好后可以把電容、按鍵、電位器及電源安裝上。接著(zhù)焊接單排插針，五針座和麥克風(fēng)，麥克風(fēng)要先焊接上兩個(gè)針腳。最后焊接上芯片座。檢查有無(wú)遺漏。無(wú)誤后進(jìn)行調試。
3．調試說(shuō)明
1、數字萬(wàn)用表dt830b的調試：
將探針插在相應的插孔上，依次測試電阻、電壓、交流電壓等各個(gè)功能。
2、單片機89c52的調試：
分部分測單片機的電路是否良好：
�。�1）將單片機連接到電腦上，發(fā)現電源指示燈亮，表示此部分電路良好
�。�2）然后將芯片插入單片機，發(fā)現流水燈亮，并且蜂鳴器發(fā)出響聲，表示此部分電路良好
�。�3）最后把電路連接完整，發(fā)現八段數碼管亮，表示此部分電路良好
4、結果及錯誤分析
1、數字萬(wàn)用表的測試結果：我的成品功能有測電阻、電壓、交流電壓。剛開(kāi)始由于正負極接線(xiàn)沒(méi)導通，不能測試，后在老師指導下糾正錯誤，數字萬(wàn)用表功能齊全。
2、單片機的測試結果：電源指示燈亮，流水燈亮，蜂鳴器發(fā)出響聲，但是八段數碼管不亮。我們所有同學(xué)八段數碼管功能測試都失敗，可能是由于芯片沒(méi)有輸入相應功能。所以單片機測試基本達到預期效果，老師檢查合格，并且版面整潔。
第：
一．工藝實(shí)習的內容：
1．數字萬(wàn)用表dt30b的安裝與調試
2．單片機spce061a的安裝與調試
二．工藝實(shí)習的目的：
通過(guò)對數字萬(wàn)用表的焊接，安裝和調試來(lái)熟悉動(dòng)手焊接及操作能力。單片機的焊接安裝進(jìn)一步熟練焊接動(dòng)手能力。并且熟悉更多的元器件。充分調動(dòng)我們的動(dòng)手能力和細心的工作心態(tài)。
三．工藝實(shí)習的要求：
1、熟悉焊接的技術(shù)，熟悉各個(gè)工具的作用及注意事項。
2、熟悉電子安裝工藝，獨立完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝和焊錫。
3、理解電路板的焊接圖，掌握焊接時(shí)的流程。元器件和電路板上的焊接圖對上
號。
4、熟悉元件的型號，類(lèi)別、規格和性能使用范圍，辨認出電阻值及二級管的'正
負極。
5、熟悉使用數字萬(wàn)用表。
四．總結
1．數字萬(wàn)用表dt830b
數字萬(wàn)用表主要是為了讓我們先熟悉焊接工具的使用及注意事項。首先熟悉電路板的數字標。然后先安裝電阻，用萬(wàn)用數字表測電阻值，相應的焊接到電路板上。焊接時(shí)注意電阻不要焊死，盡量整齊使其美觀(guān)。焊接時(shí)要規范操作。接著(zhù)焊接電容及其他元件，焊接電容時(shí)要注意其的極性，切勿安裝錯。電路板焊接完后，把電源、保險焊上。在安裝檔位時(shí)要注意彈珠極易遺失，盡量弄多點(diǎn)凡士林。導電橡皮條要注意不要弄臟，與液晶屏接觸要壓緊。上好螺絲擰緊。檢查無(wú)誤后可以進(jìn)一步來(lái)調試了。
2．單片機spce061a
單片機時(shí)我們這次的主菜，再用萬(wàn)用表來(lái)試手后，要吸取上次教訓。單片機不是單看電路板的數字標識，要把元器件與板上的元件標志對上號。記住要先從小元件焊接起。測出電阻值并安裝好。接著(zhù)焊接三個(gè)二極管，焊接時(shí)注意極性。然后是二極管指示燈。二極管焊好后可以把電容、按鍵、電位器及電源安裝上。接著(zhù)焊接單排插針，五針座和麥克風(fēng)，麥克風(fēng)要先焊接上兩個(gè)針腳。最后焊接上
芯片座。檢查有無(wú)遺漏。無(wú)誤后進(jìn)行調試。
3．調試說(shuō)明
1、數字萬(wàn)用表dt830b的調試：將探針插在相應的插孔上，依次測試
各個(gè)功能。
2、單片機spce061a的調試：(1)語(yǔ)音報時(shí)電子鐘：按61板的按鍵1
報年月日，再按一下報時(shí)分。長(cháng)按1鍵進(jìn)入日期時(shí)間的調整，2鍵增加3
鍵減少。（2）復讀機簡(jiǎn)要說(shuō)明：1鍵開(kāi)始錄音，2鍵停止，3鍵播放。
4、結果及錯誤分析
1、數字萬(wàn)用表的測試結果：我的成品功能有測電阻、電壓、交流電壓。
電流測試失敗，二極管由于損壞無(wú)法使用。
2、單片機各種功能齊全，老師檢查合格，版面整潔。
電子技術(shù)總結 篇4
電子技術(shù)基礎教學(xué)工作總結
本學(xué)年，我擔任高一年級七、高二四班的電子技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
再次，我做到認真備課。作為一名青年教師，我的體會(huì )是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題，復印后供學(xué)生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對課堂上的'知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的電子技術(shù)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )一如既往，多學(xué)習，勤反思，多向前輩學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
職業(yè)組： 宋建安
電子技術(shù)總結 篇5
模擬電子技術(shù)基礎總結，模擬電子技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須掌握的一門(mén)技術(shù)，此課程在專(zhuān)業(yè)培養計劃中具有舉足輕重的的地位，少年子弟江湖老，如今，走上工作崗位的我們在工作中也許會(huì )接觸到這些知識，下面就模擬電子技術(shù)中的重難點(diǎn)做一些說(shuō)明。
一、放大電路基礎作為本課程的基礎，由于課程剛入門(mén)，概念較多，又要初步培養分析、計算能力，因此，必須放慢進(jìn)度，保證足夠的學(xué)時(shí)。
關(guān)于半導體的物理基礎部分，因“物理”和“化學(xué)”兩課中一般都已講過(guò)，本課程不必重復，可從晶體的共價(jià)鍵結構講起。
PN結是重點(diǎn)內容，要求用物理概念講清PN結的單向導電性，三極管的電流分配及放大原理。
重點(diǎn)掌握二極管與三極管的特性和主要參數。
1、在放大器的三種基本組態(tài)(共射、共基、共集)中，應重點(diǎn)掌握共射和共集電路的組成和工作原理。
2、放大器的圖解分析法，主要用來(lái)確定靜態(tài)工作點(diǎn)和分析動(dòng)態(tài)工作過(guò)程，不要求用它來(lái)計算放大倍數。
3、微變等效電路分析法是分析放大器的一個(gè)重要工具。
H參數的導出，等效電路的建立，受控電源的概念等要讓學(xué)生牢固地掌握。
要使學(xué)生能用h參數等效路計算放在器的電壓放大倍數、輸入電阻和輸出電阻。
要通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節，把上述分析工具應用達到熟練掌握的程度。
4、在放大器的工作點(diǎn)穩定電路的特性分析中，以射極偏置電路為主。
但對集電極——基極偏置電路，可以簡(jiǎn)單地介紹其穩定工作點(diǎn)的物理過(guò)程，也可以組織學(xué)生自學(xué)。
至于用密勒定理來(lái)分析此電路，可在習題課中介紹，或指導學(xué)生閱讀。
密勒定理在電子電路的近似分析中有一定的實(shí)用價(jià)值，不僅在這里應用在 高頻特性分析中，由于密勒效應而引出密勒電容一詞。
在由集成運放組成的積分與微分電路中，也可用密勒定理來(lái)解釋電路時(shí)間常數的擴大與縮小。
5、在介紹射極偏置電路之后，可以順便引出恒流源，它作為一種電路組成單元，不僅在分立元件電路中常見(jiàn)，在模擬集成電路中使用更為普遍。
6、對于共集電極電路，除講基本電路外，最好能介紹一下復合自舉跟隨器，復合管的概念，在功放及電源中要用到;自舉的概念也常用于許多實(shí)際的電路。
二、場(chǎng)效應管放大器場(chǎng)效應管是一種單極型器件。
這部分內容可以重上討話(huà)結型場(chǎng)效應管及其放大電路，絕緣柵型管及其放大電路可與型場(chǎng)效應管及其放大電路類(lèi)比研究。
結型場(chǎng)效應管是以PN結為基礎的場(chǎng)效應器件。
要熟悉它的簡(jiǎn)單結構和工作原理、特性曲線(xiàn)、主要參數和使用注意點(diǎn)。
對于場(chǎng)效應管放大器，主要講清偏壓電路及其交流放大實(shí)質(zhì)(輸入電壓對輸出電流的控制)。
由于器件特性的`分散性，在分析表態(tài)工作點(diǎn)時(shí)，可偏重于公式 計算法。
在分析它的放大倍數等指標時(shí)，則用微變等效電路法。
三、頻率特性與多級放大器
1、這部分內容，首先要明確研究放大器頻率特性的實(shí)際背景，目的、意義，并講清基本概念，使學(xué)生從物理概念理解隔直電容和射極旁路電容對電路低頻特 性的影響，結電容(擴散電容和勢壘電容的總稱(chēng))和接線(xiàn)電容對電路高頻特性的影響。
2、為了簡(jiǎn)明起見(jiàn)，可以通過(guò)RC高通和RC低通電路，討論頻率特性的近似分析方法——波特圖法。
然后，把阻容耦合放大器簡(jiǎn)化為高通電路和低通電路來(lái)分析。
3、當討論共射電路低頻特性時(shí)，對低頻特性的影響可由輸出(發(fā)射極旁路電容在輸出回路基本上不存在折算的問(wèn)題、且發(fā)射極旁路電容一般遠大于輸出耦合電容，故發(fā)射極旁路電容在輸出回路對低頻特性的影響可忽略)、輸入回路的時(shí)間常數確定(至于發(fā)射極旁路電容對低頻特性的影響，可把發(fā)射極旁路電容折合到基極電路來(lái)處理，由輸入回路的時(shí)間常數確定)，若輸入回路與輸出回路決定的下限截止彼此相差在四倍以上，則將其中較大者作為放大器的下限頻率。
4、討論電路高頻特性時(shí)，重點(diǎn)討論混合∏型等效電路和三極管的高頻參數。
5、單級放大器的瞬態(tài)特性可以不作要求。
6、RC耦合多級放大器主要計算其電壓放大倍數，在計算過(guò)程中，要注意級間的相互影響，要讓學(xué)生掌握一種重要關(guān)系，即前級的輸出電阻就是后級信號源的內阻，而后級的輸入電阻就是前級的負載。
對多級放大器的頻率響應，能定性地了解級數愈多頻帶愈窄即可。
電子技術(shù)總結 篇6
一、課程設計名稱(chēng)
金屬探測器的設計
二、課程設計目的
1．進(jìn)一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟；
2．了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區別；
3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡(luò )；
4．重點(diǎn)掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；
5．掌握進(jìn)行模擬電子電路功能原理設計的技術(shù)；
6．掌握實(shí)用工程電子電路的完整設計過(guò)程；
7．認識相關(guān)電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
8．初步掌握現代電子設計自動(dòng)化（eda）工具軟件protel99原理圖繪制和pcb板繪制；
9．了解所用器件特性及性能的運用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線(xiàn)路板的綜合調試技術(shù)。
三、課程設計要求：
1．根據相關(guān)的教材內容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區域是否有金屬，如有給出相應的聲光提示；
2．用protel99繪制直流電機驅動(dòng)器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；
4．用pcb組裝焊接實(shí)體電路；
5．調試電路并分析存在的問(wèn)題，提出解決的方法。
四、課程設計內容：
在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當無(wú)金屬靠近電感時(shí)，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無(wú)聲光提示；當有金屬靠近電感時(shí)，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無(wú)正弦波輸出，t3管導通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問(wèn)題：
1．產(chǎn)生正弦波振蕩的'條件是什么？
2．電路中t2管的作用是什么？
3．為什么無(wú)金屬靠近電感時(shí)，t3管截止，無(wú)聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時(shí)，t3管截止，無(wú)聲光提示。
五、課程設計步驟：
1.查閱和學(xué)習相關(guān)科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應用場(chǎng)合；
2.運用模擬電子技術(shù)課程中學(xué)習的波形的發(fā)生的知識，并且依據產(chǎn)品的設計思想，設計出可靠性高，性?xún)r(jià)比高的金屬探測器；
3.查元器件手冊，設計金屬探測器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；
5.焊接電路板，進(jìn)行電路調試。
6．課程設計總結，完成課程設計報告。
電子技術(shù)總結 篇7
短暫而難忘的電子技術(shù)實(shí)踐已經(jīng)結束。除了枯燥的基礎專(zhuān)業(yè)課，還能接觸到這樣一種極其舒緩的練習。雖然只持續了短短的四個(gè)星期，但也讓我們從平淡的心境中解脫出來(lái)，真的很爽。
電子技術(shù)實(shí)踐是一門(mén)技術(shù)性很強的基礎課程，也是我國理工科開(kāi)展工程訓練、學(xué)習技術(shù)知識、提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節。從第一周到第四周，實(shí)習時(shí)間為每周二下午，每次四小時(shí)。
在這次電子技術(shù)實(shí)踐中，我收獲了很多，提高了我的實(shí)踐技能，豐富了我對工藝流程的理解，增加了我學(xué)習和生活的熱情。
接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)實(shí)習中的真實(shí)問(wèn)題和感受。
實(shí)習的第一天，看著(zhù)視頻里電子技術(shù)實(shí)習的范圍和技術(shù)，看著(zhù)視頻里老師高潮的技巧，很羨慕。今天下午對電子技術(shù)實(shí)習有了初步的了解，對電路板和電路元器件有了一定的了解，對我接下來(lái)三周的實(shí)際操作有了一些指導。
在第二周，我得到了一些電路元件，如電線(xiàn)和電阻器。老師送的電路板特別堅固，我真的不怕敲，不怕裂。剛開(kāi)始的時(shí)候，我不爭氣的用電烙鐵握了握我的手，但是過(guò)了一段時(shí)間，慢慢熟悉了，心也安定了下來(lái)，手也變強了。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)焊接工藝。先將準備好的元件插入印刷電路板的指定位置，用電熨斗加熱后，在焊頭的.刀刃上使用適量的焊料。板上的焊料量應根據焊點(diǎn)的大小來(lái)確定。
焊接時(shí)，應使焊頭的刃口與焊點(diǎn)和元件引線(xiàn)接觸，并根據焊點(diǎn)的形狀移動(dòng)流動(dòng)的焊料，使流動(dòng)的焊料能夠填充焊點(diǎn)并滲入待焊接物體的間隙。接觸時(shí)間約為3-5秒，然后取出電烙鐵。去除烙鐵的時(shí)間、方向和速度決定了焊接質(zhì)量和外觀(guān)。正確的做法是在離開(kāi)焊點(diǎn)前迅速把烙鐵拿回來(lái)，使焊點(diǎn)光亮、光滑、無(wú)毛刺。
焊接時(shí)，焊接時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免燒壞部件，但不宜過(guò)短，造成假焊或虛焊。焊接后，用鑷子夾住焊接的部件，并將其適當拉出，以檢查部件是否焊接牢固。如果發(fā)現松動(dòng)，需要重新焊接。
第三和第四周，我們開(kāi)始焊接我們最后的萬(wàn)用表。想到現在物理實(shí)驗室用的萬(wàn)用表可以自己動(dòng)手焊接，難免有點(diǎn)激動(dòng)。
最后，下課的時(shí)候，我拿著(zhù)萬(wàn)用表，會(huì )意地笑了�？偟膩�(lái)說(shuō)，焊接還是不錯的。測量后，各項功能良好，精度相當高�？磥�(lái)以后可以帶萬(wàn)用表去實(shí)驗室了。
電子技術(shù)的實(shí)踐讓我感受到了做電子技師的痛苦和快樂(lè )，同時(shí)也考驗了我的知識。電子技術(shù)讓我深刻理解了生命的意義——世上無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
總之，這次實(shí)習讓我受益匪淺。它不僅給我帶來(lái)了很多知識，也給了我很好的記憶力。當然，我知道這么大的收獲，不僅僅是沒(méi)有導師的指導和照顧，更是因為學(xué)校給我們提供了這么好的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)驗設備，讓我們真正體會(huì )到了電子技術(shù)實(shí)踐的魅力。我學(xué)到了很多，也收獲了很多。每當看到我可愛(ài)的萬(wàn)用表，就會(huì )想起我美好的時(shí)光——電子技術(shù)實(shí)習。
電子技術(shù)總結 篇8
本學(xué)期擔任15級太陽(yáng)能（2）、（3）、（4）班的《電子技術(shù)基礎》的教學(xué)工作，《電子技術(shù)基礎》是電子專(zhuān)業(yè)一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎課程，內容多，且抽象，學(xué)生學(xué)習起來(lái)有些難度，教學(xué)中我采取了一些措施，收到了良好的效果。
1、教學(xué)情況
�。�1）備課：俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗！開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。在備課上多下功夫，為了上好一節課，能讓學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我多方查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為的就是能夠做到每節課都“有備而來(lái)”，針對學(xué)生的具體特點(diǎn)備課，講課。
�。�2）采用實(shí)物與理論、元件性能與實(shí)際應用相結合的手段講授理論內容。
�。�3）采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方法去理解抽象的概念。（4）除定時(shí)輔導答疑外，課前早到隨時(shí)答疑。（5）及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�。�6）及時(shí)與學(xué)生溝通，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、學(xué)生學(xué)習情況
�。�1）太陽(yáng)能班學(xué)生學(xué)風(fēng)好，學(xué)習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問(wèn)，抓住活躍的課堂氣氛進(jìn)行師生互動(dòng)對于教學(xué)工作有事半功倍的效果。
�。�2）個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正、不用功，沒(méi)有及時(shí)將所學(xué)內容消化，甚至出現思想脫節的情況，針對這些同學(xué)，我每節內容結束后單獨講解輔導，引導學(xué)生跟上節奏。
�。�3）作業(yè)情況：學(xué)生作業(yè)能夠按時(shí)完成，通過(guò)作業(yè)反映出學(xué)生對于課堂內容大部分能夠理解，扔有部分知識掌握模糊。
3、教學(xué)方法及分析（1）掌握一些思考的方法，對待問(wèn)題比較嚴謹。解決一個(gè)問(wèn)題，應該選用正確的方法，否則將會(huì )很難甚至無(wú)法解決一個(gè)問(wèn)題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數時(shí)，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問(wèn)題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關(guān)基本放大電路時(shí)，只有輸入信號是低頻小信號時(shí)才成立，否則會(huì )造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì )站在更高的層次看待問(wèn)題，要學(xué)會(huì )模塊化地分析問(wèn)題而不局限于其中的每個(gè)元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡(jiǎn)化問(wèn)題的分析。
�。�2）對一些工程思想有了初步的認識。俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人。當然作為每個(gè)具體的電路，在具有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定具有缺點(diǎn)的.。我們分析問(wèn)題的時(shí)候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個(gè)能夠十全十美解決問(wèn)題的方法。很多時(shí)候，我們可以根據實(shí)際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實(shí)際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡(jiǎn)化問(wèn)題，但又不會(huì )產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會(huì )到了守時(shí)的重要性。
4、個(gè)人努力及方向
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
電子技術(shù)總結 篇9
摘要：為了進(jìn)一步提升數字電子技術(shù)課程的教學(xué)水平，高職院校有必要進(jìn)行相應的教學(xué)改革。文章在分析數字電子技術(shù)課程的要求的基礎上，探討了數字電子技術(shù)課程的教學(xué)現狀，并提出了具體的改革措施。
關(guān)鍵詞：數字電子技術(shù)；教學(xué)改革；教學(xué)內容；案例教學(xué)；考核方式
數字電子技術(shù)廣泛應用于自動(dòng)控制、儀器儀表、電子測量、航空、通信、醫療等各個(gè)領(lǐng)域。它也是高職院校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性和應用性很強的專(zhuān)業(yè)基礎課，該課程注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力，對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃和發(fā)展有很大的影響。以下通過(guò)分析數字電子技術(shù)課程的要求及目前教學(xué)所存在的問(wèn)題，并結合筆者近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗對該課程的教學(xué)改革提出幾點(diǎn)建議。
一、數字電子技術(shù)課程的要求
數字電子技術(shù)是一門(mén)理論和實(shí)際緊密結合的課程，學(xué)生不僅要掌握豐富的理論知識，還要有較強的動(dòng)手能力。通過(guò)本課程的學(xué)習，要求學(xué)生掌握常用邏輯單元電路的工作原理、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路的分析及設計方法，使學(xué)生具備常用數字集成電路的應用能力及資料查閱能力。學(xué)生還要熟悉常用電子儀器儀表的使用，具備簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的設計、安裝及調試能力。
二、數字電子技術(shù)課程的教學(xué)現狀
數字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的`專(zhuān)業(yè)基礎課程，但由于受到諸多因素的影響，教學(xué)很難達到預期效果。首先，高職院校學(xué)生大多文化基礎差，缺乏對理論知識學(xué)習的興趣，分析及解決問(wèn)題的能力欠佳。其次，在教學(xué)中教師很少將知識點(diǎn)和實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生無(wú)法理解自己所學(xué)知識及實(shí)際用途。再次，實(shí)驗內容和方式固化，因實(shí)驗設備、場(chǎng)地、時(shí)間的限制很多實(shí)驗都無(wú)法完成。最后，考核方式比較陳舊，學(xué)生的平時(shí)成績(jì)加上期末理論卷面成績(jì)作總成績(jì)，考核不夠全面。這些問(wèn)題使學(xué)生對該課程失去了興趣，因此，對數字電子技術(shù)課程教學(xué)改革亟待解決。
三、數字電子技術(shù)課程教學(xué)改革的措施
�。ㄒ唬┻m當優(yōu)化教學(xué)內容
隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，教師在教學(xué)時(shí)要以“理論夠用、重在運用”為指導原則，對教學(xué)內容進(jìn)行適當的優(yōu)化調整。例如，在學(xué)習集成邏輯門(mén)電路這部分內容時(shí)，教師對器件的內部結構不做講解，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握器件的識讀、測試、應用及資料的查閱方法。學(xué)生在查找集成電路的相關(guān)資料時(shí)將所學(xué)知識與現在最新的電子信息技術(shù)相結合，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以培養學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)動(dòng)態(tài)的習慣[1]。優(yōu)化教學(xué)是將理論知識與實(shí)際應用相結合。
�。ǘ├么罅康膶�(shí)際案例教學(xué)
利用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，不僅可以在簡(jiǎn)單的案例中滲透復雜的理論知識，還可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力。例如，在講組合邏輯電路的設計時(shí)，教師采用傳統的教學(xué)模式講解，費時(shí)費力，學(xué)生還不易理解。此時(shí)，教師可選取一個(gè)貼近生活又典型的案例，如為達人秀的評委設計一個(gè)表決器。教師將任務(wù)分發(fā)給學(xué)生，讓他們自發(fā)組成小組去收集材料、設計電路并在實(shí)驗臺上連接、測試，檢查電路設計是否正確，試驗無(wú)誤后學(xué)生可在萬(wàn)能板上安裝、焊接及測試。完成后讓學(xué)生討論還有沒(méi)有其他的設計方案，哪種設計方案最好。通過(guò)案例教學(xué)將枯燥、難懂的內容在無(wú)形中滲透到學(xué)生心中，培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及動(dòng)手實(shí)踐的能力。
�。ㄈ㎝ultsim仿真軟件的應用
數字電子技術(shù)實(shí)驗往往是采用純硬件實(shí)物電路搭接及測試，容易受設備、時(shí)間等因素的限制，更多地停留在了理論教學(xué)層面，教學(xué)效果不佳。為此，教師可將軟件仿真設計與硬件電路搭接相結合，將虛擬電子仿真軟件Multsim應用于數字電子技術(shù)的教學(xué)中。例如，教師在講授組合邏輯電路的設計時(shí)，要求學(xué)生分組完成三人表決器的設計，設計完成后學(xué)生可用軟件仿真的方式驗證電路設計是否滿(mǎn)足設計要求，這樣可以減輕電路設計驗證階段的工作量，實(shí)現了理論分析與驗證同步進(jìn)行。仿真軟件在數字電子技術(shù)教學(xué)中的應用為學(xué)生提供了更加靈活、方便的實(shí)驗環(huán)境，大大提高了教學(xué)效率，有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新設計能力。
�。ㄋ模└母镎n程考核方式
課程考核包括平時(shí)成績(jì)和期末考試成績(jì)兩部分，但這并不能體現學(xué)生真正的學(xué)習成果，所以，教師應該加入過(guò)程考核，將案例教學(xué)及實(shí)際操作等內容加入考核中[2]。教師采用案例教學(xué)，課堂上學(xué)生分組討論、探究，教師指導，然后展示研究成果并接受其他學(xué)生和教師的提問(wèn)，從而得出比較公正的成績(jì)，最后按一定比例計入期末考試成績(jì)。
四、結語(yǔ)
數字電子技術(shù)課程教學(xué)如果僅僅停留在理論學(xué)習的層面，教學(xué)效果不佳，只有將理論和實(shí)際緊密聯(lián)系，不斷優(yōu)化教學(xué)內容和考核方式，改革實(shí)驗方式才能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，培養出基本功扎實(shí)、動(dòng)手能力強的數字電子技術(shù)應用型人才。
電子技術(shù)總結 篇10
摘要：傳統教學(xué)模式當中有很多不足之處，對于學(xué)生的學(xué)習和理解來(lái)說(shuō)會(huì )造成很大的困難。在電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)當中，應當加強先進(jìn)技術(shù)的應用，使得整體教學(xué)工作水平得到提高。文章對Proteus仿真的模擬電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)做簡(jiǎn)要分析。
關(guān)鍵詞：仿真模擬；電子技術(shù)；實(shí)驗教學(xué)
1Proteus軟件及其對實(shí)驗教學(xué)的指導意義
Proteus仿真技術(shù)主要課程內容包括負反饋放大電路、集成運放應用、功率放大電路、直流穩壓電源。文章通過(guò)對項目驅動(dòng)法的使用，以音頻放大器設計為案列，對應的放大模塊、音調調節模塊。這些項目教學(xué)科研貫穿到整個(gè)實(shí)驗項目教學(xué)的始終，不但能驗證獨立項目的基本應用電路，同時(shí)也能對項目的參數進(jìn)行調整，細致的對電路原理內容進(jìn)行掌握。課程設計環(huán)節主要是將驗證的電路進(jìn)行實(shí)際產(chǎn)品轉換，這樣能對學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行鍛煉，同時(shí)能達到教學(xué)的最佳效果[1]。整個(gè)實(shí)驗教學(xué)環(huán)節內，使用Proteus技術(shù)有如下含義：①使用Proteus仿真中虛擬測試儀器，如示波器、信號源等操作方法上面有諸多相似之處，這些內容便于學(xué)生對電子儀器的策略方式進(jìn)行熟悉；②Proteus驗證中負反饋放大電路、功率放大電路等都與結論有著(zhù)極為緊密的聯(lián)系，甚至在很多方面能通過(guò)音頻效果的輸出，讓其直觀(guān)感性認識增大，這能更好的增大整個(gè)音頻效果，使學(xué)生的學(xué)習興趣得以激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
2實(shí)驗教學(xué)案例分析
2.1前置放大模塊
音頻輸出信號在幅度偏小的情況，很難激勵功率放大器將額定功率輸出，所以需要在一級設計前期進(jìn)行實(shí)際的電路音頻放大（見(jiàn)圖1）。電路通過(guò)NE5532的搭建能讓比例運算的音頻信號放大，這樣就能獲得較高的輸入阻抗。根據上述仿真結果能獲悉以下結論：集成運放在深度負反饋的情況下，能滿(mǎn)足虛短條件。放大以后的輸入和輸出波形正在呈現出正相關(guān)變化，特別是放大的倍數，在操作中學(xué)生應根據現有情況適度的'對音頻信號進(jìn)行放大，通過(guò)適度的調整能讓Au獲得更好的效果，這就能說(shuō)明負反饋是提升電路性能的最佳方式（見(jiàn)圖2）[2]。這些直觀(guān)的結論有一定的深刻性，便有學(xué)生在短時(shí)間增大電路的理解。
2.2Proteus在課程設計中的具體應用
模擬電子技術(shù)的必修課程是課程設計課程，這門(mén)課程能更好的提升學(xué)生的焊接技術(shù)和電路測試能力，以培養學(xué)生的知識運用能力為前提。傳統的教學(xué)中，課程設計效果很難達到預期效果，問(wèn)題的關(guān)鍵是學(xué)生在電路調試中會(huì )遭遇到很復雜的情況，且制作中電路效果不夠明顯。功率放大器主要是對電子模擬課程中出現的問(wèn)題進(jìn)行探究，傳統課程設計中多是學(xué)生先規劃電路設計圖，并制作PCB板，完成以后再組裝元器件，最后再進(jìn)行系統調試。但是學(xué)生在實(shí)際元器件學(xué)習中，在對其特性了解不當的情況下，設計的電路問(wèn)題居多，這就為調試帶來(lái)極大的困難，還容易帶來(lái)元器件的損壞和浪費，最終使設計的要求以及質(zhì)量均有下調。引入Proteus仿真軟件后，可以改善上述狀況，學(xué)生在調試仿真元件期間，就能及時(shí)的發(fā)現設計中存有的誤區，避免浪費工作時(shí)間，讓設計的成功率達到一次性提高，使學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性得以最大限度的提升。利用Proteus對功率放大電路進(jìn)行設計，并畫(huà)出相應的原理圖進(jìn)行仿真模擬。先要通過(guò)R1對電路當中的工作點(diǎn)進(jìn)行適當的調節，使得信號波形得到改善，再對R2進(jìn)行調節，以排除交越失真問(wèn)題。經(jīng)過(guò)以上操作之后，再對放大器的頻率進(jìn)行測量，對放大器的特定輸出功率進(jìn)行測量。原理圖當中的放大器實(shí)際功能指標在仿真模擬的過(guò)程當中便可以測試出來(lái)，這對整體設計的完成提供了有效的保障，提高了整體設計的成功率[3]。
3結束語(yǔ)
Proteus仿真在電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)當中的應用對于教學(xué)工作有非常多的好處。通過(guò)最為直觀(guān)的仿真演示，使得學(xué)生能夠更為直接的對實(shí)驗進(jìn)行了解，更加方便和快捷的對電路進(jìn)行調節以及進(jìn)一步的測試，有效的提高了成功率。同時(shí)對于很多研究性問(wèn)題的解決也帶來(lái)了很大的便利。
電子技術(shù)總結 篇11
電子技術(shù)是大一學(xué)習的重要科目之一，它涵蓋了電路分析、數字電路、模擬電路、單片機控制等眾多領(lǐng)域。在本科教育階段，電子技術(shù)的主要目的是讓學(xué)生掌握電子技術(shù)的基本理論和實(shí)用技能，為未來(lái)的深入研究和實(shí)踐打下基礎。
在學(xué)習的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰和困難。例如，模擬電路中的穩定性問(wèn)題、數字電路中的`邏輯設計問(wèn)題等都需要深入思考和反復實(shí)踐才能掌握。此外，由于電子技術(shù)需要大量的實(shí)驗和實(shí)踐，也增加了學(xué)習的難度和時(shí)間成本。
在學(xué)習過(guò)程中，我取得了一些進(jìn)步和成就。例如，我學(xué)會(huì )了使用示波器、萬(wàn)用表等電子測量?jì)x器，并且能夠獨立進(jìn)行電路分析和設計。此外，我也參加了一些電子設計競賽和科研項目，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。
通過(guò)學(xué)習電子技術(shù)，我認識到電子技術(shù)對于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和科學(xué)研究的重要性。電子技術(shù)不僅是一門(mén)實(shí)用技能，也是一門(mén)基礎學(xué)科，它涉及到物理學(xué)、化學(xué)、計算機科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，是現代科技發(fā)展的重要支撐。
在學(xué)習過(guò)程中，我也獲得了一些經(jīng)驗教訓和啟示。例如，我學(xué)會(huì )了如何獨立思考和解決問(wèn)題，如何與他人合作和交流，如何堅持不懈地追求自己的目標。同時(shí)，我也認識到電子技術(shù)的學(xué)習需要長(cháng)期的堅持和不斷的學(xué)習，需要不斷地更新知識和技能，以適應快速發(fā)展的電子技術(shù)領(lǐng)域。
總之，電子技術(shù)是大一學(xué)習的重要科目之一，它需要學(xué)生掌握電路分析、數字電路、模擬電路、單片機控制等多個(gè)領(lǐng)域的知識和技能。在學(xué)習過(guò)程中，需要不斷地實(shí)踐和探索，同時(shí)也需要不斷地更新自己的知識和技能，以適應快速發(fā)展的電子技術(shù)領(lǐng)域。
電子技術(shù)總結 篇12
應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)在第四學(xué)期實(shí)習中共xx人，分為三個(gè)小組，經(jīng)過(guò)了六周的實(shí)習時(shí)間，我們實(shí)習隊按照第四學(xué)期計劃圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)。
現將本實(shí)習隊實(shí)習情況作以總結：
一、社會(huì )實(shí)踐的情況
第四學(xué)期是我院的一大特色，為增強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力。在第四學(xué)期中；進(jìn)行了創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，雖然是賣(mài)襪子的小攤，但是他讓自己得到了鍛煉，收入150元；xxx同學(xué)在海爾商店打工，收入500元；xxx同學(xué)在保暖內衣商店打工收入500元；xxx同學(xué)在中國移動(dòng)鶴崗分公司打工收入900元；xxx同學(xué)在八五九農場(chǎng)惠君商店打工收入1480元；xxx同學(xué)在浩化恒運公司洗車(chē)行打工，收入350元；第四學(xué)期本隊總收入5000元左右。我們不僅鍛煉了自己的社會(huì )實(shí)踐能力和人際溝通能力，而且還增加了收入。也有些同學(xué)在家里幫助父母做家務(wù)，這些在我們眼里微不足道的小事卻給父母帶來(lái)了巨大的欣慰。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，使我們發(fā)現了自身的不足，為我們今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )奠定了一個(gè)良好的基礎。在社會(huì )實(shí)踐中，我們接觸了職場(chǎng)，了解職場(chǎng)。從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我，使自己學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)。而且在社會(huì )實(shí)踐中我們把在學(xué)校所學(xué)的知識運用到了實(shí)際中。一方面，鞏固了所學(xué)知識，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另一方面，為畢業(yè)后順利的與社會(huì )接軌做好了準備。
二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐情況
我們每人都制作了第四學(xué)期計劃，我們實(shí)施的每一個(gè)計劃都是按著(zhù)自己事先的標準、進(jìn)行合理、有目的性的去做。我們還制作了電子產(chǎn)品作品。第四學(xué)期讓我們每一個(gè)人得到了鍛煉，專(zhuān)業(yè)知識也得到了鞏固與增強。
三、回訪(fǎng)母校的情況
在第四學(xué)期中，我們三十三名隊員都進(jìn)行了對母校的回訪(fǎng)，在回訪(fǎng)母校中，我們收獲了很多，每個(gè)同學(xué)都說(shuō)在學(xué)弟學(xué)妹身上看到了自己的高中時(shí)代，那是一種精神、一種毅力、一種信念。我們還向母校的領(lǐng)導和老師，匯報了我們學(xué)院的辦學(xué)特色和嚴謹的辦學(xué)理念，介紹了自己在大學(xué)的學(xué)習情況、感受與收獲，并對學(xué)院的辦學(xué)情況、培養目標進(jìn)行了宣傳。
四、五小能力的提高
我們認真完成了“學(xué)生第四學(xué)期成長(cháng)手冊”。其中，漢字書(shū)寫(xiě)我們每人完成鋼楷20篇，共完成480篇，使我們每個(gè)人的漢字書(shū)寫(xiě)能力得到了提高字跡工整了許多；職業(yè)漢語(yǔ)能力，我們共閱讀書(shū)籍40多冊，撰寫(xiě)3000字以上讀書(shū)筆記每人，提高了我們的閱讀量；我們向bbs論壇投稿200多篇，提高信息處理能力及計算機操作能力，并制作個(gè)人簡(jiǎn)歷每人一份，我們制作的簡(jiǎn)歷內容豐富、信息準確、制作完整。
五、伙伴學(xué)習
我們都進(jìn)行了伙伴學(xué)習，有的`同學(xué)去了園林公司，對自己的專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)的現狀和前景進(jìn)行了解；有的同學(xué)在一起討論第四學(xué)期中遇到的難題；還有的同學(xué)在一起對在校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了鞏固。在返校后，我們第十四實(shí)習隊在一起進(jìn)行了第四學(xué)期實(shí)踐的心得交流。
我們隊的每一位同學(xué)在第四學(xué)期中都非常的認真、努力，在輔導員老師和實(shí)習隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們完成了第四學(xué)期。其中雖有不足，但我們都會(huì )在以后的學(xué)習中加以改正。在第四學(xué)期中我們每位隊員都有很多的收獲，增加了社會(huì )閱歷，明白了許多道理，積累了社會(huì )經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，了解了職場(chǎng)。我們相信我們在第四學(xué)期所學(xué)到的一定會(huì )為我們今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
在新學(xué)期里，我們會(huì )認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自己并鍛煉自己在各方面的能力，做好自己的本職工作，努力把一切做好。我們大家都希望在新的一學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。
電子技術(shù)總結 篇13
這學(xué)期學(xué)了數字電子技術(shù)實(shí)驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數字電子技術(shù)的理解。這是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，能讓我們自己去驗證一下書(shū)上的理論，自己去設計，這有利于培養我們的實(shí)際設計能力和動(dòng)手能力。 通過(guò)數字電子技術(shù)實(shí)驗, 我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗,不僅要學(xué)會(huì )實(shí)驗技術(shù),更應當掌握實(shí)驗方法，即用實(shí)驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗更為重要。
在做實(shí)驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實(shí)驗的基礎,否則,在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂,這將使你在做實(shí)驗時(shí)的難度加大,浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間.做實(shí)驗時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細節弄清楚,弄明白,實(shí)驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì )忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗時(shí),老師還會(huì )根據自己的親身體會(huì ),將一些課本上沒(méi)有的`知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門(mén)課程在生活中的應用是那么的廣泛. 我也學(xué)習到一些經(jīng)驗：
1、如果發(fā)現了實(shí)驗中問(wèn)題所在，此時(shí)，我們應該靜下心來(lái)，冷靜地分析問(wèn)題的所在，有可能存在哪一環(huán)節，比如實(shí)驗原理不正確，或是實(shí)驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導線(xiàn)全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時(shí)間，而且也無(wú)法達到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
2、在實(shí)驗過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗過(guò)程中，要互相學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(cháng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì )虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過(guò)的基礎上。
在實(shí)驗的過(guò)程中我們要培養自己的獨立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實(shí)驗的態(tài)度。數字電子技術(shù)實(shí)驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習的主動(dòng)性，增強自信心，有利于培養我們的創(chuàng )新鉆研的能力，有利于書(shū)本知識技能的鞏固和遷移。我們認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學(xué)的更高一層次。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
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