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繪畫(huà)讓生活更美好作文600字（共15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的繪畫(huà)讓生活更美好作文600字，歡迎大家分享。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字1
作為一名生活老師，我在過(guò)去的幾年里與初中生們建立了深厚的聯(lián)系。我的主要職責是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們培養良好的生活習慣，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)溫馨、安全、有序的集體生活環(huán)境。
我在工作中不斷學(xué)習、反思和成長(cháng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我了解到他們的需求和困惑，并盡力為他們提供幫助。我深知，良好的生活習慣和人際關(guān)系對初中生至關(guān)重要。因此，我努力營(yíng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的集體生活環(huán)境。
我采用了多種方法來(lái)提高工作效率和效果。例如，我制定了詳細的工作計劃，確保每天都有具體任務(wù)和目標。同時(shí)，我注重與家長(cháng)的溝通和協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。此外，我還鼓勵學(xué)生參與集體活動(dòng)，培養他們的團隊合作精神。
在實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的'經(jīng)驗。我發(fā)現，與學(xué)生建立信任關(guān)系是做好工作的關(guān)鍵。只有了解他們的需求和困惑，才能提供有效的幫助。同時(shí)，我也意識到，面對困難和挑戰，我們需要保持耐心和樂(lè )觀(guān)。
回顧我的初中生活老師工作，我深感責任重大。我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗和心得體會(huì )，能對未來(lái)從事教育工作的人提供一些啟示。在工作中，我們需要始終保持熱情、耐心和責任感，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)積極的支持環(huán)境。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字2
剛開(kāi)始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門(mén)、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來(lái)要登記啊，學(xué)生生病要去詢(xún)問(wèn)、照顧啦，學(xué)生寢室衛生要指導并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當一切都能得心應手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現當一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項，熟識學(xué)生善觀(guān)察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀(guān)察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習情況及特殊愛(ài)好。為了加強這方面的功底，部門(mén)特地組織老師們學(xué)習、比賽及書(shū)面測試，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加強訓練，每位老師對自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認識本樓棟學(xué)生。
人們都說(shuō)，華師一的學(xué)生是祖國的未來(lái)，國家的中流砥柱。作為一所名校，華師一每年都向國家輸送大批優(yōu)秀的畢業(yè)生和留學(xué)生，他們值得我們?yōu)樗麄兏械津湴梁妥院�。這背后是學(xué)校老師和家長(cháng)對他們的辛勤付出，他們的努力培養了一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生。同時(shí)，我們也要感謝生活老師對他們三年來(lái)的點(diǎn)滴關(guān)心和付出。作為她們的好媽媽?zhuān)覀儾粌H要在生活上關(guān)懷備至、細心呵護他們，還要扮演一個(gè)生活導師的角色，糾正他們的不良生活習慣，改變他們的思想偏見(jiàn)。請聽(tīng)我講一個(gè)小故事，讓你相信這一點(diǎn)。
在我們樓棟住著(zhù)一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進(jìn)出都會(huì )問(wèn)聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治療，腎結石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒(méi)好好吃東西，十來(lái)天過(guò)去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒(méi)形了，走路都沒(méi)精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(cháng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，她聽(tīng)信了高一年級的好朋友的話(huà)，認為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對老師的一些誤解，就帶來(lái)了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對她關(guān)懷備至，問(wèn)一下她吃飯了沒(méi)有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的'治療�？洫勊膶W(xué)習好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來(lái)吃她的一份。聽(tīng)到這里，我輕快地笑起來(lái)，多天真的孩子。媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，不能自私，也不能貪吃。我對我孩子的事，在我們家每一份好菜上來(lái)時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著(zhù)吃，并不是家長(cháng)搶著(zhù)吃東西。
所以，我覺(jué)得做一名生活老師不容易，一定要用愛(ài)心、耐心、誠心對待學(xué)生。不過(guò)，做一名生活老師也其樂(lè )無(wú)窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì )覺(jué)得你和她們一樣年輕。聽(tīng)到她們一聲聲的問(wèn)候，你會(huì )溫暖到心底。當你幫她們解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，你會(huì )得到一種由衷的滿(mǎn)足感、成就感……有了這么多的快樂(lè )。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字3
作為初中生活老師，我在這里分享一下我的心得體會(huì )。
首先，我認為初中生活老師的工作需要具備責任感和愛(ài)心。責任感讓我知道自己的'工作的重要性，讓我時(shí)刻保持警惕，認真對待每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，愛(ài)心也是不可或缺的，只有用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能更好地幫助他們。
其次，初中生活老師需要注重細節。在學(xué)生入住宿舍后，我會(huì )及時(shí)整理床鋪，打掃衛生，讓學(xué)生感受到溫馨舒適的環(huán)境。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的飲食起居，提醒他們按時(shí)吃飯，注意保暖等，這些看似微不足道的小事情，卻能夠給學(xué)生帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的幫助。
此外，初中生活老師需要善于溝通。與家長(cháng)、學(xué)生、宿舍管理員等多個(gè)角色進(jìn)行溝通，需要采用不同的溝通方式，以達到最好的效果。通過(guò)溝通，讓學(xué)生感受到關(guān)注和支持，同時(shí)也讓家長(cháng)放心，宿舍管理員也更愿意配合。
最后，初中生活老師需要有一定的教育知識和技能。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，需要具備相關(guān)的教育知識和技能，能夠及時(shí)有效地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，也需要不斷學(xué)習和提升自己的教育技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
總之，作為初中生活老師，需要具備責任感和愛(ài)心，注重細節，善于溝通，同時(shí)有一定的教育知識和技能。我相信，只有用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，讓他們在校園里快樂(lè )成長(cháng)。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字4
自從我成為一名生活老師以來(lái)，我一直盡力為學(xué)生提供支持和幫助，以促進(jìn)他們的成長(cháng)和成功。作為一名生活老師，我所面對的是一群充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)好奇心的青少年。這個(gè)階段的學(xué)生正在尋找自我，探索自己的興趣和潛力。
我的主要任務(wù)是為學(xué)生提供生活技能和學(xué)術(shù)支持，同時(shí)鼓勵他們發(fā)展社交技能和自我管理能力。我通過(guò)日常的指導和建議，幫助他們建立良好的生活習慣和社交技巧。我也盡力為他們創(chuàng )造一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習環(huán)境，讓他們在這里能夠愉快地學(xué)習和成長(cháng)。
在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，他們有自己的個(gè)性和需求。因此，作為生活老師，我需要理解每個(gè)學(xué)生，并尊重他們的獨特性。同時(shí)，我也需要敏銳地捕捉學(xué)生的情緒變化，并及時(shí)提供支持和幫助。
在這個(gè)崗位上，我也學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì )了更好地理解學(xué)生，更有效地溝通，更敏銳地觀(guān)察。我也學(xué)會(huì )了在壓力下保持冷靜，并為學(xué)生提供建設性的`建議。這些經(jīng)驗不僅幫助我更好地為學(xué)生服務(wù)，也讓我更加珍視我所做的工作。
回顧我的生活老師經(jīng)歷，我深感自豪。盡管有時(shí)候工作繁重，甚至充滿(mǎn)挑戰，但看到學(xué)生們成長(cháng)和進(jìn)步，我深感滿(mǎn)足。我深信，作為生活老師，我的工作不僅是為了幫助學(xué)生成功，也是為了他們能夠過(guò)上充實(shí)、健康的生活。
總的來(lái)說(shuō)，作為一名生活老師，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。我期待在未來(lái)的日子里，繼續為學(xué)生們提供支持，幫助他們成長(cháng)和成功。我也期待繼續學(xué)習，不斷提高自己的能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字5
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的贏(yíng)在教育x卓越人生特訓營(yíng)之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個(gè)剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。 9月22日，人生中第一次參加培訓，感悟其實(shí)有很多，一直到今天才寫(xiě)出來(lái)，是因為我覺(jué)得，培訓后的一二天大家都會(huì )保持著(zhù)培訓的熱情，能夠無(wú)怨無(wú)悔的付出，幫助別人�？墒且龅綀猿�，還需要時(shí)間去證明，是真心實(shí)意還是偽真心。所以我在考驗自己，當我回到現實(shí)生活中的時(shí)候，會(huì )不會(huì )因為現實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
起初，我是帶著(zhù)打醬油的心態(tài)去參加贏(yíng)在教育x卓越人生特訓營(yíng)培訓的，因為我覺(jué)得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過(guò)后還是一樣，應該沒(méi)有什么大改變的�？墒�，當我全程參加完第一階段的培訓之后，我感覺(jué)自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺(jué)得自己改變了很多。沒(méi)培訓之前，我是一個(gè)脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無(wú)論什么情況下都要有愛(ài)心，耐心，偏偏我的'情緒就是不好，很容易著(zhù)急上火，這樣下來(lái)，帶著(zhù)情緒上班，應該是很危險吧，接下來(lái)，我就說(shuō)說(shuō)培訓之后的改變吧，這是我考驗了自己一個(gè)月的時(shí)間才寫(xiě)出來(lái)的哦!
參加完培訓之后，我覺(jué)得，我不再是那個(gè)脾氣暴躁的人了，尤其是在情緒波動(dòng)的時(shí)候，就會(huì )想到我玩過(guò)的某個(gè)游戲，因為我的不自信跟無(wú)所謂，導致我的團隊遲遲沒(méi)有完成任務(wù)，從這個(gè)游戲當中就真實(shí)的反映了我在生活當中的狀態(tài)，可是當時(shí)的我還在為自己找一個(gè)漂亮的借口，不敢承認，那就是我?現在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動(dòng)的時(shí)候，想發(fā)飆的時(shí)候，想發(fā)火的時(shí)候，就會(huì )想到張導曾經(jīng)在游戲當中給我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，很快的，我就冷靜下來(lái)啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會(huì )一如既往的去堅定我的信念：就像張導說(shuō)過(guò)的話(huà)：知道是沒(méi)有用的，相信并且做到才有用。是的，回頭看看以前走過(guò)的路，不就是在一個(gè)個(gè)借口，一個(gè)個(gè)自認為很完美的理由當中走過(guò)嗎?難道我的人生就是在一個(gè)個(gè)借口中度過(guò)嗎?不，這不是我要的生活，感謝導，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時(shí)候，都會(huì )鼓勵我們，并告訴我們：你堅持了嗎?如果是，你會(huì )發(fā)現，你越堅持越順，你會(huì )得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過(guò)普通的生活，就會(huì )遇到普通的挫折。你想過(guò)上最好的生活，就一定會(huì )遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會(huì )給你最痛的。能闖過(guò)去，你就是贏(yíng)家，闖不過(guò)去，那就乖乖退回去做個(gè)普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來(lái)的時(shí)候她還能跪起來(lái)!很感謝張導的分享，說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來(lái)工作領(lǐng)的第一桶金，園長(cháng)不僅表?yè)P我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過(guò)的喜悅感，當然，這結果是培訓回來(lái)的改變，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，跟錢(qián)沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系，以前我不信，現在不得不信拉!最后，我真心的希望培訓過(guò)的學(xué)員能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，因為分享是一種快樂(lè )嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實(shí)到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過(guò)程會(huì )很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過(guò)程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺(jué)的行為，我相信自己。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字6
在促進(jìn)幼兒自主學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸轉變了我的教育理念。我開(kāi)始反思教師是否過(guò)多地組織集體活動(dòng)，并嘗試減少對孩子的一些不必要的要求。
今天，我改變了平常的做法，讓孩子們自由地進(jìn)行集體活動(dòng)。一些孩子們三五成群地在自然角觀(guān)察，探討著(zhù)感興趣的話(huà)題；有些孩子站在新貼出的活動(dòng)區記錄表前，尋找自己的名字，爭論誰(shuí)的紅花最多；還有一些干脆走到桌子旁邊，翻閱老師備課時(shí)留下的書(shū)。我沒(méi)有打斷他們，因為他們都在進(jìn)行有意義的事情，討論有趣的話(huà)題。幼兒園生活需要有紀律，同時(shí)也要讓孩子們過(guò)得輕松自由，給予他們支配自己的權利和機會(huì )，讓他們自己決定先做什么，后做什么。這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活、主動(dòng)約束自己的行為、形成一定的時(shí)間觀(guān)念，具有更深遠的意義。我決定以后讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們的生活更加輕松愉快。
幼兒園的孩子每天都按照老師安排的時(shí)間表進(jìn)行各種活動(dòng)，這似乎成了一種常規。為了確保孩子們的安全和管理好他們，我們要求他們遵守指令，很多活動(dòng)都需要集體進(jìn)行。當然，由于班級里孩子眾多，不可避免地會(huì )出現排隊和等待的情況。孩子們無(wú)奈地等待著(zhù)，他們的時(shí)間被浪費，他們的積極性逐漸減弱。為了保持秩序，老師必須制定一些規則，比如“排好隊”，“不要隨便說(shuō)話(huà)”……一些控制能力差、活躍的孩子或者具有較強自主性的.孩子很難忍受這種無(wú)聊的等待，經(jīng)常會(huì )對紀律產(chǎn)生影響，從而受到老師的批評。過(guò)多的批評會(huì )導致幼兒與老師關(guān)系緊張；過(guò)多的指責會(huì )使他們的自尊心受到傷害，喪失積極進(jìn)取的精神。因此，過(guò)多的集體約束會(huì )影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，所以我們應該盡早進(jìn)行改革。
教師應該率先行動(dòng)，嘗試著(zhù)將自主權還給孩子們。讓孩子們有權力和機會(huì )自行決定先做什么再做什么，學(xué)習合理地分配時(shí)間和安排自己的活動(dòng)。通過(guò)這種鍛煉，我們可以幫助孩子們養成自主、主動(dòng)的品質(zhì)。這種方式不僅能為幼兒提供一個(gè)更加豐富、有趣的生活環(huán)境，而且為他們未來(lái)從容面對社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
在泗水新中學(xué)進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)，其中有中國教師負責的中班華語(yǔ)課程，每周2小時(shí)；本地華語(yǔ)教師負責4個(gè)小時(shí)，總共授課時(shí)間為6個(gè)小時(shí)。到目前為止，中班學(xué)生已經(jīng)接受了18個(gè)小時(shí)的華語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習了七個(gè)漢字和讀音，包括“手、蘋(píng)果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”。
中文作為外語(yǔ)教學(xué)對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰。為了及時(shí)評估教學(xué)效果，檢查教學(xué)方法，并進(jìn)行必要的調整，我對我們幼兒園A班的上午班（共16人）和中午班（共10人），共計26人進(jìn)行了一項答卷練習。該練習旨在系統地測評學(xué)生對于七個(gè)詞語(yǔ)的掌握情況。詳細的分析結果請見(jiàn)附表。
通過(guò)對比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著(zhù)。上午班能夠掌握認記一個(gè)詞語(yǔ)以上的人數占了全體的68.8%，而中午班則能有90%的高比例。對于詞語(yǔ)能夠掌握一半以上的(3個(gè)詞語(yǔ)以上)上午班比例為24.8%，而中午班則有60%。七個(gè)詞語(yǔ)的平均掌握率上午班為28.57%，中午班為57.14%。
為什么即使年齡相近、家庭背景相似、接受相同的教師教學(xué)，個(gè)人之間仍然會(huì )存在差異呢？我認為，這可能是由以下原因引起的。首先，每個(gè)人都擁有獨特的個(gè)性和天賦。盡管我們可能在很多方面與他人相似，但我們的個(gè)性特點(diǎn)和能力并不相同。一些人可能更加有決心和毅力，致力于追求自己的目標，而另一些人可能缺乏這種內在動(dòng)力。其次，環(huán)境和經(jīng)歷也會(huì )對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。即使我們來(lái)自相似的家庭背景，但我們可能會(huì )面臨不同的挑戰和機遇。某些人可能生活在良好的社區中，提供了良好的教育資源和支持系統，而另一些人可能生活在困難的環(huán)境中，受到限制和壓力。此外，教育質(zhì)量和教學(xué)方法的差異也會(huì )導致個(gè)人之間的差別。盡管我們有相同的教師教學(xué)，但不同的人可能對教學(xué)內容的吸收和理解程度存在差異。教師的風(fēng)格、教學(xué)方式以及教學(xué)資源的不同可能會(huì )對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響�？傊�，盡管我們可能在某些方面相似，但我們仍然是獨特的個(gè)體。個(gè)人差異可以歸因于個(gè)人的天賦、環(huán)境和經(jīng)歷，以及教育質(zhì)量和教學(xué)方法的差異。了解這些差異，并為每個(gè)人提供適當的支持和發(fā)展機會(huì )，有助于實(shí)現個(gè)人潛力的最大發(fā)揮。
關(guān)于教學(xué)常規建立：
在中國的幼兒園，教學(xué)常規的建立被視為非常重要的一部分。然而，在我短暫的一個(gè)月印尼經(jīng)歷中，我感覺(jué)到情況恰好相反。我接觸到的兩個(gè)中班正是如此。
上午班入學(xué)時(shí)孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時(shí)候給予反應。教師沒(méi)有太多的注重常規訓練而把主要精力放在華語(yǔ)內容的教學(xué)上，整體常規一直比較松散。雖然經(jīng)過(guò)三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛入學(xué)沒(méi)有明顯差異。
中午班雖然只有10個(gè)孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現出強烈的不適應。有三個(gè)孩子對于離開(kāi)家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開(kāi)始上課，便會(huì )號啕大哭。其哭聲響亮得可以穿過(guò)三層墻壁傳到教師備課室。有三個(gè)男孩非常淘氣，在上課的時(shí)候也會(huì )奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有一個(gè)女孩具有很強的攻擊性，會(huì )無(wú)緣無(wú)故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會(huì )被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學(xué)展開(kāi)非常艱難。為了開(kāi)展有序的教學(xué)，教師必須騰出時(shí)間進(jìn)行常規訓練。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了有序排隊，列隊行走，安靜等常規，在這樣的情況下教學(xué)開(kāi)展比較流暢。
正是因為教學(xué)常規的有效執行，才能讓教師充分實(shí)施他們的教學(xué)計劃，并使學(xué)生在較短的時(shí)間內掌握所學(xué)內容。因此，中午班的學(xué)生對于這七個(gè)詞匯的掌握率平均而言達到了57.14%，比上午班高出了20.51個(gè)百分點(diǎn)。建立和遵循教學(xué)常規與否對教學(xué)效果有著(zhù)直接的影響。
關(guān)于教學(xué)方法的選擇
在教學(xué)過(guò)程中，選擇合適的教學(xué)方法并正確地運用它們是非常關(guān)鍵的。我們不可忽視的一個(gè)重要因素是教學(xué)方法對于取得教學(xué)效果起著(zhù)至關(guān)重要的作用。以中午班的識記為例，如果我們使用了最好的教學(xué)方法，學(xué)生們很容易就能記住知識點(diǎn)，就像他們能輕松記住“爺爺”一樣。這充分體現了教學(xué)方法的重要性。
我教授“爺爺”奶奶“在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法，對于上午班。我是采用圖片教學(xué)的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著(zhù)拐杖扮演老爺爺、老奶奶，對比發(fā)現。生動(dòng)形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈，結果提示我們在日后的教學(xué)活動(dòng)中。
課堂教學(xué)安排對學(xué)習的結果也有直接影響。
上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下面對應出示字卡。雖然強調了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區別的：練習是以連線(xiàn)的方式表現圖與字卡的對應關(guān)系。這樣的連線(xiàn)方式，而我在展示講解的時(shí)候并沒(méi)有詳細重點(diǎn)地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現差強人意。而在中午班的教學(xué)中，我及時(shí)調整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應的方法來(lái)展示，然后請小朋友連線(xiàn)。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字7
作為一名學(xué)生，我們日復一日地在課堂上學(xué)習知識，完成作業(yè)和考試，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識，還經(jīng)常會(huì )從中獲得思考和認識。在此，我想分享一些我在學(xué)習中的心得體會(huì )。
一、學(xué)習需要認真對待。
“一分耕耘，一分收獲”，這句話(huà)告訴我們：你所付出的努力和時(shí)間能夠得到回報。在學(xué)校里，我們不只是為了取得好成績(jì)，更重要的是學(xué)習，積累知識，增長(cháng)見(jiàn)識。因此，我們必須認真對待每一節課，好好聽(tīng)講，做好筆記，整理課堂的知識點(diǎn)，理解和掌握學(xué)習內容是最基本的。
二、課外閱讀對于學(xué)習的幫助。
課外閱讀能夠增進(jìn)自己的閱歷，增長(cháng)知識面而不僅是課本內的知識。盲目追求游戲、影視娛樂(lè )等，容易浪費時(shí)間，因此閱讀對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很好的選擇。通過(guò)課外閱讀，可以更好地理解知識，找到自己的興趣點(diǎn)，提升口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。因此，閱讀是每個(gè)學(xué)生應該保持的良好習慣之一。
三、積極參加校園活動(dòng)。
除了課堂內的學(xué)習，學(xué)生應該更加積極、主動(dòng)地參與各種校園活動(dòng)。無(wú)論是參與學(xué)院的學(xué)科競賽、加入學(xué)生會(huì )、參加社團活動(dòng)，還是參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)等，都可以讓我們更好地感受到校園生活，了解校園文化，在其中獲得成長(cháng)和收獲。
四、認真對待知識的應用。
學(xué)習不僅要學(xué)會(huì )理解和掌握知識，更要能夠應用和發(fā)揮學(xué)到的內容。以做作業(yè)為例，通過(guò)做題我們可以更好地應用在課堂中學(xué)到的'知識，理解和掌握知識點(diǎn)。這樣在復習和考試時(shí)也更加得心應手。工作或創(chuàng )業(yè)也是一樣，要能夠將學(xué)到的東西運用到實(shí)踐中，才能更深刻地理解知識內在的本質(zhì)。
五、對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
學(xué)生時(shí)期是我們成長(cháng)的寶貴時(shí)光，我們應該充滿(mǎn)信心，勇于迎接未來(lái)的挑戰。作為一名學(xué)生，我們也許會(huì )在學(xué)習、生活甚至人際關(guān)系上遇到各種困難，但是我們要學(xué)會(huì )正視問(wèn)題，跨越障礙，不放棄任何機會(huì )讓自己能夠發(fā)揚自己的長(cháng)處，做好自己的人生規劃和職業(yè)選擇。
總之，學(xué)習是一種反復、積累的過(guò)程，需要腳踏實(shí)地、持之以恒地去努力和追求。希望每一位學(xué)生都能從學(xué)習中獲得成長(cháng)和享受，做一個(gè)有心有力的學(xué)生，接受教育，迎接未來(lái)的美好。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字8
一、按照《住宿生管理制度》履行職責，為學(xué)校教育教學(xué)提供穩定的后勤保障。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守時(shí)，學(xué)生在宿舍，老師在崗位，確保學(xué)生隨叫隨到。
三、熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)育人，管理育人。注重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)及行為習慣，密切關(guān)注學(xué)生的思想、行為動(dòng)態(tài)，善于溝通，發(fā)現異常情況及不良現象要及時(shí)與班主任聯(lián)系。工作中講究方法。禁止用不文明的方式和語(yǔ)言對待學(xué)生。
四、關(guān)心學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的.身體健康。做到每天進(jìn)行一次住宿生傷病情況檢查，做好記錄，及時(shí)送醫務(wù)室就診并告知學(xué)部領(lǐng)導和班主任。
五、開(kāi)展“文明宿舍”“星級宿舍”的評比活動(dòng)，教育、督促學(xué)生要遵守學(xué)校的作息制度和就寢紀律，搞好寢室內務(wù)，養成良好的生活習慣和衛生習慣。
六、做好五項常規工作：
1、每天進(jìn)行宿舍內務(wù)、衛生常規檢查、晚就寢紀律監督，并做好記錄，結果上報公布；
2、每天午休、晚寢熄燈前清點(diǎn)學(xué)生人數，查清未歸情況，記錄、上報；
3、每天早晨要檢查并督促學(xué)生按時(shí)起床，協(xié)調學(xué)生因洗手間等設施引發(fā)的糾紛；
4、每天上課前要清點(diǎn)宿舍是否有學(xué)生滯留，定期對宿舍進(jìn)行消毒。
七、增強安全意識。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期對宿舍的設施、設備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現安全隱患要及時(shí)妥善處理，并上報學(xué)部，防止安全事故的發(fā)生，防患于未然。
八、每天三餐督促學(xué)生文明就餐，做到不挑食、不浪費，并維持好秩序，保證學(xué)生吃飽吃好。
九、督促學(xué)生及時(shí)清理個(gè)人衛生（包括洗漱、更換衣服、上廁所等）。
十、具體事宜按照一日常規執行。
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不知不覺(jué)來(lái)到實(shí)習學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了，對這不同于學(xué)校生活的日子，我感觸頗多。不管是在教學(xué)過(guò)程中，還是和崗友、同事的相處上，都和以前是一個(gè)絕對絕對不一樣的感受。
在學(xué)校里的時(shí)候，總是不珍惜學(xué)校生活，還總是想盡辦法逃課，覺(jué)得大學(xué)生活實(shí)在是索然無(wú)味，想著(zhù)可以快一點(diǎn)兒去實(shí)習，快一點(diǎn)兒畢業(yè)，想著(zhù)恨不得立刻馬上就去工作掙錢(qián)，可當來(lái)了實(shí)習學(xué)校后，感覺(jué)又不一樣了，感覺(jué)這里不是自己想象的那樣，想著(zhù)快一點(diǎn)兒回去學(xué)校，覺(jué)得這半年就是在浪費我的大學(xué)時(shí)光，想著(zhù)回去以后一定要好好有意義的過(guò)好剩下的一年大學(xué)時(shí)光。陳奕迅有一句歌詞寫(xiě)得好“得不到的永遠在騷動(dòng) 被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐”，這就是什么啊，典型的我處在大學(xué)生活中，我就毫不珍惜，一心想著(zhù)去實(shí)習，可是真的實(shí)習了，就又會(huì )想念以前的生活。這就是現在很火的一個(gè)“定律”：真香�？墒蔷退阄矣X(jué)得實(shí)習生活很不好，但定不是真的不好，這里也有著(zhù)可能以后再也遇不到的特別之處。我想我以后不會(huì )去一個(gè)山里教學(xué)了，這里是我的一個(gè)深刻的記憶，我來(lái)到了我怎么也沒(méi)想到的地方，過(guò)著(zhù)我從沒(méi)想過(guò)的生活，也是我第一次離家這么遠，好久才回去一次家，我想這也許是前兩年回家太勤了，給我的一個(gè)懲罰吧，讓我感受一下好久不回家的感覺(jué)，其實(shí)好像也沒(méi)有想象中的難熬，這里的生活總的.來(lái)說(shuō)還是不錯的。
在我的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題。我是一個(gè)比較安靜內向的人，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)我就是一個(gè)不厲害的老師，覺(jué)得我不會(huì )怎么樣他們，所以經(jīng)常在我的課上搗亂不聽(tīng)話(huà)，覺(jué)得我就是他們的朋友，不是一個(gè)老師，不論在課下還是課上，可能分辨不了我的身份，對于這一點(diǎn)啊我很困惑。再有就是在教學(xué)過(guò)程中，總是不能讓學(xué)生很好的吸收所講的知識。所以在教學(xué)中我還是有些困惑的，希望在以后的教學(xué)中能找到解決這些問(wèn)題的方法，也會(huì )多向其他的老師請教，爭取能盡快的解決我存在的問(wèn)題，讓以后的教學(xué)更進(jìn)一步。
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心得體會(huì )，是指通過(guò)對一段時(shí)期的學(xué)習或實(shí)踐經(jīng)歷的總結與思考所獲得的領(lǐng)悟和體驗。作為學(xué)生，我們每天都在學(xué)習、成長(cháng)，無(wú)論是在課堂上還是生活中，都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。通過(guò)總結和思考，我們才能更好地認識自己，發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。以下是我在學(xué)生生涯中的一些心得體會(huì )。
首先，作為學(xué)生，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習中，態(tài)度決定一切。只有積極主動(dòng)、努力拼搏，才能取得好的學(xué)習效果。我曾經(jīng)遇到過(guò)學(xué)習困難的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間不夠用、學(xué)不動(dòng)了，但是我意識到，這是我的態(tài)度出了問(wèn)題。于是我開(kāi)始調整自己的態(tài)度，學(xué)會(huì )主動(dòng)尋求幫助，注重學(xué)習方法的改進(jìn)。結果發(fā)現，只要態(tài)度端正，學(xué)習就變得容易了許多。
其次，積極主動(dòng)地參與學(xué)�；顒�(dòng)對于學(xué)生的成長(cháng)是很有益處的。學(xué)校每年都會(huì )舉辦各種各樣的活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文化節等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我們不僅可以鍛煉身體，還可以結交新朋友，發(fā)展社交能力。比如說(shuō)，在一次學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽中，我報名參加了，雖然遇到許多挑戰，但是我學(xué)會(huì )了如何表達自己，如何調整語(yǔ)速和語(yǔ)氣等，最終取得了很好的成績(jì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識到積極參與學(xué)�；顒�(dòng)對于個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
再次，合理規劃時(shí)間是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。高中生活非常忙碌，學(xué)習任務(wù)繁重，如果沒(méi)有好的時(shí)間管理能力，就很容易陷入困境。我曾經(jīng)由于沒(méi)有合理規劃時(shí)間，導致學(xué)習和課外活動(dòng)沖突，焦頭爛額、手忙腳亂。后來(lái)我制定了一份詳細的學(xué)習計劃表，將每天的時(shí)間分配得明明白白。通過(guò)這種方式，我發(fā)現時(shí)間利用得更充分，學(xué)習效率也大大提高了。
此外，學(xué)會(huì )與他人合作是學(xué)生時(shí)代的重要課題之一。在學(xué)校中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成任務(wù)或參加團隊活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程中不僅鍛煉了我們的團隊合作能力，還培養了我們的.交流與溝通能力。我還記得去年我們班組織的一次合唱比賽，我是其中的一員。在排練的過(guò)程中，我們遇到了很多困難，大家有時(shí)意見(jiàn)不一，但是通過(guò)共同協(xié)商，我們最終取得了好的成績(jì)。這次經(jīng)歷讓我深刻理解了團隊合作的重要性。
最后，面對困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì )堅持不懈。學(xué)生時(shí)代充滿(mǎn)了各種困難和挫折，比如考試成績(jì)不理想、家庭問(wèn)題等等。但是作為學(xué)生，我們不能因此而放棄，應該學(xué)會(huì )堅持不懈。我曾經(jīng)在期末考試中遇到過(guò)一門(mén)特別難的科目，考試成績(jì)一直不理想，但是我沒(méi)有放棄，繼續堅持學(xué)習，找到適合自己的學(xué)習方法。最后，我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。這次經(jīng)歷讓我明白：只要堅持努力，沒(méi)有什么是不可能的。
總之，作為學(xué)生，我們要樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，合理規劃時(shí)間，學(xué)會(huì )與他人合作，以及面對困難和挫折時(shí)堅持不懈。這些心得體會(huì )幫助我在學(xué)生生涯中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，努力拼搏，就能收獲更多的學(xué)習成果，邁向更好的未來(lái)。
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俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子融入集體生活的一個(gè)重要階段，也是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵時(shí)期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，通常需要建立新的規則，以培養良好的生活習慣。同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也使得教師進(jìn)行常規管理更加便利。因此，對小小班幼兒進(jìn)行良好生活習慣的培養至關(guān)重要，它直接影響著(zhù)幼兒的健康成長(cháng)。那么，如何培養幼兒良好的常規呢？根據我的日常工作實(shí)踐，我總結出一些行之有效的方法。
一、幫助幼兒形成正確的概念
要培養幼兒良好的生活習慣，了解什么是良好的生活習慣。小小班幼兒年齡小，對于許多生活習慣的正確與否沒(méi)有準確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡(jiǎn)單地加以指責，而應正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習。很多幼兒都不會(huì )輕拿輕放小椅子，推著(zhù)小椅子到處跑的現象處處可見(jiàn)，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來(lái)或不停地搖晃。我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話(huà)。中午小朋友睡覺(jué)的時(shí)候“老師聽(tīng)到教室里有誰(shuí)在哭，原來(lái)是小椅子，小椅子為什么哭呢，小朋友不愛(ài)護它，用兩只手推著(zhù)它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來(lái)晃去的，弄疼了它，小椅子都不愿和小朋友做好朋友了。小朋友都說(shuō)？我們不推小椅子了……”我們不翹椅子了：我說(shuō)“如果小朋友想和小椅子做好朋友“就請大家像老師這樣做。我給小朋友們做了示范”并詳細講解了怎樣雙手拿椅子：怎樣輕輕放椅子“請全班小朋友一起練習。
二、在游戲中學(xué)習
幼兒喜歡通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)學(xué)習，并且游戲是培養他們生活習慣的好方式。比如在開(kāi)學(xué)初，我組織了一個(gè)名為“找自己杯子”的游戲。幼兒需要從一堆圖片中挑選出自己喜歡的那張，并把它拿到茶杯架前，找到完全一樣的標記。我會(huì )贊美幼兒：“好棒！你找到了自己的小杯子，這漂亮的圖片就是你的獎勵�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)游戲，幼兒很快就能認識到自己的杯子了。隨著(zhù)時(shí)間推移，我會(huì )逐漸將標記換成他們的名字，幼兒也能夠找到自己的杯子。
三、遵循循序漸進(jìn)原則
小小班常規要求應根據幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行階段性提出。在孩子剛剛入園時(shí)，我們可以要求他們認識自己的毛巾、茶杯、書(shū)包等物品的.放置位置。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們可以要求幼兒根據老師的指令完成簡(jiǎn)單任務(wù)，例如拿茶杯喝水、自己吃飯等。之后，我們應該要求幼兒養成良好的入睡習慣，按照規則參與游戲和集體活動(dòng)。同時(shí)，我們還要培養幼兒良好的飲食習慣，初步學(xué)會(huì )基本的自理能力，例如穿衣、脫衣、洗手和洗臉等。
四、提供充分的觀(guān)摩和實(shí)踐機會(huì )
幼兒在早期主要以具體形象思維為主，特別是小班的幼兒更注重直覺(jué)行動(dòng)思維。因此，在進(jìn)行常規教育時(shí)，我們需要讓幼兒直接參與其中。例如，當我們在幼兒園示范洗手時(shí)，往往幼兒難以正確地學(xué)會(huì )洗手的方法。這主要是由于幼兒的思維仍然停留在直覺(jué)行動(dòng)階段，對于枯燥的講解難以接受。因此，可以分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入盥洗室，讓他們實(shí)地觀(guān)察洗手的場(chǎng)所，了解水龍頭、肥皂和毛巾的使用。然后，老師可以親自進(jìn)行具體示范，讓幼兒看到實(shí)際洗手的步驟和方法，以便他們更好地掌握。
此外，孩子掌握了洗手、洗臉等日常常規后，我們需要給他們提供反復實(shí)踐的機會(huì )，以逐步形成一系列正確的行為模式。在這個(gè)過(guò)程中，不斷進(jìn)行反復的實(shí)踐可幫助孩子牢記并鞏固所學(xué)，最終養成良好的班級規范和習慣。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字12
花開(kāi)花落，我經(jīng)歷了多年的學(xué)校教育，見(jiàn)證了學(xué)校的不斷發(fā)展。在這些年里，我學(xué)到了作為一名生活老師的真諦。面對處于叛逆期的中學(xué)生和繁瑣的工作，我承擔起了責任，在他們成長(cháng)道路上風(fēng)雨同行。只有真正地付出心血、汗水和愛(ài)心，才能取得豐碩的教育成果。我辛勤的努力讓我體會(huì )到了與學(xué)生密切接觸的快樂(lè )。他們代表著(zhù)理想、希望和美好的未來(lái)。能夠融入到他們的成長(cháng)過(guò)程中，我感到非常幸福。修改后：在漫長(cháng)的學(xué)習旅程中，我跟隨學(xué)校從小到大，見(jiàn)證了它的日益強大。這些年來(lái)，在對教育的不斷磨礪中，我終于領(lǐng)悟到了作為一名生活老師的內涵。面對那些正處于叛逆期的中學(xué)生，以及繁雜瑣碎的工作，我義無(wú)反顧地扛起了責任，陪伴他們在成長(cháng)的道路上勇往直前。只有傾注了心血，灑下了無(wú)數的汗水和愛(ài)心，我才能在忙碌中耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦讓我真切地感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂(lè )。他們代表著(zhù)理想、希望和未來(lái)的美好。能夠融入到他們的生命成長(cháng)過(guò)程中，我感到自己是多么幸福。
在我看來(lái)，學(xué)生就像是一顆顆原始的寶石，我用真誠的關(guān)愛(ài)和細心的幫助，為他們去除表面的塵埃，讓他們煥發(fā)出璀璨的光芒。那么如何進(jìn)行這個(gè)“去塵”過(guò)程呢？以下是幾點(diǎn)我個(gè)人的做法：1. 關(guān)注學(xué)生的需求：每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為教師需要仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和困難，從而針對性地提供支持和指導。2. 建立良好的師生關(guān)系：我思考如何與學(xué)生建立起真誠且互信的關(guān)系，因為只有建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地開(kāi)展后續的教育教學(xué)工作。為此，我會(huì )尊重學(xué)生，關(guān)注他們的意見(jiàn)和感受，并盡力與他們溝通和交流。3. 激發(fā)學(xué)生的潛能：每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能等待挖掘，在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵學(xué)生勇于嘗試、發(fā)表意見(jiàn)，并給予積極的反饋。同時(shí)，也會(huì )幫助學(xué)生制定合理的目標和計劃，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。4. 鼓勵互助合作：我鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互助合作，在小組活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們在相互幫助中取得成就感。同時(shí)，我也會(huì )注重培養學(xué)生的團隊合作精神和社交技巧。5. 提供個(gè)性化的教學(xué)：針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我盡量在課堂上提供多元化的教學(xué)方法和資源，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格和節奏。同時(shí)，我也會(huì )進(jìn)行定期的評估和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化�？傊�，我的目標是通過(guò)真誠的關(guān)愛(ài)和細致的輔導，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )展現自己的才華和潛力，讓他們成為獨具特色的“珍貴寶石”。
第一、做充滿(mǎn)愛(ài)心的領(lǐng)路人
作為一名生活導師，個(gè)人修養必須高超。因為我們的言行舉止、人格品質(zhì)都潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，而且影響深遠。特別是在廣州的孩子，他們的思想既單純又復雜，既天真又叛逆，這就要求我們作為教師更要成為良好的榜樣。
剛開(kāi)始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，作為老師，我們需要先帶領(lǐng)學(xué)生適應校園的寄宿生活，培養他們遵守紀律和維持衛生的意識。在這個(gè)階段，我們要積極參與其中，與學(xué)生一同努力，引導他們走上正確的道路，取得優(yōu)秀成績(jì)。而不是只是單純地指責和批評學(xué)生，相反，我們應該鼓勵他們，以正確的方式引導他們。比如，當學(xué)生剛開(kāi)始不會(huì )拖地時(shí)，我會(huì )親自拿過(guò)拖把做示范給他們看。當有學(xué)生疊被子不整齊時(shí)，我會(huì )取開(kāi)重新疊給他們看，并且在看到不整齊的被子時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去疊好。學(xué)生們會(huì )注意到這些細節，下次就會(huì )更加認真地疊好被子。我們要避免隨意批評和指責，不要指手畫(huà)腳地對待學(xué)生。
另外，我要深?lèi)?ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)宿舍區的家，希望我的愛(ài)能深深滲透到每一位學(xué)生的心里。例如，當我看到走廊上有垃圾時(shí)，我會(huì )毫不猶豫地彎下腰撿起來(lái)，并將其投入垃圾桶。學(xué)生們常常見(jiàn)到我這樣做，也開(kāi)始模仿我的行為。那些以前隨意丟棄垃圾的學(xué)生在看到這種場(chǎng)景時(shí)感到羞愧和不安，漸漸地，地上再也看不到垃圾了。當學(xué)生們回到宿舍并換上拖鞋后，他們總是把運動(dòng)鞋隨意亂放。但是，當我進(jìn)入宿舍并默默地整理好他們亂放的鞋子時(shí)，學(xué)生們看到后紛紛爭著(zhù)去整理。很快，他們養成了不亂放東西的好習慣。
學(xué)生做的不好或者做錯了，我時(shí)常提醒自己：人非草木“孰能無(wú)過(guò),何況我們面對的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢”在日常教育和管理中對學(xué)生的過(guò)錯我們要盡量控制自己的情緒，孺子可教，的信念教誨他“般的愛(ài)心感化他“這樣既不傷害學(xué)生的自尊”又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育者的愛(ài)一旦走入青少年的心靈,就會(huì )產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花�！�
第二、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機會(huì )，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺(jué)得輕松愉快。我們老師工作起來(lái)也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應手。師生互助，就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),發(fā)火,打罵學(xué)生只能說(shuō)明老師無(wú)能。在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中,我體會(huì )比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系�？傊�,只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛(ài)護學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì )很順利順心的'開(kāi)展好。
第三、培養一批高效率的學(xué)生干部
剛開(kāi)始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺(jué)了，或者學(xué)生起床做衛生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著(zhù)，督促他們按時(shí)就寢，做好衛生，馬不停蹄地操勞著(zhù)，真是鞠躬盡瘁，可是總是效率不高。后來(lái)發(fā)現問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有培養好班干部隊伍，利用好宿委和宿舍長(cháng)，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來(lái)培養他們，調動(dòng)他們的積極性，但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表?yè)P班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無(wú)意中會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師偏心。在老師的激勵下班干部會(huì )熱情高漲的去管理宿舍紀律、衛生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì )在管理過(guò)程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開(kāi)始他管理學(xué)生很認真負責，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過(guò)我的了解知道是他在管理過(guò)程中。
第四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,培養學(xué)生自強意識，自我管理的能力
作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。
在實(shí)際工作中，我們始終努力以一顆仁愛(ài)平等之心對待每一位學(xué)生，真正站在學(xué)生的角度去理解和體會(huì )他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。通過(guò)日常與學(xué)生的親近接觸，我們提醒他們注意保暖，囑咐他們睡覺(jué)時(shí)蓋好被子等小事來(lái)表達我們對他們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。對于那些面臨生活困難的學(xué)生，我們則會(huì )及時(shí)與他們交流、鼓勵并給予幫助，希望他們能夠自力更生、邁向成功。
在學(xué)生宿舍出現問(wèn)題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開(kāi)樓層會(huì )議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì )很積極認真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內務(wù)衛生很糟糕，后來(lái)我召集他們開(kāi)會(huì )讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機拍下來(lái)宿舍的內務(wù)衛生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì )課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內務(wù)衛生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。
第五、善于與班主任合作、與家長(cháng)的溝通
班級可以比喻為一個(gè)大家庭，而班主任和生活老師則扮演著(zhù)孩子們的父母角色。班主任負責全面照顧學(xué)生，就像家長(cháng)一樣；而生活老師則負責處理學(xué)生的日常事務(wù)，類(lèi)似于管家。生活老師的工作需要與學(xué)生、家長(cháng)和班主任保持良好的合作和溝通，以確保學(xué)生的生活得到妥善安排。
首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話(huà)讓我十分受益:學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育。無(wú)論在教學(xué)區還是在生活區,每個(gè)角落都是對孩子教育的場(chǎng)所。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字13
一個(gè)個(gè)學(xué)期在不斷的交替著(zhù)，看著(zhù)活潑的孩子們逐漸地長(cháng)大，看著(zhù)他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個(gè)個(gè)幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個(gè)學(xué)期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個(gè)時(shí)候，我也回想起了過(guò)去的分分秒秒。忙碌的生活帶著(zhù)一點(diǎn)甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時(shí)間來(lái)去豐富平時(shí)的生活，孩子們也在我的帶領(lǐng)下走向了更加充實(shí)而快樂(lè )的未來(lái)。因此，我想就這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經(jīng)驗，為將來(lái)開(kāi)辟一條遠大的道路。
一、個(gè)人教學(xué)工作
作為一名幼師，很多時(shí)候是需要去開(kāi)放自己的大腦的。該如何帶著(zhù)孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個(gè)學(xué)期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)上，我一般是采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，具體的過(guò)程是以游戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長(cháng)，但是他們還是希望可以在游戲中成長(cháng)的。每個(gè)孩子都會(huì )更喜歡一些輕松的學(xué)習方式，對于那些太過(guò)嚴謹的學(xué)習總會(huì )處于一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯的，所以我會(huì )在平常的教學(xué)中插入一些互動(dòng)式的教學(xué)，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。
二、生活保育工作
大班的孩子們，在佷多方面都可以獨立了，比如說(shuō)上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個(gè)人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會(huì )有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點(diǎn)他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時(shí)給教室消毒通風(fēng)，杜絕一切不良的細菌病毒，為孩子們創(chuàng )建一個(gè)更加舒適的學(xué)習生活環(huán)境，讓每一位信任我的家長(cháng)感到安心和放心。
三、家長(cháng)工作
幼兒在這個(gè)年齡階段里是需要很多的愛(ài)和關(guān)心的。我所給予的愛(ài)只是他們成長(cháng)中的`一部分，孩子們想要更加健康的成長(cháng)，還需要從外界各個(gè)層面獲取愛(ài)，比如說(shuō)家庭，比如說(shuō)社會(huì )，這些愛(ài)都是非常重要的。所以家庭對于孩子的培養方面也是要付出一定的精力的，并且在班級的管理工作當中。家長(cháng)的配合也是一件非常重要的事情，所以家長(cháng)工作時(shí)一定要做好的，這個(gè)學(xué)期和家長(cháng)們合作的也非常愉快，希望接下來(lái)的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！
#大班工作心得體會(huì )4#
時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起�；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結：
一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)、識字、體育等
我班共x名小朋友，男生x個(gè)，女生x個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè )、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語(yǔ)言方面、我結合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓孩子在語(yǔ)言表達能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃，孩子寫(xiě)的還不錯，很多孩子的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每周我們都保持一節體育課及每天保持孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)孩子積極鍛煉，醫學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓孩子的常規訓練，培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣
本著(zhù)我班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養孩子良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做孩子學(xué)習的榜樣，嚴格要求孩子的言行，對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。
4、培養孩子良好的個(gè)人衛生習慣，嚴格要求愛(ài)護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重孩子，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵、多表?yè)P、少批評。
三、安全與衛生方面
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)孩子的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。我會(huì )通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導孩子一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷�？p了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合下，孩子的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整。班級工作得以順利進(jìn)行。
#大班工作心得體會(huì )5#
一、班級情況
我班幼兒的年齡差異很大。我班原來(lái)__個(gè)小朋友。為了使我們在第一時(shí)間對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為他們能在短時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
針對幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的情緒穩定，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒熱愛(ài)的游戲，引導幼兒盡快熟悉幼兒園生活，指導家長(cháng)做好幼兒的各項工作，盡量每天跟家長(cháng)匯報幼兒在園的詳細情況，把家長(cháng)交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的生活，家長(cháng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動(dòng)大，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì )給孩子們講一些他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。
根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì )盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
二、衛生保健
由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。一個(gè)月來(lái)，我班幼兒養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠八杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
三、教育教學(xué)
1、老師深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪(fǎng)。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一個(gè)月來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
在此，也衷心的感謝個(gè)位領(lǐng)導，給予我們的關(guān)懷與幫助，感謝家長(cháng)給予我們工作的支持與配合表示感謝！
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繪畫(huà)讓生活更美好作文600字14
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物，學(xué)習一些新知識，看一些較經(jīng)典的`書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等，隨時(shí)加強自身修養。要知道老師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先，通過(guò)深入了解和研究學(xué)生，我能夠全面掌握他們的情況和動(dòng)態(tài)。通過(guò)對以往學(xué)生情況的分析，并與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交談，我可以更好地了解和把握學(xué)生的心理狀態(tài)和動(dòng)向。在多次與他們進(jìn)行交流后，我認為他們已經(jīng)將我視為一位朋友。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求
生活老師，首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)，學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智。
五、抓學(xué)生的養成教育，促學(xué)生健康成長(cháng)。
我對學(xué)生的內務(wù)和路隊要求非常嚴格。不規范的行為是不能通過(guò)檢查的，物品擺放不整齊也不能過(guò)關(guān)。為了減輕老師的工作負擔，我培養了一些學(xué)生擔任干部職務(wù)。這樣做既加強了檢查力度，又能確保任務(wù)的質(zhì)量和數量得以完成。每個(gè)同學(xué)都心知肚明，只有做好自己份內的事情才能通過(guò)關(guān)卡。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè )，我會(huì )盡力去做好我的工作。
繪畫(huà)讓生活更美好作文600字15
今年，我讀了肖川教授的《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》一書(shū)，這本書(shū)深深地吸引著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我，讓我的心潮起伏。我最大的收獲是體會(huì )到只有努力提高自身的素養，豐厚自身的底蘊，學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，腳踏實(shí)地學(xué)習研究，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考，才能促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
這本書(shū)給我指明了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方向和途徑以及策略，讓我不再迷茫，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我真正領(lǐng)悟到了教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)習是教師豐厚文化底蘊，使自己更具文化眼光的重要途徑。讀書(shū)的過(guò)程是一個(gè)從狹隘走向廣闊的過(guò)程。在學(xué)習時(shí)要大量閱讀，仔細咀嚼�！白x書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”要深入探索，自覺(jué)反思。要及時(shí)總結，著(zhù)力提升。要團隊合作，真誠交流。以前，我總是給自己找這樣那樣的不能讀書(shū)的借口來(lái)說(shuō)服自己，使自己覺(jué)得沒(méi)能讀書(shū)是心安理得的。在假期來(lái)臨前，總是信誓旦旦地對自己承諾這個(gè)假期一定要讀多少多少本書(shū)，而結果往往是幾乎很少實(shí)現預定的目標。有時(shí)，心血來(lái)潮，讀書(shū)也只是囫圇吞棗，沒(méi)有結合自己的工作反思，也缺少總結。通過(guò)讀《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，讓我從靈魂深處領(lǐng)悟到了讀書(shū)對作為教師的我是多么需要，多么必要，多么重要。在以后的學(xué)習、工作中，我會(huì )時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)督促自己多讀書(shū)，多探索，多思考。把書(shū)讀透，反復讀那些真正有價(jià)值的作品。牢記蘇軾的話(huà)“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”和朱熹所言“讀書(shū)欲精不欲博，用心欲純不欲雜”。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)要從自我反思開(kāi)始。在任何時(shí)候、任何條件下都要反思自己。反思并轉變教師的角色；反思并轉變學(xué)生的地位；反思并轉變教師的教學(xué)方式；反思并轉變學(xué)生的學(xué)習方式等等。正如一首歌所唱到的：“每一個(gè)人都是一個(gè)完整的故事，每一個(gè)記憶都有未曾翻開(kāi)的.日歷�！蔽覀円獙δ切┮暥灰�(jiàn)、習以為常的事物進(jìn)行批判式的審視，用心去發(fā)現，不斷咀嚼、反復琢磨、再三玩味。要把自己所學(xué)到的知識、經(jīng)驗和課堂教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，反思、改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高自身的素質(zhì)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如：我在參加遠程培訓的過(guò)程中，就不斷地把學(xué)習到的理論知識和自己的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，反思自己以前的不足，并加以改進(jìn)。借鑒別人成功的經(jīng)驗，對照自己失敗的地方，提高自己的教學(xué)水平。我們時(shí)時(shí)刻刻都要反思自己，因為沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有反思就沒(méi)有提升，沒(méi)有反思就沒(méi)有自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)校本研修。校本研修的目的是將先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過(guò)教師的教育探索過(guò)程變?yōu)榻處煹慕逃仞B。結合學(xué)校的實(shí)際和教師的特點(diǎn)進(jìn)行的校本研修不僅能密切理論與實(shí)踐的結合，還能為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供一個(gè)活生生的實(shí)踐舞臺，對提高教師的成長(cháng)效果很好。因而，我們要積極地參加校本研修，用行動(dòng)研修來(lái)促進(jìn)自己的成長(cháng)，通過(guò)教育敘事、教學(xué)案例等進(jìn)行反思，開(kāi)展以課堂教學(xué)為陣地的敘事研究，以此來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我擔任學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，更有義不容辭的責任帶領(lǐng)老師們開(kāi)展好校本研修，通過(guò)校本研修促進(jìn)自己、語(yǔ)文老師的成長(cháng)。在上學(xué)年，我所負責的校本研修項目―――“第二學(xué)段學(xué)生習作起步訓練” 被師培中心評為優(yōu)秀校本研修項目。在以后的工作中，我將不斷學(xué)習、探索校本研修的具體路徑，更好地開(kāi)展好校本研修工作，更好地促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還要制定自我成長(cháng)的目標。知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，崇尚學(xué)習我們不會(huì )落伍。迎接知識挑戰，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補，學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成為一名名符其實(shí)的骨干教師。
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